- 小学语文的教研工作筹算 举荐度：
- 语文教研工作筹算 举荐度：
- 语文小我教研工作筹算 举荐度：
- 小学语文教研工作筹算 举荐度：
- 语文教研工作筹算 举荐度：
- 相关举荐
【举荐】语文工作筹算范文汇编5篇
时刻过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，做好筹算可是让你提高工作效力的编制喔！那么我们该若何去写筹算呢？以下是小编汇集清理的语文工作筹算5篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
语文工作筹算 篇1
1、班级根底气象：
本班共有学生31人，其中男生16人，女生15人。从整体气象来看，这班学生的进修欢兴奋乐喜爱其实不浓，全数班级进修风气一般，当然除夜部门同窗都能遵循黉舍的纪律，但同窗之间在进修上能彼此团连络作的不多，学生的语文根底常识掌控较差。在常识方面，除夜除夜都学生能在根底部门掌控的还斗劲平稳，但在对词语的理解与应用能力方面，良多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有组成。在浏览方面，有部门学生操练题和短文根柢就对不上号，不知道二者连络起来，边浏览边思虑，造成了读不懂文章和不能掌控文章思惟激情的现象。在作文方面，有学生写的工具内容浮泛，窘蹙可读性，美感差；甚至还有个体学生根底语句都不能写通顺。本学期将重点从培育学生的进修习惯入手，增强浏览和作文操练，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。
2、教材分化：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题（二十八篇课文）。顺次是：我爱浏览，月是家乡明，进修声名性文章，糊口的启发，遨游汉字王国，怙恃之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱浏览”和第五单元“遨游汉字王国”还放置了不合闪现形式的综合性进修内容，使进修内容与形式加倍丰硕多彩。
每个单元搜罗导语、课例、白话酬酢·习作和回首回头回忆回头回忆·拓展四除夜部门，各部门彼此联系，组成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采纳全新的编排编制，搜罗“勾当建议”和“浏览材料”两除夜部门。
每组开首的导语点明本组的专题，并提醒进修要乞降进修重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。白话酬酢·习作自力成一个栏目，并在有的单元中供给多个角度供教师和学生选择。
回首回头回忆回头回忆·拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“穷年累月”，还有“揭示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插放置，其中“揭示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个条理编排，闪现了逐步罢休培育浏览能力的设计思绪。
本册教材是在前八册教材的根底上编写的，教材的'结构及思绪有必定的继续性，闪现了整套教材的延续性，同时又有成长改变。其首要特点是：
（1）专题组元的角度加倍矫捷多样；
（2）增强整合的编写方针加倍了了；
（3）课文既保留传统的优良篇目，又增添了富有时代感的新课文；
（4）强化导学功能，指导学生思虑；
（5）改良“综合性进修”，培育学生的综合实践能力；
（6）拓展进修成本，增强课内外语文进修的联系。
3、教学总方针
1、认字200个，会写150个，会操作字典、辞书，会必定自力识字能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有必定的速度。能用毛笔书写楷书，并体味汉字斑斓。
3、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、能联系上下文和自己的堆集，体味课文中寄义深切的句子。
5、在浏览中揣摩文章的论说顺次，体味作者的思惟激情，初步贯通根底的表达编制。浏览声名性文章，能抓住要点，体味文章的根底声名编制。
6、默读有必定的速度，并能抓住文章的除夜意。进修浏览浏览的编制，遵循需要聚积信息。养成念书看报的习惯，课外浏览总量良多因而25万字。
7、能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，激情真实。能改削自己的习作，书写规范，整洁。
8、学会写简单的念书笔记、学写内容梗概。
4、教学重点：
1、增强识字、写字教学，培育学生的课外浏览欢兴奋乐喜爱和对书法的欢兴奋乐喜爱。
2、在浏览教学中，正视朗读和默读。
3、增强文句操练，堆集措辞。
4、初步体味内容丰硕，时代感强的文章。
5、能按习作要求写出小学生及格的习作。
5、教学难点：
1、培育课前预习课文的好习惯。
2、抓住常识重点，设计多样习题供学生操练。
3、逐步提高措辞表达能力，为学生的毕生成长打下根底。
4、培育自立进修能力。
5、联系浏览和糊口现实，激起学生常练笔。
6、教学编制与编制：
1、激趣，倡导自立、合作、切磋的进修编制。
2、遵循语文课程和儿童身心成长的需要，精心设计功课、编排语文实践勾当。
3、提出课前预习要求，安插课前预习。
4、长于应用现代教学模式，面向全数学生。
5、切确措置好课内外关系，斥地学生的视野。
6、当真做好功课的批改、讲评，组织好单元查核。
7、尊敬学生人格，关心学生的思惟进修及糊口，平易近主、真诚看待他们。耐心帮扶学困生，使其健康成长，积极长进。
语文工作筹算 篇2
1、指导思惟
本学期语文教研组勾当工作将在校教育处的率领下，连络黉舍教育处工作现实，敦促各项常规教学工作，以“部编教材”为关头词，寻觅教师课堂中的成长点；以教研增效为主线，切实提高课堂教学效益，晋升教师专业水平。
2、具体内容
（一）教学常规
1、本学期，语文组将遵循教育处要求，增强教学治理，使流程有序化、过程规范化。组织以教研组和备课组为单元，睁开按期勾当与分手勾当，进行主题式研修。经由过程当真备课、彼此听课辅佐教师寻觅课堂教学的成长点，寻觅问题与不足，捕捉潜匿在教学步履背后的教育不美不美观念。
2、遵循各上交时刻节点，由组长负责通知跟进，实时上交教案，并在比来的教研组勾傍边，反馈教案搜检和功课搜检气象，强调对“备课、上课、功课、教育、评价”教学五个环节的要求。
3、了了考试前后各类工作要求。考试前，备课组长做好考试复习筹算和教育工作。考后实时做好质量分化工作，当真研究分化教与学气象，分化教学气象，提出有针对性的改良编制，并在组内分化交流，将质量分化落到实处。
4、为了减轻学生的课业承担，提高教学的效益。
（二）研究部编本教材教法
1、本学期六年级最早操作部编本教材，语文组由六年级备课组教员牵头，遵循教研员培训的重点内容，率领教员熟谙并研究新教材，在教研组勾傍边睁开说课等交流勾当。
2、其余各年级教师，也在教材到手后，进行自我浏览，在熟谙教材的根底上拔取个体课文进行教材分化，并在教研组勾傍边交流，为往后的部编本教材的.教学提早做好预备。
3、组内睁开部编教材教学的公开课，组内教师进行听课评课勾当。
4、时刻关注区级、市级有关部编教材的教研进修动态，并在第一时刻组织组内教员配合进修，掌控最新标的方针。
（三）其它工作
1、 继续连滚关注初三中考命题标的方针、趋向，在期中考试后，组内睁开做试卷、评试卷的教研勾当。
2、语文组列位教员将慎密配合黉舍各项事务工作，做好自己的天职事，并尽自己所能做出自己的供献。
3、学科勾当主题：部编教材下语文精读&略读 课堂初探
语文工作筹算 篇3
1、教学理念：
1、凸起个性成长，尊敬学生个性世界，培育学生个性。
2、语文教育要面向全数，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
3、语文教师要能够自动斥地、普遍操作语文课程成本。
4、语文教育不能纯挚局限于字、词、句、章的进修，必需成立除夜语文不美不美观。语文优良教案要正视切磋语文教育与现代社会以和儿童糊口世界的诸多联系关系。
5、成立和组成旨在充实调动、阐扬学生主体性的多样化的进修编制，促进学生在教师指导下自动的富有个性的进修。
6、正视过程，终结性评价与组成性评价相连络，培育毕生进修的欲望和科学切磋的精神。
2、学情分化：
本班共有学生45人。绝除夜部门学生已养成了精采的进修习惯，他们爱进修，有长进心。从上个学婆醭々测试功能来看，学生能较好地完成进修使命。学生具有了必定的浏览能力、白话酬酢能力和写作能力和语文综合应用能力，也掌控了必定的进修编制。可是有个体学生根底较差，家长又疏于催促，还需教员增强教育。个体学生进修自觉性差，不能按时完成功课，还需要教员好好指导教育。
3、教材分化：
（一）教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分袂是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“措辞的艺术”，第四组“他们让我打动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
生字表（一）是要求熟谙的200个字。至此，完成小学阶段熟谙3000个经常操作字的识字使命。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）教材特点：
1、增强方针意识，周全、切确地落实语文进修方针
2、教材内容在丰硕人文内在、拓宽题材体裁方面，继续作出全力；在阐扬语文教科书育人功能方面，进一步增强
3、专题设置加倍矫捷，编排形式在继续中又有成长
4、导学和操练系统地设计，更好地阐扬导学、导练的功能
5、顺应儿童心理成长特点，“白话酬酢?习作”的类型发生必定的改变
6、在“综合性进修”中，指导学生设计和睁开语文进修勾当，指导试探和研究的过程，提高语文综合应用的能力
4、教学方针
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字150个，把字写划定礼貌。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成精采的写字习惯。
（二）浏览教学
1、继续增强浏览根底功的操练。
2、发现措辞纪律，进修表达编制。
3、掌控每个单元丰硕的人文内在，把激情、立场、价值不美不美观的方针落到实处。
（三）白话酬酢教学
1、激起欢兴奋乐喜爱，激发学生举荐的欲望，闪现双向互动。
2、不时提高学生的白话水平，培育精采的措辞习惯。
（四）习作教学
1、进一步了了小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培育不美观不美观不雅察看、思惟、表达三种能力。
5、教学编制：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，高年段，学生已具有了较强的自力识字能力，是以教学要加倍罢休。要鼓舞鼓舞激励学生在课外浏览中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、辞书的气象下，无故障浏览。
（二）浏览教学
1、高年段的朗读要求，不只要做到切确、流利，而且要做到有激情。要经由过程多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。读的指导，理当指导学生进入到文章的情境傍边，在读中体味、感悟文章表达的思惟激情。读的指导，要从整体入手，指导学生在掌控全文激情基协调其改变的根底上，遵循小我的激情体验，进行有激情的朗读。
高年级的默读操练既要提高理解水平，又要提高默读速度。教师在教学时，理当为学生留有丰裕的默读时刻，并提醒响应的编制，指导学生遵循要求当真考虑，在默读往后要搜检进修下场。
2、经由过程课后的斟酌操练题，指导学心理解内容，体味表达编制。在课文中发现措辞表达的特点。在“举荐平台”中总结某些纪律性的'工具。
3、要遵循课文的不合特点，设计和采纳矫捷多样的教学过程与编制策略。
（三）白话酬酢教学
要激起欢兴奋乐喜爱，激发学生举荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要掌控好以下几点：一是情境的创设要真实、成心义，闪现学生现实酬酢的需要，让学生体味在不合的场所、针对不合的对象，环抱不合的方针，采纳不合的表达编制。二是考虑到儿童的春秋特点，情境的创设还要寄望趣味性，要用学生各处颂扬的编制来激起学生的酬酢欲望。三是要创设多个情境，在慢慢深切的互动中，闪现酬酢的内容由斗劲简单、外表，到酬酢得斗劲丰硕、深切的操练过程。要闪现双向互动。
（四）习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓舞激励。
作文指导，必定要从内容入手，首先解决写甚么的问题，打开思绪，令人人都找到想写、要写的内容。最早宜“放”，使学生感应想写的内容良多，教师指导学生从被选择最适当的内容来写。至于若何写的问题，在打开思绪、选摘要写的内容的过程中渗入，在写作中、在举荐草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作方针是不是了了，内容是不是具体，顺次是不是清楚，选词用语是不是合适，是不是表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重在鼓舞激励。讲评的时辰，要归纳综合全班此次作文的益处与功能，使每个学生经由过程讲评看到功能与前进，享受习作成功的欢愉，更传神地知事理当若何写，激起对下一次习作的盼愿。
2、增强泛泛泛泛练笔的指导。 考操练题，指导学心理解内容，体味表达编制。
（2）在课文中发现措辞表达的特点。
（3）在“交流平台”中总结某些纪律性的工具。
3、掌控每个单元丰硕的人文内在，把激情、立场、价值不美不美观的方针落到实处。
（三）白话酬酢教学
第一，要激起欢兴奋乐喜爱，激发学生交流的欲望。
第二，要创设特定的情境。白话酬酢能力的培育及文明涵养的养成需要情境来实现。
第三，要闪现双向互动。
第四，要不竭提高学生的白话水平，培育精采的措辞习惯。
（四）习作教学
1、进一步了了小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓舞激励。
3、不美观不美观不雅察看、思惟、表达三种能力连络起来培育。
有了内容，要想写好作文，还要靠合理地放置、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；心里有了“谱”，要想事实下场写成一篇好作文，还要看措辞表达的功夫。是以，泛泛泛泛进行作文教学，不美观不美观不雅察看、思惟、表达都不能轻忽，三者要连络起来进行操练。
4、增强泛泛泛泛练笔的指导。
（五）综合性进修
就阶段特点来讲，高年级的综合性进修，要斗劲充实地闪现其综合性、实践性、开放性、自立性的特点，正视提高学生筹谋、筹算自己进修的能力，用多种道路、编制解决现实问题的能力和语文的综合应用能力。
6、教学进度放置：
周次
教学内容放置
第一周
第一单元
第二周
第一单元习作、拓展、考试、第5课
第三周
第6---9课
第四周
第二单元习作、拓展、考试、第10课
第五周
第三单元
第六周
第14---17课
第七周
第四单元习作、拓展、考试、第18课
第八周
第19---21课
第九周
第五单元习作、拓展、考试
第十周
第六单元
第十一周
习作、拓展、考试
第十二周
第22---24课
第十三周
第七单元习作、拓展、考试
第十四周
第25---27课
第十五周
第28课习作、拓展、
第十六周
第八单元考试
第十七周
选读课文
第十八周
复习
第十七周
复习考试课件。
语文工作筹算 篇4
1、识字与写字
1、汉语拼音：汉语拼音是识字和进修通俗话的首要工具。小学阶段，要肄业生能切确认读声母、韵母、整体认读音节；熟谙除夜写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能切确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应寄望以下难点的掌控，分辩形近易混的字母；谙练掌控<的省写轨则；因为受南方方言习惯的影响，要出格寄望翘舌音和后鼻音的切确发音。
2、识字：关注学生泛泛识字欢兴奋乐喜爱的培育及精采常识习惯的培育。熟谙经常操作汉字3000个，其中2500个摆布会写。掌控汉字的22个根底笔划，7种笔顺轨则和120个摆布的经常操作偏旁部首，有自力识字的能力，会操作字典，谙练操作音字序查字法和部首查字法识字，能更正常见的错别字。
3、写字：能用钢笔谙练地书写正楷字，行款整洁，有必定速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体味汉字的斑斓。
2、读读背背
1、经由过程朗读教材要求朗读和背诵的诗词、格言、谚语、成语、歇后语、段落、短文等有关措辞材料，提高对堆集措辞文字的自觉性和积极性。
2、经由过程理解、辨析、应用、睁开社会实践勾当等编制，自动地获得有关的措辞材料，掌控堆集措辞文字的首要编制。
3、经由过程对各类措辞文字默示形式的读读背背，在激情、立场、价值不美不美观及审美方面遭到有益的陶冶传染，有益于人文素养的提高。
3、白话酬酢
白话酬酢能力是语文素养的一个首要组成部门。白话酬酢的教学，要培育学生“具有泛泛白话酬酢的根底能力，在各类酬酢勾当，学会聆听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，成长合作精神”。白话酬酢的复习应做到下面几点：
1、白话酬酢不合于措辞课是在于用通俗话白话进行“酬酢”，只有双方或多方对象介入措辞交流，才能组成白话酬酢的气象。是以，必需创设有双方或多方对象介入的措辞交流气象，让学生在“对话”的.实践勾傍边进修白话酬酢的常识和手艺；在酬酢中知道尊敬、理解对方，当真耐心听他人措辞，并寄望措辞美，抵制不文明的措辞。
2、寄望闪现白话酬酢的过程，让进修在“过程”中学会酬酢的编制编制。是以，遵循小学生的特点，创设丰硕多彩的白话酬酢勾当，激起学生的酬酢欢兴奋乐喜爱，让学生履历白话酬酢的全过程。
3、要把白话酬酢作为语文课程的一个首要的组成部门，贯串在全数语文教学勾当傍边。如课堂上，师生之间、生生之间进行对话交流，使学生育成白话酬酢的精采习惯。同时，要拓展和操作校外的进修成本，把白话酬酢勾当迟误抵家庭糊口、社共勾傍边，让学生在实践中提高白话酬酢的能力。
4、综合性进修
1、经由过程睁开某一项专题性的实践勾当，使学生遭到字文句段篇、传说风闻读写书的综合操练，促使学生对畴昔所学常识、所具有的能力进行整合，进一步提高学生的语文素养。
2、充实操作现实糊口中的语文教育成本，优化语文进修气象，全力构建课内外联系、校内外沟通、学科间通顺贯通的语文教育系统，拓宽语文进修的内容、形式与渠道，使学生在宽广宽除夜奔放的空间里学语文、用语文，丰硕常识，提高能力。
3、凸起勾当过程中，凸现学生的主体地位，指导学生在系列的进修实践中，经由过程自立、合作、切磋，激起创作发现潜能，培育综合表达能力、人际交往能力、聚积信息能力、组织筹谋能力、合作合作和团队精神等。
语文工作筹算 篇5
1、指导思惟：
以市教育局的工作思绪为指导方针，连络本校工作筹算，环抱新课程尺度，继续敦促“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，强化课堂常规，提高教学效力；改变不美不美观课视角，关注学生进修；凸起问题查找，研究教学标的方针，分化教学编制，为新课标析疑解难。确立“功课设计与治理”为中心，继续组织教师睁开功课设计、有用的功课评价等一系列勾当。具体以下：
2、工作要点与编制：
(一)、更始形式，鼎力增强教研勾当的实效性
1.改变教研勾当的形式。黉舍教研组是泛博青年主干教师成长成才的摇篮。我校的教研勾当要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要试探介入式、体验式教研勾当形式，激起教师介入教研的主体意识和创作发现热忱，鼓舞鼓舞激励教师合作、交流，共享教研功能，切实提高教研勾当的实效性。我们筹算增强教研的多向交流，加除夜教研的介入面，遵循我校语文教师的自己特点，如春秋斗劲除夜，工作斗劲结壮等，多睁开以点带面的实践操作型研究勾当。
2.更始不美不美观课议课的形式。以往的“听课”简单化、形式化，我们更多地关注教师的“教”，仓皇忙忙地记实课堂闪现的教学全过程，很少就某一个方面的问题进行正视不美观不美观不雅察看和思虑。上学期，我们设计了听课表和评课表，确立了研修主题，教员们最早有选择性地记实课堂内容，然后实时反思，积极参议。这学期，我们将全力做得更好。
（二)、周全敦促，提高教师的语文素养和教学水平
1.语文教师要锤炼自己的教学措辞，让自己的课堂教学措辞变得切确、活跃、形象，为学生示范；语文教师要宏儒硕学，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。多念书，读好书，组成丰硕的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对语文教员来讲，尤其首要。我们鼓舞鼓舞激励本组教师每人订阅一份语文教学方面的杂志，到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，并做好摘记，让书喷喷香陪同教师一路同业。
2.全力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，着重落实好“两个10分钟”，充实操作现有的电教媒体，操作网上信息成本，拓宽进修时空，提高课堂教学效益。本学期，我们将组织一至三年级教师以“有用的功课设计与实施”为主题的课堂教学不美不美观摩勾当，以听课、评课的编制，使“轻负高质”的理念深切人心，并积极试探“语用”的新道路，集中新点子，提炼新编制，组成新思绪，开立异场所排场。
3.审阅自己的课堂教学，积极自动地把自己的泛泛教学予课题研究连络起来，实时撰写教学论文、案例、反思，全力使课题研究常态化。继续增强功课有用性的构和和研究，增强课堂教学中落实指导学生进修编制的有用策略的构和和研究，贯彻落实上级有关“学生功课”的划定，严酷节制学生课业承担，使真实的“轻负高质”落到实处。
（三）、脚结壮地，继续规范语文教学常规治理。
本学期继续遵循教学常规专项培训《功课的设计与实施》的有关要求，各成员当真备课上课，进一步规范课堂教学步履，积极睁开组内听课、说课、评课勾当，晋升课堂教学能力，提高教学效力。
1.教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”。五要：要自立先行朗读，以对学生的要求来要求自己（用通俗话切确、流利、有激情地朗读）；要揣摩作者的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“操练点”；要以教师的身份看课本，追求有用教学设计；要以学生的目光看课本，圈出“欢兴奋乐喜爱点”。四看：看单元导读知整体；看场地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课后操练明操练。三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充实地操作起来。备课时记实教学方针、标识表记标帜重点难点，巧记教学编制。
2.强化学生写字的指导，出力提高书写质量。这是为学生毕生进修打根底的首要工作之一。教师应在教学中了了对学生写字的要求，要出格正视学生泛泛写字，各科功课都应要求书写规范、当真、划定礼貌，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚韧不拔，使学生育成精采的书写习惯，切实提高学生的书写质量。内容是黉舍间发的书法操练册。每周一节书法课重在指导，不得私行挪用。每位教师都要以切确、当真的书写作学生的楷模，在潜移默化中促进学生精采书写习惯的养成。此外，为了挖掘学生潜能，培育一批欢兴奋乐喜爱者和人才，黉舍继续礼聘校外书法教员组织欢兴奋乐喜爱小组进行勾当，每个年级段每周一次。
3．增强教学质量监控。要将语文教学质量追求分化到每课每单元的评价上，削减或消弭短处堆集。要节制期末复习时刻，倡导期中调研分化，出格正视提优补差工作。同时增强各类素质角逐,本学期将放置中高段学生的浏览角逐、古诗词角逐等勾当，以促进学生素质周全成长。
3、具体勾当放置
二月份：
1.参议并拟定好教研组工作筹算；
2.组织新学期第一次教研组全数成员会议；
3.清理《功课设计与实施》的各项资料，并做好自查工作；
4.教学沙龙：中年级若何睁开语用教学。
三月份：
1.教师勾当：1、三年级段语文教师公开课；
2.方桥小学区域勾当；
3.学生勾当：四年级学生浏览角逐；
4.继续清理资料，迎接上级部门的《功课治理》督查工作；
5.汲引优良教师插手市教学常规（功课设计）角逐；
6.省、宁波教研课题申报。
四月份：
1.教师勾当：二年级段语文教师公开课；
2.学生勾当：五年级学生浏览角逐；
3.理论进修：回归语文本体；
4.不美旁不美观录相课。
蒲月份：
1.教师勾当：撰写教学反思，择优送上级部门参评；
2.学生勾当：一——六年级学生现场书写角逐；
六年级学生古诗词角逐；
3.青港小学区域勾当；
4.教学沙龙：随文练笔新识；
5.主干教师带徒学员教学手艺评选勾当。
六月份：
1.教师勾当：撰写教研案例；
2.教学五当真搜检；
3.期末质量检测；
4.清理各类资料，撰写期末教研组工作结。
1、指导思惟
以素质教育为指导思惟，采纳现代化教学编制与手段，连络三年级的春秋和心理特点力争做到重点凸起，难点打破，精心设计教学过程，有系统地进行进修编制的指导，以学生为主体，筹算学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，培育立异精神。
2、班级气象分化
三年级共有学生42人，从整体看，本班学生在语文进修上有必定的根底，当然也避免不了吵嘴之分。在本学期对他们需要多一些关注与指导，辅佐他们养成精采的进修习惯，教给进修编制，使他们能和巨匠一路欢愉进修，配合前进。
3、教材分化：
每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部门组成，各部门间彼此联系，具有整体性。课后题内容以浏览堆集为主，同时也寄望设计连络课文和儿童糊口的思虑拓展型问题问题。课后放置的“我的词语库”，继续培育学生自立堆集词语的习惯。有的课文后增添了一个“信息窗”，以辅佐学生浏览理解课文。“语文乐园”仍分三除夜板块，“语海拾贝”是语文根底常识整合与操练，本册增强了词语句子的堆集与拓展；“浏览赏识”在增添浏览量、培育学生浏览习惯的同时增添了词语堆集的内容；“语文糊口”继续把白话酬酢、综合性进修、习作有机地整合在一路，动脑、出手、动口、动笔相连络，旨在语文勾傍边提高白话酬酢能力，提高习作能力，提高语文的应用能力。
4、教学方针
（一）识字与写字
1、在浏览和措辞实践勾傍边复习巩固已学过的汉字，继续进修283个生字，要求读准字音，认清字形，体味在措辞气象里的意思，继续培育自力认字的能力，养成自动识字的习惯。
2、继续巩固汉语拼音，能切确谙练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，浏览。能用通俗话朗读课文，回覆问题，进行白话酬酢。
3、堆集本册教材中进修的327个词语，按要求堆集其他关头词语，部门词语能进修应用。
4、进修在方格书写各类结构除夜字。要求当真书写，做到规范划定礼貌整洁。学习用钢笔描红，继续培育切确的执笔编制和写字姿式，培育精采的书写习惯。
（二）浏览
1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。进修本册教材中闪现的经常操作句式，继续堆集句子，部门句子能进修应用。在理解语句的过程中，体味句号和逗号的不合用法，体味冒号、引号的.一般用法。
2、听人措辞能抓住首要内容。能用通俗话与人交流，寄望操作礼貌措辞，在扳谈中寄望听清他人的肆意，对不除夜白的处所，会提出询问。
3、能清楚除夜白地回覆教员和同窗的发问，在措辞操练中能说连贯的话，能具体讲述故事，能简要转述他人讲话的除夜意，能讲述自己的履历和见闻。
4、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文，进修默读，做到不动唇，不作声，能对课文不理解的处所提出问题。能复述课文除夜意，能初步掌控课文的首要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全数古诗，能背诵部门课文，堆集课文中的斑斓文句和超卓片段。
5、进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，扩除夜浏览面，增添浏览量，鼓舞鼓舞激励学生自立选择浏览材料。
6、继续培育学生预习课文的精采习惯。
（三）习作
1、知道写作是为了自我表达和与人交流。
2、进修不美观不美观不雅察看糊口，养成寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，成心识地丰硕自己的见闻，正视小我的怪异感应传染，堆集习作素材。清楚除夜白地写出自己的所见所闻，继续学写日志、不美观不美观不雅察看作文、看图作文、想象作文，做到有顺次、语句较通顺，进修操作标点符号，作文操练由高文文、课内片段和课外小练笔组成。
3、能学会自己改削自己的习作，并自动与他人交流改削，书写规范、整洁。
（四）白话现实
1、与人交流能尊敬、理解对方。
2、乐于介入构和，勇于揭晓自己的定见。
3、表达要有条理，语气、腔调适当。
5、教学编制
（一）充实阐扬师生双方在教学中的自动性和创作发现性。
语文教学应在师生齐截对话的过程中进行。学生是语文进修的主人，语文教学应激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，正视培育学生自立进修的意识和习惯，为学生创设精采的自立进修情境，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制。
教师是进修勾当的指导者和组织者。教师应改变不美不美观念，更新常识，不竭提高自己的综合素养。应创作发现性地舆解和操作教材，积极斥地课程成本，矫捷应用多种教学策略，指导学生在实践中学会进修。
（二）在教学中全力闪现语文的实践性和综合性。
全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，倡导启发式、构和式教学。
沟通课堂内外，充实操作黉舍和社区等教育成本，睁开综合性进修勾当，拓宽学生的进修空间，增添学生语文实践的机缘。
（三）正视激情、立场、价值不美不美观的切确导向。
培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文教学的首要内容，不应把它们当外在的、附加使命，理当正视陶冶传染，潜移默化，把这些内容贯串于泛泛的教学过程傍边。
（四）切确措置根底素养与立异能力的关系。
语文教学要正视措辞的堆集、感悟和应用，正视根底手艺的操练，给学生打下扎实的语文根底。同时要正视斥地学生的创作发现潜能，促进学生延续成长。
（五）遵守学生身心成长和语文进修的纪律，选择教学策略。
学生心理、心理和措辞能力的成长具有阶段性特点，不合内容的教学也有各自的纪律，理当遵循不合学段学生的特点和不合的教学内容，采纳合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
1、 指导思惟
《义务教育课程尺度考试考试教科书语文》以第三次全教会《关于深化教育更始、周全敦促素质教育的抉择》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）》为按照，致力于构建开放的、富有活力的教材系统，倡导自立、合作、切磋的进修编制，周全提高学生的语文素养，培育立异精神和实践能力，促进每个学生的周全成长，为他们的毕生进修、糊口和工作，在语文方面奠基根底。在这类理念的指导下，特拟定以下教学筹算。
2、教材分化
全册教材由“我爱上学”“看图措辞学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”五个部门组成。为了便当识字和浏览，生字和课文全数加注了拼音。
1．关于“我爱上学”
“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。环抱“我爱我们的黉舍”“我爱教员和同窗”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅揭示富有儿童情趣、多姿多彩的黉舍糊口画面，将激情欢兴奋乐喜爱、白话操作、步履习惯、合作意识、进修编制等成分整合，成长学生的措辞，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗入了体味新气象、熟谙新伴侣、气象认字的内容。
2．关于看图措辞学拼音
遵循儿童思惟具有形象性及乐于口头表达等心理成分，本册教材把汉语拼音教学予识字教学、学说通俗话有机地连络起来，并增强教学的趣味性，与儿童的措辞现实糊口经验相联系。从儿童进修的欢兴奋乐喜爱、需要着眼，本着易学、有用的原则，凸起重点，化解难点，弄好幼小跟尾，继续成长儿童的口头措辞，并放置儿童在特定的措辞气象中识字，为进修书面措辞打下根底。
3．关于识字
识字部门有较除夜打破。首要表此刻:从除夜语文不美不美观解缆，本着糊口中处处有语文和从学生心里需要考虑，识用连络，从培育学生的识字能力解缆，综合应用多种识字编制。
4．关于浏览
（1）文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单。各单元均由导语情境图、课文、课后操练、"语文百花园"四部门组成，四部门环抱统一个专题，把常识、能力、编制、习惯、激情立场、价值不美不美观融为一体，进行整合操练。
（2）选文题材普遍，切近儿童糊口现实，富于童心童趣。而且文质兼美，具有典型性，折射了儿童的经验世界、激情世界和想像世界。
（3）课后操练。正视措辞堆集、感悟和字文句根底功的培育，如着重放置朗读、背诵、写字、文句理解与应用的操练。一般放置3-4道操练题。力争少而精，寄望指导学生自我鼓舞激励和自我评价。
5．关于“语文百花园”
采纳矫捷多样的形式，放置了字文句、读读背背、白话酬酢（伶牙俐齿）、写话、自立堆集（我的汇集本）和综合性进修（语文除夜课堂）等六个方面的进修勾当。
3、教学要求
1、进修习惯：
⑴掌控切确的念书姿式、养成精采的念书习惯。
⑵掌控切确的写字姿式和握笔编制，养成精采的书写习惯，爱护保重学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能切确地拼读音节。
(3)能说作调子符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)熟谙四线格，能切确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培育写字欢兴奋乐喜爱和精采写字习惯，切确认读313个生字。
⑵说出根底笔划的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写116个生字，做到书写切确、规范，姿式划定礼貌、卷面整洁。学会遵循田字格里的范字写字。
4、白话酬酢：
⑴能看图用一句完全的话或几名连贯的话回覆问题。
⑵能遵循图意用几句连贯的话讲一件简单的事务。
(3)能用通俗话进行白话酬酢，声音清楚，立场细腻。
5、浏览：
⑴能联系课程文和糊口现实理解经常操作词和句子的意思。
⑵熟谙句号、问号、感伤号，能读出陈述、疑问、感伤等不合的语气，能切确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出脚色朗读对话。
⑷切确地复述课文、语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。
4、教学编制
1、把培育切确的写字姿式作为重点，严酷操练，做到统一要求，规范操练，语文课上严酷操练，其它课上坚持练，家长协助配合练，搜检评选促进练，坚韧不拔，持久操练。
2、汉语拼音教学要措置好课文各部门之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节操练作为重点，正视教给学生拼读成直呼音节的编制，致力于学生自力认读能力的培育。
3、识字写字教学要坚持多识少写的原则，教学中，教员要采纳多种形式，指导学生对生字的复习和巩固。此外，要正视和增强写字指导，寄望激起学生写字的欢兴奋乐喜爱，要肄业生不单要把字写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要寄望精采写字习惯的培育。
4、浏览教学中要连络学生的春秋特点和熟谙水平，掌控好理解的度，摒弃繁琐的分化和浮泛的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、正视朗读背诵的指导，正视学生对语字的熟谙和堆集。浏览教学要正视朗读的指导；正视学生小我的浏览感应传染；正视措辞堆集。教师还要正视课外浏览指导，指导学生选择好的读物，给他们创作发现交流课外浏览功能的机缘。
6、在白话酬酢教学中，要正视创设情境，激起每个学生介入酬酢的欲望和欢兴奋乐喜爱；正视双彼此动；正视泛泛教学中的白话酬酢勾当，重在培育学生的白话酬酢能力。
7、正视范读、范写、范背，充实阐扬教师的示范浸染，并连络范读、范说进行听力操练，连络范写，进行不美观不美观不雅察看操练，周全提高学生的素质。
8、语文课程评价要凸起整体性和综合性，从常识与能力、过程与编制、激情立场与价值不美不美观几方面进行，以周全查核学生的语文素养。
5、课时放置：
我爱上学 2课时摆布
看图措辞学拼音 50课时摆布
识字 12课时摆布
课文 45课时摆布
课文百花园 20课时摆布
总计 129课时
【语文工作筹算】相关文章：
语文工作筹算08-28
语文工作筹算01-23
语文组工作筹算09-08
【举荐】语文工作筹算03-11
【精】语文工作筹算03-12
语文工作筹算【热点】03-15
合用的语文工作筹算03-23
小学语文工作筹算02-14
有关语文工作筹算04-03
举荐语文工作筹算04-04