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小学四年级上册教学工作筹算
时刻流逝得如斯之快，我们的工作又将迎来新的前进，让我们对尔后的工作做个筹算吧。相信巨匠又在为写筹算犯愁了吧？下面是小编清理的小学四年级上册教学工作筹算，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学四年级上册教学工作筹算1
1、 学情分化
经由三年级的进修，学生的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题。个体学生常识根底斗劲亏弱，默示在计较手艺较差，对数学信息进行措置的能力衰，应不竭提高学生的思惟能力，增强学生素质。
2、教学内容
本册教材搜罗下面内容：除夜数的熟谙，公顷和平方千米，角的怀抱，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角等。
3、教学方针
1、熟谙计数单元“十万”、“百万”、“万万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步成长数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
3、熟谙直线、射线和线段，知道它们的'分辩；熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
4、熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。
5、体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的操作。
6、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
7、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
8、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学编制
1、以学生已有经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解。
2、教学内容的睁开尽可能正视常识的组成过程。
3、正视闪现自立试探、合作交流的进修编制，在试探交流中正视拓宽思绪、挖掘多种编制。
4、数与计较的教学要正视成长学生的数感，闪现算法多样化，同时谙练掌控根底编制，全力提高计较能力，培育学生当真计较细心搜检的习惯。
5、正视培育学生的利意图识和用数学解决问题的能力。
6、对个体领受能力较弱的学生实时进行教育。
小学四年级上册教学工作筹算2
尺度划定的中年段的教学方针，为高年级的语文进修打下精采的根底。这个根底除扎实的措辞文字的根底外，还搜罗精采的进修习惯和进修欢兴奋乐喜爱。出格是学生在低年级、中年级养成的进修习惯，不管好与坏，到了高年级是不除夜等闲改变的。所以说，四年级是很关头的一个学年。
学生气象分化：
遵循我与前任班主任和科任教员的普遍交流，体味到本班学生思惟相当活跃，个性声张，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓，自动性较强。可是，人均语文进修成就在全年级处于第四，简直不够理想，反映出孩子们根底常识的不服稳，进修习惯不够好，心浮气躁。据前任教员给我讲：本班孩子打上课铃往后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不长于聆听他人的不美观不美观概念和定见，对最根底的常识点不放在眼里，协作精神差，集体不美不美观念不够强，窘蹙最根底的纪律不美不美观念……看来，教学的着眼点不应仅仅勾留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成就，而理当从他们的做人和干事抓起，以促进他们的周全成长。
本册教材的根底结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思虑操练、浏览链接、资料袋）、词语清点、语文场地（白话酬酢、习作、我的发现、穷年累月、揭示台或成语故事等）。
本册教材的教学方针
本册经由过程超卓的选文，在措辞进修过程的陶冶和传染中，培育学生丰硕的激情、积极的人生立场和切确价值不美不美观。在识字写字、课文浏览教学、白话酬酢、作文、综合性进修等进修和勾傍边，达到中年级的上阶段教学方针。
本册进修要达到的首要方针：
1、认字200个，会写200，养成自动识字的习惯。
2、会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5、能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
6、养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
7、在扳谈中能当真聆听，养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
8、寄望四周事物，勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9、在综合性进修勾傍边，有方针地聚积资料，提出不懂的问题，睁开构和，解决糊口中的简单问题。
落实教学方针的根底编制：
1、营建自立进修的情境。精采的进修情境让学生放松身心，又能把寄望力集中在具体的进修方针上，经由过程有方针进修，逐步养成精采的进修习惯。本册教科书为学生的进修勾当创设了具体的进修情境，这类进修情境的创设主若是经由过程“对话”的编制来实现的。
1、学生与文本对话
学生浏览课文，经由过程想象文中的描述成立糊口记忆，经由过程对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现成心义的浏览。经由过程对文章结构形式的揣摩和猜想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境地。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边念书边理解，就是在和作者交流。经由过程指导使学生的思惟和作者的写作意图告竣一致，读除夜白作者的设法。
3、学生与进修火伴对话。
人教版教科书，在“语文场地”中放置了两个进修火伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，此外一个就是自己现实糊口中的进修火伴。学生经由过程浏览这样的对话，能够进入进修情境，也能激起自己的想象，能经由过程进修火伴的对话，碰撞出思惟火花，从而点燃进修语文的热忱。
4、学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，他人有的感应传染我有没有呢？他人看到的气象形象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的浏览提醒语，给学生一个具体的气象，给学生一个心灵的启发，让学生去问问自己。教科书经由过程具体的措辞，为学生营建了进修气象。事实下场使学生达到和四周人和自然万物的对话，启发学生用自己的编制进行进修，进而掌控语文进修的纪律。
2、促进进修编制的改变。
语文进修有其内在的纪律，语文进修也有一个根底的法度楷模。教科书的闪现编制就是让学生从心里触摸到语文，在现实的语文进修中能习得编制，逐步找到进修纪律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不合于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生进修的角度而言，学生等闲领受的是激情亲热的和自己交流的措辞。人教版教科书在这一点出格凸起，“我想……”“我要……”“我必定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的进修指引。
“自立、合作、切磋”的进修编制是新课程倡导的一种进修编制，默示在语文学科中，理当是甚么样的呢？人教版教科书给出了很好的谜底。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入进修勾当，有的指导进修勾当，有的提出进修方针，有的提醒进修编制，能指导学生自己浏览。教科书极利巴对进修的指导隐含在文字背后，不是比手划脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书经由过程自己的表述编制，指引学心理当逐步建构起这样的语文进修过程。这个进修过程的首要编制就是自立、合作、切磋。以自读课文和彼此交流为根底，赏识措辞对文章内容及默示形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟措辞、堆集措辞的根底上贯通表达。理解内容是语文进修的根底，学会表达是语文进修的方针，在这个进修过程中学生会不竭的发生问题、解决问题。学生经由过程浏览教科书，经由过程各类各样的`进修勾当，即便没有教师的指导，也会逐步学会进修。
校本教研项目：
今年级校本教研的专题是：提高学生的预习能力，培育学生的预习习惯。
小我教改试探项目：增强语文实践，培育立异能力
《课标》中十分强调学生语文实践能力的增强和提高，指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这类能力的首要道路也是语文实践。”我们可以经由过程让学活跃手、动脑、动眼、动耳，自动进行传说风闻读写思的根底操练。出格在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培育，经由过程想象扩除夜语文文本的空间，培育学生的立异能力，激起学生的多元感应传染。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。经由过程进修，要能达到课程
教学进度表
周次 时刻 教学内容
1 1/9——2/9 1、不美不美观潮
2 5/9——9/9 2、雅鲁藏布除夜峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云
3 12/9——16/9 语文场地一 5、古诗两首
4 19/9—23/9 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的室第 8、世界地图引出的发现
5 26/9—30/9 语文场地二 9、巨人的花园
6 3/10—7/10 “国庆”假
7 10/10—14/10 10、幸福是甚么 11、旧年的树 12、小木偶的故事
8 17/10—21/10 语文场地三 13、白鹅
9 24/10—28/10 14、白公鹅 15、猫 16、母鸡
10 31/10—4/11 语文场地四 17、长城
11 7/11—11/11 18、颐和园 19秦戎马俑 语文场地五
12 14/11—18/11 20、古诗两首 21、搭石 22、超越海峡的生命桥
13 21/11—25/11 23、卡罗纳 24、给所以欢愉的 语文场地六
14 28/11—2/12 25、为中华之崛起而念书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔
15 5/12—9/12 28、尺有所短 寸有所长 语文场地七
16 12/12—16/12 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑室第 31、飞向蓝天的恐龙
17 19/12—23/12 32、飞船上的不凡乘客 语文场地八
18 26/12—30/12 期末复习
19 2/1—6/1 期末复习
20 9/1—13/1 期末考试
小学四年级上册教学工作筹算3
1、班级的根底气象
全班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。除夜除夜都同窗纪律较好，个体同窗需不凡关注：郭家君脾性急躁，与人沟通晦气，不长于表达自己的设法，经由过程今天家访，与家长进行沟通，博得家长的撑持与认同；贾晓旭脾性怪癖，需出格关注；贾远洋家庭不凡，与爷爷奶奶糊口在一路；贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需出格关注。成就：语文平均分80.48分，优良13人，不及格3人。
2、教材的根底结构。
本册教材分组编排。全册共分8组。每组搜罗导语、课例、语文场地三除夜部门。
教材继续按专题编组。专题内在丰硕，切近儿童糊口，既富有教育价值与时代感，又凸起进修语文的特点。每个语文场地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”。还有“宽带网”“趣味语文”“揭示台”“成语故事”，分袂在8个语文场地中各放置两次。两个“宽带网”放置在第五组和第八组，指导聚积、体味有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“揭示台”放置在进行综合性进修的第三组和第七组，为学生交流揭示综合性进修的功能供给舞台。
3、教材的特点
四年级上册教材的首要特点，与1、2、三年级教材是一脉相承的,连络四年级上册教材的现实，从四个方面加以介绍。
1、增强方针意识，周全、切确地落实语文教学方针，要编好教材，用好教材，都必需了了方针。
在识字、写字方面，新增熟谙200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。识字、写字是个穷年累月的过程，需要不竭复习巩固。四年级上册教材在每组课文后放置了“词语清点”，就是连络本组所学课文来复习会认、会写的字的一种编制。
在浏览方面，继续正视朗读操练，除夜部门课文都要求朗读，闪现了课程尺度在中年段提出的“用通俗话切确、流利、有激情地朗读”的方针。同时，增强了默读的操练。课程尺度在低年段就提出“进修默读”，中年段要求“初步学会默读”。四年级上册教材对默读作了较具体的放置，但愿经由过程几回再三实践，使学生逐步达到“初步学会默读”的方针。
从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激起欢兴奋乐喜爱，使学生乐于书面表达，主若是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然正视培育习作的欢兴奋乐喜爱，继续鼓舞鼓舞激励学生不拘形式地自由表达，同时寄望指导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还放置了进修写简短的手札，这也是中年段教学方针中了了提出的.。
2、增强整合，环抱专题组织教材
（1）．环抱专题精选课文。
（2）．各项教学内容都环抱本组专题。
（3）．每组的前后内容彼此联系，环环相扣。环抱专题放置的各项进修内容与进修勾当，前后有联系，有赐顾帮衬，做到环环相扣。
4、增强导学功能，指导学生自立、合作、切磋地进修
1．在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式指导学生边读边想，自读自悟。
2．在精读课文的思虑操练中，放置了指导自立、合作、切磋的问题问题。
3．“语文场地”中设置了“我的发现”“揭示台”“宽带网”等闪现自立、合作、切磋进修的栏目。
小学四年级上册教学工作筹算4
1、指导思惟
深化教育更始，周全敦促素质教育，遵守《课程尺度》的根底理念和要求，慎密慎密亲密联系儿童糊口，拔取活跃有趣的素材，让儿童在具体的气象中进修语文，周全提高语文素养，切确掌控语文教育的特点，指导儿童自立进修与合作交流，丰硕课堂勾当，闪现序法，利学利导。
2、学情分化
本班共有学生46人，其中男生有22人，女生24人。有39人进修斗劲当真。有26人进修斗劲全力，进修成就斗劲优良。有39人能按时完成功课，有7人经常不能按时完成功课，其中有2人是经常拖欠功课，需要教师催促一催促二才能勉强完成的。
这学期要采纳有用的教学编制，增强优差生的教育，调动每个孩子的语文欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。
3、教材分化
本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。在第二单元和第七单元还各放置了一次综合性进修，分袂是“我们都是通俗话的鼓吹员”和“我们向你致敬”。
4、教学重难点
1．自立识字
2．浏览教学，正视文句操练，正视堆集
3．习作
5、教学方针
1．在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对
糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情。
2．熟谙190个字，会写200个字。
3．会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力，最早操练用钢笔书写正楷字。
4．用通俗话切确流利有激情的朗读课文。
5．继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
6．进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解词
句的意思，初步体味课文中关头文句在表达友情方面的浸染。
7．初步掌控文章的首要内容，初步体味文章的思惟激情。
8．最前进前辈修略读、粗知文章除夜意。
9．堆集课文中的斑斓文句、超卓句段，背诵优良诗文10篇，操练复述课文。
10．最早操操演作。不拘形式的写出见闻感应传染和想象，愿意
将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢愉。
6、教学编制：
1．切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
2．扎实进行措辞操练，本学期着重进行分段的操练，但仍应继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的.表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要设计有用的编制，扩除夜操练面，全力让全班学生人人介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻。教师应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3．寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读
中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4．落实各单元操练重点，正视进修编制的指导。在浏览教
学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向支操练方针上来。课文教学时，要着重考虑若何让学生掌控本单元操练点划定的那项浏览根底手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均操作力量，更不能只抓住内容分化，轻忽操练重点。在进行浏览重点操练时，要充实阐扬每单元前的“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。
5．继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生。
7、教学时刻放置：
周次时刻 教学内容 课时
第一周：8月31日――9月4日 1课――3课 9课时
第二周：7日――11日 4课――5课百花园一测试 9课时
第三周：14日――18日 6课――8课 8课时
第四周：21日――25日 百花园二测试、9课 9课时
第五周：28日――30日 10课、11课、12课 9课时
第六周：10月1日――7日 放国庆假
第七周：8日――10日 百花园三测试 6课时
第八周：12日――16日 13课、14课、15课 9课时
第九周：19日―23日 16课、百花园四测试 9课时
第十周：26日――30日 复习、期中考试 9课时
第十一周：11月2日――6日 17课――19课 9课时 第十二周：9日――13日 20课――21课 9课时
第十三周：16日――20日 百花园五测试、22课 9课时
第十四周：23日――27日 23课――25课 9课时
第十五周：30日――12月4日 百花园六测试、 26课 8课时
第十六周：7日――11日 27课――28课 9课时
第十七周：14日――18日 百花园七测试 8课时
第十八周：21日――25日 29课――30课 9课时
第十九周28日――31日 31课――32课 9课时
第二十周：20xx年1月4日 百花园八及测试 9课时 第二十一周：11日――15日 期末复习 12课时
第二十二周：18日――22日 期末复习 12课时
第二十三周：25日期末考试
小学四年级上册教学工作筹算5
1、根底气象分化
本学期从事的是四年级下册的英语教学，当然和学生之间斗劲熟谙，可是因为对教材的内容仍是很目生，导致了进入状况有点坚苦，好在学生经由过程上学期的进修过程，自我进入脚色很快，也能了了教员的要求。这是我斗劲欣慰的。
但同时，班上仍然存在较除夜的问题：
（1）思惟成熟，步履习惯较差。是以，当然学生的进修能力强，可是整体下场其实不幻想。新学期初，良多学生的精神脸蛋较差，斗劲懒惰，教学常规上仍需增强；
（2）自我中心。除夜部门都是独生后世，自我意识斗劲强烈，很少为其他人着想；
（3）分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋向；
（4）少数学生个性出格，受压能力衰，甚至会跟教员匹敌，需高度寄望。
总的来讲，不管从教材仍是从学生来讲，该班都给了我一个很除夜的挑战。可是，我相信支出定有收成。
2、教学使命与方针分化
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词，在此根底上，进修字母的发音纪律，为五年级的音标进修打好根底，也为学生记忆新单词供给新的道路。
2、培育精采的进修习惯，能做到书写整洁规范，体味英语句子的书写轨则，培育自力浏览和理解简单篇章的能力。
3、在已有的清脆清楚读英语、说英语习惯的根底上，鼓舞鼓舞激励学生从人物特点解缆，分说语音、腔调，培育措辞的感悟能力。
4、能操作泛泛酬酢用语，活用四会句型，进行简单的交流，（）做到斗胆启齿，语音腔调切确、适当。
3、教材重点难点
1、归纳26个字母在单词中的发音， 做好音标的渗入。
2、按四会、三会要求掌控本学期的单词。
3、培育精采的书写习惯，能做到书写规范、整洁，根底体味在句子中单词的.书写轨则。
4、斗劲谙练地应用所学的泛泛酬酢用语及有关话题的相关句型。
4、首要编制
1、遵循学生的现实，催促学生记忆单词，每课的新单词必需在课堂上听写，争夺做到课课过关。指定进修相对后进的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每个月的词汇角逐，实时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。
2、延续上学期以来的评选编制，以课堂评选、贴画、赞誉信和小礼物为载体，多鼓舞鼓舞激励赞誉，少攻讦，激起学生进修的动力和欢兴奋乐喜爱。此外，学生的书面及口头功课也纳入奖励规模，培育学生精采的进修习惯。
3、操作直不美不美观教具和多媒体课件相连络，以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，让学生在乐中学、学顶用。出格寄望在教学过程中不美观不美观不雅察看和堆集四年级学生快乐喜爱而且高效的勾当和游戏，提高课堂进修欢兴奋乐喜爱和效力。
4、分层安插功课，安插对学生进修辅佐较除夜的功课，功课分成必做功课和选做功课，鼓舞鼓舞激励有能力的学生做好选做功课，学困生则只作根底要求。
5、设计周全、高效的课外功课，有用地评选学生的功课，严酷要肄业生字母的切确写法，连络黉舍的写字勾当，评选写字功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范地书写。
6、培育有能力的学生，关注学困生，有用地操作勤学生的校内外时刻，做好培优补差的工作。争夺家长的撑持，对有欢兴奋乐喜爱进修英语的学生，鼓舞鼓舞激励家长成长学生的欢兴奋乐喜爱；对学困生，积极与家长沟通，但愿家长能够予以教育或插手校外补习班、请家庭教员等。
5、教学进度放置
每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽可能在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时刻完成一个单元的教学。具体进度按现实教学进行调剂。
小学四年级上册教学工作筹算6
1、学情分化
四年级从上个学期的气象来看在英语进修上掌控较好，首要默示为进修成就条理上很平均，英语进修欢兴奋乐喜爱很高，白话朗读上较为扎实。四年级的除夜部门学生对英语有着较浓密的进修欢兴奋乐喜爱，但也有少数学生因为碰着坚苦，进修欢兴奋乐喜爱会随之削弱。出格从这学期最早，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的手艺。所以我们理当面向全数学生，以学生的成长为年夜旨，始终把激起学生的进修欢兴奋乐喜爱放在首位，指导学生划定礼貌进修立场，掌控精采的进修编制，培育学生精采的进修习惯。
2、教材分化
本册教材是供小学四年级下学期操作的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般气象下，第一单元闪现本模块所要进修的措辞内容，第二单元供给若干使命型操练，搜罗一首歌或小诗。歌谣或小诗的进修，方针有三：一是培育学生的语感和节奏感；二是提多发音的切确性；三是经由过程这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍必定的西方文化。其中的一些不经常操作的单词，不要肄业生在歌谣以外学会操作。在本册中，我们将进修礼拜的表达编制，谈论有关郊游的气象，初步体味有关伦敦和美国的根底常识；我们将进一步进修若何表达能力，若何谈论未来发生的工作；我们还将进修若何描述畴昔的动作与状况，出格是若何在讲故事的进修讲述畴昔的动作与状况。
3、教学方针
1、晋升学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，养成精采的朗念书写的习惯；
2、发音切确、朗读流利，切确掌控书中的'重点内容；
3、能够进行简单的泛泛常操作语的交流，能够用简单的句子进行写作；
4、强调措辞应用。本教材闪现酬酢教学思惟，正视学生措辞操作能力的培育。在肇端阶段采纳＂全身动作反映法＂，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、凸起欢兴奋乐喜爱激起。教学形式多样化，其中搜罗对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、使命、绘画等
4、教学重难点
1、重点：
（1）提高课堂效力。
（2）养成精采的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，腔调切确，书写工整。
2、难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的能力，周全提高英语成就。
5、教学编制
1、深切研究教材，挖掘教材的内在联系，当真备好每节课，精心设计教案。实时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效力。进行课堂的有用教学，做到当堂内容当堂掌控。
2、遵循学生的春秋特点，鼓舞鼓舞激励学生斗胆说英语，必然他们的前进，成立进修自抉择抉择信念，培育学生朗读和书写的好习惯。
3、立异应用各类不合英语教学法来辅助教学，如：气象教学法、直接教学法和TPR全身反映法，并睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在轻松的空气中进修英语。
4、创设英语气象和气象，使学生们在必定的英语措辞气象里习得“第二措辞”。做到“糊口中有英语，英语中有糊口”。
5、正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。辅佐英语根底欠好的学生，晋升英语根底好的学生。
6、操练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态连络，根底功操练与自由操练连络，单项和综合操练连络。经由过程除夜量地实践，使学生具有精采地语音、腔调、书写和拼读地根底，睁开学生简单的泛泛常操作语交流勾当。
7、操作教育成本及多媒体的辅助手段，调动学生的进修积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步考试考试课本剧的表演，培育学生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
8、在开学时，对个此娘家长进行扳谈，要求他们催促自己的孩子在家的进修气象，实时与他们关注孩子的默示。
小学四年级上册教学工作筹算7
1、学生气象分化：
四年级共有学生37人，其中男生28人，女生9人，他们快乐喜爱上艺术课，学生已掌控了必定的常识，并培育了学生的出手能
2、教学方针:
1.凸起艺术学科的特点，把五爱教育和活跃乐不美不美观的激情、集体主义精神的培育渗入到艺术教学傍边，使学生成为四有新人和社会主义接棒人、培育汲引者。
2.感应传染和理解不合艺术作品和艺术默示所蕴涵的激情和思惟，获得对人类激情的体验。
3.能连络自己的糊口经验,在艺术赏识中睁开想像,并能表达自己的感应传染,享遭到赏识的欢愉。
4.参议、斗劲我国平易近族艺术的气焰特点和文化历史布景，进修它们怪异的默示编制，学会正视各平易近族艺术的价值。
5.体味简纯挚真的造型工具，和身边等闲找到的纸、泥等材料，感应传染其特点在游戏勾傍边彼此合作，体验不合门类的.艺术彼此通顺贯通的丰硕情趣，养成勾当前做好预备、勾傍边积极介入、勾当后清理清理的好习惯。
3、教学要求：
1.开启创作发现的意识，体验创作发现性糊口的欢愉。
2.乐于介入各类艺术勾当，在各艺术勾傍边，考试考试用艺术默示欲望，并按自己的设法进行绘画默示。
3.在教员和同窗的辅佐下，能对自己获得的艺术感应传染有所体味，成立自抉择抉择信念。
4、教学重点：
1.在综合性的勾傍边，萌发创作发现的意识，揭示自己的拿手和想像力，领略合作的兴奋。
2.应用常见的工具和材料，睁开以艺术为主题的游戏勾当，操作身边易找的材料，采纳折、贴、揉、编、接等编制，建造自己快乐喜爱的作品，用艺术的编制美化糊口的气象，初尝成功的乐趣。
3.提高糊口情趣，组成尊敬、关心、友善、分享等品质。
4.不美旁不美观同窗的绘画作品后，愿意与同窗交流自己的设法，每个同窗都能用简单的措辞描述、注释自己的作品，愿意与他人的作品进行斗劲。5、进修难点：
1.外形、色采的组合与改变，是组成看得见的美的根底要素，并试着考试考试用线、形、色自由地描绘出心目中的夸姣世界，表达自己的设法。
2.培育精采的艺术习惯。
小学四年级上册教学工作筹算8
1、学情分化：
四年级两个班的孩子，人数其实不是良多，经由过程前三年的进修，孩子对美术课有着浓密的欢兴奋乐喜爱，出手能力也有了必定的水平。但对美术课程中的一些内容因为器材及学生素质的限制，仍然没法很好地睁开教学，是以本学期仍要为学生最除夜限度地创作发现机缘，提高学生的审美能力。
2、本期教学的首要使命和要求
本教材正视学生审美感应传染和视觉经验的培育，强调学生立异意识和实践能力的协调成长，以“接近社会、切近学生、学甚至用”为原则，选择合适四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型默示、设计操作、赏识评述、综合试探4个进修规模，其中造型默示及设计操作据有较除夜比重，赏识评述除艺术至宝单元的内容外，其余除夜多随堂教学，分拨在各课傍边。以新课标的理念为按照，正视学生的激情、立场、价值的培育，知足学生周全成长的需要，正视人文精神，闪现人文不美不美观念。正视学生的进修体验，力争学科的常识性和趣味性有机的'连络，关注学生对美术的多角度体验和考试考试。寄望学科之间的堆集和联系，寄望学科常识的综合，操作不合学科之间的常识联系来成长学生的能力和手艺，使学科之间的综合效应加倍通顺贯通和连通，更多的关注学生的现实糊口。
3、教材的重点、难点：
重点在于促进学生进修主体性的阐扬和个性的声张。难点是以激起学生进修欢兴奋乐喜爱为前提兼顾学生个性成长和常识手艺两方面的需要，按部就班的教授根底常识和根底手艺。提高学生的糊口手艺，直接介入并亲自履历各类社会实践勾当，鼓舞鼓舞激励学生寻觅各类材料，表达自己丰硕多彩的想象。
4、本学期提高教学质量的编制与编制：
1、当真贯彻新课程尺度的精神，措置好思惟道德教育，审美教育，能力培育和双基操练的关系，充实阐扬美术教学激情陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、增强教学中师生的双边关系，既正视教师的教，也正视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓舞鼓舞激励学生进行综合性和切磋性进修，增强美术与其他学科的的联系，与学生糊口经验的联系，培育学生的综合思惟和综合切磋的能力。
4、正视学生进修编制的研究，指导学生以感应传染、不美观不美观不雅察看、体验、默示和汇集资料等进修编制，进行自立进修与合作交流。
5、教学手段活跃有趣，应用片子、电视、录相、范画、参不美不美观、访谒、故事、游戏、音乐等编制指导学生增强对形象的感应传染能力与想象能力，激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱。
6、更始评价轨制，正视学生的自我评价，正视对学生美术勾当默示的评价，采纳多种评价编制评价学生的美术功课，成立促进美术教师不竭提高的评价系统。
7、充实操作自然气象成本和校园和社会糊口中的成本进行美术教学。
8、培育学生的形象思惟能力，立异精神和实践能力为和焦点，促进学生素质的周全成长。
5、培优补差编制：
1、培优要着眼于久远，要着重于加除夜学生进修的难度，拓宽常识面，斥地求异思惟，培育立异能力。
2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以领受。
3、要做好落伍生转化工作，周全数味学生，做到心中罕有。必需对其各方面气象做到心中罕有，这是做好转化工作的根底。
4、对美术方面的差生，首要的是培育人们的欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱是学生学好美术的根底动力。例如一些手工课上，教员可以先做一些超卓作品揭示给学生，激发他们的欢兴奋乐喜爱和进修欲望，赏识课上，尽可能聚积更多的作品，丰硕常识，坦荡眼界。
小学四年级上册教学工作筹算9
1、学情分化
本学年，我继续担负四（7）班数学教师，经由一年的相处，除夜部门学生对数学斗劲感欢兴奋乐喜爱，彼此关系协调，同窗们进修立场较划定礼貌。四年级学生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，学生已具有了初步的数学常识，为学好本册教材打下了精采的根底。学生经由三年的进修，已根底掌控了小学第一学段的进修编制，师生之间也由目生到熟谙。除夜部门学生进修习惯好，快乐喜爱进修数学，对所学常识掌控较好，并初步学会应用所学常识解决糊口中的现实问题。可是学生的心理特点及思惟成长也纷歧致，这就需要教师在教学中，在面向全数学生的同时，更要寄望因材施教。
2、教材分化
这一册教材搜罗下面一些内容：熟谙更除夜的数、乘法、除法、糊口中的负数、线与角、运算律、标的方针与位置、可能性等教学内容。
1、第一单元“熟谙更除夜的数”。本单元是在第一学段学生熟谙万以内数的根底上，进一步熟谙亿以内的数在现实糊口中的意义，掌控除夜数读写的编制，熟谙近似数及其浸染。
2、第二单元“线与角”。本单元进修的.内容首要有：直线、线段、射线的熟谙，平行线与垂线的熟谙，平角、周角的熟谙，和用量角怀抱角与画角。
3、第三单元“乘法”。本单元进修的内容首要有：三位数乘两位数，对一些较除夜的数进行估量，熟谙计较器和应用计较器试探一些数学纪律。
4、第四单元“运算律”。本单元进修的内容首要有：加法和乘法交流律、加法和乘法连络律、乘法分拨律。
5、第五单元“标的方针与位置”。本单元进修的首要内容有：在方格纸上用数对暗示某一点的位置、描述简单的线路图。掌控遵循标的方针（肆意标的方针）和距离必定物体的位置，提高学生的空间不美不美观念，熟谙四周的气象。
6、第六单元“除法”。本单元的进修是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元进修的内容首要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时刻与旅程的数目关系。
7、第七单元“糊口中的负数”。本单元主若是使学生熟谙糊口中一些常见的负数，对此学生已堆集了斗劲多的糊口经验。
8、第八单元“可能性”。本单元进修的首要内容有：感应传染简单的随机事务、感应传染可能性有除夜有小。
3、教学方针
1、学生将履历汇集泛泛糊口中常见除夜数的过程，感应传染进修更除夜数的需要性，并能体验除夜数的现实意义；熟谙亿以内数的计数单元，体味各单元之间的关系，并会切确读、写；能斗劲亿以内数的巨细；掌控万、亿为单元暗示除夜数的编制；熟谙近似数，能求一个数的近似数，能对除夜数进行估量。
2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计较编制，并能切确计较，会应用所学常识解决一些现实问题；能对糊口中具体事物的数目用不合的编制进行估量；掌控计较器的应用编制，会操作计较器试探一些数学纪律。
3、学生将理消弭数是两位数除法的计较编制，并能进行切确地计较；在现实情境中，理解速度、时刻与旅程之间的关系，并能解决糊口中的简单问题；履历试探商的改变纪律的过程，初步掌控试探的编制，并能应用发现的纪律解决现实问题；体味中括号应用在计较中的需要性，并能切确计较带有中括号的三步整数四则同化运算。
4、履历交流律和连络律的试探过程，理解并掌控这两个运算定律，并能将其操作于精练计较傍边。体验交流律和连络律的操作价值，培育学生遵循现实气象选择运算定律进行精练运算的意识和能力。
5、学生能熟谙负数在泛泛糊口中的意义，会用负数暗示一些泛泛糊口中的现象。
6、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母暗示直线、线段与射线；熟谙平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点必定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角怀抱（画）指定度数的角。
7、学生将能在具体的情境中，用数对来暗示物体位置；在具体的情境中，用标的方针和距离暗示物体的位置。
8、初步感应传染到事务的发生随机性，能够列出简单尝试所有可能发生的功能。知道事务发生的可能性有除夜有小。
4、教学编制
1、从学生的糊口经验解缆指导学生进修数学，感应传染糊口中处处罕有学。
2、增强直不美不美观演示和实践操作，指导学生积极介入常识的组成过程，感应传染成功的体验。
3、指导学生揭露常识间的联系，试探纪律。
4、激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，正视培育自立进修的意识和习惯，尊敬学生个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制，指导学生在实践中学会进修。
5、正视培育学生的思惟矫捷性和立异意识。
6、正视让学生介入小组合作进修，培育学生的合作、交流意识。
7、遵守学生的身心成长纪律和数学进修纪律，选择教学策略。
8、增强导优辅差工作，出格是差生的教育，全力使他们迎头赶上。
小学四年级上册教学工作筹算10
1、根底气象分化
今年级学生对艺术课欢兴奋乐喜爱浓密，并具有较好的绘画根底和对各类材料综合应用能力，其中对绘画材料的应用能力较强。除夜部门学生能较好地默示平面形象、立体造型，并能斗胆地阐扬想象，作品内容丰硕，富有糊口情趣;有较高的立异意识和较好的心理品质。但也有一部门学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合应用能力较差，有待进一步地提高。
2、教材分化
全册教材分化第七册搜罗九个单元，慎密连络小学生的糊口现实和欢兴奋乐喜爱与需要。教材以人文主题为显线，凸起艺术进修的艺术价值;以学科常识手艺为隐线，学段更正视感性的堆集和体验;采纳点式的、跳跃的、随机的、堆集的编制，驯服制服、渗入于人文主题;以充实调动学生的进修欢兴奋乐喜爱为起点，正视艺术能力成长和审美情趣的培育过程。在课程设计中充实挖掘单元主题的.人文精神内在，从和小学生慎密慎密亲密相关的糊口被选择人文主题，并寄望单元主题的迟误与拓展。教材凸起趣味性、游戏性、正视过程与介入。
3、教学方针
教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和介入性，正视合适小学生的心理和熟谙成长纪律，激起少年儿童的活跃、生气和对艺术的神驰与神驰。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的毗连与互渗。
4、具体编制
1.由着重艺术常识手艺的教授转向关注学生整体人格的成长，强调在有趣的艺术勾傍边培育学生的创作发现能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的通顺贯通和艺术与其他学科的沟通，以成长学生的综合能力。由纯挚的黉舍艺术教学转向充实操作社会文化成本，迟误艺术课堂。
2.由以教师为主导的手艺系统操练和常识教授转向以学生为主，体验性、切磋性和反思性的理解和进修过程。凸起趣味性、游戏性、正视学生的进修过程与介入。激情立场价值不美不美观：闪现人文精神，将课程的进修过程改酿成为学生人激情悟的基点，并在进修中获得升华。
5、教学进度
周次内容
第一周第一单元《但愿的郊外》
第二周第一单元、做做游戏练一练
第三周第二单元《祖国您好》
第四周第二单元《祖国您好》、做做游戏练一练
第五周第三单元《欢娱的除夜西北》
第六周无邪一周
第七周第三单元《欢娱的除夜西北》做做游戏练一练
第八周第四单元《除夜自然的小卫士》
第九周第四单元《除夜自然的小卫士》做做游戏练一练
第十周第五单元《翠竹声声》
第十一周第五单元《翠竹声声》做做游戏练一练
第十二周第六单元《照片里的故事》
第十三周第六单元《照片里的故事》、做做游戏练一练
第十四周第七单元《军旗飘飘》
第十五周第七单元《军旗飘飘》、做做游戏练一练
第十六周第八单元《三个僧人》
第十七周第八单元《三个僧人》、做做游戏练一练
第十八周第九单元《艺术家的故事》
第十九周第九单元《艺术家的故事》做做游戏练一练
小学四年级上册教学工作筹算11
1、工作方针
依行黉舍周全质量治理模式，继续完美“欢愉教育”语文学科课程系统，敦促“两把两重”课堂教学更始，了了教师专业化成长分级方针，增强培训。
1.在课程研发上，研究并初步组成语文学科校本课程框架及内容
2.在课程更始上，继续落实“两把两重”课程更始方针，组成学科操作方案。
3．在课程评价上，力争完美教、学质量评价维度及尺度
4．在团队培育汲引上，启动学研中心关于教师专业成长的实施筹算，针对学科教师结构特点和专业成长需求进行培训。
5.在学生学科能力培育上，重过程，重功能，细化方针与实施编制，创设揭示机缘，全方面立体闪现学生学科素养
6.在学科成长上，搭建高端进修和交流平台，触摸前沿思惟，掌控学科贯通需求，整体提高学科占位，协助学研中心打造有快速成长力的学科团队。
7.在家校共建上，睁开学科主题式交流和揭示勾当，出力统一家校共育理念，实现家校优效合作。
2、工作策略
参照尺度，针对问题，专于研究，广于交流，筹算在前，邃密实施，组成功能。
3、重点工作
（一）研究、构建合适校情、学情的语文学科校本课初模。
（二）科学分化根底型课程、拓展类课程、切磋型课程的语文学科各年段内容。环抱三种课型睁开主题勾当。
1.根底型课程：
（1）很据《课程尺度》与《方针指要》了了年段培育方针。
（2）更始课堂教学模式，测评形式，功课编制。
（3）规范教学步履。
（4）拟联系文学期刊分社，为学生搭建糊口与习作交流平台
（5）共研复习课。
（6）研究根底型课程评价内容。
勾当：不美不美观摩课与命题赛。
2.拓展类课程。
（1）延展《儿童深度浏览》勾当，精选导读篇目，采纳幼小跟尾编制，进行绘本亲子浏览微课指导。
（2）学科勾当课程化。
（3）研究拓展类课程评价编制。
勾当：教学设计与长春市儿童绘本浏览除夜赛
3.切磋型课程。
（1）教师切磋新课程按照和类型。考试考试组式系统化教学。
（2）借用现代信息手艺，指导学生切磋学科问题，组成互学能力。
（3）研究切磋型课程评价编制。
勾当：名师组外巡交流与学生微课录制。
（三）学科培育汲引与教师成长
进修学研中心相关方案，体味学科教师专业成长愿景，供给教师专业成长可告竣方针和平台。
1.组会传达黉舍关于“课程年”的.理念和相关要求。
2.师徒帮带，保证新入职教师学科操作规范，水平有晋升。
3.遵循学科教师能力拟定有所着重培育方针，进行培训。
（四）家校共育
1.主题交流：绘本的浏览指导策略（或依家长需求设定）
2.“理想与筹算”主题学生演会。
小学四年级上册教学工作筹算12
1、学情分化
学生思惟活跃，想象丰硕，领受能力强，具有必定的美术常识和手艺，出手能力较强，上课空气活跃，领受能力特强。同窗们普遍提高了对美的感应传染能力，组成了健康的审美情趣，除夜部门学生对美术进修有着浓密的欢兴奋乐喜爱。
存在问题
1.因为人数较多，上课部门学生纪律不够严谨，寄望力等闲分手，没有做到静、齐、快。
2.部门学生功课习惯较差，男生斗劲凸起，绘画水平差距太除夜。
3.课前教学中双边教学睁开一般，部门学生上美术课没有激情。
2、教材分化
【造型·默示】 初步熟谙形、色与肌理等美术措辞，四年级美术进修操作各类工具，体验不合媒材的下场，经由过程看看、画画、做做等编制默示所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激起丰硕的想像力与创作发现欲望。
【设计·操作】 进修对比与协调、对称与平衡等组合事理，四年级美术体味一些简纯挚真的创意和手工建造的编制，进行简单的设计和装潢，感应传染设计建造与其他美术勾当的分辩。
【赏识
评述】 不美观不美观鉴赏自然和各类美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面措辞对赏识对象进行描述，说出其特点，表达自己的感应传染。
【综合·试探】 采纳造型游戏的编制，连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和揭示，并揭晓自己的`创作意图。
3、学期方针
1、进修色采的冷暖，色调等根底常识，透视、构图常识，并能在写生或创作中应用这些常识。
2、进修剪纸手艺及操作泛泛糊口用品、工具、材料进行工艺建造。
3、经由过程绘画、工艺、赏识、进一步增强学生美术常识提高美术涵养。
4、在风光、静物写生或创作中，能自力、周全地操作色采常识，构图常识、透视纪律，从而使作品更活跃、更有传染力。
5、进修剪纸手艺，培育学生斗胆、细心、心灵手巧的出手能力。
6、经由过程橡皮泥的立体创作或操作泛泛所见的物品进行工艺建造，培育其空间想象力、创作发现力。
4、教学编制
1、多对学生进行优良美术作品赏识，增强赏识能力，坦荡其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌控美术根底常识的教学（如构图色采，主题的默示等）
3、按期进行作品展评。
小学四年级上册教学工作筹算13
1、班级学生气象分化
四年级共有51名学生，其中男生21人，女生30人。，学生思惟活跃、出手能力较强。但也有一小部门学生斗劲自私，团结协作精神差。学生的进修自动性和自觉性斗劲差，有些学生功课疲塌，字写得较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不竭催促。
2、教材分化
四年级上册教材共五个单元，第一单元“保更生命”，第二单元“安然地糊口”（一），第三元“安然地糊口”（二），第四元“花钱的学问”,第五单元“关心你爱护保重他”。
四年级上册教材向学生揭示了从家乡风气、习惯到工业、农业、交通、通信、糊口常识等多个方面的社会糊口事实，教材在指导学生体味社会、切磋社会的过程中，全力辅佐学生组成健全的人际意识和社会意识，进修解决人际问题和社会问题的手艺。四年级上册教材的显著特点是让学生在切磋和熟谙社会事实的过程中进行道德教育，切磋和熟谙社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《保更生命》，激起学生思虑：生命给世界带来了甚么？我们若何做才能成为植物和动物的伴侣？我们的生命是谁给以的？为甚么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关心你，爱护保重他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感应传染向需要辅佐的人伸出手，是关心。措辞干事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写编制，使学生的道德教育很自然地包含在社会事实傍边，使道德教育的“无痕性”获得了很好的闪现。
3、教学方针
1、寄望指导学生经由过程切磋事物之间的.彼此关系。
道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会奠基根底。上册教材经由过程指导学生感应传染生命的意义,掌控安然常识,知道花钱的学问,伸出驯良的手,巨匠的工作巨匠做。这样的编写编制，使学生对社会根底事实的熟谙不只是勾留在概况，而是指导他们看待社会现象的时辰，能切磋和思虑社会糊口中，各类事物之间的彼此关系及其素质。
2、从学生熟谙的糊口解缆，指导学生对间接糊口的熟谙和体味。
儿童的道德和社会性源于他们对糊口的熟谙、体验和感悟，儿童的现实糊口对其道德的组成和社会性成长具有不凡的价值。是以四年级上册教材在编写时，寄望了将社会事实方面的内容与儿童的糊口联系起来，让他们能从自己的世界解缆，用自己的眼睛不美观不美观不雅察看社会，用自己的心灵感应传染社会，用自己的编制研究社会。
3、寄望了相关常识的┞合适，较好地闪现了综合课程的特点。
“道德与社会”是一门打破学科鸿沟的“综合课程”。四年级上册教材在措置各常识规模之间的关系及常识与糊口之间的关系上，将跨学科的常识有机地融为一体，在本册教材中，触及到了人文，激情糊口等方面的常识，教材将这些常识综合在一路，强调认知与激情综合，较好地闪现了综合课程的特点。
4、将指导学生获守信息与指导学生切磋问题的编制通顺贯通在一路，培育学生对社会的熟谙能力和社会研究能力。
5、经由过程步履的设计和教材中的留白来指导学活跃脑、出手和介入实践。四年级上册教材仍寄望了对学生勾当的指导，教材遵循内容需要设计了良多学生直接介入的勾当，让学生经由过程亲历的勾当来获得对社会的熟谙和体验。
6、渗入法制教育
（1）第一单元/保更生命/第2课/我们的生命渗入《中华人平易近共和国母婴保健法》第十四条（三）、（四）和《中华人平易近共和国宪法》第四十九条。
（2）第二单元/安然地糊口/第1课/今天你安然吗渗入1、《除夜型公共性勾当安然治理条例》2、《学生意外危险工作措置编制》第六条。
（3）第二单元/安然地糊口/第2课/公共场所回绝危险渗入1、公共安然的法令意识、步履轨则2、《中华人平易近共和国道路交通法》、《除夜型公共性勾当安然治理条例》等触及公共场所安然的法令律例。
（4）第三单元/花钱的学问/第4课/做个聪明的消费者渗入《中华人平易近共和国消费者权益呵护法》。
（5）第四单元/关心你，爱护保重他/第1课/让爷爷奶奶兴奋渗入《中华人平易近共和国老年人权益呵护法》第四条、第七条。
（6）第四单元/关心你，爱护保重他/第2课/伸出爱的手渗入《中华人平易近共和国老年人残疾人保障法》第三条、第四条、第七条。
4、教学重难点
1、正视自学能力的培育，精采进修习惯的养成，科学进修编制的选择。
2、体味糊口中的轨则，辅佐学生介入社会、进修做人。
5、教学编制
1、周全掌控课程方针，改变畴昔着重常识进修，轻忽能力、激情、立场、价值不美不美观培育的教学不美不美观念，经由过程多种教学勾当，掌控必备的常识。
2、长于调动和操作学生已有的经验，连络学生现实糊口中现实存在的问题，配合切磋。
3、创设进修情境，矫捷选用教学组织形式为学生的自立进修和活跃活跃的成长供给充实的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩年夜到学生的整个糊口空间，把教学内容与当地域现实有机连络起来，同时关注社会新的成长和改变，促进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于黉舍和课堂，创设前提尽可能向社会迟误。让学生积极介入社会实践，体验社会糊口，在理解和感悟中遭到教育。
6、进度放置（每周3课时）
略
小学四年级上册教学工作筹算14
1、学生气象分化：
我教的是四年级两个班，这两个班傍边的除夜部门学生都经由了一年的三年级教材的进修，对英语有着较浓密的进修欢兴奋乐喜爱，每个学生的英语根柢各不不异。一年的英语进修，学的好的学生掌控的很好，有精采的进修习惯，能很扎实的掌控听、说、认读和书写。但班级里良多学生已南北极分化较着，良多插班生较着较弱。
2、内容与方针
1、能传说风闻读写92个单词或短语和13组句子和9个单句。要求能
在真实语境中切确应用并能读懂简短语篇。
2、能传说风闻认读16个单词。
3、能学会6个手工建造。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价勾当。
7、能理解6个滑稽小故事。
8、能体味6项简单的中西方文化常识。
3、教学方针
1、对有一年进修根底的学生要求进一步提高，增强儿童对英语的感性常识，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱和培育能力，使学生勇于斗胆启齿说英语，在理解的根底上表演英语。
2、打下较好的语音，腔协调书写根底。
3、养成精采的书写习惯，遵循单词的拼写和发音轨则认读和拼写单词。
4、重点难点：
1、“四会”单词的教学。
2、每课的会话的掌控。
3、四会单词的拼写。
5、教学编制：
1、当真备课，研究《新尺度英语》教材，进行课堂的有用教学，提高课堂效力，做到当堂内容当堂掌控。
2、立异应用各类不合英语教学法来辅助教学，如：气象教学法、直接教学法和TPR全身反映法，并睁开一些有趣的勾当、游戏让学生在轻松的空气中进修英语。
3、创设英语气象和气象，使学生们在必定的英语措辞气象里习得“第二措辞”。遵循学生的春秋特点，培育学生精采的朗读习惯，打下精采的语音腔调根底。充实操作直不美不美观教具和电教手段，创设精采的措辞空气，调动学生的进修积极性。
4、鼓舞鼓舞激励学生斗胆说英语，必然他们的前进（出格是英语根底欠好的学生），成立学生的抉择抉择信念，培育学生朗读和书写的习惯。
5、正视教材的矫捷性和可操作性，以知足不合条理的学生的需求。辅佐英语根底欠好的学生，晋升英语根底好的'学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充实操作教科书中的课文创设有条有理的气象，如打电话、购物、生日会议、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给操作英语进行交流的机缘。
7、操练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态连络，根底功操练与自由操练连络，单项和综合操练连络。经由过程除夜量地实践，使学生具有精采地语音、腔调、书写和拼读地根底，并能用英语神采达意，睁开简单的交流勾当。设计周全、高效的课外功课，培育学生精采的书写习惯，做到整洁、规范、切确地书写。
6、对学困生的编制：
因为我校除夜部门是农村孩子，怙恃亲都没有时刻管制，导致学困生有斗劲多的人数，他们有些是进修习惯一贯欠好，导致课堂下场差，还有些是之前因为处处勾当的关系，没有学好英语。对这些学生，今朝我采纳以下这些做法：
1、请班级里成就较好的同窗给以辅佐。
2、在操练中发现问题，在课后给以教育。
3、放置他们坐在好的学生旁边。
7、教学进度放置表
单元 问题问题 话题 课时 周
Unit 1 My classroom classroom 6课时 2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6课时 2周
Unit 3 My friends Hobby; subjects 6课时 2周
Recycle 1 3课时 1周
Unit 4 My home Room;furniture 6课时 2周
Unit 5 What would you like Food and drink;tableware 6课时 2周
Unit 6 Meet my family Jobs;family members 6课时 2周
Recycle 2 3课时 1周
无邪复习 6课时 2周
总计 48课时 16周
小学四年级上册教学工作筹算15
【班级分化】
1、学生气象分化
对刚刚升入四年级的学生来讲，这一年是他们由低段进修步入高段进修的第一年，他们的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，已具有了初步的数学常识，为学好本册教材打下了精采的根底。纵不美不美观全班，学生的根底常识的掌控和能力的不合不除夜，但计较速度、介入构和的能力，解准予用题的思惟能力等还需进一步增强。
从进修习惯、欢兴奋乐喜爱、编制看，在这些学生傍边，除夜都学生对数学课进修欢兴奋乐喜爱浓密，能按切确进修编制去学数学。他们能上课遵循课堂常规，专心投入，当真完成功课，对不懂问题能实时斗胆发问。少数学生进修习惯、进修立场不是太好，课堂上不能收视反听，上课寄望力分手，思惟开小差，进修方针性不够了了，也不能连结最根底的纪律，个体学生在课堂上不愿启齿，讲话不积极。所以，学生精采进修步履习惯的培育和有用睁开课堂构和和提高进修下场将是本学期要工作全力的标的方针。
2、学困生根底气象分化
个此外孩子因为根底常识掌控欠好，存有常识断层，进修的自律性斗劲差，进修能力衰，领受能力差，进修方针不了了，对进修也提不起欢兴奋乐喜爱。在他们傍边有的是怙恃对后世的进修关心，指导，催促不够；有的是怙恃对后世过于宠嬖，过于姑息；有的是因为欠好的进修习惯影响了他的进修成就。上述启事组成恶性轮回，使他们失踪踪去抉择抉择信念，导致组成落伍生。也有几位学生是智力低下，领受能力差。所以，继续增强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
【教材分化】
教学内容
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，平行四边形和梯形的熟谙，复式条形统计图，数学广角和数学实践勾当等。
在数与计较方面，这一册教材放置了除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。本册这些常识的进修，一方面使学生学会用较除夜的数进行表达和交流，掌控较除夜数规模内的计较手艺，进一步成长数感；此外一方面经由过程十进制计数法的进修，对有关数概念的各方面常识进行系统的清理和通顺贯通贯通，为学生组成科学、合理的数学认知结构奠基根底；并为进一步进修小数、分数及小数、分数的四则运步履算作好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材放置了角的怀抱、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计常识方面，本册教材放置了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不合形式的复式条形统计图，让学生操作已有的常识，学会看懂这两种统计图并进修进行数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染，组成统计的不美不美观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面连络乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计较常识解决糊口中的简单问题；此外一方面，放置了“数学广角”的教学内容，指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当，初步体味的运筹的数学思惟编制，感应传染数学的魅力。
【教学方针】
1、常识与手艺
1 。 熟谙计数单元“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一名数（积在100以内）和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩；熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
5．熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。
6．连络糊口情境和试探勾当进修图形的有关常识，成漫空间不美不美观念。
7．体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
2、过程与编制
1 。 履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
2．初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
3、激情立场价值不美不美观
1．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，培育学生学好数学的抉择抉择信念。
2．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
【教学重难点】
1、教学重点
除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，和平行四边形和梯形的熟谙。
2、教学难点
1。亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。
2。使学生掌控乘法的估算编制。
3。使学心理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4。让学生熟谙两种复式条形统计图，能遵循统计图提出并回覆简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分化。
5。使学生经由过程简单的事例，初步体味运筹思惟和对策论编制在解决现实问题中的操作。
【教学编制】
1、落实根底教学具体编制
1。改变之前教员讲、学生听的思惟不美不美观念，实施互动进修，自立切磋，全力给学生营建一个宽松、合谐的进修空气。让学生在自立合作交流中去获得常识；，是学生欢愉的进修。
2。注更糊口与数学的慎密慎密亲密联系
教学中连络他们的糊口经验和已有的常识设计富有情趣的教学流程与习题，使他们有更多的机缘从糊口中进修数学和理解数学。正视数学常识的课外迟误，增强数学常识的合用性和开放性。在数学教学中，遵循学生的春秋特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供给自立试探的机缘。正视培育学生的立异意识和立异能力
3。面向全数、周全提高学生的整体素质
（1）增强根底操练，因为本学期的数与代数的教学占了很除夜篇幅，所以在计较方面，重点是要增强口算操练，睁开好课前5分钟的专项操练，以提高他们的口算能力。在操作题方面，要正视一步计较操作题的操练。
（2）实施分层教学，针对学生的不合特点和不合的领受能力，采纳不合的编制，安插不合的功课，因材施教，是每位学生都能体验到数学的成功感和乐趣。
（3）正视学生的课时方针过关和单元过关，严把功课关，力争当堂功课当堂清，单元过关段段清。遵循学生在进修中实时反馈的气象和问题，增强教学的针对性和实效性。
4。连络现实问题教学
爱因斯坦说过：“提出一个问题经常比解决一个问题首要，因为解决问题或许仅仅是教学或考试考试上的手艺问题，而提出问题，却需要创作发现性和想象力。”我筹算在教学中以正视培育学生质疑问难的能力指导，全力提高学生敢问问题，善问问题，会问问题的习惯，增强他们进修数学的抉择抉择信念。
5。 严抓功课，力争切确、精练、规范
学生进修成就的提高很除夜水平上取决于高质量的操练，正视课堂功课的设计和学生操练的告竣。课内外功课精心设计，力争从培育学生能力解缆，闪现课改精神，同糊口实践慎密连络，重在成长学生思惟，培育学生想象能力和立异能力。此外，周末功课采纳“根底操练+能提拓展+亲子题” 形式，针对学生不合的进修水平，分层设计功课，有针对性的增强学生与家长之间的沟通，实现不合学生获得不合的成长。
7。三位一体，黉舍、家庭、社会组成教育合力
自动与家长沟通学生在黉舍的默示气象，以期家校合力有用、高效的促进学生素质的周全晋升。
2、培育优等生，转化落伍生编制
落伍生教育
1．增强进修，不竭完美自我。作为一名优良的数学教师理当是既会教学又会教育学生。所以作为教师应具有宏壮空阔的相关学科常识，能应用教育理论不竭改良自己的教学编制，在课堂教学中采纳滑稽滑稽的教学编制使学生“爱”长进修。课后教育遵循学生的反馈信息实时调剂自己的教学筹算。
2．在教学要求上， “因材施教”、“分层要求”。课堂教学以新课标的要求为绳尺，安身于每个学生学好课本的常识，当令的加以拓展，在课堂发问、操练、功课安插上遵循不合学生采纳不合的要求。
3．合理放置教学进度，学生只有在进修新常识时打好根底，正视思惟能力斥地息争题手艺的培育，复习才能如鱼得水，深化才有根底。
4．在教学编制上充实闪现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思惟为焦点的教学原则。确立好教学方针，优化课堂结构，采纳多种教学编制、手段，促使教学方针的实现。
5．在功课放置上做到有筹算、有方针的课堂巧练。力争实时体味学生的进修气象，实时更正学生在进修上的误差。
6．正视学活跃手操作，丰硕学生的感性熟谙，加深对常识的理解。正视辅佐学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地舆解和掌控。
7．正视学生的非智力成分培育。针对儿童好奇好胜的特点，采纳多种渠道、多种编制来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，并全力培育其精采的进修习惯。
尖子生教育
1。创设竞争的空气，如评选 “数学除夜王”，“难不倒小高手”，“功课书写‘十佳’选手”等等，促使他们的思惟处于积极活跃的状况。
2。为他们拟定更高条理的方针，在完成一个个既定的方针的过程中，感应传染到自己的价值，和增强对进修数学的浓密欢兴奋乐喜爱。
3。鼓舞鼓舞激励他们尽可能用多种编制，多种思绪解决数学问题，尽可能想想不合凡响的编制，提多发散思惟能力，促进智力成长。
4。教育鼓舞鼓舞激励他们多辅佐需要辅佐落伍学生，让他们在辅佐人的过程中，体味到成就感，从而培育积极的人生立场。
小学四年级上册数学教学工作筹算2
1、学情分化：
四（1）、四（2）这两个班的孩子上学期末考试成就不够平衡，有部门学生进修立场不够划定礼貌，进修根底斗劲亏弱，常识不会应用，功课的切确率低，个体学生不愿实时完成功课，快乐喜爱疲塌。本学期的数学课首要要求培育学生对数学的进修欢兴奋乐喜爱，让学成长于思虑、乐于思虑、不怕短处、具有问题意识，培育学生欢愉进修数学的心态，养成精采的进修习惯。
2、本册教材的教学内容：
这一册教材搜罗下面一些内容：除夜数的熟谙、公顷和平方千米、角的怀抱、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的熟谙、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践勾当等。
3、本册教材的教学方针：
1、熟谙计数单元“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步培育数感。
2、熟谙土地面积单元公顷和平方千米及它们之间的转换；
3、熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩；熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。．
4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一名数（积在100以内）和几百几十乘一名数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩；熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。
6、体味不合形式的条形统计图，学会简单的数据分化，进一步体味统计在现实糊口中的浸染。
7、履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
8、初步体味运筹的思惟，培育从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
9、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
10、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。
2、使学生掌控乘法的估算编制。
3、使学心理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生熟谙两种复式条形统计图，能遵循统计图提出并回覆简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分化。
5、使学生经由过程简单的事例，初步体味运筹思惟和对策论编制在解决现实问题中的操作。
5、教学的具体编制：
1、除夜数熟谙的教学凸起数学味，联系糊口素材，培育学生的数感；计较教学正视培育学生矫捷的计较能力，成长学生的数感。
2、教师向学生供给加倍丰硕的进修成本，把现代信息手艺作为学生进修数学息争决问题的强有力工具，使学生甘愿宁可核准并有更多的精神投入到数学勾傍边去。
3、激情、立场、价值不美不美观的培育渗入于数学教学中，用数学的魅力和进修的收成激起学生的进修欢兴奋乐喜爱与内在念头。
（1）供给丰硕的培育激情、立场、价值不美不美观的素材。
（2）寄望反映数学与人类糊口的慎密慎密亲密联系和数学的文化价值。
（3）经由过程自立试探的勾当，让学生获得进修成功的体验，促进学好数学的抉择抉择信念。
4、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。
5、寄望学生分歧，因材施教，增强个体教育。
6、当真研究教材，掌控教材的重点、难点，矫捷地措置教材。
7、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
8、正视培育学生各方面的精采习惯，强调“当真吃苦进修”，禁绝予一小我后进。正视培育学生的立异意识和现实能力。
6、讲授课时放置：
第一单元 除夜数的熟谙 12课时……………………第1—5周
第二单元 公顷和平方千米 …… 2课时………………… 第6周
第三单元 角的怀抱 ……… 4课时……………… 第7—8周
第四单元 三位数乘两位数 …… 6课时………………… 第9—11周
第五单元 平行四边形和梯形… 6课时…………………… 第12—13周
第六单元 除数是两位数的除法… 17课时………………… 第14 — 16周
第七单元 条形统计图 ………… 3课时………… 第17—18周
第八单元 数学广角——优化……… 3课时………………… 第19周
第九单元 总复习 4课时 第20周
小学四年级上册数学教学工作筹算3
本学期我承担黉舍理科教研工作、任四年级组组长、代四（7）班数学课。我必定扎扎实实地弄勤黉舍的教研工作，做到一周一教研，弄好师徒结对工作；抓好本组队伍培育汲引，使各项工作走在黉舍前列；弄好教学工作，使不合的孩子获得不合的成长，每个孩子都最除夜限度地阐扬自己的潜能。现筹算以下：
1、学情分化
本学年，我继续担负四（7）班数学教师，经由一年的相处，除夜部门学生对数学斗劲感欢兴奋乐喜爱，彼此关系协调，同窗们进修立场较划定礼貌。四年级学生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已最早由具体形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟谙较之前上升了一个条理，已会用归纳归纳综合的编制熟谙事物及解决问题，学生已具有了初步的数学常识，为学好本册教材打下了精采的根底。学生经由三年的进修，已根底掌控了小学第一学段的进修编制，师生之间也由目生到熟谙。除夜部门学生进修习惯好，快乐喜爱进修数学，对所学常识掌控较好，并初步学会应用所学常识解决糊口中的现实问题。可是学生的心理特点及思惟成长也纷歧致，这就需要教师在教学中，在面向全数学生的同时，更要寄望因材施教。
2、教材分化
这一册教材搜罗下面一些内容：熟谙更除夜的数、乘法、除法、糊口中的负数、线与角、运算律、标的方针与位置、可能性等教学内容。
1。第一单元“熟谙更除夜的数”。本单元是在第一学段学生熟谙万以内数的根底上，进一步熟谙亿以内的数在现实糊口中的意义，掌控除夜数读写的编制，熟谙近似数及其浸染。
2。 第二单元“线与角”。本单元进修的内容首要有：直线、线段、射线的熟谙，平行线与垂线的熟谙，平角、周角的熟谙，和用量角怀抱角与画角。
3。第三单元“乘法”。本单元进修的内容首要有：三位数乘两位数，对一些较除夜的数进行估量，熟谙计较器和应用计较器试探一些数学纪律。
4。 第四单元“运算律”。本单元进修的内容首要有：加法和乘法交流律、加法和乘法连络律、乘法分拨律。
5。第五单元“标的方针与位置”。本单元进修的首要内容有：在方格纸上用数对暗示某一点的位置、描述简单的线路图。掌控遵循标的方针（肆意标的方针）和距离必定物体的位置，提高学生的空间不美不美观念，熟谙四周的气象。
6。第六单元“除法”。本单元的进修是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元进修的内容首要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时刻与旅程的数目关系。
7。第七单元“糊口中的负数”。本单元主若是使学生熟谙糊口中一些常见的负数，对此学生已堆集了斗劲多的糊口经验。
8。第八单元“可能性”。本单元进修的首要内容有：感应传染简单的随机事务、感应传染可能性有除夜有小。在这一单元中，学生进修事务发生的必定性和不必定性，事务发生的可能性有除夜有小。感应传染到有些事务的发生是必定的，有些事务的发生是不必定的。能够列出简单尝试所有可能发生的功能。知道事务发生的可能性有除夜有小。
3、教学方针
1。学生将履历汇集泛泛糊口中常见除夜数的过程，感应传染进修更除夜数的需要性，并能体验除夜数的现实意义；熟谙亿以内数的计数单元，体味各单元之间的关系，并会切确读、写；能斗劲亿以内数的巨细；掌控万、亿为单元暗示除夜数的编制；熟谙近似数，能求一个数的近似数，能对除夜数进行估量。
2。学生将理解三位数乘两位数乘法的计较编制，并能切确计较，会应用所学常识解决一些现实问题；能对糊口中具体事物的数目用不合的编制进行估量；掌控计较器的应用编制，会操作计较器试探一些数学纪律。
3。学生将理消弭数是两位数除法的计较编制，并能进行切确地计较；在现实情境中，理解速度、时刻与旅程之间的关系，并能解决糊口中的简单问题；履历试探商的改变纪律的过程，初步掌控试探的编制，并能应用发现的纪律解决现实问题；体味中括号应用在计较中的需要性，并能切确计较带有中括号的三步整数四则同化运算。
4。履历交流律和连络律的试探过程，理解并掌控这两个运算定律，并能将其操作于精练计较傍边。体验交流律和连络律的操作价值，培育学生遵循现实气象选择运算定律进行精练运算的意识和能力。
5。学生能熟谙负数在泛泛糊口中的意义，会用负数暗示一些泛泛糊口中的现象。
6。学生将能识别直线、线段与射线，会用字母暗示直线、线段与射线；熟谙平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点必定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角怀抱（画）指定度数的角。
7。学生将能在具体的情境中，用数对来暗示物体位置；在具体的情境中，用标的方针和距离暗示物体的位置。
8。初步感应传染到事务的发生随机性，能够列出简单尝试所有可能发生的'功能。知道事务发生的可能性有除夜有小。
4、教学编制
1。从学生的糊口经验解缆指导学生进修数学，感应传染糊口中处处罕有学。
2。增强直不美不美观演示和实践操作，指导学生积极介入常识的组成过程，感应传染成功的体验。
3。指导学生揭露常识间的联系，试探纪律。
4。激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，正视培育自立进修的意识和习惯，尊敬学生个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制，指导学生在实践中学会进修。
5。正视培育学生的思惟矫捷性和立异意识。
6。正视让学生介入小组合作进修，培育学生的合作、交流意识。
7。遵守学生的身心成长纪律和数学进修纪律，选择教学策略。
8。增强导优辅差工作，出格是差生的教育，全力使他们迎头赶上。
5、课时放置：
1、熟谙更除夜的数…………………………………………7课时
2、线与角…………………………………………………7课时
3、乘法……………………………………………………7课时
清理与复习…………………………………………………3课时
4、运算律…………………………………………………8课时
5、标的方针与位置……………………………………………3课时
6、除法……………………………………………………11课时
7、糊口中的负数…………………………………………2课时
数学好玩……………………………………………………2课时
8、可能性…………………………………………………2课时
总复习………………………………………………………5课时
小学四年级上册数学教学工作筹算4
1、学情分化
四年级的学生，经由前面三年的进修，已具有了初步的逻辑思惟能力和简单的抽象归纳综合能力，养成了一些精采的进修习惯，掌控了一些科学的编制，学会自力思虑和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会切磋问题，并能遵循具体气象提出合理的问题，还能切确解决问题。不管是理解的能力仍是分化、解决问题的能力都有所提高。
具体到我们班，除夜部门孩子根底扎实，进修立场划定礼貌，掌控的根底常识也斗劲平稳，但有少部门学生进修立场不够划定礼貌，进修根底斗劲亏弱，上课听到的常识，课后不会应用，功课的切确率低，出格是有2个学生，不单智力低下，进修习惯也很差，不愿按时完成功课，快乐喜爱疲塌，家庭功课更是不做。是以，本学期的数学课，要重点培育学生对数学的进修欢兴奋乐喜爱，让学成长于思虑、乐于思虑、不怕短处、具有问题意识，也要培育学生欢愉进修数学的心态，养成精采的进修习惯，相信孩子们会兴奋地完成数学进修，在各个方面更上一层楼。
2、教材分化
这一册教材搜罗以下一些内容：除夜数的熟谙，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的怀抱，平行四边形和梯形的熟谙，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题勾当等。
其中“公顷和平方千米”是从考试考试教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，放置在除夜数的熟谙单元后，以便学生连络除夜数的熟谙，充实感知、体味这两个除夜的面积单元。“条形统计图”原本分手在考试考试教材第一学段的不合年级，现移至第二学段本册，将原本单式条形统计图的内容从头梳理，整合为一个单元进行教学。
除夜数的熟谙、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的怀抱、平行四边形和梯形的熟谙是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学方针是，使学生：
1．熟谙计数单元“十万”“百万”“万万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟谙自然数，掌控十进制计数法，会遵循数级读、写亿以内和亿以上的数，会遵循要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体味和感应传染除夜数在泛泛糊口中的操作，进一步成长数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行响应的乘、除法估算和验算。
3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、熟谙面积单元公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单元换算。
5．熟谙直线、射线和线段，知道它们的分辩；熟谙常见的几种角，会斗劲角的巨细，会用量角怀抱出角的度数，能按指定度数画角。
6．熟谙垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特点。
7，熟谙条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能遵循条形统计图回覆并提出简单的问题，并能进行简单的数据分化。
8．履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，组成从糊口中发现数学问题的意识，初步组成不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力。
9．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
10．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
3、教学编制
1、除夜数的熟谙要凸起数的概念教学，正视数感的培育。具体理当寄望下面几点：
（1）经由过程多种编制，丰硕学生对除夜数的感应传染。
（2）增强数概念教学，凸起我国的计数纪律。
（3）配合进修内容，介绍数学的布景常识。
2、适当改良计较教学内容的编排，正视培育学生矫捷的计较能力。首要表此刻以下三个方面：
（1）增强笔算教学。
（2）连络笔算教学，渗进口算、估算、简算等计较编制。
（3）增强对计较律例的总结和计较纪律的提炼。
3、图形与几何的教学，正视对概念和图形的素质特点的熟谙。首要凸起以下几点：
（1）以学生已有常识和经验为根底，辅佐学心理解所学常识。
（2）采获适当编制，让学生体味概念和图形的素质特点。
（3）设计一些有趣的、勾当性较强的习题，让学生进一步感应传染图形的特点。
4、增强统计常识的教学，培育学生的数据分化不美不美观念。
（1）操作学生已有的常识和经验进修新的统计常识。
（2）培育学生的数据分化不美不美观念。
（3）设计切近学生糊口现实的进修勾当，让学生感应传染统计的现实意义。
5、渗入数学思惟编制，让学生感应传染并体验数学思惟编制在解决问题中的浸染。
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