- 高三数学备课组工作筹算 举荐度：
- 相关举荐
高三数学备课组工作筹算
日子如同年光似箭，不经意间，我们又将续写新的诗篇，睁开新的旅程，请一路全力，写一份筹算吧。好的筹算是甚么样的呢？以下是小编为巨匠清理的高三数学备课组工作筹算，接待浏览与保藏。
高三数学备课组工作筹算1
1、指导思惟：
我们高三数学备课组将连络今年级学生的现实，本着“让每个学生成功”的思惟，以“晋升教育教学质量，培育学生的综合能力”为主线，把“抓好高三学生数学思惟的培育工作，进一步研究高考的应对策略”作为工作重点，以提高课堂和功课效力为焦点、关注细节，严酷过程治理，统一思惟，正视进修，科学筹算，狠抓落实，周全提高教育教学质量。
2、工作重心：
1、空气营建：
承蒙黉舍相信放置我们担负高三数学的教学工作，我们承担着黉舍率领和每位学生家长的重托，全组教师必将进一步增强责肆意识，以丰满的热忱，昂扬的斗执董接挑战。备课组全数成员将充实阐扬组内主干教师的“以身作则，率先垂范”的表率带头浸染，发扬精诚团结、精心合作、不竭改良的精神，不怕吃苦，彻完全底地完趁髅瘅项工作使命，力争做到言必谈高考，行必为高考的精采空气。我们的工作方针是：提高每个学生的数学素养，保证在实现年级除夜面积丰收的根底上优良学生培育有新打破，为他们能升入更理想的高级黉舍出力，在高考中，黉舍均分位于扬州市七除夜校前列，达到保三争二的方针。
2、健全全员介入的备课组“主体性”工作的组织汇集
备课组做到分工了了、方针具体、责任到人、通力协作，发扬“甘于奉献、敢打敢拼”的工作气概，严酷治理，狠抓落实。精心放置好每周的集体备课，实时总结上周工作，安插放置下周工作。遵循教育教学现实实时进行研究和调剂。在成就学生的同时，全力促进教师成长，使每个教师的教学不美不美观念不竭更新、教学步履不竭改良、教学能力和教科研水平不竭提高。
3、在研究状况下工作，在工作过程中研究
（1）研究教材、研究《考试声名》
我们高三数学备课组将组织全数教师细心研读《考试声名》，逐条对比，出格是研究《考试声名》细化的要求，吃透《考试声名》的精神素质，进而对教学策略作响应的调剂。确保功夫花在刀刃上。我们还将组织全数教师做5-8份今年我省及，其他省市高考数学试卷，分化研究其信息及命题走向，了了数学教学所存在的难度，要遵循现有时刻和课时，筹算好教学进度，要切确到每节课，杜绝内容的随便性。
（2）研究若何践行教学重心前置，进一步提高课堂方针的`告竣度
以课堂模式的研究为抓手，提高每节课的课堂效力，剖断贯彻“教师为主导，学生为主体，操练为主线，能力为主攻”的教学原则实施教学。让学生介入到课堂教学的`每个环节中，让学生的思惟在课堂教学中贯通始终。教师备课时要站在学的角度换位思虑，当真“洗课”；启发学生听课时要力争站在教师的角度，洞察问题素质。同时，强调教师能静下心来潜心研究，组成合适各班现实的教学方案。从而，提高课堂方针的告竣度。对复习课，先让学生课前清理相关常识与编制，完成恰当的根底操练，课上教师经由过程搜检反馈辅佐学生完美根底常识、解题编制等，同时放置典型的例题巩固提高、升华思惟，并借助电脑、什物投影仪等进行有针对性的课堂检测。对试卷评授课，课前精心统计学生短处，课上辅佐学生找犯错因并更正，凸起变式操练的首要浸染。
（3）研究抓功课与测试的编制与反馈：精心编制天天的午间练和功课，在原高三材料的根底上，增强研究，遵循学生现实和新高考动向进行调剂；遵循前一周所学的根底常识精心编制每周的周练，测试题正视查核方针与复习导向，难度适合，利于调动学生积极性。同时各类操练要查核它的告竣度，如自力完成气象、每生各题短处率、课后实时改正与否等。
（4）增强教育的实效性：对本科与本一临界生，教师在了然于心、全程关注的根底上增强课后的针对性教育。此外要阐扬学生间的合作浸染，成立进修配合体，一路提高。同时，用好报刊杂志、网上答疑平台等。对高分与数学优良学生，适当放宽对他们的硬性要求，如削减功课、测试量，供给适当的课外进修资料，成立培优小组，采纳“导师制”，为他们供给更除夜的成漫空间。
（5）调剂学生的进修状况：提高学生的思惟境地，进一步培育学生的吃苦与研究精神。强调细节抉择成败，改良学生的不良进修习惯。从高三的第一天起，就以高考的拭魅战要求来要肄业生。预习时先浏览教材相关内容，再完成根底操练并思虑典型例题，记下疑问问题。听课时强调智力介入度要高，记实总结的常识、编制要点，填补的问题问题和不合的解法，尽可能在课上及刚下课时将疑问问题解决。功课时，要求自力、规范、完成，必需用铅笔、直尺、圆规作图和0.5毫米黑水笔在划定区域内答题，解题法度楷模必需完全清楚，草稿纸按顺次书写，以便当复查。勘误时填空题、解答题均要有过程，并点明错因和心得体味。
（6）整合与操作好相关成本:采纳以往高三的各类成功做法，连络今年级学生现实，拔取相关复习资料。再操作官方与平易近间的关系，借鉴优良黉舍的前进前辈做法遴选操作。经由过程汇集等现代化手段，获得有价值的信息。全力不走弯路，争夺走得又好又快。
3、工作编制：
1、实施专人负责的完全分层教学：本届学生班类中，有理化考试考试班，理化通俗班，理生通俗班，史政通俗班，史地通俗班，据距学生的现实气象，指定专人负责导学案与功课的细化落实，在进度、测试根底统一的前提下，每条理的具体实施更切近学生现实。
2、优化导学案的编制，遵循教学重心前置的要求，每章必定两人主备与审核导学案，全力提高每份导学案的效力。每份导学案均搜罗五部门，感应传染理解、考试考试操作、拓展操作、操练晋升、回首回头回忆回头回忆反思。既保证束材中的常识、思惟、编制与问题问题均过关，又供给经典的合适不合条理学生提高操练的问题。
3、功课和检测的放置
（1）精心编制天天的必做性功课,针对学生现实,天天指导学生完成巩固性功课、拓展性功课、立异性功课，如：遵循教学进度，完成教辅资料的操练。
（2）精心编制每周的周结操练：每周调剂为两次综合操练，周三为前一周功课中典型短处改变后重组的纠错操练，每周日进行一次动弹操练。耘醭々复习前两周有针对性地进行填空题专项操练、解答题专项操练与综合摹拟操练。
(3)阐扬家长在周6、周日的指导和据守的功能：经由过程校训通或家校联系单让学生家长知道每次放假所安插的数学功课和浏览与清理内容。经由过程与家长的互动，让家长了了我们教师的责任心与艰辛，也进一步让他们了了家长脚色的首要性。这样经由过程家校合作，组成合力，提高我们的教学下场。
高三数学备课组工作筹算2
1、现状分化：
1、本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，整体女生多，男生少，学风不浓，根底亏弱，惰性实足。
2、教师每人一个班，整体营业精，肯吃苦。
3、本学期时刻短，使命重，期末完成一轮复习。
2、工作方针：
1、高三一轮复习，要顺应新课程更始要求，全力提高全数学生的数学素质；
2、紧扣教材，连络考点，以增强根底教学为主线，以提高学生能力为方针；
3、经由过程一轮复习，让学生更好地学好数学根底常识和根底手艺，和根底的数学思惟编制，培育学生的思惟能力，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，提高学生进一步学好数学的抉择抉择信念，争夺在尔后的考试中能考出知足的成就，为尔后的进修、糊口、工作打下坚实的数学根底。
3、具体编制：
1、高三数学教师要进一步深切研究《课程尺度》，当真进修《考试声名》。
（1）《考试声名》是纲要，了了划定了高考的性质、内容、形式及试卷结构和试题题型，是高考命题的按照，是教师复习的按照。
（2）把研究教材与研究学生连络起来；
（3）把研究教师教法与研究学生学法连络起来；
（4）把研究课堂教学过程与研究师生互动连络起来，
（5）把研究《考试声名》与研究《课程尺度》连络起来；
（6）把研究《课程尺度》与研究高考试题连络起来。
2、当真选用好复习资料，坚持教师具有多种资料，学生用好一本资料。
（1）在现实教学中，教师环抱课本的例题和习题，对多种资料进行有针对性的选择、改编和重组，使之更合适本校或本班学生的现实水平，形成本校的教学案。
（2）教学案的`编写务必实施严酷的分工、研究、审核轨制，同时正视经由小我精加工的二次备课，以确保教学案的针对性和合用性，确保复习的下场。
3、当真研究近几年高考试题和高考试题的评价陈述，增强对数学命题的研究，掌控复习标的方针，给复习定位。
（1）复习教学中，既否决题海战术，又倡导做必定数方针有代表性的根底题、中等题和恰当的综合题。
（2）经由过程做必定量的题，让学生平稳掌控根底题型的解法，和其中的思惟编制，堆集解题经验。
4、上好“两课”（复习课和讲评课）。
复习课做到：
（1）系统性：动弹复习，常识前后跟尾，梳理归纳成串；（2）综合性：纵横联系，常识内外交叉，多角度、多条理；（3）基赋性：着眼根底，中档为主，面向全数；（4）重点性：凸起主干常识，详略适当；（5）成长性：提炼编制，常识迁移，学会自学；（6）启发性：深挖教材，发散思惟，多角度考虑问题。
讲评课做到：
（1）针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；
（2）诊断性：诊痛析因，指导迷津，启发编制，诊防连络；
（3）辐射性：以点带面，画龙点睛，触类旁通；
（4）启发性：启发思惟，点拨思绪，发散拓展。
5、天天经由过程当堂检测或功课，体味学生当天进修气象。
（1）每周要经由过程自力功课等形式放置一次专项质量检测，首要搜检近期内复习内容的掌控气象；
（2）每复习完一单元，必需进行单元检测。每4-5周进行一次学情调研；
（3）检测题的难度要合适各类条理学生的水平，有益于提高每个学生进修数学的抉择抉择信念；
（4）检测要寄望动弹成长，避免前学后忘；
（5）以上各类检测，必定要实时反馈补缺。
4、教学筹算：
1、学生气象分化
本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，整体女生多，男生少，学风不浓，根底亏弱，惰性实足。
2、教学方针
（1）夯实学生根底，初步成立常识框架，体味数学思惟，掌控数学编制；
（2）让学生更好地学好数学根底常识和根底手艺，和根底的数学思惟编制，培育学生的思惟能力及操作能力。
3、根底编制
（1）操作导学案，让学生做常识梳理和预习使命；
（2）培育学生的进修习惯，并对其抉择抉择信念教育。
高三数学备课组工作筹算3
一． 根底气象
1． 本组有教师6人，四名老教师，两名新教师，春秋结构斗劲合理。6人承担高三年级11个班的数学教学工作；其中有一人担负了黉舍数学科组长，2人任班主任；有五人每人均承担了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重除夜，教学使命繁重，工作量超负荷。
2． 今年级学生数学成就列红岭、福田往后，数学根底较差，加上各班学生人数多，学生根底素质又较差，教学予治理均有必定难度。
3． 因为操作新教材，教材内容、教学要乞降高考考试纲要与旧教材对比调剂良多，是以每个教师都面临要尽快熟谙、掌控新考纲的艰难使命。
4． 高三教学使命繁重，我们做到了早筹算、晨放置，现已把高中教材的教学内容提早完成，若何有针对性地、科学合理地放置下阶段的复习教学进度，保证束学的深度与广度，是每个教者所必需面临的课题。
二． 教学方针与编制
1． 积极插手各级各类教研勾当，领受市、区教研部门的指导，实时掌控教学新动态；
2． 抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，参议课堂复习教学新模式。我校今年操作了由山东曲阜师除夜李吉宝教员主编、航空工业出书社出书的《中学数学根底常识与根底编制》一书作为教学用书，该书章节按教材顺次编写，我们进行了适当的调剂，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一路复习。该书题量较除夜、题型较新、有必定的难度。为了知足梅林中学学生的现实需要，我们又向学生供给了一本与之配套的操练册（将解答油印给学生，由张海绿教员负责），供学生选择操练。
3． 充实调动学生学数学的积极性，全力培育学生的数学素质。对每阶段的.进修气象及每次月考作出当真分化，对进修成就有前进的同窗实时赞誉，并帮其作出分化总结，这样既能调动小我的进修热忱，增强进修的成就感，促进其进修成就的进一步提高，又对全班同窗起到了示范的浸染。要千方百计调动学生，“鼓舞鼓舞激励”是行之有用的手段之一。
4． 严酷课堂教学治理，教学中要遵循梅林中学学生的特点和各个不合教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中寄望多应用讲练连络的编制，充实调动学生，提高课堂效益。
5． 精心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由教员遵循教学要求自己编制试题，本学期月考出题教员的挨次为：马健、常承旺、邬聪明、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪操练（由常承旺教员负责），操作晚自习实时措置。
6． 当真做好课外教育，抓好培优工作，并力争夺得好的成就。由马健、张海绿教员负责的数学角逐尖子培训工作在年级组的放置下如期进行。各班临界生的教育也在各班主任的牵头下进行工作。
7． 组内彼此听课，取长补短，继续弄好传帮带勾当。
8． 当真研究电化教学，上好教学公开课。
9． 当真总结教学工作，每人写好一篇教学论文或教学总结。
高三数学备课组工作筹算4
1、指导思惟:
当真进修履行黉舍对高三数学教学工作筹算使命，安身高考，研究新教材、新课标和新的考试声名，和新教材、新课标布景下的数学高考命题特点与趋向,以务实立异的立场、团连络作的精神，积极睁开集体备课勾当。摸准学情，全力试探提高教学效力的道路和编制。安身课堂，正视反馈，不竭改良，集思广益,夯实根底，稳步敦促，成长智力，提高手艺。集全组五位理科数学教员的聪明，力争高三理科数学教学质量的除夜面积提高。为今年段高考获得优良成就，为黉舍的成长而拼搏。
2、教学编制：
1、当真研究数学新教材、新课标和新的数学考试声名，掌控好数学教学的深广度;正视数学高考信息的汇集、清理和分化，研究相关省分近三年的数学高考题和高考摹拟题。增强与外界的联系出格是与省内名校教员的联系，进修他们的前进前辈经验取长补短。
2、当真拟定数学第一轮总复习的教学筹算，做到教学进度、内容深广度、习题资料统一，各单元的备课专人负责,分工协作，单元考试试题，交叉把关审核。做到无错题、偏题、怪题，掌控好深广度，保证试题具有典型性和代表性。
3、当真研究学生的数学学情，实时掌控学生复习数学的思惟及心理改变，掌控好复习功课题和考试题的.难度和题量，单元功课及考试全批全改，个体学生需要时可以面批面改，实时反馈。对差生增强教育，全力为学生排难解纷，使学生成立学数学的抉择抉择信念，呵护学生进修数学的欢兴奋乐喜爱和积极性。
4、优化编制，正视效力，全力提高课堂45分钟教学质量，精选数进修题，精讲精练，追求典型性，戒除偏怪题。复习重点凸起双基，以常识线为主，构建完美常识结构汇集，把零星常识系统化、汇集化。同时正视指导学生进一步理解和应用数学学科思惟，
5、增强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，增强对资料和信息清理的互通，出格要增强对复习中高考常见除夜题的研究，增强针对性操练，凸起下场。
6、功课要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，弄好课后巩固这一首要环节，力争在这方面有所打破和提高。
7、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，正视对反馈信息的清理(如常识和编制掌控欠好的)，除夜题各类编制试探及清理，每次考试首要采纳自立命题、必定一人负责，全组配合构和的编制命制试题。
6、全力抓好各班总分靠前而数学成就偏弱的这一部门学生，经由过程正视、关注、关心、个体教育，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。
3、内容进度：
本学期复习内容为高考必考内容的全数，搜罗：必修一，必修二，必修三,必修四,选修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5时刻紧使命重。
高三数学备课组工作筹算5
本学期是“很是时代”，总方针是提高高考升学率，辅佐学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、教员梦、校长梦。
本备课组重点研究开放题，操作题教学中学生立异能力培育的研究与试探。紧扣考纲，安身双基，编织汇集，夯实根底，总结纪律，不竭提高运算能力，逻辑思惟能力，空间想象能力，进修能力，试探能力，立异能力。
1．夯实解题根底功
高考复习的一个根底点是夯实解题根底功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的常识成分，其实，解题的效益取决于多种成分，其中最根底的有：解题的常识成分、能力成分、经验成分、非智力成分。学生在答卷中除常识性短处以外，还有逻辑性短处和策略性短处和心理性短处。
数学高考历来正视运算能力，运算要谙练、切确，运算要简捷、火速，运算要与推理相连络，要合理，而且在复习中要成心识地养成书写规范，表达切确的精采习惯。
2．不依托题海取胜，正视问题问题的质量和措置水平
因为“应试教育”的影响，很年夜都学教师采纳题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其功能是步入了“低效力、重承担、低质量”的恶性轮回的怪圈。我们要节制总题量，不依托题海取胜。当措置的问题问题达到必定的数目后，抉择复习下场的.关头性成分就不再是问题问题的数目，而在于问题问题的质量和措置水平。
①坚持意别致、结构出色的新题予以足够的正视，要保证有相当数目标这类问题问题，但也纷歧味架空一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，搜罗课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感应传染和乐趣。
②节制问题问题的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有应用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，剖断摒弃。
③讲究讲评试卷的编制和手艺。
3．打破一个“垂老难”问题。
“会而不合错误，对而不全”是一个垂老难问题。“会而不合错误”是拿到一道问题问题不是一筹莫展，而是在切确的思绪上，或考虑不周，或推理不严，或书写禁绝，最后谜底是错的。“对而不全”是思惟除夜体切确，事实下场结论也出来了，但丢三拉四，或缺欠重除夜法度楷模，中心某一步逻辑点过不去；或漏失踪踪某一极端气象，构和不够完全；或是暗藏假定；或是以偏概全等，这个垂老难问题应理当真正视，并综合治理加以解决。
4．正视精采习惯的培育
（1）速度。考试的时刻紧，是分秒必争，复习必定要有速度意识，增强速度操练，用时多即便对了也是“暗藏丢分”，要避免“小题除夜做”。
（2）计较。数学高考历来正视运算能力，虽比来几年试题计较劲略有下降，但并未削弱对计较能力的要求。运算要谙练、切确，运算要简捷、火速，运算要与推理相连络，要合理。
（3）表达。在以中低档题为主体的高考中，获得切确的思绪相对等闲，若何切确而规范地表达就变得首要了，是以，复习中要有书写要求，摹拟考试后要求交“满分卷”。
5．连络现实，体味学生，分类指导
高考复习要连络高考的现实，也要连络学生的现实，要体味学生的周全气象，实施综合指导。可能有的学生应专攻亏弱环节，而此外一些学生则应取长补短。体味学生要增强量的分化，成立档案。体味学生，才有益于个体教育，因材施教，对好的学生，重在提高；对差的学生，重在补缺。
6．把提高数学能力与培育数学素养有机连络起来
因为它是根底能力的高条理的反映，而这又需要从运算切确、表达清楚、推理周密等根底功的强化着手，经由过程严酷操练学生从审题、解答到反思，自力完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研究上，而不是灌注灌注灌注贯注，重在经由过程复习提高学生的悟性，启发指导学生自己去感悟、提高。
7．坚持“面向中等生，正视中低档题”的根底方针
正视根底，安身双基，着眼于能力的提高。跟着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之改变，在一般黉舍中，中等水平的学生都理当划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应激发充实寄望。同时要寄望凸起学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采纳响应编制。
8．正视学生的心理教育和心理调剂
教师应对学生闪现的各类心理问题实时给以有针对性的教育、咨询，辅佐他们解决心理困扰，以泛泛心看待高考，提高学生面临高考的心理随能力。连络现实教给学生应试的一些根底策略和临场阐扬的手艺、经验，要增强考试的常规要求操练。
高三数学备课组工作筹算6
1、指导思惟
研究新教材，体味新的信息，更新不美不美观念，根究新的教学模式，增强教改力度，正视团结协作，周全贯彻党的教育方针，面向全数学生，因材施教，激起学生的数学进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的数学素质，全力促进教学下场的提高。
2、根底气象
本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，春秋结构斗劲合理。承担高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担负了黉舍数学科组长，今年级学生数学成就在区里中等，数学根底较差，加上各班学生人数多，学生根底素质又较差，教学予治理均有必定难度。每个教师都面临要尽快熟谙、掌控新考纲的艰难使命。
3、工作方针
高三教学使命繁重，我们做到了早筹算、晨放置，现已把高中教材的教学内容提早完成，若何有针对性地、科学合理地放置下阶段的复习教学进度，保证束学的深度与广度，是每个教者所必需面临的课题。常规教学正视落实，增强团结协作，充实阐扬备课组列位成员的特点和浸染；争夺学生数学素质不竭提高，争夺高考考出精采成就。
4、工作要点（具体编制）
1、在教育处的率领下，以教学工作为中心，了了使命，增强治理，务求高效。积极鼓吹并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，考试考试泛泛泛泛查与突击查，熟谙根底是备课，重点是上课，落实是教育，并能剖断、坚持、深切贯彻履行。
2、积极插手各级各类教研勾当，领受市、区教研部门的指导，实时掌控教学新动态；
3、增强备课组内的交流，每周二下战书为集体备课时刻，正视彼此协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，成本共享；同时，组内应增强彼此听课，评课落在实处，更始课堂教学，以顺应新形式下的新教材教法。
5、各轮复习的着重点与要求
第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现成长能力”阶段。要求“组织汇集，重点复习，归纳迁移，成长能力”。一般以重点常识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点常识板块”、“重点题型板块”、“进修亏弱环节”、“热点问题”、“数学思惟编制”被选定。
①要集中精神攻下常考的常识板块，同时又要长于找出各部门常识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的应用）。力争触类旁通，触类旁通，综合操作，斥地思绪，成长思惟。
②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选问题问题，斗胆删减，不成堕入盲方针题海战术。针对性要强，不能酿成第一阶段复习的`机械几回再三，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点常识上下功夫。既要和第一阶段有机跟尾，又要适当综合提高，节制好“度”。不能再把所有根底问题都过一遍，而应把“不结壮”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。
③上课的复习编制可采纳各类编制，和精选典型的例操练题，发问或操练后发现问题地址，再点评提练揭示重点常识，后再一组操练，矫捷操作加以巩固，不成堕入除夜量综合题的评讲上，应给学生留有时刻和空间，充实成长其思惟能力，应采纳多种有用的复习编制，有异于第一阶段的复习编制。
④出格正视掌控数学内容、思惟编制、各类题型的内在联系，力争相关常识的贯通和操作。
⑤该阶段复习后插手质检考试，每次均要正视全市质检试卷的命题和分化并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能浸染。促进下一阶段的备考指导工作。
高三数学备课组工作筹算7
1、指导思惟
贯彻黉舍有关教育教学筹算，在黉舍和年级段的直接率领下，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命。教学的年夜旨是使学生获得所必需的根底数学常识和手艺的同时，在激情、立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的成长，为学生的毕生进修奠基精采的根底。为20xx年的高考做预备，为学生打下坚实的根底，争夺高考的优胜，是我们教学方针。
2、本学期的复习放置与要求：
一轮复习，除夜至延续到明年的3月。方针由“点”到“线”，把常识点一个一个理清楚，使学生能在夯实根底中逐步提高自己的数学能力。为增强复习的筹算性，增强复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：
1.作好每章复习。这是个将数学常识由“线”到“网”的过程，将分手的`常识串成面、串成体，组成常识系统的汇集化，将问题归类，进行常识迁移和联想、分化与组合，一题多变、一题多解，触类旁通，触类旁通。不单正视单元内综合，更正视学科内的综合，关注在常识的交会点处设计问题。
2.正视数学思惟编制的教学。 在问题的分化、思绪成长过程中应用数学思惟编制进行思惟的导向，在思惟过程中点明数学思惟编制在解题思绪发现过程中所起的重点浸染。
3.增强学生的浏览理解能力，提高审题能力。 泛泛泛泛的操练中，会碰着良多熟谙的问题问题，在高考题中，将闪现一些“新”的问题问题。“新”是测试真实能力的根底前提，学生在考试中经常有一种“恐长”，“恐新”心理，在泛泛泛泛教学中强调变式操练，问题问题形式要新，寻觅一些“新”题、“好”题给学生，由学生自力思虑，分化试探，寻觅解题道路。
4.提高学生的解题能力 。数学复习的首要方针就是备战高考，有针对性地对学生进行做题操练尤其首要。摹拟题要按时定量操练，把操练当考试，堆集经验、锤炼心理。选择题的操练安身根底，提高切确性，正视编制矫捷性。填空题的操练正视操练学生切确、严谨、周全、矫捷应用常识的能力和根底运算能力，正视书写功能的规范性。填空题只写谜底，贫窭选项供给的方针信息，功能切确与否难以剖断，一步失踪踪误，全题零分。解答题正视审题过程，思惟的发生、成长过程。
5.正视学生卷面表达的操练。 高考要获得好分数，除具有较高的数学功底外，还要避免闪现失踪踪误失踪踪分。一方面要经由过程试题操练使学生削减、避免轻率、失踪踪误丢分，还要强调学生的书面表达，操练学生答卷时做到笔迹工整、名目规范、推证合理、详略适当，做到会的问题问题不丢分，不会做的问题问题也争夺得部门法度楷模分。
6.做好试卷评析工作。学生将经常面摹仿拟操练，教师的讲评试卷要分化问题问题考的哪些常识点、需要哪几种能力、闪现哪些数学编制，使学生体味出题者意图。讲评中还要不竭转换前提，进行变式操练，达到触类旁通，触类旁通的操练，不能只知足于就题论题，要正视根究解题纪律，提高点评的质量和效益。
本学期高三数学备课组复习筹算：
周次
日期
所需周数
内容
1
8.24－8.30
1
集结与经常操作逻辑用语
2－3
8.31－9.13
2
函数的性质
4－5
9.14－9.27
2
根底初等函数
6
9.28－10.4
1
三角函数
7－8
10.5－10.18
2
三角恒等变换
9
10.19－10.25
1
解三角形
10－11
10.26－11.8
2
平面向量
12
11.9－11.15
1
期中考试
13
11.16－11.22
1
等差等比数列
14－15
11.23－12.6
2
数列求通项与乞降
16－17
12.7－12.20
2
不等式
18
12.21－12.27
1
空间几何体与点线面之间位置关系
19－20
12.28－1.10
2
直线、平面平行与垂直的剖断与性质
21－22
1.11－1，24
2
空间向量
23
1.25－1.31
1
期末考试
第二学期一轮延续
1
1
直线方程与两直线位置关系
2
1
直线与圆的位置关系
3－5
3
圆锥曲线
还要不时关注20xx年新的《考试纲要》的改变，在适那时刻应做适当调剂高三复习筹算。
总之，从现实解缆，一步一个脚印，夯实根底，晋升能力，适度立异，才能以不变应万变，篡夺高考的成功!
高三数学备课组工作筹算8
1、指导思惟：
本学期我们初三数学备课工作将环抱我区和我校睁开的教学勾当，以提高初中数学教学优良率、及格率为重点，当真弄好教学研究、扎实有用睁开教研勾当，促进教师、学生配合成长.总结经验，阐扬优势，改良不足，聚积全组教师的工作力和创作发现力，全力使我们初三数学备课组在有生气、有立异精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。
2、本学期首要工作：
本学期时刻短，使命重，四章数学教学使命都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精神时刻都有所偏移，所以很是有需要合理放置，才能完竣完成使命。
（一）当真进修新课程尺度，提高教师自己素质。
1.按教务处统一放置，组织本组教师当真进修数学教学的新课程尺度。组织学科教师环抱新教材当真构和，将进修所得用以指导教学工作。
2.在理论进修的同时，坚持营业进修，组织全组教师遵循初三教材特点，构和教材教法，彼此交流经验彼此进修，彼此取长补短，配合提高。
（二）常规治理坚持跟进
一周睁开一次备课组会议，体味、搜检本组的教学工作气象。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改功课的气象进行搜检一次，以便实时发现问题、解决问题。
（三）集体备课要脚结壮地。
坚持集体备课，充实阐扬教师的.群体聪明，让每个教师的聪明才干融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深教员进修若何解决常识的重难点，向王新芝教员进修若何进行课堂治理。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，遵循各班不合气象编写教案，安插操练，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，操练，考试和评点。按黉舍要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记实，以存资料，以备搜检。倡导彼此听课，彼此进修，彼此辅佐。达到以老带新，以能带新，配合提高的方针。
（四）增强单元检测的实效
我备课组每个成员要分工设计出顺应学生现实的小单元检测资料，成本共享。设置好二次检测内容，让单元检测真正高效
（五）听备课要彼此据守彼此提高
首先思惟正视，听课节数按黉舍要求，抱着进修的立场听课，晋升的不美不美观念评课，让听评课和授课的教员都有收成。
（六）操作拓展课程培优促良
不竭地对学生进行切确的进修立场和科学的进修编制的教育。进修立场的吵嘴，关系到进修是不是自动，是不是吃苦，要变“要我学”为“我要学”。而进修编制的吵嘴，关系到进修是不是有成效，教师既要向学生教编制，在教改标的方针上，初三首要从提高学生的数学素养和应试能力长进行教学研究和教学更始，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学能力的考试考试。
高三数学备课组工作筹算9
1、指导思惟
依托新校区20xx级获得的辉煌成就，实现新校区黉舍成长蓝图，20xx数学组必需团结一致，集思广益抓好高三数学复习，备战20xx高考。秉承“低进超出超越、高进优出”的理念，落实“关注分歧，斥地潜能，多元成长”。
2、复习要求
1.成本共享晋升效力
统一操作《课堂新坐标》，充实应用《课堂新坐标》课件，适当填补其它课件，实现成本共享，提高备课效力。
2.安身单元组成汇集
作好单元复习，这是一个将数学常识由“点——线——网”的过程，将分手的常识串成面、串成体，组成常识系统的汇集化，将问题归类，进行常识迁移和联想、分化与组合，一题多变、一题多解，触类旁通，触类旁通。不单正视单元内综合，更正视学科内的综合，关注在常识的交会点处设计问题。
3.正视编制培育能力
摹拟题要按时定量操练，把操练当考试，堆集经验、锤炼心理。选择题的操练安身根底，提高切确性，正视编制矫捷性。填空题的操练正视操练学生切确、严谨、周全、矫捷应用常识的能力和根底运算能力，正视书写功能的规范性。解答题正视审题过程，思惟的发生、成长过程。在问题的分化、思绪成长过程中应用数学思惟编制进行思惟的导向，在思惟过程中点明数学思惟编制在解题思绪发现过程中所起的重点浸染。
4.正视学生卷面表达的操练。
高考要获得好分数，除具有较高的数学功底外，还要避免闪现失踪踪误失踪踪分。一方面要经由过程试题操练使学生削减、避免轻率、失踪踪误丢分，还要强调学生的书面表达，操练学生答卷时做到笔迹工整、名目规范、推证合理、详略适当，做到会的问题问题不丢分，不会做的问题问题也争夺得部门法度楷模分。
5.做好试卷评析工作。
学生将经常面摹仿拟操练，教师的讲评试卷要分化问题问题考的哪些常识点、需要哪几种能力、闪现哪些数学编制，使学生体味出题者意图。讲评中还要不竭转换前提，进行变式操练，达到触类旁通，触类旁通的操练，不能只知足于就题论题，要正视根究解题纪律，提高点评的质量和效益。
3、强化操练
1.不依托题海取胜，正视问题问题的质量和措置水平
当操练的问题问题达到必定的数目后，抉择复习下场的关头性成分就不再是问题问题的数目，而在于问题问题的质量和措置水平。
①坚持意别致、结构出色的新题予以足够的正视，要保证有相当数目标这类问题问题，但也纷歧味架空一些典型的.所谓“新题”、“热题”。传统的好题，搜罗课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感应传染和乐趣。
②节制问题问题的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有应用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，剖断摒弃。
2.打破一个“垂老难”问题。
“会而不合错误，对而不全”是一个垂老难问题。“会而不合错误”是拿到一道问题问题不是一筹莫展，而是在切确的思绪上，或考虑不周，或推理不严，或书写禁绝，最后谜底是错的。“对而不全”是思惟除夜体切确，事实下场结论也出来了，但丢三拉四，或缺欠重除夜法度楷模，中心某一步逻辑点过不去;或漏失踪踪某一极端气象，构和
不够完全;或是暗藏假定;或是以偏概全等，这个垂老难问题应理当真正视，并综合治理加以解决。
3.正视应试手艺的培育。
(1)速度。考试的时刻紧，是分秒必争，复习必定要有速度意识，增强速度操练，用时多即便对了也是“暗藏丢分”，要避免“小题除夜做”。
(2)计较。数学高考历来正视运算能力，虽比来几年试题计较劲略有下降，但并未削弱对计较能力的要求。运算要谙练、切确，运算要简捷、火速，运算要与推理相连络，要合理。
(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得切确的思绪相对等闲，若何切确而规范地表达就变得首要了，是以，复习中要有书写要求，摹拟考试后要求交“满分卷”。
4、教学教研
1.按时定点插手组内教研勾当，严酷实施签到
2.增强组内进修、不美不美观摩、听课、实现成本共享
3.增强复习课、习题课、试卷分化课型的参议，组成高效课模
4.开放课堂、迎接高三视导
5.参议培优补差编制，正视拔尖生、踩线生工作
6.正视学生的心理教育和心理调剂。
5、复习进度
暑假：理科完成新课内容，文科完成导数单元及集结与简纯挚真逻辑
第一周：集结与简纯挚真逻辑
第2、三周：函数
第四周：数列
第5、六周：三角函数
第七周：平面向量
第八周：不等式
第9、十周：直线和圆
第十一周：月考
第十2、三周：圆锥曲线
第十4、五周：直线、平面、简单几何体
第十6、七周：列举、组合、二项式定理
第十8、九周：无邪放置、复习迎考
6、其它
1.单元、月考、期中、期末考试，由黉舍或备课组统一命制试题。
2.应掌控所教班级的高考方针，拟定具体的培优补差编制。
3.遵循文理、班级分歧分版块按期交流教学、学生培育等信息。
4.对班级方针学生每周一次功课面批。
5.付水红教员指导第一届上高三教师蒋丹丹。
高三数学备课组工作筹算10
1、根底气象
（一）教师：高三备课组共8人，其中从高二跟上来的有人，从高三留下来的有2人。
（二）学生：今年级共有学生近1130人共15个班，8个理科班，5个文科班。按学生的学识水平，分成了三个条理，通俗班的学生逻辑推理能力不强、数学根底良莠不齐，且厌学的学生不为少数。
2、指导思惟
贯彻黉舍有关教育教学筹算，在黉舍和年级组的直接率领下，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项工作使命。此外，高三总复习时刻紧，使命重，难度除夜，是以，全组教师务必做到团结协作，集思广益，完竣完成本学期的教学使命，为明年的高考奠基坚实的根底。
3、工作方针
当真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审阅国家新课程更始的教育教学思惟与编制。在教学中，积极试探教育教学纪律，深切进行教学科研勾当，敦促课题研究，提高教师的自己素质，奉行分层教学、分类指导，提高不合条理的班级的数学成就。按期召开备课组会议，配合参议教材的措置，进行集体构和备课，组成一个团结务实、积极朝长前进的精采组风。争夺根底完成第一轮的复习使命，并收到精采的复习下场。
4、具体编制
1、细化时刻
高三数学第一轮复习，复习时刻为9月初至3月初，初步放置每周上三个内容，每个章节内容的功课讲评一个课时。每章放置一次考试，当真组织各次考试的预备工作，作好成就的分化工作。并针对复习中的亏弱环节，和月考中发现的问题，进行以查漏补缺为首要方针的摹拟拼盘式操练，凸起应试能力操练。
2、精化内容
教师精讲后，精选问题问题对学生进行巩固性操练和拓展性操练，和不按时进行的限量的准快操练，此时的操练是对常见编制，经常操作的数学思惟和首要常识点的强化操练，并经由过程不按期的检测实时反馈并纠错。
3、强化合作
单凭一小我的力量老是有限的，通顺贯通了备课组的集体聪明才能把高考考好。这就要求全组教师增强团结，通力协作，配合全力，增强备课组内的合作，落实集体备课和分拨使命的按时完成，这些都是高考能否完成使命的`需要前提。
①阐扬备课组的集体浸染，经由过程集体构和备课，改变教师的备课编制，提高备课质量，提高课堂效力。
②组内增强“互听，互研”勾当，每个月放置一个教员上一堂组内公开课。
③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题和三年各地角逐的试题，增强对高考的研究，掌控高考新动向。
5、分层要求
对尖子生、亏弱生有所着重（教学编制、指导策略等）
1、拟定方针，正视过程跟踪。按摄影干数据材料，跟踪查询拜访到每位学生，当令调剂策略，使方针得以实现。
2、调剂教学思绪，下降教学重心。下降教学工作重心，紧扣两纲一本，回归根底。
3、细化筹算，过程落实。授课教师要遵循筹算放置，连络学生现实，掌控好复习进度，寄望策略跟进。
4、统一熟谙，凝凝聚力。坚持以酬报本，倡导齐截协调的师生关系。做勤学生的心理疏浚沟通，培育学生健康向上的心理和迎接挑战的抉择抉择信念。增强学生思惟教育工作，增强对学生复习策略和迎考策略的指导，激起学生的进修自动性，落实学生的心理教育，辅佐学生调剂心态。
6、有关放置
1、操练放置,功课安插、章节过关，备课组统一步履,不能自作主张。
2、试题的难度,广度提交集体备课审议,告竣一致后方可送印,是以，务需要提早命题,即本周的试题必需在前一周完成(即提早一周)。
3、倡导彼此听课，积极互评、交流,写上评课定见,以便交流。
4、严酷当真履行备课组的筹算,若有建议,在集体备课中核议落伍行,望备课组列位同仁亲善相处,精诚团结。
5、研究课程尺度、掌控标的方针，出力研究高考，实时寄望高考动向，筹算进行三轮复习，第一轮以根底带综合；第二轮专题讲座；第三轮以操练摹拟试题为主，以综合带根底。
高三数学备课组工作筹算11
1、工作方针：
总方针是提高高考升学率，主若是指本科上线率，辅佐学生做好考前复习工作。
2、具体工作编制：
常规教学正视落实，增强团结协作，充实阐扬备课组列位成员的特点和浸染；争夺学生数学素质不竭提高，争夺考出精采成就。
每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，和安插下阶段工作与使命。
专题复习内容每个成员负责一块，搜罗典型例题和配套的操练。
最后一次摹拟考试的'试卷，每个成员出一份，再巨匠一路构和选择出一份合理的摹拟试卷。
附本学期的教学放置
第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修
3月20号摆布第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分袂由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部门。5月初最早每周放置一份综合试卷的操练与考试。
第十2、十三周学生反思阶段，看作过的试卷与操练，总结与回首回头回忆回头回忆。
第十四周考前指导，临考心理指导。
3、本学期备课组的各项勾当
周次
勾当主题
中心讲话人
第1周
本学期教学工作放置
毛永宝
第2周
第三周
立体几何与高三选修复习放置
毛亦飞
第四周
第五周
月考放置与专题复习（函数与导数）
毛永宝
第六周
第七周
数列与不等式专题复习
邬建方
第八周
第九周
摹拟考试分化与解析几何专题复习
毛亦飞
第十周
第十一周
综合试卷操练与考试
邬建方
第十二周
第十三周
摹拟试卷命题
胡善儿
高三数学备课组工作筹算12
1、方针
遵循数学学科的特点与历年的高考声名及高考中数学的'地位，使数学复习有一个按照顺次，协换班级之间的教学复习工作,使教师充实阐扬各自拿手、特点、益处，超卓完成高三数学复习的教学使命。
2、指导思惟
以《考试声名》为指导应以考试内容为准;寄望各常识点的难度节制，增强复习回归教材。针对我校高三学生现有的水平及现实气象，以课本内容为根底，新课程尺度及高考声名为按照，选择合适学情复习材料，遵循本校气象拟定教学案，应用适当的道路，熟读、细读高考声名，切确掌控高考的信息、动向，规范复习，夯实根底，充实阐扬本学科的科任教师的拿手、特点，协调与其他学科间的横向关系。
3、复习编制
1、增强备课组的协作，阐扬集体聪明。各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的凸起问题，增强集体备课，配合研究寻觅对策，增强互订交流，彼此进修，精心遴选各类高考信息。
2、切实抓好强化操练，精选试题，安身于中、低档问题问题，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造扑朔迷离。要正视常识的巩固和动弹，并要求做到批改、讲评实时、到位，同时要肄业生去反思错解启事，以达到巩固常识，提高能力。
3、正视对临界生的进修编制的指导。指导学养成精采的进修习惯，培育学生进修欢兴奋乐喜爱和自学能力，强调规范答题，辅佐他们查漏补缺。
4、增强应试心理、手艺的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们连结状况。
高三数学备课组工作筹算13
我们全组7位教员当真进修《浙江省深化通俗高中课程更始方案》等相关文件，体味课程更始的动向，切确掌控和措置教材。继续全力进修各模块的内容，以崭新的姿态去迎接高一新班，切确掌控教学要求，在规按时刻内放置好教学进度，全力完成教学使命，现就新学期筹算放置以下：
1、教材分化
本学期既做勤学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学使命出格繁重
2、学情分化
学生进修使命出格重，有学考科目，也有选考科目，进修数学的时刻出格少
对数学根底常识，根底手艺，定理、公式的识记斗劲弱薄
3、教学方针：正视学法指导及心理教育。
(1)实时向学生介绍进修编制和进修策略，实时汇集教学过程中反馈信息并填补学生的不足。
(2)针对不合学生的现实水平，合理放置教学难度，有益于学生成功激情体验，促进其提高。
(3)正视数学题型与编制的指导教学
4、提高质量编制
脚结壮地抓落实，从课堂教学向“组织进修”，促进学生进修编制的改变，培育学生的进修能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充实阐扬学生的`主体浸染。
(1)当日内容，当日消化，增强天天功课搜检催促。有交必改，有改必纠。
(2)坚持每周一次小题操练，每周一次综合操练。
(3)周练与综合操练，切拭魅掌控试题的拔取，切拭魅掌控高考的脉搏，正视根底常识的查核，正视能力的查核，寄望思惟的条理性(即解法的多样性)，当令推出一些新题，增强操作题查核的力度。每次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，增强进修，多听课，试探教学模式。
高三数学备课组工作筹算14
1、 指导思惟贯彻黉舍有关教育教学筹算
在黉舍和年级组的直接率领下，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项工作使命。此外，高三总复习时刻紧，使命重，难度除夜，是以，全组教师务必做到团结协作，集思广益，完竣完成本学期的教学使命，为明年的高考奠基坚实的根底。
2、工作方针：
当真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审阅国家新课程更始海南考试考试区的教育教学思惟与编制。在考试考试中，积极试探教育教学纪律，深切进行教学科研勾当，敦促课题研究，提高教师的自己素质，奉行分层教学、分类指导，提高不合条理的班级的.数学成就。按期召开备课组会议，配合参议教材的措置，进行集体备课，组成一个团结务实、积极朝长前进的精采组风。争夺根底完成第一轮的复习使命，并收到精采的复习下场。
3、具体编制
1.细化时刻高三数学第一轮复习，复习时刻为9月初至08年3月底，初步放置每周上三个内容，每个章节内容的功课讲评一个课时。每章放置一次考试，当真组织各次考试的预备工作，作好成就的分化工作。并针对复习中的亏弱环节，和月考中发现的问题，进行以查漏补缺为首要方针的摹拟拼盘式操练，凸起应试能力操练。
2.精化内容教师精讲后，精选问题问题对学生进行巩固性操练和拓展性操练，和不按时进行的限时限量的准快操练，此时的操练是对常见编制，经常操作的数学思惟和首要常识点的强化操练，并经由过程不按期的检测实时反馈并纠错。
3.强化合作单凭一小我的力量老是有限的，通顺贯通了备课组的集体聪明才能把高考考好。这就要求全组教师增强团结，通力协作，配合全力，增强备课组内的合作，落实集体备课和分拨使命的按时完成，这些都是高考能否完成使命的需要前提。
①阐扬备课组的集体浸染，经由过程集体备课，改变教师的备课编制，提高备课质量，提高课堂效力。
②组内增强“互听，互研”勾当，每个月放置一个教员上一堂组内公开课。
③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题和三年各地角逐的一试题，增强对高考的研究，掌控高考新动向。
4、分层要求对尖子生、亏弱生有所着重（教学编制、指导策略等）
1、拟定方针，正视过程跟踪。按摄影干数据材料，跟踪查询拜访到每位学生，当令调剂策略，使方针得以实现。
2、调剂教学思绪，下降教学重心。下降教学工作重心，紧扣两纲一本，回归根底。
3、细化筹算，过程落实。授课教师要遵循筹算放置，连络学生现实，掌控好复习进度，寄望策略跟进。
4、统一熟谙，凝凝聚力。坚持以酬报本，倡导齐截协调的师生关系。做勤学生的心理疏浚沟通，培育学生健康向上的心理和迎接挑战的抉择抉择信念。增强学生思惟教育工作，增强对学生复习策略和迎考策略的指导，激起学生的进修自动性，落实学生的心理教育，辅佐学生调剂心态。
5、有关放置
1、操练放置，功课安插、章节过关，备课组统一步履，不能自作主张。
2、试题的难度，广度提交集体备课审议，告竣一致后方可送印，是以，务需要提早命题，即本周的试题必需在前一周完成（即提早一周）。
3、倡导彼此听课，积极互评、交流，写上评课定见，以便交流。
4、 严酷当真履行备课组的筹算，若有建议，在集体备课中核议落伍行，望备课组列位同仁亲善相处，精诚团结。
5、研究课程尺度、掌控标的方针，出力研究高考，实时寄望高考动向，筹算进行三轮复习，第一轮以根底带综合；第二轮专题讲座；第三轮以操练摹拟试题为主，以综合带根底。
第一轮复习：
1. 复习资料及其操作：全品高考复习方案（20xx理科），该资料共13章71讲。每讲拟用2课时（教学例题，课堂做变式题（每节可起码做一题），课外做课时功课。各班遵循现实气象可删减相关问题问题），每章用4课时检测与讲评。筹算用时194课时，到20xx年三月中旬完成本资料的复习。筹算先复习第十二章概率，第三章三角函数，第四章数列，第八章立体几何，第九章解析几何，第二章函数与导数，共六章用时118课时至20xx年12月下旬完成。在完成这六章之前每周进行一次40分钟的小测，每周三第八节完成，测试内容以本周进修内容为主。这六章复习完成后，每周测试一套综合试卷（以广东省20xx年各地调考试卷为主），测试时刻待定。
2. 具体放置：
第十二章概率（暑期已安插为功课）第三章三角函数第四章数列第八章立体几何第九章解析几何第二章函数与导数第一章集结与逻辑第五章不等式（含选修4-5）第六章推理与证实第七章平面向量第十章统计第十一章记数事理第十三章算法初步与复数选修极坐标与参数方程第二轮复习。
高三数学备课组工作筹算15
全国高考数学试题正视查核考生进入高校进修所需的根底常识、根底编制、根底手艺等素养，数学高考试卷充实阐扬数学作为根底学科的浸染，既正视查核中学数学根底常识的掌控水平，又寄望查核进入高校继续进修的潜能。数学试题做到了整体连结不变，深化能力立意，积极更始立异，兼顾了数学根底、思惟编制、思惟、操作和潜能等多方面的查核，融入课程更始的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地查核数学素养，多条理地查核思惟能力，充实闪现出数学卷的特点：
1. 试题题型平稳凸起对主干常识的查核,正视对新增内容的查核
2. 正视对数学思惟编制的查核
3. 深化能力立意，查核考生的进修潜能
4. 正视根底，以教材为本
5. 正视操作题设计，查核考生数学利意图识
2、教学筹算与要求
新课已根底授完，高三已进入周全复习阶段，全年复习分三轮进行。
第一轮为系统复习阶段(第一学期)，此轮要求凸起常识结构，扎实打好基
础常识，周全落实考点，要做到常识，编制，能力无一漏失踪踪。在此根底上，寄望各部门常识点在各自成长过程中的纵向联系，和各个部门之间的横向联系，理清脉络，抓住常识主干，构建常识汇集。在教学中重点抓好通性、通法和常规编制的复习，使学生组成最根底的数学意识，掌控最根底的数学编制。同时成心识进行必定的综合操练，先小综合再除夜综合，逐步提高学生解题能力。
3、具体编制编制
1. 当真研究高考试题,提高复习课的效力。
2.精心备课，参考网上的课件资料，连络我校学生现实，高度正视根底常识，根底手艺和根底编制的复习。充实阐扬全组教员的集体聪明，统一教案，确保每节课都是高质量的。
3.高效授课，正视“通性、通法”的落实。正视教材中典型例题、习题;正视通性、通法的例题、习题;正视各部门常识汇集之间的内在联系。抓好课堂教学质量，定出实施编制和评价方案。
4.落实功课，
教材功课、操练课内完成;课外功课当真批改、重点讲评。一题多解，培育能力;一题多思，提炼思惟编制，晋升学生解题能力。
5.落实月考，
指导复习编制，培育考试手艺;考后当真分化试卷，重点讲评，实试卷，查漏补缺，巩固提高。
6.连络现实，体味学生，因材施教，分类指导，培优补差。
四.教学参考进度
第一轮的复习要以根底常识、根底手艺、根底编制为主。
9.1之前 集结与简纯挚真逻辑,(1.集结的概念,2.集结的运算,3.不等式的解法,4.简纯挚真逻辑,5.充实前提与需要前提),重点是集结的运算
9.8-10.12 函数(1.映照与函数2.函数的对应纪律3.函数的界说域4.函数的值域5.函数的奇磐周期性6.函数的单调性7.指数式与对数式8.指数函数与对数函数9.函数的图象10.函数的操作11.导数的概念12.多项式函数的导数13.函数的单调性与极值14.函数的最除夜值与最小值15.期中考试),重点是函数的性质.
10.13-10.22 三角函数(1.角的概念的奉行与弧度制2.肆意角的三角函数3.同角三角函数的根底关系式、正余弦的引诱公式、两角和与差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.4.正余弦函数的图象和性质5.正切函数的图象和性质6.本章综合),重点是三角函数的化简求值,三角函数的`图象与性质,要肄业生熟记公式.
10.23-10.29 平面向量(1.平面向量的概念与性质,2.平面向量的坐标运算 3.平面向量的数目积 4.线段的定比分点与平移). 重点是向量的运算
10.30-11.1 复数(复数的概念与运算)
11.2-11.10 数列(1.数列的概念、递推关系式2.等差数列3.等比数列4.数列乞降5.数列综合).重点是等差数列与等比数列和递推关系式.
11.11-11.23 不等式的性质与证实
11.24-11.30 推理证实与数学归纳法
12.01-12.15 立体几何(1. 空间向量及其运算2. 空间向量的坐标运算3.平面的基赋性质4.空间直线5.直线与平面平行6.直线与平面垂直7.两平面的平行与垂直8.空间角9.空间距离10.棱柱11.棱锥12.球13.睁开与折叠)重点是垂直的证实和空间角与距离的计较与证实.
12.16-12.25 直线与圆的方程,圆锥曲线(1.直线的倾斜角与斜率2.直线的方程3.两直线的位置关系4.简单的线形筹算5.曲线与方程6.圆的方程7.椭圆的尺度方程及其几何性质8.双曲线的尺度方程及其几何性质9.抛物线的尺度方程及其几何性质10.本章综合),重点是圆锥曲线的方程与几何性质
12.26-1.4 概率与统计(1.随机事务的概率2.互斥事务有一个发生的概率3.彼此自力事务有一个发生的概率)
1.5-1.12 列举,组合,二项式定理(1.两个根底事理2.列举及其操作3.组合及其操作4.列举组合的综合操作)
1.13-1.20极坐标与参数方程
【高三数学备课组工作筹算】相关文章：
高三数学备课组工作筹算15篇03-28
高三数学备课组工作总结03-09
高三备课组工作筹算01-18
高三理科数学备课组工作总结03-09
数学备课组工作筹算07-18
高三化学备课组工作筹算02-10
高三政治备课组工作筹算02-21
高三语文备课组工作筹算02-19
高三物理备课组工作筹算03-01