数学教师工作筹算

关于数学教师工作筹算

　　时刻流逝得如斯之快，相信巨匠对即将到来的工作糊口满心期待吧！该为接下来的进修拟定一个筹算了。好的筹算是甚么样的呢？下面是小编清理的关于数学教师工作筹算，接待浏览与保藏。

关于数学教师工作筹算1

　　新的学期，为了弄好本期工作，特拟定教学工作筹算以下：

　　1、学情分化：

　　今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经由一学年的进修，在学生所学常识的掌控水平上，从成就看，优中差分化斗劲除夜，优生不凸起，差生相对较多。学生的进修习惯也良莠不齐。遵循以上气象看，为了使优生加倍凸起，中等生尽快优化，差生尽快转化前进，本学期应以提高学生的进修积极性，促使优生拔高、提高差生的进修成就和促进中等生优化为首要使命。

　　2、教材分化： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分化。

　　3、教学方针及教学工作筹算：教学工作方针：

　　在本学期的数学教学中，争夺期中、期末考试同科教师中名列前茅。

　　(1)备课：

　　遵循黉舍要求、连络本学科现实充实做到既备教材又备学生。课时备课要从学生现实解缆，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，凸起合用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各类课型要齐全。遵循要求做到“四落实”即常识点落实、教法落实、检测手段落实、反馈编制落实。备课要闪现出电教手段的操作。做到提早备课。充实阐扬好集体备课和周二的分科进修的浸染。

　　(2)上课：

　　严酷遵循“双线教学整体敦促”模式的环节授课，让学生更多的思虑、更多的试探、更多的说和做，使教学最除夜限度地知足学生个体分歧，实现课堂教学的高质量和高效力，安身课堂以学为主，积极奉行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

　　(3)测试与反馈改正：

　　在教学中要操作好测试这一手段，要经由过程考试辅佐学生寻觅差距和造成差距的启事，了了全力标的方针。在讲评中进行纠错、总结、深化，鼓舞激励学生向更高的方针迈进。实时掌控学生的进修气象，找出亏弱环节，实时填补缺漏。遵循达标测试的气象写出质量分化。

　　四 、具体落实编制：

　　1、增强进修，取他人之长补己之短，提高自己素质。 2、落实常规，脚结壮地，干好自己的本职工作。 3、斗胆试探，勇于立异。

　　4、增强课堂教学更始，操作各类教学手段，提高学生进修欢兴奋乐喜爱。培育学生的自觉进修、自动进修、立异进修的好习惯。

　　5、增强单元、课时备课，在吃透教材的根底上备教材、备学生，为上好每堂课做好充实预备。

　　6、在教学中寄望分类指导，遵循学生的根基分类教学，分类检测。

　　初中数学教师新学期工作筹算二

　　为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，改变教师的课堂脚色，改变后进的教学模式，促进学生周全的成长，有用、有序进行课改教学，我们在总结畴昔一年的教学工作根底上，特订下学期的教学工作筹算，以期获得教学益处最除夜化。

　　1、 增强理论进修，了了课程方针

　　1. 每两周集体进修物理新课程尺度，体味新课程的精神素质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的不雅概念，提高对新课程理解应用的水平。

　　2. 选用进修的理论书籍有：《物理新课程尺度》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

　　3. 了了新课程的三维方针拟定的遵循与意义，紧紧抓住以“学生成长为中心、以科学切磋为根柢”的两条教学主线。

　　2、阐扬集备浸染，理清教学思绪

　　1.按期进行学情分化。跟着新学期教学进展，学生在领受新常识过程中，必定会闪现各类问题;经由过程集备多角度、多方位、多条剪发现学保留在问题，作为教学工作与教学设计的按照，实时予以解决。

　　2.理清教学思绪。教学的“除夜思绪”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的气焰、编写的内容和编排的系统。教学的“中思绪”是指必定每章的重点、难点和关头点，若何让学生有能力自立构建常识。教学的“小思绪”是指较切必定位每节的教学方针，若何凸起重点、打破难点，进行合理教学设计。思绪理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

　　3、斥地操作教材，拓展教学成本

　　1.斥地操作教材。我们不能把教材教条化，对教学方针、教学内容可以作适当调剂。对新教材必需有个性的解读，逐步组成方针了了、气象切入、感悟编制、过程理解与操作迁移教学套路。

　　2.拓展教学成本。教材作为教与学的载体，但不是独一的载体;可以猎取不合教材版本、网上成本与相关成本，出格创设气象引入概念方面，，进行斗劲取舍。

　　4、 构建教学设计，揭示教学气焰

　　1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学成本填补，避免不分班级，不分学生，机械按预案教学。

　　2、学有定章;教无定法。经由过程常规教学、公开课与说课或教学交锋，遵循

　　教师素养揭示小我的教学气焰，对教师进行公允、公开与合理的过程评价。

　　5、 阐扬多媒体浸染，正视物理考试考试

　　1、阐扬多媒体浸染。我校有五间多媒体教室，估量每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

　　2、正视物理考试考试。

　　(1)采纳多媒体播放与出手考试考试相连络;

　　(2)预备两套或两套以上的考试考试器材，供学生考试考试切磋。

　　6、进修编制多样化，抓紧培优辅差

　　1.学生进修形式有：听讲、答问、小组构和;考试考试、论辩、建造、角逐和讲座。对上述进修环节，要进行点拨、指导与评价;成立学生学科成长档案袋。

　　2.培优辅差。拟定培优辅差方案，做到定方针、定对象、定课题、按时刻与定地址，持久跟踪，严酷搜检。

　　初中数学教师新学期工作筹算三

　　一转眼，新学期最早了，一切都走进了首要阶段。本学期，为了获得好成就，培育出一些优良的学生，我拟定了以下教学筹算。

　　1、指导思惟

　　当真贯彻党的方针，教师首先要理解探请示学过程，方针不成是为了使学生掌控常识，更首要的是交给学生一些切磋法度楷模和常见的具体编制。经由过程他们去理解、掌控、体验科学研究的过程，进而启发和斥地学生的科学立场、激情与价值不美不美观，培育立异意识和实践能力。

　　2、教学方针：

　　经由过程本期教学，使学生组成必定的数学素质，能自觉应用数学常识解决糊口中的数学问题，组成扎实的数学根底功，为尔后继续进修数学打下精采的根底。培育一批数学尖子，能掌控科学的进修编制。不及格人数较少。组成精采学风。组成精采的数学进修习惯。组成协调的师生关系。使学生在德、智、体各方面周全成长。

　　3、内容分化

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实糊口联系很是慎密慎密亲密，常识的综合性也较强，教材为学活跃手操作，归纳猜想供给了可能。不美观不美观不雅察看、思虑、考试考试、想想、试一试、做一做等，给学生留有思虑的空间，让学生能更好地自立进修。

　　是以对每章的教学都要闪现师生交往、互动、配合成长的过程。要就教员成为学生数学进修的组织者和指导者，从学生的糊口经验和已有的常识布景解缆，在勾傍边激起学生的进修潜能，促使学生在自立试探与合作交流的过程中真正理解和掌控根底数学常识、手艺、思惟、编制，提高解决问题的能力。

　　4、学情分化

　　本届少部门学生根底还可以，而除夜部门学生根底和能力斗劲差.所以必定要千方百计，鼓舞鼓舞激励他们增强抉择抉择信念，改变现状。在扎实根底上提高他们解题的根底手艺和手艺。

　　5、具体编制：

　　1、做好培优扶困教案，课前充实备好课。

　　2、在课堂教学中出格要闪现出培扶，分条理教育。

　　3、正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育。

　　4、斗胆地深度考试考试新的教学编制，要因地制宜，因材施教。

　　5、正视根底常识过关。

　　6、正视对功课、操练纸、操练册、考试卷的实时批改，并尽可能做到全批全改，实时反馈信息。

　　7、多用多媒体教学，使数学活跃化。

　　8、多用什物教学，使数学形象化。

　　9、实施课课清，日日清，周周清。

　　初中数学教师新学期工作筹算四

　　人们奖饰“教师是太阳底下最诺言的职业”，我有幸成了教师队伍中的一员，十几年的时刻畴昔了，我在工作中加倍感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也加倍深切的熟谙到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名及格的优良的人平易近教师，我特拟定新学期教师小我工作筹算：

　　在思惟政治方面，剖断呵护和遵循黉舍的各项规章轨制，呵护社会公德，做到严于律己。增强进修出格是政治进修，不竭提高自己的道德涵养，为人师表，关心学生的进修、糊口，做学生的良师益友。增强团结，与同事相处协调，合作兴奋，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的巨匠庭。关爱学生，忘我奉献。教师师德高尚的首要闪现就是把自己的全数身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担负九年级年班三个物理教学工作筹算。在工作中，我要寄望改变不美不美观念，把学生视为齐截的教育对象，而不是超出于学生之上。在教学过程中尊敬学生的人格，成立划1、协调的师生关系。

　　对学生要关心珍惜与严酷要求相连络，不偏袒勤学生，更不不放在眼里差学生，要爱得有方，严酷有度，出格是对落伍生，决不嘲讽讥讽他们，更不体罚和变相体罚他们，要长于发现和放除夜学生身上的闪光点，并为他们创作发现揭示自我的机缘，辅佐学生成立抉择抉择信念，改正不良的步履习惯。

　　在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、抉择抉择信念、恒心，以自己对学生的一片酷好和对教育事业的一片赤诚，坚韧不拔的做好本职工作。同时还理当增强与学生家长的沟通，辅佐怙恃从头熟谙自己的孩子，找到孩子真实的致差的启事，改变教育编制，并成心识地引诱家长检讨自己的失踪踪误，熟谙孩子的成长改变，变盲目配合为协作教育。

　　在小我教学工作筹算，不竭进修，不竭充实和完美自己。因为要成为一名优良教师，除要具有精采的思惟道德和高尚的道德情操，还需要具有较高水平的营业手艺。出格我是一名老教师，窘蹙现实的新型教学和常识，更理当增强进修，向更高一层教师学，向优良教师学。工作筹算

　　马卡连柯曾说过：“学生可以谅解教员的峻厉、机械，甚至吹毛求疵，但不能谅解他们的.不学无术。”教师肩负着教书育人的两重担务，要想超卓地完成使命，我不单要具有高深的专业常识，还要普遍浏览其他相邻学科的常识规模，用丰硕的常识武装自己的脑子。跟着时代的前进，学生对教师的要求愈来愈高，加上新课程更始地奉行，也最早呼叫招呼号召新时代的新型教师。

　　是以，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人平易近教师的诺言称号，在往后的工作中，我要不竭进修，全力提高自己的专业常识和专业素养，丰硕自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在营业上、思惟上顺应时代的成长需求，能够与时俱进、勇于立异，做一名立异型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必需有一个源源不竭的水源，那就是进修。

　　课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的欢愉园。为了使每堂课短短的40分钟能够阐扬其最除夜的功能，信息量多、形式活跃、切近学生的春秋特点。我将正视在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前当真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的预备工作实时、充实。课堂上积极其学生创作发现精采的轻松地进修空气，兴奋的神采是发生进修欢兴奋乐喜爱的首要成分，所以我将从激起学生的进修欢兴奋乐喜爱入手，充实地调动学生的进修积极性。课后实时反馈，记下教学中的成功点和失踪踪败点及改良编制。

　　在教学工作中，最首要的不是筹算，而是若何贯彻和实施自己的筹算，而这份筹算同时又是我的工作方针。在教学过程中难免碰着良多挫折和坚苦，可是我必定要严酷要求自己，不竭进修、完美和改良自己的工作，争夺及格的甚至是超额完成自己拟定的筹算和方针，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作筹算2

　　1、学情分化

　　本学期我担负初一（2）班和（3）班的数学教学工作。这两个班整体气象是学生根底很差，优良生较少，落伍生占每个班的90%摆布。学生在解题时，在书写上经常存在着条理不清、逻辑杂乱的问题，要正视对学生进行写法指导。同时除夜部门学生的数学思惟不活跃，出格是逻辑思惟较弱，应经由过程课上听讲与操练培育学生的逻辑思惟。还有部门学生的数学进修习惯还没有养成。

　　2、教学编制

　　1、当真研读新课程尺度，研究教材，精选习题，精心备课，上好新课。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，我预备改变教学编制指导学生自动插手课堂进修和构和，让学生多揭露数学思惟，尽可能让学生自己讲，从而培育措辞组织能力同时也操练了几何证实，激起学生的进修热忱。

　　2、精心设计切磋主题，指导学生学会发散思惟，培育学生创作发现性思惟的能力，实现一题多解、触类旁通、触类旁通，培育思惟的矫捷性。

　　3、细心批改功课，作好教育，发现问题实时解决。

　　3、合理落实各项教学常规

　　1、备好课是上好课的根底，是提高课堂教学质量的关头，所以在备课时深切研究教材，切确地掌控和措置好教材的重点、难点，同时更首要的是备教法和学生的学法。

　　2、上课时教学方针要了了，授课时要环抱中心内容，凸起重点，打破难点。全数教学过程要周密组织，使课堂教学既头头是道，又协调紧凑。教学时要面向全数学生，使各类学生都学有所得，力争使他们能掌控本课时的根底常识和手艺。

　　3、功课要求要严酷，但安插的功课要恰当。功课批改要当真、实时，遵循功课气象查缺补漏，做好个体教育。

　　4、学困生转化工作

　　遵循学生的现实气象做好分化选勤学困生，做好教育筹算。在转化学困生工作中我预备做到抉择抉择信念、爱心、细心、耐心、恒心，这对唤起学困生的自抉择抉择信念、长进心能起到积极有用的浸染。

　　5、教学进度与放置

　　第1——4周——第五章订交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的汇集、清理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　1、学生气象分化

　　本期担负七年级1班数学教学工作，该班男生30人，女生26人，共有学生56人。七年级学生经常对课程增多、课堂进修容量加除夜不顺应，顾此失踪踪彼，精神分手，使听课效力下降，要正视听法的指导。进修离不开思惟，善思则学得活，效力高，不善思则学得死，下场差。七年级学生经常固守小学算术中的思惟定势，思绪狭小、机械，晦气于后继进修，要正视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上经常存在着条理不清、逻辑杂乱的问题，要正视对学生进行写法指导。学生是不是掌控精采的记忆编制与其学业成就的吵嘴相关，七年级学生因为正处在初级的逻辑思惟阶段，识记常识机缘械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能顺应七年级教学的新要求，要正视对学生进行记法指导。

　　2、教材及课标分化

　　第一章走进数学世界

　　1、使学生初步熟谙到数学与现实世界的慎密慎密亲密联系，知道数学的价值，组成用数学的意识。

　　2、使学生初步体验到若何进修数学，培育学生寄望不美观不美观不雅察看、考试考试和猜想的试探能力，在数学勾傍边获得感性常识。

　　3、使学生对数学发生必定的欢兴奋乐喜爱，增强进修数学的抉择抉择信念。

　　4、使学生学会与他人合作，养成自力思虑与合作交流的习惯。

　　第二章有理数

　　1、经由过程学生现实的糊口体验，感应传染到负数的引入源于现实糊口的需要，体味数学常识与现实世界的联系。会用正负数暗示现实问题中具有相反意义的量。

　　2、理解有理数的.意义，能用数轴上的点暗示有理数，会斗劲有理数的巨细。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。经由过程上述内容的进修，体味从数与形两方面考虑问题的编制做到形数连络。

　　3、履历试探有理数运算和运输律的过程，掌控有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的同化运算，理解有理数的运算律，并能应用运算律简化运算。能应用有理数及其运算解决简单的现实问题。

　　4、经由过程实例进一步感应传染除夜数，体味用科学记数法暗示数的优胜性，并能用科学记数法暗示数。初步理解近似数与有用数字的概念，对所给的数，能遵循所要求的切确度（或有用数字的个数）取近似值。

　　第三章整式的加减

　　1、在现实情境中进一步理解用字母暗示数的意义，在试探现实世界数目关系的过程中，成立符号意识。体味代数式的概念，会列出代数式暗示简单的数目关系，掌控代数式书写的寄望事项。

　　2、体味代数式的值的概念，会求代数式的值。经由过程用字母暗示数、列代数式和求代数式的值，初步体味到数学中抽象思惟编制和食物的不凡性与一般性可以彼此转化的辩证关系。

　　3、体味单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系和分辩，掌控单项式系数与项数、多项式的次数、项与项数的概念，了了它们之间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂列举。

　　4、理解同类项的概念，会剖断同类项，并能谙练的合并同类项。掌控去括号、添括号的律例，能切确的去括号和添括号。能谙练的进行整式的加减运算。

　　5、经由过程将数的运算奉行到整式的运算，在整式的运算中又不竭的应用数的运算，感应传染到熟谙事物是一个由不凡到一般、由一般到不凡的辩证过程。

　　第四章图形的初步熟谙

　　1、经由过程除夜量的实例，体验、感应传染和熟谙以糊口中的事物为原型的几何图形，熟谙一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的根底特点，能识别这些几何体，初步体味从具体事物中抽象出几何概念的编制，和不凡与一般的辩证关系。

　　2、能画出从不合标的方针看一些根底几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）和它们的简单组合获得的平面图形；体味直棱柱、圆柱、圆锥的睁开图，能遵循睁开图想象和建造立体模子；经由过程丰硕的实例，进一步熟谙点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形彼此转换的过程中，初步成立空间不美不美观念，成长几何直觉。

　　3、进一步熟谙直线、射线、线段的概念，掌控它们的暗示编制；连络实例，体味两点必定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的寄义；会斗劲线段的巨细，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

　　4、经由过程丰硕的实例，进一步熟谙角，理解角的两种描述编制，掌控角的暗示编制；会斗劲角的巨细，能估量一个角的巨细，会计较角度的和与差，熟谙度、分、秒，并会进行简单的换算；体味角的等分线的概念，体味余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。

　　5、逐步掌控学过的几何图形的暗示编制，能遵循语句画出响应的图形，会用语句描述简单的图形。

　　6、初步体验图形是描述现实世界的首要手段，并能初步操作空间与图形的常识注释糊口中的现象息争决简单的现实问题，体味研究几何图形的意义。

　　7、激起学生对进修空间与图形的欢兴奋乐喜爱，经由过程与其他同窗交流、勾当，初步组成积极介入数学勾当，自动与他人合作交流的意识。

　　第五章数据的汇集与暗示

　　1、体味经由过程周全查询拜访和抽样查询拜访汇集数据的编制；会设计简单的查询参见见卷汇集数据；能遵循问题查找有关资料，获得数据信息。初步感应传染抽样的需要性，初步体味用样本估量整体的思惟。

　　2、掌控划记法，会用表格清理数据。进一步体味条形图、扇形图和折线图在描述数据中的浸染。能用计较器措置简单统计数据，进一步体味计较器措置运算的优胜性。

关于数学教师工作筹算3

　　在我的意识里，一贯认为自己是一名通俗而通俗的教师，没有显赫的战功，没有骄人的事迹，只是在***小学这块膏壤上默默地垦植着。假定说有甚么追求或方针的话，那就是全力要求自己能成为一名学生快乐喜爱、家长尊敬、同事相信、率领安心的“好教师”。基于对自己的这种定位，一贯以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，当真、务实地走过天天。是以，今天用文字记实下来的也不是甚么小我总结，而是自己工作这段时刻以来的一些设法与做法。

　　1、完美自己培育汲引，提高师德涵养。

　　“爱校、爱生”是我多年来坚持的抉择信念。而“对每个学生负责”，并与学生成立精采的师生激情，更是我作为教师的根底准则。我用自己的现实步履去传染他们、影响他们，让他们不单学会常识，更学会做人。对黉舍的各项勾当，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到我们***小学时黉舍要求我接三年级两个班的数学，教了一年往后，黉舍要求我从头再接两个三年级班，一班和三班。

　　刚刚和这两个班的学生成立起了激情，和两个班的班主任工作配合的也很协调，没想到一年往后，黉舍又要求我改教三班和四班，因为各类启事，那时四班的数学成就是全年级最差的，那时我心里很是不甘愿宁可，可是我也深深知道“小我驯服制服集体”“哪里需要我就到哪里”的.事理。是以，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成就也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成就。

　　2、不竭全力奋进，晋升营业水平。

　　畴昔的五年，是我在小学数学教坛上不竭试探，摸爬滚打的五年，同时也是我不竭前进的五年。在一次次听课和培训研究中，我发现了自己的不足，找到了自己成长的标的方针。是以，我经常向其他教师就教教学上的问题，多次积极插手市、区、黉舍组织的现场教研勾当、培训等，操作现代汇集手艺插手远程教育培训，每学期都当真完成上级率领分拨的各项使命；实时归纳总结培训学到的常识。连络自己的气象，我全力试探，斗胆考试考试，逐步试探出一套合适自己的教学编制和思绪。

　　在备课方面，不竭进修新课标，吃苦研究教材教参，积极摸底体味学生的进修气象和个体分歧，拟定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学编制，指导学生积极思虑，合作切磋，建构常识发生成长的过程，切实实施新课标倡导的阐扬教师的主导浸染和学生的主体位置；在课外教育方面，耐心正视，培育优生，帮扶落伍生，使每个学生都具有自年夜、具有成功，在欢愉中进修，从欢愉中获得成长，我也多次承担黉舍、区公开课使命。

关于数学教师工作筹算4

　　1、指导思惟

　　“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的前进与盘桓事不美不美观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的抉择性浸染亦举重非轻!夸年夜一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充实阐扬团队精神，既分工又合作，安身高考，保质保量地完成教育教学使命，在原本精采的根底上锦上添花。

　　二.工作方针

　　1. 全组成员精诚团结，彼此关心，彼此撑持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个布满活力的优良集体。

　　2. 不拘形式不拘时刻地址的增强交流，彼此之间取长补短，与时俱进，教学相长。

　　3. 在泛泛工作傍边，既连结和优化小我特点，又实现成本共享，同类班级的相关工作做到根底统一。

　　三.首要编制

　　1.了了一个不美不美观念：高考好才是真的好。泛泛泛泛欠好高考必然欠好，但泛泛泛泛红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在泛泛工作中在赐顾帮衬到学生现实的前提下起点要高，寄望培育后劲，从整体上掌控好的'自己的教学。

　　2. 以教员的精心备课与布满激情的教学，换取学生进修高效力。

　　3. 将黉舍和教研组放置的有关工作落到实处。工作筹算

　　4. 落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上苍天的教学我们理当从今天抓起。

　　四.勾当设想

　　1.按时完成黉舍(教育处，教研组)相关工作。

　　2.轮流出题，讲究命题质量，分章节弄好集体备课，组成电子化文稿。

　　3.每周集体备课一次，每次有中心讲话人，组织进行教学研究。

　　4.彼此听课，以人之长，补己之短，完美自我。

　　5.当真组织好培优辅差工作和竟赛的组织工作。

关于数学教师工作筹算5

　　1、指导思惟：

　　使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作儿为未来平允易近所需要的数学素养，以知足小我成长与社会前进的需要。具体方针以下。

　　1.获得需要的数学根底常识和根底手艺， 理解根底的数学概念、数学结论的素质，体味概念、结论等发生的布景、操作，体味其中所蕴涵的数学思惟和编制，和它们在后续进修中的浸染。经由过水平歧形式的自立进修、切磋勾当，体验数学发现和创作发现的过程。

　　2.提高空间想像、抽象归纳综合、推理论证、运算求解、数据措置等根底能力。

　　3.提高数学地提出、分化息争决问题(搜罗简单的现实问题)的能力，数学表达和交流的能力，成长自力获得数学常识的能力。

　　4.成长数学利意图识和立异意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出剖断。

　　5.提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，组成坚韧不拔的研究精神和科学立场。

　　6.具有必定的数学视野，逐步熟谙数学的科学价值、操作价值和文化价值，组成攻讦性的思惟习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步成立辩证唯物主义和历史唯物主义世界不美不美观。

　　2、教材特点：

　　我们所操作的教材是人教版《通俗高中课程尺度考试考试教科书·数学(a版)》，它在坚持我国数学教育精采传统的前提下，当真措置继续，借签，成长，立异之间的关系，闪现基赋性，时代性，典型性和可领受性等到，具有以下特点：

　　1.“亲和力”：以活跃活跃的闪现编制，激起欢兴奋乐喜爱和美感，激起进修激情。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题指导数学勾当，培育问题意识，孕育立异精神。

　　3.“科学性”与“思惟性”：经由过水平歧数学内容的联系与启发，强调类比，奉行，不凡化，化归等思惟编制的应用，进修数学地思虑问题的编制，提高数学思惟能力，培育理性精神。

　　4.“时代性”与“操作性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，增强数学勾当，成长利意图识。

　　3、教法分化：

　　1.拔取与内容慎密慎密亲密相关的，典型的，丰硕的和学生熟谙的素材，用活跃活跃的措辞，创设能够闪现数学的概念和结论，数学的思惟和编制，和数学操作的进修情境，使学解缆生对数学的激情亲热感，激起学生“看个事实”的打动，以达到培育其欢兴奋乐喜爱的方针。

　　2. 经由过程“不美观不美观不雅察看”，“思虑”，“切磋”等栏目，激起学生的思虑和试探勾当，切实改良学生的进修编制。

　　3. 在教学中强调类比，奉行，不凡化，化归等数学思惟编制，尽可能养成其逻辑思惟的习惯。

　　4、学情分化：

　　1、根底气象：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，落伍生约 人。

　　14班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，落伍生约 人。

　　2、两个班均属普高班，进修气象精采，但学生自觉性差，自我节制能力衰，是以在教学中需不时提醒学生，培育其自觉性。班级存在的最除夜问题是计较能力太差，学生不快乐喜爱去算题，嫌麻烦，只正视思绪，是以在往后的教学中，重点在于培育学生的计较能力，同时要进一步提高其思惟能力。同时，因为初中课改的'启事，高中教材与初中教材跟尾力度不够，需在新授时适机填补一些内容。是以时刻上可能仍然吃紧。同时，其根柢亏弱，是以在教学时只能正视根底再根底，争夺每堂课落实一个常识点，掌控一个常识点。

　　5、教学编制：

　　1、激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。由数学勾当、故事、吸惹人的课、合理的要求、师生谈话等道路成立学生的进修抉择抉择信念，提高进修欢兴奋乐喜爱，在主不美不美观浸染下上升和前进。

　　2、寄望从实例解缆，从感性提高到理性;寄望应用对比的编制，几回再三斗劲四周的概念;寄望连络直不美不美观图形，声名抽象的常识;寄望从已有的常识解缆，启发学生思虑。

　　3、增强培育学生的逻辑思惟能力就解决现实问题的能力，和培育提高学生的自学能力，养成长于分化问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

　　4、抓住公式的推导和内在联系;增强复习搜检工作;抓住典型例题的分化，讲清解题的关头和根底编制，正视提高学生分化问题的能力。

　　5、自始至终贯彻教学四环节，针对不合的教材内容选择不

　　同教法。

　　6、正视数学利意图识及操作能力的培育。

关于数学教师工作筹算6

　　1、指导思惟

　　新学期的数学教育教学工作，以黉舍三年成长筹算为导向，以教师成长促进黉舍成长为方针，以校本教研为打破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性光鲜、团结协作、布满聪明的研究型教师团队，塑造长于思虑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。

　　2、首要工作

　　（一）常规工作“泛泛化”

　　1．健全集体备课轨制

　　以备课组为单元，关注泛泛教学，正视课后聊天式的进修研究，重点增强对教材的研究和教学勾当的设计，实时反思实践过程中的得与失踪踪。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心讲话人、按时刻、定地址。遵循行事历的时刻放置进行有专题的集体备课（进修“新根底教育”理论；遵循教材内容连络“新根底教育”的根底理念研究一些根底课型。）

　　2．奉行随堂听课轨制

　　发扬门户敞开，随堂听课的精采传统，积极睁开备课组内的彼此听课、备课组与备课组之间的'交叉听课、以教研组为单元的中心组的听课等勾当，配合研究真实的数学课堂，课落伍行自评与他评，在互动的过程中晋升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些不美不美观念。

　　3．成立进修沙龙轨制

　　当真读好“新根底教育”的三本书，按期进行念书沙龙勾当，交流念书心得，初步体味相关理论的根底概念和事理，指导教师逐步用“新根底教育”理论来指导实践；供给对话交流的平台，针对“新根底教育”的进修进行各类形式的专题研究，充实操作华师除夜专家组理论引领和配合体的信息交流，实时体味新根底教育的研究动态，必定数学专题研究的标的方针。积极组织教师插手基地黉舍的系列勾当和各级各类的培训勾当，提高教师的理论素养。

　　4．增强常规治理轨制

　　每个月25日摆布进行常规搜检（搜罗教师的备课、反思、学生的功课。）首要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后气象进行质量分化，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。遵循教材内容的改变进一步修订和完美根底达标系统，每个年级每学期必定一项单项小型角逐。

　　5．更始查核评价轨制

　　针对低年级学生的身心成长特点，在低年级的数学教学查核评价上作进一步的调剂，评价方针加倍多元化，综合应用笔试与面试等编制，口算、笔算、操作等查核编制，在泛泛泛泛的教学中逐步渗入，以减轻期末考试时学生的压力。

　　（二）研究勾当“专题化”

　　研究过程不走过场，不弄形式主义，勾当的设计与敦促考虑可行性与实效性。研究勾当以“新根底教育”的理论为按照，以课堂教学“五还”为研究为抓手，以全数教师的积极自动介入为准则，实其其实地在课堂实践中感悟“新根底教育”的根底理念。

　　（三）教师成长“自立化”

　　1．自立选择——小课题的研究

　　教员们可以选择自己教育教学实践中感欢兴奋乐喜爱地问题，或教学中碰着的坚苦，自立选择，必定小课题，进行课堂教学研究。

　　具体操作以下：小我自立申报，自由组合，当真作好过程记实，学期末进行课题揭示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重堆集。

　　2．自立成长——营业素养的晋升

　　（1）积极插手常州市组织的青年教师素质角逐勾当

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇起码有质量的教学反思；35周岁以下的教师每个月起码有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期起码有一篇有质量的教学反思。

　　（3）实时总结，撰写论文

　　在进修理论、睁开教改实践的根底上，总结经验、撰写教育教学论文。

　　（4）火伴互动，取长补短

　　各备课组成员彼此听课，每人每学期起码听课20节。每人每学期起码上研究课1节（搜罗备课组内研究课）。

关于数学教师工作筹算7

　　新的学期，新的最早，黉舍闪现出一派朝气勃勃的新脸蛋。为了弄好本期工作，特拟定本人本学期教学工作筹算以下：

　　1、指导思惟：

　　在新学期里，我担负四年级数学、仓库保管员及校通信员等职务，在此本人将积极领受黉舍分拨给自己的各项教育教学使命，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵循黉舍的规章轨制，工作任劳任怨，实时更新教育不美不美观念，实施素质教育，周全提高教育质量，连结严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。酷好教育、酷好黉舍，尽职尽责、教书育人，寄望培育学生具有精采的思惟道德。当真备课上课，当真批改功课，不合错误付塞责，不传布有害学生身心健康的思惟。

　　2、素质教育：

　　我正视奉行素质教育，剖断把实施素质教育落其实步履上。关心珍惜全数学生，尊敬学生的人格，划1、合理看待学生。对学生严酷要求，耐心教育，不嘲讽、讥讽、不放在眼里学生，不体罚或变相体罚学生，呵护学生正当权益，促进学生周全、自动、健康成长。

　　3、教研工作：

　　我将积极插手教学研究工作，不竭对教法进行试探和研究。礼让谨严、尊敬同志，彼此进修、彼此辅佐，呵护其他教师在学生中的威望，关心集体，呵护黉舍名望，共创文明校风。对素质教育的理论，进行加倍深切的进修。在泛泛泛泛的教学工作中全力辅佐落伍生，采纳各类编制使他们获得前进。

　　教案是教员授课的按照，教案中不单写明教学要乞降教学方针，也写清能力操练的内容、要求、方针及教学编制等，不单闪现课程尺度的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就可使素质教育在全数教育教学中成为一项必不成少的内容，避免了盲目性，随便性，增强了筹算性。在编写教案时寄望选择教育的编制和机缘，达到既给学生教授常识，又斥地学生思惟能力，促进学生周全成长。在具体的教学过程中，连络所学内容，使学生进修常识的同时，也领受其它方面的“营养”，坦荡他们的视野，拓展他们的常识面，培育脚结壮地和吃苦进修的科学立场。

　　4、出勤：

　　新学期最早我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我必定要做到不迟到、不早退，驯服制服率领分拨，不挑肥拣瘦论价钱，泛泛泛泛团结同志，尊老爱幼，做到彼此关心，彼此爱护保重。作为一名教师，我必定自觉遵循黉舍的各项规章轨制，以教师八条师德尺度严酷要求自己，工作峻厉当真，一丝不苟，决不应付了事，对于塞责，以工作事业为重，把小我私心邪念置之度外，按时完成率领交给的各项使命。

　　5、教学常规：

　　我将积极从提高课堂教学效益的`各个侧面参议提高课堂教学效益的成分。我将积极进修，翻阅有关资料，对教育理论、方针教学、教学编制、学法指导、智力成分和非智力成分等进行再熟谙，提高用理论来指导实践的能力。积极实施方针教学，遵循教材和学情必定每节课的重难点。泛泛泛泛备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，全力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从常识能力两方面精心设计教案，并积极地操作各类电教器材，提高课堂教学效益，剖断杜绝课堂教学的盲目性和随便性。

　　在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关头，突重点，排疑点，讲究教法，渗入学法，既教书更育人，使学生的身心获得周全协调的成长。课堂上措辞切确精练，凸起重点，打破难点，精讲多练，充实阐扬教师的主导浸染和学生的主体浸染，使学生的综合能力获得提高。

　　6、预期方针：

　　作为我校年青教师，本学期我要当真贯彻黉舍新学期工作筹算与教学筹算，以课改成中心，以科研为导向，正视课堂常规教学，在进修中成长，在反思中前进。多向老教师进修，就教以提高小我的各方面素质。在工作中更正短处错误，填补不足让自己尽快成长为一名优良的能够胜任的教师。同时以培育学生“切磋进修”、“自立进修”、“合作进修”为焦点，创作发现合适学生成长的空间，声张学生个性，周全晋升学生的科学素养为工作中心。增强数学教学常规治理和教学研究，斥地教学更始新规模，进一步让数学教学成为实施素质教育的首要阵地。

关于数学教师工作筹算8

　　距离20xx年高考还有x个多月的时刻，除去节沐日，各类角逐事项不足5个月。在这5个多月里，我们将面临：时刻紧、使命重等坚苦，为完竣完成教学使命，特拟定教学筹算以下：

　　1、整体设想：

　　（一）当真研究考纲，做有针对性的复习。

　　当真研究考纲级考试声名，掌控高考考甚么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型若何，做到心中罕有。寄望高考热点，出格寄望高考的信息。近三年高考试题，出格是12年高考题，关注考试动向。实时体味20xx高考动态，当令调剂复习方案。使复习更具有针对性，达到事半功倍的下场。

　　（二）整合三月，抢拼四月，冲刺蒲月。

　　我们把全数高三分成三个阶段，今朝正进行的是第一阶段，一轮复习。学生的数学进修气象较差，学生自觉性差，自我节制能力衰，是以在教学中需不时提醒学生，培育其自觉性。让学生尽可能回归课本，正视学生对做基赋性问题问题的操练，不要让学生在根底题上失踪踪分。三月到四月中旬为第二个阶段——整合阶段，将一轮复习后续收尾工作做好，适当讲一点专题，应对考试各类题型的操练。四月中旬到蒲月中旬，除夜面积专题操练。对试卷及题型整体感知。这也是对自己常识点的进一步查漏补缺。蒲月中旬后，就慢慢把精神放到主干常识上，不再除夜量操练新的题型，而是复习错题集，使自己在高考中尽可能削减短处，甚至不犯短处。力争以较好状况迎接高考。

　　（三）、安身根底，不做数学考试纲要以外的工具。

　　精心选做根底操练问题问题，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试纲要的规模和要求。不选做那些有孤僻荒唐乖张特点、内容和思绪的问题问题。操作历年的高考数学试题作为复习成本，要遵循新教材和考试纲要的要求，进行有针对性的操练。严酷节制选题和做题难度，做到不凭小我欢兴奋乐喜爱选题，不分开学生进修状况选题，不超出教学根底内容选题，不选做难度较除夜的问题问题。

　　2、教学编制

　　1、以能力为中心，以根底为依托，调剂学生的进修习惯，调动学生进修的积极性，让学生多出手、多动脑，培育学生的运算能力、浏览能力、审题能力、逻辑思惟能力、应用数学思惟编制分化问题解决问题的能力和规范解题的能力。精讲多练，一般地，每节课让学生操练20分钟摆布，充实阐扬学生的主体浸染。

　　2、坚持先备课后上课，增强进修，多听课，试探课堂教学的新模式。

　　3、脚结壮地抓落实，使分包学生的进修稳步提高。

　　（1）当日内容，当日消化，增强天天需要的操练搜检催促。

　　（2）坚持每日一次课前小题操练，每周一次综合操练。

　　（3）周练与综合操练，切拭魅掌控试题的拔取，切拭魅掌控高考的脉搏，正视根底常识的查核，正视能力的查核，寄望思惟的条理性（即解法的.多样性）。

　　（4）教会学生应试的常识与复习的编制增强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计较题，和一些经常操作的编制与手艺，分袂睁开专题操练，使学生能切实感应传染到这些编制的浸染。

　　4、增强学法指导。

　　在教学中要让学生除夜白：

　　一轮复习是以编制、手艺为主线，首要研究数学思惟编制。以提高同窗们解决问题、分化问题的能力为方针，提出、分化、解决问题的思绪用“配编制、待定系数法、换元法、数形连络、分类构和”等编制解决一类问题、一系列问题。

　　二轮复习是以讲述“选择题的解发、填空题的解法、操作题的解法、切磋人命题的解法、综合题的解法、立异性题的解法”，教给同窗们一些解题的不凡编制，不凡手艺，以提高同窗们的解题速度和应对策略为方针。

　　最后冲刺阶段，要肄业生直接、自动的研读《考试声名》，研究比来几年来的高考试题，掌控高考信息、命题动向。

关于数学教师工作筹算9

　　1、指导思惟：

　　以黉舍和教育处工作要点为指导，以《数学课程尺度》为按照，深化教学更始，以促使学生周全、延续、协调的成长为起点。课堂中以学生的成长为本，勾当为主线，立异为除夜旨，培育学生的立异意识和实践能力为重点，充实闪现新课程、新尺度、新教法，以提高教学质量为方针，增强教学治理，规范教学步履，增强教学质量的调研与监控，积极敦促素质教育，全力提高全数学生的数学素质。

　　2、工作方针：

　　1、规范教学常规治理，优化教研组勾当，提高现代教育手艺。

　　2、深切课堂教学研究，打造高校课堂。

　　3、增强师资队伍培育汲引，当真进修体味新尺度，积极睁开新教材研究工作，充实阐扬主干教师的示范浸染，提高青年教师的营业素质和教研能力。

　　4、在学生中睁开形式多样的进修角逐勾当，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，增强数学在糊口中的体验，促进学生个性协调成长。

　　3、工作重点：

　　1、睁开以新课程、新尺度、新教法为课程的教学研究。

　　2、强化教学常规治理，提高常规课的.教学质量。

　　3、睁开学困生的转化工作。

　　4、经由过程黉舍教研及中心校教研勾当，促进数学教师整体素质的提高。

　　4、工作编制：

　　（一）落实新课程尺度，更始课堂教学，促进师生成长。

　　1、当真进修新尺度，严酷履行新尺度的指导思惟。本学期首要使命：以会“理解新教材、措置新教材、教好新教材”为研究方针，落实新尺度在教学中的应用，提高我校教师的专业成长。

　　2、睁开课堂教学的研究，转换教师脚色，成立以学生为本的思惟，尊敬学生，成立齐截平易近主的师生关系，营建积极、健康、协调、宽松的教学空气，倡导学活跃手实践、自立试探与合作交流的进修编制，培育学生具有进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，增强学生的立异意识。

　　（二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：组织按期搜检教案。

　　2、上课：教师要做好课前预备工作，课中要了了方针，讲透常识点，操练要扎实有用，同时要寄望师生勾那时刻的分拨，要实时检测教学下场，向课堂40分钟要效力。

　　3、功课的安插、批改。功课设计既要在量上有所节制，更要寄望质的精当。批改要切确、实时，笔迹要划定礼貌，符号要规范，并有批改记实。

　　4、教育：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地弄好进修有坚苦的个体学生的教育工作。

　　5、听课：本学期各教师每学期插手听课总节数良多于16节，要边听边思，实时评注。

　　5、具体放置

　　九月份：

　　1、拟定数学教学筹算及教研筹算。

　　2、进修新课程尺度。

　　3、期初工作搜检。（重点：备课及教学筹算）

　　十月份：

　　1、教学常规搜检。

　　2、睁开第一次数学教研勾当。

　　十一月份：

　　1、进修数学教学新理论。

　　2、进行期中考试。

　　3、各年级小结期中测试气象，了了后半学期的方针。

　　十二月份：

　　1、搜检学生功课本和教师备课本。

　　2、组织教员进修数学理论。

　　3、指定教员上公开课，教员们配合研究。

　　元月份：

　　1、期末教学工作搜检。

　　2、期末考试、阅卷工作。

关于数学教师工作筹算10

　　1、指导思惟：

　　遵循新《课标》的根底理念，使学生体味数学与除夜自然及人类社会的慎密慎密亲密联系；体味数学的价值，增强理解数学和操作数学的抉择抉择信念；初步学会应用数学的思惟编制去不美观不美观不雅察看和分化现实社会、去解决泛泛糊口中的问题，进而组成勇于试探、勇于立异的科学精神；获得顺应未来社会糊口和进一步成长所必需的数学常识和需要的操作手艺。

　　2、气象分化：

　　（一）班级气象分化：

　　三年级学生已斗劲习惯于新教材的进修思绪和进修编制，除夜除夜都学生熟谙到数学常识无处不在，糊口中处处罕有学。这为学生对本册的进修打下了首要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创作发现了前提。

　　本学期除要增强学生的根底常识操练以外，还要增强个体教育及精采的进修习惯的培育，力争使学生的整体素质获得提高。

　　（二）教材分化

　　本册教材内容搜罗下面一些内容：位置与标的方针；除数是一名数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步熟谙；解决问题；数学广角。

　　1、数与计较方面：

　　本册教材放置的数与计较方面的内容首要有“除数是一名数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步熟谙”三个单元。精心设计教学顺次，加除夜教学步子，留给学生更除夜的试探和思录雍︿。不闪现文字归纳综合形式的计较律例，充实调动学生已有的计较常识和经验，让学生在自立试探中获得对笔算过程与算理的理解。将计较作为解决问题的一个组成部门，让学生在现实情境中理解计较的意义和浸染，进一步熟谙计较是辅佐人们解决问题的工具，逐步组成——面临具体问题，先必定是不是需要计较，再选择合适的计较编制（口算、估算、笔算等），最后操作计较达到解决问题的方针——这样一种思惟编制。

　　2、空间与图形方面：

　　本册教材放置的空间与图形方面的内容首要有“位置与标的方针”、“面积”两个单元。

　　3、量的计量方面：

　　本册教材进一步扩除夜了计量的常识规模，除面积（地积）单元的熟谙外，还放置了熟谙较除夜的时刻单元年、月、日及24时计时法。

　　4、统计常识方面：

　　在这一册中，教材一方面寄望操作已有的常识进修新的统计常识——体味不合形式的条形统计图，介绍平均数的概念和求平均数的编制；此外一方面寄望连络现实问题，进一步教学遵循统计图表进行简单的数据分化，作出合理的揣度。

　　5、用数学解决问题方面：

　　本册教材放置用数学解决问题方面的'内容，首要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法常识解决糊口中的简单问题——连乘和连除计较的问题；此外一个是“数学广角”单元，这一单元指导学生经由过程不美观不美观不雅察看、猜想、考试考试、推理等勾当进修简单的集结思惟和等量代换思惟，并能操作集结和等量代换的思惟编制解决一些简单的问题，培育学生不美观不美观不雅察看、分化及推理的能力，培育他们试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。

　　6、实践方面：

　　本册教材放置了“年历建造”和“设计校园”两个数学实践勾当。

　　3、本学期教学方针：

　　1、使学生会笔算一名数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和验算。

　　2、使学生会口算一名数除商是整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数（每位乘积不满十）。

　　3、使学生初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法。