学生文秘操练工作筹算

时刻:2024-06-29 07:47:32 工作筹算 我要投稿
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学生文秘操练工作筹算

  时刻过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,为此需要好好地写一份筹算了。相信良多人会感应传染筹算很难写?下面是小编清理的学生文秘操练工作筹算,仅供参考,巨匠一路来看看吧。

学生文秘操练工作筹算

  1、操练的指导思惟和根底要求

  为了使学生巩固在黉舍所学的理论常识,操作所学的理论常识去不美观不美观不雅察看、分化息争决出产、培育汲引第一线现实中所碰着的问题,从而锤炼和提高卒业生从事本专业工作的现实能力,坦荡视野、增强卒业生自立立异意识,提高就业竞争力,以顺应社会成长的需求。

  卒业操练是文秘专业教学中一个首要的实践性教学环节。学生在校时代完成了本专业所有理论课程的进修后,经由过程在校外各企事业单元的参不美不美观、查询拜访、顶岗现实操作和领受劳动纪律教育应达到以下教学根底要求:

  1、操练企、事业单元办公室工作,初步知道办公室工作的编制,初步培育从事文秘工作的现实能力。

  2、把所学的根底理论、根底常识和根底手艺初步地综合应用于现实工作;在操练中考验、巩固、提高、丰硕所学理论常识和手艺,初步成立切确的秘书思惟。

  3、熟谙办公室的周全工作,加深对办公室使命的理解;培育酷好文秘工作的思惟激情,培育事业心和工作责任感。

  4、熟谙文书与档案工作、会务、事务、接待工作,能够谙练操作办公自动化设备为秘书工作处事并能进行设备的泛泛呵护。

  2、卒业操练机构设置:

  率领小组:

  组长:梁兆平易近

  副组长:王林波王应军

  成员:晋平孙廷忠袁玉红

  3、本课程的根底使命、分阶段教学根底内容和教学日程放置

  卒业操练的根底使命

  学生经由过程卒业操练这一实践性教学环节应完成以下根底使命:

  1、进修《高职文秘专业卒业操练教学纲要》,了了和理解其中的根底精神。

  2、指导学生重点掌控操练单元的根底气象由操练单元率领介绍本单元的首要本能机能、营业内容、组织治理机构的成员及其职责,按现实气象进行操练带动及保密教育;当真听取企事业单元率领、指导教师关于企事业单元办公室工作气象的介绍。体味企事业单元的一般气象,虚心进修办公室人员酷好工作的精神。

  3、熟谙办公室工作全天勾当,细心不美观不美观不雅察看,当真记实。对办公室工作作息轨制、内容放置、常规要求做到心中罕有。进修指导教师的工作经验。

  4、必需精神丰满地积极介入操练单元放置的各项勾当,驯服制服率领,完成操练使命。

  5、经由过程操练办公室工作实践,体味和初步操练文秘工作的全过程,掌控从事文秘工作和相关治理工作的手艺。

  6、经由过程操练秘书勾当,体味秘书勾当的气象和秘书在各类勾傍边的工作要求,培育自力措置企事业单元泛泛行政事务的能力。

  7、体味秘书工作的性质,体悟秘书职业的诺言感和责任感。

  8、经由过程听取企事业单元率领和同事的介绍和查询拜访研究,体味秘书专业更始和成长气象。了了秘书工作的首要浸染及尔后的全力标的方针。

  9、爱护保重操练单元的办公设备,积极工作,当真负责地做好指导教师的助手。

  10、当真做好小我书面小结和操练总结。总结内容应搜罗操练根底气象,思惟上、营业上的得与失踪踪,尔后全力标的方针和对操练教学的定见和建议。

  11、所借用的物品了偿操练单元,破损的工具要抵偿。

  12、当真完成操练工作,并把《高职文秘专业卒业操练日志》交操练单元验证后带回。

  4、卒业操练的编制

  卒业操练采纳系部统一组织,学生按教学方针、应完成的教学环节和使命自立进行即学生自己联系单元,操作教学筹算中划定的时刻进行操练,或统一组织与学生自立实践相连络的编制进行。对学生自立进行的操练,系部要了了方针、专人负责、增强监控、严酷搜检、客不美不美观查核。学生自立操练的前提必需能知足教学要求,确保操练质量。

  5、对卒业操练学生的查核编制和查核尺度

  为强化我系文秘专业卒业生操练的治理,遵循我系文秘专业教学筹算和文秘专业卒业生《卒业操练》教学纲要的要求,特拟定以下查核编制和查核尺度。本查核审核对象为我系文秘专业插手卒业操练的20xx级卒业学生。查核内容为文秘专业《卒业操练》教学纲要中所划定的内容、卒业操练挂号表、卒业操练记实、卒业操练陈述。查核编制是由操练指导教师对每位学生按操练成就评定尺度,在操练过程等分环节和项目一一搜检评分,操练终了后予以综合评分,填写好操练剖断表。操练成就的评定由操练指导教师对每位学生进行分环节和项目评分后,应按优、良、及格和不及格四等评定操练成就并记入学生成就表,最后交系上统一归档。凡本操练查核不及格的学生,准予补考一次,补考不及格者不能卒业。本操练成就的评定按我院各专业四级记分制优良、精采、及格、不及格评定学生插手实践教学的成就,即由操练指导教师与操练单元操练指导教师参议后统一评定。成就评定编制分为评语和等第两种,孤立列入学生成就册。学生卒业操练成就评定应搜罗以下要素:

  ①反映在操练陈述中的收成;

  ②应用所学理论常识解决现实工作中常见问题的能力

  ;③操练中的进修立场和组织纪律等。

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