班主任关爱留守儿童工作筹算

时刻：2024-10-12 17:28:57 工作筹算我要投稿

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班主任关爱留守儿童工作筹算

　　功夫火速，一眨眼就畴昔了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，是时辰静下心来好好写写筹算了。拟起筹算来就毫无头绪？以下是小编为巨匠汇集的班主任关爱留守儿童工作筹算，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

班主任关爱留守儿童工作筹算

班主任关爱留守儿童工作筹算1

　　为了更好地阐扬黉舍的育人功能，深切敦促留守儿童心理健康教育连络我校留守儿童成长状况及现实需求，特拟定本筹算。

　　1、工作方针

　　透过对留守儿童问题的查询拜访、分化与研究，找到影响留守儿童健康成长的启事，有针对性地提出行之有用的编制和编制，狠抓落实，为“留守儿童”营建健康、欢愉、划1、协调的成长气象，同时，要增强率领，组成合力，将方针落到实处。

　　1、分班成立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

　　2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；

　　3、真情关爱留守儿童，睁开“一对一”帮扶勾当。

　　2、首要编制

　　1、成立组织机构

　　黉舍成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童率领小组，增强对留守儿童的统一率领和治理，保证各项工作要求周全当真落实到位。

　　2、成立留守档案

　　各班要当真查询拜访研究，摸清留守儿童的底数，成立留守儿童的专门档案，有专人负责治理。

　　3、确保“三个优先”

　　（1）进修上优先教育。班级要从进修方应对留守儿童一一进行分类、分组，落实到每位任课教师。由任课教师具体分化学生的学业状况，拟定进修帮扶筹算，了了帮扶时刻、资料和阶段性下场。每个留守儿童由教员牵头确立一名进修辅佐，教师要对结对帮扶下场进行按期搜检，成立前进档案。

　　（2）糊口上优先赐顾帮衬。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢畅、家长安心。食堂要寄望营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童得病时，要实时诊治，悉心参谋。要指导学生学会糊口自理，养成礼貌健康的糊口习惯。

　　（3）勾当上优先放置。高度正视并当真组织留守儿童插手公共勾当，或遵循特点孤立睁开一些勾当，既使其愉悦身心，又培育自力糊口潜质。

　　4、睁开帮扶勾当

　　黉舍针对“留守儿童”的进修和糊口状况，实施“一对一”辅佐机制，每位“留守儿童”都有一名教员和一名优良的学生来配合辅佐；专心睁开“留守儿童手牵手”勾当，促进学生之间的彼此体味和交流；班主任每期开学的时辰拟定出本班“留守儿童”的帮扶筹算，泛泛泛泛作好记实、期末写好总结，让他们在教员、同窗群体中成长，让他们遭到更多的据守、赐顾帮衬与关爱。黉舍设立留守儿童亲情电话，让留守儿童按期与在外务工的怙恃进行亲情交流。

　　5、成立谈心轨制

　　黉舍要按期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或奉求监护人座谈会。要求班主任每个月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记实卡，对少数进修严重滑坡、人格成长不健全、道德成长失踪踪范、涉嫌背法的“留守儿童”要拟定个体教育治理方案，着重进行矫治和辅佐，做到有的.放矢，因材施教。专心睁开人文关爱勾当，让留守学生透过教师和公共的缓和填补亲情缺失踪踪对其人格成长的消极影响。

　　6、正视心理教育

　　针对道德性为误差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任教员要与学生多谈心，着重进行心理教育，展欢快理改正勾当。按期睁开思惟教育、激情教育、自力糊口教育和谅解怙恃教育，使留守儿童感应备受关爱，体验到生命成长的欢愉与幸福，消弭不良激情体验，成立乐不美不美观向上的糊口立场，培育切确的人生不美不美观、价值不美不美观。

班主任关爱留守儿童工作筹算2

　　我班52人，6人是留守儿童，其中男生有2人，女生有4人。连络我班的现实状况，为更好地阐扬黉舍、社会、少先队组织的实践育人功能，深化催促留守儿童心理教育，改良农村留守儿童保留睁开状况，促进农村留守儿童安康、欢喜、周全成长，特拟定本班关爱农村留守儿童工作筹算。

　　1、指导思惟

　　为了成立留守儿童自强自力的精神，鼓舞鼓舞激励留守儿童不畏坚苦，学会自学、自理、自护、自强、自律，做糊口的强者。我校将实施留守儿童帮扶筹算，睁开形式多样的勾当，关心协助留守儿童，架设起爱的桥梁。

　　2、状况分化

　　在农村，良多青丁壮劳力外出，留下浩荡的留守儿童队伍，隔代抚育现象很是凸起；监护人的文化水平较着偏低。

　　白叟宠嬖孩子，对孩子的.进修爱莫能助，导致学生进修实力较差，各学科根底亏弱。针对这一现状，特拟定班级留守儿童帮扶筹算，并指导进展一对一合作。

　　3、工作方针

　　经由过程对留守儿童问题的查询拜访、分化与切磋，找到影响留守儿童健康成长的启事，有针对性地提出行之有用的编制和编制，狠抓落实，为留守儿童营建安康、欢喜、齐截、协调的成长气象。

　　4、首要编制

　　1、拟定切实可行的筹算，拟定具体工作筹算并实施，总结履历，成立典型，催促留守儿童教育治理工作轨制化、尺度化和经常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不竭提高思惟憬悟的主阵地、主渠道。

　　2、成立留守儿童档案和联系卡轨制，谨严查询拜访切磋，摸清留守儿童的底数，成立每个留守儿童的特意档案和联系卡。

　　3、真情关爱，三个优先

　　〔1〕进修上优先教育。班级要从进修方面临留守儿童一一进展分类、分组，落实到每位任课教员。由任课教员具体分化学生的学业状况，拟定进修帮扶筹算，了了帮扶时刻、内容和阶段性下场。

　　〔2〕糊口上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢愉、家长安心。留守儿童得病时，要刚好诊治，悉心参谋。要指导学生学会糊口自理，养成文明健康的糊口习惯。

　　〔3〕勾当上优先放置。高度正视并谨严组织留守儿童介入集体勾当，或按照其特点孤立睁开一些勾当，既使其愉悦身心，又培育自力糊口实力。

　　4、成立留守儿童的谈心轨制

　　每个月与留守儿童谈心一次，具体填好记实卡，对少数进修紧要滑坡、人格睁开不健全、道德睁开失踪踪范、涉嫌背法的留守儿童要拟定个体教育治理方案，着重进展矫治和协助，做到有的放矢，因材施教。

　　5、睁开人文关爱勾当。

　　按期进行主题班会、团队勾当，进行书画展、演讲角逐、文艺表演等各类勾当，组织留守学生积极插手，使他们糊口在欢愉、协调的空气中，找到回家的感应传染，增添进修、糊口的抉择信念，体味到进修、成长的欢喜。

班主任关爱留守儿童工作筹算3

　　跟着我国更始开放的深切敦促，愈来愈多的农村怙恃为了生计外出打工。他（她）们用勤恳和聪明获得金钱的同时，却将他们的后世留在农村，成为农村中的一个不凡的弱势群体-----留守儿童。今年，我再一次对我班的57名学生气象进行了统计，其中：怙恃均不在家的有17人；怙恃只有一方在家的有5人；离婚单亲家庭有4人。因而可知，在我们西部欠发家地域，若何使留守儿童享受亲情、增强与黉舍配合，配合对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的凸起问题。为此，我在工作中连络现实气象，特拟定本班关爱留守儿童工作筹算。

　　1、成立档案，掌控气象

　　在工作中，我当真查询拜访研究，摸清本班留守儿童的根底气象，并为每个留守儿童成立了动态专门档案。其首要内容为：家长姓名、学生的根底气象、家庭具体地址、联系电话、家长务工单元具体地址、联系电话、监护人或奉求监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、春秋等气象。同时，并当令遵循班级学生变换气象，实时填补或变换档案的相关内容。经由过程这类编制，有用成立起与学生家长、教员之间便当的沟通渠道，组成于学生为中心的关爱联系汇集。

　　2、专心关爱、感应传染亲情

　　针对留守儿童最窘蹙的'就是亲情关爱，我在泛泛的班主任工作中，把留守儿童算作自己的孩子，立异思绪，积极试探，正视从泛泛泛泛糊口细节、亲情体验、心理教育等各个方面增强指导，力争让留守儿童找回亲情、找回欢愉，健康成长。

　　（一）针对我所带的班级留守儿童较多的现实气象，我经由几回再三思虑和积极试探，遵循留守儿童不合气象，一一进行分类，分组，拟定帮扶筹算，将每个学生的学业气象、帮扶时刻、内容和阶段性下场一一列成表格，按筹算实施。并在泛泛泛泛进修糊口中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢畅、家长安心。在20xx年的中秋节中，我班进行中秋晚会，并分发月饼给留守儿童，让他们感应传染到巨匠庭的缓和。在留守儿童得病时，实时送医诊治，悉心参谋，让他们感应传染到教员对他们的关心、关爱。

　　（二）、分辩看待，因材施教。我在周全掌控每个留守儿童根底气象的同时，针对少数进修严重滑坡、人格不健全、道德成长欠缺的留守儿童，分辩看待，拟定个体教育治理方案，着重进行矫治和辅佐，做到有的放矢，因材施教。成心组织者部门学生积极介入各类健康有益勾当，是他们糊口在欢喜、亲善的空气中，找到回家的感应传染，增强黉舍、糊口的抉择抉择信念，体味到进修的欢愉，成长的欢愉。

　　（三）消弭痼疾，促进健康。道德性为误差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。在泛泛泛泛班级治理工作中，在班会课和留守儿童谈心勾傍边，自己正视展欢快理咨询、心理改正勾当，。经由过程每周团队勾那时刻按期睁开思惟教育、激情教育、自力糊口教育和谅解怙恃教

　　育等，使留守儿童感应备受关爱，体验到生命成长的欢愉与幸福，消弭痼疾，强化激情体验，营建健康乐不美不美观向上、生气蓬勃的进修糊口空气，培育切确的人生不美不美观、价值不美不美观。

　　3、增强沟通，促进体味

　　增强与留守儿童谈心谈心，随时掌控留守学生的思惟动态，当令教育指导他们，是留守儿童健康成长的首要一环。工作中，我成立了教师关爱留守儿童成长日志，写好谈心谈心记实。增强按期访谒与姑且监护人交流，实时反馈学生的请况，辅佐做好留守儿童的思惟工作。

　　总之，关爱留守儿童是当前社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任又责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在一样的天空，一样的色采，一样的超卓，成为对国家、对社会有用的人才。

班主任关爱留守儿童工作筹算4

　　跟着我国更始开放的深切敦促，愈来愈多的农村怙恃为了生计外出打工，他（她）们用勤恳和聪明在获得金钱的同时，却将他们的后世却留在了农村，成为农村中一个不凡的弱势群体——留守儿童。今年，我对本班33个学生气象进行了统计，其中：怙恃均都不在家的5人，怙恃只有一方在家的12人，离婚单亲家庭3人。因而可知，在我们欠发家地域，若何使留守儿童享受亲情、增强与黉舍配合，配合对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的凸起的问题。为此，我在实践中，连络现实气象，对一个班主任若何关爱留守儿童进行了一些有益的试探。

　　1、成立档案，掌控气象

　　在实践中，我经由过程当真查询拜访研究，摸清本班留守儿童的根底气象，并为每个留守儿童成立了动态专门档案。其首要内容为：家长姓名、学生的根底气象、家庭具体地址、联系电话，家长务工单元具体地址、联系电话，监护人或其奉求监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、春秋等气象，并把自己的电话号码奉告学生及其监护人,以便实时联系。同时，并当令遵循本班学生变换气象，实时填补或变换档案的相关内容。经由过程这类编制，有用成立起与学生家长、教员之间便当的沟通渠道，组成了以学生为中心的关爱联系汇集。

　　2、专心关爱，感应传染亲情

　　针对留守儿童最窘蹙的就是亲情关爱，我在泛泛的班主任工作中，把留守儿童算作自己的`孩子，立异思绪，积极控索，正视从泛泛泛泛

　　糊口细节、亲情体验、心理教育等各个方面增强教育指导，力争让留守儿童找回亲情、找回欢愉，健康成长。

　　（一）、拟定筹算，正视泛泛泛泛。针对我所带的班级留守儿童较多的现实气象，我经由几回再三思虑和积极试探，遵循留守儿童不合气象，一一进行分类、分组，拟定帮扶筹算，将每个学生的学业气象、帮扶时刻、内容和阶段性下场一一列成表格，按筹算实施。并在泛泛泛泛进修糊口中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢畅、家长安心。在留守儿童得病时，实时诊治，悉心参谋。好比：我班的学生杨旭在上体育课时，脚失踪慎扭伤，我闻讯后，实时将该学生带至县骨科病院去看除夜夫，他在床上静养时代，天天坚持去看他，补习功课，让他感应传染到教员对他的关心、关爱。该学生伤愈出院后，进修加倍用功。

　　（二）、分辩看待，因材施教。作为留守儿童每个家庭气象、经济状况迥然不合，其气象千差万别。我在周全掌控每个留守儿童根底气象的同时，针对少数进修严重滑坡、人格成长不健全、道德成长欠缺的留守儿童，分辩看待，拟定个体教育治理方案，着重进行矫治和辅佐，做到有的放矢，因材施教。成心识组织这部门留守学生积极介入各类健康有益勾当，使他们糊口在欢喜、亲善的空气中，找到回家的感应传染，增强进修、糊口的抉择抉择信念，体味到进修的欢愉、成长的欢愉。例如：我班留守儿童张雪，其怙恃均在合肥打工，由其70多岁奶奶代为治理，泛泛泛泛快乐喜爱穿戴妆扮，花钱除夜手除夜脚，成就时好时坏，其奶奶根柢没法治理。我在周全数味今生气象后，拟定了针对今生教育指导方案。经由过程按部就班教育，一次，我发现她在自己的笔记本中写到：“亲爱的爸爸、妈妈，是教员让我感应传染到了你们糊口的艰辛，我必定

　　会从头熟谙自我??”，从此，该生改失踪踪恶习，当真进修，成为一名得才兼备的勤学生。

　　（三）消弭痼疾，促进健康。道德性为误差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。在泛泛泛泛班级治理工作中，在道德与社会课上，自己正视在班级展欢快理咨询、心理改正勾当，经由过程每周班队勾那时刻按期睁开思惟教育、激情教育、自力糊口教育和谅解怙恃教育等，使留守儿童感应备受关爱，体验到生命成长的欢愉与幸福，消弭不良痼疾，强化激情体验，营建健康乐不美不美观向上、生气蓬勃的进修糊口空气，培育切确的人生不美不美观、价值不美不美观。

　　3、增强沟通，促进体味

　　增强与留守学生谈心谈心，随时掌控留守学生的思惟动态，当令教育指导他们，是留守儿童健康成长的首要一环。在泛泛泛泛工作中，我成立了教师关爱留守儿童成长日志，培育更多“代办代办署理家长”。增强按期访谒与姑且监护人交流，实时反馈儿童的气象，辅佐做好留守儿童的思惟工作。例如：学生张恒，怙恃都在外埠打工，家里只有兄妹二人，没有人赐顾帮衬。有一段时刻他经常逃学，上课经经常睡觉。经由过程访谒体味，发现其因为精神空虚，窘蹙关爱，结交了社会一些缀学少年，在家里抽烟、到街道上网。我发现这一气象后对其进行了针对性的教育，让他从头振作精神，免的走入邪路。

　　总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任有责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在一样的天空，一样的阳光，一样的色采，一样的超卓，成长为对国家、对社会有用之才。

班主任关爱留守儿童工作筹算5

　　跟着我国社会政治经济的快速成长，愈来愈多的青丁壮农民走入他们的怙恃为了生计外出打工，用勤恳和聪明获得家庭收入，为经济成长和社会不变作出了供献，但他们的后世却留在了农村家里，与怙恃相伴的时刻眇乎小哉，成为儿童中一个不凡的弱势群体———留守儿童。今学期我对我班49个学生进行了统计，气象以下：怙恃都不在家的30人；怙恃只有一方在家的8人；其他村籍的5人。这是一个令人受惊的数字，怙恃双双在家的唯数不多。可见关爱留守儿童，让他们在统一个蓝全国健康成长逼在眉睫。由其是我们小学班主任，因为：少年儿童正处于成长发育的关头时代，他们没法享遭到怙恃在思惟熟谙及价值不美不美观念上的指导和辅佐，成长中贫窭了怙恃激情上的关注和呵护，极易发生熟谙、价值上的偏离和个性、心理成长的异常，一些人甚至会是以而走上犯罪道路。在班主任工作中若何关爱留守儿童呢？

　　（一）成立留守儿童档案和联系卡轨制

　　要当真查询拜访研究，摸清留守儿童的底数，成立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其根底内容：学生的.根底气象、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单元具体地址、联系电话，监护人或其奉求监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、春秋等。把自己的的电话号码奉告学生及其监护人,以便实时联系。并遵循学生变换气象，实时填补或变换联系卡的有关内容。这样，经由过程联系卡轨制的成立，增强班主任与学生家长及其他监护人的联系，配合组成以学生为中心的关爱汇集。

　　（二）真情关爱，给留守留守儿童缓和。

　　班主任要从进修方面临留守儿童一一进行分类、分组，具体分化学生的学业气象，拟定进修帮扶筹算，了了帮扶时刻、内容和阶段性下场。班主任对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢畅、家长安心。留守儿童得病时，要实时诊治，悉心参谋。例如：我班的莫福仲在和同窗戏闹中右眼损伤，我实时带他去看除夜夫，让他感应传染到教员对他的关心。同时，要指导学生学会糊口自理，养成文明健康的糊口习惯。

　　(三)按期访谒体味留守儿童的思惟动向。

　　班主任要经常与留守学生谈心，随时掌控留守学生的思惟动态，指导他们健康成长。成立教师关爱留守儿童成长日志，培育更多帮扶学生家长成为“代办代办署理家长”。教师要按期访谒与姑且监护人交流，实时反馈儿童的气象，辅佐做好儿童的思惟工作。例如：学生谢番全，怙恃都在广东打工，家里只有兄弟俩，没有人赐顾帮衬。有一段时刻他经常逃学，上课经经常睡觉。因而我对他进行了访谒，发现其因为精神空虚，窘蹙关爱，结交了社会一些缀学的少年，在家里抽烟搓麻将。我发现这一气象后对其进行了针对性的教育，让其从头振作精神，免其走入邪路。让留守儿童在教员的关心中成长，对已缺失踪踪的家庭教育进行抵偿，使他们走出孤傲和郁悒。

　　（四）对留留守儿童的短处实时谈心，晓之以理，动之以情。

　　班主任每个月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记实卡，对少数进修严重滑坡、人格成长不健全、道德成长失踪踪范、涉嫌背法的“留守儿童”要拟定个体教育治理方案，着重进行矫治和辅佐，做到有的放矢，因材施教。组织留守学生积极介入，使他们糊口在欢喜、亲善的空气中，找到回家的感应传染，增强进修、糊口的抉择抉择信念，体味到进修的欢愉、成长的欢愉。例如：我对一学生进熟行访时，这位学生若何也不让我进去。我认为定有玄机，夺门而入，一股恶臭把我冲了回头。屋里几个月的糊口垃圾堆在正厅，从卫生间里漫出的臭水在厨房积了一寸多深,发出阵阵恶臭。几十用过了的碗筷遍地可见，在不能再乱的房间里两位缀学的少年。地面处处都是烟蒂，桌上有一副预备开局的麻将。因而，我对其进行了教育，让其知道怙恃在外打工的艰辛。在我对其的思惟教育过程中发现他他两次想哭，因而我打通了他父亲的电话让他们父子进行思惟工作交流。

　　（五）正视对留守留守儿童的心理健康教育。

　　针对道德性为误差和心理障碍的留守儿童，黉舍要着重开设心理教育课，鼎力展欢快理咨询、心理改正勾当，按期睁开思惟教育、激情教育、自力糊口教育和谅解怙恃教育等，使留守儿童感应备受关爱，体验到生命成长的欢愉与幸福，消弭不良激情体验，成立乐不美不美观向上的糊口立场，培育切确的人生不美不美观、价值不美不美观。

　　总而言之，我们作为为班主任要加倍关爱留守儿童，让他们在一样的天空，一样的阳光，一样的色采，一样的超卓。

班主任关爱留守儿童工作筹算6

　　留守儿童工作是此刻班级治理的一件除夜事，也是班主任最担忧的事，是以，本学期我重点做了以下几项工作。

　　1、根底气象

　　我对留守儿童的脾性、欢兴奋乐喜爱、进修、思惟、心理、品质等各个方面的现实气象进行体味、分化，为每个留守儿童成立专门的档案。档案搜罗学生的家庭气象、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行治理。本学期我班共有留守儿童X人，其中男生X人，女生X人；单亲留守儿童X人，双亲留守儿童X人。

　　2、慎密慎密亲密关注儿童、增强激情投资。

　　黉舍是留守儿童的第二个家，教员就是他们全权负责的“怙恃”。我作为班主任经常关注留守儿童的进修、糊口和思惟改变气象，经常与留守儿童谈心，做他们的思惟工作，使他们心理上放下肩负，欢愉进修。是个典型的留守儿童，怙恃离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷弃世较早，只跟着奶奶糊口，因为离家较远，每周回去只加去一次，我经常与谈心，鼓舞鼓舞激励他好好进修，学会发扬蹈厉的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，进苗条进心强，不伏输。一次，上体育课时，他一谨严把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已独自设编制。在上课间操时，他向我乞假，我得知气象后，给他拿出50元钱，让他到去看病，几天后就好了。

　　3、对留守儿童睁开进修教育、思惟教育、糊口处事、全日制寄宿等处事等。

　　天天晚上下学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，实时帮学生解决糊口的坚苦。蒋迪是一名孤儿，在敬老院糊口，无人管无人问，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消弭孤傲感，让他当体育委员，他很快与学生交往的很好，经常帮班级做好事，成为一名乐于助的人勤学生。一次蒋奥迪生病了，我体味气象后，给敬老院的院长打了个电话，因为院长在外埠出差没法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了睡房安眠，使蒋奥迪很快的`恢复了身体。

　　4、进修上对他们无所不至的关心。

　　我班的留守儿童龚志是从外埠转来的一名学生，怙恃均在外埠打工，一小我在家里，家中没有一个除夜人在家，学生、糊口都无人管，我多次到其家中看，体味气象。在外埠上学就欠好好送功课，转到我班后，也是没有送过功课。任课教员向我反映后，我找到他问了一些气象，说他城市了，不会写了，我向他讲了些事理，使他能认当真真的看待进修，消弭了急躁的激情，学生成就前进很快，多次考试在年级前五名。

　　本学期我对留守儿童做了一些工作，为此做出积极全力，使我班的留守儿童都能欢愉进修，健康成长，使留守儿童和所有孩子一样享有统一片蓝天，遭到一样的关爱，把素质教育落实到每个孩子身上。

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