村工作陈述

村工作陈述范文通用

　　在泛泛糊口和工作中，陈述操作的次数愈发增添，不合种类的陈述具有不合的用处。你所见过的陈述是甚么样的呢？以下是小编汇集清理的村工作陈述范文通用，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

　　操练即将竣事，静下心往返忆，当然日子忙碌，但在自己的全力实践中和指导教员辅佐下我感应传染在操练过程中收成颇丰。

　　20xx年10月12日至11月20日，本人在宝鸡斗鸡中学进行教育操练。经由过程操练，使得自己对教师职业有了良多熟谙，提高了自己素质，掌控了一些教学手艺，并揭示了各自的小我风度，遭到操练黉舍率领的一致好评。

　　教育操练是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标识表记标帜，对我们的糊口生计生计筹算有着首要的意义。短短六个礼拜的操练糊口转眼即逝，在这收成的季节里，获得了意想不到的成就，获得了珍贵的经验，因为经验不足，操练过程中也存在一些问题，现就本次操练总结以下：

　　我于10月12日到斗鸡中学报到，正式最早了操练糊口，操练年级为高二年级。在六个礼拜的操练糊口中，作为一名操练教员，我以一名正式教师的尺度严酷要求自己，以高度的责任心、积极的立场投入到课堂教学中。

　　教学方面，先听两周的课，第三周最早正式上课，在听课过程中，我不再是听教员讲了些甚么，为甚么，而是听他若何教学若何分化，和这样放置教学内容等。我还积极去听黉舍其他教员的课，如本操练队所罕有学操练教员，还有斗中最为驰誉望的教员的课都一有空就争夺去听，做好听课记实，和教员交流，进修教员们的益处和丰硕的教学经验。

　　正式上课时代，每节课都能驯服制服任课教员的指导，当真进修教学纲要，遵循纲要要求，研究教材，备好每节课，编写好教案，并在交予指导教员审阅落伍行试讲。黉舍给我们放置的课不是良多，共十二节，这使我有充实的时刻细心揣摩教材，与队友组成的数学备课组一路构和教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，每样都是紧紧连络教学方针和学生的进修气象改了有改，尽可能让学生在课堂上都能听懂，很好地领受相关常识，让课堂效力达到最高。

　　在批改功课和批改试卷的工作中，实时体味学生的进修气象，存在的凸起问题，并做好记实。对学生做法不除夜肯按时，虚心肠向教员就教后再批改。同时，在评卷中，学会了若何酌情给分。此外还介入了一次除夜型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了若何操作软件进行统计、排名。

　　为了尽可能给学生更多的课后教育，天天两节晚自修，我城市到班长进行答疑。同窗们进修数学的热忱都较高，课上听不懂的处所、功课、操练册碰着的问题都纷繁举手发问。经常在一个班一答疑就是一节课，根柢抽不了空到此外一个班去。为了公允，只能??

　　节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效力很低，课堂上几回再三了好几回的题型，仍是不会做不异类型的功课，如不等式最值问题，至今仍有好一部门学生是不懂的。进修编制也存在较除夜问题，没有养成课后实时复习的习惯，该记的公式、定理、常识点还没记好就做功课。“巧妇难为无米之炊”，导致功课无从下手或乱造公式。一节课甚至全数晚自修就做几道数学功课题，进修效力很是低。针对这个问题，答疑时，我会让这类类型的学生先复习书上的相关常识再做功课，若仍是不懂，再给他们教学，避免让他们过度依托教员，培育他们自力思虑的习惯。

　　班主任工作操练方面，我担负高二理科5班的班主任，首先我经由过程指导教员较快地体味了全数班的气象特点和个体好动生的根底气象，同时体味班级地一些泛泛工作。其次，我经由过程与学生多接触沟通，细心不美观不美观不雅察看的编制较快地熟谙和掌控学生的气象。天天晨检和午检我城市去教室，逐步地融入了这个班集体。学生也很快乐喜爱操练教员，能像伴侣一样和我聊天，一些奸狡的学生也能虚心听取我的教育，全力更正，和学生相处得很是协调。

　　在六周的时刻里，我更多的是抓学生的进修，纪律和卫生，天天早上都很早到教室，放哨早读气象，据守打瞌睡，发楞或赶写前天晚上功课的同窗，提高早度效力。挂号好迟到的同窗，进行时刻不美不美观念教育。

　　学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部门学生很奸狡，自修自习课常有构和问题的现象，影响到舒适进修的同窗。遵循不美观不美观不雅察看，问题首要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，全数班便可以正常化了。是以我采纳各个击破的编制。首先向班主任指导教员体味了那几个学生的一些气象，如进修气象，入学以来的一些默示等。然后在泛泛泛泛的迟早读、自修时刻对他们重点不美观不美观不雅察看，对他们不良习惯进行束厄狭隘。抓住最好的教育机缘对他们进行个体教育。

　　个体教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是不是熟谙到自己的短处错误和不足。学生对自己的短处错误仍是有必定熟谙的，有些仍是清楚地熟谙到，但束厄狭隘不了自己去更正。熟谙得不到位的，我再以“教员发现，教员感应传染??你感应传染是不是是呢?”这类编制与学生对话，给学生分辩的机缘，避免对学生的片面体味而伤了学生的自豪，甚至造成逆反心理。学生当然很奸狡，但他们都有一个配合特点，就是服理、重事实，容不得教员半点夸除夜;但，是就是，能英勇认可。这时辰，再对他们进行指导教育，学生才能放下防御刀兵，真正从心里领受束员的教育，当真思虑教员的教育，真正去全力改良。

　　学生较快乐喜爱踢足球，在操练时代，很诺言在阳光体育勾当上有机缘不美旁不美观了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的酷好。但学生仍是学生，对工作的度掌控得欠好，组织班胜过于频仍，心思都放在足球赛的组织和睁开上了，很难投入到进修，教员对踢足球采纳了硬治理：近期禁绝予组织班赛，让学生先投入到进修中来，顺遂完成初中到高中的改变。

　　在操练时代，我也有了一些收成：经由过程操练，对中学的现状有个加倍感性的熟谙，对学生的进修有个加倍适当的体味，对教师的工作有个加倍真实的体验，这些都有益于在尔后的工作中能够更快地顺应新的工作气象。我还掌控了一些根底的教学编制和师范手艺，提高了教学下场和教学水平，经由过程操练，增强了教师的责任感和名望感。教师承

　　担着“教书育人”和培育祖国未来人才的重担，每当上课时，这些都是鼓舞激励自己上好每节课的前提，左边是收成，右边是不足，在操练中，也发现了一些不足，在上室内课时，面临学生时却口不顺心，有时难以表达透辟，面临学生“打破沙锅问到底”却没法安闲应付，这些让我看到了自己的不足，在尔后的进修中，更要增强这方面的进修。

　　两个月的教育操练竣事了，它是师范院校的一门首要的综合实践必修课程，既是对师范生思惟上的操练，也是对师范生心理、思惟、能力及常识等各类成分的周全考验和提高，它在组成师范生合理的常识结构、能力结构和辅佐我们增强对社会、国情、高中教育的体味具有不凡的功能，在往后的日子里我会在更好的进修专业常识的同时，更多的体味有关中学教育的理论常识，以便更好的应用于往后的教学中，但愿未来能成为一个及格的中学教师。

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