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教研组工作陈述
跟着小我素质的晋升，愈来愈多人会去操作陈述，陈述中触及到专业性术语要注释清楚。那么一般陈述是若何写的呢？下面是小编为巨匠清理的教研组工作陈述，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
教研组工作陈述1
在本学期中，我组安身本校学生现实和教师现实，以课堂教学为打破口,出力落实规范、合作、立异三除夜理念，积极试探轻负高效的教学模式；以备课组为主阵地，实施课堂讲授课题化,课题研究课堂化，完美常规治理和过程治理，采纳多种编制优化教师的教学步履,提高插手教科研的广度和深度,促进教师的专业化成长。
一.增强对备课组长的培训与治理
1.选择富有责任心的青年教师担负备课组长
在本学期,我们选择了三位青年教师:徐辉、黄勇、胡燕青担负备课组长.他们有的有着丰硕的备课组治理经验,也有的刚刚渡过见习期,没有任何经验.但他们有一个配合点:有责任心,肯于承担,虚心进修.这是做好备课组工作的前提.
同时,我们也把这作为培育青年教师的首要步履.一名优良青年教师的呈现,不单仅要具有精采的专业手艺,还需要有必定的教育治理能力与合作意识.
2.了了职责,增强常规治理
我们要求备课组长在一学期内必需实施以下职责:
(1)按期(两周起码一次睁开正式的备课组勾当并有文字记实.
(2)治理规范:期初有筹算,期末有总结,做好本备课组学生、教师获奖气象和公开课资料的汇集清理工作.
(3)协调本组教师做好命题、阅卷、试卷(试题)分化工作.
(4)每学期负责一个备课组小课题或策齐截次学科特点勾当.
3.优良引领，促进成长
我组区优良教育人才较多（名师1人，学科带头人两人）。这是教研组成长的优良成本。我们要求每位优良教育人才要带好1个备课组，培育1位优良的备课组长。叶志红负责七年级；叶海涛负责八年级；林军负责九年级。优良教育人才要在专业水平、组织治理等方面进行引领，促进备课组培育汲引，提高集体备课效力。
2、睁开多种条理的备课勾当
1.睁开单元联席备课,会聚群体的力量
本学期我们从我校社政学科教师结构、专业配比的现实气象解缆的，最早实施单元联席备课。
每两周三个备课组连络进行一次集体备课，每个备课组选择一个主讲人分化单元教材。每次集体备课，不合年级的主备课教员负责主讲，其他教员（搜罗其他备课组的教员）针对本单元（模块内容）进行研究，为小我备课供给框架构建和教材指导。考试考试联席备课便可以充实阐扬教研组团队优势，填补备课组之间的差距;也有益于教师对全套教材有一个系统的体味,以整体的视野来解读掌控教材。
具体做法：筹算分工成本汇集小我主讲集体研究小我调剂。
（1）筹算分工：在开学初，各备课组先构和学期整体放置和教学进度，其前撮要求备课组成员必需对教材的整体结构有必定的体味。在参议交流中，我们会充实听取巨匠的定见，最后遵循巨匠构和的定见和各自的拿手，按单元领取各自的主备课使命。在使命的安插上既充实阐扬主干教师的引领浸染，又力争全员介入，每位教师每学期起码主讲一次。
（2）成本汇集：备课组成员在进行教学的同时，最早就自己的分工的专题汇集相关的课程成本，我们所操作的课程成本首要来历于两个：历史与社会网，人平易近教育出书社，并着手设计自己的教学思绪。
（3）小我主讲：遵循开学之初拟定的教研组、备课组筹算，每次单元备课每个年级必定一名单元备课主讲人。主讲内容首要有：本单元的课程尺度要求、本单元内部的框架结构分化、本单元的具体分化、本单元教学重难点、本单元教学建议。经由过程主讲人的分化，使得其他教师对本单元内容一目了然，为小我备课供给了有益的辅佐。
（4）集体研究。在该备课主讲人对本单元内容进行分化往后，教研组其他教师针对本单元的结构内容提出自己的不雅概念，并畅所欲言，参议自己在这样的框架构建下该若何闪现重点、打破难点，并具体操作于教学实践傍边。
（5）小我调剂。备课组成员遵循自己的教学气焰和在实践的体验实时调剂教学设计。小我调剂既集中了集体的聪明，又能充实闪现教师的教学个性，有益于有的放矢，有针对性地进行课堂教学。
2.积极睁开组内交流,让集体备课常态化
教师在教学过程中随时会碰着问题,我们鼓舞鼓舞激励教师操作各类形式随时进行交流和参议,这类非正式的集体参议打破了时空的局限,使集体备课常态化,更具实效.
3.增强小我备课常规治理
在强集结体的同时更要增强教师小我备课的治理。我们认为教师小我备课是集体备课的根底和前提，只有小我备课抓好了，才能促使教师能更好地在集体备课中彼此交流、彼此参议。本学期我们要求回归纸质备课，备课内容搜罗三维方针、教学环节（导入新课、新课教学、课堂小结、课堂操练、板书设计）、功课安插、教学反思等内容，要求现实教学内容必需与备课内容连结一致。要就教师在备课中必定要凸起重点，打破难点，抓住关头；必定要深切体味学生，摸清气象，以便有的放矢地进行教学，而要摸清学生的气象，必需研究学生的智力成分（好比，学生原有常识根底、智力水平、能力水齐截）和非智力成分（好比，学生的进修欢兴奋乐喜爱、进修立场和进修习惯等）。
在集体备课中,我们还以备课组为单元积极睁开自立命题勾当,本学期共自立命题13份，并连络典型试题进行分化,晋升教师命题的能力与教学的针对性.
3、睁开多种形式的课堂不美不美观摩勾当
在本学期,我们睁开了多种形式的课堂不美不美观摩勾当(汲引课、磨课、主题研究课、排闼听课等),组内教师在本学期共开校级公开课12节。
1.睁开处所课程汲引-磨课勾当
在本学期,我们以区处所课程课堂教学评选为契机,睁开了处所课堂教学汲引勾当.我们由三个备课组各举荐一名教师插手评选.参赛教师自力备课,组内教师担负评委.经由过程对三节课的综合考量,汲引出黄勇插手区处所课程评选.在区市处所课程评选过程中,我们以八年级备课组为主体,在校内外组织了四次磨课勾当.组内教师集思广益，遵循课堂教学中存在的问题，巨匠深切研究，分化得失踪踪启事，寻觅解决编制。经由过程几回再三磨课，营建了浓密的研究空气，激起了教研组的群体聪明，也为黄勇获得市处所课程教学评选一等奖打下了坚实的根底.
2.睁开课堂不美观不美观不雅察看勾当
在本学期,我们对原本的听评课轨制进行了改良,以有用的课堂发问为主题进行了两次课堂不美观不美观不雅察看勾当.
课堂发问是师生互动的最首要编制，在以往的听评课勾傍边,我们发现教师在课堂发问中经常会闪现一些短处倾向,如以多取胜,一问到底偏离主题,为问而问分开学情,偏深偏难自问自答,窘蹙搁浅等.为解决上述问题,激起教师对课堂发问的深切反思,我们抉择把课堂发问确立为本学期不美观不美观不雅察看的视角.
在第一次课堂不美观不美观不雅察看勾傍边,我们设计了三份不美观不美观不雅察看量表:《课堂发问步履不美观不美观不雅察看表》(首要从发问类型、回覆者的选择、教师理答编制、学生回覆的类型、搁浅、与教学方针重难点相关的发问数、学生发问等角度进行定量分化)《课堂发问细节不美观不美观不雅察看表》《课堂教学实录》.在使命的分拨上,我们选择由一名同备课组教师承担《课堂教学实录》的记实,其他教师负责《课堂发问步履不美观不美观不雅察看表》《课堂发问细节不美观不美观不雅察看表》.
在此次不美观不美观不雅察看中,因为没有课前会议这一环节，除夜部门教师都是在课前几分钟甚至是在上课后才看到不美观不美观不雅察看量表，对教学内容和不美观不美观不雅察看使命不是很熟谙，这制约了不美观不美观不雅察看的效度。因为除夜部门教师对课堂不美观不美观不雅察看斗劲目生,对课堂不美观不美观不雅察看的项方针理解有分歧,这影响了课堂不美观不美观不雅察看的靠得住性。从事后的数据分化来看，不合不美观不美观不雅察看者所记实的数字有较除夜的收支.良多教师反映工作量过除夜,难以完成.
遵循以上气象,我们在第二次课堂不美观不美观不雅察看中作了批改.我们将《课堂教学实录》改成《问题的设置与解决的有用性》(从问题内容、学生回覆状况、问题解决下场进行定性不美观不美观不雅察看),对《课堂发问步履不美观不美观不雅察看表》中一些有歧义的不美观不美观不雅察看项目也进行了批改.在使命的分拨上,由同备课组教师合作承担
《问题的设置与解决的有用性》《课堂发问步履不美观不美观不雅察看表》的不美观不美观不雅察看使命,其他教师负责不美观不美观不雅察看课堂发问细节.从课后的研究勾当看,更具实效.
经由过程两次课堂不美观不美观不雅察看勾当,我们指导教师反思自己的教学步履,提高了课堂不美观不美观不雅察看的能力.在课堂不美观不美观不雅察看勾傍边,我们要求50岁以下的'教师必需开公开课,同时积极鼓舞鼓舞激励老教师积极介入.在第一次课堂不美观不美观不雅察看中,吴宏良开课《急救生命》,他的课堂教学条理清楚,简明合用,正视演示,获得了组内教师的一致好评.在两次课堂不美观不美观不雅察看中,我们也发现了一些教师在教学难点打破的策略选择上窘蹙针对性,手段单一.经由过程集体研究,我们抉择将教学难点的打破策略作为我们下学期课堂不美观不美观不雅察看的主题..经由过程系列化的课堂不美观不美观不雅察看勾当,争夺每个学期解决一到两个首要教学问题.
4、睁开多级课题研究工作,向教科研要效益
跟着课改的深切，科研在教学中的浸染不竭彰显，我组一贯以课题研究为抓手睁开富有特点的主题教研勾当。在本学期,我们完成了市一般筹算课题《基于站的历史与社会课题化进修实施策略研究》的研究工作,并积极敦促市重点筹算课题《历史与社会考试中落实激情立场价值不美不美观的策略研究》的研究工作.课题研究晋升了组内教师的科研能力与教学能力,催促了我组向研究型教研组的改变。
在本学期，我们还遵守课堂讲授课题化，课题研究课堂化的工作思绪，在8、九年级备课组进行了小课题研究的考试考试.(八年级《历史与社会课外功课多元化实践研究》九年级《课堂发问设计的有用性研究》)
小课题的研究内容来历于备课组教师在课堂教学中面临的具体问题。由备课组长为负责人，组内教师全员介入.经由过程小课题研究捕捉课堂教学中存在的一些问题，并经由过程教师公开课、教师互评互议、总结反思等过程不竭解决这些问题，事实下场提高教师课堂教学效力和能力。
5、睁开丰硕多彩的学生勾当，提高学生学科综合能力
在本学期，我们组织了第三届SS学科角逐和研究性进修功能评选。学科角逐7、8、九年级各有30、36、36位学生插手，命题由其他备课组教师负责，按小我得分和班级平均分评出小我奖项和集体奖项。经由过程学科角逐这类形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱和深度，促进了尖子生的培育。
在本学期，我们还进行了校社会思品研究性进修功能评选，以进修小组为单元介入，主题不限，共收到参赛作品44篇，评出1、2、三等奖3、6、17篇，催促了社会思品学科研究性进修的深切成长。
6、本学期教研组首要成就
在本学期，在全组教师的全力下，我们教研组也获得了必定的成就：
（1）教研组被评为衢州市工人先锋号前进前辈班组。
（2）在各项教学评选评选中，我组教师课堂教学1人获市一等奖，教学论文1人获市二等奖；教育论文1人市二等奖，1人论文在省级公开刊物揭晓。
教研组工作陈述2
从开学初至此刻，我们六年级教研组的工作，在全组教员的慎密慎密亲密配合下顺遂睁开。
全组教员安身工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营建浓密的教研空气，勤恳垦植，默默奉献，当真实施教师的职责，完竣完趁髅瘅项教育教学使命。
以下是我们组的工作总结：
1、工作立场
本组同志工作立场积极、当真，工作气概一贯雷厉风行。
只若是黉舍安插的工作使命，我们六年级组的教员们总能在最短的时刻内保质保量地完成。
在每周一次的教研组教研勾傍边，巨匠都能畅所欲言，集思广益，为更好地睁开教学勾当献计献策。
工作之余，每人都当真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到成本共享，互通有没有。
针对六年级学生治理过程中闪现的问题，列位教员能够当真分化，找出对策，齐抓共管，力争让本届卒业生能够平稳过渡，人人争当优良卒业生。
2、进修状况
我们六年级教研组是一个长于进修的教研组。
我们深知身处进修型社会的人，要顺应这个时代，就要做个长于挤出时刻来进修的人。
本学期，我们共进行教研组勾当8次。
睁开全校性的不美不美观摩课三次，积极插手赛课、听评课。
每次勾当，有筹算，巧放置，既有理论常识的进修，同时也有教学实践的研究参议。
开学初，我们在进修新教材的同时，辅之以新课标的理论进修，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有方针、成心义的教学步履，更让自己在实践中吃透了新理念。
面临每课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。
了了每课时的方针、使命，关注到每个教学细节，考虑到具体的学情，巨匠畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生气、有了小我的特点、有了自我的立异点，使课堂酿成了实现教学理想的膏壤，事实下场学生受益、教师受益。
与此同时，教员们积极寻觅好的课例、课件，本学期我们对每次黉舍派送的外出进修的机缘，都不放过，不管是周日仍是教学忙碌时刻，都能去当真进修。
除此以外，我们还积极的介入念书勾当，在进修中，我们体味到了前进的乐趣，体味到了工作带给我们的享受，体味到兴奋工作的真谛!
3、完成使命气象
“精诚所至，金石为开”。
从开学至此刻，我们六年级组在每位教员的配合全力下，高效，高速，保质保量的完成了黉舍安插的每项使命。
每项工作不管巨细，都有参议，有筹算，有总结，集思广益，非论是持久工作，仍是姑且使命都能很好的完成，有时甚至提早，超额完成。
每位组内教员非论是教学工作，仍是班主任工作，自我进修等都全力设编制，动脑子，力争做到最好。
全组教师当真完成了本职工作。
看待学生，倾泻爱心;看待功课，全批全改;看待家长，缓和热忱;看待研究，积极介入;看待会议，当真记实等等。
我们积极响应黉舍呼吁，我们把写好字纳入教研筹算，教研组把对学生写字、朗读、口算的指导纳入了教研组工作傍边，除每周天天写字指导外，学生的功课、试卷、作文均实施“等第制”。
4、团结与凝固力
人们常说：“团结就是力量”、“团结出凝固力”、“团结出战争力”。
团结的首要性人人皆知。
非论是哪个单元，都离不开团结，分隔了团结，就不能成为集体，单元就将是一盘散沙，力量就不能凝固起来，事业也就不会成功。
我们六年级组就是一个团结、凝固力强、热情公益事业的教研组，组内每位教员都深知团结的首要性。
是以，每位教员面临工作，老是心往一处想，劲往一处使，团结齐心专心，力争把每次工作都做到最好。
出格在泛泛泛泛的教学工作中更能凸显合作精神。
我们教研组三位教员，都是老教师，在教学工作中都已有一套自己的教学编制，初步组成自己的教学气焰，而且都有一种积极长进，斗胆试探的精神，更有一种不伏输的竞争意识，巨匠都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团连络作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很兴奋。
在常规教学中我们彼此探请示学中的问题，彼此出经营策，成本共享，力争提高我们的语文整体成就。
好比，我们组的教员能自己建造课件，谙练操作多媒体平台，充实隔发汇集空间的潜能，操作现代信息手艺创作发现有益于学生进修的情境。
巨匠经常把上网下载的课件加以改削落伍行操作，或廉价课件，把精心建造的课件忘我地奉献出来，在组内实施成本共享。
巨匠碰着问题齐心合力配合解决。
5、存在的问题
1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，不才学期我们将更多地浏览教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。
总之，“学无绝顶、教无绝顶、研无绝顶”短短的12个字，充实归纳综合了我们教学教研的标的方针与精髓，唯有我们在这浩荡的教海中披荆斩棘、勇于斥地，才能在课程更始的道路上越走越好。
2、教育方面：六年级学生进入青春期，心理和心理都发生了很除夜的改变，思惟波动除夜，变得急躁、易怒、逆反等等，给我们的班级治理工作带来一系列的'坚苦。
本学期我们组织学生睁开了良多勾当：周末书市、六一步履会、演讲角逐、……用这些活跃活跃的勾当丰硕了学生的糊口，增强了班级凝固力，收到了必定的成效。
但仍然存在良多问题，如：学生中还存在随便、废话多、不爱进修、不遵循纪律、打架等问题。
若何教育好每个孩子，使他们每个都成为及格的小学卒业生，是我们下一步全力的标的方针。
6、尔后全力的标的方针
在接下来的几周甚至下个学期，我们教研组的教员将积极考试考试浏览教学中的“个性化浏览”教学，全力打造浏览品牌课，全力锻造气焰教员、品牌教员。
下学期我们还将教研勾当再晋升一个高度，让教员和学生在浓密的教研勾傍边配合提高。
教育教学的道路是漫长的，也是布满改变和挑战的。
面临这一切，我们组的教员强烈地意想到了进修是永无绝顶的，没有永远的教员，也没有永远的学生，还要经由过程不竭的进修实践来充实自己的人生，才能掌控住今天，给学生创作发现一个夸姣的明天，真正做到为人师表!
教研组工作陈述3
教研组是黉舍落实教学工作,睁开教学研究和教学更始,提高教师营业水平的首要基地,是实现教师专业化成长的首要组织比来几年来，我科常组在黉舍教育处的悉心关心指导下，在本组的积极全力下，在合作研究型教研组培育汲引方面，除夜有改不美不美观。本组从以下几个方面作一个简短的陈述请示。
1、以增强科学常识、营业理论进修，武装组员
曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，教员要有一桶水。”不知过了若干良多若干好多年，又有人说，要使学生一桶水，教员要有一条河。或许若干年往后，又有人会说，要使学生一桶水，教员要有除夜海那样的深，除夜海那样的广。可见，教员的常识需要不竭更新，不竭的成长。一个具有扎实功底的教员，在教学实践中驾轻就熟，反之，步履维艰。为此，我组本学期增强了科学常识和营业理论进修。我们进修了美国小学主流科学教材：《物质科学》、《生命科学》、《地球科学》，《笔记除夜自然》。我们进修了《教学设计事理》、《小学自然教材教法》等相关营业常识，并操作教研勾那时刻，作了《增强主题设计，提高教学有用性》专题讲座。经由过程进修参议，我们全力打破教学常规，用科学理论营业常识武装自己。
2、以课堂主阵地为布景，睁开合作教研勾当
1）更新组员教学不美不美观念，打破教学常规
若干良多若干好多年来，直至今日，我们除夜多教员评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完全性，如从课的导入到课的竣事，是以教师在课堂教学中难免风行形式，很少去深切思虑学生在课堂上解决甚么问题，解决几个问题才适度？教员很少去关注学生的思唯有没有成长，新概念是不是组成等。是以，本学期，我们首先经由过程美国主流科学和教学设计理念的进修，更新组员教学理念，打破教学定向思惟，将新理念落实到课堂教学中去。例如，陈豪教员执教的三年级牛津自然教材第六单元《液态、固态、气态》第二课时--《水的三态改变》。按常规教学将水、水蒸气、冰放在一课时解决，从教学形式上来讲，过渡自然，内容环环相扣，但稍作细心研究发现，整堂课考试考试操作过量过杂，恰似“蜻蜓点水”，究其启事，因为教员受常规的定向思惟影响，是以学生没有足够的时刻和空间去深切切磋水的三态之间的改变，针对这类现象，我组斗胆设想，打破教学常规，将本单元三课时内容，划分成两课时来执教，水蒸气一课时，水和冰为一课时。经由课时调剂，学生有更多的时刻、空间去切磋水和冰之间的彼此转化。
2）阐扬组员“绍兴师爷”浸染，合作做个好参谋
好文章不是写出来的，而是不竭地改削出来的，同理，一堂好课是需要不竭的考试考试，不竭的改良，借用辩证唯物主义不美观不美观概念，从理论到实践，再从实践到理论，这类螺旋式上升。例如常晓玲教员执教的《光和影子》一课时，学生经由过程考试考试操作得知影子的组成后，教员出示多媒体儿歌，全班学生念念儿歌加深理解光和影子的`关系，从教学告竣度来讲，情有可原，但从学生常识习得过程来讲，仿佛还欠缺，总感应传染是教员给以学生的常识结论。为此，我组教员建议能否儿歌的内容，让学生来归纳总结，这样便加深理解光和影子的关系。后来常教员第二次对教案进行了改削，果真获得了很好的下场。或许经由教案改削执教后，感受较完美，但事后，我们组又经由非正式的研究，发现，《光和影子》这部门内容，莫非只是让学生识记“光在上，影子在短，光不才，影子长，光在右-，影子在左------这些结论吗？教员教学的告竣度是甚么？环抱这个问题我们科常组再次深切正视的分化，每个组员都在反思统一个问题，本节课的焦点内容是甚么？那就是物体盖住光组成了影子。焦点内容抓住了，那么黑板上板书的光在上，影子不才，光不才，影子在上-------”能不能进行归纳？教员可以组织学生遵循板书可以归纳出，光的不合标的方针的照射发生不合标的方针的影子。可见，课堂教学的有用告竣，离不开教研组的合作策经营策，同时也需要多次的考试考试改良教法，俗语说，没有最好，只有更好。
3、以多元化的勾当，睁开合作教研勾当
教研勾当不单仅局限于研究教材研究教法，更首要的是要促进教师的成长与立异，本学期，我组充实阐扬综合人力的成分，将劳技、信息手艺、自然融为一体，以“合作合作”勾当形式,试探教研勾当的实效性具体做法是:：第1、合作研究课要就教研组教师集体介入课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研究教学的得与失踪踪,研究改良的编制经由过程“合作合作”形式的教研勾当,让每位教师在勾傍边获得了启发。将每位教员的聪明融入到执教教员教学中去。第二，小我考试考试与集体相连络。我组打破常规，先给以执教教员宽广宽除夜奔放的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此根底上组员针对这节课出经营策，合作改削教案，让执教教员再次上课，组员再次听课评课。经由过程这类小我到集体编制的备课上课，达到教师之间的常识结构教法经验互补。
教研组工作陈述4
又是一年学期末，又最早总结工作，静静梳理头绪，回首回头回忆回头回忆一学期以来首要而忙碌的工作，真是若干良多若干好多垦植，若干良多若干好多支出，若干良多若干好多汗水，若干良多若干好多收成。
1、提高课堂效益，追求课堂高效
课堂教学是黉舍教育的主阵地。追求课堂教学的高效力，是我们每个教员不竭追求的方针，它是教学过程的最优化，教育下场的最除夜化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受高效课堂的欢愉，却需要支出更除夜更多的全力，我们组具体从以下方面着手：
1、课前扎实备课：要达到高效课堂的尺度我组教员首先从课前设计上下功夫。俗语说：“台上一分钟，台下十年功”要实现课堂高效，必需下足课前预备功夫，备课不是纯挚地写学案，而必需备教材、备学生。之前在备课时，教员们只习惯于备教学内容，而轻忽备学生。假定教师不去研究学生对所教内容的掌控气象，不去研究学生的个体分歧，课堂教学的实效性就会除夜打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。首先，教学方针的定位要难易适中。其次，教师在当真备课的前提下，必定详实的教学方针，以教材作为操练的载体，精心设计操练，充实阐扬学生的主不美不美观能动性，让不合条理的学生，在积极自动的介入中，有必定的收成，组成必定的手艺，提高课堂教学的教学效力。再次，教学方针的拟定也要兼顾好、中、差三个条理。遵循因材施教原则，教学方针的拟定也要因人而异，不合条理的学生要求达到的方针也各不不异，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌控80%以上的课堂教学内容。对优等生我们可以在课外迟误一些略带挑战性的操练；而对那些落伍生，我们也可感受他们拟定一些浅条理的要求，让他们按部就班。此外备课时教学设计还要紧扣“先学后教，当堂操练”的模式，了了每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体味学生进修过程中的坚苦的处所，重点加以打破；合理地讲练，每节课都要有斗劲深切的信息反馈与以有用的课前预备保障高效的.课堂。坚持做到“凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。”
2、课上做好指导。教师改变脚色教师在课堂上要做到不失踪踪机缘的指导和晋升，使得学生在单元教学时刻内获得最除夜的教学效力。改变三种脚色，由传统的常识教授者成为学生进修的介入者、指导者和合作者；由传统的教学放置者、节制者成为学生进修的组织者、促进者和指导者；由传统的静态常识据有者成为动态的研究者。课堂还给学生我组教员经由在一路研究后感应传染“课堂是学生默示的处所，不是教员表演的处所。”我们应把课堂时刻尽可能多地还给学生，这样就可以提高课堂的实效性，让学生默示课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂，真正成为进修的主人，课堂的主人。
科学的学法指导我组教师认为教师在教授常识的同时，还应正视进修编制的指导，辅佐学生掌控科学的认知编制。科学的进修编制为创作发现高效课堂供给了首要保障。我们还要鼓舞鼓舞激励学生勇于提出疑问，指导学解缆生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时刻和空间，使学生可以随时质疑，会质疑自己就是思惟的成长、能力的提高。经由过程质疑使学生获得有益的思惟操练，变“学会”为“会学”，会“发现问题—分化问题—解决问题—再发现问题”养成勤于思虑的习惯。
适当的鼓舞激励机制课堂要面向全数学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的首要内容。有事实注解，操作课余补课的学生的成就其实不比不补课的学生成就好。是以，增强课堂教学中的培优补差工作，激发我们组教员的正视。补差，首先是“治懒”，差生之所以成为差生的启事首先是“懒”，搜罗思惟上的懒和操练中的懒。思惟上的懒经常默示为进修过程中的心不在焉、寄望不集中；操练中懒的默示为操练速度慢，功课完成不实时，家庭功课疲塌等。针对以上气象，分袂要施之有用的编制，在课堂中增强“快速发问”，增添发问的密度，把一些略简单的问题请差生回覆，让他们组成必定的自抉择抉择信念；二是给他们板演的机缘，让他们养成精采的操操演惯；三是课堂功课堂堂清，教师要严酷据守，不给他们剽窃的机缘；四是不能让他们有疲塌家庭功课的机缘，一经发现实时进行攻讦，并严酷措置。
我们不单要鼓舞鼓舞激励学生成就的前进，更要鼓舞鼓舞激励学生精采进修习惯的组成，对学生能积极地讲话、当真地操练，实时完成功课等都要实时地鼓舞鼓舞激励。我们适当的鼓舞激励，恰是为实现全数学生高效进修，实现课堂更除夜面积高效作预备。
3、课后反思我组的教员都能够实时的批改功课，功课按等第、书写、日期进行批改，不单对本次功课的切确率作出评价，而且对字体的书写也做出评价，并能对个体学生写上自己竭诚的批语或期望。我们组教员还经由过水平歧方面临自己的教学进行反思，天天对自己的讲的课都作出深切的反思，每周还在黉舍网站上揭晓自己反思两篇，加速自己专业化成长的法度楷模。
4、家校合力，时刻关注学困生除上课出格关注学困生以外，我们的教员还操作工作之余的时刻去学生家里家访，我们的教员认为“十次电话家访抵不上一次上门家访。”上门家访是教员、家长与学生面临面的交流，这时辰对孩子的教育，除措辞外，还可以操作肢体动作、眼神等传递激情。在教育面前，假定没有组成家校合力，那黉舍教育就不能实现真正意义上的完竣。
教研组工作陈述5
我们生物组全数教师团结协作、勇挑重担、全力进修、吃苦研究在教育教学工作中获得了较除夜的成就。首先，在学期之初，我们就拟定了较好较详实的教研组筹算、确立了了了的教育教学方针，并了了提出：要在畴昔获得的一些成就的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们不时刻刻寄望批改、提高、完美我们的筹算和方针，并投入了极除夜的热忱和很是的全力，阐扬了集体和小我的多重浸染，获得了较好的下场；最后，我们还对今年度的`工作作了周全的、系统的、深切的总结，决心发扬我们的成就，战胜我们的短处错误，勤恳进修、全力工作，争夺在新的一年里获得更除夜的前进。总结这一年来的工作，我们组有以下特点：
1、团结协作、乐于奉献
我们组共六名教员，特点是“老中青”三连络，传帮带是我们组的特点，当然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分袂是黄俊、张俊课件都出自他俩之手。在老教师设计和指导下，本学期建造了七八个多媒体课件，为我们生物教学直不美不美观性、趣味性供给了很好的教学成本。我和奚红凤教员，把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的教授给他们，盼愿他们早日成为生物教学主干。我们组若有人因工外出，其他教员总抢着代课。在公开示教勾傍边，一人上课、全组出动，个个都是好辅佐。
2、不竭进修、更新理念
“要倒给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学常识日新月异，成长很快。加上生物课畴前年最早启用新教材，对我们老教师来讲也存在着熟谙教材的问题。是以在备课过程中，我们在熟谙教材的根底上，不竭查阅资料，充实进行构和，然落伍行实施，不竭更新教学理念。为了赶上时代法度楷模，我们在复习除夜学教材内容的根底上，还经常上网查阅资料，体味现代生物学新功能、新不美不美观念，并进行下载，做好记实，连络教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组筹算、克隆人事务、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不竭向老教师进修。我组张俊">班主任工作，他是任教班级和跨头最多的教员。瞿桂芳和奚红凤教员除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚教员兼教的高二两个平易近办班教学工作，学生素质斗劲差，她经常找学生个体谈心，辅佐他们成立起进修抉择抉择信念。
在几回考试中，平易近办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物角逐教育工作。本学期，我们组在没有生物考试考试员的气象下，战胜重重坚苦，坚持把本学期应做的考试考试全数完成，在做考试考试时代，我和奚红凤教员经常晚上在考试考试室预备，第二天一早又来预备，并指导何俊教员若何兼好考试考试员治理工作。在全组同志的配合全力下，20xx年高三学生生物选修班学生成就在几回联考和统考中都获得了较除夜的前进。在上学期我和黄俊教员教育的生物角逐中，徐萍同窗获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同窗获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。
在“生物课堂教学中渗入气象教育课题研究”过程中我们组也做了除夜量的工作。9月份，何俊教员率领学生进行了水质污染检测，并写了相关的查询拜访陈述。环抱课题我们上学期对高一年级进行了一次环保常识角逐，在高二年级进行了一次环保常识小论文角逐，并进行了评选。我们每位教员都上了两节以上教研课。在此根底上，我们还写了良多的研究性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题手艺与策略》等四篇论文在省级刊物上揭晓，还有一篇在省进行的“师陶杯”角逐中获三等奖。奚红凤教员撰写的《气象激素的风险和防治对策》等三篇文章在省级刊物上揭晓，其他教员也写了一篇有质量的论文。在黉舍进行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物手艺”专题讲座，何俊教员“天体与生命”、“科幻赏析”，朱除夜成教员的“花卉栽培”等讲座均遭到了同窗们的一致好评。
三、其他方面
如每周营业进修、备课组、教研组勾当都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到彼此听课。本学期张俊班主任教员少，学生第一手资料掌控不够等。尔后，我们将继续全力，做好自己的本职工作，争夺在各方面获得更除夜成就。
教研组工作陈述6
岁月无痕，年光飞逝，一个首要、有序的学期即将竣事。本学期小学数学教研组的重点工作仍是课堂更始，连络我部现实气象，按照开学初拟定的各项教研筹算，坚持成功教学理论，全力实现“让每个学生成功”的办学方针；以课堂模式为切入点，以提高课堂超卓度为主攻标的方针，抓好各年级课堂常规教育，全力提高课堂下场，切实提高教育教学质量。在全数组员的配合与全力下，睁开了一系列的勾当。忙碌而充实的一学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆本期的校验工作，从以下几点总结：
1、狠抓课堂教学，全力实现“成功课堂”
本期的工作重点是若何让学生在课堂上阐扬最好的进修状况，环抱这个重点，开学初，本组特组织了即兴演讲的构和会，逐题逐人的针对课堂中可能闪现的问题揭晓不雅概念，提出疑问，配合构和，初步告竣共识。这学期，我组坚持以“提高教学质量，游湖课堂教学”为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，在共案的组成后，进行个案立异已慢慢构趁髅瘀性立异的除夜好场所排场。
2、积极、深切睁开教研勾当
本学期，我组坚持每除夜周一次教研的勾昔时夜旨，学期初有筹算，学期末有总结。遵循每除夜周黉舍的除夜事放置，确立一两个教研主题，集中构和，配合切磋并安插有关工作事宜。为立异教学编制，更始现行教学模式，开学初，组织了老教师的不美不美观摩课、新教员的过关课及一轮公开参议课勾当，并当真做了评课，发现问题，实时解决。具体勾当内容以下：
1.每除夜周一次教研不间断
每次教研确立一个主题，集思广益，配合参议，彼此借鉴，彼此进修，组成了较好的教研空气。
2.组织了两轮听评课勾当
开学伊始，由教务处统一组织，分学科组进行的一轮公开课，让教员间彼此进修、彼此借鉴的学风获得了进一步的组成，所有教员的听课节数均在30节以上，时代，还有点课轨制的实施，让教员们不时以高尺度要求自己。
3.组织了教员不美不美观摩课堂实录。
为进一步提高课堂下场，提高课堂上学生们进修的积极性，我组组织了全数教员不美旁不美观了丁一等教员的课堂实录，取他人之长，补己之短，起到了很好的浸染。
4.睁开了六次口算角逐勾当
为提高学生的口算、计较能力，前半学期每除夜周组织一次口算角逐，后半期每个月组织一次，每次角逐，不合年级，不合内容，划定专项内容，教员教授编制、手艺，10分钟100道习题，小学部17个教学班，综合评选，全数过关（平均分95分为及格），其中1、二年级的平均分甚至达到了99分以上。学生的口算能力获得了很除夜的晋升，从而也保证了教学质量。
5.组织插手了奥林匹克角逐
今年12月底，3-6年级部门同窗，插手了由教科文组织的世界奥林匹克数学角逐，并获得了相当可不美不美观的成就，为黉舍争得了名望。
3、配合关注落伍生的成长
每个班都有一些落伍生，学困生，出格是数学这门学科，对学困生、落伍生的教育更是必不成少，也让所有教员为之头疼。为此，特睁开了“若何让落伍生变优”的主题会议，全数数学教员插手并揭晓不雅概念、拟定编制。交流中，谈的最多的则是“对学困生采纳哪些好的编制鼓舞激励其长进心”，经由1个多小时的交流，最后告竣共识：多关注、关爱他们，多赞誉他们，划定礼貌他们的进修立场，让他们认清进修方针，并教给他们一些好的进修编制，培育他们精采的.进修习惯等。经由过程具体实施，切当达到了很好的下场，从而再一次保证了教育教学质量。
4、存在的不足和全力标的方针
1、课堂模式已成形，但立异力度还不够。
2、课堂下场超卓度达标的班级还不多，仍有待增强对个体教员的指导。
3、营建进修陈述请示及合作进修的精采空气还有待提高。
4、课堂研究及写小我心得体味的工作力度不够，在尔后的教研中仍需作为一个工作重点。
一期来，小学部数学教研组，在率领的鼎力撑持下，在全数组员在配合下，顺遂完成了所有教学、教研使命，工作中难免有不足，成就上是喜忧各半。但我相信，数学组全数教员在新的学期里，将会以更丰满的精神、更昂扬的斗志投入到工作中去。同时，也但愿校率领能据守并鼎力撑持我们的工作，让我们在尔后的教学、教研工作中斗胆试探，勇于立异，使我们的教研工作再上一个新的台阶。
教研组工作陈述7
开学初，我们拟定了教研组工作筹算，以“诊学设计和应用”为主题，以落实新常规为根柢，扎拭魅睁开各项科研训工作，打造精心设计、人人有收成的教研勾当，全力提高教师营业水平，出格是五年内教师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高。此刻，一学期工作已接近尾声，特进行工作对比和相关总结。
1、以落实新常规为根柢，提高轨制履行力。
新常规包含备课、上课、功课批改和质量测评，增强市教研院新常规的进修。做到课前有思虑、上课有方针意识、课后有反思、批改有轨则和鼓舞鼓舞激励、会把纸笔考试和出手考试有机连络在一路。积极进行“导学单”新设计研究。
2、以研训勾当为支点，撬动团队凝固力。
积极插手“基于诊学查询拜访的设计和应用”的小学科学课堂教学改变，改变不美不美观念，安身规范，新学期，新起点。
3、成长年青教师，创设机缘，不竭提高年青教师的教学专业水平
遵循筹算放置，每位年青教师都放置2次开课第一次先自己备课，开第一次课，小组研究，进行二度设计，并针对教具进行改良，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效力。其中，林xx教员上了《土壤中有甚么》，戴xx教员上了《用橡皮筋作动力》，郑xx教员上了《面容各此外我们》，都达到了很好的研训下场。
4、组内成员都十分勤学，积极向上。
积极插手市、区各类角逐勾当，并组织和教育勤学生睁开各类勾当。戴xx教员指导的学生获科学记实本温州市二等奖，区三等奖。林xx教员指导的科学记实本五(6)班获区三等，四(3)班获区一等奖，一个学生市三等奖，汇集不美观不美观不雅察看日志区三等奖，新常规新设计《空气据有空间吗》区三等奖。郑xx教员指导的学生获区考试考试角一一等奖，汇集不美观不美观不雅察看日志区三等奖，考试考试微视频市三等奖。郑xx教员指导的学生获区科学记实本评选三等奖。
一贯以来，本组成员不竭地进修他人的前进前辈教学经验，不竭领受前进前辈的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高自己的教学、教研和营业水平及能力。戴xx教员的课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究》区里立项，撰写了论文《科学教学中若何睁开学生的`个体论证》。林xx教员的课题《思惟导图在小学高年级科学教学中的实践研究》区三等奖，执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究》立项，还撰写了论文《为科学勾当添切磋味》。
5、存在问题和尔后全力标的方针
本学期，朱滨生教员请病假，他的课由三位科学教员分管，增添了良多课时量，但三位教员毫无牢骚，声名我们科学组有很强的团队精神。假定能增添一名科学教员，我们科学组的战斗力将会更强。
以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有良多不足的处所，需继续全力及改良。我相信，在黉舍率领的撑持下，在列位科学教师的配合全力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。
教研组工作陈述8
本次教研周，我们数学教研组的教员环抱三个专题进行了当真的思虑，各自联系现实，揭晓了自己的不美观不美观概念。经由2天的交流，教员们分享了思惟，交流了经验。每小我都从勾傍边收成了新的不美观不美观概念和极富成效的做法，从理念上获得了晋升，现简要总结以下。
1、关于打草稿。
承担该专题的四年级和六年级的教员分袂都进行了正视深切的查询拜访，出格是四年级的张玉彪和蒋莺教员，还设计了专项的查询参见见卷，从查询拜访学生打草稿的现状入手，分化启事，提出今年级组教员认为的解决编制。遵循教员们的分化，造成学生不打草稿的启事，除怠懈等思惟身出格，与教材在内容的编排、难度的下降方面，也有必定的联系。更难能珍贵的'是，我们的教员还检讨了自己在培育学生打草稿习惯上的欠缺，提出了未能够坚持持久对学生进行搜检，有时没有提醒学生规范草稿纸的操作。提出了一些切实可行的编制，如：要肄业生必定专用的草稿纸，避免随用随扔；教给学生一些打草稿的具体编制指导；教会学生多用处地操作草草稿，避免学生组成只有除夜数目标计较才需要打草稿的短处熟谙。在这里我们还建议每位教员从自己所教的年级考虑，我这一册教材有哪些处所可以操练学生打草稿，预备经由过程本学期的操练，让学生组成若何的一个习惯。出格是到中高年级段，在解决一些较复杂的图形题或现实问题时，抓住机缘让学生意想到打草稿的首要性。（一年级找纪律 四年级求折叠角的巨细 五年级除夜于1.7＜1.8的两位小数的个数……）
2、关于错题。
承担该专题的是三年级和五年级。这两个年级段的教员一样分化了错题组成的启事，都提出要以泛泛心去看待学生的错题。对华应龙教员关于错题是珍贵教育教学成本的论点，都有着自己深切的理解，在教学实践中也都有成功应用这一理念辅佐学生的鲜活的例子。几位教员都认为，对学生的错题不成以简单地予以攻讦，发火不能解决任何问题。不如静下心来分化犯错的启事，采纳不合的对策。是课堂教学没讲清的要不才一节课中填补；是讲了但强调不够的要设编制强化；是学生春秋特点酿成的，教师要从心理学的角度动动脑子；是粗心等立场启事酿成的则可以经由过程谈话等编制辅佐学生划定礼貌立场……此外，对采纳何种编制勘误错题，若何预防犯错或削减犯错，几位教员也介绍了一些自己试探出来的好编制。
3、关于齐答。
齐答是本次教研周中构和最强烈强烈热闹的专题，对齐答在课堂教学中所阐扬的浸染是利仍是弊，每位教员都连络自己的教学实践进行了正视的分化。在齐答具有强烈的沾染，能营建精采的课堂空气方面，教员们的不雅概念是一致的。但对齐答是不是有益于促进学生积极思虑问题方面，教员们的不雅概念纷歧。有的教员认为，齐答能消弭“教员问生平答”的首要感，能激起进修欢兴奋乐喜爱，是以有益于学生积极投入到进修中去；但也有教员认为，齐答晦气于培育学心理解与思虑能力。因为，齐答问题等闲使学生不能条理清楚地深切思虑，长此以往，晦气于培育学生思惟的逻辑性和深切性；更有教员尖锐地指出，齐答是一种“伪对话”， 数学课堂着重操练学生的思惟能力，课堂的短暂舒适比一味强烈热闹更成心义。但不管哪一种不美观不美观概念，教员们都意想到，课堂上操作齐答的编制要稳重，要留有必定的时刻给学生思虑，出格要关注落伍生，避免闪现“滥竽凑数”的南郭师长教师。这些思惟的交流，其实都是对课堂教学若何才能加倍有用的思虑，都是我们对自己教学步履的反思，也恰是这些思虑，促进了教师专业素养的不竭晋升。
多年来，我们Z路小学数学教研组在若何优化课堂教学结构，晋升课堂教学有用性方面进行了除夜量的考试考试，也收成颇丰。此次教研的三个主题，更是为周全提高教学质量做了有益的填补。相信这三个专题带给我们的，不单仅是反思一下步履，写一篇文章。交流中激发的思虑，必定会对我们未来的教学步履发生影响，让我们带着思虑，加倍聪明地进行天天的教学。
教研组工作陈述9
列位代表：
我代表教务处向除夜会作教研组文化培育汲引工作陈述，请予审议，并请列位代表提出定见和攻讦。
我校睁开教研组文化培育汲引已两年有余，两年多来，我们在试探中不竭总结，不竭试探，在进修北环中学、东庐中学等名校的根底上，又积极引进即xx中学等黉舍的教研文化培育汲引特点，慢慢组成我校的教研组文化，而且已在姚北除夜地上生根发芽。
1、黉舍睁开教研组文化培育汲引的积极意义
1。教研组是校园文化的首要组成部门。在周全敦促黉舍整体培育汲引，丰硕黉舍品牌内在，晋升黉舍质量效应，黉舍在鼎力培育汲引校园文化，成长校园文化。而教研组文化培育汲引是校园文化培育汲引的一个不成或缺的部门，甚至是举足轻重的部门。此刻我们有11个教研组有了自己的文化焦点，正在不竭地丰硕和强除夜中。好比初中英语组的“润”文化，初中数学组的“圆”文化，小学语文组的“扬”文化等都很好的诠释了教研组的特点。只有丰硕文化积淀的教研组是扛起文化培育汲引记号的，才能为黉舍文化培育汲引着上浓墨重彩。
2。教研组文化培育汲引打破了传统的教研组。传统的教研组和此刻的比起来少了三个首要特点。一是平易近主化。组员之间的平易近主，齐截，彼此尊敬、理解、相信，才能使全数教研组组成合力，组长全力让每位成员，体验成功、成长潜能，这是教研组成长的需要前提。二是积极性。“立场抉择一切”，在课改的除夜浪潮里，每位组员积极自动、斗胆立异、勇于试探，成为名符其实的毕生进修者，熟谙学科教材，研究常识系统，理解学科根底精神，斥地学术研究视野，并以自己的勤恳全力影响组内成员，构建积极的教研组文化。三是合作式。合作、交流、对话已成为我们教师专业成长的首要道路，在合作的文化空气中，开放性的交流和对话，使得每位教师的思惟遭到启发，教学步履获得改良，火伴的思惟和精采的建议已成为教师成长的`首要成本。以上三条恰是我们黉舍教研组文化培育汲引中所凸显出来的。
3。教研组文化是成立精采师德的最好平台。教研组内教师的精采师德、教风、人际关系、心理空气和文化糊口，是全数学科教研组的一种精神。师德是教师的魂灵和焦点，是教师立身之本，也是对教研组文化的影响最首要的成分。我校把成立精采师德放在教研组文化培育汲引的首位，全力打造一支高素质的教师队伍。我们各组有各自确立的组训，经由过程表率力量、精采的教师形象，建树一个布满进修、平易近主空气，满盈自立、立异精神和闪现务实气概的进修型组织，指导教师从自学走向自觉，使每位教师都平稳成立起一种“敬业乐教、诲人不倦、勇于担负、乐学力行”的自觉精神和价值不美不美观念，逐步培育教师恬澹名利，志存高远的高尚师德，组成自动成长的教科研文化愿景。
2、黉舍在教研组文化培育汲引中的一些根底做法
1。黉舍校长室十分正视教研组文化培育汲引。黉舍多次礼聘相关专家来黉舍做讲座和具体指导，甚至进课堂面授；也多次让我们的教师走出去，去进修知名黉舍的优良做法，都让我们的教师收成颇丰。在不竭地教研勾傍边渗入入教改的理念。电子集体备课的奉交应用和功课有用整合的积极实施，是教研组文化最根底最常规的做法，黉舍在搜检催促中发现，我们的教员都能投入到这一教学更始傍边。黉舍对各教研组积极参评市规范教研组、市示范教研组均予以鼎力撑持，并但愿各组向金牌教研组接近并事实下场去争创。
2。教务处教科室也在教改中积极动脑子。在常规的教学勾当和教研勾傍边都要求有学友合作高效课堂模式的应用，在三到八年级中鼎力奉行学友合作式的教学模式，比来又设置课堂不美观不美观不雅察看统计表，来规范我们的教学课堂。每次勾当都当真落实每项议程，据守全数环节，使教学研究勾当逐步规范有用，最后对勾当组织的后续均能出好月刊《教学工作简报》，迄今已到19期。对教师们在电子集体备课和功课有用整合上，两科室都有按期搜检和不按期抽查的轨制，对教员们在教学过程中发现的问题和坚苦都能实时指出和整改落实，使我们的教研组文化得以正常有序成长。
教研组工作陈述10
20××学年第一学期即将竣事，学前教育专业的教师安身岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺遂而完竣地完趁髅瘅项教育教学使命。回首回头回忆回头回忆本学期的工作，首要做了以下总结：
1、教学抓常规，促进专业手艺的晋升。
1、课前抓备课常规。出格强化教案的撰写，阐扬专业组的教育合力，晋升了教师的备课能力；正视教学反思和二次备课，教员上完课后实时反思，从而切实晋升了教师的教学水平。
2、课堂重教学实效，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。专业组的教师从改变课堂空气解缆，积极进行立异教育，提高学生对专业的进修欢兴奋乐喜爱，从而晋升了课堂教学下场。
3、课后抓教学下场。教师做好功课的`批改工作、学外行艺的展示、对个体进修有坚苦的同窗，专业组教员实时进行补缺补差，提高了考试的及格率。
2、强化职业手艺进修，睁开各类形式的勾当，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
1、经由过程对室内乐合唱团学生的教育，增强了学生对本专业熟谙，培育了学生的团结、协作的能力。
2、跳舞队的成就也不错，多次插手表演。
3、在温州市学前教育五项手艺角逐中获得了商场体三等奖，并有各项一等奖项。
总之，我们专业组将环抱黉舍工作的要求，细化专业手艺进修，以提高学外行艺为年夜旨，扎扎实实做好各项本职工作，提高自己的教育教学能力，为培育市场需要的幼教和保育人才全力，为黉舍的艺术教育工作供献自己的力量。
教研组工作陈述11
一学期又在巨匠的忙碌中仓皇渡过。
在这一学期中，我们六年级的全数教员，安身岗位，勤恳敬业，团结协作，顺遂而完竣地完趁髅瘅项教育教学使命。
现简要总结以下：
深切教研工作，优化课堂教学
新课标的出台对我们每位教员都提出了新的要乞降挑战，本学期我们备课组增强了对新课标的理论进修，使教员们进一步了了了新课标光鲜的理念、全新的框架、了了的方针、有用的指导。
还进修了一些其他教育教学理论，切实改变教育不美不美观念，以此来指导我们的教育教学实践勾当。
从而不竭提高教师的理论水安然舒适营业素质。
我们六年级全数教员在一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研空气包抄着，有条不紊、踏结健壮地睁开了教研勾当，以解决新课程更始中现实问题为打破口，团队协作，斗胆试探、勇于实践，获得了必定功能。
在工作中我们充实熟谙到卒业班的时刻紧使命重，自我加压，团结协作配合朝长前进。
全组人员针对学生的亏弱环节，集体备课，配合研究教案，把课题研究渗入到学科教学中。
组内随机教研空气浓密，一个问题，一个焦点都能实时在组内获得解决。
在更新教育理念，向课堂要质量的实践中，教员们都在不竭的做出全力和试探。
在教学中，我们能遵循学生现实气象，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力操练为主线，不竭激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，培育学生的利意图识、立异意识和实践能力。
我们组12位教师，语文学科在胡教员和梁教员两位专家型语文教员的率领下，课前深切研究教材，挖掘教材;数学学科在有丰硕经验的张教员和陈教员两位教员的引领下，坚韧不拔练计较，碰着坚苦一路设编制，即寻觅到了一种最易于让学生领受的编制，又俭仆了课堂时刻;新来的两位教员生怕自己落在人后，吃苦吃苦，虚心就教，我组的其她年青教员们工作热忱高，编制多，点子精，在一次次的课间十分钟，她们都肝胆照人地谈自己上课时得与失踪踪，就是在这样的交流中，我们彼此进修，彼此辅佐，让自己的课堂充实了，丰盈了。
正视对学生自立进修习惯的培育
我们除在课堂上增强对学生自立进修能力的培育，还正视对学生课前预习能力和家庭功课能力的培育。
教给他们自学的编制，指导他们若何进行课前预习，把碰着的疑问问题记实下来，以便在课堂上与教员和同窗一路参议，提高进修效力。
积极插手教研勾当，不竭反思提高
我们组的全数教师积极插手黉舍组织的语数教研勾当，当真思虑，能把新的理念，新的编制应用到教学中。
在本学期睁开的听课评课教研勾傍边，我们组教师严酷履行听课、评课轨制，在上课、听课、评课勾傍边，取长补短，不竭提高自己的营业水平，使自己在进修中成长，在不竭反思中提高。
组内教师还积极插手各类培训勾当，在校率领的率领下，我们组的7位教师赴兰州聆听了专家的讲学，感应传染了名师的课堂，聆听了专家教师的指导，夯实了自己教育手艺。
我组教师还积极介入县局及我校组织的师徒结对勾当，是师傅的，或到门徒黉舍，或在本校尽其所能辅佐门徒备课，做课前预备工作，课后真诚地交流、评议等等;是门徒的，虚心就教，乐于就教，勤于就教，师徒两人在不经意的交流中，自己都获得了晋升。
这学期，我们年级组每位教员都能按要求完成一课一反思，实时针对自己教学使命的完成气象，教学中存在的问题，学生进修的现状，教后的感应传染，对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回首回头回忆回头回忆和反思。
教员们能从教学中的小处着手，力争每节课发现自己教学中的一个亮点，找出一点可以改良的处所进行反思整改。
阐扬团队浸染，在勾傍边揭示风度本学期黉舍的勾当多，教员们都斗劲忙碌，可是在各项勾傍边，我组教师们吃苦吃苦，从无牢骚。
出格是在校园文化培育汲引中，六位班主任齐心合力，配合筹谋，配合出手，每进入一个教室，画的画，剪的剪，上墙的上墙，在笑声中，一幅幅斑斓的墙贴画呈此刻了我们面前，六个教室的安插，独具匠心，各具特点。
配班教员也积极配合，有时刻就去辅佐，有一点好的定见就赶忙提出，从中我们深深地感应传染到了团结的'力量，集体的聪明。
面临抽考，沉着应战面临闯入其来的抽考，我们在校率领的切确引领和辅佐下，针对使命重，时刻紧的工作现状，用丰满的激情拟定了短时辰复习方针。
紧扣课本，针对泛泛泛泛学生易犯错的问题最早找题，出题，在操练中不竭结，不竭反思，高效的完成培优补差，心安理得的对自己和学生交上知足的答卷。
巨匠都说一份垦植，一份收成。
我相信经由过程我们的全力必定也会获得令人知足的成就。
全力标的方针：
尔后应加倍正视学生精采进修习惯的培育，抓好常规教育，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
多睁开丰硕多彩的级组勾当，让本级组的教员过得更欢畅、欢愉，增强级组的凝固力。
应加倍创作发现性地睁开各项工作，把各项工作做得更好。
总之，“学无绝顶、教无绝顶、研无绝顶”短短的12个字充实归纳综合了我们教学教研的标的方针与精髓，唯有我们在这浩荡的教海中披荆斩棘、勇于斥地，才能在课程更始的瞧石上激起一朵朵斑斓的浪花!为我们教学履历锦上添花!教研组工作陈述范文篇三
为了提高教学质量，我校成立了教学过程三级治理模式，组成了“教育处(教科室)——教研组(年级组)——教师”三级治理汇集。
在这个三级治理汇集中，作为贯彻黉舍教学编制的下层单元，教研组架通率领和教师教学联系的桥梁，成为黉舍实施、搜检教学工作的首要履行者和参谋，其功能益发凸起。
本学期，我们小学科学教研组以《科学(3--6年级)课程尺度》为指导，以培育学生科学素养、立异能力和实践能力为重点，增强教科研工作的专题化，成立教师天职是为了每个学生周全活跃的成长的不美不美观念，正视校内和校际交流，全力提高全组教师的营业水平，周全敦促师生的整体科学素养，获得了良多成就。
教学科研，成效显著：
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。
本学期，全组教员当真进修黉舍教学工作筹算，实时拟定了科学合理的工作筹算、教学进度，并在现实工作中有筹算、有法度楷模地贯彻和落实。
泛泛泛泛我们经常进行相关的理论进修，睁开构和，提高熟谙水平，并用以指导教学实践。
外出进修、听课的教员，回来后能热情地向组内其他教员介绍进修内容与经验。
每次教研勾当有了了主题，构和交流教学中碰着的思疑、获得的经验、获得的成功、履历过的失踪踪败，组成浓密的教研空气。
3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县(市、区)的小学科学教研员和50余位小学科学主干教师插手了本次会议，我组陈建秋教员插手了本次勾当并主持短信评课勾当。
3月20日—21日，莲都区小学科学(修订版)下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师插手了本次会议。
在全组科学教师的配合全力下，会议获得完竣成功。
值得一提的是，我组陈建秋教员作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会教员互动交流等怪异的编制吸引了所有教员的目光，使研究空气达到高涨。
4月16日，区教研室组织送教下乡勾当，我组陈建秋教员到老竹平易近族黉舍上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课连成一气，学生自动介入，在有用切磋勾傍边建构科学概念，获得听课教员极高的评价。
5月20日，XX年学年第二学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区召开。
作为本次会议独一一个进行经验交流的教研组，陈建秋教员作了《关注科学概念优化教学过程——“主题式”教研勾当的实践与研究(二)》专题讲座。
往后，我组叶巧美教员进行了课堂教学揭示，她执教《生的生物和熟的食物》一课，正视在“科学概念”的引领下睁开课堂切磋勾当，指导学生用切磋的编制组成概念，揭示了我校教教育科研的显著成效。
5月27日-28日，浙江省小学科学优良课评选一等奖获得者课堂教学不美不美观摩勾当在萧山区朝晖小学进行，我组陈建秋教员插手本次会议并作为汇集主干介入主持视频直播和互动评课勾当。
6月6日，莲都区小学科学新课程课堂教学专题研究勾当在刘英小学召开，我组陈建秋教员作了题为《有用记实深化切磋》评课讲座，参议若何关注考试考试记实，进行有用指导，提高学生记实描述能力，搭建彼此进修和对话的平台。
本学期，组内教师多次插手各类优良课、不美不美观摩课，并获得良多名望。
此外，我们十分正视用教学理论指导教学实践，当真撰写论文，有良多论文获奖、交流或在刊物上揭晓。
教研组工作陈述12
时刻很快，一个学期又将竣事，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。站在学年期末的终点站，回首回头回忆回头回忆一个学期的科学教研工作，我们感应传染在黉舍率领的高度正视下，在全数科学教师的配合全力下，教育教学工作有了必定的起色。科学教研组根底完成了学期的预定方针，线将这一学期的工作总结以下：
1、增强营业进修，正视提高自己素质
组织每位任教科学的教师进行课程培训，坐下来一路进修课程尺度。但愿教员们对科学教材有个整体掌控，经由过程各类形式的勾当巨匠都认为收成良多，启发很除夜，非论是自己的`教育理论水平仍是教学能力都有了很除夜的提高。
2、增强教学常规治理，提高课堂教学效力
科学课现已成为小学阶段一门首要的学科，县教育局每年都进行统测统评，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就当真拟定了本学科的教研组工作筹算和学期筹算。
3、增强校内的交流研究，提高教学水平
科学公开课充实阐扬学生的自动性，把学生引入了科学的殿堂，也较好地将切磋勾当与科学思惟操练有机地连络起来，让学生感知，在实践中感悟，在思虑中去发现，给我们都留下了深切的印象。
4、当真教育好科技欢兴奋乐喜爱勾当，丰硕学生课余糊口
本学期的科技勾傍边我们主若是教育学生进行科技小建造，事业创意、航模、船模、车模、建筑等，丰硕学生的课余糊口，提高学生的科技立异意识。
当然教研组获得了一些前进，但还有良多不足的处所，还将面临更多新的挑战。但我相信，在黉舍的率领下，全数科学教师一路配合全力，将会获得更好的成就!
教研组工作陈述13
列位代表：
我代表教务处向除夜会作教研组文化培育汲引工作陈述，请予审议，并请列位代表提出定见和攻讦。
我校睁开教研组文化培育汲引已两年有余，两年多来，我们在试探中不竭总结，不竭试探，在进修北环中学、东庐中学等名校的根底上，又积极引进即xx中学等黉舍的教研文化培育汲引特点，慢慢组成我校的教研组文化，而且已在姚北除夜地上生根发芽。
1、黉舍睁开教研组文化培育汲引的积极意义
1．教研组是校园文化的首要组成部门。在周全敦促黉舍整体培育汲引，丰硕黉舍品牌内在，晋升黉舍质量效应，黉舍在鼎力培育汲引校园文化，成长校园文化。而教研组文化培育汲引是校园文化培育汲引的一个不成或缺的部门，甚至是举足轻重的部门。此刻我们有11个教研组有了自己的文化焦点，正在不竭地丰硕和强除夜中。好比初中英语组的“润”文化，初中数学组的“圆”文化，小学语文组的“扬”文化等都很好的诠释了教研组的特点。只有丰硕文化积淀的教研组是扛起文化培育汲引记号的，才能为黉舍文化培育汲引着上浓墨重彩。
2．教研组文化培育汲引打破了传统的教研组。传统的教研组和此刻的比起来少了三个首要特点。一是平易近主化。组员之间的平易近主，齐截，彼此尊敬、理解、相信，才能使全数教研组组成合力，组长全力让每位成员，体验成功、成长潜能，这是教研组成长的需要前提。二是积极性。“立场抉择一切”，在课改的除夜浪潮里，每位组员积极自动、斗胆立异、勇于试探，成为名符其实的毕生进修者，熟谙学科教材，研究常识系统，理解学科根底精神，斥地学术研究视野，并以自己的勤恳全力影响组内成员，构建积极的教研组文化。三是合作式。合作、交流、对话已成为我们教师专业成长的首要道路，在合作的文化空气中，开放性的交流和对话，使得每位教师的思惟遭到启发，教学步履获得改良，火伴的思惟和精采的建议已成为教师成长的首要成本。以上三条恰是我们黉舍教研组文化培育汲引中所凸显出来的。
3．教研组文化是成立精采师德的最好平台。教研组内教师的精采师德、教风、人际关系、心理空气和文化糊口，是全数学科教研组的一种精神。师德是教师的魂灵和焦点，是教师立身之本，也是对教研组文化的影响最首要的成分。我校把成立精采师德放在教研组文化培育汲引的首位，全力打造一支高素质的教师队伍。我们各组有各自确立的组训，经由过程表率力量、精采的教师形象，建树一个布满进修、平易近主空气，满盈自立、立异精神和闪现务实气概的进修型组织，指导教师从自学走向自觉，使每位教师都平稳成立起一种“敬业乐教、诲人不倦、勇于担负、乐学力行”的自觉精神和价值不美不美观念，逐步培育教师恬澹名利，志存高远的高尚师德，组成自动成长的教科研文化愿景。
2、黉舍在教研组文化培育汲引中的一些根底做法
1．黉舍校长室十分正视教研组文化培育汲引。黉舍多次礼聘相关专家来黉舍做讲座和具体指导，甚至进课堂面授；也多次让我们的教师走出去，去进修知名黉舍的优良做法，都让我们的教师收成颇丰。在不竭地教研勾傍边渗入入教改的理念。电子集体备课的奉交应用和功课有用整合的积极实施，是教研组文化最根底最常规的做法，黉舍在搜检催促中发现，我们的教员都能投入到这一教学更始傍边。黉舍对各教研组积极参评市规范教研组、市示范教研组均予以鼎力撑持，并但愿各组向金牌教研组接近并事实下场去争创。共4页，当前第1页1234教务处教研组文化培育汲引工作陈述
2．教务处教科室也在教改中积极动脑子。在常规的教学勾当和教研勾傍边都要求有学友合作高效课堂模式的应用，在三到八年级中鼎力奉行学友合作式的教学模式，比来又设置课堂不美观不美观不雅察看统计表，来规范我们的教学课堂。每次勾当都当真落实每项议程，据守全数环节，使教学研究勾当逐步规范有用，最后对勾当组织的后续均能出好月刊《教学工作简报》，迄今已到19期。对教师们在电子集体备课和功课有用整合上，两科室都有按期搜检和不按期抽查的轨制，对教员们在教学过程中发现的问题和坚苦都能实时指出和整改落实，使我们的教研组文化得以正常有序成长。
3．教员们在全数文化培育汲引中都积极步履。我们的教员在组内都能全力进修，积极试探，勇于立异，不竭实践。在导学稿的实施，课后功课的┞合适，电子教案的统一等方面都在全力前进，当然除夜除夜都教员年青窘蹙经验，但我们能阐扬集体的力量，互帮合作，彼此填补，又精诚团结，融为一体。恰是这类精神，我们的教研组文化培育汲引之花才能越开越旺。极除夜除夜都教员能自动请缨，勇挑组内重担，有勾当能积极介入，勾当后又实时反思，将新的理念不竭渗入到自己的教学实践中去。这样的进修空气恰是我们教研组文化的外在闪现。
3、黉舍睁开教研组文化培育汲引以来获得的成就
1．教科研显性评选等获得了较好成就。两年多来，在宁波市、余姚市的多种学术根底功的评选和报刊论文揭晓上，我校获得了不斐的成就。仅以XX学年为例，我校举荐到宁波的科研论文和课题中，就有8篇获奖，其中一等奖2篇。在余姚级的论文评选中，我校就有22篇获奖，其中4篇获得一等奖；在教学反思评选中，又有18篇获奖，3篇一等奖。体育组和初中语文组已成功经由过程是示范教研组的审核，初中数学组、初中科学组、小学科学组也已经由过程规范教研组的审核。还有初中语文、初中数学、小学英语的三个教研亮点榜上驰誉，音乐组推出的跳舞和合唱分袂获奖，体育组的足球、围棋、摔交等均能载誉而归，成就斐然；还有三篇教研案例在市首届教研案例评选中获得一个一等奖，两个二等奖，等等。而这些成就的获得与我们的教研组文化是毫不能分隔的。
2．承办除夜型教研勾当的能力在不竭晋升。在每次除夜型教研勾傍边，我们组长率领组员能火速应对，从确立主题最早，到拟定勾当方案，寄望勾当多种功能的预定方案，再到接待引领，集体参议，最后资料清理和报导跟踪，都能放置得井井有理。从北京来的专家教授到省市的学术精英，哪怕是区域间的勾当，我们都能当真看待，不放过每次进修的机缘，精心组织好每次筹谋工作。在这方面，率领和教研员对我们的工作都是必然的。只有履历过这类勾当的全程介入，才会是真实的获得成长，这也是我们的优势地址。我们将在今年5月份再次承办一次除夜型的教学参议勾当，有必将为晋升黉舍品位，提高教师营业能力有一个除夜的促动。
3．教研组内的团队精神不竭增强。研
究和实践证实教研组切当是“学术科研的乐园”，是一个团队，为研究教学解决问题提高质量而设，团连络作是保证，协调共进是根底。因为教研组担任着教师成长的重担，在黉舍教改中要引领黉舍教改潮水，用科研实绩奠基学科在全校甚至全市的地位，所以经由过程这个教研集体，事实下场实现老中青协调共生、合作共赢的培育汲引方针。而我们在团队合作方面，是做得斗劲到位的，好比上届以李铭为备课组长的九年级科学备课组就是很好的诠释。当然我们这类在教研组引领下的优良备课组还有良多，这恰是我们教研组文化的辐射的下场。共4页，当前第2页1234教务处教研组文化培育汲引工作陈述
4、瞻望明天，我们需不竭奋斗
1．要进一步健全教研组治理轨制文化。我们在睁开教研勾当的过程中，经常过度正视上课和评课的过程，能做到定人、按时刻、定勾当主题、定勾当编制、定勾当法度楷模这些常规的法度楷模。其实我们相对严酷的勾当法度楷模还有良多差距。好比：①要有划定的备课轨制。不单有必定的教研时刻，也要有不合的教研形式（如论坛式、构和式、进修式、参议式等）；坚持点名制，严酷按黉舍的要求行事。②进修治理轨制。如勾当前先看相关理论资料，有了了的方针，进修后要有后续的研究勾当，做到理论实践相连络；外出进修回来要进行传达进修，使组内教师实时获适当前信息。③备课组长轨制。备课组长做好协调浸染，催促组员奉行备课主编审核轨制，率领今年级教师做好统一教材、统一教学方针、统一重点难点、统一教学进度、统一操作资料等常规性的教研环节。④青年教师的培育轨制。如七年级新教师的师徒结对勾当，第一次上九年级的`教师的结对勾当，教龄未满三年的教师的结对勾当。老教师给他们在师德师风、进修研究、备课上课、功课批改等方面加以指导。以上教研轨制各组在针对组内现实气象要予以落实和拟定，使教研组和备课组文化的睁开真正获得有用保障。
2．要进一步锻造一支有活力的教师队伍。我们知道：一小我平平不成怕，恐怖的是全数组织的平平。“人才强组”应成为各个教研组文化的焦点；在激起教师的活力，挖掘内在的创作发现潜能，提高专业化素养，是我们尔后教研组工作的重心。我们要从教学教研入手，抓青年教师的成长，做到各类进修跟上，师徒配对下场检测，多压担子，罢休让青年教师介入编纂资料、出考试题等工作，在实践中提高他们的教学教研工作能力；再供给各类平台，培育优良教师，拔取工作肯干、积极朝长前进、教学下场好的教师插手各级各类教科研勾当，使他们快速成长起来；阐扬青年教师拿手，做黉舍文化培育汲引的排头兵，阐扬教员的拿手，举荐责任心强的教员到合适的岗位来锤炼，事实下场为黉舍的锻造出一支有活力、有毅力、有能力的教师队伍。
3．要逐步积淀学科功能。我们的建校时刻不长，我们的教研组文化培育汲引时刻更短，所以我们在尔后的文化培育汲引中必定要逐步积淀我们的厚度，丰硕我们的内在。好比在教研勾当的反思和档案清理方面，我们要不竭坚持，将反思进行到底，只有反思，我们才会前行；每次勾当，我们要将勾当的每个法度楷模都留下脚印，从通知到筹谋，从摄影到报导，我们都要思虑周全，装订成册。再如电子集体教案的新编和功课整合方面，跟着新教材的周全实施，我们的电子教案也要实时更新，在传递和改良中将我们的电子教案完全好；功课整合一样也需要不竭更新，这要求我们教师要有活络的洞察力和跟上考试声名的法度楷模。我们还要积极培育自编教辅资料的能力，只有自己会编制响应的教辅资料，应用到班级学生中去，我们的教学下场才会有较着的晋升，我们学生的成就才会有质的改变。同时我们要在课题的研究中多下功夫，有专家说得好，教研组弄得好欠好，看你课题的质量高不高。而我们在讲授课题方面恰是处于亏弱的态势上，是以尔后一段很长时刻里我们要积极切磋，在课题研究上多动脑子，多下功夫。这样我们的学科文化才会越积越厚，我们的底蕴才会愈来愈深！共4页，当前第3页1234教务处教研组文化培育汲引工作陈述
5、结语
尽人皆知，“文化”长短物质的工具，无影无形，但对教研组的影响又无处不在。在教研组文化培育汲引勾傍边，我们对主干教师要凸起“严”，对成长教师要凸起“研”，对青年教师要凸起“引”，让教研组文化培育汲引成为教研勾傍边的一种常态、一种习惯、一种配合的价值追求，真正做到在勾傍边前进，在交流等分享，在揭示中享受成功。
教研组工作陈述14
回首回头回忆回头回忆一学期来，我们六年级语文教研组全数教师安身岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺遂而完竣地完成了教研使命。现简单总结以下：
1、增强过程治理，教研扎实有用。
增强常规治理，是落实教育筹算的根柢保证。是以，我们始终当真落实中心校的要求，当真拟定教研工作筹算，坚持中心校教研轨制，增强过程治理，以保证束研扎实高效，保证卒业班的语文教学质量。
2、倡导彼此进修，提高教师素质。
1、协调、合力
构建协调教研组也是构建协调社会的一部门工作。教师之间相处协调，将提高我们的工作效力，提高教学下场。我们组的教员不管春秋巨细，个个坦诚、忘我。每个月一次的教研组勾当，都是在轻松、兴奋的空气下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点，参议教育教研的标的方针，切磋课堂教学的艺术，措置学生进修中的疑问问题，彼此进修，彼此参议，谁也不保留。
2、同窗、共进
我组教师们积极介入“我的教育教学故事”勾当，勾傍边，巨匠连络自己泛泛泛泛的教育教学现实，当真撰写教育教学故事，纷繁讲述自己在教育教学实践中碰着的问题，和发生在自己身上活跃的教育教学故事。教员们的故事虽不是轰轰烈烈的除夜事，但一点一滴都流淌着讲话教员的执着与平实。其余教员们则听得目不转睛、津津有味、掌声不竭，不时会意肠笑。每位教员讲话竣事，我都组织本组教师构和，给以评价。
此次交流勾当，让巨匠看到了看似通俗的教学工作，却闪现出教师们的敬业精神；
看似舒适的教学糊口，却倾泻了教师们若干良多若干好多的心血！从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。在教学糊口中有良多值得回味的履历，也会有良多值得参议的故事。
此次“我的教育教学故事”交流勾当给我们留下的不单仅是回味，更多的是思虑。
3、碰撞、收成
在诸多教学勾傍边有一个令人凝望标亮点，那就是公开课。尽人皆知，素质教育的主渠道是课堂教学，教师熟谙的提高，不美不美观念的改变，事实下场要经由过程课堂来实践。是以，增强教师对课堂教学研究，就显得尤其首要。
窦桂梅教员用她的现实经验奉告我们：公开课是教师成长最快的舞台。合适现实的教学案例更能启发同课头教师的思惟，针对自己的教学的亏弱环节，以同业为表率，研究他们的教学艺术和教学思惟，为己所用，取人之长补己之短，争夺使自己的教学更趋完美。
本次教研中，我们六年级教研组段钗曼教员承担了《诗经采薇》的公开课教学。执教教师当真备课、超卓授课、诚心反思。听课教师则深切思虑，普遍构和，各类教学不美观不美观概念彼此碰撞。我们在赏识、品味的同时，也有太多的感伤、反思和争议。很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的方针。
3、自觉教学论谈，教研无极限。
好编制巨匠成本共享，坚苦坚苦巨匠一路解决。我们组教师在主题教研前后老是见缝插针地进行交流：
上完课后城市找机缘谈谈自己这节课是不是达到了预期下场；学生们有没有甚么出格好或欠好的反映；闪现了哪些新问题，是若何解决的；
巨匠再筹商着还有没有更好的教学编制，以便让还没上这课的其他教员能领受经验，更好地掌控教材；
六年级是卒业班，进修使命重，压力除夜，可是考虑到孩子爱玩的赋性，我们要若何斥地和操作各类教育成本，创作发现性的组织勤学生语文实践勾当……我们备课组成员在一路，相处协调，彼此辅佐，高效合作。泛泛泛泛我们团连络作，可是我们也有为了一个常识点的理解不合而争辩不让的时辰。但当定见统一时，巨匠城市会意一笑。
总之，教研组工作是提高教师教育理论水安然舒适营业能力，弄好教学工作，提高黉舍教学质量的首要保证。在这一学期里，我们支出，我们收成，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在列位教师的配合全力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，必定可以把工作弄得更好。
时刻仓皇，一学期又很快畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期的.工作，我们教研组的每位教员工作勤恳结壮、积极朝长前进，我们以黉舍教学工作筹算为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有方针，有筹算地睁开各项教育教学工作，以周全提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们首要做了以下工作，简要小结以下。
（一）有用备课，扎实上课，全力构建活力课堂
课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能安身课堂，经由过程多条理、多形式的研究，试探教学纪律，全力实现理念与实践的同1、共性与个性的同1、形式与效益的统一。
1、有用备课。充实操作每次集体备课的时刻，睁开以教研组为单元的集体备课研究勾当。备课做到“四凸起”：
凸起对教材的理解，务必切确、周全、深切；
凸起对编制的选择，既要选择教法，又要选择学法；
凸起对操练的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力争有趣味性、条理性、多样性；
凸起对班上落伍生的关注，让他们介入教学过程，获得最除夜可能的成长。
教学设计追求“同中求异”，正视教学后记、教学短文的实效性。
2、扎实上课。磨课做到：连络新课程理念，正视学生进修编制的刷新；连络课题研究，正视功能的奉行操作；连络现代手艺，正视教学手段的立异。
评课做到：上课教师说课、听课教师议课、主干教师点评。真正做到“人人介入，人人思虑，人人讲话，人人受益”。
3、充实阐扬主干引领浸染，充实挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营建“自觉进修、学人之长、人人善思”的进修空气，积极参议教法学法，积极上好课改实践课、研究课，睁开评课交流，实时总结经验。
（二）多种形式激起学生课外浏览欢兴奋乐喜爱，指导学生好念书，读好书
课外浏览是课外语文勾傍边最首要、最普遍、最经常的形式，是课堂浏览的继续与扩年夜。在开放的语文教育系统中，课外浏览不是游离于语文教育过程以外的“点缀”，更不是无关紧要的“软使命”，而是语文教育的一个首要组成部门。全日制义务教育《语文课程尺度》（考试考试稿）了了指出：浏览教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化步履，不应以教师的分化来庖代学生的浏览实践。要增强对学生浏览编制的指导，培育学生感应传染、理解、赏识和评价的能力。要培育学生普遍的浏览欢兴奋乐喜爱，扩除夜浏览面，增添浏览量，倡导少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书。小学阶段课外浏览总量良多于145万字。
是以本学期，我教研组教员积极组织学生进行课外浏览。开学报名第一天，我们四个班就向家长举荐了我们本学期的必念书目和选念书目，让家长为孩子的课外浏览作些预备。
为了进一步激起学生课外浏览的欢兴奋乐喜爱，我们各班又成立了“念书角”，给学生供给浏览平台。此外，我们还经常操作语文课，综合课睁开“好书举荐”“佳作赏析”等念书勾当。这些勾当都很好地激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。
指导学生普遍地课外浏览，这一工作任重而道远，作为语文教员的我们义不容辞地要继续把这一工作做好，指导我们的孩子读经典的书，做有根的人。
一学期来我们实其其实地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些学生进修立场不划定礼貌，功课轻率；在优良学生的培育上，花得时刻也不多；课堂上，一些学生思惟还不够活跃……
是以，下学期我们还将继续安身课堂这一主阵地，进一步培育学生精采的进修习惯，做到因材施教，激起学生进修的积极性。力争让每个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的措辞和文字。这是我们六年级教研组所有成员配合的心愿。
因为5、六年级教研组在10月中旬进行了调剂，六年级语文组孤立成了一个教研组，现就本期的工作作一个阶段小结：
1、首要工作：
1、当真进修新课标，改变教师的教育不美不美观念。
组内教员操作教研勾那时刻进修新课标，掌控教材特点，更始教学编制，力争提高教学质量，经由过程进修巨匠充实熟谙到要阐扬学生进修的积极性和自动性。教学过程应是在教师指导下学生自己浏览和感悟的过程。教师应在学生质疑的根底上，放置有价值和启发性的问题，指导学生浏览思虑。
2、组内睁开了人人献课勾当，推出了饶喻上校级研究课。
3、配合黉舍组织好了通俗话奉行工作，我组选举了刘泽庆、饶喻、夏淑容、陈跃平插手校通俗话除夜赛，荣获了一等奖和三等奖。各班还配合除夜队部选举出一名同窗插手校通俗话除夜赛，获得了精采的成就。各班组织勤学生弄妥了护齿小报和推普小报，有二十余名同窗获奖。
4、组织好组内教师插手教研勾当，巨匠彼此听课、评课。泛泛泛泛在教学中碰着问题，巨匠彼此参议，互帮互学，期末巨匠配合拟定复习筹算，拟定测试卷，都完竣地完成了教学工作使命。
2、尔后全力标的方针：
1、继续增强组内教师彼此听课、评课，互订交流。
2、继续增强集体备课。
3、增强理论进修，提高理论水平。
4、在学生中多睁开一些角逐勾当，拓展学生的思惟，提高学生的综合素质。