- 初中数学教学工作筹算 举荐度：
- 初中数学教学备课组工作筹算 举荐度：
- 初中数学教育教学工作筹算 举荐度：
- 初中数学教师教学工作筹算 举荐度：
- 初中数学教研组教学工作筹算 举荐度：
- 相关举荐
初中数学教学工作筹算
时刻过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的前进，当即步履起来写一份筹算吧。相信巨匠又在为写筹算犯愁了？下面是小编清理的初中数学教学工作筹算，接待巨匠分享。
初中数学教学工作筹算1
1、指导思惟
教学中落实新课改，闪现新理念，培育立异精神。经由过程数学课的教学，使学生具有从事社会出产实践必需的数学根底常识和根底手艺；全力培育学生的运算能力、逻辑思惟能力，和分化问题息争决问题的能力。
2、学情分化
《一》八年级是初中进修过程中的关头时代，学生根底的吵嘴，直接影响到未来是不是能升学。我任教的班级除夜部门学生很是活跃，但上课易寄望力不集中，有少数学生不成才，思惟不紧跟教员。要在本期获得加倍理想成就，教员和学生都要支出全力，多找能调动学生进修积极性的编制，培育能力，同时面向全数学生使每个不合的学生都获得不合的成长。
《二》培优转差编制
操作周1、周四补差，周二培优，教师对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：
1、课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。
2、放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。
3、课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”——拓广题。知足不合条理学生的需要。
4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备勤学生、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟；习题讲评要增添信息水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。
3、教材分化
1、第十六章二次根式：本章的首要内容搜罗：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及同化运算。第一节是二次根式的界说，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。
2、第十七章勾股定理：直角三角形是一种不凡的三角形，它有良多首要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条很是首要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其操作，第二节介绍勾股定理的逆定理。
3、第十八章平行四边形：它是人们泛泛糊口中操作较普遍的一种图形，出格是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等不凡四边形的用处更多。本章是在学生前面学段已学过的四边形常识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的'有关常识的根底上来进修的，也能够说是在已有常识的根底上做进一步系统的清理和研究。
4、第十九章一次函数：要求掌控一次函数的界说和性质，能够解决糊口中的问题。第一节是函数的界说、图象，第二节是二次函数的界说，图象与性质，和它与方程、不等式的关系。
5、第二十章数据的分化：本章首要研究平均数（主若是加权平均数）、中位数、众数和方差等统计量的统计意义。20。1节是研究代表数据集中趋向的统计量：平均数、中位数和众数。20。2节是研究描绘数据波动水平的统计量：方差。
6、每章节都配罕有学勾当、小结、复习题则它是对本章常识的巩固与提高。
4、教材方针及要求
1、立场与价值不美不美观：经由过程进修交流、合作、构和的编制，积极试探，改良学生的进修编制，提高进修质量，逐步组成切确地数学价值不美不美观。
2、常识与手艺：理解二次根式的的概念，性质，并操作其性质解决一些现实问题；会用勾股定理和逆定理解决现实问题；掌控各类四边形的界说、性质与剖断，并能计较和论证现实问题；掌控一次函数的界说和性质，能够解决糊口中的问题；掌控简单的描述数据的编制。
3、过程与编制：经由过程试探、进修，使学生逐步学会切确、合理地进走运算，逐步学会不美观不美观不雅察看、分化、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。环抱初中数学教材、数学学科“根底要求”进行常识梳理，环抱初中数学“六除夜块”首要内容进行专题复习，当令的进行分层教学，面向全数学生、培育全数学生、成长全数学生。
5、本学教学重点与难点
本学期重点是一次函数的界说和性质、平行四边形的界说、性质和剖断，难点是平行四边形与各类不凡平行四边形之间的联系和分辩和中心对称，一次函数的操作。
6、教法和学法指导方案
教法：
（1）指导学生学会预习的能力从而能带着问题听课、
（2）课堂上学生会遵循问题情境创设自己的思惟能力
（3）指导学生有用的有用的操练和与立异。
（4）不要干与干与学生的思惟，要切确指导发现问题解决问题的好习惯。
7、教学编制：
（1）正视课后反思，实时的将一节课的得失踪踪记实下来，不竭堆集教学经验。
（2）批好每次功课：功课反映了一节课的下场若何，学生对常识的掌控水平若何，当真批改功课，使教师能火速掌控气象，有的放矢。
（3）按时考验进修功能，做到单元考试的有用、实时，考试卷子的批改不外夜。考后对典型短处操作学生想马上知道谜底的心理当即点评。
（4）实时指导、纠错：争夺面批、面授，今天的使命不推托到明日，争夺一切时刻，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的操练题、测试卷，实时批改功课，发现问题实时给学生面临面的指出并指导学生弄懂弄通，不留一个疑问点，让学生学有所获。
（5）积极插手继续教育与教研听课，并与与其它教员沟通，增强教研教改，提高教学水平。
（6）经常听取学生精采的合理化建议。
（7）以“两头”带“中心”策略思惟不变。
（8）深化南北极生的教育。
8、课时分拨：
本书供义务教育八年级下学期操作，全书共需约62课时，具体分拨以下：
1、第十六章：二次根式约9课时
2、第十七章：勾股定理约9课时
3、第十八章：平行四边形约15课时
4、第十九章：一次函数约17课时
5、第二十章：数据的分化约12课时
初中数学教学工作筹算2
1、指导思惟
学前班的教学方针是透过组织丰硕的勾当拓展、整合幼儿在糊口中获得的经验，组成根底常识，晋升孩子的进修欢兴奋乐喜爱和操作常识识别事物的能力，为未来的小学进修奠基扎实的根底。
2、整体方针与分化
幼儿教育涵盖健康、措辞、社会、科学、艺术等多个方面，各个规模相辅相成，配合促进幼儿的激情、立场、能力和手艺各方面的成长。泛泛糊口的各个环节都是教育的首要组成部门，应充实操作各类勾当提高勾当的下场，实现勾当的综合效益。同时，关注各项勾当之间的'有机联系，阐扬它们的互补功能，让孩子们在玩耍中进修，在进修中玩耍，享受天天的乐趣。
3、学生气象分化
因为气象、教育和基因的影响，幼儿在身心成长中存在着个体分歧，不合幼儿的欢兴奋乐喜爱、能力也会有所不合。是以，遵循学生的春秋和特点进行针对性的教学和成长学生的各项能力相当首要。
4、教材分化
经由过程各个规模的勾当，可以培育学生的认知能力。我们设计了多元化的勾当，指导学生用各类感官不美观不美观不雅察看和体味各规模之间的联系关系，培育学生发现息争决问题的能力。学前教育课程搜罗根底分类、排序和对应等常识，10以内数字的意义和计较，简单的几何外形和时刻、空间的关系等初步常识，还触及到简单的丈量勾当等内容。
5、教学方针和要求
1. 在教师的指导下，学生能够连络现实糊口经验和课堂常识，理解和掌控数字的意义和计较编制，能够进行切确的加减运算。
2. 学生在介入各类勾傍边，将晋升不美观不美观不雅察看力、想象力、思惟力和措辞表达能力。
6、教学重点和难点
1. 理解数字的意义并切确计较；
2. 培育学生对四周气象的空间感知能力；
3. 指导学生提出简单的问题，为后续深切进修打下根底。
7、教学编制
儿童进修是一种自动积极的步履，他们会对四周的气象进行不美观不美观不雅察看和操作，睁开内在的思虑和联想。是以，我们的教学勾当会慎密毗连现实糊口，经由过程游戏的编制激起和呵护学生对进修的欢兴奋乐喜爱，经由过程有用的教学手段辅佐学生将所学到的常识操作于识别事物。
8、教学进度
具体的教学内容和进度如上所述。
初中数学教学工作筹算3
教学质量是黉舍的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的吵嘴，直接关系到我校的办学效益。教研组工作睁开的若何，将直接影响本组全数教师的思惟、营业素质和本学科的教学质量。为把本教研组培育汲引成一支强有力的队伍，遵循黉舍的有关划定，并连络本组的现实，特拟定本学期的教研组工作筹算。
1、各备课组由备课组长负责继续实施集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写礁；议课，精改礁；温课，优化教学；省课，思教学。充实阐扬教研组、备课组的集体聪明，同时正视阐扬每位教师各自的教学特点驯良概，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要了了成立集体质量意识。继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子轨制。
2、增强教研组的治理，狠抓组风培育汲引，教研组长经常深切备课组，体味、搜检本组的教学工作气象，每个月对各教师的备课、听课气象搜检一次，以便实时发现问题、解决问题。
3、充实操作每周四的开放日，筹谋教师积极插手听课勾当，集思广益，对校级开设的'公开课、示范课等要求无课的教师一概插手。争夺各备课组开设两堂组内公开课，向黉舍推出一堂校级公开课，由项富菊教员执教。
4、初1、初二年级要抓好根底教学，要面向全数，抓两网中心，出格要正视做好落伍生的补差工作；初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心合力，当真做好复习工作，其他教师也要关注卒业班级的教学，献技献策，争夺在中考中获得优良成就。同时初三年级要切实做好4月7日全国数学角逐的教育工作，力争在角逐中获得可喜成就。
5、每周二当真组织教师理论进修，提高本组教师的理论素养，召开两次中考研究会，研究中考试题的特点，猜想出题标的方针。鼓舞鼓舞激励教师积极插手现代化教学培训，提高现代化教学工具的操作能力，争夺在各类课件角逐中有部门教师获奖。
6、要求各教师遵循自己拿手，增强进修，全力实践，长于总结，积极介入科研，提高科研能力。
7、各备课组弄好自编资料的堆集和清理，做到分工协作，配合收益，逐步完美本组的教学资料库。
初中数学教学工作筹算4
1、指导思惟：
以温州育英国际考试考试黉舍初等分校20xx-----20xx学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育酬报本”的教育教学理念。在教育处的率领下，继续当真进修新根底教育理论，继续增强“提高教学效力的道路”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有用性”研究为切入点，深化课堂教学更始，不竭提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而全力奋斗。
2、具体编制：
(1)本期数学教研组工作主题
成立“一切为了学生的自动、健康成长”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值晋升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。
(2)抓常规治理，向治理要质量。
在履行常规治理的过程中要做到备好纲要、教材、教具、学具，更要备勤学生;要了了教学方针要求、教材重难点、教学法度楷模、板书设计、功课设计;要精心选择例题功课;要培育学生自学能力、出手能力、思惟能力。教研组每学期两次搜检组内教师的.备课笔记、学生功课、课堂笔记和辅优补差记实。
(3)关注课堂，向四十分钟要质量
当真贯彻“关注细节，生成聪明”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，黉舍质量的根源在课堂”。
在课堂教学过程中，从“还”给学生自动进修的“时刻”、“空间”、“工具”“发问权”、“评议权”，真正把走向成立师生积极、有用和高质量的多向互动的教学过程从口号酿成步履。
(4)以课题研究为切入点，敦促课堂更始
研究课堂教学更始，环抱数学组的区级立项课题《数学课堂教学有用性研究》实践研究，睁开课堂教学编制的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。
a.在“课堂教学中，影响师生有用互动的相关成分”分化陈述下，指导全数教师和学生进行反思性教学改正。
b.在实践和研究的根底上，归纳清理出“课堂教学中，师生有用互动首要编制策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有用互动评价原则或尺度”。
(5).抓肇端，抓亏弱，抓卒业;提高整体质量
培育精采的进修习惯，对初一和初二的学生相当首要，使他们组成一个精采的进修空气，必定要培育他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学气焰。
初三备课组教师增强课堂教学、中考试题的研究，全力做到教学形式多样化，活跃课堂空气，充实调动学生进修的自动性、积极性，以提高精采率和及格率，以确保卒业考和升学考中获得较好成就。(6).正视课后辅优，让角逐成就成为一面招牌
各备课组落实好辅优筹算，针对性要强，课前必需要有充实的预备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部门学生创作发现前提，培育一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学角逐中争夺获奖并有打破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的清理和优生的针对性补差工作，教育教员要关爱每个学生，从根底、从进修立场上补起，要正视培育他们的自抉择抉择信念，寄望做勤学生的思惟教育工作，寓思惟教育于教学工作中。
初中数学教学工作筹算5
1、指导思惟
本学期当真、深切进修新课标，掌控新理念，坚持“教研工作为教师的成益处事，教师为学生的成益处事”的工作思绪，务实求真，以酬报本。研究教育教学纪律，研究学生身心成长纪律，总结课程实施过程中组成的经验；与教师配合进修参议，整体晋升教师的教学研究水平；追求课堂实效，为学生的继续进修和毕生成长打下精采的根底。
2、研究的具体内容
⒈汇集相关资料，增强理论进修。主若是相关的根底理论和根底做法。
2、（1）课堂上渗入糊口化常识，试着改变教与学模式。
在泛泛的数学课堂教学中，在不增添C条理学生承担的气象下，成心识地教给学生一些糊口化的常识。让学生体味到数学进修，不是甚么难于上苍天的事，增添学生的进修欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念，从而提高他们进修数学的能力。（2）课后若何改变B、C条理学生进修数进修惯
B、C条理学生有一个最除夜的特点，课后的进修习惯和进修时刻没法保证。窘蹙强有力的监控、家庭和自己的弱点导致这些学生的进修习惯较差，出格是数学进修方面更是弱势。没有措辞气象，没有人交流，没有人教育，他们经常只在课堂上学数学。若何改变这类习惯，也是本课题研究的一个首要方面，课后，教员要体味学生的各个方面，针对不合的气象，采纳不合的编制，辅佐学生改变不良习惯，组成精采的进修习惯。
3、研究编制与要求：
1、体味学生的各个方面，搜罗学生的家庭、小我欢兴奋乐喜爱、拿手、进修习惯等，研究学生的心理，遵循他们的具体气象，提出具体要求，以培育欢兴奋乐喜爱和增添抉择抉择信念为方针，不竭鼓舞鼓舞激励和促进他们。
2、将理论常识和课堂上应用联系起来，用理论指导实践，不竭总结，把自己的所得所失踪踪在课题组勾傍边进行交流反思。
3、课题组每个月集中一次。
4、课题研究的根底法度楷模。
《初中数学分层教学研究》的课题研究。具体来讲，构建的教学模式的操作法度楷模为以下三个法度楷模：
第一阶段：预备阶段
这一阶段，集体构和设计考试考试方案，成立课题研究组，确立考试考试班和对比班，查询拜访测试获得数据，拟定课题研究的整体筹算。经由过程计较机多媒体汇集、投影仪等揭示一个个案例，介绍某些布景或创设与进修内容（方针）相顺应的合适学生春秋特点和认贴心理的气象，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，唤起他们的求知欲望，使学生在轻松、兴奋的空气中投入进修。在这个阶段，教师要对学生聚积的信息进行指导，让学生学会摘录、保留从各类渠道获得的信息、资料，并对各类资料进行分类，发现自己感欢兴奋乐喜爱的问题，进行小组交流，配合必定他们所要研究的专题。组织相关人员在普遍进修有关自立教育的理论书籍和兄弟黉舍的实践经验后，前后到扬州、常州等地的黉舍参不美不美观进修，并具体研读了上海晋元中学的《选择教育》的实践经验总结，印发进修资料，撰写、改削研究方案。请来专家为课题进行全校性的专题陈述，并对全数课题组成员进行相关培训。
第二阶段：考试考试阶段
在普遍向教师、学生和家长鼓吹的根底上，经由在学生中进行问卷查询拜访进行分层摸底，最后经黉舍核准我们在三个年级选出部门班级进行了以数学学科分层教学考试考试。07年12月15日我们组织部门教师进行了构和，领受了巨匠的定见，将分层备课、分层上课、分层操练、分层功课、分层考试、分层治理等具体化。20xx年2月，课题研究中，我们还总结并实施了“分层定标、分层指导、分层达标”的班级分层治理策略。
对考试考试班实施研究，经由过程各类手段对课题实施气象实时反馈，经由过程论文等形式对课题实施气象进行阶段性总结。这一环节要肄业生环抱研究问题，操作各类渠道供给的信息与成本，遵循自己的现实和常识的特点进行自力的思虑、试探。环抱研究的问题分化、措置信息。在这一环节中，学生经由过程协商和辩说，对当前的问题摆出各自的不雅概念、论据、及有关材料，并对他人的不美观不美观概念作出分化和评论，从而完美自己的.研究功能。这个环节要达到两个方针：
(1)经由过程协作小组的集体研究勾当，激起严谨地研究问题的立场，感应传染到与他人合作的兴奋，培育学生协作的精神。
(2)小组协作完美研究功能。（组成研究陈述或小论文）第三阶段：总结奉行阶段(20xx.9-20xx.12)
这一环节是改良、调剂、完美课题的研究，不竭考验考试考试班的下场，同时组织教学调研，掌控具体资料，最后在专家的指导下，对课题研究进行最后总结，完成综合考试考试陈述。指学生在自立试探的根底上，与他人睁开构和、交流。经由过水平歧不美观不美观概念的交锋来填补、批改、加深学生对当前问题的理解。在这一环节中，学生经由过程协商和辩说，对当前的问题摆出各自的不雅概念、论据、及有关材料，并对他人的不美观不美观概念作出分化和评论，从而完美自己的研究功能。
组织教学调研，实时体味教与学的气象。严酷按勾当筹算行事，在课题组内部，每个月固定勾当二次，每次勾那时，都起码有一名教师开设公开课。听课者对课堂教学模式中的一些做法进行交流、总结、评议、提出改良定见。每次勾当都有了了的议题并由专人记实，对课题实施气象进行间断性总结。此外课题组成员经常对外开设研究课和不美不美观摩课，就教育战线的同仁们供给珍贵的可供借鉴的经验。我们课题组在研究性进修模式的参议、设计方面告竣共识往后，就以此模式为指导，进行典型课例的考试考试研究，参议数学课教学予进修的纪律。
初中数学教学工作筹算6
一．指导思惟：
本学期数学教研组工作以课程更始为主线，以促进每个学生的成长为年夜旨，以新课程实施过程中教师所面临的各类具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究息争决教学现实问题，总结和晋升教学经验，组成平易近主、开放、高效的教研机制，极利巴黉舍培育汲引成为进修化组织。进而达到我校课堂教学更始整体敦促的方针。是以特连络本组的现实，拟定本学期的教研组工作筹算。
二.本学期首要工作：
(一) 当真进修新课程尺度，提高教师自己素质。
1. 开学初组织本组教师当真进修数学新课程尺度。进修本组的课改模式及流程，环抱新教材当真构和，将进修所得用以指导教学工作。
2. 在理论进修的`同时，坚持营业进修，组织全组教师遵循教材特点，构和教材教法，彼此交流经验彼此进修，彼此取长补短，配合提高。
(二)提高教研质量, 切拭魅睁开校本培训。
1、组织教师当真进修数学学科的教学常规，并当真落实好教学常规，理论进修，当真写好教案和教学反思。积极做好功课批改、单元测试。并当真实时与学生反馈，使学生能实时消化，掌控。
2、积极睁开组内互听课、做到课前配合研究，看教案、课后集中评议。达到以老带新，以能带新，配合提高的方针。增强教师之间的进修、合作和交流。听课节数按黉舍要求,听课后当真评议，就教学设计、教学编制、教学手段的操作，教学思惟的渗入提出反思。
(三) 增强教研组的常规治理。
经常深切备课教师，体味、搜检本教师的教学工作气象。每个月对各本组教师的备课、听课、批改功课的气象进行搜检一次，以便实时发现问题、解决问题。
（四）坚持集体备课
充实阐扬教师的群体聪明，让每个教师的聪明才干融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，遵循各班不合气象编写教案，安插操练。坚持每周一次集体备课，重点研究教材，教法，备课，操练，考试和评点。按黉舍要求，每次勾当，须有主讲并做好会议记实，以存资料，以备搜检。
(五)睁开小课题研究
组织本组教师研究实施“ 数学自立切磋、合作交流进修的指导策略与编制” 的小课题研究,要把安身点放在让学生学会“自力思虑”、学会“切磋进修”中来。寄望学生数学素质的培育。
（六）、抓好培育青年教师工作
增强对新教师备课和上课的指导，参议课堂教学结构、模式和编制，经由过程插手各类听课、议课等进修，辅佐她熟谙教学营业，提高教学营业水平。
三 教研组勾当内容放置：
九月份：
1、做好开学初的预备工作，构和拟定本学期我教研组的教研筹算,课改方案，校本培训主题和教学进度放置，必定集体备课教研勾当内容和时刻。拟定本学期的小课题研究方案并填写小课题立项申请表。
2、组织进修新课标和教学更始的有关文章。
3、睁开集体备课，按教学筹算进行授课，各项教学工作有序进行。
十月份：
1、睁开集体备课、进行校本教研，小课题研究，组内听课，组织构和，进行课后反思。每个教师上一节公开课。
2、教师当真进修《数学课程尺度》，体味课改精神；
3、教学常规搜检。
十一月份：
1、期中考试
2、睁开集体备课，弄好研究课勾当及评课，组织构和，进行课后反思。3、遵循学生特点对睁开的小课题研究进行反思。
4、进行校本培训
十二月份：
1、 总结堆集教学案例每人起码写一个教学后记，或清理一篇完全个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
3、期末考试。
4教研组内听随堂课，做好说课，评课勾当，
一月份：
1做好教研组交流勾当评选的工作，
2拟定复习筹算，研究期末考试复习编制与考试对策，
3教研组对学期工作进行总结与反思，
4对学期竣事工作放置，
5汇总上交教研组各类资料，
6对期末考试的成就进行总结
初中数学教学工作筹算7
1、指导思惟：
初中代数、几何是初中数学的首要组成部门，经由过程这两部门的教学，要使学生学会顺应泛泛糊口，插手出产和进一步进修所必需的代几何的根底常识与根底手艺，进一步培育运算能力、思惟能力和空间不美不美观念：能够应用所学的常识解决简单的现实问题，培育学生的数学立异意识、精采个性品质及初步的辩证唯物主义的不美观不美观概念。
2、教学内容：
（代数、几何共三章）
代数第八章：《因式分化》
代数第九章：《分式》
代数第十章：《数的开方》10.1开平方
几何第三章：《三角形》
几何第四章：《四边形》4.1四边形
3、气象分化：
本人本学期担负初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。遵循上学期的气象来分化学生的数学成就其实不幻想，整体的水平较差、尖子生少、低分的学生很是多，而且进修欠缺勤恳。
遵循上述气象本期的工作重点将改变学生的进修立场，抓优扶差，同时强调对数学常识的矫捷应用，否殊死记硬背，以催促数学教学中学生素质的培育。
4、具体教学编制：
1、教材是教学质量的保证，是教学的根底步履法子。地教学中必需依纲靠本，以教学纲要为指导，以教材为按照研究教材抓好重点。
2、在课堂中尽可能充实调动学生的积极性，阐扬学生的主体浸染及教师的指导浸染。
3、设计好的开首尽可能以引趣的形式引入课题集中学生的寄望力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要改变学生的厌学现象。操作安眠时刻将对他们进行教育，在泛泛泛泛的课堂中多给以发问，给落伍生成立抉择抉择信念。
5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根基不合的学生提出响应的要求，力争使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂操练、功课及要求等进行分层即课堂操练、功课及要求等进行分层。
6、课堂纪律是教学质量的保证。是以在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生组成自学遵循纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极讲话，功课当真完成。
7、关心学生的进修、糊口，操作课余时刻多接触学生，与学生成立精采的师生关系，营建协调的.课堂空气。
8、在课堂教学中坚持按部就班原则，切确组织课堂教学。
9、做好常识的跟尾及章元过关工作。实时搜检学生掌控常识的气象，进行查漏补缺。
10、操作多媒体教学，充实操作黉舍已有的教学前提与设备如投影机、小黑板等。
5、教学进度表：
周次
教学内容
重点、难点
节数
代数第八章《因式分化》
重点：是因式分化的四种编制：
难点：是综合应用各类编制分化因式；关头在掌控各类编制的特点
几何第三章《三角形》
重点：是三角形的性质与三角形的剖断；难点：是推理论证。
期中检测
代数第九章《分式》
重点：是让学生谙练掌控分式的根底常识和根底手艺；难点：是分式四则同化运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的操作。
代数第十章《数的开方》
10.1平方根
重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。
几何第四章《四边形》
4.1四边形
掌控四边形的概念
期末复习、考试
初中数学教学工作筹算8
1、指导思惟
海淀区是根底教育新课程更始国家级教改考试考试区，承担着教改的重担。作为考试考试区的数学考试考试教师，我们理铛铛真进修和研究《根底教育课程更始纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程尺度》。我们需深切研究社会和教育成长的趋向，掌控现代教育理念。了了《根底教育课程更始纲要》中提出的三个方针维度在数学学科中的闪现：常识与手艺;过程与编制;激情立场与价值不美不美观。
了了《全日制义务教育数学课程尺度》的根底理念，和课程尺度对数学课程的进修内容，着重强调学生的数学勾当，成长学生的数感、符号感、空间不美不美观念、统计不美不美观念、利意图识和推理能力。在教学过程中，强调改良学生的进修编制，指导学生学会进修，使其具有顺应毕生进修的根底常识、根底手艺和编制，学会保留、学会做人。
2、重点工作
1.借课改春风，周全晋升教学水平
在敦促课程更始的过程中，我们要成立三个意识：
第一，要成立保底意识，使每节课都尽可能作到精心预备。这是教师最根底的职业道德和责任，是敦促课程更始的根柢保证。
第二，增强优化意识，改良和提高常规教学质量。常规课闪现了除夜除夜都教师、除夜除夜都课的现实水平，对教学质量影响最除夜，提高的潜力也最除夜。我们需作到勤于反思，长于进修，不知足于今朝的教学现状，顺应教改新形式，在新的教学理念的指导下，把常规课上得更好。优化与改良常规课的过程是教学更始过程的首要组成部门。
第三，强化更始意识，积极试探课改优良课。教师在教学过程中需死力作到与学生积极互动，配合成长。使学生能够布满自年夜地进修，使数学教学勾算作为师生配合切磋未知的过程。我们需寄望改良和研究教学编制，尽快顺应新课标与新教材的需要。
2.调剂脚色、科学地阐扬教师的浸染
课程更始的成败关头在于教师。教师在教学中的首要浸染是不容轻忽的。再前进前辈的思惟、再完美的课程、再优良的教材，也要经由过程教师的教学步履具体实施。我们则需寄望调剂脚色，学会关注学生的智力类型、关注学生的糊口经验、关注学生的进修编制、关注学生的处境与感应传染。充实阐扬教师在学生的数学学科进修中的组织者、指导者、合作者与促进者的浸染。在课堂教学中充实阐扬创作发现性，为每位学生供给可激起创作发现欲望的时刻与空间。为了提高课堂教学效力，在教学内容、教学过程、教学编制与编制、教学测评等方面，我们教师则需精心设计，当真实施并逐项落实。
3.研究课程尺度、研究新教材
在当真研究初二课程尺度与教材的根底上，切确解读课程尺度，切确理解各章常识与能力要求，出格需要解决好机械操练与能力培育的“度”的问题，充实阐扬教材是读本、是材料的特点，连络教师与学生的现实，组成自己的教学特点。放眼初中教学全局，兼顾放置，按部就班，使初二的`数学教学予初中教学的全局有机连络。
4.寄望研究学生，供给改良进修编制的机缘
我们需从学生原本的认知水安然舒适现实经验解缆，当真研究学生的心理特点，做好初一和初二的跟尾工作，辅佐学生解决好进修编制的过渡问题。寄望培育学生敢想、会想，有强烈的创作发现欲望;培育学生精采的数学思惟编制，精采的进修立场和进修习惯，以顺应新课标的进修需要。
5.寄望应用现代化教学手段辅助数学教学
我们需寄望适当的、当令的应用投影仪、计较器、数学软件等现代化教学手段辅助数学教学，提高课堂教学质量，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
3、增强科研意识，睁开课题研究
为了弄好新教材的教学研究工作，初二年级将预备继续睁开国家级“主体教育”课题和北京市的科研课题“现代教育手艺与中学数学课程教学更始整合的研究”的研究，以此来促进教师自己的成长和催促课程更始的过程，接待泛博数学教师积极介入。
4、教学进度与课时放置
期中讲完八年级上册第13章;期末(详见具体的教材分化)
初中数学教学工作筹算9
1、指导思惟：
新学期里，本人将积极领受黉舍分拨给自己的各项教育教学使命，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵循黉舍的规章轨制，工作任劳任怨，实时更新教育不美不美观念，连结严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。酷好教育、酷好黉舍，尽职尽责、教书育人，寄望培育学生具有精采的思惟道德。当真备课上课，当真批改功课，不合错误付塞责。应用讲学案。
2、教学方针
1、让学生学到的常识手艺；
2、要让学生知道数学是自己毕生进修和成长所需要的；
3、切近糊口现实让学生爱数学，自立的进修教学模式；
4、让学生掌控数学根底常识和手艺
3、教材分化：
该教材每章最早时，都设置了导图与导人语，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思虑、试探、归纳综合、做一做、读一读、想想、试一试”等和“信息汇集，查询拜访研究”等勾当栏目，让我们给学生适当的思录雍︿，从而使学生能更好地自立进修。在教材各块内容间，又穿插放置了触及数学史料、数学家、现实糊口、数学趣题、常识布景、外语教学、信息手艺、数学算法等等的浏览材料，用好它，不单扩除夜了学生常识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的利意图识。该教材操练题更是闪现了知足不合条理学生成长的需要。
全数教材闪现了以下特点：
1．现代性——更新常识载体，渗入现代数学思惟编制，引入信息手艺。
2．实践性——联系社会现实，切近糊口现实。
3．切磋性——创作发现前提，为学生供给自立勾当、自立试探的机缘，获得常识手艺。
4．成长性——面向全数学生，知足不合学生成长需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活跃，图文并茂，趣味直不美不美观。
4、教学编制
1.当真进修研究新课标，掌控教材，编写好“学百铮
2.当真备课，争夺充拭魅掌控学活跃态。
当真研究纲要和教材，做好初中各阶段的整体备课工作，对整体教学气象和各单元、专题做到心中罕有，备勤学生的进修和对常识的掌控气象，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水安然舒适教学实践能力。
3.当真上好每堂课。
创设教学情境，激起进修欢兴奋乐喜爱，爱因斯曾说过：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，是数学教学过程中提高质量的.首要手段之一。连络教学内容，选一些与现实联系慎密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容措辞活跃。相尽各类编制让学生爱听、乐听，以周全提高课堂教学质量。
4.落实每堂课后辅助，查漏补缺。
周全关心学生，这是教员的神圣职责，在课后能对学进行针对性的教育，解答学生在理解教材与具体解题中的坚苦，指导课外浏览因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能实时扫除进修障碍，增强进修抉择抉择信念，尽可能“吃得了”。充实调动学生进修数学的积极性，扩除夜他们的常识视野，成长智力水平，提高分化问题与解决问题的能力。
5.积极与其它教员沟通，增强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生精采的合理化建议。
7.深化南北极生的训导。
总之经由过程做好教学工作的每环节，尽最除夜的全力，想出各类有用的编制，以提高教学质量。
初中数学教学工作筹算10
1、指导思惟
当真贯彻落实黉舍教务处工作筹算，以新课标为指导，以教法试探为重点，以构建“自立进修”课堂教学模式为主题，提高课堂效力，提高教学质量为方针，深化课堂教学更始，全力改良教与学的编制，使我校的数学教学教研质量进一步提高。
2、工作方针
1、 狠抓教学常规，更新教学不美不美观念，提高本组教师的教育教学能力;
2、初步构建“自立进修”课堂教学模式，全力改良教与学的编制;
3、抓好培优补差工作，促进学生成就周全提高;
4、配合黉舍教务处提高教学教研。
3、重点及首要编制
1、增强组风培育汲引，增强本组教师的协作意识和集体凝固力;
2、增强教师的责任感和使命感，严酷履行黉舍教务处的各项教育教学筹算;
3、用新课标的理念来改变和更新教学理念，指导泛泛泛泛的教学工作，提高课堂教学的效力;
4、积极实施启发式和构和式教学，培育学生自立进修的`习惯，激起学生自力思虑和立异意识，全力提高教学质量，肃除“合座灌”，构建布满生命活力“自动成长型”新模式，还学生主体介入的权力;
5、成立学生是进修的主人，教师是学生进修的组织者、指导者、合作者的思惟不美不美观念，以齐截宽容的立场看待学生，全力构建协调课堂;
6、在教学中正视根底常识和根底手艺的同时，正视根底手艺和根底立场的培育，增强课程与学生糊口现实的联系;
7、逐步培育本组教师应用多媒体教学的能力，逐步实现信息手艺与学科教学的连络;
8、当真落实常规治理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组教师积极介入教学教研，本期继续实施推磨听课，要求每位教学教师主讲一节公开课，彼此进修，取长补短，同时配合教务处睁开好说课勾当，以促进本组教师教学水平火速提高;
9、抓好数学教学气象的质量检测工作，当真组织月考统一命题，统一测试。为激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生的立异意思和立异能力，本期放置一次数学角逐;
10、组织本组教师增强教育教学营业进修，尽可能遵循黉舍教务处的要求撰写教育教学心得体味与工作总结，以提高自己的营业素质和水平。
初中数学教学工作筹算11
1、学生根底气象：
初二（x）（x）班级两班人数为xxx人，初一下期学生期末考试的成就排名来看初二（x）班成就有所下降，整体来看，成就在前面的根底上还有所倒退。我当真的思虑前一学期学生的进修成就有所下降，与不安插功课有必定的关系，我也在反思自己，是不是是因为自己的怠懈，给自己的找一个冠冕堂皇的出处：自己是在进行考试考试，自己是在试探而进行解脱，现实上上学期比之前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的考试考试与试探而让孩子生平的成长而遭到不良影响。是以本学期务必完成自己的方针。
2、本期教学使命：
在激情与立场上，经由过程本期的进修使学生熟谙到数学来历于实践，又反浸染于实践，熟谙现实糊口中图形间的数目关系，培育学生脚结壮地、峻厉当真的进修立场，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生对数学的酷好，对糊口的酷好，在平易近主、协调、合作、切磋、有序、分享发现欢愉，感应传染进修的欢愉。在过程与编制，经由过程学生积极介入对常识的切磋，履历发现常识，发现常识间的内在联系，让学生履历发现常识道路上坎盘曲坷，达到深切理解掌控常识的方针，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境地，在履历这些勾傍边，提高学生的出手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思惟能力，自立切磋，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不合的成长，尽可能接近其成长的最除夜值，培育学生精采的进修习惯，成长学生的非智力成分，使学生潜移默化的领受辩证唯物主义的陶冶，提高学生素质。
3、提高学科教育质量的首要编制：
1、当真做好教学六当真工作。把教学六当真作为提高成就的首要编制，当真研读新课程尺度，研究新教材，遵循新课程尺度，扩充教材内容，当真上课，批改功课，当真教育，当真建造测试试卷，也让学生学会当真进修。
2、指导学生积极归纳解题纪律，指导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看素质，提高学生触类旁通的能力，这是提高学生素质的根柢道路之一，培育学生的发散思惟，让学生处于一种思如泉涌的状况。
3、应用新课程尺度的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不合的教育理念将带来不合的教育下场。
4、培育学生精采的进修习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高进修成就，成长学生的非智力成分，填补智力上的不足。
5、睁开分层教学，安插功课设置A、B、C三类分层安插分袂合适于差、中、好三类学生，课堂上的发问赐顾帮衬好好、中、差三类学生，使他们都等到成长。
6、进行个体教育，优生晋升能力，扎实打牢根底常识，对差生，一些关头常识，教育差生过关，为差生往后的成长摊平道路。
初二数学教学工作筹算为了操作本学期的数学教学工作闪现出规范化、特点化、现代化的杰进场所排场，进一步提高数学教学质量，特做八年级数学教学筹算以下：
1、教材分化：
为了实现《全日制义务教育数学课程尺度》的课程方针，教科书凸起以下特点：
1、为学生的数学进建筑筑七点。
2、学生供给现实，有趣，富有挑战性的进修素材。所罕有学常识的进修，都力争从学生的现实解缆，以他们熟谙或感欢兴奋乐喜爱的问题气象引入进修主题，并供给了众多有趣而富罕有学寄义的问题，以睁开数学切磋
3、学生供给试探，交流的时刻与空间。在供给进修素材的根底上，还按照学生已有的常识布景和勾当经验，供给了除夜量的操作，思虑与交流的机缘，如提出了除夜量富有启发性的问题，设立了做一做想想议一议等栏目，以使学生经由过程自立试探与合作交流，组成新的常识，搜罗归纳律例与编制，描述概念等。
4、演示数学常识的组成与操作过程。履历常识的组成与操作过程，将有益于学生更好地舆解数学，操作数学，增强学好数学地抉择抉择信念。力争采纳问题气象成立模子注释，操作与拓展的睁开。
5、知足不合学生的成长需求。课本中的习题分为两类：一类面向全数学生，为他们熟谙和巩固新学的数学常识，加深对相关常识与编制的理解所设；此外一类则面向更除夜都学进修需求的学生，即试一试中的问题问题，不要求全数学生都考试考试完成
2、教学内容：
第一章：糊口中的轴对称
第二章：勾股定理
第三章：实数
第四章：概率的初步熟谙
第五章：平面直角坐标系
第六章；一次函数
第七章；二元一次方程
3、教学重点和难点：
教学重点：第二章勾股定理
第三章：实数
第五章；平面直角坐标系
第六章；一次函数第七章二元一次方程
教学难点：
第二章；勾股定理
第六章；一次函数
第七章；二元一次方程
4、教学进度：
第一周：第一章第一节至第二节
第二周：第一章第三节至第五节
第三周：复习第七章措置习题第二章第一节
第四周：第二章第2节3节
第五周：复习第二章措置习题
第六周：第三章14节
第七周：第三章5节6节复习第三章措置习题
第八周：第四章
第九周：复习预备考试
第十周：第五章
第十一周：复习第五章措置习题第六章第一节
第十二周：第六章第二节至第三节
第十三周：第六章第四节
第十四周：第七章
第十五周：第七章第3、四节
第十六周：复习第五章措置习题第十七周往后：复习考试
5、教学编制：
1、当真进修教育教学理论，落实课标理念，让学生经由过程不美观不美观不雅察看、思虑、切磋、构和、归纳，自动地进行进修。当真研究教材，体味新课标理念，当真上课、当真教育和批改功课，同时让学生当真进修。
2、经由过程介绍数学家、数学史和数学趣题，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
3、指导学生积极介入常识建构，营建平易近主、协调、齐截，学生自立切磋、合作共享发现欢愉的课堂，让学生体味进修的欢愉。
4、经由过程实践试探，培育学生归纳推理能力和多种道路根究问题的解决编制。
5、培育学生精采的数学进修习惯，成长学生的非智力成分。
6、进行分层教育的试探，让全数学生都获得充实的'成长。
7、积极插手教研组勾当，积极插手教改考试考试和课题研究。
6、教学中理当寄望的问题：
1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制。
2、课堂上要出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自动性，让学生学的等闲，学的轻松，学的兴奋，寄望精讲精练。
3、安插功课做到精辟，右针对性，有条理性，同时对学生的功课实时当真批改，同时寄望分层教学。
4、在教学中，应指导学生在学好概念的根底上掌控数学的纪律，并着重培育学生的能力。对纪律，应指导学生弄清它们的来历，分清它们的前提和结论，弄清抽象、归纳综合或证实的过程，体味它们的用处和合用规模，和应用时应寄望的问题。
5、对根底手艺的操练和能力的培育，要遵守学生的熟谙纪律，连络教学内容，选择合适的教学编制，有筹算地进行。并要跟着学生对根底常识的理解不竭加深，逐步提高对根底手艺和能力的要求，培育学生自力获得常识的能力。
初中数学教学工作筹算12
新学期已到来，我们又要投入到首要、忙碌而有序地教育教学工作中，若何做好这些艰难而富有重意义的工作，使自己尔后的教学工作中能有用地、有序地贯彻新的教育精神，提高自己的营业能力，环抱我校新学期的工作筹算要求拟定初一数学教学筹算：
1、指导思惟
教育学生掌控初中数学进修常规，掌控根底常识与根底手艺，培育学生的逻辑思惟能力、运算能力、空间不美不美观念息争决简单现实问题的能力，使学生逐步学会切确、合理地进走运算，逐步学会不美观不美观不雅察看分化、综合、抽象、归纳综合。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生知道数学来历于实践又过来浸染于实践。提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，逐步培育学生具有精采的进修习惯，脚结壮地的立场。坚定的进修毅力和立思虑、试探的新思惟。培育学生操作数学常识解决问题的能力。
2、学情分化
从学生的成就来看，斗劲理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。部门同窗的数学成就不幻想，部门学生数学根底差，根柢薄给教学带来了必定的坚苦，所以今年的教学使命较重。所以要遵循现实气象，面临全数，因材施教，对进修较差的同窗今年进行小组教育，对出格差的学生可以进行个体教育
3、在教学过程中抓住以下几个环节
1、阐扬集体聪明，当真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，若何能在有限的时刻里提高进修效力是所罕有学教员面临的问题?在这里，黉舍给我们了了了标的方针。增强集体备课，阐扬集体聪明，当真研究教材及课程尺度，争夺每节课前，与同组同仁们构和、研究必定教学的重点、难点、教学方针、教法、学法，精心设计教学过程，正视每章节内容与前后常识的联系及其地位，甚至例题的选用，功课的安插等等，让每节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2、进修和强化“自立进修”与分层教学实践
新的学期，我校所有学科都主张自立进修与集体备课，争夺每节课前，与同组同仁们构和、研究必定重点、难点、教学方针、教法、学法，精心设计教学过程，正视每章节内容与前后常识的联系及其地位，甚至例题的选用，功课的安插等等经由过程学案的操作，能够使学生了了进修使命，体味教学方针，对课堂教学省时高效，获得事半功倍的好下场
3、抓住课堂45分钟。
严酷遵循教学筹算，备课统一进度，统一操练，进行教学，在备好课的根底上，上好每个45分钟，提高45分钟的效力，让每位同窗都听的懂，对部门根底较差者要按部就班，以选用的例题的难易水平不合，争夺每节课达到教学方针，凸起重点，分手难点，增课堂容量组织学生人人介入课堂勾当，使每个学生积极自动介入课堂勾当，使每个学活跃手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。
4、多念书，读好书和积极睁开我的三分钟，我揭示勾当
多读几本对自己有助的书，既提高了自己的能力，又丰硕了自己的视野，使自己不被时代所丢弃。“我的三分钟我揭示勾当”对教学起了催促促进的浸染。经由过程步履的睁开，提高了同窗们的进修欢兴奋乐喜爱，同时又提高了同窗们的教学能力。促进了师生之间的关系。
5、积极投身到培育学生的精采的`进修习惯中去。
今年，我们数学组课题是培育学生的精采的进修习惯。好的进修习惯不是一朝一夕就可以够养成的，需要教师的催促，学生的坚持，才能成功。
6、正视课后思，课后馈。实时的将一节课的得失踪踪记实下来，不竭堆集教学经验。
总结好下一次应寄望的细节。精选适当的操练题、测试卷，实时批改功课，发现问题有的放矢。实时馈信息提高课堂效益，给学生面临面的指出并指导学生弄懂弄通，今天的使命不推托到明日，不留一个疑问点，让学生学有所获。
7、正视单元检测，当真做好教学质量分化。
操作学科组教师配合研究、遴选的统一份试题，考试试题的批改不外夜。测试后必需进行质量分化，评价必需操作等第。按时考验进修功能，做到课标告竣的有用、实时，查核后对典型短处操作学生想马上知道谜底的心理当即点评。
4、不竭研究营业，提高营业能力及水平。
切拭魅正视听评课，确保每周听课起码1节。积极插手营业进修，看书、看报，插手各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为根底教育的全力，掌控新的手艺、手艺，不竭全力，取长补短，取长补短，全力使教学更务实，编制更矫捷，手段更前进前辈。经由过程听课、评课、说课等编制，全力提高自己的营业水平。
5、需要寄望的方面
1、在课堂上改良教学编制，多采纳试探、启发式教学。
2、寄望教科书的系统性和学科常识的┞合适，使学生平稳掌控旧常识的根底上，进修新常识，了了新旧常识的联系。
3、寄望成长学生试探常识的能力，提高学生分化问题的能力。
4、增强开放性问题、切磋性问题教学，培育学生立异意识、切磋能力。
5、鼓舞鼓舞激励合作进修，增强个体教育，提高差生成就。
6、寄望解题编制息争题策略的进修。
7、因材施教，宽容爱护保重学生，充实阐扬学生的主体浸染。
初中数学教学工作筹算13
为了保证新学期的工作正常和顺遂进行，拟定教学筹算以下:
1、教学思惟:
指导学生掌控根底常识与根底手艺，培育学生的逻辑思惟能力、运算能力、空间不美不美观念息争决简单现实问题的能力，使学生逐步学会切确、合理地进走运算，逐步学会不美不美观 察分化、综合、抽象、归纳综合。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生知道数学来历于实践又反过来浸染于实践。提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，逐步培育学生具有精采的进修习惯，脚结壮地的立场。坚定的进修毅力和自力思虑、试探的新思惟。培育学生操作数学常识解决问题的能力。
2、学生根底气象分化:
学生在初中已最早闪现了南北极分化了，对优生来讲，能够透辟理解常识，常识间的内在联系也较为清楚，对差生来讲，简单的根底常识还不能有用的掌控，成就较差，学生仍然贫窭除夜量的推理题操练，推理的思虑编制与写法上均存在着必定的坚苦，对几何有畏难情 绪，相关常识学得不很透辟。
3、教学方针
1、常识与手艺方针 学生经由过程切磋现实问题，熟谙全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分化，掌控有关纪律、概念、性质和定理，并能进行简单的操作。进一步提高需要的运算手艺和作图手艺，提高操作数学措辞的操作能力，经由过程一次函数的进修初步成立数形连络的思惟模式。
2、过程与编制方针 掌控提取现实问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何常识表达数目之间的彼此关系;经由过程切磋全等三角形的剖断、轴对称性质进一步培育学生的识图能力;经由过程切磋一次函数图象与性质之间的关系，初步成立数形连络的数学模式;经由过程对整式乘除和因式分化的切磋，培育学生发现纪律和总结纪律的能力，成立数学类比思惟。
3、激情与立场方针 经由过程对数学常识的切磋，进一步熟谙数学与糊口的慎密慎密亲密联系，了了进修数学的意义，并用数学常识去解决现实问题，获得成功的.体验，成立学好数学的抉择抉择信念。体味到数学是解决现实问题的首要工具，体味数学对促进社会前进和成长的首要浸染。熟谙数学进修是一个布满不美观不美观不雅察看、实践、切磋、归纳、类比、推理和创作发现性的过程。养成自力思虑和合作交流相连络的精采思惟品质。体味我国数学家的卓异供献，增强平易近族的孤高感，增强爱国主义。
4、教学设想
1、作好课前预备。当真研究教材教法，细心揣摩教学内容与新课程教学方针，充实考虑教材内容与学生的现实气象，精心设计切磋示例，为不合条理的学生设计操练和功课，作好教具预备工作，写好教案。
2、营建课堂空气。操作现代化教学步履法子和预备好教具，创设精采的教学情境，营建温馨、协调的课堂教学空气，调动学生进修的积极性和求知欲望，为学生掌控课堂常识打下坚实的根底。
3、弄好阅卷分化。在前提许可的气象下，尽可能采纳当面批改的编制对学生功课进行批阅，指出学生功课中存在的问题，并进行分化、教学，辅佐学生解决存在的常识性短处。
4、写好课后小结。课后实时对当堂课的教学气象、学生听课气象进行小结，总结成功的经验，找出失踪踪败的启事，并作出分化和改良编制，对严重的问题从头进行定位，拟定并实施解救方案。
5、增强课后教育。优等生要扩年夜其常识面，提高操练的难度;中等生要夯实根底，成长思惟，提高分化问题息争决问题的能力，落伍生要激起其进修欲望，针对其根底和进修能力采纳针对性的解救编制。
6、成立进修小组。遵循班内现实气象进行优等生、中等生与落伍生搭配，将全班学生分成多个进修小组，以优辅良，以优促后，实现配合提高的方针。
7、组织单元测试。遵循教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分化，查找问题。除夜面积压在的问题在进行试卷教学时要重点进行分化教学，力争透辟。
初中数学教学工作筹算14
在这秋高气爽的九月，我有幸成了一名特岗教师，更有幸被分拨到南加中学这所黉舍里实践我的教师职业糊口生计生计！
本学期我领受了黉舍交给的工作-----初一（3）班的数学教学工作和初二（2）、（4）、（5）班的物理教学工作。新的学期，新的最早，黉舍闪现出一派朝气勃勃的新脸蛋。为了弄好本期工作，拟定以下教学工作筹算：
1、指导思惟：
新学期里，本人将积极领受黉舍分拨给自己的各项教育教学使命，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵循黉舍的规章轨制，工作任劳任怨，实时更新教育不美不美观念，实施素质教育，周全提高教育质量，连结严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。酷好教育、酷好黉舍，尽职尽责、教书育人，寄望培育学生具有精采的思惟道德。当真备课上课，当真批改功课，不合错误付塞责，不传布有害学生身心健康的思惟。
2、素质教育：
我正视奉行素质教育，剖断把实施素质教育落其实步履上。关心珍惜全数学生，尊敬学生的人格，划1、合理看待学生。对学生严酷要求，耐心教育，不嘲讽、讥讽、不放在眼里学生，不体罚或变相体罚学生，呵护学生正当权益，促进学生周全、自动、健康成长。
教案是教员授课的按照，教案中不单写明教学要乞降教学方针，也写清能力操练的内容、要求、方针及教学编制等，不单闪现教学纲要的.要求，也保证将纲要要求落实到实处。这样做就可使素质教育在全数教育教学中成为一项必不成少的内容，避免了盲目性，随便性，增强了筹算性。在编写教案时寄望选择教育的编制和机缘，达到既给学生教授常识，又斥地学生思惟能力，促进学生周全成长。在具体的教学过程中，连络所学内容，使学生进修数学常识的同时，也领受其它方面的“营养”，坦荡他们的视野，拓展他们的常识面，培育脚结壮地和吃苦进修的科学立场。
3、教研工作：
我将积极插手教学研究工作，不竭对教法进行试探和研究。礼让谨严、尊敬同志，彼此进修、彼此辅佐，呵护其他教师在学生中的威望，关心集体，呵护黉舍名望，共创文明校风。对素质教育的理论，进行加倍深切的进修。在泛泛泛泛的教学工作中全力辅佐落伍生，采纳各类编制使他们获得前进。
4、出勤：
在工作中我必定要做到不迟到、不早退，驯服制服率领分拨，不挑肥拣瘦论价钱，泛泛泛泛团结同志，尊老爱幼，做到彼此关心，彼此爱护保重。作为一名教师，我必定自觉遵循黉舍的各项规章轨制，以教师八条师德尺度严酷要求自己，工作峻厉当真，一丝不苟，决不应付了事，对于塞责，以工作事业为重，把小我私心邪念置之度外，按时完成率领交给的各项使命。
5、本期的教学能力要求
数学教学方面：
1、根底手艺：能够遵循必定的法度楷模与骤进走运算、作图，进行简单的推理。
2、逻辑思惟能力：会不美观不美观不雅察看、斗劲、分化、综合、抽象和归纳综合；会用归纳、演绎和类比进行推理；会切确地阐述自己的思惟和不美观不美观概念，组成精采的思惟品质。
3、运算能力：不单会遵循律例、公式等切确地进走运算，而且理解运算的算理，能够遵循问题问题前提追求合理、简捷的运算道路。
4、分化问题息争决问题的能力：能够解决现实问题，是指解决带有现实意义的和相关学科中的数学问题，息争决出产和泛泛糊口中的现实问题。在解决现实问题中，把现实问题抽象成数学问题，组成用数学的意识。
学期工作方针：经由过程本期教学，使学生组成必定的数学素质，能自觉应用数学常识解决糊口中的数学问题，组成扎实的数学根底功，为尔后继续进修数学打下精采的根底。培育一批数学尖子，能掌控科学的进修编制。不及格人数较少。组成精采学风。组成精采的数学进修习惯。组成协调的师生关系。使学生在德、智、体各方面周全成长。
初中数学教学工作筹算15
1、上一学期学生进修气象（根底常识、根底手艺掌控气象、能力成长）和教学工作中的经验、问题：
上学婆醭々考试的成就不及格，整体来看，成就斗劲不幻想。在学生所学常识的掌控水平上，除夜部门学生能够透辟理解常识，常识间的内在联系也较为清楚，但个体学生连简单的根底常识还不能有用的掌控，成就较差。在进修能力上，一些学生课外自动获得常识的能力较差，向深处进修常识的能力没有获得培育，学生的逻辑推理、逻辑思惟能力，计较能力需要进一步增强，以晋升学生的整体成就；在进修立场上，绝除夜部门学生上课能全神灌注灌注灌注贯注，积极的投入到进修中去。
2、本学期教学内容（概念、律例、事理等）和方针要求：
本学期教学内容，总计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章经由过程具体实例成立不等式，试探不等式的基赋性质，体味一般不等式的解、解集、解集在数轴上的暗示，一元一次不等式的解法及操作；经由过程具体实例渗入一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和操作．第二章《分化因式》本章经由过程具体实例分化分化因式与整式的乘法之间的关系揭露分化因式的素质，最落伍修分化因式的几种根底编制．第三章《分式》本章经由过水平数的有关性质的回首回头回忆回头回忆成立了分式的概念、性质和运算律例，并在此根底长进修分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解操作题．第四章《近似图形》本章经由过程对两条线段的比和成比例线段等概念的进修，周全试探近似三角形、近似多边形的性质与识别编制．第五章《数据的汇集与措置》主若是概念的理解与应用．第六章《证实一》本章首要内容是命题的相关概念、分类及操作．
重点（１）掌控不等式的基赋性质，一元一次不等式（组）的解法及操作．（２）掌控分化因式的两种根底编制（提公因式法与公式法）．（３）掌控分式的基赋性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解操作题．（４）成比例线段的概念及操作和近似三角形的性质和剖断．（５）查询拜访编制的操作．（６）命题的推理论证．
难点（１）对不等式的基赋性质的理解和谙练应用，一元一次不等式（组）的操作．（２）提公因式法与公式法的矫捷应用．（３）分式的`四则同化运算和列分式方程解操作题．（４）矫捷应用比例线段和近似三角形常识能力的培育．（５）几个概念的理解、分辩和操作．（６）命题的推理论证．
3、为了达到本学期教学方针要求将采纳的具体编制是甚么？教学编制上做哪些更始？
1、当真研读新课程尺度，研究新教材，遵循新课程尺度，扩充教材内容，当真上课，批改功课，当真教育，当真建造测试试卷，也让学生学会当真进修。
2、欢兴奋乐喜爱是最好的教员，激起学生的欢兴奋乐喜爱，给学生介绍数学家，数学史，介绍响应的数学趣题，给出数学课外思虑题，激起学生的欢兴奋乐喜爱。
3、指导学生积极介入常识的构建，营建平易近主、协调、划1、自立、切磋、合作、交流、分享发现欢愉的进修课堂空气，让学生体味进修的欢愉，享受进修。
4、应用新课程尺度的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不合的教育理念将带来不合的教育下场。
5、培育学生精采的进修习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高进修成就，成长学生的非智力成分，填补智力上的不足。
4、本学期教学进度放置表：
单元章节教材内容课时估量上课日期
一元一次不等式与一次函数2 第2周2.28－3.1
一元一次不等式组3 第2周3.2－3.4
复习小结2 第3周3.7－3.8
第二章《分化因式》分化因式1 第3周3.9
提公因式法2 第3周3.10－3.11
应用公式法2 第4周3.14－3.15
复习小结1 第4周3.16
第三章《分式》分式2 第4周3.17－3.18
分式的加减法2 第5周3.22－3.23
复习小结2 第6周3.29－3.30
第四章《近似图形》线段的比2 第6周3.31－4.1
黄金豆割1 第7周4.4
外形不异的图形1 第7周4.5
近似多边形1 第7周4.6
近似三角形1 第7周4.7
试探三角形近似形的前提2 第8周4.11－4.12
测量旗杆的高度1 第8周4.13
近似多边形的性质2 第8周4.14－4.15
频数与频率2 第12周5.9－5.10
数据的波动2 第12周5.11－5.12
第六章《证实一》你能必然吗1 第13周5.16
界说与命题2 第13周5.17－5.18
为甚么它们平行1 第13周5.19
无邪2
期末复习 15
【初中数学教学工作筹算】相关文章：
初中数学教学工作筹算04-04
初中数学的教学工作筹算02-16
初中数学教学总结05-21
初中数学教学论文05-23
初中数学教学论文（精选）05-23
初中数学教学反思05-15
初中数学教学反思09-28
初中数学教学论文07-28
初中数学教学总结01-01