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教育落伍生工作总结7篇
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，让我们来为自己写一份总结吧。可是却发现不知道该写些甚么，以下是小编为巨匠汇集的教育落伍生工作总结，接待浏览与保藏。
教育落伍生工作总结1
本班的杨成伟是个领受能力差又贪玩的落伍生。他上课寄望力不集中，懒动脑子，快乐喜爱弄小动作，经常因为不会做而拖欠功课。字的书写也很潦草。针对以上气象，我做了以下的工作：
1、让学生成立切确的进修不美不美观，课堂上多发问题、多鼓舞鼓舞激励和赞誉，赋予他成功的滋味，激起他的进修欢兴奋乐喜爱。
就杨成伟的气象，我首先从泛泛的`进修糊口中关心他，并多次进行电话与其家长进行沟通，从与家长的扳谈中体味真实的他。其次课堂上多不美观不美观不雅察看他，对一些简单的问题多鼓舞鼓舞激励他回覆。
2、挖掘落伍生的“闪光点”，实时鼓舞鼓舞激励，辅佐他重塑自抉择抉择信念。
在教育实践中，我深知每个学生都期望获得教员的必然和认可。落伍生短处错误较多，经常给教员、同窗制造麻烦，是以也常遭到同窗的数落、教员的攻讦，发生心理障碍。事实上，落伍生更需要教员的关心懈弛和，他们并不是一无是处，经常也有自己的“闪光点”，盼愿获得教员的赏识。杨成伟经常看见识上的垃圾城市捡起来，对生病的同窗非分非分出格关心，我抓着这一闪光，体味到原本他是个爱清洁，有爱心的好孩子，还让他当上我班第一组的“环保小卫士”，从此他变适当真值日，尊敬教员，进修成就也在不竭地提高。
3、操作课后时刻进行教育，并实施“一帮一”的合作进修。
因为他根底斗劲差，我在课后经常抽时刻对他进行教育。首先要求他把生字和课文读熟，然后让他听写生字，对一些不会的生字，让他写一写。并在泛泛泛泛中抽了一个成就斗劲好的做他的同桌，而且让和他是好伴侣的同窗作为他的私人小教员，三人配合进修。还好，教员给他留堂时他能当真看待，每次都能斗劲顺遂地完成教育内容。三人行也收到了很好的下场。
4、成立写作抉择抉择信念，激起写作欢兴奋乐喜爱。
我鼓舞鼓舞激励他多看《同步作文》中的文章，每单元的文章必定要多读几遍，然后按《同步作文》中的文章，出浏览题让其做。首先，我让他读一次，然后，我指导他回覆我的问题，说说每段讲的是甚么，然后奉告他，归纳综合好每段的内容后，我们就根底可以给文章理出一个提纲了。在泛泛泛泛写文章时，我们也能够先列好这个提纲，那样，写起文章来就顺心多了。最早，他写一篇文章，用一个多小时也写不了300字，几近每次考试都只写350字摆布。后来越写越多，越写越好。抉择抉择信念成立起来，文章也写得顺心了。此次期末考试，他竟然超水平阐扬，写了差不多500字呢。
经由一个学期的全力，杨成伟的成就获得了较除夜的前进。在本学婆醭々自查中，他的语文得了70分，超出平均分0.5分。之前的及格边缘人，此刻能达到优良等第，真是可喜可贺啊！
教育落伍生工作总结2
落伍生的转化工作直接影响到全数教学质量，而落伍生的组成启事有良多，只有当真分化，遵循具体气象来分辩看待，才能更有用地转化落伍生。经由这几年来的落伍生转化工作，有了必定的编制和手段，现总结以下：
1、找出落伍的启事是转化落伍生问题的关头
每个落伍生的落伍启事不合，只有完全数味落伍生的具体气象才能解决落伍问题，经由过程几年来的分化，体育落伍生组成的启事归纳有以下几种：
1、春秋小，身体素质差。
2、思惟上对体育不正视，怕苦怕累。
3、对体育不感欢兴奋乐喜爱的。
4、身体启事（肥胖、近视、生病）而成就不够理想的。
5、多种气象并存的。
2、拟定转化编制与编制，是落伍生转化工作的保障
落伍生的落伍启事和类型分化清楚后，就要当真、有针对性地进行转化。
对身体素质差的一类，要拟定学生身体素质操练，有用地提高学生的身体素质，从而提高体育成就。如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同窗，因体质斗劲弱，就拟定出成长她们的力量和速度，其中以力量为主，出格是上、下肢力量。让她们多做俯卧撑、立定跳远、蛙跳等操练，经由过程一段时刻的操练和锤炼，她们的体质有了较着的改良身体素质提高了，成就也上去了。
对思惟上对体育不正视，怕苦怕累的一类，首要对他们进行思惟教育。经常给他们讲一些优良运带动吃苦操练为国争光的前进前辈事迹，同时让他们体味体育勾当的浸染和洽处，考验他们的'意志，步履量由小到除夜慢慢增添，使他们对体育的惊慌感减轻，从而更正怕吃苦的坏习惯，提高他们对体育的正视。如孙婷婷、张英杰、崔萍、贾娴静齐截窗，他们自己的身体素质较好，但怕吃苦，思惟上不够正视体育，是以体育成就不够理想。经由过程思惟上的教育，使他们熟谙到体育的首要性，怕吃苦的坏习惯也改失踪踪了，操练积极性提高了，经由过程全力，体育成就提高很快，从落伍生转化为及格生，甚至是优良生。孙婷婷、张英杰还代表黉舍插手区步履会获得好成就。
对体育勾当不感欢兴奋乐喜爱的学生，如杨玉茹同窗，刚转入我校时，因之前插手体育勾当教少，体育成就不幻想。我就经常该他们教学一些体育趣闻和体育常识，让他们对体育有所体味。睁开一些体育游戏、角逐让他们插手，从而激起他们对体育的欢兴奋乐喜爱，对体育感欢兴奋乐喜爱了，就可以自动进修了，成就很快就提高了。
对身体有不凡气象的（如太胖、太瘦）而成就不够理想的，如朱利国、洪昌萍同窗，他们的身体超重，速度和矫捷性就斗劲差，对体育勾当抉择抉择信念不足，就惊慌勾当，成就也很不幻想。但他们的上肢力量较好，抛掷成就很好，抓住这一点，垒球操练时，让他们做示范，实时赞誉、鼓舞鼓舞激励来提高他们的自抉择抉择信念和对其它项方针欢兴奋乐喜爱，同时增强他们的矫捷性、协调性的操练，以点代面使他们的所有项方针成就都能及格。
3、真诚的关心是落伍生转化的动力
学生需要教师的关心，而落伍生加倍需要。是以，教师对落伍生的关心要加倍关心、发自心里，让他们感应传染到教师的缓和和关心。同时对他们的点滴前进要实时赞誉、多鼓舞鼓舞激励，让他们感应传染到体育勾当的乐趣和成功的喜悦К从而成立自抉择抉择信念，让他们从心理、心理上真正转化为及格生、优良生。
以上几点就是我转化落伍生工作的体味，落伍生转化工作是我们每位教师必需当真看待的系统工程，她需要的不成是爱心，更需要的是有的放矢的编制。我将不竭实践和试探，把落伍生转化工作做出特点。
教育落伍生工作总结3
本班落伍生的种类：
1、怙恃外出，跟着更始开放弄活经济，人们的脑子活络了良多，稍有脑子的人都想着若何样赚更多的钱，造成一多量的农村劳动力涌进城或到外埠打工经商，而他们的后世就留在家里由白叟照看，白叟一般没有教育功课的能力，而且有的根柢没法催促孩子完成功课，长此以往就成了落伍生。不像城市，晚上怙恃陪读，搜检背书，报听写，把课堂上要求巩固的常识点一点点地落实了。如：郑志翔
2、怙恃不正视。任教这么多年，常有家长这么说：“我的孩子是读欠好书的，算了。就让他初中卒业算了。”有的乐呵呵地在孩子面前说：“昔时我成就比他还差，生就了的。我读欠好，孩子也读欠好的，此刻这样已比我之前好了。”这样的家长，一般对后世的学业都不太关心，成就好差，能力凹凸他都无所谓。受这样的影响，孩子的进修积极性或多或少的遭到影响。这样的家长，让他配合黉舍的工作是几近没但愿的。更有甚者，因为教员留他孩子个体教育迟误回家而跑来和教员吵。如：万明刘涛张志梅何芙蓉闫伟军
3、看起来智力仿佛低下的。这样的`学生不多，有一个智力仿佛低下的学生，这类学生因为反映慢，领受能力差，成就一般好不了。张涛
4、素性贪玩。贪玩是孩子的赋性，不出去玩的孩子当然不是好孩子，天天闷在家里的也不是我所期望的。只是凡事有个度，有些孩子就因为过度贪玩而影响了学业，正所谓“业精于勤而荒于嬉”。有些孩子是因为“嬉”而忘了完成功课，健忘了课外的拓展。如：吴亮
5、出手能力差。这类学生的组成和家庭也有关系，在家过于宠嬖。凡事都不需要他亲主出手。课堂功课经常是其他同窗差不多做好了，他还才最早写。书包里的工具也是良莠不齐，想用的工具老是找不着，是以功课没有完成也是常有的事。如：崔韫瑞、何芙蓉、杨兴刚
治病讲究有的放矢，找到了启事才能拟定更适当的教育对策，组成落伍生的启事是多方面的，一个学生可能兼有上面的良多若干良多若干好多种启事，我在教育的时辰更寄望因材施教，做到了一把钥匙开一把锁。
本人采纳的编制：
1、泛泛泛泛赞誉学生，我们经经常操作甲学生之长去比乙学生之短，即所谓横向斗劲。对落伍生，则宜采纳纵向斗劲，用他的今天同他的昨天比。学生一旦有前进，抓住机缘，实时赞誉其“前进点”。一次小小的鼓舞鼓舞激励，可以成为落伍生改酿成长的契机。抓住机缘进行赞誉，会让孩子用实时的甘露在心底写下一份自年夜!
2、对脾性内向、自卑感强的落伍生，我一贯坚信：贰心里要求前进的欲望没有也不会改变，所以更需要我的赏识。泛泛泛泛，我寄望赞誉场所的公开性，让学生涯着人面前品味到侥幸的甘甜，孤高地抬初步来走路。
可见，学生如统一条船，他的求知欲就是船上那扬起的帆，应不竭给学生送去侥幸的春风，让学生乘着春风体验成功的愉悦。3、改变落伍生，还要长于发现他们身上的闪光点，充实尊敬其欢兴奋乐喜爱，随手推舟。转化落伍生，需要在工作中多一份宽容，少一份求全，把爱的甘露洒进每个落伍生的心里。
短处错误与不足：“抉择抉择信念、爱心、关心、耐心、细心”这“五心”的落实，落伍生的教育工作才有得以顺遂进行的可能，而本人在耐心、细心、关心上感应传染不足，严重制约了落伍生工作的睁开，尔后要全力更正。
教育落伍生工作总结4
所谓差生也就是落伍生，一种默示为成就差，一种默示为思惟后进及步履习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。因为中差生的各类默示欠佳而影响集体，作为人的正常心理反映，他们会不合水平遭到师生的萧瑟、薄待甚至不放在眼里。这样教育的功能是差生更差。
而不容轻忽的是：优闹事实是少数，中差生却是学生群体中占胜过除夜都的芸芸众生。教育学理论奉告我们：小学教育的根底使命就是对少年儿童进行身心周全成长的基赋性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的协调、统一成长，为他们学会若何做人和进一步的进修与成长，周全地打根底的教育。素质教育首要的`标识表记标帜是：教师是不是面向全数学生，是不是进行周全成长的教育。由此看来，教育者若何看待中差生问题，中差生的际遇和状况若何，关系着我们教育者是不是在周全育人，是不是在素质性地进行素质教育。
理当说不存在面向优生的问题，故而面向全数的关头就在于能否面向中差生。除夜量事实声名：今天的尖子明天没需要定就是尖子，今天的差生，没需要定明天仍是差生，更况且所谓优生与差生的评判尺度自己就有局限性和片面性。好比良多在校的优生，在社会实践中没需要定工作就很超卓，而有一些所谓在校时的差生，倒还默示出了创作发现性。这声名：唯有坚持面向全数，出格是面向中差生才是切切实实的素质教育。
寻觅一下中差生的启事（消弭弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是：学生的进修立场不划定礼貌，要求自己不严酷。为甚么会这样呢？客不美不美观的启事是小学生自己就有的个体分歧所至。有些酬报的成分是：因为犯有某个短处而遭到教员峻厉责问，自我调剂能力差而发生厌恶激情；或因为教员的曲解承受过不白之冤发生心理失踪踪衡而安于现状和逆反；或因为家庭的影响和对社会阴晦面贫窭应有的切确熟谙而组成不良习性等等。我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的不美观不美观概念：
1、一分为二的不美观不美观概念看待中差生。
理当说任何学生城市同时存在益处（即积极成分）和短处错误（消极成分）两方面，对优生的益处是不言而喻的，对差生则易于发现其短处错误，而看不到益处，这类不正常的现象有碍学生前进。所以我们理当用成长的不美观不美观概念看待学生。理当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即便否则，也应相信他的明天会比今天好。刘东杰是我们班的一个男孩子，未来畴昔常泛泛不打不闹，是个乖男孩，可是进修很是差，假定背书，他十分钟也记不住一句话。可是他的体育特好，今年的冬运会上，他掷沙包是全校第一，获得了一等奖，为此，我赞誉他了，他露出了自得的笑脸。
2、随手推舟，化消极成分为积极成分。
厚爱差生，就是真正做到以情悦耳：首先做到真诚二字，教师不应该有涓滴子虚与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切城市被看作是在演戏，因为他们贫窭分说能力，他们会说：教员是说给我们听的，才不是那么回事。功能是真的也酿成假的了。其次做到领受，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到理解二字，即经由过程学生的眼睛看事物。
假定在中差生身上做到真诚对他们，善意理解他们，兴奋地领受他们，必定会促进中差生的前进和成长。
教育落伍生工作总结5
落伍生教育一贯是小学教育中一个普遍而又严重的问题，落伍生是指那些进修相对较差、纪律、思惟等方面且则处于后进的学生群体。他们虽为数不多，但经常给班级带来不成轻忽的负面影响，是教师感应头疼的事。下面谈谈我这个学期来对落伍生的转化：
1、呵护落伍生的自亏心
素质教育是倡导教育要面向全数学生。但在现实工作中，落伍生经常给教员带来意想不到的麻烦，他们不单不爱进修，而且不守纪律，经常招惹同窗，影响同窗，时不时会给班主任弄点腻口的小吃，让你难以消化。但落伍生也有自亏心，而且很是敏感他人对他是不是尊敬。教员的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次功课本，拿钥匙开一次教室门，帮教员做一件事，他们城市感应莫除夜的信用。反之，“你真笨！”“你是倒数第一！”等刺激的措辞会使他们对教员发生怨恨。是以，在做落伍生的转化工作中，要寄望呵护落伍生的自亏心。
2、捕捉落伍生的闪光点
这是做好后生工作的关头地址。凡是气象下，落伍生的短处错误和各类各样的`劣迹，是等闲透露的。其实，每个落伍生身上都躲藏着良多的“闪光点”，只不事落伍生的益处益处常被短处错误短处所偏护，等闲被人们轻忽。是以，教师应千方百计地寻觅落伍生身上躲藏着的“闪光点”，奇奥地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的但愿之光，他们就会发生巨除夜的力量，英勇去战胜各类坚苦，走向成功之路。例如，我班上有一名落伍生，纪律与成就真的很差，似互是无可救药的了。经我两周的细心不美观不美观不雅察看，发现他在体育勾傍边很起劲，语文听写时，只要他能写对一个词语也会兴奋到手舞足蹈。我多次与他谈心，并教育他把体育勾傍边的这股劲头也用到进修上来，对你必然有很除夜的辅佐。经由多次的教育和家访，后来该生在进修和纪律方面都有了很除夜的前进。
3、对落伍生多关爱
爱是教育的基石，是沟通师生激情的桥梁，没有爱，便没有了教育，成立精采的师生关系是做好落伍生思惟工作的一个首要前提。教师要关爱学生，出格是那些盼愿理解和撑持的落伍生，因为他们是除夜集体中的一员，不单愿被人萧瑟。落伍生也有自亏心，自抉择抉择信念和洽胜心，也一样需要缓和，相信和关爱。关心他的思惟，干与干与干与他的糊口，寄望他的心里世界，用真情接近他，凭赤诚打动他，靠爱心熔化他……一旦和学生交上伴侣，激情获得沟通，心灵彼此相融，他们消弭了对教员的矛盾激情，有了一种对教员的亲近感，就会组成一种转化的动力，从而达到根柢上的改变，收到精采的教育下场。
4、正视家访，关心学生
家访是班主任工作的首要组成部门，必需当真看待。有些教师怨学生进修不全力，爱迟到，采纳一些粗拙的措置编制，造成学生与教师冷淡，家长对黉舍有定见。作为一名人平易近教师，学生是我们的处事对象，我们必需以高度的责任心去看待学生，做好家访工作，与家长彼此沟通，体味学生的不足是甚么启事激发的，试探教育学生更正短处的教育编制。这样既能使学生有前进，又能慎密慎密亲密师生关系。
5、转化落伍生要有耐心
转化落伍生非一日之功。因为气象的干扰和进修习惯的影响，他们的思惟步履具有很除夜的几回再三性，今天做到了，过几天又做不到了。是以，教师应有筹算地不竭强化教育，强化操练和强化指导，要有耐心，要本着按部就班的原则，要给时刻使他们更正，这样才能实现转化。
总之，落伍生的转化工作是一项持久、艰难、正视的使命，是一所黉舍德育工作的首要组成部门。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、抉择抉择信念。用满腔的热忱去关心落伍生的成长，应用切确的编制去辅佐，教育他们，就必定能使这些可能枯萎的幼苗从头焕发生气，成长为一棵参天算夜年夜树。
教育落伍生工作总结6
本班的陈xx是个领受能力差又贪玩的落伍生。他上课寄望力不集中，懒动脑子，快乐喜爱弄小动作，经常因为不会做而拖欠功课。还因为爸爸当治安队员、妈妈租他人的房子开毛厂，而没空管他，是以他的成就愈来愈差。针对以上气象，我做了以下的工作：
1、让学生成立切确的进修不美不美观，课堂上多发问题、多鼓舞鼓舞激励和赞誉，赋予他成功的滋味，激起他的进修欢兴奋乐喜爱。
就陈xx的气象，我首先从泛泛的进修糊口中关心他，并多次进熟行访、电访，从与家长的扳谈中体味真实的他。其次课堂上多不美观不美观不雅察看他，对一些简单的问题鼓舞鼓舞激励他回覆。
2、挖掘落伍生的“闪光点”，实时鼓舞鼓舞激励，辅佐他重塑自抉择抉择信念。
在教育实践中，我深知每个学生都期望获得教员的必然和认可。落伍生短处错误较多，经常给教员、同窗制造麻烦，是以也常遭到同窗的数落、教员的攻讦，发生。事实上，落伍生更需要教员的关心懈弛和，他们并不是一无是处，经常也有自己的“闪光点”，盼愿获得教员的赏识。陈xx经常看见识上的垃圾城市捡起来，对生病的同窗非分非分出格关心，我抓着这一闪光，体味到原本他是个爱清洁，有爱心的好孩子，还让他当上我班第一组的“环保小卫士”，从此他变适当真值日，尊敬教员，进修成就也在不竭地提高。
3、操作课后时刻进行教育，并实施“一帮一”的合作进修。
因为他根底斗劲差，我在课后经常抽时刻对他进行教育。首先要求他把生字和课文读熟，然后让他听写生字，对一些不会的生字，让他写一写。并在泛泛泛泛中抽了一个成就斗劲好的做她的同桌，而且让和她是好伴侣的同窗作为她的`私人小教员，三人配合进修。还好，教员给他留堂时他能当真看待，每次都能斗劲顺遂地完成教育内容。三人行也收到了很好的下场。
4、成立写作抉择抉择信念，激起写作欢兴奋乐喜爱。
我鼓舞鼓舞激励他多看《同步作文》中的文章，每单元的文章必定要多读几遍，然后按《同步作文》中的文章，出浏览题让其做。首先，我让他读一次，然后，我指导他回覆我的问题，说说每段讲的是甚么，然后奉告他，归纳综合好每段的内容后，我们就根底可以给文章理出一个提纲了。在泛泛泛泛写文章时，我们也能够先列好这个提纲，那样，写起文章来就顺心多了。再让他做浏览题。最早，他写一篇文章，用一个多小时也写不了100字，几近每次考试都只写150字摆布。后来越写越多，越写越好。抉择抉择信念成立起来，文章也写得顺心了。此次期末考试，他竟然越水平阐扬，写了差不多400字呢。
经由一个学期的全力，陈xx的成就获得了较除夜的前进。在本学婆醭々自查中，他的语文得了91分，离平均分92.5分只差1.5分。之前的及格边缘人，此刻能达到优良等第，真是可喜可贺啊！
教育落伍生工作总结7
1、落伍生教育的提出：
小学中年级是作文的肇端阶段，要提高此阶段落伍生的作文水平，教育者必需体味他们，走进他们的心里世界，选择适当的策略，进行有针对性的教育。中年级落伍生的习作教育是一项艰辛而繁琐的工作。为了能切磋其中的特点、纪律，更好地对中年级落伍生进行习作教育，培育其神采达意，应用祖国措辞文字的能力，特提出该课题进行实践研究。
2、落伍生教育的界定：
小进修作落伍生是一支“不凡”的队伍，因为窘蹙积极作文情打念头，语文进修习惯差，表达能力欠缺等多方启事此导致习作进修坚苦重重。在习作教学中需要更多的教者采纳有用的教育策略，关注辅佐他们走出作文进修的逆境，调动落伍生的内在潜质，辅佐他们逐步做到有话能写，学了能用，想写，会写，善写，乐写，放胆倾吐心声。
3、落伍生教育的研究方针：
在构建气象协调、课堂协调与人际关系协调的除夜协调中，回归落伍生的糊口世界，回归他们的言语表达六合，让落伍学生心灵遨游，享遭到习作成功的欢愉。
4、落伍生教育的研究内容：
1、小学中年级习作落伍生的习作现状的分化与研究。
2、激起小进修作落伍生习作欢兴奋乐喜爱，习作激情策略研究。
3、小学中年级习作落伍生习作教育策略研究。
5、改良小学中年级落伍生习作评价编制研究。
作文教学中改变落伍生的过程，包含着师生激情交流、彼此传染的过程。教师的激情不成避免地影响落伍生的心理状况。教师酷好落伍生，师生激情协调，配合默契，落伍生在课堂上才能活跃活跃，情趣盎然。在教学平易近主、轻松兴奋的师生关系下，落伍生的进修热忱才高，对教学过程的自动介入度才显著增强。是以，教师要十分正视师生激情的协调，出格是设法追求契机协调落伍生的激情。可采纳以下编制：
1、经常与落伍生在一路，找一些他们感欢兴奋乐喜爱的话题，“逗”他们措辞，消弭他们的焦炙感。
2、写作文前，将作文问题问题，要求等吐露给落伍生，并提早指导，让他们有习作心理预备。
3、作文课上与课后，多给落伍生个体指导。
4、落伍生的作文草稿或提纲打好后，暗暗地“初评”，避免交本后重做。
5、准予落伍生写自己爱写的工具，不划定按教员出的题去做。
6、把呼吁改成建议。峻厉的呼吁经常会导致坚持激情的.发生，是以，教师在更正落伍生的短处时，用筹商的口吻建议他们若何做。
7、经常睁开作文咨询勾当，礼聘作文小参谋，为落伍生质疑解惑供给便当。
8、普遍听取落伍生对教师作文教学的定见，采纳召开座谈会、个体谈心、递“小纸条”等形式。
9、与落伍生连结联系，力争得抵家长的多方面的撑持。
10、睁开“手拉手、共前进”勾当，设立“热情人”奖，激起全班同窗都来关心辅佐落伍生。
叶圣陶说：“学生作文里任何一点可取的处所，都应找出来，必然他的设法和写法。”学生的自我默示意识强，写作起步时的成功，哪怕是藐小的一点，也对他们未来的写作心态发生不成估量的积极影响。是以，在批改作文时，尽可能找出落伍生作文写得较好的处所，给他精神鼓舞鼓舞激励。对落伍生的作文评分有个体例：
暂不打等第。
传统的作文评分是一次性的，这没法使落伍生获得心理上的知足。有的经由过程对某篇作文的一次写作，刚试探到写好这篇作文的门道，可是等第已定，只好“望分兴叹”便不愿再改削或重作；有的感应归恰是不及格，便发生破罐子破摔的念头。假定我们在批改时对落伍生的作文先不打等第，而是辅之，以有用的补差编制，待他们经由改削或重作，直到有前进再给等第，就可以调动他们作文的积极性，从而提高作儿文水平。