数学培优工作筹算

时刻：2024-11-27 17:23:37 工作筹算我要投稿

数学培优工作筹算举荐度：
初中数学培优补差工作筹算举荐度：
小学数学培优补差工作筹算举荐度：
初三数学培优补差工作筹算举荐度：
初二数学培优补差工作筹算举荐度：
相关举荐

(热)数学培优工作筹算15篇

　　日子如同年光似箭，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份筹算，为接下来的进修做预备吧！那么你真正知道若何写好筹算吗？下面是小编帮巨匠清理的数学培优工作筹算，但愿对巨匠有所辅佐。

(热)数学培优工作筹算15篇

数学培优工作筹算1

　　当前，小学数学教学正处在一个除夜的改变傍边，作为教师，我们要全力参议若何在数学教学中进行素质教育和培育学生的立异精神，若何为学生的毕生成长打好根底。为了周全提高学生进修的自动性和积极性,实施以点带面,周全提高.经由过程培优补差使学生改变不美不美观念,当真看待进修,成长智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学糊口跃起来.而且持久坚持下去,真正让学生成立起进修的抉择抉择信念和勇气.战胜自卑的心里.在学生中组成“赶、帮、超”浓密的进修欢兴奋乐喜爱,使每个学生学有所长,学有所用.是以,特拟定数学培优补差筹算。

　　1、工作方针。

　　3、经由过程培优补差,使学生能充实熟谙到进修的首要性。

　　4、当真做勤学生的教育工作,每周起码3次的教育,教育要有针对性和可行性。

　　2、具体内容。

　　1、补差内容：全册教材。

　　2、培优内容：思惟能力方面的操练。

　　对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶家宝。

　　落伍生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡。

　　形式：

　　1、操作课堂时刻随机教育。

　　2、操作黉舍午休时刻。

　　3、教员、家长相配合4、具体编制。

　　1、操作课堂时刻随机教育。

　　在课堂上多发问他们，对优等生，多发问一些有针对性、启发性的问题;对落伍生多发问一些根底常识，促使他们不竭前进。当落伍生功课闪现较多短处时，教师要当面批改，指犯短处，耐心指导。当少数落伍生因根底差而难以奴才听课时，我们应采纳系统教育的编制，以新带旧，以旧促新，辅佐落伍生填补常识上的错误谬误，成长他们的智力，增强他们学好数学的抉择抉择信念。发现他们的益处和成就就实时赞誉，以此来提高他们的进修成就。

　　2、课余时刻个体教育。

　　在限制的课堂教学时刻内，是很难知足和顺应不合学生的需要的。是以，组织课外教育，作为课堂教学的填补是很有需要的。对优等生，我筹算拟定课外资料让他们进修，安插要求较高的功课让他们自力思虑。同时，在每全国学后按期对落伍生进行教育，对当天所学的根底常识进行巩固，对掌控出格差的学生，进行个体教育。泛泛泛泛，在落伍生之间让他们睁开一些角逐，好比：看谁前进快、看谁功课得满分多、看谁成就好等。

　　3、家长和教员相配合我筹算安插适当、恰当的进修内容，让家长在家里对落伍生进行协助教育，教员按期到优等生和落伍生家里进熟行访，摸清他们在家的进修气象和功课气象。按期让优等生介绍他们的进修经验，让落伍生总结自己的前进。

　　总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个黉舍教学工作的重中之重。我们作为教师，会不竭试探有用的编制和经验，使我们的培优补差工作更具成效。

　　遵循我所教学两个班学生的.现实气象，环抱黉舍工作方针，除当真备课、上课、批改功课、按期评定学生成就、优良完成每节课的教学外，积极采纳课内外培优补差编制，拟定培优补差筹算，以高度的责任心投入到首要的教学及培优补差工作中，力争夺得好成就。

　　1、学情分化：

　　提高优生的自立和自觉进修能力，进一步巩固并提高中等生的进修成就，辅佐差生获得适当前进，让差生在教师的教育和优生的辅佐下，逐步提高进修成就，并培育较好的进修习惯，组成数学思惟根底能力。培优筹算要落到实处，挖掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学思惟能力入手，操练精采进修习惯，从而组成较扎实的根底和能力，并能协助教员进行辅差勾当，提高全数班级的数学素养和数学成就。

　　1、采纳一优生带一差生的一帮一步履。

　　2、课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响差生。

　　3、对差生实施多做多练编制，优生适当增添问题问题难度。

　　4、采纳鼓舞激励机制，对差生的每点前进都给以必然，并鼓舞鼓舞激励其继续朝长前进，在优生中成立表率，给机缘默示，调动他们的进修积极性和成功感。

　　5、充实体味差生现行进修编制，给以切确指导，朝切确标的方针成长，保证差生改良今朝进修差的状况，提高进修成就。

　　6、正视中等成就学生，连结其成就不变和提高。

　　7、需要时与家长联系，协助解决差生的进修问题。

　　8、正视对学生进修的实时评价，让学生时刻感应传染到教员的关注。

　　一a培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿。

　　一b培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚。

　　一a补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪。

　　一b补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉。

数学培优工作筹算2

　　1、学生气象分化

　　本学期，我担负一年级的数学教学工作。本班共有学生47名学生，因为刚上一年级，进修的常识都是新的，所以更理当打好根底。遵循一年级的心理特点，我们需要耐心、正视地指导、启发、教育，积极创设自立开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都介入到进修勾傍边来。使他们把进修算作是一件欢愉的工作，健康欢愉地成长，完竣完成本学期的进修使命。

　　2、指导思惟

　　以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，周全提高教育教学质量，力争每个学生进修不竭前进，能力不竭提高为方针。以教学中指导学生在进修过程中自动介入、交流合作、切磋发现，培育学生的立异精神和合作能力，培育学生毕生进修的能力为年夜旨。

　　3、培优补差对象

　　培优对象：进修成就优良，回覆问题积极，能够按时完成功课的学生。

　　补差对象：领受新知能力差，进修习惯欠好的学生。

　　4、培优编制

　　对优等生主若是操练他们的思惟，培育他们的试探能力，首要要采纳以下编制：

　　1、改良进修编制，培育自学能力。

　　2、要让学生学会质疑、发问。鼓舞鼓舞激励学生求异、求变、求新，长于进修、勤于总结、勇于立异。

　　3、严酷要求。对优生把竭诚的爱与严酷的要求统一路来。当优生闪现问题时，既要呵护他们的自亏心，又要实时、峻厉地指出影响他们前进的启事，和这些短处的严重后果、更正的编制等。在泛泛泛泛的进修中工作中，要为他们创作发现阐扬能力的机缘，也让他们严酷束厄狭隘自己，虚心向巨匠进修，不弄不凡化。

　　4、励他们斗胆工作，并供给阐扬他们想象力、创作发现性的机缘，必然他们的成就，让他们把科学的进修编制传给巨匠，达到全数同窗配合前进的方针。

　　5、齐截相待。对优生不能因为他们成就好而一味地“捧”，不能对他们的短处错误冷嘲热讽，这些城市导致心理障碍。对他们要热忱地撑持、密意地指导，让他们成为积极向上、勤恳吃苦、乐于助人的三勤学生。

　　6、天天给优生安插几道思虑题，提高他们的发散思惟能力。

　　5、补差编制

　　1、教师体味和切确看待学生中客不美不美观存在的`个体分歧，其实其实不是以覆灭分歧为方针，而是催促有分歧的成长。在“吃透两头”的根底上，经由过水平层教学方针的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，周全晋升。

　　2、教师坚持做到每节课“层级化”操练分明，操练由浅入深，闪现条理性，既有“双基”常识，也有拓展操练，保证落伍生学有所获，优等生能进一步提高自己的思惟水平。

　　3、泛泛泛泛对进修有坚苦的学生全力做到多鼓舞鼓舞激励，多宽容。耐心正视地辅佐，上课时多寄望，多关心，催促他们实时完成相关功课和操练。

　　4、增强对家庭教育的指导，指导家长遵守教育纪律和学生身心成长纪律、科学育人；指导学生切确看待成功与失踪踪败，英勇战胜进修和糊口中的坚苦，做进修和糊口的强者；鼓舞鼓舞激励孩子在爸爸妈妈的撑持和鼓舞鼓舞激励下，另行自我成长，找到自己的益处。

　　5、使他们了了进修的方针性、划定礼貌进修立场，逐步做到上课专心听讲，自力、按时完成功课，培育他们精采的进修习惯。

　　6、课堂勾傍边，尽可能采纳开放式教学，培育学生遵循具体情境，选择适当编制，解决现实问题的意识。例如经由过程一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等道路，拓宽学生的常识面，沟凡是识之间的内在联系，培育学生的应变能力。

　　7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂发问优先、功课批改优先、课外教育优先、家庭访谒优先，“五跟踪”即思惟跟踪、课堂跟踪、功课跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

数学培优工作筹算3

　　一.指导思惟

　　遵循黉舍筹算要求，全力做好前20℅与后20℅的教育工作。遵循对优生增添营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最除夜限度的耐心和恒心补出成效。

　　二.差启事分化

　　寻觅本源，发现造成进修坚苦的启事：

　　1、学糊口动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，因为本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的分歧，而且这些学生除夜部门在家是留守儿童或这在老家无人治理成就差劲，家长才把他带到自己身边。

　　2、不良的进修习惯：进修坚苦学生凡是没有精采的进修习惯，对进修窘蹙欢兴奋乐喜爱，把进修算作完成怙恃教师交给的差事,因为学生根底是外来务工后世，家长忙于工作，疏于治理。再加上他们一般贪玩，上课寄望力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，操练不完成，课前不预习，课后不复习，功课不能自力完成,甚至剽窃功课，疲塌功课常有发生，即便有不懂的'问题也很少就教他人。

　　3.家庭成分。因为学生根底是外来务工后世，怙恃的文化水平较低，期望水平低，他们除夜多窘蹙教育能力。有的家长对后世的教育编制简单粗莽，窘蹙耐心（如佘旺同窗，他进修肮脏，功课完成不实时，家长最好的编制是粗莽的打；有的窘蹙教育，贫窭关心，纵容孩子，甚至认为念书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这除夜除夜挫伤了孩子的长进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管制……总之，家庭的文化空气差，使学生的进修遭到了干扰，造成了进修上的坚苦。

　　三.有用培优补潜编制。

　　操作课余时刻，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1．课上潜能生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2．放置坐位时坚持“好潜同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3．课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思虑题” -——拓广题。知足不合条理学生的需要。

　　4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”做好培优补潜工作。备勤学生、备好教材、备好操练，保证培优补差的下场。精编习题，习题设计寄望：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟；习题讲评要增添信息水平，环抱重点，指导学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　四.培优转差方针及学生帮扶名单：

　　前优后差

　　周述涛---刘洋

　　闵玉鑫---雷永胜

　　李志航---喻圣江

　　刘超---姜琦

　　葛月娥---王海娜

　　张峰---谢宗领

　　赵兴超---罗坤坤

　　苟娅莉----佘旺

　　汪红霞---谭月果

　　祝娜萍---杨阳

数学培优工作筹算4

　　为顺遂完成本学年的教学使命，提高本学期的教育教学质量，遵循我班学生的现实气象，环抱黉舍工作方针，除当真备课、上课、批改功课、按期评定学生成就、优良完成每节课的教学外，应采纳课内外培优编制，拟定培优筹算，以高度的责任心投入到首要的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分首要的需要性。经由过程此次期末测试进一步体味到班上学生的气象，班上的学困生首要有：吴兴平、周温、郭良、白院岭、曾陆顺、李秋芬、木腊叶、车梦婷、李云波、胡东龙和资腰；优等生有：包者、木林森、唐武刊、周雨欣等.针对这些气象我定出了（95）班的培优辅差筹算：

　　1、工作方针

　　1、增强对培优补差工作的常规治理和搜检。

　　2、当真遴选好培优补差的对象。

　　3、经由过程培优补差,使学生能充实熟谙到进修的首要性。

　　4、当真做勤学生的教育工作,每周充实操作晚自习时刻和课余时刻进行教育,教育要有针对性和可行性。

　　2、具体内容

　　1、补差内容：义务教育课程尺度尝试教科书四年级下册。

　　2、培优内容：思惟能力方面的操练。

　　3、培优补差对象和形式

　　对象：本班优等生和落伍生

　　形式：

　　1、操作课堂时刻相机教育

　　2、操作黉舍午休时刻

　　3、操作晚自习时刻

　　4、教员、家长相配合

　　4、具体编制

　　（一）思惟方面的培优补差。

　　1．做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染教员是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、进修编制等。从而遵循学生的思惟心态进行响应的教育。

　　2．按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　（二）有用培优补差编制。

　　操作课余时刻和晚自习时刻，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1．课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2．放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3．课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”—拓广题。知足不合条理学生的需要。

　　4．培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备勤学生、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩.固“双基”，有益于启发学生思惟；习题讲评要增添信息水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的`典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　5．做好每次的单元考试和其中测试，成立学生进修档案。

　　（四）在培优补差中寄望几点：

　　1、不不放在眼里进修有坚苦的学生，不纵容优良的学生，等量齐不美观。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分化他们的步履对不合错误.

　　2、遵循优差生的现实气象拟定进修方案，好比优良生可以给他们必定难度的问题问题让他们进行操练，学困生则遵循他们的水平授予响应的问题问题进行操练和教学，已达到按部就班的方针。

　　3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。

　　4、对优良生进修的首要方针放在提高分化息争决问题的能力方

　　面，而学困生的首要方针是放在课本常识的掌控和应用上。

　　5、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。差生经常会闪现功课没做好的气象，教师理当分清楚是甚么启事，除夜除夜都是怠懈酿成的,有的是其他启事。好比

　　①学生自己不会做.

　　②不敢向同窗或教员就教.

　　③欠妥真,轻率等等。教师必定要找到学生不做功课的真正启事，才能“有的放矢”的辅佐学生，学生才会感应传染到教员的关爱,才会全力去进修.

　　6、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测,实时反馈改正，耐心教育。

　　为了周全提四年级（95）班学生进修的自动性和积极性,实施以点带面,周全提高.经由过程培优补差使学生改变不美不美观念,当真看待进修,成长智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学糊口跃起来.而且持久坚持下去,真正让学生成立起进修的抉择抉择信念和勇气.战胜自卑的心里.在学生中组成“赶、帮、超”浓密的进修欢兴奋乐喜爱,使每个学生学有所长,学有所用.在教学中,本人极利巴这项工作拟定的编制落到实处,抓好落实,充实阐扬各类积极成分,必定要把此项工作做好,争夺做出好的成就.

数学培优工作筹算5

　　跟着学生年级的改变，数学常识的要求、能力不竭提高，在班级中闪现了一部门对进修数学立场消极、欢兴奋乐喜爱稀薄，窘蹙抉择抉择信念的“学困生”。而若何提高学困生的成就，也就成了我们这些身在一线的教师持久思疑的问题。

　　1、存在问题分化：

　　落伍生在进修上总的特点是进修立场和习惯不太好，智力一般，进修依托思惟严重，没有自力思虑勇于立异的意识，碰着较难的题便等教员的谜底等。具体默示以下：

　　1、上课精神不集中。

　　2、操练、功课书写不规范，连简单的符号和数字也写欠好。

　　3、泛泛泛泛欠妥真审题，读不懂问题问题的要求。

　　4、概念公式背不出来。

　　5、缴交功课不按时或功课没完成。

　　6、根底常识不扎实。

　　7、答题速度迟缓。

　　2、教学常规的落实

　　坚持当真备课。备课中不单备学生、备教材、备教法，而且遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实。每课都做到“有备而来”，建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对此课做出总结，写好教后札记，并当真聚积每节课的.常识要点，归纳成集。

　　全力增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格要寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　完美批改功课，安插功课做到精挑细选。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　3、思惟方面的培优补差。

　　1、做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染教员是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、进修编制等。从而遵循学生的思惟心态进行响应的教育。

　　2、按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　4、培优补差编制。

　　操作课余时刻，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1、课上落伍生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2、放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3、课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题” --拓广题。知足不合条理学生的需要。

　　4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优补差。

　　5、每单元进行简单测评，体味学生气象，成立学生进修档案。

　　5、在培优补差中寄望几点：

　　1、不不放在眼里进修有坚苦的学生，不纵容优良的学生，等量齐不美观。

　　3、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。

　　4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极除夜的调动学生进修积极性。提高优生率。

　　总之，我不单要在进修上关心落伍生，还要在糊口上关心每个落伍生的成长，使每个落伍生真正感应班集体的缓和，激起他们的求知欲，使每位同窗在德、智、体、美等方面均能获得周全成长。

数学培优工作筹算6

　　新世纪呼叫招呼号召新课改，当前，小学数学教学正处在一个除夜的改变傍边，作为教师，我们要全力参议若何在数学教学中进行素质教育和培育学生的立异精神，若何为学生的毕生成长打好根底。学生的智力成长水平纷歧，要想除夜面积提高教学质量，周全立异数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。

　　1、思惟方面的培优补差。

　　1.做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染教员是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、进修编制等。从而遵循学生的思惟心态进行响应的教育。

　　2.按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　2、有用培优补潜编制。

　　操作课余时刻，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1.课上潜能生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2.放置坐位时坚持“好潜同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3.课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”——根底题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思虑题” ———拓广题。知足不合条理学生的需要。

　　4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”做好培优补潜工作。备勤学生、备好教材、备好操练，保证培优补差的下场。精编习题，习题设计寄望：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟；习题讲评要增添信息水平，环抱重点，指导学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　5.安插好习题，寄望学生进修气象的反馈，成立学生进修档案。

　　3、在培优补差中寄望几点：

　　1、不不放在眼里进修有坚苦的.学生，不纵容优良的学生，等量齐不美观。

　　2、遵循优潜生的现实气象拟定进修方案，优良生可以给他们必定难度的问题问题让他们进行操练，潜能生则遵循他们的水平授予响应的问题问题进行操练和教学，达到按部就班的方针。

　　3、专研教材、讲究教法，当真上好每节课，上复习课时，把常识进行斗劲，把常识系统，便于学生掌控；上习题评授课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题气象，讲常识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极除夜的调动学生进修积极性。

　　4、对学生的功课完成气象实时地搜检，并做出评价。不按期地进行所学常识的小检测，对学生常识的掌控气象进行实时的反馈，随时调剂教学方案。

　　5、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。

　　4、重点对象及其特点

　　培优名单：刘宏伟，肖祥桃，刘小川，肖智君，张业君，韩雪媛，李翔，钟美婷，彭晰悦，钟杰，钟万发，李明俊，谢华东，钟天凡，张慧婷，梁慧英等。

　　他们的特点：这些孩子的首要特点是看待进修立场较划定礼貌，斗劲积极向上，成就在班上处于中等位置，他们最除夜的短处错误是进修没有足够的耐心，碰着坚苦不太愿意自己去思虑，而且经常干事斗劲粗心除夜意，不够细心当真。本学期培优的首要方针就是要辅佐这些学生更正以上的短处错误，培育他们遇事不怕坚苦，勇于战胜障碍，挑战坚苦，超出自我，养成干事细心结壮的精采进修习惯！

　　补差名单：钟秋鑫，谢欣颖，刘伟军，李志英，钟美娟，彭邦权，肖红。

　　他们的特点：这些孩子在班上属于“弱势群体”，他们自己根底较差，进修欢兴奋乐喜爱也不太高，而且经常上课开小差，不按时完成功课，个体学生还有厌学激情。本学期的补差方针首要之一是辅佐他们改变对进修的不雅概念与立场，让他们体味到进修的欢愉，从而真正爱长进修！其二是经由过程补差筹算，辅佐这些孩子改变根底较差这一状况，提高他们的自己进修能力，使他们能和其他孩子一样，在统一路跑线长进行进修沟通。

数学培优工作筹算7

　　作为一名卒业班的教员，为了学生的周全成长，为了让每位学生都能以知足的进修成就离去小学糊口。经由过程开学初的摸底测试中进一步体味到班上的气象，班上的学困生首要有：符建强、吉世敏、赵同宇、王远翠、张用秋、赵茂爽、张燕芳等；优等生有：陈冠鹏、陈泰姬、吉世研、李响、卞在行、文星等。为顺遂完成本学期的教学使命，提高本学期的质量，遵循班级的现实气象，环抱黉舍工作方针，除当真、上课、批改功课、按期评定成就、优良完成每节课的教学外，应采纳课内外培优编制，拟定培优筹算，以高度的责任心投入到首要的培优补差工作中。

　　（一）思惟方面的培优补差。

　　1、做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、编制等。从而遵循的思惟心态进行响应的教育。

　　2、。按期与家长联系，进一步体味的'家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　（二）有用培优补差编制。

　　操作课余时刻和第七节课，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1、课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2、放置坐位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。

　　3、。课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题” —拓广题。知足不合条理的需要。

　　4、培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备好、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜多生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发思惟；习题讲评要增添水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　5、每周进行一次测试—“周考”，每个月进行一次“月考”，成立档案。

　　（三）在培优补差中寄望几点：

　　1、不不放在眼里有坚苦的学生，不纵容优良的，等量齐不美观。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分化他们的步履对不合错误。

　　2、遵循优差生的现实气象拟定方案，好比优良生可以给他们必定难度的问题问题让他们进行操练，学困生则遵循他们的水平授予响应的问题问题进行操练和教学，已达到按部就班的方针。

　　3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对的抉择抉择信念。

　　4、对优良生的首要方针放在提高分化息争决问题的能力方面，而学困生的首要方针是放在课本常识的掌控和应用上。

　　5、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。差生经常会闪现功课没做好的气象，教师理当分清楚是甚么启事，除夜除夜都是怠懈酿成的，有的是其他启事。好比①自己不会做。②不敢向同窗或就教。③欠妥真，轻率等等。必定要找到学生不做功课的真正启事，才能“有的放矢”的辅佐学生，才会感应传染到的关爱，才会全力去，

　　6、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测，实时反馈改正，耐心教育。

　　总之，只有科学地提高学生的进修编制，才能有用地提高学生的进修成就，我在教学中将要坚持“抓两头，促中心”的原则，以周全提高学生的整体素质与进修水平。

数学培优工作筹算8

　　为了顺遂完成本学年的教学使命，提高本学期的教育教学质量，遵循我班学生的现实气象，环抱教学方针，除当真备课、上课、批改功课、按期评定学生成就、优良完成每节课的教学外，应采纳课内外培优编制，拟定培优筹算，以高度的责任心投入到首要的教学及培优工作中，力争夺得好成就。

　　一。思惟方面的培优。

　　2.按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　二。有用培优编制。

　　操作课余时刻，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1.课上优等生解决坚苦。

　　2.放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3.课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题” ——拓广题。知足不合条理学生的需要。

　　4.培优过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备勤学生、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优的下场。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟；习题讲评要增添信息水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　5.每周进行一次测试 “周考”，每个月进行一次“月考”，成立学生进修档案。

　　三。在培优中的几点编制：

　　1、不纵容优良的学生，等量齐不美观。

　　2、遵循现实气象拟定进修方案，给优良生必定难度的.问题问题让他们进行操练。

　　3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。

　　4、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。

　　5、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测。

　　6、要讲究教法。要当真上好每节课，研究不合课型的教法。如上复习课时，要把常识

　　进行汇集，把常识进行列表斗劲，把常识系统，便于学生掌控；上习题评授课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题气象，讲常识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极除夜的调动学生进修积极性。提高优生率。

数学培优工作筹算9

　　为了顺遂完成本学期二年级的教学使命，提高本学期的教育教学质量，遵循我班学生的现实气象，环抱教学方针，除当真备课、上课、批改功课、按期评定学生成就、优良完成每节课的教学外，应采纳课内外培优编制，拟定培优筹算，以高度的责任心投入到首要的教学及培优补差工作中，力争夺得好成就。

　　一。思惟方面的培优补差。

　　1。做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染教员是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、进修编制等。从而遵循学生的思惟心态进行响应的教育。

　　2。按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　二。有用培优补差编制。

　　操作课余时刻和晚自习，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1。课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2。放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3。课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”——拓广题。知足不合条理学生的需要。

　　4。培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备勤学生、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟；习题讲评要增添信息水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　5。每周进行一次测试—“周考”，每个月进行一次“月考”，成立学生进修档案。

　　三。在培优补差中寄望几点：

　　1、不不放在眼里进修有坚苦的学生，不纵容优良的学生，等量齐不美观。

　　2、遵循优差生的现实气象拟定进修方案，好比优良生可以给他们必定难度的问题问题让他们进行操练，学困生则遵循他们的`水平授予响应的问题问题进行操练和教学，已达到按部就班的方针。

　　3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。

　　4、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。

　　5、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测。

　　6、要讲究教法。要当真上好每节课，研究不合课型的教法。如上复习课时，要把常识进行汇集，把常识进行列表斗劲，把常识系统，便于学生掌控；上习题评授课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题气象，讲常识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极除夜的调动学生进修积极性。提高优生率。

数学培优工作筹算10

　　为了周全提高本班学生进修的自动性和积极性，实施以点带面，周全提高。经由过程培优补差使学生改变不美不美观念，当真看待进修，成长智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学糊口跃起来。而且持久坚持下去，真正让学生成立起进修的抉择抉择信念和勇气。战胜自卑的心里。在学生中组成“赶、帮、超”浓密的进修欢兴奋乐喜爱，使每个学生学有所长，学有所用。是以，特拟定本班数学培优补差工作筹算。

　　1、学生气象分化

　　今年级共有学生65人，从进修气象、常识手艺掌控气象和泛泛步履规范气象来看，只有少部门同窗进修积极性高，进修方针了了，上课当真，数学课欢兴奋乐喜爱浓密、出手能力强，各科功课能按时按量完成，且质量较好，自我要求严酷，出格是班干部能起到较好的表率浸染。但同时，仍然有除夜部门学生进修不够当真，纪律糊口方面斗劲懒惰，自我节制力不强，闪现上课讲小话、弄小动作、不做功课、等现象。

　　2、培优辅差对象

　　①培优养对象：刘艳、祝英、祝发飞、刘玉林

　　②辅差对象：王艺洁、黄荣、祝发林、王天平

　　3、工作方针

　　1、增强对培优补差工作的常规治理和搜检。

　　2、经由过程培优补差，使学生能充实熟谙到进修的首要性。

　　3、当真遴选好培优补差的对象。

　　4、当真做勤学生的教育工作，每周起码2次的教育，教育要有针对性和可行性。

　　4、具体内容

　　1、培优内容：思惟能力方面的操练。

　　2、补差内容：义务教育课程尺度尝试教科书四年级下册。

　　5、培优补差对象和形式

　　对象：本班优等生和落伍生。

　　形式：1、操作课堂时刻相机教育；2、操作黉舍午休时刻；3、教员、家长相配合。

　　6、具体编制

　　1、操作课堂时刻相机教育

　　在课堂上多发问他们，对优等生，多发问一些有针对性、启发性的问题；对落伍生多发问一些根底常识，促使他们不竭前进。当落伍生功课闪现较多短处时，教师要当面批改，指犯短处，耐心指导。当少数落伍生因根底差而难以奴才听课时，我们应采纳系统教育的编制，以新带旧，以旧促新，辅佐落伍生填补常识上的错误谬误，成长他们的智力，增强他们学好语文的抉择抉择信念。此外，在课堂上对落伍生多发问，发现他们的益处和成就就实时赞誉，以此来提高他们的进修成就。

　　2、课余时刻个体教育

　　在限制的课堂教学时刻内，是很难知足和顺应不合学生的需要的。是以，组织课外教育，作为课堂教学的填补是很有需要的。对优等生，我筹算拟定课外资料让他们浏览，安插要求较高的功课让他们自力思虑，指定他们对其他学生进行教育，使他们的常识扩除夜到更除夜的规模，手艺、手艺达到更高的水平，使他们永远勤学长进，聪明才干获得更好地阐扬。同时，在每周的礼拜2、四午休勾当按期对落伍生进行教育，对当天所学的根底常识进行巩固，对掌控出格差的学生，进行个体教育。泛泛泛泛，在落伍生之间让他们睁开一些角逐，好比：看谁前进快、看谁功课得满分多、看谁成就好等。

　　3、家长和教员相配合

　　我筹算安插适当、恰当的进修内容，让家长在家里对落伍生进行协助教育，教员按期到优等生和落伍生家里进熟行访，摸清他们在家的进修气象和功课气象。按期让优等生介绍他们的进修经验，让落伍生总结自己的前进。

　　7、在培优补差中寄望几点

　　1、不不放在眼里进修有坚苦的学生，不纵容优良的学生，等量齐不美观。

　　2、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在黉舍的`一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。

　　3、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。

　　4、遵循优差生的现实气象拟定进修方案，好比优良生可以给他们必定难度的问题问题让他们进行操练，学困生则遵循他们的水平授予响应的问题问题进行操练和教学，已达到按部就班的方针。

　　5、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测。

　　6、要讲究教法。要当真上好每节课，研究不合课型的教法。如上复习课时，要把常识进行汇集，把常识进行列表斗劲，把常识系统，便于学生掌控；上习题评授课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题气象，讲常识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极除夜的调动学生

　　进修积极性，提高优生率。

数学培优工作筹算11

　　为顺遂完成本学年的教学使命，提高本学期的质量，遵循班级的现实气象，环抱黉舍工作方针，除当真、上课、批改功课、按期评定成就、优良完成每节课的教学外，应采纳课内外培优编制，拟定培优筹算，以高度的责任心投入到首要的及培优补差工作中，培优补差工作有着十分首要的需要性。

　　（一）思惟方面的培优补差。

　　1.做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、编制等。从而遵循的思惟心态进行响应的教育。

　　2.按期与家长、联系，进一步体味的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　（二）有用培优补差编制。

　　操作课余时刻和第八节课，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循的素质采纳响应的编制教育。

　　1.课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2.放置坐位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。

　　3.课堂操练分成三个条理:第一层“必做题”—根底题，第二层:“选做题”—中等题，第三层“思虑题”--拓广题。知足不合条理的需要。

　　4.培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备好、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜多生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发思惟；

　　习题讲评要增添水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答；

　　解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；

　　解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　5.每周进行一次测试—“周考”，每个月进行一次“月考”，成立档案。

　　（四）在培优补差中寄望几点:

　　1、不不放在眼里有坚苦的学生，不纵容优良的，等量齐不美观。首先我做到真诚，做到言出必行；

　　其次做到宽容，即能从差生的角度去分化他们的步履对不合错误.

　　3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对的.抉择抉择信念。

　　4、对优良生的首要方针放在提高分化息争决问题的能力方面，而学困生的首要方针是放在课本常识的掌控和应用上。

　　5、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。差生经常会闪现功课没做好的气象，教师理当分清楚是甚么启事，除夜除夜都是怠懈酿成的，有的是其他启事。好比

　　①自己不会做.

　　②不敢向同窗或就教.

　　③欠妥真，轻率等等。必定要找到学生不做功课的真正启事，才能“有的放矢”的辅佐学生，才会感应传染到的关爱，才会全力去.

　　6、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测，实时反馈改正，耐心教育。

　　在中，本人极利巴这项工作拟定的编制落到实处，抓好落实，充实阐扬各类积极成分，必定要把此项工作做好，争夺做出好的成就.

数学培优工作筹算12

　　为顺遂完成本学年的教学使命，提高本学期的教育教学质量，遵循我班学生的现实气象，环抱黉舍工作方针，除当真备课、上课、批改功课、按期评定学生成就、优良完成每节课的教学外，应采纳课内外培优编制，拟定培优筹算，以高度的责任心投入到首要的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分首要的需要性。经由过程此次期中测试进一步体味到班上学生的气象，班上的学困生首要有：纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等；优等生有：张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些气象我定出了一（二）班的培优补差筹算：

　　（一）思惟方面的培优补差。

　　2．按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。

　　（二）有用培优补差编制。

　　操作课余时刻和第八节课，对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的'素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：

　　1．课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。

　　2．放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。

　　3．课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”--拓广题。知足不合条理学生的需要。

　　4．培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备勤学生、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟；习题讲评要增添信息水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性；解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。

　　5．每周进行一次测试—“周考”，每个月进行一次“月考”，成立学生进修档案。

　　（三）在培优补差中寄望几点：

　　3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。

　　4、对优良生进修的首要方针放在提高分化息争决问题的能力方面，而学困生的首要方针是放在课本常识的掌控和应用上。

　　5、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。差生经常会闪现功课没做好的气象，教师理当分清楚是甚么启事，除夜除夜都是怠懈酿成的,有的是其他启事。好比①学生自己不会做.②不敢向同窗或教员就教.③欠妥真,轻率等等。教师必定要找到学生不做功课的真正启事，才能“有的放矢”的辅佐学生，学生才会感应传染到教员的关爱,才会全力去进修.

　　6、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测,实时反馈改正，耐心教育。

　　在教学中,本人极利巴这项工作拟定的编制落到实处,抓好落实,充实阐扬各类积极成分,必定要把此项工作做好,争夺做出好的成就.

数学培优工作筹算13

　　为了告竣本学期的教学方针，提高教学质量，基于我班学生的现实状况，不单要做好的备课、授课、功课批改和学生成就评估，更需实施课外的晋升补弱步履，拟定具体筹算，尽心全力投入首要的教学和晋升补弱工作，争夺收成佳绩。学生的聪明成长水平各异，若想除夜幅晋升教学质量，立异数学课堂，务必关注班级中的提优补弱工作。

　　1、思惟层面的提优补弱。

　　1、关注学生思惟，常与其交流，关心学生，让学生感应被正视，激起其进修热忱。体味学生进修立场、习惯、编制等方面，针对其心态进行教育。

　　2、按期与家长、班主任沟通，获得学生在家、校、课堂等全方位的信息。

　　2、高效提优补弱策略。

　　课后闲暇，针对各类学生进行个体教育。“因材施教，有的放矢”，按照学生的天资实施合适的教育编制。具体编制以下：

　　1、让潜力生揭示板书，中等生纠错，优等生解决坚苦。

　　2、坐位放置遵守“好弱搭配”的原则，即“兵教兵”。

　　3、课堂操练分为三层：根底题、选择题、拓展题，知足不合条理学生的需求。

　　4、提高备课质量，充实操作每堂课40分钟的时刻，最除夜水平削减不需要的破耗，确保提优补弱下场。精心遴选习题，正视习题的质量而非数目，力争习题具有代表性，有助于巩固根底常识，激起学生思惟；解答习题时，正视多样性，供给多种解决方案，扩除夜思绪，提高学生思惟的矫捷性和普遍性；操练教学时，强调精准度，遴选奇奥、别致且有针对性的问题问题进行操练，增强学生的.多样化思惟。

　　5、适当安插习题，慎密慎密亲密关注学生的进修进度，成立学生进修档案。

　　3、提优补弱寄望事项。

　　1、不不放在眼里坚苦学生，不外度宠嬖优良学生，看待所有学生等量齐不美观。

　　2、遵循吵嘴生的具体气象拟定进修筹算，给以优良学生必定难度的问题问题供其操练，而坚苦生则遵循其能力分拨合适问题问题并加以指导，实现逐步前进。

　　3、熟谙教材，矫捷应用教学编制，保证每堂课的教学下场。教授复习课程时，对比常识点，系统整合，便于学心理解掌控；解析习题时，正视信息量，凸起重点，指导学生集中寄望力，增强互动，激起学生积极性。

　　4、实时搜检学生的功课完成气象并给出评价。按期进行常识小考试，体味学生常识掌控气象，以便实时调剂教学方案。

　　5、经常与家长沟通，体味学生在家和黉舍的默示，配合催促学生功课前进，培育进修欢兴奋乐喜爱，剖断进修抉择抉择信念。

　　4、优良生气象及提高编制：

　　良多优良生成就升沉较除夜，关头在于根底常识掌控不够安靖。遵循这些气象，本学期打步履算作好以下工作：

　　1、在上学期的根底上，继续坚持每周一次的“思惟操练”，提高学有余力学生的思惟水平。

　　2、在课堂教学中，鼓舞激励优良学生自立试探和自我实践，使其创作发现力思惟不竭强化。

　　提优名单：

　　补弱名单：

数学培优工作筹算14

　　新的学期，为了使学生在新的学期里获得更好的成就，针对现实气象特拟定数学培优转差的教学筹算：

　　1、指导思惟：

　　“勇于战胜坚苦”是每个优良教师的不懈追求，本着“让每个学生都前进，没有差生，只有分歧”的原则，从落伍生抓起，课内切磋与课外教育相连络，让学生克

　　服自卑的心理，成立起进修的抉择抉择信念和勇气。在学生中组成“赶、帮、超”的浓密空气，使每个学生学有所长，学有所用，周全提高教学质量。

　　2、根底气象分化：

　　经由上学期的接触体味，全班学生的数学成就有了不合水平的前进。整体来看，这个班的常识根底处于较着的两级分化，优生太优，但数目较少，处于中心位置的学生较多，有近十名学生根底常识不太乐不美不美观，历次考试考试分数不到30分。班上的部门男生还没有组成精采的进修习惯，泛泛泛泛放松自己，怠懈成性，进修上和糊口上皆如斯，各方面默示要相对后进。根底气象以下：

　　上课时长于动脑，积极讲话，泛泛泛泛又乐于辅佐同窗，进修成就优良的占班级总人数的20%。他们进修立场划定礼貌，进修习惯较好，团结同窗，不单能较好地完成教员安插的使命，还能和落伍生结对，解决他们在进修上的坚苦，但自己的进修自动性还有待增强，竞争意识还有待进一步激起。根底较差由不求长进的学生有十几名，他们上课不能积极讲话，完成功课较慢，窘蹙必定的进修编制及进修毅力，不能够严酷要求自己。

　　3、使命方针：

　　1、当真落实“培优转差”工作筹算，做好插手对象的教育工作和思惟教育工作，培优和转差同步进行。

　　2、积极组织相关学生介入勾当，力争家长的鼎力配合。

　　3、经由过程“培优转差”勾当，力争使班级所有的学生都能熟谙到进修数学的首要性，激起进修数学的欢兴奋乐喜爱。

　　4、辅差对象：李思蕊、周怡笑、陶新、李丽、尹章骞、李想等。

　　4、编制编制：

　　1、教师体味和切确看待学生中客不美不美观存在的个体分歧，其实其实不是以覆灭分歧为方针，而是催促有分歧的成长。在“吃透两头”的根底上，经由过水平层教学方针的设计和实施，使优生“吃得饱”，落伍生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，周全晋升。

　　2、教师坚持做到每节课“层级化”操练分明，操练由浅入深，闪现条理性，既有“双基”常识，也有拓展操练，保证落伍生学有所获，优等生能进一步提高自己的'思惟水平。

　　3、泛泛泛泛对进修有坚苦的学生全力做到不不放在眼里，多鼓舞鼓舞激励；不粗莽，多宽容。耐心正视地辅佐，上课时多寄望，多关心，下课催促他们实时完成相关功课。需要时适当地下降功课要求。

　　4、增强对家庭教育的指导，指导家长遵守教育纪律和学生身心成长纪律、科学育人；指导学生切确看待成功与失踪踪败，英勇战胜进修和糊口中的坚苦，做进修和糊口的强者。

　　5、在泛泛工作中，教师要对落伍生的进修立场、进修编制、进修纪律等方面提出科学而严酷的要求。

　　6、改变教学编制，在教学中，将“正视功能”的教学尽可能改酿成“正视过程”的教学，正视再现常识发生、组成的过程，指导学生去切磋、去发现。

　　7、在课堂上睁开小组合作进修，让学生在一路动出手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互订交流，削减学生的心理压力，充实阐扬学生的主体性，培育学生的立异意识和实践能力。

数学培优工作筹算15

　　1、指导思惟：

　　落实敦促上海市中小学二期课程的更始，组成前进前辈的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的措辞能力、教学能力;在政治与其他学科之间成立对话的能力;增强巨匠协同作战、教学研究的能力;跟列位政治教员一路定位在新的教师脚色上，全力晋升教学的境地;实施综合性进修，提高学生的综合分化能力。

　　2、教学进度：

　　1、20xx年9月1日----XX年3月中旬，完成初三年级所学内容;

　　2、20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习;

　　3、20xx年5月中旬前，完成第二轮复习;

　　4、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。

　　总之，以黉舍为单元当真组织综合操练和摹拟测试，全力提高初三学生的综合应用能力。

　　3、教学建议：

　　1、改变不美不美观念，二期课改“进脑子”。

　　要求全数政治教员一路定位在“学生成长的促进者”、“课程的研究者、斥地者”的脚色上;全力晋升教学的境地;超出教材，创作发现课堂情境，矫捷掌控那时的课堂成本，教出欢兴奋乐喜爱，教出美感。在理论进修的根底上，联系实践案例，在政治备课组、教研组勾傍边经由过程思惟碰撞，使二期课改的理念真正走进巨匠的脑子。鼓舞鼓舞激励教师积极插手区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

　　2、更始备课，减负增效“磨好课”。

　　在拟定筹算、教学方针时凸起激情、立场、价值不美不美观的多维设定;备课凸起学生的主体性，凸起学生勾当、合作进修、切磋编制，以教学编制的更始带动学生进修编制的改变;了了重点、难点及其对策，强化撑持点;将备课除夜而化之、实而共享，增强备课组的治理，实施分工合作备课，鼓舞鼓舞激励倡导电子备课;以质量的教后反思作为查核的按照，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息汇集的能力，把解放的时刻用于“磨好课”，创设空气，掀起高涨，力争随堂课好课率达50%以上。

　　3、提高素质，供给舞台“练内功”。

　　要求列位政治教师全力进修掌控熟练的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓舞鼓舞激励跨学段、学科听课，增强巨匠协同作战、教学研究的能力;睁开系列的根底功、教研评选勾当，为更多的青年教师供给揭示的舞台;请相关高级教师、带教教员跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率;全力请进名家示范上课、做讲座，为优良教师、主干教师创作发现走出去的机缘。

　　4、教学编制;

　　1、增强思惟政治工作和常规治理，正视非智力成分的浸染，对“学困生”既要调动他们的.进修积极性，培育进修的自觉性，更要对他们进行学法指导。

　　2、强化理想前途教育、进修方针性教育和形式教育，使初三学生学得好，以确保中考获得完竣成功。

　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极阐扬集体聪明，打好集体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一查核”。出力提高课堂效力，向40分钟要质量;要面向全数学生，不不放在眼里任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后当真做好培优补差工作。

　　4、增强对亏弱学生的搜检和催促工作。做到实时发现问题，实时解决。

　　5、复习阶段，要当真拟定复习筹算，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提醒纪律，指导迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

　　6、引资料、学经验。同轨教员要彼此进修，正常睁开听课勾当，取长补短，配合提高;黉舍统一订购的复习资料统一操作，以充实阐扬其效益。

　　7、当真组织测试，强化综合操练，抓住学科的亏弱环节，实时解救。

　　5、奋斗方针：

　　及格率;

　　升学率;

　　优良率。