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教师交流工作方案（精选13篇）
为了确保工作或工作有序有力睁开，经常需要预先预备方案，方案是解决一个问题或一项工程，一个课题的具体过程。方案理当若何拟定才好呢？下面是小编帮巨匠清理的教师交流工作方案，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
教师交流工作方案 1
遵循《关于周全深化新时代教师队伍培育汲引更始的定见》（中发〔20xx〕4号）、《关于敦促县（市、区）域内义务教育黉舍校长教师交流轮岗的定见》（辽教发〔20xx〕159号）和《关于周全深化新时代教师队伍培育汲引更始的实施定见》（除夜委发〔20xx〕21号）有关精神，为成立相对不变、勾当有序、公允合理、成本共享的校长、教师交流轮岗轨制，敦促义务教育区域优良平衡成长，促进教育公允，提高教育质量，特拟定本方案。
1、交流轮岗工作方针
以主干校长、教师为交流重点，成立并完美区域内义务教育黉舍校长、教师交流轮岗轨制，进一步扩除夜校长、教师交流笼盖面，科学有序敦促义务教育黉舍校长、教师交流轮岗，促进区域内优良校长、教师成本平衡设置设备放置，整体晋升义务教育黉舍办学水平，敦促义务教育区域优良平衡成长。
2、交流轮岗工作原则
义务教育黉舍校长、教师交流轮岗，是指各区市县（含先导区，下同）教育行政部门为了敦促义务教育区域优良平衡成长而统一组织的区域内义务教育阶段公办中小黉舍校长、教师的异校勾当。敦促义务教育黉舍校长、教师交流轮岗工作应遵守以下原则：
1、科学合理。遵守义务教育纪律和校长、教师成长纪律，立异治理模式，兼顾筹算，有序敦促校长、教师合理勾当。
2、公开规范。坚持公开、公允、合理，规范校长、教师交流轮岗的法度楷模和编制，峻厉纪律，增强据守。
3、以酬报本。尊敬校长、教师主体地位，指导其积极撑持、自动介入交流，保障其正当权益。
4、促进成长。连结和发扬黉舍办学特点和优势，阐扬主干校长、教师引领浸染，促进黉舍内在成长。
3、交流轮岗规模和比例
（一）交流轮岗规模
校长、教师交流轮岗的规模为义务教育阶段公办黉舍在编在岗校长、副校长及其他校级干部和教师（以下简称校长、教师）。
1、在统一所黉舍任教满9年及以上的教师（男55周岁及以下，女50周岁及以下）必需交流轮岗（个体荒僻农村地域、海岛黉舍无交流轮岗前提的除外）。处于孕期、哺乳期或得病经当地教育行政部门指定病院诊断不宜交流轮岗的教师并在校公示后，可暂不交流轮岗；黉舍传统项目、特点课程的领衔教师，经本人、黉舍申请，区市县教育行政部门核准，可暂不交流轮岗，但延迟时刻原则上不超越3年。对任教满9年教师较多的黉舍，区市县教育行政部门可有筹算放置在3—5年内完成交流轮岗。
2、校长、副校长及其他校级干部在统一所黉舍延续任职满三届（每届三年）应交流轮岗，距法定退休春秋不满一届的可不交流轮岗。
3、各区市县可以遵循当地域师资队伍现实，经由过程放宽交流轮岗教师春秋等编制，扩除夜优良师资交流轮岗规模，加除夜对超编黉舍和超编学科教师的交流轮岗力度。男55周岁、女50周岁以上教师，经本人申请，黉舍赞成，也可插手教师交流轮岗。
4、遵循《关于转发教育部等部门教育部直属师范除夜学师范生公费教育实施编制的通知》（国办发〔20xx〕75号）要求，公费师范生处事期由10年改成6年，到农村义务教育黉舍任教处事起码1年。公费师范生工作满两年后原则上由各区市县教育行政部门有筹算地组织放置其赴农村黉舍支教交流轮岗。
（二）交流轮岗的比例
区市县每年交流轮岗校长、副校长及其他校级干部总量应良多于合适交流轮岗前提总量的15%。各区市县教育行政部门每三年必定一次当地域义务教育优良黉舍、一般黉舍和亏弱黉舍，其中优良黉舍和亏弱黉舍数目原则上分袂不超越当地域义务教育黉舍总数的30%。城镇黉舍或优良黉舍每学年教师交流轮岗的比例不低于合适交流轮岗前提教师总数的15%，一般黉舍每年教师交流轮岗的比例不低于合适交流轮岗前提总数的10%。其中主干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。
4、交流轮岗不日和编制
城区黉舍之间的校长、教师交流轮岗，要调转人事关系，组成真正意义的“人走关系动”；以城带乡交流到农村黉舍或农村黉舍之间交流轮岗的校长、教师，交流时代的人事关系可因地制宜，矫捷治理，交流的时限原则上良多于2年（具体年限由各地域遵循现实气象必定）。
坚持组织遴派与小我自愿相连络，采纳多种道路和编制敦促义务教育黉舍校长、教师交流轮岗工作。
1、区域内校际交流。区市县教育行政部门将应交流教师指标落实到具体黉舍，遵循黉舍条理、学科结构、教师队伍现实等兼顾放置，统一组织实施。
2、区域内划片交流。对部门地域较除夜的地域，区市县教育行政部门可将地域内距离相对较近的黉舍划定为一个“片区”。“片区”内未完成交流轮岗的，由区市县教育行政部门协调调配其交流轮岗。
3、教育集体内交流。实施慎密型办学模式的教育集体，校长、教师交流轮岗可在集体内黉舍之间交流轮岗，主校区交流至分校区视为亏弱黉舍交流轮岗履历，分校区交流至主校区视为异校交流轮岗履历，交流轮岗不日良多于3年。
5、交流轮岗实施法度楷模
校长、教师交流轮岗工作原则上在每学年开学前由区市县教育行政部门按交流轮岗实施法度楷模统一组织完成。具体的交流轮岗实施法度楷模以下：
1、兼顾筹算。区市县教育行政部门周全梳理辖区内黉舍师资需乞降黉舍用人情况，兼顾筹算校长、教师交流轮岗工作。
2、拟定方案。区市县教育行政部门要在普遍搜聚定见的根底上，拟定当地域校长、教师交流轮岗实施方案，了了交流轮岗的根底原则、前提、形式、法度楷模、要求及奖惩处法等。
3、鼓吹带动。区市县教育行政部门和黉舍要增强对交流轮岗政策的鼓吹，进行普遍带动放置。经由过程鼓吹，让校长、教师充实体味交流轮岗工作的首要性和需要性，增强介入交流轮岗的自觉性。
4、小我申报。合适交流轮岗前提的`教师，向地址黉舍提交交流轮岗申请。
5、审批实施。各黉舍连络黉舍教师队伍现实必定交流轮岗教师名单，报区市县教育行政部门，区市县教育行政部门遵循校长、教师交流轮岗实施方案，组织实施。
6、保障编制
1、各区市县教育行政部门要实时调剂义务教育黉舍岗位设置方案，知足教师交流到农村和亏弱黉舍岗位礼聘的需要。试探逐步提高农村黉舍中级、高级教师岗位比例，催促区（市、县）域城乡黉舍教师岗位结构比例的整体平衡。
2、在职务（职称）评聘工作中，将教师到农村黉舍、亏弱黉舍任教1年以上的工作履历作为申报评审高级教师职务（职称）和特级教师的必备前提。在村庄黉舍任教3年以上（含城镇黉舍交流、支教）、经查核默示凸起并合适具体评价尺度前提的教师，齐截前提下优先评聘。区市县教育行政部门可放置本辖区小学、初中在本校岗位结构比例内，预留部门中、高级岗位，专项用于礼聘到农村黉舍、亏弱黉舍交流轮岗的教师。优先任（聘）器具有农村黉舍或亏弱黉舍治理岗位任职履历的人员担负校级干部。
3、义务教育黉舍教师参评特级教师、区市县及以上名师名校长、学科带头人、主干教师时，须有2所及以上黉舍工作履历，且每所黉舍工作时刻不得低于2年，或在农村黉舍或亏弱黉舍有3年及以上的工作履历。新任义务教育黉舍校长应有在2所及以上黉舍工作履历，且在农村黉舍或相对亏弱黉舍工作时刻良多于3年。
4、要增强对交流轮岗校长、教师的针对性培训，培训工作纳入各级校长教师培训筹算和项目，并予以优先放置。对积极插手交流轮岗工作并在新岗位做出凸起供献的校长教师，要在各级评优赞誉工作中予以倾斜，遵循国家有关划定予以赞誉奖励。
7、工作要求
1、高度正视，增强率领。各区市县教育行政部门要充实熟谙义务教育黉舍校长、教师交流轮岗工作的首要性和需要性，增强率领，确保校长、教师交流轮岗工作顺遂完成。市教育督导部门将义务教育阶段校长、教师交流轮岗气象纳入市政府教育督导查核，并作为认定全国义务教育成长优良平衡县（市、区）的首要指标。
2、增强鼓吹，积极指导。敦促义务教育黉舍校长、教师交流轮岗工作政策性强，社会关注度高，要坚持切确的舆论导向，普遍鼓吹义务教育优良平衡成长的重除夜意义和优化师资设置设备放置的政策，指导黉舍、校长、教师、学生家长和社会各界理解并撑持交流轮岗工作，为敦促交流轮岗工作创作发现精采的舆论气象。
3、当真组织，稳步敦促。在义务教育黉舍校长、教师交流轮岗工作实施过程中，要安妥措置好校长、教师交流与黉舍办学特点传承的关系，优良黉舍交流轮岗到亏弱黉舍和一般黉舍的主干教师数目必需多于亏弱黉舍和一般黉舍主干教师交流出的数目，避免主干教师“逆交流”现象发生，呵护和调动各条理黉舍校长、教师积极性，确保交流轮岗工作稳步敦促。
4、成立机制，规范治理。成立义务教育黉舍校长、教师交流轮岗工作常态化机制。每学年实施一次校长、教师交流轮岗工作，各黉舍要强化人文关心，当真开好教师欢送会和接待会。每年各区市县教育行政部门在完成校长、教师交流轮岗工作后，要将当地域校长、教师交流轮岗人员气象进行公示，领受社会据守，保证校长、教师交流轮岗工作公开、公允、合理。
本方案印发后，《除夜连市义务教育黉舍校长、教师交流轮岗工作实施方案》同时铲除。
教师交流工作方案 2
为了增强教师队伍培育汲引，平衡设置设备放置黉舍教师成本，促进我市城乡教育平衡成长，提高农村黉舍和边远地域亏弱黉舍教育质量，遵循《教育部关于鼎力敦促城镇教师支援农村教育工作的定见》（教人2号）精神，连络我市中小黉舍教育教学现实，特拟定本实施方案。
1、指导思惟
以促进教育平衡成长为方针，以周全提高教师队伍整体素质为焦点，贯彻科学成长不美不美观，成立和完美教师轮岗支教长效机制，有用斥地和操作我市优良教育成本，合理调配师资，逐步缩小各黉舍之间师资力量、教育教学质量的差距，全力培育汲引一支素质精采、结构合理的教师队伍。
2、根底原则
相对不变、合理勾当、相对平衡、成本共享、兼顾兼顾的原则。
3、支教编制
全职到受援黉舍任职，派出黉舍不再放置任何工作。支教时刻为1学年，期满回原黉舍工作。
4、支教对象
从教职工超编的黉舍中，遴派一名素质精采的教师放置到缺编黉舍支教。
5、组织机构
组长：朱xx
副组长：崔xx、曾xx、刘xx、卓xx、卓xx、林xx
成员：各股室负责人、各中学、中心黉舍校长。
6、有关要求
（一）对派出黉舍的要求
1、派出黉舍要遵循教育局的放置，做好鼓吹筹谋工作，落实支教人员，将名单报送局人事股。
2、派出黉舍必需按规按时刻派员到教育局领取支教报到书，保证支教教师按时到位工作。
3、派出黉舍要关心支教教师，为支教教师排难解纷，每学期中和学期末，派出黉舍的率领要深切支教教师任教黉舍体味支教教师的工作、纪律及糊口气象。
4、派出黉舍对因病不能坚持正常工作的支教人员要实时派员替代。
5、派出黉舍对支教教师给以适当的交通、糊口等津贴
（二）对受援黉舍的要求
1、受援黉舍要遵循黉舍现实，放置好支教教师的各项工作，为支教教师解决现实坚苦。
2、受援黉舍要将支教教师纳入本黉舍教师治理，严酷履行考勤轨制，每个月将出勤气象一式二份分袂送原单元和教育局人事股，每学期末对支教人员的`思惟默示、工作立场、出勤气象、教学下场等脚结壮地地做出剖断，并填写《xx市轮岗支教教师剖断表》，一式二份分袂送原单元和教育局人事股存档。
3、受援黉舍对支教教师不按时到位，不完成工作使命，不遵循纪律等气象，要实时上报市教育局人事股。
4、受援黉舍率领隐瞒偏护支教教师以钱代教，一经发现核实，将究查首要率领责任。
（三）对支教教师的要求
1、要以除夜局为重，战胜坚苦，按时到受援黉舍报到。
2、要遵纪守法，当真实施工作职责，自觉增强师德涵养、固守职业道德规范，团结同事，以身作则，上行下效，为人师表。
3、支教教师必需吃住在黉舍，有事因病须打点乞假手续。
4、要积极插手受援黉舍的政治营业进修、教学教研等集体勾当，承担不低于受援黉舍教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，酷勤学生，尊敬家长，全力晋升教育教学质量。
5、支教教师支教时代每学期末都要写出支教工作总结材料，分袂报送派出黉舍和受援黉舍。
7、支教治理
1、支教教师的.人事关系、工资关系不变，支教时代享受派出黉舍同级同类教师的福利待遇。支教教师奖励性绩效工资由受援黉舍查核认定，并在受援黉舍领取。
2、支教教师在支教时代领受受援黉舍的治理。
3、支教期满，市教育局将派员配合受援黉舍对支教教师进行周全查核，并填写《xx市轮岗支教教师查核挂号表》一式三份，派出黉舍、受援黉舍、市教育局各一份。
4、支教履历齐截交流履历，对支教期满，查核及格的，在全省周全睁开教师交流时，市教育局认可其交流履历和年限，不再放置相昔时限的交流。
5、凡核实有以下步履者，查核直接认定为不及格；
（1）支教教师私行缺勤超越10天或一年累计超越15天以上的。
（2）支教教师以钱代教或请外人替教的。
6、对做出显著成就的支教教师给以赞誉奖励，并在评先评优、汲引任用与职称评聘时优先考虑。查核不及格者，不能插手中高级职称评审并继续支教。
7、本方案自觉文之日起履行。
教师交流工作方案 3
新学期最早小班的首要教育使命是指导幼儿尽快地顺应幼儿园糊口。从游戏最早，让幼儿感应传染到集体的欢愉，辅佐幼儿尽快地顺应幼儿园集体糊口，减缓幼儿因为和家人分手而发生的心理焦炙。――指导幼儿熟谙自己的班级，熟谙班上的教员和小伴侣，知道自己是哪所幼儿园的小伴侣。
1、常规方面
1、在教员的指导下，玩室外除夜型玩具。
2、学会与火伴一路游戏，知道应用礼貌用语进行交往。
3、知道爱护保重器具与材料不摔、不变丢玩具。
2、自理方面
熟谙一日的勾当环节，辅佐幼儿提高自我处事能力，根底上能够自己吃饭、洗手、入厕、入眠，培育幼儿的自抉择抉择信念、自亏心，使幼儿感应传染到成功的欢愉。
3、认知方面
1、指导幼儿熟谙自己的班级，熟谙班上的教员和小伴侣，知道自己是哪所幼儿园的小伴侣。
2、指导幼儿掌控一些根底的勾当常规，搬凳子轻拿轻放，能舒适地聆听故事。
3、指导幼儿熟谙杯子、毛巾架等物品标识表记标帜，知道一人一物，不能随便当用他人的工具。
4、保育保健
1、清洁清理好各个勾就地所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的勾当气象。
2、经由过程教员的教学，聆听糊口小故事等形式，让幼儿养成自觉领受晨检好习惯，不带小物品入园。
5、社会性成长方面
指导幼儿熟谙快乐喜爱小班，愿意亲近教员，有甚么事能自动地和教员讲，快乐喜爱和火伴一路勾当、和气相处，并能操作礼貌用语：感谢感动你、对不起、无妨、不客套等。
6、身体成长方面
1、指导幼儿熟谙自己的五官和身体各部位的名称，体味它们的用处，知道要呵护好自己的'身体，掌控一些自我呵护的根底编制。
2、指导幼儿快乐喜爱晨间勾当，户外勾当，矫捷学会一些玩具的根底弄法，初步感应传染勾当的乐趣。
具体编制：
1、在泛泛糊口中，寄望不美观不美观不雅察看、当令指导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、辅佐幼儿组成精采的糊口卫生习惯。
2、以身作则，经常与幼儿操作文明礼貌用语，并常操作双语交流，辅佐幼儿组成操作礼貌用语的习惯。
3、将安然的常识容入主题勾傍边使孩子在进修中，提高自己的安然意识。例如“若何玩才安然”的主题中，经由过程体味手和脚的用处，知道呵护自己的身体。在其它勾傍边，经由过程图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的工具，知道自我呵护。
4、对幼儿个体气象，要和家长多交流，组成共识，配合做好保育、保教工作。
5、正视对幼儿的各异指导，发现有不良习惯的幼儿增强指导、辅佐。
班级工作编制：
1、我班春秋小，是以在工作中两位教员要齐心合力，彼此配合，统一要求，增强对幼儿一日糊口、进修常规的培育，并遵循每个月、每周的教育方针，有针对性、目地性的进行教育。
2、在工作中和教学中不竭地反思、改良，耐心听取多方面定见，以提高保育和教学质量。
3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教连络，充实操作餐前谈话或睡前谈话等一些糊口环节，增强对幼儿进行精采糊口和步履习惯的培育，和自我呵护意识、安然意识和英语操作能力的教育。
7、家长工作
1、操作家园联系表向家长按期陈述请示幼儿在园气象。
2、操作家长接送时刻做好泛泛性家园联系工作，使家长安心的把孩子交给教员。从而组成家园联系的精采空气。
3、做好缺勤幼儿的工作，对一天不到的幼儿电话咨询，鼓舞鼓舞激励幼儿按时来园。
教师交流工作方案 4
作为一名人平易近教师，做好自己的教学工作，教勤学生，让学生学到常识、学好常识是我们的根底责任。而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优良英语成就，让学生沉心于进修，让家长安心于黉舍，也是我这个英语教师义不容辞的工作。
1、工作的首要指导思惟
我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必需严酷遵循教育部门和黉舍划定的《新课标》的首要纲要筹算，当真进修纲要的各项要求，做一名有英语手艺、有教学手艺、有教师责任的英语教师。同时必需遵循教师的根底职业意识，时刻连结进修，多插手系列讲座，增强自己的思惟培育汲引，增添自己的教学能力。
2、气象根底介绍
下学期我仍是带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优良班，共四十五名学生，初一五班为通俗班，共四十一名学生。三班的英语成就相对来讲斗劲优良，五班学生英语成就较后进一些。本学婆醭々成就出来后，五班的班主任也找过我，但愿我下学期，能够加倍赐顾帮衬下五班学生的英语根底，设编制把他们的成就提上来，这当然是我义不容辞的工作!
3、除夜致的教学筹算
初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经由一个学期的进修，除夜部门已顺应了初中的糊口。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的进修立场来要求他们，而是逐步地增添进修要求。
这一个学期，共四个半月的'时刻，除去假期和考试的时刻，差不多只有三个半月多的时刻，所以我要抓紧每分钟时刻，课堂四十五分钟都充实操作好，给学生教好课。除此以外还要挤出时刻，给他们做听力操练，做白话操练。
4、具体筹算
1、课文进修。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时刻，所以在第一个月必需要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，而且留出时刻复习以往课文。
2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法进修，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词操练。两个班级的根底纷歧样，所以划定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，天天午时上课前十分钟，让英语课代表统一默写。
4、白话操练。英语早自习的时辰，带他们朗读课文。
5、英语两节课的时辰，留二十分钟给学生们放英语磁带，锤炼他们的听力能力。
教师交流工作方案 5
遵循《关于东丽区中小学教师校级率领干部交流轮岗工作的定见》和《市教委关于进一步深化义务教育黉舍教师校长交流轮岗更始的通知》文件精神，连络敦促落实“区管校聘”工作要求，拟定教育系统20xx—20xx学年度教师交流轮岗工作实施方案。
1、指导思惟
以处事和促进教育平衡成长为方针，以提高教师队伍整体素质为焦点，立异教师队伍治理的系统编制、机制，经由过程科学有序勾当，调剂、优化师成本钱设置设备放置，缩小主干教师在中心与亏弱（荒僻）校际之间分布上的差距，促进各学科师资配备根底知足黉舍教育教学的需要，增强教师队伍活力，组成一支素质精采、结构合理、顺应教育更始和成长的教师队伍，为弄妥东丽区人平易近知足的教育供给有力撑持。
2、工作原则
睁开教师交流轮岗工作要坚持合理勾当、师资平衡、成本共享、安身久远、兼顾兼顾的原则，促进教师由超编黉舍向缺编黉舍勾当，由优良黉舍向亏弱（荒僻）黉舍勾当，达到一名优良主干教师带动一批青年教师的下场。
3、实施编制
（一）交流规模
所有教学单元，搜罗中小学（含育才中学）、幼儿园、少年宫、教师成长中心、职教中心。
（二）交流形式
1、调动交流（人事、工资关系随人到受援黉舍）。
调动原则：申请调悦耳员地址黉舍原则上是超编单元或是学科结构性丰裕的单元，且工作满五年以上，有合理的调动出处；调入单元须是缺编单元、急缺学科教师或专业人员；工作不满5年的教师、正在领受有关部门审查的教师，黉舍和教育局不受理调动申请。
2、优良主干教师的交流。
3、超职数礼聘人员的`交流。
4、中心肠区的黉舍遵循教师职称晋升前提，有筹算的遴派合适前提的教师到相对亏弱（荒僻）黉舍顶岗任教交流。
5、集体化办学黉舍之间的交流。
6、黉舍之间的学科对等交流。
（三）交流不日
教师交流轮岗（调动交流除外）工作凡是是两学年，交流期满后回原黉舍工作。20xx—20xx学年度交流的教师本学年度延续交流任教。
（四）交流法度楷模
1、交流教师前提
以20xx年8月底为时刻节点，凡男50周岁以下、女45周岁以下，且在统一所黉舍延续任教6年及以上的教师。
2、交流比例要求
本校应交流教师人数为合适交流前提人数的20%（见点就入），应交流教师中的主干教师人数为应交流教师人数的50%（见点就入）。
3、测算交流人数
各校统计本校主干教师气象，主干教师称号的规模是20xx至20xx年经由认定的主干教师称号；遵循交流比例要求，将测算人数及举荐人选填入《20xx—20xx学年度教师交流轮岗举荐表》；严酷遵循满教学工作量测算，上报黉舍的需肄业科和丰裕学科气象。
4、教育局人事科汇总后，遵循交流轮岗比例要求，连络各校学科需求气象，作出交流轮岗放置。
（五）交流时代的工资福利待遇
教师交流时代，奖励性绩效工资由领受黉舍发放，工资关系仍在派出黉舍，仍享受派出黉舍的其他福利待遇。
（六）交流时代的查核工作
交流时代交流教师由领受校负责泛泛考勤和查核，照实上报《东丽区教育系统交流教师工作月报表》和年度综合考评资料。派出黉舍要严酷遵循领受黉舍供给的考勤、工作查核气象，落实相关待遇。
交流教师在交流时代每个月病、事假累计达到10天及以上，领受黉舍要将气象上报人事科，人事科将视情节抉择该教师是不是继续交流。
派出黉舍和领受黉舍的首要负责人照实上报交流教师的工作气象，禁绝瞒报漏报，一经发现将遵循有关划定究查双方黉舍首要率领的责任。
交流教师在交流时代必需严酷遵循地址黉舍的各项纪律要求，驯服制服地址黉舍的工作放置。对不驯服制服领受黉舍查核治理的交流教师，教育局责成派出黉舍遵循《事业单元工作人员赏罚暂行条例》作出响应的赏罚。领受黉舍要做好交流教师所有材料清理存档工作，以备上级部门的搜检。
（七）成立鼓舞激励机制
将教师交流履历和事迹作为教师评优、评先、晋升职称等优先考虑的首要按照。
4、工作要求
（一）严酷遵循法度楷模进行测算与举荐工作
各黉舍要对黉舍教师队伍进行分化梳理，召开行政会研究抉择举荐人选，填写《20xx—20xx学年度教育系统教师交流轮岗举荐表》，上报人事科（本校教师的交流意向只作为参考，不作为最后交流的去向）。
（二）严酷落实交流比例要求
遵循测算出来的应交流人数和应交流人数中的主干教师人数上报举荐名单。举荐的主干教师必需是在人事科备案注册的教师（附件1的名单）。上一学年度的交流轮岗教师继续交流，计入本学年度黉舍举荐名单，按今年新的测算比例要求，人数不足的黉舍再填补新的举荐人选。
严酷遵循市教委对义务教育黉舍的要求，凡义务教育黉舍，不管超编校仍是缺编校，必需严酷遵循“两个比例”要求完成举荐交流轮岗举荐工作。
（三）举荐的交流轮岗教师可以遵循工作需要适当放宽前提。
（四）上报的数据要脚结壮地，禁绝弄虚作假，一旦查出将究查单元首要率领的责任。
（五）为保证交流轮岗分拨工作顺遂进行，新学期开学前交流轮岗教师能够按时到岗，各单元要按规按时刻将需要上交的材料上报人事科（交流规模内的所有单元必需上报）。
1、上报形式：电子版经由过程QQ传给人事科，文件名名目为单元编号+单元名称+附件名；纸质版盖黉舍公章，首要率领签字，标注黉舍编号。
2、需要上交的材料：东丽区主干教师气象统计表（附件1）、20xx—20xx学年度教师交流轮岗举荐表（附件2）、20xx—20xx学年度学科需求与丰裕气象统计表（附件3）的电子版和纸质版。
教师交流工作方案 6
为进一步促进义务教育优良平衡成长，遵循省、市关于敦促义务教育黉舍教师轮岗交流工作的定见和《江苏省人平易近政府关于兼顾敦促城乡义务教育一体化，促进优良平衡成长的若干定见》（苏政发〔20xx〕1号）等文件精神，现就深切敦促我区义务教育黉舍教师轮岗交流工作拟定以下方案。
1、指导思惟
深切贯彻落实科学成长不美不美观，出力打消影响和制约义务教育优良平衡成长的系统编制机制障碍，加速合理设置设备放置优良教师成本，完美相对不变、勾当有序的义务教育教师轮岗交流轨制，根底消弭区域内城乡、校际间教师配备差距，晋升区域义务教育成长水平，使适龄儿童少年领受更公允、更优良的义务教育。
2、交流对象
（一）交流对象的规模
列入交流规模的是除校级率领以外的专任教师（含主干教师）。专任教师是指遵循教师职称审定工资，并在教育教学岗位上工作的人员；主干教师是指获得区级及以上专业称号的专任教师。具体前提为：
1、原则上为距法定退休春秋5年及以上且在本校工作满6年的专任教师。不合适上述前提的人员，因工作需要或本人自愿，也能够列为交流对象。
2、身体健康，能胜任教育教学工作。
3、有以下气象形象之一者，经区教育体裁局核准，可以暂不列入交流规模：
（1）涉嫌背法背纪正在领受审查的教师；
（2）处于孕期或哺乳期的女教师；
（3）得了严重疾病并经指定病院诊断不宜交流的教师；
（4）夫妻一方在交流时代的此外一方。
（二）交流对象的必定
1、黉舍按良多于局下达的专任教师和主干教师应交流数（详见附件2）派出和领受教师。黉舍派出和领受的交流教师原则上数目和学科要对等，领衔黉舍和部门教师丰裕的黉舍可适当增添交流教师数目。
2、交流对象必定的.根底原则：
（1）原则上以在本校延续任教时刻长短为序，时刻长的先交流；如任教时刻不异，则再以春秋为序，距退休时刻较短的先交流。
（2）各校要在教师学科分布、中层干部、学科负责人等方面兼顾放置，拟定分批交流筹算，以最除夜限度保证合适前提的教师获得交流锤炼的机缘。派出黉舍应遵循学科分类清理专任教师气象，并将合适交流前提的教师遵循进本校工作时刻从长到短（齐截时刻再遵循春秋从除夜到小）一一排序（样表见附件3）。
（3）有以下气象形象之一者，黉舍可以优先放置交流：城区拟申报晋升高级专业手艺资格或区级以上主干教师专业称号或省教学名师等名望，无两年以上村庄黉舍或亏弱黉舍任教履历的；40周岁以下、拟申报晋升高级专业手艺资格，无20xx年以出处区教育体裁局认可的轮岗交流履历的；黉舍后备干部培育对象。
3、采纳小我申报和组织放置相连络的编制必定交流对象。
（1）小我申报。教师自立申报，提出交流意向申请。
（2）黉舍举荐。当小我申报数目小于应交流数目时，由黉舍遵循根底原则，连络本校教师队伍现实气象，经校率领班子集体研究后提出本轮交流教师举荐定见。
（3）兼顾协调。列入本轮应交流名单的教师，如遇家庭等不凡气象，可经由过程小我自行协商或黉舍协调，由本学科其他教师先交流，本人顺延至下一轮；教师没有不凡坚苦，应驯服制服放置插手交流。片区内交流的，由黉舍间遵循学科分布等气象兼顾必定；跨联盟交流的，经地址黉舍、领受黉舍赞成，报区教育体裁局审核后必定。
3、交流编制
（一）区熟行政调配（打点人事调出手续）
由区教育体裁局遵循区域教育成长和黉舍教学现实需要，实施统一调配治理。
（二）城乡校际联盟合作交流（人事关系保留在原单元）
将全区公办中小学按就近区域划分为7个城乡校际合作交流联盟（详见附件1），每个联盟设一所召集黉舍，负责组织协调本联盟内各校教师交流工作。
（三）郑陆片区黉舍既可插手城乡校际联盟合作黉舍交流，也可插手郑陆片区黉舍校际交流。
（四）跨联盟校际交流（人事关系保留在原单元）
除联盟内交流以外的校际交流，搜罗区内外黉舍间的交流，由小我、黉舍自立申报，区教育体裁局协调放置。鼓舞鼓舞激励城区黉舍的主干教师、治理人员到村庄黉舍、亏弱黉舍交流，村庄黉舍、亏弱黉舍教师、治理人员到城区黉舍、优良黉舍挂职锤炼，鼓舞鼓舞激励超编黉舍教师向缺编黉舍交流、丰裕学科教师向空白学科教师交流、持有高学段教师资格的教师向低学段黉舍交流，以进一步促进教师结构优化。
4、交流时刻
联盟内结对交流和跨联盟校际交流，时刻原则上为两年一个周期，交流期满后遵循小我申请和黉舍工作需要，可适当延迟交流时刻，但交流时刻最长不超越两个周期（四年）。
5、交流教师的治理和查核
1、交流对象必定后，一概不得私行更改，以确保交流工作顺遂有序进行。
2、对人事关系保留在原单元的教师，交流时代，治理和查核以领受黉舍为主，派出黉舍配合。年度查核时，交流教师列入派出黉舍指标，派出黉舍应合理分拨优良等次和及格（奖励）名额，由领受黉舍提出等次建议，两校构和后必定。奖励性绩效工资遵循领受黉舍的有关政策履行，纳入领受黉舍查核测算，由派出黉舍统一发放，派出黉舍和领受黉舍须做好工作月份计较等的跟尾工作。
3、坚持查核治理与教师礼聘相连络，把查核的功能与教师绩效工资分拨、岗位礼聘、职务（职称）晋升、培育培训、赞誉奖励等挂钩，对当真完成交流使命、成效显著的教师，在上述工作中给以优先考虑；对在交流中不驯服制服组织放置、不按划定插手轮岗交流的教师，给以待岗措置，年度查核等第为不及格。
4、交流竣事，教师填写查核剖断表（附件5），报局人事科存入小我档案。
6、工作职责
（一）黉舍
1、安妥放置好交流教师的工作和糊口，全力为他们营建精采的工作和糊口气象；
2、领受黉舍要将交流进校的教师与本校教师一同治理和查核，按期总结，实时研究解决交流过程中发现的问题；增强对交流教师的师德、出勤、营业等方面的治理，成立完美教师交流档案治理机制，交流期满时作出综合剖断。
（二）交流教师
1、自觉呵护派出黉舍的形象，以身作则，为人师表，驯服制服领受黉舍的放置。
2、当真完成划定的教育教学使命，积极睁开教育教学研究，上好1－2节研究课。
3、主干教师要阐扬引领浸染，把好的教风、教法带到领受黉舍，协助完美教师培训、教学研究等工作，指导领受黉舍教师，周全提高教育教学水平，每学期起码上1次示范课、作1次专题讲座，听课评课良多于20节，在学期内睁开交流黉舍间同课异构教学研究勾当。
7、工作保障
（一）增强率领，精心组织实施。教师轮岗交流工作触及面广、工作量除夜、政策性强，各校务必高度正视，要切实增强对轮岗交流工作的率领与治理，当真研究相关政策，严酷遵循划定精心组织实施，按时完成轮岗交流使命。成立教师交流工作率领小组和具体工作小组，拟定具体实施方案，做到分工了了、责任到人。
（二）提高熟谙，营建精采空气。实施义务教育黉舍教师轮岗交流，是增强义务教育阶段教师队伍培育汲引的一项重除夜步履，对催促我区义务教育优良平衡成长有着十分首要的意义。各校要统一思惟，充实熟谙教师轮岗交流的首要浸染，带动教师自觉插手轮岗交流勾当。各校以酬报本，耐心正视做好交流教师的思惟工作，实时化解矛盾，全力辅佐他们解决工作、进修和糊口中的坚苦，使他们能尽早顺应新黉舍的工作和气象，全身心投入教育教学工作，同时积极鼓吹前进前辈典型，全力创作发现精采的工作气象。
（三）增强查核，严酷规范落实。区教育体裁局将遵循上级有关教师交流工作的要乞降黉舍在现实操作过程中发现的问题，实时完美教师轮岗交流工作方案，逐步规范，确保交流工作获得实效。各校要严酷履行交流工作政策，不得以任何出处迟延甚至回绝履行交流划定，不得漏报、瞒报应交流教师；要切实增强对交流工作的过程治理，规范严酷操作法度楷模。各校落实轮岗交流工作的气象将列入黉舍年度查核内容，对背规黉舍，将究查相关负责人的责任。
8、时刻放置
1、6月中下旬，各校组织筹谋，鼓吹有关政策。
2、7月5日前，各校将申请交流的教师名单和相关信息报送局人事科。申请区内外行政调配的，仍暂按原区内勾当编制履行。在前一年年尾前报送材料。
3、7月20日前，由召集黉舍召集，会同联盟内的其他黉舍筹商必定本轮交流教师名单；各校将《天宁区20xx—20xx学年交流教师汇总表》（见附件4）纸质版1份报局人事科。
4、7月31日前，黉舍做好交接工作，交流教师插手领受黉舍的勾当。
9、相关政策
1、40周岁以下的义务教育黉舍申报人员，申报高级教师专业手艺资格时，须具有20xx年起由当地教育主管部门认可的轮岗交流履历。（常州市教育局、常州市人力成本和社会保障局《关于做好20xx年常州市中小学、幼儿园教师专业手艺资格评聘工作的定见》（常教人〔20xx〕9号））
2、城区教师评聘高级职务（职称）时，须有在农村黉舍或亏弱黉舍任教两年以上的履历。（省政府、市政府关于兼顾举荐城乡义务教育一体化促进优良平衡成长的若干定见（苏政发〔20xx〕1号、常政发〔20xx〕51号））
3、县域内城区黉舍距法定退休春秋5年以上的教师，在评聘高级专业手艺职务、申报特级教师和辖市区级以上主干教师时，应有2年以上村庄黉舍或亏弱黉舍任教履历。成立江苏省特级教师、江苏省教学名师等优良教师与村庄黉舍共建轨制。
本方案自下发之日起履行。
教师交流工作方案 7
新的学期，新的最早。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着。我要把自己的不足和收成的经验，转化成这学期的工作动力。现拟定以下筹算：
1、思惟政治
坚韧不拔地酷好本职工作，坚持政治进修，提高憬悟和意识。正视小我道德涵养，为人师表，严于律己，关心学生的进修、糊口。增强团结，与同事相处协调，合作兴奋，心往一处想，劲往一处使，配合组成一个团结协作的巨匠庭。
2、小我营业
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除要具有精采的思惟道德，高尚的道德情操;还需要具有较高水平的营业手艺。本学期我将当真书写教案、备课，并针对学生现实进修气象有的放矢的睁开工作。课堂上，耐心正视地教学，为使学生能够更好地领受书本常识，我会当真研究学生、研究教材，尽可能为学生供给实践的机缘，使学生在易学易懂的情境下进行进修，以提高学生进修的积极性。而且以自己在实践中试探到的教学模式去进时，当真研究相关教育书籍，与实践相连络，以促进自己的成长。
作为一名教师，除要具有精采的思惟道德，高尚的道德情操;还需要具有较高水平的营业手艺。本学期我将正视斥地视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优良案例等材料，以备参考。不竭为自己充电，天天放置必定的时刻扎实提高根底功，全力使自己的营业水平在这一学期里继续提高。
3、教育教学方面
深切进修新的'教育思惟，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好小我根底功。在班上抓好常规教学，多方位掌控孩子们的前进与改变，有针对性的改良教学编制。课堂上，耐心正视地教学，为使学生能够更好地领受书本常识，我会当真研究学生、研究教材，尽可能为学生供给实践的机缘，使学生在易学易懂的情境下进行进修，以提高学生进修的积极性。课后实时反馈，记下教学中的成功点和失踪踪败点，及其改良编制。本学期我会积极操作四周的成本为孩子们创设精采的进修气象，辅佐他们养好的进修习惯。使他们在轻松兴奋、欢喜活跃的状况下进行积极地进修。我还会配合班主任进行泛泛治理，让孩子们在进修的同时养成精采的步履习惯，健康的身心。
4、家长工作
本学期我除用电话、联系本、家访等编制在泛泛泛泛的时刻与家长们的互动交流外，还会增添更多新的渠道。并全力在自己建树的博客网页上揭晓小我原创性的文章及不雅概念。争夺更多的与家长们联系、沟通。
“越是对事业爱得深,越感应自己对事业的不尽职。”在往后的教学工作中,我会积极全力增强自己培育汲引,使自己的工作更扎实、更有用、更完美、更优良,同时也但愿能在教学上列位教员和率领的指导和辅佐。
教师交流工作方案 8
为了当真贯彻落实黉舍的工作筹算，使本学期的各方面工作能够更好的睁开，本人连络自己的现实气象，特拟定以下工作筹算。
1、思惟政治方面
1.增强政治理论进修，提高自己素质当真进修党的线路、方针和政策，连结切确的思惟政治标的方针。关心国家除夜事，经常和教员们配合参议进修体味，提高自己的思惟政治憬悟。酷好自己的事业，关心珍惜每个学生，让学生把黉舍算作一个缓和的巨匠庭，把教员算作妈妈一样。对学生等量齐不美观，一切从学生的现实解缆，让每个学生在黉舍中都能健康欢愉的成长。
2.增强进修交流，提高师德涵养
本学期，我将经由过程汇集、刊物等渠道，聚积名师的事迹材料，当真进修体味他人优良的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每颗幼小的心灵。在班级工作中若有不懂的处所，实时虚心的向四周的教员就教。时刻寄望自己的言谈举止，严酷要求自己，做到上行下效、为人师表。
2、教育教学方面
1.当真进修教育教学理论
二十一世纪是信息时代，科技常识不竭更新，新的理念不竭呈现，进修成为我们现代社会糊口的首要编制之一。教师从事着教书育人的首要工作，更需要不竭进修。在工作中，我会继续当真进修教育教学理论，当真研究课程尺度，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论编制应用到具体实践中。当真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程更始为契机，周全敦促素质教育，深化教育更始。以培育学生的立异意识和实践能力为重点，深化课堂教学更始。
2.全力提高学生成就
要提高进修成就，学困生是关头，我预备遵循具体气象，有针对性地采纳多种编制辅佐、提高学困生的进修成就。
3.充实阐扬家长的浸染
多与家长沟通，与家长成立精采的关系，当真听取家长的定见或建议，知足家长的合理需求，全力缩短家长和教员之间的距离。充实调动家长的积极性，使他们成为黉舍教育的坚实后援。成立“家校联系册”，使家、校双方随时体味孩子的默示，以利于对学生进行实时教育。
4.常规营业方面
力争按时完成各项使命，坚持出满勤。当真备课，为40分钟的课堂教学做充实预备。当真上好每堂课，课后实时当真反思教学中的得与失踪踪，以便在尔后的教学中取长补短。
5.自立进修，坦荡视野。
积极插手黉舍组织的各项培训、进修，并做好进修记实。课余时刻多浏览些教育教学刊物，摘录些对自己工作、进修等有益处的篇章段落，积极插手黉舍组织的教育教研勾当。泛泛泛泛多念书，多看报，不竭充实自我，提高自己素质和水平。操作汇集媒体、报刊杂志、营业专著等，增强进修、研究，实时掌控所教学科教学成长的动态和趋向。
6.专业成长，提高自我
操练“三笔一话”根底功，进修掌控课程尺度和教材，进一步提高掌控、应用现代教育信息手艺的能力。坚持天天写教师工作日志，实时的记实自己在教育教学方面的点滴收成与设法，借以促进提高。
3、班级治理方面
班集体是黉舍工作最根底、最首要的组织，是培育学生精采步履习惯的主阵地。要增强班集体培育汲引，是以必定要提高班级的'凝固力和名望感。
1.养成教育
要求并指导学生时刻以《小学生守则》和《小学生步履规范》的内容为步履准则，严酷束厄狭隘自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内高声鼓噪、跑跳、打闹;廉价力较强的同窗负责监管、带动;规范学生的书写、功课等，培育学生育成精采的进修习惯。
2.思惟教育
积极率领学生插手黉舍组织的各项角逐和勾当，坚持和学生一路插手除夜课间勾当。同时，充实操作升旗、重除夜节日、班队会等勾当，对学生进行爱国、感恩等多方面思惟教育。
3.安然教育
警钟长鸣，安然第一。每周起码对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安然教育。
4.卫生教育
值日当真完全，不留死角。本学期，我仍然帮、带、指导学生扫除卫生，使他们掌控劳动的手艺与编制，还教室一片清洁，给学生供给一个精采的进修空间。作为一名经验尚浅的教员，我在教育经验，组织治理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完美自己，以更快的速度融入到集体傍边。总之，我要处处严酷要求自己，全力提高自己，为黉舍的成长尽自己的一份力量，愿我们的黉舍会愈来愈好!以上是我拟定的小我工作筹算，若有不完美的处所，请率领攻讦匡正。
教师交流工作方案 9
新学期伊始，为了进一步指导班级学生走上切确的思惟、进修道路，在各方面得以健康的成长，充实挖掘学生的聪明潜能，培育昂扬向上的班风，现拟定本学期工作筹算以下：
1、班级气象分化
从上学期的各方面气象来看，本班整体仍是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很除夜提高，除夜部门学生已慢慢养成精采的进修习惯，可是仍不用弭少数学生自控力较差，进修方针不了了，进修效力低，成就很是差。本学期仍应进一步培育学生精采的进修习惯，教育个体学生前进，斗胆罢休让学生自己干力所能及的事，并做好组织指导工作，限度的营建一个团结，积极，前进前辈的班集体。
2、本学期方针：
1、进一步培育精采的步履习惯和进修习惯。
2、巩固精采班风，完美班级治理轨制，凝固、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、增强学风培育汲引，培育进修欢兴奋乐喜爱，了了进修首要性，正视学法指导，提高进修效力。
4、做勤学生出格是男生的思惟工作，成立精采的新型师生关系。
3、具体编制
(一)继续抓勤学生的思惟工作
(1)针对个体学生进行耐心的谈话，直到行之有用。
(2)多多体味关心学生，全力启发学生，死力做好心理专家和指导者。
(3)操作空余时刻进熟行访，实时与家长交流气象，统一思惟。
(4)对一些要求长进的学生要充实调动他们的积极性，鼓舞鼓舞激励他们再上一个台阶。
(5)尽可能改变差生的进修立场，全力提高他们的进修成就。
(二)常规工作：
(1)积极睁开各项评选勾当，组成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。
(2)适当调剂班干部组织，按期进行班干部会议并做好记实。鼓舞鼓舞激励班干部积极自动，并创作发现性得措置班内事务，培育工作能力。
(3)增强对学生的'心理健康教育，优化学生的心理状况。
(4)鼓舞鼓舞激励学生积极插手自愿者勾当，使他们走近社会，体味社会，增强他们的社会责任心和为人平易近处事意识。
(三)学风培育汲引：
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，体味学生气象，做好协调工作。
2、做好落伍生转化工作。
3、增强对学生综合能力的培育，积极培育学生的创作发现精神，操作班会睁开形式多样的勾当，如常识角逐，念书交流会，辩说会等。
4、增强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自立治理。
教师交流工作方案 10
遵循《蒲城县教育局关于深切敦促义务教育黉舍教师校长交流轮岗工作的实施定见》文件精神，为成立健全义务教育黉舍教师科学合理的流念头制，促进教师成本优化设置设备放置，深切敦促义务教育黉舍优良平衡成长，连络我县义务段各校教师队伍现状和教学现实，现殉国务段20xx—20xx学年度教师交流轮岗工作有关事项通知以下：
1、交流轮岗对象
凡男50周岁、女45周岁以下，在统一黉舍延续任教6年以上（含6年）的专任教师均应交流。各单元要确保本学年交流人数不低于合适交流前提教师总数的15%，其中名师（特级教师、教学高手、学科带头人等）、高级教师和一级教师交流人数应不低于交流总数的30%。
2、交流轮岗时刻
每位教师交流轮岗任教时刻应良多于两年。其中，支教教师支教一年后查核及格，第二年可采纳人回原校，按期到受援黉舍教学等形式睁开相关工作。跟岗教师跟岗一年后查核及格，可继续在城区黉舍跟岗一年；两年后回原乡镇黉舍工作。
3、交流轮岗编制
（一）县教育局组织的交流搜罗：城区教师赴村庄黉舍顶岗支教、村庄教师到城区黉舍跟岗进修、紧缺学科兼课走教、“三区”人才撑持筹算教师专项筹算（“三区”支教）等4种形式。
1、城区教师顶岗支教。教育局今年继续放置城区黉舍的教学高手、学科带头人、教学名师和中青年主干教师等教学能力强的教师到村庄黉舍和亏弱黉舍睁开顶岗支教帮扶工作。各城区义务段黉舍要召开专题会议，当真进修文件，采纳小我申请、单元举荐的编制遴选出响应数目标教师（附件1），由小我填写申请表（附件3），黉舍汇总造册（附件4）于9月5日上午12点前报人事股。
2、村庄教师到城区跟岗进修。遵循青年教师的培育需求，教育局组织乡镇黉舍部门青年教师到城区黉舍跟岗进修。村庄黉舍在确保开齐开足课程的前提下，举荐35周岁以下、有培育潜力的青年教师（附件2），造册（附件4）于9月5日上午12点前报人事股，由教育局遵循城区黉舍课程开设气象兼顾操作。
3、紧缺学科教师兼课、走教。遵循城区黉舍体音美教师紧缺的现实，将青少年勾傍边心教师兼顾操作，在城区黉舍之间进行兼课、走教，充实阐扬紧缺学科教师的专业拿手，减缓师资力量不足问题。
4、“三区”人才撑持筹算教师专项筹算（“三区”支教）。
（1）申报对象：城区城区中小学中教龄在6年以上，春秋不超越55周岁，身心健康，且具有中级以上专业手艺职务的教师和“三级三类”主干教师。
（2）受援地及需肄业科：永丰九年制黉舍5人（语文2人，政治、地舆、生物各1人），上王九年制黉舍2人（政治、数学各1人），西头中心校2人（数学、英语各1人）。
（3）申报流程：小我将身份证、职称本、教师资格证、相关名望证书复印件，电子学历注册备案表装订后统一交黉舍审核，黉舍审核公示无异议后报人事股，县局连络小我意愿及受援黉舍需求状况统一放置。
（4）工作使命：担负班主任并满量承担学科教学使命，组织教研勾当睁开营业培训和教学指导，充实阐扬主干示范浸染，与当地教师组成教学团队，带动受援黉舍整体晋升黉舍教学水安然舒适育人治理能力。受援黉舍要遵循支教人员气象组织教师与支教教师结对跟学，同时负责支教教师的住宿糊口、工作岗位及泛泛治理，要充实阐扬他们的引领示范浸染，并照实对教师支教时代的工作气象进行查核评价，每学期末将查核功能报教育局人事股，查核功能作为发放相关待遇的按照。
（二）各片区或中心校组织的交流搜罗：片区内校际间教师交流、学区长黉舍结对帮扶、中心校内校际间教师交流、紧缺学科教师兼课走教等4项工作。
1、片区内校际间教师交流。由各片区牵头，在片区内睁开校际间学科教师交流，各片区对交流的科目、数目、形式进行兼顾放置。
2、学区长黉舍结对帮扶。由各片区学区长黉舍牵头，积极睁开集体交流勾当，对结对黉舍采纳送教、一对一结对帮扶、跟岗进修等形式予以帮扶，并将教学步履法子、设备在学区内部共享。
3、中心校内校际间教师交流。由各中心校协调，遵循各自现实组织中心校内各小学之间的教师进行交流，交流气象汇总上报片区，由片区汇总上报人事股。
4、紧缺学科教师兼课、走教。各中心校遵循教育教学工作现实，必定本辖区内紧缺学科规模，由地址片区牵头，将片区内的紧缺学科教师兼顾操作，在交通相对便当的几个黉舍之间进行兼课走教，充实阐扬紧缺学科教师的专业拿手，减缓师资力量不足问题。片区内校际间教师交流、中心校内校际间教师交流、紧缺学科教师兼课走教气象以表册形式（附件4）由片区统一汇总于9月16日12点前报人事股。
4、实施法度楷模
（一）拟定方案。各单元要遵循交流轮岗要求对合适交流轮岗的人员进行排查摸底，连络现实，拟定切实可行、操作性强的'教师交流轮岗实施方案，并照实填写蒲城县教师交流轮岗查询拜访统计表（附件5）。
（二）小我申报。凡合适交流轮岗前提的教师都必需自觉申报，并填写教师交流轮岗申请表（附件3），注明交流形式和条理。
（三）黉舍举荐。黉舍遵循实施方案、小我申报气象和本校教师工作岗位礼聘现实，由黉舍率领班子集体构和抉择城区教师赴村庄黉舍顶岗支教、村庄教师到城区黉舍跟岗进修、中心校内校际间教师交流、紧缺学科教师兼课走教的交流轮岗人选，功能奉告相关人员后，上报人事股。
（四）组织竞聘。教育局组织协调各黉舍举荐上报的城区教师赴村庄黉舍顶岗支教、村庄教师到城区黉舍跟岗进修人员到新黉舍插手竞聘，落聘者，由原黉舍此外举荐人选继续插手新黉舍的竞聘，直至新黉舍礼聘为止。
5、编制保障
1、中小学教师评定高级职称时，必需具有在农村黉舍任教1年或在亏弱黉舍任教3年的履历。凡没有农村或亏弱黉舍工作履历且不驯服制服交流放置的教师，不得晋升高一级教师职称，昔时年度查核和职称查审定为不及格或不称职，3年内查核不能必定为“优良”等次，不得介入各类评优评先勾当。
2、在教师评优评先过程中，将进一步加除夜农村黉舍名额数目，同时，把交流轮岗的履历和事迹作为优先考虑的按照；城区义务段黉舍教师在评定县级及以长前进前辈名望时，必需有农村黉舍交流履历。
3、教学高手、学科带头人和教学名师等教学能力强的教师到村庄黉舍和亏弱黉舍交流任教者，在交流任教时代应做到每个月进行一次公开课教学，每学期进行一次专题讲座、指导或帮扶一名青年教师，每学年带动一个教研组工作、指导一次课题研究，并把以上工作作为对相关人员查核的需要项目。
6、几点要求
（一）高度正视、层层把关。各单元要高度正视教师交流轮岗工作，成立由中心校校长任组长，各校、教学点负责人任副组长的工作率领小组，对本辖区内的交流轮岗工作进行放置放置。遵循教育局交流轮岗的指标要求，对合适交流轮岗前提的教师进行当真筛查，积极做好公布揭晓道育，在保证本单元教育教学工作正常睁开的根底上，将辖区内合适交流轮岗前提的教师全数纳入交流轮岗筹算。要将交流轮岗工作作为本校订外揭示的首要前言，将能力强、有潜力的优良教师举荐上报，剖断不能对应付。秋季开学后，各片区将中心校放置的介入交流轮岗教师气象造册汇总（附件4），以片区为单元于9月16日12点前报人事股。
（二）严酷治理、按期查核。各片区要把交流轮岗教师的督查和查核工作作为泛泛治理的首要事项。严酷落实交流轮岗教师全日住校工作，每个月督查一次到岗气象，每学期进行一次专项查核。在查核过程中要严酷查核纪律，周全客不美不美观评价交流轮岗教师。
（三）正视成效、奖优罚劣。教育局将教师交流轮岗工作作为各校年度方针查核的首要内容，不按期对教师交流轮岗工作进行搜检。对遴派到下层黉舍工作消极、教学成就较下后进、激发不良影响的教师，在评优评先、职称评定和职务晋升过程中实施“一票否决”，并延迟其交流轮岗不日，昔时年度查审定为不及格等次，在划定职称晋升年限内，推迟3年申报。同时，加除夜评优赞誉力度，每年对在教师交流轮岗工作中成就凸起的单元和小我予以赞誉奖励。
教师交流工作方案 11
1、交流方针
1.促进教育成本平衡分拨，缩小城乡、校际之间的教育质量差距，让更多学生享遭到优良教育成本。
2.增强教师队伍培育汲引，为教师供给更宽广宽除夜奔放的成漫空间和平台，晋升教师的专业素养和综合能力，促进教师的专业成长。
3.促进不合黉舍之间的教育教学交流与合作，催促教育理念、教学编制和治理经验的共享与立异，提高整体教育教学水平。
2、交流原则
1.兼顾筹算原则：教育行政部门遵循区域内教育成长的整体结构和需求，拟定科学合理的教师交流筹算，确保交流工作有序、高效进行。
2.自愿与组织相连络原则：充实尊敬教师的意愿，鼓舞鼓舞激励教师积极介入交流；同时，遵循教育教学工作的现实需要，对部门教师进行有针对性的组织调配。
3.学科配套原则：在教师交流过程中，正视学科结构的合理性，确保交流教师能够知足领受黉舍的学科教学需求，避免闪现学科教师欠缺或失踪踪衡的现象。
4.公允合理原则：成立公允合理的教师交流评价机制和汲引尺度，确保交流过程透明、规范，使每位合适前提的教师都有齐截的机缘介入交流。
3、交流对象
1.区域内义务教育阶段公办黉舍的在职教师，重点是主干教师、学科带头人和在统一所黉舍任教时刻较长（凡是是6年以上）的教师。
2.遵循黉舍成长需要，恰当遴派部门优良青年教师进行交流培育，为其供给更多锤炼和成长的机缘。
4、交流编制
1.全职交流：教师在交流时代人事关系转至领受黉舍，在领受黉舍全职任教，承担响应的教学使命和教育教学治理工作，交流不日凡是是1-3年。
2.兼职交流：教师在原黉舍保留人事关系，每周放置一按时刻到交流黉舍任教、睁开教研勾当或进行教学指导，交流不日凡是是1-2年。兼职交流教师可遵循现实气象矫捷放置交流时刻，但每周交流时刻良多于xx课时。
5、交流法度楷模
1.需求调研与筹算拟定
教育行政部门深切各黉舍睁开调研，体味黉舍的师资状况、学科需乞降存在的教育教学问题，遵循调研功能拟定年度教师交流筹算和工作方案。
各黉舍遵循自己现实气象，向教育行政部门提交教师交流需求陈述，搜罗所需交流教师的学科、数目、任教年级等信息。
2.鼓吹带动与报名审核
教育行政部门召开教师交流工作带动除夜会，向全数教师鼓吹交流政策、方针、意义和交流编制等内容，鼓舞鼓舞激励教师积极介入交流。
教师遵循自己意愿和前提，填写教师交流申请表，提交至地址黉舍。黉舍对申请交流教师的资格、教学事迹、师德默示等进行初步审核，并将审核经由过程的教师名单及相关材料上报教育行政部门。
3.遴派与对接
教育行政部门遵循黉舍的`需乞降教师的申请气象，综合考虑教师的专业拿手、教学经验、学科结构等成分，必定交流教师的遴派名单，并组织交流教师与领受黉舍进行对接。
领受黉舍与交流教师地址黉舍配合协商必定交流教师的任教岗位、教学使命、教研勾当放置和查核评价编制等具体事项，并签定教师交流和谈。
4.培训与上岗
教育行政部门组织交流教师进行岗前培训，培训内容搜罗交流黉舍的教育教学理念、教学常规、学生特点、校园文化等方面的常识，辅佐交流教师尽快顺应新的工作气象。
交流教师在完成培训后，遵循交流和谈的要求到领受黉舍正式上岗任教。
6、保障编制
1.政策保障
教育行政部门拟定相关政策，了了交流教师在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面的优惠待遇，如在职称评按时，齐截前提下优先考虑交流教师；交流时代的工作事迹和查核功能纳入原黉舍的职称评定和岗位晋升查核系统等。
对积极介入交流且默示优良的黉舍和教师，给以必定的赞誉和奖励，在教育成本设置设备放置、项目申报等方面给以优先撑持。
2.待遇保障
交流教师在交流时代，其工资福利待遇连结不变，由原黉舍遵循原尺度发放。领受黉舍遵循交流教师的工作默示，给以适当的工作津贴和糊口津贴，津贴尺度可遵循当地经济成长水安然舒适黉舍现实气象必定。
安妥解决交流教师的交通、食宿等现实问题，为交流教师供给需要的工作和糊口前提，确保交流教师能够安心工作。
3.查核评价保障
成立健全教师交流查核评价机制，拟定科学合理的查核评价指标系统，对交流教师的教学工作、教研功能、师德师风等方面进行周全查核评价。查核评价功能作为交流教师职称评定、岗位晋升、评优评先和是不是继续介入交流的首要按照。
交流期满后，由领受黉舍出具交流教师的工作剖断，原黉舍连络领受黉舍的剖剖断见，对交流教师进行综合查核评价，并将查核功能存入教师小我营业档案。
7、治理与据守
1.教育行政部门职责
教育行政部门负责教师交流工作的整体筹算、组织协调、政策拟定和据守治理。按期对教师交流工作进行搜检和评估，实时发现息争决交流过程中闪现的问题，确保交流工作顺遂敦促。
成立教师交流工作信息治理平台，对交流教师的根底信息、交流黉舍、交流不日、查核评价功能等前进履态治理，实现信息共享和数据统计分化，为教师交流工作的科学抉择妄图供给按照。
2.黉舍职责
交流教师地址黉舍和领受黉舍要增强对交流教师的泛泛治理和工作指导。交流教师地址黉舍要关心交流教师的工作和糊口气象，积极配合领受黉舍做好交流教师的治理工作；领受黉舍要将交流教师纳入本校教师队伍进行统一治理，为交流教师供授予本校教师齐截的成长机缘和平台，充实阐扬交流教师的专业优势，促进黉舍教育教学质量的晋升。
黉舍要成立教师交流工作档案，具体记实交流教师的工作默示、教学功能、教研勾当介入气象等信息，为教师交流查核评价供给真实靠得住的按照。
教师交流工作方案 12
1、指导思惟
以科学成长不美不美观为指导，深切贯彻落实教育平衡成长的理念，经由过程教师交流，优化教师成本设置设备放置，晋升教师队伍整体素质，催促教育教学质量的周全提高。
2、根底原则
区域兼顾，合理勾当：在区域内兼顾放置教师交流工作，确保教师勾当的合理性和有用性。
优化结构，配合成长：经由过程交流，优化教师队伍的春秋、学科、职称等结构，促进黉舍间的配合成长。
以酬报本，关爱教师：在交流过程中，充实考虑教师的小我需乞降坚苦，给以需要的关心和撑持。
3、交流对象与前提
交流对象：实施教师交流的黉舍所有在编在岗教师（含副校长及中层治理干部）。
交流前提：
男50周岁、女45周岁以下，在统一所黉舍工作满必定年限（如6年）的.教师，应分批进行交流。
有以下气象之一的，原则上不作为交流对象：妊娠期、哺乳期的教师；因患重除夜疾病或其他启事不宜交流的教师。
4、交流形式与不日
交流形式：帮扶支援、协作共享、跨校兼课、影子培训、团队教研、名师引领、汇集共通等多种形式。
交流不日：帮扶支援、协作共享、跨校兼课和影子培训等交流原则上为一学年，其他形式的交流由学区或教育行政部门遵循现实工作需要必定。
5、交流法度楷模
拟定筹算：教育行政部门遵循区域内黉舍师资需乞降用人情况，拟定教师交流筹算。
鼓吹带动：各黉舍召开教师交流工作带动除夜会，向全数教师鼓吹有关政策，提高教师对交流工作的熟谙。
小我申报：合适交流前提的教师向地址黉舍提交交流申请。
黉舍审核：各黉舍对报名交流的教师进行资格审核，必定交流名单。
组织实施：教育行政部门遵循交流筹算，组织实施教师交流工作。
6、治理与查核
两重治理：交流教师实施人事关系地址黉舍与交流黉舍两重治理，以教师人事关系地址黉舍治理为主。交流黉舍负责交流教师的泛泛治理和查核。
事迹建档：交流黉舍负责记实教师交流工作使命完成气象并初步必定查核等次，查核功能上报教育行政部门审核后存入小我营业档案，作为评审职称、评优赞誉的按照。
鼓舞激励与束厄狭隘：对积极自动插手交流、默示优良的教师，在评优、晋升等方面给以优先考虑；对未实施岗位职责、未完成交流使命的教师，按相关划定进行措置。
7、保障编制
政策撑持：教育行政部门应出台相关政策，为教师交流供给轨制保障。
经费保障：设立专项经费，用于撑持教师交流工作，搜罗交通津贴、住宿津贴等。
人文关心：关注交流教师的身心健康和糊口需求，供给需要的心理撑持和辅佐。
8、评估与反馈
按期评估：教育行政部门应按期对教师交流工作进行评估，总结经验教训，完美工作机制。
反馈与调剂：遵循评估功能和教师的反馈定见，实时调剂交流筹算和政策编制，确保教师交流工作的延续改良和优化。
教师交流工作方案 13
1、布景与方针
跟着教育更始的不竭深切和教育成本的平衡化成长，教师交流已成为晋升教育质量、促进教师专业成长、实现教育成本共享的首要道路。本方案旨在经由过程拟定科学合理的教师交流筹算，促进教师间的经验分享与手艺晋升，提高整体教学质量，催促教育公允与平衡成长。
2、根底原则
公允合理：确保每位合适前提的教师都有齐截介入交流的机缘，避免地域、黉舍级别等成分酿成的成见。
双向受益：交流应促进交流双方（派出校与领受校）及教师小我的配合成长，实现成本共享、优势互补。
延续撑持：为介入交流的教师供给需要的培训、指导和后续撑持，确保交流下场最除夜化。
矫捷多样：遵循教师学科、春秋、职称等特点，设计多样化的交流形式，如持久支教、短时辰访谒、教学研究等。
3、交流对象与不日
交流对象：首要面向中青年主干教师、学科带头人及成心愿晋升自我、供献教育的教师。优先考虑农村及荒僻地域黉舍的教师需求。
交流不日：遵循交流形式的不合，可设定为1学期至2年不等，鼓舞鼓舞激励教师遵循自己气象选择合适的交流时长。
4、交流内容与编制
教学示范与不美不美观摩：组织优良教师进行教学公开课，经由过程现场不美不美观摩、录相回放等编制，促进教学手艺与编制的交流。
连络教研勾当：按期进行跨校际的教研勾当，环抱教学难点、热点问题进行集体备课、教学反思等，晋升教师的`专业素养。
师徒结对：成立新老教师结对帮扶机制，经由过程一对一指导、配合备课、听课评课等编制，加速新教师的成长。
在线交流平台：操作互联网手艺，成立教师在线交流社区，分享教学成本、教学经验，睁开远程研修。
5、实施法度楷模
需求调研：通干与干与干与卷查询拜访、座谈会等编制，汇集各黉舍及教师的交流需求与意愿。
方案设计：遵循调研功能，拟定具体的教师交流筹算，搜罗交流对象、形式、时刻、地址等。
鼓吹带动：经由过程会议、通知书记等形式，向教师鼓吹交流筹算的意义、方针及具体要求，激起教师介入的积极性。
匹配对接：遵循双方黉舍的现实需求与教师的小我意愿，进行精准匹配，必定交流教师名单。
培训预备：为介入交流的教师供给需要的岗前培训，搜罗教学理念、教学编制、黉舍文化等方面的介绍。
实施交流：遵循筹算履行交流勾当，时代进行按期的搜检与评估，确保交流下场。
总结反馈：交流竣事后，组织交流会，汇集教师、黉舍的反馈定见，总结经验教训，为下一次交流供给参考。
6、保障编制
政策撑持：争夺上级教育部门的政策撑持，搜罗经费津贴、职称评定优惠等。
经费保障：设立专项经费，用于交流教师的差路费、培训费、糊口津贴等。
查核评价：成立科学的交流教师查核机制，将交流履历与功能作为教师职称晋升、评优评先的首要按照。
心理关心：关注交流教师的心理健康，供给需要的心理咨询处事，辅佐教师顺应新气象，减轻工作压力。
7、结语
教师交流是促进教育平衡成长的有力步履，需要各方配合全力，组成合力。本方案旨在构建一个开放、包容、合作的教师交流气象，期待经由过程延续的全力，实现教师队伍整体素质的晋升，催促教育事业的高质量成长。
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