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七年级英语工作筹算范文锦集6篇
时刻过得可真快，历来都不等人，相信巨匠对即将到来的工作糊口满心期待吧！做好筹算，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正知道若何拟定筹算吗？以下是小编清理的七年级英语工作筹算6篇，仅供参考，接待巨匠浏览。
七年级英语工作筹算 篇1
一．学生状况分化：
初一年级9班及10班现有学生119名，英语水平不等。学生的英语根底常识和传说风闻能力普遍较差，除夜部门学生当然在小学接触过英语，但操作能力十分亏弱，出格是听力题，很除夜一部门学生听起来都很吃力。面临学生掌控英语的水平纷歧，将采纳分层教学予整体教学相连络的编制完成教学使命，全力提高他们的英语水平。
此外，两班学生在激情立场,进修策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个体学生不了了进修英语的方针；有些同窗对学好英语窘蹙自年夜，不敢用英语表达；窘蹙小组合作意识；一些学生没养成精采的进修习惯，不能做好课前预习课后复习，进修没有筹算性和策略性；不长于发现和总结措辞纪律，不寄望常识的巩固和堆集。
二．教学方针：
1.能力成长方针
指导学生进行拼读和预习，培育自学能力；经由过程斗劲级、第一流的进修，培育不美观不美观不雅察看分化问题的能力和思惟能力；体味动物习性，培育描述动物特点的表达能力；对措辞点的归纳能力；增强用英语谈论畴昔勾当的能力；培育拼读英语单词的能力。
2.思惟激情方针
培育酷好进修好习惯；增强自抉择抉择信念；进行爱国主义教育；成长社会交往素质；尊敬长辈，与人亲善相处；培育自力自立的能力。
3.认知方针
语法：一般此刻时BE动词的根底句型；物主代词的用法；
课文：听懂课堂用语，并做出反映；逐步学会预习课文，初步理解课文除夜意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特点进行描述；能用切确的所谓写信；描述人物；
本学期教育教学此文转自具体工作： 此文转自
教师是学生进修的促进者，进修能力的培育者，更是学生人生的带路人。教师的使命是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充实体味每个学生各个时代的心理状况并进行实时适度的.措置，让他们的综合素质获得周全成长。
1、课前预备：备好课。
每次备课都很当真，碰着没有掌控讲好的课时当即提出，请其它英语教员参谋，综合考虑各类方案。多揭晓自己的不雅概念让巨匠构和，若有问题当即更正、改良。
2．多听课，进修有经验教师的教学编制，教学水平的提高在于全力进修、堆集经验，不在于教学时刻的长短。在考试考试初级中学我仍是一名新教师，还需向有丰硕教学经验的教师进修，尽可能多深切课堂听课，不竭提高自己的教学水平，听课的同时，当真做好记实，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些处所是自己不具有的，哪些处所可以若何讲可能有更好的下场等等。务求每听一节课都要有最除夜的收成，需要时，还可与授课教师进行构和，以体味其授课放置的按照。
七年级英语工作筹算 篇2
遵循今年级学生进修英语状况及本期考试要求，配合年级组和黉舍的工作放置，现将本期外语教学工作筹算放置以下：
1、教学进度放置
完成Go for it人教版 Starter的3个单元和后面的9个单元。
2、教学重难点
做好英语的初始教学，出格是字母和音标的进修，辅佐、培育学生形 成精采的英语进修习惯，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，掌控根底的英语泛泛常操作语，辅佐学生初步组成传说风闻读写能力。
3、教学进度
保证每3周完成两个单元，提早一周完成12个单元，当真组织期末复 习。
4、教学编制
1、充实阐扬了备课组集体备课的浸染，团结协作，配合前进。坚持做到教学“六当真”，在教学工作做到取长补短，彼此沟通，资料共享，配合前进。
2、坚持做到统一进度，统一资料，统一考试，统一完成教学筹算。
3、做好小我备课与集体备课的完美连络，配合参议每单元的重、难点，每人负责两个单元的`主讲使命，其它教员协助完成，扎实做好每单元的教学研究。当真做好导学案，并 加以当真履行。
4、正视每个单元考试和分化、总结。组内教员当真分工协作，出好每套单元考试题，力争在统一时段进行。检测功能出来后，操作每周的教研勾那时刻，当真总结，找出学生配合存在的问题，实时调剂教学重点，辅佐学生查漏补缺，拟定出下一步的教学筹算。力争做到法度楷模一致。正视学生小班化英语进修状况体味及成就分化，当真做好培优工作。
5、正视每次月考，半期考试及期末考试，当真阅卷，组织备课组当真总结和分化考试气象，拟定下一步教学筹算和重点。全力提高年级英语整体水平。
6、充实自我，进修新的教学理念，配合提高教学成就。
尽可能组织备课组插手市里的教研会，当真进修新教材，不美旁不美观赛课资料，向此外备课组进修，进修新的教学手段，用好电子白板，精心建造课件，提高教学效力。本期将当真睁开了各类备课组教研勾当，睁开听课和评课勾当。
7、当真做好全年级的学生培优工作，全力提高学生的整体英语水平。
针对英语教学的特点，增强学生对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆，从根底常识着手;花鼎实力让更多的差生能迎头赶上，争夺让他们不拖班级和年级平均分的后腿。
5、本期教研组学生勾当放置
1. 英语书写角逐。2. 英语歌曲赏识和角逐。 3. 英美风尚及文化介绍。
6、公开课放置
___，7单元第二课时。
7、奋斗方针
经由过程全组教员的配合全力，力争平均分、优生率、及格率均达到全市第一名。
七年级英语工作筹算 篇3
1、学生气象分化及对策
经由一学期的进修，从上婆醭々成就来看，初一除夜部门学生进修方针了了，立场划定礼貌，掌控了英语进修的一些根底编制，能够积极自动当真地进修，进修成就较好。但还有一部门学生没有了了的进修方针，贫窭进修的热忱和自动性，自觉性较差，响应的进修习惯也差。首要启事是没有激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，学生感应传染英语进修是一种承担，而不是一种乐趣。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。针对各类问题，在本期的英语教学中，教师一方面应增强根底常识的教学和根底手艺的操练，让学生掌控词汇、语法、句型等根底常识和听、说、读、写等根底手艺；此外一方面，又要采纳多种编制，寄望培育学生对英语的欢兴奋乐喜爱；培育精采的进修习惯和自立试探，合作切磋能力。教学上采纳使命型教学，应用矫捷多变的编制，实现学生措辞应用能力的迁移和拓展。使每位学生都能在进修中获得很除夜成就，有所前进。
2、教材分化
《Go for it》七年级下册共12个单元，全书采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的'措辞常识之用。
3、教学方针
培育学生对英语的进修欢兴奋乐喜爱，组成有用的进修策略，有用提高进修效力，成长双基能力，培育听、说、读、写的能力，使学生初步获得应用英语的能力，达到措辞应用能力的迁移和拓展。
4、教学编制和编制
编制：1.培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的进修编制和策略，提高进修效力；
2.阐扬学生主体和教师主导浸染：
3.用精采的师生关系，协调课堂空气，培育学生启齿说英语的勇气和抉择抉择信念；
4.指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用；5.鼓舞鼓舞激励学生自立试探，合用切磋，配合提高。
编制：使命型教学：教师提出指令，学生规范操作。传说风闻领先，读写跟上。综合操练，扎实双基。
5、教改筹算
用新课标理念，连络新课标精神，进行课堂更始，实施教与学的互动。采纳使命型措辞教学模式，全力用一套行之有用的课堂教学模式，提高教学效力。
6、课外勾当
睁开英语书写角逐，单词记忆角逐，看教学光碟，进行英语课外浏览勾当。
7、教学筹算放置。
本期每周7课时，估量十六个教学周。放置以下：
第1——7周： Unit 1——Unit 6
第8周：复习Unit 1——Unit 6
第9——10周：Unit 7 ——Unit 8
第11周：迎接期中考试
第12——15周：Unit 9—— Unit 12
第16——18周：复习迎接期末考试
七年级英语工作筹算 篇4
这一学期于我来讲可谓是不凡的，从一个默默进修跟凯旅傅进修、在师傅呵护之下的操练生，酿成了一个需要自己独当一面的班主任兼任课教员，这无疑需要我快速成长起来。工欲善其事，必先利其器，开学的这篇工作筹算，或许可以辅佐我理清一下思绪，更好地顺应这个新的身份。
预备年级刚刚从小学升入初中，不管是对进修习惯的培育，仍是对更高阶常识的领受，都需要一个顺应、跟尾的过程，所以在刚最早，我们可以放慢速度，以退为进，让孩子慢慢顺应初中的语文进修。
开学的第一天，我让孩子们每人预备了一本堆集本，让他们把新课中闪现的自己不太熟谙的、感应传染自己等闲错的词语堆集下来，而且巩固两遍，提高了他们进修的自立性与针对性。可是我们也知道，有些孩子是有惰性的，经常会对一些有弹性的'功课置若罔闻。是以，在第二天，在他们没有心理预备的气象下，我采纳了默写的编制考验他们的自立进修功能，并对未上堆集本但发生的短处采纳了峻厉奖惩编制，从而让他们意想到堆集本不应只是流于形式，而应切实地与自己的进修需要连络起来。果真，第二课的生词默写气象，获得了很除夜的改良。是以，第一我认为，我们巩固根底的同时，也能够想想若何连络一些新的形式，让一项原本古板的功课变得不那么古板，所谓新瓶装旧酒。
第二，在语文进修中，我们仍是不能将浏览教学和作文教学割裂开来，本进修，我会设置一些教学环节，让孩子们成心识地应用课文中所进修的笔法，或相关素材衍生，使得读与写的关系加倍慎密，经由过程输出反馈增添他们输入的动力。
第三，其其实第一条中已略有说起，就是阐扬学生的主不美不美观能动性。当他们从一个进修的领受者，转化为进修的筹谋者时，相信他们会对进修内容有更深的理解。而且学生彼此不美不美观摩的过程不单有别致感，还能促使学生中的良性竞争。好比学生作文彼此批改评价、念书心得分享、课文衍生专题研究揭示等形式，就是一些斗劲好的形式。此外，不能不说起的一点是，这类自立性环节是有必定的前提的，好比教师的过程性评价，这经常代表着教师需要做更多的预备工作，以更正自立性进修中可能与我们的预设教学方针发生的偏离。再好比，这类自立性进修之前是要有必定的进修积淀的，一是为了供给给学生思绪，二是可以起到一种“不愤不启，不悱不发”的下场，好比在我们的进修过程中，闪现了某个他们出格感欢兴奋乐喜爱的话题，便可让学生自己去聚积资料后做专题揭示，相信会比我的直接教授，让他们受益更多。
第四，是站在一个语文教员和班主任的配合角度上提出的，甚至是由我作为一名教员的初衷提出的，语文作为一门渗入性的学科，是通向我们目之所及世界良多角落的钥匙，可以教给孩子一些不落于纸面，却弥足珍贵的工具。好比共情能力，若何站在文章作者的角度去看待他所写的工具，更好地“知人论世”，好比经由过程不竭的输入、输出中挖掘自我的体验。这一切的一切，都需要一个较长的过程，不外值得期待。
最后，我想说，在这快速成长的一年中，我也会不竭充实自己，多进修魏骚人、余映潮等教员的作品，多向四周优良的教员进修就教，唯有一泓活水，才能浇灌出最斑斓的花朵。
七年级英语工作筹算 篇5
1、指导思惟
七年级备课组以《英语新课程尺度》为指导，从听、说、读、写、看这5个方面培育学生英语综合素养。遵循《新尺度》，同步正视学生“看”的能力。
备课组以提高英语教学质量为方针，以培育学生英语综合素养和教授英语常识为重点，以增强学生国家名望感、斥地学生国际视野和成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观为要求。在教学中积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课上。遵循学情进行同课异构，为学生的英语素养的周全成长而全力。
2、根底气象分化
七年级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、全婵娟、吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。名师设立名师工作室，为年青长进教师供给进修的平台；经验丰硕的教师，紧跟时代法度楷模，工作当真勤恳；年青教师虚心勤学，积极长进，创意立异。教员们成本共享，工作扎实，齐头并进，有益于团结学科队伍，阐扬集体教研的优势，促使本组的集体备课在不变与立异中有序的进行。
3、工作方针
1. 积极体味新课程尺度的精神，改变教学理念，在教学实践中不竭试探，不竭总结完美教学编制，提高学生英语素质，全力实现优良高效课堂，周全提高教学质量。
2. 周全落实黉舍的常规搜检要求，以泛泛课堂教学为抓手，进一步改良学教关系、组成精采的课堂文化，进一步晋升学生的英语学科涵养。功课分层，特点批改，对学生的.进修进行跟踪。周全落实集体备课，巨匠一路构和若何措置教材中的重点和难点及细节问题。经由过程组内成员的集思广益，深切教材，切近学生糊口，为更好晋升学生学科素养而全力。
3. 组织好同组彼此听课议课、彼此进修、每位教员一学期起码听10节，工作不满三年的新教师起码听15节。可遵循气象积极睁开名师示范课，让教员有机缘交流、进修和提高。
七年级英语工作筹算 篇6
1、教学方针
A、措辞常识
B、措辞手艺
C、激情立场
D、进修策略
E、文化意识
（一）学生气象分化
1、进修水平不均
有的学生对小学英语斗劲正视，学得很好，根底上可以很快进入初一的英语进修，但有的学生或黉舍不正视，学得很欠好，出格是在农村黉舍，还有几个甚至完全没有学过。是以，全数班级的英语水平很不服衡，给泛泛教学带来诸多的未便，提高了难度。
2、进修习惯欠好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个跟尾的阶段，进修使命加重，进修的习惯可能不是很好，没有组成必定的合适自己的编制，或之前的进修编制不再合适初中繁复的进修，所以进修编制都还有待改良。
总之，既要避免优良生不够学的`现象，又要极利巴今朝英语有欠缺的学生拉上去，激起他们的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念，赶上中上的水平学生。在尔后的教学中理当正视培育、激起欢兴奋乐喜爱，教给学生适当的进修的编制，从学生的进修欢兴奋乐喜爱、进修能力、糊口经验和认知水平解缆，倡导体验、实践、介入与交流的进修编制和使命型的教学道路，成长学生的综合措辞应用能力，使措辞的进修过程成为学
学生组成积极的激情立场、自动思惟和斗胆实践、提高跨文化意识和组成学生自立进修能力的过程，这是新课标和新方针英语的要求。
（二）教材分化
本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB和Selfcheck三部门。
SectionA：
1a闪现本单元的重点单词，语法结构能；
1b闪现使命型听力操练；
1c结对操练焦点对话；
2a，2b是多种听力操练；
2c闪现不合的使命。Grammar Focus闪现语重点；
3a—4b供给多种课堂勾当。
SectionB：
1a此会扩年夜；
1b新旧常识综合应用，同时在原有根底上有所扩年夜；
2a，2b为听力操练；
3a—3c供给各类操练形式，跟着所学内容的加深，逐步扩年夜成浏览和写作操练。
4a为创作发现性活用所学常识供给各类课堂勾当。
Selfcheck：使学生对自己的英语水平有了了的熟谙。自我评价，搜罗词汇常识的评价，措辞操作能力的评价和滑稽卡通。
2、教学内容
1、整体上：
这学期一共要完成三个预备单元（因为是七年级上期，所之前面有三个预备单元）和十二个正式单元。
2、常识方面：
词汇：434个
短语：34组
句型：
1、What questions
2、Yes or no questions and short answers
3、How do you spell it？
4、Where questions
5、Let’s…
6、Affirmative and negative statement
7、How much questions
8、When questions
9、How old are you ？
10、What kind of movies do you like？
11、What time is it ？
12、Why questions
13、Who questions
语法项目：
1、present tense to be and to like
2、demonstratives ：this that these those
3、possessive adjectives： my you're his her
4、subject pronouns：I he she they
5、plural nouns
6、prepositions：on in under
7、adjectives of quality
8、modal verb can
9、adverbs of frequency
语音：48个音素，其中20个元音，28 个子音。（见GO FOR IT 教材第90 页。）
话题：
1、meeting friends
2、things around you
3、colors
4、making new friends
5、things in the class room
6、the family
7、things around the house
8、spending time with friends
9、food
10、shopping
11、dates
12、movies
13、joining a club
14、daily routines
15、school subjects
3、手艺：
手艺搜罗传说风闻读写，这四个方面的内容。
听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增添或改版的听力材料。说的方面：环抱教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。
读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的措辞材料。
写的方面：首先从环抱教材供给的单词，短语，对话，话题睁开，然后逐步的以文章中心解缆，揭晓学生的小我不雅概念。
课程放置：
第一周—第三周：开学初摹拟考及教学预备工作
Unit1—Unit2阶段性检测
第四周—第五周：Unit3—Unit4阶段性检测
第六周—第七周：Unit5—Unit6阶段性检测
第八周—第九周：ReviewUnit1—Unit6期中复习阶段
第十周：Midexam of Unit1—Unit6迎接期中考试
第十一周：Unit7—Unit8阶段性检测
第十二周—第十三周：Unit9—unit10阶段性检测
第十四周—第十五周：Unit11—Unit12阶段性检测
第十六周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12复习迎接期末考试
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