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【精】语文教学工作筹算
功夫的火速，一眨眼就畴昔了，很快就要睁开新的工作了，是时辰当真思虑筹算该若何写了。筹算到底若何拟定才合适呢？以下是小编精心清理的语文教学工作筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。
语文教学工作筹算1
对这一学期的语文教学工作的筹算，为了弄好这学期的语文教学工作，我打步履算作好以下几方面的工作：
1、理论进修：
抓好教育理论出格是最新的教育理论的进修，实时体味课改信息和课改动向，改变教学不美不美观念，组成新课教学思惟，成立现代化、科学化的教育思惟。
2、做好各时代的筹算：
为了弄好教学工作，以课程更始的思惟为指导，遵循黉舍的工作放置和初二的语文教学使命和内容，做勤学期教学工作的整体筹算和放置，而且对各单元、各课题的进度气象进行具体筹算。
3、备好每堂课
当真研究纲要和教材，做好初中各阶段的整体备课工作，对整体教学气象和各单元、专题做到心中罕有，备勤学生的进修和对常识的掌控气象，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课
后总结工作，以不为提高自己的教学理论水安然舒适教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激起进修欢兴奋乐喜爱，爱因斯曾说过：“欢兴奋乐喜爱是最好
的教员。”激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，是语文教学过程中提高质量的首要手段之一。连络教学内容，选一些与现实联系慎密的语文问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容措辞活跃。相尽各类编制让学生爱听、乐听，以周全提高课堂教学质量。
5、批改功课
精批细改好每位学生的每份功课，学生的功课错误谬误，师生都心中罕有。对每位同窗的功课勘误和掌控气象都死力做到实时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机缘。
6、做好课外教育
周全关心学生，这是教员的神圣职责，在课后能对学进行针对性的教育，解答学生在理解教材与具体解题中的坚苦，指导课外浏览因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步提高；使差生也能实时扫除学生障碍，增强学生抉择抉择信念，尽可能“吃得了”。积极睁开语文讲座，课外欢兴奋乐喜爱小组等课外勾当。充实调动学生进修语文的积极性，扩除夜他们的常识视野，成长智力水平，提高分化问题与解决问题的能力。
总之经由过程做好教学工作的每环节，尽最除夜的全力，想出各类有用的编制，以提高教学质量。
第一单元 人与自我之一 生命体验
第二单元 人与自然之二 理想抉择信念
第三单元 人与自然之一 自然美景
第四单元 人与自然之二 科学世界
第五单元 人与社会之一 家庭亲情
第六单元 人与社会之二 想象世界
教课书的首要特点：
第一，构建新的教科书系统。这本书力争构建语文综合实践系统。按人与自我（人类、生命、人格、人道、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、平易近族、国家等）、人与自然（自然气象、生态等）三除夜板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元搜罗浏览、写作、白话酬酢、综合性进修两除夜部门。采纳这类编排系统，正视教材的实践性，自始至终把语文进修置于实践勾当傍边；凸起教材的综合性，削减头绪，凸起重点，浏览、写作，白话酬酢，综合性进修整合在一路，语文根底功的培育与个性成长、人格养成整合在一路。
第2、致力于周全挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾常识和能力、过程和编制，激情立场和价值不美不美观三个方面。力争在提高学生切确理解和应用祖国措辞文字的能力，养成精采的语文进修习惯的同时，丰硕学生的人文素养，培育社会责任感和立异精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文根底功与斥地暗藏能力、立异能力的统一。
第三，积极倡导自立、合作、切磋的语文进修编制，正视培育学生的立异精神。内容和设计上正视激起学生的主体意识朝长前进精神，充实关注学生的个体分歧和不合的进修需求，为学生供给各自的成漫空间。浏览部门，选文的操练和提醒，都尊敬学生浏览的自立性和自力性，指导学生在浏览的过程中自立发现、自立建构文本意义，鼓舞鼓舞激励学生对浏览内容做出有个性的理解。便学生在浏览中不单仅是获得信息、罗致常识、而且是发现自我、充实自我。写作、白话酬酢部门，寄望指导学生表达真情实感、揭示怪异个性、使学生的进修写作和白话酬酢，成为他们健康人生首要初步。出格是综合性进修部门、凸起自立性、首要由学生自行设计和组织勾当、自立选择必定勾当内容和编制、凸起合作性，出格正视试探和研究过程，培育立异精神。
第四，遵守语文教育纪律，凸起学生的语文实践勾当，使学生在实践申进修语文。这套教科书力争使学生进修的过程，酿成读写传说风闻的不竭实践的过程，在语文实践中遭到陶冶传染的过程。
第5、力争成立开放、有弹性和富有活力的教科书系统。教材闪现了课内外和校内外的连络，使教科书由课内走向课外。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，合适学生的浏览心理，合适学生进修。
3、教学方针
新课程教材的教学方针，不再是教材的教学方针，而是学生的语文进修方针，教材只是例子，首要的在于学生的激情体验。
1、掌控初一（上）阶段要求掌控的生字词的音义，并学会应用。
2、进修本册书上的课文，完成木学期的教学使命。
3、培育学生精采的语文进修习惯，掌控经常操作的进修编制。
4、培育学生语文朗读能力，使之能有激情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。
5、除夜量浏览课程尺度要求的课外读物，增添浏览量。
6、指导学心理解课文中的文战的主题寄义和丰硕的思惟激情。
7、培育学生精采的语文素养，语文进修中贯串激情教育和道德教育。
4、教学编制
首先、要寄望教学方针的┞合适性。传统的方针设计有重结论轻过程、重认知轻激情、重智能改变轻心理体验。新课程强调常识与手艺、过程与编制、激情立场与价值不美不美观三个纬度的`有机连络。
其次、要寄望教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封锁转向开放，激起了学生进修课文的浓密欢兴奋乐喜爱，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第3、要寄望教学编制的互动性。要实现由少平易近主、不服等、单向传输向师生的协调、平易近主、划1、互动改变。师生互教互学，彼此组成一个进修的配合体。
第4、要寄望教学过程的勾当性。尽可能把畴昔由自己包揽的教学、发问转化设计成学生的多种勾当，不单让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……经由过程学生的自立勾当，让学生掌控常识，并通顺贯通贯通，烂熟于心。
第5、寄望教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一古板的进修中解脱出来，去领略课堂里的超卓世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第6、要寄望教学组织形式的矫捷性。要在课堂教学中千方百计组织学生运 用自立、合作、切磋等矫捷多样的进修编制。
第7、正视教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实施周全的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子最早构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
语文教学工作筹算2
精读课文教学
１、继续增强文句操练：要指导学生自觉地应用查字典、联系上下文和糊口现实的编制切确理解词语，出格是寄义深切的句子．要鼓舞鼓舞激励学生在浏览的过程中堆集词语，进修作者用词造句的编制。
２、思虑联系的教学：寄望激起学生切磋问题的欢兴奋乐喜爱，正视指导学生自立、合作进修。
３、要增强朗读、默读操练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时刻和机缘操练朗读。指导朗读，不要纯挚从朗读手艺上指导，使朗读和理解慎密慎密亲密连络，在理解的根底上，经由过程朗读切确表达课文的思惟激情。默读也是首要的浏览根底功，要指导学生学会一边读一边想，在自力浏览和思虑中培育浏览能力。
略读课文的教学
着重指导学生把在精读课文中学到的念书编制用于浏览实践，罢休让学生自立进修，要环抱课文的重点、难点，仰仗课文前的浏览＂提醒＂，指导学生念书、思虑、构和。
读写例话的教学
联系本组的精读课文，对例话中提醒的浏览或习作编制进一步加以理解；最后联系自己读写现实，说说从例话中获得的启发与体味，指导学生把从例话中学到的.常识用于尔后的读写实践。
堆集应用的教学
１、读读背背：重在指导学生在堆集措辞的同时，体味中华优良文化，能够熟读成诵。
２、浏览：指导学生浏览短文时，寄望将操练的重点迁移，慢慢提高学生的浏览能力。
３、白话酬酢：指导学生进行白话酬酢时，要从启发欢兴奋乐喜爱、激起措辞的欲望入手，使学解缆生措辞的欲望，知道若何去说．要增强措辞通顺、连贯的操练，闪现酬酢性，令人人都有操练的机缘。
４、习作：指导习作，要寄望激起学生对糊口的酷好，调动学生不美观不美观不雅察看思虑和练笔的积极性，打开思绪，不拘形式自由表达。要指导学生写熟谙的人、事、物，做到嗣魅真话，表达真情实感，不扯鬼话、废话．要鼓舞鼓舞激励学生写想象中的人、事、物，激起他们斗胆想象，睁开联想甚至胡想，使学生的想象力和创作发现力获得充实阐扬。
聚龙小学：李莉
20xx年3月11日
语文教学工作筹算3
1、工作方针
1、以评价促浏览，进一步深化特点黉舍培育汲引，打造优良品牌。
2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，弄好成本库培育汲引。
3、抓好常规的更始和课堂教学评价。
4、进一步弄好课题研究与考试考试，晋升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。
2、工作重点
1、继续抓好评价与念书勾当，凸起“评价导我行，书喷喷香满校园”这一黉舍教学特点。
2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，成立一套内容丰硕、完美的黉舍成本库，为教师的教学供给便当。
2、继续抓好常规更始，让备课、上课、听课和功课真正阐扬其浸染。同时弄好各类角逐勾当。
3、继续进行教育教学培训与指导，增强校本、区本教研，最除夜限度地实现研训一体化，周全晋升教师整体的综合素质，做好优良课评选工作，弄好主干教师的培育、汲引、举荐、培训和治理工作。
4、继续规范常日的教育教学工作治理，对教学常规、课堂教学、教学成就及校级、区级等各类角逐勾当进行综合查核。
5、继续抓好各课题研究和考试考试，出格是国家级考试考试课题“小学语文浏览教学能力评价研究与考试考试”、省级考试考试课题“浏览经典名著，享受念书乐趣”和市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，周全实施学科素质教育。
6、完成好上级下达的各项使命。
3、具体内容及编制
（一）凸起特点，打造品牌
本学期我们将在上学期的根底上，继续抓好“评价促我行，书喷喷香满校园”勾当，凸起我校念书特点。本学期我们将继续坚持睁开上学期的念书系列勾当，没有另行通知的不再更改（其中搜罗课程设置和功课等）。在此根底上，我们将重点抓好以下几点：
1、教师念书。本学期，我们将继续对教师念书进行二等第评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是黉舍划定书目，巨匠进行浏览，经由过程笔测的编制进行评价。寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除这些书以外，教师念书气象的阐扬题。本学期我们仍要举荐教师读两本书，还将遵循这两本书睁开教师的念书揭示勾当，六一各级部揭示一个节目，届时请列位教员关注一下配档。
2、学生念书。本学期，我们仍将继续进行书喷喷香班级评选勾当。评选仍从两个方面进行：一是各班学生插手黉舍弄的系列勾算作绩，搜罗每学期都要进行的浏览考级勾当、写作角逐和念书特点各类单项勾当等。二是本学期黉舍筹算在六一儿童节时代进行念书特点专场表演，要求各班自己拟定出本班的念书特点表演方案。
此外，各班级还要继续阐扬好后面的场地和揭示台和图书角的浸染，充实鼓舞激励学生，在班级组成浓密的念书空气和竞争意识。同时，班级和黉舍还要连络着我们的国家级考试考试课题“小学语文浏览教学能力评价研究与考试考试”和省级考试考试课题“浏览经典名著，享受念书乐趣”不竭改削完美我们的`评价系统，坚持对学生进行多元、互动、鼓舞激励性评价。
（二）弄好成本库培育汲引，抓勤学科素质教育、新课程更始与信息手艺有机整合。
上学期，我校各教室都上了多媒体。经由一学期的全力，我们在增强集体备课的根底上，已培育汲引了我校自己的成本库。本学期我们将采纳上学期的编制，继续完美我校的成本库。要求以教研组为单元进行评选，各教研组遵循现实气象，可所以一个单元一集结评选，也可所以限制几课评选，黉舍届时将遵循每人上传数目和质量对小我和教研组进行量化评选。区成本库培育汲引我们一样要积极介入，具体要求同上学期。
（三）狠抓教学常规，弄好校本教研
遵循区教委的要求，本学期我们将在上学期的根底上，继续抓好教学常规，当真更始备课、上课、听课和功课。每个月的教学设计（超卓闪现）和教学反思（我思我行）教育处都将统一划定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。具体篇目，看教育处的配档。教育处本学期将每个月搜检一次。听课陈述仍然写课堂教学达标的课，不能随便写其它的。教育处将不按期统一组织搜检以上内容。
本学期连络着黉舍成本库培育汲引，教育处仍将增强校本教研，每周仍遵循上学期统一划定的各科教研勾那时刻进行勾当，教育处集中介入和搜检。
（四）凸起课堂教学研究，提高教师教学水平
本学期，我们将继续睁开好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向，教育处将在开学初组织一次全校性教研勾当，即第五届课堂教学研究与争鸣。我们将遴选优良课例进行不美旁不美观、点评、构和，从而使每位教师都能在现实教学中有方针地去改良自己的课堂教学，提高课堂效力，使我们的课堂教学评价真正阐扬浸染，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就最前进前辈行课堂教学评价。最晚到5月中旬竣事。原则上教育处统一命题授课，进行同上一节课勾当。听课的时辰执教教员先写心语，评价小组看了往后，连络着听课气象打分。同时把寄语写好反馈给教员。
（五）强化课题研究，催促科研成长
继续抓好各课题研究和考试考试，出格是国家级考试考试课题“小学语文浏览教学能力评价研究与考试考试”、省级考试考试课题“浏览经典名著，享受念书乐趣”和市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价考试考试”等课题的研究，周全实施学科素质教育。
“小学语文浏览教学能力评价研究与考试考试”、“浏览经典名著，享受念书乐趣”考试考试是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将连络着我校念书特点的睁开，严酷抓好这两个考试考试，真正做到科研促教学，科研促特点，科研打造品牌。
“教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素质教育与新课改的研究与考试考试”后此外一个首要课题。这个课题触及各个学科的每位教员，我们在黉舍上了多媒体教室的有益前提下，要积极自动地进行这方面试探与研究。
（六）强化校本培训，增强教师素质
继续弄好校本培训，最除夜限度地实现研训一体化。
1、继续完夸姣小我网页。本学期要就教师在上学期的根底上，遵循教学进度，继续填充、完夸姣小我网页。以便于彼此进修，配合提高。
2、继续实施名师带动策略，弄好主干教师的培育、汲引、举荐、培训和治理工作。这个主若是连络着课堂教学评价，周全培训教员：第一步：全校听课，每人都听一遍；第二步，遴选优良课例录相，上传区成本库；第三步：尖子培训，主若是给主干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中轻贱教师课堂教学水平，又推出了尖子教员的。
此外，其它教学常规按以往要求履行。总之，我们将在当真完成好上级安插的各项使命的根底上，弄好本校特点教学。
注：往后勾当若有甚么改变，请巨匠随时关注配档。
语文教学工作筹算4
古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，不管是单元仍是小我，不管办甚么工作，事前都应有个筹算和放置。有了筹算，工作就有了了了的方针和具体的法度楷模，便可以协调巨匠的步履，增强工作的自动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。
1、指导思惟：
以不变和提高我校教学质量为年夜旨，坚持以课程更始为中心，以课堂教学研究和师资队伍培育汲引为重点，优化课程结构、教学过程，晋升团队合作的聪明，提高教研勾当的质量，在教学设计（备课）、课堂教学（实践）、不美观不美观不雅察看、反思中共创与分享。
2、工作方针：
扎实敦促有用教学，全力打造语文优良课堂，坚持质量全程监控，强化教师专业化成长。
3、首要工作：
（一）常规教学：
增强和完美教学常规搜检，深切有用地睁开教学常规工作，切实提高备课、上课（课后反思）、批改功课、课后教育、评价五个环节的工作质量。
1、落实各项语文常规工作，使黉舍语文教学工作扎实有用。
经由过程常规的搜检，使每位教师都能做到当真备课、当真上课、当真批改功课、当真做好课后教育、当真写好课后反思、当真做好每次测试质量分化。
2、规范教师备课。
备课做到“三备”，即备三维方针，备教材，备学生。增强集体备课意识，正视成本配合分享，做到备课要“深”。充实操作现有的电教媒体，操作网上信息成本，拓宽进修时空，教学勾当的设计全力争实、求活、求新，不竭提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内教师进修备课要求，并做好响应放置。
3、规范学生功课及批改要求。
功课设计要“精”，闪现“轻负荷，高质量”的教学思惟，批改要“细”，要规范、实时，正视纠错及气象反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分化学生，长于捕捉学生闪光点，热忱鼓舞鼓舞激励，操作课外勾那时刻做好分层指导，使每个学生都能充实成长。组内进行按期和不按期的搜检，并做到搜检有记实，有反馈，发现益处实时赞誉，发现问题当真实时解决。教研组会配合黉舍教育处按期做好搜检工作，并做好反馈工作，促进语文教学的良性轮回。
（二）教研勾当：
充实阐扬各备课组浸染，睁开组内互听课勾当。
1、每次教研勾那时刻，语文教师要当即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研勾当的质量。
2、在积极插手区各类教研勾当根底上，各备课组要当真组织再进修，进行内化、反思，每位教师在备课组或教研组内上好研究课、领授课。
3、以有用教学为主题，各年级遵循该学段学生现实、学科特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思虑、做法的文章，增强对课堂教学步履的反思，同时当真撰写教学反思。
4、强调“合作”：阐扬备课组的本能机能浸染，要增强组内研究，当真组织每周一次的集体备课，使备课组勾当落到实处，使教研组勾当求得实效。
（三）深化语文课堂教学，提高教学能力。
1、专题引领。遵循我校语文教学的现实问题必定本学期研究专题，环抱专题放置教师的研究课，关注教学的常态，关注学生进修的.状况，有重点、分阶段分化、症断教学中存在的问题，经由过程一课多议集中集体聪明寻觅解决的策略，全力实现指导一人、收益一群的教研效益。
2、专家引领。经由过程不美旁不美观专家教师的录相和校各级主干教师的公开教学勾当，充实阐扬专家、主干的示范引领浸染，让全数教员从摹拟起步，在课堂中自觉操练，全力提高自己的教学能力。
（四）网上教研：
有用操作黉舍汇集成本的优势，人人介入：鼓舞鼓舞激励组内教师把组内勾当、经验交流揭晓在网上。
（五）具体放置：
3月：
1、拟定语文教研组勾当筹算。
2、配合教育处组织睁开包河区“明日之星”小学生立异作文角逐征稿勾当。
3、配合教育处组织教师插手区“儿童文学作家陈述会”勾当。
4、组织教师按时插手黉舍“课堂影院”勾当。
4月：
1、配合教育处组织汲引教师插手区小学语文教师素养除夜赛。
2、当真落实领授课：构建协调课堂，实施有用教学。
3、配合教育处组织睁开全校青年教师课堂教学评选。
4、期中教学搜检工作。
5月：
1、各备课组做好期中质量分化、教研组汇总。
2、配合教育处，睁开“书喷喷香校园”勾当。
3、组织教师插手“包河区首届小学语文”班级念书会“专题研究会”。
4、组织教师做好各项教研功能的汇集上传工作。
6月：
1、做好班中学困生补差、帮教工作。
2、制按期末复习筹算。做好期末复习工作。
3、备课组做好期末考试质量分化，教研组汇总。
4、汇集本学期教学论文与总结，做好评选工作。
5、教研组、备课组交流总结。
语文教学工作筹算5
1、指导思惟
语文教学教研必需着眼于提高学生的思惟道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生切确理解和应用祖国措辞文字的水平、以"新课程尺度"为绳尺，当真贯彻"课改"精神，进行有用的读，写，听，说操练，切实培育学生浏览和表达能力：使学生罗致课文中的合用措辞，艺术措辞，文学措辞的丰硕养料；同时，经由过程语文材料的陶冶传染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀、
2、首要工作
1、插手上级组织的新课程培训；
2、进修课程尺度，了了教学方针；
3、强化教学常规，提高教学效力。
备课
①教育方针和能力方针了了；
②常识，能力及语文实践勾当内容具体落实；
③教法放置和学法指导其实可行；
④重点难点清楚，教学过程了了；
⑤板书设计合用。
上课
尽可能增除夜课堂容量和信息密度，指导学活跃手动脑动口，为学生自立进修创设精采的情境和前提，要全力辅佐学生战胜"不愿学，欠勤学，不会学"的现象，力争在45分钟内给学生具体，实惠的常识和响应的能力。
（3）功课
教师要精心选择，组织操练题，做到每课有操练，单元有检测；
②所有功课操练都必需实时收，查，改，评，不得简单地发布谜底了事，并针对学生的'缺漏点，填补必定巩固，补火题加以强化。
4、增强集体研究，睁开教学角逐。
既要强调剂体效应，又要阐扬教师小我才干、各备课组每个教学单元起码两次集中备课（一次为单元教学方针，内容，重难点，教法学法及操练等的备课，一次为操练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中研究和集中备课的会议记要表，作好记实、2月下旬~3月中旬汲引35岁以下青年教师插手黉舍青年教师优良课授课说课角逐。
3、首要勾当
三月份：
汲引35岁以下青年教师插手黉舍青年教师优良课授课说课角逐；
高三一模测试，高三备课组做好质量分化。
四月份
1、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作；
2、初三第二次月考，高三二模测试；
3、各备课组做好质量分化。
蒲月份
1、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分化；
2、高三备课组增强对学生应试编制策略的指导，做最后冲刺。
六月份
1、初三备课组增强对学生应试编制策略的指导，做最后冲刺；
2、高二备课组做好会考复习工作；
3、高一备课组做好抽考复习工作；
4、其他年级做好期末复习工作；
5、上交各类材料。
语文教学工作筹算6
1、学生气象分化
六（2）班学生人数有35人，其中男生22人，女生13人。六（3）班学生人数有33人，其中男生18人，女生15人。除夜除夜都同窗快乐喜爱语文，欢兴奋乐喜爱较浓，根底常识较扎实，但也有相当一部门学生的进修习惯仍然较差，进修立场不够划定礼貌，上课听讲不够专心，在课堂上，思惟不够矫捷，是以在浏览和写作方面都较差。
1、识字写字。
这块教学对高段学生来讲已经是次首要了，但在教学中发现有个体学生的自力识字的意识不够强，不快乐喜爱自动操作字典来辅佐识字、浏览，所以上课尽可能创作发现机缘让他们操作字典。在书写方面已有潦草的现象，这学期还要继续催促他们写好字。
2、浏览。
本学期要继续操练有激情地朗读。学生学会了默读、浏览等编制，但捕捉首要信息的能力一般。归纳综合课文首要内容、理解寄义深切的句子方面则要增强指导，出格是中下学生。除夜部门学生根底上能体味文章的一些显著的表达编制。
3、写作。
在写作方面，学生能学会应用一些编制表达写作，但文章总欠缺肉感，内容不够丰硕，这学期要重点操练他们把文章写得超卓。
4、白话酬酢。
学生介入白话酬酢的热忱不高。聆听和评价的能力较之之前，有所提高。
2、教材分化
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，风气习惯，深深的记念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学糊口。在六组教材往后，放置了一组“古诗词背诵”，供给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还放置了“综合复习”，供给了9篇复习材料以供期末复习时操作。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“白话酬酢习作”“回首回头回忆回头回忆拓展”四部门组成。课例搜罗4~5篇课文。部门课文后面放置了“资料袋”或“浏览链接”。全册放置“资料袋”三次，“浏览链接”五次。“回首回头回忆回头回忆拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“穷年累月”是固定栏目，还有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插放置。
本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文往后放置了“词语清点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写。“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
第六组“综合性进修”采纳的是使命驱动、勾当贯串始终的编排编制，搜罗“勾当建议”和“浏览材料”两除夜部门。
3、教学方针
（一）识字与写字
1、有较强的自力识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整洁，有必定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体味汉字的美感。
（二）浏览
1、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
2、默读有必定的速度，默读一般读物每分钟良多于300字，养成边读边思虑的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关文句的内在，体味其表达下场。
4、在浏览中不竭堆集措辞，增强语感。
5、在浏览中，进一步学会掌控课文首要内容（出格是归纳综合能力），体味文章的表达顺次，体味作者的思惟激情，初步贯通文章根底的表达编制。在交流和构和中，勇于提出自己的不雅概念，作出自己的剖断。
6、朗读优良诗文，寄望经由过程诗文的调子、节奏等体味作品的内容和激情。背诵优良诗文10篇（段）。
7、扩年夜自己的浏览面，课外浏览总量良多于25万字。
8、进修浏览，扩除夜常识面，遵循需要聚积信息。
9、遭到优良作品的沾染和鼓舞激励，神驰和追求夸姣的理想。
（三）习作
1、知道写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，成心识地丰硕自己的见闻，正视小我的怪异感应传染，堆集习作素材。
3、能写简单的`纪实作文和想象作文，内容具体，激情真实。详略适当。
4、能遵循表达需要，操作经常操作的标点符号。
5、能改削自己的习作，并自动与他人交流改削，做到语句通顺，行款切确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成良多于400字的习作。
（四）白话现实
1、与人交流能尊敬、理解对方。
2、乐于介入构和，勇于揭晓自己的定见。
3、表达要有条理，语气、腔调适当。
（五）综合性进修
1、筹谋简单的校园勾当和社会勾当，对所筹谋的主题进行构汗馔分解。
2、初步体味查找资料、应用资料的根底编制。
4、教学重难点
1、重点：学会掌控文章首要内容，体味思惟激情，体味表达编制。抓住重点句段，加深理解。自动堆集措辞，应用措辞。习作激情真实，详略适当。
2、难点：学会掌控课文首要内容。体味文章的表达编制，并考试考试在习作中加以应用。进修详写和略写。
5、改良教学的编制
1、切确掌控教学方针。首先要从整体上掌控总方针和阶段方针。其次，要了了每专题的进修方针。再次，要寄望阶段方针之间的跟尾与过渡。
2、正视指导学生自立、合作、切磋进修，培育学生的进修能力。
3、指导学生自读自悟，启发学生自力思虑，斗胆揭晓不雅概念，并综合应用已有的常识和编制，将之应用到此刻的进修中去。
4、指导操作图书厨里的书籍、学生自己的藏书、与同窗交流浏览等编制，增强浏览量，扩除夜浏览面，提高浏览能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要指导学生实时查漏补缺，使传说风闻读写的能力获得进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优良生能脱颖而出，落伍生也有不合水平的提高。
语文教学工作筹算7
冰凉的冬季畴昔了，我们迎来了又一个春季，俗语说“一年之计在于春”，春季是播种的季节，只要种下但愿，我相信到了秋季必定会硕果累累。此刻就连络本班气象拟定本学期工作筹算以下：
1、指导思惟
借助新课改的强劲春风，以黉舍教学要作为指导。以学生成长为根柢，剖断
不移的敦促教学的改变。
2、本班根底气象
本班共有36人，其中优等生15人，中等生13人，后进生8人。
3、工作方针
1、在各项操练中遭到响应的爱国教育、思惟道德教育、启蒙教育。陶冶爱
美的情趣了。
2、培育自力识字的能力。本学期学会100个生字。
3、能联系上下文，连络糊口现实或查字典理解词语的意思。并能切确应用，
逐步养成堆集词语的习惯。
4、能切确、流利、有激情地朗读课文。寄望以读悟情，并能连络课文的进修汇集有关的资料。
5、能逐步养成课外浏览的习惯。
6、积极插手构和或辨论，在“白话酬酢”中能自动讲话，讲清楚自己的意思，表达有条理。
7、能抓住重点不美观不美观不雅察看事物，养成勤于不美观不美观不雅察看思虑和乐于动笔的习惯。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，激情真实。有必定条理，能写手札和其它常见操作文。操练以内容、文句、标点等方面改削自己的习作。
4、具体工作编制
1、充实借助“精读课文”对学生进行语文根底功操练。（1）切确指导学生自觉应用常识自学课文生字。（2）增强学生词、句操练。指导学生经由过程查字典、联系上下文等编制理解词语；经由过程联系上下文和糊口现实的编制，理解推寄义深切的句子。并经由过程背诵、摘抄等形式进行堆集。（3）继续正视朗读的指导和操练。
全力激起学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充实操作早读、晚读和课堂操练等时刻放置充盈的时刻让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、寄望提高学生进修的积极性和自动性。针对学生自生的`各方面气象，全力转化他们的进修欢兴奋乐喜爱，出格是对落伍生，睁开“一帮一”勾当，让优良生带动后进生，给他们多一点关爱。全力提高其进修的积极性。从原本的“厌学”到“爱学”。
3、充实操作“略读课文”的放置，让学生将所学应用于其中进行自学，培育自力浏览的能力。
4、指导学生自学“读写例话”并将所学应用于尔后的进修。
5、以功课、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住功课质量不放松。
6、寄望调动学生不美观不美观不雅察看思虑和练笔的积极性，操作周记形式，对学生进行作文操练，遵循学生的现实，矫捷地应用教材，尽可能为学生的自立作文创作发现前提。要尽可能鼓舞鼓舞激励学生自由表达和有创意地表达，嗣魅真话、真话、心里话，表达真情实感。
5、课时放置
第一单元20xx年2月20日～3月3日
第二单元20xx年3月6日～3月16日
第三单元20xx年3月17日～3月31日
第四单元20xx年4月1日～4月13日
第五单元20xx年4月14日～4月28日
第六单元20xx年5月8日～5月20日
总复习20xx年5月21日～7月
语文教学工作筹算8
1、班级根底气象
我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生傍边除夜部门同窗都能追求长进，当真进修，按时完成功课，积极讲话，勤学好问，但有少部门同窗进修斗劲怠懈，功课轻率，经常不能按时完成功课，针对本班学生气象，拟定以下筹算。
2、指导思惟
遵循教学纲要要求，当真贯彻国家的教育方针，周全敦促素质教育，增强语文实践，培育学生的创作发现精神，使他们具有初步的传说风闻读能力，并从中遭到思惟道德和科学思惟编制的启蒙教育，促进学生的周全以展。
3、教学要求
1、能够切确、谙练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、进修通俗话。熟谙除夜写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2、学会370个生字，熟谙120个二类生字。要肄业会的，能读准字音，认清字形，能借助图或文句体味字义，能切确书写。要求熟谙的字，只要读准字音便可，不要求、书写，不默。
3、进修音序查字典的编制。
4、继续练字用铅笔写字。遵循笔顺轨则，按田字格里的范字写字，要把字写得切确、划定礼貌、整洁。执笔编制和写字姿态合乎要求，逐步养成精采的写字习惯。
5、学过的词语能够切确认读，切确书写，在措辞气象中懂自得思，除夜部门能在口头或书面措辞中应用。
6、能用通俗话朗读课文，要求读得切确、流利，有激情。能背诵指定的.课文或片段。能借助拼音浏览第三册《自读课本》和简略单纯的拼音读物，知道概略意思。熟谙逗号，句号，感伤号，冒号和引号，会用句号、问号和感伤号。
7、能用学过的词语写句子，能遵循图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。
8、能听懂他人说的一段话或一件简单的事，听后能复述根底内容。他人措辞能寄望听，不随便插话。能用通俗话回覆问题，与他人进行白话酬酢时能把话说完全，说通顺，立场自然细腻，进修应用礼貌用语。
4、教学进度放置
（一）九月：《识字学词学句（一）》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我奉告你》《秋季里》。
十月：《秋季》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》
《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井不美不美观天》《小马过河》《说说有甚么不合》。
（二）十一月：《识字学词学句（二）》《说绕口令》《超卓的马戏》
《骆驼和羊》《诚心的孩子》《蓝树叶》《买文具》。
（三）十二月：《四时的脚步》《我是甚么》《清清的溪水》《植物妈有编制》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子获救了》。
（四）十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。
语文教学工作筹算9
1、整体设想
1、主体思惟：遵循按部就班、难以连络的原则，正视根底，强调编制，晋升能力。
2、复习轮次放置：本届高三语文复习分为三轮：
第一轮(XX年9月—XX年3上旬“市一模”)专题专练，逐项过关。
第二轮(XX年3初—XX年4月底)专项操练与综合操练相连络，查漏补差，遵循高考新动向，调剂操练重点。
第三轮(XX年5月初—XX年6月初)进行适当的应试手艺指导与心理疏浚沟通，提高拭魅战能力。
2、学情分化
本校学生定位于四类黉舍，整体上根底差较差，且进修自动性不强，在语文学科上的首要默示在：
（1）语文整体素养差，根底书写表达能力较为亏弱；
（2）浏览面狭小，理解能力差，且窘蹙自力思虑能力；
（3）看待语文的立场不够正视，进修欠缺积极性；
所以，复习过程中，应安身学生现实，抓根底，抓落实，抓复习的有用性。全力让学生在复习中有所得，逐步培育学生的能力和欢兴奋乐喜爱。
3、考点分化
1、措辞常识
（1）语音：《通俗话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
（2）字形：《第一批异形词清理表》，辨析音、形四周的字。
（3）词语：掌控辨析近义词的编制，体味经常操作虚词及复句的相关常识，正视熟语的堆集及切确操作，重点掌控常见短处类型。
（4）病句：谙练掌控《考试声名》中的六种类型，培营养解能力，总结辨析编制。
2、措辞应用
复习常见类型，关注新题型，多做立异题；切近糊口，正视合用；多做多练，学会表达。
3、名句名篇
名句名篇重点在课内，以《XX浙江省高考考试声名》为指导，课外适当扩年夜，读、背、默不间断。
4、现代文浏览
培育浏览欢兴奋乐喜爱，成立浏览意识。切确理解文章内容，掌控不美观不美观概念除夜旨是关头；总结不合类型文章的浏览编制和纪律，谙练掌控答题手艺。
5、古诗鉴赏
普遍浏览，增强堆集，进行鉴赏手艺的总结分化和点拨，授之以渔，以不变应万变。
6、文言文浏览
正视根底常识的落实，正视翻译与短句操练，强化语境意识，能分化归纳综合文中不美观不美观概念、立场、贯通人物形象，体味表达手艺及措辞特点。
7、写作操练
第一学期按体裁分袂操练，指导学生掌控写作的根底纪律及写作手艺，并操练书写能力，每二至三周一次，正视指导与评讲；第二学期与考试连络，按题型操练速度，精讲精练，正视堆集时事焦点方面素材。
4、复习策略
1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。
2、以了了集中的复习方针来放置教学，以解题思绪和编制指导为重点来设计教学过程。
3、要遵循复习课的不合类型设计不合的课堂教学结构，上好每节课。
①常识复习课。
各类命题角度典型实例导入→归纳常识要点、弄狷介考命题角度→典型例题操练→评讲点拨解题思绪、归纳做题编制→迁移操练（搜罗高考试题未闪现的命题角度试题）。
②浏览鉴赏复习课。
课前安插预习（要肄业生浏览并完成文后试题）→上课第一环节指导整体掌控文章（全文和各个局部写了甚么，文章思绪和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，进行答题法度楷模与编制指导（要肄业生通读问题问题，掌控每个命题指向；审清每个试题的题意，了体味答要求；锁定每个问题问题的研读区间，切磋谜底；分化解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章浏览法度楷模息争答试题根底法度楷模→安插课外操练功课。
③综合试卷评授课。
评讲试题要走出“对谜底”和“就题论题”的`教学模式。评讲时，一要寄望凸起重点。短处面除夜的问题问题、分值除夜而得分率不高的问题问题、新题型的问题问题、思惟难度较高的问题问题理当成为评讲的重点。二要寄望将短处启事的分化和应用根底常识解答连络起来，使操练起到强化和应用常识的浸染。
④作文指导课
作文指导与操练，既要分手又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与操练分成几个相对自力的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次操练要保证相对集中的时刻对某一板块进行整体指导（即系统化）。
4、给学生操练的问题问题，教员必需先做一遍，不选错题、无谜底题，对偏题、过坚苦做适当措置。
5、当真进行质量分化，采纳对缺差气象采纳解救编制
每次摹拟考试往后要当真汇集数据，对学生个体和班级集体气象进行质量分化，周全清楚地体味每个小题的答题气象和每个学生的亏弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，实时采纳解救编制。
5、备考编制
1、强化合作意识。
做到精诚团结，成本共享。教师分工负责相关专题，全数教员集体构和，力争为学生供给最新的进修素材；研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。
2、正视备考研究。
要研究《考试声名》中所列的考项，要了了方针，逐项对比，务求落实；对《考试声名》中新修订的内容，要激发足够的正视，从而了了复习方针，调剂总复习的操练思绪。要研究学生进修纪律、心理、常识结构，研究教法学法。把准考点，理清常识点，找准教与考、教与学的连络点。同时充实阐扬互联网的浸染，搜索各类高考汇集信息；积极插手省市县各项教研勾当和校际交往，最除夜限度的获得有用信息，指导备考工作。
3、讲究复习编制。
教师要经常归纳各个常识点的命题纪律和各类题型的做题编制，力争教学能达到触类旁通的下场。出格是主不美不美观题的操练，不能只勾留在教师发布】煳考谜底”上，要让学生自己练，自己讲答题的思绪，并彼此评价答题的吵嘴，不单“知其然”，还“知其所以然”，掌控答题的纪律，以不变应万变。
4、培育精采习惯。
培育书写工整规范的习惯。要肄业生在考试答题时力争字体工整，笔划清楚，力争让每个学生不因书写问题而失踪踪分。
培育念书看报的习惯。指导学生经由过程念书看报来斥地视野、体味时代信息、掌控时代脉搏，进修他人的措辞气焰、章法手艺，为写作堆集素材，填补别致血液。
培育勤于练笔的习惯。指导学生即时把高三糊口中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可堆集写作素材，达到练笔的方针。
5、正视扶优补差
①教师要对每位跟踪的学生“立体”的体味，寄望点面的连络，让差生有前进，让优生有打破，随手推舟，因材施教。我们黉舍的学生，优良的事实是较少，提高整体成就还要花除夜功夫。当然很难将学生的语文能力提高到一个斗劲高的条理，但可以削减一些非智力成分的影响，变可得分为必得分。好比，作文方面，在泛泛泛泛的操练过程中我们剖断杜绝“未完篇”，尽可能少些错别字，正视操练书写工整等等。
②课堂上，对优等生，多发问一些有针对性、启发性的问题；对落伍生多发问一些根底常识，促使他们不竭前进。当落伍生功课闪现较多短处时，教师要当面批改，指犯短处，耐心指导。对差生，采纳系统教育的编制，以新带旧，以旧促新，发现他们的益处和成就就实时赞誉，辅佐落伍生填补常识上的错误谬误，增强学好语文的抉择抉择信念，提高进修成就。
③组织课外教育，对优等生，18选6课程的开设，在每周按期对优、差生进行教育，对当天所学的根底常识进行巩固，对掌控出格差的学生，进行个体教育。
6、教学放置
具体教学放置：
语文教学工作筹算10
一学期即将畴昔,可以说首要忙碌而收成多多。回首回头回忆回头回忆这学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪。我坚持当真备课,上课,听课,评课,实时批改功课,讲评功课,做好课后教育工作,普遍浏览各类常识,组成斗劲完全的常识系统,严酷要肄业生。一年级孩子刚从幼儿园孩童改酿成小学生，良多幼儿习惯也随之带了过来，如：上课随便下坐位、不爱举手回覆问题等，是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。我用两个礼拜摆布的时刻对孩子进修习惯进行出格指导，搜罗若何坐，若何拿书，若何握笔，都是一个动作一动作地几回再三操练，直到完全合适要求。经由过程一学期来的培育，我班学生从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都能养成精采的进修习惯。
（一）巧抓识字教学
汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声协调剂体认读音节，能切确地拼读音节，切确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。
3、要有自动识字的欲望。
识字，它是浏览和写作的根底，是提高学生语文素养的根底要求，是以在低年级语文教学中识字教学相当首要。教材的放置也是十分正视识字的教学，出格是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求斗劲高，一篇课文要学会十几个字，教学使命重。在泛泛泛泛教学中我遵循低年级学生等闲记住一些具体的、形象的、有色彩的材料的特点，在识字的教学中，增强形象化、直不美不美观性，指导学生去学。经由过程形象、直不美不美观的教学，加上丰硕的意象，学生能轻松的掌控所学的汉字。出格是我在教学中创作发现出了“猜字迷教学”、儿歌识字法、勾当识字法（经由过程角逐、游戏识字）、生字卡片识字（自做生字卡片）、糊口识字法（经由过程广告、招牌识字）、斗劲识字法等识字编制，让孩子在欢愉中掌控识字编制，增添识字量。
（二）狠抓写字操练。
要有快乐喜爱进修汉字的欲望。
写字是一项首要的语文根底功。写字和写字能力的培育，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，凸起一个“好”字。要肄业生一出手就做到“书写规范、划定礼貌、整洁”，同时要求写字姿式“切确”。而写字对一年级小学生来讲，切当不是一件等闲事。要教学生写好字，就必需针对少年儿童心理，培育写字欢兴奋乐喜爱。我遵循儿童特点，即一年级小学生上课一是窘蹙耐心，二是快乐喜爱赞誉，三是好奇，有考试考试精神，采纳响应的教学编制：
1、精讲少写。一年级的课文短，生字少，笔划简单。我采纳图片、卡片相连络，形象教学汉字图，辅佐学生识字，卡片辅佐学生认清字形，然后让学生分袂说出各笔划的名称及它们在田字格中的位置，为写字打根底。少学，一节课一般学六至八个生字。少写，每个生字书写二遍。第一遍是由感性熟谙到实践，第二遍是巩固操练。
2、选优赞誉，经由过程课堂功课天天操练书写，学生也能写出较好的字。这时辰辰，我就开评选，好的赞誉，前进的加以鼓舞鼓舞激励，差的进行个体指导,激起学生的写字积极性。
（三）培育学生的朗读
要有快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。
学习用通俗话切确、流利地朗读课文。新的'语文课程尺度更是加除夜了朗读的水平，倡导以读为本的教学理念，指导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子活跃爱动、寄望力等闲分手的特点，我经常采纳不合的形式，让孩子们充实朗读课文，这样，会收到精采的教学下场。出格是一年级学生摹拟力强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一路品读课，感应传染朗读的欢愉，同时在摹拟读的过程中，孩子们也获得了必定的朗读手艺。
（四）功课设计
在功课设计上，我追求在形式上闪现活跃多样，在内容上闪现个性化、糊口化和分层化，力争学生专心去完成各项功课。如进修了一篇文章后，我设计了辅助性的与课文相关的功课，再如每到双休日我城市给孩子安插一些出格的功课，连络所学内容和一年级儿童认知水平，留“实践型”功课，以动眼、动口、出手为主，深受学生和家长的快乐喜爱。
（五）正视学生课外浏览能力的培育
从学生到教员，再抵家长，我们都全力营建念书的空气。在开学初的家长会上，我就给家长举荐了儿童读物，同时鼓舞鼓舞激励学生操作学过的拼音，自己读儿歌和故事，在念书的同时又更好的掌控了拼音，一箭双雕。在此根底上，天天请2个孩子上台给巨匠讲自己快乐喜爱的儿歌，激起了学生浓浓的读儿歌的欢兴奋乐喜爱。我们班上还有图书角，并鼓舞鼓舞激励学生能为班上捐出自己的图书及自己养的花盆，从不爱念书到爱念书，从五分钟到十分钟再到半小时……
（六）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级54个孩子，54个孩子都纷歧样，领受能力也有不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。坚持不抛却每个，以精采的心态采纳他们，让他们获得更多的关心和爱护保重。出格是班上一个好动小男孩，最早时还很不顺应黉舍的进修、糊口，我找来他的爸爸妈妈一路筹商孩子的教育问题。经由过程各方面的全力，他的进修前进是列位科任教员有目共睹的。
（七）存在的问题与不足
1、教学机智有待提高，面临课堂上学生的不合问题，要求我们更要在备课时，不单备教材，还要备学生。
2、寄望对不合学生要有不合的教学编制，缩小学生间的分歧。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，但作为一名年青教师，我也知道自己存在着良多不足，我会操作各类机缘，不竭的充实自己。尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。不孤负黉舍对我的期望和培育。
语文教学工作筹算11
1、课标对本册教材的要求
1、进修习惯。
(1)继续掌控切确的读写姿式，并养成习惯。
(2)继续培育寄望不美观不美观不雅察看的习惯;能够有选择地浏览课外书籍;培育念书做记号的习惯。
(3)继续培育写日志的习惯;能够做到爱护保重图书，并养成习惯。
(4)继续掌控切确的朗读编制，培育朗读的欢兴奋乐喜爱，养成精采的朗读、背诵的习惯。
(5)继续培育课外浏览的欢兴奋乐喜爱，养成勤查字典的习惯。
(6)继续培育专心听他人讲话的习惯;能够当众措辞，声音清脆、立场细腻;养成爱护保重学习用品的习惯
(7)继续进修写钢笔字的切确姿式和编制，并养成习惯;培育预习课文的习惯。
(8)继续进修写毛笔字的切确姿式和编制，并养成习惯。
(9)继续培育当真完成功课的习惯;学会操作工具书，并养成习惯。
(10)继续培育自己改削作文和经由过程多种渠道进修语文的习惯。
(11)继续培育勤于聚积资料和不懂就问的习惯。
(12)培育行万里路、读万卷书和在实践中应用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，操作汉语拼音辅佐识字、浏览进修、通俗话。
3、识字写字。
(1)切确认读147个生字。
(2)能够按笔划顺次切确默写生字125个，能够按字的结构把字书写划定礼貌、写平均。
(3)继续学习用钢笔书写，写得切确、划定礼貌、整洁。
(4)继续操练写毛笔字，知道各类类型汉字的`间架结构及笔划特点。
4、白话酬酢。
(1)能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述根底内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或不美观不美观不雅察看事物后，用通俗语说一段意思完全、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用通俗话回覆问题，做到语句完全，意思连贯。
(4)能当众措辞，做到语句斗劲通顺，有礼貌。
(5)乐于插手构和问题，勇于自动讲话，说清楚自己的意思。
5、浏览。
(1)继续进修切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分脚色朗读课文。
(2)继续进修默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。
(3)能联系措辞气象和糊口现实，理解经常操作词语的意思。
(4)能仰仗措辞文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的除夜意。
(5)继续进修按要求预习课文。能借助字典进修生字词，初读课文，提出疑问问题，初步养成预习的习惯。
(6)能浏览水平合适的少年儿童读物，体味首要内容。
(7)进修浏览，扩除夜常识面，遵循需要聚积信息。
6、作文。
(1)能用学过的部门词语造。，能理顺挨次错乱的句子。
(2)进修有顺次、斗劲正视地不美观不美观不雅察看丹青和事物，写出文从字顺的短文。
(3)能改削短处较着的句子。
(4)进修操作逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟谙破折号。
(5)进修从内容、文句、标点等方面改削自己的作文。
2、教材分化
本册课本首要由“培育精采的进修习惯⑿”“课文”“习作”和“操练”组成。
“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会应用所学语文”，以活跃的图片让学生知道走出课本，走出课堂，丰硕糊口，坦荡视野，逐步养成深切社会，亲近自然进修语文和在实践中应用语文的习惯。
本册放置浏览课文24篇，其中韵文3篇。除夜体上每个单元环抱一个主题组织课文，并遵循课文特点相机放置措辞文字的操练。各单元主题分袂为“灿艳山河”、“正义必胜”、“诗文精辟”、“试探与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生举荐的是名著《西纪行》，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都寄望向初中阶段的语文教材接近：好比名家、名篇的课文比重较着增除夜，主题单元的编排结构，文学常识、课外浏览、语文综合实践勾当栏方针开设等，都有益于小学浏览教学和初中浏览进修的跟尾。
语文教学工作筹算12
（一）精读课文教学。
１，继续增强文句操练：要指导学生自觉地应用查字典、联系上下文和糊口现实的编制切确理解词语，出格是寄义深切的句子。要鼓舞鼓舞激励学生在浏览的过程中堆集词语，进修作者用词造句的编制。
２，思虑联系的教学：寄望激起学生切磋问题的欢兴奋乐喜爱，正视指导学生自立、合作进修。
３，要增强朗读、默读操练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时刻和机缘操练朗读。指导朗读，不要纯挚从朗读手艺上指导，使朗读和理解慎密慎密亲密连络，在理解的根底上，经由过程朗读切确表达课文的思惟激情。默读也是首要的浏览根底功，要指导学生学会一边读一边想，在自力浏览和思虑中培育浏览能力。
（二）略读课文的教学。
着重指导学生把在精读课文中学到的念书编制用于浏览实践，罢休让学生自立进修，要环抱课文的重点、难点，仰仗课文前的浏览＂提醒＂，指导学生念书、思虑、构和。
（三）读写例话的教学。
联系本组的精读课文，对例话中提醒的浏览或习作编制进一步加以理解；最后联系自己读写现实，说说从例话中获得的启发与体味，指导学生把从例话中学到的常识用于尔后的读写实践。
（四）堆集应用的教学。
１，读读背背：重在指导学生在堆集措辞的同时，体味中华优良文化，能够熟读成诵。
２，浏览：指导学生浏览短文时，寄望将操练的重点迁移，慢慢提高学生的浏览能力。
３，白话酬酢：指导学生进行白话酬酢时，要从启发欢兴奋乐喜爱、激起措辞的欲望入手，使学解缆生措辞的欲望，知道若何去说。要增强措辞通顺、连贯的`操练，闪现酬酢性，令人人都有操练的机缘。
４，习作：指导习作，要寄望激起学生对糊口的酷好，调动学生不美观不美观不雅察看思虑和练笔的积极性，打开思绪，不拘形式自由表达。要指导学生写熟谙的人、事、物，做到嗣魅真话，表达真情实感，不扯鬼话、废话。要鼓舞鼓舞激励学生写想象中的人、事、物，激起他们斗胆想象，睁开联想甚至胡想，使学生的想象力和创作发现力获得充实阐扬。
语文教学工作筹算13
本期我担负128班、121班的语文教学，为了能够顺遂而且超卓的完成本期使命现拟定筹算以下：
1、 尽快摸清学生根底学情
121班的语文教学是我本人一贯任教，学生的根底气象我根底体味，南北极分化严重，出格是差生较多，厌学是学生多，进修语文的欢兴奋乐喜爱不浓，128班是新生，作为任课教师，首要使命是莫清学生本期学情，针对不合的个体实施不合的教学，以便获得更好的成就。
2、 当真进修《新课程尺度》
教海无涯，教学无边，每个教师都应理当真进修《新课程尺度》，体味本科目在教学中的具体要求，当真体味其精神素质，对每项教学工作要求落到实处，因为新教材的`矫捷增强了，难度下降了，既不能提高要求，又不能下降难度
3、 奋斗方针
本期我想121班的成就在原本的根底上在上一个台阶，把教学使命完成，争夺把下册的教学上两个单元。128班以提高进修语文欢兴奋乐喜爱为主，提高学生能力，让学生在白话，作文各方面欢兴奋乐喜爱提高。
4、 具体编制
1、 当真研究教材教法、虚心就教
语文课本自己应是有欢兴奋乐喜爱的课堂，可此刻的学生进修语文显得机械，了无生气，默然无语，我当真研究教材教法，提高学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，让学生爱上语文课，此外一个本期多向同业的进修，虚心就教，配合进修，配合参议，全力提高自己的能力
2、 把课堂教学予教育相连络
当真备课，当真上课，向课堂45分钟要质量，当真进修新课程尺度，全力上好每堂课，超卓完成本期的教学使命，同时把教学予教育相连络，除完成教学使命以外，而且还要进行教育以培育学生进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的各类能力，进行因材施教，分条理教学。这样有益于更好的教学。
语文教学工作筹算14
1、学生根底气象分化
《全日制义务教育语文课程尺度》要肄业生成为进修和成长的主体，在教学中积极倡导自立、合作、切磋的进修编制。
我所教的两个班级，从他们的小学卒业考试的气象来看，学生的语文优良率不高，除夜除夜都学生在小学都是领受式进修，学生在这方面的能力较着的不够好。
是以这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育学生的进修语文的欢兴奋乐喜爱，搜罗培育他们精采的进修习惯，好比在课堂上听讲要记笔记，要积极讲话发问等等，此外一方面，要培育学生自立、合作、切磋的进修编制，要周全撮要学生的语文素养。
2、教材分化
我们采纳的是20xx年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，为我们揭露了色采斑斓的除夜自然，课文用斑斓的措辞，描绘了多姿多彩的四时美景，抒发了亲近自然、酷好糊口的情怀。
所选课文有《春》、《济南的冬季》、《雨的四时》和四首古诗《不美不美观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》进修本单元要肄业生正视朗读课文，想像文中描绘的气象，领略景物之美；掌控好重音与停连，感应传染汉语声韵之美。还要寄望揣摩和品味措辞，体味例如和拟人等修辞手法的表达下场。
第二单元的主题是亲情。
所选课文有《秋季的记念》、《安步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。这些文章中，我们可以感应传染到浓浓的亲情，是那么的悦耳心弦。亲情是人世间最竭诚而夸姣的激情，这样的文章经常最能打悦耳心，也最能激发激情共识。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。
所选的课文，作者全力专心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体味与歌咏，让读者发生激情的共识。进修本单元，要继续正视朗读，掌控文章的激情基调，寄望语气、节奏的改变。在整体感知全文内容的根底上，体味作者的思惟激情。
第三单元，主若是写进修糊口的，从中我们可以体味不应时代少年儿童的进修状况和成长履历，感应传染到永远的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将离去童年的同窗们好好体味、贯通。
所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。本单元重点进修默读，要肄业生有必定的浏览速度，还要学会在浏览中掌控根底内容，体味文章除夜意。问题、开首、结尾及文段中的关头语句都是浏览时需要重点关注的。
第四单元，主题是人生的价值与意义.
选文搜罗《记念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。有对人物夸姣道德的礼赞，有对人生经验的总结和思虑，还有关于修身养德的谆谆教育。本单元继续进修默读。在课本上勾勒出关头语句，并在你快乐喜爱的或有迷惑的处所做标注。在整体掌控辞意的根底上，学会经由过程划分段落条理、抓关头语句等编制，理清作者思绪。
第五单元，主若是若何与动物相处共存的问题。
课文有《猫》、《鸟》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的各类气象形象，有的表达了对动物的赏识、对其命运的关注，有的默示了人与动物的矛盾冲突，有益天组成尊敬动物、善待生命的意识。本单元继续进修默读，边读边思虑，勾勒出首要语句或段落，并学做摘录。还要在掌控段落除夜意、理清思绪的根底上，学会归纳综合文章的中心思惟。
第六单元的课文首要以想象丰硕的奇奥世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的估客》、《太阳船》和《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰硕的联想和想像，虚构形象、故工作节及气象形象，盘曲地反映现实，表达必定的思惟激情。在这些由想象创作发现出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在进修这个单元的时辰，要激活自己的想象力，并联系自己的糊口体验，深切理解课文。在进修课文傍边，要操练快速浏览，争夺每分钟良多于400字。浏览时，尽可能扩除夜一次性进入视野的文字数目，寻觅关头词语以带动整体浏览，提高浏览速度。
3、教学方针
掌控和应用常识能力的方针
（一）掌控语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）进修朗读编制，寄望语气的搁浅、转折，激情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。
（三）体味写作的根底手艺，理解文本的思惟内容和文章的思绪，而且浏览除夜量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体味其激情。
（四）培育精采的进修语文的习惯。养成边读边圈点，勇于发问，勇于讲话。
思惟道德方针：在语文的教学过程中，要前进的培育学生的爱国主义精神，激起学生对祖国措辞的酷好，促进学生组成精采的人生不美不美观。要培育学生自立、合作、切磋的能力，积极斥地学生的立异能力和立异精神。
人文素质方针：能寄望对象和场所，进修文明得体地进行交流。能够较完全的讲述见闻，内容具体、措辞活跃。复述转数，完全切确、凸起重点。把课本长进修到的工具，活用到糊口傍边，提高自己的文化品味。
4、教学成本斥地
《语文课程尺度》指出：“语文课程成本搜罗课堂教学成本和课外进修成本，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，片子、电视、广播、汇集，陈述会、演讲会、辩说会、研究会、戏剧表演，藏书楼、博物馆、记念馆、展览馆、书记栏、报廊、各类标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物事业、风尚平易近情，国内外的首要事务，和泛泛糊口话题等也都可以成为语文课程的成本。”同时还指出，语文教师应高度正视课程成本的斥地和操作，要睁开各类勾当。
是以，教师要斥地并好好操作语文教材，创作发现活跃活跃的自立进修编制，改变单一的教学式的教学编制。要与糊口现实相联系，斥地糊口成本，创作发现性的睁开各类勾当，增强学生在各类场所学语文、用语文的意识，多方面的.提高学生的语文能力。
5、教学编制
1、正视学生的进修习惯的培育，促进学生精采进修习惯的养成。
2、营建轻松、活跃的自立进修空气，让学生在进修中学常识，在糊口中学事理，促进学生组成精采的人生不美不美观。
3、改良自己的教学编制，用新课程的理念指导教学，实时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读操练，要肄业生能通俗话正
5、成立合作小组，增强学生之间彼此合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，建树自立、合作、切磋的进修模式；此外一种是进修合作小组，进修成就好的同窗对后进同窗的辅佐。营建出全数班级的进修空气。
6、催促学生浏览除夜量的课外读物，写念书笔记，在课前三分钟与同窗们分享自己的进修心得，进行白话交流操练，而且每周完成两篇日志及一篇念书笔记的练笔。
7、早读放置学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。
8、天天安插学生完成必定量的写字功课。
6、实时进行教学总结及反思
在教学的过程中，要实时的总结教师的“教”和学生的“学”，在进修的过程中所碰着的问题和所获得的成就。每堂课竣事后，要当真写好教学反思，对教学中存在的问题，要实时更正。
对学生在进修中存在的问题，要当真的加以分化，而且积极追求编制解决。鼓舞鼓舞激励学生立异思惟，多维度的思虑问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不竭前进。
7、教学进度
教学进度表
9.1—9.4语文第一课
9.5—9.11春
济南的冬季
9.12—9.18济南的冬季
雨的四时
9.19—9.25 写作、：酷好糊口，酷好写作
古代诗歌四首
9.26—10.2秋季的记念
10.3—10.9安步
10.10—10.16散文诗二首
《世说新语》二则
10.17—10.23 写作学会记事
综合性进修有朋自远方来
从百草原到三味书屋
10.24—10.30从百草原到三味书屋
再塑生命的人
窃读记
《论语》十二则
10.31—11.6 《论语》十二则
写作：写人要抓住特点
期中复习及课外古诗词朗读
11.7—11.13记念白求恩
11.14—11.20植树的牧羊人
走一步再走一步
诫子书
11.21—11.27综合性进修：少年恰是念书时
猫
鸟
11.28—12.4动物笑谈
狼
写作：若何凸起中心
12.5—12.11皇帝的新装
诗二首
12.12—12.18女娲造人
寓言四则
12.19—12.25
写作：阐扬联想与想像
综合性进修文学部落
12.26—20xx.1.1
课处古诗词背诵
1.2-20xx.1.8期末复习
1.9—1.15期末考试
1.16—1.22期末总结
语文教学工作筹算15
1、指导思惟：
以《全日制义务教育语文课程尺度（考试考试稿）》为按照，遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，周全提高学生的语文素养。
2、学情分化：
本学期，我班学生人数与上学期根底持平，优生人数和学困生人数根底不变，是以在这样的气象下，我的教学思惟重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在若何提高学生识字量和浏览能力上，鼓舞鼓舞激励学生操作糊口常见的字多认字识字，鼓舞鼓舞激励学生多浏览，以提高语文素养。经由一个学期的全力，良多学生的浏览能力和写话能力有所提高，整体成就有了前进。本学期，重点培育他们的浏览能力，在上好每节课的根底上，让学生自有浏览，自有领受课外营养，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
3、教材分化：
（一）、人教版新课口号文第四册教科书环抱着八个专题以整合的编制放置了教学内容。
1、春季里的发现
2、奉献与关爱
3、爱祖国、爱家乡
4、专心思虑、勇于创作发现
5、斑斓奇异的除夜自然
6、培育优良的品质
7、切确看待问题，长于思虑
8、走进科技的`世界
每个专题的内在都斗劲丰硕，为学生常识和能力、编制和习惯及激情、立场、价值不美不美观的培育和提高，供给了宽广宽除夜奔放的平台
（二）、本册共有32篇课文。为闪现与中年级的跟尾，放置了4篇略读课文
1、《卡罗尔和她的小猫》
2、《充气雨衣》
3、《玩具柜台前的孩子》
4、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求
（三）、“语文场地”搜罗四——五个栏目，在上册教材四个栏方针根底上，新增了“宽带网”。
（四）、八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。
教师可作矫捷措置。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟谙的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟谙和要求会写的字，分袂在每课的课后操练中标明。
除随课文识字以外，在“语文场地”里也放置了少量要求熟谙的字，学生既可以操作熟字熟谙生字，也能够借助糊口经验，在同类事物的列举中认字。
4、学期方针：
5、教学方针
1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟谙400个字，会写300个字。要求熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
3、谙练操作两种查字编制，借助它自力识字，理解词语意思，选择意思。
4、学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。初步进修默读，做到不作声，不指读，一边读一边想，思虑简单问题。在浏览中自动堆集文句、自己快乐喜爱的成语，对联、古典诗词和格言警语。
5、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思。
6、能浏览简略单纯的课外读物，快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，完成浏览操练，插手黉舍的学科角逐。能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。
7、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作逗号、句号、问号和感伤号。
8、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。
9、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的词语。在写话中，进修操作逗号。
10、对四周事物额，并能表达自己的感应传染。
6、学生成长方针
学生进入二年级后，已根底养成精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌,但仍有部门孩子需要增强规范，这个学期继续抓紧在已熟谙汉字的根底上复习巩固，避免新生是本学期的重点。孩子们快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱，能流利、有激情地朗读课文，能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法，这学期增强学生学会堆集自己快乐喜爱的成语、古典诗词、格言警语等，并愿意与人交流，能当真听他人讲话，能听懂首要内容的能力。在口头表达方面，锤炼孩子们上课积极讲话的习惯。在本学期的教学中全力经由过程集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分脚色朗读等多种形式，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，并指导学生将自己算作课文中的人物去感应传染、体验、思虑，去体味作者所要传达的激情，进而经由过程自己的浏览表达出来。
7、教师成长方针
从课堂纪律上，经由过程每个孩子不合的脾性给以耐心地指导；从课堂教学方面，积极备课，采纳各类教学编制激起学生对语文进修语文的好奇和热忱，在他们能掌控的规模内多插手课外常识，激起他们对外界事物的欢兴奋乐喜爱及酷好；从课后教育方面，多教育根底较差的学生，辅佐他们提高抉择抉择信念，多与孩子交流。当真批改功课，多研究教材及教法，从而增强自己的素质及教学能力。
8、整体上提高教学质量的首要编制：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，
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