小学六年级英语教学工作筹算

时刻：2024-10-20 10:58:38 工作筹算我要投稿

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小学六年级英语教学工作筹算

　　时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好筹算才不会让我们全力的时辰迷失踪踪标的方针哦。筹算若何写才能阐扬它最除夜的浸染呢？以下是小编为巨匠汇集的小学六年级英语教学工作筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

小学六年级英语教学工作筹算

小学六年级英语教学工作筹算1

　　一学情分化

　　六年级的学生对英语进修欢兴奋乐喜爱整体有所下降，南北极分化斗劲严重。所以本学期应做好落伍生的转化工作。激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念，培育学生具有必定的语感和精采的语音、腔调、书写根底，和精采的进修习惯，使他们初步具有用英语进行简单泛泛交流的能力。同时培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。教师在教学过程中应强调措辞的综合应用，寄望学生能力的培育，凸起对学生进修欢兴奋乐喜爱的激起，正视常识的矫捷扩年夜，真正将英语教学的方针落实到实处。在五年级的对话的根底上，增添了浏览的内容和难度。本册中所触及的一般此刻时、一般未来时、畴昔时等句型中对人称、是动词的改变、步履动词的应用对小学生都是一个难点，要打好此部门的根底，为六年级的卒业考试打好根底。

　　二教材分化

　　本册教材是《义务教育课程新尺度考试考试教科书英语》，这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》编写而成的。供小学6年级的学生操作。本册教材的特点是：

　　1.强调措辞应用。

　　2.正视能力培育

　　3.凸起欢兴奋乐喜爱激起

　　4.正视双向交流

　　5.通顺贯通学科内容

　　6.正视矫捷扩年夜

　　7.实现整体设计

　　三教学方针

　　1.能听、说、读、写61个单词或短语和7组句子和4个单句。（搜罗长度、重量、高度、看病、激情、周末和假期勾当、不雅参观、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中切确应用并能读懂简短语篇。

　　2.能完成手工建造。

　　3.能听懂、会唱英文歌曲。

　　4.能听懂、会吟唱歌谣。

　　5.能完成自我评价勾当。

　　6.能理解滑稽小故事。

　　7。能体味简单的中西方文化常识。

　　四教材重难点

　　能按四会、三会的要求掌控所学单词。

　　能按四会要求掌控所学句型。

　　能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行

　　简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。

　　能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　难点

　　1。一般畴昔时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、步履动词的应用。

　　2。对四会要求掌控所学句型的矫捷应用：对话、写作、浏览。

　　3。教学内容与学生的糊口经验常识条理的有机连络。

　　五。教学编制

　　1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。

　　2、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的'措辞操练和操练。

　　3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。

　　4、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　落伍生转化编制：

　　1、对落伍生要求要适度，应知道“细腻针，小步走”；

　　2、让落伍生获得成功；

　　3、让落伍生充实成长自己的才能。

　　仍是要狠下功夫据守学生去完成课堂功课与课后功课，课后做到个体教育，尽可能削减差生的数目。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，巨匠齐心合力完成六年级的教学使命。

　　优良生提高编制：

　　对尖子生增强培育，挖掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优良生留有扩年夜迟误常识的机缘，积极指导学生自力思虑，自动试探，追求解决问题的道路。

小学六年级英语教学工作筹算2

　　1、本学期本学科的教学方针与具体要求：

　　（一）教学方针

　　主若是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念；培育学生必定的语感和精采的语音、腔调，和精采的进修习惯；使他们组成初步用英语进行简单泛泛交流的能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步进修奠基精采的根底。

　　（二）具体要求

　　1、能听懂、会话12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能传说风闻认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简单应用。

　　3、能听做6个“TPR”勾当。

　　4、能传说风闻吟唱8首歌谣。

　　5、能体味6项简单的中西方文化常识。

　　2、学生根底气象分化：

　　六年级的学生对英语进修欢兴奋乐喜爱整体有所下降，南北极分化斗劲严重。本班学生合适做些单一的问题问题，对活的.问题问题他们会感应传染坚苦。此外有个体学生的进修根底欠好，加长进修习惯差，甚至于进修成就一贯上不去。所以在尔后的教学中，教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，寄望分层教学，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。英语默写一块一贯是六年级学生的弱项，而想提高进修成就，必定要保证学生的默写质量。在尔后的教学中，可以对默写一块做一些强调，而且在提高学生的进修积极性中多增添一些鼓舞鼓舞激励。那些默写有坚苦的同窗，也能逐步的跟上。加上本学期的进修使命较重，难度较除夜，进修时刻很首要，需要操作课余时刻给落伍生进行教育。

　　3、提高教学质量的首要编制：

　　针对上述气象，我首要从培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，激起学生介入热忱入手，打好进修英语的根底。采纳情境进修的编制，正视在气象中进修和应用对话，培育酬酢能力。恰当地采纳措辞表演的编制，促进学生自动的摹拟。搜罗措辞示范性表演，措辞巩固性表演，措辞的创作发现性表演。

　　1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。

　　2、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。

　　3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。

　　4、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　5、提高学生的常识储量，在进修新知时，适当复习一下之前学过的常识，加深印象。

　　6、增强对进修坚苦学生的教育。

小学六年级英语教学工作筹算3

　　新学期，新最早，为顺应新时代教学工作要求，使六年级英语教学工作有筹算，有组织，有法度楷模的睁开，使尔后教学工作获得更除夜的前进和成效，现将本学期六年级英语教学工作筹算以下：

　　1、指导思惟

　　国家《英语课程尺度》了了指出：倡导使命型教学模式，把综合措辞应用能力的培育落其实教学过程中，倡导体验、实践、介入、交流和合作的进修编制，实现使命的方针，感应传染成功，强调学生能用英语干工作。

　　2、学生分化：

　　六年级学生有其自己成长与发育的纪律，在进修方面也是一样，这一阶段学糊口跃、好动、对事物的认知除夜多来自于感性熟谙。鉴于学生在身心成长方面的不凡性，应正视课堂进修的趣味性与实效性。经由过程感性熟谙，指导学成长于根究常识的赋性，使学生在勾傍边进修，在进修中勾当，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，连结他们对英语进修的浓密欢兴奋乐喜爱。此外，学生在三年的英语进修中，有了必定的英语进修根底，但鉴于学生根底良莠不齐的状况，加除夜对落伍生的转化力度，因材施教，使每个条理的学生都学有所得，学有所获。

　　3、教育教学方针与使命：

　　1．正视气象教学，创设英语气象，营建进修空气，使学生有更多的机缘接触英语，感伤英语，操作英语。

　　2．连络学生的春秋特点，连络教学内容，设计合适六年级学生的课堂教学勾当，调动学生的进修积极性。

　　3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优良学生的进修编制，巨匠互订交流，配合前进。教员向学生介绍一些好编制，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　　4．对学生进行语音常识操练，教授国际音标，让学生从简单机械地摹拟式进修，过渡到有切确的语音常识知指导英语进修的阶段，也为自学铺路。

　　5．增强浏览操练和语法常识的渗入进修。

　　6．渗入英语布景常识的进修，使学生扩除夜视野，体味国外的风土着土偶情，异国文化，风尚等，进一步体味英语，应用英语。

　　7．进一步增强卒业班学生的思惟工作，做好小学卒业与中学的跟尾工作。

　　4、编制与编制：

　　配合及贯彻市教研教改筹算勾当要求，全力打造优良课堂教学，狠抓教学成就与常规落实的.原则，出力对课堂教学模式进行斗胆更始与立异，鼎力敦促教育教学导学案轨制，着重增强功课教育与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟方针而昂扬迈进。在这样的教育教学除夜布景下，本着对教育教学工作一贯的热忱与执着，做勤黉舍安插的教科研工作及教育教学各项使命，为实现黉舍提出的创一流名校的方针添砖加瓦，供献肤浅亏弱之力。为此，现将本学期教育教学方针使命及编制与编制做以下调剂：

　　1.当真备课。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时放置，并作具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按时决聚积每课书的常识要点，归纳成集。

　　2.增强上课手艺，周全提高学生的常识水平。提高教学质量，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松。同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生的进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　3.当真批改功课。安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　4.做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生，要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修是布满乐趣的。使进修成为他们自我意识的一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。

　　5、教学进度筹算

　　1.筹算第八周讲完本册书。

　　2.复习3

小学六年级英语教学工作筹算4

　　1、学生气象分化

　　经由三年的英语进修，除夜除夜都学生掌控了精采的英语进修根底，对英语进修欢兴奋乐喜爱浓密，上课当真听讲，积极举手讲话，进修热忱高，措辞摹拟能力强，养成了精采的英语进修习惯和进修编制。可是，仍然有一些学生英语根底差，进修英语的欢兴奋乐喜爱低，有时甚至不能按时完成功课。这学期我们会继续做好尖子生的培育，同时做好落伍生的指导，让他们在思惟上正视英语，增强英语进修的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教材概述

　　人教版小学英语六年级上册，有6个教学单元和2个复习单元。每个单元分为“A、B、C”三部门，共12页，复习单元6页。书中配有丰硕多彩的卡通插画，设计别致、活跃有趣。这本教材的设计和编写闪现了对传统外语教学理念的继续和成长。在斗劲、分化和研究国内外各类小学英语教材的根底上，组成了这套教材怪异的编写系统。这套教材的编写思绪是以话题为根底，以酬酢功能和措辞结构为主线，逐步指导学生完成英语中的现实措辞使命，即话题-功能-结构-使命。其具体特点以下：

　　1、强调措辞的操作。该教材闪现了酬酢教学思惟，正视学生措辞操作能力的培育。初期采纳“全身动作反映法”，让学生边做边学，边唱边玩。

　　2、正视能力培育。整套教材贯串戴“学会进修”的主题，培育学生自力进修和应用所学措辞自力干事的能力。

　　3、凸起欢兴奋乐喜爱刺激。教学形式多样，搜罗对话、歌谣、诗歌、歌曲、游戏、使命、绘画等

　　4、寄望双向交流和中西文化的介绍。

　　5、寄望矫捷扩年夜。充实考虑黉舍师生个体分歧。c部门可以选择进修。

　　3、教学方针

　　这本教材的教学方针是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生具有必定的语感，精采的语音、腔调、写作根底和精采的进修习惯；使他们具有简单的英语泛泛交流能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步进修打下精采的根底。具体方针以下：

　　1、能够遵循第四次会议和第三次会议的要求掌控所学单词。

　　2、能够遵循第四次会议的要求掌控所学的句型。

　　3、能够应用泛泛酬酢措辞，善用四向句式，沟通简单。

　　4、借助图片、手势、气象等非措辞提醒，能够理解清楚的文字和录音。

　　5、进一步养成精采的写作习惯。

　　6、进一步养成精采的英语传说风闻读写习惯。

　　7、能应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

　　4、教学编制

　　1、创设合理的教学情境，凸起小我体验情境教学是成心识的心理勾当和无意识的心理勾当的统一，认知方面有启发学生的'可暗示性，从而成心识的和无意识的领受束育输入。措辞能力的获得不是靠教师教出来的，而外语酬酢的能力的抉择素是进修者自己，教师不成能把能力教给学生，是学生自己在教师的指导辅佐下一点一滴的堆集起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学勾当的焦点和根柢，所以应把学生真正当作教学勾当的主体。

　　2、做中学、做顶用，强调英语的功能性

　　因为外语教学勾当得遵循教育方针和要求，在酬报的黉舍气象中非自然地进行，所以以往存在着学生上完课，感受就掌控了课本常识。其实否则，因为糊口中的措辞是活的，它不成能遵循课本定下来，假定在课本上学到的常识只用于课本，不能活用于糊口，常识就失踪踪去了它的价值。

　　3、积极倡导应用使命型教学模式

　　教师应按照课程的整体方针并连络教学内容，创作发现性地设计切近学生现实的教学勾当，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、构和、交流和合作等编制，进修和操作英语，完成进修使命。

小学六年级英语教学工作筹算5

　　1、指导思惟

　　以黉舍教学工作筹算为按照，以素质教育为根柢年夜旨，以培育立异精神和实践能力为重点，进一步进行教学更始，建筑高效课堂，阐扬学生的潜能，提高学生的周全素质，培育学生的自学能力，培育学生的创作发现性精神和创作发现能力，进一步培育学生的团连络作能力和跨文化意识，培育学生综合应用措辞的能力，为进一步进修打下坚实的根底。

　　2、学生常识能力习惯立场分化

　　四年级的除夜部门学生对英语有着较浓密的进修欢兴奋乐喜爱，但也有少数学生因为碰着坚苦，进修欢兴奋乐喜爱会随之削弱。出格从上学期最早，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的手艺。所以教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。

　　3、教材分化

　　这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》编写而成的。供小学6年级的学生操作。

　　本册教材的特点是：

　　1．强调措辞应用

　　2．正视能力培育

　　3．凸起欢兴奋乐喜爱激起

　　4．正视双向交流

　　5．通顺贯通学科内容

　　6．正视矫捷扩年夜

　　7．实现整体设计。

　　4、首要教学方针：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（搜罗黉舍、时刻、衣服、天色、购物、农场动物、数字、色彩等几个话题），并简单应用。

　　3、能听、做6个TPR勾当。

　　4、能学会3个小建造。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价勾当。

　　8、能听懂6个滑稽小故事。

　　9、能体味6项简单的中西方文化常识

　　5、教学重难点分化

　　△重点：

　　1、能按四会与三会要求掌控所学单词。

　　2、能按四会要求掌控所学句型。

　　3、能应用泛泛酬酢用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到斗胆启齿，发音切确，所用话语合适场所。

　　4、能在图片、手势、气象等非措辞的提醒下，听懂清楚的.话语与录音。

　　5、培育精采的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　△难点：

　　养成精采的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的摹拟语音、腔调，逐步培育语感。

　　6、首要编制

　　1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。

　　2。经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。

　　３、将直不美不美观教具和电教手段，多媒体课件相连络，培育学生精采的朗读习惯，打下精采的语音腔调根底。

　　４、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　7、课时放置

　　Unit1 Our schoo l7课时

　　Unit2 What time is it? 7课时

　　Unit3 Is this your skirt? 7课时

　　Recycle One 3课时

　　Unit4 It’swarm today 7课时

　　Unit5 How much is it? 7课时

　　Unit6 At a farm 7课时

　　Recycle Two 3课时

小学六年级英语教学工作筹算6

　　1、教材根底气象

　　本教材—新尺度英语（供三年级肇端用）第二册是供小学三年级下学期操作的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元闪现本模块所要进修的措辞内容，如：新句型，新对话等；第二模块供给若干使命型操练，搜罗一首歌谣或小诗，对第一单元闪现的新内容，经由过程矫捷多样的教学编制进行巩固与加深。在本册书中，学生将进修26个英文字母的发音、顺次及切确的书写编制，学会表达欢兴奋乐喜爱与方位，学会用英语谈论动物、步履、食物、时刻、勾当、节日、季节与天色等。要肄业生掌控87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

　　2、教学方针培育学生进修欢兴奋乐喜爱

　　1、培育切确的书写习惯；

　　2、能认读所学词语；

　　3、能用所学措辞进行语境酬酢；

　　直不美不美观教学法———操作直不美不美观的什物、图片、多媒体、简笔划、动作和神采等教学新词，有益于成立起单词与物品的联系，培育学生用英语思惟的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以经由过程什物、趣味简笔划或反义词等形式来来辅佐学生识记。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法，将单词教学予语音教学连络起来，经由过程语音教学辅佐学生学、记单词。

　　增强学生的认读和拼读能力。此外，在教员的示范中要将单词切确书写到四线格中，然后连络板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。寄望将单词的音、形、义连络，增强学生单词的认读能力。建议多操作磁带来指导学生看图几回再三听录音，再次从听觉上感知所学单词。

　　意义操练———在应用多种编制进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。

　　本册每单元的课文均与话题有关，按照学生春秋特点，以丹青和学生易领受的措辞闪现。在课文教学时可以参考以下法度楷模

　　1）看图或光盘、听录音。教师也能够经由过程表演或形体措辞，辅佐学心理解故事除夜意。

　　2）学生听录音指图。

　　3）学生跟录音指读句子。

　　4）教员遵循课文发问，学生思虑后回覆，提高学生的浏览能力。

　　5）教师辅佐学生认读故事中的句子，打破重难点，辅佐学生初步朗读故事中的句子。

　　6）让学生听音复述句子。（听力操练，分层要求）

　　7）学生自立操练课文。

　　8）鼓舞鼓舞激励领受能力强的学生进行脚色表演。

　　3、教学编制

　　1）单词的进修与应用相连络。学生在进修单词时，教师要渗入与话题有关的酬酢用语，让学生在酬酢中学单词，感知措辞。

　　2）教师设计较为真实的气象，辅佐学生在气象中操练操作措辞。在句子教学时要与单词的`进修相连络。

　　3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、筹算”的原则设计勾当，即先让学生在勾傍边感知措辞，对所感知的措辞进行反思后再对该措辞现象进行归纳和总结，然后再设计新的勾当来加深印象。在设计勾那时，教师应始终环抱形式、意义和功能三个方面，并将三者有机连络起来。

　　4、在教学中应寄望的问题

　　1）面向全数学生，为学生供给自立进修和彼此交流的机缘和充实默示和自我成长的空间，鼓舞鼓舞激励学生经由过程体验、实践、构和、合作、切磋等编制，成长综合措辞手艺。

　　2）关注学生的激情，全力营建平易近主、协调、兴奋、轻松的课堂空气，把英语教学予激情教育有机连络起来，辅佐学生体验集体名望感和成就感，成长合作精神。

　　3）全力创设真实的糊口情境，辅佐学生在勾傍边感应传染措辞，进修并应用措辞。

　　4）在教学过程中，出格是在肇端阶段，要坚持除夜量输入，少量输出，扩除夜接触面和文化视野，寄望“听、做”在前，“说”在后。

　　5）正视进修过程的评价，使学生体验前进与成功，熟谙自我，成立自年夜。寄望评价主体的多元化和评价形式的多样化。

　　6）切确看待学生进修过程中的短处。鼓舞鼓舞激励学生斗胆操作英语，对他们进修过程中的失踪踪误和短处采纳宽容的立场。

小学六年级英语教学工作筹算7

　　1、进修情境分化

　　六年级学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱整体下降，南北极分化严重。所以这学期要做好落伍生的转化工作。激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念，培育学生具有必定的语感，精采的语音、腔调、写作根底和精采的进修习惯，使他们初步具有简单的英语泛泛酬酢能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。在教学过程中，教师应强调措辞的综合应用，正视学生能力的培育，凸起学生进修欢兴奋乐喜爱的激起，正视常识的矫捷拓展，真正实现英语教学的方针。在五年级对话的根底上，增添了浏览的内容和难度。本书触及的一般此刻时、一般未来时、畴昔时等句式中的人称、动词的改变和动作动词的操作，对小学生来讲都是难点。要为这部门打好根底，为六年级卒业考试打好根底。

　　2、教材分化

　　本教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》编写的《义务教育课程英语新尺度》。针对六年级小学生。这本教科书的特点是:

　　1、强调措辞的应用。

　　2.正视能力培育

　　3.凸起欢兴奋乐喜爱刺激

　　4.寄望双向沟通

　　5.整合主题内容

　　6.寄望矫捷扩年夜

　　7.实现整体设计

　　三，教学方针

　　1、能听、说、读、写

　　61个单词或短语，7组句子和4个简单的句子。(搜罗长度、体重、身高、看病、激情、周末假期勾当、不雅参观、晚会等几个话题)。要求在真实语境中切确操作，浏览短文。

　　2.手工建造。

　　3.能听懂并唱英文歌。

　　4.能听懂，会唱歌。

　　5.能够完成自我评价勾当。

　　6.能够理解滑稽的故事。

　　7、能理解简单的中西文化常识。

　　第四，教材难，难

　　能够遵循第四次和第三次会议的要求掌控所学单词。

　　能够遵循第四次会议的要求掌控所学的句型。

　　能够操作泛泛沟通用语，用四句话，沟通简单，措辞斗胆，发音切确。

　　借助图片、手势、气象等非措辞暗示，我能听懂清楚的文字和录音。

　　坚苦

　　1.人和动词的改变和动作动词在小学进修的句型中的操作，如畴昔时和未来时。

　　2.要求掌控所学句型的矫捷应用:对话、写作、浏览。

　　3.教学内容与学生糊口经验和常识水平的有机连络。

　　动词（verb的缩写）教学编制

　　1.以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在进修中操作，从而保证学生英语进修的可延续成长。

　　2.经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了除夜量的措辞操练和操练。

　　3.培育学生拼读音标的能力，保证学生自立进修的`质量。

　　4.设计周全高效的功课，培育学生精采的写作习惯，书写工整规范切确。

　　落伍生转化编制:

　　1.对落伍生的要求要适度，要理解”；

　　2.让落伍生成功；

　　3.让落伍生充实阐扬自己的才能。

　　当然如斯，我们理当全力据守学生在课堂上和课后完成功课，并在课落伍行个体教育，以尽可能削减麻烦学生的数目。做好与家长的沟通，多与班主任沟通，配合完成六年级的教学使命。

　　提高优良学生的编制:

　　增强对尖子生的培育，挖掘他们的潜能，设计更矫捷的问题，让有余力的优良学生有机缘拓展和迟误自己的常识，积极指导学生自力思虑，积极试探和追求解决问题的道路。

小学六年级英语教学工作筹算8

　　新课程尺度对今年的要求，对进修英语有延续的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。能用简单的英语交流问候和关于小我、家庭、伴侣的简单信息。能够遵循所学表演小对话或歌谣。借助图片可以理解、浏览和讲述简单的故事。能遵循图片或提醒写出简单的句子。愿意介入，在进修中积极配合，积极就教。愿意体味外国文化和风尚。

　　措辞手艺方针

　　听着:

　　1.借助图片、图象、手势理解简单的文字或录音材料；

　　2.能用图片理解一个简单的故事；

　　3.能听懂课堂勾傍边的简单问题；

　　4、能理解经常操作的声名和要求并做出适当的反映。

　　说:

　　1.能够发音清楚，白话表达语气表达；

　　2.能够就熟谙的小我和家庭气象进行简短对话；

　　3.可以用一些最经常操作的泛泛公式(如问候、离去、感谢感动打动、报歉等。);

　　4.能在教员的辅佐下讲简单的故事。

　　浏览:

　　1、能读懂所学单词；

　　2.能遵循拼写轨则读出简单的单词；

　　3.能够浏览教材中的简短要求或声名；

　　4.能理解贺卡等表达的简单信息。；

　　5.能借助图片浏览简单的故事或短文，养成按意群浏览的习惯；

　　6.能够切确浏览所学的故事或文章。

　　写:

　　1.能摹拟例句，写句子；

　　2.会写简单的问候语；

　　3.能够为图片、物体等写简短的问题或描述。遵循需要；

　　4.能够切确操作巨细写字母和标点符号。

　　播放视听:

　　1.能按要求用简单的英语玩游戏；

　　2.能在教员的`辅佐下表演短篇故事或短剧；

　　3.能表演30-40首歌曲或简单的诗词(搜罗一级要求)；

　　4.能唱30-40首英文歌(搜罗一级要求)；

　　5.能看懂英语动画片和齐截水平的英语教学节目

　　声音:

　　1.知道发音不合错误会影响交流；

　　2.知道字母名称的发音；

　　3.理解简单的拼写轨则；

　　4.除夜白单词是重读的；

　　5.发音清楚，腔调自然。

　　词汇:

　　1.进修600~700个单词，50个摆布关于本级话题规模的成语；

　　2.除夜白单词是由字母组成的。

　　语法:

　　1.知道名词有单数和复数形式；

　　2.知道首要人称代词的分辩；

　　3.知道动词在不合气象下会发生形式上的改变；

　　4.理解暗示时刻、地址、地址的介词；

　　5.体味英语简单句的根底形式和表意功能。

　　功能:

　　体味问候、离去、感谢感动打动、报歉、介绍、要求等酬酢功能的根底表达编制。

　　主题:

　　能够理解和表达关于以下主题的简单信息:数字、色彩、时刻、天色、食物、衣服、玩具、动植物、健康、小我情形、家庭、黉舍、伴侣、文化体育勾当、节日等。

　　2、本教材的编写特点

　　1.顺应孩子的特点，采纳步履进修法

　　2.引入项陌出产实现使命型教学

　　3.促进合作进修，培育合作精神

　　4.强调措辞真实自然，培育学生表达真实激情的能力

　　5.正视双向交流，增强文化意识

　　6.正视组成性评价促进学生成长

　　7.实现整体设计，保证中小学跟尾

小学六年级英语教学工作筹算9

　　1、新课标对今年段要求

　　二级：对英语进修有延续的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。能用简单的英语互致问候、交流有关小我、家庭和伴侣的简单信息。能遵循所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的辅佐下听懂、读懂并讲述简单的故事。能遵循图片或提醒写简单的句子。在进修中乐于介入、积极合作、自动就教。乐于体味异国文化、风尚。

　　措辞手艺二级方针

　　听：

　　1、能在图片、图象、手势的辅佐下，听懂简单的话语或录音材料；

　　2、能听懂简单的配图小故事；

　　3、能听懂课堂勾傍边简单的发问；

　　4、能听懂经常操作指令和要求并做出适当反映。

　　说：

　　1、能在口头表达中做到发音清楚、腔调达意；

　　2、能就所熟谙的小我和家庭气象进行简短对话；

　　3、能应用一些最经常操作的泛泛套语(如问候、离去、称谢、报歉等)；

　　4、能在教师的.辅佐下讲述简单的小故事。

　　读：

　　1、能认读所学词语；

　　2、能遵循拼读的纪律，读出简单的单词；

　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；

　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群浏览的习惯；

　　6、能切确朗读所学故事或短文。

　　写：

　　1、能摹拟典型写句子；

　　2、能写出简单的问候语；

　　3、能遵循要求为图片、什物等写出简短的问题或描述；

　　4、能根底切确地操作巨细写字母和标点符号。

　　玩演视听：

　　1、能按要求用简单的英语做游戏；

　　2、能在教师的辅佐下表演小故事或童话剧；

　　3、能表演歌谣或简单的诗歌30&—40首(含一级要求)；

　　4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一级要求)：

　　5、能看懂英文动画片和水平相当的英语教学节目

　　语音：

　　1、知道短处的发音会影响酬酢；

　　2、知道字母名称的读音；

　　3、体味简单的拼读纪律；

　　4、体味单词有重音；

　　5、语音清楚，腔调自然。

　　词汇：

　　1、进修有关本级话题规模的600~700个单词和50个摆布的习习用语；

　　2、体味单词是由字母组成的。

　　语法：

　　1、知道名词有单复数形式；

　　2、知道首要人称代词的分辩；

　　3、知道动词在不合气象下会有形式上的改变；

　　4、体味暗示时刻、地址和位置的介词；

　　5、体味英语简单句的根底形式和表意功能。

　　功能：

　　体味问候、离去、感谢感动打动、报歉、介绍、要求等酬酢功能的根底表达形式。

　　话题：

　　能理解和表达有关以下话题的简单信息:数字、色彩、时刻、天色、食物、服装、玩具、动植物、身体、小我情形、家庭、黉舍、伴侣、体裁勾当、节日等。

　　2、本册教材编写特点

　　1．顺应儿童特点，采纳步履进修法

　　2．引入项目建造，实现使命型教学

　　3．倡导合作进修，培育合作精神

　　4．强调措辞真实自然，培育学生表达真实感应传染的能力

　　5．正视双向交流，增强文化意识

　　6．正视组成性评价，促进学生成长

　　7．实现整体设计，确保中小学跟尾

小学六年级英语教学工作筹算10

　　新学期，新气象形象形象，新的最早，为使本学期工作顺遂进行，现拟定以下工作筹算：

　　1、学生分化：

　　2、教学方针分化：

　　本套教材的教学方针是激起学生进修英语的'欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念;培育学生具有必定的语感和精采的语音、腔调、书写根底，和精采的进修习惯;使他们初步具有用英语进行简单泛泛交流的能力。同时培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步进修奠基精采的根底。进修文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华平易近族的优良文化传统，真正实现跨文化酬酢。

　　1.能听、说、读、写71个单词和短语和10组句子和7个单句。要求能在真实语境中切确应用并能读懂简短语篇。

　　2.能听、说、认读16个单词。

　　3.能完成1个手工建造。

　　4.能听懂、会唱8首歌曲。

　　5.能听懂、会吟唱8首歌谣。

　　6.能完成6个自我评价勾当。

　　7.能理解6个滑稽小故事。

　　8.能体味6项简单的中西方文化常识。

　　3、整体教学方针：

　　1、坚持欢愉英语教学法，调动学生进修英语的积极性。

　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等操练学生的语音、腔调。

　　3、指导学生应用不美观不美观不雅察看、发现、归纳、实践等编制进修措辞常识，感悟措辞功能。

　　4、在操练学生传说风闻能力的同时，增强读写操练。

　　5、连络学生现实,适当教学语法常识,做一些操练题和试卷,做好小学升中学的预备工作.

　　4、教学编制

　　1、增强词汇教学。搜罗单词拼写，词义记忆，语用功能的操练，在泛泛的教学中必定要常抓不懈。在增强拼读与拼写的同时，应辅佐学生进行成心识记，应增强对词的用法及内在寄义的理解，要培育学生用英语注释单词的能力，逐步启发指导学生用英语思虑。单词教学必定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根底用法。

　　2、根底的语法教学必定要与语境相连络。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相连络。抓住话题，联系语境，必定语法结构，了了语法功能(酬酢功能)。要正视语法常识对培育措辞应用功能的根底浸染，又要正视更始教法。课堂上必定要有活跃活跃的教学勾当，使学生在语境中轻松学英语。

　　3、增强酬酢用语教学。用英语进行酬酢是英语教学的根柢方针。在教学措辞功能项目时，要尽可能避免名目化，不能限制学生的思惟能力，要培育学生矫捷应用措辞的应变能力。

　　4、进一步培育浏览能力。浏览能力的培育是英语教学的又一重点。浏览能力的培育在于泛泛泛泛。教师在泛泛泛泛教学浏览理解题时，应出力辅佐学生分化措辞材料，而不是核对谜底。

　　5、鼎力增强对新课程、新尺度的进修和研究。让学生的英语课程进修，既是经由过程英语进修和实践勾当，逐步掌控英语常识和手艺，提高措辞现实应用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰硕糊口履历、斥地思惟能力、成长个性和提高人文素养的过程。

小学六年级英语教学工作筹算11

　　1、指导思惟

　　根底教育阶段英语课程强调从学生的欢兴奋乐喜爱、糊口经验和认知水平解缆，倡导体验、实践、介入、合作与交流的进修编制和使命型的教学道路，成长学生综合措辞应用能力，使措辞进修的过程成为学生组成积极激情立场、自动思惟和斗胆实践、提高跨文化意识和组成自立进修能力的过程。

　　2、学情分化

　　这个春秋段的孩子具有好奇、好勾当、爱默示、善摹拟等特点。他们快乐喜爱别致事物，对目生措辞的好奇心能激起他们对外语的欢兴奋乐喜爱。他们快乐喜爱激发他人的寄望，正视教员的赞誉，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，还没有定性，发音器官较成人的矫捷，是以摹拟外语的语音语点远比成年人等闲。他们的记忆力好，形象思惟好，但窘蹙理性思惟，逻辑思惟不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱勾当，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心成长的特点。

　　3、教材分化

　　六年级英语教材是在在五年级的对话的根底上，增添了浏览的内容和难度。本册中所触及的一般此刻时、一般未来时、畴昔时等句型中对人称、是动词的改变、步履动词的应用对小学生都是一个难点，要打好此部门的根底，为六年级的卒业考试及初中的进修打好根底。

　　4、减负提质

　　1、课堂尽可能全英化，打好每名同窗的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地填补些课外内容，强化白话和应试能力，对每单元的内容力争人人过关。

　　2、操练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态连络，根底功操练与自由操练连络，单项和综合操练连络。经由过程除夜量地实践，使学生具有精采地语音、腔调、书写和拼读地根底，并能用英语神采达意，睁开简单的交流勾当。

　　3、创设英语气象和气象，使学生们在必定的英语措辞气象里习得“第二措辞”。做到“糊口中有英语，英语中有糊口”。

　　4、鼓舞鼓舞激励学生斗胆说英语，必然他们的前进（出格是英语根底欠好的学生），成立学生的抉择抉择信念，培育学生朗读和书写的习惯。

　　5、正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。辅佐英语根底欠好的学生，晋升英语根底好的`学生。

　　5、教学方针、使命

　　本册教学重点：能按四会、三会的要求掌控所学单词。能按四会要求掌控所学句型。能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。

　　本册教学难点：

　　1、一般畴昔时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、步履动词的应用。

　　2、对四会要求掌控所学句型的矫捷应用：对话、写作、浏览。

　　3、教学内容与学生的糊口经验常识条理的有机连络。

　　本册只放置了四个单元的进修内容，两个评价勾当，有四周的复习时刻。教师要有筹算的放置好复习课，辅佐学生系统的复习清理小学阶段所学的英语常识和内容，对比课程尺度所要求的五个方面来考验学生是不是达到所划定的二级方针尺度

　　6、教学检测、评价

　　教学搜检采纳泛泛泛泛检测和期终检测相连络，评价学生的进修立场，进修能力和编制，进修功能。

小学六年级英语教学工作筹算12

　　本学期仍担负六年级三个班的英语。经由一个学期的教与学，同窗们已充实顺应和熟谙自己的教学编制和课堂常规。除夜部门同窗已消弭了上英语课惊慌的心理。一些学生试着总结自己一套进修英语的编制，并获得必定成效。即将升入初中，学生们的进修意识慢慢增强，严酷要求自己，进修欠妥真的现象削减。根底较差的同窗最早阐扬其自动性，积极去找启事，并当真更正。英语进修欢兴奋乐喜爱晋升，课堂空气斗劲活跃。但还有少数学生，之前未接触过英语或是以前进修欠妥真的，基秘闻对有一段距离，进修上还存在一些坚苦，进修欢兴奋乐喜爱较弱。本学期，最早对成就中等得学生进行潜力挖掘，多给他们进修机缘，多鼓舞，提高进修欢兴奋乐喜爱，增强自抉择抉择信念。然后增强听，说，写操练，使他们进修有进一步的提高。本学期的一些设法和筹算以下：

　　（一）方针

　　以“英语课程尺度”为年夜旨，顺应新课程更始的需要，面向全数学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和立异精神。

　　1．在六年级下册英语中，学生应掌控得词汇有150个，重点句型有43个。

　　2.培育学生进修英语的积极立场。

　　3.成立进修英语的自年夜。

　　4.晋升进修英语得欢兴奋乐喜爱。

　　5.增添浏览，组成初步的英语语感，打好语音、腔调的根底。

　　6. 正视学生措辞气象的培育，辅佐他们具有初步用英语交流得能力。

　　7.让学生体味中西文化得分歧，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中落伍一步进修英语打好根底。

　　（二）重点：

　　1.复习第七册的常识，进一步巩固畴昔，此刻进行，畴昔进行时，未来时态。

　　2.经由过程课文得进修，学生能简单应用书上学的常识，去询问方位，谈论精神状况，并给出启事。操作畴昔时描绘地址，精神状况。操作畴昔的动作及搭配。谈论身心健康。讲述不雅参观及筹算。进修更多常见的'动词，谈论工作得需要性。

　　3.谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。

　　4.听，说，写能力的此外一个条理的锤炼。

　　（三）难点：

　　1.能听完文章回覆问题。

　　2.能应用所学的常识写短得段落和文章。

　　3.能朗读，浏览，理解文章。

　　（四）编制：

　　1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。

　　2、几回再三说，听，写，遵循记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

　　3、学生总连系适自己进修英语的编制，高效力的进修英语。

　　４、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。

　　5、抓紧晨读时刻，促进单词课文的消化。

　　6、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。

　　7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　8、多与学生交流，进行白话酬酢操练。

　　（六）放置

　　周次

　　教学内容

　　第一周 Review and Unit1

　　第二周 Unit1

　　第三周 Unit2

　　第四周 Unit2—Unit3

　　第五周 Unit3--- Unit4

　　第六周 Unit5

　　第七周 Unit5--- Unit6

　　第八周 Unit6—Unit7

　　第九周 Unit7--- Unit8

　　第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

　　第十二周 Unit10--- Unit11

　　第十三周 Unit11--- Unit12

　　第十四周 Review and check(unit1～unit6)

　　第十五周 Review and check (unit7～unit12)

　　第十六周 RevisionandTest

　　第十七周 RevisionandTest

　　第十八周 RevisionandTest

　　第十九周 RevisionandTest

　　第二十周 Test

小学六年级英语教学工作筹算13

　　1、学生气象分化：

　　经由过程一学期的教学，除夜除夜都学生英语进修有前进，英语字写得斑斓了，进修立场有所好转，上学期经由过程采纳边进修新常识和复习旧常识相连络的编制，他们的进修有所前进。可是因为教材跟尾有问题，学生进修这套教材有必定难度。

　　这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的进修承担会愈来愈重，他们将面临着卒业和升中学考试的压力，会把更多的精神放在语文和数学上，有的甚至会抛却英语，爽性不学了。

　　2、针对气象采纳的编制：

　　针对学生的具体气象，我将采纳以下编制：

　　1、正视气象教学，创设英语气象，营建进修空气，使学生有更多的机缘接触英语，感伤英语，操作英语。

　　2、连络学生的春秋特点，连络教学内容，设计合适六年级学生的课堂教学勾当，调动学生的进修积极性。

　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优良学生的进修编制，巨匠互订交流，配合前进。教员向学生介绍一些好编制，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　　4、对学生进行语音常识操练，教授国际音标，让学生从简单机械地摹拟式进修，过渡到有切确的语音常识知指导英语进修的阶段，也为自学铺路。

　　5、增强浏览操练和语法常识的渗入进修。

　　6、渗入英语布景常识的进修，使学生扩除夜视野，体味国外的风土着土偶情，异国文化，风尚等，进一步体味英语，应用英语。

　　7、进一步增强卒业班学生的思惟工作，做好小学卒业与中学的`跟尾工作。

　　3、教材整体分化：

　　本学期六年级通俗班英语课所操作教材是：湖南少年儿童出书社的三年级下册，本套教材充实领受了世界上最前进前辈的外语教学理论和实践经验，正视学生英语传说风闻读写能力的培育和操练，全力为进修者营建语境，精心设计内容，在教学中放置了除夜量的有趣的教学勾当，指导学生在轻松，积极向上的空气中进修英语，使英语变的既等闲又有趣。它以学生为中心，以首要人物的勾当为主线，环抱最经常操作的，最根底的英语词汇、句型、酬酢会话等，逐步睁开教学内容，合适小学生的春秋、心理特点和措辞教学纪律，具有很强的科学性。

　　全书共十个单元，每单元搜罗A，B，C，D，E，F六个部门。此外还有两个复习单元。

　　5、整体教学方针：

　　1、坚持欢愉英语教学法，调动学生进修英语的积极性。

　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等操练学生的语音、腔调。

　　3、指导学生应用不美观不美观不雅察看、发现、归纳、实践等编制进修措辞常识，感悟措辞功能。

　　4、在操练学生传说风闻能力的同时，增强读写操练。

　　5、连络学生现实，适当教学语法常识，做一些操练题和试卷，做好小学升中学的预备工作。

小学六年级英语教学工作筹算14

　　新学期，新最早，为顺应新时代教学工作要求，使六年级英语教学工作有筹算，有组织，有法度楷模的睁开，使尔后教学工作获得更除夜的前进和成效，现将本学期六年级英语教学工作筹算

　　1、学生分化：六年级学生有其自己成长与发育的纪律，在进修方面也是一样，这一阶段学糊口跃、好动、对事物的认知除夜多来自于感性熟谙。鉴于学生在身心成长方面的不凡性，应正视课堂进修的趣味性与实效性。经由过程感性熟谙，指导学成长于根究常识的赋性，使学生在勾傍边进修，在进修中勾当，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，连结他们对英语进修的浓密欢兴奋乐喜爱。

　　此外，学生在两年的英语进修中，有了必定的英语进修根底，但鉴于学生根底良莠不齐的状况，加除夜对落伍生的转化力度，因材施教，使每个条理的学生都学有所得，学有所获。

　　2、教材与课程尺度履行气象分化：该教材是外研社按照教育部拟定的国家《英语课程尺度》，在充实调研和科研论证根底上，与英国闻名教育出书机构配合推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。

　　本教材（供三年级起操作）第七册是供小学六年级上学期操作的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般气象下，第一模块闪现本单元所进修的措辞内容，第二单元供给若干使命型操练，搜罗一首歌谣或小诗。歌谣的进修，首要有三个方针：

　　1、培育学生语感和节奏感。

　　2、提多发音切确性。

　　3、经由过程这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍必定的西方文化，其中一些不经常操作单词，不要肄业生在歌谣以外学会操作。

　　在本册，我们要去美国访谒，体味一些美国的气象，初步体味在美国糊口的中国人的糊口；我们将进一步进修以前进修过的语法结构、手艺等，并将进修遵循图片自力的`写出完全的语句；进一步复习语音，进修语句和语篇中的语音表达。课文中闪现的语法内容，不要就教员教学，更不要肄业生掌控，而是要肄业生初步学会应用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是进修词表，分模块遵循闪现顺次收录要肄业生掌控的单词；第二个是参考词表，按字母顺次收录了本书闪现的全数生词，在教学中可参考操作。

　　在本册中，第一模块首要触及数字方位表达、感伤句和职业介绍与询问等相关内容；第二模块首要触及there be句型的操作与存在表达；第三模块和第六模块则首要讲述了have got/has got用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究；第五模块说的则主若是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中教学了一般此刻时的用法；而第九模块则首要触及了want to 句型的操作；第十模块首要就祈使句的用法做了简单的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，触及全书所学首要常识点，作简要回首回头回忆回头回忆。