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【举荐】高中的作文集锦十篇
在泛泛的进修、工作、糊口中，巨匠都有写作文的履历，对作文很是熟谙吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，经由过程措辞组织来表达一个主题意义的体裁。若何写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心清理的高中的作文10篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
高中的作文 篇1
英国人亚克敦生平酷好念书，他生平嗜书如命，他的书斋里杂乱地堆满了各类各类的图书，而且每本书都有着他的手迹，他共有7万册藏书，并一贯乐此不疲地浏览到他66岁逝去的那年。
可是亚克敦毕生却一无所获，后人把他讥讽为“两脚书厨”，他虽念书万卷，却连一篇像样的文章也写不出来。一名学者曾可惜地说：“他就像沙漠领受流水，虽喝了一江清水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”他只是读理论而不试着去操作理论，事实下场是碌碌生平，一事无成!这无异于“站在岸上学不会拍浮”的人。光有理论是不够的'，还理当应用;光有欲望是不够的，还应步履!只有勇于实践，勇于实践，才能获得成就，才不致被现实所丢弃!才不会碌碌毕生!理论来历于实践，理论的切确与否需要实践的考验，只有实践后才能必定理论的切确性!
高中的作文 篇2
青灯下，手执黄卷，品着喷喷香茗，好不舒适!读一本书，就是去感悟月的朦胧、星的辉煌和花的嫣然。开启书的扉页，缕缕墨喷喷香如淳淳的杨柳风迎面袭来，悦耳肺腑，在心里上缭绕，让心花悄然绽放，披发出无数哲理的诗行。
安步于文学的殿堂中，体味文学的欢愉。在那儿何处，我会让朱自清师长教师带我去寻觅那70年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探访那敦煌的奥秘，让三毛与我一路穿过西班牙和德意志迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼苦楚的抽泣，让张爱玲点燃一炷沉喷喷香，在卷烟环抱中把我带到旗袍摆悦耳力车穿行的旧上海……
只因支出，才有了一部部如至宝般的书籍。假定没有曹雪芹垦植十载，增删五次，怎能换下世界文化艺术的至宝——《红楼梦》;假定没有司马迁的勉强求全，怎能换来人类珍贵的`历史典籍——《史记》;假定没有……
看屈原披头散发走向汨罗江，项羽全身鲜血倒于乌江江畔，岳飞披枷带锁愈走愈远。书中那永远的美，无畏的勇气让我学会了何为保留?
走进书中，品读人生。这有作者奋笔疾书的侧影，这有读者热忱满盈的呼声。这有超卓方∽衬欢愉，这有催人泪下的打动……
空谷很美，因为有兰花的幽幽绽放;夜空很美，因为有繁星明月的陪同，灯下很美，因为有浏览的点缀。它似冬季的一缕阳光，驱除凛凛的寒霜，它似亢旱后的一场甘雨，津润了龟裂的心里，它似汪洋中的一个航标，指了然但愿的标的方针……
募然间，茶凉了。
高中的作文 篇3
［摘要］微课，作为一种以教学视频为闪现形式的教学成本，近年在教学规模操作的规模愈来愈广。对高中语文教学而言，写作是其中一个很是首要的部门，写作能力的凹凸，在必定水平上反映了学生对语文进修中措辞应用、激情表达等综合能力的掌控水平，而微课因为自己活跃、便捷、散点教学等特点，在提高学生写作能力方面阐扬了首要浸染，是以我借此机缘，简要参议微课在高中作文教学中的操作模式与益处，但愿能为学生写作能力的提高供给一些建议。
［关头词］微课;高中写作;教学
在与学生的交流傍边，我经常会用一句话来形容我们的班集体：“聚是一团火，散是满天星”，此刻我“断章取义”，用此句来形容作文的教学，假定说可以将课堂对写作手艺的系统教学算作“聚”，那微课教学的介入便可称之为“散”，聚有聚的浸染，散有散的优势，微课的散点教学会使作文教学具有纷歧样的活力。
1、再现情境，画面活跃形象
写作在良多时辰对学生而言都像是一个很难兼并的“坚苦”，是以良多学生在潜意识里对写作有一种惊慌激情，他们很难会对写作发生欢兴奋乐喜爱。对比于传统教学模式，微课可以经由过程视频、音频、图片、动画等形式闪现出活跃活跃的场景，即即是处于高中阶段的学生，也会对这些直不美不美观的闪现心生好感，进而激起学生对进修的热忱，甚至能让学生积极自动性地去写作。好比，在必修五中有关于称道亲情的主题写作，其实亲情是糊口中最多见的人与人之间的激情，像孟郊的《游子吟》、冰心的《母亲》，这些称道亲情的作品说起来也能够说是如数家珍，可是当让学生去表述自己对亲人的激情时，学生仿佛不知道该若何下笔，也提不起太多的欢兴奋乐喜爱，但微课教学可以辅佐学生将这些过度熟谙的激情活跃地闪现出来，以此来调动学生的记忆与激情。例如，精心选择一小段近似于《家有儿女》这样体裁影视作品，突削发人之间的激情交流，既有趣味性又有教育意义；也能够采纳音频的编制，选择一些有关母爱、父爱的演讲；甚至可以找寻社会中真实存在的案例，率领学心理解亲情，教师再为这些视频、音频配上画外音，让学生从视觉、听觉到思惟都遭到课程的影响，当学生的激情被调动起来时，就有了抒发激情的打动。微课教学的存在不单能调动学生的自动性，也给以了学生提笔写作的热忱。
2、散点教学，兼顾多条理的要点
写作教学的主体是学生，而学生是具有很除夜分歧性的个体，教师在课堂上对写作手艺的系统教学是必不成少的，但也理当熟谙到每位学生，对教师所教学的内容领受水平也是不尽不异的。而微课适值可以仰仗短小内容与分手教学的形式，填补系统教学的不足，写作内容的每个点、每部门都可以拆分成鄙夷频，学生可以遵循自己的进修需求自己选择想要不美旁不美观的微课视频。好比要进修摹拟景物描述，首先要考虑是从小处着手仍是除夜处着眼，是静景仍是动景，是抒情仍是纪行。其次就是选择合适的`写作手法，对写景而言，气象通顺贯通、虚实相生、动静连络、陪衬、衬着等编制的应用，现实上是不拘泥于形式的，也就是每位学生发自心里的写作都有自己个性和欢兴奋乐喜爱。当然每个学生对每种编制的理解也是不合的，事实写作不是一个“除夜杂烩”。或许有的学生激情细腻，写作气焰温婉，文字也是清爽流利，而有的学生脾性除夜气，写出来的文章精练而深切，反而不快乐喜爱用华美的辞藻，再加上学生措辞功底的分歧，使得学生写景时所用的手法、描述的角度自然也会截然不合。总之，微课这类散点教学的编制，能让学生遵循自己的现实气象来选择进修内容，能对学生写作能力的晋升起到事半功倍的下场。
3、内容多样，常识兼收并蓄
传统的作文教学当然也在尽可能地指导学生进修写作手艺，但因为前提的限制，作文的系统教学除夜多会在一两个课时内完成，内容也会环抱一个设计好的话题来睁开，当然话题规模的设计很矫捷，但会限制学生的写作思绪。当然微课内容短小，但这反而会让每个小点都变得要点集中、主题光鲜，既俭仆时刻，也使内容加倍多样化。在必修一教材中为学生供给了一个写作话题，是写“震动心灵的人和事”，当看到这个话题时，会有良多同窗感应传染很宽泛，事实切当如斯，因为“震动心灵”这个概念其实不存在具体的尺度，所以对这样的话题，写作体裁、题材的选择的规模就很广，而微课适值可感受这类写作话题供给写作的指导。以“震动心灵”这个话题为例，可以选择散文、抒情诗、记序文甚至群情文等体裁，写人仍是写事，是让人打动的事仍是能激发深切思虑的社会问题，是泛泛糊口的人和事仍是具有高尚精神指引的家国除夜事，这些一样没有具体的限制。这一个话题便可以生发出这么多种的选择，假定在传统的课堂上，是没法进行完全的教学的，可是微课不合，它最除夜的特点就是短小精壮，由一个话题，可以设计不合角度的写作编制，由一点激起出各类体裁的写作教学，反之，一样可以遵循一种体裁，设计无数种可以选择的话题，这样的教学达到内容与形式的纵横交叉，呈此刻学生面前的常识也是兼收并蓄，对学生思惟的发散有很好的促进浸染。
4、成本共享，打破时空之限
在教学过程中，不只学生之间存在分歧性，不合教师的教学编制也是具有分歧性的，而且都是各有优短处错误，这也就导致不合的教师在教学中所长于的规模并不合，有的教师长于记序文，有的长于群情文，有的长于写作框架的构建，有的长于文笔的晋升，让一个教师兼具多种教学模式较着有些强人所难，但在这样的气象下，微课便可以实现成本的共享，很好地解决这一问题。成本共享这类形式在现代社会已很是普遍，在教学中，不合班级之间共享资料、教师之间彼此进修也是教育界鼎力倡导的形式，而微课的操作，将成本的共享拓展到了更普遍的层面，身为教师我是十分有感伤的。我们经常教育学生的“三人行，必有我师”，对任何人来讲都是很合用的，对学生而言我们当然是指导者的身份，可是即即是我们，也不能保证自己的教学编制能合适每位同窗，出格对写作而言，这类布满着个性色采的教学内容，更需要为学生供给不合的教学参考，而依托于汇集的微课教学，就完全可以做到未来立崖岸江南北的优良教学内容，综合呈此刻学生面前，再加上微课属于电子成本，便于储存、易于携带，还能综合遴选几回再三操作，确拭魅真正做到了成本的共享，不单为教师供给了晋升自己的机缘，更首要的是给以了学生更多的选择，为学生的个性成长创作发现了前提。
总而言之，微课是汇集与除夜数据时代布景下的产物，也为写作的教学供给了更多的内容与编制，所感受了学生更好的成长，教师理当紧跟时代的法度楷模，积极领受并学会操作这样的教学成本，但一样也要连结理性，即在成本丰硕的气象下，若何擦亮眼睛，选出真正合适学生的进修内容。教师将微课用得恰如其分，才能让散点教学成为“满天星”，而不是“一盘散沙”，才能真正辅佐学生增添常识，提高写作水平。
参考文献：
[1]吴敏.微课在高中语文写作教学中的有用操作研究[D].鲁东除夜学,20xx.
[2]余树财,张正桂.微课化:作文教学成本共享新道路——中学作文教学成本共享刍议[J].新作文(中学作文教学研究),20xx(04).
[3]丁庆慧.“微课”模式在中学语文作文中的操作切磋[J].现代语文(教学研究版),20xx(06).
高中的作文 篇4
企盼星空，就像一个乳臭未干的孩子想要揭开神秘的面纱;企盼星空，就像一个弘愿壮志的少年许下的铭心的胡想;企盼星空，就像一个历经沧桑的白叟想要重温幸福的旧事;而我企盼星空，是想要在漫漫承载欲望的星星下无限遐思……。
这不，我又推开了夜的天窗，让我的思绪漂浮在流星之端。
群星璀璨，一种无垠么?一份炫丽么?仍是一种传染力?一颗星星“犹抱琵琶半遮面”式地眨呀眨，是它们眨出了月亮的玲珑剔透，是它们眨出了夜空的一马平川，更是它们眨出了照亮乌黑的第一缕阳光。它们的光线点缀其间，当然自己在浩荡的夜空中如统一粒尘埃，但它们处心积虑只为“众星拱月。”小小的，小小的，却全身心释放最除夜的光线，却尽心全力的承载太多欲望，我想，这金黄的涟漪中，必定藏匿太多汗水与泪滴无从释放。
流星划过天际，是电光石火的夸姣，是好景不常的气焰气派，更是灿若阳光的赞叹，当它失踪踪臂一切地承载欲望要勾勒出一道彩虹，却全然不知要在明天的风雨后自己的全力滴点汗水 才有结晶 ，因而它便悄然地垂落，夜空中销声匿迹了。当第二颗星星打破天空的安好、如诗、如梦、如风、如影，让人如痴如醉地呆望着又一颗星星的人生，或许色采斑斓，或许平平无奇，可它却在六合之间划出一条海浪，让人不由想要寻觅它的踪迹，想要借鉴它的超卓人生，想要见证它的超卓瞬间。
星星在微笑，是的，我看到了，专心灵去感应传染到了，它在微笑面临人生，它在以坚定征服坚苦，微笑着伴跟着春夏秋冬，期待除夜地清醒，它也预示着雨过晴和，因为只有被雨冲刷过的'天空，它的身影才会被冲刷得难以计数。这类微笑，只有春季里贵如油的甘雨才具有，可它却酣畅地把四时微笑闪现得淋漓尽致，我想这必定是童话中的“舞的孩子”、“梦的精灵”。
企盼星空，埋下心愿，想必这是美的一种诠释，是享受阳辉煌煌的此外一种浪漫，不外，绝对是微笑的此外一种陶冶……
高中的作文 篇5
事实下场，所有的数学字符都在瞬息间磨灭踪的无影无踪。
眼帘前只有它的模样清楚可见，多字的闹热强烈热闹富贵多日的倦怠，良久的束厄狭隘良久的憋闷，当这一串文字最早在脑海中万万遍几回再三简直认和勘误，因而我停笔。明贴心中那乖戾又不甘伶丁的家伙已没法按捺。
随手翻来桌上一张空白的演算纸，慢些，容我笔尖的速度跟上你的节奏。
明明是沉浸在课本中没法自拔，明明是与计较符号的匹敌中头昏目炫。操练册上方那一角无人觉察的清泉我仍然看到，一汩熟谙的暖流顺着它的标的方针流尽心里，莫名的雀跃;它说：“飘落不是哀伤，因为它将孕育新的但愿。”事实是该开畅亦或是尴尬，最后我却忘了应做个甚么神采。
我背对着窗，也背对了那一轮清凉月光。
却一样能感应传染到那即将升腾的但愿，夜深了，银河暗了，诚然;破晓近了，便携一抹春景。我不看，视野聚焦在这一片被填补着的空白，我不竭，耳边如地道般的嗡嗡作响，轰鸣也在一刻里没留半丝充溢。
舒适了，真好。
仿佛是又得了胆寒懦弱的怪病。桌前放着的除夜除夜的倒计时，鲜红敞亮的数字看起来却显得加倍苍白。有人说世界上最通透的色彩是拜，它把一切都包容，都涵盖;你说它纯净，无暇，单调，发人深省;你说它澄彻、细腻，像步步为营的心计神色。像一躯被浸溢在水中的魂灵，快被这强除夜的压力所梗塞。我怕，我生怕，一个不谨严就回到原点，回到那一马平川的暗淡边缘。我全力爬，却不敢确认自己所处的标的方针，我怕但愿所带来的巨除夜失踪踪望，我怕自己的指令竟是原地改变，看不完的树叶，解不开的'方程式。
真想要一把钥匙。
为甚么要另起一段呢？因为觉察这笔者仿佛又回到了一个死结。连环扣，连环问，连环思疑，不提也罢。四分之三的空白已酿成随性潦草的笔记，快达到饱和状况的战士蓦然间获得了力量——我的满斗志状况在说出来的酣畅里。事实下场以我所主宰的编制解来了，如释重负的轻松短暂，接踵而来的仍是和上一秒没有两样的试题和求解，立意和证实。
又一轮复习，与这春季美景格格不入的相匹配;又一次火，再除夜的蛮力也睁不开排名、分数的束厄狭隘和枷锁束厄狭隘。他们说既来之则安之，而已，此次且听一回白叟言。
佛家说禅心是聆听自然之声，看树影蝶舞，听山泉溪涧。
能否让我洗耳明方针听听看看，他山之石落入这清亮？
它在一波未起中迸发但愿，坠落的过程，暗暗的力量。驯良，安详。
高中的作文 篇6
我最熟谙的人是唐梓浩。他是一个脾性开畅、善解人意，而且甘愿宁可核准助人的男生。
有一次，我被一道问题问题给难住了，一小我坐在位子上发楞。他正好从教室外面走进来。他马上暗暗地走过来，问我：“若何啦？愁眉锁眼地坐着发楞。是不是是碰着甚么坚苦了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决。”“好，太感谢感动你了。”我好象找到救星似的，兴奋极了。“喏，是这一题！”我指着问题问题对她说。他看了一遍也皱起了眉头，思虑起来。想了一会儿，他也没有想出来。他就走到自己的坐位上拿起了数学书，寻觅起有关问题问题来了。又过了一会儿，他脸上露出了笑脸，说：“有了，你看这道题，和你做的这一道问题问题不是四周的吗？”我看了书上的问题问题，仍是不理解，不会做。因而，我摇了摇头说：“我仍是不懂。”这时辰，一个同窗走过来，对他说：“唐梓浩，我们去踢足球。我们三小我就少你一小我了。” 唐梓浩笑着对他说：“等一等，你看他不会做这一道问题问题。我们玩可以迟一点，他做功课必需要快一点。你说对吗？”阿阿谁点了颔首，说：“快点，我们等你！”说完他就走了。
唐梓浩还长短常耐心地对我说：“这类问题问题是等闲做的，只要你找准关头的`词语来理解，就必定会做出它来的。你找找看。”我又细心地看了一遍问题问题，说了几个关头词语。他说：“你找对了！此刻，你再想想这道题理当若何做。”我略微想了一想，就说：“噢，知道了，理当这么做！” 他说：“对呀，你真聪明。往后碰着坚苦只要多思，翻书找不异类型的问题问题……”我说：“知道了。感谢感动你！多亏你提醒我！” 他看我会做了才走出去和他人踢足球了。
不管甚么人碰着坚苦，只要被他知道了，他都必定会去辅佐他们解决的。你嗣魅这样的人谁会不快乐喜爱！
高中的作文 篇7
金色的阳光懒懒的慵散在书架上，零乱了名目。我随手抽起一本书，倏忽有甚么从页间滑落，恍忽了光线。
待我看清这是甚么，嘴角不经意划过一抹恍然除夜悟的微笑——一张尽是红叉的试卷——这该是我那时因惊慌怙恃求全而偷偷藏起来的卷子吧？那时那景，那样首要焦炙的神采，放在今朝，仿佛仍能感同身受。思绪乘着金色的阳光，映照到那段躁动的年光。
那时的我，等着青春来叩响心中的除夜门，语气中已透出些追求自力自立的意味，可是父亲十多年来的“独断”，却不敢让我有任何的轻举妄动。我的哗变，没有摔杯子砸椅子的权力，没有破门而出离家出走的豪气，自然也就没有走投无路回家时倏忽看见冬风中翘首盼归的怙恃的打动。当然在我的脑海中这样的场景不止一次的被勾勒描绘，但我事实下场没勇气做出“起义倾覆专制统治”的激情豪举。
最严重的`一次，是我与父亲“真刀真枪”的睁开了狼烟，仿佛是因我接连几回的考试失踪踪利却又判定地不愿领受他对我的呵。至今我仍能清楚的记得那时父亲差点没把我连人带着书包从五楼扔下去。我心中清楚他只是威胁勒索，是以强逼自己忍住心中的惊慌，没有让眼泪从眼眶里涌出来。等到母亲充任着润滑及髑色，仓皇从父亲房里出来让我好好写检讨时，我已以一种“山雨欲来风满楼”的镇静听着她语重心长的劝戒了。在她的据守下，我事实下场完成了这份检讨，但这也其实算不上甚么检讨，充其量是一篇伐罪他们的文章，除夜事理我写得满天飞。看着母亲拿着它回房间，我倏忽有种恶作剧得逞了的快感。但看着他们年夜年三更天没动静，心里的焦炙到底仍是冲垮了堤坝，在心中肆虐。直到父亲出来，发布我“成功”了的时辰，我仍以一种万分思疑的立场质疑是不是是我听错了，或……父亲一时气得没转过弯来……
事实下场，他们没有食言，我们的战火也从此停歇。
或许，“哗变”从一最早就注定会在成长中“销声匿迹”，注定只是一时的年少轻狂。青春，是躁动的，而哗变的竣事，是让急躁的心提早学会“安好”。
一小我，一颗心，都舒适了的时辰，他就可以看清前方的路。
璀璨的午后，阳光像花儿一样辉煌。我静静地、静静地凝睇手中被阳光包抄的试卷，一样的场景，却是两份不合样的神色。
就让这卷子所埋藏的年光，像这午后的阳光一样，缓和，安好。
高中的作文 篇8
爱、情，是人的生平中所有感应传染中最难以健忘的工具，因为它其实不单仅是闪现于身体上，它甚至可以改变一小我的个性，习惯，为了好听，便记，人们将其合二为一，组成一个绝美的词：恋爱。
古往今来的恋爱标致谈其实良多闻，甚至耳熟能详，在前人看来，恋爱就是一种虔敬，完全虔敬于你所爱的人，历尽艰险也在所不惜，“祝英台与梁山伯”等等，都以传说的形式闪现了前人对恋爱的崇仰与尊敬。
当然，恋爱让你享受了年青、斑斓、浪漫、激情，也必定要让你面临年迈、伶丁、平平、轻漠，恋爱科学上不外是除夜脑不竭释放一组特定的化学物质，搜罗神经递质多巴胺，去甲肾上腺素、激素，与羟色胺和b丙胺释放不异的化合物，不异化合物刺激除夜脑愉悦中心和导致副作专心率增添，失踪踪眠和强烈的打动，令人感应传染糊口如黑甜乡一样夸姣，全数世界如统一座糖果城堡，里面尽是享用不完的工具，但尽是甜美的。
就是这样，人们生息了数千年，可是，家长口中“早恋”和“同性恋”，让这个词有些变味。
先谈早恋，是家长为自己的心肝们取的一个极具创作发现力的词语，有时辰我就很迷惑，家长们干甚么欠好，天天管早恋，可真是“比城管还敬业”，但细心想一下，早恋的风险也是挺除夜的'，疏弃学业，让巨匠全来担忧你，更有极端，直接选择回避，两人一路自杀。
即便这样，我仍是不能必然地剖断早恋的风险，我小我认为，此刻的少年们谈的根柢不是恋爱，他们根柢不除夜白恋爱这个词的力量与责任，他们不懂，他们不能担负，所以家长没需要担忧。据研究注解，在初中早情人数到高中还继续的占48%，到高二时只有18%，除夜学时几近健忘了还有这样一次的履历，所以还未成年的少男少女们，不要等闲说“恋爱”，这个词，不成是未成年，甚至连成年人的心智都不能泰然面临。
同性恋，即是对成年人的恋爱不美不美观夙敌，它源自于人的此外一面，即气象，酬报对你酿成的心灵影响，使得前文说的化合物转移动了此外一个愉悦中心，说其实的，我倒挺怕同性恋的，但也不须架空他们（事实有益于筹算生育）。
关于恋爱，还有良多我没有说的，因为，我们只能论畴昔，没法看到未来，但愿我们都能在合适的机悦魅找到合适的人，用自己的步履去诠释恋爱的力量。
高中的作文 篇9
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当歌声缭绕于耳畔，心里仿佛燃起了一团熊熊火焰，让我布满了力量。就如统一只在风雨间断翅的鸟儿，仍是是拼命地在风中挣扎着，全力地寻觅着属于自己的暖巢。
扳起手指头数数，不知道这首歌曾陪同我走过了若干良多若干好多个春华秋实？不知道这首歌曾若干良多若干好多次让我拾起抉择抉择信念？也不知道这首歌曾让我若干良多若干好多次达到了成功的彼岸？只是恍惚记得，这是一首布满魔力的歌，一首亘古不变的歌——在心里最深处。
还记得那年的盛夏，烈日似火的天色，天空中顶着个火红火红的太阳，烘烤着除夜地，灼烧着我们那细细皮嫩肉的皮肤。经常抬初步想企盼一下这浩荡的蓝天，城市感应传染是一件十分坚苦的事，因为那刺方针阳光总使我们睁不开双眼。天空没有一丝一缕的轻风也就算了，可刚好不幸的工作事实仍是发生在了我们这帮晦气的孩子身上。
这时辰，只见一个魁伟的身躯耸峙于我们面前，阳光下组成的黑影感应传染像是一股“杀气”。我们全班一个个都乖乖地站着，一动不动，感应传染只要我们一不听话，教员就会把我们“熬煎”死；相反，如若我们听话了，教员就会顾恤我们这帮小家碧玉，好让我们不在这个烈日下承受汗水的浸礼。
果不其然，教员发令了，声音是那么得带有雌性：“同窗们，听好了，我知道今天天色很热，可是为了我们的体育中考绩就，今天我们必需测一个长跑，没有定见吧？”话音刚落，一个个都目瞪口太，毛骨悚然，不才面纷繁群情了起来。“甚么，教员若何可以这样，有这类测试吗？”“唉，这下子完了，必然是口吐白沫回家的了，有谁帮我预备好救护车啊！”唧唧喳喳的一片有是一片，简直没有停歇，或许此刻的我们，也就只能用那毫无任何意义的言语去宣泄了。
“咳，请同窗们先去做好热身步履，5分钟后最早考试。”这时辰同窗们的埋怨声是一浪更比一浪高啊，可只怪我们只是个小屁孩，教员的呼吁就是圣旨，一个个只能当小小的乌龟，缩进龟壳，乖乖听话去了。我们是傻傻地但愿这个5分钟是世界上最慢的5分钟，永远都不会到来。
可是时刻就这么一晃，5分钟就到了。只见见我们一个都乖乖地站上了跑道，像是一个干瘦的气球，很不甘愿宁可宁可的模样。哨声响了，一个个劲地往前冲，不是但愿能考个好成就，而是感应传染早点跑完这活该的800米，就不用这么烦了。
这一路上，真不知是用何言语来形容那种感应传染。额头上洒下了一粒粒豆除夜的珍珠，喉咙口带着一丝丝的`血气，呼吸得那么繁重，双脚是那么得麻木，简直是处于虚脱状况，我一贯鼓舞鼓舞激励自己，奉告自己只要跑完了这个活该的800米，这一切就会竣事了。可是却发现，再若何说也没有用，感应传染就快中暑似的了，全身使不上劲来。
阳光的照射下，就这么吃力地跑着，视野都已恍忽，看不清面前的任何工具。闭上双眼，强忍着跑着属于脚下那未完的朝不保夕的路。这时辰在脑海中不知为何回响起了一个奇奥的旋律“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”那旋律让人听了，是何等得振奋人心，感应传染就像在身体中注入了活力剂，让我在瞬间布满了力量。
过五关斩六将，一路来，我的法度楷模迈起的是那么坚实。而且意外的是，我这个其实不长于长跑的女孩子，还竟然跑了第一名的好成就，真的让人意想不到，或许这就是那首歌的力量吧。
流年似水，经常撩起这些回忆，仍是会不由地感伤这首歌所给的魔力。独自盘桓在自己的这片青涩蓝全国，心里的疾苦道也道不完，可是只要当这首歌的旋律在我耳畔响起，一切的懊恼都可以忘的干清清洁，让我一次次地秉承抉择信念怅然前行，顺遂达到了成功的彼岸。
或许，没有哪一首歌会布满如斯除夜的魔力——“它”，在心里深处，是心中的一首亘古不变的歌，给以我力量，给以我勇气。
高中的作文 篇10
8月20日，开学第一天，这一天在盼愿中事实下场到来了，一切都是别致的，因为初中糊口从此才真正地最早了。
早上我兴奋地走进教室，坐在自己的坐位上环视着教室，一切都那么目生。但当南教员走进时，一切又变得那么激情亲热。感应传染南教员比之前更驯良了。时隔一个假期美拉晒黑了，同窗们长高了！
这学期新加了几门学科：物理、生物等。课堂上我和同窗们都听得津津有味，课堂纪律也比之前良多若干良多若干好多了，多是升入初中，真正成为中学生的原因吧！
初中的端方良多，各类在吉巨细学部的“特权”到了这里都实足欠好使，管你是甚么黉舍的“千金”，仍是“叱咤风云的小刺头”等量齐不美观。可是值周生管着我们初来乍到的新生，自己却毫无束厄狭隘，有点“只许明知故犯，禁绝苍生点灯”的感应传染。
午时，或是体活才是我们最酣畅，最能淋漓尽致放松自己的时辰。因为我们可以尽兴地玩，玩我小学历来没玩过的游戏——打排球。我感应传染我愈来愈爱上了这个游戏。
打排球是我只有在电视里才能看到的，历来没有摸过，更甭说打了。所有男生都插手排球的对垒中，分两队，一队是除夜个子，一队是小个子。我因为长得矮小，只好在小个子队伍中。
我不会打，所以先在一边看着。此刻小个子队王子奕发球，“哇！好高~~！”过网了。小个子队一齐喝彩，可没想到，因为打得实力过除夜，球出界了！除夜个子队无意中白得了1分，队员们一阵喝彩！轮到除夜个子队发球了，天哪！他们竟然用拳头发球，拳头还真管用，球发过了网，这下可坏了，小个子队员个个惊慌失踪措，惊悸失踪措，这时辰只听一声高喊：“呀~~！”刘子玄在这关头时刻将球铺了回去。小个子队员个个都捏了一把汗。除夜个子队也不示弱，陈锐达发球又出了个新招数——用脚踢，这下球飞得比王子奕发球还高……。场上两队打得很是乖戾，王浩宇忙得满地捡球；杨松衡是除夜个子队的主力，不只是他太短长，仍是对方实力太弱，他打出的球几近无人能敌。小个子队为了能接杨松衡的球绞尽了脑汁。有不甘示弱的女生竟然也上场接他的球，但都节节溃退。
这时辰，陈锐达看见排球飞过来，他使出全身解数，做了个弯弓射除夜雕的姿式，拳头朝着飞来的排球狠狠打去，功能球并没有向巨匠想象的那样飞入对方的场地，而是被蹦出好远好远。小个子队的队员见状，都一窝蜂似的'跟着排球跑去。王浩宇个小身快，最早奔了畴昔，随后是王子奕、生皓元。刘子玄按兵不动，乌黑不美观不美观不雅察看，待王浩宇抢球成功时，便除夜叫：“球给我，快扔！”王浩宇向见到救星一样，本就亏弱的身体像打了兴奋*似的猛地抛下王子玄。王子玄露出了势在必得的神气。
“铃……。”上课的铃声响了，场上的同窗都陆续地走进了教室。一场未决胜败的排球对垒就这样竣事了！
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