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高中美术教学工作筹算
时刻过得可真快，历来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收成着，此时此刻我们需要最早拟定一个筹算。好的筹算是甚么样的呢？下面是小编为巨匠清理的高中美术教学工作筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
高中美术教学工作筹算1
1、美术学科的进修纪律及教学要求
(一)在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科首要指狭
义的“绘画”或是“造型”方面的手艺的进修与掌控，因为其“实践性”“操作性”较强，是以要有一个较长的出手操作过程，而且起步越早、时刻越长越好，这不单针对高考绩就而言，出格是学生日落伍入高校进修或是往后走向社会城市在专业优势上增添积淀。弄短时辰“突击”或是弄“投契”都不合适美术专业的进修特点，也不合适黉舍对教育、对人才培育的久远筹算。
(二)教学要求
1、以审美教育为焦点，培育学生健康的审美情趣和感应传染，成立切确的审美不美不美观念;
2、凸起美术学科特点，增强实践操练，增强学生的'专业欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控需要的造型手艺和创作发现默示手艺，达到高校专业及第要求;
2、美术专业高考要求
(一)考试性质
通俗高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部门，着重查核考生是不是具有通俗高级黉舍美术类专业或按美
术类专颐魅招生的相关专业对美术手艺的根底要求，为高级院校汲引美术类专业人才供给根底按照。
(二)考试科目、规模和形式
1、考试科目
我省自20xx年以来统一采纳美术联考形式，科目为造型根底(素描)和色采根底两科。造型根底(素描)首要查核学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、熟谙与默示能力;色采根底首要查核学生对色采的感应传染、熟谙和技法默示能力。
2、考试规模和形式
素描科目一般采纳静物写生(含默写)、石膏人像写生、人物头像写生或默写等编制进行查核;色采科目一般采纳静物写生(默写)、风光默写(创作)等编制进行查核。
3、学生根底气象分化
1、除夜都学生专业进修起点教晚，艺术实践经验欠缺，思惟熟谙亏弱，甚至有些是为了升学门槛而姑且“抱佛脚”;
2、学生根底专业手艺亏弱，这与专业操练时刻少有很除夜关系;
3、该春秋段学生可塑性较强，自动进修及自我试探能力较强，而且领受与理解能力也较强，是以在切确的指导和严酷的束厄狭隘下，加上较长一段时刻的专业操练，会有较除夜的提高。
4、专业课程教学筹算
(一)从素描“造型根底”入手，经由过程写生与摹仿，指导并改变
学生眼、手、脑的不美观不美观不雅察看、默示与理解习惯，逐步成立整体不美观不美观不雅察看、斗胆默示、细心分化的艺术实践能力。此过程要进行除夜量的操练。
(二)色采常识进修
本科目经由过程静物、风光写生与摹仿首要解决学生对绘画色采纪律的理解、不美观不美观不雅察看与默示。
(三)针对性摹拟操练
应用较长一段时刻，进入全天候考试仿真操练，并针对学生气象及小我专业成长意向针对性强化操练。
5、本专业课程是一种几回再三、轮回、递进式进修操练编制，要保证必定的专业操练时刻与操练量，逐步达到专业高考要求。高二年级拿手新生因为绘画根底亏弱。教学中采纳分条理教学，重点放在根底素描和速写的教学中。
1、授课内容
本学期进修课程有：素描石膏几何体摹仿写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。
2、进修时刻：单周下战书2点半-五点
3、具体放置
课程科目课时
放置进修要求：
石膏几何体写生1至2周熟谙和掌控根底的透视关系，培育空间意识，根底的结构，构图意识
静物结构素描3至4周经由过程操练，能够切确掌控物像体积的外形，抓住形体结构纪律，并谙练应用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分化物象，理解物象，同时掌控线条的轻重、虚实等关系综合静物素描5至6周能够很好地掌控画面的形体,节制画面的吵嘴灰关系，能分化熟谙组成素描的根底成分，并掌控客不美不美观造型的编制与编制。
水粉静物7至10周培育学糊口络的色采不美观不美观不雅察看能力，谙练掌控色采的冷暖关系和造型。
静物速写11至12周经由过程操练，能自由、流利地用笔，谙练地应用直线、弧线、曲线等去默示物象，有必定的透视关系、空间关系，并能切确地描绘物象，很好地措置画面的轻重和虚实关系。
人物速写13至14周能很好地掌控人物的比例、形体关系，并能快速地掌控除夜年夜大好人物的各类动态，和若何措置好线条的轻重、虚实和若何取舍等。人物头像摹仿15至20周。
高中美术教学工作筹算2
1、课程简介
（一）课程教学方针与使命：
素描是美术专业进修的根底课，也是一门自力的艺术。经由过程素描课程的进修，使学生根底上掌控根底的造型事理，纪律及默示编制，培育学生切确的绘画不美观不美观不雅察看编制，使学生具有好的绘画手艺和自力的艺术创作能力，提高艺术涵养并为顺遂升入美术类高级院校低奠基坚实的根底。
（二）课程教学的整体要求：
经由过程课程理论教学、教师示范技法演示及个体指导操练，要求三个月内学生掌控素描的编制与法度楷模：石膏、人物写生、默示出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，事实下场能够自力完成素描艺术创作。
（三）课程的根底内容：
静物结构素描、静物全成分调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身
2、课程教学整体放置
（一）学时分拨建议表
学时分拨建议表
（二）考试编制：
考试编制：遵循开设课程每个月测试一次
成就组成：构图30%，形体40%，塑造30%
3、课程教学内容及根底要求
（一）静物结构素描（7课时）
1、教学方针与要求
（1）方针：让学生周全数味线条在画面中的浸染，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的浸染。
（2）要求：学生充拭魅掌控构图的根底常识，能严谨的应用透视理论，空间表达手法来措置物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条默示。
（2）教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）
（3）教学编制：操作多媒体进行教学，连络具体的图例分化、课程教学、示范与现实操练相连络。
4、教学首要内容：
（1）透视的事理熟谙与操作
A、平行透视。
B、成角透视。
C、曲线（圆形）透视。
（2）内结构与外结构
（3）连络几何形体的默示
（4）构图学根底常识
（5）线条与空间的关系
（6）曲线形体的默示
5、功课操练：几何组合形体操练5张、曲线组合形体操练10张。
（二）静物全成分调子素描（42课时）
1、教学方针与要求：
（1）方针：让学生周全数味光影在画面中的浸染，调子在画面中的浸染，和若何应用调子表达画面虚实关系。
（2）要求：学生充拭魅掌控构图的根底常识，能切确应用构图、画面吵嘴灰措置手法、透视理论、空间表达手法来措置物体的光感，体感，质感，虚实等空气。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的应用。
（2）教学难点：从结构素面到全成分调子素描的转化，及线条的与调子的统一措置。
3、教学编制：操作多媒体进行教学，连络具体的图例分化，课堂教学、示范与实例操练相连络。
4、教学内容
（1）三除夜面、五调子的组成与操作
（2）结构线与明暗交鸿沟
（3）不美观不美观不雅察看能力操练
A、整体不美观不美观不雅察看。
B、局部不美观不美观不雅察看。
C、立体不美观不美观不雅察看。
（4）调子与形的关系
（5）画面的深切描绘
5、功课操练：
几何组合连络形体明暗调子操练8张、曲线组合形体明暗调子操练8张，蔬菜生果等常见静物组合摹仿加写生40张，静物组合默写20张。
（三）石膏（21课时）
1、教学方针与要求：
（1）方针：让学生周全数味石膏像的结构及调子分布，整体归纳综合措置对象。
（2）要求：学生遵循构图的根底常识，造型能力，形象活跃的默示出石膏头像。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的操练。
（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。
3、教学编制：
操作多媒体进行教学，连络具体的图例分化，课堂教学，示范与实例分化相连络。
4、教学内容：
（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）
（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分化与默示。
（3）石膏头像绘画法度楷模。
（4）石膏胸像操练（明暗，空间，质感）
（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系
5、功课要求：石膏五官摹仿加写生，石膏头像的摹仿加写生，石膏胸像摹仿加写生。
（四）人物头像（42课时）
1、教学方针与要求：
（1）方针：让学生掌控人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。
（2）要求：学生能造型切确、形象活跃的进行头像写生和默写。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：整体形象与五官之间的`关系。
（2）教学难点：遵循人物特点气质采纳不合的默示手法。
3、教学编制：操作多媒体进行教学，连络具体的图例分化，课堂教学，示范与实例分化相连络。
4、教学内容：
（1）真人头骨与肌肉的关系。
（2）真人的五官结构和明暗局部操练。
（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和默示）
（4）头发的默示操练（头发与头骨的关系，头发的归纳综合与默示）
（5）真人头像调子默示和五官塑造
（6）人物特点与默示手法（造型、特点、结构、整体感的综合操练）
（7）男女青年特点分辩与描绘
5、功课要求：头像五官摹仿、头像摹仿、头像写生、头像默写
（四）人物头像（42课时）
1、教学方针与要求：
（1）方针：让学生掌控半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的描绘与默示。
（2）要求：学生能造型切确、形象活跃的进行人物半身带手写生和默写。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌控及描绘。
（2）教学难点：人物比例与透视的操作及其人物心里世界的描绘。
3、教学编制：
操作多媒体进行教学，连络具体的图例分化，课堂教学，示范与实例分化相连络。
4、教学内容：
（1）头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。
（2）构图组合关系小图操练。
（3）衣服纹样的归纳综合措置与默示
5、功课要求：人物半身带手摹仿、默写、人物全身写生、默写
4、课程设计要求：
在教学过程中，可以遵循教学纲要的内容预备教案，预备多媒体教学的图片，范图，遵循按部就班、因材施教的原则，全力让你的每个学生都能逐步提高，学有所长！
高中美术教学工作筹算3
1、 本筹算拟定的按照
1、 按照上级主管部门的教学信息和动态及教学纲要的课程尺度对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。
2、 学生今朝根底及其启事：（因为初度任教还对学生没有接触和体味）
3、 所教年级定位：高中年级学生因为有了必定糊口经验和常识堆集，贯通能力有所提高，是以他们可以接触和领受一些绘画甚至艺术规模的内在高品质的文化。这也是对他们小我艺术素养的一种陶冶和提高。对美术特点班的学生则在这个根底上，还要求在现实的绘画水平中可以达到必定的要求，同时也是为未来进入高级艺术学府继续进修打下精采的根底。
4、 其他按照：因为课程的定位属于美术赏识，所以扩年夜性很强，假定纯挚的教学课本上的理论和资料图片经常不能够提起学生很除夜的进修欢兴奋乐喜爱。那可以把汇集信息手艺给合理的操作起来，让学生可以自立的经由过程汇集这个强除夜信息平台，去聚积一些书本上所没有触及到的优良的美术作品或是闻名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自立进修的一种能力。
2、 本筹算应达到方针和力争达到的方针
高二年级美术课应达到方针：
赏识：
1、认知
1) 从形式多样的艺术作品中学会感应传染艺术的措辞美。
2) 知道中国古代绘画艺术的种类和形式。
3) 知道外国绘画的各个时代和各时代一些闻名的画家及其作品。
4)知道中国优良的建筑和雕塑并感应传染他们的内在表达措辞。
2、理解
1)学会分化一些优良绘画作品的艺术特点。
2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3）理解和体味部门艺术作品的特点和艺术措辞。
查核：期末查核精采率应达50%，力争达到60%；及格率应达90%，力争达到95%
高中年级美术特点班应达到方针：
高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，初期就打好绘画的根底，同时培育必定创作能力，提高情操，插手对外美术角逐。
精采率达到50%，及格率达到90%（力争达到95%）
高二年级对有必定根底的学生需要进一步提高绘画根底能力，提高一些绘画的谙练水平；最前进前辈入设计部门的体味和进修。
高三年级对有必定根底的学生要增强摹拟考试的操练，能够在指定的时刻内完成响应的作品。
获奖率： 争夺培育获得区级奖2-3名
3、具体实施筹算
1、高二年级（第一学期）：
第一周 充实贯通视觉艺术措辞之美
第二周 元形神兼备 迁想妙得
第三周 搜尽奇峰 卧游林泉
第四周 写生摄情 妙夺造化
第五周 面向公家 经久弥新
第六周 一版神生百纸奇
第七周 推陈出新 百花齐放
第八周 发生巨人时代的艺术
第九周 糊口现实与形象
第十周 抒情与分化
第十一周 立异与改变的艺术
第十二周 无尽考试考试标新立异
第十三周 博除夜沉雄的丰碑
第十四周 平易近族精神的再塑
第十五周 理想的形象化闪现
第十六周 超出再现的创作发现
第十七周 琼宫仙阙黑瓦白墙
第十八周 移天缩地借景寓情
第十九周 泰初绝世祈求永远
2、高中美术特点班：
（第一学期，首要以高一年级为首要教育对象）
高一年级
本学期首要进修几何石膏的素描根底，首先要打好坚实的根底功。遵循现实气象可以傍边穿插一些静物素描的写生操练。（绘画是个持久的操练，是以初期的根底功的操练很是首要，需要斗劲长的时刻巩固。是以本学期首要以根底素描操练为主）
高二年级
需要抓紧时刻操练石膏头像素描和水粉静物，每周需要有2-3天的时刻用于美术绘画的操练。
高三年级
高三年级距离美术类专业高考只有最后一个学期。
（美术高考在每年的3月，也就是寒假事后），是以时刻很是的首要，没有接触过真人头像写生的需要增强这方面的操练。本学期首要的进修内容则理当对应所预备报考的黉舍的考试形式进行操练。
以上遵循每个学生的现实气象，可能有所变换和调剂。
4、 具体实施
高二年级的美术赏识课：
除课本上的内容，成长学生自觉自立进修的能力，经由过程汇集信息手艺让学生在课后的业余时刻，从汇集上聚积一些课本上所没有触及的内容，可所以优良美术作品，优良的画家或是画家的生平趣事等等，各类关于美术的常识内容。培育他们的积极性和自动性，经由过程汇集这个重除夜的信息成本库，很等闲找到一些书本上没有的美术常识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流勾当，可以措辞描述，也能够经由过程计较机来揭示自己所聚积到的有趣的有特点的美术常识。使他们不单单局限于书本上一些内容单1、古板的工具，让学生自我选择想体味的有趣的，丰硕的.艺术世界。
高中年级美术特点班：
增强对高一学生的一些鼓吹和指导，使快乐喜爱美术或是有欢兴奋乐喜爱的学生知道这样一个特点班可以培育他们，而且未来可以报考高级美术院校。（越早的进行美术专业进修，意味着未来考取院校的成功率也越除夜）
按期按时刻的给美术特点班进行上课和操练。一周需要放置一个下战书最后2节课（除夜约3点最早至5点）和晚上6点至8点的时刻进行高中美术特点班的上课时刻。双休日时刻也能够组织一天对他们进行教育。尽可能的使他们按部就班的进行美术的专业进修，这样也有助于未来在高考时，有安靖实力去面临乖戾的竞争。
5、 保障编制
1、作为一个刚刚最早教育工作的青年教师，自己专业素质应不竭提高和立异，实时插手黉舍的培训和市、区的进修查核等；积极插手市、区的各类勾当，和市、区的有关人员连结和气联系以沟通体味信息。
2、多听取有经验的带教教员的指导和建议，多听公开课，勤学勤问，以最快和最好的效力提高自己的营业能力。
3、自动和学生交流，增强和学生的沟通工作，能够实时体味学生的建议和设法，并实时对自己的进行调剂。
4、美术特点班作为重点抓，花除夜功夫，做好高一新生的根底操练，给他们打好一个好的根底。
5、多与年级组沟通，以求对美术课及美术特点班课程的撑持和理解。
6、总方针达到成度与现阶段教学方针告竣度相关分化
高中年级阶段以赏识艺术作品体味艺术措辞为主，也是为美术特点班学生培育美术素养底蕴，增添对美术的进修欢兴奋乐喜爱。同时为未来报考美术类的高级院校做好预备。作为新教师的我，严酷遵守黉舍的办学年夜旨，勇于更始、勇于立异！
7、课堂教学更始与立异，信息手艺的操作与整合
作为一个年青教师，充实阐扬信息手艺的优势，使高中美术赏识课与汇集信息手艺合理的┞合适起来。操作电脑课件进行授课，让学生自己接触信息手艺，经由过程信息手艺的手段和渠道去体味美术。具体的一些构想和编制在上面的具体实施里谈过。当然编制是多种多样的，可以经常的改变一些形式，从而使信息手艺和美术学科的┞合适，让学生领受，让学生接待。以达到课堂教学的更始与立异，组成自己的教学气焰。
附教学筹算表：
周次 章节 教学进度筹算（具体内容、教时、作文、考试考试、考试等）备注1
第一课 充实贯通视觉艺术措辞之美——美术赏识导言2
第二课形神兼备 迁想妙得——中国古代人物画3
第三课搜尽奇峰 卧游林泉——中国古代山水画4
第四课写生摄情 妙夺造化——中国古代花鸟画5
第五课面向公家 经久弥新——中国古代壁画6
第六课一版神生百纸奇——中国版画艺术7
第七课推陈出新 百花齐放——现代中国绘画8
第八课发生巨人时代的艺术——文艺中兴时代绘画9
第九课糊口现实与形象——外国近代绘画10
第十课抒情与分化——外国印象主义绘画11
第十一课立异与改变的艺术——外国现代主义绘画12
第十二课无尽的考试考试 标新立异——今世西方艺术网长进行小考试13
第十三课博除夜沉雄的丰碑——中国古代雕塑14
第十四课平易近族精神的再塑——中国现代雕塑15
第十五课理想的形象化闪现——外国现代雕塑16
第十六课超出再现的创作发现——外国古代雕塑17
第十七课琼宫仙阙 黑瓦白墙——中国古代雕塑18
第十八课移天缩地 借景寓情——中国古典园林19
第十九课泰初绝世 祈求永远——外国古代建筑20
第二十课期末测试
高中美术教学工作筹算4
高一：
上学期：
正视绘画根底与欢兴奋乐喜爱的培育，课程设置为：素描根底常识――单个石膏几何形体的摹仿——组合石膏几何形体的摹仿——组合几何形体的写生——静物素描摹仿（先结构素描后调子素描）——静物素描述生——石膏五官的摹仿——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生下学期：
石膏头、胸像的摹仿——石膏头像的写生——人物头像的摹仿（真人五官写生）——色采根底常识——静物色采摹仿＋整学期的速写摹仿、写生（采纳家庭功课的`形式进行）
高二：
上学期：
人物头像摹仿——人物头像默写——静物素描——色采静物摹仿——色采静物写生＋整学期的速写摹仿、写生（采纳家庭功课的形式进行）下学期：
人物头像、人物带手摹仿——人物头像默写——人物头像写生——人物带手摹仿、写生——静物色采写生——静物色采默写——风惠摹仿＋速写写生＋设计根底＋针对性强化操练
高三：
周全进入高考备考阶段，针对学生气象及报考院校作针对性强化操练＋组织放置专业考试。
高中年级美术特点班应达到方针：
高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，初期就打好绘画的根底，同时培育必定创作能力，提高情操，插手对外美术角逐，精采率达到50%，及格率达到90%（力争达到95%）高二年级对有必定根底的学生需要进一步提高绘画根底能力，提高一些绘画的谙练水平；最前进前辈入设计部门的体味和进修。
高三年级对有必定根底的学生要增强摹拟考试的操练，能够在指定的时刻内完成响应的作品。
高中美术教学工作筹算5
1、气象分化：
美术鉴赏是应用感知、经验和常识对美术作品进行感应传染、体验、联想、分化和剖断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的勾当。
“美术鉴赏”是通俗高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“赏识·评述”进修规模的根底上更高条理的拓展与迟误。美术鉴赏勾当能辅佐学生在赏识、分说与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，组成酷好本平易近族文化、尊敬世界多元文化的激情和立场。
1、进修内容
本内容系列搜罗鉴赏根底和鉴赏内容两部门。
1、内容建议：
（1）鉴赏根底：美术措辞及鉴赏编制，从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面善悉美术的价值和浸染。
2、鉴赏内容：
外国古代、代现代优良美术作品。
3、进修勾当建议
鉴赏中外优良的传统美术作品、具有时代特点和文化内在的近现代美术作品和与糊口经验相关联的美术作品。
进修美术鉴赏的根底编制，联系文化情境熟谙美术作品的意义、形式驯良概特点。
用美术术语描述和经由过程造型、表演等多种编制表达对艺术作品的感应传染与理解。
2、成就尺度
经由过程“美术鉴赏”的进修，学生能够：
（1）积极介入美术鉴赏勾当。
（2）知道美术鉴赏的根底编制，适当操作美术术语（如外形、色采、空间、材质等），以自己的不美观不美观概念采纳一种或多种编制描述、分化、注释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
（3）应用多种编制或操作现代信息手艺汇集美术的有关信息。
（4）知道首要的美术家及其代表作品，体味中外美术的首要气焰、门户。
（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中熟谙美术。
（6）酷好祖国优良的传统文化，尊敬世界多元文化。
2、教学方针：
1、认知方针：
（1）从形式多样的艺术作品中学会感应传染艺术的措辞美。
（2）体味中国古代绘画艺术的种类和形式。
（3）掌控外国绘画的各个时代和各时代一些闻名的画家及其作品。
（4）体味中国优良的建筑和雕塑并感应传染他们的内在表达措辞。
2、理解方针：
（1）学会分化一些优良绘画作品的艺术特点。
（2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。
（3）理解和体味部门艺术作品的特点和艺术措辞。
3、具体实施筹算：
1、堂教学更始与立异，信息手艺的操作与整合。
充实阐扬信息手艺的优势，使高中美术赏识课与汇集信息手艺合理的.整合起来。操作电脑课件进行授课，让学生自己接触信息手艺，经由过程信息手艺的手段和渠道去体味美术。也能够经常的改变一些形式，从而使信息手艺和美术学科很好的┞合适，让学生领受，让学生接待。以达到课堂教学的更始与立异，组成自己的教学气焰。真正提高学生的整体素质。
2、课堂教学迟误。
为了成长学生自觉自立进修的能力，可以经由过程汇集信息手艺让学生在课后的业余时刻，从汇集上聚积一些课本上所没有触及的内容，可所以优良美术作品，优良的画家或是画家的生平趣事等等，各类关于美术的常识内容。培育他们的积极性和自动性，经由过程汇集这个重除夜的信息成本库，很等闲找到一些书本上没有的美术常识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流勾当，可以措辞描述，也能够经由过程计较机来揭示自己所聚积到的有趣的有特点的美术常识。使他们不单单局限于书本上一些内容单1、古板的工具，让学生自我选择想体味的有趣的，丰硕的艺术世界。提高学生自立切磋性进修的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。
进行自立进修、研究性进修与合作进修，经由过程搜罗汇集在内的多种道路汇集与美术相关的文字、图象等资料，并应用于鉴赏进修勾当。
充实操作当地的文化成本和自然成本，参不美不美观美术馆、博物馆、艺术作坊等，查询拜访、查核美术现象，并写出查核陈述。
高中美术教学工作筹算6
20xx—20xx学年第学期美术教学工作已睁开，为做好本学期的教学工作特作以下筹算。美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生立异精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培育学生的美术常识及初步的美术手艺的使命。美术学科的特点和功能抉择了它具有激起和强化人的创作发现打动，培育和成长人的审美直觉和想象力的怪异浸染。本学期美术课本着教学过程的情趣性、默示勾当的自由性和评价尺度的多样性的原则，供给创作发现勾当最适合的气象。在美术教学勾傍边，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期首要的内容和方针。
1、增强进修，不竭提高思惟营业素质。
“学海无涯，教无绝顶”，只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极进修。本学期，连络第八次课程更始，确立的进修重点是新课程尺度及相关理论。操作书籍、汇集当真进修美术新课程尺度、艺术教育新课程尺度，和相关的文章如《教育的转型与教师脚色的转换》、《教师若何与新课程同业》等。经由过程进修新课程尺度让自己成立前进前辈的教学理念，也了了了尔后教学全力的标的方针。跟着社会的成长，常识的更新，也催促着我不竭进修。
2、教学方针：
1、立异精神培育方针
（1）初步理解立异对人的成长及国家振兴的重除夜意义。理解美术的默示和创作发现是对客不美不美观的能动反映，创作发现是美术的生命。
（2）具有在美术勾傍边不墨守陋习，勇于立异，经由过程参议各类不合的艺术默示手法及创作编制，默示自己审美感应传染的意识。
（3）逐步提高自力思虑能力，能够对进修中发生的疑问斗胆质询并提出小我不雅概念。具有初步的自力构想、默示主题与内容的能力。能初步有经由过程各类艺术形式揭露自己的特质并能自我评析的能力。
（4）初步具有在美术勾傍边进行富有新意的构想与设计，并应用新媒材、新手法进行造型默示的能力。
（5）逐步养成形象思惟能力，提高综合思惟水平。
2、实践能力培育方针
（1）初步掌控摹仿、写生等根底造型手艺和色采、构图、透视等根底常识，和绘制图案、进行平面和立体设计、工艺建造等美术进修的需要手艺。
（2）初步将所学的美术常识和手艺与其他学科综合，找到不合常识之间的联系关系。
（3）能初步将习得的.美术常识及手艺应用到社会糊口现实傍边，解决具体问题。
（4）初步养成赏识各类美术作品和操作现代信息手艺手段聚积视觉信息的习惯，以成长审美感知和获得视觉信息。
（5）积极插手美术课外勾当，在勾傍边能应用堆集的常识和经验完成使命。
3、教学重点难点：
充实熟谙美术学科在培育学生立异精神和实践能力方面不成替代的浸染，切实阐扬其培育学生个体创作发现心理品质、组成协调健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应告竣的首要方针来实现。
4、首要教学原则
（一）周全性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四）成长性原则（五）平易近主性原则（六）开放性原则
5、教学内容进度：
高一：期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课；
期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元4——7课；
高二：期中授完美术根底常识透视和简单几何形体；
期末授完美术根底几何形体组合及简单静物；
高三：完成半身像和水粉教学使命
美术学科是中小学必修课程，是黉舍实施美育的首要道路之一。美术学科在素质教育中的根柢使命是经由过程美术教学进行审美教育，使学生获得美术根底常识和根底手艺，促进学生的智力及身心协调成长，培育学生美化社会糊口的能力。面临21世纪的教育，美术学科对培育学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启发聪明，培育立异意识，组成协调、健全的个性品质，具有首要的浸染。是以我在本学期本着积极试寻觅真务实的教学精神全力进修新的课程尺度极除夜刚，深切地熟谙学科立异教育的意义是现代美术教育的内在。美术教学要由纯挚的常识教授改酿成实现多元教育功能，出格是立异精神和实践能力培育的学科方针；要由只重教学功能、只看课堂功课下场，改酿成正视教学过程、及教学过程中思惟的培育和非智力成分养成的周全闪现。要由纯挚的摹仿教学，改酿成指导学生自己感应传染、自力默示与创作发现；要淡化美术科方针分类，要由单一的绘画教学改酿成综合的除夜美神通学；要由狭隘的、单调的教学内容，改酿成多种文化布景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的成长，为培育学生立异精神和实践能力创设适合的气象。
高中美术教学工作筹算7
遵循美术学科进修纪律和美术专业高考的要求，同时遵循20xx级美术生的现实进修气象及课时放置，拟定了高一至高三除夜致的美术教学筹算与设想：
高一：
上学期：
正视绘画根底与欢兴奋乐喜爱的培育，课程设置为：素描根底常识――单个石膏几何形体的摹仿——组合石膏几何形体的摹仿——组合几何形体的写生——静物素描摹仿
下学期：
静物素描摹仿（先结构素描后调子素描）——静物素描述生——石膏五官的摹仿——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生
高二：
上学期：
石膏头、胸像的摹仿——石膏头像的.写生——人物头像的摹仿——色采根底常识——静物色采摹仿＋整学期的速写摹仿、写生（操作晚教育时刻进行）
下学期：
人物头像摹仿——人物头像默写——静物素描——色采静物摹仿——色采静物写生＋整学期的速写摹仿、写生（操作晚教育时刻进行）
高三：
上学期：
人物头像、人物带手摹仿——人物头像默写——人物头像写生——人物带手摹仿、写生——静物色采写生——静物色采默写——风惠摹仿＋速写写生＋设计根底＋针对性强化操练
下学期：
周全进入高考备考阶段，针对学生气象及报考院校作针对性强化操练＋组织放置专业考试。
高中美术教学工作筹算8
1、指导思惟
进一步贯彻和进修美术新课程尺度，更新教学不美不美观念和理念，并应用新的理论来指导自己的泛泛教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。
2、教学方针
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对初一年级学生的心理特点和进修气象，经由过程美术课教学，将赏识、绘画、手工通顺贯通贯通在一路。以多样性、趣味性的教学手段来坦荡学生的美术视野，使学生掌控绘画技法，继续领受色采和国画的传统教学。设计和手工继续深切进修，提高学生对美术的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，扩除夜美术的常识面，更好地提高学生的审美能力和出手能力。并在教学傍边正视培育学生的不美观不美观不雅察看、记忆、思惟、想象和出手能力的提高。让学生能够脱分隔书本教材，自己自力的，斗胆的去完成进修使命。
3、具体工作
①继续增强美术新课程尺度和营业的进修，深化教学不美不美观念和理念
本学期，我将继续增强自己的营业培训，操作一切时刻，多学，多练，多找自己的不足，多以课堂教学研究为首要研究勾当，增强自己对案例研究，使自己由熟谙新课程到走进新课程。
②课堂教学勾当.
增强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要睁开把“美术作为一种文化进修，作为一种文化传承的教学研究。”同时阐扬自己的创作发现精神，连络现实气象斥地教材内容，应用新理念，考试考试新教法，不竭提高自己的教学水平。
针对初中学生在心理上逐步成熟的特点，针对常识的高要求，学生对常识的试探和研究的心理。我在课堂构和交流，分工合作，资料查询拜访，情境摹拟和脚色饰演，赏识等教学勾当有机的`连络在一路，以调动学生积极性有主，使学生坦荡眼界，扩猛进修的欢兴奋乐喜爱和手艺。
4、教材的不凡措置
1.新课程更始中当然不倡导教师板演，可是我感应传染适当的示范，也能促进课程的进修。
2.一些手工课需要触及一些现成的什物，而课本中的平面什物图象不能知足教学的需要。为战胜这一不足，我在教学预备一些什物，使教学更直不美不美观，提高教学质量。
3.遵循现实教学的需要，我将有些课题进行删减或增添其它的内容，从而更利于学生的现实气象，凸起本校美术课的特点教学。
4.要肄业生作好材料的预备工作，要做到：课前安插，课时搜检，课后清理。材料的预备宁可足够有余，不成姑且不足，影响教学过程。
5、教学要寄望的问题
1.寄望课堂秩序，避免意外发生。因为美术课在操作过程中斗劲活跃是正常的，但不能是以影响教学秩序，影响其他班级上课。
2.寄望卫生，自调颜料斗劲难掌控，理当寄望课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学勾当在遵守根底课程更始精神的前提下，以课程尺度为绳尺，以学生欢兴奋乐喜爱、经验、常识的成长为目地，以培育学生精采的美术素养和扎实的美术根底常识，学会简单的美术手艺和美术创作发现意识为教学的方针，提高美术教学工作的质量。
高中美术教学工作筹算9
美术学科已在课程更始中发生了综合性的改变。新的学期，在现有的课程更始的根底上美术学科的课程更始还将加倍深切地进行。面临美术学科在社会成长，教育更始中的现实状况，连络糊口中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根底点，狠抓45分钟的课堂教学效力，联系学生的泛泛糊口，采纳黉舍提出的三段式教学编制，全力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学方针，教学使命，现拟定出本学期工作筹算以下：
一，指导思惟：
进一步贯彻和进修美术新课程尺度，更新教学不美不美观念和理念，并应用新的理论来指导自己的泛泛教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。
二，教学方针：
本学期我只担负高二年级的美术教学工作，我将遵循以往的教学经验，针对高年级学生的心理特点和进修气象，经由过程美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺通顺贯通贯通在一路，以多种有趣的吸引学生的教学手段来坦荡学生的美术视野，使学生掌控美术鉴赏的根底编制，提高学生对美术的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，扩除夜美术的常识面，更好地提高学生的审美能力和出手能力。并在教学傍边正视培育学生的不美观不美观不雅察看、审美、记忆、思惟、想象和出手能力的提高。让学生能够脱分隔书本教材，自己自力的，斗胆的去完成进修使命。
3、具体工作：
①继续增强美术新课程尺度和营业培训，深化教学不美不美观念和理念。
②课堂教学勾当。增强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
4、教材分化措置：
1、美术鉴赏是应用感知、经验和常识对美术作品进行感应传染、体验、联想、分化和剖断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的勾当。美术鉴赏勾当能辅佐学生在赏识、分说与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，组成酷好本平易近族文化、尊敬世界多元文化的激情和立场。新课程更始中当然不倡导教师板演，可是我感应传染适当的'示范，也能促进课程的进修。
2、一些手工课需要触及一些现成的什物，而课本中的平面什物图象不能知足教学的需要。为战胜这一不足，我在教学将预备一些什物，使教学更直不美不美观，提高教学质量。
3、遵循现实教学的需要，我将有些课题进行删减或增添其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个门户进行教学，学生会加倍等闲掌控与理解，从而更利于学生的现实气象，凸起本校美术课的特点教学。
4、要肄业生作好材料的预备工作。要做到：课前安插，课时搜检，课后清理。材料的预备宁可足够有余，不成姑且不足，影响教学过程。
5、具体教学进度：
第2-6周：中国画
第7-9周：水彩画
第10-11周：水粉画
第12-13周：油画
第13-14周：版画
第15-16周：漫画
总之，美术教学勾当在遵守根底课程更始精神的前提下，以课程尺度为绳尺，以学生欢兴奋乐喜爱，经验，常识的成长为目地，以培育学生精采的美术素养、审美能力和扎实的美术根底常识，学会简单的美术手艺和美术创作发现意识为教学的方针，全力提高美术教学工作的质量，让我们和我们的学生一路走进灿艳多姿的美术世界吧！
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