念书成长教师演讲稿

时刻:2023-03-01 17:43:18 讲话稿 我要投稿
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念书成长教师演讲稿

  演讲稿是一种合用性斗劲强的文稿,是为演讲预备的书面材料。在当今社会糊口中,我们都可能会用到演讲稿,演讲稿的寄望事项有良多,你必定会写吗?以下是小编汇集清理的念书成长教师演讲稿,仅供参考,巨匠一路来看看吧。

念书成长教师演讲稿

念书成长教师演讲稿1

  有人说:“书籍是伟除夜的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品,唯有念书高。”古今中外,年夜江南北,若干良多若干好多圣人志士对书的欢兴奋乐喜爱达到了如痴如醉的水平。我国一代巨人巨人,就经常挑灯看书到深夜,阿谁专注劲,就连警卫员偷偷与他合影也未觉察。还有一名今世美国顶尖的弹道导弹专家的享利·布莱顿曾说过“地球一贯在转,时代不竭前进,若想跟上时代,就应不竭地念书、求知。”像这样的例子举不胜举,世界顶级学府——哈佛除夜学,在教给学生们的人生哲学中,就有这么一条“念书求知是堆集优势走向成功的第一步。”由此不难看出念书求知对一小我生命的意义了。

  而在常识经济时代,教师作为这个社会的不凡群体,肩负着社会赋予的不凡使命,作为常识的传布者,心灵的塑造者,念书求知就显得尤其首要了。

  “问君哪得清这样,唯有根源活水来。”回首回头回忆回头回忆十一个春秋的从教之路,念书,使我单调孤寂的糊口变得丰硕活跃,在书中,我找到了工作的自年夜,教书的底气,念书,更让我走出了工作初的失踪踪落和苍莽。记得刚登上工作岗位时,教室里老是闹轰轰的,孩子们的.玩皮让我惊慌失踪措。面临工作的不如意,面临理想与现实的巨除夜落差,我感应了从未有过的失踪踪落和无奈。心里深处没有了工作初的热忱与年青的生气,更多的是埋怨学生的奸狡,埋怨教师工作的劳顿。可是,我事实有过胡想,有过寒窗苦读,在无数个伶丁的夜晚,我躲得过炽烈冰凉,却躲不外对自己糊口状况的拷问,因而下定决心,不甘于平平,把有限的时刻用到真正有价值的进修中去。

  第一次接触《30位优良教师的案例》,就令我爱不释手,细细品读,不觉收成颇丰,它使我除夜白:对现实的埋怨是弱者的意味,真实的强者是不埋怨的。命运把你扔到天空,你就做鹰,把你扔到草原,你就做狼;把你扔到山林,你就做虎,把你扔到除夜海,你就做鲨,逐步地,发现自己变得舒适,成熟了良多。我不再有过量的埋怨,我甚至最早理智地思虑自己的带班编制是不是是有问题。

  拜读了李镇西教员的《爱心与教育》,我仿佛进入一个教育的世外桃源,那儿何处鲜花盛开,硕果累累,我专心灵浏览,我以真情共识。字里行间满盈的是爱心,垒砌的是教育,经由过程字句的阶梯,我看到了教育的鲜活,教育的诗意,“请不要在冬季里砍倒一棵树”,“看待孩子要像看待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些布满爱意的句子,让我幡然憬悟:我缺傲幽不恰是一个教师所应具有的宽容和爱心吗?每小我都是一轮月亮,都有着自己的阴晴圆缺,更况且他们只是一群不谙世事的孩子呢?因而,我最早改变自己,前进了,我会鼓舞鼓舞激励孩子们“人生要有爬山虎式的执著,才能在自己的死后洒下一片绿萌”;退步了,我会快慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧,才能在自己的人活路上披发出醉人的芳喷香。”逐步地,玩皮的学生少了,懂礼貌的学生多了,习惯变好了,成就前进了,开初的失踪踪落和彷徨也早已荡然无存,体味到的是教育的伟除夜和那种“面朝除夜海,春暖花开”的感应传染。

  回首回头回忆回头回忆这些走过的岁月,是书籍伴我渡过了一个又一个春华秋实的夸姣岁月;是书籍给我带来了聪明和力量,在我教师成长的路上不竭为我“加油”。我愈来愈深切的体味到念书在一小我出格是教师的生射中是何等的不成或缺,假定要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,假定要用身体里的某种元夙来打例如,就爽性称之为血液吧!

  最后,我想用陶继新教员的话来竣事我的体味:“念书不是一时的工作,也不单单为了教学,而是为毕生幸福来做的工作。”那就让念书成为一种内需,让求知不竭丰盈自己;让书喷喷香布满全数生命吧。

念书成长教师演讲稿2

  列位评委、列位同仁,巨匠好。我今天演讲的问题问题是:念书伴我成长。

  假定人生的丰硕可以用色采来例如,书就是透射五花八门的水滴;假定世界的宽广宽除夜奔放可以用无垠来形容,书就是普照除夜地万物的阳光。教育就是一本书,它用有声的文字印证了文明的过程,以不竭生成的理念彰光鲜较着精神的升华;教师就是一支笔,只有具有丰硕的文化底蕴,才能描绘出常识的浩

  瀚,只有具有艰深深挚的人文积淀,才会勾勒失踪事物复杂的关系。是以,教育是常识的教育,教育是创作发现的教育,教育是教师与书籍配合谱写的教育!

  作为一名小学教师,我爱念书,快乐喜爱与书相伴,在文字中享受缓和的阳光,在阳光中收成人生的真谛。回首回头回忆回头回忆几年来的从教之路,念书,使我单调孤寂的糊口变得丰硕活跃,在书中,我找到了工作的自年夜,教书的底气。

  读名师的书,看他们成长的萍踪,奋斗的艰辛,追求的欢愉,可以鼓舞激励自己昂扬有为。读教育学、心理学方面的书,可让自己始终寄望从学生现实解缆,遵守教育纪律,始终谨记:教育的根柢在于人格的塑造。念书促我自省,让我不时扪心自问:今天上的课有哪些新气象形象形象?今天的进修有甚么新的收成?

  今天措置问题时是不是有了新的编制?读《论语》,我知道了处人事、肄业问的原则。读《简爱》,我感应传染到了仁慈、简单和坚韧的品质。读《窗边的小豆豆》,我被小林校长的耐心、聪明所打动。在泛泛的教学中,我会学着他那样微笑着聆听孩子们的心声,和他们一路欢笑,一路诧异。

  念书,让我深切体味到了为师之道,在不竭进修、自我完美的'过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自年夜、乐于与学生一路分享成长欢愉的教师。当然不能说,念书进修是我糊口中独一的欢愉,但我可以说,念书改变了我的糊口,带给了我成长的喜悦А

  念书让我熟谙到,要做一个有激情的人。糊口需要激情,教学更需要激情。唯有对教学、对学生满怀酷好,才能连结一以贯之的激情,让自己的课堂布满生气布满活力。

  念书让我熟谙到,要做一个有思惟的人。教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅教员说:教育的真谛在于将常识转化为聪明,将文化积淀为人格。她还说:教师因念书铸就备课魂灵,便成就了教育的永远爱心、理想抉择信念、社会良知和社会责任心,这才是一个真实的教师不成或缺的精神根柢。

  回首回头回忆回头回忆走过的岁月,是书籍伴我渡过了一个又一个春华秋实的夸姣岁月;是书籍给我带来了聪明和力量,在我教师成长的路上不竭为我“加油”。我愈来愈深切的体味到,念书在一小我出格是教师的生射中是何等的不成或缺,假定要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,假定要用身体里的某种元夙来打例如,就爽性称之为血液吧!

念书成长教师演讲稿3

  教员、同窗们,巨匠好!

  从野蛮到文明,从懵懂到知性,书籍对人类文明的传承和成长起到了极除夜的浸染,贯串史今。而我们要前进更不能分隔书。

  小时辰《安徒森童话》给了我们有条有理的可爱童年;上学时《十万个为甚么》给了我们熟谙世界、体味世界的一把钥匙;懂事后《钢铁是若何炼成的》给了我们进修的表率,教会我们坚定。

  此刻,我循着三毛的走过的路去看一看自由的沙漠,外域风土着土偶情,还有三毛浪漫萧洒的生平;我跟着席慕蓉坐在橡树下的家里摸摸那可爱的猫咪,去后山看一朵朵盛开的野花,享受逐步闲散的糊口;我走在余秋雨走过的历史路上,感应传染那一路的文化空气,跟着余秋雨一路苦旅人生。

  书籍贯串我们成长的每个年光,它如同教员,予我们启蒙;它如同灯塔,引我们前行;它如同老友,伴我们生平。

  我们且行且看,跟着除夜巨细微写文字的人去看没看过的`风光,去见没见过的人,去听没听过的故事。看着这些风光这些人这些故事,我们从中也能看见一些课本没教会我们的事。

  有人曾说过身体和魂灵,总有个在路上。不能行万里路,那就读万卷书。经由过程念书,丰硕学识,让自己的眼界在视野以外开疆拓野;升华心灵,给自己魂灵深处扫除出一方净土。

  同窗们,让我们捧起书,浏览吧!因为当你念书的同时你也在浏览着这全数世界!

念书成长教师演讲稿4

尊敬的列位评委,亲爱的伴侣们:

  上午好!正所谓人非生而知之者,孰能无惑,惑而不念书,其为惑也,终不解矣。今天我演讲的问题问题就是《念书伴我成长》。

  20xx年的阿谁炎天,我顺遂的除夜学卒业了,带着对教育事业的无限神驰,我来到了勒流职校。正所谓骚人意气,年少轻狂,我简单的把教育理解为:教育就是把教员教给我的再转授给学生。可是,第一个学期的蒙受狠狠地冲击了我,当我的课堂闪现了愈来愈多睡觉的学生,甚至有了逃课现象的时辰,我马上感应了一种无形而巨除夜的压力,我不由问自己:是我的专业不外硬吗?是我的课不超卓吗?是我的通俗话不尺度吗?仍是?

  第二年,为了改变这类困局,为了让自己更切近这些学生,我决然选择了做班主任,在工作中我全情投入,全力做到全力辅佐和传染打动学生,可是功能却差强人意。我的学生仍是问题不竭,我的班级在黉舍仍是没没无闻。我懵了!在这刚最早工作的两年里,我,是疾苦的,是苍莽的,就像个无助的孩子。

  这个时辰,一个偶然的机缘,我读到了《班主任兵书》一书,这本书活跃地讲述了班主任和学生斗智斗勇的真实故事,书中同业前辈们的教育聪明深深的吸引了我。我顿悟:教育除需要爱心和奉献,更需要聪明!因而我试着应用书里的`一些编制去解决学生的问题,其功能竟然比我想像的还要好!我震憾了,这就是书的魅力?

  从此,我最早当真的反思:教育界有句俗语----要想给学生一滴水,教师要有一桶水。可是我的一桶水,或许其实不满,或许早已不别致,所以根柢知足不了学生的味口,所以学生不领受,不驯服制服,不快乐喜爱。是的,必然是这样的!那么,我要做的就是让我的一桶水永远连结别致,永远不会枯竭!而要做到这一点,就必需浏览,必需与书为伴!

  就这样,我最早快乐喜爱上念书!我读了《新教育之梦》,它让我知道了甚么叫新教育,让我站得更高,看得更远。我读了《向孩子进修》,它让我深切除夜白了“三人行,则必有我师焉”,“学生没需要不如师,师没需要贤于学生,闻道有前后,术业有专攻”,学生也有值得我进修的处所。我读了《爱心与教育》,它让我体味到了甚么叫“以心灵博得心灵,以人格塑造人格”,甚么是真实的平易近主教育。恰是念书让我的面前豁然开畅。恰是念书让我的思惟奔流沸腾。是的,我甚至有一种新生的感应传染!

  20xx年,当我再次承担新一届班主任工作的时辰,我尽兴的用我的“水”来浇灌学生,我的班级两年多来获得了三十多个奖项,其中多次获得一等奖,我上课的班级的学生,给我的评教分是最高的,我在校际交流课上的授课、说课或讲话,都获得了认可,被认为是前进前辈的、有思惟的!今年的教师节,我诺言的站在了“顺德区优良班主任”的领奖台上……

  我知道,这一切,都是书给我的,没有书里前进前辈的教育理念,没有书里各类超卓的教育案例,没有书里对学生心理咨询透辟的分化,凭我一小我的力量是远远做不到这些的。

  书,从此是我最好的伴侣,在教育这个神圣的职业上,伴侣们,让我们都来念书,让我们并肩前行!

念书成长教师演讲稿5

  不知从甚么时辰起自己就快乐喜爱上书。理当是在识字前,那时感应传染爸爸妈妈很棒,拿了那么一个小本本便可以讲出那么多好听的故事,所以感应传染阿谁本本很奇异,为了密查事实,我最早破译书上的密码——认字。

  儿时,哥哥是一个酷好念书的人,爸爸妈妈还有邻人们都夸他,我很爱戴。那时看书是以连环画为主,一本书下来也没有几个字,但我快乐喜爱听他人说我爱看书。因为总感应传染,看书的人才有常识、爱进修,我快乐喜爱他人说我是个爱进修、有常识的人。

  此刻,我快乐喜爱和老公带着儿子一路去书店,不管拿起甚么书,我就饶有乐趣得给他讲,他老是一本一本的把书拿到我的手中,我们就这样畅游在书海中,看着,交流着,玩着,闹着,乐在其中。

  书是我们的伴侣。

  念书让我熟谙到,要做一个有思惟的人。

  教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅教员说:教育的真谛在于将常识转化为聪明,将文化积淀为人格。她还说:教师因念书铸就备课魂灵。她认为,教育的永远爱心、理想抉择信念、社会良知和社会责任心,才是一个真实的教师不成或缺的精神根柢。陶行知师长教师说:教育“千教万教教人求真”,一个教师能走多远,他的学生就可以走多远。教师的思惟,直接影响到学生的成长。一个有博除夜的思惟境地的教师,才有可能培育出有益于国家平易近族的人才。

  念书还让我熟谙到,要做一个有专业肃静的人。

  教师的'专业水平、专业能力是他从事工作、教书育人的根底,没有这个,甚么都是空口说。浏览专家论著、不美不美观摩名师课例,让我除夜白:教育的最高境地是美。念书,让我深切体味到了为师之道,知晓了由及格到优良,由优良到超卓的教师成长之路。在不竭进修、自我完美的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自年夜、乐于与学生一路分享成长欢愉的教师。

  在教学之路上,念书让我从一个盘跚学步的新手到布满自年夜的职业教师。我坚信,找到了念书进修这一动力之源,我必定会与我的学生一路不竭成长,从稚嫩幼苗长成参天算夜年夜树!

  念书改变了我的糊口,带给我成长的喜悦А

念书成长教师演讲稿6

同窗们,教员们:

  早上好!春季是鲜花盛开、春意盎然的季节。在这夸姣的日子里,在国际劳动节即将惠临之际,我们将迎来黉舍的又一个“科技、念书节勾当”。在这布满活力的节日里,让念书伴我们快成功长,让科技随我们放飞胡想。

  本届“科技、念书节”的主题是“博览、求知、创先”。我们以念书交流勾当、科技立异勾当、学科勾当为载体,进行科学教育、人文教育,以培育科学品质、文化素养、立异思惟为起点,倡导以科学的目光试探未知世界,以立异的思惟审阅此刻和未来,旨在念书中长常识、促进长、塑人格,在试探中增聪明、长才调、树理想,在对话中合作,追求自我的打破和配合的成长,全力打造属于自己的,同时也是属于集体的但愿的明天。

  本届“科技、念书节”勾当用时一个月,本周礼拜五我们将进行简短而昌除夜的“博览、求知、创先”除夜队主题会议,往后将环抱三除夜主题“书山有路助你行”、“书苑超卓撷精髓”、“缤纷书市你我他”睁开勾当,其中我们将开设念书指导讲座,蜡叶标本建造讲座,我们将进行标新立异的“小小念书迷跳蚤市场”勾当,我们将进行版报设计、异想天草创作等9项除夜赛,我们还将礼聘我们的家长配合介入我们念书勾当,最后我们将我们的勾当功能、我们的优良作品、优良节目揭示出来,让巨匠一路来分享成功的喜悦与欢愉,一路来放飞我们的但愿与胡想。

  “校园科技、念书节”是黉舍校园文化的浓缩,是黉舍办学特点的闪现,是黉舍辐射社区的一个文化窗口,是全数师生魅力揭露的一个平台。

  我校已成功进行了四届科技节、三届念书节勾当,获得了丰硕的功能。不单丰硕了黉舍文化糊口,而且也为我们的小伴侣搭建了揭示才能的舞台,从中呈现出良多有才艺、有拿手、有能力的人才,同时也为我们黉舍创下上海市“体育、科技、艺术”特点校打下坚实的`根底。

  有了以往进行勾当的成功经验,有了全数师生的积极介入和积极预备,我相信,我们江海一小第四届校园科技、念书节必定会像春季的鲜花一样多姿多彩,布满生气,布满活力。

  伴跟着揭幕式的惠临,各项勾当的启动,我们但愿泛博师生能积极地投入到勾傍边来,为全校师生献上一顿丰硕的文化科身手术除夜餐。我们的教员出格是班主任要随时关注勾当进展气象,要鼓舞鼓舞激励学生、率领学生插手勾当。负责项方针教员要落实除夜年夜大好人员、内容,做好鼓吹、组织、筹谋工作,要让我们的学生在勾傍边增添乐趣、增添常识、阐扬聪明才干。我们小伴侣呢,则要拿出勇气来,到“校园科技、念书节”的舞台上来历炼一番,揭露一番,或许你会从中发现连自己也不知道的“闪光点”,你会欣喜地发现自己原本是那么能干,或许今天的勾当,就是你选择尔后事业的关头地址,成为你尔后人生之路的转折点。

  同窗们,“校园科技、念书节”舞台已搭好,帷幕将要拉开,来吧,让我们一路来报名,让我们一路来插手,到艺术节这除夜舞台上来尽兴揭露自己的拿手,放除夜自己的亮点,显示自己的才艺,让教员、同窗为你喝彩,为你立崖岸,为你喝彩!

  感谢感动巨匠!

念书成长教师演讲稿7

列位率领、列位教员同窗们:

  巨匠下战书好!

  我是七一班的xx。我今天演讲的问题问题是《念书成就胡想》。

  1820xx年2月12日,一个男孩出生避世在美国肯塔基州村庄一个穷苦农民的家里。因为家里穷,他没有机缘上学。他生平中进黉舍上学的时刻加起来不到一年。他的母亲能浏览,但历来没有学过写,而他的父亲也仅能写他自己的名字。

  可是,他却被书籍强烈地吸引着。他7岁最早上学,每礼拜只去黉舍2~3天。从那时起,他最早了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头算作"铅笔",在粗拙的木板上操练写字母。夜晚,他向母亲高声朗读《圣经》,还几回再三浏览《伊索寓言》。

  十几岁时,他从50里规模内的所有邻人那儿何处寻觅并借回良多书,搜罗《本杰明弗兰克林自传》、《华盛顿的生平》和《天路过程》。他抓住一切机缘当真浏览。当其他小火伴在山上玩捉迷藏游戏的时辰,他却手捧书本在一棵树下浏览。吃完饭后,他又很快拿起书本。

  9岁时,他深爱的妈妈不幸弃世。他和姐姐用读母亲最快乐喜爱的《圣经》章节的编制来快慰母亲的在天之灵。

  当他父亲再婚时,继母带了几样家具和三本书到她的新家:是《韦氏除夜字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他逐步成了一名精晓写作的人,甚至于他的邻人们愿意出钱请他写信和简单的绝笔。

  21岁时,他抉择外出。最后在一个住有100多个新移平易近,位于西部边陲的小村子安设下来。这个小村子有6位受过除夜学教育的人,其中搜罗两位常识赅博的内科除夜夫,他们准予他随时借阅他们的书籍。

  在尔后的7年,他做过两份工作,都是准予他可以长时刻念书而不受打搅的工作。第一份工作是商场伴计,第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余,普遍浏览了哲学、科技、宗教、文学、法令和政治学方面的书籍。事实上,经由过程浏览,他自己授予了自己一个优等的除夜学卒业文凭。

  1837年,28岁的他当然连小学一年级都没卒业,却已经是伊利诺依州的执业律师了。

  1861年,他经由过程插手竞选,成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟除夜的总统之一,亚伯拉罕·林肯

  听了这个故事,相信你们和我一样必定会从中有所感悟、有所启发吧?

  在人类历史上,非论是国内仍是国外,因勤恳念书而改变自己的命运,甚至改变国家、平易近族的命运,影响人类文明过程的事例有如天上的`繁星,数不胜数。他们的故事影响着、鼓舞激励着一代又一代的人,而要熟谙他们,从他们身上罗致精神量力的最好编制仍是念书再念书。

  我们不成能在现实糊口中结识世界上所有的巨人、巨匠,但经由过程念书,我们就有可能。歌德说:"读一本好书,就是和良多高尚的人谈话"。你我们不成能回到畴昔,也不成能提前进入未来,但书籍可以把我们带到畴昔和未来。有人说,不念书的人只糊口在此刻,而念书人是同时糊口在三个时代——畴昔、此刻和未来。我们不成能走遍世界各地,但书籍可以把我们带到地球的每个角落。

  文字、书籍是人类历史上最伟除夜的发现,而假定我们能够操作,却不去操作这个最伟除夜的发现,那真是最除夜的拙笨,枉到人世一遭呀!

  假若有人问我们:你们每小我有胡想吗?我们会孤高地奉告他:有。那么,就让我们从此刻起,最早念书吧!书是黄金,珍贵很是;书是阳光,能量无限。捧起书本,可以废寝,可以忘食。在念书中,我们收成着;在念书中,我们会更健康地成长着。我爱念书,我坚信,念书可以成就我的胡想

念书成长教师演讲稿8

  念书,使精神尊贵而丰硕,使生命深切而阔远,让我们在有限的从教时刻内实现自己的无限。教师的.专业化成长,要求我们有底气、除夜气、灵气,坚韧不拔,孜孜以求,涵养浩然之气。可是,念书需要凝思静气,深思默想,反不美不美观回味——可是,谁能保证我们浏览的时刻?

  教师的忙碌让我们总为自己寻觅出处,总感伤:浏览的阳光对我们来讲暗淡了些,其实没有时刻念书啊!其实,我不是不除夜白,一个营养不良的教师若何面临天天辉煌的学生?因而,决心静下心来,填补营养,但愿能以书进行“光合浸染”,并发生“化学反映”。一路读来,自己也感应诧异,是甚么力量催促我盘桓书海,浏览这些教育书籍?手捧书籍,总感应传染心在遨游。也曾听伴侣如斯挽劝:“教师的脑力与体力透支短长,何来如斯精神与体力念书?”可是,安身当下,着眼生平,我除夜白,泛泛泛泛不管若何也要“挤”时刻念书,并用笔促进自己思虑——这是促使自己成长的科学道路。

  看了一些书,收成良多。盼愿念书渐入佳境,使自己变得睿智而宽除夜奔放,做一个有底气、有灵气的教师。

念书成长教师演讲稿9

  有人说,教师是辛劳的花匠,培育斑斓的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类魂灵的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡,燃烧自己去照亮他人。

  我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一路进修一路成长的人。

  我感应传染,教师与学生是一对彼此依托的生命,是一对配合成长的火伴。教师的幸福不单仅是学生的前进与成长,同时还理当搜罗自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点抉择了我们只有经由过程念书,不竭地给自己“充电”,才能具有源源不竭的“活水”,给自己和学生的两重成长以坚实的保证。

  今天站在这里,我不想用那些华美的词藻去描述念书的夸姣和意义,只想与巨匠一路分享一下我的成长故事。

  记得刚踏上工作岗位时,黉舍为了让我们尽快地熟谙营业、完成脚色转换,对我们青年教师进行了一系列的'培训。初出茅庐的我感应传染这类培训没甚么意义,出格是没有需要讲那些教育教学方面的理论,只要多供给几堂超卓的示范课,让我们摹拟便可以了。因为初登讲台,不知道甚么教学编制,面临教材老是感应一筹莫展,不知道课堂上该讲甚么、讲若干良多若干好多,所以出格但愿老教师给一个了了的、具体的、能“立杆见影”的做法或模式让我们参照,甚至照搬,否则心里就没有底。这样做果真省劲,一切都没需要费心,教材的措置、教学环节的设计、课后操练的放置,等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,天天上完课回到办公室,感应传染是那样的轻松,那时的我感受教学就这样简单、等闲呢。可是,逐步地我发现我的课堂窘蹙活力、了无趣味,除少数几个学生在斗劲当真地听讲以外,其他学生默示出很刻毒的模样,有的不才面偷偷地聊天,看课外书,做小动作,甚至有的学生爽性趴在课桌上打起了瞌睡。每当我发问问题的时辰,下面几近都是一片默然。这样的教学下场当然欠好,我十分懊丧却一筹莫展。再去听老教师的课,看到人家课堂上那强烈强烈热闹的空气,活跃的排场,我感应不解:一样的常识,一样的教学,为甚么下场却差这么多?我们的组长孙教员语重心长地说:教师和教师不合,学生和学生也纷歧样,不合班级的学生,有不合的进修特点,再者,教学是一个互动的过程,需要教师遵循具体气象加以变通和取舍。他人的教案和课例,只能作为一个参考,教学仍是得有自己的工具啊。

  一席话说得我恍然年夜悟。我细心地斗劲了一下与老教师的分歧:老教师们熟谙教材,体味学生,他们的授课筹算老是以学生为中心,对学生进修中可能闪现的问题,具有预感性,并能预备好一套或几套解决方案;他们长于调动学生的进修欢兴奋乐喜爱,课堂措辞活跃,教学详略适当;他们注从头旧常识的联系,使学生始终在前一常识的根底长进修新的常识,这样,学起来轻松,掌控起来也不感应坚苦。而我老是弄不清楚一节课到底能进行若干良多若干好多内容,唯恐完不成教学使命,所以总像是被人追逐似的赶进度;每节课我的第一句话凡是是:“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧常识的联系关系;课堂上我当然也想上出点新意,可就是不知道有甚么渎编制、新手段、新角度。经由过程对比,我事实下场除夜白,干工作只凭热忱是不成的,教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单摹拟不成能掌控教学纪律,它需要的是持久的进修与堆集。不进修,心灵之泉就会枯竭,工作也就无“心”可用。要给学生一杯水,你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是进修和实践。

  带着这样的熟谙,我最早迫在眉睫地投入到念书进修中去。我首先通读了五年制师范黉舍数学专业的全数教材,我要体味自己所教的这一部门在全数系统中所处的位置,及其与前后常识的联系关系;同时我处处搜索名家著作,不美不美观摩名家课例,当真查找着自己的不足。念书和进修让我眼界除夜开。我发现,跟着浏览量的增添,在我的面前好象打开了一扇除夜门,我不敢说我已迈进了数学王国的门槛,但我真实地领略到了数学之美,备课变得等闲了,课讲得活跃了,学生的进修欢兴奋乐喜爱也变得浓密了。用我们校长的话来讲,这一切都是因为我长进了——在教的过程中,我先学,我和学生们一路成长了!

念书成长教师演讲稿10

xxx:

  巨匠好!今天我演讲的问题问题是念书伴我成长,胡想与我同业。

  念书伴我成长,胡想与我同业书是一扇繁重的门,它垂表于每个敲门者。它敞开的心扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。走进书里去,从书里走出来,让识的浪花津润你的肺腑,让悦耳的规语树起你人生的方针。胡想,伴我跟着我们每小我。胡想是斑斓的,胡想是从不言弃,胡想也是全力拼搏的精神支柱。

  念书与胡想

  没有一艘不凡的战舰能像一本书把我们带到浩荡的`六合,也没有任何战舰和水雷能否决我遨游书的王国。我们中华上下五千年出了良多有气节的人物,他们从小就爱念书,对书都十分快乐喜爱,莎士比亚也曾说过:“书籍是全人类的营养品。”糊口中没有书籍,就仿佛没有阳光。聪明里没有书籍就仿佛鸟儿没有了同党。我们要想获得精神上的保留就要多念书多增添见识,让我们的生命布满活力!书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。看那书中浩荡的六合,看那书中湛蓝的除夜海,看那遨游在天空的小鸟。书啊你如统一扇敞开的窗户,让我体味除夜千世界良多工具。读《安徒生童话》时,我对《海的女儿》情有独钟,读《三十六计》时,我对古时人们的策略服气有加。书啊,你是我们生射中何等首要的一员啊。书如统一把钥匙,为我们打开常识的殿堂。书如统一个指路人,带我踏进了常识的殿堂。书如统一盏路灯,带我从乌黑走向了亮光,让我不会在乌黑中迷失踪踪了标的方针。书如同冬季里的一缕阳光,带给我缓和,让我在严冬中不再颤颤颤栗。我要拿起钥匙,打开常识的除夜门,插上同党,完成我夸姣的胡想

  有胡想才有动力,有胡想,才能让我们加倍全力地追逐胡想,才有坚定的意志,才能全力地向前拼搏。胡想是阳光,它让我们彷徨的心变得舒适。胡想是星星,给我带来亮光,由乌黑走向了亮光。胡想是、长开不败的春花假定每小我都具有常识,具有胡想,我们的世界将会加倍夸姣,我们的祖国才会加倍地强除夜。尽人皆知,邓亚萍从小就酷好打乒乓球,她胡想着有朝一日能够在世界赛场上除夜显身手。却因为身段矮小,手腿粗短而被拒于国家队的除夜门以外。但她并没有气馁,而是把失踪踪败转化为动力,苦练球技,坚韧不拔的全力事实下场催开了胡想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的步履糊口生计生计中,她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的超卓成就,不单为她自己带来了巨除夜的信用,也改变了世界乒乒坛只在高个子中汲引运带动的传统不美不美观念。是啊有梦醒就是有了但愿啊。

  这一本本书籍,它们是何等有影响和传染力,它们可让我们知道糊口、做人和成长,让我成立了人生的胡想。我想让斑斓的胡想之花与我同业,并盛开在世界上每个角落。正如问题问题所说:念书伴我成长,胡想与我同业。

  我的演讲竣事了,感谢感动巨匠!

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