化学工作筹算

有关化学工作筹算模板合集9篇

　　年光在流逝，从不竭歇，迎接我们的将是新的糊口，新的挑战，写一份筹算，为接下来的工作做预备吧！相信巨匠又在为写筹算犯愁了吧？下面是小编精心清理的化学工作筹算9篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

化学工作筹算 篇1

　　1、指导思惟

　　以黉舍的教学工作筹算为指导，积极睁开本备课组的教学工作。以提高教学质量为方针，以提高学生的进修能力、化学成就为教学中心，连络学生现状不竭改变教学不美不美观念，改良教学编制，狠抓教学常规，提高教学效力。

　　2、教学方针

　　1、当真分化研究教材、课程尺度，和进修学生的特点和根底常识，有筹算，有法度楷模进行高二化学教学。

　　2、遵循黉舍的教学要乞降年级精神，增强集体备课，当真听课，落实课堂教学，实现高效课堂。

　　3、使学生掌控化学根底常识和培育学生应用化学常识的能力从而提高学生进修化学的欢兴奋乐喜爱。

　　3、学情分化

　　1、进修根底：常识上本学期进修内容是在必修1必修2的根底长进行选修四的进修，学生对化学反映事理已具有必定的根底常识，相当于对之前所学内容的进一步加深。能力上经由一年的进修，学生对化学这门学科在教员的培育下已组成了自己的进修编制，那就是在理解的根底上去记忆，在操练的根底上去总结。

　　2、进修习惯：学生的条理不齐，统一个层面的班级中从第一名到最后一名相差很除夜，成就好的学生能自动去听课、笔记、功课自力完成，还会抽时刻去做些课外的强化操练，而进修成就差的进修，上课只是在听，不会自动的去记，功课只是完成使命，没有自动去总结，去强化的意识，还有一部门听课都欠妥真。

　　4、教学内容

　　1、体味化学反映中常见的能量转化形式

　　2、体味反映热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式

　　3、理解盖斯定律，并会操作热化学方程式和盖斯定律进行相关简单计较

　　4、知道化学反映速度的概念及暗示编制，熟谙浓度、温度、压强和催化剂等对化学反映速度的影响

　　5、体味化学平衡成立，知道化学平衡常数的涵义并能操作平衡常数进行简单的计较

　　6、体味焓变、熵变与反映进行标的方针之间的关系

　　7、熟谙强弱电解质的寄义，能操作化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡

　　8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的关系

　　5、完成教学使命的具体编制

　　1、备课：提早一周分化使命，主备人分化教材教法，选择性做好PPT，选择好响应的周习题题。然落伍行二次构和与交流，进行个性化措置，把自己的思绪与习惯融入教学过程中。

　　2、上课：上课中严酷贯彻课前设定的教学方针，不随便增添深度与广度，同时寄望课堂上学生的反馈实时的`较正教学要求，不能因为赶进度要求而完成教学。

　　3、功课：功课的安插上首先考虑的是顺应教学的方针，编制可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的操练以本周的教学内容为方针进行设定。

　　功课设置及反馈：泛泛泛泛的功课按时定量，寄望难度，周末的操练以一周内所学的内容为方针，选择习题，自己命制，不用现成的试卷或操练，力争方针了了，有的放矢，要实时听取学生定见实时改良。

　　4、考试：考试的命题以根底题为主，题型与题量摹拟高考的相关要求，评分的尺度也按高考的要求来，使泛泛泛泛的操练尺度化，名目化，使学生组成精采的答题习惯。

　　5、补差：对学有坚苦的学生进行适当的教育能够帮他们实时的填补差距，补差主若是给这些不凡的群体学生适当的下降方针，在根底上下功夫，少做坚苦，多搭台阶，按部就班才会给他们以抉择抉择信念，以提高化学平均分。

　　6、方针拟定

　　拟定与研究每章、每节、每周的教学方针，遵循我校学生进修的具体气象，在课程尺度的指导下，分化每章每节的教学重点与难点，设定每节课的课时方针，在课件的拟定，功课的安插，课外操练的选择上，闪现教学的方针，使学生感应传染进修的方针了了，方针的告竣也很清楚，不单便于教员的查核与反馈，同时也会让学生在进修中方针了了有成就感。

化学工作筹算 篇2

　　1、忠诚贯彻新课程理念及其教育年夜旨，全力提高学生的科学素养和立异能力。

　　新课程促进了学生进修编制的改变，经由过程增强过程性、体验性方针，指导学生自动介入、亲自实践、自力思虑、合作切磋，改变单一的记忆、领受、摹拟的被动进修编制，倡导自立进修、合作进修、切磋进修等新的进修编制，成长学生聚积和措置信息的能力、获得新常识的能力、分化息争决问题的能力，和交流与合作的能力。在“勾当与切磋”栏目中设置了除夜量的切磋课题，指导学生应用不美观不美观不雅察看、考试考试、查阅资料、交流构和等多种道路获守信息，提出具有切磋价值的问题，连络有关的线索做出假定和猜想，自立设计考试考试和其他实践勾当方案，借助模子、图表、反映式和定量编制等描述化学改变过程，使学生在切磋实践中获得常识和手艺，提高立异素质。

　　高考关系着学生的前途，国家将经由过程高考试题形式和内容的设置，扶引教师自觉贯彻实施新课程尺度。是以，在现实教学过程中，教师要当真研究课程尺度，在备课时理当用可操作性的平实措辞标出课堂进修方针，在设计教法时应正视指导学生进行切磋性进修，让学生经由过程摹拟科学家进行科学研究的编制和过程来进修科学切磋的编制，不竭提高立异素质。要当真研读教材，充实阐扬教材中“不美观不美观不雅察看与思虑”“勾当与切磋”等栏方针功能。

　　2、走个性化处事的成长之路，培育汲引与其相顺应的特点课程和评价机制。

　　我们在分化了深圳教育成长的过程及面临的形式后，提出“找准定位，走个性化处事的成长之路”的思惟。在我们这所高中，个性化处事的对象不外乎两种：一种是亮光户籍的分数低的学生，一种是进修好的正取学生。这两类学生是我们黉舍处事的对象。黉舍从全局着眼考虑若何实施个性化处事，搜罗校本课程的斥地等。

　　我们筹算在高中的化学教育教学中，进行以下试探和考试考试：

　　1、针对不合根底的学生，拟定合适学生现实的进修方针。A层班定位高考一本，要求在学懂课本常识的.前提下，对教材内容要有所加深和拓展，在泛泛泛泛的教学中要进行与高考试题齐截难度的考试操练，操作课外勾当给他们进行角逐教育和研究性进修指导，放置好培优的时刻、地址、学生和教育教师。B层班定位本科或高职，经由过程提高课堂效力促进学生学懂课本，会做根底题。对C层班的学生，针对他们厌学的状况，要试探多种形式的教学编制，如考试考试操作、参不美不美观访谒等，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，下降教学要求，消弭对进修的惊慌心理，在教学方针的拟定上，以学会教材内容为主，会做教材上的操练题，在未来的高考中能做对一些根底试题为方针。具体编制我们高一年级教员将作为一个研究课题进行试探，其问题问题是“甚么形式的课才是C类学生不厌恶且稍有成效的课”。在第五周的教研组会除夜将听取一分部化学备课组关于该课题试探气象的陈述请示，高一化学教员在上课前要有关于该课题的初步筹算，在教学过程中最好在平行班进行不合形式的斗劲研究，经由过程实践试探出一些有用的工具来，不要空言无补，要切实可行，有可操作性。

　　2、积极倡导评价编制的多样化，将评价贯串于化学进修的全过程。传统的学生评价编制有以下三种；纸笔考试，以书面作答编制进行，重点在查核学生分化息争决问题的能力上；进修档案评价，该编制是学生自立进行的一种进修和反思的过程；勾当默示评价是在学生完成一系列使命（如考试考试、查询拜访、设计等）的过程中进行的，它经由过程不美观不美观不雅察看、记实来分化学生在各项进修勾傍边的默示。我们在对学生进行化学课进修评价时，要本着鼓舞激励为主水平测试为辅的原则，让每位学生体验进修成功和小我成长的乐趣，增强人生的自抉择抉择信念。对A层班学生，三种评价编制并举，综合成就重点在纸笔评价。后二者用于B层和C层班学生的评价上，方针是让他们经由过程档案评价看到自已的成长和前进，增强追求成功的抉择抉择信念。

　　3、深切进行教学研究，经由过程教研晋升教学质量此文来自优良。

　　教学研究要以解决教学现实中存在的问题为方针，要慎密连络教学现实，避免闪现只研不教或只教不研两个极端。倡导集体备课，阐扬集体聪明，优化成本整合。备课组要拟定集体备课筹算，落实编缉人，把课程内容、主题讲话人、集体备课时刻等搭配好，做出一张可操作的筹算表来。主题讲话人在备课组例会上，要对教材进行分化，要谈出自已对教材的理解和教法设计。不是所有内容都要集体备课，要选出一些典型的、具有代表性的、难于掌控的教学内容进行集体备课。公开课前，要给听课教员发放教案或学案，课后要说课、评课和进行教学反思。

　　4、睁开多种形式的化学第二课堂，丰硕学生的课外勾当，促进学生的拿手成长。

　　第二课堂指在非教学时段内的学生个性化成长勾当。开学一个月后经由过程第一次单元检测选出二十到三十个摆布的化学科尖子生来，在十月份组建成角逐教育班，每周在晚自习时段进行一次为时一————两小时的角逐教育，地址选在高一（2）班教室。

　　弄好培优补差工作：做到定人员、按时刻、定地址、定内容，当真做好记实。

　　我们要经由过程丰硕多彩的化学第二课堂，如睁开趣味勾当等，扩除夜学生视野，激起进修欢兴奋乐喜爱，提高常识水平，促进学生化学专业成长，指导学保留眷人类保留和成长的若干热点问题，增强学生的社会责任感。

　　让我们坚持到底，弄好化学科教育教学工作，为我们黉舍的不竭成长壮猛供献我们的聪明。

化学工作筹算 篇3

　　化学是一门以考试考试为主的学科,为了给学生创精采的考试考试前提,辅佐学心理解概念,培育学生的不美观不美观不雅察看能力、分化能力，考试考试操作能力，从而获得较为理想的进修下场，成立进修化学的抉择抉择信念，使常规的死记硬背转为研究性进修提高学生综合分化能力，在考试考试中能让学生亲自体味考试考试所包含的化学意义，

　　对一些具体的问题从素质上去体味，既能让学生巩固既得的常识，又能培育学生应用常识解决现实问题的能力。在这个学期中为了使考试考试教学获得必定的下场，我按照黉舍治理员细则，拟定了一份具体的工作筹算：

　　1、学期最早，首先扫除好考试考试室卫生，使考试考试室、各类仪器清洁清洁，往后每礼拜扫除一次，以保证考试考试室的清洁。做好各类防护编制，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。

　　2、做好仪器、药品的挂号做账工作，把校产方面的工作做全、做细，规范一些仪器编号方面不足，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。

　　3、为了使学生进入考试考试室能有秩序，不慌乱，并便于对仪器的操作气象进行体味、清查，给每个班级的学生进行编号、定坐位，定职责。

　　4、要就教师体味考试考试室轨则，以便在尔后的'工作中，能积极配合考试考试员做好各类考试考试记实。

　　5、对考试考试中仪器破损、破损做好响应的记实，做到责任到每位教师、学生，以便能有针对性的抵偿。做好仪器的调养工作，对仪器设备中闪现的问题实时上报，实时呵护，不迟误教学、搜检工作的进行。

　　6、记实好考试考试中，所缺傲幽仪器、用完的药品，做到心中罕有，提早向黉舍预定，不迟误下一学年正常的教学工作的进行。对一些不能买到的小型考试考试用品，尽可能自己建造，以便于教师能正常的教学。使考试考试顺遂完成。

　　7、做好总结工作。并实时对考试考试室工作进行总结上报。让黉舍的率领能够体味考试考试气象。

　　8、做好20xx年学生化学考试考试根底操作查核的相关工作。

　　本学期不单要做好本职工作，还要鼎力协助任课教员弄好考试考试教学，出格是分组考试考试教学，在没课的气象下尽可能在考试考试室里辅助教师完成考试考试教学。对化学课外勾当小组供给的考试考试项目，当真核对，确保考试考试的顺遂进行，使化学考试考试室治理再上一个新的台阶。

化学工作筹算 篇4

　　1、复习的指导思惟

　　以《化学新课程尺度》和现行化学教材为按照，遵循《安徽省20xx高考理科综合考试声名》中划定的考试内容和要求，遵守高考化学命题的指导思惟和根底原则，弄好化学根底常识和根底手艺的复习，以常识和手艺为载体，增强学生能力的培育。研究培育学生立异精神和实践能力的道路和编制，优化教学过程，提高复习效力。

　　2、复习阶段的放置

　　化学总复习首要采纳三轮复习模式：

　　1．第一轮系统复习阶段：9月至3月上旬。

　　第一阶段以章节为顺次进行周全系统的复习。单学科操练、适当学科单元内综合，单学科归纳总结，是首要的复习形式；根底遵循课本的常识序列，分单元进行周全复习；重点是锤炼常识，夯实根底，轮回提高；着重抓纲务本，成立以章为单元的常识系统，解决常识的笼盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。因为这一阶段是对学科根底常识的复习和清理，使之深化并系统化和汇集化，指导学生掌控学科根底概念和根底常识的内在联系。单元过关是弄好一轮复习的关头。

　　2．第二轮专题复习阶段：3月上旬至5月上旬。

　　第二阶段以专题复习为主，在一轮复习的根底上，着重进行学科内常识的适当综合，建构常识框架和认知序列系统，课堂上要出格正视“常识清理—汇集构建—问题解决”，要肄业生能应用学科内的常识去分化解决现实问题，在认知能力、学科素质上发生一个除夜的飞跃。适当进行学科间交汇点、学科常识与社会现实的联系点及现实布景的研究试探。当真弄好单学科分化、全力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好改正教学，强化编制迁移，达到多题归一，使学生能力进一步获得提高，这是弄好二轮复习的关头。

　　3．第三轮综合复习阶段：5月上旬至6月初。

　　合卷操练、分科评析是该轮复习的一种首要的`复习编制。这一阶段的首要使命是使学生在相对较短的时刻内巩固第1、二轮复习的功能。主若是操作摹拟操练，让学生当真搜检自己在本学科复习中存在的问题和亏弱环节，力争尽快完美，稳中求进。操练的内容仍以学科内常识的综合为主，但跨学科常识的综合问题问题仍是要有适当地闪现。同时，要有针对性地研究各类题型的解题纪律、解题手艺，并进行分类操练。寄望增强分类指导和个体教育，使学生学科常识通顺贯通贯通，联系现实的综合常识触类旁通。并养成精采的答卷习惯、手艺和应考心理，以提高学生插手考试的拭魅战能力。

　　考试放置及内容：

　　10月下旬进行高三期中考试，内容为市编复习资料1—6单元；

　　1月上旬进行高三期终考试，内容为全数必考内容；

　　20xx年3月上旬进行一轮复习验收考试（单科考试）；

　　5月上旬进行全市高考摹拟考试（理科综合）；

　　考试考试内容在复习过程中随时穿插，不成漏失踪踪。

　　3、复习建议

　　1．当真研读《考试声名》，了了备考标的方针

　　《考试声名》是命题的按照，高考试题是《考试声名》的具体闪现。当真进修和研究有关高考的资料，才能做到方针了了，增添备考的针对性，少做无用功，提高复习效力。出格是要潜心研究《样题》，它可以辅佐教师若何分化掌控试题内容的认知条理要乞降难度，具体闪现了高考化学能力的查核编制，要当真研究经典的典型试题，掌控各类问题问题的解题思绪、编制、手艺和纪律，并用于指导自己的教学，这既能提高课堂教学效力也是提高化学教师的营业素质的首要道路。

　　2．增强研究、弄好合作

　　教学过程中要阐扬集体聪明，增强研究、弄好合作，才能有用的提高教学成就。成立集体备课轨制，实施主备人轮值，弄好协同配合，力争集思广益，阐扬群体优势，实现成本共享。集体备课要按时刻，定中心讲话人，中心讲话人要对教学内容的课时划分、教学方针、重难点分化、课堂设计、课堂操练提出初步定见，然后巨匠集体构和、填补、改削、完美，做到统一进度，统一重难点，统一课堂操练。每周要由中心讲话人上一节不美不美观摩课，再进行评课分化。经由过程集体备课，随时交流教学气象，组成备课组内团结协作，浓密的教学研究空气。

　　3．增强根底常识、根底手艺的教学

　　根底常识、根底手艺是逻辑思惟的根底，是剖断推理的材料，假定没有扎实的“双基”，就不成能有切确的分化和剖断，也不成能矫捷操作“双基”常识去解决问题。是以必需正视根底常识和根底手艺的复习，在复习中增强“双基”的落实首先要做到正视第一轮复习，保证足够的复习时刻，复习的起点要低、落点要高，根底常识要讲清、讲深、讲透，触及的周边问题要交接清楚，不留死角；其次根底常识的复习要结构化、汇集化，并有序储存，只有有序的储存常识，碰着问题时，才能火速将常识分化、迁移、转换、重组，也就是组成能力。化学常识零星、难以记忆，在复习中要找出常识间的内在联系，理出主线、分成专题，在内容的放置上，在复习编制的采纳上，都要有益于化学常识的系统化、归纳综合化、汇集化、结构化。

　　4．正视化学与社会的联系、学甚至用;“综合能力测试”的命题，打破了畴昔那种成立在理想化模子根底上强调紧扣课本的命题思绪，增强了常识的操作查核，强调了联系现实，闪现了以现实问题为主，正视学科常识与能力的具体操作，即用所学常识分化、解决现实问题的思惟。是以要在抓好化学根底常识复习及学科内综合能力培育的前提下，指导学保留眷社会热点、不美观不美观不雅察看自然现象、关心科技动态、增强环保意识，也就是经由过程“STSE”教育，要有方针的联系糊口现实去拓宽学生的视野，促进学科常识的交*与渗入，阐扬想象力与创作发现的潜能，从而提高跨学科的综合能力。

　　5．实施素质教育、增强学生能力的培育

　　“理科综合考试”不单对学生的科学文化素质、心理素质和暗藏的进修能力进行查核，而且在对考试考试能力、思惟能力、自学能力的测试上，达到了一个新的高度。遵循这类气象，高三复习必需在落实“双基”的根底上，增强对学生能力的培育，这就要求在泛泛泛泛的教与学的过程中，在正视根底常识复习的前提下，强化科学的思惟习惯的培育，要凸起学生的主体地位，积极指导学生自立进修、构和、理解、感悟，给学生留有进修思录雍︿，要经由过程具体气象的创设和经典试题的评析增强进修编制的指导，要指导学生自动切磋，自动反思，最除夜限度的阐扬学生进修的主不美不美观能动性，提高课堂教学效益。

化学工作筹算 篇5

　　1、指导思惟

　　我们带着但愿和神驰又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程尺度》的指导下，以学生成长为本，齐心合力，落实勤黉舍拟定给我组的各项工作，更新教学不美不美观念，提高教学质量，规范教学过程。在完成教学使命的同时提炼自己的教学水平，在辅佐学生成长各方面素质的同时，使自己的营业水平获得提高，再上一个新的台阶。

　　2、学生分化：

　　本学期继续担负八年级三个班的化学教学工作，这些学生根底凹凸良莠不齐，有的根底较牢，成就较好。当然也有个体学生没有养成精采的进修习惯、步履习惯。这样要因材施教，使他们在各自原本的根底上不竭成长前进。从考试气象来看：优等生占10%，进修成长生占30%。整体气象分化：学生南北极分化十分严重，中等生所占比例不除夜，一部门学生对进修热忱不高，不求长进。而其中的'优等生除夜多对进修热忱高，但对问题的分化能力、计较能力、考试考试操作能力存在严重的不足，出格是所触及和常识拓展和常识的综合能力等方面不够好，学生反映能力衰。

　　遵循以上气象分化：发生严重南北极分化的首要启事是学生在八年级最早接触化学，良多学生对此感应无从下手，不会进行常识的梳理，导致学生后进，导致良多学解缆生了厌学心理。

　　3、方针使命

　　1、理论常识联系出产现实、自然和社会现象的现实，学生的糊口现实，使学生学甚至用。激起学生进修化学的欢兴奋乐喜爱。培育学生的科学立场和科学的进修编制，培育学生的能力和立异精神，使学生会初步应用化学常识注释或解决一些简单的化学问题。

　　2、使学生进修一些化学根底概念和事理，进修常见识元素和化合物的根底常识，掌控化学考试考试和化学计较根底手艺，并体味化学在出产中的现实操作。

　　3、激起学生进修化学的欢兴奋乐喜爱，培育学生科学严谨的立场和科学的编制。培育学活跃手和立异精神。使学生初步应用化学常识来注释或解决简单的化学问题逐步养成自己出手操作和能力。不美观不美观不雅察看问题和分化问题的能力。

　　4、针对中考更始的新动向，掌控中考更始的标的方针，培育学生顺应中考及谜底的各类手艺。

　　5、正视根底常识和根底手艺，寄望启发学生的智力，培育学生的能力。

　　6、培育学生的科技意识、成本意识、环保意识等现代意识，对学生进行安然教育和爱国主义教育。

　　4、编制编制

　　1、正视根底概念和理论的进修。

　　2、备课、上课要抓重点，掌控素质。在常日的备课、上课中要掌控好素质的工具，

　　3、在常日授课中学会对比。

　　4、讲究“巧练”

　　5、在常日要寄望化学考试考试。

　　6、跟踪搜检。

　　7、增强课堂教学编制编制治理，把课堂时刻还给学生，把进修的自动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自立进修、自立切磋和合作交流的场所。

　　5、教学内容

　　本学期教学内容搜罗上册第五单元《化学方程式》，第六单元《碳和碳的氧化物》，第七单元《燃料及其操作》三个单元

　　6、教学难重点

　　本学期教学重点：第五单元《化学方程式》，第六单元《碳和碳的氧化物》

　　教学难点：《化学方程式》，第六单元《碳和碳的氧化物》中课题二《二氧化碳制取的研究》

化学工作筹算 篇6

　　1、指导思惟

　　我们本着省奔中的教学思绪：夯实根底、按部就班、动弹提高、掌控要求、精讲多练、提高效力，弄好高三第一轮复习工作，踏结健壮地进行根底常识、根底手艺的复习，高中化学教学工作筹算。

　　以教学纲要，考试声名为按照，以新课程尺度为绳尺，以教材为依托和根底，遵循本届高三高考模式，我们必需拟定周全的，科学的，系统的，针对性强的复习筹算，来充实提高我校学生的根底水平。而且慎密慎密亲密关注今年的高考动态，联系学生的现实气象，充实阐扬学生潜能，调动学生的非智力成分、学生进修积极性，扎扎实实抓好双基，经由过程综合操练，培育学生应用常识的能力，全力提高学生的综合素质息争题手艺，以顺应新的高考形式的要求。

　　2、气象分化

　　本届学生根底不够扎实，化学方程式、根底概念等根底都不牢，相当一部门学生不正视化学，所以在对学生周全强化催促的同时，若何抓好根底，强化针对性，有的放失踪踪提高媾和练的编制及效益，成为专项与整体复习的一除夜挑战。

　　3、复习使命

　　使班级95%以上的学生平稳掌控根底常识，初步构建全数高中化学的根底汇集，根底养成学生切确审题、答题的精采习惯，完成第一轮复习。

　　4、根底策略

　　1、研究高考化学试题。首要遵循近几年来江苏高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，发现它们的一些配合特点，如试卷的结构、试题类型、查核的编制和能力要求等，从而理清复习的思绪，拟定响应的`复习筹算。

　　2、熟谙考试声名。考试声名(即考纲)是高考的按照，是化学复习的“总纲”，不单要读，而且要深切研究，以便了了高考的命题指导思惟、查核内容、试题类型、深难度和比例和查核能力的条理要求等。

　　3、合理操作其他资料。除高考试题、考纲、教材、课程尺度、化学教学根底要求外，获得信息的道路、编制还良多，如各类专业杂志、名校试题、汇集信息等。

　　4、正视根底和培育能力的关系。化学总复习的首要使命之一是周全系统地复习中学化学常识和手艺。凡是中学化学常识和手艺分成五除夜块：化学根底概念和根底理论、元素及其化合物、有机化学、化学考试考试和化学计较。如对化学概念、理论的复习，要弄清素质和操作规模，对重点常识如物质的组成、结构、性质、改变等要几回再三记忆不竭深化，对元素及其化合物等纪律性较强的常识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学常识和手艺结构化、纪律化，从而做到在需要时易于联系和提取操作。同时寄望规范化学用语的操作(如化学反映方程式、离子方程式、电极反映式、电离方程式和化学式、结构式、电子式等)，规范措辞文字的表达能力，力争使根底常识和手艺一一过手。

　　5、正视操练量和复习效力的关系。操练是化学总复习的首要组成部门，是应用常识解决问题的再进修、再熟谙过程，也是促进常识迁移、操练思惟、提高分化问题息争决问题能力的首要道路，但操练量必需合理，以保证质量为前提，避免简单的机械几回再三和堕入“题海”。经由过程操练要达到强化记忆、谙练地掌控常识、找出存在的问题、填补亏弱环节、扩除夜常识的操作规模和提高能力的方针，从而提高复习效力。

　　6、回归课本，精读教材，千锤百炼。系统复习，自始至终都应以教材为本，寄望常识的周全性、重点性、切确性、联系性和操作性。对中学(初、高中)化学常识和手艺都要一一复习到位；对教材中的关头性常识(我们常说的考点)，进行几回再三浏览、深切理解，以点带面组成常识结构；对化学常识的理解、操作和描述要科学、切确和周全。此外，要正视对化学考试考试内容的复习。

　　7、关注方针生的成长。课堂关注是不是听讲，经常发问，课后正视面批，经常找学生谈心，交流思惟，多鼓舞鼓舞激励。

　　总之，在这剩下的近二百多天的时刻里，我们高三化学教研组的2位教员将充实阐扬各自的聪明才干，合理分工，团结协作，争夺在20xx年的高考中再创辉煌！

化学工作筹算 篇7

　　1、指导思惟：

　　以新的教学理念为指导，周全贯彻素质教育和课程更始精神。在黉舍和高中教育处的高度正视和直接率领下，为培育顺应二十一世成长需要的人才，面向全数学生，关心关心、培育欢兴奋乐喜爱、充实调动学生的积极性，完竣的完成本学期的教学使命。调动本组教师的积极性，在教学中试探出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　　2、工作方针：

　　1。 每周集体备一次，组员出席率达100%。

　　2。 切实抓好集体备课这一环节。

　　3。 切实增强化学考试考试教学，培育学生的出手能力。

　　4。 增强关头问题、内容的沟通与研究。

　　5。 做好教师的培育工作。争夺讲一节校公开课。

　　6。 每位组员采纳一种新的教学模式。

　　7。 增强对教学纲要的进修，使高三教学有的放矢。

　　8。 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　　9。 进一步增强电化教学的操作比例，为教育教学处事。

　　10。 增强教育教学理论进修，提高自己素质，以顺应时代成长需要。

　　3、 具体编制：

　　1。分化考点到每节课，将常识复习与专题归纳相连络，复习中正视常识的横向宽与纵向深切;

　　2。对例题、操练、试题，增强针对性的遴选，出格关注重点常识的落实气象;

　　3。指导全数同窗切磋化学复习编制，狠抓听课效力和功课质量两个关头点;

　　4。针对不合的学生采纳不合的策略，对根底较好的学生在正视根底常识的前提下，增强切确性操练和手艺性操练;中等根底的学生紧跟教员，落实好课堂和功课;根底较差的学生操作课余时刻集体进行答疑和教育，在最根底常识的'落实上狠下功夫;

　　5。当真分化阶段性测试的功能，实时调剂复习筹算和操练内容，教育规模和编制;

　　6。精心安插每日功课，做到精讲精练;

　　7。正视对学生的学法指导和激情交流，辅佐学生成立抉择抉择信念战胜坚苦。

　　8。每周的礼拜四的坐班时刻为集体再备课时刻，构和下周应教学常识的重点与难点、20xx党建工作总结研究其学情与教法。

　　9。同组教师彼此听课起码每周一次，听课往后要彼此交流定见，达到配合提高的方针。

　　附：高三化学进度表：

　　周次 时刻 课题 内容

　　一 3。1—3。6 有机化学 烃

　　二 3。7—3。11 有机化学 烃

　　三 3。14—3。18 有机化学 烃的衍生物

　　四 3。21—3。25 有机化学 烃的衍生物

　　五 3。28—4。1 有机化学 有机化学综合复习

　　六 4。4—4。8 专题 金属部门、qq分组 超拽非金属部门

　　七 4。11—4。15 专题 物质结构部门（二摸）

　　八 4。18—4。22 专题 化学平衡、电解质部门

　　九 4。25—4。29 专题 计较、考试考试部门

　　十 5。2—5。6 综合 查缺补漏、精选信息题

　　十一 5。9—5。13 综合 查缺补漏、精选信息题

　　十二 5。16—5。20 综合 查缺补漏、精选信息题

　　十三 5。23—5。27 综合 查缺补漏、精选信息题

化学工作筹算 篇8

　　1、指导思惟

　　当真贯彻《国家根底教育课程更始指导纲要》的精神和黉舍率领的挑唆，在上学期教研工作的根底上，进一步完美“以学生成长为本”的教育气象，以教科研为抓手，全力提高教师的化学专业常识和教学手艺；进一步强化率先意识、效力意识、竞争意识和责肆意识，环抱课堂睁开好教学研究勾当和教研常规治理工作；正视和充实阐扬三个年级备课组及主干教师的浸染，抓好青年教师的培育；掌控素质教育的内在、素质，积极稳妥地实施及敦促高中化学新课程更始，坚持以提高“课堂教学效益”为中心的教学更始和教学研究，积极敦促校本功课的教学研究；进一步深切睁开化学新课程更始试题命题研究和轨制完美，并遵循命题研究来完美化学教学编制和评价编制；以高考更始为重点，做好“研究、指导、处事”工作的质量，为周全晋升我校化学教学质量，提高全数学生的化学科学素养而全力工作。

　　2、教研编制

　　1、重点催促化学学科的校本功课编制工作，提高课堂教学效力

　　校本功课关系到提高课堂教学质量，要高度正视，具体筹算以下：

　　⑴高1、高二全数化学教师介入编制，各章节使命分拨到人按课时编建造业，原则上由各年级备课组长负责和据守。

　　⑵高二编制的校本功课以电子版介入到课堂教学中，配合黉舍订制的教辅资料，增强学生对化学常识的进修，提高课堂教学效力。

　　⑶高一编制的校本功课除以电子版形式外，还要有划定的名目，并印制出纸质的课时功课，现实操作后并加以批改和完美，找出最好的教学下场和教学编制。在每次集体备课中放置并印刷出下周的校本课时功课，同时修订上一周的课时功课内容，以备下一届高一操作。

　　2、增强个性化教研勾当，全力提高全校化学教师的教学营业素质

　　⑴筹算进行化学考试考试操作除夜赛和试题命题查核。在期中考试前进行鼓吹带开工作，与考试考试室的考试考试员配合预备，在期中考试后要获得校长室的撑持与黉舍各部门派合，然后具体落实到位。

　　⑵连络黉舍教学开放周，组织一次全市性的示范课、不美不美观摩课教研勾当，进一步睁开专题教学研究勾当，主若是针对“学生与教材”的问题、或考试考试教学的问题，或现代教学手段的辅助问题，或新不美不美观念的渗入问题等，加以针对性的研究。经由过程教研勾当，继续集中教师的聪明和实践经验，增强问题研究，将问题一一打破；经由过程教研勾当，增强营业进修和研究，提高青年教师的营业水安然舒适岗位能力；经由过程教研勾当，增强主干教师的示范浸染，促全数教师整体提高，促主干教师自己的再提高。同时也进一步扩除夜合肥八中在社会的知名度。

　　⑶增强对课堂教学模式的试探研究：依托各年级备课组的主干教师，继续进行课堂教学模式的'试探，组织部门学科组成员外出听课参不美不美观进修、组织不美旁不美观优良录相课，连络教学模式理论进修，使课堂教学模式进修研究走“摹拟——提高——立异”之路，使泛博化学教师熟谙和掌控原本的中学化学教学模式，完美提高原本的几种教学模式，并自动积极试探新的教学模式，合理操作多媒体信息化手艺操作于课堂教学中，建树合肥八中自己的特点教学。

　　⑷教研、教科慎密连络。新形式要求从传统的单一的常识教授者改酿成学生人生的带路人，从传统实践型向科研型成长。化学教研课题的研究能领受较高条理新教育理论；并应用这些理论指导教研、教改实践；应用教育教学纪律教育人、培育人；经由过程课题的研究，试探研究教育教学中问题及现象。

　　3、增强教学研究，协助高一至高三各年级部抓好化学教学及教学搜检工作

　　连络我校高1、高二学生条理不合较除夜的现实特点，研究和优化教学思绪与编制，充实操作化黉舍本功课等教育资料，关注学生的易错题的汇集、清理、反馈，从而增强对化学学科主干常识和能力的专题教学研究，采纳响应的对策，增强对亏弱班级和年青教师的指导，提高整体教学质量和效力。

　　积极与省教科所及市教育局化学教研室率领们联系沟通，死力多礼聘他们来我校指导工作，指导我校抓好、抓实高1、高2、出格是高三的教学工作，并组织高考化学考试声名的进修，经由过水平析考纲，当真体味考试内容、能力查核的要求。在高三化学复习教学中，建议教师充合用好化学《课程尺度》和《考试声名》，阐扬导向浸染，扎实打好根底，培育学生复习能力，提高化学教学质量。

　　协助各年级部的化学教学及教学搜检工作，强化有用课堂教学，凸起培育学生的立异精神与实践能力，做好高中化学考试考试教学工作。并当真组织好各年级期中、期末考试试卷的命题工作，考试试卷分化工作，学生成就分化工作，汇集有关高考信息资料、试题，分化遴选，供给高考信息及外来优良试卷。

　　4、增强化学学科各年级备课组和命题组培育汲引，正视青年教师的培育

　　①增强化学学科各年级备课组勾当轨制化，抓常规、重专题、创特点。各年级备课组的勾当要有筹算、有内容、有记实。阐扬好列位教师的个体优势和化学学科组群体的聪明，组成成本共享、合作教学的空气，配合全力提高化学教学质量。

　　②组织主干教师承担讲座、备课、上研究课、评课等使命。配合黉舍各年级部的“蓝青工程”增强对青年教师的指导和培育，鼓舞鼓舞激励青年教师连络化学新课程更始承担“自立、合作、切磋进修”的研究课的上课使命，同时睁开教学案例分化交流勾当。积极其本学科青年教师供给各类机缘，促使我校化学学科组青年教师成长。

　　③依托化学学科资深教师，阐扬青年教师的潜力，在上一学期期中期末命题根底上总结经验，进一步组建和完美化学学科考试试卷命题组。为承担各年级部化学考试命题做全力，拿出高质量的化学学科考评试卷。为合肥八中的成长而全力奋斗。

　　5、完成勤黉舍的青年教师招聘工作

　　操作我校现有的优良教师成本和外校专家做评委，为黉舍再招聘一批高质量、高水平、高师德的化学教师，强化化学学科的师资力量。

　　6、协助高1、高二年级抓好化学角逐的研究和指导，力争立异高

　　本学期，将进一步批改、完美和增强高1、高二年级化学角逐的组织、教育等工作。增强赛前的教育和指导，力争在原有根底上再向前迈进，为我校教育教学再增添一道亮丽的色采。

化学工作筹算 篇9

　　1、指导思惟：

　　以新的教学理念为指导，周全贯彻素质教育和课程更始精神。在黉舍和高中教育处的高度正视和直接率领下，为培育顺应二十一世成长需要的人才，面向全数学生，关心关心、培育欢兴奋乐喜爱、充实调动学生的积极性，完竣的完成本学期的教学使命。调动本组教师的积极性，在教学中试探出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　　2、工作方针：

　　1． 每周集体备一次，组员出席率达100%。

　　2． 切实抓好集体备课这一环节。

　　3． 切实增强化学考试考试教学，培育学生的出手能力。

　　4． 增强关头问题、内容的沟通与研究。

　　5． 做好教师的培育工作。争夺讲一节校公开课。

　　6． 每位组员采纳一种新的教学模式。

　　7． 增强对教学纲要的进修，使高三教学有的放矢。

　　8． 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　　9． 进一步增强电化教学的操作比例，为教育教学处事。

　　10. 增强教育教学理论进修,提高自己素质,以顺应时代成长需要。

　　3、 具体编制

　　1．分化考点到每节课，将常识复习与专题归纳相连络，复习中正视常识的横向宽与纵向深切；

　　2．对例题、操练、试题，增强针对性的遴选，出格关注重点常识的落实气象；

　　3．指导全数同窗切磋化学复习编制，狠抓听课效力和功课质量两个关头点；

　　4．针对不合的'学生采纳不合的策略，对根底较好的学生在正视根底常识的前提下，增强切确性操练和手艺性操练；中等根底的学生紧跟教员，落实好课堂和功课；根底较差的学生操作课余时刻集体进行答疑和教育，在最根底常识的落实上狠下功夫；

　　5．当真分化阶段性测试的功能，实时调剂复习筹算和操练内容，教育规模和编制；

　　6．精心安插每日功课，做到精讲精练；

　　7．正视对学生的学法指导和激情交流，辅佐学生成立抉择抉择信念战胜坚苦。

　　8．每周的礼拜四的坐班时刻为集体再备课时刻，构和下周应教学常识的重点与难点、研究其学情与教法。

　　9．同组教师彼此听课起码每周一次，听课往后要彼此交流定见，达到配合提高的方针。

　　附：高三化学进度表

　　周次 时刻 课题 内容

　　一 3.1-3.6 有机化学 烃

　　二 3.7-3.11 有机化学 烃

　　三 3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物 五 3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习

　　六 4.4-4.8 专题 金属部门、非金属部门

　　七 4.11-4.15 专题 物质结构部门（二摸） 九 4.25-4.29 专题 计较、考试考试部门