第一学期高二数学工作筹算

时刻：2022-12-09 15:11:49 工作筹算我要投稿

第一学期高二数学的工作筹算举荐度：
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第一学期高二数学工作筹算

　　时刻过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，当即步履起来写一份筹算吧。筹算若何写才不会流于形式呢？以下是小编清理的第一学期高二数学工作筹算，接待巨匠分享。

第一学期高二数学工作筹算

第一学期高二数学工作筹算1

　　1、指导思惟

　　以教学纲要,考试声名,教材为按照,当真贯彻履行区文教局对本届高二年级的工作定见精神,进行高二年级的教学工作。安身我校学生现实,在思惟上增强学生进修数学的积极性,在常识进修上着重双基操练,增强对学生立异思惟、常识迁移、归纳拓展、综合应用等能力的培育,周全提高学生的数学素养。在此根底上,完成上级和黉舍间达的各项使命。

　　2、根底气象分化

　　本届高二在校学生196人,共5个班。遵循本校学生的现实,高一第二学期下半学期进行了文理分科。今朝这个年级的根底状况以下:

　　在高一第二学期姑苏除夜市期末考试中,我校数学平均分为64.69分,比区平均分78.82分低14.13分,居区6所高中黉舍第4名。

　　平均分偏低,究其启事:

　　1、学生对自己抉择抉择信念不足,进修积极性和自动性不够,进修上只知足完成教员

　　安插的功课,窘蹙对所学常识和编制进行归纳总结,窘蹙分化问题,解决问题的能力。

　　2、根底常识亏弱,根底概念恍忽不清,根底编制掌控得不够扎实,窘蹙对基

　　础的理解和研究,没有寄望对所学常识和编制实时的复习与巩固,常识堆集量不多,而遗忘的速度太快。

　　3、矫捷应用常识分化问题、解决问题的能力差。只会摹拟解决一些简单问题,

　　不能触类旁通,问题问题略微有点改变就一筹莫展。

　　3、具体编制

　　1、当真研究教材、纲要,联系本校现实,有针对性的进行教学。

　　2、当真做好上学婆醭々考试的质量分化和本学期每次的测试试卷的.质量分化,对试卷要当真评讲,找出问题实时更正解决。

　　3、学生泛泛泛泛功课要当真批阅,辅佐学生找犯短处启事,催促学生勘误短处,以便对学生进行综合分化研究,找出学生在掌控常识和编制上存在的错误谬误。

　　4、当真设计每个教学环节,针对学生根底常识亏弱的现实,从根底概念,根底编制入手,夯实双基,在此根底上逐步提高。做到精选例题,教学到位,实时操练,精心批阅,催促改错。

　　5、操作午自习和晚自习,针对学生在进修中碰着的个体问题进行个体教育。

　　4、进度放置

　　九月份:

　　1、算法初步

　　2、统计

　　十月份:

　　3、概率、

　　4、经常操作逻辑用语

　　十一月份:

　　5、圆锥曲线与方程

　　6、导数及其操作

　　十二月份:

　　7、统计案例

　　8、推理与证实

　　9、数系的扩充与复数的引入

　　一月份:

　　10、框图

　　5、资料

　　江苏人平易近出书社的《同步导学》

第一学期高二数学工作筹算2

　　1、指导思惟：

　　具体方针以下。

　　1。获得需要的数学根底常识和根底手艺，理解根底的数学概念、数学结论的素质，体味概念、结论等发生的布景、操作，体味其中所蕴涵的数学思惟和编制，和它们在后续进修中的浸染。经由过水平歧形式的自立进修、切磋勾当，体验数学发现和创作发现的过程。

　　2。提高空间想像、抽象归纳综合、推理论证、运算求解、数据措置等根底能力。

　　3。提高数学地提出、分化息争决问题（搜罗简单的现实问题）的能力，数学表达和交流的能力，成长自力获得数学常识的能力。

　　4。成长数学利意图识和立异意识，力争对现实世界中蕴涵的'一些数学模式进行思虑和作出剖断。

　　5。提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，组成坚韧不拔的研究精神和科学立场。

　　6。具有必定的数学视野，逐步熟谙数学的科学价值、操作价值和文化价值，组成攻讦性的思惟习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步成立辩证唯物主义和历史唯物主义世界不美不美观。

　　2、教学编制：

　　1、激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。由数学勾当、故事、吸惹人的课、合理的要求、师生谈话等道路成立学生的进修抉择抉择信念，提高进修欢兴奋乐喜爱，在主不美不美观浸染下上升和前进。

　　2、寄望从实例解缆，从感性提高到理性；寄望应用对比的编制，几回再三斗劲四周的概念；寄望连络直不美不美观图形，声名抽象的常识；寄望从已有的常识解缆，启发学生思虑。

　　3、增强培育学生的逻辑思惟能力就解决现实问题的能力，和培育提高学生的自学能力，养成长于分化问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

　　4、抓住公式的推导和内在联系；增强复习搜检工作；抓住典型例题的分化，讲清解题的关头和根底编制，正视提高学生分化问题的能力。

　　5、自始至终贯彻教学四环节，针对不合的教材内容选择不合教法。

　　6、正视数学利意图识及操作能力的培育。

　　3、教学进度放置：（略）

第一学期高二数学工作筹算3

　　1、指导思惟

　　1.培育学生的逻辑思惟能力、运算能力、空间想象能力，和综合应用有关数学常识分化问题息争决问题的能力.使学生逐步地学会不美观不美观不雅察看、分化、综合、斗劲、抽象、归纳综合、试探和立异的能力;应用归纳、演绎和类比的编制进行推理，并切确地、有条理地表达推理过程的能力.

　　2.遵循数学的学科特点，增强进修方针性的教育，提高学生进修数学的自觉心和欢兴奋乐喜爱，培育学生精采的进修习惯，脚结壮地的科学立场，坚定的进修毅力和自力思虑、试探立异的精神.

　　3.使学生具有必定的数学视野，逐步熟谙数学的科学价值、操作价值和文化价值，组成攻讦性的思惟习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的步履、改变、彼此联系和彼此转化的气象形象，从而进一步成立辩证唯物主义和历史唯物主义世界不美不美观.

　　2、方针要求

　　1.深切研究教材，以教材为焦点，以纲为纲，以本为本深切研究教材中章节常识的内外结构，谙练掌控常识的逻辑系统和汇集结构，正视体味教材更始的精髓，掌控通性通法，逐步了了教材对教学形式、内容和教学方针的影响.

　　2.因材施教，以学生为进修的主体，构建新的认知系统，营建有益于学生进修的空气.

　　3.增强课堂教学研究，科学设计教学编制，扎实有用的提高课堂教学下场，周全提高数学教学质量.

　　3、具体编制

　　1.不孤立记忆和熟谙各个常识点，而要将其放到响应的系统结构中，在斗劲、辨析的过程中追求其内在联系，达到理解条理，寄望常识块的复习，构建常识网路.正视根底常识和根底解题手艺，寄望根底概念、根底定理、公式的辨析斗劲，矫捷应用;力争成心识的分化理解能力;出格是数学措辞的表达形式，推力论证要思绪清楚、整体完全.

　　2.学会分化，首先是浏览理解，着重于解题前对信息的'捕捉和思绪的试探;其次是解题回首回头回忆回头回忆，着重于经验及教训的总结，正视常见题型及通法通解.

　　3.以错纠错，查缺补漏，反思短处，严酷操练，规范解题，养成：想除夜白，写清楚，算切确的习惯，寄望思绪的清楚性、思惟的严谨性、论说的条理性、功能的切确性，正视书写过程，触类旁通，实时归纳，触类旁通，增强数学思惟和数学编制的操作.

　　4.协调洽讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最好下场，正视实效，全力提高复习教学的效力和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的承担，避免题海战，精心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清查核了那些常识点，若何审题，若何打开解题思绪，用到了那些编制手艺，关头法度楷模在那儿何处，哪些是典型短处，是常识和是逻辑，是编制、是心理上、策略上的短处，针对学生的短处调剂复习策略，使复习加倍有重点、针对性，加速教学节奏，提高教学效力.

　　5.周密筹算合理放置，现数学学科特点，正视常识能力的提高，晋升综合解题能力，增强解题教学，使学生在解题切磋中提高能力.

　　6.多从切近教材、切近学生、切近现实角度，选择典型的数学联系糊口、出产、气象和科技方面的问题，对学生进行有筹算、针对性强的操练，多给学生锤炼各类能力的机缘，从而达到晋升学生数学综合能力之方针不分开根底常识来讲学生的能力，根底扎实的学生没需要定能力强.教学中，不竭地将根底常识应用于数学问题的解决中，全力提高学生的学科综合能力.

第一学期高二数学工作筹算4

　　1、指导思惟

　　2、根底气象分化

　　本届高二在校学生196人,共5个班。遵循本校学生的现实,高一第二学期下半学期进行了文理分科。今朝这个年级的根底状况以下:

　　在高一第二学期姑苏除夜市期末考试中,我校数学平均分为64.69分,比区平均分78.82分低14.13分,居区6所高中黉舍第4名。

　　高二年级下学期姑苏除夜市期末考试数学学科成就与区平均斗劲:

　　全区

　　黄埭

　　陆慕

　　考试考试

　　湘城

　　望亭

　　承平

　　平均分

　　78.82

　　93.91

　　84.08

　　86.87

　　38.05

　　64.69

　　45.76

　　平均分偏低,究其启事:

　　1、学生对自己抉择抉择信念不足,进修积极性和自动性不够,进修上只知足完成教员

　　安插的功课,窘蹙对所学常识和编制进行归纳总结,窘蹙分化问题,解决问题的能力。

　　2、根底常识亏弱,根底概念恍忽不清,根底编制掌控得不够扎实,窘蹙对基

　　础的理解和研究,没有寄望对所学常识和编制实时的复习与巩固,常识堆集量不多,而遗忘的速度太快。

　　3、矫捷应用常识分化问题、解决问题的能力差。只会摹拟解决一些简单问题,

　　不能触类旁通,问题问题略微有点改变就一筹莫展。

　　3、具体编制

　　1、当真研究教材、纲要,联系本校现实,有针对性的'进行教学。

　　2、当真做好上学婆醭々考试的质量分化和本学期每次的测试试卷的质量分化,对试卷要当真评讲,找出问题实时更正解决。

　　5、操作午自习和晚自习,针对学生在进修中碰着的个体问题进行个体教育。

　　4、进度放置

　　九月份:1、算法初步

　　2、统计

　　十月份:3、概率、

　　4、经常操作逻辑用语

　　十一月份:5、圆锥曲线与方程

　　6、导数及其操作

　　十二月份:7、统计案例

　　8、推理与证实

　　9、数系的扩充与复数的引入

　　一月份:10、框图

　　5、资料

　　江苏人平易近出书社的《同步导学》

第一学期高二数学工作筹算5

　　1、指导思惟：

　　具体方针以下。

　　1、获得需要的数学根底常识和根底手艺，理解根底的数学概念、数学结论的素质，体味概念、结论等发生的布景、操作，体味其中所蕴涵的数学思惟和编制，和它们在后续进修中的浸染。经由过水平歧形式的自立进修、切磋勾当，体验数学发现和创作发现的过程。

　　2、提高空间想像、抽象归纳综合、推理论证、运算求解、数据措置等根底能力。

　　3、提高数学地提出、分化息争决问题（搜罗简单的现实问题）的能力，数学表达和交流的能力，成长自力获得数学常识的能力。

　　4、成长数学利意图识和立异意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出剖断。

　　5、提高进修数学的'欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，组成坚韧不拔的研究精神和科学立场。

　　6、具有必定的数学视野，逐步熟谙数学的科学价值、操作价值和文化价值，组成攻讦性的思惟习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步成立辩证唯物主义和历史唯物主义世界不美不美观。

　　2、教学编制：

　　3、增强培育学生的逻辑思惟能力就解决现实问题的能力，和培育提高学生的自学能力，养成长于分化问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

　　4、抓住公式的推导和内在联系；增强复习搜检工作；抓住典型例题的分化，讲清解题的关头和根底编制，正视提高学生分化问题的能力。

　　5、自始至终贯彻教学四环节，针对不合的教材内容选择不合教法。

　　6、正视数学利意图识及操作能力的培育。

　　3、教学进度放置：

　　（略）

第一学期高二数学工作筹算6

　　本学期，我校进入了最为关头的一年。质量是黉舍的生命，而教学质量的晋升关头在课堂。是以作为一线的教师必需紧扣我校的工作方针，连络我校具体气象，切确掌控新课程的要求，合理有序地放置课程，按时保质保量地完成教学使命，真正做到覆灭无效教学，落实有用教学，促使教学质量的提高。现就我组全数教师的具体工作筹算拟定以下：

　　1、泛泛工作放置

　　（一）集体备课放置与要求：我组共有教师8人，平均分成四组，充实操作老教师的教学经验，年青教师的新视野和信息手艺。导学案、午练、周练、测试卷由每组教师轮流出。提早一周备课，每周五下战书全组教师在办公室集中研究，教师无迟到、早退、缺席、并要积极预备讲话，力争阐扬集体聪明。主若是对上一周的教学进度、教学得与失踪踪进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，功课安插进行研究。

　　（二）午练放置与要求：天天午时12：15——12：45进行当堂操练，内容以教学进度最慢者的.教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，遵循教学内容的难易水平抉择题量，根底节制在6至8题，但必需有一道解答题，当天批改，当天反馈，实时解救。

　　（三）周练放置与要求：一周一份操练，内容形同单元过关操练，动弹进行。题量为十四道填空题，四～六道解答题。

　　（四）过程检测放置与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，具体时刻、试卷由黉舍教务处抉择，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽可能能反映近期学生泛泛泛泛操练中的易错常识点及重难点常识。

　　（五）教研放置与要求：备课组长每周听两节课，其余每位教师每周听一节课。双周周二下战书有一名教师开设一节公开课，其余教师听课，课后实时积极互评到位，评价要脚结壮地，不能只捡好的说。单周周二下战书部门教师插手区、市组织的教学研究，回来后积极传达研究的内容和精神

　　2、教学进度放置筹算

　　周次起止日期教学进度勾当放置

　　1 9.1～9.5 圆的方程

　　2 9.8～9.12 直线与圆的位置关系

　　3 9.15～9.19 圆与圆的位置关系，空间直角坐标系，空间两点间距离，本章复习检测

　　4 9.22～9.26 线性筹算

　　5 9.29～10.3 算法的寄义，流程图

　　6 10.6～10.10 根底算法语句，本章复习

　　7 10.13～10.17 抽样编制，整体分布估量

　　8 10.20～10.24 整体特点数估量，本章复习

　　9 10.27～10.31 随机事务及其概率，古典概型，几何概型

　　10 11.3～11.7 互斥事务及其发生的概率，期中考试

　　11 11.10～11.14 圆锥曲线，椭圆

　　12 11.17～11.21 双曲线，抛物线

　　13 11.24～11.28 圆锥曲线配合性质，曲线与方程，本章复习

　　14 12.1～12.5 平均改变率，瞬时改变率（导数）

　　15 12.8～12.12 导数的运算，导数在研究函数中的操作

　　16 12.15～12.19 导数在研究函数中的操作，现实糊口中的操作本章复习检测

　　17 12.22～12.26 《经常操作逻辑用语》一章

　　18 12.29～1.2 《数系的扩充与复数的引入》一章

　　19 1.5～1.9 期末复习迎考

　　20 1.12～1.16 期末复习迎考

第一学期高二数学工作筹算7

　　1、指导思惟

　　“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的前进与盘桓事不美不美观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的抉择性浸染亦举重非轻！夸年夜一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充实阐扬团队精神，既分工又合作，安身高考，保质保量地完成教育教学此文转自使命，在原本精采的根底上锦上添花。

　　2、工作方针

　　1、全组成员精诚团结，彼此关心，彼此撑持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高二数学备课组成为一个布满活力的优良集体。

　　2、不拘形式不拘时刻地址的增强交流，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。

　　3、在泛泛工作傍边，既连结和优化小我特点，又实现成本共享，同类班级的相关工作做到根底统一。

　　3、首要编制

　　1、激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。由数学勾当、故事、吸惹人的课、合理的`要求、师生谈话等道路成立学生的进修抉择抉择信念，提高进修欢兴奋乐喜爱，在主不美不美观浸染下上升和前进。

　　3、增强培育学生的逻辑思惟能力就解决现实问题的能力，和培育提高学生的自学能力，养成长于分化问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

　　4、抓住公式的推导和内在联系；增强复习搜检工作；抓住典型例题的分化，讲清解题的关头和根底编制，正视提高学生分化问题的能力。

　　5、自始至终贯彻教学四环节，针对不合的教材内容选择不合教法。

　　6、正视数学利意图识及操作能力的培育。

　　4、勾当设想

　　1、按时完成黉舍（教育处，教研组）相关工作。

　　2、轮流出题，讲究命题质量，分章节弄好集体备课，组成电子教案。

　　3、每周集体备课一次（时刻为每周二下战书第3、四节课），每次有中心讲话人，组织进行教学研究。

　　4、彼此听课，以人之长，补己之短，完美自我。

　　5、当真组织好培优辅差工作和数学竟赛的组织教育工作。

第一学期高二数学工作筹算8

　　在黉舍、数学组的率领下，我将严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，操作有限的时刻，使学生在获得所必需的根底数学常识和手艺的同时，在数学能力方面能有所提高，为学生尔后的成长打下坚实的数学根底。是以我拟定了高二数学第一学期教学工作筹算。

　　1、以能力为中心，以根底为依托

　　调剂学生的进修习惯，调动学生进修的积极性，让学生多出手、多动脑，培育学生的运算能力、逻辑思惟能力、应用数学思惟编制分化问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每节课让学生操练20分钟摆布，充实阐扬学生的主体浸染。

　　2、坚持每个教学内容集体研究

　　充实阐扬备课组集体的力量，精心备好每节课，全力提高上课效力。调剂教学编制，采纳新的教学模式。教学根底模式为：根底操练→典型例题→功课→课后搜检。

　　1、根底操练：一般5道题，首要复习根底常识，根底编制。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。

　　2、典型例题：一般4道题，根底题要直接应用课前操练的根底常识、根底编制，由学生上台操练操练。思绪要广，让有生能想到多种编制，让中等生能想到1至2种编制，让中下生让能想到1种编制。问题问题要新，能转化为前面的典型类型求解。综合题培育学生应用数学思惟编制分化问题解决问题的能力。

　　3、功课：本节课的根底问题，典型问题及下一节课的预习题。

　　4、课后搜检；重点搜检改错本及复习资料上的功课。

　　3、脚结壮地做好落实工作

　　当日内容，当日消化，增强天天、每个月过关操练的搜检与落实。坚持每周一周练，每章一章考。经由过程周练重点打破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足的处所进行重点讲评。

　　4、周练与章考

　　切拭魅掌控试题的拔取，切拭魅掌控高考的脉搏，正视根底常识的查核，正视能力的`查核，寄望思惟的条理性（即解法的多样性），当令推出一些新题，增强操作题查核的力度。每次考试试题坚持集体研究，全力提高考试的效力。

　　5、正视对所选例题和操练题的掌控

　　1、正视对“四基五能力”的查核掌控，切近课本；

　　2、正视学科内容的联系与综合；

　　3、正视数学思惟编制、通性、通法，淡化不凡手艺；

　　4、正视能力立意，以查核学生逻辑思惟能力为焦点，周全查核能力；

　　5、正视查核学生的立异意识和实践能力，设计操作性、试探性的问题；

　　6、试题闪现条理性、基赋性，梯度放置合理，坚持多角度，多条理的查核，有用地检测对数学常识中所包含的数学思惟和编制掌控的水平。

　　7、精心选做根底操练问题问题，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试声名的规模和要求。不选做那些有孤僻荒唐乖张特点、内容和思绪的问题问题，做到不凭小我欢兴奋乐喜爱选题，不分开学生进修状况选题，不超出教学根底内容选题，不除夜量选做难度较除夜的问题问题。

　　6、周密筹算合理放置

　　遵循数学学科特点，正视常识能力的提高，晋升综合解题能力，增强解题教学，使学生在解题切磋中提高能力。

　　7、切近教材、切近学生、切近现实

　　选择典型的数学联系糊口、出产、气象和科技方面的问题，对学生进行有筹算、针对性强的操练，多给学生锤炼各类能力的机缘，从而达到晋升学生数学综合能力之方针。不分开根底常识来讲学生的能力，根底扎实的学生没需要定能力强。教学中不竭地将根底常识应用于数学问题的解决中，全力提高学生的学科综合能力。

　　8、精心上好每节课

　　备课时从现实解缆，精心设计每节课，备课组分工合作，操作集体聪明建造课件，充实操作现代化教育手段为教学处事，提高四十五分钟课堂效力。

　　9、严酷节制考试，精心建造每份复习资料和操练

　　教学中配备资料应要肄业生按教学进度完成响应的习题，教员要给以搜检和需要的讲评，教员要提早向学生指出不做的题，以避免影响学生的进修。三类操练试题的建造分工落实到每小我，并经组长严酷把关方可操作。正视考试质量和试卷分化，按期组织备课组教师进行学情分化，发现问题，寻觅对策，实时解决，确保学生的进修积极性不竭提高。

　　10、做好功课批改和增强教育工作

　　我们的工作对象是学生，这里需要关心、辅佐及鼓舞鼓舞激励。我们要对学生的进修气象做除夜量的正视工作，批改功课、教育疑问、实时鼓舞鼓舞激励等，出格是对已闪现数学进修坚苦的学生，教我们的教育加倍首要。在教学中，要尽快掌控班上学生的数学进修气象，有针对性地进行教育工作，不单要给他们解疑问，还要给他们鼓抉择抉择信念、调动自己的进修积极性，辅佐他们成立精采的进修立场，积极自动地去投入进修，变“要我学”为“我要学”。

第一学期高二数学工作筹算9

　　新的学期，新的最早。本学期我担负3334班数学课，为了贯彻黉舍工作筹算思惟，完成黉舍的各项教学使命，提高学生的黉舍成就。特将本学期教学工作筹算以下：

　　1、指导思惟：

　　坚持以“学生成长为本，基于学生成长，关注学生成长，为了学生的成长”为教育课程更始的焦点理念。不竭研究课程尺度。在教学中，要凸起培育学生的立异和实践能力，汇集措置信息的能力、获得新常识的`能力、分化解决问题的能力，和交流协作的能力，成长学生对自然和社会的责任感。从而实现全数学生的成长，和学生个此外周全成长。为此，教师要阐扬自己课程培育汲引中的能动浸染，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，经由过程创作发现性地实施新课程，在常识、手艺的教授过程中实现学生激情立场价值不美不美观的方针，实现育人的功能。

　　2、合理放置本学期教学进度，扎扎实实完成教学使命：

　　本学期的教学使命第一学段：数学必修2第四章与必修3。第二学段：文科1—1。本学期我汇合理放置教学时刻，保证完成教学使命。

　　3、当真备课工作，保证质量：

　　本学期坚持进行集体备课，多向有经验教员就教，争夺备课做到既备教材又备学生，当真进修新课标，研究教材，掌控教材常识结构，重点，难点，并与学生原有常识加以联系，做到有的放矢。

　　4、精选例题和功课：

　　为提高学生进修的自动性、积极性，培育学生的立异意识。在教学中既要赐顾帮衬中、下层学生，也要寄望培育优生，是以，例题和课外功课的拔取必定要有梯度，连络教材，可适度增减例题。课外功课分层要求：A组题要肄业生都要完成；B组题要肄业生有选择地完成；操练册上的问题问题经教师精选的必做，其他选做。

　　5、信息共享，阐扬集体聪明的浸染：

　　为加速对尝试课的理解和掌控，积极试探教悔改程，成立备课组资料库，要积极借助汇集信息汇集和遴选资料存库，阐扬集体聪明，实时操作到具体教学中。

　　6、当真抓好落实，周全提高：

　　当真做勤学困生的工作，对他们的进修加以催促，对他们的不良习惯加以更正，争夺不让一个学生后进，除夜面积提高教学质量，为使提高高二学生的数学成就而全力奋斗。

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