教师远程培训感言

时刻：2022-08-16 09:05:13 感言我要投稿

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教师远程培训感言

　　在泛泛进修、工作抑或是糊口中，我们经常会对某些事某人发生一些震动，如斯便可将其记其实感言中。那么你知道感言若何写吗？下面是小编帮巨匠清理的教师远程培训感言，但愿对巨匠有所辅佐。

教师远程培训感言

教师远程培训感言1

　　20xx年9月，我很是侥幸插手了“20xx国培筹算—xx农村主干教师远程学科教学能力提高培训”的进修，此次“国培筹算”是落实全国教育工作会议和教育筹算纲要启动的一个教育成长重除夜项目，是培育汲引高素质专业化教师队伍的一项重除夜步履。此次远程培训进修不管对提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，仍是提高数学教学水平和晋升数学教学理念，都给我带来了很除夜的收成。

　　本次培训，我当真不美旁不美观了专家的视频讲座和课程成本，从头熟谙了教师的专业素养，贯通了学生的个体分歧，出格对小学数学教学上有出格除夜的辅佐。此次培训进修使我们周全数味了小学不合学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体掌控，又要分段体味、分化、切磋。“国培”专家各从自己长于的研究规模谈起，理论连络实例，既正视“言传”，又正视“身教”；让我们很好地掌控了不合学段、内容的特点；为我们深切文本切磋，科学“备课”，有用施教指了然标的方针。经由过程专家的理论教学和教员的课堂实录让我们审阅自己的课堂，反思自己的教学编制。但因为泛泛泛泛事务性工作复杂，教学使命繁重，加上电脑常识的匮乏，所以在此次培训中，我虽心有余但却力不足，收看专家讲座，完成功课，书写教学感悟，都是挤出时刻来完成的，在这里我要感谢感动打动列位同业教员所给以我的鼓舞鼓舞激励和启发！

　　要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能知足于现状，边教书边进修，像此次国培就是很好的机缘，专家超卓的点评、讲座，同业们强烈强烈热闹的、提纲契领的评议都那么的成心思。而且我感应传染，光靠机械的进修是不成的，还要长于总结、长于反自插手新课程远程培训以来，作为培训学员经由过程当真收看视频教学、撰写进修心得体味、插手班级交流和互评，从中我学到了专家和同业们的良多值得我参考和借鉴的.经验和案例，我深感自己在思惟不美不美观念上遭到教育和启发，我的精神遭到很除夜鼓舞。这些都都为我尔后的教学工作中供给了指导和撑持，催我奋进。

　　此次“国培筹算”在线进修，给我带来了理念上的更新，提高了熟谙，理清了思绪，找到了自己的不足的处所和与一名优良名师的差距地址，我将以此为起点，不竭反思，不竭成长。在尔后的教育教学实践中，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的道路。

教师远程培训感言2

　　此次插手插手“国培筹算”教师远程培训，获得了一次珍贵的进修机缘。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是经由这一段时刻的进修，我相信自己是有所收成的。我的教育不美不美观念进一步获得更新，真是受益浅。

　　作为远程教师培训对象，在尔后的日子里，我将不竭地进修理论常识，用理论指导教学实践，研究与试探教育、教学纪律，把科研与教学连络起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学常识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时代“发现型、发现型、创作发现型、立异型”的学生。经由过程本次远程教师的培训，使我的教育不美不美观念获得了浸礼，教育教学理论水平与学科常识获得了提高，对师德的理解有了新感悟。专家的引领使我知道了教师为甚么要专业化；作为教师要成立毕生进修的理念；教师要具有幸福感。远程教师教学设计的撰写加倍正视、可操作性强，备课加倍深切；教师的课堂操控能力、教学能力有了进一步的提高；教师的课后反思深切，评课积极切确。经由过程培训教师具有精采的素养。窘蹙常识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各类能力的下降甚至是缺失踪踪，这时辰旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的成长与提高。

　　经由过程培训，使我加倍理解在教学中，教师要出力于“应试”教育向素质教育的改变，正视根底教育，更新教学不美不美观念，促进教育媒体由单一操作向系统整合操作改变，教育媒体手艺向教育信息手艺的改变，教师由经验型向科研型改变，学生由被动型向自动型改变。改变机械、机械的教学模式，充实阐扬师生的生命力与主体性。改变教学气象，从课堂走向社会，将“注入式、题海战术”酿成学生自立进修，教师指导学生进行自力的进修，自力去获得常识，组织全数学生介入进修，让每个学生都处于积极思虑或实践傍边。当然，要致力于素质教育不美不美观念的理新、教学予进修编制的改变，更需要响应的教学治理轨制为其保驾护航。就黉舍教育内容而言，不美不美观念更新、编制改变的最除夜阻力来自后进的教学治理与评价轨制。用应试教育的模式来治理与评价教师，是毫不成取的。

　　教师的一言一行对学生的思惟、步履与品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都快乐喜爱摹拟，将会给学生带来生平的影响，是以，教师必定要不时处处为学生做出表率，凡是教师要肄业生要做到的`，自己首先做到；凡是要肄业生不能做的，自己剖断不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你算作良师益友。

　　作为一名人平易近教师，我们要从思惟上严酷要求自己，在步履上提高自己的工作责任心，成立一切为学生处事的思惟。提高自己的研究精神，阐扬勇于与一切坚苦做斗争的思惟与气概。吃苦研究营业常识，做到政治营业两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不竭提高教师自己的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自豪、自爱、自年夜与有立异精神的高素质人。

　　在教育教学过程中，不竭丰硕自己学识，全力提高自己能力、营业水平，严酷履行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，成立切确的人才不美不美观，正视对每个学生的周全素质与精采个性的培育，不用进修成就作为独一尺度来权衡学生，与每个学生成立划1、与谐、协调、彼此尊敬的关系，关心每个学生，尊敬每个学生的人格，全力发现与斥地每个学生的暗藏优良品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。切确措置教师与学生家长的关系，在与家长联系上彼此切磋若何使学生成长的编制、编制，在交往中不收礼、不吃请、不叫家益处事，不进行有偿家教，博得了泛博学生家长的普遍赞成。在教育教学过程中，操作学科特点增强对学生的思惟教育，提高他们的思惟政治素质，激起他们的进修积极性，全力提高教育教学质量。

　　作为远程教师培训对象，在尔后的日子里，我将不竭地进修理论常识，用理论指导教学实践，研究与试探教育、教学纪律，把科研与教学连络起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学常识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时代“发现型、发现型、创作发现型、立异型”的学生。教师要想以尊贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个聪明型的教员。

教师远程培训感言3

　　作为远程教师培训对象，在尔后的日子里，我将不竭地进修理论常识，用理论指导教学实践，研究和试探教育、教学纪律，把科研和教学连络起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学常识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时代“发现型、发现型、创作发现型、立异型”的学生。经由过程本次远程教师的培训，使我的教育不美不美观念获得了浸礼，教育教学理论水安然舒适学科常识获得了提高，对师德的理解有了新感悟。专家的引领使我知道了教师为甚么要专业化；作为教师要成立毕生进修的理念；教师要具有幸福感。远程教师教学设计的撰写加倍正视、可操作性强，备课加倍深切；教师的课堂操控能力、教学能力有了进一步的提高；教师的课后反思深切，评课积极切确。经由过程培训教师具有精采的素养。窘蹙常识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各类能力的下降甚至是缺失踪踪，这时辰旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的成长和提高。

　　经由过程培训，使我加倍理解在教学中，教师要出力于“应试”教育向素质教育的改变，正视根底教育，更新教学不美不美观念，促进教育媒体由单一操作向系统整合操作改变，教育媒体手艺向教育信息手艺的改变，教师由经验型向科研型改变，学生由被动型向自动型改变。改变机械、机械的教学模式，充实阐扬师生的生命力和主体性。改变教学气象，从课堂走向社会，将“注入式、题海战术”酿成学生自立进修，教师指导学生进行自力的进修，自力去获得常识，组织全数学生介入进修，让每个学生都处于积极思虑或实践傍边。当然，要致力于素质教育不美不美观念的理新、教学予进修编制的改变，更需要响应的教学治理轨制为其保驾护航。就黉舍教育内容而言，不美不美观念更新、编制改变的最除夜阻力来自后进的教学治理和评价轨制。用应试教育的模式来治理和评价教师，是毫不成取的。

　　教师的一言一行对学生的`思惟、步履和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都快乐喜爱摹拟，将会给学生带来生平的影响，是以，教师必定要不时处处为学生做出表率，凡是教师要肄业生要做到的，自己首先做到；凡是要肄业生不能做的，自己剖断不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你算作良师益友。

　　作为一名人平易近教师，我们要从思惟上严酷要求自己，在步履上提高自己的工作责任心，成立一切为学生处事的思惟。提高自己的研究精神，阐扬勇于与一切坚苦做斗争的思惟和气概。吃苦研究营业常识，做到政治营业两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不竭提高教师自己的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自豪、自爱、自年夜和有立异精神的高素质人。

　　在教育教学过程中，不竭丰硕自己学识，全力提高自己能力、营业水平，严酷履行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，成立切确的人才不美不美观，正视对每个学生的周全素质和精采个性的培育，不用进修成就作为独一尺度来权衡学生，与每个学生成立划1、协调、协调、彼此尊敬的关系，关心每个学生，尊敬每个学生的人格，全力发现和斥地每个学生的暗藏优良品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。切确措置教师与学生家长的关系，在与家长联系上彼此切磋若何使学生成长的编制、编制，在交往中不收礼、不吃请、不叫家益处事，不进行有偿家教，博得了泛博学生家长的普遍赞成。在教育教学过程中，操作学科特点增强对学生的思惟教育，提高他们的思惟政治素质，激起他们的进修积极性，全力提高教育教学质量。

　　作为远程教师培训对象，在尔后的日子里，我将不竭地进修理论常识，用理论指导教学实践，研究和试探教育、教学纪律，把科研和教学连络起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学常识方面的前瞻性。这样，才能培育出新时代“发现型、发现型、创作发现型、立异型”的学生。教师要想以尊贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个聪明型的教员。

教师远程培训感言4

　　经由汇集主干教师这样新形式的培训进修，我有了良多新的收成。

　　1、思唯有了除夜改变

　　经由过程理论进修，我的思唯有了一个新的改变，作为一名教师，必需具有赅博的常识，谙练的营业手艺，精采的思惟品质，出格是主干教师，更理当掌控现代教育教学理论、掌控现代教育教学手艺。在教学的切磋过程中，教师不再把常识的教授作为自己的首要教学使命与方针，也不再把首要精神破钞在搜检学生对常识掌控的水平上，而是成为进修配合体中的成员，在问题面前教师与孩子们一路寻觅谜底，在切磋科学的道路上教师成为学生的火伴与贴心伴侣。是以，在教学过程中，传统意义上的教师教与学生学，将让位于师生互教互学，彼此组成一个真实的“进修配合体”。这类进修编制的改变，将导致师生关系的改变，使教师持久以来的高屋建瓴的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，教师从“常识的权威”改变到“齐截地介入学生的研究”，从“常识的传递者”改酿成“学生切磋的促进者、组织者与指导者”。

　　2、对课程的根底理念有了一个新的熟谙

　　首先，教学课堂要面向全数学生。学生是进修的主体。学生对四周的工作具有较强好奇心与积极的切磋欲，进修过程理当是他们自动介入的过程。教师是科学进修勾当的组织者、引领者与慎密亲密的火伴，教师的教学设计必需成立在知足学生需要、欢兴奋乐喜爱与已有常识经验的根底之上，对学生在科学进修勾傍边的默示应给以充实的理解与尊敬，并以自己的教学步履对学解缆生积极的影响。

　　其次，进修要以切磋为焦点。切磋既是科学进修的方针，又是进修的'编制。亲自履历以切磋为主的进修勾当是学生进修的首要道路。课堂要向学生供给充实的切磋机缘，使他们在像科学家那样进行切磋的过程中，掌控一些根底的切磋编制，体验进修科学的乐趣，增添科学切磋能力，获得科学常识。

　　此外、课程应具有开放性。课堂上教师要给学生供给选择的机缘与创作发现的空间，要指导学生操作普遍存在于黉舍、家庭、社会、除夜自然、汇集与各类媒体中的多种成本进行进修，应增强与其他学科之间的渗入与整合。

　　3、教学不美不美观念有所改变，教学思唯有所更新

　　1、教学不美不美观念的改变。之前我们总认为教师是权威的意味，学生要绝对的驯服制服，出格是教学中，学生完全处于被动状况，是容纳常识的容器。经由过程培训进修，我深深地熟谙到课程是要面向全数学生的，是要考虑到学生的个体分歧性的。是以，我们要改变教师的脚色，成为学生的伴侣。

　　2、教学编制的改变。教学编制是完成教学使命的根柢手段，科学的教学编制能够起到事半功倍的下场，也能使师生关系加倍协调，二者彼此促进组成良性轮回，教学自然会成功的。经由过程培训进修，我知道今朝提出的科学切磋法即以学生自立进修、自动试探为主，相对而言是合适课程的。自立的切磋可以经由过程学生自己提出问题自己设编制去出手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。

教师远程培训感言5

　　为了增增强远程培训的时效性和针对性，我于XX年11月插手了教师远程培训班。进修了“实现信息手艺与学科教学的┞合适、优化教学是教师永远的追求、班主任工作彰显聪明与爱心、修为人师与把育人作为追求的方针、他山之石。学到了成立自己的博客，提高了建造ppt的手艺；感悟到了若何提高课堂的有用教学性；若何治理勤学生；若何做勤学生的心理健康问题；若何进行案例研究等内容，这些内容常识，让我感应传染到浓浓的师爱；网上互动互动交流——为教师供给了交流舞台，让我们感应传染到教师的实践聪明；《班主任工作聪明》，让我们感应传染到班主任的治理艺术。

　　此次培训勾当，进一步晋升教师的教育教学水平，促进教师专业化成长水平的提高，进一步培育汲引健康、协调的教育文化。下面我具体总结以下：

　　1、增强进修，保证质量

　　我为了在此次培训中有除夜的提高，全力实现“提高教育理念素养”与“切实改变教育不美不美观念”相连络，“掌控常识”与“应用常识”相连络，“看”与“做”相连络，“培训”和“教研”连络，不竭提高我的工作效力。我遵循《教师远程培训课程设置方案》的有关划定，连络本人现实，拟定进修筹算、进修时刻表。而且做到专家上课前自学本模块内容，使自己听课时带着问题去听、去与专家的经验作斗劲。最后我还操作周末时刻，不竭思虑专家提出的问题，做到对问题的解决一丝不苟。因为培训前做了充实预备，培训中当真思虑，实时完成功课，保证了此次培训的质量。

　　2、培训后的收成

　　1、更新了不美不美观念

　　经由过程培训，本人的教育理念获得了更新，拓宽了教学思绪，对新课程的熟谙与实践都有了一个质的飞跃，对自己的素质提高有很除夜的催促浸染。

　　2、坦荡了视野

　　培训让我获得了良多的信息,坦荡了视野,同时为尔后的工作打下了坚实的根底，良多教师都暗示培训进修不单学有所获，更首要的.是必定要做到学有所用，把学到的常识操作到尔后的教学实践中去，

　　3、为往后的教学搭建了交流的平台

　　此次汇集培训当然时刻紧，但经由全力我完成了进修的使命，出格的是有了一方小小的六合里，在这里聪明与思惟发生斑斓的碰撞，实践与试探实现激情亲热的通顺贯通，教师专业素质得以晋升；这里是交流的平台，是学术的天堂，是揭示教师个性的舞台。当然在六月要查核了，但我正视的是六月往后的无限年光，我将与泛博的教师伴侣在博客这个除夜舞台上尽兴地交流、进修，为教育质量的提高坚韧不拔。

　　4、提高了信息手艺与学科教学的应用水平。

　　此次培训当然只触及到课件ppt建造的手艺，但这些手艺仍是初步的，我在进修了模块一后，进一步操练，提高了操作ppt的手艺。出格是在学科教学中，促进了我的教学，提高了课堂教学的有用性。

　　5、让教师关注了学生的心理健康

　　之前的培训，要么关注手艺，要么关注理念。此次培训是一种综合素质的培训，它要就教师全方位地体味教育对象、教育过程。出格是关注了学生的心理健康，把学生的心理健康摆到了斗劲首要的位置；关注了现代社会的独生后世问题，让我培训了一次心理学，学到了教育不凡学生的一些编制。最首要的是让我感应：增强小学生心理健康教育已经是当前教育中的一个除夜问题，我们人秋教育人必定要正视学生的心理。

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