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六年级英语教学工作筹算15篇
年光在流逝，从不竭歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，我们要好好筹算尔后的进修，拟定一份筹算了。好的筹算都具有一些甚么特点呢？以下是小编帮巨匠清理的六年级英语教学工作筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
六年级英语教学工作筹算1
1、指导思惟：
贯彻实施义务教育阶段小学英语课程整体方针：以培育学生的综合措辞应用能力，为学生经由过程英语课程坦荡视野，丰硕糊口履历，组成跨文化意识，增强爱国主义精神，成长立异能力，组成精采的品质和切确的人生不美不美观与价值不美不美观，为学生的毕生成长奠基根底。
二．学情分化.
六年级的学生对英语进修欢兴奋乐喜爱整体有所下降，南北极分化斗劲严重。所以本学期应做好落伍生的转化工作。激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念，培育学生具有必定的语感和精采的语音、腔调、书写根底，和精采的进修习惯，使他们初步具有用英语进行简单泛泛交流的能力。同时培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。教师在教学过程中应强调措辞的综合应用，寄望学生能力的培育，凸起对学生进修欢兴奋乐喜爱的激起，正视常识的矫捷扩年夜，真正将英语教学的方针落实到实处。在五年级的对话的根底上，增添了浏览的内容和难度。本册中所触及的一般此刻时、一般未来时、畴昔时等句型中对人称、是动词的改变、步履动词的`应用对小学生都是一个难点，要打好此部门的根底，为六年级的卒业考试打好根底。
三．教材分化
本册教材是《义务教育课程尺度考试考试教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究斥地中心，与加拿除夜Lingo Media国际集体合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》编写而成的。供小学6年级的学生操作。本册教材的特点是：
1．强调措辞应用。
2．正视能力培育
3．凸起欢兴奋乐喜爱激起
4．正视双向交流
5．通顺贯通学科内容
6．正视矫捷扩年夜
7．实现整体设计
四．教学方针
1．能听、说、读、写61个单词或短语和7组句子和4个单句。（搜罗长度、重量、高度、看病、激情、周末和假期勾当、不雅参观、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中切确应用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工建造。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价勾当。
6．能理解6个滑稽小故事。
7．能体味6项简单的中西方文化常识。
五．教材重难点
重点：
1.能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2.能按四会要求掌控所学句型。
3.能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确
难点：
1、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
2．一般畴昔时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、步履动词的应用。
3．对四会要求掌控所学句型的矫捷应用：对话、写作、浏览。
4．教学内容与学生的糊口经验常识条理的有机连络。
六．教学编制
１、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。
２、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。
３、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。
４、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。
落伍生转化编制：
1、对落伍生要求要适度，应知道“细腻针，小步走”；
2、让落伍生获得成功；
3、让落伍生充实成长自己的才能。仍是要狠下功夫据守学生去完成课堂功课与课后功课，课后做到个体教育，尽可能削减差生的数目。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，巨匠齐心合力完成六年级的教学使命。
优良生提高编制：
对尖子生增强培育，挖掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优良生留有扩年夜迟误常识的机缘，积极指导学生自力思虑，自动试探，追求解决问题的道路。
六年级英语教学工作筹算2
1、学生进修质量现状分化：
六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语常识为主，提高我班后进生的进修成为工作重心。因为我班学生掌控英语常识气象的不合很除夜，除夜都学生根底较差，加上学生普遍进修都不够积极自动，成就不太理想，落伍生斗劲多，应正视调动整体学生的进修积极性和采纳不合于其他班的教学编制，重点率领学生复习根底常识，激起学生的进修热忱，让每个学生在最后半学期中都有所收成，正视丰硕学生的课外常识，做好迎接升中学的考试预备。
2、全册教材综合分化：
义务教育课程教材是遵循英语进修纪律和儿童心理、心理的成长需求，按部就班地设计课程，凸起重点，分手难点，寓教于乐，培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱及乐于启齿说英语的积极立场和精采习惯。本册教材注厚酬酢意识，强调对学生白话酬酢能力的培育。
（1）复习、巩固并掌控小学英语中最经常操作的词汇及用语，记忆并培育学生听、说、口头酬酢能力。扩除夜听与读的输入量，增强说、写能力的培育。
（2）切实打好语音腔调根底，谙练掌控单词的根底读音轨则，成长单词的拼读能力、培育朗读能力。
（3）增添课外浏览量，适当扩除夜词汇量。
3、提高教学质量的首要编制：
针对今朝学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学预备采纳以下几项编制：
1.引进音标，让学生在复习巩固音图的根底上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，操作进修工具自力进修，培育学生的自学能力。为学生升入中学后的糊口做好心理预备；
2.继续总结、堆集和归纳措辞素材，搜罗词汇、词组、短语、短句，并加除夜矫捷应用的力度，使学生扎扎实实地掌控每课书所闪现的.词汇；
3.对功能句型还要继续坚持天天抽出课前5到10分钟进行造句操练，为尔后提高学生的浏览和理解的能力打好根底；
4.增强写的操练。首要搜罗：单词听写、句子听写、作文练写，搜罗IntroduceMyself，MySchool，Family，Teacher，Friend，Day等。
5.做好每节课后的教学短文，实时反思自己的教学编制和教学手段是不是有用，并实时遵循学生的进修气象做出调剂；
6.做好每课、每单元、期中、期末各个阶段的检测工作，实时查缺补漏。
六年级英语教学工作筹算3
本学期仍担负六年级三个班的英语。经由一个学期的教与学，同窗们已充实顺应和熟谙自己的教学编制和课堂常规。除夜部门同窗已消弭了上英语课惊慌的心理。一些学生试着总结自己一套进修英语的编制，并获得必定成效。即将升入初中，学生们的进修意识慢慢增强，严酷要求自己，进修欠妥真的现象削减。根底较差的同窗最早阐扬其自动性，积极去找启事，并当真更正。英语进修欢兴奋乐喜爱晋升，课堂空气斗劲活跃。但还有少数学生，之前未接触过英语或是以前进修欠妥真的，基秘闻对有一段距离，进修上还存在一些坚苦，进修欢兴奋乐喜爱较弱。本学期，最早对成就中等得学生进行潜力挖掘，多给他们进修机缘，多鼓舞，提高进修欢兴奋乐喜爱，增强自抉择抉择信念。然后增强听，说，写操练，使他们进修有进一步的提高。本学期的一些设法和筹算以下：
（一）方针
以“英语课程尺度”为年夜旨，顺应新课程更始的需要，面向全数学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和立异精神。
1．在六年级下册英语中，学生应掌控得词汇有150个，重点句型有43个。
2.培育学生进修英语的积极立场。
3.成立进修英语的自年夜。
4.晋升进修英语得欢兴奋乐喜爱。
5.增添浏览，组成初步的英语语感，打好语音、腔调的根底。
6. 正视学生措辞气象的培育，辅佐他们具有初步用英语交流得能力。
7.让学生体味中西文化得分歧，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中落伍一步进修英语打好根底。
（二） 重点：
1.复习第七册的常识，进一步巩固畴昔，此刻进行，畴昔进行时，未来时态。
2.经由过程课文得进修，学生能简单应用书上学的常识，去询问方位，谈论精神状况，并给出启事。操作畴昔时描绘地址，精神状况。操作畴昔的动作及搭配。谈论身心健康。讲述不雅参观及筹算。进修更多常见的动词，谈论工作得需要性。
3.谙练地应用所学的泛泛酬酢用语。
4.听，说，写能力的'此外一个条理的锤炼。
（三）难点：
1.能听完文章回覆问题。
2.能应用所学的常识写短得段落和文章。
3.能朗读，浏览，理解文章。
（四）编制：
1、当真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。
2、几回再三说，听，写，遵循记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。
3、学生总连系适自己进修英语的编制，高效力的进修英语。
４、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。
5、抓紧晨读时刻，促进单词课文的消化。
6、要肄业生在课余时刻尽可能的应用已进修的英语进行对话。
7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
8、多与学生交流，进行白话酬酢操练。
（六）放置
周次
教学内容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 RevisionandTest
第十七周 RevisionandTest
第十八周 RevisionandTest
第十九周 RevisionandTest
第二十周 Test
六年级英语教学工作筹算4
1、教材分化
1、全册共有4个单元，两个recycle是针对小学所有教学内容的整体复习单元。
2、新的教学内容较少，8周的时刻完成新授单元的教学，2周的时刻对这四个单元进行复习巩固，阶段复习；
3、措辞点较为集中，Unit One 是斗劲级，Unit 3 , Unit 4 是畴昔时，是本册的难点。
2、全册教学方针
A类学生教学方针：
1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习全数小学阶段的进修内容。
2、学会表达以下话题并完成使命：长度、高度、重量、身体状况、激情、周末、假期勾当。
3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成精采的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的精采习惯。
7、能应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
B类学生教学方针：
1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习全数小学阶段的进修内容。
2、学会表达以下话题并根底完成使命：长度、高度、重量、身体状况、激情、周末、假期勾当。
3、能操作泛泛酬酢用语，进行简单的交流。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成精采的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的精采习惯。
7、能应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
C类学生教学方针：
1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习全数小学阶段的进修内容。
2、学会表达以下话题并考试考试完成使命：长度、高度、重量、身体状况、激情、周末、假期勾当。
3、能操作泛泛酬酢用语，进行简单的交流。
4、养成精采的书写习惯。
5、能应用相关的.措辞常识和手艺，考试考试完成某项使命。
3、班级气象分化
本班共有学生23名，其中男生13人，女生10人。遵循班级现实气象，讲班级学生分成3除夜类：
A类学生名单：（5人）
南江雪倪贤格吴泽挺叶晓晓黄程程
B类学生名单：（9人）
郑丹 郑玲玲 朱超成 陈粟 叶淑明 蔡梦如 吴杨 吴龙凯 叶鸣瑞
C类学生名单：（8人）
倪柏伟 叶际成 吴杨蔚 倪佩雪 吴忠林建辉 朱恒叶崟滨
4、学生常识能力习惯立场分化
六年级的学生对英语进修欢兴奋乐喜爱整体有所下降，南北极分化斗劲严重。所以本学期应做好落伍生的转化工作。教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，寄望分层教学，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。
5、教学方针使命
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成精采的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的精采习惯。
7、能应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
6、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
7、首要编制
１、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。
２、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。
３、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。
４、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。
六年级英语教学工作筹算5
1、本学期本学科的教学方针与具体要求：
（一）教学方针
主若是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们英语进修的积极立场，使他们成立初步的进修英语的自抉择抉择信念；培育学生必定的语感和精采的语音、腔调，和精采的进修习惯；使他们组成初步用英语进行简单泛泛交流的能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步进修奠基精采的根底。
（二）具体要求
1、能听懂、会话12组会话，并能进行简单的交流。
2、能传说风闻认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简单应用。
3、能听做6个“TPR”勾当。
4、能传说风闻吟唱8首歌谣。
5、能体味6项简单的中西方文化常识。
2、学生根底气象分化：
六年级的学生对英语进修欢兴奋乐喜爱整体有所下降，南北极分化斗劲严重。本班学生合适做些单一的问题问题，对活的问题问题他们会感应传染坚苦。此外有个体学生的进修根底欠好，加长进修习惯差，甚至于进修成就一贯上不去。所以在尔后的教学中，教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，寄望分层教学，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。英语默写一块一贯是六年级学生的弱项，而想提高进修成就，必定要保证学生的默写质量。在尔后的教学中，可以对默写一块做一些强调，而且在提高学生的'进修积极性中多增添一些鼓舞鼓舞激励。那些默写有坚苦的同窗，也能逐步的跟上。加上本学期的进修使命较重，难度较除夜，进修时刻很首要，需要操作课余时刻给落伍生进行教育。
3、提高教学质量的首要编制：
针对上述气象，我首要从培育学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，激起学生介入热忱入手，打好进修英语的根底。采纳情境进修的编制，正视在气象中进修和应用对话，培育酬酢能力。恰当地采纳措辞表演的编制，促进学生自动的摹拟。搜罗措辞示范性表演，措辞巩固性表演，措辞的创作发现性表演。
1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。
2、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。
3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。
4、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。
5、提高学生的常识储量，在进修新知时，适当复习一下之前学过的常识，加深印象。
6、增强对进修坚苦学生的教育。
六年级英语教学工作筹算6
1、学生气象分化
经由三年的英语进修，除夜除夜都学生掌控了精采的英语进修根底，对英语进修欢兴奋乐喜爱浓密，上课当真听讲，积极举手讲话，进修热忱高，措辞摹拟能力强，养成了精采的英语进修习惯和进修编制。可是，仍然有一些学生英语根底差，进修英语的欢兴奋乐喜爱低，有时甚至不能按时完成功课。这学期我们会继续做好尖子生的培育，同时做好落伍生的指导，让他们在思惟上正视英语，增强英语进修的欢兴奋乐喜爱。
2、教材概述
人教版小学英语六年级上册，有6个教学单元和2个复习单元。每个单元分为“A、B、C”三部门，共12页，复习单元6页。书中配有丰硕多彩的卡通插画，设计别致、活跃有趣。这本教材的设计和编写闪现了对传统外语教学理念的继续和成长。在斗劲、分化和研究国内外各类小学英语教材的根底上，组成了这套教材怪异的编写系统。这套教材的编写思绪是以话题为根底，以酬酢功能和措辞结构为主线，逐步指导学生完成英语中的现实措辞使命，即话题-功能-结构-使命。其具体特点以下：
1、强调措辞的操作。该教材闪现了酬酢教学思惟，正视学生措辞操作能力的培育。初期采纳“全身动作反映法”，让学生边做边学，边唱边玩。
2、正视能力培育。整套教材贯串戴“学会进修”的主题，培育学生自力进修和应用所学措辞自力干事的能力。
3、凸起欢兴奋乐喜爱刺激。教学形式多样，搜罗对话、歌谣、诗歌、歌曲、游戏、使命、绘画等
4、寄望双向交流和中西文化的介绍。
5、寄望矫捷扩年夜。充实考虑黉舍师生个体分歧。c部门可以选择进修。
3、教学方针
这本教材的教学方针是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生具有必定的语感，精采的语音、腔调、写作根底和精采的进修习惯；使他们具有简单的英语泛泛交流能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步进修打下精采的根底。具体方针以下：
1、能够遵循第四次会议和第三次会议的要求掌控所学单词。
2、能够遵循第四次会议的要求掌控所学的句型。
3、能够应用泛泛酬酢措辞，善用四向句式，沟通简单。
4、借助图片、手势、气象等非措辞提醒，能够理解清楚的文字和录音。
5、进一步养成精采的写作习惯。
6、进一步养成精采的英语传说风闻读写习惯。
7、能应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。
8、能演唱已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
4、教学编制
1、创设合理的教学情境，凸起小我体验情境教学是成心识的心理勾当和无意识的心理勾当的统一，认知方面有启发学生的可暗示性，从而成心识的和无意识的领受束育输入。措辞能力的`获得不是靠教师教出来的，而外语酬酢的能力的抉择素是进修者自己，教师不成能把能力教给学生，是学生自己在教师的指导辅佐下一点一滴的堆集起来。在外语教学的全过程中，师生共存，但学生是教学勾当的焦点和根柢，所以应把学生真正当作教学勾当的主体。
2、做中学、做顶用，强调英语的功能性
因为外语教学勾当得遵循教育方针和要求，在酬报的黉舍气象中非自然地进行，所以以往存在着学生上完课，感受就掌控了课本常识。其实否则，因为糊口中的措辞是活的，它不成能遵循课本定下来，假定在课本上学到的常识只用于课本，不能活用于糊口，常识就失踪踪去了它的价值。
3、积极倡导应用使命型教学模式
教师应按照课程的整体方针并连络教学内容，创作发现性地设计切近学生现实的教学勾当，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、构和、交流和合作等编制，进修和操作英语，完成进修使命。
六年级英语教学工作筹算7
1、指导思惟
本学期我继续担负小学六年级的教学工作，本学期六年级是卒业班级，要紧紧环抱着本校的教学工作筹算，连络本学期工作要点，周全落实当真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。周全提高教育教学质量，凸起工作立异，睁开合适现实的教学勾当，提高课堂教学水平，促进自己成长，晋升学生的综合素质，在本学期的小升初考试中，创出优良的成就，是以特拟定本学期的教学工作筹算。
2、首要工作使命
1、当真进修“新课程理念”，体味新的教育教学成本查阅相关教学勾当信息，上网多查阅以往小升初常识题型，因材施教，进修有用教学的理论常识和我所教的英语学科课程尺度，写好自学笔记，并有必定的质量，在本学期当真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、划定礼貌立场、提高熟谙，体味新课程理念，以顺应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人进修，取长补短，彼此促进配合提高。在本学期按黉舍要求听课18节以上，内容真实，并有必定质量的评语。积极插手本学期黉舍组织的各项培训，并写好记实，做好自学笔记，按时完成。
3、当真谛解掌控“备、教、批、辅、考”的根底要求。
3、英语教学工作
在本学期我担负六年级的英语教学。压力很除夜，面临小升初考试的六年级英语，面向全数学生，以学生的'成长为年夜旨,始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，寄望分层教学，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
(一)教学方针使命
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
5、进一步养成精采的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的精采习惯。
7、能应用相关的措辞常识和手艺，完成某项使命。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。
4、能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
(三)首要编制
1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语进修的可延续性成长。
2、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行除夜量的措辞操练和操练。
3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自立进修的质量。
4、设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。
5、遵循“备、教、批、辅、考”的根底要求，每堂课竣事落伍行检测，全力提高学生的英语成就。卒业班的英语教学要周全进行，在新课竣事后做好具体的复习筹算，提高英语教学质量。
4、增强进修提高素质
操作营业进修和业余时刻进修前进前辈的教育教学理念，不竭反思和向名师进修，切实提高自己素质。
六年级英语教学工作筹算8
1、指导思惟
根底教育阶段英语课程强调从学生的欢兴奋乐喜爱、糊口经验和认知水平解缆，倡导体验、实践、介入、合作与交流的进修编制和使命型的教学道路，使措辞进修的过程成为学生组成积极激情立场、自动思惟和斗胆实践、提高跨文化意识和组成自立进修能力的过程。
2、学情分化
这个春秋段的孩子具有好奇、好勾当、爱默示、善摹拟等特点。他们快乐喜爱别致事物，对目生措辞的好奇心能激起他们对外语的欢兴奋乐喜爱。他们快乐喜爱激发他人的寄望，正视教员的赞誉，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，还没有定性，发音器官较成人的矫捷，是以摹拟外语的语音语点远比成年人等闲。他们的记忆力好，形象思惟好，但窘蹙理性思惟，逻辑思惟不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱勾当，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心成长的特点。
3、教材分化
六年级英语教材是在五年级的对话的'根底上，增添了浏览的内容和难度。上册中所触及的一般此刻时、一般未来时、畴昔时等句型中的人称、动词的改变、步履动词的应用对小学生都是一个难点，要打好此部门的根底，为六年级的卒业考试及初中的进修打好根底。所以本期的教材中重点在于复习小学阶段的所有内容。
4、减负提质
1、课堂尽可能全英化，打好每名同窗的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地填补些课外内容，强化白话和应试能力，对每单元的内容力争人人过关。
2、操练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态连络，根底功操练与自由操练连络，单项和综合操练连络。经由过程除夜量的实践，使学生具有精采的语音、腔调、书写和拼读的根底，并能用英语神采达意，睁开简单的交流勾当。
3、创设英语气象和气象，使学生们在必定的英语措辞气象里习得“第二措辞”。做到“糊口中有英语，英语中有糊口”。
4、鼓舞鼓舞激励学生斗胆说英语，必然他们的前进(出格是英语根底欠好的学生)，成立学生的抉择抉择信念，培育学生朗读和书写的习惯。
5、正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。辅佐英语根底欠好的学生，晋升英语根底好的学生。
5、教学方针、使命
本册教学重点：能按四会、三会的要求掌控所学单词。能按四会要求掌控所学句型。能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到斗胆启齿，发音切确。能在图片、手势、情境等非措辞提醒的辅佐下，听懂清楚的话语和录音。
本册教学难点：
1.一般畴昔时、一般未来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、步履动词的应用。
2.对四会要求掌控所学句型的矫捷应用：对话、写作、浏览。
3.教学内容与学生的糊口经验常识条理的有机连络。
本册只放置了四个单元的进修内容，两个评价勾当，有四周的复习时刻。教师要有筹算的放置好复习课，辅佐学生系统的复习清理小学阶段所学的英语常识和内容，对比课程尺度所要求的五个方面来考验学生是不是达到所划定的二级方针尺度。
6、教学检测、评价
教学搜检采纳泛泛泛泛检测和期终检测相连络，评价学生的进修立场，进修能力和编制，进修功能。
7、学生教育
遵循学生的具体气象，进行一对一的教育。
六年级英语教学工作筹算9
1、指导思惟
坚持以“黉舍工作筹算”和“教研组工作筹算”为指导，以提高教育教学质量为方针，周全实施素质教育，周全提高教学成就。
2、学情分化
本学期，我担负4、六年级英语教学使命。四六年级的学生对英语有必定的根底。但六年级英语进修欢兴奋乐喜爱整体有所下降，南北极分化斗劲严重。所以本学期应做好落伍生的转化工作。教师理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，寄望分层教学，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。
3、自己培育汲引：
1、正视师德培育汲引
作为教师，要自觉实施《中小学教师职业道德规范》，提高职业道德素质，抉择了教师对学生的酷好和对事业的虔敬；抉择了教师执着的追乞降人格的高尚，所以师德也就直接影响着学生的成长。再者，教师对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，甚至是受益毕生的。这就要就教师正视自己的道德形象，追求人格完美，才能以身作则，以德服人，才能为人师表，教书育人。
2、增强自己进修
时代在成长，社会在前进，作为教师要“授道解惑”，泛泛泛泛正视总结堆集自己的经验教训，同事间彼此进修，配合提高，并用到教育教学的实践中去；再者，积极自动插手营业进修；第三是自学、进修。总之要不竭更新常识，完美自我，提高手艺。
3、酷勤学生
酷勤学生，就是酷好教育事业，看待学生要晓之以理，动之以情，做到等量齐不美观，坚持“以酬报本”的原则，真正做到：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
4、教学编制：
1、遵循学生的春秋特点和已的特点，采纳矫捷有用地教学形式，如情境法、游戏法等等，指导学生乐于介入英语进修勾当。将英语故事纳入课前预备中，以此丰硕学生的英语常识。
2、寄望找准英语常识与现实糊口的毗连点，做到以糊口原型为切进口，供给丰硕的'、现实的、具有试探性的进修勾当，激起学生对英语的欢兴奋乐喜爱，逐步成长学生的白话能力和浏览能力。
3、增强黉舍与家庭教育的联系，给以家长一些切确的指导孩子进修的编制，促进教育合力的生成。
4、功课安插要当令、适度，寄望趣味性和出手操作性，避免机械、量多。分层安插。
5、掌控教学要求，促进学生成长，改良对学生进行评价的编制，用成长的目光评价学生。采纳多元评价的编制，激起学生对英语的热忱，采纳多种鼓舞激励编制，培育学生育成精采的进修习惯和编制。
6、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生获得愉悦的英语进修体验，辅佐孩子成立进修英语的抉择抉择信念。
7、增强对进修上有坚苦的学生的教育，要出格关心。
六年级英语教学工作筹算10
1、学生气象分化：
经由过程一学期的教学，除夜除夜都学生英语进修有前进，英语字写得斑斓了，进修立场有所好转，上学期经由过程采纳边进修新常识和复习旧常识相连络的编制，他们的进修有所前进。可是因为教材跟尾有问题，学生进修这套教材有必定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的进修承担会愈来愈重，他们将面临着卒业和升中学考试的压力，会把更多的精神放在语文和数学上，有的甚至会抛却英语，爽性不学了。
2、针对气象采纳的编制：
针对学生的具体气象，我将采纳以下编制：
1、正视气象教学，创设英语气象，营建进修空气，使学生有更多的机缘接触英语，感伤英语，操作英语。
2、连络学生的春秋特点，连络教学内容，设计合适六年级学生的课堂教学勾当，调动学生的进修积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优良学生的进修编制，巨匠互订交流，配合前进。教员向学生介绍一些好编制，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音常识操练，教授国际音标，让学生从简单机械地摹拟式进修，过渡到有切确的语音常识知指导英语进修的阶段，也为自学铺路。
5、增强浏览操练和语法常识的渗入进修。
6、渗入英语布景常识的.进修，使学生扩除夜视野，体味国外的风土着土偶情，异国文化，风尚等，进一步体味英语，应用英语。
7、进一步增强卒业班学生的思惟工作，做好小学卒业与中学的跟尾工作。
3、教材整体分化：
本学期六年级通俗班英语课所操作教材是：湖南少年儿童出书社的三年级下册，本套教材充实领受了世界上最前进前辈的外语教学理论和实践经验，正视学生英语传说风闻读写能力的培育和操练，全力为进修者营建语境，精心设计内容，在教学中放置了除夜量的有趣的教学勾当，指导学生在轻松，积极向上的空气中进修英语，使英语变的既等闲又有趣。它以学生为中心，以首要人物的勾当为主线，环抱最经常操作的，最根底的英语词汇、句型、酬酢会话等，逐步睁开教学内容，合适小学生的春秋、心理特点和措辞教学纪律，具有很强的科学性。
全书共十个单元，每单元搜罗A，B，C，D，E，F六个部门。此外还有两个复习单元。
5、整体教学方针：
1、坚持欢愉英语教学法，调动学生进修英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等操练学生的语音、腔调。
3、指导学生应用不美观不美观不雅察看、发现、归纳、实践等编制进修措辞常识，感悟措辞功能。
4、在操练学生传说风闻能力的同时，增强读写操练。
5、连络学生现实，适当教学语法常识，做一些操练题和试卷，做好小学升中学的预备工作。
六年级英语教学工作筹算11
学生气象分化:
整体来分化，六年级学生的英语综合能力精采，对纲要要求掌控的常识根底掌控。可是，各异学生的进修习惯还有待增强，根底常识不扎实，闪现南北极分化的现象。尔后，还需做勤学困生的教育工作，提高整体质量。
教材分化:
学生在盼愿体味教材内容的同时不知不觉地加深对所学措辞的理解和记忆，并感应传染到浏览的乐趣，慢慢养成经由过程浏览进修的习惯。教材内容接近糊口，有趣，而且活跃，能吸引学生的寄望。教材还经由过程设计斗劲真实的气象和活跃的歌曲或儿歌，使进修在有酬酢意义的对话勾傍边和玩乐中谙练和应用所学的`重点句子和词汇。
教学方针要求:
培育他们进修英语的积极立场，使他们成立起进修英语的自抉择抉择信念，调动学生进修的积极性，激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。让学生组成初步的英语语感，打好语音根底，辅佐他们具有初步的用英语进行交流的能力。同时让学生体味中西方文化的分歧，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中落伍一步进修英语打好根底。
教学重点难点:
听：能够在听完短文后回覆问题。
说：能够就泛泛糊口内容回应问题和提出总问题(操作形容词斗劲级和第一流形式)。
读：能够高声朗读和理解短文。
写：能够用更复杂的措辞结组织句。
六年级英语教学工作筹算12
1、教材分化：
本教材（供三年级起操作）第七册是供小学六年级上学期操作的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般气象下，第一模块闪现本单元所进修的措辞内容，第二单元供给若干使命型操练，搜罗一首歌谣或小诗。歌谣的进修，首要有三个方针：培育学生语感和节奏感；提多发音切确性。经由过程这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍必定的西方文化，其中一些不经常操作单词，不要肄业生在歌谣以外学会操作。在本册，我们要去美国访谒，体味一些美国的气象，初步体味在美国糊口的中国人的糊口；我们将进一步进修以前进修过的语法结构、手艺等，并将进修遵循图片自力的写出完全的语句；进一步复习语音，进修语句和语篇中的语音表达。课文中闪现的语法内容，不要就教员教学，更不要肄业生掌控，而是要肄业生初步学会应用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是进修词表，分模块遵循闪现顺次收录要肄业生掌控的单词；第二个是参考词表，按字母顺次收录了本书闪现的全数生词，在教学中可参考操作。
2、教学方针：
正视课堂进修的趣味性与实效性。经由过程感性熟谙，指导学成长于根究常识的赋性，使学生在勾傍边进修，在进修中勾当，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，连结他们对英语进修的浓密欢兴奋乐喜爱；进修以前进修过的语法结构、手艺等，并将进修遵循图片自力的写出完全的语句；进一步复习语音，进修语句和语篇中的语音表达；要肄业生初步学会应用课本闪现的句型。
3、教学重点：
提高课堂效力。养成精采的听英语、读英语、说英语的习惯。应用所学的泛泛酬酢用语进行简单的泛泛交流，并做到斗胆启齿，发音切确，积极介入。能在图片、手势、气象等非措辞的`提醒下，听懂清楚的话语与录音。培育精采的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
4、教学难点：
激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念；培育学生具有必定的语感和精采的语音、腔调、书写根底，和精采的进修习惯；使他们初步具有用英语进行简单泛泛交流的能力。同时培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步进修奠基精采的根底。
5、本班根底气象：
六年级学生有其自己成长与发育的纪律，在进修方面也是一样，这一阶段学糊口跃、好动、对事物的认知除夜多来自于感性熟谙。鉴于学生在身心成长方面的不凡性，应正视课堂进修的趣味性与实效性。经由过程感性熟谙，指导学成长于根究常识的赋性，使学生在勾傍边进修，在进修中勾当，变要学为乐学，调动学生进修的积极性，连结他们对英语进修的浓密欢兴奋乐喜爱。
六年级英语教学工作筹算13
一，教学理念：
国家《英语课程尺度》对根底教育阶段英语课程的使命作出了了了要求。根底教育阶段英语课程的整体方针是培育学生的综合措辞应用能力。课程出格强调要关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念理使他们在进修过程中成长综合措辞应用能力，提高人文素养，增强实践能力，培育创作精神，力争做到知足儿童身心的可延续成长和毕生进修的需要。
国家《英语课程尺度》了了指出：倡导使命型教学模式，把综合措辞应用能力的培育落其实教学过程中，倡导体验，实践，介入，交流和合作的'进修编制，实现使命的方针，感应传染成功，强调学生能用英语干工作。使命型教学法的理论根底基于措辞习得的研究功能，课堂中师生和生生的互动和酬酢有助于学生应用措辞，学生在完成使命的过程中发生措辞的习得，并事实下场达到掌控措辞的方针。
二，学情分化：
六年级的同窗已学了五年英语了，有一小部门同窗还操作课外时刻在外学了一些英语，除夜部门同窗对英语进修欢兴奋乐喜爱浓密，能较除夜限度地阐扬自己的主不美不美观能动性，自立进修能力斗劲强，课堂上积极介入到英语游戏，角逐，唱歌，朗读小诗歌，脚色表演等各类英语勾傍边，合作进修能力也较强，能与其他同窗团结协作，彼此交流，成功地配合完成各项使命。还有一些出格优良的同窗能做到天天坚持听，读英语半小时，巩固课堂上所学常识。但有部门学生根底较差，心理上首要，怕犯错，抉择抉择信念不足，其心理措辞勾当，措辞能力自然受影响，很难介入到有些勾傍边，但应尽可能呵护他们对英语进修的欢兴奋乐喜爱。
三，教材简析：
这套教材采纳"以题材为纲的功能——结构——应用使命系统"为指导思惟，着
重培育学生应用英语的能力，本书共有10个模块，每个模块又分两个小单元。
教材闪现了以下教育理念：
1。题材为纲，功能，结构，应用使命为方针，着重培育学生应用英语的能力。
2。素质教育。
3。跨文化教育。
4。学得与心得相连络理
5。欢兴奋乐喜爱第一。
6。现实与未来相连络理
四，单元重点难点分化：
1，对物体长度进行问与答；
2，用一般畴昔时描述畴昔的工作；
3，谈论某人是不是具有某物或某人具有何物；
4，能对美国的节日进行描叙；
5，谈论能力；
6，描叙自己或他人具有某物；
7，谈论动物的一些不为人知的糊口习性特点；
8，用一般此刻时态对泛泛步履进行问答；
9，询问某人是不是想去某地；
10，表达对做甚么工作有欢兴奋乐喜爱。
五，教学编制：
1。课堂教学组织形式多变，积极扩除夜酬酢空间，睁开丰硕多彩的措辞酬酢实践勾当。课堂勾当常见的组织形式有：个体勾当，对子勾当，分排分组操练，四人或六人小组勾当和全班勾当等。这些勾当各有所长，尽可能避免单一，古板的"独角戏"或"除夜合唱"的操练形式，而进行多种操练形式的交替搭配，使课堂节奏明快，张弛有度。
2。课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要全力做到教师精讲，学生多练，学生边学边练，学用连络，使学生的英语酬酢手艺，手艺获得巩固和提高。在对子勾当和小组勾傍边，宜将有生和差生作适当搭配，以利于操练勾当的顺遂睁开，同时也能充实阐扬优生对差生的教育浸染，填补买办授课的不足。
3。倡导使命型教学，让学生学甚至用。在教学中，遵循教学内容为学生设计一些切近学生进修和糊口现实的使命，培育学生对措辞的放置感；鼓舞鼓舞激励学生们将措辞看作是工具，而不是事实下场的产物，让学生们将寄望力集中到布满合作和竞争意识的勾傍边，经由过程思虑，查询拜访，构和，交流等编制或应用他们所能的措辞（摹拟，动作，关头词，丹青等）来酬酢解决问题，完成使命并陈述请示功能，从而达到"用英语干工作"的方针。
4，尽可能为学生进修措辞创作发现情境。操作图片，模子，什物，简笔划等教具，操作自己的手势，动作，神采等体态，操作CAI课件，录音，录相等现代教学设备，使英语教学变得活跃，形象，为英语教学供给各类教学语境和真实的酬酢场所，营建英语酬酢情境和空气。
5，实施趣味性教学，精心设计游戏，角逐，猜谜，音乐，诗歌，饰演脚色等勾当，使教学情趣化，给学生以兴奋的激情体验，充实调动学生的积极性，促使学生向着方针不竭朝长前进。
六，教学进度放置：
略
六年级英语教学工作筹算14
1、学术前提分化。
六年级学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱整体下降，南北极分化严重。所以这学期要做好落伍生的转化工作。激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立进修英语的自抉择抉择信念，培育学生具有必定的语感，精采的语音、腔调、写作根底和精采的进修习惯，使他们初步具有简单的英语泛泛酬酢能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。在教学过程中，教师应强调措辞的综合应用，正视学生能力的培育，凸起学生进修欢兴奋乐喜爱的激起，正视常识的矫捷拓展，真正实现英语教学的方针。在五年级对话的根底上，增添了浏览的内容和难度。在本书中，小学生将一般此刻时、一般未来时和畴昔时等句型操作于人称、动词改变和动作动词是一个难点。这部门要打好根底，六年级卒业考试也要打好根底。
2、教材分化
本教材为《义务教育课程尺度考试考试教材英语》(PEP)，是由课程教材研究所英语课程教材研发中心与加拿除夜LingoMedia国际集体合作编写的全新小学英语教材。这套教材是遵循教育部拟定的《国家英语课程尺度》编写的。针对六年级小学生。本教材的特点以下:1。强调措辞应用。2、正视能力培育3。凸起欢兴奋乐喜爱刺激4。寄望双向沟通5。整合学科内容6。寄望矫捷扩年夜7。实现整体设计
3、教学方针
1、能听、说、读、写61个单词或短语，7组句子和4个单句。(搜罗长度、体重、身高、看病、激情、周末假期勾当、不雅参观、晚会等几个话题)。要求在真实语境中切确操作，浏览短文。
2、可以完成一个手工建造。
3、能听懂并唱6首歌。
4、能听懂并唱6首平易近谣。
5、能够完成4项自我评价勾当。
6、能够理解6个滑稽故事。
7、能够理解6个简单的中西文化常识。
4、教材的重点和难点
焦点:
1、能够遵循第四次会议和第三次会议的要求掌控所学单词。
2、能够遵循第四次会议的要求掌控所学的句型。
3、能够操作泛泛交流术语，并操作四向句型来进行
4、沟通简单，启齿斗胆，发音切确。
5、借助图片、手势、气象等非措辞提醒，能够理解清楚的文字和录音。
坚苦
1、小学所学句型中人称、动词、动作动词的改变，如畴昔式、未来式。
2、要求掌控所学句型的矫捷应用:对话、写作、浏览。
3、教学内容与学生糊口经验和常识水平的`有机连络。
动词（verb的缩写）教学编制
1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在进修中操作，从而保证学生英语进修的可延续成长。
2、经由过程听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了除夜量的措辞操练和操练。
3、培育学生拼读音标的能力，保证学生自立进修的质量。
4、设计周全高效的功课，培育学生精采的写作习惯，书写工整规范切确。
落伍生转化编制:
1、对落伍生的要求要适中，要知道“细腻针，小法度楷模”；
2、让落伍生成功；
3、让落伍生充实阐扬自己的才能。
当然如斯，我们理当全力据守学生在课堂上和课后完成功课，并在课落伍行个体教育，以尽可能削减麻烦学生的数目。做好与家长的沟通，多与班主任沟通，配合完成六年级的教学使命。
提高优良学生的编制:
增强对尖子生的培育，挖掘他们的潜能，设计更矫捷的问题，让有余力的优良学生有机缘拓展和迟误自己的常识，积极指导学生自力思虑，积极试探和追求解决问题的道路。
不及物动词教学进度
因为本学年教学时刻紧，进修内容多，本学年教学放置以下:
这本教科书由六个单元组成。每单元6节课，其中5节是新教的，每两周上一节。书本常识32课，不用弭因为课文难，学生领受慢。在教学中，有各类各样的小考试，丰硕多彩的英语勾当，还有几回功课和考试的评价。同时，因为假期、学生分歧、教学能力、教师培训、考试等客不美不美观成分的影响，我会遵循现实需要对课时进行适当调剂，力争达到最好下场。
综上所述，这是小学六年级英语进修的最后一年。这学期英语教学的方针是让学生酷好进修，享受进修，长于进修。为了给中学英语进修打下根底，教师充实操作“情境教学”这一首要编制来拓展教学形式，培育、连结和成长学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，提高英语教学下场。
教案在全数学期的教学中起着指导浸染，经由过程我们供给的六年级第一册英语教学工作筹算可以有条不紊的进行教学！
六年级英语教学工作筹算15
1、指导思惟：
为了提高全中华平易近族的思惟道德素质和科学文化素质，我们理当贯彻素质教育精神，遵守第二措辞教学的客不美不美观纪律，培育顺应多元化社会需要的人才。
2、学术分化：
这学期我接手了六年级一班到四班的英语教学。总数为266人，其中男生190人，女生176人。四个班各有特点。从上学婆醭々考试成就来看，都有不合水平的前进。一班和三班的及格率和优良率都斗劲高，班与班之间的差距比之前更小。可是功能仍是不幻想，仍然存在南北极分化。学生之间分歧很除夜，分数相差很除夜。有些得满分，有些不及格。针对以上气象，教师不单要正视对资优学生的培育，更要正视对有但愿的学生的指导，使所有学生周全成长，培育学生育成精采的进修习惯，不竭正视切确的语音腔调，正视编制的指导，为学好英语打下坚实的根底。在思惟上，要经常教育学生爱国守法、讲事理守信、团结驯良、勤恳自强。
3、学期教学方针：
为了激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们进修英语的积极立场，使他们初步成立起进修英语的自抉择抉择信念；培育学生具有必定的语感，精采的语音、腔调、写作根底和精采的进修习惯；使他们具有简单的英语泛泛交流能力。同时，培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和创作发现能力。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步进修打下精采的根底。
1、能听懂并说出12组对话，并能适当沟通。
2、能听、说、读66个单词和短语，能听、说、读、写76个单词和24个句子(搜罗交通编制、时刻、衣服、天色、购物、农场动物、数字、色彩、欢兴奋乐喜爱等。)而且可以简单地操作它们。
3、能够掌控国际音标。
4、可以进修3个小建造。
5、会唱8首英文歌。
6、会听，会说，会唱8首平易近谣。
7、能够完成6项自我评价勾当。
8、能够浏览和理解14篇英语短文。
9、能看懂六个英文故事。
10、能听懂6个简单的中西文化常识。
4、教材分化：
本教材以话题为关头环节，以酬酢功能为主线，兼顾措辞结构，正视学生传说风闻能力的培育，逐步指导学生用英语完成有现合用处的措辞使命，即：话题-功能-结构-使命。全书分为六个单元和两个复习单元。每个单元分为A、B、c三个部门，从传说风闻最早慢慢成长到读写，加倍正视评价系统的构建，增添了文化板块的内容。
书中安插了除夜量的彩色图片，图文并茂，激起了学生进修英语的欢兴奋乐喜爱和热忱。教材中供给的措辞材料和插图，便当学生在具有切近现实意义的糊口气象中进行传说风闻操练和会话。教材中的`类型首要有_____。主若是为学生供给更真实的措辞气象或合适现实气象的措辞气象进行学生的传说风闻操练；勾当主若是复习会话中经常操作的表达编制，要求掌控必定的单词和句型，要肄业生写出进修中想掌控的单词和句子。这本教科书有以下特点：
1、正视合用性。
3、正视有趣、科学的教学编制，让学生对英语进修连结浓密的欢兴奋乐喜爱和持久的动力。
4、以文本为导向，场景图片为话题和交流处事，凸起措辞的内容和形式，辅佐学生专注于措辞。
5、正视跨学科教育。教材涵盖的科目很是普遍，如语文、数学、地舆、音乐、社会、人文、自然、思惟等常识。
6、正视能力的培育，指导学生在进修中反思，在反思中进修，从而有用提高自我意识，促进学生毕生进修和成长。
5、教学进度：
(略)
不及物动词教学编制：
1、遵循个体分歧进行分层教学，成立C学生的自抉择抉择信念，培育其进修欢兴奋乐喜爱，辅佐其养成精采的进修习惯；重点培育B学生的根底常识和措辞操作能力；增添A级学生的浏览量和措辞综合操作能力的培育。课堂操练和功课分条理安插，题型分为必修题和选修题，给学生阐扬的空间，给学生进修编制的指导，辅佐进修能力强的学生插手英语角逐，辅佐进修能力衰的学生完成根底进修使命。
2、在进行会话教学时，教师理当把自己放在脚色中，加深印象，辅佐记忆，从而理解和体味会话的寄义，有助于培育学生的英语思惟能力。在教授词汇经常操作表达时，要充实操作课堂上的对话场景或操作卡片和可用的物品、模子和玩具。
3、在课堂上，教师应尽可能多地操作英语来组织教学，尽可能用简短的英语措辞，以培育学生的听力能力。
4、教师应指导学生充实操作卡片，做拼写和拼写游戏，鼓舞鼓舞激励学生课后彼此玩这样的游戏，使他们不单能够积极自动。
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