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物理教师工作筹算
年光飞逝，时刻在逐步推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收成，此刻就让我们拟定一份筹算，好好地规齐截下吧。那么你真正知道若何拟定筹算吗？以下是小编汇集清理的物理教师工作筹算，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
物理教师工作筹算1
1、根底气象
今年我担负九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的根底仍是较好，良多同窗长于用物理的目光分化物理问题，总成就在县区居于上等水平。当然如斯，但三个班的学生仍是存在较除夜差距，154班的学生不管是对进修物理的欢兴奋乐喜爱仍是物理的根底功都较153、157班同窗好一些，三个班仍然存在优等生少、落伍生面较除夜的特点，出格是157班的学生，对进修物理窘蹙欢兴奋乐喜爱，少于讲话，分化问题的能力较弱，有一部门同窗因为思惟能力、熟谙水平、进修根底等成长不服衡，导致物理成就很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增添了必定的难度。可是，做为一名教师，理当要看到进修的积极的一面，对消极的一面要取长补短，采纳有师编制全力提高全数年级的物理教学成就。
2、工作方针
1、每个学生能将教材中的所有考试考试进行谙练地操作，使他们根底上具有一般物理常识的操作能力;
2、学生具有必定的分化问题息争决问题的能力，对多种类型的计较问题问题，能应用多种道路进行解答;
3、学生能应用所学的物理常识去解答糊口和出产中的现实问题的能力获得提高;
4、学生的人平成就达70分以上，优良率达35%，及格率达80%以上，卒业率达100%;
5、在市统一进行的卒业考试中，争夺居于镇区前三名。
3、工作编制
1、当真进修课程尺度，体味本科目在教学中的具体要求。新教材切然不合于畴昔的`要求，因为新教材其矫捷性增强了，难度降底了，实践性变得加倍了了了。教师必需当真体味其精神素质，对每项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、正视教材系统，增强学生的现实操作能力的培育。新教材不单在教授文化常识，更正视于培育能力。教师要充实操作教材中已有的各类考试考试，做到一个一个学生过好操练关，凡是做欠好一概重做，直到做到谙练为止，力争在理化考试考试操作考试中获得好成就。
3、讲究教学的多样性与矫捷性，全力培育学生的思惟能力。教学不能默守陋习，理当要不时更新教学编制。本期要继续实践好欢兴奋乐喜爱教学法，充实应用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生脑子。
4、严酷要肄业生，练勤学生扎实功底。学生虽逐步知道了进修的首要性，也会进修，爱进修，但事实下场学生的廉价力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严酷要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂好进修;每课必有一练，杜绝学生不做功课、少做功课，严禁学生剽窃他人功课;教育学生育成自力思问题的能力，使每个学生真正做到进修成为自已毕生的乐趣。
5、充实操作教材中的德育成分，增强对学生的政治思惟教育。教材中有良多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生进修的表率，教师理当在教学过程中，随手推舟对学生进行思惟道德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优良品质。
物理教师工作筹算2
1、指导思惟和方针
备课组内做到教学内容同1、教学进度同1、操作资料统一。团结一致，精诚合作。充实阐扬集体的力量，使得备课组内教学、教研工作方针了了，筹算具体，有条不紊。当真研究新教材，新课标。了了教学重点和难点，把教学六当真落到实处。针对不合条理的学生，采纳分层教学的编制，做到有所为，有所不为。贯彻落实江苏省五个严酷和姑苏市三项划定，积极试探减负增效的新思绪，新编制。
2、首要工作思绪和编制
1、拟定教学筹算
遵循区教研室下发的教学进度表，连络本校的具体气象拟定具体可行的教学筹算。做到筹算了了，使命、责任到人。
2、了了教学重点、难点
当真研究新教材，聚积、清理、研究比来几年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，掌控高考命题的新趋向。充实操作课堂45分钟时刻，凸起重点，提高教学效力。
3、集体备课
集体备课勾当常态化。遵循教学筹算，集体构和、研究教学重点和难点。每周备课组勾当内容了了，使命了了。安插功课、操练统3、编制操练使命分工到人，责任到人。
4、提高课堂效力，减负增效
积极试探减负增效的新思绪，新编制。研究学生的进修心理，提高进修欢兴奋乐喜爱，调动学生的主不美不美观能动性。既要充实操作课堂教学时刻，又要有用地节制学生在课后的进修勾当，强化预习和复习两个环节。积极全力地进修新的教学理念，与时俱进，把前进前辈的、有用的、科学的教学编制贯彻到泛泛教学中去，不竭提高教学下场。
5、不竭提高学生的思惟能力
充实操作新教材，培育学生切磋性进修能力，逻辑思惟能力。吃透教材，又不局限于教材。操作一切有用的资料，拓展学生的常识面，培育反散思惟能力、立异思惟能力和合用思惟能力。
1、学科要求布景分化
高中物理是通俗高中科学进修规模的一门根底课程，与九年义务教育物理课程相跟尾，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程有助于学生继续进修根底的物理常识与手艺;体验科学切磋过程，体味科学研究编制;增强立异意识和实践能力，成长试探自然、理解自然的欢兴奋乐喜爱与热忱;熟谙物理学对科技前进和文化、经济和社会成长的影响;为毕生成长，组成科学世界不美不美观和科学价值不美不美观打下根底。
2、教学方针分化
(一)课程总方针
1.在认知规模方面划定进修斗劲周全的物理根底常识及其操作，从物理学与科学手艺、人类社会成长的关厦魅这一角度熟谙物理学的浸染。对人文成分教育提出了了要求。
2.在操作规模方面提出培育学生不美观不美观不雅察看、考试考试能力、思惟能力、自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻觅物理纪律的编制。对能力培育和科学编制教育划定具体要求。
3.在情义规模方面划定培育学生进修科学的志趣，脚结壮地的科学立场，战胜坚苦、团结协作、勇于试探、积极朝长前进的精神。连络物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
(二)课程具体方针
1.常识与手艺
①进修物理学的根底常识，体味物质结构、彼此浸染和步履的一些根底概念和纪律，体味物理学的根底不美观不美观概念和思惟。
②熟谙考试考试在物理学中的地位和浸染，掌控物理考试考试的一些根底手艺，会操作根底的考试考试仪器，能自力完成一些物理考试考试。
③初步体味物理学的成长过程，关注科学手艺的首要成就和成长趋向和对经济、社会成长的影响。
④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的操作规模，能考试考试应用有关的物理常识和手艺注释一些自然现象和糊口中的问题。
2.过程与编制
①履历科学切磋过程，熟谙科学切磋的意义，考试考试操作科学切磋的编制研究物理问题，验证物理纪律。
②经由过程物理概念和纪律的进修过程，体味物理学的研究编制，熟谙物理考试考试、物理模子和数学工具在物理学成长中的浸染。
③能筹算并调控自己的'进修过程，经由过程自己的全力能解决进修中碰着的一些物理问题，尤必定的自立进修能力。
④插手一些科学实践勾当，考试考试经由思虑揭晓自己的不雅概念，考试考试应用物理事理和研究编制解决一些糊口中的现实问题。
⑤具有必定的质疑能力，信息汇集和措置能力，分化、解决问题能力和交流、合作能力。
3.激情立场与价值不美不美观
①能领略自然界的奇奥与协调，成长对科学的好奇心与求知欲，乐于切磋自然界的奥秘，能体验试探自然纪律的艰辛与喜悦。
②有介入科技勾当的热忱，有将物理常识操作于糊口和出产实践的意识，勇于切磋于泛泛糊口有关的物理学问题。
③具有勇于坚持真谛、勇于立异和脚结壮地的科学立场和科学精神，具有剖断公共传媒有关信息是不是科学的意识。
高中物理教师工作筹算篇三
遵循备课组所拟定的复习筹算及黉舍对学科在高考方面的指导思惟，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的学生的学情及步履习惯特拟定以下工作筹算
1、复习策略
1、安身课本，着眼根底，按部就班。周全、系统、完全地复习所有必考的常识点，正视根底概念、根底纪律及其根底解题编制与手艺等根底常识的复习，要做到重点凸起、笼盖面广。
2、研究教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
3、增强编制教学和规范教学，让学生学会自立进修、自我切磋，使之养成精采的进修习惯。增强学生能力的培育，使之能够矫捷应用根底常识分化息争决问题，能够进行考试考试设计，提高考试考试能力。从而提高学生的综合素质。
4、关注高考信息，随时体味最新动态。
5、全力培育学生进修物理的欢兴奋乐喜爱，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，实时进行反馈，让学生学得欢畅，学有所成。
2、具体编制
(一)紧抓课本，细挖教材，扎实敦促根底常识复习工作
1、在复习中应安身根底常识，经由过程透辟理解，周全掌控根底常识，如对物理概念的理解，理当让学生从界说式及变形式、物理意义、单元、矢量性及相关性等方面进行构和;对定理或定律的理解，则应指导学生从其考试考试根底、根底内容、公式形式、物理素质、合用前提等作周全的分化。
2、复习时指导学生回归教材，要抓住重点，辅佐学生体味常识间的纵横联系，构建高中物理根底常识汇集，组成完全的常识系统，使常识系统化、汇集化;
3、以课本的习题布景、插图和浏览材料为素材，深切浅出、触类旁通地加以考虑、迟误或适当变形组成典型例题，操作中、低档试题进行操练，花鼎实力吃透课本上那些有特点、概念性强、构想别致和编制矫捷的习题。
(二)环抱考点，参透考纲，当真研究三年高考试题特点
连络《考试声名》分化高考命题的纪律，掌控命题原则和成长标的方针，有益于切确掌控高考动向，有针对性地做好复习工作;汇集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题查核的着重点，全卷查核的热点等。
(三)精心教学，严酷操练，切实提高课内课外进修效力
1、精心教学，经由过程教师指导对示典型题的分化，构和息争答，以题带路---借题阐扬，指导学生发现，归纳解题法度楷模和思绪，归纳解题中易犯错、易漏失踪踪、易轻忽、易同化、易健忘的处所，要启发学生一题多解、一题多变，正视解题后的反思。
2、讲练连络，多让学生思虑，寄望得算作一些有必定矫捷性、综合性、有助于提高分化问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。
(四)渗入编制，彰显手艺，全力构建物理进修思惟系统
1、在常日教学中，连络具体的问题问题和章节，成心识的、适当的进行物理编制的渗入、进修和体味，强化物理编制的应用，凸起编制教学。
2、经由过程例题、习题的讲练，强化物理思惟的渗入，揭露思惟编制在常识彼此联系、彼此沟通中的浸染。要让学生一一地掌控物理思惟编制的素质，做到矫捷的应用和操作物理思惟和编制去解决问题，凸起思惟抓教学。
3、将课外试题与课本上试题进行对比，斗劲编制、手艺、思惟，加深理解。
(五)针对操练，分类达标，确保提高学生顺应考试能力
1、增强审题能力的操练，指导学生读题、审题，让学生能切确地舆解关头字眼，挖掘隐含前提，消弭干扰成分，使学生在除夜脑中能重现问题问题的物理气象，抽象出首要成分，组成逻辑性强的分化说理。
2、增强自力操练，搜罗自力审题、自力分化、自力抉择妄图、自力解题、自力搜检、自力战胜坚苦等，培育学生自力解决和措置问题的能力。
4、增强解题手艺的操练，让学生知道选择题(理解、逻辑推理)、考试考试题(事理、编制的理解和操作，编制的迁移和矫捷应用能力)和计较题(过程、模子、编制和能力)等不合类型题的题型分化、掌控解题编制息争题手艺。掌控数学编制在解题手艺中的操作。
5、研究评分尺度，增强学生答题规范化的示范指导和强化操练，让学生掌控应试手艺，提高解题的规范性，增添得分点，考出更高分数。
6、落实操练，巩固功能，周全晋升学生应变抢分能力
(1)由易到难，各个击破，对物理成就斗劲差的学生，可以考虑有选择地抛却一些过难的问题问题，让每小我的时刻操作效力最除夜化;
(2)会做的题能够得全分，熟谙高考评分细则，体味其中精神，思绪要严谨，说理要透辟，表述要切确，规范答题，清楚无误;
(3)不会做的题也要能得一部门分数，在现实考试中解答计较题时，有时辰是问题问题较难，不能完全地解答出来，有时辰是时刻紧，没有时刻做出最后的功能，此时学心理当遵循现象发生的前后顺次，触及几个纪律，写几个方程，要尽可能多写一点，当然，要规范答题。
三.掌控好物理常识的几点建议
(1)课堂听讲是关头
课堂教学是学生掌控常识的首要道路，听课要抓住以下环节：①常识是若何引出的。②常识内容是甚么。③所学常识概念若何理解。④所学常识在糊口、出产中有甚么操作。
(2)读好物理书，抓好根底。
我们所学常识根底上都来自课本，所以经由过程念书才能对常识的前因后果有周全的体味。念书的过程就是对物理常识加深理解的过程。在念书时还应对重点常识、概念、纪律、界说、公式在理解的根底上强化记忆。
(3)成立常识系统
在念书根底上打破章节鸿沟，按常识条块归类，并成立相关的常识系统，将各常识点之间的内在联系弄清楚，由点到面组成常识汇集。成立常识系统的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。
(5)正视做题操练
做题操练是查核常识是不是掌控的首要环节。要有足够量的习题操练。多做题，熟能生巧，在做题中明思绪、找编制、寻纪律，力争做到触类旁通，触类旁通。
物理教师工作筹算3
我觉的教学不是那种可以应付差事的事，也绝非用平平的心态就可以掌控好的，除夜体上好教员城市闪现两个极端，而那些平平的人事实下场城市误人后辈。像一些不首要的学科也就还可以姑息，但我教学生物理绝对不能对。凡是超卓的教员城市默示出两种气象，要么就是高冷，能令人从骨子里冒凉气，措辞清脆肃杀。此外一种就是我，高度随和能像油一样融入到学生里面，而且深得他们快乐喜爱。所以我要珍惜学生对我的相信，专心血浇灌他们的学业，以下即是我的`教学筹算。
1、根底气象
据我的体味，学生其实不是何等矛盾进修，我跟几个学生聊过这个话题，所以我知道，他们盼愿能学出成就也愿意学。学欠好是因为他们心理上有压力，搜罗他人的思疑和考试失踪踪利的挫败感，导致他们不认同自己，所以便没法燃气热忱。
2、热忱指导
进修有甚么难的呢，我在自己仍是学生的时辰就常把这句话挂在嘴边，良多人都认为我是在吹法螺，可是我为甚么要愁眉锁眼认定自己就不成呢。我可以成为优良的教员，我的学生也必定可以酿成超卓的学生。所以我要把我自己的精神和感应，和那些帮我战胜阻力的编制都教授给他们，辅佐他们组成好的不美不美观念，从而变得有热忱和抉择抉择信念。
3、克意施教
好的教员要么是个狡徒，否则就得学识赅博，适值这两样前提我都具有了，那么就注定了我所教授的每节课都品质不凡。必将会给学生带来强除夜的感官和思惟上的两重冲击，我要用我的克意思绪来庖代他们畴昔进修所用的老脑子。教他们从刁钻的角度去看问题，不只要让他们知道事理是相对的，还要让他们看到事理之间还有不成思议的联系。
物理教师工作筹算4
1、学生气象分化
刚接触这些新生，并没有深切地体味，当然巨匠都嗣魅这届高一年学生的基秘闻对说斗劲差，可是今朝从整体上课的气象来看，学生普遍听得懂，学生进修的积极性也很高，课堂空气活跃，碰着不懂的就问，功课也按时有用完成。这比想像中要好良多，起码他们肯学。
2、教材与教辅分化本学期高一物理的教学使命是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材，凸起了新课程的四个特点：
正视根底。
1、强调从糊口走进物理，从物理走向社会，正视呵护试探欢兴奋乐喜爱，进修欲望。
2、强调常识的构建过程，正视培育物理考试考试、科学切磋能力。
3、强调根底常识的进修，正视物理学焦点概念的成立。
必修1是全数高中物理的根底，有良多重难点都是高考、会考中的重难点，好比匀变速直线步履、摩擦力、力的平衡、牛顿三除夜步履定律等可以说是全数高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同窗们进入高中新接触到的，理解起来又斗劲吃力，可是这些概念是进修步履学部门的关头，是以务需要激发学生正视。
3、本学期应达到的教学方针
本学期的首要使命是率领学生在高一打下精采根底，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学空气下，积极自动地进修，能够掌控好根底常识和掌控好重点。并在学好根底之上，成心识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的'思惟，提高学生的解题能力。并在泛泛泛泛正视养成学生精采的解题习惯，规范解题的名目和法度楷模。坚持小测并保证质量，增强学生对常识点的记忆和巩固。为此，具体要求以下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优良率相对此外平行班级稳步提高。
4、改良教学的编制及教学中应寄望的问题
1、因材施教，精讲精练，实时巩固，改良不足，争夺每位学生都有所打破。
2、增强考试考试课的教学和试探，出格是分组考试考试，要保证学生都能独马上完成，培育学生的出手考试考试能力和用考试考试解决物理问题的能力，全力渗入物理研究问题编制的培育。
3、正视课外勾当，进行物理课外欢兴奋乐喜爱小组勾当的指导，进行研究性进修，给学生以充实的课外研究试探的舞台，使学生的课外物理勾当丰硕多彩，真正成为培育欢兴奋乐喜爱、成长能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系糊口，让学生体验到进修物理的有用，从而激起他们的进修热忱。
5、教学研究的筹算
1、增强校本课程的研究，斥地本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课落伍行教案的清理和进行教学反思，从头备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以聚积和清理，为本校有自己的完全的物理资料做出理当做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行参议，寻觅更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同业的课，课后实时与上课教员参议交流，研究教学中的益处与不足，彼此进修，取长补短，全力提高自己的教学水平。
6、继续教育的筹算
充实操作汇集成本，操作远程教育平台多听讲座，多进修现代教育理念和现代教育手艺在物理课堂教学中的操作。
深切研究高中新课程理念，以前进前辈理念敦促高中新课程实施，全力提高自己的专业素质和教学水平。
物理教师工作筹算5
1、教材分化
1、教材从周全提高学生素质的要求解缆，在常识选材上，适当增强联系现实、适当下降难度，既考虑现代出产成长与社会糊口的需要，又考虑当前除夜除夜都初中学生的进修水平的现实可能
在措置编制上，适当增强不美观不美观不雅察看考试考试，力争活跃活跃，既有益于掌控常识，又有益于培育能力、激情和立场，使学生在进修物理的同时，获得素质上的提高。
2、教材把促进学生周全成长作为自己的方针
在内容选配上，寄望从物理常识内部挖掘政治思惟教育和道德教育的潜能，积极催促智力成分和非智力成分的彼此浸染。在进修编制上，积极创作发现前提让学生自动进修介入实践，经由过程学生自己出手、动脑的现实勾当，实现学生的周全成长。教科书采纳了合适学生认知纪律的由易到难、由简到繁，以进修成长水平为线索，兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既合适学生认知纪律，又连结了常识的结构性。
3、教科书认可学生是进修的主体，把学生算作第一读者，遵循进修心理的纪律来组织材料
本期共6章和新增添的物理实践勾当和物理科普讲座，每章开首都有几个问题，提醒这一章的首要内容并附有章节照片，照片的拔取力争具有典型性、启发性和趣味性，使学生进修时心中罕有。章下面分节，每节内都有些小问题，辅佐学生抓住中心。在引入课题、讲述常识、归纳总结等环节，和考试考试、插图、操练中，编排了良多启发性问题，点明思绪，指导思虑，活跃思惟。良多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思虑构和的问题，促使学生多动脑、多启齿。
2、教学总方针和总的教学要求
1、指导学生进修物理学的初步常识及其现实操作，体味物理学在科学手艺和社会成长中的首要浸染；
2、培育学生初步的不美观不美观不雅察看、考试考试能力，初步的分化、归纳综合能力和操作物理常识解决简单问题的能力；
3、培育学生进修物理的欢兴奋乐喜爱、脚结壮地的科学立场、精采的进修习惯和立异精神，连络物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
3、改良教学，提高教学质量的首要编制
1。在教学中闪现“以学生为本”
在课堂教学中要成心识地教给学生“若何发现问题”、“若何提出问题”、“若何研究问题”、“若何分化问题”、“若何反思”、“若何交流”等等。使学生成为进修的主人，而教师则酿成进修的组织者和指导者。
2。课堂教学中寄望“三基”的操练
因为九年级的内容相对初二来讲较难，是以，在教学中就更要凸起“三基”的操练，要狠抓根底常识、根底手艺、根底编制。要在根底常识的操练根底上，进行根底手艺的操练，进行根底编制的渗入。
对根底手艺的操练要贯串于全数物理教学的全过程，要针对不合的学生进行不合的操练，同时要辅佐学生总结物理学的根底研究编制，如：“节制变量法”、“等师法”、“类比”、“模子”等。
3。增强演示和学生考试考试
初中物理教学以不美观不美观不雅察看、考试考试为根底。不美观不美观不雅察看自然界中的物理现象、进行演示和学生考试考试，能够使学生对物理事实获得具体的了了的熟谙，不美观不美观不雅察看和考试考试，对培育学生的不美观不美观不雅察看和考试考试能力，脚结壮地的科学立场，激发进修欢兴奋乐喜爱都有不成替代的首要浸染。是以，教学中要增强演示和学生考试考试
4。正视物理概念和纪律的教学
物理概念和纪律是物理常识的焦点内容。要培育学保留眷物理现象，指导其从现象的不美观不美观不雅察看、分化、考试考试中组成物理概念，进修物理纪律，继而对纪律的发现过程发生欢兴奋乐喜爱。初中物理中的概念和纪律，除夜都是从物理事实的分化中直接归纳综合出来的，是以在教学中要寄望培育学生的分化归纳综合能力。
5。做好课后教育工作
良多学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的'教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬。
所以，和学困生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足，增强师生交流，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。做好课后教育工作，还要寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处。
1、指导思惟
以黉舍和年级组工作筹算为指导，以周全提高教学质量为年夜旨，面向全数学生，关注每个学生的周全成长，激起他们进修的热忱和欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立精采的进修成就感和自抉择抉择信念，培育他们逻辑思惟能力、运算能力。
2、教学方针
经由过水平析学生的现实气象，增强对学生逻辑思惟操练能力、归纳能力的操练，养成精采的进修习惯，掌控好物理的进修编制，增强考试考试操作能力培育，进一步打好根底。做勤学生的角逐教育工作，争夺在物理角逐中获得好成就，完成初中物理的复习工作，争夺中考周全获胜。
3、具体编制
1、坚持集体备课，增强各教师间的联系，彼此取长补短，阐扬群体力量。
增强教法研究和阐扬最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面连络，逐步扩年夜。
3、强化月考，关注教学功能。
4、增强试题汇集与研究，体味并掌控中考试题和中考命题的趋向。
4、复习筹算
第一轮复习，以课本和能力操练为按照，复习初中物理的根底常识与根底考试考试。
第二轮复习，以自编讲稿为按照，分类复习。
第三轮复习，汇集清理以往中考试题，编制操作摹拟试卷，进行综合操练。
物理教师工作筹算6
1、学生气象分化
本学期受黉舍使命，继续担负高三1、2班物理科任教师，因为是高三年级，也即将面临着全国高考的汲引考试，除夜除夜都的学生对根底常识的求知欲望斗劲强烈，这点对往后的教学仍是有较除夜辅佐。
2、教辅分化
第一阶段我们操作《创意课堂》作为教材。教材中根底笼盖了根底常识和典型例题;同时有“课后活页习题”可作为学生课堂巩固常识的随堂操练。个体难度较除夜的习题剖断舍失踪踪，同时引入个体常见习题。
3、教学方针
立异、质疑，强调联系现实，强化考试考试。要肄业生用新视角从头不美观不美观不雅察看已做过的考试考试，要有新的发现和收成，同时要求在考试考试中做到“一个体味、五个会”。即体味考试考试方针、法度楷模和事理;会节制前提(节制变量)、会操作仪器、会不美观不美观不雅察看分化、会注释功能得出响应结论，并会遵循事理设计简单的考试考试方案。以考试考试带复习，设计新的考试考试。进一步完美认知结构，了了熟谙结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下根底。学会切确、精练地表述考试考试现象、考试考试过程和结论，出格是书面的表述。在泛泛糊口中多视角地不美观不美观不雅察看、思虑、理解糊口、出产、科技和社会问题，学会常识的操作。
4、教学编制
1、以学生为本，增强对学生的体味，抓勤学生的两头促中心
从学生的周全素质提高，对每位学生负责的根底点解缆，遵循各条理学生具体气象，拟定适当的教学方针，满腔热忱地使每位学生在高三阶段都能获得成长和前进。
2、抓好根底，培育能力。
当真进修新的课程尺度与高考纲要，研究高考理综能力测试中物理部门的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调剂解。掌控好根底常识，根底手艺和根底编制。同时，也要寄望培育学生自力浏览，自力组成物理气象或成立物理模子，自力分化物理过程、自力解决物理问题的能力。
3、研究教法、改良教学、教学相长
当真研究学生进修过程，掌控不合学生的进修首要障碍，在此根底上拟定教学方案，要出格寄望调动进修的积极性、尽可能把学心理当自己完成的进修使命交给学生自己自力完成。精心设计教学提高课堂教学效力，减轻学生承担。
4.强化物理根底常识的复习，增强学生对概念和纪律的深切理解。
5.正视理论联系现实，提高学生分化问题、解决问题的能力。
6.增强考试考试复习。
5、教学研究筹算
1、在教学中掌控难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思惟。并研究新教材，精心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结。
2、积极介入本组的教师的公开课的听课与评课勾当，虚心向同事和前辈们进修(出格是有带高考经验的教师)，提高教学水平。同时也多听其他科方针任课教师，进修更多的课堂教学经验。
3.对学生的功课作到全批全改，并将各个班级的首要短处挂号在物理教学笔记上，并对学生功课中闪现的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生功课中闪现的个体问题，孤立找个体学生教育，对学生中闪现的不交功课现象和剽窃现象剖断禁止，做勤学生的思惟工作，屡教不改的.给以适当的奖惩，同时也适当对默示凸起者进行赞誉。
4.课前几回再三研究教材，对教材中的常识点做到心中罕有，对学目生忽的问题加以强调，对考纲中的重点考点几回再三教学，正视理解后操练，让学生对教材中的每个常识点都谙练。
5. 精讲精练，对学生复习中的重点、难点几回再三操练，出格是考试考试题，学生出格头疼，对考试考试事理、考试考试中的寄望事项、考试考试的误差等不清楚，更谈不除夜将考试考试事理进行转换，进行考试考试的设计。针对这些问题，除细心给学生教学考试考试的事理等，还让学生对考试考试的设计几回再三操练，几回再三体味，让学生逐步战胜心理障碍，掌控考试考试题的根底解法。而且用多媒体形象演示各类考试考试，使学生更进一步掌控了考试考试题的做法。
6.对落伍生，剖断落实小我必定得掌控根底常识，经由过程泛泛泛泛小测，功课发现根底较差，根底会考经由过程难度较高的同窗，授予一对一的教育，抓紧时刻。对优生，最早加除夜培优工作，对一些教有潜力的学生，授予高考难度的题型操练，为往后的进修打下更好的根底，同事也做好落伍生的进修前进工作，把中等生抓上，
7、积极插手本学期的教研勾当，介入教学研究。
6、继续教育的筹算
1.泛泛泛泛多浏览相关提高教学水平的书，多不美旁不美观教学视频片段，全力提高自己的理论
2.深切研究高中新课程理念，以前进前辈理念敦促高中新课程实施，全力提高自己的专业素质和教学水平。
3.泛泛泛泛当真进修教研、教改理论，不竭更新教育教学的理念，以新课改的思惟理念指导教学，以提高自己的理论营业水平。
7、继续做好小课题：DIS考试考试手艺在高中物理考试考试教学中的操作
8、继续做好导教工作，专心负责，让导生能真实的快成功长与进修。
物理教师工作筹算7
1、根底气象分化：
遵循上婆醭々统考绩就统计，所教班级学生成就良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较凸起。从课堂教学气象看，上课时，学生的进修积极性不高，不够矫捷这就需要教师在教法和学生的进修编制上作进一步改良，让学生成为进修的主人，进行切磋性的进修，从而培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，启发思惟，提高进修的积极性，培育精采的进修习惯及分化问题，解决问题的能力，加上，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新不美不美观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加全力，才能达到预期的方针。
2、指导思惟：
在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的成长"，要成立"一切为了学生的成长"的教育思惟。在教学中就要关注每个学生，正视学生的周全成长，关注学生的道德糊口与人格养成，正视学生的激情体验，增强与学生糊口，科学，手艺和社会联系的教学，不要正视科学切磋，倡导进修编制多样化的教学，从而培育顺应社会需要的人才。
3、教改编制：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，正视学生的周全成长，关注学生，正视学生的周全成长，关注学生的道德糊口与人格的养成，增强与学生糊口、科学、手艺和社会相联系的教学，将进修内容与进修糊口，科学、手艺和社会的联系贯串于全数教学傍边。
4、教学方针：
1、常识与手艺
A、初步熟谙物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，体味物体的尺度，新材料的操作等内容，初步熟谙成本操作与气象呵护的关系。
B、初步熟谙声光电等自然现常见的现象，体味这些常识在出产和糊口中的操作。
C、初具体味物理学及其相关手艺中发生的一些历史布景，能意想到科学成长过程的艰辛与盘曲，知道物理学不单物理常识，而且还包科学的研究编制，科学立场和科学精神。
D、具有初步的考试考试操作手艺，会操作简单的考试考试仪器和测量工具，能测量一些根底的物理量。
E、会记实考试考试数据，知道简单的数据措置编制，会写简单的考试考试陈述，会用科学术语，简单图表等描述考试考试功能。
2、过程和编制：
A、履历不美观不美观不雅察看物理现象的过程，能简单描述所不美观不美观不雅察看的物理现象的首要特点。有初步的不美观不美观不雅察看能力。
B、能在不美观不美观不雅察看物理现象或进修物理的过程中发现问题的能力。
C、经由过程介入科学切磋勾当，进修拟订简单的科学切磋筹算和考试考试方案，能操作不合渠道汇集信息，有初步的信息汇集能力。
D、经由过程介入科学切磋勾当，初步熟谙科学研究编制的首要性，进修信息措置编制，有初步的信息措置能力。
E、进修从物理现象和考试考试中归纳简单的科学纪律，考试考试操作书籍的科学纪律去注释某些具体问题，有初步的`分化归纳综合能力。
F、能书面或口头表达自己的不美观不美观概念，初步具有评估和听取反馈定见的意识，有初步的信息交流能力。
3、激情立场与价值不美不美观：
A、能连结对自然的好奇，初步领略自然现象中的夸姣与协调，对除夜自然有亲近，酷好协调相处的激情。
B、具有对科学的求知欲，乐于试探自然界和泛泛糊口中的物理事理。
C、在解决问题的过程中，有战胜坚苦的抉择抉择信念和决心，能体验战胜坚苦，解决物理问题的喜悦。
D、养成脚结壮地，尊敬自然纪律的科不立场，不迷信权威，具有剖断公共传媒是不是合适科学纪律的初步意识。
E、有将自己的不雅概念分隔与他人交流的欲望，熟谙交流与合作的首要性，有自动与他人合作的精神，敢地提书与他人不合的不雅概念，也勇于抛却或批改自己的短处不美观不美观概念。
F、有将科学处事于人类的意识，有理想，有报护，酷好祖国，有振兴中华的使命和责任感。
5、具体编制：
1、鼓舞鼓舞激励科学切磋的教学
A、鼓舞鼓舞激励学生积极斗胆地介入科学切磋。
鼓舞鼓舞激励学生积极出手、动脑、经由过程有方针切磋勾当，进修物理概念和纪律，体验到学科学的乐趣，体味科学编制，获得科学常识，逐步成立科学立异的意识。
B、使学生育成对所做工作进行评估的好习惯。
C、正视切磋勾傍边的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，小我以内与集体之间的交流与合作是十分首要的，要寄望学生这方面精采素质的组成。
2、辅佐学生尽快小入自立性进修的轨道。
在教学过程中要辅佐学生自己进行常识模地的构建，而不是去复制常识，学生自己在进修过程中发现问题才是相当首要的。
3、呵护学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、增强与泛泛糊口，手艺操作及其他科学的联系。
A、以多种编制向学生供给普遍的信息。
因为物理学与糊口、社会有着极其深密和普遍的联系，困此在现实教学中，要连络当地现实，朝长前进学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录相、光盘、CAI课件进行教学。
B、在浏览理解，汇集信息，不美观不美观不雅察看记实作为课后功课的一部门。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理考试考试。让物理切近糊口，让学生用物理常识武装自己的脑子。
物理教师工作筹算8
1、根底气象分化：
本人所任教的班级，经由过程上婆醭々统考绩就和上课气象来看，学生成就良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较凸起。上课时，学生的进修积极性不高，需要教师在教法和学生的进修编制上作进一步改良，让学生成为进修的主人，进行切磋性的进修，从而培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，启发思惟，提高进修的积极性，培育精采的进修习惯及分化问题，解决问题的能力。只有在师生的配合全力下，才能达到预期的方针。
2、指导思惟：
周全贯彻党的教育方针，周全敦促素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作焦点，以扎拭魅睁开课程更始为教学工作重点;不竭更新教师教育不美不美观念、改变教师与学生的进修编制，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的周全成长，真正做到学生在玩中学，找到进修物理的乐趣。
3、教改编制：
在新课程的.指导下，改变传统的教学模式，正视学生的周全成长，关注学生的道德糊口与人格的养成，增强与学生糊口、科学、手艺和社会相联系的教学，将进修内容与进修糊口，科学、手艺和社会的联系贯串于全数教学傍边。
4、教学方针：
1、常识与手艺
A.初具体味物理学及其相关手艺中发生的一些历史布景，能意想到科学成长过程的艰辛与盘曲，知道物理学不单物理常识，而且还包科学的研究编制，科学立场和科学精神。
B.具有初步的考试考试操作手艺，会操作简单的考试考试仪器和测量工具，能测量一些根底的物理量。
C.会记实考试考试数据，知道简单的数据措置编制，会写简单的考试考试陈述，会用科学术语，简单图表等描述考试考试功能。
2、过程和编制：
A.履历不美观不美观不雅察看物理现象的过程，能简单描述所不美观不美观不雅察看的物理现象的首要特点。有初步的不美观不美观不雅察看能力。
B.能在不美观不美观不雅察看物理现象或进修物理的过程中发现问题的能力。
C.经由过程介入科学切磋勾当，进修拟订简单的科学切磋筹算和考试考试方案，能操作不合渠道汇集信息，有初步的信息汇集能力。
D.经由过程介入科学切磋勾当，初步熟谙科学研究编制的首要性，进修信息措置编制，有初步的信息措置能力。
E.进修从物理现象和考试考试中归纳简单的科学纪律，考试考试操作科学纪律去注释某些具体问题，有初步的分化归纳综合能力。
F.能书面或口头表达自己的不美观不美观概念，初步具有评估和听取反馈定见的意识，有初步的信息交流能力。
3、激情立场与价值不美不美观：
A.能连结对自然的好奇，初步领略自然现象中的夸姣与协调，对除夜自然有亲近，酷好协调相处的激情。
B.具有对科学的求知欲，乐于试探自然界和泛泛糊口中的物理事理。
C.在解决问题的过程中，有战胜坚苦的抉择抉择信念和决心，能体验战胜坚苦，解决物理问题的喜悦。
D.养成脚结壮地，尊敬自然纪律的科不立场，不迷信权威，具有剖断公共传媒是不是合适科学纪律的初步意识。
E.有将自己的不雅概念分隔与他人交流的欲望，熟谙交流与合作的首要性，有自动与他人合作的精神，敢地提书与他人不合的不雅概念，也勇于抛却或批改自己的短处不美观不美观概念。
F.有将科学处事于人类的意识，有理想，有报护，酷好祖国，有振兴中华的使命和责任感。
5、具体编制：
1、鼓舞鼓舞激励科学切磋的教学
鼓舞鼓舞激励学生积极出手、动脑、经由过程有方针切磋勾当，进修物理概念和纪律，体验到学科学的乐趣，体味科学编制，获得科学常识，逐步成立科学立异的意识。
2、辅佐学生尽快步入自立性进修的轨道。
在教学过程中要辅佐学生自己进行常识模式的构建，而不是去复制常识，学生自己在进修过程中发现问题才是相当首要的。
3、增强与泛泛糊口，手艺操作及其他科学的联系。
因为物理学与糊口、社会有着极其深密和普遍的联系，是以在现实教学中，要连络当地现实，朝长前进学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录相、光盘、CAI课件进行教学。
6、课时筹算：
第六章：电压电阻
6课时
第七章：欧姆定律
6课时
第八章：电功率
6课时
第九章：电与磁
7课时
第十章：信息的传递
4课时
物理教师工作筹算9
1、教学要求
本学期继续操作北京师范除夜学出书社出书的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理进修课本》的根底上遵循高中物理新纲要改削而成的。《高中物理进修课本》在我区延续试用了20xx年，获得了较好的教学下场，组成了我区高中物理教学的根底特点。经由改削后的这套教科书，连结了原《高中物理进修课本》的根底特点，而且遵循教育部最新发布的《高中物理教学纲要
发布的《高中物理教学纲要》和《全日制通俗高中课程筹算》的精神，对教科书的内容、教学要乞降课后的习题等都进行了调剂和改削，寄望增强了理论与现实的联系，有助于高一学生的进修。
遵循新的《高中物理教学纲要》的精神，在操作该教材进行教学时应寄望以下几个方面：
1。当真进修新的《高中物理教学纲要》，深切体味纲要的根底精神，以周全实施素质教育为根底起点，成立对每个学生负责的思惟，遵循各校、各班的具体气象，拟定适当的教学筹算和和教学方针要求，满腔热忱地使每个学生在高中阶段都能获得精采的成长和前进，是每个教师的`根底职责，是师德的根底要求，也是弄好高中物理教学的根底前提。
2。当真研究教材内容，深切体味教材的编适意图，寄望研究学生的思惟特点、进修编制和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱等成分。要按照教材和学生的现实气象深切研究和科学选择教学编制。出格寄望在高一进修阶段培育学生精采的进修习惯和思惟习惯，切忌要求太高、死记硬背物理概念和物理纪律。充实调动学生的进修积极性和自动性，要把首要的精神放在研究提高学生的根底素质和能力方面。要逐步地更正学生在初中物理进修中的不良进修习惯和思惟编制。
3。对高一学生来讲，物理课程不管从常识内容仍是从研究编制方面相对初中的进修要求都有较着的提高，是以在进修时会有必定的难度。学生要经由一个从初中阶段到高中阶段改变的顺应过程，作为教师要耐心地辅佐学生完成这个顺应过程。首先要积极培育和呵护学生进修物理的欢兴奋乐喜爱和积极性，增强物理考试考试教学，培育学生不美观不美观不雅察看与考试考试的根底素养。其次要寄望联系现实，以学生熟谙的现实的问题或气象为布景，为学生搭建物理思惟的平台。第三，要寄望常识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌控好根底常识、根底手艺、根底编制，强调对物理概念和纪律的理解和操作，这是能力培育的根底。
4。增强教科研工作，提高课堂效力。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟谙和理解物理概念和纪律方面，掌控根底的科学编制，组成科学世界不美不美观。要充实操作现代教育手艺手段，提高教育教学质量和效益。
2、本学期教学进度放置
本学期共20周，现实放置授课时刻17周，按每周3课时（未计入可放置的选修课一课时）计较，共51课时。期中操练放置在第11周，期末操练放置在第21周。建议各章的教学时数为：
第一章 力 力的合成和分化 6课时
第二章 直线步履 9课时
第三章 牛顿步履定律 6课时
第四章 物体在重力浸染下的步履 6课时
期复习与操练
第五章 物体的平衡 4课时
第六章 圆周步履 6课时
第七章 万有引力 6课时
第八章 功 动能定理 5课时
学生考试考试 7课时
期末复习与操练
3、几点声名：
1。建议期中操练前教学进度节制到第四章竣事。
2。在教学中寄望措置好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向其实不组成，是以不要过早的向高考要求接近；第二是初、高中常识的跟尾关系，出格寄望9、十两个月肇端阶段的教学要求必定要适当，这套教科书已考虑到了这一点，但愿在教学中当真体味，并遵循学生现实气象放置教学；第三是常识的组成过程与讲操练题的关系，切忌以讲操练题替代学生的熟谙过程。
3。对学生考试考试，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的浸染放在了考试考试的肇端位置，请任课教师有筹算地放置考试考试内容与进度，寄望从一般的考试考试常识和根底的考试考试操作手艺培育学生，以组成精采的考试考试素质和考试考试习惯。
4、首要教研勾当
今年级教研勾当的重点是对新纲要的进修和落实，出格是比来几年插手工作的青年教师和刚最早在高中任教的教师更要增强研究。全数的教材教法分化与介绍，一般每个月一次，对新高一教师则预备睁开一些有针对性的专项勾当内容，搜罗集体备课、经验介绍、研究课等。具体勾当放置见每个月的《进修勾当日程放置表》。
物理教师工作筹算10
1、根底气象概述
1、指导思惟：
周全贯彻党的教育方针，周全敦促素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作焦点，以扎拭魅睁开课程更始为教学工作重点；不竭更新教师教育不美不美观念、改变教师与学生的进修编制，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的周全成长，真正做到学生在玩中学，找到进修物理的乐趣。
2、学情分化：
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对由缸咴思惟到抽象思惟改变的同窗来讲理解是很不等闲的。同窗们都来自农村常识面斗劲窄，两级分化较凸起。上课时，有的学生的进修积极性不高，不够矫捷这就需要教师在教法和学生的进修编制上作进一步改良，让学生成为进修的主人，进行切磋性的进修，从而培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，启发思惟，提高进修的积极性，培育精采的进修习惯及分化问题，解决问题的能力，
3、教材分化：
教材结构特点：以学生欢兴奋乐喜爱、熟谙纪律和切磋的便当解缆设计教材的结构，考虑到步履和力的常识与声、光、热、电等常识对比稍显古板，而声、光、热、电的常识不单更能吸引学生，而且便于按部就班地放置多种切磋勾当，对学生考试考试感欢兴奋乐喜爱，电学常识能够知足学生切磋的欲望，是以电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。 书中包含良多开放性问题和实践性课题，充实闪现STS思惟，同时寄望扩除夜学生的常识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的常识，力争形式活跃活跃。
2、教学工作方针
1、常识与手艺：
（1）初步体味物理学及其相关手艺发生的一些历史布景，能意想到科学成长过程的艰辛与盘曲，知道物理学不单指物理常识，而且还包含科学研究编制、科学立场和科学精神。
（2）具有初步的考试考试操作手艺，会操作简单的考试考试仪器和测量工具，能测量一些根底的物理量。 （3）会记实考试考试数据，知道简单的数据措置编制，会写简单的考试考试陈述，会用科学术语、简单图表等描述考试考试功能。
2、过程与编制
（1）履历不美观不美观不雅察看物理现象的过程，能简单描述所不美观不美观不雅察看物理现象的首要特点。有初步的'不美观不美观不雅察看能力。
（2）能在不美观不美观不雅察看物理现象或物理进修过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。
（3）经由过程介入科学切磋勾当，进修拟订简单的科学切磋筹算和考试考试方案，能操作不合渠道汇集信息。有初步的信息汇集能力。
（4）经由过程介入科学切磋勾当，初步熟谙科学研究编制的首要性，进修信息措置编制，有对信息的有用性作出剖断的意识。有初步的信息措置能力。
（5）进修从物理现象和考试考试中归纳简单的科学纪律，考试考试操作已知的科学纪律去注释某些具体问题。有初步的分化归纳综合能力。
（6）能书面或口头表述自己的不美观不美观概念，初步具有评估和听取反馈定见的意识。有初步的信息交流能力。
3、激情立场与价值不美不美观
（1）能连结对自然界的好奇，初步领略自然现象中的夸姣与协调，对除夜自然有亲近、酷好、协调相处的激情。
（2）具有对科学的求知欲，乐于试探自然现象和泛泛糊口中的物理学事理，勇于切磋泛泛常操作品或新器件中的物理学事理，有将科学手艺操作于泛泛糊口、社会实践的意识。乐于介入不美观不美观不雅察看、考试考试、建造、查询拜访等科学实践勾当。
（3）在解决问题的过程中，有战胜坚苦的抉择抉择信念和决心，能体验战胜坚苦、解决物理问题时的喜悦。
（4）养成脚结壮地、尊敬自然纪律的科学立场，不迷信权威，具有剖断公共传媒是不是合适科学纪律的初步意识。
（5）有将自己的不雅概念公开并与他人交流的欲望，熟谙交流与合作的首要性，有自动与他人合作的精神，勇于提出与他人不合的不雅概念，也勇于抛却或批改自己的短处不美观不美观概念。
（6）初步熟谙科学及其相关手艺对社会成长、自然气象及人类糊口的影响。有可成长的意识，能在小我力所能及的规模内对社会的可延续成长有所供献。
（7）有将科学处事于人类的意识，有理想，有理想，酷好祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
4、成就方针：
在各类角逐中力争长进，应使各班总平均成就处于优势地位，争夺全县名列前茅。使各班好、中、差比例达到5：3：2。
3、具体编制：
1、当真进修《新课程尺度》，体味本科目在教学中的具体要求。新教材是然不合于畴昔的要求，因为新教材其矫捷性增强了，难度降底了，实践性变得加倍了了了。教师必需当真体味其精神素质，对每项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、正视教材系统，增强学生的现实操作能力的培育。新教材不单在教授文化常识，更正视于培育能力。教师要充实操作教材中已有的各类考试考试，做到一个一个学生过好操练关，凡是做欠好一概重做，直到做到谙练为止。每个考试考试都要写好考试考试陈述，写好考试考试体味。并在做好考试考试的根底上，要求每个学生遵循已有的材料，做好有关的物理建造。
3、讲究教学的多样性与矫捷性，全力培育学生的思惟能力。教学不能默守陋习，理当要不时更新教学编制。本期我要继续实践好欢兴奋乐喜爱教学法，双向交流法，还要充实应用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生脑子。使得受教育的学生：进修的不美不美观念更新，进修的内容科学，进修的编制优良。
4、严酷要肄业生，练勤学生扎实功底。学生虽逐步知道了进修的首要性，也会进修，爱进修，但事实下场学生的廉价力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严酷要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂好进修；每课必有一练，杜绝学生不做功课、少做功课，严禁学生剽窃他人功课；教育学生育成自力思问题的能力，使每个学生真正做到进修成为自已毕生的乐趣。
5、睁开好形式多样的课外勾当，培育学生爱科学、用科学的欢兴奋乐喜爱。课外勾当是学生获得常识，提高能力的首要道路之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要正视操功课余时刻，组织学生插手一些成心义的课外教学勾当。如本期要进行野外查核、下农村进行考试考试查询拜访、到工场去进行劳动操练等。以此达到培育学生的能力，巩固学生所学的常识。
6、增强教师自己的营业进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要当真进修除夜学有关的物理课程，扩除夜自己的学识规模，进修有关教育教学理论，丰硕自己的教学经验，促进教学艺术。多听课，领受他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学不美不美观摩课。
7、充实操作教材中的德育成分，增强对学生的政治思惟教育。教材中有良多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生进修的表率，教师理当在教学过程中，随手推舟对学生进行思惟道德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优良品质。
6、教学进度及放置
第1周：第一章声现象
第2周：第一章声现象
第3周：第二章光现象
第4周：第二章光现象
第5周：第二章光现象
第6周：第二章光现象，单元测试及分化
第7周：第三章透镜及其操作
第8周：第三章透镜及其操作
第9周：第三章透镜及其操作，单元测试及分化
第10周：期中复习及考试，期中考试气象分化
第11周：第四章物态改变
第12周：第四章物态改变
第13周：第四章物态改变
第14周：第五章电流和电路
第15周：第五章电流和电路
第16周：第五章电流和电路
第17周：第五章电流和电路，单元测试分化
第18周：期末复习及考试
第19周：期末复习及考试
第20周：期末复习及考试。
物理教师工作筹算11
1、学生气象分化
遵循上学期的期未成就分化，学生根底普遍斗劲亏弱，对必修1内容掌控斗劲好的学生不多。学生根底常识点落实不够好，进修下场不较着。学生进修编制欠缺。故需在必修2教学中正视根底常识回首回头回忆回头回忆。增强根底教学及进修编制的指导。学生对物理的欢兴奋乐喜爱不高，普遍认为物理难学，部门学生最早有架空感。需指导学生改变思惟熟谙，在教学中激起学生的欢兴奋乐喜爱，激起学生的进修积极性。
2、本学期教材分化
必修2是配合必修模块的第二部门，除夜部门内容是必修1模块的'综合或操作，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的根底要求斗劲高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。
3、本学期教学方针
本学年的教学重点为在巩固必修1常识点的根底长进行必修2的教学。经由过程各类教学编制使学生掌控根底的物理常识与物理纪律，并能在解题中有所操作。在泛泛泛泛的操练，正视以会考和高考的要求来进行教学。
4、提高教学质量编制
1。客不美不美观分化学生的现实气象，采纳有用的教学手段和复习手段；
2。当真备课，切确掌控学生的进修动态，掌控课堂教学，提高教学下场；
3。多与学生进行互动交流，解决学生在进修过程中碰着的坚苦与思疑；
4。当真积极批爆发业、试卷等，实时反馈获得学生的进修信息，以便当令调剂教学；
5。尽可能多做考试考试，多让学生做考试考试，激起学生欢兴奋乐喜爱，增添其感性熟谙，加深理解；
6。当真做好月考分化和教学分化归纳总结工作，教师间经常互订交流，配合促进。
物理教师工作筹算12
1、教学方针
本学期旨在八级物理启蒙教育的根底之长进一提高学出发生问题、分化问题并解决问题的能力，同时增强对学生考试考试操作能力的培育，拓展学生思惟，并能用物理的、科学的编制注释现实糊口中一些有关的物理现象。
工作方针：
1、成立精采的师生关系，让学生兴奋渡过每个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有欢兴奋乐喜爱；
2、每位学生能将教材中的所有考试考试进行谙练地操作，使他们根底上具有一般物理常识的操作能力；
3、学生能应用所学物理常识解决糊口中一些常见的物理现象：好比：动滑轮省力、剪发用的铰剪与剪铁皮的剪为甚么不合、人是若何把饮料吸上来的、为甚么沿海地域比内陆地域的温度改变小等等，让学生能应用所学的物理常识去解答糊口和出产中的现实问题的能力要获得提高；
4、学生思惟坦荡，能对多各类类型的计较题应用多种道路进行解答；
5、睁开好形式多样的课外勾当，培育学生爱科学、用科学的欢兴奋乐喜爱。
2、教材内容分化及课时放置
九年级物理主若是关于力学和能量的进修，总计七章。本学期将完成前六章常识的新授内容。内容分袂是：
第十一章多彩的物质世界 6课时新授
第十二章步履和力 8课时新授
第十三章力和机械 6课时新授
第十四章压强和浮力 8课时新授
第十五章功和机械能 6课时新授
第十六章热和能 6课时新授
此外有6课时学生分组考试考试操作：
1、测量固体、液体的.密度；
2、二力平衡的前提；
3、杠杆平衡的前提；
4、液体压强的纪律；
5、浮力巨细与哪些成分有关；
6、斗劲不合物质的吸热能力
总计46课时新授完成本学期全数教学内容。
3、学科渗入
充实操作教材中的德育成分，增强对学生的政治思惟教育。教材中有良多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生进修的表率，我在教学过程中，会随手推舟对学生进行思惟道德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优良品质。
在本学期的物理教学中，我将充实闪现“以学生为本”、讲究教学的多样性与矫捷性、狠抓根底常识、根底手艺、根底编制的“三基操练”、增强演示和学生考试考试教学等，并在教学之余提高自己教学素养，增强教师自己的营业进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期操功课余时刻研究动画建造，使自己谙练掌控flash建造水平，让自己的课件建造辅助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学不美不美观摩课。
物理教师工作筹算13
一堂课的立异需要设计。设计是基于设想的的筹算及创作发现勾当。下面就在新课程理念下若何进行高中物理教学设计，谈谈本人的不雅概念。
1、新课程教学设计的几个首要理念
(1)创设问题情境。
(2)睁开切磋勾当。
(3)获得成功体验。
2、新课程教学设计的一般法度楷模
(1)必定教学“三维”方针
(2)分化教学内容、必定重点问题
(3)分化学生状况、创设问题情境
(4)设计和选择指导学生切磋的教学策略
(5)设计和选择指导学生完美常识结构的教学策略
(6)对教学设计的反思与评价
3、高中物理新课程教学设计案例
(1)必定教学“三维”方针。
a、常识方针：b、能力方针：c、德育方针：
(2)分化教学内容、必定重点问题。
(3)分化学生状况、创设问题情境。
(4)设计和选择指导学生切磋的教学策略。
(5)设计和选择指导学生完美常识结构的教学策略。
(6)对教学设计的反思与评价。
课题：高一新教材第一章第五节《速度改变快慢的描述——加速度》
(一)必定教学“三维”方针。
1、常识方针：
a、理解加速度的概念，知道加速度是暗示速度改变快慢的物理量，知道它的界说、公式、符号和单元。
b、知道加速度是矢量，知道加速度的标的方针始终跟速度的改变量的标的方针一致，知道加速度标的方针与速度标的方针不异或相反时，功能是速度随时刻增添或削减。知道加速度跟速度改变量的分辩。，功能是速度随时刻增添或削减。知道加速度跟速度改变量的分辩。
c、知道甚么是匀变速直线步履，知道匀变速直线步履是加速度巨细和标的方针都不变的动。
2、能力方针：
经由过程对速度、速度的'改变量、速度的改变率三者的分化斗劲，提高学生的斗劲、分化问题的能力，培育学生逻辑思惟能力。
3、德育方针：培育学成长于分辩事物的能力及学生的抽象思惟能力。
(二)分化教学内容、必定重点问题。
加速度是力学中的首要概念之一，它是步履学与动力学的桥梁，也是高中一年级物理课中斗劲难明的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。学生对“速度的巨细与加速度的巨细没有直接的关系，速度改变除夜，加速度没需要定除夜”的理解有必定的坚苦，这是本节的难点。
(三)分化学生状况、创设问题情境。
在引入加速度的说法时，基于学生领受能力不是太强，让学生首先感应传染。让他们感应传染的第一层是步履物体有速度，第二层是步履物体速度有改变，第三层是步履物体的速度改变有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述步履物体的速度改变快慢水平。
[多媒体动画]例举物体的步履：
①火车进站，②公共汽车启动，③骑自行车加速步履。
请学生不美观不美观不雅察看、分化得出：物体有速度、速度在改变。
[发问]：哪个物体的速度改变要快一些呢?
[学生勾当设计(分组构和)]：假定物体的步履速度一样从零加速到5m/s，步履时刻有必定的分歧，让学生体味速度的改变有快慢问题。
物理教师工作筹算14
本学期初中物理学科教研工作将在教研室率领指导下，遵循教研室整体工作要求，连络本学科特点，以指导学生进行切磋性进修、培育泛博学生立异精神和实践能力为中心；以试探进修评价为重点；以强化理论与手艺进修，提高教师（出格是青年教师）自己素质为主线，全力弄好本学科教学研究和教学指导工作，积极敦促我市初中物理学科教育教学教研向纵深成长。
1、增强进修，提高熟谙，确保教学研究和教学更始沿着切确标的方针成长
1、以进修和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，谙练掌控和体味青岛市初中物理教学要求，深切进修省、市教育工作会议精神，当真体味其精神素质（出格是体味坚持异精神、实践能力要求），用于指导我们教学研究和教学更始工作。
2、正视现代教育理论进修。出格要正视对现代教育理论和教学编制进修（出格是应正视对创作发现学理论与技法进修，用以指导泛博教师火速提高培育学生立异精神手艺和手艺）。以启发、指导我们进一步弄好教学更始，并在进修与实践中不竭提高自己理论水安然舒适营业素质。
3、正视对现代教育手艺研究、斥地与操作。鼓舞鼓舞激励全数教师（出格是青年教师）积极介入多媒体辅助讲授课件斥地与建造，抢占制高点，为更有用激起学生进修物理欢兴奋乐喜爱、辅佐学生成立抉择抉择信念、充实阐扬课堂教学在素质教育中主渠道浸染奠基根底。
2、深切查询拜访研究，普遍听取定见，尽快年夜白当前急待解决几个问题：
（1）促进课堂教学有用性，提高课堂教学效力。
（2）参议初中物理集体备课模式，除夜面积提高教育质量。
（3）落实学案导学，培育学生自学能力、合作能力。
（4）弄好物理学科初中与高中跟尾调研（搜罗常识方面、进修编制方面、教学编制方面和治理编制方面跟尾等），高效完成初中、高中学业。
（5）增强主题教研，变被动教研为自动教研。
3、阐扬课堂教学在素质教育中主渠道浸染
教师授课水平提高不是一蹴而就工作，必需研究靠什麽手段和编制来周全提高。针对我市一线教师教学水平良莠不齐现状，拟从以下几个方面睁开工作：
（1）、强化青年主干教师队伍培育汲引。组织他们在当真进修教育教学理论根底上，以深化课题研究为打破口，加除夜教学研究和更始力度，力争能在改变进修编制，出格是切磋进修、试探进修评价等方面有所打破，周全提高课堂教学效力。
（2）、夯实教学根底功。操作教研勾当及集中培训时刻狠抓教师教学根底功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全数教师进行周全课标、同步教材、教法培训，力争用两年时刻完成对全数物理教师全员培训工作，不竭提高一线教师课堂教学水安然舒适掌控教材能力。
（3）、落实课题考试考试与研究，抓好典型，奉行经验。使各校初步具有自己主教学模式，使每位教员在不合课型上组成初步教学模式。
（4）、增强切磋进修尝试和试探，不竭提高学生进修自动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，实施启发式和构和式教学，激起学生自力思虑意识和立异意识，奉行过程教学，鼓舞鼓舞激励、指导学生进行切磋进修，全力培育学生科学精神和立异思惟习惯。
4、本学期公开课教学：
局属中学一节，乡镇中学三节，出课时刻、地址、授课人及课题另行通知。
5、进一步阐扬好教研汇集浸染
物理教师工作筹算15
1、 切实敦促物理课程更始
1、进一步更新教育不美不美观念
新的物理课程尺度将方针定位在“培育全数学生的科学素养”，这就要求我们必需成立以酬报本的新教育理念。要把每位学生潜能的斥地，健康个性的成长，自我教育、筹算自己的成长，毕生进修的意识和能力的初步组成，介入竞争搜罗国际竞争的意识，切确的世界不美不美观、人生不美不美观和价值不美不美观的初步组成作为自己的根柢使命。
2、揭示优良课，奉行切磋性课堂教学模式
新的物理课程尺度由二除夜部门组成，一是科学切磋，二是科学内容。而科学切磋则搜罗以下要素：1、提出问题;2、猜想与假定;3、拟定筹算与设计考试考试;4、进行考试考试与汇集证据;5、分化与论证;6、评估;7、交流与合作。把科学切磋作为课程尺度的内容之一，这在我国科学教育史上是历来也没有过的。较着，原本的以教师教学为主的课堂教学模式已不能顺应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进行更始。本学期里将在前二年介绍并推出切磋性课堂教学的根底上，总结经验教训，都能在教学实践中操作这一模式。
只有这样，新的课程尺度才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，没法顺应课程更始的要求。
3、落什物理实践勾当
新课程尺度出格强调社会实践勾当，初中教学纲要划定，每学期必需起码进行一次物理实践勾当，中考的命题也愈来愈正视实践题。为了考验实践勾当的睁开气象，也为了揭示一下我市前一阶段这方面工作的成就，本学期将进行初中物理实践勾当陈述的征集和评选勾当，争夺掀起一个实践勾当的高涨。
2、狠抓卒业班教学
教育的地位在新的世纪里不单获得了巩固，而且还有了更快的提高。学生的进修也愈来愈遭抵家长的正视。所以对卒业班教学的研究不能弱化。又将实施间断了二年的单科考试，我们必需花鼎实力研究考试的趋向，并拿出具有针对性的复习编制，掌控中考动态，提高复习效力，争夺在今年的中考中获得好成就。
一个优良的教师，不单要能上好课，而且还要长于进行教学科研。也就是要全力成为学者型的`教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评选上下功夫。教学离不开研究，研究更离不开教学，只有把教学予研究慎密地连络在一路，才能使教研阐扬出最除夜的效益，才能使我们物理教师起飞的同党。
3、积极插手教研勾当
1.教研组勾当是弄勤学科教学，深化课堂教学更始的保证。也是培育师资的一个首要环节。教研组在期初必定要拟定一个学期勾当的筹算。勾当要经常化，要保证起码二礼拜1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成使命。
2.要增强理论进修，编制会素质教育的素质和物理教学更始的意义和内在。出格要增强课堂教学更始方面的理论进修。当然，还要增强物理专业常识的进修，出格是近代物理的进修。
3.要增强教学实践试探。倡导集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备若何进行切磋、若何才能让学生更多地介入若何才能让学生获得更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌注灌注灌注贯注，因为教师的首要使命已不再是向学生灌注灌注灌注贯注常识，而是要培育各方面的能力。要多让学生不美观不美观不雅察看现象、思虑问题，多让学生考试考试自己解决问题。教员之间要彼此进修和试探。要多彼此听课。听了课往后最好就地评课。听课不评或隔了很长时刻往后再评都很差。评课要脚结壮地，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课教员没有甚么辅佐。要开一些具有试探性、立异意识的课。
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