高三下学期物理教师工作筹算

时刻：2024-10-17 18:05:39 工作筹算我要投稿

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高三下学期物理教师工作筹算

　　日子如同年光似箭，又迎来了一个全新的起点，让我们一路来进修写筹算吧。筹算到底若何拟定才合适呢？下面是小编为巨匠汇集的高三下学期物理教师工作筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

高三下学期物理教师工作筹算

高三下学期物理教师工作筹算1

　　1、指导思惟

　　本届学生自进入高中进修以来，操作的教材是xx除夜学出书社出书的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年通俗高中物理教学纲要为按照编写完成的。该纲要凸起了周全提高学生的素质和培育学生自立进修的能力的根底思惟，这一根底思惟也是高三教学中理当周全贯彻的教学思惟。

　　高中的前两年已根底完趁髅疬中物理教学内容，高三年级将进入周全的总复习阶段，为了配合窗生的复习，编写了《高中物理总复习指导》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学使命。

　　我们必需清醒的熟谙到我们这届高三学生的不凡点，这届是xx理综自力命题的第x年，理综的物理部门xx特点初见眉目，为我们进一步研究高考复习工作供给借鉴。我们学生的常识根底、进修能力有着较除夜的分歧，即即是统一黉舍或统一教学班，学生之间的分歧也会有较除夜分歧。基于以上的客不美不美观启事，本届高三的物理复习工作要出格寄望以下几方面的工作。

　　1.面向全数，分类指导

　　当真进修高中课程更始和高考纲要有关文件精神，从学生的.周全素质提高、对每位学生负责的根底点解缆，遵循各校、各班学生具体气象，拟定适当的教学复习筹算和方针要求，满腔热忱地使每个学生在高三阶段都能获得成长和前进，是每位任课教师应尽的职责，是根底的师德要求，也是弄好高三阶段教育教学工作的根底。

　　2.抓好三基，培育能力

　　高三年级物理属理工科选修课，本届学生要插手理综模式的高考，物理属于综合理科考试中的首要部门。任课教师理当真进修新的教学纲要与高考考试纲要，研究高考理科综合能力测试中物理部门的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。

　　在全数高三阶段，对所有学生都应强调剂解、掌控好根底常识、根底手艺、根底编制，这是能力要求的根底闪现。有系统地舆解和掌控好根底常识、根底手艺、根底编制是高三进修阶段的首要使命，也是能力培育的首要方面，是以对课堂例题与学生习题要精心遴选，不要求多、求全、求难。

　　要正视学生自力浏览、自力组成物理气象或成立物理模子、自力分化物理过程、自力解决物理问题能力的培育，从中理解并学会应用根底常识、根底手艺以求掌控根底编制，这一方面是教师备课和课堂教学的根底使命。同时，还要出格寄望培育学生规范的解题书写名目和表达能力。为理科综合考试打下坚实的根底。

　　3.研究教法、改良教学、教学相长

　　要当真研究学生进修过程，掌控不合学生的进修首要障碍，搜罗思惟障碍与非智力成分的障碍，在此根底上拟定教学方案，要出格寄望调动学生的进修积极性，尽可能把学心理当自己完成的进修使命(如清理常识、根底手艺与编制的操练、对问题的思虑构和交给学生自己完成，精心设计课时教学筹算，充实应用现代化教学手段，提高课堂教学效力，减轻学生承担。

　　2、本学期教学放置

　　本学期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本学期筹算完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容，按现实授课x周计较，每周x课时，共x课时。

　　第一章质点的步履5课时

　　第二章牛顿步履定律6课时

　　第三章圆周步履万有引力5课时

　　第四章机械能6课时

　　第五章动量动量守恒定律9课时

　　第六章机忻魅振动和机械波5课时

　　期中考试第十一周

　　第七章电场8课时

　　第八章稳恒电流6课时

　　第九章磁场8课时

　　第十章电磁感应6课时

　　第十一章交流电电磁波4课时

　　第十二章热学4课时。

高三下学期物理教师工作筹算2

　　1、指导思惟；

　　遵循上学期的教学进度，连络学生的特点，正视周全提高学生的素质，培育学生自力进修的能力，稳步提高学生分化息争决问题的能力，争夺今年高考的成功。这一根底思惟也是教学中理当周全实施的教学思惟。

　　2、气象分化：

　　(1)教材分化:遵循课程放置，本学期3月份要完成1、二轮复习的.教学使命，夯实根底，查漏补缺，宁慢不快，步步为营，扎实复习根底常识。

　　(二)学生学情分化:

　　本学期担负高三238班和239班的物理教学

　　1.课堂气象:物理是理科生高考的首要科目。238班除夜部门学生对物理常识有很强的求知欲，在课堂上自觉与教员互动，配合教员完成教学使命。

　　2.239班学生对根底常识的掌控不够平稳。当然除夜除夜都学生已经由过程了两年的高中物理进修和操练，但他们还没有自力组成物理场景。成立物理模子，自力分化物理过程，解决现什物理问题的能力较低，需要鼎力提高和重点培育。

　　3、教学方针与使命：

　　当真进修通俗高中纲要，当真进修通俗高中物理课程尺度，当真组织教学。

　　1.专题复习，分项打破

　　2.高考分化，能力指导

　　3、摹拟试卷评价、能力测试，让学生经由过程摹拟测试测试现实高考能力，实时总结经验，发现不足，为高考做好充实预备

　　4、力争在20xx高考理科综合成就好

　　4、编制和编制：

　　1、面向全数，分类分层指导。

　　从周全提高学生素质、对每个学生负责的根底点解缆，遵循各级学生的具体气象，拟定适当的教学方针和要求，因材施教。

　　2.正视根底教学和能力培育。

　　当真进修新的课程尺度，强调剂解，掌控教学中的根底常识，正视培育学生自力浏览问题、分化物理过程、自力解决物理问题的能力。

　　5、教学时刻放置：

　　3月1日竣事一轮复习

　　2、二阶段:专题复习(20xx.3.1---20xx.4.15）

高三下学期物理教师工作筹算3

　　遵循备课组所拟定的复习筹算及黉舍对学科在高考方面的指导思惟，针对本人所带高三x、x两个班的学生的学情及步履习惯特拟定以下工作筹算。

　　1、复习策略

　　1、安身课本，着眼根底，按部就班。周全、系统、完全地复习所有必考的常识点，正视根底概念、根底纪律及其根底解题编制与手艺等根底常识的复习，要做到重点凸起、笼盖面广。

　　2、研究教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

　　3、增强编制教学和规范教学，让学生学会自立进修、自我切磋，使之养成精采的进修习惯。增强学生能力的培育，使之能够矫捷应用根底常识分化息争决问题，能够进行考试考试设计，提高考试考试能力。从而提高学生的综合素质。

　　4、关注高考信息，随时体味最新动态。

　　5、全力培育学生进修物理的欢兴奋乐喜爱，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，实时进行反馈，让学生学得欢畅，学有所成。

　　2、教学复习指导思惟

　　1、精讲精练

　　精讲：首先，概念的引入和教学务需要清，为此理当对重点的内容几回再三强调，对首要概念的引入和理解操作要多举例，连络气象进行教学。教学时应寄望：①了了概念引入的需要性和事实按照。②只有了了、掌控概念的界说，才可能了了掌控被界说的概念。③体味概念的种类(矢量、标量、状况量、过程量、特点量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用斗劲法教学。④理解概念的界说、意义和跟有关概念的联系与分辩。⑤界说的措辞表达形式可以不合，但数学表达式理当不异。在难点的教学中，要掌控好进度，不随便增添难度。精练：若何以最高的效力获得最好的下场是很值得参议的课题。出格在进入高三二轮复习过程中，习题的操练和教学在归类的根底上分条理，决不盲目图多。

　　2、实时的反馈

　　本学期要在课上和课后都有一个较完全的反馈机制。好比上课即时进行反馈性的操练。功课有问题的学生要与之交流，从中体味问题地址，以便实时改良。对进修有坚苦的学生要经常沟通。

　　3、寄望成立精采的师生关系

　　精采的师生关系可以辅佐上好每堂课。连结学生积极的进修立场，使学生连结对物理学科的进修欢兴奋乐喜爱。对全力进修但成就前进不较着的学生，要寄望多关心和鼓舞鼓舞激励。一但发现问题理当即辅佐他们解决。对他们切确指导，消弭心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌控跟着熟谙能力的提高螺旋式上升。

　　4、正视学生自学、复习能力的培育。

　　3、本学期教学模式和力争达到的方针

　　1、专题复习，分项打破

　　2、高考分化，能力指导

　　3、摹拟试卷讲评，能力检测让学生经由过程摹拟考试检测自己的现实高考能力，从而实时总结经验，找出不足，做好充实的预备迎接高考

　　4、力争在20xx年高考中获得好成就。

　　学生的进修编制，提高进修质量，逐步组成切确地数学价值不美不美观。

　　2、常识与手艺：理解点、直线、圆与圆的位置关系概念。掌控圆的切线及与圆有关的角等概念和计较。理解数据的清理及分化等有关概念，能够计较方差、尺度差等，能够用表格或列树状图的编制计较概率，对上述常识作一些简单的操作。掌控初中数学教材、数学学科“根底要求”的常识点。

　　3、过程与编制：经由过程试探、进修，使学生逐步学会切确、合理地进走运算，逐步学会不美观不美观不雅察看、分化、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。环抱初中数学教材、数学学科“根底要求”进行常识梳理，环抱初中数学“六除夜块”首要内容进行专题复习，当令的进行分层教学，面向全数学生、培育全数学生、成长全数学生

　　5、教学重难点

　　第一阶段(第5周——第12周)：周全复习根底常识，增强根底手艺操练

　　这个阶段的复习方针是让学生周全掌控初中数学根底常识，提高根底手艺，做到周全、扎实、系统，组成常识汇集。

　　1、正视课本，系统复习。

　　此刻中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或变式题，后面的除夜题虽是“高于教材”，但原型一般仍是教材中的例题或习题，是教材中问题问题的引申、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，毫不能分开课本，应把书中的内容进行归纳清理，使之组成结构。课本中的例题、操练和功课要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想想”、“试一试”，也要学生当真想想，集中精神把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认当真真地做一遍，并寄望解题编制的归纳和清理。一味弄题海战术，成天专心让学生做除夜量的课外习题，其下场其实不较着，有轻重倒置之嫌。

　　教师在这一阶段的教学首要按常识块组织复习，可将代数部门分为六章节：第一章数与式;第二章方程与不等式;第三章函数;第四章根底图形;第五章图形与变换;第六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习撮要，指导学生按“撮要”复习，同时要寄望指导学生遵循小我具体气象把遗忘了常识重温一遍，边复习边作常识归类，加深记忆，还要寄望指导学生弄清概念的和外延，掌控律例、公式、定理的推导或证实，例题的`选摘要有针对性、典型性、条理性，并寄望分化例题解答的思绪和编制。

　　2、正视对根底常识的理解和根底编制的指导。

　　根底常识即初中数学课程中所触及的概念、公式、正义、定理等。要肄业生掌控各常识点之间的内在联系，理清常识结构，组成整体的熟谙，并能综合应用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常触及的内容，在复习时，应从整体上理解这部门内容，从结构上掌控教材，达到谙练地将这两部门常识彼此转化。又如一元二次方程与几何常识的联系的问题问题有很是较着的特点，应掌控其根底解法。每年的中考数学会闪现一两道难度较除夜，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的常识都是同窗们学过的根底常识，其实不依托于那些出格的，没有普遍性的解题手艺。

　　中考数学命题除着重查核根底常识外，还十分正视对数学编制的查核，如配编制，换元法，分辩式法等操作性较强的数学编制。在复习时应对每种编制的，它所顺应的题型，搜罗解题法度楷模都应谙练掌控。

　　3、正视对数学思惟的理解及应用。

　　如奉告了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思惟，教师要让学生加深对这一思惟的深切理解，多做一些相关内容的问题问题;再如方程思惟，它是操作已知量与未知量之间联系和制约的关系，经由过程成立方程把未知量转化为已知量;再如数形连络的思惟，良多同窗解这类问题时，要么只寄望到代数常识，要么只寄望到几何常识，不会谙练地进行代数常识与几何常识的彼此转换，建议复习时应着重分化几个问题问题，让学生悉心体味数形连络问题在问题问题中是若何闪现的和若何转换的。

　　第二阶段(第13周——第18周)：综合应用常识，增强能力培育

　　中考复习的第二阶段应以构建初中数学常识结构和汇集为主，从整体上掌控数学内容，提高能力。

　　培育综合应用数学常识解题的能力，是进修数学的首要方针之一。这个阶段的复习方针是使学生能把各个章节中的常识联系起来，并能综合应用，做到触类旁通、触类旁通。这个阶段的例题和操练题要有必定的难度，但又不是越难越好，要让学生可领受，这样才能既激起学生解难求进的进修欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的抉择抉择信念，发生更强的求知欲。

　　假定说第一阶段是总复习的根底，是重点，着重双基操练，那么第二阶段就是第一阶段复习的迟误和提高，应着重培育学生的数学能力。这一阶段出格要精心设计每节复习课，寄望数学思惟的组成和数学编制的掌控。初中总复习的内容多，复习必需凸起重点，抓住关头，解决疑问，这就需要充实阐扬教师的主导浸染。

　　而复习内容是学生已进修过的，各个学生对教材内容掌控的水平又各有分歧，这就需要教师千方百计地激起学生复习的自动性、积极性，指导学生有针对性的复习，遵循小我的具体气象，查漏补缺，做常识归类、解题编制归类，在组成常识结构的根底上加深记忆。除复习形式要多样，题型要别致，能激发学生复习的欢兴奋乐喜爱外，还要精心设计复习课的教学编制，提高复习效益。

高三下学期物理教师工作筹算4

　　1、指导思惟

　　积极进修和理解物理课程的性质，理解物理课程的根底概念。使物理教学工作加倍科学、尺度化、具体。高中物理常识汇集化、系统化，使学生在理解的根底上，能够整合各部门内容，进一步提高理解能力，复习，将以专项复习的形式。

　　2、班级气象分化

　　在本期中，我继续担负高中212班和213班的物理教学。经由过程高中三年级的一轮复习，除夜除夜都学生都能掌控物理学的根底概念和纪律，但对这些常识的掌控仍然相对分手。同时，根底常识的综合操作仍存在较除夜问题。两个班的气象除夜致以下：

　　212班整体进修欢兴奋乐喜爱低，个体学生有进修物理的动力，但根底亏弱，泛泛泛泛要正视培育。

　　除夜除夜都213班的学生都有时刻紧迫感，但良多学生没有自我节制，或因为他们知道自己在畴昔两年里学得欠好，此刻他们想进修，但不知道从哪里最早。凡是理当加倍据守，加倍鼓舞鼓舞激励。

　　3、教材分化

　　第二轮复习首要基于志宏优化设计第二轮书籍，连络学生的.现实气象，重点和顺次不合。第二轮复习除夜致分为十个主题，以下：

　　主题1。共点力浸染下物体的平衡

　　专题2、力与直线步履

　　专题3、平抛、类平抛步履

　　4.物理考试考试的改编和设计

　　专题五，选修3-4

　　6、天体步履

　　7.电磁场中的圆周步履

　　专题8、功能关系、能量守恒

　　9.直流电路和交流电路

　　专题1.电磁感应与力学与电学的综合性

　　4、方针要求

　　1.坚持集体备课轨制，反思以往的教学工作

　　2.增强考试考试教学和试探

　　3.正视课堂教学，45分钟课堂效力

　　4.经由专题复习，将高中物理常识连成线、铺成面、织成汇集

　　5.经由过程多操练、多考试、精讲，增强学生解题能力的培育，使学生顺应高考题型和难度

　　6.积极配合黉舍、教研组做好公开课、角逐课等相关工作

　　5、教学编制

　　1.掌控首要常识的复习和各常识点的综合。

　　2.遵循高考能力的要求，增强考试能力、表达能力息争决问题能力的尺度化培训。

　　3.让学生脚结壮地地解决摹拟操练中的问题，并遵循评分尺度争分。

　　4.选题邃密，讲评邃密，教学生做题要邃密连络。

　　5.在复习的最后阶段，肄业生通读课本，不留常识死角。

　　6.针对选择题、填空题、计较题拟定解题策略，对各除夜题进行专项操练。

　　7.考前指导带动，让学生调剂心态，措置高考，提醒学生高考要寄望的问题，振作起来，布满抉择抉择信念。

高三下学期物理教师工作筹算5

　　1、指导思惟

　　遵循上学期拟定教学进度，连络学生特点，正视周全提高学生的素质和培育学生自立进修的能力，在高三这学期中稳步提高学生分化问题息争决问题的能力，争夺今年高考的成功。这一根底思惟也是在教学中理当周全贯彻的教学思惟。

　　2、气象分化

　　一教材分化：遵循课程放置，本学期x月份要完成1、二轮复习的教学使命，夯实根底，查漏补缺，宁慢勿快，步步为营，扎扎实实弄好根底常识的复习。

　　二学生学情分化：

　　这学期担负高三x班，x班的.物理教学

　　1、课堂气象：物理科是理科生高考必考的首要科目，x班除夜除夜都的学生对物理常识的求知欲望斗劲强烈，在课堂上斗劲自觉地与教员互动，配合教员完成教学使命。

　　2、x班学生对根底常识的掌控还不够平稳，除夜除夜都学生当然经由过程了高一高二两年的高中物理进修和操练，但还没有能独马上组成物理气象，成立物理模子，自力分化物理过程，解决物理现实问题的能力较低，还有待于鼎力提高和着重培育。

　　3、教学方针与使命

　　当真进修通俗高中物理课程尺度，遵循新课标的考纲，当真组织教学。

　　1、专题复习，分项打破

　　2、高考分化，能力指导

　　3、摹拟试卷讲评，能力检测让学生经由过程摹拟考试检测自己的现实高考能力，从而实时总结经验，找出不足，做好充实的预备迎接高考

　　4、力争在20xx年高考理综获得好成就

　　4、编制与编制

　　1、面向全数，分类分条理指导。

　　从周全提高学生的素质，对每位学生负责的根底点解缆，遵循各条理学生的具体气象，拟定适当的教学方针和要求，因材施教。

　　2、抓好根底教学，寄望能力的培育。

　　当真进修新的课程尺度，在教学中应强调剂解，掌控好根底常识，同时也要寄望培育学生自力阅题，自力分化物理过程，自力解决物理问题的能力。

　　5、教学时刻放置

　　一轮复习在x、x日竣事

　　2、第二阶段：专题复习20xx.x.x---20xx.x.x。

高三下学期物理教师工作筹算6

　　1、学科教学要求布景分化：

　　（1）培育学生对中学物理根底常识（根底物理现象、根底概念、根底纪律等）的理解、理解、掌控和操作。

　　（2）培育学生的不美观不美观不雅察看和考试考试能力；思惟能力（搜罗理解、剖断和综合分化）；获得和措置信息的能力；操作物理常识解决简单现实问题的能力，操作科学编制研究物理问题、组成物理概念、试探物理纪律的能力。

　　2、教学复习指导思惟

　　1、精讲精练

　　为了实现方针和筹算，首先是提高课堂和家庭功课的效力。作为一名教师，我们理当首先说清楚，这样的方针是让学心理解，理解，学生只能解决问题来注释已理解，所以放置主题，注释优化组合，事实下场方针是培育能力。

　　精讲：

　　首先，必需了了概念的引入和注释。是以，应几回再三强调几回再三强调，首要概念的引入和理解操作应多举例，进行教学。这也是课程更始的要求。

　　教学时应寄望：

　　①了了概念引入的需要性和事实按照。

　　②只有了了掌控概念的界说，才能了了掌控被界说的概念。

　　③体味概念的类型（矢量、标量、状况量、过程量、特点量、属性量、某些物理量的改变率等），以便经由过程斗劲法进行教学。假定这个概念是第一次进修，我们必需专注于使学生清楚抽象的编制。

　　④理解概念的界说、意义和与相关概念的联系和分辩。

　　⑤措辞表达的界说可以不合，但数学表达理当不异。

　　⑥寄望从界说中导出界说的物理量单元。

　　第二，掌控好进度，不要图快。出格是在难点教学中，要掌控好进度，不要随便增添难度。

　　精练：这学期必定有良多操练。若何以最高的效力获得最好的下场是一个值得构和的话题。出格是在操练和注释中。家庭功课和课堂操练筹算在分类的根底长进行分层，以实现纵向和水平。家庭功课确保每次都能让学生当真完成，永远不要盲目地画更多。

　　2.实时反馈

　　本学期应在课堂上和课后有一个相对完全的反馈机制。例如，在课堂受骗即进行反馈操练。有家庭功课问题的学生应与之沟通，体味问题，以便实时改良。进修坚苦的学生应经常沟通。

　　3.寄望成立精采的师生关系

　　精采的'师生关系可以辅佐我上好每堂课；连结学生积极的进修立场；让学生对物理学连结欢兴奋乐喜爱。对全力进修但成就前进不较着的学生，要多加关注和鼓舞鼓舞激励；进修最坚苦学生的具体编制。

　　必定要让这些学心理解他们理当理解的根底常识，并当即辅佐他们解决问题。切确指导他们，消弭心理障碍，适当放慢速度，跟着理解能力的提高，理解和掌控概念。

　　4.正视培育学生的自学和复习能力。

　　3、本学期应实现的方针和全力实现的方针

　　1.专题复习，分项打破

　　2.高考分化，能力指导

　　3.摹拟试卷评论，能力测试

　　让学生经由过程摹拟考试测试自己的现实高考能力，实时总结经验，发现不足，为高考做好充实预备

　　4、力争在20xx高考理科综合成就好

　　20xx—20xx学年第二学期教学进度表

　　每周教学内容

　　1机忻魅振动和机械波

　　光学与相对论

　　3动量和原子核物理

　　4题1:直线步履的纪律与操作

　　5.彼此浸染和牛顿步履定律

　　第六次摹拟考试

　　7.动能定理和能量守恒定律

　　8.曲线步履和天体步履的纪律

　　9专题五:电场带电粒子的步履

　　10专题6:复合场带电粒子的步履

　　11专题7:电磁感应和交变电流

　　12专题8:物理考试考试复习

　　13专题9:振动、波动和光的素质

　　十四专题:碰撞与动量守恒及现代物理初步

　　15高三强化操练

　　16回归课本，考前摹拟

　　17回归课本和考前保温操练，进行高考

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