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小学班主任培训感言（精选9篇）
在泛泛糊口或是工作进修中，我们经常会因某些事某人而萌发出一些设法，这时辰便可以写一篇感言。理当若何写感言才合适呢？下面是小编精心清理的小学班主任培训感言，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
小学班主任培训感言 篇1
5月23—25日，我被中心校派往新浦新海高级中学陈述厅插手“省名师团送培系列勾当——从优良班主任到教育专家的改变”，真的很感谢感动打动黉舍率领给以我的机缘。这可是我们白塔独一的名额呀。侥幸！
因为在现场我洋洋洒洒书写了近20xx字的小结，上交了。回来后，筹算再清理一下揭晓在博客上以飨读者。起码在我们白塔教育博客群内向列位率领陈述请示一下收成。但，看了众多一路参训的四县名家名师们在博客上撰写的小结，其实让我汗颜。那真是回首回头回忆回头回忆周全，分化透辟，发人沉思。我不敢轻举妄，只好让笔杆闲置至今。遗憾！
几位专家说，哪怕他们只有一两句话让我们记住了，就算不枉此行。
我记下了齐学红博士的'话：天主总会眷顾有预备的人。自己要给自己一个评价，事实你的哪一方面比他人强呢？自己要给自己创作发现一个舞台。我们教师的成长是一个很迟缓的过程，要好好规齐截下自己专业成长的十年。有位教员常看魏骚人的书，进修李镇西做班主任，走进朱永新的书里，总之，心中必定要有表率。
句句在理，值得细细揣摩。
培训课上，良多人举起薄薄的手机，拍下教员的课件，然后放除夜了，抄写。我感应传染自己的手机太落伍了，欠好意思拿出来。我的手机除夜如砖头，声似响雷，字庞如斗
小学班主任培训感言 篇2
这是一次很有收成的进修，做班主任8年了，第一次听到如斯高级此外专家从理论的层面来诠释班主任工作的内在和工作理论，常日琐碎的忙碌，因了这样的理论撑持，倏忽感应传染班主任工作原本是一项如斯夸姣的事业。
台上的专家来自北京是人平易比来几除夜学的博士生，她用自己滑稽滑稽的讲话，把老是在一线专心苦干的我们带入教育和治理的'理论世界。思唯有多远，路便可以走多远！我今天是加倍深切的感应传染到了这一点。
率领和同事都说我是一个问题教员碰着工作不依不饶，问题比学生还多，今天也不破例，因为专家没有给学员留发问的机缘，我趁下课的机缘，礼聘她来到我们组里。
宋教员好，很爱戴您这么年青，又做除夜学教授，又弄教育科研，这两项工作，若何您便可以同时做好呢？忸捏，我是个没有上过除夜学的人，对除夜学教员的工作真是全无所闻。
不是我愿意做，是我必需做，我职称得上教授，教授必需有科研功能。教员笑着奉告我。
哦，原本和我们一样，也是工作逼的我暗暗的想。因而又有了下一个问题。
既然您做这么好的讲座，我想您已经是一名教授了，那我就叫您宋教授了，我顿了顿，巨匠都笑了。可是，小学班主任也想在做好班级工作的同时，做理论研究，像您适才讲的治理经，真是太有用了！我们若何弄才好呢？上职称又不用！没人逼。
宋教员想都没想，很必定的说那当然得从个体案例解缆，你得从这些个案中发现纪律，寻觅理论撑持。
可是，就是有案例，我写下来也只是短文而已，其实对工作的指导价值几近为零，顶多可以称得上有病呻吟，根柢没法做到治病救人！有时辰，因为太忙，连呻吟都健忘了！嗣魅真的，我一贯很思疑，为甚么很快乐喜爱思虑，自己又有那么多的实践机缘，可是一碰上论文，我就是头疼，三个字，不会写！
小学班主任培训感言 篇3
自年夜能激起无限的潜能。自年夜是一种力量，自年夜是事业成功的保证，细心能消弭各类障碍，战胜各类坚苦。剖断的自年夜，更是伟除夜成功的源泉。我们不管才调巨细，天资凹凸，都理当相信自己的力量。
在这个世界上，有良多工作都让我们失踪踪望，假定我们等闲的把失踪踪望转换为失踪望，那我们将生平一事无成。良多人经常说有压力才有动力。他们认为一小我能成就事业主若是因为他们压力除夜，他们为体味脱自己的压力全力去奋斗，但愿有一天能过上没有压力的糊口。可是这些认为压力是动力的人有没有想过，一小我假定不相信解脱压力、解脱命运、主宰生平的话，有何来动力去战胜自己的压力呢？所以相信自己会成功吧！它将是你迈向成功的第一步！
世界上有良多是失踪踪败者都是因为他们不相信自己的能力，他们可能在想有些人一出生避世就含着金汤勺，自己前提这么差若何又能成功呢？可是他们有没有想过，那些金汤勺们花的都是他人的钱，当然这些他人和自己关系跟慎密亲密，可是这又有甚么意义呢？常言道温室没有盛开的花就是这个意思。只有履历了真实的人生风雨浸礼的人，当他们走向成功的时辰才会感应彩虹的灿艳。所以，遏制爱戴或吃醋那些金汤勺吧，因为你们已比他们更早的分隔了温室比他们离成功更近了一步。
不要相信命运，命运只是漂渺的工具，相信命运人必然会精神萎顿，因为人生不如意十之八9、可以相信事业，因为事业老是人创作发现出来的。
一些人老是在寺庙里求神拜佛，但愿佛祖或仙人或天主能保佑他们发除夜财，给他们带来好运。这是迷信，是封建思惟的残留，是理当被时代办代的部门。我其实不是在报复我们的崇奉，我们崇奉仙人、崇奉菩萨、崇奉佛祖、崇送天主是因为我们要进修我们崇奉对象身上的精神和品质，用他们做过的事迹打动我们，用他们的优良的步履品质束厄狭隘我们日趋失踪利的思惟。有的人求神拜佛对他们说，请保佑我发除夜财，我发家往后必然会好好酬报你的，给你捐良多若干良多若干好多钱。试想一下，他们若是有这本事还用得着你捐钱？自己早就发家了！所以，遏制那拙笨的迷信和对命运的痴迷吧！它们只会让你感应无奈的生不逢时，和无助的天不助我，只会让你损失踪踪对完成使命的抉择抉择信念。
可是事业我们确是可以崇奉和崇敬的`因为事业不是神力所为，不是超自然现象，不是冥冥中的放置，而是人们经由过程超人般的全力达到的功能，只不外这些功能让人称奇、让人咋舌、耸人听闻而已。首先我们注释一下甚么是事业，事业是我们认为发生不了的工作，功能发生了。既然我们认为它发生不了，就声名一切可一让它发生的元素都已阔此外它，所以也不是甚么鬼神之说可以注释的，只就是事在酬报，成事在人的事理地址。所以，遏制对事业的思疑和否认吧，他是我们在世界上为数不多可以崇敬的对象之一了，而且它一次有一次的在思疑它的人面前揭示出了惊人的力量和那不动如山，动如奔雷的实力，让世界上失踪望的人又从头看到了前方的曙光，如同黑夜中逐步闪现的点点明星，让恐怖的黑夜边的如斯的美，变得如斯的富有诗意。
让我们的自年夜再一次充实我们魂灵、滋养我们的肉体、愉悦我们神采吧，让我们不再惊慌乌黑、不再惊慌失踪踪败、不再惊慌挑战，让暴风雨来的更乖戾些吧！
小学班主任培训感言 篇4
沁水县教育局于7月16日至20日对小学班主任进行了为期5天的培训，经由这5天的进修，我传神地感应传染到了外界课程更始的气息。这几天教员们用他们朴质的措辞、高深的理论和亲自的体味为我们带来了新的理念和高效的课堂教学模式。好比东庐中学的“讲学稿”，突显出了以酬报本、教学合一的理念；洋思中学秉着“没有教欠好的学生”，草创了先学后教、当堂操练的教学模式；杜郎口中学真正实现了相信学生、解放教师的“三三六”模式，还有河南安阳的殷都黉舍的教育多元化。
综归来看，不管甚么样的课堂更始，它事实下场的方针是实现高效课堂，那到底甚么样的课堂才是高效的？若何才能实现高效课堂呢？站在一名一线教师的角度上来看，要做到以下几点：
1、更新不美不美观念，剖断抉择抉择信念，矢志不渝
从全数教育除夜布景来看，传统的“合座灌”“填鸭式”教学模式，束厄狭隘了学生的思惟，增添了教员的承担，如牛负重般的辛劳垦植，换来的是学生的高分低能，甚至是低分无能，为甚么？因为全数课堂是有教员在表演，学生只是忠诚的不美不美观众。要想改变现状，必需倾覆传统的教学模式，今朝不管是“导学案”，仍是“讲学稿”都实现了课堂的高效，所以我们必定要剖断进修这类新模式的抉择抉择信念，更新不美不美观念。出格是在更始浪潮中的一名年青教师，没有出处盘桓，也没有机缘回绝，因为这是时代所趋，不更始就要后进，要想成为一名好教员，不能只切确地干事，更要做切确的事。
2、相信学生，解放教师，实现共赢
教育工作者的的职责是教书、育人，但今朝良多教师把学生算作了工场的产物，而不是活生生的有思惟的人。课堂上为了灌注灌注灌注贯注更多的常识，经常留给学生思虑的时刻太少，经常越俎代办。
新时代赋予我们教师新的使命，必定要把课堂的主体地位还给学生给你。对学生的主体地位，我很早就关注了，但熟谙上有所误差，知道今年暑假继续教育培训才有了切确的熟谙，其中是这样写的“课程尺度里面有一句话：”学生是语文进修的主体“。看到这句话，良多教员便可能这样理解，就是学生是主体，教学中的甚么事都要环抱学生转。若何闪现学生的主体地位呢？我们经常听到教员在构和的时辰说，这堂课我没措置好，除夜部门时刻是我在说，我没有以学生为主体。我们认为，教员对”学生是主体“的概念理解错了。课程尺度讲”学生是语文进修的主体“，这里的”主体“理当是一个哲学概念，当然未来我们可以把它理解为是课程论的概念，可是现实上它来历于哲学概念。在辞书上，”主体“有三个意义。第一个就是”首要部门“，指事物的首要部门；第二个就是哲学概念，是熟谙和实践的步履人；第三个是法令上的概念，是某一项步履的责任人，如抵偿主体、履行主体等。我们这里谈的`这个”主体“，理当是一个哲学上的概念，理当指熟谙和实践的步履人。进修是一种实践勾当，实践勾当的步履人就是主体，学生当然是进修的主体。有一句话课程尺度里面没说，因为怕说了往后激发胡涂。其实教师也是主体，教师是教学的主体。一个是进修的主体，一个是教学的主体。所以，关于”主体“的概念，理当在哲学层面进行理解。”学生是语文进修主体“里的”主体“，理当是指在语文进修中熟谙和实践的步履者，不是指在教学中教师和学生谁首要、谁次要的问题。分隔具体的情境说”以学生为主体“，就会发生一些胡涂的熟谙，便可能把”以学生为主体“理解为”以学生为主“。这样的话，我们便可能问，以学生为主，那么以谁为次？就要把教师放在教学勾当的次要地位上，就要与教师在教学勾傍边阐扬组织引领者的脚色发生冲突。在实践中，教师就会处于被动地位。”
比来几年来，我县鼎力奉行太谷县的“学案式”教学模式，让我们找到了课程更始的抓手，课前要指导学生预习好，课堂中要合理分拨好组长，全数教学流程要以学生的常识需求去进行并知足。在课堂上要让学活跃起来，把听、说、读、写酿成演、唱、画、做，让学生在实践中化常识为能力，让每个学生绽放生命的色采。我们教师不能用独一的尺度谜底去权衡，我记得有这么一句话“多一把权衡的尺子就会多一批勤学生。”
3、勤于反思，不竭进修，教学相长。
此刻我们正处于一个常识爆炸的时代，海量的信息铺天盖地，作为传布常识的教师，必定要不竭给自己充电，领受前进前辈的教学经验，把理论与实践连络起来。勤于反思，在不竭反思中更新不美不美观念，改良教学编制，真正经由过程学生的成长来实现教师自己素质的提高。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。闻名教育家李炳亭说过“教育工作者要有更始的自觉。”我们教师都理当全力长进，也让自己在课堂上揭露生命的色采。
小学班主任培训感言 篇5
上学期因为学生们的积极朝长前进，班集体的量化成就名列年级前茅，由此学生们也为我争得了插手区主干班主任培训的机缘。我很感谢感动打动同窗们的团结共进，更对学生们组成的强烈的集体名望感和自我责任感感应兴奋和振奋，也为自己对自我教育、平易近主治理的坚持感应诺言，又为一名学生在班级日志中写下为班主任抢个奖状回来后全数同窗的现实步履感应欣慰。两年的功夫到今天可以说已初见成效，而且坚信明天会更好。
这几天一贯在网上搜索不美旁不美观国学操作巨匠翟鸿燊（shēn）教授的讲座，因为怕儿子看到电脑就对玩游戏汲汲以求，因而只好在天天儿子睡觉后偷偷把藏好的电脑找出来，抓紧搜索不美旁不美观，延续看了4、5天了，当然每晚都看到十一二点，但也不觉困倦，反而精精神神，也算得道不远人了吧。翟教授的.讲座高屋建瓴、深切浅出，这两天自是收成颇丰，也就是以生发出一些关于修身和教育教学的设法。
今日又加上听陈述的心得体味，自觉对晋升小我的教育教学气局乐趣勃勃、意气风发。
有梦就有舞台，有设法就有可能。
理想和现实，此岸和彼岸，今日和明日：说近不近，说远不远；路在，心在；心在，路在。
小学班主任培训感言 篇6
20xx年7月1日至7月5日，我有幸插手了由木洞教育督导室组织的2012暑期班主任工作培训班。此次培训使我感伤多多、收成颇丰,同时也让我深深感悟到：教育工作是一门艺术，它所面临的是最为怪异、复杂，是最具有魅力，富于改变、是最具有可塑性的人。可知，我们在繁琐、劳顿的工作中，不单要有着健康的身体，而且更要有着健康心态和精采的精神量感。为期五天的培训竣事了。但我还意犹未尽，专家的授课内容还在我的脑海缭绕。这些内容让我深受启发，同时我也感应很忸捏，以往，我对班主任中作熟谙得很陋劣，做得也不到位。经由过程此次培训，我对班主任工作有了更深熟谙，以下就是我此次培训的一点点体味:
1、少一点怨气，多一点锐气
班主任是天底下最小的“主任”，但肩上责任不小，全日忙于学生们的具体“琐事”和泛泛治理教育及勾傍边，家里都顾不上。碰着学生难管，家长不理解，难免有懊恼和怨气，若越有怨气会越造专心理不服衡。说句心里话，班主任工作自己就是一份良知工作，既然选择了，就适当真，负责任地、耐心地，千方百计设编制做好。否则就不做。当碰着懊恼时，无妨少一点怨气，多一点锐气，安然面临，把怨气酿成锐气，酿成一种步履力，坚信在校率领的直接率领和教育下，没有过不了的“坎”。坚信“行行出状元”只要自己勤学苦钻，就如魏骚人教员所说的，“要少埋怨气象，多改变自己，不做怨气的奴隶。
2、少一点怒火，多一点驯良
在班主任泛泛的治理教育工作中，班级中闪现“问题学生是有的，若生气、经常发脾性，不单影响自己的激情，也有损身体健康，同时也晦气于问题的解决，更等闲使学解缆生反感，让学生瞧不起“自己”有损教师的形象，在泛泛泛泛的学生教育治理过程中，多看到学生积极闪光的一面，用爱心的指导和耐心正视的教育，用适当的机悦魅争夺，多种编制全力和他们成立协调的师生关系，出格是对犯短处的学生切忌僵硬粗莽，学会制怒，节制激情，以沉着、驯良的心态解决问题，少一点怒火，多一点驯良。因为黉舍是教育学生更正短处，健康成长的场地。
3、少一点匠气，多一点才调
“以身作则，为人师表”是班主任高尚道德情操的首要组成部门，要让学生遵循校纪校规，班主任首先要做到“身先士卒，卒先出范“，培育自己普遍的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，多念书，多长于总结，提高自我综合素质。解脱“匠气”，增添自我综合能力的“才调”，闪现班主任人格魅力。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完美的职业，而且只有当教育者自已完美自己时，才能更有益于学生的完美和成长。
4、尊敬学生
每个学生都是一个怪异的个体，有他独有的履历，我要尊敬学生的糊口履历；每个学生都是成长的个体，有犯短处的时辰，我要尊敬学生的肃静。学生都盼愿前进，盼愿被赞誉，盼愿获得集体的认同，我要呵护勤学生这类积极的长进心。看待学生，多一些宽容，多一些期待，多一些爱心。不以成人的目光要肄业生，设身处地的为学生着想。放下师道肃静，和学生交流沟通，体味学生心理。想学生之所想，急学生之所急。不管学生犯甚么短处，我都要忍耐，决不体罚学生，也不用措辞欺负学生。
5、讲究编制
在畴昔的班主任工作中，我急于组建一个精采的班集体，可是有些编制不合错误，功能适得其反，往后不管甚么勾当，我都要设编制，调动学生的积极性，让学生兴奋的插手。当学生犯短处时，不要积急于攻讦，要给学生一个思虑更正的时刻。假定不用攻讦就可以达到教育的下场，就要采纳这类编制。尽可能采纳学生快乐喜爱的编制。我的一切教育的起点都是为了学生的成长。
6、睁开勾当建树班级文化。
经由过程睁开丰硕多彩的勾当增强班级的.凝固力，使每个学生都爱办集体及，感应传染在这个集体中糊口是欢愉的，原意为办集体供献自己的力量，以班级荣为荣，以班级耻为耻。班级文化搜罗符号、规范、价值不美不美观。我但愿我的学生健康地成长，不独身体健康，而且心理健康。做一个积极乐不美不美观向上的阳光儿童，所以我把班级定位为阳光班级，成立响应的轨制规范。并平易近主选举班干部，组建高素质的班干戎行伍，阐扬小主人翁意识，据守学生，进行自我束厄狭隘，自我治理。使每个学生都具有积极、乐不美不美观、向上的健康心理。我筹算在班级里评选阳光男孩和阳光女孩，鼓舞鼓舞激励学生向他们进修，阐扬表率的浸染。评选体育之行，朗读除夜王，写字除夜王，鼓舞激励学生周全成长，辅佐学生成立自抉择抉择信念。
班主任工作需要聪明，我没有聪明，可是我有一颗爱学生的心，我相信，爱会使一切品质黯然失踪踪色，有了这份爱心，我会专心肠做好班主任，进修、实践、反思、日复一日，年复一年，坚韧不拔，我具有聪明。用我的聪明去开启学生的聪明，点化学生、津润学生，成全学生的美佳丽生。作为新时代的班主任，不只是要用爱的力量来呵护我们的学生，更首要的是要与时俱进，跟得上时代的节奏，实时掌控新时代学生的心理成长，体味他们心里的改变，掌控他们的欢兴奋乐喜爱，我想，只有这样，我们的班主任工作才会驾轻就熟，才能获得学生的相信。
小学班主任培训感言 篇7
尊敬的列位率领、列位专家，亲爱的教员们：
巨匠上午好！
能代表受训学员揭晓感言，我神采很是打动，也很是侥幸。有人说没有缓和回忆的冬季是冰凉的。2012年的这个冬季，因为有了省培，我们将不再冰凉，我们将永远铭刻！时刻如年光似箭，弹指间我们又迎来了省培小学主干班主任班的卒业典礼。回忆我们一路走过的二十天，我感伤满怀，而我首先要说的就是：“感谢感动打动”。感谢感动打动“省培筹算”，感谢感动打动齐鲁师范学院，感谢感动打动所有为此次培训工程而尽心全力的教员们。恰是因为你们，我们才聆听到了专家们高屋建瓴的讲座，领遭到了高深前沿的教育教学理念；我们才有机缘走进了齐鲁名校，看到了甚么是优良和立异；教师们热忱满盈的交流、研究，让我们每小我都从对方身上罗致到了求知求真的教学责任与敢说敢拼的阳光心态。
恰是抱着如斯感恩的'心，二十天来，每位学员在勾傍边都能积极地介入，当真听讲、做笔记，阐扬集体聪明，构和并解决了泛泛泛泛在班级治理和教育教学工作中碰着的各类坚苦，真正体味到了学有所获的乐趣。这二十天的进修，是桃李渴求开花的雨露，是竹兰拔节向上的春雷，也必将是我们取之不尽，用之不竭的聪明源泉！
二十天前，带着思疑和期盼，我们从全省的四面八方聚积到这里；今天，带着收成和胡想，我们将从这里解缆，践行承诺、扬帆远航。敬爱的率领、亲爱的教员们，我们将以此次培训进修为起点，在专家引领、火伴合作、自我反思中不竭晋升自己素质，专心实践，完美自我，全力做一名让率领知足、家长安心、学生快乐喜爱的好教员。同时，我们也将如传承的薪火，将我们这二十天来的所思所得，最除夜水平地辐射到像我们一样有着教育胡想的教师群中，使更多的教师和学生享遭到“省培”的阳光沐裕。
最后，我想借用冰心师长教师的一句话和巨匠共勉：“走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径远程点缀得喷喷香花充溢。”
再一次代表全数学员向列位率领和列位教员致以衷心的感谢感动打动！感谢感动巨匠！
小学班主任培训感言 篇8
29、30不外是两个通俗的数字。可是，29、30之对我，却是有着些异于泛泛。工作是这样的，本周末，也就是在2016年10月29、30日这两天，有幸于贵阳不美不美观水路东坛巷贵州电网培训中心内，插手了由两家单元，北京师范除夜学老教授协会、北京二十一世纪师培教育科技研究院，配合组织进行的名为“名师之路”全国中小学班主任工作研究会的培训勾当。兼顾国来，经由过程当真地进修和聆听，确然是让人获益匪浅、受益良多。
本次培训勾傍边，主办单元请到的主讲教员，是三位很有点影响的教育专家。29日上午第一名插手的教育专家是来自江苏省南通巿的教育专家李凤教员；29日下战书第二位插手的教育专家是来自四川省成都巿的教育专家刁荣普教员；30日全天，第三位插手的教育专家是魏骚人教员，魏骚人教员赫赫驰誉，名望多多，曾是全国五一劳动奖章获得者及全国劳动表率。
三位教员在培训勾傍边关于教育的演讲，可谓是超卓纷呈，不竭将培训活推向高涨。时至今日，三位教员对教育、对班主任工作的独到的认知和不雅概念仍然会不竭地在耳边回响。
李凤教员主张的“无痕教育”，主张经由过程设置班级体裁勾算作立起的新型师生关系，可谓是将教育成立在师生之间激情的根底之上，将教育纯挚的说教暗暗淡化于无痕，从而让教育返璞归真。清楚地还记得那时的场景，李凤教员声情并貌地讲陈述着曾让学生们写过《吃醋》的那一幕事例，事例中李凤教员若何引领着孩子们在吃醋的过程中吃出了文化的味道。此刻想来，那醋吃得真好，真有味道。
刁荣普教员的演讲也一样超卓和超卓。刁荣普教员的演讲在一系列设问中拉开序幕，如，今天我处于若何一个时代？此刻的学生具有甚么样的牡质？他们快乐喜爱的教员是甚么样的？他们想要一个甚么样的班集体等问题。然后，刁荣普教员就这一系列的.问题为教员们作了一次次超卓的演讲，其关爱学生的激情寓于言表。听到超卓的处所，巨匠心亦然为之所动，感悟良多。此刻录一两条自己的感悟在这里，与巨匠一路分享。
感悟之一:教育应成立在人际关系之上，应成立在人与人之间激情之上，这样的教育对孩子们而言，才可能达至亲其师，听其言，信其道。
感悟之二:既然下辈子教员没需要定再为人师，既然下辈子学生也没需要定再为我们的学生，那么就请这生平善待我们的学生。
魏骚人教员是巨匠期待着的教员。30日此日，骚人教员如约而至。骚人教员驯良可掬、滑稽滑稽、寄望引领，演讲极其超卓，培训现场高涨频出，使得领受培训的教员们乐在其中。骚人教员主张守住传统、守住抉择信念、守住益处。骚人教员说:传统文化中有优良的工具，我们今天理当守住；每小我身上都有自己的益处，我们也要守住。骚人教员还主张班主任工作、都育工作，不管那种工作，工作中我们都需要一个精采的心理、身体状况，这个状况用骚人教员的话来讲，叫做“松、静、匀、乐”。松指放松自己，不管身体或心灵都应做到放松；静指心态，心态应连结安好，用安好的心去看待一切，这样我们才能安之若泰；匀指呼吸，呼吸应平均有纪律，纪律的呼吸对放松我们的身体和心灵、对连结我们安好的心态除夜有禆益；乐即欢愉，进修也好、糊口也好，我们都理当要欢愉。此刻再回味骚人教员的“松、静、匀、乐”四字，真可谓为是对教育的真知灼见，不单合用于教育，合用班主任工作，我想，更多地竟可以合用于我们的做人、干事，合用于糊口。这里，要真诚地说句:感谢感动骚人教员。
年光易逝，老是感应传染相聚短暂，两天，很快就要畴昔了。两天时刻里，再听完教员们超卓的陈述往后，我们也将带着我们获得的新的认知和理念，奔赴回到我们各自的教育教学岗位，全力工作，不抛却，不废弛，力所能及地释放我们对教育，对班主任工作的那点光和热。但问垦植，淡看收成。
小学班主任培训感言 篇9
这个暑假我插手了班主任远程培训，我有机缘再次来充实和完美自己。回首回头回忆回头回忆这一个多月来的培训，真是内容丰硕，形式多样，下场较着。培训中各级教育专家的专题陈述、一线教师的专题讲座，学员环抱专题进行的各类勾当、进修等，无不使我心中布满无言的感谢感动打动。此次的培训内容分袂是：师德教育，班主任治理实践，学生心理健康教育，安然教育。从4个模块中，我进修到了作为班主任我们该若何做工作，若何科学、有用地睁开班主任的工作，罗致他人育人的丰硕经验，然后，自己经由过程实践来提高自己的营业水平。同时，我还从专家及班主任们的对话中，学到了良多解决工作坚苦的经验。
经由过程此次培训使我清楚的熟谙到，新时代一个好班主任应具有的手艺和素质。下面是我插手此次培训后的一点感应传染：
1、提高自己的`道德涵养和专业素质
必需周全贯彻党的教育方针，成立为人平易近处事的思惟，坚持教育与社会实践相连络，以提高国平易近素质为年夜旨，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，全力培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等周全成长的社会主义事业接棒人。具体做法：
（1）面向全数学生；
（2）促进学生周全成长；正视学生立异精神和实践能力的培育；
（3）成长学生自动精神，尊敬学生个体分歧，正视学生个性充实协调成长；
（4）着眼于学生的毕生可延续成长。
2、成立毕生进修的理念
毕生进修是当今进修型社会成长的必定趋向，一次性的黉舍教育已不能知足人们不竭更新常识的需要。教育者首先是进修者，经由过程进修完美自我、丰硕自己的常识，成立新的人才不美不美观、质量不美不美观、教育不美不美观和自己职业，不竭进修，不竭更新常识结构，提高教育教学能力。
3、实现班主任脚色的改变
班主任不成是班级的治理者，仍是教育的研究者，不能几回再三旧经验、照搬老编制，在教学过程中，应以一个研究者的身份置身于教学情境中，用研究者的目光分化教学理论和实践问题，反思自己的步履，堆集经验，试探教育纪律；培育学生的立异意识，为学生供给宽松、兴奋的创作发现空气，让学生勇于质疑，勇于试探；变常识的灌注灌注灌注贯注者为常识进修的指导者，为学生供给舞台、指出标的方针、关头是给以指导；教师与学生在肃静和权力上齐截，对学生采纳亲和的立场，包容学生“不合声音”，建树协调的师生关系。例如：我班的王明同窗，上课不敢讲话，经由我的鼓舞鼓舞激励，此刻每堂课，他都是第一个举手，而且还获得黉舍发现奖呢。
4、班主任要有责任感
班主任要为学生营建一个精采的进修空气，为学生供给一个安然、爱心和精采挨次的气象，从各个方面关心珍惜学生，使黉舍成为一个称心、具有吸引力的场所，班主任要做遵纪守法的表率。真正做到“学高为师、德高为范。
总之，经由过程此次培训，自己的理论水安然舒适思惟境地都有了很除夜的提高。当然班主任工作很辛劳也很繁琐，但也有乐趣。每当看到学生们有点滴前进时，我是那么的欢畅。我坚信：只要自己不竭全力，会成为家长和孩子们心目中的优良班主任。
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