小学语文工作筹算

时刻：2024-08-21 21:39:33 工作筹算我要投稿

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关于小学语文工作筹算范文锦集八篇

　　时刻过得可真快，历来都不等人，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，写好筹算才不会让我们全力的时辰迷失踪踪标的方针哦。拟起筹算来就毫无头绪？下面是小编清理的小学语文工作筹算8篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

关于小学语文工作筹算范文锦集八篇

小学语文工作筹算篇1

　　舍资小学20xx～20xx学年高年级语文教研小组教研工作筹算谢剑波20xx年是继续深化禄丰县教育局课堂教学更始之年，为了进一步巩固我校上一学年所获得的课堂教学更始的成就，进一步催促我校的课堂教学更始，确保提高教育教学质量，做到减负不减质量，连络我校的教研工作筹算和放置，环抱我校教研工作的重心，特将高年级语文教研小组一学年的教研工作筹算放置以下：

　　1、学期初当真做好课程教学筹算，做到教学有序、有用，不随便迟延教学的进度，也不随便提早教学的进度，高年级语文组教研工作筹算。

　　2、当真做好单元过关检测，经由过程检测，实时体味学生的进修气象，做到查缺补漏，堂堂清。

　　3、连络黉舍课题研究的现实，当真落实课题研究的`筹算，各成员先要拟定出自己小我的研究筹算，并按筹算当真实施研究，按时上交各类研究功能，形式多样。

　　4、继续实施集体备课轨制，遵循黉舍的要求，按时或不按时地进行，集体备课实施一人先备，其他教师给以填补和调剂，并由该备课教师进行课堂实践，并把课堂实践中的益处和存在的不足以课堂反思的形式组成书面材料上交完小教育处，工作筹算《高年级语文组教研工作筹算》。

　　5、积极当真做好每册教材重难点常识的清理，清理的常识要正视、周全，要有指导性和可操作性。

　　6、小组的教研勾当要与完小的教研勾当同步进行，轮到自己小组上师范课或公开课的时辰，负责上课的教员要精心设计自己的教学方案，要精心预备，全力做到以教研促进课堂教学质量的提高，把教研工作落到实处。

　　7、小组成员之间增强交流合作，积极自动地参议教学中普遍存在的问题，配合献计献策，寻觅到最好的解决编制。

　　8、增强教师间的彼此听课，做到取长补短，听课的过程傍边，既要进修他人的益处，又要发现他人的不足并给以指出，这样才能做到教学相长，切忌走太长和形式化。

小学语文工作筹算篇2

　　1、指导思惟：

　　本学期我接任新班，为有筹算有方针地完成四年级的教育教学使命，以提高教育质量和学生的素质为中心，以成立精采的班风学风为主线，从泛泛步履到进修习惯；从进修成就到身体素质等方面，力争每位学生在原本的根底上有必定的成长和提高。

　　2、学情分化：

　　本班总计学生21名，其中男同窗7人，女同窗14人。本班存在必定的问题：好比成就方面，班集学生成就普遍较差；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，个体学生出格爱讲废话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来讲点工具又万籁俱寂；学困生德困生占了班级的二分之一以上，闪现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思惟不矫捷；不爱懂脑子思虑分化问题；除夜都学生胆子较小，不爱回覆问题，措辞声音普遍较小；功课疲塌等。

　　3、纲要要求：

　　(一)识字与写字

　　1.对进修汉字有浓密的欢兴奋乐喜爱，养成自动识字的习惯。

　　2.累计熟谙经常操作汉字200个，其中200个摆布会写。

　　3.会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。

　　4.能操作硬笔谙练地书写正楷字，做到规范、划定礼貌、整洁。用毛笔摹仿正楷字帖。

　　5.有前提的处所，可进修操作键盘输入汉字。

　　(二)浏览

　　1.用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。

　　2.初步学会默读。能对课文中不理解的处所提出疑问。

　　3.能联系上下文，理解文句的意思，体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。能借助字典、辞书和糊口堆集，理解生词的意义。

　　4.能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。

　　5.能复述叙事性作品的除夜意，初步感应传染作品中活跃的形象和斑斓的措辞，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的浏览感应传染。

　　6.在理解语句的过程中，体味句号与逗号的不合用法，体味冒号、引号的一般用法。

　　7.进修略读，粗知文章除夜意。

　　8.堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，和在课外浏览和糊口中获得的措辞材料。

　　9.朗读优良诗文，寄望在朗读过程中体验激情，贯通内容。背诵优良诗文50篇(段)。

　　10.养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。课外浏览总量良多于40万字。

　　(三)习作

　　1.寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。

　　2.能不拘形式地写下见闻、感应传染和想像，寄望默示自己感应传染别致有趣的或印象最深、最受打动的内容。

　　3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。

　　4.能用简短的手札条子进行书面酬酢。

　　5.考试考试在习作中应用自己泛泛泛泛堆集的措辞材料，出格是有别致感的文句。

　　6.遵循表达的需要，操作冒号、引号。

　　7.进删改削习作中有较着短处的文句。

　　8.课内习作每学年16次摆布。

　　(四)白话酬酢

　　1.能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不合的定见与人参议。

　　2.听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。

　　3.能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。

　　4.能具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。

　　(五)综合性进修

　　1.能提出进修和糊口中的问题，有方针地聚积资料，配合构和。

　　2.连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然，不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。

　　3.能在教员的指导下组织有趣味的语文勾当，在勾傍边进修语文，学汇合作。

　　4.在家庭糊口、黉舍糊口中，考试考试应用语文常识和能力解决简单问题。

　　4、教材分化：

　　四年级上册教材与1、2、三年级教材是一脉相承的。

　　（一）、增强方针意识，周全、切确地落实语文教学方针

　　教材从“常识与能力”“过程与编制”“激情立场与价值不美不美观”这样三个维度提出了语文教学方针，而且提出了总方针和阶段方针。这是我们掌控教学方针的按照。

　　四年级上册教材，既寄望落实必需一以贯之的方针，又寄望落实阶段性斗劲较着的方针。为了落实一以贯之的方针，首先在选文上下功夫，当真选择文质兼美、富有文化内在和时代精神的文章作课文，使学生既能从中进修语文，又能陶冶情趣，在激情、立场、价值不美不美观方面遭到启发和教育。还在“语文场地”中系统地编进了古诗词、名言警语、对联、成语故事等，使学生感应传染中华文化的博除夜高深，从而加倍酷好祖国的措辞、文化。同时，在教材编排上也寄望激情、立场与常识、能力之间的联系，使激情、立场、价值不美不美观的切确指导与语文进修能力和习惯的培育融为一体。对阶段性斗劲较着的方针，就作为本册的操练重点，在教材中加以具体放置。既寄望闪现阶段性，又寄望阶段方针之间的跟尾与过渡，使课程尺度划定的教学方针获得周全、切确的落实。

　　（二）、增强整合，环抱专题组织教材

　　本册教材继续按专题分组编写，必定专题的思绪比前几册有所拓宽，除思惟内容方面的专题外，“中外童话”是从体裁角度定的专题，“作家笔下的动物”则是着重体味文章的表达形式。

　　遵循课程尺度提出的“教材内容要简化头绪，增强整合”的.思惟，

　　在按专题编写教材时，寄望了增强整合，每组的课文都环抱专题编选，从导语到语文场地的各项内容也都环抱专题来放置。而且，环抱专题放置的各项进修内容与进修勾当，前后有联系，有赐顾帮衬，做到环环相扣。这样，就使整组教材甚至整册教材成为一个有机的整体。

　　（三）、增强导学功能，指导学生自立、合作、切磋地进修

　　本册教材，在编写时既考虑有益于教师的教，又考虑有益于学生的学，全力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自立、合作、切磋进修的“学本”。这一特点在教材里有多种闪现编制：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式指导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思虑操练中，放置了指导自立、合作、切磋的问题问题；三是在每组课文后面放置了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语清点”；四是“语文场地”中设臵了“我的发现”“揭示台”“宽带网”等闪现自立、合作、切磋进修的栏目。

　　四年级上册的 “我的发现”，在“发现”的规模上有所扩年夜，放置了4个关于读写编制和习惯方面的发现，分袂是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，当真、正视地不美观不美观不雅察看才能表达清楚。“我的发现”栏方针闪现编制也发生了改变，由原本的吐泡泡形式改成小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个进修火伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同窗们交流某一方面的发现留有较除夜的余地。

小学语文工作筹算篇3

　　1、指导思惟

　　本学期，我们五年级语文教研，将在黉舍教育处筹算的引领下，以现代教育思惟、现代教育理念为指导，当真贯彻落实小语新课程尺度为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，增强语文教学流程治理，深化语文课堂教学更始，切实提高语文教学质量，增强学生的德育教育，思惟教育，培育学生精采的道德和步履习惯。

　　2、工作方针

　　1、继续抓好教育教学理论的进修，创设浓烈的学术空气，不竭提高教师的自己素质；

　　2、充实体味五年级学生的心理及心理特点，拟定出合适他们的教学筹算，力争使学生在掌控常识的同时，增强他们对语文整体的感悟。

　　3、连络黉舍的教研勾当，加除夜备课的力度，深切分化教材，从教材自己着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深切研究课堂教学模式，经由过程同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的`教学能力。

　　4、连络黉舍的工作内容，遵循低年段特点，睁开形式多样、丰硕多彩的学生勾当，如；写字角逐，经典朗读、演讲角逐等。使学生在实践勾傍边组成必定的语文能力，立异意识和实践能力；

　　5、期末复习阶段，教研增强合作，配合寻觅本学期教学中的亏弱点，配合研究复习课的内容，整体提高教学质量。

　　6、培育学生精采的进修习惯和步履习惯。

　　3、工作编制

　　（一）增强理论进修，斗胆实践，进一步深化小学语文课程更始。

　　1、深化语文课堂教学更始，斗胆实践试探。要确立以勾当促进长的意识，经由过程进行不合层面的课堂教学揭示研究勾当，多评议参议，多交流碰撞，在勾傍边发现、研究、解决所遇问题。要切实改变学生进修的编制，将充实的自立进修、有用的合作进修、适度的切磋进修慎密连络起来，正视欢兴奋乐喜爱的激起、怪异体验的激活和朗读浸染的阐扬。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性矫捷的生成。

　　2、当真进修《语文课程尺度》等教育文件，改变不美不美观念。要继续全力将教改根底理念转化为语文教学过程的具体步履，整合优化教学过程。

　　3、增强课悔改程治理。组内列位教师要积极参议教法学法，积极上好课改实践课、研究课，睁开评课交流，实时反思、提炼和总结经验。充实阐扬组内主干教师的导航、引领浸染，同时要全力将教研培育汲引为进修型组织，正视组内和组际之间的团队进修和合作进修，整体促进教研营业水平的提高。

　　4、本学期切拭魅睁开组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列勾当，勾当全力做到人人预备，人人介入，逐步完美“同课异构”教研空气，促进本组语文亏弱环节的成长。经由过程“校公开课”系列勾当和“互听互评”勾当，晋升教师群体水平。

　　（二）充实阐扬教研功能，促进教师营业水平提高。

　　1、增强集体备课

　　每位教师的自力备课要闪现自己研究的课题特点，在此根底长进行集体备课，彼此研究交流，从现实解缆切实提高集体备课的质量。本学期我们选定第二单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体筹商构和的根底上，由一名教员执笔写出汇集结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时刻分袂放置在九月、十月、十一月，经由过程集体研究后，每位绘制出汇集结构图。

　　2、提高教研勾当质量。每次教研勾当教师要当真看待，积极预备资料，积极讲话。

　　3、积极组织组员插手公开课教学勾当。

　　（三）规范语文教学常规治理，周全提高学生语文素养。

　　1、正视培育学生的语文素养，指导学生酷好祖国的措辞文字，每周上足两节浏览课，组内每位教师这学期在十月、十一月份上一节浏览优良课。培育指导学生的浏览能力，而且增强学生的日志写作，使浏览与习作慎密连络，促进学生浏览理解与写作能力的提高、成长。

　　2、正视学生的课外浏览，丰硕学生的措辞堆集，年级组内统一给学生举荐《城南旧事》。本学期除让学生浏览除夜量的课外书籍，背诵必定数方针古诗外，本组还给学生举荐经典朗读《论语》里边的部门内容。

　　3、正视学生精采进修习惯的养成。出格要正视上课专心听讲、按时完成功课、审题、浏览、写字等习惯的养成，采纳切实的编制经常抓，几回再三抓，为学生可延续成长打下精采的根底。

小学语文工作筹算篇4

　　1、指导思惟：

　　以黉舍与教育处的工作筹算为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，连络本教研组教师的教研现实，为教师营建精采的教研空气，为学生供给宽广宽除夜奔放有趣的语文进修空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，全力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加除夜课堂教学更始的力度，规范教学常规治理，强化语文教学工作中的研究、处事、指导等功能，周全提高语文课堂教学水平及营业能力，扎扎实实提高教学质量。

　　2、工作要求及编制

　　（一）、深化教学研究，睁开校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续进修《新课程尺度》，更始课堂教学编制，促进师生成长。每除夜周二上午第四节为语文教研除夜组勾当，进修体味有关教育教学理念，巨匠共同收益，配合提高。内容搜罗：

　　（1）成立以学生为本的思惟，成立平易近主齐截的师生关系，营建积极、向上、协调、宽松、有趣的教学空气，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的空气中领受常识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文应用、实践能力的同时，正视人文成分对学生思惟激情的陶冶传染。

　　（3）积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，淡化繁琐的教学分化，给学生足够的时刻和空间，让学生在教师的指导下独马上提出问题，分化问题，解决问题，在自动实践过程中堆集、感悟。

　　（4）凸起学生主体地位，将教学过程算作是教员、学生、文本间齐截对话的过程。正视学生怪异的感应传染、体验和思惟编制，培育学生精采的进修习惯。

　　（5）成立除夜语文教学不美不美观，沟通课本内外，课堂内外，进修内外的联系，拓宽语文进修和操作的渠道，增添语文实践机缘，提高进修效力。

　　（6）讲究操练手段的多样性，提高操练有用性，考试考试课外功课阶梯式，让不合学生学有所获，具有功课批改的现代办代办署理念，搜罗成立学生的错题记实（鼓舞鼓舞激励教员们都去实践）。当真进修，斗胆实践.

　　（二）、全力提高课堂教学质量。

　　1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以勾当促进长的意识。经由过程进行不合层面的课堂教学揭示研究勾当，多评议参议，多交流碰撞，在勾傍边发现、研究、解决所遇问题。要切实改变学生进修的编制，将充实的自立进修、有用的`合作进修、适度的切磋进修慎密连络起来，正视欢兴奋乐喜爱的激起、怪异体验的激活和朗读浸染的阐扬。

　　2、增强课题研究。本学期继续睁开"激情导入新课"的小课题研究勾当。本组教师要在总课题的引领下，积极睁开小我课题的研究，争夺多出成就。呼吁教师从开学初就积极汇集、预备材料，争夺多出功能。做到没有教案不进课堂，备课寄望备学生，做到目中有人，留有必定弹性。功课操练要基赋性跟综合性、实践性、勾当性合理搭配，本学期教研组将配合教育处就以上要求实时调研、指导、处事。

　　3、增强教师教学过程治理。本组教师要积极参议教法学法，积极上好实践课、研究课，睁开评课交流，实时反思、提炼和总结经验。同时要全力将教研组培育汲引为进修型组织，正视组内和组际之间的团队进修和合作进修，增强教研组信息化培育汲引法度楷模，整体促进教研组营业水平的提高，争创黉舍前进前辈教研组。

　　3、悉心指导，优化处事，规范语文教学常规治理。

　　1、增强备课，正视合作，做到成本共享，切实正视教学下场，提高整体教学质量。

　　2．教师要坚持插手市教研勾当，外出听课的教师应实时将新的信息在教研勾那时进行反馈、交流。每个教师不单了了自己今年级的教学方针和所担任的教学使命，而且对其它年段的教学方针和要求也有较清楚的体味，以求上下渗入，常识跟尾自然。

　　3、睁开师生共读及共写短文勾当，增强小学语文浏览习惯的培育研究。鼓励教师多念书，常交流，不竭研究营业，不竭改良。

　　4、提高校本课程和结对子黉舍的课程教学质量。

　　4、课后教育：坚持面向全数，因材施教，除夜面积提高的年夜旨。

　　1．任课教师要遵循学生的泛泛泛泛默示和各次测试成就，查找出学生进修坚苦的启事。拟定帮教教育筹算，组建帮教小组，阐扬帮教小组长的浸染，使进修困难学生在同窗的辅佐下提高上来。教师要对进修坚苦学生采纳“三优先”政策，即优先调动进修坚苦学生进修的积极性，优先发问进修坚苦学生，优先批改良修坚苦学生功课。时刻关注学生的动态，经常与家长连结联系，继续成立“进修困难学生档案袋”，经由过程数据及文字分化，力争找出科学有用的道路，辅佐他们在原有根底上提高。

　　2．增强课堂教学研究：开学伊始，黉舍行政和教研组长即采纳不按期的编制听教师的随堂课，每次听完课，教师要自动上交备课教案以备查核课堂教学气象。每个任课教师遵循学校要求积极插手各级各类教学除夜赛，揭示自己的教学特点。教研组阐扬集体聪明，集思广益，反映黉舍教学教研功能。

　　3．增强教学质量检测分化。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，经由过程检测，解决教学中存在的问题，采纳响应对策，不竭改良教和学的编制。坚持周末卷操练轨制，正视习题的基赋性，教师要当真阅卷讲评，真正落实对根底常识的“周周清”。实时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，实时调剂教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好响应记实。

　　4．本学期将睁开诗歌朗读角逐和作文角逐，为学生建树揭示自己的舞台，学科角逐、揭示勾当力争别致、富于特点。

　　5、常抓不懈，增强教研组、备课组培育汲引：

　　1．教研组、备课组勾当按时，定点，定首要内容，定中心讲话人。教研组勾那时刻。

　　2．教研组勾当要在“实”字上下功夫，在“研”字上求成长，使教研勾当经常化、专题化和规范化。连络本学期的教学揭示勾当，将进修新课标与进修新课程理念研究课堂教学连络起来，全力促进教师教学步履的改变和学生进修编制的改变。

　　3、教研组、备课组勾当本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培育学生能力的编制、道路：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机缘，让学生勇于提出问题，长于分化问题，培育解决问题和分说是非的能力，以闪现素质教育的标的方针性；在课堂教学中采纳自立、合作、切磋的教学编制，重点培育学生的自立进修、合作进修、切磋式进修的编制，倡导学生自己能学会的教师就要指导学生学会，提高学生掌控根底常识的能力，以闪现素质教育的基赋性；在课堂教学中多给学生立异想象的机缘，培育学生赋予想象，勇于立异的能力，以闪现素质教育的成长性；在课堂教学中多给学生创作发现出手动脑的机缘，培育学活跃手动脑，顺应保留气象的能力，以闪现素质教育的实践性。

　　4.教研组长会同备课组长坚持每个月一次按期搜检教师教案、学生功课批改等常规工作，并做到有搜检、有记实，有反馈，闪现问题实时整改，避免异常。

　　5.、教研组长与校率领随堂听课，并实时评价或匡正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，实时评注，倡导同年级组教员彼此之间多进修，多交流。每学期每位教师听课不得少于 15 节，教研组长不得少于 18 节。

　　6、抓好各年级语文教研专题课，借此参议、研究、提高本组的语文教学水平。

　　教研勾当内容放置：

　　周次第一周时间 2.16/2.22 内容召开语文教研工作参议会，拟定教研组工作筹算

　　第二周 2.23/3.1 各年级备课和功课名目及批改的统一化常规备课、课堂教学随堂听课

　　第三周 3.2/3.8 2、随堂听课 3、功课批改搜检

　　第四周 3.9/3.15 参议中高年级写作教学教研勾当

　　第五周 3.16/3.22 1、语文组教研勾当（集体备课、听课、评课）

　　1、第一次常规教学搜检

　　第六周 3.23/3.29 2、讲故事角逐

　　第七周4.27/5.3 参议略读课文的教学编制教研勾当

　　第八周绕口令角逐

　　第九周参议白话酬酢的教学编制的教研勾当

　　第十周1、第二次常规教学搜检

　　课堂更始:第七周: 集体备课

　　第十二周: 优良课不美不美观摩

小学语文工作筹算篇5

　　1、指导思惟：

　　当真进修省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新不美不美观念、真抓实干，以课程更始为中心，以课堂教学为重点，深切睁开教学研究，成立以“学生成长为本“的教育思惟。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，出力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为首要编制，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时连络语文教研组全数教师的教研现实，为教师营建精采的教研空气和揭示舞台，周全提高课堂教学水平及营业能力，为全数学生的.健康成益处事。

　　2、工作编制：

　　(一)强化本教研组培育汲引，积极阐扬教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单元进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的集体，让每位教师在团队中阐扬自己的潜能，凝固聪明，创作发现聪明。

　　1、教研组要当真积极睁开各项勾当。

　　2、教研组本学期睁开三次综合性学科勾当。4月书法角逐 5月常识角逐 6月字、词堆集角逐。

　　3、做好各项工作。教研组每位教师要当真备课，当真上课，按减负精神科学合理安插功课，功课实时批改实时反馈。

　　4、组织教学研究勾当。

　　有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要环抱“教学”工作睁开一系列形式多样的“教学研究”勾当

　　本学期按排每个教师上一节公开课。

　　本学期将按减负精神，组织教员们按年级进行集体备课，组织公开的教研勾当，组内教员之间彼此进行听课、评课勾当。

　　(二)增强教学常规治理，提高教学质量。

　　1、增强教学常规治理。周全落实课程筹算，严酷按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，天天按时措置学生的功课，不体罚和变相体罚学生。

　　2、做勤学生的等第评定。本学期，将对学生进行等第评定和鼓舞鼓舞激励性措辞评价，一概撤销百分制。

　　(三)在进修与实践中不竭提高教师的队伍素质。

　　教师的成长才能促进学生的成长，黉舍的成长。

　　1、进一步增强青年教师培育工作，有方针，有条理，有编制地增强师资队伍培育汲引。

　　2、抓好教师的营业进修。本学期将进行教师三笔角逐。

　　3、睁开走出去，请进来勾当。鼓舞鼓舞激励教师积极插手各项培训工作，回来后上好陈述请示课，并谈一谈自己的进修体味，使一人进修，巨匠受益。

　　4、鼓舞鼓舞激励斗胆操作现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加速信息手艺与学科教学整合的法度楷模。

小学语文工作筹算篇6

　　1、学情分化：

　　现代的小学生，活跃好动、顺其自然，每小我的思惟，道德都不成熟，处于组成的初步时代。对黉舍班级的各项纪律、划建都不体味，集体主义不美不美观念还未组成，对进修更说不上甚么“勤恳、研究、细心”的精神，进修方针还未了了，进修习惯正处于逐步组成的阶段。是以需要教员耐心指导。

　　2、本册教材分化

　　本册教材搜罗“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文场地、白话酬酢”六个部门。入学教育的方针在于辅佐学生体味黉舍糊口，体味进修常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟谙70个经常操作字。尔后是识字,

　　（一）10篇课文，识字

　　（二）又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，除夜体按由浅入深的顺次编排，每个单元的课文在内容上有必定的联系。每个单元往后设语文场地，以丰硕的内容和多样的形式，巩固语文常识，成长语文能力。此外，全册设6个白话酬酢话题，放置在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行白话酬酢的操练。识字的编排实施认写分隔，多认少写。教材的编写以课程尺度为按照，闪现了课程尺度提出的根底理念和根底精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、普遍合用性等特点。

　　3、本学期教学方针

　　1. 汉语拼音。

　　学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声协调剂体认读音节。能切确地拼读音节，切确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

　　2. 识字与写字。

　　熟谙经常操作汉字400个，其中100个会写。快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。掌控汉字的根底笔划，能按笔顺轨则写字。初步养成切确的写字姿式和精采的写字习惯。

　　3. 浏览。

　　学习用通俗话切确朗读课文。快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。进修借助读物中的丹青浏览。

　　4. 白话酬酢。

　　能当真听他人讲话全力体味讲话的首要内容。与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。

　　4、本册教学重点、难点：

　　（一）、重点：

　　1、汉语拼音是学生进修汉语的'工具，是以汉语拼音的教学是重点。

　　2、熟谙经常操作汉字400个，其中会写100个汉字。

　　3、学讲通俗话，逐步养成讲通俗话的习惯。

　　（二）、难点：

　　1、汉语拼音斗劲抽象又等闲同化，是以学生掌控起来就斗劲坚苦，是以，拼音教学是难点。

　　2、识字量的增添，是学生“新生率”很高，是以400个汉字教学是难点，若何巩固汉字更是一个难点。

　　3、若何指导学生堆集措辞，在浏览教学中是个难点。

　　5、提高教学质量首要编制：

　　1、辅佐学生体味黉舍常规，辅佐学生育成精采的进修习惯。

　　2、吃透新教材，深切体味学生，创作发现性地操作新教材。

　　3、充实操作多媒体，操作教材斑斓的情境图，创设轻松愉悦的进修情境，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　4、增强语文和儿童糊口的联系；指导学生寄望糊口，在糊口中学语文。

　　5、设立进修小组，让学生自立合作地睁开进修，培育合作切磋精神。

　　6、当真批改每课功课，实时作好反馈、小结。

　　7、尊敬学生的个体分歧，实时导优辅差。

　　8、变学会为会学，教给学生进修的矫捷编制，把自动权交给学生。尽可能正视教材和整合，整体地应用教材，并力争能创作发现性地操作教材，进行整单元备课，在备课时正视单元内每个教点的联系。

　　9、识字教学遵守识写分隔、多认少写的原则，在不加重学生承担的气象之下，使他们能够尽早浏览。在具体的教学过程傍边，指导学生借助拼音进修生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生应用记忆纪律，将已学过的部件、识字编制迁移到新的认记生字的进修傍边。尊敬学生的不合的进修编制和进修编制，相信学生能够操作已组成的初步的识字能力来自力识字，鼓舞鼓舞激励他们用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记汉字。积极倡导同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏或一同建造生字、词语卡片，促进学生在合作进修等分享识字的乐趣。

小学语文工作筹算篇7

　　1、指导思惟：

　　以现代教育思惟、现代教育理念为指导、紧紧环抱黉舍本学期工作方针，当真进修《新课程尺度》，积极、稳妥、有用地深化语文课程更始考试考试，进一步加除夜课堂教学更始的力度，规范教学常规治理，强化语文教学工作中的研究、处事、指导等功能，周全提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

　　2、工作要点：

　　（一）当真进修，斗胆实践，深切敦促语文课程更始考试考试。

　　1 、深化语文课堂教学更始，斗胆实践试探。要确立以勾当促进长的意识，经由过程进行不合层面的课堂教学揭示研究勾当，多评议参议，多交流碰撞，在勾傍边发现、研究、解决所遇问题。要切实改变学生进修的编制，将充实的自立进修、有用的合作进修、适度的切磋进修慎密连络起来，正视欢兴奋乐喜爱的激起、怪异体验的激活和朗读浸染的阐扬。上课既要有课前的.预设，又要开放地纳入弹性矫捷的成分。对师生互动中闪现的创作发现火花，教师应活络地抓住它，并予以引燃，使不合的体验发散共享，从而超出预设的方针。

　　2 、继续当真进修《语文课程尺度》等教育文件，改变不美不美观念。要潜心研究体味语文课程更始布景、指导思惟、更始方针，熟谙课程尺度的方针、内容和要求。继续寄望改变以下教育不美不美观念：课程不美不美观，从“文本”走向“体验”；教学不美不美观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才不美不美观，从培育“笔杆子”走向育人“打根柢”；科学不美不美观，从“封锁”走向“开放”；方针不美不美观，从单一方针走向三维整合的方针。要继续全力将教改根底理念转化为语文教学过程的具体步履，整合优化教学过程。

　　3 、更始评价轨制。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的成长，学生评价要凸起整体性和综合性评价，寄望从三维方针的角度考虑周全提高学生的综合素养；增强学生的自我评价和彼此评价；做到组成性评价和终结性评价相连络，定性评价和定量评价相连络，基赋性评价和创作发现性评价相连络。

　　（二）优化语文教学

　　1 、规范和增强教学“六当真”工作。

　　做到没有教案不进课堂。备课应寄望备学生，做到目中有人，留有必定弹性。功课操练要基赋性跟综合性、实践性、勾当性合理搭配。每位教师争夺做到一课一反思，鼓舞鼓舞激励青年教师撰写案例反思及教学一得。

　　2 、正视学生精采进修习惯的养成。

　　增强学生进修步履习惯的培育，全力提高学生的功课习惯、听课习惯。出格要正视上课专心听讲、按时完成功课、审题、浏览、写字等习惯的养成，采纳切实的编制经常抓，几回再三抓，为学生可延续成长打下精采的根底。

　　3 、增强学生课外浏览，正视学生堆集。

　　在黉舍充实丰硕的图书成本这一有益的前提下，要去激起学生的念书欢兴奋乐喜爱，指导学生操作早读课、午间、下战书下学时刻及双休日普遍睁开浏览勾当。使学生课外浏览总量达到甚至超越新课标划定的数目。让每位学生都多念书、读好书、好念书，从念书中收成常识、除夜白事理、陶冶情操。让念书成为每位学生毕生进修的自觉步履，从而周全提高每个学生的语文素养。

　　（三）要增强教研组成员之间的慎密协作。彼此听课、评课，互订交流、试探，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，经由过程传、帮、带、示范课、跟踪听课等勾当，切实提高教师的教学能力和营业水平。

　　3、教研勾当放置

　　1、拟定语文组勾当筹算，各语文教师拟定学科筹算；

　　2、积极插手各类营业进修，全力提高自己的营业水平。

　　3、期中考试的复习、阅卷及分化工作。

　　4、睁开教研勾当，进修前进前辈的教学理论。

　　5、组织小组内的听评课，进行教学经验交流。

　　6、插手镇教委组织的各类教研勾当。

　　7、期末考试的复习、阅卷及分化工作。

　　8、完成本学期的教研勾当总结。

　　9、组织语文教师撰写论文及教学案例。

小学语文工作筹算篇8

　　1、增强理论进修，周全提高教师素养

　　1、组成进修性教研组。保证每周组织教师进修。操作在统一办公室这一契机，当真组织一年级的教员，睁开进修语文新教材、新课标勾当，辅佐解读新课标、新教材，贯通新课改精神素质。组织教师们进修各类教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》等，让教师们能实时普遍地体味教育动态、教改气象，进修优良教师的教学经验，并把它用到自己泛泛的教育教学工作中，周全提高教育教学质量。

　　2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一路筹商，拟定适合的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。泛泛泛泛，勤于动笔，实时总结得失踪踪，撰写反思性的教学后记、教学日志、教学短文、教学案例、凸起质量意识。

　　3、睁开以课堂教学研究为重点，履行主干教师示范课、一人一堂研究课、当真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。睁开集体备课勾当。在此根底上，积极插手教务处组织的课堂教学评优课勾当。

　　2、正视有用教学，切实提高工作实效

　　1.凸起“六当真”治理。严酷履行课程筹算。坚持泛泛泛泛搜检与期末查核相连络的过程治理。成立教学工作月查陈述轨制，每个月有一项搜检重点。此外，教师们的随堂听课贯串于其中，教研组长保证每个月两节随堂听课，催促教师当真看待每节课。每个月搜检终了，实时与教师交流气象，必然益处，不足的处所全力更正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多搜检六当真工作。

　　2.正视课堂教学。课堂教学予课题研究慎密连络，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要长于培育一年级学生进修习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗入趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的'自立识字能力。凸起学生的自立性，恰当地指导学生自立识字。在识字、浏览教学中，随时掌控机缘，为学生创设白话酬酢的气象，供给揭示自我的平台。这样才能促使学生有用地进修。

　　3.针对一年级的学生特点，睁开丰硕多彩的语文实践勾当，把表演、角逐、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践勾傍边巩固常识，培育欢兴奋乐喜爱，组成能力，逐步提高语文素养。针对不合的学生，教师可以有不合的要求，这样促使进修坚苦生也有进修欢兴奋乐喜爱，从而提高学生的进修水平。

　　3、关心珍惜学生，促使他们健康成长

　　我们当教师的人理当记住：对每个进修坚苦的儿童，不管他已被迟误到了甚么水平，我们都理当让他在公允的、劳动的、精神的糊口道路上站住脚。我们的高尚使命就在于让每个孩子都能健康成长。理当说不凡学生是学生中出格值得寄望的群体，班主任要给以更多的关心。

　　在泛泛泛泛，班主任要多与家长沟通，实时将孩子在黉舍的默示反馈给家长，与家长配合做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能不放在眼里不凡学生，要自动地与他们一路进修、糊口，并给不凡学生找好结对火伴，随时随地辅佐他们，使他们感应传染到集体的缓和，感应传染自己过得很欢愉。在功课方面，教师对不凡学生要分辩与其他学生，可分层功课，不要强求一致，增添不凡学生的承担。

　　我相信，在20xx年我们一年级全数语文教师的全力下，我们的语文教育教学工作必定会上一个新的台阶!

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