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校本培训年度工作总结
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。可是总结有甚么要求呢？下面是小编为巨匠汇集的校本培训年度工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
校本培训年度工作总结1
1、指导思惟：
跟着教育现代化过程的不竭敦促，信息手艺在教育教学中的操作已显示出她不凡的魅力和强劲的生命力。我校很是正视在教育教学中充实应用计较机多媒体教学的优势，阐扬现代手艺的创作发现力，在多年的实践中获得了显著成效。可是，计较机、汇集的飞速成长，和教师应用信息手艺手段的更新不足，已成为制约信息手艺在教育教学实践中充实阐扬浸染的一个瓶颈。是以，加速教师计较机及汇集手艺培训，更新我校教师在信息、汇集手艺上的操作能力是黉舍当前的一项紧迫而持久的使命。
2、若何有用培训教师的计较机、汇集手艺？
本校几年来的实践证实，采纳校本培训是一条有用的道路。所谓校本培训，简言之就是黉舍自立睁开的培训，它是相对脱产集中培训而言的一种继续教育形式。校本培训的优势首要表此刻四个特点上：第一，校本培训在时刻上具有矫捷性，可以持久延续进行；第二，校本培训具有较强的实践性，可以连络黉舍的教育、教学勾当进行，边学边用；第三，校本培训具有较强的针对性，可以遵循黉舍和教师的现实放置培训内容，掌控培训进度；第四，校本培训省时、省力（避免旅途劳顿）、省钱，有益于解决工学矛盾。本校教师的计较机、汇集手艺培训经由几年来的不懈全力，已获得显著成效。教师能浏览并下载有用信息，会用PowerPoint等软件建造简单的讲授课件，并操作于课堂。总结本校教师计较机、汇集手艺校本培训的实践，现介绍以下，与同业交流。"使命"主题，学甚至用。
计较机、汇集手艺在不竭成长，谁也不成能把它学完，作为通俗教师也没有需要进修计较机、汇集的所有手艺。我们认为教师进修计较机和汇集手艺的方针首要有三：一是进修"充电"的需要。Internet网上有海量的信息，搜罗学科常识信息、专业理论信息、教改教科研信息，教师经由过程上网浏览，下载有用的信息，进行"充电"进修，从而不竭提高自己素质。二是实施多媒体辅助教学的需要。建造并应用图、文、声、像并茂的多媒体课件，将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直不美不美观形象，从而使学生身临其境、视野坦荡、思惟活跃、情趣盎然，有用提高课堂教学效力。三是指导学生掌控信息手艺的需要。新课程尺度了了划定：计较机手艺不成是教师教学的工具，更应成为学生进修的工具。只有教师掌控了计较机手艺，才能有用指导学生掌控计较机手艺。当然，这些方针只是针对通俗教师而言，计较机专职教师、网管人员则应有更高的要求。遵循这一熟谙，我们在放置培训内容时采纳了"使命"主题，学甚至用的策略。所谓"使命"主题就是遵循黉舍教育教学现实需要，把计较机、汇集手艺分化为一个个具体的使命，每次培训的方针是完成一项使命（一项手艺），学了便可以用。这样一步一个脚印，穷年累月。
3、主干辐射，互帮互学。
教师的春秋条理不合，进修根底、领受能力不合，自然在计较机、汇集手艺校本培训中掌控常识和手艺的快慢也会有不合。而进修计较机、汇集手艺不成是要理解书本上的常识，更多的`是要上机实践操作，对一部门进修有坚苦的教师来讲，需要的是手把手几回再三地个体教育。因为教师进修计较机、汇集手艺主若是操作课余时刻进行的，需要见缝插针，所以单靠授课教员一小我，是绝对不能知足这部门学员的教育需求的。解决一这矛盾的有师编制就是阐扬主干教师的浸染，在教师间睁开互帮互学。当然这些主干教师在教育中不成能像主讲教师那样讲得头头是道、操作得十分熟练，就若有人说的是"八岁养七岁"，可是这类教育有人数上、时刻上的优势，再加上我们的培训自己就是以解决具体"使命"为方针，所以这类教育对除夜面积提高教师计较机、汇集手艺水平仍是阐扬了十分首要的浸染。这一进修编制，贯串我校计较机、汇集校本培训始终。
校本培训年度工作总结2
本学期我校校本培训组织全数教师在周全理解xxxx校本培训及素养晋升工作要点为根底，经由过程专题讲座，专业理论进修、教师根底功角逐揭示、教研勾当等形式，不竭提高教师的专业化水平，提高泛博教师实施新课程的能力，连络我校现实，以教师校本培训筹算和教师学科素养晋升步履方案为导向，睁开教师校本培训和校本教研勾当。下面把我校本学年睁开的校本培训工作总结以下：
1、率领正视，熟谙到位，轨制保证
率领都很是正视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训率领小组，增强对校本培训工作的指导，把校本培训作为增强教师队伍培育汲引的首要手段，经由过程睁开校本培训，鼎力提高教师专业化水平。
黉舍增强了对校本培训过程的治理，做到了培训时刻、内容、人员、考评“四落实”，做到了教育教师上课有讲稿，听课教师有笔记，黉舍有记实和信息反馈记实。经由过程校本培训博客、校园汇集等形式经常陈述请示和反馈工作进展气象，对教师发生鼓舞激励浸染。
2、校本培训内容丰硕多彩
（1）、组织专题培训
本学期，放置了二次校本专题培训，有李镇西教授主讲的德育专题培训是《若何转化落伍生》和朱德顺教员主讲的.《小学生心理健康问题及其调适》。每次勾当教师也积极介入，获得很好的下场。
（2）、进修各科xxxx学年校本培训及素养晋升工作要点
三个教研组分袂组织进修学年校本培训及素养晋升工作要点
（3）、教研组集体备课和公开课勾当。
教研组按期勾当（每两周一次）与分手勾当。本学年语文组织六次集体备课，数学组织了六次集体备课，综合组组织六次集体备课。有6位教师上了校级公开课。
（4）、其他勾当
本学期组织上学期全班学生期末成就平均分、优良率斗劲高的教师做教学经验交流勾当，可让其他教师借鉴一些编制。组织教师根底功钢笔字角逐。组织教师浏览教育教学名著，并写出念书心得体味。
3、经由过程增强校本培训，获得了初步成效：
首先，泛博教师真正有所得，学甚至用。
其次，教育理念也发生了深切改变。校本培训是教师继续教育的首要形式，黉舍是教师继续教育的主阵地。
第三，泛博教师的毕生教育理念已初步组成，教师们深切地熟谙到，领受毕生教育不成是教育更始与成长的需要，也是自己成长、自己保留的需要。经由过程培训，泛博教师的教育不美不美观念和教学策略发生了深切的改变，良多现代教育思惟和前进前辈经验已改酿成教师的教育教学现实步履，提高了教师迎接课程更始的自觉性。
总之，成就的获得，只是一种鼓舞鼓舞激励，我们还有不够的处所，如在科研工作的切磋方面，我们仍是很亏弱。为此，要真正地促进教员的专业化成长，我们还需不竭全力，只有这样，才能获得更除夜的成就。
校本培训年度工作总结3
20xx年是涧西区“师德师风培育汲引年”，也是黉舍校本培训的焦点主题。教师是办学之本，是立校之本，是黉舍可延续成长的根底。周全敦促素质教育，深切进行课程更始，培育具有立异精神和实践能力的学生，必需要有高素质的师资队伍。而校本培训是周全提高教师素质的首要道路。增强教师队伍培育汲引，提高教师的师德和营业水平是提高教师教育教学能力的一条首要道路，更是影响教育质量的关头成分。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。是以，做好校本培训工作很是首要，下面将我校今年睁开的校本培训工作总结以下：
1、率领正视，熟谙到位，轨制保证。
黉舍率领很是正视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训率领小组，增强对校本培训工作的指导，把校本培训作为增强教师队伍培育汲引的首要手段，经由过程睁开校本培训，鼎力提高教师专业化水平。
黉舍增强了对校本培训过程的治理，做到了培训时刻、内容、人员、考评“四落实”，做到了教育教师上课有讲稿，听课教师有笔记，黉舍有记实和信息反馈记实。经由过程多种形式反馈工作进展气象，对教师发生鼓舞激励浸染。
2、坚持以酬报本，创作发现精采的文化空气。
用精采的文化空气潜移默化地影响教师、成长教师、塑造教师，辅佐教师成就事业。宽松的黉舍文化空气，使教师感应“舒心”、“安心”，能够无所记挂地工作。团结向上的文化空气指导着教师，积极向上，不竭朝长前进，充实地阐扬教师自己的积极性，使其人尽其能，各尽其才。黉舍坚持操作传统的`节日，弄一些有益的勾当。经由过程步履使教师感应黉舍在关注着自己，使教师体味到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面，黉舍也坚持以酬报本的理念，寄望遵循教师的德才学识，能力水平，遵循教师的特点、拿手，放置适当的岗位，以使其阐扬益处，从而感应传染到工作的欢愉。这对教师的心理健康成长是有益的。
黉舍正视营建精采的进修空气，让教师熟谙到进修的首要性。除夜白在进修化社会中，进修是人糊口的首要组成部门，体味到进修对自己工作的首要意义。坚持自学，倡导互学。组成以进修为荣，不进修为赤诚的精采校风。黉舍睁开念书勾当，指导教师视进修为第一至爱。增强教师毕生进修的意识，教师要有念书笔记，写出自己的念书体味，不竭增添自己的专业常识及现代科技与人文社会科学常识。
3、增强教师道德评价，提高教师职业涵养。
以德修身，以身立教，恬澹名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点抉择了他必需用高尺度严酷要求自己，使自己趣于完美。增强教师职业涵养是事业的需要，是教书育人的需要。黉舍要就教师要切确的看待自己、看待家长、看待学生。认为在学生面前教师就理当是完人，教师要具有一切益处也是理当的。是以，黉舍要就教师要正视自我完美。并提出“三个杜绝，三个切确看待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要切确看待自己、看待教师、看待学生。”黉舍强调增强教师职业道德培育汲引，焦点是学生，关头在于成立精采的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是成长过程中不成熟的个体，个体学生有步履上的误差是正常的。要就教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。此外要就教师要切确的看待家长，尊敬家长。成立一切为了学生，为了一切学生的不美不美观念，晋升每位教师的师德外水准，全力提高每位率领和教员的理论和营业水平。
4、抓好常规进修培训，提高教师政治营业素质。
黉舍充实操作集中进修时刻，组织教师进修，提高教师素质。黉舍每周都组织政治进修或营业进修。采纳专题讲座，放录象，集中组织研究等形式进行校本培训。
在政治进修时刻，黉舍首要针对教师涵养进行培训。组织了法令律例、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中进修了有关自己涵养方面的理论常识，黉舍学期内还组织一次全数教师插手的分组研究，研究内容搜罗：课堂研究、班主任经验交流、德育研究等。这些培训编制和内容对教师自己素质提高辅佐很除夜。
黉舍经常操作营业进修时刻采纳专题讲座的形式组织教师进行教育理论、前进前辈的教育教学编制的进修，并倡导教师自学。并倡导教师自学。操作营业进修时刻集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题经由过程自学和研究解决。
5、黉舍始终把优化教师的常识结构作为校本培训的重点。任何勾当都有搜检鼓舞激励编制。
今朝黉舍教师根底上具有除夜专学历，相当一部门教师还具有本科学历。可以说黉舍师资整体水平相对较强。可是黉舍对教师的营业进修要求涓滴没有放松。为了优化教师的常识结构，使教师成为教学的多面手，黉舍睁开良多勾当，来丰硕教师的常识结构。如，黉舍组织语数教师优良课角逐勾当，黉舍还睁开教师“结对子”勾当，“结对”教师每个月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。经由过程这些勾当，促进教师对其他学科的体味，促进教师之间的体味，既拓展了自己的常识结构，又在提高自己的同时辅佐了他人。
黉舍正视对教师进行信息手艺培训，提高教师操作信息手艺的能力。充实操作教育汇集为教师拔取优良的教师培训成本对教师进行培训。鼓舞鼓舞激励教师插手继续教育的网长进修，使教师能够与专家交流，斥地视野。提高教师教育教学水平。
6、抓好校本研修，组织勤学科勾当。以校本研修，促进教师专业化成长。
在抓好课堂教学常规工作的同时，黉舍经常组织各类教学揭示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校规模的课堂教学的展示不美不美观摩勾当，今年下半年黉舍睁开了微型课角逐，此外黉舍还组织教学根底功、课堂教学能力除夜赛，经由过程这些勾当来促进教师教学水平的提高。
黉舍抓好主干教师培训工作。正视教师营业能力的提高，千方百计放置主干教师插手各级各类的培训进修。泛泛泛泛插手外出进修，黉舍给调课，消弭教师的后顾之忧，安心进修；节沐日外出进修，黉舍负责给以津贴，为教师的进修供给处事及经济津贴。
黉舍正视教育科研勾当，连络课程更始睁开专题研究。每位教师遵循课改实践过程中闪现的问题，连络学生和自己的现实气象，选择好研究的问题，拟定出切实可行的研究方案，扎扎实实地睁开研究勾当。
黉舍坚持校长和班子成员听、评课轨制。经由过程首要率领听、评课，真实地体味教师的现实气象，促使教师上好每节课，使课例校本研究阐扬实效。
总之，经由过程校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的成长，促进了学生综合素质的提高。学生在周全成长的前提下，进修成就根底连结稳步成长，逐年提高。从教师的精神状况和成长趋向看，经由过程不竭的培训，潜能将获得充实的成长。
尔后，我们将与时俱进，试探校本培训的新思绪、新形式、新内容，为培育汲引一支及格不变、营业出色的教师队伍而不懈全力。
校本培训年度工作总结4
根底教育课程更始是全数根底教育更始的焦点内容，是周全敦促素质教育的首要步履。教师是课程考试考试和奉行工作的首要实施者和介入者，是以，师资培训工作是课程更始考试考试工作的关头环节。本学年，为确保课改考试考试的有用睁开，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为方针，睁开有筹算、有组织、有法度楷模的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育供给理论撑持。现总结以下：
1、方针了了、自训自练
当前，我校的教师校本培训方针为了让全数教师体味根底教育课程更始的布景、意义和方针，了了根底教育课程更始的根底理念，更新教育不美不美观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌控课程尺度和新教材，改良教育编制和教学手段，具有实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学主干、学科带头人和研究型教师。
一是针对我校的教师现实，我们分袂拟定黉舍教师校本培训筹算，黉舍教师继续教育年度筹算、教师则遵循小我所需，拟定了以课程进修为重点的自训自练筹算。
二是黉舍班子身先士卒，做好楷模。黉舍率领是新课程考试考试更始的身体力行者和责任人。在课改考试考试中，我们切实做到三个“自觉”：自觉插手上级组织的各类进修培训，自觉插手校内每次课改良修，自觉进修教育报刊，普遍领受课改信息。
三是遵循不合春秋、学历、水平、学科教师的自己需求，对全年的.教师校本培训工作进行统一放置和具体放置，并增强组织指导，把培训工作各项编制落在实处。极除夜地闪现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极自动地插手继续教育进修。
2、形式多样，求实立异
实施课改以来，我们坚持成立“以酬报本”的思惟，经由过程多种形式的培训勾当，调动教师的自立进修、自我反思、自立切磋的积极性和创作发现性。
（一）理论进修，夯实根底
1、师德方面培训
以邓小平“三个面向”教育思惟为指导，睁开以《中共中心国务院关于进一步增强和改良未成年人思惟道德培育汲引的若干定见》为重点和《中小学心理步履问题干与干与》的培训，连络《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思惟教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师成立切确的世界
不美不美观、人生不美不美观、价值不美不美观和教师职业不美不美观。经由过程各类形式的师德培训、培育培育一支道德高尚的教师队伍。
2、新理念方面的培训。当真进修新的教育理论，进修新课程更始的指导思惟、更始方针及相关政策等。重点要连络本人的教学气象选修新课程培训的有关专题进行自学。进修时刻为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌控实施新课程的有用教学编制和手段。
3、进行教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行催促、搜检考评外，还积极进行各类专题教育理论讲座和组织教师插手市专题讲座并组织部门教师插手市级培训，黉舍也多次组织进修“新课程与教学更始”等有关专著，不美旁不美观新课程课堂教学录象。
4、睁开专题研究勾当。我校的教育专题勾当具有针对性、实效性。在理论与实践相连络方面，我们睁开不合形式的教研实践勾当。
（二）研训连络，促进成长
1、睁开勾当，激活教师进修与实践内驱力。
为充实调动教师进修、实践课程的积极性，提高培训效力，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育步履。我校采纳了“以教研驱动自训”的策略来营建浓密的进修空气。具体做法是：
（1）睁开教学“三个一”这一公共性的教研勾当，促使教师在勾当过程中成长。学期来，我们当真落实听、说、评“三课”轨制。
（2）积极插手校外进行的各项角逐勾当，全力促使主干教师脱颖而出。
2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。
教育科研能力是校本培训的一个首要内容，教师要逐步成立教研科研意识，环抱新课程的实施，连络课堂教学，进行教育科研根底编制的培训。
3、信息手艺方面的培训
在全数教师中睁开以“此刻教育手艺”为首要内容的现代教学手艺培训；一是信息手艺根底理论和设备操作的培训，二是现代信息手艺操作于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的根底常识、根底操作。搜罗四个模块的根底操作与操作，汇集的根底操作与操作。经由过程计较机培训提高教师教育手艺水安然舒适能力，进而提高教育教学质量。
4、增强班主任队伍培育汲引。
班主任是周全直接负责一个班级学生的思惟、进修、健康和糊口的教师。班主任队伍的营业能力和治理水平直接影响到黉舍德育工作的睁开、为提高班主任的整体素质,经由过程组织外出进修、培训和班主任自学相连络等编制增强对班主任的培训，同时我们还正视对班主任工作研究，不竭地总结和教授工作经验，培育了一批具有较高教学水安然舒适谙练的营业常识的班主任。
5、充实阐扬青年主干教师的带头浸染、
黉舍充实阐扬主干教师的浸染,睁开结对子勾当、并经由过程进行班主任工作经验交流、集体研究等勾当，促进教师间的彼此进修,彼此借鉴、鼓舞鼓舞激励列位教师操作各类渠道进修，聚积各类前进前辈的教学工作经验和班级治理编制,并矫捷应用于现实工作中。
3、培训到位，成效显著
经由过程狠抓新课程培训，我校教师师德师风不竭改良，更始意识不竭增强，实现了教学不美不美观念能改变、教学模式善提炼、教学结构会构建，获得一系列的成就。本学期在各级各类不美不美观摩课、研究课中，上课教员都精心设计教案，出格是佟殿臣高艳杰两位教师在州、市、校组织的课堂教学研究中获得较好的成就。黉舍教研风气好，良多青年教师更始力度除夜，更始精神强，教学能力前进较除夜。
4、存在的问题
1、培训过程原始资料的汇集、清理有待增强。我们还窘蹙汇集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的清理、归类还不规范，还不长于对资料进行分化，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。
2、校本培训的项目意识不强。我们还不能遵循本校成长的现实需要、教师成长的需要拟定昝为切实的校本培训项目，使全数培训工作显得较为盲目，窘蹙针对性，对提高教师的现实教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有阐扬出校本培训应有的浸染。
3、校本培训的编制还斗劲单一。今朝，睁开校本培训的编制仍然是单一的教学形式，在必定水平上影响了教师介入培训的积极性。
总之经由过程睁开有筹算、有组织、有法度楷模的一系列培训、进修工作，使培训工作切实为教学教育供给了理论根底，同时提高了教师的教育教学能力，晋升了小我的自己素质。但我们在现实工作中也存在良多不足的处所，尔后我们将采纳积极有力的编制，与时俱进，试探校本培训的新思绪、新形式、新内容，为培育汲引一支及格不变、营业出色的教师队伍而不懈全力。
校本培训年度工作总结5
本学年我园环抱《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童进修与成长指南》的指导要求，遵循泰顺县20xx学年学科素养晋升的要求，积极插手学科素养培训，并获得了响应的成就。今年度我园加除夜了教师培训的督导力度，积极当真完成各类进修使命，并在课堂教学、教师研修中积极实践，获得了不错的下场，此刻对今年度教师培训工作总结以下：
1、扎拭魅睁开各项校本培训工作和学科素养工作
每个学期初和期末，我园组织校本培咽ё僮龠学科素养工作会议，组织全数教员插手；当真进修上级有关教师队伍培育汲引首要文件精神，充实熟谙教师专业成长培训新形式、新内容、新要求。一年来我们前后组织了50余次校本培训（学科素养）的进修和培训。连络学年校本培训筹算和行事历，在各个教研组、备课组的教员的配合全力下，教员们经由过程的自学，园部放置的主干教师和新教员的进修内容进行组织分条理的进修，实时有用的完成学岁首的工作放置。
本学年我园组织教员插手省平台短时培训，90学时的培训等，参训教员达40余人次，其中6位教员还成为90学时的指导师。我园教师20多人次荣获县教育叙事、教学反思和论文评选1、2、三等奖；同时我园还积极引领姐妹园教学研究勾当等等。
2、拟定进修编制，保障进修下场
为了让我园的校本培训收到精采的下场，我园拟定了以下保障编制：
（1）以园本研修工作第一责任人夏笑琴园长为组长，副园长林晓燕，保教主任包素云为副组长，各年级组长为组员的率领小组。率领小组成员本着求真务实的工作立场，与时俱进、分工合作，责任落实，有力地促进了幼儿园各项培训工作的顺遂睁开。
（2）拟定切实可行的规章轨制，是继续教育工作顺遂进行的保障。连络幼儿园现实，引入鼓舞激励机制，将继续教育工作与教师的.年度查核、评优和职称评定等挂钩，遵安分级治理、分条理实施的原则，完美了教育教学治理轨制、进修轨制、教师进修进修轨制、备课轨制、教研轨制、教师备课听课轨制和教师福利鼓舞激励轨制等一系列的轨制，使园本工作有章可循，不竭完全。同时幼儿园还进行每个月月底评估，评估组成员为各个小组负责人，针对教师园本培训和学科素养培训的搜检、培训、查核和角逐工作。
（3）幼儿园遵循校本培训主题及放置，连络本园现实，有用整合常规教学教研工作，睁开丰硕多元、富有特点的教师学科素养研修勾当，力争把培训、查核、角逐各个环节做实做细做精，做出实效。
（4）幼儿园将教师学科素养晋升步履纳入常规查核，作为教师绩效查核和评优、评先的首要内容。对工作敦促有力成就优良的教研组和小我予以赞誉和奖励，不能有用组织教师学科素养培训的教研组，昔时不得插手黉舍前进前辈教研组的评选，教师年度查核不能评为优良并予传递攻讦等。
3、凸起揭示教师《园本研修小我记实册》提高园本培训工作力度
（1）园本教研组遵循不合教龄的教师拟定不合的《园本研修小我记实册》，如：在完成幼儿园每年举荐的书目（20xx学年为《科学规模》和《3-6岁儿童进修与成长指南》）浏览以外，教师还可遵循自己的欢兴奋乐喜爱进行读一本好书，写一段体味，充实阐扬教师的自立选择；连络自学，有用睁开以《科学规模》和《3-6岁儿童进修与成长指南》为载体的念书交流勾当，在培训中，要就教师按照现实气象，进行现状分化，并遵循自己气象拟定小我进修成长筹算，要就教师全力做到“三进修”即：自选教育书籍进修和依托平阳县教师学科素养勾当进行指定规模的专著进修，要求每位教师每个月完成一份专著进修记实表并写心得体味，每学期起码做一次念书交流勾当记实表，每个月写1篇教学心得、教学反思；每学期写一篇教学论文或案例，鼓舞鼓舞激励每个教师介入课题研究。鼓舞鼓舞激励教师操功课余时刻，自己浏览教育教学杂志，或上网查询有关新课程的前进前辈理念，做好念书笔记，组成精采的进修习惯。
（2）依托园本培训博客，幼儿园网站，校讯通等有用操作互联网，提高主干教师和新教员的营业能力；遵循县教师成长中心的要求上传各类园本培训勾当的记实。
（3）针对专项，有用运行园本培训与学科素养晋升勾当，园内睁开了说课角逐、公开课揭示、外出进修陈述请示、主干教师陈述请示、课题研究、专题研究、集体备课、讲座等多种形式，为教师从不合层面搭建不合的平台，让教师们在火伴合作的过程中，提高教学、进修等能力。
4、正视进修齤总结，在反思中追求前进。
20xx学年即将竣事，我们将自己的进修过程做出了整体回首回头回忆回头回忆，各教师遵循自己一年来的进修内容进行了分化和总结，并对下个阶段进修提出了期许；向实践进修，向自己的教育对象进修，做到教学相长，向家长进修，向社会进修……这样才会实现教师的小我价值，也才会达到人格的自我完美，从而进入为人师表的最高境地。
校本培训年度工作总结6
20xx年我有机缘插手了多次的教师培训，这些培训课程对我尔后的教学工作有着重除夜影响和指导意义，列位专家的讲座给了我良多启发，让我收成颇丰，下面就是我在今年的培训中的一些体味。
1、在培训进修、交流和反思中的熟谙与体味
经由过程远程汇集培训进修，交流和反思自己的教学实践，加深了初中新课程更始的熟谙。此次课程更始从研究前进前辈国家的根底教育经验解缆，提出了以“三维方针”为焦点的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华平易近族在国际竞争、周全提初国平易近素质、强国富平易近的策略除夜计。
熟谙到根底教育课程更始是一场教育思惟、教育理论、教育内容、教学编制、教育评价、教育治理等全方位的深化更始，要求把课程尺度、课程系统编制、课程内容、教材、课程的实施和评价等更始，周全的落实到全国初中校园和课堂，经由过程改变教师的教学编制，进而从根柢上改变全国初中生的进修编制。
这是一个划时代的系统工程，关系到一代人甚至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的鼎力撑持，但只靠行政呼吁、下达筹算、安插使命是不成能完成的，更要靠泛博教师的热忱投入和不懈的全力，还要靠社会各界的理解和撑持。作为身临这场课程更始一线的教师，深感责任重除夜。
2、培训中的粗浅思虑
培育汲引专业化素养精采的语文教师队伍是深化语文课程更始的关头。
初中新课程更始的主沙场在黉舍，而这个主沙场的前沿在课堂。是以，投身于初中新课程更始的专家、教授、学者和一线教师活络的不美观不美观不雅察看和意想到课堂是黉舍中最小的细胞，黉舍中最根底的单元，但恰是这个细胞和单元承载着新课程的所有但愿。是以，“关注课堂，走进课改”是课程更始的.重头戏，“重识课堂，透视课堂，研究课堂，改变课堂”是关注课堂的根底编制。抉择课堂命运的是一线教师的专业化素质。
当前最除夜的坚苦，既不成能周全引进，也不成能周全改换，只能从现有的初中语文教师队伍经培训、进修、交流、提初后演变而来。
首先，经由过程远程汇集培训使泛博一线教师认清初中课程更始的形式
使每位教师能够从国家和平易近族益处解缆，从时代成长的要求解缆，成立初中新课程更始的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热忱和教育科学研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程更始傍边，连络教育学、心理学的理论，深切进修理解《初中语文课程尺度》中的理念，改变教育不美不美观念并在自己的教育教学实践中不竭交流、立异和提初。
第二，黉舍要为教师的专业化成长供给精采的气象和前提。
倡导平易近主、划1、自由、团结、协调的黉舍学术空气；倡导崇尚学术，追求超卓的学术思惟。鼓舞鼓舞激励教师研究营业并在自己的教育教学实践中斗胆立异、立志成为教育教学的学术专家。
只有教师成立了崇尚学术，追求超卓的学术思惟，才能在平易近主、划1、自由、团结、协调的的气象中，丢弃功利思惟，静下心来潜心研究营业，完成自己的专业化成长道路。
第三，增强教师间的学术交流，重点培训和全员培训相连络。
鼎力睁开初中新课程更始的学术交流勾当，出格要增强黉舍教研组、年级备课组等组织的专业学术研究，促进教师间的彼此交流。思惟上的交流不合于物与物的交流，两人各有一个苹果，彼此交流每人仍是一个苹果，假定两人各有一个思惟，彼此交流、交流的功能，将使每小我发生两个或更多的思惟。
重点培育自己的名师，使他们经常走出去，斥地视野，增添见识，跟上时代成长的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，进行专题讲座，全员培训本校教师。
第四，充实操作现代汇集信息平台，睁开普遍的合作与交流
此次汇集远程培训中，经由过程专家讲座、案例分化、在线交流、经典分化、名家点评，让我们真正对新课程更始有了较深的熟谙，为我们实施新课程更始奠基了坚实的根底。
多媒体汇集数字手艺的飞速成长和普及，不单为泛博的一线教师供给了进修交流的信息除夜平台，加倍顺遂实施初中新课程更始供给了手艺保障。我们要在自己的教学实践中充实操作好这一便当的前提，睁开规模普遍的合作与交流。
第五，教师自己还要树弘愿。要有争当名师的弘愿
在自己的教育教学实践中不竭的进修专业常识和教育教学理论，走教师专业化成长道路。多年来，本人潜心于初中语文教学及其研究，当真研读《语文传递》、《中学语文教学参考》、《语文教师》、《语文教学参议》、《中学语文》等刊物。
从我的履历中，我得出的结论是教师专业素养的提初首要靠教师对自己从事的专业的满腔热忱和不懈全力。
校本培训年度工作总结7
我们黉舍今朝有16个教学班，1000多名学生，72位专任教师，其中女教师25名，男教师47名，50岁以上老教师18名，黉舍教师平均春秋达40岁，是一所除夜规模的农村中学。黉舍硬件根底差，教师春秋结构不合理是我们黉舍的劣势，可是学生人数的削减为实现小班化教学供给了前提，为电化教学的实施带来了便当。
以新课程更始为平台，以电化教学为抓手。我校根底教育的现代教育手艺的能力与水平拓展供给了加倍宽广的空间，不单给我校成长带来了新成本，更首要的是带来了新思绪、新打破。
为了弄好远教工作，我们黉舍的指导思惟是不等不靠，因地制宜、适度超前成长。我们在没有任何根底和经验的气象下，一边进修、一边实践。下面将我们在这方面的试探向巨匠做个总结。
1、提高熟谙，加除夜投入
我们对实施远程教育的熟谙十分到位，实施农村中小学现代远程教育工程，这是促进我们农村教育成长的一次珍贵的机缘，也是今朝前提下火速晋升农村中小黉舍教育教学水平、缩小与城区黉舍差距的最有用的道路之一。我校当真落实市、县远教办的挑唆精神，真抓实干，战胜坚苦，确保实施工作人员、经费、编制三到位。
旧年我校就成立了远程教育工作率领小组，组长由校长亲自挂帅，副组长为徐永学，将黉舍的教务、政教部门主干都纳入到小组中来，并按期组织召开率领小组会议，研究解决培育汲引中的现实问题。早在20xx年我们黉舍就建成了30台电脑的微机室，因为没有手艺过硬的治理员，微机没有阐扬应有的效能，
教师们的电脑操作水平低下。远程教育工程的实施改变了这个场所排场，首先是新成本给教员们带来的震撼，为了提高教员们进修信息手艺的欢兴奋乐喜爱，拓宽获得成本的道路，20xx年黉舍微机率先接入了互联网，20xx年我校在经济极端首要的气象下,千方百计筹措资金4000多元，对老微机室的微机进行进级刷新，将微机室刷新成教师电子备课室，今年黉舍又进一步晋升了我校现代化手艺设备水平。恰是在这类不等不靠，勇于斥地的思惟放置下，我校在电教方面的投入逐年加除夜，为黉舍远程教育的实施打下了坚实的根底。
2、强化培训，落实校本
有了前进前辈的电教设备只是起步，教员们掌控电化教学的手艺是落实操作的根柢，为此黉舍健全了远程教育工作的各类治理轨制，要就教师自觉进修远程教育常识和操作远程教育设备，并对进修和操作气象实施奖惩，与教师的晋职、评优、评先直接挂钩，充实调动了教师应用现代远程教育设备的积极性。如插手优良课交锋的教师必需具有自己建造或改削课件的能力。
作为黉舍率领，理当是教员的教员，在营业上你要就教员会的，校率领理当先会，这样你才有能力去指导教员。从黉舍微机接入互联网后，黉舍部门率领最早经由过程汇集自学电脑常识，从上网搜索成本到申请电子邮箱、申请QQ，再到成立自己的博客；从文字编纂到ppt的建造；从进修对系统的呵护到系统的安装，除夜部门的业余时刻花在了电脑的进修上，经由过程进修把经验教授给教员们，让他们快速入门，少走弯路。在率领的率先垂范，吃苦研究的影响下教员们进修电脑常识的热忱也除夜除夜提高。
为了提高培训下场，我们黉舍安身于校本培训，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用”的校本培训道路，充实操作我校的微机室，有筹算、分期分批对教师进行计较机根底常识、多媒体教学、远教成本应用、课件建造、从网上
获守信息等方面的培训。要求全数教师插手培训，40岁以下的教师全数及格。视教师教育手艺水等分成三个条理分批培训，要求根底较好的与根底较差的教师结成对子，实施“一帮一”，事实下场达到人人会操作的方针。到今朝为止，我校共集中组织信息手艺校本培训20次，参培教师80%。此刻，我校教师已根底熟谙计较机操作、汇集搜索与成本下载、分类储存手艺，为充实阐扬现代教育手艺设备为教育教学处事奠基了较好的师资根底。我校经常睁开操作远程教育成本上公开课的勾当，经由过程课前说课、课后评课等多种形式，提高教师了的操作能力。
3、培育汲引成本，落实操作
成本是操作的保障，没有成本就谈不上操作。因为我们农村小学教师工作负荷重，假定为预备一节课需要3节课的时刻去找成本，生怕没有教员愿意去做，没有可用的教学成本哪来教师操作电化教学的热忱？是以我校高度正视成本培育汲引工作，黉舍培育侯保忠教员为电教专职治理员，集中精神弄好成本汇集（网上下载）、斥地、建造、清理工作，为教师供给优良的.教育教学成本。此刻我们黉舍是英特网、天网连络，而且在全校组成教育成本培育汲引的汇集，这样除夜除夜丰硕了教师教学成本的来历，从而缩小了我们农村小学在教育教学成本上与城市黉舍的距离。尔后，我们将逐步成立合适教学第一线的从七年级到九年级的各学科教学成本库。根底上实现了科科、课课都有电子备课和课件，随时进入电教室都可以调出需要的成原本上课。
远程教育工程的实施，操作是根柢。我们黉舍在对电教设备的操作上紧紧坚持宁可用坏也不能放坏的指导思惟，始终坚持“边培育汲引、边操作”的原则，充实操作现有教育成本，提高教师素质和教学质量，处事黉舍、教师和学生。为了鼓舞鼓舞激励教员多操作，黉舍量化查核中对平均每周上电教课达4节的教师进行奖励。
4、存在的不足和尔后全力标的方针
1、少数教师春秋偏除夜，操作远程教育成本辅助教学时有必定的坚苦。
2、因为黉舍经费首要，在远程教育上投入有些力有未逮。
尔后全力标的方针
1、加除夜培训力度，提高治理员及泛博教师手艺水平；
2、睁开教研勾当，把远程教育网的操作纳入“校本教研”“校本培训”“校本课程”和“学科整合”的内容傍边。
3、当真做好成本操作工作。按期搜检操作气象，每学期总结赞誉，促进远程教育工作的成长。
4、做好成本培育汲引工作。组织泛博教师积极建造课件，做好成本汇集、清理、斥地工作。
总之，在尔后的工作中，我们以农远工程为契机，充实阐扬农远工程在教育教学中的浸染，充实提高其操作率与处事价值，使农远工程真正成为提高素质促进黉舍教育教学工作整体晋升的需要手段。
校本培训年度工作总结8
我校校本培训工作在全数教员的配合下，以深切睁开“小学教师继续教育培训”为契机，继续以课程更始和周全敦促素质教育为中心使命，多渠道增强教师的营业指导和培训，将教师的不美不美观念的改变，理念的晋升贯彻于培训的全过程。坚持在进修中实践，在实践中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学步履的'跟进有机连络的校本培训模式。首要做法有以下几点：
1、成立率领小组，组成校本培训机制
黉舍率领高度正视校本培训工作，成立了以王义校长为组长的“校本培训工作率领小组”。做好鼓吹筹谋工作。为了切实抓好校本培训治理工作，教育处首要负责，安插校本培训具体内容，按期进行培训进修。为做到培训治理规范化，指派专人负责。我校校本培训有组织、有方案、有筹算，轨制健全，构建了以现代教育信息手艺为焦点，以沐日进修为依托的校本培训模式；组成了集中培训、小我自学、教研培训有机连络的继续教育运行机制。
2、拟定方案，敦促校本培训过程。
1、我校由本校的微机教师黄亮同志首要给巨匠教学了U盘的合理操作、病毒措置、windows根底操作、文字措置和word操作、课件建造手艺等常识，提高教师计较机的操作能力，为现代教育手艺的普遍奉行和深切操作打下了一个坚实的根底。在教育处组织下，要就教师能够把信息手艺操作到课堂教学中，每位教师分春秋段上一节操作信息手艺的研究课，一篇培训总结。
2、对教师的自立个性化进修，我们要求每位教师都遵循自己的特点自立选择进修内容，并拟定进修筹算。
3、在教师个性化进修的根底上，我们还鼓舞鼓舞激励教师之间合作和彼此进修。经由过程正式和非正式的进修过程，如教师之间的彼此听课，彼此扳谈，从中反思教学过程，交流教学经验。
4、我校在教学常规治理上加除夜了力度。教育处进行随堂听课，不按时搜检教师的备课、上课和功课批改气象。校长亲自率队组织搜检各班的教学常规和各项轨制的落实气象，要就教师在备课、上课，功课安插、批改、教育等工作中严酷遵仍是规要求实施。每学期组织教学常规搜检2次以上，并将搜检功能实时向教师反馈，有益地促进了常规教学各项轨制的实施。
我校校本培训工作经由过程全数教师的配合全力，获得了必定成就。泛博教师经由过程校本培训，教育不美不美观念发生了深切的改变。首先，泛博教师真正学有所得，学甚至用；其次，教育理念也发生了深切改变，校本培训是教师继续教育的首要形式，黉舍是教师继续教育的主阵地；最首要的是泛博教师的毕生教育理念已初步组成，教师们深切地熟谙到，领受毕生教育不成是教育更始与成长的需要，也是自己成长、自己保留的需要。经由过程培训，良多教师能够把现代教育思惟和前进前辈经验改酿成自己的教育教学现实步履，提高了教师实施新课程的自觉性。当然，我校的校本培训工作还存在良多不足的处所．往后还会全力．
校本培训年度工作总结9
教师队伍的专业素质是抉择一个黉舍能否健康延续成长的首要成分。是以，若何快速晋升教师队伍的营业素养，促进教师专业水平的成长，是黉舍工作的甲等除夜事。以梅相文校长为首的率领班子就以高效、有序的校本治理系统编制为切入点，以构建特点光鲜而又切近教学现实的课题汇集系统为出力点，以培育汲引一支高素质、高水平的现代化教师队伍为制高点，积极地、有创作发现性地睁开工作，充实阐扬校本培训在晋升黉舍整体水平，促进黉舍可延续成长中的先导浸染。
本学期，在县教师培训中心的率领下，我校环抱培训治理、培训勾当、培训保障、培训绩效等问题，进行理念思虑与治理立异，剖断不移地走“科研”、“教研”和“学研”一体化道路，出力提高我校校本培训的质量。为增强经验和功能的堆集总结，使我校校本培训再上一个新台阶。现总结以下：
1、本学期所做的工作及获得的成就：
（一）黉舍行政率领当真进修教师继续教育文件，研究继续教育工作。
期初，校长室实时传达“师训工作”会议精神，组织全数行政人员当真进修继续教育的相关文件，进修兄弟黉舍校本培训的经验和做法，研究并提出我校教师培训的思绪。
（二）黉舍成立了教师继续教育率领小组，做到有分工、有查核。
我校成立了教师校本培训率领小组，由梅相文校长为组长，雷凌隆、陈桂程为副组长，成员由办公室、教科室、教务处、政教处、电教处部门首要负责人组成，具体负责和指导教师校本培训工作，组成了由校长——副校长——教科室主任——教研（课题）组长——主干教师——任课教师组成的校本培训汇集化治理系统编制。
（三）黉舍拟定了教师培育筹算，每学期都有校本培训勾当方案。
率领小组拟定了合适本校现实的教师校本培训筹算，从宏不美不美观上掌控工作标的方针，按期召开例会，实时调剂工作思绪，确保了我校校本培训工作的正常有序睁开。教科室拟定了校本培训勾当方案，具体负责实施。
（四）黉舍有教师培训治理轨制，有教师插手培训的档案资料。
经由研究，黉舍推出了教师培训治理轨制。每学期教师小我要拟定小我培训筹算，内容有师德涵养、主干条理、论文揭晓或获奖、课题研究、浏览书籍、公开课等，每位教师都要连络自己现实必定具体方针。期末，进行学期总结勾当。
（五）教师积极插手县全员培训勾当。
本学期，县成教中心组织了全县的全员培训勾当，我校教师都能积极插手勾当，当真进修，完成各项功课。
（六）睁开形式多样的校本培训，针对性强。
1.斥地立异，组成课题研究能力
（1）课题研究是黉舍校本培训工作的首要道路。我校充实应用和阐扬课题研究这样一个载体，来带动校本培训的睁开和深切。为了凸起课题研究的实效性，我校教科研课题设置了三级汇集，即黉舍、教研组、教师小我三级，划定了三级课题研究的不合着重点：校级课题宏不美不美观上应具有前瞻性，能晋升黉舍的办学品味，能联系黉舍成长的有特点的热点课题。如本学期我校市级课题《小学语文中高年级“121”课堂教学模式的实践研究》，并以之为依托，以教研组为各个子课题具体实施部门，经由过程研究来闪现新课程的更始和实施、学科的前沿性。我校积极带动教师全员介入，做到了人人有课题，人人有研究，人人有前进，一批有较高科研能力的教师在课题研究中阐扬了首要浸染，为我校教科研工作的深切、延续成长，供给了坚实的根底和强有力的保障。
（2）连络现实，环抱新课程更始，安身以校为本，全力提高全校教师睁开校本研究的思惟熟谙，在研究实施中，各学段学科整合，学科跟尾教学，分条理教育，关注学困生，师生心理问题研究，新时代德育治理的进一步优化、细化，和评价系统等睁开研究，全力试探新形式下若何晋升我校的办学品味，建树特点黉舍。如小学部思品、糊口、健康课的┞合适重组、语文与科技自然的综合实践勾当，已有成效。经由过程校本课程研究的睁开，斥地和优化了校本成本，堆集了校本课程经验，营建了校本文化空气，草创了轨制化、科学化的教育教学研究的新场所排场。
2、全力抓实了教师培训，出力提高教师综合素质。
（1）增强信息处事，为教师研究供给便当。组织全数教师采纳集中和自学的形式，进修20xx年版的《课程尺度》，进修国内外现代教育教学理论，按要求将自学内容实时记实，写出念书笔记，每个月组织搜检。还订阅了《浙江教育》、《小学教师》等除夜量教育教学期刊，供教员进修借鉴教科研前沿常识，指导教育教学实践。本学期教师还人人订阅了一份以上本专业的教育教学杂志，以获得国内外本专业的最新信息，体味前进前辈的教育教学理论，提高小我和合作的教科研水平，为自己的教育教学处事。
（2）在“校本科研、校本教研、校本培训”三位一体的模式下，我校把提高教师素质作为校本培训的首要使命，全力实现培训与研究相连络。睁开教育科研勾当是提高教师素质的首要道路，是以，我校积极指导教师介入课堂教学研究，在研究中边进修，边试探，边实践，边反思，不竭提高教育科研水安然舒适教育教学艺术水平。为实现“教师与课改同成长，教师与学生同成才”的方针，要就教师自觉做到“五个一”，即每两周起码插手一次集体备课，每学期当真读一本理论书籍，写好每两周一篇的教育随想，上好一月一次的研究课或讲座，每学期摘抄良多于一万字的念书笔记。泛博教师严酷遵循有关要求，潜心研究课堂，堆集教学案例，全力建树学科特点。同时，我校礼聘校外特级教师和名师加盟，经由过程“名师结对，师徒结对”等勾当的睁开，扎实提高年青教师的课堂教学能力和教科研能力。
（3）组织教师插手黉舍组织的培训，指导教师以自学的形式进修《课程尺度》，变传统的教育不美不美观为新课程下的现代教育不美不美观，在教学中应用全新的教学编制和进修编制，以真正闪现新课程的焦点理念“一切为了学生的成长”。泛泛泛泛操作周一例会的时刻，电教处组织了全数教师的信息手艺培训。
3、抓过程，重落实，以各类勾当为载体，在勾傍边晋升教师素质。
（1）经由过程每两周一次的教研勾当，积极睁开科研勾当。为把科研工作落到实处，我校组织了形式多样的.科研勾当。教师们有了进修、构和、反思、总结、提高的机缘。经由过程教育教学案例交流，经由过程彼此参议，教员们改变了教育理念，增强了科研意识，在校园内组成了浓密的科研空气。教师们自动地研究新课程，研究课堂教学，全身心肠投身于教科研的洪流傍边。
（2）积极组织教师插手了各级别教科研论文评选，功能显著。本学期，我校出台了《华南考试考试黉舍教科研功能奖励条例》，积极扶持教师研究教育教学。一学期来，前后组织教师插手了国家、省、市教育科研论文评选，在泰顺县组织的论文评选中功能显著。此外，我校教师积极撰文投稿，论文揭晓功能累累。
（七）黉舍正视增强对拔尖人才的查核。
各类主干教师能调剂好课务，当真插手每次培训勾当，当真完成进修、实践、研究等功课。黉舍遵循文件精神，期末，成立查核小组，对拔尖人才进行了跟踪查核。对新上岗教师，我校首要睁开了“师徒结对”勾当，可所以“一师多徒、一徒多师”，指导他们尽快站稳讲台，组成教学规范。积极撑持、鼓舞鼓舞激励他们插手各项培训勾当。黉舍实时给以外出培训的教员经费报销，按时上交各项培训费。黉舍率领自动关心、鼓舞鼓舞激励和撑持教师培训，黉舍实时上交了各项培训费。对主干教师的查核，有奖惩记实，津贴发放与查核实绩挂钩。
2、下学期校本培训工作的一些设想
1、要增强理论进修，进一步提高营业水平，全力试探新形式下黉舍校本培训工作的出力点，深切查询拜访研究，为黉舍各项工作抉择妄图供给理论撑持和理性思虑，充实阐扬教科室在教师培训中的引领浸染。
2、当真落实科研课题的睁开，经由过程开设陈述请示课、试探课，揭示研究功能。
3、与教务处等各本能机能处室协作，进行一些勾当，如教学研究课、教学案例评选、专家讲座、外出参不美不美观培训等，向教师们传输最前沿的理论，让教师掌控最高深的授课身手，让教师成为富有个性的、学者型的教育工作者。
4、积极倡导微不美不美观研究、反思性研究、步履研究、个案研究，深切坚持睁开并提高勾当的成效。
总之，在尔后的工作中，我们要充实熟谙到，弄校本培训不成是为了功能，更首要的是经由过程弄校本培训的过程，使教师的综合素质获得提高。我们坚信，只要我们取长补短，不懈地全力，三魁镇小的校本培训的道路必定会越走越宽广！
校本培训年度工作总结10
校本培训工作是周全提高教师专业成长的一个首要道路，黉舍以“新课改设想”为指导，连络教师队伍教学状况和针对教育成长需要，积极地睁开了主题光鲜形式多样，内容丰硕培训工作，现总结陈述请示以下。
每学期黉舍都按上级的划定，要求插手高端培训进修的教员要作一次专题讲座，经由过程这样，既巩固了插手高端培训班教员进修的熟谙，又使其他教员获得了进修成本共享的下场，让巨匠配合领略了专家的风度，提高自己理论水平，获得了一路成长。如插手了“主干培训班”的张教员，向全校教员作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。插手了“初中数学主干教师高级研修班进修”朱教员作了“让生本教育走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然成长”为专题讲座。从而达到了“一人培训，巨匠受益”和教员之间，黉舍之间进行教育成本共享浸染，促进巨匠配合进修，配合前进，配合成长。
教师作为课改的主力军，他们的素质是抉择课改成败的`关头地址，只有教师成长了，学生才能真正获得展。为此，黉舍积极组织和鼎力撑持教员插手各级各类的培训进修。杨乐团委书记插手了“初中团委书记培训”的进修和高建和插手了“温州市年青主干教师培训班”的进修，陈xx插手了“金丽温三市研究会”，刘xx插手了“永嘉县语文教研组组长暨主干教师文本解读培训”。同时，各学科教员积极插手市、县、区睁开的教学不美不美观摩课勾当和“名师除夜课堂”的讲座。经由过程“走出”，使教员们体味国内外教育特点，体味了最前沿教育动态，又使教员领略了专家的风度，斥地教育视野，增强了新课改理念，还提高了教员的理论水安然舒适教学水平。
教学是黉舍的中心工作，质量是黉舍的生命线，课堂教学质量是黉舍工作首要使命，要阐扬课堂四十分钟的浸染，首先教员备好课上好课。为此，黉舍以“深化课改、稳步晋升质量”为方针，睁开了一系列“高效课堂”研究勾当。首先在开学第二周，就以“当真分化总结，面临坚苦一往无前”为主题，召开了xx学年度第一学期教学质量分化会。其次要求各科组操作每周的科组勾那时刻，做好高效课堂研究勾当。黉舍要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研究课，其中语文科组开设了6节研究课，科学科组开设了7节研究课，英语组开设了4节研究课，数学组开设了7节研究课。经由过程各科组集体备课、听课和评课的研究勾当，既为教员们搭建揭示的平台，促进了巨匠彼此交流进修，配合前进，又除夜除夜提高教员的教学水平。
黉舍成立“以角逐促教，以角逐促学，以角逐促改”的培训勾当编制，要求每位教员都要积极插手校级以上的各项角逐勾当，做到人人有研究主题，人人有角逐项目，个个能揭示自己风度。如语文教员插手县征文角逐，全校数学教员插手校睁开的数学论文角逐，全校英语教员积极插手县睁开的英语教材解读角逐，科学教员插手了县科学教学设计角逐，音乐教员当真教育学生排演文艺节目，并睁开角逐勾当。总之，一项项的角逐勾当，既提高了教员教育教学水平，又揭露了教员教育教学风度。
本学期，经由过程对校本培训工作不竭试探和在上级的鼎力撑持和指导下，教员们都获得了周全成长，并获得可喜的成就：金教员的论文荣获一等奖；叶xx、朱xx论文荣获三等奖，杨xx教师开出了温州市级美术公开课，金xx教员开出了县级公开课。朱xx和高xx教员教育的学生插手永嘉县糊口中的数学常识角逐中二等奖二个，三等奖三个。叶xx和杨xx教员教育的七年级学生插手瓯北学区现场作文角逐二等奖3个，三等奖2个。陈xx教员教育的八年级学生插手瓯北学区数学常识角逐二等奖2个，三等奖5个。潘xx教员率领黉舍篮球队插手县篮球赛获集体第七名。
还有全校教员都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成就的获得，只是一种鼓舞鼓舞激励，我们还有不够的处所，如在科研工作的切磋方面，我们仍是很亏弱。为此，要真正地促进教员的专业化成长，我们还需不竭全力，只有这样，才能获得更除夜的成就。
校本培训年度工作总结11
我园以继续深切增强师德培育汲引，不竭提高教师师德水平。坚持“以园为本、以酬报本”的思惟，鼎力增强师资队伍培育汲引，不竭深化二期课改。周全晋升每位教师实施新课程的能力，让我园的每位幼儿获得健康、协调的成长，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的方针，并扎实有用的睁开了一系列的研究勾当，现作以下总结：
1、培训的重点内容及编制：
（一）营建进修空气，改变教育不美不美观念，晋升理论素养。
1、专题教育
本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”。其中对《03》方案、《教师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程治理指导定见》作了细心的解读并当真撰写了相关的念书心得，实时组织全数教师睁开了专题的教育讲座，此外，营业率领作了题为“新课程，我们若何听课”“新课程，我们若何说课”的教育等等，每个月起码为教师进行1次专题教育。
例如：在进修《上海市幼儿园园长课程治理指导定见（搜聚定见稿）》后我们更关注了每次揭示勾当对教师所起到的浸染与价值。我们从勾当初期关注教师心态改变的根底上更关注了每次揭示勾当所起到的浸染。如：要就教师每轮的展示勾当要触及不合的规模如：主题布景下的音乐勾当、主题布景下的数勾当、步履、游戏等等；组织的形式要多样如：多媒体课件的操作、分组教学、集体教学等等，然后由这个点睁开响应的进修与研究。我园每位教师都良多于揭示公开勾当3次以上。
2、自我进修
本学期连络下发的文本和优良课的光盘，教师们操作各自的业余时刻，进行自学，并撰写了各自的进修心得、勾当评析等，连络教研组勾当和泛泛研究等道路，进行彼此的交流与研究。如：教师们就《教师成长手册》一书的进修，分袂从班级治理、幼儿教师的脚色定位等多方面谈了各自的体味与感应。并将自己的进修落实到各自的现实步履中去，组成一种精采的教育习惯。在自学与互动中不竭促进教师的成长。
3、教研互动
遵循我园的现实气象，本学年继续睁开主题式的教研组研究勾当。第1学期以“提高教师操作新教材的能力”为主题，从“新课程，我们若何听课”、“新课程，我们若何说课”两个切入点睁开形式多样的研究勾当，如：巨匠连络各自的实践谈了若何进行有用的听课，进行适当的记实等，勾当还请主干教师、营业教育作了相关的教育。第2学期又以“新课程布景下的游戏勾当”为主题，依托教研组进行了游戏常识的问卷、游戏勾当案例的交流、游戏经验的交流、游戏的专题教育等一系列有针对性的勾当，实时化解教师中的真问题，不竭晋升了教师组织游戏的能力，晋升每位教师实施新课程的能力。
（二）搭建实践平台，完美教育编制，优化教育步履。
1、增强听课—递进式的展收研究
会不会听课，能不能听好课，若何去听课，听课是促进教师彼此进修和促进教师自我反思的首要道路。为此，第1学期我园以“新课程，我们若何听课”这个主题，增强教师彼其间的听课勾当，让巨匠在听课的研究过程中促进教师的专业化成长。第2学期，我园继续睁开了“随堂课——自荐课——优良课”的递进式揭示研究勾当。在这样的勾傍边我园将游戏勾当的专题研究、办园特点课程的创作发现应用等有机整合在一路，不竭晋升教师操作新课程的能力。5月份，我园揭示了主题“悠悠乡情，伴我成长”的片级揭示勾当。6月份，幼儿园连络“随堂课—自荐课—优良课”系列勾当，在“优良课”的展示中每位教师环抱办园特点，各自创作发现设计并睁开了具有本园特点的集体进修勾当如：买办揭示的“家乡的芦苇”“西沙湿地的小木桥”、中班揭示的“崇明年夜螃蟹”“沉痛的小鲤鱼”、小班揭示的“崇除夜白扁豆”等等，这些勾当有用的促进了幼儿的成长，更激起了幼儿爱家乡的激情。
经由过程实践充实的`感应传染到教师们不美不美观念的改变，并逐步转化为教育教学步履的改变，有用的提高了保教质量。
2、关注说课——小组式的现场对话
说课可让教师对教学重点、难点了然齐心专心。说课中的顿悟与发现是实施超卓教学的第一步，所以本学年我们重点连络各类揭示勾当睁开说课的研究。每次的展示勾当之前或往后，进行小组式的现场对话。我们都要请执教教员进行说课，要就教师说清“教甚么”“若何教”“为甚么这样教”的问题，更好的贯通课改精神。让教师在说的过程中真正掌控新课程尺度，晋升掌控新教材的能力。
3、正视评价——互动式的评价与反思
为了能晋升教师评价与反思的能力，本学期我园继续考试考试睁开了一系列有针对性的研究勾当如：“2+1”的评价模式、现场对话、课后反思记实等等。出格是进修了《教师成长手册》《幼儿园保教质量的评价》等文本往后，每次的评价与反思我们聚焦在真实性、针对性、有用性三个方面。巨匠在互动式的研究中一路反思着这样几个问题：这个勾当有价值吗？甚么处所值得去完美的？假定是我，我该若何做？为甚么要这样做？。使教师看到自己的前进，增强抉择抉择信念。进行自我调剂，自我完美，此刻，我园的这批教师都能勇于评价，甘愿宁可核准反思。
（三）关注个体分歧，有用分层指导，做好带教引领。
1、个体指导
遵循每位教师各自的三年筹算，睁开勾当揭示、经验交流等功能的展收研究勾当，进一步催促教师的成长，找到自己的合适点。如：3月份睁开中青年教师评优勾当，在园级揭示评选的根底上插手了片级的评选，我园的小龚教员荣获片二等奖的好成就。4月份我园成功承担了县级揭示勾当，我园吴凯燕教员与西门二幼的陆翠萍教员为巨匠揭示了勾当《春雨》、《爱心数》，获得了巨匠的必然。
2、带教引领
本学年园长、教育员、教研组长等继续亲自带教，并签定带教和谈书。辅佐青年教师快速成长。连络筹算扎实有用的睁开带教勾当。如：一路不美不美观摩研究、一路设计勾当、一路参议交流等等，为新教师供给实践与理论的撑持。期末对带教工作进行总结。我园引进还不到一年的小蔡教员在每次的园级揭示勾当都有可喜的前进。所以非论是新教师，仍是外系统引进的教师，只要自己的全力及率领的关注、指导和引领，都能快速成长。
（四）正视科研研究，组成有用机制，提高研究实效。
积极介入县级课题的申报，争夺有论文在市、县有关杂志上揭晓或网上交流为方针，本学年在做好常规工作的同时我们重点睁开了以下几项勾当：
1、依托课题研究的功能，有用敦促办园特点工作的睁开。
2、完成县级课题《农村边远地域幼儿园新教师培育》的研究与结题工作。
3、继续阐扬科研主干队伍的带教、引领浸染。为全数教师睁开科研的讲座、培训等勾当，辅佐教师成立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不竭晋升科研能力。
4、增强对教师问题意识的培育。连络泛泛勾当的不美不美观摩与研究一路寻觅、发现研究的问题，确立研究的方案。
5、积极介入新一轮的县级课题申报。申报青年教师课题1项、教研室课题2项。
6、关注教研与科研的┞合适，我们将把泛泛发现的问题及研究的气象连络每周的营业进修一路进行专题研究，使我们的研究与实践慎密连络，真正闪现让科研与教研相整合。
（五）关注常规，不竭完美，确保培训工作有用睁开。
1、进一步增强师德教育。
我们以“做一名阳光的教师”为主题，进一步增强师德培育汲引，晋升教职工师德素养。倡导忘我奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。睁开了“讲故事角逐———优良师德小故事”、“谈话会———做一名阳光的教师”等专题勾当，此外连络有关文件精神、优良人物的事迹、实时组织睁开了师德教育勾当，不竭提高教职工师德水平。
2、全力提高幼儿园信息化水平。
依托xx网、校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息手艺应用于教育实践。出格是连络校本培训要就教师增强对博客的发帖率。
继续进一步提高教师对现代化教育步履法子操作的能力。本学期教师的备课、各类筹算的拟定、教育案例的撰写等等，都进电脑，继续完美“无纸化”办公，更好的阐扬电脑汇集的浸染。
2、首要存在问题、亏弱环节及对策编制：
问题与思虑：
1、培训的形式还需多样。要闪现针对性、方针性、实效性。例如：在睁开师德专题勾当的空气营建还不够，形式还不够丰硕。
2、师资队伍整体水平的晋升速度不快。教师不美不美观念的改变与现履步履之间仍是存在着很除夜的差距。是以，幼儿园连络校本培训工作将进一步增强自培，可以考试考试为每位教师量身订做培训方案，从而更好的阐扬培训的实效性。
3、科研能力还斗劲亏弱，科研工作要增强。本园教师对课题的研究窘蹙实践的经验，窘蹙自抉择抉择信念，显得斗劲亏弱。为此，幼儿园可以考试考试阐扬本园科研主干的成本，率领巨匠斗胆考试考试课题研究，让我们的教师促进走进课题研究，甘愿宁可核准研究。
4、教师对博客的关注欢兴奋乐喜爱还不够，适当拟定一些指标，催促教师增强博客的互动及发帖率。
一个学年度的工作在彼此的忙繁劳碌中将告一段落，在这段日子里我园每位教师都体验到了校本培训给巨匠带来的辅佐，作为一所农村幼儿园的教师，外出进修的机缘很是有限，为此校本培训是最直接、最有用的培训与进修的道路，巨匠在各自的全力下都获得了可喜的前进，同时也清醒的看到自己所存在的不足，我想我们有抉择抉择信念在来年的学期中加倍全力，继续以“安身本园、以酬报本”为指导思惟，深切睁开校本培训勾当，让我园每位教师走向成熟，也让我园的保教质量再上一个台阶。
校本培训年度工作总结12
没有高素质的教师队伍，一切高质量教育筹算都是空口说。基于这类教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思绪，用新的教育思惟促进全数教师实现教育专业化的脚色的从头定位，在现实培训中，我们全力做到率领正视，编制有力，对教师的培训进修给以人力、物力的撑持，让每位教师经由过程进修提高教学、教育手艺。在全数教师的配合全力下，本学年，我校的校本培训工作，获得了较除夜的成长，现总结以下：
1、率领正视，方针了了
黉舍率领对教师的校本培训工作很是正视，始终把培育培育汲引一支高素质的教师队伍作为重点，把弄好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了培育汲引高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思绪。为了增强对校本培训的工作成立了以杨校长为组长的校本培训率领小组，吸纳黉舍务实能干的主干教师为成员。并拟定出了切实可行的筹算，拟定了整体方针，不单要求泛博教师全力成长，成为一支师德高尚、素质出色、结构合理、布满活力，能够顺应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还连络本校现实，增强了教研勾当的睁开，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了立异意识和自我成长能力，达到了教师整体素质与黉舍综合办学水平同步提高的方针；此外成立健全了有用合理的工作机制，增强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年主干教师”。
2、增强熟谙，改变不美不美观念
跟着课程更始的继续深切成长，对教师工作的要求也愈来愈高，为顺应教育教学更始成长的需要，教师必需全力增强自己的进修，而继续教育和校本培训是提高教师各项手艺素质的首要道路。对此，我校经由过程鼓吹，使泛博教师提高了对培训的熟谙，改变了陈旧的`不美不美观念，增强了进修的积极性。
3、增强培训，促进成长
1、增强理论进修
在睁开课改的考试考试中，我们坚持边培训、边考试考试、边研究、边斥地。教师既是进修者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训使命，黉舍以自学和集中进修相连络，按期睁开各类培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风培育汲引、新课程培训、教育教学方面的常识、学安然方面的常识。要就教师在进修中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在全数学年中黉舍睁开了《中小学教师职业道德规范》、《若何提高课堂效力》、《新课程理念下若何评课》等主题培训，请来各地名师对教师进行培训，在培训过程中教师不单做好进修笔记，还长于思虑，每次进修竣事，我们都有方针地睁开一些构和、交流、研究勾当，让教师有自我揭示的空间和时刻，在教师彼此参议的同时，彼此提高。
2、正视青年教师的培育
增强青年教师队伍培育汲引，促进黉舍可延续成长。在校本培训中，我校出格针对35岁以下青年教师提出严酷要求，不单要求青年教师增强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科成长前沿理论的进修，使他们具有较高的教育理论涵养，不竭丰硕与更新学科常识；而且增强了对青年教师教学能力和教育步履的培育，睁开了教学实践和手艺培训，辅佐教师不竭提高教学手艺，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，寄望指导教师对教育教学问题进行分化、反思、实践、总结，促使教师的教育步履具有了了性、示范性、介入性和效能性的特点
3、抓好班主任培训
本学年经由过程班主任工作的根底常识与手艺培训、优良班主任的经验介绍和班级相关勾当评选，促进班主任的成长。
4、正视教师的继续教育
教师的继续教育不是几回再三教育，要与时俱进，插手学科规模内前沿的工具。我校十分正视教师全员继续教育和岗位培训，前后派出多位教师插手新课程的培训，还有心理健康教育员的培训、校长培训等等。
4、创作发现气象，晋升质量
教师在教育事业成长中的地位和浸染是无可置疑的。黉舍操作每周一下学后的培训时刻对教师进行培训，并把现代教育手艺的培训也纳入了泛泛的培训傍边，我们连络现实，分类要求，安身本校，着眼提高，经由过程校长指导、科研带动、专业引领、勾当促进等编制为教师创作发现精采气象，并对每位教师的期望是不异的，但愿教师都能在原本的根底上有较除夜幅度的提高。具体以下：
1、校长指导
校长及教育处经由过程深切课堂，介入教研勾当，查询拜访访谒教师学生，面临面地对教师的备、教、改、理论进修、教学根底功进行指导，发现问题，实时解决，并面向全数教师，就普遍存在的问题指出关头，倡议倡导。
2、专业引领
没有专业引领的研究勾当，教师的研究很难上升到必定的高度，或起码破钞斗劲多的时刻。除教师小我的进修研究以外，还将从以下方面给教师供给进修机缘。
（1）校内：睁开新老教师传帮带勾当，一是采纳新老挂钩师徒结对的编制，刚分拨的卒业生必需拜一名老教师为师，周全进修老教师的优良经验和敬业精神。二是教师之间彼此听课，严酷履行《永嘉考试考试中学教师听课轨制》增强彼此听课的组织工作。每位教师听课时，要当真做好听课记实，并写出自己的听课心得。
（2）校外：走出去请进来，一是有筹算地放置教师外出进修，出格是青年教师在政策上要给以倾斜，促使他们尽快成长。此外，黉舍在能排出课的气象下尽可能外派教师插手各类新课程培训和教研勾当。对外出进修的教师，黉舍有筹算的要求外出进修的教师进行陈述请示或上示范课。
（3）网上：要就教师在网上不美旁不美观各专家的讲座与勾当课全力晋升自己的营业素养与理论素养。连络网上继续教育远程培训，完成汇集进修使命，晋升营业能力。
（4）勾当促进：给青年教师搭建一个揭示锤炼的舞台，让他们在一些除夜型研究会上展露风度。今年度，就有夏冰容、张英两位教员插手市区级赛课分获市一等奖和区特等奖。
总之，我校的校本培训工作在泛博教师的积极介入和齐心合力下，获得了必定的成就，在新的一年里，我们将继续全力，找准差距，战胜坚苦，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
校本培训年度工作总结13
多年的教育实践与反思，使我们深深地熟谙到：一个黉舍的成长，将取决于人们不美不美观念的更新，人才的阐扬和校本培训功能的晋升。“增强教师队伍培育汲引，提高教师的师德和营业水平”是提高教师教育教学能力的一条首要道路，更是影响教育质量的关头成分，校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。第二轮教师继续教育以来，我们始终坚持以全数师生的配合成长为本，坚持把校本培训作为催促黉舍培育汲引和成长的首要力量，全力使黉舍成为专业化教师成长的基地、名优教师成长的摇篮，进而使全数黉舍的教育教学周全、延续、健康成长。下面把我校睁开校本培训工作气象回首回头回忆回头回忆总结以下：
1、增强培训工作力度，切实改变教育不美不美观念
1、经由过程培训，辅佐教师“换脑”、“充电”，更新教育不美不美观念，成立现代教育思惟和办学理念，切确理解根底教育在课程方针、功能结构、内容、实施、评价和治理等方面的立异和打破，经由过程培训，把《纲要》所闪现的课程理念贯串到对课程尺度的进修和新教材的掌控操作傍边。经由过程校本培训，辅佐教师解读各科课程尺度，了了课程内容，使教师能按新课程的要求研究必定教学方针，弄好教学设计，选择教学策略，合理进行教学评价。
2、经由过程培训，使全数教师充实熟谙到新一轮课改的需要性和紧迫性，增强了责任感和使命感，促进了教师改变脚色，掌控并实施新课程所必需的教学策略，工作编制和专业手艺，从而经由过程课改，有用的实施素质教育。
3、校本培训，始终坚持以师德教育为焦点，周全提高教师的素质；以科研教育为手段，周全提高教学质量；以应用电教媒体汇集成本为打破口，周全促进课堂教学的更始；以激情治理为依托,全方位提高治理水平。黉舍确立了教师队伍培育汲引的思绪，即以师德师风培育汲引为焦点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与主干教师的重点培训有机连络，把教师的校本培训与开放式培训有机连络，出力构建进修型组织框架，全力培育一支政治素质精采、营业根底坚实、实践经验丰硕、立异意识浓烈、整体结构合理的研究型教师队伍。
2、营建浓密的进修空气，增强教师的自立成长动力
在培训工作中我校十分正视营建浓密的进修空气，以此增强教师的自立成长动力。
⑴增强理论进修，促进常识更新。黉舍采纳集中培训、分组研究、小我自学相连络的多种编制，要就教师不竭进修更新，自我提高。理论进修笔记可以摘抄，可以写心得，可以写反思，每篇500字，每学期9篇，由黉舍按期搜检或不按期抽查。
⑵强化教学研究，促进教师彼此进修。为了更好地促进教师间的交流合作，我们一方面要求每学期必需上一次校内公开课课，此外一方面要求每位教师一学期听同业的课良多于10节。每学期，我们以教研组为单元，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每次“公开课”算作提高营业水平的一个机缘，彼此进修，取长补短。为保证研究质量，每次“公开课”各教研组全数教师全程介入，真实评价，评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的掌控、三维方针的告竣、新教材的熟谙和操作和存在的思疑、疑虑进行了划1、平易近主的交流。评课以教师的反思为主，配合参议在新的课程更始中，教学编制和进修编制的最好道路。并提出培育汲引性的定见，让教师在配合反思，彼此评价中以达到教学相长之方针。
(3)指导教师自觉进行教学反思，促进最优化教学实践。一是课前和课后反思：黉舍要就教师上课前需要细心揣摩，连络自己的班级、学生现实，修点改动。课后总结思虑，写好课后一得或教后感。二是每个月反思或单元反思。要就教师对自己一个月或一个单元的教学勾当进行梳理、斗劲，写出单元小结和获得的成就，存在的不足和改良编制，以便更好地总结教学中的得与失踪踪。此刻教学反思已成为泛博教师的自觉步履。
(4)正视外出进修不美不美观摩。黉舍战胜人员紧、经费窘蹙的坚苦，遴派教学主干去市内名校不美不美观摩进修，回校后要写出心得体味，做好经验交传布达，并上好示范移植课，以达到以点带面的辐射浸染。同时，我们阐扬电教的浸染，操作已有的优良课堂教学录相，组织教师不美不美观摩进修，并进行构和，做好消化，提凹凸场。
3、当真组织睁开集中培训，辅佐教师全力晋升自我
黉舍遵循教师成长的需要及培训的过程，我们黉舍每学期都礼聘多人次的教研专家按照黉舍的教育现实和教师的教学迷惑问题进行主题性的讲座，让全数教师集中插手，当真聆听和研究讲座、陈述的信息，从中领受新知，用于实践。这类校本培训编制，我们操作教师双休日的时刻，战胜了工学矛盾，耗时不多，信息量除夜，受益面广，是斗劲有用编制之一。这样的┞合适有用地晋升了“校本教研”的品位。
（1）培训方针重现实。安身岗位，安身课堂，安身农村教师教学现实，以提高教师新课程课堂教学履行能力，提高专业化水平为持久方针；以改变教师不美不美观念，改变教学步履为根底方针；分层实施，分类要求，不求整洁齐截，但求人人前进。
（2）培训内容重实效。校本培训工作应以黉舍整体成长和教师专业化成长为本，正视培训的针对性，以提高教师队伍的整体水平，在合用、有用上作文章。每学期，我们针对教师专业化成长中所存在的“问题”，精挑细选集中培训的课题正视培训的实效性，当真组织教师介入集中培训的进修。如刚介入校本培训始，我们进行了《校本培训指南》的集中培训；当教师反映对“教育叙事”不甚清楚时，我们放置了《教育叙事研究》专题讲座；中心小学采办了多媒体，各校有了农远成本后，我们又组织了《多媒体课件建造》、《农远成本的斥地与操作》教育等等，校本集中培训慎密连络教师的教育教学现实，以“问题的提出”为根柢，以解决问题为方针，有用地促进了教师教育教学能力的提高和不美不美观念的改变。
4、校本培训功能累累，教师育人不美不美观念得以更新。
⑴教师教学研究能力获得较着晋升。经由过程校本培训，教师们学会了发现问题、遴选问题、汇集信息、措置信息、组成陈述、奉行经验等一系列教学科研的一般编制，组成了反思的工作习惯。课后反思已成为除夜都教师的自觉步履，培育了他们对教育教学问题的'敏感性，教育设计更有针对性和可操作性。
⑵教师自立成长能力逐步增强。校本培训促使每位教师自动地从经验型向研究型标的方针成长，教师在教育教学勾傍边的反思与切磋中，在同育人情境对话等分化、评判、寻觅加倍有用的教育教学策略，在经由课堂、班级这一自然的教育考试考试室的验证，获得合适客不美不美观现实的切确熟谙，优化自己的教育教学步履。教师在经验中进修，在研究中工作，从而指导教师步履的改变，促进教师在现实工作中自立成长。
⑶促进了教师之间的协作。教研组经由过程集体备课、说课、听课、评课，每学期进行的老教师示范课，青年教师陈述请示课、优良课，组成了一个开放的研究空气，吸引教师们关注课堂、关注教法，学会彼此进修、彼此赏识。经由过程配合合作、彼此交流、火伴对话等形式进行思惟的碰撞、聪明与经验的共享，实现了教师的配合成长；教师们在合作交流中优化教育教学步履，在评课、说课中提高本成分化问题的能力，提高掌控教材、教法和研究学生的能力，缩短青年教师的成长过程，也促进了教育教学效益的提高。
此刻校本培训已融入到黉舍工作并贯串始终，经由过程校本培训全数教师真正实现了与课改同成长，与校本共成长，师德、专业素养不竭提高，带动了黉舍的各项工作。几年来教师教育教学论文、教学实绩、课件建造、课堂教学角逐等捷报频传。
5、存在的问题及尔后的筹算
1、在教师继续教育校本培训中，使我校全数教师的综合素质又上了一个新台阶。但经由过程培训也发现还存在良多不足。如：形式单一，此外有些内容不合适全数教师的心愿，对课堂中存在的问题解决的过少……尔后要从年级入手对不合学科，应采纳不合的指导；对统一学科不合年级存在的案例进行分化解决，从而使我校的校本培训工作迈上一个新的台阶。
2、教师的教学不美不美观念改变的仍然是影响和制约课改工作的首要问题，有的教师有更始意识，能进行更始考试考试，但与课改要求还有必定差距，有的教师是有更始的设法，但窘蹙编制；还有的教师窘蹙更始意识，“穿新鞋走老路”，盘桓不美不美观望。此外一个现象就是当然课堂教学“合座灌”的教学编制正在改变，但因为教师应用新的教学编制窘蹙经验和学生对新的进修编制不太习惯等启事，陪同而来的“一放就乱”的短处也凸现出来。如合作进修、小组构和虽好，但经常造成“失踪踪控”的场所排场，在某种水平上影响了教学的进度和教学质量的提高。
尔后我们将继续加除夜治理力度，采纳多种编制，提高教师的专业水平，为提高教育学质量处事。
校本培训年度工作总结14
xx学年度，我们小黉舍本培训工作在区文教体局指导下，以深切睁开“小学教师第三轮继续教育培训”为契机，继续以课程更始和周全敦促素质教育为中心使命，多渠道增强教师的营业指导和培训，将教师的不美不美观念的改变，理念的晋升贯彻于培训的全过程。坚持在进修中实践，在实践中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学步履的跟进有机连络的校本培训模式。
首要做法有以下几点：
1、成立率领小组，组成校本培训机制
黉舍率领高度正视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作率领小组”。率领小组组织教师当真进修了《安徽省xx-xx年中小学教师继续教育实施方案》，做好鼓吹筹谋工作。为了切实抓好校本培训治理工作，教育处设置一名专职优习网主任负责，由学科教研组组织牵头，安插校本培训具体内容，按期进行培训进修。为做到培训治理规范化，指派专人负责，成立了教师小我培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有筹算，轨制健全，构建了以现代教育信息手艺为焦点，以沐日进修为依托的校本培训模式；组成了集中培训、小我自学、教研培训有机连络的继续教育运行机制。
2、拟定方案，敦促校本培训过程
1、我校从xx年5月最早启动《黄泥岗中心小学20xx年度教师全员培训“备好课”专题进修指导方案》。由各小学学科负责人组织，进行《新课标》进修，熟谙教材常识系统、研读《教参》和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容分拨到人，必定主备人。主备人首前进前辈行小我初备，拟出具体的草案。各学科在集体备课的根底上，遵循一按时刻进行集中研究。一年级语文和数学为每周二下战书，二年级语文和数学为每周三下战书。集中研究时，各主备人遵循必定的内容进行周前备课，并在集中研究的前一周礼拜五，将教案上交到教育处，进行复印，确保介入教师人手一份。集中研究由学科负责人组织放置，主备人首前进前辈行说课，其他教师对主备人的说课和草案进行填补、构和。学科负责人对研究过程，做好具体、完全的记实。主备教师将草案和定案稿，上报教育处，进行集中评议。
2、对教师的自立个性化进修，我们要求每位教师都遵循自己的特点自立选择进修内容，并拟定进修筹算。再由学科组对每位教师提出具体要求。
3在教师个性化进修的根底上，我们还鼓舞鼓舞激励教师之间合作和彼此进修。经由过程正式和非正式的进修过程，如教师之间的彼此听课，彼此扳谈，从中反思教学过程，交流教学经验；学科组为组织教师彼此进修，操作课余时刻，进行教案设计交流，进行案例分化和教学反思，促进了教师配合提高。
4、本学期，我校实施了“周听课制”，即每周放置2位教师上示范课，其余教师可自立听课，并当真记实听课笔记10次以上。每周五进行交流、构和和总结。
5、我校在教学常规治理上加除夜了力度。教育处进行随堂听课，不按时搜检教师的备课、上课和功课批改气象。语、数教研组长经常深切各班听课，评课，介入各年级的教学研究勾当，校长亲自率队组织搜检各校的教学常规和各项轨制的落实气象，要就教师在备课、上课，功课安插、批改、教育等工作中严酷遵仍是规要求实施。本学期已组织教学常规搜检3次，并将搜检功能传递全镇各校，有益地促进了常规教学各项轨制的实施。
6、我们组织了全镇教师介入的备课能力查核勾当。由教师自立选择备课科目，黉舍遵循现实划分研究小组（2-4人），同时备统一课题。勾当严酷要求：现场抽题，在划定的时刻内自力完成一份完全具体的教学设计。
7、本学期，我们按筹算组织了全镇小学教师插手了“一日教研勾当”，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年青教师揭示了六年级语文、作文指导、英语等公开课4节。经由过程上课、说课、评课，充实挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。教师们连络自己的教学现实，取长补短，促使自己在往后的`教学中，提高课堂教学能力，组成课堂教学特点，锤炼课堂教学艺术。
8、我们多方创作发现机缘，让教师多接触，多进修。积极组织教师插手市、区及组织的各类不美不美观摩、培训等教研勾当。前后遴派年青教师张园园、凌先莉到南京插手《全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学除夜赛》不美不美观摩进修，遴派张家芳等教师到马鞍山、上海插手英语教学听课进修，遴派童春迎、、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等教师到合肥插手作文教学不美不美观摩课进修。派出进修教师把当前教学新理念、新信息经由过程上陈述请示课、开讲座等不合形式传递给本校教师，教师们的教育不美不美观念进一步获得了更新。同时，我们积极插手上级组织的各类课堂教学、教学设计等角逐，宋芳教员插手区级小学语文优良课除夜赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等教师的教学设计分袂获区级1、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。
3、睁开论文交流，争做研究型教师
比来几年来，我校率领教研意识强，带头插手教学研究。中心小黉舍长李少宝的论文，《小学数学教学中若何应用糊口经验解决数学问题》在cn刊物上揭晓，《关注留守儿童的教育和治理》刊登在《滁州日报》上。副校长童春迎论文《“听”一样首要—一节浏览课激发的思虑》获安徽省教学论文二等奖。在率领的带动下，教师的科研意识、科研能力有了显著提高。泛博教师连络教育教学实践，撰写了除夜量的教学随感、案例分化。有多名教师插手了市、区级教学论文评选勾当并获奖，有20篇教师论文在cn刊物上揭晓。
4、增强课题研究，晋升教研水平
我校高度正视课题研究工作。xx年9月启动《农村小学若何提高小学生作文写作能力》专题研究工作。中心小学成立了以校长为组长课题研究率领小组，拟定了课题研究方案和筹算。
具体做法是：
1.了了研究内容：
我校必定课题内容是：将从改变农村学生作文与糊口相分开的现状为主，试探若何挖掘农村习作成本，从而解下学生作文不美不美观念，丰硕其写作内容，充实其措辞储蓄，进而提高学生作文水平。采纳有师编制：
⑴组织教师进修有关作文教学的书籍，增强理论根底。
⑵黉舍采办教学设备，为科研勾当的睁开供给物质上的保障。
⑶睁开问卷查询拜访勾当，充实体味我校学生作文水平低下的启事，做到研究有的放矢。
⑷组织力量经由过程多种道路聚积习作成本。
⑸进行师资培训，增强教师自己涵养，提高科研能力，促进教师向科研型改变。
⑹通干与干与干与卷查询拜访、学生座谈、教员座谈的形式，了了研究的具体内容，写出分化陈述。
⑺、鼓舞鼓舞激励学生熟谙农村、酷好农村、融入农村。经由过程日志、贴心话等勾当，鼓舞鼓舞激励学生不美观不美观不雅察看农村糊口，教给不美观不美观不雅察看编制，养成随见随记的习惯。
⑻、为学生采办读物，并充实操作学检阅校订览室，鼓舞鼓舞激励学生采办课外读物，班内传阅，睁开多种勾当，增强学生常识堆集。
今朝，研究案例、揭示课、考试考试陈述、撰写的论文及交流文章、专题总结陈述等材料已过专人清理，xx年12月底将请专家认定结题。
我校校本培训工作经由过程能全力，获得了必定成就。泛博教师经由过程校本培训，教育不美不美观念发生了深切的改变。首先，泛博教师真正学有所得，学甚至用；其次，教育理念也发生了深切改变，校本培训是教师继续教育的首要形式，黉舍是教师继续教育的主阵地；第三，泛博教师的毕生教育理念已初步组成，教师们深切地熟谙到，领受毕生教育不成是教育更始与成长的需要，也是自己成长、自己保留的需要。经由过程培训，良多教师能够把现代教育思惟和前进前辈经验改酿成自己的教育教学现实步履，提高了教师实施新课程的自觉性。
校本培训年度工作总结15
校本教研是黉舍可延续成长和教师专业化成长的必由之路。是以，在校本培训中，我们又始终把打造一支高素质的教师队伍作为培训工作的重中之重，整体构建进修型组织，安身校本，促进教师专业化成长。现将我学区校本培训工作总结陈述请示以下：
1、培训方针
1、提高教师的综合素质，出格是教育不美不美观念和步履能力改变与提高。
2、备好课、上好课、评好课、命好题、育除夜年夜大好人3、切实实现教师脚色、教学步履和学生进修编制的改变，培育一支具有立异意识和立异能力的教师队伍。
2、培训重点
1、以师德为焦点，增强教师队伍培育汲引。
2、增强教师教学根底功培训，提高教师的根底手艺。3、增强现代教育手艺培训，提高教师的教学手段。
3、培训内容、形式
1、师德培训：了了内容，敬业、奉献、质量、效力、恬澹名利、酷勤学生等等，出格是教师的'立异精神、团队精神、自立意识和处事意识不美不美观念。
2、理论培训：遵循中小学学科教学的特点和要求，增强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科成长前沿理论的进修，使教师具有较高的教育理论涵养，不竭丰硕与更新学科常识。
3、根底功培训：不竭强化了教学常规的治理工作，进一步深化了教师根底功操练，搜罗教学编制、通俗话、新课程尺度。
4、现代教育手艺培训：对教师进行幻灯片建造，课件建造的校内培训。同时引领全数任坷挺学会多媒体教学手段，鼓舞鼓舞激励巨匠经常性地操作多媒体教学手段。
5、新课标培训：对各科教师进行了课标培训，使教师都能掌控课标。在备课中做到不超标。
6、培训编制：
（1）专题讲座和自学相连络。
（2）老中青结对，彼此听课，取长补短。
（3）理论进修与实践相连络。
（4）自立进修与彼此进修连络，在自悟和交流中提高。
4、睁开的首要勾当
1、在十二月份扎拭魅睁开了师德演讲评选勾当，提高了全数教师的职业道德水平。
2、在十一月份睁开了课改论文、案例、反思的评选勾当，上交县教育局教研室总计15篇，其中获奖作品5篇。
3、积极睁开教学交流和听评课勾当，并在十月份承办了县教育局教研室主办的“榆中县南北山片课堂教学更始交流研究会”。
4、积极组织教师插手各类教学勾当。在今年度组织教师插手了夏官营学区的“生本课堂”揭示会，银山学区组织的“勾当单导学”课堂教学揭示会，来紫堡学区教学交流会，并派教师插手了天水兵院承办的教师“国培筹算”勾当。
5、在十一月份，本学区在中连川小学成功进行了“班主任、宿舍治理员”经验交流会，促进了各黉舍班级和宿舍治理。
6、增强新课标和《教育更始纲要》的进修，每位教师都撰写了10000字的进修笔记。
5、尔后的设想和工作思绪
校本培训工作是一项持久的工作，需要我们不竭挖掘、发现、立异，在尔后的工作中，我们将不竭总结，发扬成就，继续试探实践，一如既往，继续坚持和实施“精品意识，名牌策略”，建章立制，进一步规范校本培训步履，充实阐扬主干教师、学科带头人、专家的引领浸染，加除夜培训力度，科学治理，使我学区的校本培训工作向深条理、高水平成长，为根底教育更始奠基扎实深挚的根底。
校本培训工作是一项任重而道远的工作，在这条路途中，我们要有一往无前、披荆斩棘的奋斗精神。相信，在学区全数教师的配合全力下，我学区下一年的校本教研、校本培训工作，甚至全数教育教学工作必定会再立异的辉煌！
校本培训年度工作总结16
校本培训工作是课堂教学更始工作的关头。本学年，为了确保课堂教学模式更始的进一步睁开，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为方针，睁开有筹算、有组织、有法度楷模的一系列培训工作，切实为教育教学供给理论撑持。
1、方针了了、自训自练
我校教师的校本培训工作让全数教师更新教育不美不美观念，增强课堂教学的自觉性和责任感。掌控课程尺度和新教材，继续改良教育教学编制和教学手段。力争使一批教师成为教育教学主干、学科带头人和研究型教师。
首先，针对我校的教师现实，拟定黉舍教师校本培训筹算，黉舍教师继续教育年度筹算、教师遵循小我所需，拟定了以成立身牌课堂、深化课堂教学更始进修为重点的自训自练筹算。二是黉舍班子身先士卒，做好楷模。黉舍率领是课堂教学更始的责任人。在课堂教学更始中，我们切实做到三个“自觉”：自觉插手上级组织的各类进修培训，自觉插手校内每次课改良修，自觉进修教育报刊，普遍领受课改信息。三是遵循不合春秋、学历、水平、学科教师的自己需求，对教师校本培训工作进行统一放置和具体放置，并增强组织指导，把培训工作各项编制落在实处。
2、形式多样，求实立异
实施课堂教学模式更始以来，我们坚持成立“以酬报本”的思惟，
经由过程多种形式的培训勾当，调动教师的自立进修、自我反思、自立切磋的.积极性和创作发现性。一是坚持用课程理念管辖培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯串培训过程，倡导介入式、交互式、切磋式、交流式等各类互动培训编制。二是实施分科、分期进行的集中培训编制和校本培训的编制进行。集中培训首要编制有：专题讲座，插手各级课程培训的人员做专题讲座，并对领受培训人员提出的问题给以对话式的解答和指导；研究交流，以介入式研究为首要形式，集中或分组交流、构和、合作切磋，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组、学年组为单元，睁开集中进修、案例分化、交流切磋、彼此听评课等多种形式的培训。
（一）理论进修，夯实根底
1、师德方面培训
睁开以《关于进一步增强和改良未成年人思惟道德培育汲引的若干定见》为重点和《中小学心理步履问题干与干与》的培训，连络《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思惟教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观、价值不美不美观和教师职业不美不美观。经由过程各类形式的师德培训、培育培育一支道德高尚的教师队伍。
2、新理念方面的培训
当真进修新的教育理论，进修新课改相关政策，深化教学模式。重点要连络本人的教学现实气象选修新课程培训的有关专题进行自学。同时黉舍方面进行集中培训，培训内容遵循筹算、分阶段进行，促进教师
将前进前辈的理念内化为教学步履。进修时刻为每周四下战书，促进教师在教学实践中研究掌控实施新课程的有用教学编制和手段。
3、进行教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行催促、搜检考评外，组织部门教师插手市级培训，黉舍也多次组织进修“新课程与教学更始”等有关专著，不美旁不美观新课程课堂教学录象。经由过程一系列的理论培训，使我校教师对教育理论常识实时进行了领受和消化，不单更新了教育不美不美观念，组成了新的人才不美不美观、质量不美不美观、教师不美不美观、学生不美不美观、课程不美不美观等，同时促进了教育理论水安然舒适科研水平的提高，为改变教育教学步履打下了扎实的根底。
4、睁开专题研究勾当。我校的教育专题勾当具有针对性、实效性。在理论与实践相连络方面，我们睁开不合形式的教研实践勾当。经由过程“备课――说课―授课――反思――评课”五位一体的教研模式，为教师营建了一个研究进修的空气和气象。不单使泛博教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学下场。
（二）研训连络，促进成长
为充实调动教师进修、实践课程的积极性，提高培训效力，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育步履。我校采纳了“以教研驱动自训”的策略来营建浓密的进修空气。具体做法是：
1、每学期，我们当真落实听、说、评“三课”轨制。教师们能遵循各教研组的放置，遵守新课标新的教学理念，当真地上好每节教学勾当实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着彼此进修、彼此前进的指导思惟，斗劲恰当地评好每节课。经由过程步履，睁开反思性进修，对教学的现实情境做多角度、多层面、多标的方针的理性反思，在反思教学中学会教学。
2、积极插手校外进行的各项角逐勾当，全力促使主干教师脱颖而出。我校积极插手各级课堂教学研究，外出插手勾当的教员，都能当真预备，深切思虑。黉舍还正视阐扬主干教师群体力量，尽心全力辅佐做好授课教师的教学预备工作。
教育科研能力是校本培训的一个首要内容，教师要逐步成立教研科研意识，环抱新课程的实施，连络课堂教学，进行教育科研根底编制的培训。正视教师教学科研意识和能力的培育，遵循本校、教师本人现实，针对当前教育教学中的现实问题，出格是根底教育新课程实施中的问题，环抱我校教育教学科研课题，有用地睁开课题考试考试，指导教师从教学实践中不竭总结经验和教训。经由过程教育科研常识的培训：逐步提高教师教育科研工作的水安然舒适能力。
3、信息手艺方面的培训
在全数教师中睁开以“此刻教育手艺”为首要内容的现代教学手艺培训；一是信息手艺根底理论和设备操作的培训，二是现代信息手艺操作于教育教学的培训。
总之经由过程睁开有筹算、有组织、有法度楷模的一系列培训、进修工作，使培训工作切实为教学教育供给了理论根底，同时提高了教师的教育教学能力，晋升了小我的自己素质。但我们在现实工作中也存在良多不足的处所，尔后我们将采纳积极有力的编制，与时俱进，试探校本培训的新思绪、新形式、新内容，为培育汲引一支及格不变、营业出色的教师队伍而
不懈全力。
校本培训年度工作总结17
跟着教育教学更始的成长，出格是课程更始的深切，人们愈来愈感应传染到高品质的教育需要教研的撑持。为此，我校遵循上级文件中提出的要成立“以校为本”的教学研究和培训轨制，即教学研究和师资培训工作的中心要下移到黉舍，睁开以一线教师为主体的、以课堂教学为主阵地的校本培训勾当，真正提高教师的专业水安然舒适教育教学质量，促进黉舍的成长。本学期，我校在校本培训工作中着重抓好以下几方面的工作：1、“书面”培训。
我们寄望指导教师连络教育教学更始的需要。经由过程念书进行自悟反思提高自己的理论水平。教师念书勾当需要供给进修材料，给以知道方能有成效。为此，我们呢坚持做好两件事：一是由教育处负责给教师供给“校本培训进修材料”，这类材料连络黉舍教育教学工作的需要，来历于教育教学报刊杂志和汇集，经常是一两篇小文，便于浏览思虑，还有的是校长读报刊后供给。二是全校教师睁开“同读一本书”勾当，如《新课程尺度》、《解读新课程》、《新课程与教师脚色的改变》和《新课程与进修编制的改变》等，黉舍放置集中时刻进行导读，分手时刻进行自学，撰写万字以上念书笔记，为消化所学内容，黉舍连络所读书籍内容组织主干教师专题讲座和教师间的互动研究勾当，交流进修心得。经由过程进修、构和、讲座等一系列勾当，全数教师对新课程布景下教师脚色的改变与教学编制的改变有了配合的理解，对敦促新课程更始起到了积极的'浸染。2、“专题”培训。
对课程更始中的热点问题或遵循黉舍工作及教师成长某一方面的需要，睁开专题研究和培训是泛博教师很是接待的一种培训编制。本学期我校进行三次专题式培训勾当：一是“班级治理”专题研究交流勾当，各班主任连络自己工作交流参议班级常规治理的编制、经验及自己的思疑；二是各学科“落伍生教育工作”专题研究，各科教师畅谈自己教育落伍学生的做法、收益和自己看待落伍学生的不美观不美观概念，进一步划定礼貌教师的教育不美不美观、人才不美不美观和质量不美不美观，提高教师工作的责任心；三是“学科复习策略”的专题研究，先组织各年级、各学科的备课组长构和交流年级学生的进修状况和年级段的学科教学的方针要求，再由教育赏罚管各学科教学的教育主任面临所有教师睁开“睁开有用复习，提高教学质量”的专题讲座，最后再组织全数教师交流自己的复习方案，在三个条理的交流中，教师既客不美不美观其实的分化班级学生的进修状况，拟定了操作性强的复习方案，又对总复习工作有了新的熟谙。这样的专题培训就可以凹骋题进修研究”融为一体，组成一个“集体研究”的空气，“教师小我反思、火伴研究互动、率领专家指导”的教研机制得以运行。同时能使教师进入一种“以解决自己在教育教学工作中碰着的亟待解决的现实问题，不竭晋升自己的教育机智为方针”的研究状况中。3、“做课”培训。
黉舍以新课改理念为导向，以教研组为单元睁开“课题研究陈述请示课”、“青年教师评优课”、“主干教师示范课”、“拜师结队结对陈述请示课”等多种形式的做课勾当，一年以来，我校共“做课”百余节。在这些“做课”勾傍边，青年教师与主干教师进行研究性的对话与交流，一路群情“新课程现象”，例若有的在课堂教学中试图构建“以学生为中心”的教学过程，但又被脑子中的“教案”所束厄狭隘，课堂上默示出很强的“以教师为中心”的节制性，这就是一种不美不美观念与步履相悖的“新课程”现象，因而我们就一路参议若何解决这个问题，经由几回争辩往后，告竣这样一个共识：第一，教学设计方案的指导思惟，要以学生的成长为本，让课堂课堂焕发出生避世命的活力；第二，教学设计方案的根底特点，要对传统教案进行超出性的刷新；第三，教学设计方案的书写要求，要突显出设计者的“立异与特点”；第四，教学设计方案的的建造过程，要聆听学生的定见，要让学生介入设计与建造；第五，教学设计要闪现出“教师组织学生进修”的课堂教学的素质特点；第六，教学设计要从学生的“真实问题”解缆；第七，教学设计是个“教学构想”，但教师要多做一些“预百铮就这样，在“做课”中，教师的课堂教学水平有了较着的提高。4、校本研究。
校本教研是完全出于本黉舍、今年级、本学科教师教学工作的需要而睁开的教研勾当，是本校培训的一种形式。校本教研经由过程教研组内教师互动进修，齐截研究，自我反思，催促教学更始，组成平易近主齐截开放的教研空气，知足教师自我成长的需要。校本教研需要轨制保证，我校成立了以下三项校本教研轨制：
1、小组专题教学月轨制。每学期黉舍遵循教学研究的需要，必定一个主题，由本教研组成员遵循主题配合研究，人人做课，彼此不美不美观摩，随时研究，组成一种人人介入、互动交流的研究空气。
2、教学评价轨制。遵循黉舍“课堂教学评价表”,睁开教师之间、教研组长与教员之间、黉舍干部与教师之间的教学评价勾当。为了便于研究，我们坚持每周行政率领集体听评一名教师的课的轨制。这类评价不是对教师的教学做甚么结论，而是经由过程彼此的交流、构和、协商，辅佐教师改良自己的教学工作，是一种彼此的更有针对性的教学研究。
3、教学研究轨制。我们要求30岁以下的教师每个月要有2节反思式的课堂教学，30岁以上教师每个月有1节反思式课堂教学，鼓舞鼓舞激励教师反思自己的课堂教学步履，以便更好的改良自己的教学。在反思中不竭总结经验，撰写教学论文，一年以来，我校多篇教育教学论获省市区级奖励。
恰是因为我校在实施校本培训过程，关注到教师的课堂教学实践，使培训工作真正安身于黉舍，回归到课堂教学中，并以教师群体和个此外成长为年夜旨，是以校本培训工作在促进教师专业成长的同时，组成进修型组织，促使组织中每个成员配合分享、参议彼此正视的问题，不竭对话、检讨、协商和凝睇共识，追求了黉舍的更除夜成长。
校本培训年度工作总结18
本学年我校以“进一步提到课堂教学的有用性”为工作思绪，以实现不竭立异新课程布景下的教科研模式为重点，以黉舍教育教学工作的现实为按照息争决教育教学中的现实问题为打破口，坚持在进修中实践，在实践中研究，在研究中反思，不竭提高教师的立异素质,晋升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。
1、逐步完美治理、组织机构
成立由校长任组长的校本培训工作率领小组，兼顾治理校本培训工作。拟定校本培训筹算，成立健全校本培训轨制，提高培训的整体质量。
校本培训率领小组：组长：肖玉庭；副组长：黄早军、曾文波；增强培训的考勤、查核与治理。校本培训实施考勤、查核轨制，教师插手校本培训的成就作为获得继续教育学分的按照，并将查核及格与否作为教师评选前进前辈、查核优良、插手职务评聘的需要前提之一。具体查核编制参照市相关内容培训查核编制。逐步健全教师成长档案袋。
2、组成校本培训机制。（一）正视教师自我进修对教师的自我进修，我们首要采纳使命驱动式，即要求每位教师都成立小我继续教育档案，搜罗三项内容：教学后记、课例评析、念书笔记。在这几个方面临教师提出有具体的要求，每学期每位教师要求完成以下使命：
1、要求每位一线教师书写教学感悟或札记、功课批改札记等。在课堂教学过程中，要就教师坚持睁开教学反思，上完每节课后，实时撰写课堂教学反馈，作一名教学反思的实践者。教学反思搜罗：课后反思、课前反思、即时反思、对比反思、阶段性反思。经由过程一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思朝长前进，同时反思会促进经验堆集，提高专业剖断能力，从而提高自己的教学水安然舒适综合素质。
2、鼓舞鼓舞激励教师写课例评析，重点环抱说课、上课、评课睁开评课勾当，让教员们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
3、写教学短文，可所以教育教学杂谈，也可所以小我心得体味，或教学中发生的教育故事。
4、鼓舞鼓舞激励教师写念书笔记，每位教师每学期浏览一到两本与自己的专业相关的书籍，写念书笔记，经由过程理论对实践进行升华，提高自己的教学水平。
（二）教师合作合作进修在教师自我进修的根底上，我们还鼓舞鼓舞激励教师和其他同仁配合合作和彼此进修，只有教师一路“合作进修”，才能塑造出优良的教学文化。黉舍教师彼此合作，透过正式和非正式的进修过程，如教师安眠时的交淡、教学研究小组等彼此进修过程。对教师的合作进修，我们的做法是：
1、落实进修时刻。以年级组、备课组为单元固按时刻、地址进行合作切磋，交流经验，配合促进。每个月教研组再进行营业进修或全员培训。
2、以课代训。以课代训是校本培训的重点。课堂教学实践指导。课堂教学能力的提高，是教师成长的一个首要环节。黉舍按期进行校内的研究课、揭示课勾当，遵循每位教师的特点，充实挖掘他们上课的闪光点，取长补短，组成课堂教学特点。并经由过程片、市级的公开课、评优课等勾当形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩除夜主干教师的知名度。
3、以“青年教师成长论坛”勾当的形式睁开系列勾当，出力抓中老年教师继续教育。经由过程拜师结对、黉舍各级各类教研课、公开课充实阐扬老教师的浸染。经由过程他们对青年教师的指导，不单传承了他们优良的教学经验，提高了青年教师的教学水平，还解决了他们的.继续教育的问题。在此根底上，黉舍划定了每学期中老年教师听课起码15节，青年教师良多于20节，新分拨教师良多于25节。4、以研代训。以研代训指经由过程课题研究的形式对教师进行培训。我们的校本科研思绪：以晋升自我为首要方针，以解决现实问题为首要使命，以课堂为教育科研的主阵地，以反思实践为首要编制。这类培训形式分为两个条理：一是点上，以黉舍或教研组、备课组为单元，申报市、区立项课题；二是面上：以备课组或教师个酬报单元睁开校内小课题研究。黉舍每学期打点校内小课题申报立项或结题事项。小课题研究时刻一般以一学期为限，内容出格正视教学过程中生成的话题或问题，把话题生成为问题，把问题生成为课题。中高级教师均介入课题研究。
3、优化校本培训评价机制
为保证校本培训工作有序有用，黉舍整合教育处、学科教研组等力量，由一名副校长负责，调动教师个此外积极性和群体的合作性。我们不竭完美具有立异性、有活力的轨制系统，搜罗课程轨制、教学轨制、教研轨制、进修轨制、财政轨制评价轨制和奖励轨制等黉舍常规治理轨制，从人力、物力、财力等方面给教师供给进修和研究的保障。
4、面临的坚苦和问题
校本培训是一项新型的教学教研勾当，在实施过程中也碰着了良多思疑，闪现了良多问题。1、部门教师熟谙不足。当然黉舍率领再三强调校本培训的首要性，但有些教师仍对此熟谙不足，思惟上未能激发足够的正视，有些勾当未能插手，对畴昔的教育教学思惟未能当真加以反思，而是凭着经验去干活。
2、少数教师勾当流于形式。这些教师认为校本培训只不外是逛逛过场而已，热忱不高，自动性不强。对校本培训持矛盾激情。
3、科研方面不热情。教师泛泛教学工作忙碌，是以出手写论文的人其实不多，睁开课题研究的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，良多人把弄科研算作次要工作，正视水平不够，自动性不强，这类现象很难在短时辰内解决。有的教员报名插手课题组积极，一旦进来了却不能遵循课题研究筹算按时按质按量完成使命，问起来则以工作太忙等为由忽略。
针对上述气象，黉舍将会经由过程不竭完美教研轨制等道路来逐步解决上述问题。
校本培训年度工作总结19
花开花落，回首回头回忆回头回忆仓皇逝去的20xx学年，我校校本培训工作以晋升教师整体素质，自觉遵守教育教学纪律，积极响应新课改，培育立异精神和实践能力为方针，坚持从现实解缆，兼顾放置、分类指导、按需施教、正视质量和效益的原则，进一步了了方针，强化治理，确保该项工作正常睁开，收到必定成效。现将这一年来的首要工作总结以下：
1、更新理念，了了方针。
我校将教师校本培训工作列为黉舍工作中的首要使命，充实熟谙到周全实施教师校本培训是更新教师常识结构，改变教师教育理念，提高教师营业素质的首要步履。为了更好地落实黉舍教师队伍培育汲引和校本培训五年工作思绪，在开学初特拟定《马达中心小学教师校本培训工作筹算》，在筹算中划定培训内容及形式，落实编制保障，了了校本培训方针。黉舍率领高度正视教师校本培训，并成立专门的率领小组，拟定了《校本培训工作轨制》，确保教师校本培训工作扎实、有用地睁开。
2、狠抓常规，正视落实。
为了更好地睁开校本培训工作，黉舍要求全数教师必需介入校本教研，以语文组、数学组、综合组等教研组为单元，同时设立备课组。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前按时刻，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记实、查反思，从轨制上保证了培训的峻厉性和首要性。同时各教研组遵循教师们对进修内容的需要，在开学初普遍搜聚教师的定见，有针对性的放置培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中发生实效的工具，避免了吃力不凑趣儿的现象，确保内容的实效性。教育处进行随堂听课，不按时搜检教师的备课、上课和功课批改气象，同时要求各教研组长经常深切各班听课，评课，介入各备课组的教学研究勾当。
3、强化治理，立异模式。
教师校本培训工作，是黉舍治理工作中的一个永远主题，同时又是一个系统工程，强化治理，确保编制到位十分关头。今年度凸起以下培训重点：一是继续增强班主任工作的培训。培训形式和培训质量获得了泛博教师的一致认可。几天的进修教师们无一人无故缺席，相当的教师提高了班主任营业能力，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有必定的心理教育手艺，面临学生集体，我们首先要学会聆听，其次要学会“措辞”，学会与学生交往，做心理疏浚沟通等等，这些足以声名此次培训的形式和教学质量已获得教师的普遍认可。二是增强对现代教育手艺操作和教科研的培训,本学年首要响应教体局提出的高效课堂模式，积极切磋培训的编制和内容。跟着新课程更始的不竭深切和成长，高效课堂对教师的'素质提出了较高的要求。为此，我们每个教育工作者都必需当真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟谙，改变教育教学理念，改变教学步履。课程改变学生的进修编制，同时也将改变教师的教学编制。为此，我们环抱“备好课”有针对性对教师们进行了除夜量的新课程培训，为了提高教师培训的质量，我们积极的插手了兰溪市教师进修黉舍组织的送教下乡勾当，经由过程超卓的讲座，为教师们消弭疑问，深受教员们的快乐喜爱。今年度我校的校本培训工作获得了一些成就，但离率领和教员们的要求还有必定差距，尔后我们将始终抓住立异这一主旋律，扎实有用地睁开教师培训工作，争夺更好成就。
校本培训年度工作总结20
本学期我校德育工作对峙以上级文件精神为指导，连络黉舍现实，以校园安然为重点，深化“迎世博，做一个有道德的人”主题教育勾当，增强学生思惟道德培育汲引，积极睁开丰硕多彩的文明勾当，全力营建精采的道德气象，提高学生的道德素质。现总结以下：
1、正视德育队伍培育汲引，不竭提高教师师德涵养和育人水平
指导全数教师进一步更新育人不美不美观念，积极介入到学生思惟道德培育汲引工作中，切实增强教书育人的意识和责任。黉舍率领、教师都是德育工作者，各司其职，配合全力。重点抓好正、副班主任德育工作职责的了了和落实，充实阐扬班主任主力军的浸染，组成黉舍德育工作齐抓共管的新场所排场。
1.正视校本培训，全力晋升班主任育人水平
连络每个月的班主任会议，组织班主任进修有关小学德育的相关文件，体味班主任工作的职责、脚色定位和面临的挑战等;进修班主任工作理论，晋升班级治理能力;进修心理教育理论，掌控育人艺术。倡导班主任操作汇集自立汇集治理方面的各类理论与经验。自动浏览《班主任》、《德育研究》、《中小学心理健康》等相关的杂志，提高理论水平。鼓舞鼓舞激励班主任泛泛泛泛操作博客积极撰写教育短文，并积极插手各类评选。本学期继续实施班主任工作月查核制，泛泛泛泛增强抽查，让查核工作真正起到赞誉前进前辈、鼓舞激励巨匠的浸染。
2.睁开班文化培育汲引，打造一班一品
黉舍积极指导班主任切实从班级自己解缆，常规工作抓细抓实，学会自动、科学、平易近主治理班级，抓好班风班貌培育汲引。培育好一支小干戎行伍，增强学生自我教育、平易近主治理，并做好对落伍生和问题生的帮教工作。在体育节中，我们感应传染到了班级精采的凝固力，团结协作的精神。步履会上宏亮的班级口号，揭示了各班的风度。学期初，睁开了班级气象安插的搜检评选，班级气象在黉舍统一要求的根底上，进行个性化安插，做到美化、绿化、特点化。泛泛泛泛按期改换黑板报，充合用好班级图书箱，做到有人治理，阐扬其功能。睁开了班级文化培育汲引的论坛稿评选勾当，积极插手片组的交流。
经由过程班级文化的假定，能营建精采的进修空气，促进学生进修能力的提高，这项工作还将进一步深切睁开下去。
2、齐心合力，配合呵护孩子健康安然地成长
1.增强安然工作，确保校园安然
黉舍的安然工作是确保师生人生安然，呵护社会不变的甲等除夜事。有了安然，有了健康的身体，才能更好地睁开教育教学工作。每位教员必需要成立安然第1、健康第一的理念。护校步履，意识先行。黉舍前后召开了安然工作率领小组会议、校长办公会议、保安座谈会、年级组长座谈会等，配合参议校园封锁式治理有用策略。班主任操作晨会、班会增强对学生的安然教育，操作红领巾广播睁开对学生雨季安然教育。
黉舍还两次召开了全数教职工安然工作会议。第一次针对校园中的一些小工作为全数教师敲响警钟。会上组织教员当真进修《厦门省中小学人身危险工作预防与措置条例》，了了安然职责，积极自动做好安然导护，安妥措置偶发事务。更提醒教员天色变暖后，寄望学生的课内外步履安然，关注细节，积极排查安然隐患，尽早抗御。第二次校长传达了教育局安然会议精神，并就当全国发的《告家长书(安然)》内容作体味读，要求全校教职工高度正视黉舍安保工作，各司其职。剖断实施校园封锁式治理。班主任教员要对学生增强安然教育，慎密慎密亲密与家长联系，做好家长的注释工作，争夺家长的配合。
安然责任，重于泰山。只有周密放置，周全防控，无缝对接，才能确保校园安然。
2.增强法制不美不美观念，学会自我呵护
为了使学生能多体味一些法令常识，增强法制不美不美观念，杜绝背法犯罪恶为，做个遵纪守法的勤学生、好少年。我校礼聘了法制副校长——杏林派出所的叶已茂为全数学生作了法制教育讲座。经由过程讲座，学生除夜白了小学生为甚么要进修法令，和理当进修哪些法令这两个问题。
作家柳青有这样一句名言：“人生的'道路当然漫长，紧要处却经常只有几步。”在学生还没有走上社会前，学会分化，学会分说，学会回绝，学会自我呵护，是我们黉舍、家庭、社会临危不惧的配合责任。
3.家校配合连袂，关注孩子安然
为了孩子的安然，也为了孩子能在校更好地进修，黉舍前后进行了全校性的家长黉舍、六年级家长黉舍、家委会会议。在全数家长会上，分管德育的黄秀格教员与全数家长一路参议了《若何指导孩子学会进修》，并就黉舍安然、学生安然与列位家长沟通，衷心但愿家长与公安平易近警、黉舍保安、教师一路配合呵护黉舍和孩子的安然。随后，各班正副班主任与家长就孩子在校默示及安然问题作进一步沟通交流。
本次的家委会会议暨安然工作座谈会。出席本次会议的除黉舍的家委会成员外，还礼聘了社区的叶警官插手。黄校长首先向与会人员作了本学期黉舍工作陈述请示，出格谈到了黉舍安然工作的常抓不懈。接着巨匠一路就黉舍安然工作作了进一步参议与交流。叶警官谈到了校园安保的首要性，但愿家长与黉舍多沟通，削减孩子与社会闲杂人员的交往。最后就校门口下学时段的安然问题，列位家长纷繁建言献策，针对校门口接送时家长多，车辆多，学生的安然若何保证等问题，配合追求一个相对安然的编制。
3、依托德育课题，多渠道睁开气象教育
精采的校园文化气象，必定有用地陶冶着每位教师和学生的思惟。环抱我校的西庐文化，增强校园气象培育汲引，做到让每棵花卉、每处场所、每次勾当都阐扬育人功能。
弄妥其实不竭更新鼓吹橱窗、版报内容，让它们成为校园里亮丽的风光线，充实阐扬它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，遭到教育，内化素质。依托德育课题，多渠道睁开气象教育，增强对学生的环保常识鼓吹。
开学初，环保廊进行了更新，班级气象的安插也凸起了“美化、绿化、特点化”主题，红领巾环保公司的可收受接管工作每周四正常睁开，分袂召开了环保公司成员会议，各班劳动委员会议，班级的收受领受做到规范，有记实等。
本学期，还睁开了节水周、科普周鼓吹勾当。经由过程国旗下讲话，鼓吹橱窗横幅等形式鼓吹节能、节水，睁开评选“节水小卫士”勾当，还进行了进修节水常识，张贴节水口号，麦秸建造(变废为宝)评选勾当等。
今年的6月5日是世界气象日，环抱今年世界气象日主题“多样的物种独一的星球配合的未来”和中国主题“低碳减排绿色糊口”，我校的黄秀格教员为全数学生作了《糊口垃圾分类》的讲座。经由过程讲座，学生体味了甚么是糊口垃圾，糊口垃圾随便丢弃的风险，垃圾的分类措置，变废为宝等方面常识。一张张图片，一个个数据给了学生极除夜的震撼，进一步提高了学生的环保意识，为我校建树国家级绿色黉舍营建了精采空气。
增强和改良黉舍德育工作，深化学生德育教育是黉舍教育永远的主题，研究新气象、构想新步履、实现新打破也是杏苑小学全数师生的一致追求，我们将继续全力，不竭深化。
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