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幼儿园家园共育工作筹算
时刻流逝得如斯之快，又迎来了一个全新的起点，此刻的你想必不是在做筹算，就是在预备做筹算吧。那么你真正知道若何写好筹算吗？下面是小编帮巨匠清理的幼儿园家园共育工作筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
幼儿园家园共育工作筹算1
1、操作家长成本，睁开全园性的气象创设，让家长体味幼儿园的教学勾当和具体的主题勾当，指导家长多方位的撑持幼儿的勾当。
2、召开“家长会”，增强家长之间的交流。
我已预备好了，家长会是我们与家长们交流沟通的首要机缘。在家长会上，我们将向家长们介绍本班的工作筹算，并听取家长们的定见和建议。同时，我们也会分享家庭教育的经验，参议若何更好地指导和教育孩子。经由过程与家长们的互动，我们但愿让家长们熟谙到自己在孩子教育中的首要性，意想到自己的言谈举止对孩子的影响。我们将指导家长们关注自己素质的晋升，让他们的步履言语都能成为孩子进修的楷模。在家长会上，我们还会具体介绍幼儿园的工作筹算和要求，但愿家长们能够理解并撑持我们的工作。我们接待家长们就幼儿园的保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面提出定见和建议，配合促进幼儿的健康成长。期待在家长会上与列位家长激情亲热交流，配合为孩子的成长添砖加瓦。
3、综合应用多种编制，如电话交流，家访等，增强家园联系。
操作家长接送孩子的时刻，实时让他们体味孩子的进修糊口气象，与家长配合参议教育编制，一路教育孩子。对两天不来的`幼儿要当即进行电话家访。
4、家园互动，积极筹备"六一儿童节''文艺表演。
家园沟通的根柢方针在于充实操作家长成本，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的起点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节”时代睁开"我爱妈妈"，庆“六一”文艺表演。筹谋家长介入我们的表演勾当，请家长为孩子们筹备表演服、道具、不美旁不美观表演等，这样让家长体味幼儿园的教学勾当和孩子们的表演气象，同时也让孩子和家长、幼儿园发生了互动。
总之，家长勾当的形式可以多样化，内容也能够丰硕多彩。只要我们班上的教员们配合全力，精心筹谋家长勾当，不竭立异形式，丰硕内容，让家长介入其中，促进幼儿身心的周全成长。
我是一小我工智能，可以回覆任何问题。
幼儿园家园共育工作筹算2
1、课题研究布景：
当前生界教育不美不美观念改变的主题是：人的成长。只有具有精采步履习惯和心理素质的人，才能顺应飞速成长的社会。“收成一种习惯，就收成一个成功”，一小我习惯的培育经常在儿童时代的养成有着慎密慎密亲密的关系。幼儿期是人的生平身心成长出格除夜脑结构和机能成长最为畅旺的时代，更是各类精采步履习惯组成的关头期。《幼儿园教育指导纲要》了了提出，幼儿期各类精采步履习惯的养成对人的生平影响巨除夜，这是因为这个时代孩子的心理特点所抉择的，这一时代一旦养成精采的糊口、进修、自我呵护、品行、健康心理等习惯，能让孩子毕生受益。
今朝的独生后世，因为受家长的宠嬖和宠嬖，养趁髅瘅类不良的习惯，这不单关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自抉择抉择信念、意志品质、交往能力、自我呵护等方面的培育。跟着外向型经济和平易近营经济的成长，造成人丁勾当性除夜，我场地处经济发家地域，除夜量的外来务工人员后世进入我园进修，据统计流悦耳口孩子已占我园幼儿人数的30%以上，这些孩子除夜多较聪明，有灵气，但存在着良多不良习惯。
我国闻名的教育家陈鹤琴师长教师说过：“幼儿教育是一种复杂的工作，不是家庭一方面可以孤立胜任的，也不是幼儿园一方面能孤立胜任的，必然要两方面配合全力才能获得充实的功能。”研究证实，在学前阶段家庭对儿童成长的供献除夜除夜高于幼儿教育机构。是以，充实阐扬家庭的教育浸染，提高家长的教育能力，组成有机的家园合作是培育幼儿精采习惯的首要成分也是首要道路。
2、课题的焦点概念及其界定：
焦点概念：
步履习惯，是步履和习惯的总称。综合心理学家注释，步履习惯有以下特点：习惯是自动化的步履编制，习惯是在一按时刻内慢慢养成的，它与人后天前提反射系统的成立有慎密慎密亲密关系，习惯不单仅是自动化了的动作或步履，也能够搜罗思惟的、激情的内容。习惯是指在持久间里慢慢养成的、一时不等闲改变的较为不变的步履倾向。精采的步履习惯是指幼儿在科学指导的根底上，经由多次操练所组成的、合适幼儿身心发育特点的精采的糊口常规及初步的糊口自理能力。
课题界定：
步履习惯是一种定型性步履，是经由几回再三操练而组成的措辞、思惟、步履等糊口编制，其拭魅这也是一种前提反射，步履一旦酿成了习惯，就会成为人的一种需要。
家园共育是指家长与幼儿园配合完成孩子的教育，在孩子的教育过程中其实不是家庭亦或是幼儿园片面的进行教育工作。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园首要的合作火伴。应本着尊敬、划1、合作的原则，争夺家长的理解、撑持和自动介入，并积极撑持、辅佐家长提高教育能力。而幼儿园家长工作的起点就在于操作家长成本，实现家园互动合作共育。我们这里借鉴“家园共育”概念，其实不是纯粹“教学治理”与“家庭教育手艺”层面的寄义，而是指幼儿自然智能斥地课堂教学向“教后”迟误，幼儿园教育和家庭教育整合的功能。经由过程家园教育成本的┞合适，实现教学双方聪明潜能整合。《家园共育，培育幼儿精采的步履习惯》旨在遵守幼儿的春秋特点和身心成长纪律，进修借鉴他人对相关该内容的试探和实践。汇集整合教育成本，慎密慎密亲密增强家园联系，进一步追求培育幼儿精采习惯的有用对策和编制，改良育人情况。经由过程必定阶段的研究，让在园幼儿能组成该春秋段所具有的精采习惯，促进幼儿身心周全协调成长，从而促进幼儿园保教水平的提高。
3、研究规模现状、本课题研究价值与立异的处所
研究规模现状：
就国内外现有研究看，在心理学、教育学等规模，关于儿童步履习惯的研究一贯遭到普遍的关注和正视。在国外，有关这方面的研究已相算作熟，发生了一些影响普遍的理论功能。这些理论一般都正视儿童道德认知和道德激情等方面的研究，而轻忽步履习惯研究。它们除夜都以一些设计出色的考试考试为根底，内容触及儿童道德成长过程中的知、情、意、行等方面。可是，“知、情、意、行”是一个统一的整体和过程，而且“知、情、意”事实下场都要落其实“行”上。如瑞士学者皮亚杰提出的儿童道德认知成长理论，具体研究了儿童道德剖断的成长和组成。柯尔伯格的儿童道德认知成长理论，对皮亚杰的理论进行了进一步研究，着重研究了儿童道德认知问题。国外的这些研究功能，为我们睁开儿童步履习惯养成方面的研究供给了可资借鉴的理论根底和研究编制方面的参考。可喜的是，这些研究功能除夜都被我国心理学界的一些学者介绍到国内，并进行了相关研究。如初期的陈鹤琴关于儿童教育的研究，近期潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。
比来几年来，研究儿童步履习惯也最早遭到国内学术界的关注。如中国科学院心理所的王极哄教授进行过关于1560例少年儿童不良步履习惯的研究；北京教育学院关鸿羽副教授进行过关于儿童养成教育的研究；20xx年，中国青少年研究中心在北京进行了“道德教育与习惯养成”除夜型论坛。来自全国的教育工作者及心理学、教育学、伦理学等规模的专家，出席了本次论坛，并深切地参议了儿童德育与习惯养成的问题，提出了诸多有价值的不雅概念。
本课题研究价值与立异的处所：
1、幼儿健康成长的.需要。
幼儿期是人的社会性步履、激情激打动情、脾性和认知等方面成长的关头时代，也是可塑性最强的时代。出格是对幼儿来讲，他们刚从家庭个体糊口转入幼儿园集体糊口，在一个全新的气象中最有益于改变和改变孩子以往不良的步履习惯，组成新的更有益于他们健康成长的步履习惯。而精采的步履习惯将会对他们生平的成长发生深远影响，它是一小我成人成才的首要基石。
2、教师专业成长的需要。
本课题的提出，给幼儿园的德育工作增添了新的内在，若何在课题研究和常规教育相连络中培育幼儿精采的步履习惯，将是我园全数教师关注和试探的永远课题，它能最除夜限度激活教师的工作热忱。在教育实践与课题研究中，我园教师的理论水安然舒适专业素养将会获得很除夜的晋升。
3、促进幼儿家庭素质提高的需要。
家庭教育的影响对一小我的成长及其首要，而幼儿作为家庭中的个体，家长精采的表率可以潜移默化的指导幼儿，而幼儿精采的言谈举止、步履习惯，也能够反过来教育家长，使他们顿悟和反思。经由过程培育幼儿精采的步履习惯，使幼儿自己素质超出其家庭素质，以幼儿精采的步履举止来影响家长，促进其家庭教化素质的提高，也是我们课题研究的方针地址。
4、对幼儿园自己成长的需要。
在幼儿教育高度成长的今天，我们有着一种紧迫感和使命感，催着我们昂扬向上。我们虽有一流的硬件步履法子，但我们的师资水安然舒适保教质量也要不竭的晋升，我们愿意经由过程不竭地全力，在课题研究中走出一条具有本土本园特点的可延续成长的立异之路，使我园真正成为幼儿教育战线上一道亮丽的绿色风光线！
本研究拟在这些已有研究的根底上，对步履习惯的一般理论和具体实施策略做进一步的理论总结和实践研究，来试探儿童精采步履习惯养成的编制和道路；为幼儿园德育和家庭教育供给新不美不美观念和新思惟，并在操作层面上，供给响应的切实可行的编制和编制。
4、理论按照
理论研究注解，对一小我的成长来讲，10岁之前是各类习惯培育的关头期。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿：“糊口、卫生习惯精采，有根底的糊口自理能力”、要“与家长配合，遵循幼儿的需要成立科学的糊口常规，培育幼儿精采的饮食、睡眠、盥洗、渗出等糊口习惯和糊口自理能力”、要“高度正视和知足幼儿受呵护、受赐顾帮衬的需要，又要尊敬和知足他们不竭增添的自力要求。避免过度呵护和包揽庖代，鼓舞鼓舞激励并指导幼儿自理、自立的考试考试”、“要培育合作的精神，理解并遵循泛泛糊口中根底的社会步履轨则”等等。《纲要》的发布，给我们指了然标的方针，剖断了我们的抉择抉择信念，为我们的研究供给了理论按照。
美国步履主义心理学的草创人华生认为：教育的方针就是培育儿童的各类习惯。人的各类习惯综合成系统，就组成了“人格”。而习惯的培育首要取决于后天的气象和教育，要用切确的编制编制来培育幼儿精采的步履习惯，使幼儿成为一个欢愉、自由、自力、有毅力、有诚意、有创作发现力、没有怯懦自卑心理的人。
5、研究的方针、内容（或子课题设计）与重点
研究方针：遵循幼儿春秋、身心特点，针对我园独生后世和外来人丁后世在各类习惯上闪现的新问题，进修借鉴他人对相关该内容的试探和实践。汇集整合教育成本，慎密慎密亲密增强家园联系，进一步追求培育幼儿精采习惯的有用对策和编制，改良育人情况。经由过程必定阶段的研究，让在园幼儿能组成该春秋段所具有的精采步履习惯，促进幼儿身心周全协调成长，从而促进幼儿园保教水平的提高。
研究内容：本课题首要经由过程实践研究，试探合适时代要求的积极的、精采的步履习惯，组成具有普遍意义和奉行价值的精采习惯培育对
策。让更多的人了了精采步履习惯不成是必定阶段的方针，而且是每个社会成员毕生追求的方针，是当今社会每个成员全力奋斗获得成功的根底。
研究重点：
连络幼儿园现实和幼儿春秋特点，重点培育幼儿以下几方面的精采步履习惯。
1、小班幼儿，培育幼儿养成精采的糊口卫生习惯。
其中精采的糊口习惯首要指导精采的饮食饮水习惯、睡眠习惯、排便习惯，尽可能自己能做的工作自己做；精采卫生习惯首要搜罗饭前便后切确洗手，饭后漱口，连结五官清洁，切确操作毛巾，连结身体清洁，连结气象整洁等。
2、中班幼儿，培育幼儿养成精采的文明礼貌习惯。
操作文明礼貌用语（如“您好”、“请”、“感谢感动”、“对不起”、“请谅解”），见人能自动热忱地打呼吁，礼貌地回覆他人的问话；举止文明，知道谦让，与人和气相处；连结服装整洁，站有站相，坐有坐相，知道简单的交往礼仪等。
3、买办幼儿，培育幼儿养成精采的进修习惯。
快乐喜爱进修，对进修勾当有欢兴奋乐喜爱，能集中寄望力专心于某一项勾当；有切确的读、写、坐和握笔的姿式；会遵循必定要求去翻阅图书，能爱护保重图书文具，会清理玩具用品等。
6、研究的思绪、过程与编制
研究思绪和过程：
1、应用查询拜访法等编制，多方查阅有关的理论与资料，必定课题研究的内容。
2、成立课题组，确立课题组焦点成员及分工。
3、构想设计课题论证陈述，完成课题研究的申报工作。
4、拟定课题研究方案，组织专家进行开题论证。
5、在全数课题研究过程中首要采纳步履研究法、个案研究法、查询拜访法、文献法、不美观不雅察看不雅概念和经验总结法等研究编制来率领教师睁开各类理论进修的分享勾当、不美不美观摩研究勾当，鼓舞鼓舞激励教师互订交流各安适教学中获得的经验和发现的问题，从而在实践中不竭调剂实施策略，使课题实施与课题研究组成良性的互动轮回。
6、优化园内幕形，幼儿园的全数教职工和家长作好孩子们的表率，开设“卫生之星”、“文明礼仪之星”等评选勾当、进行“除夜手拉小手”、“我能自己干”、“我是小小值日生”、“我是班级小雷锋”等勾当，让幼儿培育和巩固所组成的精采步履习惯。
7、普遍汇集第一手过程资料，并实时进行清理分化，总结堆集，撰写阶段性研究陈述，当令地睁开过程评价。
8、应用经验总结法回首回头回忆回头回忆、检讨、分化、总结本课题研究的过程与资料，鼓舞鼓舞激励教师不竭挖掘，实时总结提炼成功的勾当经验，撰写有关的经验论文。
9、撰写课题研究工作陈述、课题研究结题陈述，清理一系列物化的研究功能，为做好奉行工作和睁开进一步研究奠基根底。
10、增强教师的教科研意识，提高教科研能力，将课题研究功能与幼儿园的常规教育和家庭教育慎密连络，不竭迟误课题勾当，使《家园共育，培育幼儿精采的步履习惯》的研究不竭深化，力争成为我园的又一办学特点。
研究编制:
本课题以步履研究法为主，综合应用查询拜访法、文献法、个案研究法、经验总结法等教育科研编制，力争提高研究的可托度和实效性。
1、步履研究法、个案研究法：分化我园今朝幼儿在步履习惯方面存在的不足，有的放矢地进行针对性考试考试研究。把教师聚积、不美观不美观不雅察看、查询拜访到的信息，应用到她们的教育、教学工作中，并有用地解决现实问题，作出分化、评价。
2、查询拜访法、文献法：采纳问卷和家访的编制，查询拜访不合教化气象编制对幼儿不合个性的影响。汇集国内外幼儿精采步履习惯的培育编制，借鉴其研究功能，针对我园现实，提出切实可行的研究方案。
3、不美观不雅察看不雅概念：有方针、有法度楷模地不美观不美观不雅察看幼儿一日勾傍边的言语和步履默示，从而体味已有的步履习惯，加以分化、研究、评价其成长气象，并作好不美观不美观不雅察看记实与分化。
4、情境考试法：设置一个具体情境，不美观不美观不雅察看幼儿在这一情境中作出的反映，从而测定幼儿的成长水平。
5、谈话法：经由过程循循善诱、耐心扳谈，辅佐幼儿了了长短，增强不美不美观念意识，从而作出积极的步履默示。
6、经验总结法：对课题分阶段实施气象按期分化总结，并经由过水平析来熟谙纪律，寻觅新编制。
7、研究对象
幼儿园小、中、买办全数在园幼儿。
8、研究阶段放置
第一阶段：预备阶段（20xx年9月——20xx年1月）：在这一阶段首要应用查询拜访法等编制，多方查阅有关的理论与资料，必定课题研究标的方针和内容，申报课题。申报成功后拟定方案，开题论证。
第二阶段：实施阶段（20xx年3月——20xx年1月）：在全数课题研究过程中首要采纳步履研究法、个案研究法、不美观不雅察看不雅概念、情境测试法和谈话法等质的研究编制来率领教师和家长睁开各类步履习惯理论的进修分享勾当、步履习惯不美不美观摩研究勾当，鼓舞鼓舞激励教师互订交流各安适教学中获得的经验和发现的问题，从而在实践中不竭调剂实施策略，使课题实施与课题研究组成良性的互动轮回。
第三阶段：总结阶段（20xx年3月——20xx年5月）：应用经验总结法回首回头回忆回头回忆、检讨、分化、总结本课题研究的过程与资料，鼓舞鼓舞激励教师不竭挖掘，实时总结提炼成功的勾当经验，撰写有关的经验论文。撰写课题研究工作陈述、课题研究结题陈述，清理一系列物化的研究功能，为做好奉行工作和睁开进一步研究奠基根底。
9、课题研究编制：
1、增强进修，提高理论指导的高度。
跟着时代的成长，人们对孩子的教育及成长愈来愈正视，而在幼儿期培育幼儿精采的步履习惯，无疑是迈好了人生的第一步。好的习惯是人们走向成功的钥匙，让孩子具有精采的习惯，其首要性其实不亚于有一个好的成就。
俗语说，没有理论的高度，就没有研究的深度。为使考试考试课题的研究深切有用，我们增强理论进修，每周向考试考试教师举荐一篇理论进修的内容，黉舍出资订阅《学前教育》、《幼教育读》、《幼儿教育》、《幼教博览》等杂志，采纳集体进修和自学相连络，讲座、教育与总结交换相连络，搜检与评选相连络的编制，组成进修轨制、更新不美不美观念，增强科研意识。
2、拟定幼儿步履习惯常规，指导幼儿精采步履习惯的养成。
幼儿精采步履习惯的养成，必需依托于一套行之有用的步履常规来作保证。是以在课题研究过程中，遵循幼儿的步履特点和幼儿园的现实气象，拟拟定以下几项常规轨制：幼儿一日勾当常规、幼儿泛泛步履规范、幼儿文明礼仪常规等，每周上好一节养成教育课，每学期起码追踪查询拜访一名幼儿，每位考试考试教师每学期要汇集或自编一条养成教育的名言，一首儿歌，一首歌曲，或一幅图片，一个谜语等，同时发放到每个家长手中，让孩子在园在家对比履行。幼儿园要在知与行的统一上下功夫，长抓不懈，按部就班，逐步提高。使这些常规成为幼儿的习惯永远地保留下来。
3、改良幼儿步履习惯培育的气象。
良多孩子在园在家默示纷歧，这主若是家长斗劲宠嬖的启事。这加除夜了教师培育幼儿组成精采习惯的难度。是以，我们变操作教学勾当对幼儿进行教育，为把幼儿步履习惯的培育贯串于一日勾当傍边，并操作气象安插促进对孩子的陶冶。
4、应用各类编制，家园组成合力。
（1）、组织召开家长会，向家长系统教学科学育儿的常识，按期睁开咨询勾当，提高家长育儿水平，配合教育好幼儿。
（2）、发放各类常规细则声名书，把幼儿园每次主题教育勾当奉告家长，得抵家长的撑持和配合，从而组成合力。对家长提出一些具体要求，要求家长催促孩子严酷履行，积极鼓舞鼓舞激励有前进的幼儿，逐步养成精采的步履习惯。
（3）、开办家长场地和家长信箱栏目，家长场地是教员与家长之间沟通联系的专栏。该专栏可使家长体味、掌控幼儿园步履习惯的具体内容。家长信箱首要向家长介绍一些教育信息，教育后世的科学编制。家长也能够把自己的不雅概念和要求，经由过程信箱传递给教员。
（4）、睁开丰硕多彩的家园同乐勾当。家长介入幼儿园的勾当，可让家长亲眼目击幼儿在园的默示，体味自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增添了怙恃与孩子之间的亲情。
10、预期研究功能：
1、总结出合适不合春秋幼儿的多样化的精采步履习惯的培育编制和组织治理模式；
2、使幼儿园组成特点空气，班班有精采的班风，人人有精采的习惯。
11、研究功能形式
1、阶段性研究功能以论文、步履规范、教育个案的形式闪现。
2、课题研究结题，组成一篇终期功能陈述。
3、在研究过程中，做好会议记实、理论进修笔记、个案研究分化、中期剖断实录、教师论文汇编、教案汇编、问卷查询拜访气象分化、教师不美观不美观不雅察看笔记等资料，将睁开与课题研究有关的一系列研究、不美不美观摩勾当和论文交流会，以此丰硕课题的研究过程。
十2、研究成员
课题主持人：
课题组焦点成员：
成员：全数教师
十3、完成本课题的前提分化及保证编制
1、课题负责人何娇教员是我园保教主任，学前教育本专学历，当真负责的治理者能够确保我园教育科研课题的顺遂进行。
2、课题组的首要成员都是黉舍教育组的教学高手，都是多年从事幼儿教育科研工作的主干教师，多位教员曾在省市级论文评选中获奖，并在教育刊物揭晓各类文章。介入该课题研究的课题组其他成员学历高、思惟意识新，具有多年的教育科研经验，在教学更始中做出了必定的成就。课题组成员们营业素质过硬，有较高的教科研工作热忱，对该课题的研究具有浓密的欢兴奋乐喜爱，对实施该课题的首要性、需要性和可行性已进行了除夜量的前期研究工作。
3、我园是郧西县优良幼儿园，幼儿园成长获得镇率领的鼎力撑持，一贯以来正视幼儿园硬件步履法子的投入。我园教学资料丰硕，教学设备齐全，随时能上网查找资料、收发邮件，能够保证课题研究的顺遂进行；一把手园长在教科研方面舍得投资，成立了教科研的专项奖励轨制等，硬件的投入为课题的研究作了物质上的保障。
幼儿园家园共育工作筹算3
从细处入手，获得家长相信，是睁开家长工作的关头。
成立家长与幼儿园、教师之间的相信关系相当首要。只有成立了相信，家长才能更好地舆解幼儿园和教师的工作，进而加倍愿意配合他们。是以，做好家长工作需要从细节入手，不竭全力去博得家长的相信。
1、家访，是成立家园慎密慎密亲密关系的第一步。
新生入园的家访是十分需要的，它可使教师体味孩子的一些脾性、欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱、糊口习惯、家庭气象、怙恃的教育不美观不美观概念、教化立场及对幼儿园的需求等，以便孩子入园后有针对性地睁开工作；此外，对孩子入园前进熟行访，让孩子在入园前熟谙教员，与教员成立初步的激情，可以减缓幼儿入园的分手焦炙，使之能较快的顺应幼儿园糊口。也使家长看到教师的正视工作立场，感应传染到教师对孩子的关心，使之发生好感。
2、充实操作接送孩子时刻，矫捷与家长沟通，是成立家园慎密慎密亲密关系的首要环节。
在与家长交流的时辰，即便时刻很短，也要专心传递信息，让家长体味孩子在园里的气象。出格是对小班新生，家长们更关心孩子的饮食和睡眠气象。经由过程简短的交流，好比奉告家长：“小明今天吃了良多，还考试考试了新食物。”或“小红午睡时很快就入眠了，仿佛很快乐喜爱教员讲的故事。”这样的.话能让家长感应传染到教员的关心和正视，也会增添他们对教员的相信感。
3、正视不美观不美观不雅察看，做好不美观不美观不雅察看记实，成立幼儿成长档案，是家长体味、相信教师的有用道路。
幼儿的成长档案，是成立在教师正视不美观不美观不雅察看根底上的。在幼儿成长档案中，教师随时记实孩子在园的默示、步履、趣事，和教师经由过程某件事对孩子的进一步的体味，或是教师经由过程必定的编制，辅佐幼儿改良、战胜自己的短处错误使之前进及提出一些建议供家长参考等，使家长经由过程幼儿成长档案，体味孩子在园的默示及成长，获得家长的相信、撑持和配合，从而在教育孩子上发生共识。请家长看了孩子的成长档案，从中家长看到了教师耐心正视的赐顾帮衬孩子的情节，记实了孩子每点小小的前进及激情的改变，使家长感应传染到了教师的真诚与耐心，对教师从此发生了相信。
4、用现实步履关心珍惜每位幼儿，博得家长的相信。
马晨云小伴侣在幼儿园的时辰，因为不爱吃饭，妈妈带他去看中医，得知是脾胃欠好，开了排号药。妈妈但愿他在家安眠、按时吃药调养，但孩子不愿意。体味气象后，我建议将药带到幼儿园，由教员喂药。我天天都按时用温水喂孩子排号药，确保每日三餐不吃隐讳食物。离园时，我会奉告家长：“今天的药我已喂给孩子了，存候心。”家长听后都很感谢感动打动，并表达谢意。耐心、细心、爱心换来了家长的相信和理解，让家长感应传染到我们对孩子的关爱。只有成立起身长对教员的相信，家园之间才能有精采的合作根底。
幼儿园家园共育工作筹算4
1、现状分化：
三岁之前，在家庭中，孩子与怙恃之间的关系是相当首要的。怙恃是孩子最亲近的人，他们不单可以教授孩子做人的事理，还能分享糊口的点滴经验。可是，在当今社会竞争乖戾的气象下，一些家长可能过于专注于事业和财富的堆集，而轻忽了对孩子的教育。有些家长把孩子交给白叟照看，或请保母代为参谋，甚至将所有教育责任都交给了幼儿园。事实上，怙恃对孩子的教育责任重除夜，不能辞让。我班也有一些家长面临近似问题，他们或许认为幼儿园只是赐顾帮衬孩子的处所，对孩子的`成长影响不除夜。甚至有些家长很少来幼儿园，对孩子的进修和糊口气象窘蹙体味。针对这类气象，我们拟定了一些方针和编制，但愿能够指导家长改变不美不美观念，促进家园合作，让孩子在家庭和黉舍的配合全力下茁壮成长，健康成长。
2、工作方针及编制
1、成立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。
编制：
(1)经由过程家园鼓吹栏、召开家长会、个体交流、电话联系、进行亲子勾当、不美不美观摩半日勾当、发放亲子单等多种形式，与家长配合进修幼儿教育、参议育儿经验，体味教育新动向，使家长体味一些与时代合适的教育思惟不美不美观念。
(2)我是一名教育工作者，经由过程真诚、热忱地看待每个孩子，关心他们、爱护保重他们，博得家长们对我们工作的理解和撑持。好比，我们会出格关注体弱的幼儿，确保他们获得额外关心；假定幼儿缺课，我们会实时电话询问家长气象。这样的正视关心和关注，但愿能让家长们感应传染到我们对孩子们的专心和关爱。
2、成立家长成本 信息 库，阐扬家长拿手，做好家长的助教及亲职工作。
编制：
(1)经由过程组织家长会议，体味家长们的拿手和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，成立家长成本信息库，鼓舞鼓舞激励家长们积极报名介入园所的助教和义工勾当。
(2)让家长实时体味幼儿园的教育教学动态，与家长配合参议班内主题勾当的睁开，经由过程助教、亲子小建造、亲子游戏等形式，给以家长必定的实践指导，激起身长积极体验、自动介入，让家长人人介入主题勾当的睁开，充实阐扬家长成本及家长的积极性。
3、具体勾当放置
2—3月份
召开家长会、成立家长成本信息库
发放亲子手册，家长委员插手会议、亲子建造
4—5月份
家长来园助教、家长撰写心得、个体幼儿家长会
家长不美不美观摩半日勾当、亲子勾当：黄山湖沙雕秀
6—7月份
家长来园助教、家长义工勾当、亲子建造
家长撰写心得投稿、家长插手幼儿卒业典礼、评出优良家长
幼儿园家园共育工作筹算5
1、方针设定：
1.成立精采的家园沟通机制，让家长充实体味并介入到幼儿在园的进修糊口气象。
2.晋升家长的家庭教育理念和编制，使其能更好地配合和撑持幼儿园的教育勾当。
3.经由过程家园合作，组成一致的教育理念和编制，配合促进幼儿周全成长。
2、具体编制：
1.按期交流：每周或每个月组织一次家长会，分享幼儿在园的进修、糊口和步履默示气象，同时听取家长的定见和建议。可以经由过程线下会议、线上视频会议或家校联系册等编制进行。
2.睁开亲子勾当：按期进行各类亲子勾当，如亲子浏览、亲子手工、亲子步履会等，增强亲子间的互动，同时也让家长体味幼儿园的教学理念和编制。
3.教育培训：礼聘专家或教师为家长睁开育儿常识讲座，主题可涵盖儿童心理成长、健康饮食、安然教育等方面，晋升家长的育儿能力。
4.家庭教育指导：遵循幼儿个体分歧和家庭现实气象，供给个性化的'家庭教育指导，辅佐家长解决育儿过程中碰着的现实问题。
5.家长自愿者介入：鼓舞鼓舞激励家长介入幼儿园的一些泛泛勾当，如节日道贺、气象创设、伙食治理等，让家长更深切地体味幼儿园的工作，并增强家园之间的凝固力。
3、时刻放置：
-每周一次的家长交流：每周五下战书下学前进行
-亲子勾当：每季度起码进行一次除夜型亲子勾当，每个月小型亲子勾当起码一次
-育儿常识讲座：每学期起码进行两次
-家庭教育指导：遵循需要随时睁开
4、下场评估与调剂：
-每学期末对家园共育工作进行总结反思，汇集家长反馈定见，对工作筹算进行需要的调剂和完美。
-年度总结陈述中包含家园共育工作的功能及改良标的方针。
总之，家园共育是幼儿园教育的首要组成部门，只有做到幼儿园与家庭慎密慎密亲密配合，才能真正实现“三位一体”的教育合力，配合助力幼儿健康成长。
幼儿园每周家园共育筹算内容
以下是幼儿园每周家园共育的具体内容放置：
常规勾当：
1、在教师的指导下，孩子们将介入户外除夜型玩具的游玩勾当。
2、教育幼儿学会与火伴配合游戏，并知道应用礼貌措辞进行社交互动。
3、培育幼儿珍惜操作工具和材料的习惯，避免摔打或随便乱扔玩具的步履。
糊口自理能力晋升：
让孩子熟谙每日的勾当流程，协助他们增强自我处事的能力，如能在必定水平上自力完成如厕、午睡等事务，同时培育幼儿的自抉择抉择信念和自亏心，让他们体验到成功的喜悦。
认知成长：
1、指导幼儿体味自己地址班级，熟谙班级里的教师和小火伴，并清楚自己隶属于哪家幼儿园。
2、教育幼儿遵循根底的课堂轨则，如移动转移椅子要轻拿轻放，并能舒适地聆听故事。
3、指导幼儿识别杯架等物品标识表记标帜，理解“一人一物”的概念，除夜白不应随便当用他人的工具。
关于幼儿园：
幼儿园源于几百年前从普鲁士引入的一种教育系统，最初的名称为勘儿园，在中国曾被称为蒙养园或幼稚园。它是一个专门供给学前教育的场所。遵循《幼儿园工作规程》的划定，幼儿园是对三岁以上学龄前儿童进行保育和教育的机构。
幼儿园采纳的适龄儿童凡是为3至6岁。其首要使命在于战胜家庭教育在培育儿童成长过程中所遭到的时刻、空间和气象限制，以促进幼儿身心健康的成长。可以说，幼儿园是孩子们的欢喜六合，有助于他们在欢愉的童年中健康成长，不单能进修常识，还能从小就顺应集体糊口的气象。幼儿园的教学内容由多个规模彼此通顺贯通而定。
幼儿园家园共育工作筹算6
1、指导思惟
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园首要的合作火伴。应本着尊敬、划1、合作的原则，争夺家长的理解、撑持和自动介入，并积极撑持、辅佐家长提高教育能力。” 家庭教育指导的素质是家长熟谙提高的过程，根柢方针是促进幼儿成长。将家庭教育融入幼儿教育规模，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的相信感;提高家长对幼儿关心的水平;强化家长教育念头;提高家教素质和家教质量，为家园共育供给根底。
2、气象分化：
上学期，我班睁开了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工进课堂、家长课堂、及亲子勾当，获得了较好的成就经由一学期的家长工作，原本对幼儿不关心、无所谓的不美不美观念已有很除夜改变，家长们纷繁自动向教员询问孩子在园的糊口进修气象。对今朝睁开的主题勾当、勾当区勾当都有了必定的体味。同时也给以了我们良多的配合。对一些不除夜白的事能进行电话联系，乞假轨制也睁开得很好。但体味到班里有很除夜一部门幼儿家长工作忙碌，都由祖怙恃带，存在依托性强，自理能力差，节沐日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学勾当的睁开。各方面能力还待培育。针对上述气象增强家园合作显的尤其首要 。
3、方针：
（一）针对不合条理的家长进行不合的联系、交往，力争让每位家长都能时刻体味孩子在园的气象，让家长知足安心。
（二）遵循教学勾当的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学勾当得以顺遂睁开。
（三）请家长献计献策，配合参议教育良方。
（四）遵循家长的需要，供给便当处事。
4、本学期家园共育工作放置：
（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和首要勾当放置对家长进行宣讲；发布热线电话，对家长关注的热点问题实时体味，实时解决。
（二）班级教师对每位幼儿家长进行恳谈，体味幼儿在家的气象，遵循每个幼儿的'特点进行因材施教，更好的成长幼儿潜能。
（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在碰着思疑和疑问问题时，实时的与园方沟通，对幼儿园工作起到据守和搜检的浸染，促进幼儿园不竭的成长。
（四）继续睁开家长义工工作。对成心向插手义工的家长放置时刻进班进行保育员工作，体味幼儿园工作，加倍理解幼儿园教员。
（五）睁开幼儿园半日开放勾当，把家长请进课堂，体味幼儿在园气象。
（六）睁开多种形式的亲子勾当，好比：亲子户外拓展勾当、21天念书筹算等促进亲子关系，让更多的怙恃介入到幼儿的教育中来。
20xx年4月5日
幼儿园家园共育工作筹算7
1、幼儿切确的书写习惯的培育
（一）、良多幼儿在书写时，寄望力不集中、坐姿不划定礼貌、书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面临这些问题，不能不激发我们教员的正视。对买办的孩子来讲，孩子写字的切确姿式长短常首要的，出格是握笔和坐姿。良多孩子在家常快乐喜爱玩电脑、看电视，画画或书写数字的时辰眼睛离功课本出格的近，家长为此也十分的担忧。是以，我们家园合作，在家让家长据守幼儿的书写姿式，我们在幼儿园内实时的加以提醒和指导，并鼓舞鼓舞激励孩子向书写姿式切确的孩子进修，孩子们就会逐步的养成精采的书写习惯。
（二）、具体要求我们预备从以下几个方面来要求我们买办级幼儿在书写方面养成好的习惯：
（1）书写时坐姿要划定礼貌。
（2）书写时眼睛和书连结适当的距离。
（3）切确的握笔姿式。
2、养成勾当课寄望力集中的好习惯
（一）在勾当课上良多孩子不能专心做一件事，正视力很难集中，常东张西望，心不在焉，干事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，等闲分心。自控力差，激情不不变，易改变，，不能较久节制自己的反映，没法避免措辞或动作，想要甚么就去拿，没法遵循规范或挑唆或是没法遵循要求节制自己的步履。如我班张新雨小伴侣，他经常分隔坐位去捡地上的小工具，对教员的发问也是糊胡涂涂。
（二）具体要求我们预备从以下几个方面来要求买办幼儿养成寄望力集中的好习惯：
（1）不东张西望，不做小动作。
（2）会当真听教员授课，理解勾当内容
（3）会当真寄望听火伴讲话，火伴在回覆问题时，要寄望听，边听边想。
3、合理放置时刻的习惯
（一）时刻对买办孩子来讲已不目生了，他们当然还没最早学，熟谙钟表，可是他们已熟谙数字了，非论是上课、就餐、仍是睡觉，经常让幼儿先看一下时刻，要让他们知道在划定的时刻里做划定的事。像是就餐，每到分针指到数字八，吃完的孩子就会自动搬凳子到外面站队，而没吃完的孩子就会自觉地加速速度。是以，合理放置时刻这也是不成少的进修习惯。
（二）具体要求让幼儿学会看表。
例如：孩子还不熟谙钟表，我指着时钟奉告他们，长针指着5我们最早吃饭，等指到8的时辰我们要预备收小碗，时刻久了自然就养成了习惯。
（2）培育孩子使命意识。
例如：有的孩子当值日生的时辰不想擦桌子。碰着这类气象，我们要成心识奉告孩子，擦桌子是爱劳动的默示，不竭赞誉当值日生的孩子，并给以鼓舞鼓舞激励，让其布满抉择抉择信念。一段时刻后，撤销奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时感应传染当值日生也是自己的使命。
4、精采进修习惯的组成离不开家庭的教育因为家庭教育同其它教育对比，亲合力、传染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。
在家庭教育中最首要的是怙恃的所做所为。孩子的摹拟能力很强，在家庭中，怙恃的楷模浸染很首要，怙恃的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有精采的进修习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里仿佛就"忘"了。启事就在于幼儿园有较严酷的规范，有精采的鼓舞激励机制。幼儿的习惯是具有不不变的`特点，但首要还在于家里家长没有拟定严酷的规范。家长对后世宠嬖、娇宠，使之划定经常难以履行，而某项划定一旦破例，便会前功尽弃，精采的习惯再也难以组成了。要培育孩子的精采进修习惯，家长可以适当地应用赞誉与攻讦、必然与否认、奖励与奖惩等强化手段。拟定例范不能有破例。为了培育好习惯，必需始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。泛泛泛泛幼儿在家要培育他们进修当真的习惯，能自力完成教员安插的各类使命。有些家长面临幼儿园安插的使命不妥回事，一味的任由孩子玩。却不知，一些习惯都是在幼儿园时代就组成了，到时要改也难，真是悔之晚已。在进修习惯养成的过程中，怙恃还要正视对孩子进行指导。指导对春秋越小的孩子就越首要。只奉告孩子理当做甚么、不应该做甚么是不够的，还必需奉告他们为甚么要这样做，若何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼儿养成精采进修习惯的一个首要的成分。
幼儿园家园共育工作筹算8
1、让家长间接介入幼儿园的教育勾当。正视家长与孩子的配合切磋、配合成长。
在买办的“环保”主题勾傍边，我们鼓舞鼓舞激励家长和孩子一路试探气象呵护的常识。可以经由过程查阅关于水污染、空气污染、沙尘暴等方面的资料，操作节沐日的时刻率领孩籽实地参不美不美观并深切体味：为甚么水会变脏？汽车尾气对气象有哪些风险？等等。经由过程从幼儿糊口经验解缆的编制，辅佐孩子熟谙到自然气象与人类糊口彼此关注。这样的勾当不单让孩子考试考试了多种进修编制，也初步培育了他们的环保意识。一些家长也暗示，介入这些勾当提高了他们自己对环保的熟谙。
2、让家长直接介入幼儿园的教育勾当
让家长介入幼儿园的进修和糊口勾当长短常首要的。经由过程礼聘家长以教育者的身份介入，他们可感受幼儿带来各行业的'怪异经验和不雅概念。这类合作关系可以激起身长们的积极性，让他们更深切地体味幼儿园的教育理念和勾当。家长们不再只是傍不美不美观者，而是教育的合作者和撑持者。幼儿也能从被动的进修编制改酿成更自动地试探和体验。幼儿园的教员也将与家长和幼儿一路拟定、平衡和优化课程，配合介入课程的设计和实施。这类合作模式将促进幼儿的周全成长，让教育加倍成心义和有用。
3、家长黉舍与专家咨询相连络
家长黉舍是家园共育促进课改成长的首要阵地。为了使家长黉舍讲座内容具有针对性、指导性，我们坚持“以酬报本”的指导理念，正视对不合类型的家长进行分层指导，如“祖辈家长会”重点指导爷爷奶奶们在家庭教育中寄望不要宠嬖孩子，要求他们实时与教员、与孩子的怙恃进行信息沟通；对孩子的怙恃们，我们首要采纳讲座式、勾当式、交流式睁开勾当，这样下场斗劲显著。
4、书面联系与电话沟通相连络
我们幼儿园很是正视家园联系，为了更好地与家长沟通交流，我们设立了家园联系手册。家长可以经由过程联系手册体味孩子在幼儿园的成长气象，并与教员进行实时的沟通。对一些没法亲自接送孩子或工作忙碌的家长，我们也供给电话联系编制，便当他们随时体味孩子的气象。当孩子在脾性或步履方面闪现问题时，我们会与家长电话沟通，配合参议解决方案。针对孩子的自闭症或其他步履习惯问题，我们会约按时刻，进行专门的交流与参议，以期找到有用的教育编制。同时，当孩子获得前进时，我们也会实时通知家长，配合鼓舞鼓舞激励孩子，巩固和强化精采的教育功能。
幼儿园家园共育工作筹算9
1、操作家长成本，睁开全园性的气象创设，让家长体味幼儿园的教学勾当和具体的主题勾当，指导家长多方位的撑持幼儿的勾当。
2、召开“家长会”，增强家长之间的交流。
向家长陈述请示班级的工作筹算，并听取家长的定见，介绍交流家教经验，宣讲家教常识。开家长会前充实作好预备，并虚心听取家长定见，经由过程与家长的交流，让家长认清自己的教育功用，熟谙到自己自己对幼儿来讲就是一除夜教育成本，自己的一言一行、一举一动城市成为幼儿摹拟的对象，会潜移默化地影响着幼儿。指导家长寄望自己素质的提高，寄望让自己的言行阐扬积极的'教育浸染。辅佐家长体味幼儿园的工作筹算和要求，以协助幼儿园工作，普遍听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的定见。
3、综合应用多种编制，如电话交流，家访等，增强家园联系。
操作家永泛泛泛泛接送孩子的时刻，实时让他们体味孩子的进修糊口气象，与家长配合参议一致的教育编制，教育孩子。对两天不来的幼儿要实时进行电话家访。
4、家园互动，积极筹备"六一儿童节''文艺表演。
家园沟通的根柢方针在于充实操作家长成本，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的起点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节”时代睁开"我爱妈妈"，庆“六一”文艺表演。筹谋家长介入我们的表演勾当，请家长为孩子们筹备表演服、道具、不美旁不美观表演等，这样让家长体味幼儿园的教学勾当和孩子们的表演气象，同时也让孩子和家长、幼儿园发生了互动。
总之，家长勾当的形式是多样的，内容是丰硕的，只要我们班上教师的配合配合和全力，使家长工作创作发现出更多种多样的形式，在实践中不竭丰硕，不竭获得成长，让幼儿的身心获得很好的成长。
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