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教学更始工作方案
为有力包管工作或工作睁开的水平质量，凡是需要预先拟定一份完全的方案，方案属于筹算类文书的一种。那么我们该若何去写方案呢？以下是小编精心清理的教学更始工作方案，接待巨匠分享。
教学更始工作方案1
当今课堂作文教学成了固定不变的“无关紧要”的形式。学生是凭着感应传染走，教师也是凭着感应传染走，课堂的指导对学生辅佐不除夜。新课标了了指出：培育学生的创作发现性思惟，鼓舞鼓舞激励学生有创意的表达。这就对作文教学提出了新的要求：在写作教学中要打破那种“教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。以开放的、矫捷的、立异的形式取之，把学生从作文难的逆境中解脱出来。
为了让作文指导成为有用的步履，让生切当有收成。新课标指导下我将全力在作文教学中考试考试更始。
1、堆集素材是习作的关头环节，厚积才能勃发。我们要充实操作各类道路丰硕学生的措辞文化堆集。
1、在浏览中堆集措辞。新课标了了指出：一二年级学生浏览量要达到五万字摆布，三四年级浏览量要达到40万字摆布，五六年级浏览量良多于100万字。这就给学生提出了新的浏览要求：除夜量浏览。作为教员要千方百计给学生创作发现一切有益于浏览的前提。
首先要充实操作教材，因为教材所选的例文都是经由精心遴选的，文质斑斓，是对学生进行措辞文字操练的好范本，对超卓片段要肄业生做到熟读成诵。
课外浏览更不能轻忽。我们要充实操作勤黉舍的图书室，在每周的浏览课上，指导学生选择合适自己的读物浏览，并交给浏览的编制，指导学生做念书笔记，还可以充实操作学生的藏书成本，在班内设立图书角，知足学生除夜量浏览。更要操作汇集的积极效应，让学生上网查资料，多堆集。
2、在糊口中堆集措辞。叶圣陶师长教师曾警告说：“习作的本源在于糊口，分开了糊口写作就无从谈起。”假定学生窘蹙对糊口的亲自感应传染和体验，习作就成了无源之水，无本之木，写作水平自然就很难提高。教员要指导学生充实操作糊口这个除夜课堂，进修措辞，堆集措辞。例如：组织学生到校外参不美不美观查询拜访访谒，让学生经由过程与人事物的接触去熟谙夸姣的自然景不美不美观，体味夸姣的人物事务，获得丰硕的习作材料，使习作与家庭、社会、除夜自然慎密连络。
3、在白话酬酢中堆集措辞。新教材正视了对白话酬酢的操练，内容斗劲切近学生的糊口。教员要充实阐扬白话酬酢的浸染，为学生创设酬酢的气象，让学生自由安闲地说、演，既锤炼了学生的口头表达能力，更丰硕了措辞的堆集。
4、多睁开一些与浏览有关的勾当，激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱与动力。如组织学生办文学小报，朗读角逐，故事演讲会等，经由过程各类道路调动学生的浏览积极性，触发学生的审美想象与激情，丰硕学生的心灵世界。
2、指导学生除夜量练笔，鼓舞鼓舞激励学生放胆表达。
1、要充实挖掘语文课本的习作成本。小学语文课本中，除每个单元操练外，其其实课文中还包含着极其丰硕的可供学生进行习作的成本。例如：学完文章后的仿写，扩写续写谈体闲谈感应传染还要正视与其他学科的连络，如自然课中的手工建造等等。教师要充拭魅正视并挖掘这些不成轻忽的习作成本，让学生随时练、随堂练。
2、创设情境和空气，鼓舞鼓舞激励学生放胆表达，以鼓舞激励学生的习作欢兴奋乐喜爱。传统的作文操练轻忽了气象的创设，凡是为教员出个问题问题学生在那儿绞尽脑汁地胡想；或翻出作文选来在那儿东拼西凑，好不等闲完成一篇习作，给人的感应传染又免不了是陈词滥调。这又若何会激倡议学生的习作欢兴奋乐喜爱？早在上世纪50年月，前苏联闻名教育家赞可夫就倡导让学生自由创作。在每次作文的时辰教员假定能够学生创设必定的气象，罢休让学生写放胆文，自己选材立意，不限制体裁，想甚么臼未甚么，想若何写就若何写，真传神切地表达自己的糊口，自己的思惟，自己的'激情，学生自然就有内容可写，自然也甘愿宁可核准写，长此以往学生就认为写文章其实其实不难，就是把自己想说的话表达出来，把自己的糊口描述出来，自然学生的习作欢兴奋乐喜爱就会被激起出来。
3、写好日志。日志写作矫捷，行文自由，易操练、容量除夜，是提高写作水平的捷径。学生在现实糊口中所见到的、所感应传染到的人、事物、理等。只若是自己感应传染有需要诉诸于笔端的便可以把它记下来，因为要记，学生必需对每日所见所闻“知之尽可能详，识之尽可能真，思之尽可能明”，这样天天动笔就会坦荡学生的思绪，堆集除夜量的素材，写起文章来自然就会言之有物，驾轻就熟。
3、正视习作评价的积极效应。
1、欢兴奋乐喜爱是最好的教员，我们要充实操作习作评价的积极效应，调动学生的习作欢兴奋乐喜爱。
教员在评价学生的作文时，首先要学会发现文章中的闪光点，真诚而不小气鼓舞激励学生，让赏识给学生增强抉择抉择信念；写批语的时辰，可以按不合尺度来评定不合条理的学生，令人人都有机缘获得“最好”，令人人都能欢愉而自年夜地投入到写作中去。
（1）死力捕捉闪光点。
为让学生品味到成功的喜悦К教员要死力在他们作文的字里行间寻觅闪光点，一旦发现他们的点滴前进，哪怕是一个好词，一个好句，都要给以热忱的鼓舞鼓舞激励。例如：“这个词用在这里传神确”“这个句子真美”“你写的结尾语重心长，很有启发性”等等。让学生意想到教员在不时关注着他的前进，并和他一路感应传染到这类前进带来的欢愉。
（2）委宛提出改削定见。
学生受常识和能力的限制，作文中存在不足是难免的，教员不能按照自己的主不美不美观意志去肆意改削，导致文章中夸姣的童真同趣在改削中磨灭踪。对学生习作中闪现的不规范的措辞，教师要适当点拨，措辞委宛。例如：有的学生描述某人丁才好，写成“他说起话来夸夸其谈”，很较着夸夸其谈一词用得不妥。教员可以这样提出建议：请你查查辞书，斗劲一下“夸夸其藤锇滔滔赓续”“滔滔一贯”这几个词语有甚么不合，教员相信你必定能选出一个最合适的词语。
2、指导学生自我改削和彼此改削。
“正视指导学生在自我改削和彼此改削的过程中提高写作能力”是新课程尺度对习作评改提出的一条根底理念。这就要求习作教学必需改变持久以出处教师除夜包除夜揽习作评改的做法，积极试探新的评改编制。要充实调动学生介入习作评改的积极性，让学生在自改、互改、小组同改等多种评改的过程中，学会改削自己的习作，这也是一个再进修再创作发现的过程，在这个过程中，学生不单能提高自我改削能力，而且能在彼此进修、彼此启发中不竭增添见识，坦荡眼界，丰硕写作聪明。
教学更始工作方案2
《高级数学》课程教学模式、教学编制与手段、教学内容、教材培育汲引等方面的试探与更始关系到本课程的优化和成长。在教学过程中，我们数学组不竭进修研究、更始立异，本着与专业课程接轨的课程教学理念，培育了一支整体素质高、教学质量好，手艺能力强的教学团队，并预备完美教材培育汲引、汇集成本和教学成本库的培育汲引。首要方案表此刻以下几方面.
1、更始的指导思惟
我们教学更始的主体思惟表此刻以下几个方面:
1、增强数学模子教学环节、强化与专业手艺接轨的研究与实践。
2、闪现以就业为导向，能力为本位，学生为主体，立异教材系统、结构的研究与实践。
3、应用现代教育手艺，斥地数字化教学成本的研究与实践。
4、增强高级数学精品课程培育汲引的.研究。
5、充实操作教学成本，提高教学质量的做法与经验。
2、更始的具体内容
1、规范高级数学教学纲要；
2、完成高级数学试题库培育汲引；
3、完成并出书xx编写的《高级数学》教材及配套操练册，并在全校投入操作。
4、继续进行数学建模培训，预备组织学生插手“高教社杯全国除夜学生数学建模角逐”。
5、预备申报院级精品课。
教学更始工作方案3
1、课堂教学更始指导思惟
为了深切践行“生态课堂”的教学理念，有用实施的生态课堂教学，进一步深切敦促我校课堂教学更始，按照新课程理念要求，我校进行“多元化生态课堂”的教学更始，指导学生自立合作切磋地进修，实现由“教”到“导”的真正改变，教师精心打造高效课堂，切实减轻学生承担。每位教师必需非分非分出格正视课堂培育汲引，应坚持多元化地刷新课堂，加速课堂教学更始与成长的法度楷模，进一步提高课堂教学的效力，为每个学生供给优良的教育和成长机缘,切实提高教学质量，更好地敦促素质教育的实施。
2、课堂教学更始根底理念
秉承“追求超卓整体成长”而提出的多元化课堂教学理念，坚持以“学会进修，受人以鱼，不如授人以渔”的为教学年夜旨，以“先学后教，以学定教，以学促教，能学不教”以生为本的教学方针。坚持以学生的成长为中心，改变教育不美不美观念，成立教师的“教”为学生的“学”处事的教育思惟，提高教师组织学生进修的能力，指导学生有用进修，让课堂真正成为学生进修的殿堂，交流的舞台。在教学实践中不竭贯彻“相信学生、解下学生、依托学生，成长学生”多元化的教学思惟。
3、课堂教学更始实施方针
1.使学生真正成为进修的主人。进修过程理当以学生为中心，学生必需积极自动地介入到进修的全过程。
2.让学生充实感应传染到进修的乐趣。要时刻关注学生的课堂进修状况，全力培育“自立、合作、切磋”进修编制，为学生搭建进修平台，营建进修空气，激起进修欢兴奋乐喜爱，指导进修编制，培育进修激情。
3.给学生一个欢愉童年。要精简繁琐的教学环节，切实提高课堂教学成效，把控勤学生的进修承担，课堂是学生最首要又是最首要的生命过程，要让学生充实享受黉舍课堂进修糊口的无限乐趣，给学生创设一个顺其自然的幸福童年。
4.为每个学生寻觅合适的教育。不是每个学生都能成才，但力争让每个学生都能成功。我们相信每个学生都有着自己的一个怪异的措辞密码，只要找到了锁钥就可以进行顺畅的交流。
4、课堂教学更始具体步履
1.成立率领机构，了了责任。
黉舍成立了以刘海勤校长为组长，田长生副校长为副组长，教务处负责具体落实，组员由部门负责人、教研组长、年级组长、备课组长等组成的率领小组。
2.组织进修，改变不美不美观念。
组织全数教员当真进修“多元化生态课堂”的内在要乞降更始课堂教学新理念等，体味多元化生态课堂教学的根底要素，让我们教员进一步改变不美不美观念，激起教员们介入课堂教学更始的积极性，掀起新一轮课堂教学更始的`高涨。
在进修和实践过程中，我们将三个有益于作为实施课堂教学更始与敦促的标杆：有益于吃透两头，有益于减轻学生的畏难心理；有益于遏制学生的南北极分化。让学生做到自学要有方针性，交流要有普遍性，反馈要有针对性。
3.成立健全各项轨制。
经由过程拟定《城南小学课堂教学评价尺度》、《城南小学集体备课轨制》、《城南小学教学治理轨制》、《城南小黉舍本研修轨制》等，激起教员们投身于课堂教学更始的热忱。在轨制上向致力于课堂教学更始的教员倾斜，切实挖掘教员的潜能，激起教员的更始热忱，提高更始实效。
4.成立多元化的评价机制。
搜罗对教师的评价和学生的评价，增强教师正视泛泛泛泛教学的指导，促进学生的前进与成长、成长与成长、成才与成功，正视进修过程的评价。组成一个让教师不单正视每学期的终结性评价，也正视教学过程的评价机制。
5.睁开课题研究。
遵循课堂教学更始的实践，和实施过程中发现的问题积极睁开课题研究。
6.打造典型，示范引领。
死力打造一批课改的典型，让部门教师火速成长起来。扩除夜主干教师的辐射浸染，经由过程组织主干教师上示范课、研究课、做陈述、谈体味等，引领巨匠配合前进。
7.睁开勾当，催促落实。
（1）校本研修勾当。有针对性的睁开课堂教学的一系列勾当。如学科组勾当，以进修前进前辈理念、经验、优良教学设计等内容为主，睁开说课、评课、交流、讲座研究勾当；教研组勾当，以问题研究、教后交流等内容为主，睁开有主题的组内研究勾当，使组内教师彼此进修；备课组勾当，以集体研究教材、集体备课为主，配合设计教学编制及进修编制，达到成本共享的方针
（2）排闼听课勾当。率领小组成员，每周要深切课堂进行听课和一对一的评课指导。
（3）揭示课。在排闼听课的根底上，发现课改优良教员实时放置上揭示课，起到奉行鼓舞激励的下场。
（4）优课角逐。按照《城南小学课堂教学评价尺度》组织教师进行优课除夜赛。
（5）验收过关课。课改一个阶段后，遵循《城南小学课堂教学评价尺度》对50岁以下教员进行验收过关。
8．重建课堂教学模式。
①规范课堂教学步履，全力战胜教学随便性和无为化，激起学生主体意识和进修责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教。
②更始课堂教学结构，切实遵循教学规范，全力优化教与学的时空与流程，以“学到了甚么、学到甚么水平、学得好欠好、会不会学”为教学原点完美课堂教学环节。
③丰硕教学手段，精编导学学案。学案应凸起导学功能，指导学生做好课前预习、课后归纳清理与反思。其根底结构凡是是：课题、教学方针、重难点，预习提纲或预习题，典型例题，课后功课。学案编制要做到：小组研究，提早一周组成初稿。每次集体备课对下阶段所用学案进行修订。修订后的学案经审核签字后复印。
9．促进师生素质晋升。
①晋升教师素质，使教师在师生交往中学会尊敬和赏识，在教学过程中学会辅佐和引领，在自我成长中学会反思和感悟，在同事协作中学汇合作和共进。
②晋升学生素质，积极倡导自立、切磋和合作进修，使进修过程成为学生主体性、能动性和创作发现性不竭生成、声张、成长和晋升的过程，使学生组成毕生进修的习惯和能力。
10.实施“请进来走出去”策略。
当令礼聘市区课堂教学更始专妓炒我校做专题陈述、上示范课。组织我校教师到此外黉舍参不美不美观进修，从而达到坦荡眼界，活跃思惟，更新不美不美观念的方针。
经由过程课堂教学更始，晋升出富有我校特点的治理模式，培育一支能顺应教育教学更始、具有较高思惟政治素质和营业素质、具有必定科研能力的教师队伍，力争在三年内做出成效，试探一条课堂教学更始立异之路。
教学更始工作方案4
欢兴奋乐喜爱是鼓舞和催促课外浏览的巨除夜动力。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何欢兴奋乐喜爱，被迫进行的进修会扼杀学生掌控常识的意愿。”学生有了欢兴奋乐喜爱，才能从心里深处对课外浏览发生自动需要，才能使他们真正以书为伴，畅游书海。
１、给学生举荐合适春秋特点的课外读物
进修韩兴娥的课外浏览经验，她几回再三说：“甚么春秋读甚么书。”方针是提高学生的浏览欢兴奋乐喜爱，为童心觅知音，为学生的成长寻伴侣。
低年级浏览的使命首先是让学生把文章读流利，也就是学生拿到一篇从没见过的文章，启齿就可以斗劲流利地读出来，能切确搁浅，能经由过程朗读表达出对文章的理解，读出激情，读出韵味。
低年级段举荐一些合适儿童的注音读物，搜罗儿歌、儿歌、童话、寓言等简略单纯有趣的材料，如《３６５天谜语》、《儿歌三百首》、《千字文》、《千家诗》、《百家姓》、《成语故事》、《十万个为甚么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《365夜童话》、《伊索寓言》等等。
必读的书要肄业生熟读文章，分隔拼音也能切确认读文中生字词，能理解文章的意思，但不要求理解词语意思。选读的书只要肄业生知道除夜意，多读几遍，划出文中生字词，首要为了培育浏览欢兴奋乐喜爱和默读能力，提高浏览的速度。
中年级浏览重点是提高学生的理解能力和浏览的速度，指导学生堆集措辞。
中高年级段为学生预备的课外读物是中外名著、名人列传、科普常识等。如青少年版的《红楼梦》、《西纪行》、《水浒传》、《三国演义》、《说唐》、《史记故事》、《儿女英雄传》、《东周列国记》、《岳飞传》、《杨家将传》、《封神演义》、《七侠五义》、《爱的教育》、《八十天漫游地球》、《苦儿流离记》、《海蒂》、《汤姆叔叔的小屋》》、《希腊神话》、《钢铁是若何炼成的》、《金银岛》、《除夜卫科波菲尔》、《王子复仇记》、《青年近卫军》、《爱立丝漫游奇遇记》、《汤姆索亚历险记》、《海底两万里》、《格列佛纪行》、《卓娅和舒拉的故事》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《在人世》、《我的除夜学》、《孤星血泪》、《最后一课》、《十日谈》、《尼尔斯企鹅不雅参观记》、《珍妮姑娘》、《海的女儿》、《居里夫人》、《益智故事三百篇》、《奇异的科学》、《斯巴达克》、《发现发现故事三百篇》、《上下五千年》、《世界五千年》、《科学小品》等等。
苏霍姆林斯基说：“把每个学生都领进书籍的世界，培育起对书的酷好，使书籍成为智力糊口中的指路明星”这都取决于教师，教员可以有书籍的举荐、篇目举荐和内容介绍，让学生对这些书发生浓密的欢兴奋乐喜爱。
２、睁开丰硕多彩的念书勾当
学生进行课外浏览既但愿读有所得，又期望所得的收成较着，获得教员家长同窗们的赞成，从而知足自己的成就感，针对这齐心专心理特点，我们睁开一些念书心得交流会、朗读角逐、讲故事、猜谜语、念书经验交流会等勾当，让学生有充拭魅揭示的舞台和阐扬才调的机缘。
班级每周都要有自己的课外浏览、首要读物，学生自由浏览和集中浏览相连络，每周五要有固定的课外浏览经验交流会，彼此交流念书心得，取长补短，坦荡视野。间周班级内要进行课外浏览揭示勾当，如故事会、诵诗会、演讲角逐、猜谜语、“笑话除夜王”角逐、朗读角逐等，使学生把书本措辞转化为有声措辞表达出来。每学月黉舍要有课外浏览的展示，每学月一个主题，揭示各班的课外浏览功能，把班级陈述请示与小我陈述请示相连络，组织评委分袂评出1、2、三等奖，并公开赞誉，营建课外浏览的.空气，感应传染念书的欢愉。指导学生合理地进行课外浏览，儿童的意志、毅力、水安然舒适定型的成年人有分辩，要战胜小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究浏览的前后，浏览要有筹算的进行。
3、课内向课外迟误
前人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”，在社会上处处有语文，人人学语文、用语文。此刻社会糊口高度开放，社会经济快速成长，课本里理当构建开放的教学模式，拓宽进修的内容、形式和渠道，在语文教学中指导学生去感应传染中国措辞文字的美，让学生知道中国五千年的深挚历史文化，从而去影响学生的精神世界，普遍的课外浏览给学生供给了宽广宽除夜奔放的空间，教员引以采纳以一篇带多篇，或查阅与课文有关的相关书籍及资料，如进修《丑小鸭》一课，让学生浏览《安徒生童话》，学生在接触了各类类型的文章，在教员的引领下，穿越时空，领略各类风情，遨游文学殿堂，充实感应传染了祖国文字的奇奥与伟除夜。
在泛泛泛泛的课外浏览与教学中，还可以连络不凡的节日，不凡的事务，不凡记念日，有筹算地睁开系列勾当，辅佐学生广开信息渠道，使学生初步具有集中与分手相连络的信息措置能力。
4、教给学生课外浏览的编制
浏览是一种从印的或写的措辞符号中取自得义的心理过程，浏览也是一种根底的智力过程，这类手艺是获得成功的先决前提，它是一系列的过程和步履组成的总和，学生的浏览习惯和能力及编制来自于教师泛泛泛泛的指导及教师课堂教学编制的指导，在课文教学中，指导学生操作工具书读准字音，理解文句，抓住重点和斑斓文句，超卓片段多读，培育学生多朗读、默读、浏览，培育学生读中悟，读中理解。
鼓舞鼓舞激励学生多念书，勤动笔。一篇课外读物，教员首先让学生读一文章，齐截句子（感应传染最深的可以在书上做眉批，划重点号），说感应传染，接着再读重点段落，说一感悟，写一读后感，这样学生不单能深切文章，与作者慎密亲密接触，进行心与心的对话，催促他们勤动笔多看书，实时把自己的感应传染写下来，促进理解消化，提高表达能力。
教会学生略读、精读、默读的编制。学生有了必定的浏览量往后，浏览能力提高后，接着指导学生把略读和精读连络起来。略读――翻阅报刊，可采纳版面、读问题、读导语、读摘要的编制，火速体味作品的除夜意，获得自己需要的材料和信息。精读――对一些名著、佳作、和自己快乐喜爱的需要的文章和书刊，则采纳细心品味，实时地写出心得体味。教师还要指导学生浏览佳作名著前先读序言，体味除夜意。
5、当真进行浏览编制及经验的交流和指导
学生每周要进行浏览交流课，教员要对学生的念书所得进行点拨，对学生的念书编制授予指导，对念书的心得进行沟通，评出优良读者授予赞誉，做到以读促说，以读促写，提高学生的写作能力，让学生在交流中感应传染课外浏览的成功与喜悦К培育学生组成精采的念书习惯，指导学生掌控科学的念书编制将毕生受用。
6、成立班级图书架，营建念书空气
黉舍要求每个班级成立班级图书架，使孩子们的课外书放在一路共享，书架上的书目，可所以从黉舍藏书楼借的，可所以学生自己拿的，对这些图书班级要成立必定的借阅轨制，教员要对学生的浏览进行指导，并划定学生在必定的时刻内，小我浏览某一本书，学生认为达到要求时刻，再由教员抽查，浏览之前，教员提出严酷要求，一是要有适当的圈划批注，而对文章除夜意是不是体味，遵循具体内容可开卷搜检（即教师提出问题时学生可以看书，但时刻很短）也能够闭卷搜检，教师经由过程介入学生与文本的对话，指导学生除夜白哪些内容可以堆集的，哪些内容没有需要记忆的，这样做操练了学生快速体味和遴选信息的能力，让学生逐步养成了当真浏览的习惯。
教育处按期对课外浏览气象进行抽查，或进行笔试，或进行面试，将作为对语文教员一项首要测试，列入教员的积分。以激发教员的足够正视，敦促课外浏览方案的实施，使课外浏览这朵“奇葩”在一小这方膏壤上灿艳绽放。
7、积极敦促课堂教学更始
在鼎力抓好课外浏览的同时，我们还要加除夜课堂教学的更始，周全提高教学质量。
（一）缩减教材的授课时刻，为课外浏览供给时刻保证
时刻是实施课外浏览的保证，为了使课外浏览落在实处，我校这学期缩减教材授课时刻，每周1、3、五上午为师生研读教材的时刻，摒弃那些琐碎的分化，先读通课文，划出生避世词，直奔中心提出一两个问题，让学生来思虑、理解，低年级读出激情就行，最后堆集文中好句，遵循课文内容填空的形式背诵。这样一周可以拿出两天半的时刻，让学生在课堂上领受宏壮空阔的课外常识，为课外浏览供给时刻保证。
（二）抓好预习，培育学生自学能力
为了提高学生的自学能力，培育学生精采的进修习惯，这学期最早，我们要抓勤学生的预习。教员要教给学生预习的编制，在安插预习时必需提出了了的要求，让学生念书几遍，查找哪些资料，把弄懂的问题和有疑问的处所记实下来。学生在教员的指导下，提早浏览课文，对文章的内容有除夜致体味，教师在教学中更能有的放矢，为学生解疑释惑，教学效力会更高。
（三）进修文章写法，读写连络，操练学生书面措辞表达能力
作文教学是语文教学的难点，学生提起作文就头疼，教师提起作文就愁容不展，我们黉舍的作文教学就从仿写抓起，进修一篇文章，作者的写法揣摩后，摹拟写一篇小练笔，文中的好词佳句可以还用到自己的小练笔中。在教员的指导下，学生的小练笔，天天坚持，教员在评讲中，学生除夜白了自己的得与失踪踪，这样，取长补短，作文就不再让人惊慌，厌倦，经年累月，学生的作文水平有了较除夜的提高。学期竣事，黉舍搜检学生的小练笔，对每班的小练笔进行评选，发现学生的作文在操练中有了长足的前进。这学期，我们对此项工作要常抓不懈。
（四）实施排闼听课，当堂检测，周全提高课堂教学效力
排闼听课制是我校的一项常规轨制，在这方面我们已作了有益的考试考试，这学期，我们继续实施排闼听课，对教员实施教改方案的气象进行调研，使教员们削减课堂教学的随便性，课下当真预备，课上以丰满的热忱、科学的设计实其其实地进行教学，课下当堂检测本节课的教学效力，使教员们尽可能让学生当堂过关，削减负堆集，黉舍要就教员当堂完成教学使命，周全提高课堂教学下场。
语文教学成立除夜语文教学不美不美观，鼎力奉行课外浏览，加除夜课堂教学更始的力度，实现语文教学的整体敦促，周全提高教学质量。
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