二年级学困生教育工作筹算

时刻：2023-03-15 14:25:23 工作筹算我要投稿

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二年级学困生教育工作筹算

　　功夫火速，一眨眼就畴昔了，我们的工作又进入新的阶段，为了尔后更好的工作成长，写好筹算才不会让我们全力的时辰迷失踪踪标的方针哦。想进修拟定筹算却不知道该就教谁？下面是小编为巨匠汇集的二年级学困生教育工作筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

二年级学困生教育工作筹算

二年级学困生教育工作筹算1

　　小学教学必需坚持面向全数学生，促进全数学生的周全成长作为指导思惟，当前应正视学困生进修问题。从语文教学现状看，普遍存在轻忽学困生进修的现象。

　　2、转化进展与编制

　　学困生转化工作的具体做法

　　（1）拟定学困生转化实施方案，了了转化的方针和编制。

　　在充实分化学生来历组成状况和普遍争夺教师定见的根底上，进一步了了了学困生转化的方针。

　　（2）分化学困生成因，拟定转化筹算。

　　（3）合作进修，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已证实，当求知双方睁开互动，进行问题构和时，都获益匪浅。是以合作进修是学困生转化中必不成少的首要策略。各班遵循班内学生气象进行分组，分手学困生，充实阐扬小组合作进修的浸染。并必定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每名语文学困生搭配一到两名成就优良的学生，对每课中所要掌控的常识点、操练、功课都有优良生辅佐一一落实。这样，既减轻了教师课外教育的压力，又增强了学生之间的交流。使得语文学困生能学会，优良生在帮教中获得进一步晋升，对常识的掌控得更平稳。兵教兵、一帮1、小组内合作帮教、家庭教育等都是一些行之有用的`帮教编制。

　　（4）增强家校合作，随时掌控学困生转化气象。与学生家长采纳多种编制进行沟通：电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的气象能够实时体味，而且针对学生的气象随时调剂转化编制，采纳更有用的策略。

　　（5）成立学困生成长记实袋，记实学困生转化过程，堆集学困生转化经验。成长记实袋每名学困生一份。首要内容搜罗：学期初师生配合拟定的本学期学生成长筹算；学困启事及根底气象分化；首要转化编制；班内“兵教兵”帮教合作进修分组名单；师生助学气象记实；学生本学期各方面优良功课或勾算作品及教师鼓舞鼓舞激励性评价；每次单元测试试卷、自我检测操练、家长定见和教师鼓舞鼓舞激励性评语、指导性评语等。

二年级学困生教育工作筹算2

　　1、气象分化

　　从卷面分化及泛泛泛泛默示发现本班学困生据有必定的比例。造成他们成就差的启事是多方面的。根底打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够正视其进修等等综称成分。这部门学生除夜多有配合的特点，首要默示为：

　　1、自卑感强。学困生因为各方面较差，遭到攻讦较多，进而发生安于现状心理，总感应传染自己低人一等。

　　2、功课完成得较差，怕受攻讦又学会了扯谎，上课讲话也不积极。针对这一气象，我在看待学困生的教育方面采纳以下编制。

　　2、具体工作方针和编制

　　（一）、发现闪光点,创作发现成功的机缘

　　对进修有坚苦的同窗，要积极指导他们插手教学勾当，多鼓舞鼓舞激励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很斑斓”、“你坐得很好，教员快乐喜爱你……”也能增强师生间的激情沟通。师生之间应在合作、齐截的根底上成立起互信协调的师生关系。这样才能促进学生学业的前进和思惟的转化，成立他们的自抉择抉择信念。多问他们简单的问题，让他们有机缘体味成功的喜悦。让学困生充实成长自己的才能，充拭魅揭示自己的益处。在遴选班干部时应加以考虑，让他们也能担负必定职务，在集体中阐扬浸染。

　　（二）、用爱心去缓和，用耐心去呵护

　　多花一些时刻体味学困生，理解他们，尊敬爱护保重他们。在课堂上优先看待他们，不要总把目光勾留于优等生。要心里时刻装着学困生，不时处处为他们着想。如面临换皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁打动，要机智地奇奥化地让问题留到往后再设编制安妥措置。

　　（三）、教给编制，提高欢兴奋乐喜爱

　　学困生普遍存在根底不扎实的气象。从简单的、他们有能力领受的编制去做。例如：自我复习一年级的字词及课文，按时到教员处进行信息反馈，搜检复习下场，实时在班里赞誉鼓舞鼓舞激励。亦可乞助于成就好的同窗或教员。

　　在进修的过程中提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。帮教员做做小事、抄抄写写，帮教员把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面声名教员正视他们，看得起他们，没有丢弃他们。他们的心里总会有小小感谢感动打动。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生进修的欢兴奋乐喜爱吸引过来，可进行有关进修的.扳谈，用步履去证实你作为教员的是从心里面想他们学好。

　　充实阐扬家长黉舍的治理浸染，与家长多联系齐抓共管，促其前进。此外，给以他们出格的辅佐，选择一个进修尖子生和他们结对，进行一对一地辅佐，而且做到教师在课后对他们进行教育。

　　（四）、坚韧不拔，巩固习惯

　　学困生的转化不成能一蹴而就，一般要履历憬悟、改变、几回再三、不变四个阶段。是以，在转化过程中，学困生故态复萌，闪现多次几回再三，是一种正常现象。对这项十分艰辛的工作，教师必定要有满腔热忱，必需遵守教育纪律，“几回再三抓，抓几回再三“，随手推舟，使学困生连结不竭前进的势头。

　　“十年树木，百年树人”，我相信在学困生的转化过程中，只要遵守教育纪律，体味学生心理，从他们的春秋特点解缆，坚韧不拔，就必定会有所收成。

二年级学困生教育工作筹算3

　　1、指导思惟：

　　学生的个体分歧是一个客不美不美观存在，是以学困生教育工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有根底上获得提高成长，体验进修的欢愉，前进的乐趣，达到周全提高学生素质的方针，我遵循教育理论中“因材施教，量力性原则实施不凡教育筹算，分层教学，在班级中挖掘学生的个体分歧，做勤学困生转优教育工作。

　　2、班级气象分化：

　　我班有31个学生，其中男生18个，女生13个，这些学生除夜致上分为：根底欠好，思惟不矫捷，领受常识较慢进修成就差，泛泛泛泛进修立场不很了了，斗劲娇气，能吃苦，功课轻率，上课不专心。

　　数学学困生：不及格的学生，为了使学生能够周全成长，本学期打步履算作好以下工作：

　　1、对他们进行有用的进修方针性教育，逐步培育他们精采的进修习惯；

　　2、查漏补缺，有的放矢；

　　3、补课要课内外连络，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一”，放置不凡坐位，以优带差。

　　4、在课内，教师要成心识地让他们有一些操练、讲话的机缘；

　　5、对他们等量齐不美观，不不放在眼里，多鼓舞鼓舞激励，实时发现他们的“闪光点”，增强他们的长进心，要周全渗入鼓舞激励教育，多鼓舞鼓舞激励、多赞誉，少攻讦、少求全训斥。鼓舞激励他们前进。

　　6、让他们多插手一些社会实践勾当，培育他们吃苦吃苦的精神。

　　7、采纳倾斜政策，对学困生给以“偏幸和厚爱”。天天给他们留特定的功课，当天实时批阅实时更正。

　　8、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。长于抓住学生的个性特点进行教育，随手推舟，因材施教

　　9、切中机缘，“传情报”、“送捷报”。正视学困生的“心理健康”教育，从根柢上改变学困生的思惟

　　10、按期做好家访，及进体味落伍行的进修和思惟状况，全力组成黉舍、家庭教育的合力，促进学困的转化。

　　11、遵循其特点，给学困生同窗留特定的.功课，当天批阅当天教育。

　　3、时刻放置：

　　天天遵循功课气象，学生掌控常识气象，培优补差。

　　学困生的转化是一项持久、艰难、复杂的系统工程，只要成立抉择抉择信念，坚韧不拔，满腔热忱的全力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为按部就班，变儿提面命为拨动心弦，变僵硬机械为奇奥疏浚沟通。这样才能发生“精诚所至，金石为开”的奇异效应。使落伍生乐学、爱学、善学，感应传染到进修的欢愉。

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