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明天的我高中作文
在进修、工作甚至糊口中，巨匠都写过作文，必然对各类作文都很熟谙吧，作文遵循体裁的不合可以分为记序文、声名文、操作文、群情文。一篇甚么样的作文才能称之为优良作文呢？下面是小编帮巨匠清理的明天的我高中作文，接待巨匠分享。
明天的我高中作文1
我站在玻璃窗前，向外了望，看着那黑压压的如同蚂蚁般的人群在除夜街上“蠕动”着，还有那川流不息的车子，不竭地驶过来，又驶畴昔。各色的街灯立在马路的.双方，流光溢彩。
我就这样静静地站着，思绪却早就飘到九霄云外去了。
我在想；明天的我事实会是甚么模样呢？是原封不动，仍是酿成此外一小我呢？
但我心里面除夜白，假定要弄清楚这个问题，那么就必需得弄除夜白明天这个词的寄义。
明天这一个词，对我们来讲是既熟谙又目生，既触手可及有遥不成及。因为任何日子都是——明天。“今天”对“昨天”来讲，就是“明天”；“明天”对“今天”来讲就是“明天”。但“明天”会酿成“今天”，再酿成“昨天”。我的思绪有点儿乱了，便不再想这个问题，就起身，坐一股强硬到了镜子前。
镜中的阿谁女孩，嘴巴撅嘴，从里到外都吐露着一股强硬劲。这是，我不由地想起了徐悲鸿巨匠的一句话：“人不成有傲气，但不成无傲骨。”我感应传染自己仿佛就傲骨傲气都有那么一点点的人，只不外常日里不曾默示出来而已。所以我有时感应传染自己有点儿子虚，仿佛老是在决心肠遁藏着甚么。当然这只是我自己认为的，其实不代表其他人也是这么想的。
我，不算一个乖孩子，当然不知道明天的我会不会是一个乖孩子，但起码此刻的我不是。我老是会脱线，除夜脑不知道为甚么有时会倏忽短路，但我却总认为那是必需的，否则那就不是“我”了。
明天的我，不敢想像也不敢去想，因为天知道会酿成甚么模样呢？是奸狡、贪玩，仍是沉着、不变？是安分守纪，仍是奸狡哗变？不知道。
但但愿，仍是不要变得太多了吧！
明天的我高中作文2
我是一个农村小姑娘，是土生土长的乡下人。我的童年是在土壤里渡过的，也从未具有个任何玩具。在我看来，我的未来是一片空白。应为，在我们那儿何处我们没有完全的教材设备；没有城市里的现代化。
与我们为伍的是后进和贫困。人们日出而出，日落而归，天天都在地里劳作。我认为，我的明天也会向他们一样埋葬在农田里。
事实下场，我随怙恃来到他们工作的处所——广东。也是村庄，不外，这里和我的家乡比起来好良多。
来到这里我看到了良多从未见过的工具，听到良多从未听过的工具……
这里是水乡，四周环海，经济还算活跃。我感受我的明天，我的未来会在这片土地上有所成长，我看到了曙光。我全力进修，相信自己必定可以可以分开农村，飞向城市。
在这里我糊口了两年，习惯了这里的一切，也依托这里的一切。天天很忙碌，也很充实。
最后，我仍是要分隔这里。应为我在这里没有户口，不能在这里考高中，我必需分隔这里回到家乡读初三。
在家乡的同窗说，我们那儿何处的学科很难，而且教学质量很差。我很失踪踪望，我对我的人生苍莽了，我犯错。对自己的往后失踪踪去了抉择抉择信念，没有前途了。
好在，教员实时发现。她启发我，教育我。她奉告我，不管你是在哪里念书，不管前提有多差，只要你肯专心，你的未来会是一片亮光的。
我沉思，我回首回头回忆回头回忆。发现自己太傻了，我的.思惟切当过度火。我理当
好好的改变自己的思惟，从头确立人生的抉择信念。
我最晨安闲的面临，我相信教员的话。
我回到畴前，当真的进修。
在往后的天天，我会自年夜的面临我的明天。每小我的明天，都理当是亮光的，只要有自年夜。
明天的我高中作文3
明天就如一只在风中漂荡的风筝，如一颗神秘莫测的行星，如一口深不见底的古井，没有甚么人能知道风筝会不会分隔线，行星会不会分隔轨道，深井会不会分隔地表。
明天是如斯的虚无缥缈，我们就来揭开这层搅乱我们视野的纱布吧！明天就如浩荡的天空中的一颗星星。星星是斑斓的，明天也是夸姣的，我但愿我的明天如星星这般刺目，这般闪亮，这般有价值，为路人照亮前进的标的方针，为还在劳作的农民带去一丝缓和，为诗人们带去一丝灵感，我但愿我的明天能变得有价值。明天就如一列火车，这列火车需要的.燃料仅仅只有抉择抉择信念，勇气和坚持。加好这些燃料，明天便最早解缆了。用了那么点燃料，我们换来的却是欢喜、经验与友情，何乐而不为呢？明天即将惠临，我束装待发，我愿意成为风筝下面的那条线，紧紧抓住风筝；我愿意成为行星的轨道，把行星引向切确的标的方针；我愿意成为地表，让深井永远勾留在地表上；我愿意成为一颗星星，为人们奉献出我的价值。
或许明天的我会遭到攻讦，或许明天我会考试考砸，或许明天的我会健忘带甚么工具。但这一切只不外是风筝、行星与深井，线、轨道、地表并没有因为它们的改变而改变。假定线、轨道、地表足够扎实，那么就不怕他们会发生甚么改变。明天其实不神秘，让我们当上明天的小主人，那么明天将会跟着你的改变而改变。
明天的我高中作文4
中学就这么的要过完了，我好贪恋。当我就要去初中报到时，我才完全数味中学课本里《仓皇》是甚么样的一个神色了。
中学的年光是那么辉煌，那么纯挚无邪。中学的记忆是为教员的一个小红花而立崖岸不已，是考试时谎称肚子疼，是和小伴侣一路游玩玩耍的欢愉，是失踪踪去心爱的玩具的难熬。
中学的.自己老是那么等闲欢畅，有时会因妈妈的一句快慰而欢畅，因教员的一句奖励的话语而欢畅，因小伴侣们对自己的爱戴而欢畅，还会因为自己做自己快乐喜爱的游戏而欢畅。中学的自己就是这么等闲知足，此刻的自己仿佛少了那么多的欢愉。
中学的自己总快乐喜爱玩，而弄法却又老是很简单，丢手绢、找伴侣、猫捉老鼠、老鹰抓小鸡……这些在除夜人眼里很是乏味的游戏，在我们眼里却是趣味无限，做了一遍又一遍，永远也不会厌恶。
中学的幼稚难免使我们受骗，可是受骗后却又能总结出教训，每次的受骗使自己一点一点地成熟起来，因而我们终除夜了。当看处处在童年的孩子时，但看到他们犯了和自己一样的短处时，当看到他们玩过的游戏时，总能勾起自己的记忆，因而就想笑，嘴角挑起对终除夜的无奈的微笑。
好记念中学的年光，记念中学的无忧无虑，记念中学的点点滴滴。知道自己不会回到中学，但只要连结着那颗等闲欢愉的心，中学，中学都是一样不是吗？