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合用的学期语文工作筹算模板汇总九篇
时刻过得可真快，历来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，来为往后的工作做一份筹算吧。那么筹算若何拟定才能阐扬它最除夜的浸染呢？以下是小编汇集清理的学期语文工作筹算10篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
学期语文工作筹算 篇1
本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，若何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心，。为了使我班语文成就在本学期有除夜幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素质教育落到实处，特拟定以下筹算：
1、学生现状分化：
本学期六年级有学生28人，从整体上看学生常识良莠不齐，双优生5—7人，学困生9人，其余皆为中等生。除夜部门学生思惟能力差，学过的常识掌控不够平稳。出格是字写得歪歪扭扭。当然上学期增强操练，但仍有个体学生良多“字”不象字。所以必需增强根底素质操练。
2、本学期教学使命：
第十二册教材共有26篇课文，6个堆集应用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个部门组成：导读、课例、读写例话、堆集应用。
要求是：
1、在措辞文字操练过程中，使学生遭到酷好祖国、酷好中国共产党、酷好社会主义教育;遭到供献怙恃、关爱他人、助酬报乐等思惟道德教育;培育酷好科学、勇于实践和立异的精神，增强环保意识。
2、能操作汉语拼音识字，进修通俗话。
3、培育自力识字的能力。进修135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，切确书写，会认35个生字，不要求会写。
4、能联系上下文、连络糊口现实查字典理解词语。学过的词语除夜部门能在口头或书面表达中应用。
5、能切确流利有激情地朗读课文，背诵指定的课文，浏览中掌控首要内容，体味文章的思惟激情，初步贯通作者的'表达编制。
6、乐于插手构和和辩说，能讲清自己的意思，表达有条理。
7、能抓住重点事务进行不美观不美观不雅察看，养成勤于不美观不美观不雅察看、思虑和动笔的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体、激情真实，条理清楚，操练从内容、文句标点等方面改削自己的作文。
3、本学期教学重难点：
培育学生的浏览能力、分化问题的能力;增强文句操练;培育学生不美观不美观不雅察看、写作、想象能力;能激情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。
4、提高教学质量编制：
1、本期教学重点放在培育学生自学为主，指导学生培营养解息争决问题的能力，更新教学不美不美观念，改良教学编制，提高课堂效力，能面向全数学生，调动学生的积极性，使他们自动介入、乐于学，培育他们分化写作与实践、想象的能力，当真备好每节课，批改好功课，教育好落伍生，以优带中差，使其成就获得除夜面积丰收。
2、根底常识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的常识综合性强，生字力争人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能轻率。
3、狠抓学生浏览理解这个亏弱环节，本班学生浏览理解能力差、贪玩、寄望力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的寄义，从读中体味思惟激情，从而培育学生的思惟、归纳综合、立异。以学生自学为主，把除夜量时刻留给学生，使他们从读中感悟，养成‘念书’的好习惯，自动介入，教员和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成就。
4、培育学生寄望四周事物睁开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完全、措辞精辟、活跃有趣、具体地表达出来。能嗣魅真话，吐真情，写有真情实感的作文。
5、当真落实好素质教育，杜绝学死活记死学，教学过程中重点在‘立异’、激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，激起创作发现思惟、激起自觉试探常识的奥秘，使他们在轻松、愉悦的气象中进修，只有这样，才能学好、记牢。
6、多鼓舞激励学生。好孩子是夸出来的，要以赏识、歌咏、奖励、鼓舞鼓舞激励，作为主体，勇气是把利箭，能辅佐你斩出前进途中的障碍，因而可知，鼓舞激励学生可使学生看到自己成远程中的点点星光，让他们像一棵棵自年夜的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机缘、才会有长进、自抉择抉择信念，才能养成精采的习惯，人人才会前进
7、指导学生除夜量浏览课外书籍，培育学生课外常识量。
5、教学进度放置表：
起止时刻 筹算教学内容
3月1日至3月2日 搜检寒假功课
3月3日至3月16日 第一单元
3月17日至3月27日 第二单元
3月29日至4月2日 第三单元
4月5日至4月16日 第四单元
4月19日至4月23日 期中检测
4月26日至5月15日 第五单元
5月17日至5月29日 第六单元
6月1日至6月14日 单元复习
6月15日至6月21日 总复习
学期语文工作筹算 篇2
1、班级根底气象分化：
在前一阶段的教学中，教师采纳新课程理念，当真履行新课程尺度，潜心进行教学更始，除夜部门学生进修立场划定礼貌，能掌控切确的进修编制，养成了精采的进修习惯。经由两年多时刻的进修，学生语文常识，浏览写作能力有了很除夜的提高，在历次语文考试中获得了理想的成就。今朝，本届学生已进入初中进修的冲刺阶段，他们能顺遂完成初中阶段的进修使命。但也有部门学生，语文学科成就不够理想，有待在最后的总复习阶段获得周全的巩固和提高，争夺在2xxx中考中获得理想的成就。
2、教材分化：
本册教材是遵循《课程尺度》编排的新教材，在内容、系统、结构上都有所打破和立异，闪现了新理念和新方针，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在进修中的主体地位，利于学生综合进修，是以达到较高的综合教学效应。教材分为三除夜块；整合优化单元、专题、名著举荐和浏览。全力吸引学生，提高学生的'进修积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不竭的实践中，提高学生进修语文的积极性，培育实践能力、立异能力和切磋能力。扩除夜了常识容量，增强了综合教学的整体效应，有益于周全而有用地提高学生语文素质的素养。
3、教学的总要求：
从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试手艺的指导，当真进修新课程尺度，更新教学理念，斗胆进行教学更始，实施“自立、合作、切磋”的进修编制，确立学生在进修中的主体地位，为学生自立进修、合作进修、切磋进修、创作发现性进修，创作发现需要的前提，促进学生语文素养的进一步提高，争夺在中考中获得理想的成就。
4、教改编制：
（一）以深化语文教学更始为契机，当真解读课程尺度，吃透教材的编纂意图，理清教材的文化内在，摆正组成性进修与终结性进修的关系，加除夜课堂教学更始力度，积极投身新课改，应用前进前辈教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生承担的同时，激起学生地进修欢兴奋乐喜爱，唤起问题意识，实施教学平易近主化，全力提高课堂教学质量。
（二）教师要做到教学五当真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充实操作教材留下的空间，适当掌控教材的量和度，面向全数，对全套教材进行宏不美不美观的掌控，理出常识能力操练点，进行有针对性的操练，以此来减轻学生太重的课业承担。当真做好试卷分化，找出教学中的亏弱环节，正视补差补缺，争夺教学除夜面积丰收。
（三） 当真抓好传说风闻读写操练，自行设计写作和白话酬酢，进行白话酬酢操练，连络教材中的名著赏识，朗读赏识、指导学生进行综合操练，出格要正视培育措辞酬酢能力和写作能力。遵循中考新题型，设计相关操练，进行白话表达方面的操练。
（四）正视培育学生精采的进修习惯，从报刊杂志汇集上精选超卓的时文和美文，掌控分化文章的浏览手艺，正视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增强进修的后劲，为学生尔后的成长打下根底。
（五）正视学科之间的联系和彼此渗入，强化综合能力的培育，积极斥地课堂进修成本和课外进修成本，沟通课堂内外，沟通平行学科，创作发现性地睁开各类勾当，全力提高语文素养，实现语文能力的可延续成长，实现毕生受用，为中考和高考打下坚实的根底。
教研组要与外界连结普遍慎密慎密亲密的联系，当令引进高水平高质量的试卷，教师稳重选择试卷，进行有针对性的操练。要寄望优生差生之间的平衡，力争教学质量的周全丰收。
（六）高度正视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试操练，着重进行记序文写作的达标操练，要肄业生写出亲自体验和真实激情。
5、教学进度放置
第 1—4周，上完九年级语文下册1、3、4单元新课。
第5周、复习九年级下册，进行一次摸底考试。
第6—11周，滚教材复习，教师指导学生复习初中段语文教材，正视根底常识的操练。
第12—15周，复习黄冈中考精典
第16—18周，专题测试
第19周摹拟测试
第20周中考
学期语文工作筹算 篇3
1、学情分化
经由上学期的进修，学生语文进修欢兴奋乐喜爱有所增强，进修能力有了较着提高。但本学期面临着新的挑战。估量到学生会闪现以下消极的思惟状况：A、我不想念书了，弄不弄好复习无所谓；B、我根底差，归正考不上理想的高中，爽性抛却算了；C、我的语文在小学没学好，也一贯没欢兴奋乐喜爱，此刻学也来不及了，还不如用这些时刻去做我快乐喜爱的数学题等。这些问题如不激发正视，必将会使他们自己学欠好，甚至会波及四周的同窗，造成极卑劣的影响。是以，在泛泛教学予复习中，必定要配合班主任，多找这些学生谈心，指导他们成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观，把全数精神投入到进修与复习中，争争获得知足的成就。后段复习还要寄望培优工作。我班男同窗偏科较严重，在课堂教学予课下教育时应多关注他们，给他们以抉择抉择信念，辅佐他们掌控科学的进修与复习编制，针对他们亏弱的常识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
2、教材分化
本册特点：以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内在丰硕，凸起文学赏析。
本册方针：培育赏识文学作品和浏览简单纯挚文言文能力，学会品味、揣摩文学艺术措辞，提高措辞应用能力和文学素养。
九年级下册是人教版《义务教育课程尺度考试考试教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是全数义务教育的最后阶段。在编排编制上，仍是以专题组织单元，同时兼顾体裁。从激情、立场、价值不美不美观方面来讲，九年级下册遵循人与自我、人与社会、人与自然三除夜板块，设计了六小我文专题。它们分袂是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代糊口。在语文进修过程中，正视激起学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思惟激情，指导他们关注人类，关注自然，理解和尊敬多样文化，逐步组成精采的个性和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。
3、教学重点
第一单元：“土地情思”。诗歌经常是诗人在特定情境下的怪异感应传染和体验，浏览诗歌可使学生获得激情上的陶冶和传染，培育酷好祖国和家乡的激情。教学时应重点掌控诗歌中的具体形象，解读诗歌主题；感应传染诗歌措辞的凝练性。这一单元进修中外诗歌，首要进修自由体诗。与之前各套教材对比，这套教材除夜除夜加重了自由体诗的比例。全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首，占全套教材课文比例的1/10。再加上古典诗词的篇目，这套教材对诗歌的正视是不言而喻的。那么，我们为甚么如斯正视诗歌呢？启事是多方面的，其中最首要的，就在于赏识诗歌是培育学生精采的文学趣味的最好道路之一。进修这个单元要正视朗读和体味，抓住诗中饱含诗人思惟激情的具体形象，深切体味诗歌的激情内在与思惟意蕴。
第二单元：“人物画廊”。教学时着重指导学生抓住小说的首要成分——人物，深切体味小说的思惟魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章结构，体味作者构想的出色的处所；小说的措辞经常是鲜活的而又经由精心锤炼，进修时要细细揣摩。本单元环抱“人物画廊”这一专题，选编了四篇中外小说，方针就在于指导学生抓住小说的首要成分──人物，体味小说的首要特点，深切体味小说的思惟和艺术魅力。在进修时，要寄望从概况、动作、措辞、心理勾当等方面入手，抓住人物特点，归纳综合人物的.脾性特点。
第三单元：“生命之歌”。生命是除夜自然的事业，自从有了人类，世界就被人类的聪明之光照亮，变得活跃活跃起来。描述生命，称道生命，是文学永远的主题。进修本单元，重点在于体味哲理散文说理的编制；抓住关头文句，深切理解文章丰硕的内在。这一单元进修散文。散文的种类良多，按默示手法而言可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元着重进修哲理性散文。这类散文，除具有一般散文“形散而神不散”的特点以外，还有一些自己怪异的特点。如在具体细腻的描述以外，一般都隐含着某种深切的理念。这类散文有时也抒情或叙事，但经常不是为抒情而抒情，是为了表达作者的某种思惟某人生感应传染。它们有的直接说理，用除夜量形象的例如来阐述自己对人生的某种熟谙，如《谈生命》和《人生》。有的则借助对气象和景物的描述，抒发自己的人生感悟，如《地下森林断想》。进修时要学会抓住关头语句，深切理解文章的丰硕内在。
第四单元：“舞台人生”。指导学生赏识戏剧剧本和影视剧本，体味它们的特点，丰硕对糊口的艺术感应传染，进一步培育文学鉴赏能力；要寄望掌控戏剧冲突和戏剧措辞，掌控剧本若何在矛盾冲突中揭露人物脾性，若何以个性化的措辞塑造人物形象。这一单元进修戏剧和影视文学。
第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们发生于春秋末至战国时代，那时社会发生急剧变换，针对这类气象，各类门户提出了各自的思惟不美观不美观概念和政治主张，组成百家争鸣的场所排场。进修这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的熟谙，促进对传统文化的体味。
第六单元：“古代糊口”。本单元所选诗文是先秦时代具有代表性的名篇，各有特点。进修本单元，要求进一步提高浏览文言文的能力；体味《左传》等的有关常识；初步感知并分化诗中的艺术形象，能够除夜体体味作者塑造形象、抒发激情的编制；感应传染作者的政治抉择信念、糊口理想和人生追求，进一步增强自己的激情体验。
进修这两个单元，首先要借助注释和工具书，全力扫清文字障碍。经常操作文言词语、句式是进修的重点。此外一方面，进修文言要正视朗读，几回再三朗读直至成诵。堆集丰硕的文言篇章，对提高学生的现代文浏览和写作能力也很是有辅佐。
4、教学编制：
1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求解缆，使学生在潜移默化的过程中，提高熟谙，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。
2.语文教学中正视学科之间的渗入。凸起重点，正视堆集、感悟、陶冶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。
3、正视学生思惟能力的成长。在语文教学的过程中，指导学生应用斗劲、分化、归纳等编制，成长他们的不美观不美观不雅察看、记忆、思虑、联想和想像的能力，出格要寄望培育学生的创作发现性思惟。
2.精心备课，出格是要备勤学生。凸起教学中的重点、难点，课堂上倡导自立、切磋、合作的进修编制，避免繁琐的分化、机械地操练，寄望语文的整体性。
3.实施分层方针教学，操作课余时刻培优辅后，力争整体提高。
4、操作角逐、学科勾当等教学形式，睁开丰硕多彩的念书陈述会、故事会、朗读会、演讲会辩说会等，提高学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
5.正视进行学法指导，抓好功课操练。要摈斥繁琐、机械的功课操练。
6、当真弄好中考总复习。要想尽一切编制，战胜学生厌学心理，把不爱进修的部门学生的进修积极性充实调动起来，使他们乐学、勤学、善学，争夺中考中获得优良的成就。
学期语文工作筹算 篇4
本学期语文教研组工作，将继续周全贯彻落实黉舍教育教学工作筹算，进一步增强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，晋升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成就上新台阶。遵循我校有关划定，并连络本组的现实，特拟定本学期的教研组工作筹算。
1、指导思惟：以义务教育《语文课程尺度》为指导，掌控新课程尺度的根底理念，了了语文新课程的整体方针和道路，进一步敦促初中语文新课程更始。增强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，增强语文课题研究，以催促教改的深化；安身课堂教学更始，旨在周全提高学生的语文素养，在更始以教授为首要模式的课堂教学同时，进一步睁开研究性教学的试探，积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引有活力的语文课程。
2、具体工作及首要编制：
（一）、当真学好理论，不竭更新的教育教学理念。
1、当真进修前进前辈的教育教学理论，成立新的教学理念，了了教学方针和要求，掌控教学内容的改变，参议新教材的新教法，进一步提高教学水安然舒适教学质量。
2、每位语文教师要坚持通读2、三种语文教学研究刊物，实时体味语文教学的动态和语文教改趋向，斥地视野拓宽语文更始思绪；同时，连络自己的教学实践，领受并消化他人的前进前辈的教育经验，不竭练好自己的语文教学“内功”，从而更好地顺应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、鼓舞鼓舞激励借助汇集进修，进修前进前辈的教育教学理念。
4、组织进修课堂教学常规、根底常识、课堂教学手艺。继续把教师营业水平的提高作儿为队伍培育汲引的重点，组织睁开课堂教学实践勾当，催促完成该完成的使命。
（二）、增强常规治理，提高教学质量。
1、强教学常规治理。周全落实课程筹算，严酷按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，按时批改和发下学生的功课、作文。
2、本学期，语文将进行不合形式的月考，分年级的单科调研，有落伍生跟踪调研，有浏览能力，现场作文角逐等。在调研后要当真做好质量分化。遵循语文学科泛泛泛泛查核、期末考试及市抽测的班级及格率、优良率在年级组的名次进行查核。
（三）、积极睁开教研勾当，提高教师教学能力和教学水平。
1、改变教研课研究编制，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、协调、宽松的构和空气，提高研究实效。本期筹算采纳以下编制进行教研课勾当：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。
2、组织案例进修。拔取有特点的录象课或课堂实录供巨匠进修，然后组织自由构和或写出不美不美观后感。
3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟黉舍多进修，力争多创作发现机缘让组内教员走出校门听取外校的优良课、示范课；积极插手各级各类的教学研究会，回来后在本组传达进修，组成辐射。
4、备课勾当以分级备课、进修、交流、研究为首要形式。备课将采纳集体备课，构和并必定每单元的进修与教学方针、重难点、教法、学法、功课与操练等相关内容。
5、积极介入市教育局组织的'各类教研勾当和各类教师教学培训勾当，不竭晋升教师专业素质和营业能力。
（四）、积极睁开成心义的语文勾当，增强学生文化底蕴，丰硕校园文化糊口。
1、组织全校性的学生作文角逐、浏览角逐、诵诗赛等一系列成心义的勾当，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，营建精采的校园文化空气，进一步晋升学生的语文素养，
2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验试探、汇集材料、撰写论文、清理归档等工作。
（五）、坚持切确导向，抓好卒业班教学工作。召开教研组专题会议,积极试探九年级语文教学工作,按期召开九年级备课组会议,传达有关中考更始的动态和设想。全数九年级语文教员要当真研究中考，真正吃透中考更始的精神素质，从而更始九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作。为有用地提高卒业班的语文教学和复习工作效力，本学期教研组勾傍边将睁开两次复习工作研究：针对命题意图、中考考纲作分化；针对中考摹拟试卷作分化。同时，九年级语文教员要寄望资料信息的汇集、遴选，配合研究复习工作，争夺中评语文获得好成就。
（六）、催促本组教师抓好尖子生的教育工作和落伍生的转化工作，并要就教师作好响应的记实。
3、勾当放置：第一周：拟定教研组工作筹算并构和；教研组勾当，放置本期的相关工作。
第二周：教研组勾当，放置本期的相关工作。
第三周：符秋菊教员上公开课。
第四周：深切进修《新课标》成立新的教学理念，了了教学方针和要求。
第五周：备课组勾当，各年级第一次月考。
第六周：备课组勾当。
第七周：分化月考气象；符君海教员上公开课。
第八周：进行作文角逐。
第九周：备课组勾当，各年级第二次月考；教师备课、功课批改等常规工作搜检。
第十周：期中检测。
第十一周：搜检尖子生的培育和落伍生的转化工作气象。
第十二周：各年级备课组对半期考试进行总结。
第十三周：备课组勾当。
第十四周：各吉澉教员上公开课；年级第三次月考。
第十五周：备课组勾当，分化月考气象。
第十六周：符玉峰教员上公开课；进行诗歌朗读角逐。
第十七周：组织案例进修。
第十八周：各年级第四次月考。
第十九周：体味教学进度；做好期末的复习工作。
第二十周：期末检测；教师备课、功课批改等常规工作搜检。
学期语文工作筹算 篇5
1、指导思惟
本学期，我们四年级语文教研工作以“促进教师专业成长”和“提高教育教学质量”为重点，睁开“以信息手艺与学科教学有用整合”为主题的勾当，进一步敦促“有用进修”课堂改变，促进学生周全成长，提高教学质量。
2、工作重点及思绪：
1．积极敦促基于现代教育手艺和汇集教育成本的新型教学模式，创设有益于个性成长的开放性进修气象，促进信息手艺和课堂教学的深度通顺贯通。
２．进一步进修新常规，强化课堂进修勾当的设计、睁开与落实，优化课堂操练和功课。本学期，对备课编制进行调剂，实施精备课和调剂课相连络的编制，每位教师精备良多于16课时，精备课的教案和课件必需相一致。期末要遵循新常规精品课要求上交一份精品教案，并举荐优良设计插手县、市“新常规新设计”征集评选勾当。
３．增强新课程理论的进修，使新课程理念逐步深切教师的思惟规模。并充实操作教研组和黉舍的教研勾当，将新课程理论与课堂实践连络起来，将信息手艺和学科教学有用整合，优化课堂教学，更新教学不美不美观念，全力打造“有用”课堂。
４．了了本学期的首要研究专题―――信息手艺与语文教学有用整合，组织教师环抱研究专题进行交流与参议，经由过程培训全力实现信息手艺与学科教学有用整合，即掌控信息手艺在学科教学中操作的机缘、编制、编制等，提高教师信息手艺素养和操作能力和教学实践能力。
５．安身于以学生成长为本的原则，周全提高教学质量，正视语文综合性进修，拟定综合性进修方案，扎扎实拭魅睁开好综合性进修勾当，周全晋升学生语文素养，提高语文综合能力。
６．增强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价更始》为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测查核”的承担，提高操练的针对性和条理性，关注后20%学生的学业分化和转化。要对质量进行分化，查漏补缺，改良教学，周全晋升教学质量。
3、工作编制：
（一）当真进修教育理论。
本学期，教研组将对比课标几回再三进修各类刊物，《小学语文教师》《小学语文教学》《走进名师课堂》等，体味其内在，将理念内化领受，做好进修笔记，交流进修体味，并做到理论联系现实，解决教学中面临的问题，晋升教师小我素养。经由过程中国教师研修网，进修“信息手艺与课堂教学有用整合”的理念、方针、编制、编制，提高教师信息手艺素养和操作能力和教学实践能力。
（二）落实好教研组勾当，增强教育教学研究，提高教师的营业水平。
1．扎扎实实弄好校内评优课勾当。要求本教研组的教师当真听课评课，并实时写出听课心得、优良案例、教学反思，坚持从组内做起，踏结健壮地提高语文教学水平
2．进行教科研究。我组将在集体备课勾傍边抽出一段时刻，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热点文章进行构和。
３、加除夜“语文除夜量读写”的睁开力度。充实操作早读、浏览课，指导学生普遍浏览，培育学生精采的念书习惯和浓密的.念书欢兴奋乐喜爱，增强念书编制的指导。打破作文教学中僵化的思惟模式，倡导“糊口作文”“真情作文”“想象作文”，构建“读写连络”的操练系统，扩除夜浏览量、写作量，增强堆集，真正实现除夜语文的教学不美不美观念。
４、阐扬主干教师的带头浸染，激起教师的进修积极性，充实阐扬集体的聪明，集思广益，使教学勾当尽可能做到夸姣绝伦，从而缩小班与班的差距，使所有教员及班级配合前进。
（三）环抱常规工作，增强教学过程治理，提高教学效力。
1．备课：遵循教育处的要求，在原本集体备课的根底上，出力与对教材的分化，对学情的分化，增强单元备课，在吃透教材往后，再阐扬集体的聪明，并连络小我班级的具体气象进行二次备课，是备课做到有深度、有广度，为上好课打下精采的根底。
2．上课：全力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导自立、合作，切磋的进修编制，淡化繁琐的教学编制，充实操作现有的电教媒体，操作网上信息成本，拓宽进修时空，提高课堂教学效益。此外，要成立除夜语文不美不美观，沟通课本内外、课堂内外、进修内外的联系，拓宽语文进修的渠道，扎扎实实好好语文综合性进修，提高学生语文素养。
3．功课：功课设计要“精”，对功课加以精选，正视操练的有用性，闪现“轻负荷、高质量”的教学思惟。批改要“细”，要规范、实时，评价要多样性。
4．教育：因材施教，长于捕捉学生的闪光点，多鼓舞鼓舞激励，帮学生成立自年夜，是学生都能获得充实成长。
（四）增强学生进修习惯的培育，为学生延续成益处事。
增强学生步履习惯的培育，全力培育学生的精采的课堂习惯、精采的功课习惯、精采的念书习惯等。
4、具体工作放置：
九月份：
１、拟定教研筹算，必定教研工作重点；
２、向今年级教员传达本期黉舍召开的教研会的精神；
３、今年级的教师公开教研课的必定和人选的放置；（本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英３位教员上公开研究课。）
４、拟定集体备课筹算。
５．校本培训——信息手艺培训
十月份：
１、集体备课《母鸡》，中心讲话人：叶蓬；
２．集体备课《》，中心讲话人：何洁
３、集体备课《旧年的树》，中心讲话人：林了了
４、四年级公开课勾当。
５、校本培训——信息手艺培训
十一月份：
１、期中教学常规搜检
２．集体备课《秦戎马俑》，中心讲话人：何洁；
３．集体备课《给所以欢愉的》，中心讲话人：陈显芬；
４．校本培训——质量分化会
５．校本培训——信息手艺培训
十二月份：
１．“学为主”的有用课堂教学研究；
２．集体备课《呼风唤雨的世纪》，中心讲话人：林了了；
３．、“新常规·新设计”评选
４、校本培训――语文组团队研磨揭示（三年级）
一月份：
１．集体备课期末复习研究；
２．期末常规搜检
学期语文工作筹算 篇6
马上就有最早一个新的学期了，我将继续率领我的班级最前进前辈修。这个学期，我将继续教我之前教了两年的班级，在经由了2年的磨合期往后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是无庸置疑的。初三的学生马上就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我拟定了我的上学期语文教学工作筹算：
1、教材简析
本教材分为浏览和综合性进修两除夜部门，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中浏览分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性进修也有六个专题，分袂是：世界甚么时辰铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩说台、莲文化的魅力、若何聚积资料等。该教材有以下凸起特点：安身学生现实，闪现现代意识，弘扬人文精神，凸起开放性，正视策略指导。
2、班级学生现状分化
经由过程初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，讲话发问）正在逐步养成，进修欢兴奋乐喜爱和进修立场也有了较着的改变，语文的综合能力也在原本的根底上有了较除夜的提高。八年级共有学生44人，除夜除夜都同窗欢兴奋乐喜爱语文进修，有十分之一的同窗语文根底较好，语文成就优良。还有十分之三的同窗语文根底较差，成就仍然不幻想，首要默示在不能切确地舆解所浏览的文章内容，不敢斗胆表述自己的不美观不美观概念，写文章词不达意，材料成旧，抓不住编制，对语文进修欢兴奋乐喜爱不是十分浓密。
3、教学方针
1、德育渗入：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激起学生酷好祖国措辞文字的激情，培育学生社会主义的思惟品质，全力斥地学生的视野，正视培育立异精神和创作发现能力，成长学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。成长健康个性，逐步组成健全人格。这是初中三年的事实下场方针，本学期要创作发现一个精采的空气，打下根底。
2、进修方针：课程方针遵仍是识和能力、过程和编制、激情立场和价值不美不美观三个维度设计。各单元的“单元声名”中都按照这三个方面设计了单元教学方针。本册教材在培育学生的常识和手艺并使他们掌控必定的编制方面设计的进修方针以下：
要寄望掌控叙事性作品中的人物和事务，对作品中悦耳肺腑的形象、惊心动魄的气象和各具特点的措辞，有自己的心得和评价；还要全力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中体味论说、描述等表达编制，揣摩记序文措辞的特点。要寄望课文若何抓住特点来介绍事物，理清声名顺次，体味经常操作的声名编制，体味声名文切确、周密的措辞。要寄望声名的顺次和编制；默读有必定的速度；能遵循要求遴选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文除夜意，然后在几回再三朗读中体味它们丰硕的内在和精荚的'措辞，并堆集一些经常操作的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容除夜意。在几回再三朗读中，体味借景抒情的写法，体味作品的措辞特点。
4、教学编制
1、鼓舞鼓舞激励学生操作课余时刻常操练字，养成书写规范、划定礼貌、整洁的习惯。
2、除课堂的高文文外，鼓舞鼓舞激励学生泛泛泛泛多练笔，从句段最早，多写一些短小精壮的文章来，使学生写作能力能逐步地得以提高。
3、多给学生一些实践的机缘。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
4、优化功课治理，培育学生自立进修，自我治理，增强课代表，小组长的表率带头浸染和据守浸染，力争做到每课过关，单元过关。功课的安插和批改要有所分辩，要因人而异。充实赐顾帮衬到不合学生的特点。
5、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞鼓舞激励落伍生，尽可能缩小差距，使其与优良的距离有所接近。
6、课堂结构和时刻的掌控需进一步提高，向单元时刻要产量。
7、指导学生把常识系统化，好比古诗词，可按作者、按类别、按主题分袂进行分类，组成经纬交叉的汇集。
8、遵循农村中学的现实气象，在教学新常识的同时寄望对旧常识的回首回头回忆回头回忆。
9、经常催促学生育成一些进修语文的好习惯，并使之不竭巩固、增强。如要肄业生学会课前预习、学会对课文中关头字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽可能削减对教员的依托心理等。
10、语文进修重在堆集。是以，泛泛泛泛将按期不按期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增添学生的泛泛堆集。同时，要肄业生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
5、科研课题《若何提高学生的写作水平》
1、激发学生进修欢兴奋乐喜爱，加除夜歌咏的力度。
2、普遍征集资料，组成初步材料。
3、把写高文文方针细化成一个个小方针。
4、少弄命题作文，尽可能自由写作，评改适度。
6、本学期小我提高方面
1、营业提高筹算
按期插手听课勾当和教研组的各项勾当，聚积优良的课例进行研究。
写好教学反思、教学日志并实时进行清理，升华为短文和经验。
上好每节课，精心的科学设计、思绪立异的试探以顺应除夜除夜都学生的现实。
课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，活跃有趣，让学生系统地掌控常识。
黑板上的板书要字字珠矶，既有益于学生对生字词的掌控，又锤炼学生的书法。
2、筹算浏览书目
《新课程下中小学教师备课手艺指导》、《语文课程尺度》、《吉林教育》、《语文教学通信》、《新课程若何教》《成功教育》、《细节抉择成败》、《小故事除夜事理》。
3、其他勾当：进修电脑，撰写论文，争夺在刊物上揭晓。
在教育教学工作中，我会严酷要求自己，做到为人师表，措辞健康得体，举止文明礼貌，以身作则，全力工作，发扬益处，更正短处错误，为做好本职工作，奉献自己的力量。
相信经由过程我坚韧不拔的全力，我必定会做的更好。可是只用更全力才会有收成，我相信我会全力，我相信我的学生在一年往后的中考中做到最好，考出自己理想的成就。不外这都是我的设想，我会继续不竭的全力下去的！
学期语文工作筹算 篇7
1、指导思惟：
正视语文科工具性与人文性的研究，安身于常规教学，助推强化教师岗位练兵的意识和实践。连络今年全组教师插手远程信息手艺能力的晋升这个培训契机，紧扣校本研修这个除夜舞台，环抱“教学设计”这个最首要的教学环节，经由过程主讲者的说课与评课者的不美不美观课，互动磨课，深切挖掘教研的暗藏价值，促进学生对进修语文的欢兴奋乐喜爱，提高我校语文教学的新水平。
2、具体编制：
（一）借助教学常规的搜检落实，鼓舞激励第一线教师对语文教学方针和学情的深切研究。经由过程听课评课勾当，研究授课时若何遵循学情信息反馈，实时体味教学的重点是不是凸起、难点是不是打破。经常反思学生功课能否落实，这，关系到学生常识是不是掌控、能力有没有晋升的首要环节。功课，精编功课，理当成为语文教师的一项手艺性的本事；否决为了省事，到网上眉毛胡子一把抓。功课要遵循学情来拟定。
（二）催促教师鼓舞鼓舞激励学生拓宽浏览面，养成边念书边思虑、边不美观不美观不雅察看边感悟的好习惯。只有这样，学生才能练就个性的语文素养怪异的思惟编制。我们要千方百计思虑若何让学生酷好祖国的措辞文字、感应传染祖国辉煌的文化遗产，让学生感应传染到做中国人很是孤高。
（三）继续落实学生自立、合作、切磋的进修编制。到了初三年，除夜部门同窗根底上都养成精采的进修习惯了（个此外破例），在此根底上，教师要加除夜罢休学生生个性化进修的力度，经由过程使命的'安插，鼓舞鼓舞激励学生网上查阅资料、网下小组合作，让同窗取长补短。不懂的问题，由教师来辅佐解决。
（四）各学段的备课组都必需积极睁开有益的课外勾当，让学生在丰硕多彩的语文勾傍边揭示自我、收成欢愉，享受幸福愉悦的校园糊口，并经由过程作文的形式谱写自我成长的过程。教师就要吃得了苦，争夺在百忙中全力增添才调，跟孩子们一同成长，勇当一名现代化的幸福教员！
3、法度楷模放置（略）
学期语文工作筹算 篇8
1、指导思惟
积极倡导“务实、高效、立异、规范、协调”的精神，安身我校教育成长的现实，继续以“五生”课堂为主阵地，成立“以学生成长为本”的教育思惟，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，出力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为首要编制，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
2、研究方针
（1）切磋出浏览教学和生态读写操练整合的系列策略。
（2）经由过程主题式的教学研究，指导学生从读中进修表达编制，获得表达手艺，练就措辞表达的根底功，同时有用提高语文教师的教育科研能力。
3、研究内容及策略
（1）以浏览教学中的教材为载体，精心选择读写连络点，有用地进行随文类生态读写操练（小练笔）操练。
浏览教学中的教材文质兼美，为读写整合供给了很好的连络点。我们可以考试考试从以下几个方面进行读与写的连络：巧借浏览文本中的“留白”补写句子、巧借课文的结尾续写、巧借浏览课文的文题拓展写作；摹拟句式写；变换论说人称、编制、篇幅改写；看图、换位想象写；活用佳词、佳句组合写……让学生在超卓方∽衬随文练笔中，切实提高措辞的应用、表达能力。
（2）提炼单元浏览教学的主题，以主题为切入点，进行响应的主题生态读写操练迁移操练。
苏教版教材每单元的课文都反映出一个响应的主题，我们可以就此环抱主题，进行单元习作的┞合适操练。如：第九册第六单元教材，都表达了“坚韧不拔全力，就可以成功”的'主题。我们可以连络课文《滴水穿石的启发》，设计一个单元整合式的小练笔：试着连络本单元学过的课文或联系自我来写；试着用上本课刚学的暗示坚韧不拔的四字词语，从“方针专1、坚韧不拔、获得成就”这三方面举一个事例来声名“滴水穿石” 事理的。这样的主题单元浏览和主题习作的┞合适，使得学生在写作中，培育了对文本的归纳综合能力、矫捷应用措辞的能力。
（3）关注不合学段的各类体裁的课文，习得文章结构、写法，进行响应体裁类生态读写操练摹拟操练。
遵循儿童思惟成长的春秋特点，必定各个学段不合体裁课文的┞合适操练形式、内容，按部就班、分段操练，逐步培育学生写作的根底功。如：低年级童话体裁的写话，中年级以不美观不美观不雅察看读写操练为主的写作片段操练，高年级手札、编剧本、读后感、新闻报导等合用读写操练操练。
（4）聚焦名著类浏览教学，指导读名著，睁开相关勾当，进行相关名著类勾当生态读写操练摹拟操练。
充实阐立名著类教材的导读功能，使学生在浏览经典名著的过程中，学会记念书笔记，在讲故事、演讲、手抄报评选等语文综合勾傍边，找到灵动的写作素材，以我手写我心。
语文教学的当务之急是为浏览教学和习作操练搭建起一个能够彼此沟通、彼此渗入、彼此促进的平台，将浏览教学予生态读写操练进行整合，指导学生从读中进修表达编制，获得表达手艺，练就措辞表达的根底功，促进语文能力水平的整体提高。
学期语文工作筹算 篇9
岁月不居，年光飞逝，新的一个学期又要到来了，我从事的是六年级x班的语文教学工作，经由上个学期的堆集和沉淀，学生们对语文这门科目也已有了一些抉择抉择信念的。对语文教学，我有良多的编制，也在实践操作中获得了良多的结论，做了总结。我相信接下来的一个学期，我有抉择抉择信念，也有决心将这份语文教学工作做到最好，在此我想就此次教学做一次筹算。
1、晋升阅字词切确率
上个学期的期末考试中可以获得以下几个结论：
1、考试中生字词的切确率不高
2、在写作中错字频率斗劲高
3、对前面一些根底题型存在错误谬误
以上这几点都是学生们对字词掌控禁绝而至使的一系列问题，此刻已六年级了，可是仍是有良多同窗对生字词没有切确的掌控，从而闪现一些不需要的失踪踪分气象。六年级下期是一个冲刺的阶段，生字词是一个根底，可是我们也不能不放在眼里，更理当正视起来，提高切确率，下降失踪踪分率。
2、晋升浏览能力
我经由过程之前的总结，发现学生们在浏览理解方面存在的一些不不变性。普遍同窗对浏览理解的立场长短常不放在眼里的。答题不严谨，认为无关紧要，实则上这是一道很是首要的问题问题。浏览理解首要提分的方面有几个，一是在泛泛泛泛课堂上操练学生们的理解能力，从而起到催促的'浸染，二是经由过程在泛泛泛泛的课后功课中，增强对浏览理解的操练，多练多写。这两个方面主若是晋升学生的浏览能力和理解能力，也是晋升他们语文成就首要的一步。
3、晋升写作能力
写作曾是良多学生的一年夜坚苦，每次是阿谁作文课的时辰就有一些学生最早头疼，不知道从何下笔。有一次我问一个学生，问他为甚么不最早动笔，他说不知道写甚么。我这时辰才熟谙到，学生们对写作的编制其实不谙练，在写作傍边，我做了一些总结，我认为写作一般分为思虑型写作和灵感型写作，思虑型写作即是先构想，然后遵循构想填充内容。而灵感型写作就是先勾勒一个开首，紧接遵循灵感进行拓展和伸展。我也熟谙到，在作文课上我不应该只专注于晋升它们的措辞表达能力，更理当奉告他们写作手艺和编制，只有这样，才能摆布开弓，拿到更除夜的前进和成功，晋升写作能力，晋升语文综合能力。
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