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小学语文四年级上册教学工作筹算
功夫的火速，一眨眼就畴昔了，又将迎来新的工作，新的挑战，当即步履起来写一份筹算吧。相信巨匠又在为写筹算犯愁了？以下是小编帮巨匠清理的小学语文四年级上册教学工作筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
小学语文四年级上册教学工作筹算1
新的一学年又最早了，作为四年级的语文教员，理当清楚地意想到：中年段的教学方针主若是为高年级的语文进修打下精采的根底。这个根底除扎实的措辞文字的根底外，还搜罗精采的进修习惯和进修欢兴奋乐喜爱。出格是学生在低年级、中年级养成的进修习惯，不管好与坏，到了高年级是不除夜等闲改变的。所以说，四年级是很关头的一个学年。为使本学期语文教学工作能加倍有用地完成，现连络教材特点和教学要求及学生现实气象，特拟定了以下筹算：
学生气象分化：
今年级的学生思惟相当活跃，个性声张，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓，自动性较强。可是，个体学保留在良多的问题。好比：打上课铃往后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不长于聆听他人的不美观不美观概念和定见，对最根底的常识点不放在眼里，协作精神差，集体不美不美观念不够强，窘蹙最根底的纪律不美不美观念看来，教学的着眼点不应仅仅勾留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成就，而理当从他们的做人和干事抓起，以促进他们的周全成长。
本册教材的根底结构：
本册教材仍以专题形式组织内容：
工作筹算，导语、课例(精读课文、略读课文、思虑操练、浏览链接、资料袋、词语清点、语文场地(白话酬酢、习作、我的发现、穷年累月、揭示台或成语故事等。
本册教材的教学方针：
本册经由过程超卓的选文，在措辞进修过程的陶冶和传染中，培育学生丰硕的激情、积极的人生立场和切确价值不美不美观。在识字写字、课文浏览教学、白话酬酢、作文、综合性进修等进修和勾傍边，达到中年级的上阶段教学方针。
本册进修要达到的首要方针：
1、认字200个，会写200个汉字，养成自动识字的习惯。
2、会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5、能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
6、养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
7、在扳谈中能当真聆听，养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
8、寄望四周事物，勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9、在综合性进修勾傍边，有方针地聚积资料，提出不懂的问题，睁开构和，解决糊口中的简单问题。
教学重难点：
本期进修的重点是掌控握200个生字及培育学生酷好祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的根底结构，八次作文操练的要求。
教学编制设想：
1、营建自立进修的情境。精采的`进修情境让学生放松身心，又能把寄望力集中在具体的进修方针上，经由过程有方针进修，逐步养成精采的进修习惯。本册教科书为学生的进修勾当创设了具体的进修情境，这类进修情境的创设主若是经由过程“学生与文本”“学生与文本作者”“学生与进修火伴”学生与自己的心灵“进行对话，来有方针地进行进修，启发学生用自己的编制进行进修，进而掌控语文进修的纪律。
2、促进进修编制的改变
语文进修有其内在的纪律，语文进修也有一个根底的法度楷模。教科书的闪现编制就是让学生从心里触摸到语文，在现实的语文进修中能习得编制，逐步找到进修纪律。
从学生进修的角度而言，学生等闲领受的是激情亲热的和自己交流的措辞。在教学中我们力争凸起学生，“我想”“我要”“我必定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的进修指引。
“自立、合作、切磋”的进修编制是新课程倡导的一种进修编制，默示在语文学科中，理当是甚么样的呢?我们的教科书给出了很好的谜底。每个单元前都有工作筹算 ，导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入进修勾当，有的指导进修勾当，有的提出进修方针，有的提醒进修编制，能指导学生自己浏览。教科书极利巴对进修的指导隐含在文字背后，不是比手划脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书经由过程自己的表述编制，指引学心理当逐步建构起这样的语文进修过程。这个进修过程的首要编制就是自立、合作、切磋。以自读课文和彼此交流为根底，赏识措辞对文章内容及默示形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟措辞、堆集措辞的根底上贯通表达。理解内容是语文进修的根底，学会表达是语文进修的方针，在这个进修过程中学生会不竭的发生问题、解决问题。学生经由过程浏览教科书，经由过程各类各样的进修勾当，即便没有教师的指导，也会逐步学会进修。
3、增强学生“听”、“读”、“写”等能力的操练，不竭提高教学质量，组成精采的进修风气，以达到成就不竭上升。
《课标》中十分强调学生语文实践能力的增强和提高，指出:“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这类能力的首要道路也是语文实践。”我们可以经由过程让学活跃手、动脑、动眼、动耳，自动进行传说风闻读写思的根底操练。出格在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培育，经由过程想象扩除夜语文文本的空间，培育学生的立异能力，激起学生的多元感应传染。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
4、落实各单元操练重点，正视进修编制的指导
本册教材的一个特点是各单元有了了的浏览、习作操练点，教学中要把这些操练点的要求落到实处。在浏览教学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向转移到操练方针导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑若何让学生掌控本单元的根底手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均操作力量，更不要只抓住内容分化，轻忽操练重点。在进行浏览操练时，要阐扬“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。“进修提醒”的教学，有的可以放在进修课文前。有的可以放在进修课文中进行。还有的可以在学完课文后再巩固、加深熟谙。遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。
5、做好语文学科的培优补差工作，充实阐扬学生进修合作的浸染，全力依托家长的撑持，有耐心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点鼓舞激励，多一点发问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清，争打覆灭不及格。
6、睁开课外浏览勾当，营建书喷喷香教室，培育学生的浏览习惯，培育学生念书的能力，丰硕学生的课外堆集。
7、当真研究作文教学，积极斥地课本中的习作成本，读写连络，正视培育学生的习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达，全力提高学生的写作水平。泛泛泛泛要指导学生写日志，培育学生记日志的好习惯。
8、继续增强写字的指导，要肄业生把字写划定礼貌，写美不美不美观。每个月各班进行一次写字角逐。
9、睁开形式多样的语文综合性进修勾当，当真上好每节综合实践课。教学进度参照黉舍拟定的教学进度表，根底做到每两周一个单元，其余为复习时刻。
小学语文四年级上册教学工作筹算2
1、 根底气象分化。
本班有学生41人，其中女生16人，男生25人，整体气象来看，女生的进修自觉性很是强，进修效力也很高。而男生进修习惯相对较差，除夜都男生在进修上都不甚费心，需要教员和家长随时提醒。总之，在进修习惯上，还需要花功夫来培育。在常识方面，除夜除夜都孩子能在根底部门掌控斗劲平稳，但在对词语的理解与应用能力方面，良多孩子只能应用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有组成。在浏览方面，也有部门孩子操练题和短文根柢就对不上号，不知道二者连络起来，边浏览边思虑，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的首要内容，掌控文章的思惟激情了。在习作方面，有孩子写的工具，言之无物，内容浮泛，窘蹙可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一列举，窘蹙一个光鲜的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，出格懒，从不做家庭功课，功课速度出格慢，做功课时寄望力历来都集中不了，是甚至使了语文各方面的能力都很是欠缺。
2、 教学方针。
1、熟谙81个汉字，切确书写257个汉字，养成自动识字的习惯。书写规范、划定礼貌、整洁。
2、堆集必定数方针名言警语、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流揭示自己的摘录笔记，提高浏览能力，养成浏览习惯。
4、堆集带“月”“明”等的成语。
5、记叙培育学生汇集措置信息的能力，清理自己需要的资料。
6、谙练浏览28篇诗文，背诵四篇。在浏览中会自己提出斗劲有质量问题，会措置所提的问题，根底上能自行解答提出的问题，经由过程构和，更正或完美自己的熟谙，能对比译文读懂古文，根底上养成精采的浏览习惯。寄望把浏览和语文根底常识根底手艺的进修及各类进修实践连络起来。
7、 在白话酬酢勾傍边，力争学生做重点讲话人，做构和的主持人，分说构和中的不合定见，与不合定见交流，切确看待否抉择见。使学生成立对错意识，提高分化、剖断、综合的能力。
8、写日志，使习作与糊口慎密连络。写作和浏览连络，续写，仿写，补写，还搜罗写讲话提纲。写作与综合性进修勾当相连络。最早操练写真实的作文，写有情成心（有中心）；有血有肉（内容具体）；有条有理（活跃）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种改削的编制——自己读、请人提定见和冷措置。
3、 教学重点。
1、在浏览的同时，既教给学生的语文根底手艺，又提高学生的浏览能力。
2、在浏览中，经由过程自己发问，自己解决，经由过程构和完美问题，提高浏览能力，读懂课文内容，知道课文内在。
3、除夜量浏览，丰硕学生的文化素养。
4、在白话酬酢勾傍边，力争学生做重点讲话人，做构和的.主持人，分说构和中的不合定见，与不合定见交流，切确看待否抉择见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情成心（有中心）；有血有肉（内容具体）；有条有理（活跃）；有条有理（结构清楚）。
4、 教学难点。
1、学生汇集措置信息的能力需要进一步完美。
2、晋升自力浏览手艺，扩除夜浏览量，丰硕学生的文学素养。
3、操练学生的白话酬酢能力。
4、写真实、有别致感的习作。
5、 教小学学内容实时刻放置。
周次 内容 课时放置
第一至二周 第一单元 师生六课时
第二至三周 第二单元 明月 八课时
第三至四周 第三单元 平易近族之花 九课时
第五至六周 第四单元 收成 七课时
第六至七周 第五单元 桥 七课时
第七至八周 第六单元 方寸世界 七课时
第八至九周 第七单元 地名 五课时
第九至十周 第八单元 肃静 九课时
第十一至十二周 第九单元 音乐 九课时
第十三至十四周 第十单元 金钱 九课时
第十四至十五周 第十一单元 除夜与小 九课时
第十五至十六周 第十二单元 风雪 九课时
6、 白话酬酢、语文综合性勾当考试考试。
1、睁开念书勾当，每周起码指导学生浏览课外读物两篇以上，摘手自己快乐喜爱的文句成语或警语。把自己的摘录和同窗交流，说自己的设法。
2、操作课堂上的一切机缘，精心设计，为孩子创设说的气象，说的气象，实践勾当与白话酬酢相辅相成。
3、设计好课前三分钟措辞操练，可以演讲，可以介绍图书、风光，可以朗读背诵，让学生天天说起来，而且每周选择以此进行记实。
4、按黉舍重除夜节日、主题或班里现实出问题问题，筹谋学生按期给班里的板报、进修场地投稿，用图文等编制表达自己的见闻和设法，对班里的的事揭晓自己的定见，增添学生语文实践机缘。
5、给学生汇集资料，介绍资料的机缘，让他们清理后有序的表达出来。
7、 教改编制。
1、以课程更始的新理念、新思惟为指导，关注学生的周全成长，经由过程多种教学形式，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
2、正视教学过程，为学生创设精采的自立进修情境，鼓舞鼓舞激励学生先自立进修，勇于发现进修中的问题，斗胆想出解决问题的编制。
3、创设宽松、协调，师生配合参议问题的进修空气。
4、尊敬学生个体分歧，鼓舞鼓舞激励每个学生选择合适自己的进修编制。每节课均有机缘让每个学生都动脑、动口、出手进修。
5、指导学生勇于讲出自己的体味和理解，尊敬他们的设法，鼓舞鼓舞激励他们在除夜语文的进修实践中贯通、掌控和应用所学的语文常识。
6、在功课设计中，寄望有多种多样的题泄馔不合条理的题型。
7、指导学生完成课标划定的浏览量。
8、 教育筹算。
（一）优、中等生。
1、指导增添课外浏览量，拓宽常识面，进修摘手自己快乐喜爱的文句。
2、指导预习及自学，课堂回覆有难度的问题；负责在小组进修帮教其他同窗；每次操练比其他同窗适当安插多点思虑题。
3、鼓舞鼓舞激励多写话，把自己心里想说的话写下来，奉告教员和同窗。
4、按期为班里出黑板报和雏鹰小报，进修自己选择版式、内容，成长思惟和想象力。
（二）学困生
5、课堂上出格提醒专心进修，寄望给以机缘在集体面前讲话。做操练前先指导读题、解题，待理解后才做，鼓舞鼓舞激励不怕坚苦，死力而学。
6、功课有错面批面改，直至做对为止。
7、指定两个进修优良的班干部天天带他们念书、帮听写，复习学过的常识，提高记忆，削减新生率。
8、有一点前进实时赞誉，提高自抉择抉择信念和进修欢兴奋乐喜爱。
小学语文四年级上册教学工作筹算3
1、班级气象分化
本班共有学生48人，其中男生26人，女生22人。根底上的学生有精采的语文课堂习惯，当真听讲，积极讲话，按时完成功课，快乐喜爱浏览等习惯，进修方针性了了。20%摆布的学生出格快乐喜爱浏览，书写划定礼貌斑斓，欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱普遍；但也有少部门学生进修方针不够了了，存在对于塞责，屡屡功课疲塌的现象。是以，本学期的重点使命在于周全提高这部门学生的语文素养。
2、语文教材分化
本册教材分组编排。全册共分8组。每组搜罗工作筹算，导语、课例、语文场地三除夜部门。
教材继续按专题编组。专题内在丰硕，切近儿童糊口，既富有教育价值与时代感，又凸起进修语文的特点。8个专题顺次是：自然奇不美不美观、不美观不美观不雅察看与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人世真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还放置了综合性进修，使这两组的进修内容与形式加倍丰硕多彩。
每组开首的工作筹算 ，导语点明本组的专题，并提醒进修要求。课例由3—5篇课文组成。课文均环抱专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思虑操练题。略读课文在课文前有一段毗连语，将前后课文毗连起来，并提醒略读课文的`进修要求。在部门课文后面，放置有“资料袋”或“浏览链接”，以辅佐体味相关资料或丰硕学生的浏览。教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文场地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”。还有“宽带网”“趣味语文”“揭示台”“成语故事”，分袂在8个语文场地中各放置两次。两个“宽带网”放置在第五组和第八组，指导聚积、体味有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“揭示台”放置在进行综合性进修的第三组和第七组，为学生交流揭示综合性进修的.功能供给舞台。
本册要求熟谙200字，会写200字。要求熟谙的字，分手放置在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中放置，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一是要求熟谙的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语清点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中闪现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求熟谙的字组成的词语，略读课文中闪现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
3、教材的首要特点
（一）增强方针意识，周全、切确地落实语文教学方针
课程尺度中提出了“周全提高学生语文素养”的根底理念，并从这个根底理念解缆，从“常识与能力”“过程与编制”“激情立场与价值不美不美观”这样三个维度提出了语文教学方针，而且提出了总方针和阶段方针。
（二）增强整合，环抱专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写，必定专题的思绪比前几册有所拓宽，除思惟内容方面的专题外，“中外童话”是从体裁角度定的专题，“作家笔下的动物”则是着重体味文章的表达形式。
小学语文四年级上册教学工作筹算4
1、指导思惟
深化教育更始，周全敦促素质教育，遵守《课程尺度》的根底理念和要求，慎密慎密亲密联系儿童糊口，拔取活跃有趣的素材，让儿童在具体的气象中进修语文，周全提高语文素养，切确掌控语文教育的特点，指导儿童自立进修与合作交流，丰硕课堂勾当，闪现序法，利学利导。
2、学情分化
本班共有学生46人，其中男生有22人，女生24人。有39人进修斗劲当真。有26人进修斗劲全力，进修成就斗劲优良。有39人能按时完成功课，有7人经常不能按时完成功课，其中有2人是经常拖欠功课，需要教师催促一催促二才能勉强完成的。
这学期要采纳有用的教学编制，增强优差生的教育，调动每个孩子的语文欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。
3、教材分化
本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。在第二单元和第七单元还各放置了一次综合性进修，分袂是“我们都是通俗话的鼓吹员”和“我们向你致敬”。
4、教学重难点
1．自立识字
2．浏览教学，正视文句操练，正视堆集
3．习作
5、教学方针
1．在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对
糊口的酷好；体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情。
2．熟谙190个字，会写200个字。
3．会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力，最早操练用钢笔书写正楷字。
4．用通俗话切确流利有激情的朗读课文。
5．继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
6．进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解词
句的意思，初步体味课文中关头文句在表达友情方面的'浸染。
7．初步掌控文章的首要内容，初步体味文章的思惟激情。
8．最前进前辈修略读、粗知文章除夜意。
9．堆集课文中的斑斓文句、超卓句段，背诵优良诗文10篇，操练复述课文。
10．最早操操演作。不拘形式的写出见闻感应传染和想象，愿意
将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢愉。
6、教学编制：
1．切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
2．扎实进行措辞操练，本学期着重进行分段的操练，但仍应继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要设计有用的编制，扩除夜操练面，全力让全班学生人人介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻。教师应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3．寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读
中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4．落实各单元操练重点，正视进修编制的指导。在浏览教
学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向支操练方针上来。课文教学时，要着重考虑若何让学生掌控本单元操练点划定的那项浏览根底手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均操作力量，更不能只抓住内容分化，轻忽操练重点。在进行浏览重点操练时，要充实阐扬每单元前的“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。
5．继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生。
7、教学时刻放置：
周次时刻 教学内容 课时
第一周：8月31日――9月4日 1课――3课 9课时
第二周：7日――11日 4课――5课百花园一测试 9课时
第三周：14日――18日 6课――8课 8课时
第四周：21日――25日 百花园二测试、9课 9课时
第五周：28日――30日 10课、11课、12课 9课时
第六周：10月1日――7日 放国庆假
第七周：8日――10日 百花园三测试 6课时
第八周：12日――16日 13课、14课、15课 9课时
第九周：19日―23日 16课、百花园四测试 9课时
第十周：26日――30日 复习、期中考试 9课时
第十一周：11月2日――6日 17课――19课 9课时 第十二周：9日――13日 20课――21课 9课时
第十三周：16日――20日 百花园五测试、22课 9课时
第十四周：23日――27日 23课――25课 9课时
第十五周：30日――12月4日 百花园六测试、 26课 8课时
第十六周：7日――11日 27课――28课 9课时
第十七周：14日――18日 百花园七测试 8课时
第十八周：21日――25日 29课――30课 9课时
第十九周28日――31日 31课――32课 9课时
第二十周：20xx年1月4日 百花园八及测试 9课时 第二十一周：11日――15日 期末复习 12课时
第二十二周：18日――22日 期末复习 12课时
第二十三周：25日期末考试
小学语文四年级上册教学工作筹算5
1、工作方针
依行黉舍周全质量治理模式，继续完美“欢愉教育”语文学科课程系统，敦促“两把两重”课堂教学更始，了了教师专业化成长分级方针，增强培训。
1.在课程研发上，研究并初步组成语文学科校本课程框架及内容
2.在课程更始上，继续落实“两把两重”课程更始方针，组成学科操作方案。
3．在课程评价上，力争完美教、学质量评价维度及尺度
4．在团队培育汲引上，启动学研中心关于教师专业成长的实施筹算，针对学科教师结构特点和专业成长需求进行培训。
5.在学生学科能力培育上，重过程，重功能，细化方针与实施编制，创设揭示机缘，全方面立体闪现学生学科素养
6.在学科成长上，搭建高端进修和交流平台，触摸前沿思惟，掌控学科贯通需求，整体提高学科占位，协助学研中心打造有快速成长力的`学科团队。
7.在家校共建上，睁开学科主题式交流和揭示勾当，出力统一家校共育理念，实现家校优效合作。
2、工作策略
参照尺度，针对问题，专于研究，广于交流，筹算在前，邃密实施，组成功能。
3、重点工作
（一）研究、构建合适校情、学情的语文学科校本课初模。
（二）科学分化根底型课程、拓展类课程、切磋型课程的语文学科各年段内容。环抱三种课型睁开主题勾当。
1.根底型课程：
（1）很据《课程尺度》与《方针指要》了了年段培育方针。
（2）更始课堂教学模式，测评形式，功课编制。
（3）规范教学步履。
（4）拟联系文学期刊分社，为学生搭建糊口与习作交流平台
（5）共研复习课。
（6）研究根底型课程评价内容。
勾当：不美不美观摩课与命题赛。
2.拓展类课程。
（1）延展《儿童深度浏览》勾当，精选导读篇目，采纳幼小跟尾编制，进行绘本亲子浏览微课指导。
（2）学科勾当课程化。
（3）研究拓展类课程评价编制。
勾当：教学设计与长春市儿童绘本浏览除夜赛
3.切磋型课程。
（1）教师切磋新课程按照和类型。考试考试组式系统化教学。
（2）借用现代信息手艺，指导学生切磋学科问题，组成互学能力。
（3）研究切磋型课程评价编制。
勾当：名师组外巡交流与学生微课录制。
（三）学科培育汲引与教师成长
进修学研中心相关方案，体味学科教师专业成长愿景，供给教师专业成长可告竣方针和平台。
1.组会传达黉舍关于“课程年”的理念和相关要求。
2.师徒帮带，保证新入职教师学科操作规范，水平有晋升。
3.遵循学科教师能力拟定有所着重培育方针，进行培训。
（四）家校共育
1.主题交流：绘本的浏览指导策略（或依家长需求设定）
2.“理想与筹算”主题学生演会。
小学语文四年级上册教学工作筹算6
尺度划定的中年段的教学方针，为高年级的语文进修打下精采的根底。这个根底除扎实的措辞文字的根底外，还搜罗精采的进修习惯和进修欢兴奋乐喜爱。出格是学生在低年级、中年级养成的进修习惯，不管好与坏，到了高年级是不除夜等闲改变的。所以说，四年级是很关头的一个学年。
学生气象分化：
遵循我与前任班主任和科任教员的普遍交流，体味到本班学生思惟相当活跃，个性声张，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓，自动性较强。可是，人均语文进修成就在全年级处于第四，简直不够理想，反映出孩子们根底常识的不服稳，进修习惯不够好，心浮气躁。据前任教员给我讲：本班孩子打上课铃往后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不长于聆听他人的不美观不美观概念和定见，对最根底的常识点不放在眼里，协作精神差，集体不美不美观念不够强，窘蹙最根底的纪律不美不美观念……看来，教学的着眼点不应仅仅勾留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成就，而理当从他们的做人和干事抓起，以促进他们的周全成长。
本册教材的根底结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思虑操练、浏览链接、资料袋）、词语清点、语文场地（白话酬酢、习作、我的发现、穷年累月、揭示台或成语故事等）。
本册教材的教学方针
本册经由过程超卓的选文，在措辞进修过程的陶冶和传染中，培育学生丰硕的激情、积极的人生立场和切确价值不美不美观。在识字写字、课文浏览教学、白话酬酢、作文、综合性进修等进修和勾傍边，达到中年级的上阶段教学方针。
本册进修要达到的首要方针：
1、认字200个，会写200，养成自动识字的习惯。
2、会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5、能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
6、养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
7、在扳谈中能当真聆听，养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
8、寄望四周事物，勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9、在综合性进修勾傍边，有方针地聚积资料，提出不懂的问题，睁开构和，解决糊口中的简单问题。
落实教学方针的根底编制：
1、营建自立进修的情境。精采的进修情境让学生放松身心，又能把寄望力集中在具体的进修方针上，经由过程有方针进修，逐步养成精采的进修习惯。本册教科书为学生的进修勾当创设了具体的进修情境，这类进修情境的创设主若是经由过程“对话”的编制来实现的。
1、学生与文本对话
学生浏览课文，经由过程想象文中的描述成立糊口记忆，经由过程对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现成心义的浏览。经由过程对文章结构形式的揣摩和猜想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境地。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边念书边理解，就是在和作者交流。经由过程指导使学生的思惟和作者的写作意图告竣一致，读除夜白作者的设法。
3、学生与进修火伴对话。
人教版教科书，在“语文场地”中放置了两个进修火伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，此外一个就是自己现实糊口中的进修火伴。学生经由过程浏览这样的对话，能够进入进修情境，也能激起自己的想象，能经由过程进修火伴的对话，碰撞出思惟火花，从而点燃进修语文的热忱。
4、学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，他人有的感应传染我有没有呢？他人看到的气象形象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的浏览提醒语，给学生一个具体的气象，给学生一个心灵的启发，让学生去问问自己。教科书经由过程具体的措辞，为学生营建了进修气象。事实下场使学生达到和四周人和自然万物的对话，启发学生用自己的编制进行进修，进而掌控语文进修的纪律。
2、促进进修编制的改变。
语文进修有其内在的纪律，语文进修也有一个根底的法度楷模。教科书的闪现编制就是让学生从心里触摸到语文，在现实的语文进修中能习得编制，逐步找到进修纪律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不合于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生进修的角度而言，学生等闲领受的是激情亲热的和自己交流的措辞。人教版教科书在这一点出格凸起，“我想……”“我要……”“我必定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的进修指引。
“自立、合作、切磋”的进修编制是新课程倡导的一种进修编制，默示在语文学科中，理当是甚么样的呢？人教版教科书给出了很好的谜底。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入进修勾当，有的指导进修勾当，有的提出进修方针，有的提醒进修编制，能指导学生自己浏览。教科书极利巴对进修的指导隐含在文字背后，不是比手划脚的说教，而是和风细雨的.点拨。“教科书经由过程自己的表述编制，指引学心理当逐步建构起这样的语文进修过程。这个进修过程的首要编制就是自立、合作、切磋。以自读课文和彼此交流为根底，赏识措辞对文章内容及默示形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟措辞、堆集措辞的根底上贯通表达。理解内容是语文进修的根底，学会表达是语文进修的方针，在这个进修过程中学生会不竭的发生问题、解决问题。学生经由过程浏览教科书，经由过程各类各样的进修勾当，即便没有教师的指导，也会逐步学会进修。
校本教研项目：
今年级校本教研的专题是：提高学生的预习能力，培育学生的预习习惯。
小我教改试探项目：增强语文实践，培育立异能力
《课标》中十分强调学生语文实践能力的增强和提高，指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这类能力的首要道路也是语文实践。”我们可以经由过程让学活跃手、动脑、动眼、动耳，自动进行传说风闻读写思的根底操练。出格在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培育，经由过程想象扩除夜语文文本的空间，培育学生的立异能力，激起学生的多元感应传染。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。经由过程进修，要能达到课程
教学进度表
周次 时刻 教学内容
1 1/9——2/9 1、不美不美观潮
2 5/9——9/9 2、雅鲁藏布除夜峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云
3 12/9——16/9 语文场地一 5、古诗两首
4 19/9—23/9 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的室第 8、世界地图引出的发现
5 26/9—30/9 语文场地二 9、巨人的花园
6 3/10—7/10 “国庆”假
7 10/10—14/10 10、幸福是甚么 11、旧年的树 12、小木偶的故事
8 17/10—21/10 语文场地三 13、白鹅
9 24/10—28/10 14、白公鹅 15、猫 16、母鸡
10 31/10—4/11 语文场地四 17、长城
11 7/11—11/11 18、颐和园 19秦戎马俑 语文场地五
12 14/11—18/11 20、古诗两首 21、搭石 22、超越海峡的生命桥
13 21/11—25/11 23、卡罗纳 24、给所以欢愉的 语文场地六
14 28/11—2/12 25、为中华之崛起而念书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔
15 5/12—9/12 28、尺有所短 寸有所长 语文场地七
16 12/12—16/12 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑室第 31、飞向蓝天的恐龙
17 19/12—23/12 32、飞船上的不凡乘客 语文场地八
18 26/12—30/12 期末复习
19 2/1—6/1 期末复习
20 9/1—13/1 期末考试
小学语文四年级上册教学工作筹算7
1、指导思惟
深化教育更始，周全敦促素质教育，遵守《课程尺度》的根底理念和要求，慎密慎密亲密联系儿童糊口，拔取活跃有趣的素材，让儿童在具体的气象中进修语文，周全提高语文素养，切确掌控语文教育的特点，指导儿童自立进修与合作交流，丰硕课堂勾当，闪现序法，利学利导。
2、学情分化
本班共有学生57人，其中男生31个，女生26个。除夜部门女生进修自觉，习惯较好，成就也好，部门男生根底差。他们快乐喜爱语文，上课积极当真，课外浏览乐趣很高，字也写得不错。但亦有个体进修能力较弱的同窗上课不自觉，功课潦草，掌控常识与他人距离较除夜，这学期要采纳有用的教学编制，增强优差生的教育，调动每个孩子的语文欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。
3、教材分化
本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元搜罗导语、课例和语文场地三除夜部门。在第二单元和第七单元还各放置了一次综合性进修，分袂是“我们都是通俗话的鼓吹员”和“我们向你致敬”。
4、教学重难点
1、自立识字
2、浏览教学，正视文句操练，正视堆集
3、习作
5、教学方针
1、在语文进修过程中，感应传染糊口的丰硕多彩，激起学生对糊口的酷好;体味祖国灿艳的山河、足够的物产，培育酷好祖国、酷晴自然的思惟激情。
2、熟谙190个字，会写200个字。
3、会操作字典，进修操作辞书，有初步的自力识字能力，最早操练用钢笔书写正楷字。
4、用通俗话切确流利有激情的朗读课文。
5、继续进修默读，进修对课文中不理解的处所提出疑问。
6、进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思，初步体味课文中关头文句在表达友情方面的浸染。
7、初步掌控文章的首要内容，初步体味文章的思惟激情。
8、最前进前辈修略读、粗知文章除夜意。
9、堆集课文中的.斑斓文句、超卓句段，背诵优良诗文10篇，操练复述课文。
10、最早操操演作。不拘形式的写出见闻感应传染和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢愉。
6、教学编制：
1、切确掌控教学方针，不随便拔高或下降。
2、扎实进行措辞操练，本学期着重进行分段的操练，但仍应继续对学生的识字、写字给以正视，辅佐他们堆集词汇和句式，掌控根底的表达编制。课堂教学中保证学生有充实的朗读、默读和做其他各类操练的时刻。要设计有用的编制，扩除夜操练面，全力让全班学生人人介入操练，保证学生有足够的个体勾那时刻。教师应严酷要求，实时反馈和改正，讲究实效。
3、寄望传说风闻读写的联系。要让学生经由过程浏览学表达，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的表达编制，鼓舞鼓舞激励学生写自己熟谙的事，提高他们的措辞表达能力。
4、落实各单元操练重点，正视进修编制的指导。在浏览教学中，要以操练点为重点组织教学，从内容分化导向支操练方针上来。课文教学时，要着重考虑若何让学生掌控本单元操练点划定的那项浏览根底手艺，避免字、词、句、篇都走一遍，平均操作力量，更不能只抓住内容分化，轻忽操练重点。在进行浏览重点操练时，要充实阐扬每单元前的“进修提醒”的浸染，遵循课文的特点，当令地指导学生掌控进修编制。
5、继续做好培优补差工作，鼎力提高中等生。
7、教学时刻放置：
（略）
8、教研专题
若何提高农村学生写字能力的策略
小学语文四年级上册教学工作筹算8
1、班级的根底气象
全班共有学生25人，其中男生13人，女生12人。除夜除夜都同窗纪律较好，个体同窗需不凡关注：郭家君脾性急躁，与人沟通晦气，不长于表达自己的设法，经由过程今天家访，与家长进行沟通，博得家长的撑持与认同；贾晓旭脾性怪癖，需出格关注；贾远洋家庭不凡，与爷爷奶奶糊口在一路；贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需出格关注。成就：语文平均分80.48分，优良13人，不及格3人。
2、教材的根底结构。
本册教材分组编排。全册共分8组。每组搜罗导语、课例、语文场地三除夜部门。
教材继续按专题编组。专题内在丰硕，切近儿童糊口，既富有教育价值与时代感，又凸起进修语文的特点。每个语文场地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”。还有“宽带网”“趣味语文”“揭示台”“成语故事”，分袂在8个语文场地中各放置两次。两个“宽带网”放置在第五组和第八组，指导聚积、体味有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“揭示台”放置在进行综合性进修的第三组和第七组，为学生交流揭示综合性进修的功能供给舞台。
3、教材的特点
四年级上册教材的首要特点，与1、2、三年级教材是一脉相承的,连络四年级上册教材的现实，从四个方面加以介绍。
1、增强方针意识，周全、切确地落实语文教学方针，要编好教材，用好教材，都必需了了方针。
在识字、写字方面，新增熟谙200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。识字、写字是个穷年累月的过程，需要不竭复习巩固。四年级上册教材在每组课文后放置了“词语清点”，就是连络本组所学课文来复习会认、会写的字的一种编制。
在浏览方面，继续正视朗读操练，除夜部门课文都要求朗读，闪现了课程尺度在中年段提出的“用通俗话切确、流利、有激情地朗读”的方针。同时，增强了默读的操练。课程尺度在低年段就提出“进修默读”，中年段要求“初步学会默读”。四年级上册教材对默读作了较具体的.放置，但愿经由过程几回再三实践，使学生逐步达到“初步学会默读”的方针。
从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激起欢兴奋乐喜爱，使学生乐于书面表达，主若是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然正视培育习作的欢兴奋乐喜爱，继续鼓舞鼓舞激励学生不拘形式地自由表达，同时寄望指导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还放置了进修写简短的手札，这也是中年段教学方针中了了提出的。
2、增强整合，环抱专题组织教材
（1）．环抱专题精选课文。
（2）．各项教学内容都环抱本组专题。
（3）．每组的前后内容彼此联系，环环相扣。环抱专题放置的各项进修内容与进修勾当，前后有联系，有赐顾帮衬，做到环环相扣。
4、增强导学功能，指导学生自立、合作、切磋地进修
1．在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式指导学生边读边想，自读自悟。
2．在精读课文的思虑操练中，放置了指导自立、合作、切磋的问题问题。
3．“语文场地”中设置了“我的发现”“揭示台”“宽带网”等闪现自立、合作、切磋进修的栏目。
小学语文四年级上册教学工作筹算9
1、班级根底气象分化。
经由了三年的语文进修，我班学生自立识字能力，自立浏览能力，小我解决问题的能力很强。除夜都学生能切确美不美不美观地书写钢笔字，切确流利有激情地朗读课文。学生的作文能力良莠不齐，优良者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出若干良多若干好多字来，依托性很强。本班除夜都学生进修自学性高，自动性强，自控能力不错，能够自觉完成各科功课，但少数学生的进修习惯仍是很差，在识字，写字，浏览，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍然是本学期扶持的重点。
2、教材分化
本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思虑操练，浏览链接，资料袋)，词语清点，语文场地(白话酬酢，习作，我的发现，穷年累月，揭示台或成语故事等)。全册共分8组。每组搜罗导语、课例、语文场地三除夜部门。教材继续按专题编组。专题内在丰硕，切近儿童糊口，既富有教育价值与时代感，又凸起进修语文的特点。8个专题顺次是：自然奇不美不美观、不美观不美观不雅察看与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人世真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还放置了综合性进修，使这两组的进修内容与形式加倍丰硕多彩。每组开首的导语点明本组的专题，并提醒进修要求。课例由3—5篇课文组成。课文均环抱专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思虑操练题。略读课文在课文前有一段毗连语，将前后课文毗连起来，并提醒略读课文的学
习要求。在部门课文后面，放置有“资料袋”或“浏览链接”，以辅佐体味相关资料或丰硕学生的浏览。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文场地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“白话酬酢” “习作” “我的发现” “穷年累月”。还有“宽带网” “趣味语文” “揭示台” “成语故事”，分袂在8个语文场地中各放置两次。两个“宽带网”放置在第五组和第八组，指导聚积、体味有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“揭示台”放置在进行综合性进修的第三组和第七组，为学生交流揭示综合性进修的功能供给舞台。
3、教学方针与要求：
（1）在识字、写字方面，新增熟谙200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。
（2）在浏览方面，继续正视朗读操练，除夜部门课文都要求朗读，闪现了课程尺度在中年段提出的“用通俗话切确、流利、有激情地朗读”的方针。同时，增强了默读的操练。课程尺度在低年段就提出“进修默读”，中年段要求“初步学会默读”。
（3）关于浏览理解与堆集，中年段在低年段的根底上提高了要求，低年段主若是培育学生“连络上下文和糊口现实体味课文中文句的意思，在浏览中堆集词语”，到中年段，则要培育学生“能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情”，“堆集课文中的斑斓词语，超卓句段”。
（4）课程尺度对中年段的浏览还提出了一项新的要求－－“进修略读，粗知文章除夜意”。为此，这套教材从三年级最早放置略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了增强略读能力的操练。
（5）再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激起欢兴奋乐喜爱，使学生乐于书面表达，主若是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然正视培育习作的欢兴奋乐喜爱，继续鼓舞鼓舞激励学生不拘形式地自由表达，同时寄望指导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还放置了进修写简短的手札，这也是中年段教学方针中了了提
出的。
4、教学的重、难点
教学重点：
1、跟着学生识字、写字量的增添，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、增强词、句操练。
3、要正视朗读的'指导和操练。
4、增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。
5、养成课外浏览的精采习惯，增添到课外浏览量。
教学难点：
1、生字的熟谙与书写。
2、朗读能力的培育与提高。
3、综合性实践能力的培育与提高。
4、习作欢兴奋乐喜爱的培育，掌控习作的根底编制，初步掌控操作好词好句。
5、教学编制
为了斗劲有针对性地睁开语文教学，提高学生的能力与进修成就，现初步拟定以下策略：
1、组建一支精壮有力的班干戎行伍（搜罗进修小组的成立），协助教师睁开教学工作。
2、教师做好教学六当真工作，做到当真研究教材，精心备课，当真教学，当真批改，耐心教育。
3、成立响应的鼓舞激励机制，鼓舞鼓舞激励学生昂扬向上。
4、采纳有力编制，增添学生的课外浏览量，丰硕学生的课外常识。
5、睁开相关角逐，促进学生的进修积极性。
6、成立“结对子”，睁开“一帮一”勾当，提高落伍生的进修成就。
7、增强与学生家长之间的联系，实时体味学生在家在校气象，黉舍与家庭配合合作，组成多位一体的教育汇集。
8、增强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，进修前进前辈经验，填补自己工作中的不足。
6、教学进度表
小学语文四年级上册教学工作筹算10
教材分化：
本册教材编有课文35篇。35篇课文傍边，有21篇精读课文(内含2篇看图学文)，14篇略读课文。为了增强语文进修的系统性，按部就班地进行各项语文根底功的操练，在第六册的根底上，放置“读文章，想画面”“体味论说的顺次”“抓住首要内容”三个重点操练内容，分袂在第2、第四和第七组闪现出来。此外，本册教材按8组编排，每组之前设“导读”，每组课文往后设“堆集应用”内容。
教学总方针：
1、能借助汉语拼音识字、进修通俗话。
2、学会经常操作汉字270个，熟谙90个。要肄业会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在措辞气象中的意思，除夜部门词语能在口头或书面措辞中应用;要求熟谙的字，做到分隔注音、分隔措辞气象也能认读便可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。进修堆集词语。
3、能谙练地应用钢笔写字，字写得切确、划定礼貌、整洁行款整洁。
4、继续操练切确、流利、有激情地朗读课文。寄望长句子中段落间的搁浅，读出不合的语气。继续进修默读课文后能回覆教师提出的问题，初步体味课文内容。在教师的指导下，进修预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的编制，读通课文;进修联系上下文理解重点文句的编制;初步掌控课文的首要内容，体味思惟激情。能背诵30篇摆布的优良诗文。能借助字典或有关资料自力浏览水平合适的.读物，体味首要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外浏览的习惯。
5、当真聆听他人讲话，边听边想，体味首要内容并能转述。能用通俗话清楚除夜白的讲述一件事。
6、进修有顺次地斗劲正视的不美观不美观不雅察看丹青，寄望四周的事物，养成不美观不美观不雅察看思虑和乐于动笔的习惯。能在不美观不美观不雅察看的根底上写出斗劲具体的内容，若何说就若何写，把话写清楚。学写通知。进修操作冒号、引号、顿号。教学重点、难点：
(一)关于字词
操作字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。操作已有的识字常识识记字形。词汇教学的重点是堆集词语。此外，还要正视写字的指导。
(二)关于看图学文
指导学生按必定顺次不美观不美观不雅察看丹青，体味人物和相关景物的关系，体味画面的内容。图文连络，提高看图和学文的教学下场。
(三)关于精读课文
1、继续正视文句操练：
(1)是学生学会借助字典、联系措辞气象理解词语。
(2)正视词语的堆集和应用。
(3)理解重点句和寄义深切的句子。
(4)文句的操练，要着重抓住重点文句、寄义深切文句的理解。
2、增强预习的指导
3、渗入浏览进修重点。
4、精读课文的教学，要调动学生进修的积极性和自动性，强调自立进修，指导学生合作、切磋进修。
5、正视朗读指导，使学生在理解的根底上朗读、在朗读的过程中加深理解。
(四)关于略读课文
教师要罢休一些，要环抱课文的重点、难点，仰仗浏览提醒中的问题和教师自行设计的少量思虑题，指导学浏览、构和。
(五)关于堆集应用
1、浏览短文的操练。培育学生浏览和提高自力浏览的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺次、语句完全、通顺。
教学编制：
1、研究教材，精心备课、上课，实时批改功课。
2、授课时，全力创设情境，采纳多种多样、活跃有趣的形式教学。调动学生的进修积极性，使学生在欢兴奋乐喜爱盎然中进修常识。
3、教给学生进修编制，培育学生的进修自觉性和自动性。
4、对新常识点要增添操练量。
5、勤于和各科教师和家长联系，获得他们的配合和撑持。
6、继续做好差生转化工作，使他们的成就再上台阶，从而提高全数班级的进修成就。
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