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教师公开课工作总结
总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结若何写吗？以下是小编为巨匠清理的教师公开课工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
教师公开课工作总结1
为增强教学治理，以敦促课程更始和提高教育教学质量为方针，进一步提高教师的营业能力和教学水平，促进教师间的彼此交流进修，我系当真睁开了20xx-2011学年第二学期教师公开课勾当。现将有关气象总结以下：
1、勾当睁开气象
1.本次勾当获得了泛博教师的积极介入，共睁开了11场公开课。本次公开课勾当以青年教师为主，青年教师能积极性介入公开课教学勾当，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。开课教员中也有教学经验丰硕的资深教员和多次在学院青优课中获奖的青年主干教师，充实阐扬了中青年主干教师在教学研究中的示范、导向浸染。
2.各开课教员当真看待，精心预备。教员在充实集中总结小我多年成功教学经验的根底上，开出有特点的公开课，揭示了他们深挚的课堂教学功底和怪异的教学气焰。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全数教师供给了进修、借鉴的机缘。在开课过程中，中青年主干教师们有针对地必定各自的教学研究专题，进行了斗胆而有益的考试考试与试探，并获得了必定的成功经验。
3.青年教师的公开课更是获得各教研室的鼎力撑持，青年教师的每堂公开课都履历了筹谋、备课、试讲、评课、改削的过程，各教研室教员都不惜赐教，给青年教师予热忱辅佐，精心指导，进一步发
挥了“传、帮、带”浸染。青年教师当真研究教材，精心设计，几回再三试讲，力争把新课程理念渗入到课堂教学的每个环节，为了一个教学环节的措置，几位新教师多次改削就教指导教员。非论是方针的设定、进修气象的创设，仍是教学过程的节制、课堂空气的营建等方面都几回再三研究构和，充实默示出青年教师的乐学、勤学、长于进修的长进心。
4.本次公开课勾当可谓主题光鲜，气焰怪异。有的教员的课选材好，形式新，基于课本又超出课本，形式开放，广征博引，出力培育了学生进修欢兴奋乐喜爱，锤炼学生的能力；有的措辞激情亲热、斑斓，教学细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的切磋中培育学生的创作发现性思惟；有的教法适当，合适学生认知纪律，正视常识汇集结构的组成，以适合、合用为原则，讲练连络，头头是道，实效性好；有的教学手段前进前辈别致，多媒体课件建造超卓，创意好，水平高，引领现代化课堂之标的方针等等。主干教师的课之所以能够如斯高质量高水平，这与他们持久的教学实践和对课堂教学不懈研究是分隔的。
5.泛博教师积极听课，彼此进修，各教研室还操作教研勾那时刻，专门对本教研室教员的课加以评析，作出客不美不美观评价，并以书面的形式对课堂教学信息给以反馈，使教学公开课勾当真正起到评教评学，彼此交流，配合提高的方针。更可喜的是，经由过程本次勾当，使我们看到我系青年教师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，出格是他们的新常识，新思惟，新编制，为我系教学延续成长注入新的活力。
2、首要收成
1.经由过程此次勾当不单检测了青年新教师的教学能力，而且发现了每位青年新教师的优短处错误，提出了良多针对性的建议，每位青年教师都有了很除夜的收成。
2.催促教师之间组成彼此进修、教学相长营建精采的空气，从教学气焰上看，课堂内布满活力，教学富有灵气。
3.良多率领和同事积极自动来听课，很是关注我们青年教师的成长，来听课的教师很是当真，都作了记实，看到有这么多的人在关注，青年教师们也十分珍惜此次机缘，都但愿把最好的工具揭示出来。
3、存在的不足
插手公开课教学勾当的列位教师，精心设计、当真预备教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学编制、教态、措辞、课堂组织及掌控能力等方面闪现了每位教师的气焰特点，根底达到了预期下场。介入听课教师及学生对公开课教师的授课均有较好的评价。遵循听课教员的反馈气象，在以下几方面还需要增强和提高。
1.理论授课与实践操作的比例需要适当调剂。整体上看，授课教师理论教学部门所占的篇幅仍是偏除夜，还没有充实表此刻理论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业教育理念。课堂教学的除夜部门时刻用于系统理论的讲述，学生操练操作的时刻相对斗劲少。
2.多媒体课件与板书的有机连络需要进一步增强。板书是教师必需具有的一项根底职业手艺，结构合理、错落有致的.板书可以闪现进修的脉络，警示进修的重点、难点，在现代化教学手艺高度发家的今天，板书仍在阐扬着首要的浸染。多媒体的优势在于仿真、摹拟，能
够进入人没法进入的世界，教师用措辞、粉笔注释不清的问题，多媒体课件能够清楚地闪现，让学生一目了然。若何遵循教学的现实需要，提高多媒体课件的合用性、针对性，将多媒体课件与板书有机连络融为一体，适当实时的应用多媒体课件，达到下场互补，实现教学效力的最除夜化，是课堂教学更始值得研究参议的课题。
3.全数教师应提高熟谙，增强对现代职教理论与编制的进修。今朝我们所采纳的教学模式、教学编制仍然没有打破传统的教学模式。新的现代职业教育理念和编制，在某种水平上还没有被泛博教师完全领受。学科性教育模式，在教师的脑子中仍然根深蒂固，传统的教学模式和编制，要在短时刻改变简直是很难实现的，这就需要不竭增强对现代职业教育理论及近几年来国家接踵发布的有关职业教育相关文件和政策的几回再三进修、当真研究，体味其精神素质，了了职业教育的浸染和培育方针。每位教师都要从被动理解转换到自动领受中来，要斥地思绪，勇于立异，战胜保守和墨守陋习的传统思惟，淡化学科意识，正视教学理念与教学实践的统一，以岗位需求为切入点增强教学编制研究，斗胆考试考试和睁开工学连络、项目驱动、使命引领、融“教、学、做”为一体的现代职业教育的教学模式。
20xx-20xx学年第二学期公开课已完竣竣事，获得了很好的下场，为泛博中青年教师在教学设计、教学手艺、教学编制等方面搭建交流平台，达到了彼此参议配合提高的方针，提高了教师的整体教学水平，为师资队伍培育汲引、教学团队培育汲引打下坚实的根底。
教师公开课工作总结2
作为一名刚刚步入教育事业的新教师，对黉舍的教育教学工作和整体的运作都不很体味，可是作为教师，我深知上好每节课是每个教师应尽的职责和义务。像我这样没有若干良多若干好多上课经验的新教师，想上好课，我认为必需要做到两个方面：一是多念书，看各类文化及教育方面的书籍；二是多听课，向每位教师进修教学编制与编制。
1、深切理解课标要求，掌控上课精神。要上好一节课，首先要当真去进修、贯通上课理念，独一这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
2、在营业上要增强自己涵养，强化教育理论和专业常识的进修，增强自己课前预备的体味。备课，不单仅是在纸上备课，更首要地是在心理上、思惟上备课，经由自我这样一个几回再三思虑与预备的过程，自我对要上的课根底能做到心领神会了。当然作为一名年青教师，要领受有经验教师的经验思惟应用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。
3、成立课堂抉择抉择信念，完美揭示风度。立场抉择高度，细节抉择成败，实力抉择数运，当真看待黉舍放置的开课使命，思惟上决不麻木除夜意，踏结健壮去干工作，自我从焦炙首要到心无旁骛的'调剂过程，自年夜是成功的基石。
4、增强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有益于改良教学编制，是捕捉教学灵感的有用编制，将看似不相关的教学后记清理出来，当真思虑、分化、归纳综合和总结，探请示学中闪现问题的解决道路和编制，能够很好地处事于尔后的教学。
李教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激起了学生的进修热忱。上课教师精心设计了讲授课件，使教学变得形象直不美不美观，调动了学生进修的朝长前进性。切近学生糊口，做到学数学用数学。闪现了数学来历于糊口，应用到糊口中。课件整体设计思绪好。李教师能操作视泼魅揭示台对学生功课和作品进行揭示，便当、快捷且清楚。李教师措辞富有传染力，课堂评价实时，关注了学生的激情。能调动学生进修的朝长前进性。在教学中李教师还采纳了小组合作的进修编制，让学生经由了了分工，协调配合，对进修资料进行充实的实践和切磋，让学生自我找出谜底或纪律，培育了学生的合作切磋本事。闪现了试探性的教学过程。授课者总能在教学过程中创作发现愉悦协调的课堂气象使学生间的激情发生通顺贯通，促进学生昂扬的进修激情，使学生学得自立、学得自动、学得矫捷、学得扎实。新授资料都是经由学生身边的常识让学生自我去研究然后自我得出结论。事实下场把新知酿成手法。
听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风度，深深地传染了我，鼓舞了我，打动了我的心。经由堂课，让我直不美不美观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的表率浸染。
作为新一代的年青教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和坚苦，会勇于应对。我会不竭全力、不竭朝长前进、不竭反思，不竭充实自我，堆集经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更超卓。
教师公开课工作总结3
6月2号的1、二节我上了公开课，现实也就是我们实训处内部听课，一学期一次。有十多口子教员，所幸还有四十口子学生。我讲的课题是：qbz系列矿用隔爆型起动器。用多媒体-投影仪加电子黑板的形式上的。
学生进入教室后，上课之前，我就放上音乐、幻灯片，歌选了几首我快乐喜爱的火影主题曲和wish i was your lover，幻灯片放的是矿山景不美不美观，井上井下都有。此举是为了课前使学生凝思、放松、吸引寄望力。让他们以轻松的心态关注将要的工作气象，为新课题做好求知欲的预备。
正式开课，说其实的，最早是有些首要，可很快就顺应了。因为泛泛泛泛不用多媒体，公开课又要求必需用，不是我们不想，成本啊！而课件，我昨天晚上才做好，没正式用过，下边连率领和教员近二十口子。一会儿，让投影仪照的，眼里只有电子黑板、光线和学生了。
课题回首回头回忆回头回忆，从略，以问题的形式回首回头回忆回头回忆了上课题的要点，集体发问的。
课题惹人，从回首回头回忆回头回忆顺接而来，电气设备在矿山中的操作以多图的形式闪现，后定片启问：若何节制？并连络以操练过的电念头节制课题，问题、试解答、新问题、新课题。 之所以费这么多事，就是为了切近工作现场气象，指导学生对新常识的求战欲望。
新课内容，八部门：用处、型号寄义、结构原件、事理、使命、接线要求、安然寄望事项、要点总结。
用处、型号寄义，为数不多的全文子片，各一页，用电子笔将重点一画即完。结构元件，以图片的形式揭露，这部门是一些根底常识，或许我在此部门用时有些多了，讲完这一部门，第四部门刚一开首就第一节课下了。前一天的下战书，已让学生分组看了什物，而且是带着我提的问题去的。所以，在这一部门的教学时我的教员和学生互动有回首回头回忆回头回忆的倾向。
以上三部门内容可理解为常识的铺垫，为我的第四部门：事理 的铺垫。定片、设疑、解答、归纳、引出第四部门。关于这一部门，率领说过：设备会用就行，讲啥事理，他们听不懂。而且在我之前的一名老教师讲此课时也没有讲事理，率领反映还不错。我不感受然，率领事实没有在出产一线干过，对出产一线对技校生的要乞降期望体味的其实不周全，我在一线干过，我知道，出产单元但愿我们的学生有必定的常识储蓄，但愿他们能够很快的掌控多样、复杂的电机设备，只会操作能称之为掌控吗？说其实的，我在一线时接手的学生各方面常识储蓄根底为零，搜罗根底操作。当我一回到黉舍时，我就盼愿我能教出一些：顺应一线需求，到了工作现场能火速成才的学生。我这几年一贯是为此全力的。我前后从事过：钳工、电工的操练教学，这一学期又从事矿电操练教学，我快乐喜爱新东东，刺激、挑战，plc教学我也很有欢兴奋乐喜爱，可惜没机缘畴昔教教看。
关于事理的教学，之所以率领认为不用讲启事是：学生根底差，教了也是不会，不如不教。学生根底差，这点是现实气象，近十年的技校生素质（姑且这样说吧）和十年前没法比，因为除夜学的扩招，最后来到技校的学生，根底上是家庭认为无其他但愿的，学生们中除夜部门也失踪踪去了对进修的欢兴奋乐喜爱。在此根底上，我们在教授手艺常识时，古板、照本宣科的常识教授编制，学生不愿意学，也学不会。而且黉舍的鼓舞激励机制也不激起教师的授课积极性。 我很纯挚，设法很简单，教勤学生是我的欲望，其他的无所谓，鼓舞激励不着我，也按捺不了我，所以有时我以无欲自居。
的，废话太多，言归正传。学生进修积极性不强，激起啊。授课时尽可能多的教员和学生互动，鼓舞鼓舞激励各类讲话；教学出产现场，将学生不久未来的需要和现实糊口连络起来，最除夜水平的激起学生的求知积极性。再就是鼓舞激励、鼓舞鼓舞激励、爱护保重学生，表此刻细节上：我给学生说得最多的有“你能行”、“你没问题”“我相信你们”，要知道他们已使家庭失踪踪去更高但愿的一群人，我们教员不成以，点燃他们的但愿。当然，爱护保重不是纵容，我的课堂纪律很严，你可以随心所欲的和教员互动，可其他的别想。当然也要看你的授课内容、编制、魅力了，呵呵。
电方面的常识，电路图、事理是其中的魂灵，若何教哪？我在试探中，我此刻走的路是：丢弃课本（课本的事理教学是以文字的形式讲给必定有根底的人的），在和元器件成立直不美不美观联系后，从最简单的处所最早在教员的指导下，让学生自己建构电路图、事理。当然学生必定的常识储蓄仍是必需的，假定电阻的串并联、电流、电压初中的物理常识一概不知的`话，很难帮其建构了。具体到本课题：qbz系列矿用隔爆型起动器的事理教学，需要有电工操练的常识储蓄和刚刚我们说的本课题的前三部门。若何建构哪？从最最根底学生已掌控的电路图解缆，连络现场现实，找出原有常识的不足、解决问题、再发现、再解决，直至知道根底完美——新事理图的闪现。和学生讲述时，已“变形之旅”开场，先期用cad预作了几幅图纸、配合电子图版的随时画画、全程的教员和学生互动，将最根底的电路图经由过程一步一步的变形，事实下场闪现新课题的事理图。课后我获得反馈：一部门学生听懂学会了，我们教员中非电专业的教员听懂了，我估量我们那位不要讲事理的率领也听懂了（估量他之前听了听不懂，所以.....）。
还有其他的一些要点我也想强调，下周吧，下周我在用这课件讲一遍，不是率领要求，我找率领要场地，熟谙我的课件，多媒体简直便当教学。
不足，我预备的常识量太多，共46副幻灯片，百分之九十是图片，或图片加文字，幻灯片课件近90m的巨细，不搜罗课前的音乐和幻灯片。因为常识量除夜、重点的教学编制、除夜量的师生互动，所以不是两节课能讲完的，现实上是四节课的内容，两节课没有充实讲完全数内容，还拖了十分钟。可以说，对听课的法度楷模来讲必定水平是失踪踪败的。可没编制，第一次用此课件，再说，我不是给他们听课的人预备的，我是给学生预备的。无欲，无欲则刚。呵呵，把把孩子的夜，睡了。
教师公开课工作总结4
作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流进修勾傍边上课，我获得了黉舍率领的鼓舞鼓舞激励与撑持，教师的指导和辅佐，让我对重难点的掌控、教学编制的选择都有了加倍切确的熟谙。
作为一名年青教师，上好一节公开课得有足够的预备。公开课对我来讲是一次锤炼与晋升的机缘，这一次课，我上的资料是高考中文言实词揣度的编制。从一次公开课中，我学到了良多工具，它让我品味着课堂带给我的那份欢喜与思虑。总结了课堂教学的成败得失踪踪，感应传染最深的有以下几个方面：
1、深切理解课标要求，掌控上课精神。要上好一节课，首先要当真去进修、贯通上课理念，独一这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
2、在营业上要增强自己涵养，强化教育理论和专业常识的进修，增强自己课前预备的体味。我上公开课之前的预备工作由自我自力完成，如教案的设计、课件的建造、课堂中的材料等。备课，不单仅是在纸上备课，更首要地是在心理上、思惟上备课，经由自我这样一个几回再三思虑与预备的过程，自我对要上的课根底能做到心领神会了。当然作为一名年青教师，要领受有经验教师的经验思惟应用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。
3、成立课堂抉择抉择信念，完美揭示风度。将它看作一堂通俗的课，一堂能揭示自我教学气焰的课，一堂真正把自我推向前台的课，“立场抉择高度，细节抉择成败，实力抉择数运”，当真看待黉舍放置的开课使命，思惟上决不麻木除夜意，踏结健壮去干工作，强调开课的每个细节，毫不心存侥幸，相信自我有这样的开课实力，自我从焦炙首要到心无旁骛的调剂过程，自年夜是成功的基石。
4、增强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的.有机的一环，写好教学后记有益于改良教学编制，是捕捉教学灵感的有用编制，能够为撰写教研论文供给丰硕素材，将看似不相关的教学后记清理出来，当真思虑、分化、归纳综合和总结，探请示学中闪现问题的解决道路和编制，能够很好地处事于尔后的教学。
我略感压力的公开课此日午时事实下场竣事了，感应传染仿佛放下了一颗除夜的石头，心中很是的简单。感谢感动打动主干教师这个巨匠庭对我的辅佐，感谢感动打动王鹏教师为我们所做的一切！
其实嗣魅真话在刚最早传说风闻要上公开课时，我心理仍是蛮不甘愿宁可核准的。主若是感应传染麻烦，也感应传染有必需的压力。不除夜白当我应对目生的班级，目生的教室，目生的学生，目生的黑板，还有十几个很专业的美术主干教师听课时，我会不会首要。但话又说回来，自我的课能让专业的同业辅佐一齐研究和参议却是何等珍贵的一次机缘。我好好预备了一节常态课。
上完了课，自我回偏激来反思。发现有良多问题有待改良。我上的是岭南版美术二年级上册《斑斓的钟》，同业们对我上的课进行了点评。除夜部门教师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯串整节课是一除夜亮点，课堂空气强烈强烈热闹，师生互动下场好
不足的处所是措辞过快，请学生回覆问题时要寄望肢体措辞不要过于晃荡。掌控时刻上闪现前面讲得过量，导致后面的评价没有深切。透过此次评课勾当，我真的收成良多。教学真的是专心、用脑的斗胆实践过程。在每个教学环节中多动脑子，多实践，多反思，课才能上得愈来愈好！
教师公开课工作总结5
时刻过得真快，转眼间这个学期已竣事了。看小伴侣们一天天的懂事，一天六合在终除夜，心里老是乐融融的，和他们在一路真的很欢畅，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一路尽兴的玩耍，任何懊恼都被这开畅的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗无邪无暇的童心所具有的魔力！这让我感伤最深，有时甚至想：我不成是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真实的糊口在他们傍边，才使我深切的体味到成为他们教员的那份孤高感。
人的生平中，短短几十年，而幼儿时代的教育对个此外影响是最除夜的，可以说，关系到人的生平。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类魂灵的工程师”，辛劳工作的“花匠”，必需处处寄望自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失踪踪其原本之意义。为人师表，教师职业道德素质的凹凸直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重除夜的。
选择幼师，是我的胡想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育糊口生计生计中，让我除夜白了良多良多，在教育工作中，让我进修到了在书本中学不到的常识。
当然，站在教育的讲台上，感应工作压力之除夜，工作之累，讲好每堂课，其实不是一件简单的事，必需课前的备课，课前的设想沉思等等。但每当想到孩子们那无邪的笑脸和未来的但愿，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，良多只是看到了概况，对工作者都加以了曲解，除夜除夜都人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每小我城市做，一般的`人都能做获得，做幼儿教员并诘难事，只不外是带一下小伴侣，没有甚么的。可是，我要在这里奉告列位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有教员支出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，若何才能成为最后的成功者，下棋第一步，最为关头。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的首要性。当然自古以来，也有“万事开首难”的说法，可是作为一名幼儿，在这一个时代中，摹拟能力长短常的强，让人望之赞叹，学甚么都很等闲上手，作为这一个阶段的幼儿来讲，无邪无忧无虑，在对肆意事物傍边，都是布满了好奇感，布满了奇思妙想，所以领受能力当然是最强的时代，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的尔后成长有着很除夜的影响，必需先做好自己的表率浸染，在与幼儿接触时，寄望自己的一言一行，使幼儿有一个好表率。
若何去带好幼儿一贯是我们作为幼儿教员研究与构和的话题，俗语说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的教员”幼儿作为一个完全的人，需要全方位的成长，作为教师必需抓住幼儿感欢兴奋乐喜爱的事物，进行设计合适幼儿需要的各类科学游戏勾当。
教师公开课工作总结6
遵循黉舍开学初教学筹算放置，我校本学期在中青年教师中进行了走教教师公开课勾当，现将本次勾当睁开气象总结以下：
1、勾当睁开根底气象：
本次教学公开课是在柳山小学两位教员授课，授课科目有体育，美术，授课年级涵盖了三至六年级。上课教师能够提早预备，当真选课。上课时代，全数教师能积极插手听课，勾当竣事时，我们在教研勾当上分组进行了听评课勾当，教师人人讲话，言辞诚恳，既必然成就、益处，又能提出改良的处所。经由过程此次勾当的睁开，我校中青年教师能当真反思自己的教学得失踪踪，为自己往后的教学了了了方针。
2、教学公开课勾当益处：
教学公开课勾当是教师教育教学能力的展示，也是教师彼此进修、彼此提高的一条有用道路，此次勾当的睁开闪现以下益处：
1、黉舍组织较为周密。黉舍于勾当睁开前召开了教师会议，拟定了勾当放置，从方针意义、勾当内容、勾当阶段、勾当要求等方面进行了周全数署放置。
2、教师高度正视，预备充实。勾当放置后，插手授课得教师都能从思惟上高度正视，遵循勾当睁开的阶段，积极进行预备，选课、备课、上课、评课等都能按黉舍放置进行。
3、教师的教学根底功较为扎实。非论从通俗话，仍是从板书方面、教态方面、掌控课堂教学的能力方面等都可圈可点。
4、新课程理念根底获得了闪现。在教学中，授课教师都能寄望以学生为主体，教师为主导，把课堂还给学生，让学生在自立交流合作中进修常识。
5、正视教法学法的改良。在课堂教学中，教师能寄望改变传统的教学模式，摒弃“填鸭式”“合座灌”的教学编制，正视指导学生在合作交流，自立试探中解决问题，进修新知。
3、存在问题：
经由过程此次教学公开课勾当的睁开，还透露了教师课堂教学中存在的诸多问题，首要有以下几个方面：
1、勾当组织上还存在不足。理当是天天进行完几小我后睁开评课勾当，而不是讲了几天往后在教研勾当上集中进行，只是有些教员对个体课次的内容有遗忘现象，评课时不能睁开来讲。
2、教师的.教学根底功还有待提高。教师的粉笔字、掌控课堂教学的能力，措置教材的能力还欠成熟与稳妥。
3、对新课程理念的进修不够。在课堂教学中，教师除夜都是只正视常识的教授而未正视学生能力的提高，只正视了形式上的合作交流参议，而在内容上还未达到真实的通顺贯通贯通，未培育起学生在交流合作中自立进修，自觉发现，自己解决问题。
4、教材挖掘的不深。部门教师对教材挖掘不够透辟，在课堂教学中未能连络教材内容对学生进行思惟教育、能力培育、立异思惟的培育等，只对常识左边省得教授予分化，而对常识的拓展迟误还斗劲欠缺，经常缺傲鱼睛之笔。
5、学生根底能力的培育不到位。课堂上学生的交流构和不够强烈强烈热闹，有相当一部门学生未插手到交流构和傍边去，学生仍是各自为阵，聆听他人措辞的习惯还未养成，课堂措辞的表达很不流利，课堂交流回覆的欲望不强烈，导致课堂经常冷场，也使是师生双边勾当的进行不够顺遂。
6、教学科目单一。此次教学公开勾当教师拔取的所授科目仅仅局限在语文、数学两个科目，对其他科目并未触及，往后在这个方面还要增强疏浚沟通与正视，要从学生综合素质的提高上着手，促使学生周全成长。
7、部门教师还未插手到听课评课勾傍边来，窘蹙朝长前进心。
教师公开课工作总结7
本周黉舍进行了公开课教学勾当，要求全数教师介入听课、评课，周四的上午第三节课轮到我授课，神采是首要的因为这是我第一次讲公开课，课落款称是《江畔独步寻花》，课程设计有亮点，当然也有不足。
本堂课我着重于读、诵与说的操练。读时寄望梯度，层层递进:初步感知时要求读通读顺，读中连络注释初步体味意思，边读边质疑。品读古诗时正视激情的体味。最后整体回首回头回忆回头回忆熟读成诵时正视欢兴奋乐喜爱的激起，从读出古诗的节奏感，孩子们乐趣勃勃，不知不觉就会背了。整堂课还正视操练学生说的能力。采纳情境衬着、借助图片和音乐的多媒体形式，激起学解缆生激情的共识，边看图片配音乐想象诗句所描绘的场景，再让学生说，联想到甚么四字成语，学生能说到良多关于描绘气象的成语，即激起了学生进修欢兴奋乐喜爱，又教育学生育成堆集好词佳句的习惯，多堆集才能提取应用自如。
本堂课我正视培育学生自学古诗的能力。出格让学生学会连络注释理解古诗。这是因为本班学生在泛泛泛泛的古诗词进修过程中等闲轻忽后面的注解。经由过程操练、鼓舞鼓舞激励，让孩子们体味到自学的成就感，从而培育他们的自学能力。
课堂是开放的，课堂又是迟误的，课文不外是个例子，语文的外延很是宽广宽除夜奔放。作为语文教员有责任、有义务引领孩子走进更宽广宽除夜奔放的语文世界，接触更多的文学作品。所以在古诗进修中，我还正视拓展迟误。
我首先以三首有关花的诗句导入，分袂是白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。和孟浩然的“夜来风雨声，花落知若干良多若干好多?”并以此指导学生一样一种题材，在不合诗人的笔下有不合的审美感应传染。
拓展迟误部门我设计了《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）要求熟读背诵，并奉告学生《江畔独步寻花》共七首。第一首写独步寻花的启事从恼花写起；第二首写行至江滨见繁花之多；第三首写某些人家的花，红白刺目，目不暇接；第四首则写远望少城之花，想象其花之盛与人之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四娘家尽是花；第七首总结赏花、爱花、惜花。组诗前四首分袂描述恼花、怕春、报春、怜花而透露出悲愁的情怀；后三首显示出赏花时的喜悦之情，包含春景难留之意。全诗脉络清楚，条理井然，是一幅独步寻花图，默示了杜甫对花的惜爱、在夸姣糊口中的'流连和对夸姣事物常在的但愿。
这节课我设计了一个亮点，“寻”字，并抛出三个问题：
1.黄四娘家这么多花为甚么还要去寻花?
2.诗人到底在寻觅甚么?
3.为甚么独自一人去寻花?
以此来激起学生的切磋欲望，并适当引出本诗的创作布景。杜甫所处的时代布景是唐朝由盛及衰的强烈改变时代，这个时代磨砺了杜甫，同时同样成就了杜甫，使他酿成一个忧国忧平易近的诗人。他是在追求一个承平盛世，苍生能渡过上幸福安靖的糊口。
当然，本堂课存在良多不足的处所。前人讲究“炼字”、“考虑”。在本诗教学中，假定能将一些重点文句再次闪现给学生，让学生几回再三品味、品味，必定可以更扎实地培育学生的措辞感应传染能力，同时也能够提高学生赏识古诗的水平。
此外，学生也是第一次上公开课，听课的教员斗劲多，学生有些首要，没有阐扬出正常水平，略显羁绊。
教师公开课工作总结8
为使我校教育教学工作首要有序、省时高效地稳步敦促，增强对青年教师的培育，晋升青年教师的教学水平，周全提高教学质量，为染指“除夜校名校”铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时刻，睁开了青年教师“同课异构”、“新课改研究课”和“主干教师汲引课”系列公开课勾当。汉语、平易近语计有7个科目，50多位教师插手。因为率领正视，泛博教师积极介入，授课教师精心预备，授课班级专心配合，勾当进展顺遂，完竣竣事，下场精采，有必需的收成。此刻，教研室就此次勾算作总结。
一.勾当概况
此次勾当，是我校本学年度的一次除夜型教研勾当。校率领和教务处、教研室十分正视，配合进行了统一放置，校率领们不单仅提出了具体的指导定见，而且从忙碌琐碎的行政事务中抽出时刻亲临课堂，插手不美不美观摩，与有关负责同志交流听课感应传染。率先垂范的步履，增强了授课教师讲好课的抉择抉择信念，激起了全校教师全力研究课堂教学的热忱。
此次勾当还获得了泛博青年教师的专心响应。他们对此次勾当满怀期冀，满腔热忱，缝听课，当真做听课记实，默示了青年教师虚心勤学、专心长进的精神风度。除此以外，平易近汉、青蓝结对子教师，也默示出了极除夜的热忱。在教学工作中已有建树、在教学研究中阐扬着引领浸染的老教师们，怀着强烈的职责感，用宽容的目光审阅青年教师的教学步履，用宽容的耳朵聆听青年教师课堂教学的更始之音，默示了他们对青年教师成长的热切关注，对黉舍教学工作久远成长的真诚关心。
总之，此次勾当，介入度高，触及面广。总计听课人次在200人次以上，充实闪现出新课程更始的沾染力。这样的教学气象，为授课的青年教师搭建了一个揭示风度的平台;这样的教学空气，催人奋进，使所有的青年教师倍受鼓舞。
此外，为了使此次勾当获得完竣成功，各教研组和各备课组组长，做了良多琐碎的幕后工作。他们放置并实时发布授课日程，组织签到，课后统计各类数据，收授课教师的共案、反思等。专心组织本组教师听课，评课。所以此次勾当，是是全数四中人集思广益、坚持到底的结晶。
二.授课评价
承担此次使命的青年教师们，当然多是初涉教坛，但都是勤学好问、勇于实践的佼佼者，还有一小部门三十多岁、在教学上有必需经验和实力的主干教师，他们正视黉舍为他们带给的展示自我风度的珍贵机缘，精心选题、思虑思绪、拟定方案。忘我地研究教材，博采众长，虚心就教。令人欣慰的是，他们在课堂上揭示了纷歧样的教学特点，在我校教学更始中起到了必需的引领、示范和表率浸染。
理科(数学、化学、物理)最除夜亮点是寄望解题思绪的指导和点拨，教师不弄“一言堂”，而是随手推舟，让学生声名解题思绪，教师点拨后，难度较除夜的例题由教师打破，难度较小的由学生自立完成，难度适中的教师点到为止，关头部门让学生放胆操作。正视学生操练和师生互动。通不美不美观这几节课，亮点良多，教师扎实的功力获得了较充实的闪现，掌控教学法度楷模简单，从解题编制的应用到解题纪律的总结跟尾自然，例题设计有难易梯度及针对性，题型多样，题量适中，寄望开启学生多角度分化问题、解决问题。
不足的是，教师略显首要，不能按新课型要求周全铺开学生，同时也没有个性充实的调动起学生的介入专心性，学案组织的.其实不是十分到位、经典，措辞表述详略度掌控得不是太好，经常超越估量的时刻，教学流程显得有些急促。
文科(语文、外语、政、史、地)教师能够有用的连络课标与考纲及当地现实合理措置教材，切实有用地将教学方针落到实处。教学和归纳过程条理清楚、结构严谨、透辟正视、引例典型、现实，操练扎实，形式多样，或师生配合操练，或学生自力操练操练，或学生板演，或介绍解题思绪，对表达切确、流利的学生给以歌咏，对思绪杂乱、谜底短处的学生给以实时鼓舞鼓舞激励并提出问题、解决问题。
首要短处错误是，师生互动主若是一问一答式、自问自答式，没有给学生留出思虑的时刻，教师老是说:“此刻给同窗们两分钟的时刻”，但现实上这两分钟“形同虚设”。因为教师仍然在不竭地说，轻忽学生的合作切磋。此外教态略显羁绊，有的教师动作有些随便，好比斜靠在讲台上等。
全数过程标新立异，活跃活跃，所有教师始终精神丰满，声音宏亮，布满活力，考试考试更始，关注应用肢体措辞对学生进行启发或暗示，教态细腻，动作到位，自然得体，让学生有一种亲近感，收到了精采的教学下场。学生相对来讲，进修热忱高，进修欢兴奋乐喜爱浓，空气活跃，学生勾当贯串了教学的全过程，课堂是师生配合表演的舞台，强烈强烈热闹而有序，活跃而充实，既有预设的法度楷模，又有即兴的表演;既有课前的预备，又有临场的阐扬。年青人的生气和活力闪现得淋漓尽致，教学法度楷模紧凑，敦促合理。
3、整体举荐:
总的说来，勾当介入的教师们都有良多可圈可点的处所。他们在教学中都闪现出了必需的个性特点，揭示了较扎实的教学根底功，显示出了可喜的成长势头。举荐他们在坚持自我特点的同时，加倍正视实效，深切试探教学编制的改良。课堂上，既放得开，又收得拢;既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自如。教师所要做的，更多的就应是交给学生梳理常识的编制。教师精讲，学生多练，学生介入面广，课堂空气活跃。因材施教，面向全数学生设计习题，充实挖掘纷歧样条理的学生的闪光点，使各类条理的学生都获得锤炼，极除夜地调动了他们进修的专心性。这类教学编制，才契合新课程所倡导的新理念此外，上课时，不宜在讲台上或过道里频仍地走动，应延续相对的不变。还有要把课件和板书连络起来。
4、寄语
黉舍兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何出处对这场更始默示出公开的冷淡或冷峭，而就应关注，对旧的教学编制进行斗胆而合理地扔失踪踪，对自我的教学不美不美观念、教学步履进行反思、研究和改良;据有我校除夜残山剩水的青年教师要有“敢为全国先”的精神，年青人需要培育，需要引领，需要扶持。此刻，黉舍已筑就了培育“新松高千尺”的平台，就在此次教研勾当落下帷幕之际，青年教师们，是不是是应对自我当真地进行一次得失踪踪清点，争夺能用自我怪异的教学编制和优良的成就，来证实自我的人生价值。
教师公开课工作总结9
11月29日上午，黉舍组织了每半年一次的公开课。每次听优良的教师们作公开课，都恭恭顺敬地聆听，唯恐漏失踪踪哪个环节。此次也不破例，听三位教师有条有理的课堂，何尝不是一种享受呢！三位教师授课都各有所长，下头我就这三节课谈谈我的一些体味：
（一）首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
黉舍一贯在提学科整合，最初我感应传染有点难度，可是听了今日韩教师的语文课，我感应传染这方面做得十分顺畅自然。她把律动和音乐有机的连络起来，使得语文课活跃活跃，学生的朝长前进性完全调动起来。
第二，小小聪明树应用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，聪明树让孩子们充拭魅揭示了自我。
第三，韩教师组成了自我固有的教学模式。我异常赏识她课前让学生和教师打呼吁的环节，听着那稚嫩的童音：“韩教师，您好！”我倏忽感应传染原本智障孩子也是那么可爱！
第四，课堂评价独出格致。孩子们的照片出此刻电视上，而且在做着各类各样勾当，“可爱宝宝、提高宝宝、聪明宝宝”，纷歧样条理的学生给以了纷歧样的.评价。
第五，教学编制矫捷多样。卡片的凹凸，节制音量的巨细；逐步延迟句式，让纷歧样条理的学生都有所提高；游戏“猜猜猜”寻觅生字，寓教于乐。
（二）郭红娟教师的听障班语文。
首先，我们说听障班首要仍是常识教学为主，教师要掌控教材，有用组织教学，教学生一些语文进修的编制。郭教师课前的常识堆集让我感伤颇深，语文这门学科要从小培育学生堆集措辞、应用措辞的本事，孩子们经由用“雪”组词，发生良多联想，不单拓宽了学生的思惟，而且堆集了良多的词汇。
第二，多种形式的朗读。这节课采纳了指名读、领读、高声读、默读等多种形式，使学生能切确、流利的朗读课文。
第三，经由多媒体赏识图片、地图揭示、播放视频，打破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感应目生的事物，教师让学生赏识图片，不单熟谙了天山、雪莲，还获得了美的享受。不美旁不美观天安门壮不美不美观的升旗典礼，而且和我校的升旗典礼斗劲，使得学生很好的理解了“壮不美不美观”一词。
第四，教学糊口化。文中的小男孩、小女孩都想走削发乡去看看外面的世界，经由这个主题让学生熟谙自我的家乡平泉，聚积一些斑斓家乡平泉的图片，激起孩子们酷好自我家乡的思惟激情。
（三）刘艳霞教师的微机课。
首先，我想说：“我真的很服气刘教师！”刘教师就是我进修的楷模。她看待工作极其当真负责，而且不管教哪门学科都干得十分超卓！
第二，学生学的专业常识丰硕。这节课刘教师给我们揭示了学生对photoshop软件的操作，我听了都很茫然，可是学生却能把“事理”都回覆出来，况且他们又是进修有障碍的，真是不成思议！这其中，教师下了若干良多若干好多功夫呀！
第三，课堂时刻在成立学生的自抉择抉择信念。“我能行！”“我是最棒的！”教师不竭地在用鼓舞激励的话语，帮学生打气，加油，使学生精练地完成了本节课进修使命。
第四，亮丽的课堂评价。刘教师连络我校的“五星学生”评选，课堂事实下场设计了摘星环节—我最闪，有用的调动了学生进修的朝长前进性，不难看出，这是一个持久坚持的功能。我理当向刘教师进修，进修她那契而不舍的精神。
当然，三位教师授课过程也有一些不足的处所，待往后参议吧。
以上就是，我此次听课进修的一些心得体味，和巨匠一齐交流，配合提高。
教师公开课工作总结10
语文教研组在第七周和第八周，我校进行了4节公开课，分袂是二年级xx教员的《xxxx》、三年级xx教员的《女娲补天》、四年级xxx《生命，生命》教员和五年级的xx教员的《胡想的力量》。这四位教师在自己科组教师的配合配合下，当真试教，令自己的教学能力获得了提高，他们的课有以下特点：
1、正视情境创设。几节课执教者均操作了多媒体课件、图片、配乐朗读或教学措辞去创设一种宽松、让乐于领受的进修情境，手段多样，彼此配合，下场精采。
2、浏览教学突显年段特点，落实重点方针。这四节课例，都遵循各自的不合学段显示出不合的重点操练方针。
1、在读的措置上，二年级的课例重点抓好了朗读操练，读切确、读流利，并在教员的指导下读出激情。而3、4、五年级的课例则在读切确、读流利的根底上慢慢正视了默读的操练。
2、对课文内容的理解，二年级的课例只要求理解课文的内容，而到了中高年级，还要进修归纳综合能力，而4、五年级的课例，还正视了揣摩文章的表达顺次，体味作者的思惟激情，初步贯通文章根底的表达编制。
3、较好地掌控了语文的学科特点。
1、几节课的听、说、读的勾当较多，出格是读。学生的'朗读离不开教师的指导，在这一点上，xx教员做得很好：抓住关头词的提醒指导学生几回再三读，读的形式多样，下场一遍比一遍好。朗读，出格是多读，有助于记忆。而且，朗读对培育学生语感，辅佐学心理解句子和课文，是很有益处的。
2、正视堆集。《语文课程尺度》强调在浏览中堆集词语，这几节课都采纳了经由过程对课文的进修直接堆集文中闪现的词语的编制。
4、学生的进修编制有所改良。几位教员的教学设计都放置学生自立进修和自立感悟的环节，课堂主体性较强，同时，也阐扬了教师的主导浸染。
5、板书简明，设计富有创意。几位的板书都很是简明简要，美不美不美观细腻，甚至说还很有创意，富有启发性，这些设计精练美不美不美观而能揭露中心。存在的处所：
1、要真实的面向全数学生。课堂中仍然能看到了一些学生在课堂上被萧瑟的默示。
2、若何简化课堂问题的设计。课堂上，教员有的问题设计窘蹙精练、了了、教员的问题理当让学生若有所思，要让学生需看书，需构和。教员所发问题要千锤百炼，精练了然。
教师公开课工作总结11
体育教学，一支具有新课程思惟理念所指导的、具有时代特点的、在新课程规模里展翅遨游、自由成长的体育教师队伍。
1、教研组根底气象
我校体育教研组共有七名成员。其中小学高级教师2名，小学一级教师3名，二级教师2名，一名新上岗教师还在脱产进修。其中中共党员1名。青年教师4名。教研组具有姑苏市学科带头人1名，吴江市教学高手2名，吴江市体育教学根底功角逐获奖者2名。组内教师都具有必定的体育专项拿手，并获得不合等第的裁判资格。近三年来有十余人次在姑苏市、吴江市各类教学角逐中获等第奖，有近二十篇文章在全国、省、市、各类学刊上揭晓或在评选中获奖。有十余人次获得市、镇、校级前进前辈小我、奖励、优良工作者等名望。
作为吴江市体育前进前辈集体的体育教研组，经由多年的全力，旧年又被吴江市命名为体育强势学科。充实阐扬体育教研组全数教师的聪明和能量，精心新课改，在新的一轮《课标》的要求下，面临新的机缘、新的挑战和新的思虑，正默默无闻、辛劳耕云、一步一个脚印地向新课改迈进，逐步试探，斥地立异，与时俱进，去草创黉舍体育教育的新场所排场，一个个新的辉煌在等他们创作发现，一个个新的辉煌有他们续写……
2、教研组首要工作做法
1、师资队伍培育汲引是根底
培育汲引一支具有精采素质的师资队伍，是弄好体育教学工作的有力保证。教研组是黉舍落实教学工作，睁开教学研究和提高教师营业水平的首要基地之一。有筹算正常地睁开教研组勾当，研究教学工作，黉舍体育工作，交流思惟，统一熟谙是弄勤黉舍体育教学工作的根底保证。我们的做法是：
⑴集体介入拟定黉舍体育工作筹算，配合做好体育工作小结。
⑵安身本职，汇集好各类资料，发现问题，配合分化，参议解决编制。
⑶黉舍的体育角逐和群体勾当分工不分炊，集思广益。
⑷每学年每位体育教师要写一篇教学心得或论文，以提高自己的营业水平。
2、以课堂教学为打破口
教育教学是教师的根柢，只有自己营业素质的不竭提高，才能顺应新的教学形式的成长，才能知足学生进修的需要。在三年的工作中为提高体育教师的教学水平，教师积极插手教师职务培训，全方位提高师德涵养、营业能力。扎扎实实地上好每堂体育课。首先，每学期初组织教研组成员研究《体育新课程尺度》，熟谙教材，并遵循黉舍现实，严酷遵循教材拟定各年级的教学筹算和进度，同时拟定统一的查核项目和尺度。其次，正视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。我们要就教师在备课时，能行之有用地掌控教材，慎密连络黉舍现实，学生现实，做好既备教材，又备教法，既备学生，又备器材，使教案具体、活跃、详实，合用性强。
畴昔我们听课和评课首要正视教师对体育教学纲要和教材内容的掌控是不是切确，重点是不是凸起，难点是不是打破，教法应用是不是适合，学生掌控手艺是不是切确到位，教师措辞、教态和动作是不是合理、切确，课的强度、密度是不是合理等。此刻我们的新课程教学则首要看学生是不是自动进修，师生能否互动，学生是不是甘愿宁可核准进修，总之要安身于全数学生周全成长去读教学，争夺让每个学生都获得成功，此刻对体育课堂教学的评价不是看教师讲得若何，而是由学生默示来闪现教师的教学水平。
教研组对教师的根底要求是：黉舍要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。黉舍首要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安然教育；⑷抓步履密度；⑸抓锤炼实效；⑹抓听课评课。年青教师向老教师进修成熟的教学经验，在进修中逐步组成自己的怪异教学气焰和光鲜的教学特点。老教师向新教师根究新的教学理念，进修多媒体教学的操作与操作。组成了互帮互学的精采空气。
3、教育科研面临新的机缘和挑战
踏结健壮地睁开体育教研勾当。教研勾当的睁开旨在教师走上教研的第一线，促进黉舍学科教学的蓬勃睁开。我们拟定体育教研筹算，并按筹算组织睁开教研勾当，我们经常在体育教学、群体工作和体育操练等方面睁开强烈强烈热闹的研究，出格是面临新形式，针对实施素质教育闪现的新问题，我们体育组的教师更是游移满志，抉择抉择信念百倍。一致认为，唯有健旺的身体，健全的体格，才能使学生更有精神，投入进修、工作，才能使学生增添常识，锤炼才调；唯有提高了学生的素质，他们才能在往后不合的进修、工作岗位上随气象的不合能选择体育锤炼和体育操练。所以，我们的着眼点是培育学生的体育能力，我们的方针是提高学生的素质，为此，我们体育组内睁开了体育“说课、“上课”、“评课”一条龙教研勾当。出格是“上课”———即组织年青的教员睁开体育公开课、研究课、不美不美观摩课、示范课。实施新课程尺度三年来，我们体育教研组二次向全市进行体育公睁开示勾当，来插手不美不美观摩的教师有二百多名。一年中，我们每个体育教师开课每学期良多于两次，累计达十四次以上。还组织学科带头人、教学高手对全校上示范课，做到课前有筹算，课后有反思，并以此作为教学研究和教学更始的首要手段，因为我们做到坚韧不拔，极除夜地激起了教师的积极性、创作发现性，优化了体育课堂教学，使教研勾当真正收到了实效。首要表此刻以下几个方面：
（1）我们当真研究体育课程尺度与教材的关系，内在的逻辑关系是研究的首要内容，这是我们由旧不美不美观念转向新课改的头一法码，消弭思疑关头的一步。
（2）集体参议在新课改理念下的体育教学纪律，就是我们在教学中若何实现学生进修编制和教师脚色改变，是我们研究的重中之重。
（3）当真研究若何实施体育课程更始中的一些新课堂类型，我们从现实教学傍边，和宽广宽除夜奔放的媒体、看录相课、上网咨询、看课件等角度去研究体育课程斥地和操作。教学更始的信息化，使我们体育教研工作发生根柢性的改变。
（4）我们遵循新的.课程理念，教材只是教学的一部门，而不是全内容，我们就把教研的重点放在体育教师若何“带着学生走向常识”，而非“带着常识走向学生”，研究若何去“用教材”，而不是若何“教教材”。
（5）我们当真研究试探顺应新课程的体育教学模式，这样对我们敦促课程更始起着重除夜浸染，这样避免了教学模式化，重点研究若何从教学模式化向教学个性化改变，使我们体育教师成立特点的教学意识。
（6）我们打破传统的体育进修不美不美观和评价不美不美观，正视组成性评价的研究，而阶段性若何操作才能闪现新课程更始的理念要求是我们正待研究的问题。
教育教学的研究与考验是和撰写论文为提高自己能力和闪现自己价值的尺度之一，也是提高教育教学能力的需要前提，是体育教师可延续成长的动力。教师们在泛泛工作中总结经验的根底上，不竭进修，坚持理论与实践相连络的原则，试探体育与健身学科教学的根底纪律，使学生的体质获得提高，身心健康成长，在健身习惯与立异精神、认知能力获得成长。三年来有十多篇文章和论文获得全国、省、市评选等第或在各学刊上揭晓。
4、群体工作
普遍鼓吹，睁开黉舍群体工作。在完成教育教学使命的同时，抓勤黉舍体育健身工作。除每岁首召开黉舍田径步履会外，还进行黉舍“艺术节”中的体育勾当。勾当内容别致多样，如：跳绳、踢毽角逐，拔河角逐、游戏角逐、骑自选车角逐等。丰硕了学生的课余糊口，在提高学生体质健康水平的同时，也学生的毕生体育体育不美不美观和体育习惯打下精采的根底。
做好常规工作，当真做好早操、眼保健操课外勾当的组织、指导和搜检工作。同时我们当真做到课外勾当的放置和治理工作，勾当正常，出勤有轨制，勾当有记实，在勾当的过程中，做到定人、按时、定物、定地四落实。
积极插手教育工会系统的各项角逐，并多次组织、承办工会进行的教职工角逐。为角逐的顺遂进行供给了保障。
5、操练角逐
结壮苦干，抓勤黉舍的体训工作。跟着体育事业的进一步成长，体育竞争日趋乖戾，抓好体训工作，培育体育尖子，成为黉舍体育工作的首要部门。可是，体训工作使命重、责任除夜、步履量除夜、体力破耗除夜，要出成就非下苦功不成，而且摆布开弓，在我们体育组的全数教师倡导奉献精神，齐心合力，坚持到底，真抓实干，坚韧不拔，操练有六个步履队：即田径队、汉子篮球队、乒乓球队、跳绳、踢毽队、健美操队、围棋队。营业操练做到定对象、定筹算、定使命、定组织、定操练的四定轨制。因为各教练员的吃苦全力，多次参赛，也获得了良多成就。好比今年二除夜赛事田径和篮球双双进入吴江商场体名次。
我们所获得的成就来自于全数教师的敬业精神，奉献精神，团连络作精神。我们将不竭朝长前进，在往后的黉舍体育工作中获得好的成就。
教师公开课工作总结12
为进一步提高我园教师的营业素质和教学水平，促进教师专业成长，使幼儿教师由实践性向反思型、研究型改变，是以我园在20xx年11月13日睁开了说课评选勾当。
由我园正副园长及教师代表组成评委团，遵循教师示范课的各环节进行量化打分，教师们遵循园内指定的规模及课题进行设计勾当过程，再进行授课。勾当前教师们积极预备，参阅相关理论书籍，做好说课预备，角逐中，每位教师连络自己的教学水平，以《幼儿园教育指导纲要》为依托，理论连络实践。授课时，每位教师充实地闪现出勾当重点和难点，彰显自己教学特点和勾当亮点。并闪现出教师们的专心预备、斗胆立异，精心设计，让人耳目一新，推出了一些设计别致、游戏性、操作性实足的幼儿感欢兴奋乐喜爱的教学勾当。
经由过程本次角逐，不单增强了教师设计和组织教育勾当的`自立性、方针性，还能进一步晋升教师的理论水平，促进全园教师的整体素质不竭提高。
教师公开课工作总结13
一周超卓的授课、听课、评课竣事了，而我还在品味着课堂带给我的那份欢愉与思虑。从一次公开课中，我学到了良多工具，出格是作为一名年青教师，公开课对我来讲是一次锤炼与晋升的机缘，上一次公开课，我能感悟良多。
这一学期，可以说是忙繁劳碌，教员们一次又一次领受培训进修，崭新的理念、前进前辈的教学编制、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为不凡教育黉舍，原本课也能够这样上，同为聋生、智障生，原本也能够这样教!作为教师，一种理念一旦被领受，马上会表此刻她的课堂教学中，我就是如斯。
此次公开课，恰是一次揭示新教法的机缘，也能够说是一次考试考试，一次交流。我抉择掌控此次机缘，在公开课中采纳刚刚接触的“医教连络，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切预备工作由自己自力完成，如预案的设计、课件的建造、课堂中的材料等。
我认为，在预备的过程中我也就是在备课，不单仅是在纸上备课，更首要地是在心理上、思惟上备课，经由过程自己这样一个几回再三思虑与预备的过程，自己对要上的课根底能做到心领神会了。当然作为一名年青教师，要领受有经验教师的经验思惟应用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。
“立场抉择高度，细节抉择成败，实力抉择数运”，我调剂好自己的心态，把它算作一节通俗的展示课，用当真的'立场，心无旁骛地上完了整节课。接着就是听教员们的评课，教员们在我的盼愿中就“医教连络，综合康复”编制的操作上提出了很切实的定见，我感应有良多方面切当需要改良、提高。
新时代的不凡教育需要切磋性的教师，需要自己不竭地用理论、常识武装脑子，作为新一代的年青教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和坚苦，勇于面临。不竭全力，充实自己，堆集经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更超卓!
教师公开课工作总结14
为深切实施南溪街道小学新教学法---《考试考试教学法》，以周全实施素质教育为焦点，以优化课堂，提高课堂质量，为进一步改变学生的进修编制，促进学生的有用进修，提高学生的进修质量；为教师供给介入、揭示和交流的平台，营建研究教学、改良教学的积极空气；促进教与学编制的改变，提高课堂教学下场，晋升教师的课堂教学能力。1、教学勾当的亮点
1、本次勾当每位教师的授课，都各具特点，凸起了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点凸起，课堂空气斗劲活跃，默示了我校教研勾当的亮点：
1、率领正视，集思广益，全程处事
本次教学从校长到副校长都十分正视，组织的每个细节，黉舍的列位校级率领都很关心。黄校长亲自为巨匠录象和摄影，教育处当真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，黉舍率领自始自终全程介入，教研组年级组全方位予以辅佐，评委们当真听课评课。恰是因为率领的高度正视和全数教员的积极配合，从而确保了此次教学角逐获得完竣成功。
2、立场划定礼貌，预备充实，揭示风度
在勾傍边，我们看到教师立场划定礼貌，很是正视，预备充实。经由过程锤炼，小我的综合素质获得了促进和提高，也让老教师们遭到震动和启发。在勾傍边，教研组教员团结协作，配合研究教材，试探教法，分化学情，成本共享，合作意识强，揭示的成就好。教师当真预备教学方案、教学教具，充实闪现了教师的肄业、研究、长进的精神和合作合作的精神，揭示了精采素质风度。教师的求知试探的精神正在组成，可以说，每堂课都是教员们心血和汗水的结晶，都是教研组集体聪明的结晶，都是超卓的展示。
3、打造精品，揭示特点，堂堂超卓。
在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都闪现了自己怪异的教学编制，亮出了自己的益处。勾当激活了教师的潜能，呈现了一些教学新秀。此次角逐充实揭露了青年教师的成长和前进，发现了一些有潜质、有能力的教师，赏识到了一些好课。黄蓉教员，在课堂上真正做到专心切近学生，用魂灵传染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，传说风闻读写全方位操练了学生的能力，对根底差有针对性的操练，让外语课超出教材、走近糊口，激起了学生的进修潜能和欢兴奋乐喜爱，是珍贵的一堂活跃活跃的外语课。如姜刚良教员的语文课，教学设计思绪清楚，课堂节奏┞放弛有度，教师动作示范细腻到位，教学双边勾当掌控适当，课堂上学生进修欢兴奋乐喜爱浓密，始终连结着强烈的进修欲望，每个学生都体验到了成功的喜悦К真正闪现了欢愉进修的新课程理念。可以说，十几堂课都有个性，各自揭露了各自的特点，堂堂出超卓。
4、立异意识，创设情境，调动空气
绝除夜除夜都教师都能抱着虚心进修立场当真备课、上课、听课，积极介入到本次教研勾傍边。我们看到教员们有更始立异的意识，能创设多种教学情境，调动学生介入教学，学生上课进修积极，课堂空气好。经由过程教学勾当，评课，促进了同业之间、学科之间和不合春秋教师之间的沟通交流，巨匠对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的研究和熟谙。
5、课改精神，深切人心，立异教学
在教学勾傍边，我们很兴奋地看到，教师们能全力创设进修气象，尽可能让学生进修的主体地位获得阐扬。教师们能够操作分组构和、学生到台上板书、自由讲话构和等多种教学形式调动学生的介入意识，进行自立、切磋、合作地进修，下场很好。良多好的做法都活跃地声名课改精神已深切我校教师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。
2、值得反思的问题
本次勾当在获得成就和前进的同时也有一些值得参议的处所，从整体上看，教师根底功晋升的空间还很除夜，值得参议、改良。
1、教师教学的内容多，预设的多，罢休让学生自动切磋、自立有用进修的不够。有用的课堂容量应以有若干良多若干好多学生学会和学生学会若干良多若干好多来计较,而不是纯挚看教员教学了若干良多若干好多。
2、有的教员仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。教师自己的素质揭示很好，但教学常识落实不够。
3、教师掌控课堂的能力仍有所欠缺。闪现南北极端，或上到哪里算哪里或过于正视形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学素质性的工具掌控切确度不够。
4、整体上看，师生间交流的深度和广度还不够。学生的回覆构和除夜都仍是浅条理的。还未能真正面向全数。有的发问的方针指向不够了了，导致学生回覆漫无边际。教师要长于捕捉教学过程中动态生成的问题，不要机械地按事前设计发问，更不要老是发问固定少数几个学生。
5、有的教员板书贫窭设计，随便性除夜，起不到提醒和强化常识的浸染；
6、作为教学还应寄望细节，要尽可能避免闪现一些措辞、教态的细节。
3、课堂教学的几点建议：
1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵守教学的纪律处事，不能随心所欲的弄教学“拼盘”。不弄“形象体面工程”，这样做背反了进修的纪律，淡化了教学的主体，其实也不会收到若干良多若干好多下场。
2、要真实的面向全数学生，在教师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在斗劲靠后的位置上，斗劲多的`看到了一些学生在课堂上被萧瑟伍的默示。这些学生在教学初始，和其他人一样的乐趣勃勃，或许是担忧教员看不见，举手时还特意站了起来，有时还向教员发出了要求的声音，但在教员一次又一次的只叫靠前面的学生讲话时，他们就逐步的不举手，继而伏在桌子上，甚至彼此扳谈此外工作，在那时，我才深深的感应传染自己畴昔的如斯做法对学生有多除夜的危险，我但愿教员们在教学中要出格关注边、远、差的学生，给他们默示和前进的机缘。
3、倡导超出教材，但必需有切确理解教材、尊敬教材做根底，否则只能偏离标的方针。尔后我们还加除夜教师自学的力度，既搜罗教学理论，也搜罗新教材。自觉的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。
4、要从教育的全局考虑，对学生的潜力要合理斥地。我们有斗劲多的课堂放置的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时刻，有的教师用与课堂无关的刺激，使学生处于很是亢奋的状况，我认为，学生的体力和脑力都是首要的进修成本，过度开采，晦气+
5、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较除夜侥幸，不竭成功才是真实的成功。我们理当用公开课的尺度严酷要求自己当真备好泛泛泛泛的每节课，当真的上好泛泛泛泛的每节课，常规课和公开课之间理当划等号。只有把泛泛课当公开课，才能把公开课当泛泛课。
总之，此次教学勾当是以新课改根底理念为指导，以强化教师教学根底功提高教学质量为方针，为教师们搭建锤炼成长、揭示自我的舞台，也是为教员们供给彼此启发，彼此进修的一个平台。教学勾当达到了预期的方针，获得了积极的成效。做课教师获得了锤炼和提高，同时也催促了我校整体教学勾当的深切睁开。成功是超卓的，遗憾一样超卓，有一名哲人说过：有遗憾才会有前进，关头是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，填补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光华。我们所做的一切事都是无绝顶的，没有最好，只有更好，教学工作更是如斯，不管是介入者仍是组织者，让我们一路总结经验和教训，全力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体晋升做出更除夜的全力。
教师公开课工作总结15
这是我人生中第一次做公开课，也是第一次有这么多高水平的教师对我的课进行深切的评价，我感应传染收成颇丰。课后，我对我的教学进行了深切的反思，首要归纳综合为以下几点：
1、多让学活跃手做，动脑想，动嘴说。
在本节课中，我当然有演示考试考试，学生单人考试考试，还有学生合作小组考试考试，可是这些考试考试让人感应传染有些亏弱，也过于简单。也就是说，我当然有做考试考试，组织考试考试的意识，可是做得不到位，就应在质和量上都有一个打破才行，我在往后的物理教学中必需会寄望这些处所。让学生在考试考试中进修物理，闪现出物理与其他学科纷歧样的科学魅力。
在本节课中，我的指导和教学过量，这就直接导致了学生想得少，说得少，这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新教师，对上课的时刻和节奏老是掌控欠好，老是认为学生回覆不上来问题所迟误的时刻是一种华侈，所以对新常识和坚苦我老是不想让学生往返覆，而是自我在上头教学。其实，这是一种很短处的设法，第一，让学生说的过程中，是让学生对所学常识在脑海中整合的过程，这其实不华侈时刻；第二，学生回覆问题是站在学生的角度来想问题而且进行表达，这样其他学生能够更好地舆解；第三，让学生回覆问题能够检测他们的掌控状况，使教师心中罕有。总而言之，让学生多想多表达，是十分有益处的，我往后必需要做到以学生为主。
2、深条理地挖掘常识，不能仅限于课本。
在本节课中，我对一些常识教学地不够深切，不够正视。或许对除夜部门学生来授课本的常识和难度足矣，可是，对一些进修成就较好的'学生来讲就要掌控的更深切一些，所以，作为教师，课下所预备的常识必需要源于课本而且高于课本，以一种更高的姿态来对常识进行教学，就会有此外一种更好地下场发生。
3、严谨用语，避免发生歧义。
在本节课中，我丢了“斗劲”两个字，就让听课的教师听出了曲解，我感应传染这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科，所以往后我必需会寄望，而且锤炼自我的科学用语。
4、寄望课上课下的每个小细节，严酷要求自我。
首先，课件要做得清楚了然，这节课就闪现了字体色彩过浅，和字体太小的问题，这都是我在预备的时辰轻忽的处所，往后必需要寄望。
其次，我没有提早预备好彩色粉笔，这也是我失踪踪误的处所。
事实下场，我的板书结构也不是很好，往后必需要增强操练。
5、教学中要时刻心系每个学生，让他们感应缓和的同时布满正能量。
教师已提出来，学生说“教师好”和“教师再会”的时辰必需要回礼，要闪现出我对学生的齐截的尊敬，我感应传染这一点十分有需要。
此外，还有一件工作，让我震动很除夜。有一个学生，进修成就很欠好，脑子也没有其他同窗矫捷，可是我任教往后，我老是鼓舞鼓舞激励他，寄望他，所以他的物理成就上升了良多，属于班里的中上游。在听课的结尾，我让他对本节课进行了总结。可是下课后他哀思的哭了好一阵，声名明自我城市做，我却没有让他回覆斗劲难的问题，他说我不正视他。我除夜白这些往后，心里面有心疼，有欣慰，还有悔怨，我深深的除夜白了，落伍生不单仅需要教师的缓和与呵护，更需要一个揭示自我，向外界证实自我的平台与机缘。所以，在往后的教学过程中，我必需要寄望这一点，也就是我所说的，不单仅要让他们感应传染到缓和，更要布满正能量。
说了这么多，我感应传染自我在教学的路上提高了，成长了，我会时刻反思自我，总结经验，让自我成为一个优良的教师！
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