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一年级教学工作总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该若何写总结呢？以下是小编精心清理的一年级教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
一年级教学工作总结1
时刻过得真快啊，转眼间一学期就要竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期，支出多多，感伤也多多。现连络自我的工作现实，将本学期的工作气象作以下评价：
1、本学期所做工作
1、精心备课。本学期伊始我就给自我施压，从心态上不要让自我失踪踪望，不单要战胜古板的课堂，让学生对英语坚持欢兴奋乐喜爱，还要让学生学有所得，起码能说一些简单的泛泛英语，对学过的单文句子能够传说风闻而且会认读。所以，上每堂课之前，我都精心备课，找准本课的重难点和要达到的教学方针，对需要用到的教具也提早做好充实的预备。
2、课后当真反思。上完每节新课，我城市进行当真的反思，评价这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的编制，下课从这个班到阿谁班的十分钟里我城市反思存在问题的环节，避免缺憾，好的处所沿用，能够嗣魅这一学期我是在不竭地反思中渡过的，争夺让每堂课多些闪光点少些缺憾。
3、全力操作直不美不美观教具。欢兴奋乐喜爱是最好的教师，为了提高英语课堂的趣味
性，营建精采的课堂空气，我经常当令适当地操作直不美不美观教具进行上课，如单词图卡，什物、多媒体动画课件等。好比教学文具用品时，我就出示什物让学生操作自我的学习用品操练巩固单文句型;教学气象对话或趣味小故事时，我就操作多媒体播放动画场景，让学生在真实、活跃的措辞气象中进修英语。
4、出手与动口相连络。遵循小学生的身心特点，小学生的寄望力等闲改变，而且集中寄望力的时刻较短，实践证实课堂前三十分钟，纪律较好，学生听课斗劲当真，回覆问题也斗劲朝长前进，三十分钟往后他们的寄望力就最早不集中了，所以，我进行了合理的放置时刻，前三十分钟新授，后十分钟操练书写字母。我对功课的要求是：少而精。所以，我安插的功课斗劲少但要求很严酷，必需一笔一画当真书写，每次写字母我都在四线格中进行板书，讲清要点，再让学生跟着操练书写，下场斗劲好。
2、教学中存在的不足
有收成也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不足的处所：
1、能做到面向全数，但未能持久坚持，如对学困生的耐心不够，教育力度不够;
2、和学生、家长及班主任教师沟通较少;
3、没有采纳有用的评价鼓舞激励机制;
4、部门班级的课堂纪律还斗劲差，出格是__班，没有采纳有用的调控手段治理好课堂纪律;
5、学生会读不会认的气象还斗劲严重，良多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会认读;
6、没有切实提高课堂的趣味性，古板课堂的现象时有存在，没有达到培育学生英语进修欢兴奋乐喜爱的方针`;
3、尔后全力的标的方针
针对以上存在的问题，在尔后的教学中我将从以下几方面进行改良：
1、培育学生精采的进修习惯，养成课前预习课后复习的好习惯;
2、课后多与学生沟通，体味他们的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，泛泛泛泛多与家长及班主任联系，调控和治理好班级纪律;
3、操作课间据守学生时刻教育落伍生，使他们从怕学向乐学改变;
4、对重点句型，单词进行板书，每单元竣事后设计一些操练题，让学生进行巩固操练，加深印象。
成功属于勤恳的人，也独一勤恳的人在不竭地反思和评价中才能获得成功，我期望我是勤恳的人，更期望在此道路上获得成功。
一年级教学工作总结2
本学期我担负高一4个班的生物教学工作，在教学中我做到了当真备课、上课，课后当真进行教学反思，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构;严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成了本学期的教育教学使命。现把工作中的一点体味总结以下：
高一12班的具体做法
1、针对高一12班的具体气象，拟定了一系列的补差方案：这个班物理成就不是很好，出格是根底教差，学生反映慢，功课除夜部门彼此剽窃。针对这类气象，本人采纳了"低起点，低难度，正视根底"的教学方针，对学生的问题尽可能作到耐心、正视，不厌其烦地几回再三教学，直到学生弄懂为止。
2、对学生的功课作到全批全改，对学生功课中闪现的普遍问题集体评讲，对学生功课中闪现的个体问题，孤立找个体学生教育，对学生中闪现的不交功课现象和剽窃现象剖断禁止，做勤学生的思惟工作，屡教不改的给以适当的奖惩。
3、课前几回再三研究教材，对教材中的常识点做到心中罕有，对学目生忽的问题加以强调，对考纲中的重点考点几回再三教学，几回再三操练，让学生对教材中的每个常识点都谙练。
4、对学生复习中的重点、难点几回再三操练，出格是考试考试题，学生出格头疼，对考试考试事理、考试考试中的寄望事项、考试考试的误差等不清楚，更谈不除夜将考试考试事理进行转换，进行考试考试的设计，针对这些问题，除细心给学生教学考试考试的事理等，还让学生对考试考试的设计几回再三操练，几回再三体味，让学生逐步战胜心理障碍，掌控考试考试题的根底解法。而且用多媒体形象演示各类考试考试，使学生更进一步掌控了考试考试题的做法。
5、针对当前高考的特点。在正视根底查核的同时，出格正视能力的查核。在泛泛泛泛的`教学工作中，出格正视能力的培育。让学生从繁重的功课中解脱出来。
高一年3班，4班的做法
1、针对班级的特点。该班原本物理成就一般，有一部门差生。遵循这一特点，采纳抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在泛泛泛泛的教学工作，让他们在完成全班必需完成的功课外，适当填补一些难度教除夜的习题，以便提高学生的能力，对进修斗劲坚苦的学生，出格是捐助生、特批生，让他们遵循自己的现实气象，重在双基的落实，可是决不能剽窃。
2、充实浏览教材，熟谙物理新纲要，备好每堂课。在教学中掌控难度，在教学中贯彻"低起点，低难度，逐步到位的"教学思惟。
3、进修习惯，物理能力的培育始终是物理教学的重点。在泛泛的工作中，正视听课要肄业生必需当真听讲，作好笔记。完成功课必需自力当真，禁绝剽窃。功课批改后，必需当真更正，并对典型问题作好记实。能力的培育是持久教学的过程的功能。在泛泛泛泛的教学过程出格正视逻辑思惟能力，空间想象能力，发散思惟能力的培育。
经由以上的工作，有部门学生由厌学到快乐喜爱，三个班的物理成就有了较除夜的提高。当然在工作中还有良多不足的处所，望攻讦指出。
一年级教学工作总结3
本网站，并当真做笔记，成立了自己的博客，实时反思每节课的教学，记实经典案例，积极撰写自己的所感所思。
1、体育教学方面
一学期来，在区体校率领的指导和自己的全力下，教育教学水平有了必定的提高，在课堂上，正视常规教育。泛泛教学中，当真备课，严酷遵循教学筹算上每节课，毫不“放羊”，因为专业的启事，体育教员都是带几个班的课，所以我当真分化各班的学情与不合点，采纳不合的教学编制，全力让学生掌控各项举出手艺。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，而且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。此刻已组成了常规，我们的体育课有序而超卓。上半年的黉舍教研课和区教研督导课中遭到区体校率领和黉舍率领的好评，并获得优良课的诺言称号，为黉舍体育教学做出了必定的成就。
2、业余操练方面
篮球步履是我校的`传统体育项目，今年度因为本人身体等气象虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系黉舍，为黉舍寻觅能胜任篮球操练的教练员，承担了黉舍篮球操练队的治理工作，并把自己多年来的操练经验教授给年青教练，促使我校篮球操练工作顺遂睁开和继续发扬光除夜。为备战Xx区冬季步履会，我跟体育组丁教员组黉舍代表队，天天早上7点半至8点进行晨练一个多月，当然区教育局因“甲流”启事撤销了角逐，我仍是为我们的学生是以提高了步履水平而感应兴奋和欣慰。
3、黉舍群体工作
在完成教学使命及课外操练治理的同时，天天与体育组丁教员一道协同除夜队部抓勤黉舍群体工作，如：课间操、体育勾当课、班级篮球赛、校运会等等，经由过程睁开各类形式的体育角逐，提高了学生对体育步履的熟谙与欢兴奋乐喜爱，从而达到了增强学生体质健康的方针。
4、小我成就
1、区教研督导课中本人的体育课评定为优良课。
2、率队插手Xx区田径步履会获四个单项前六名。
3、完竣组织全校一至六年级班级篮球赛获得了师生一致好评。
4、完竣组织黉舍第一十四届校运会。
5、完竣完成黉舍09年度全数学生《体质健康达标》工作，和“达标”数据实时上报工作。
总之，经由一学年的全力，获得的了一些成就，还有良多不足有待改良。我也深知所有工作都需要自己积极思虑与实践和巨匠的配合全力和各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不妥的处所，敬请巨匠攻讦匡正!
一年级教学工作总结4
小学一年级语文教学工作总结
时刻毫不竭息地走着，我担负一年级的班主任和本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不竭的反思着自己，全力使自己不会愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下：
本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，使学生在获得作为一个现代平允易近所必需的根底语文常识和手艺，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、 抓勤学生的进修习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来讲，若何能让他们在40分钟的课堂受骗真地听讲，长短常首要的。是以，培育学生精采的进修习惯是我教学工作最早的重点。刚开学的二个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生进修习惯的培育融入情趣傍边，让学生在情趣傍边逐步地养成精采的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从连结切确的读写姿式到爱护保重学习用品，都需要教员不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培育，我班学生都能养成精采的进修习惯。
2、 当真备课。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作
了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
3、 抓勤学生的根底常识教学：
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
（1）正视汉语拼音常识的掌控：
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
（2）抓好写字操练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字，是我最除夜的心愿。所以，在泛泛泛泛的教学工作中，我出格寄望对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教员，我更正视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，指导学生学会读帖、描红，既从手艺方面要肄业生，又从
习惯方面的要肄业生。出格是习惯方面的要求，如若何握笔，连结若何的写字姿式，这些经常等闲轻忽，而刚好恰是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓勤学生写好字的同时，我更正视学生有精采的写字习惯。
（3）抓好念书操练。
若何让学生能从“浏览”酿成“悦读”是一个关头。首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
4、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。当然本次期末考试学生成就较好，可是班上两三名学生的根底常识掌控得不够扎实，这还需要不才学期给以他们更多的关注与辅佐。
2、家长配合不够。声名我一家长的沟通还不够，这将是我要当真思虑的问题之一。
文章
小学二年级语文教学工作总结
跟着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回首回头回忆回头回忆自己一学期的语文教学工作，感应传染既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地通顺贯通到一路，充实调动学生进修的积极性，使孩子们在语文进修中既学到了常识，又体验到了欢愉。对我小我而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师独有的工作激情，全身心肠投入到教学中，从而完竣完成教学使命。现将教学方面的体味和工作总结以下：
1、积极听课，当真备课，长于反思。
听课，不单坦荡了思绪，也为备课过程堆集了丰硕的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我城市当真地做好记实并积极地思虑，在他人的课堂中罗致到了精髓，从而填补自己教学工作中的.缺失踪踪，同时在思虑中也让自己的教学不美观不美观概念得以更高的晋升。
关于当真备课，本册书中的每课每个教学环节我都是精心肠分化、预备，从而再到课堂上给学生来教学，在我的意识里，我感应传染只若是自己能全力去做好的，就必定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的常识，是作为一名教师最除夜的欢愉与成就。二年级仍然仍是重点，每节课我都严酷要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充实预习，在课堂上搜检每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花除夜量的时刻在课堂教给学生识记生字的编制，让孩子们谨记每个生字。在写字教学中，我更是严酷要求自己、要
肄业生，经由我的细心指导和严酷要求，学生在一天六合前进，良多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最首要的还要实时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己授课的不足，从而冥思该若何去改良。在本册书中，我在每课教学后，城市当真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合进修，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节当真做好反思。
2、多种编制，充实调动进修积极性。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，有了欢兴奋乐喜爱，才能具有进修的动力和积极性。为了让孩子们更快乐喜爱语文，除让孩子快乐喜爱我这个语文教员外，更多的是我要设编制若何丰硕语文课，丰硕语文课堂的进修。此外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适脚色表演的课文，我都充实调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了良多超卓的头饰，孩子们快乐喜爱表演，乐于表演。孩子们的默示也相当超卓，真正地投入到了课文的脚色中。
3、正视泛泛泛泛的堆集。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一堆集”首要仍是做到形式多样的堆集，这学期孩子们在堆集内容上，欢兴奋乐喜爱上较上学期均有了较着的晋升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容良多样。在堆集的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其除夜意,还能连络自己亲自现实谈出深切的体味。孩子的多样堆集内容及超卓默示，收到了较好的下场，我将这项课外堆集坚持下去。此刻我班孩
一年级教学工作总结5
事实下场教回了自己的专业——美术。当然课多，但与学生的交流中，我收成了欢愉、幸福与斑斓。现对一学期的教学工作总结以下：
1、教学工作方面
（一）激起学生进修美术的欢兴奋乐喜爱
欢兴奋乐喜爱是最好的教员。一年级孩子因为刚从幼儿园转入小学，习惯斗劲差，易失踪踪去寄望力，所以激起他们对美术的进修欢兴奋乐喜爱就很是的首要。好比我在看待学生进修气象进行评价时，我从不简单地否认或无原则地赞誉，总能在每个孩子身上先找到一个闪光点，再进行稳重其事地赞誉，使他们在进修勾傍边获得欢愉，找到自年夜，进而把欢兴奋乐喜爱转化成持久的激情立场。同时将美术课程内容与学生的糊口经验慎密联系在一路，使学生在现实糊口中贯通美术的怪异价值。如：充实操作多媒体成本让学生的进修加倍轻松兴奋。
（二）组成根底的美术素养
构图、造型、色采是美术的根底措辞，在教学中，我经常面向全数学生进行参议和分化，同时还以学生成长为本，培育他们的审美能力，为促进学生健全人格的组成，促进他们周全成长奠基精采的根底。持久以往，使他们在美术进修过程中，逐步体味美术进修的特点，构趁髅瘗基的美术素养和进修能力，为毕生进修奠基根底。
2、自己素质的培育
教学之余，我积极插手教育部门组织的各类勾当，当真听课，实时写评语与教后感，从各方面提高自己，完美自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，能更快地顺应二十一世纪的现代化教学模式。不竭地进行自立专业进修，增添自己的.常识储蓄，增厚自己的文化底蕴，做到厚积薄发。
3、获得的成就
成功开出校级美术公开课《京剧脸谱》。
文章《都是虚荣惹的祸》在《新华每日电讯》上揭晓；《在山区从教的日子》在《温州日报》上揭晓；《初为人师》在《今日永嘉》上揭晓；《节水集结号》获县“水利杯”征文一等奖，《教育舞台上的党员形象》获县“记念建党90周年征文二等奖。指导学生在县、学区级有十几人次获奖……
回忆一学期来，我顺遂地完成了教学使命，享遭到收成的喜悦К也在工作中发现一些问题，要尽可能多地给每个孩子以关爱，让个体不凡的孩子，也能感应传染到我对他们的爱。
一年级教学工作总结6
时刻毫不竭息地走着，我担负一（1）班的语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我良多考验的机缘，在这短暂而又出格的半年里，我也在火速地成长着。在工作中，我不竭地反思着自己，全力使自己不愧对教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作以下：我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、自己素质的提高
1、积极进修教育教学理论。
插手黉舍组织的切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗入到教学中教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的.需要，培育学生的自学能力。。同时，我也积极插手市区各级教研勾当，外出听衡阳市白话酬酢不美不美观摩课，回来后实时梳理、总结、交流，并上了一堂教研课，插手区三优联评，向有经验的教员就教教学编制，全力提高自己的教学水平。
2、虚心就教。
操作各类机缘不竭向同组教员进修。开学一段时刻，坚持听主悦密语文组其他年级的课，以便尽快掌控一年级新的教育教学编制，掌控好课堂教学的重难点。自己碰着不够除夜白的处所，虚心向组内教员就教，对课堂教学、泛泛泛泛功课安插等都和组内教员构和，还跨学科听课，跨阶段听课，丰硕自己的教学经验。
3、充实操作各类成本，上好每节课。
充实操作各类成本，为自己上课做好预备。同时我经常上网寻觅有关的教学成本，如课件、教案、教学实录教学经验论文等，并浏览教学方面的书籍，如：小学语文教师等，从而不竭为自己的教学水平“充电”。
2、具体教学工作
1、打铁汉语拼音常识的根底。
一年级一册的语文教学使命繁重，要肄业生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能切确地拼读音节。能说作调子符号的名称，读准四声，学读轻声。熟谙四线格，能切确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。而且熟谙经常操作汉字313个，其中116个要求会写。这么除夜的进修量假定不讲究科学合理的编制，而让学生单调地读，几回再三地写，长此以往，学生将对拼读、识字发生厌恶，后果不胜设想。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我经常向有经验的教师就教编制，向他们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，经由过程学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。筹谋学生家长与学生一路，操作各类编制来激起孩子进修拼音的欢兴奋乐喜爱。
2、培育学生的朗读。
我自己是很快乐喜爱念书的人，所以我但愿我的学生在朗读方面有所收成。而书读出激情了，也就声名理解了课文。是以在泛泛泛泛的教学中，我出格寄望学生朗读的指导。
首先，调动学生的积极性是最为首要的，在课堂上我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱。其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能能激起学生打开想象的同党，读出自己的感应传染来。第三，正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。第四，扩除夜课外浏览，我睁开日有所诵书喷喷香班级念书勾当，让学生读《日有所诵》，一同感应传染念书的乐趣，使我的课堂丰硕而活跃。
3、做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级二十几个孩子，智力和领受能力都各不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。坚持不抛却每个落伍生，以精采的心态采纳他们，给他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到常识，让他们在进修上有所前进。同时，与家长经常联系，提高学生的进修巩固率。
3、存在的问题与不足
1、当然正视了学生的主体性，可是学生因为春秋问题，在教学中还没有完全阐扬出他们的主体性，在尔后的教育教学工作中理当多给以指导，交给学生进修编制。
2、教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭全力，掌控更多理论常识，正视实践，多虚心就教他人。
3、教师掌控教材的能力有待提高，面临课堂上学生不合的问题，要有必定的应变能力。这就要求我们在备课时，不单要备教材，还要备学生，寄望预设和生成。
4、寄望对不合的学生要有不合的教学编制，能力或智力差的学生要求条理要适当地下降，让他们对进修发生欢兴奋乐喜爱，削减压力，缩小学生间的分歧。
5、学生措辞能力的培育：培育学生措辞条理性，完全性，削减处所方言、白话。
经由过程一学期来的全力，我班学生在期中检测中获得了优良的成就，28名学生插手检测，90分以上人数17人，100分6人，这对一个学困生较多的班级来讲已很不等闲了。但愿他们耘醭々考试中再接再厉，获得更好的成就。
作为一名年青教师，我也知道自己存在着良多不足，我会操作各类机缘，不竭地充实自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效力上再下功夫，争夺获得更好的成就！
一年级教学工作总结7
1、教学总述
经由几个月的首要而布满活力和乐趣的教学工作，一个学期又竣事了。在这个学期里，我坚持当真备课、上课、听课，当真批改功课、讲评功课，课后，对学生进行适当教育，普遍领受各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，全力做到教学相长，并顺遂完成教育教学使命。我遵循拟定的教学筹算有条不紊地睁开工作。彼此听课，当真听取同年段教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。
2、本学期教学总方针和要求
小学语文教学应安身于促进学生的成长，为他们的毕生进修、糊口和工作奠基根底。小学语文教学应培育学生酷好祖国措辞文字和中华优良文化的思惟激情，指导学生切确地舆解和应用祖国语文，丰硕措辞的堆集，使他们具有初步的传说风闻读写能力，养成精采的语文进修习惯。在教学过程中，使学生遭到爱国主义教育、社会主义思惟道德教育和科学思惟编制的启蒙教育，培育学生的创作发现力，培育爱标致的情趣，成长健康的个性，养成精采的意志品质。本学期一年级教学总方针和要求：
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声协调剂体认读音节，能切确地拼读音节，切确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说通俗话。
（二）识字与写字
1．快乐喜爱进修汉字有自动识字的欲望。
2．熟谙经常操作汉字400个，会写100个。
3．掌控汉字的根底笔划，能按笔顺轨则写字。字写得切确、划定礼貌、整洁。
4．初步养成切确的写字姿式和精采的写字习惯。
（三）浏览
1．快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。
2．学习用通俗话切确、流利地朗读课文。
3．进修借助读物中的丹青浏览。
4．对读物中感欢兴奋乐喜爱的内容，乐于与他人交流。
（四）白话酬酢
1．学说通俗话，逐步养成说通俗话的习惯。
2．能当真听他人讲话，全力体味讲话的首要内容。
3．能与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。
4、有表达的抉择抉择信念。积极插手白话酬酢，积极揭晓自己的定见。
3、提高教学质量的首要编制
1．对5、6岁刚上一年级的孩子，掌控抽象的汉语拼音，较着是坚苦的，也是古板乏味的，针对学生春秋的特点，连络《语文课程尺度》，力争做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在协调的课堂空气中掌控汉语拼音。
2．识字是浏览和作文的根底，在低年级语文教学中相当首要。低年级学生等闲记住一些具体的、形象的、有色彩的材料，所以在识字的教学中，将增强形象化、直不美不美观性，指导学生去学。经由过程形象、直不美不美观的教学，加上丰硕的意象，学生就可以掌控所学的汉字。
3．“浏览是学生个性化的步履”。是以在浏览教学中，采纳自立、合作、切磋的教学编制，将浏览的自动权交给学生。同时，把浏览教学从课堂迟误到课外，再把课外浏览所得应用于课内，二者慎密连络，协调成长浏览能力。
4．在教学中，积极指导、鼓舞鼓舞激励学生质疑，把学生引入问题的六合，让他们畅所欲言，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰硕，并有必定的悬念，可以操作这一有益成分，指导学生睁开想象，给学生创作发现情境，鼓舞鼓舞激励学生斗胆去说。
4、教学成效
1.经由过程多种渠道加除夜了识字量
本学期的时刻短使命重，一年级学生的识字量又很除夜，这给我们的教学带来了很除夜的难度，若何让学生学得轻松学得兴奋是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、兴奋的气象，使学生神采兴奋，乐于思惟，勇于试探。在课堂中，我以创设丰硕多彩的教学情境，应用多种形象、直不美不美观的教学手段，如课件、卡片、表演、等编制辅佐学生识字。并教给学生各类记忆字的编制，好比，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。好比，在进修“苗”字时可以连络情境图，让学生说说秧苗的模样，并用会意字的常识教学“境地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的.字与学生的糊口经验和洽奇心很好地连络起来，这样学生在生趣盎然的糊口情境中识字，就会获得事半功倍的识字下场。
2.在糊口中教学生学会识字
在学生掌控识字编制，乐于识字，长于识字后，我还成心识地指导学生在糊口中识字。如
A操作广告牌、商标识字。
B让学生经由过程聚积资料去识字。
C认姓名，课堂中发同窗的簿本，记住本班小伴侣的名字。
D认什物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
E让学生在逛商场、超市时认字。
F泛泛泛泛同窗之间彼此做字卡识字。多给学生揭示的机缘。教学中多加歌咏。
这样在无形中给学生埋下一颗颗在糊口中识字的种子，鼓舞激励学生分隔课堂后仍有识字的自动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更宽广宽除夜奔放的世界，领受各类信息，拓展想像的空间。
3.培育了学生的朗读的能力
我很快乐喜爱朗读有激情的学生，所以我但愿我的学生在朗读方面有所收成。书读出激情了，也就声名掌控了文章。所以在泛泛泛泛的教学中我出格寄望对学生念书的指导。
首先，调动学生念书的积极性是最为首要的，在课堂上，我经常设立各类各样的念书角逐，小组读、男女读、指名读、教读、分脚色朗读等形式在必定水平上激起了学生念书的欢兴奋乐喜爱；其次，我正视在浏览教学的过程中，尽可能激起学生能打开想象的同党，读出自己的感应传染出来。当然也正视自己的示范性。因为一年级的学生摹拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要出格寄望这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
5、存在的不足
在试探的一学期中我的工作中也存在着良多的不足，如：教学编制不够别致，对学生的吸引力不够。这还需要我不竭地全力，掌控更多理论常识的根底上，正视实践，多向其他教员进修。多上公开课，在锤炼中让自己成长起来。其次对不合学生还要有不合的教学编制，这样才能缩小学生间的分歧。最后是对学生措辞能力的培育还不够到位，一年级学生措辞要有条理性、完全性。但我在培育学生的白话酬酢的能力方面还不够正视，下学期必定寄望。
总的来讲，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的尺度实施教学，坚持以学生为本的教育理念，正视课程成本的斥地与操作，积极投身教研勾当傍边，倡导合作进修精神，指导学生从糊口源泉中不竭领受成长思惟和措辞的养料，在文字教材和糊口教材的连络中，斥地了课程进修的宽广宽除夜奔放六合。不外还理当说的是在获得成就的同时，也闪现了教学上的良多不足，众多的学生是可以领受新课程的教育编制的。一小部门学生因为春秋上的分歧，和家庭教育的空白，进修上就有点坚苦了，是以班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，尔后我还会在教学中不竭改良，以顺应教育更始的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。这个学期的教学工作是有收成也有不足，益处我会继续发扬，不足的我会全力更正，争夺往后会做得更好。相信一份垦植一份收成，教学中我会尽心全力去做好本职工作。
XXXX小学 一（X）班 XXXX
一年级教学工作总结8
1、增强理论进修，提高熟谙
综合实践勾当带来了一场进修编制和教学编制的革命，是真实的落实素质教育方针的首要编制。勾当课面向学生的整个糊口世界，它跟着学生所处的社区布景，自然成本和现实糊口的需要和问题，不竭改变着。
这样一门创作发现性强的课程，对习惯于教现成教材的教师来讲，具有较除夜的挑战性，为了激起教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，开学初，就组织相关教员当真进修和研究《走进新课程》，重点进修和构和综合实践勾当课程开设的方案。
2、合理放置师资、课时，确保课程有用实施
在综合实践勾当课程中，教师的脚色发生了很除夜的改变，将由传统的常识教授者向新课程前提下的常识教授者改变，成为学生进修勾当的组织者、指导者、介入者、率领者、协调者、评价者。
鉴于三升四的教师曾睁开过综合实践勾当，具有必定的教学经验，而刚升三年级的教员对综合实践勾当还较目生，他们对课程的熟谙仅是书本上的理论。因而，黉舍请已有一年勾当经验的教员谈谈睁开勾当的经验，从转换不美不美观念入手，让教师真正弄除夜白黉舍开设这门课的方针和意义，让他们体味甚么是综合实践勾当，使他们有插手课程考试考试的积极要乞降步履。为使综合实践勾当顺遂睁开，黉舍还经由过程召开主题班会、家长会，操作黑板报等鼓吹形式带动学生、家长积极介入。为确保课程的有用实施，黉舍放置电教、美术、社会、自然、思品、音乐等相关学科的教研组长配合介入，并聘周维亚、朱华芳分袂担负3、四年级综合实践勾当组长。
同时，将综合实践勾当课定为弹性课时制，保证每周三课时的勾当量，采纳集中操作与分手操作相连络原则，即遵循需要矫捷放置，改变传统的静态课时治理为动态治理。
3、落实课程内容，强调勾当过程
这学期，我们黉舍睁开了综合实践勾当课，从课题的选择，到勾当的睁开，进行了全新的考试考试。我校连络当地域的人文地舆前提优势，社会的热点问题及学生的身心特点，环抱《小眼睛不美不美观除夜龙城》这一除夜主题睁开勾当，并暂将这一主题分为两个单元《自然气象的切磋》、《常州改变小查核切磋》。
（一）实践勾当课题的选摘要从学生现实和欢兴奋乐喜爱解缆。综合实践勾当的主体是学生，若何真正阐扬和闪现学生的主体性，综合勾当课题的选择尤其首要。提起研究人们仿佛总习惯把它与艰深、有学问等联系在一路，是以有些教师在看学生选择的课题时，经常会感应传染幼稚好笑，但我们不要等闲加以否认。我们教师要指导学成长于从泛泛糊口中发现自己感欢兴奋乐喜爱的问题，从他们自己的糊口经验解缆，从个此外进修糊口、家庭糊口、社会糊口或自然糊口中自登时提出具有生命力的鲜活的勾当课题，从而自立必定或选择。经常学生进行的综合实践勾当课题越切近糊口、切近学生的经验、切近学生的欢兴奋乐喜爱、切近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。
如四（1）中队在睁开《室第文化切磋》勾那时，学生自己聚积各个朝代的古建筑，体味其独有的特点。出格是对未来“家”的设想，学生默示出来的欢兴奋乐喜爱更除夜，积极性更高，学生们有的画，有的用积木堆筑，有的用彩纸粘贴，各色各样，想想怪异的未来建筑从他们的手中出生避世时，谁能说他们不是未来的小建筑师。
（二）综合实践勾傍边教师的指导浸染不容轻忽。综合实践勾当课程强调学生是勾当的主体，强调要经由过程学生的自立进修和实践勾当获得直接经验，但其实不意味着不需要教师的指导。教师不是学生勾当的傍不美不美观者，而是学生勾当的指导者、组织者、率领者，而且还要与学生配合睁开切磋实践的过程。教师的指导使命贯串学生综合实践勾当的全过程，搜罗对学生勾当主题、课题必定的指导、勾当过程中的指导、总结和交流阶段的指导。在全数综合实践勾当过程中最首要的就是要教给学生各类获得常识的编制，培育学生各类能力。好比我们三（3）中队在睁开“走进淹城”综合实践勾那时，先要教给她们若何在网上“搜索”的编制，而学生面临着纷繁复杂的各类资料和信息又无从入手，因而又要教他们若何从淹城的历史、护城河的由来，淹城的未来等几个方面将资料分类保留。到图书给她们进行文献检索和资料查阅的编制，并要指导他们对资料进行分化斗劲，归类清理。此外，在实施过程中，教师实时体味学生睁开勾当的气象，有针对性地进行指导、点拨与催促，指导学生写好研究日志，实时记实研究气象，真实记实小我体验，为评价供给按照。
（三）综合实践勾当要重过程，而非功能。综合实践勾当的真正主体是学生，我们必需千方百计地为学生创设各类有益于实践的气象，要关注实践的功能，但不要很在乎学生最后“作品”、“功能”的质量的凹凸，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生履历了没有；我们的学生在勾当过程中发现了甚么问题，他又是若何千方百计地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是若何与他人交往和合作的；我们的学生在勾当过程中是不是发生了个性化的创作发现性默示，只有这样才能真正闪现综合实践勾当是一门以学生的经验与糊口为焦点的实践课程。在实施过程中，我们教师实时体味学生睁开研究勾那时会碰着哪些坚苦，会提出哪些问题，需要若何的辅佐，需要若何的指导……针对这些供给信息、启发思绪、填补常识、介绍编制和线索，指导学生试探和立异，学生的研究勾当准予是多种结论，也多是没有结论的，也可能跟着研究的深切而发生改变的，如四（4）班研究了食物与糊口的关系，在对生果各类的熟谙与体味过程中，初步熟谙了各类生果的产地及营养，同时他们还发现：各类生果色彩丰硕，外形多样，还能将生果成为一种艺术。因而他们学着出手建造生果拼盘，勾当不单培育了学活跃手实践、汇集资料的能力，并在劳动、分享功能的同进组成了学生之间团结协作的精采品质。所以我们必需把勾当馆又要教的自动权还给学生，让学生在一系列的勾傍边发现问题息争决问题，体验和感应传染糊口，从而成长实践能力和立异能力。
（四）综合实践勾傍边要面向全数学生。综合实践勾当不是面向少数学生培育拿手的勾当，而是面向全数学生，培育立异精神和实践能力的勾当。是以教师要激起学生的勾当欢兴奋乐喜爱，给以每个学生自立勾当和默示自己的机缘，鼓舞鼓舞激励每个学生都能积极介入勾当。具体勾傍边我们发现研究小组内一最早就闪现了南北极分化的现象，老是几个优良的学生在忙乎，而泛泛泛泛成就差、不太讲话的学生仿佛并没有若干良多若干好多在介入，对这些学生应给以他们出格的看护和积极的鼓舞鼓舞激励，使他们有机缘、有抉择抉择信念介入到勾傍边来。为此，我们综合实践勾当组成员紧迫召开会议，构和对策，及第以鼓舞鼓舞激励为主，以好带差的编制，实时调动差生的勾当积极性，鼓舞鼓舞激励他们介入到查询拜访研究傍边。总之我们教师在研究过程中要寄望不能只让几个优良的`学生节制和独霸着场所排场，要让每小我都对研究勾当都有所供献，让每个学生分享和承担研究勾当的权力和义务，体验获得研究功能的欢愉。同时教师要多鼓舞鼓舞激励学生，非论是能力强的仍是弱的学生，只要他们在自己的原本的根底上有所前进就理当给以必然，要知道教师的一个眼神、一个首肯城市对学解缆生极除夜的影响和鼓舞。
（五）综合实践勾当过程中应多增强与家长的联系，获得家长的撑持。在这学期我们睁开的实践勾傍边，良多学生的家长对我们的这项勾当以他们的编制给以了撑持和辅佐，有给自己孩子物质上辅佐的，也有精神上鼓舞鼓舞激励的。但在课外睁开的一些勾傍边，也总有一两个没有插手。我问他们为甚么不来插手勾那时，有的学生说我想插手，但爸爸妈妈不让我插手，他们嗣魅这些勾当没甚么意思。这就声名我们部门的家长对综合实践勾当还不太体味，在一种新的事物刚刚起步的时辰，我们不成能在这么短的时刻里就奢望获得所有的家长的撑持与辅佐。可是，作为综合实践勾当主体的学生，在睁开勾那时，良多时辰需要在课外校外进行，触及有关安然、与人交往、策略指导等方面的问题，假定没有家长的撑持，勾当很可能就不能进行。是以我们在每次黉舍召开的家长会进行鼓吹，同时，在泛泛泛泛的实践勾当过程中全力与家长获得联系，让他们介入到我们的勾傍边来，让他们同样成为我们实践中的一名积极介入者。我们相信，只要我们将勾当真正落到实处，让家长传神地感应传染到：经由过程步履，自己孩子的见识广了，能力强了，脑子活了，家长们就会熟谙到综合实践勾当的优势，他们就会尽心全力地插手到我们这一行列中来，就会竭尽全力地撑持我们的这项勾当。此外，我们教师还寄望到要争夺社会有关方面的关心、理解和介入，斥地对实施综合实践勾当有价值的校内外教育成本，为学生睁开勾当供给精采的前提。
我们的综合实践勾当课才刚刚跨出一小步，但只要我们在实践中不竭地发现，就可以在积极的反思中不竭的成长；只要我们在熟谙上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，只要以开放教育的思惟，立异教育的理念，来进行我们的综合实践勾当课程更始，我们坚信，它定会揭露其怪异的魅力，获得加倍丰硕的功能
一年级教学工作总结9
1、学科的教学意义
地舆学是一门古老的学科,更是一门根底的学科,是一门超越科学、人文与社会、手艺三除夜常识规模的综合学科。现今世界，列国都把提高国平易近素质看作晋升人力成本水平、增强国家综合实力的根底策略，地舆学教育作为国平易近素质教育的一个主渠道，出格的，在根底教育的所有学科傍边，地舆学教育是最合适进行可延续成长教育的学科。
2、学科的教学思绪
挖掘地舆美学，培育学生地舆素养；掌控地舆常识，养成地舆步履习惯。
3、学生状况分化
根底薄，没有精采的进修习惯；除夜除夜都学生初中阶段没有进修地舆学科常识求知欲望当然延续性不强，但求知欲望强；自我揭露欲望强，有较好的互帮合作空气。
4、学科教学实践
1、揭露地舆美学，激起学生价值不美不美观寄望力
地舆学的美学焦点：人类与气象的协调美，人鱼自然的最高条理的.协调统一，追求前人倡导的“天人合一”的最高境地：人自己的关系；人际关系；人地关系追乞降善神色，追求人际协调，追求人地协调，经营协调社会、经营可延续成长社会。
2、声名社会需要，了了地舆素养
对地舆气象有丰硕、活跃和正面的不雅概念； 感应传染自然与社会的相关性；有良多和地舆手艺慎密慎密亲密相关的合用手艺。
3、声名人生成长需要，了了地舆步履习惯空间定位；空间名方针觉察能力；因果关系分化；过程分化与猜想；野外不美观不美观不雅察看与不美不美观测；查询拜访；提出地舆问题；地舆信息的汇集、加工和清理。
4、强调思绪和线索，每章节都一一强调思绪和线索，让学生育成按思绪和线索区提出问题、分化问题、解决问题的进修习惯。
5、按部就班，以专题形式填补学生初中地舆常识。
6、遵循学生现实气象，分层教学，以先带后，承包互帮，揭露学生个性风度，凸现团队式进修，成立进修型小组。
7、遵守前进就是优良的原则，凸起过程性评价功课每延续两次得A者加2分；单元考试每前进5分者加2分。
5、学科教学的反思与瞻望
分层教学，以先带后，承包互帮，揭露学生个性风度，凸现团队式进修，成立进修型小组继续强化“思绪-线索进修法”；继续强化过程性评价和整体优化。
一年级教学工作总结10
本学期的体育工作将要竣事了,在本学期我较好的完成了体育工作，自己的收成是加深了对体育本职工作首要性的熟谙及意义的理解，成功的处所不多，但值得总结的是我看待工作的热忱和时刻未改变的劲头，这也是体育工作者的配合特点吧！在本学期的教学工作中，我坚持以学生为本，强化健康第一的指导思惟，以增强学生体质为年夜旨，经由过程体育教育教学使学生心理、身心都获得乐健康成长，一年级体育教学工作总结。现将本学期工作总结以下：
1、教学工作方面。当真进修新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心肠位，自觉贯彻健康第一的首要思惟，当真拟定教学筹算，当真上好每节课，杜绝上课的随便性。当然我们的黉舍的勾就地地和设备有限，但我尽可能提高场地的'操作效力，在教学内容上"因地制宜"设置一些简单跑、跳等组合型的游戏，经由过程欢愉体育教学法改变了学生对体育课的立场，这样的教学编制既曾强了学生体育锤炼的积极性又增强了他们的体质。
2、广播操工作。在教学中，我重点抓了广播操，因为学生是一年级的新生，对广播操有些目生，是以，要一节一拍地当真几回再三操练，我主若是经由过程以下几点对广播操进行教学的.一是增强对学生的思惟教育，使学生真正熟谙到做操的首要性和需要性，培育学生正视做操，自觉做操，坚持做操，当真做操的精采习惯。二，体育教师要切确应用示范。示范是体育教学的首要教学编制之一，经由过程示范能使学生成立切确的动作表象。是以，要就教师示范要清楚，切确，规范，斑斓。第三，教学要少而精。我在广播操教学时的教学，主若是连络我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚，切确。第五，更正短处动作要实时。此外，在广播操教学过程中还获得列位班主任的鼎力撑持。所以，广播操质量，在很短的时刻内有了很除夜的提高。
3、安然方面。一年级学糊口跃好动，追逐打闹是不成避免的，所以上课时代我是一点也不敢失踪踪以轻心，眼睛一刻也不敢分隔学生，每节课都要对学生千打发万丁宁，尽可能削减危险工作的发生，使学生科学的锤炼身体并健康的成长。
总之，从一学期的体育教学中，我深深体味到，要当一名体育教师其实不难，但要超卓的上好每堂课，完成每项体育操练，就很艰难了。因为学生先天素质不合，就像个体学生到此刻摆布还分不清呢。在往后的日子里，我要全力提高自己的专业水平，以一颗强烈的事业心、责任心和自抉择抉择信念，看待我的每节课。
一年级教学工作总结11
忙繁劳碌的一学期又畴昔了，这一学期我担负的是一年级的音乐教学工作。作为新教师的我，回首回头回忆回头回忆本期的教育教学工作，有成就，也存在良多的的不足。在这里，我对自己这一学期来的思惟和工作气象做一个回首回头回忆回头回忆和总结，以促进尔后能更好的做好教育教学的工作。
1、教学方面：
1、当真备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学方针、教材分化，每课也都有教学方针、教学重难点、教学预备和具体的教学过程、教学反思。当真拟定教学筹算：在对各年级的学生进行分化、对教材进行体味的根底上，以《音乐课程尺度》为按照，拟定出响应的教学筹算。当然教学筹算应遵循儿童身心成长的纪律，连络孩子的现实气象，教学筹算理当再具体一点。
反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充实理解和掌控，对学生勾当的预设考虑不够周全，应在备课之前增添对学生气象的分化，这样才能在备课中加倍周全和完美。
2、当真拟定教学筹算：在对各年级的学生进行分化、对教材进行体味的根底上，以《音乐课程尺度》为按照，拟定出响应的教学筹算。
反思：教学筹算应遵循儿童身心成长的纪律，连络孩子的现实气象，教学筹算理当再具体一点。
3、当真上课：寄望培育学生的进修习惯，如听音乐起立问好、听到响应的音乐连结舒适。遵循备课的预备实施教学勾当，完成教学方针，本学婆醭々，除夜都同窗能达到优良。同时我还正视学生进修习惯、进修编制的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾傍边，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。教师必需长于走进学生的激情世界，把自己算作学生的伴侣，与学生齐截相处，感应传染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都欢兴奋乐喜爱音乐，快乐喜爱音乐。
反思：在课堂教学中，当然有预先拟定的教学方针和具体的过程，可是，学生的回覆不成能完全遵循教员的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要实时、矫捷的对学生的回覆做出有用评价，这是我在尔后的教学中要改良的处所；此外，在拟定教学方针和教学重难点上，要连络学生现实气象，不能过难或过于简单，除活跃课堂空气外，要让学生真正地介入到音乐勾傍边来，让学生对音乐发生、连结浓密的欢兴奋乐喜爱……这些都是我在尔后的工作理当全力和改良的处所。
4、当真查核：遵循黉舍的期末检测轨制对学生进行当真的查核。
反思：检测、评价的编制较单一，晦气于孩子音乐素质的周全提高，这是我在尔后的工作中还理当思虑和全力的处所。
5、课后反思：本学期，因为跨学科和跨年级听、评课的效力不高，当然听课的次数较多，反思却不够深切和具体。在提高自己教学能力上，做的还不够，有些优良教师的课没能实时地记实下来并进行总结，在教学工作中留下遗憾。
2、教育工作方面
本学期我担负一年级的.音乐教学工作，在教育教学工作上，我操作学科独有的力量来教育学生的思惟，尊敬学生的人格，让学生自力，对学生进行各方面的指导和教育。
3、全力方针
1、增强自己音乐素质的操练，试探出一套合适我自己的拿手和教学编制。
2、在教学中结壮教课，操作各类编制，培育学生各类能力和思惟的前进，争夺多讲公开课和插手勾当，以锤炼自己。
4、尔后筹算：
一如既往积极睁开黉舍组织的教学工作，上好每节课。我以勤恳、扎实、乐不美不美观作为自己做人的尺度，时刻催促鼓舞自己。在思惟、进修、工作和糊口中严酷要求自己，全方面成长自己优势。
总之，在尔后的工作中，我们仍应继续全力，当真做好音乐教学的本职工作，同时还要不竭深切地睁开黉舍各项艺术教育及学生的欢兴奋乐喜爱培育工作，提高全数学生的艺术涵养；完美黉舍第二课堂各团队的培育汲引，为培育汲引好我校的艺术教育工作献出一份力。
总的说来，本学期在教学工作中我做的还不够，作为一名新教师，良多处所还需要提高，理当虚心向其他教师就教进修，多介入听、评课的勾当，全力使自己的课堂教学加倍成熟，对学生和教材的理解、掌控获得进一步提高。
一年级教学工作总结12
转眼，我担负一年级(3)班的语文教学工作一个学期了,本学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，小学语文一年级上学期教学工作总结。
彼此听课，当真听取同年段教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的语文常识，使语文进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。在激情、立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的.成长，为学生的毕生进修奠基精采的根底。
1、自己素质的提高
积极进修教育教学理论，把新课标的理念渗入到教学中，教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，泛泛泛泛，操作各类机缘不竭向其他教员进修，碰着不够除夜白的处所虚心向组内教员就教。
2、具体教学工作
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如建筑高楼除夜厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我首要在正视学生的汉语拼音常识的掌控、写字、念书、课外浏览等方面作了全力。
1、打铁汉语拼音常识的根底
汉语拼音常识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让学生能把这看似古板的常识学得活跃有趣，又能很好地掌控，我与年级里、科组里的教员经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，天天鼓舞鼓舞激励学生读课外书，并经常指导学生对已学拼音常识活学活用，经由过程学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。
筹谋学生家长与学生一路，操作各类编制和道路，如和孩子用卡片做读拼音的操练，给孩子天天听拼音磁带或看光碟，用各类编制来激起孩子进修拼音的欢兴奋乐喜爱。
一年级教学工作总结13
我担负一年级（2）班的数学教学，全班42人，男生18人，女生24人。因为本班学生人数多，根柢薄，根底差，从一最早，我便深深地感应传染到自己肩上担子的首要，所以对自己的这份工作涓滴不敢怠慢，全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，课堂教学采纳激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程。非论是期中、仍是期末测试我都当真地做好复习工作，为了更好地总结畴昔，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作总结以下：
1、备好课——当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上好课
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、批改功课
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体更正共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生更正往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。课堂的同步操练有安插，点评与批改做得一丝不苟。
4、正视对落伍生的教育
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的.按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。
6、教学成就有了较着提高
此次全镇抽查检测，我的数学教学打破了有100分的学生，及格率为达到80%，85分以上的人数为21人。优生率50%，可是，40分以下的学生还有4人，一贯都没有达标。
7、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培育还不够到位。
2、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。
3、复习这段时刻，我发现学生不看问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检。
4、学生的常识结构还不是很完全，小学的常识系统还存在良多真空，这些都有待往后改良。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。教学当然获得必定的成就，可是还没有达到黉舍的要求（及格率85%）。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。
一年级教学工作总结14
本学期我担负高二年级1、2、3班和高一年级1班的地舆教学工作。为了抓好教学，本着当真负责的工作立场，课前当真备课，上好每节课，催促学生实时完成功课并复习，使学生能较好地掌控教材的根底常识和根底不美观不美观概念。具体主若是做好以下几项工作：
1、教学气象
1．教学成就
本学期在我和全数学生的合作和全力下斗劲完竣的完成了教育教学使命。我所教的高二1、2、3三个班的地舆成就不竭获得前进，学生对与区域地舆的进修编制和进修过程有了较着的提高。对地舆的进修不美不美观念有所改变，一部门学生有了打破性进展。
2．课堂教学气象
本学期教学中正视学生的心理特点研究，体味他们的常识、能力根底，从现实解缆进行教育，因生施教，而且遵循他们的反映实时调剂自己的教学放置。同时寄望因材施教，针对不合的学生提出不合的要求，对进修坚苦的学生，针对他们的具体气象给以了耐心辅佐，鼓舞鼓舞激励他们经由过程一系列的试探勾当去发现结论，如地舆名称、概念、事实、事理等，使他们根底达到教学要求。对学有余力的学生，采纳研究性进修等多种编制，培育他们的创作发现和试探能力。如触及学生解决地舆问题的手艺、编制策略的组成，即地舆常识发生和成长的过程等，收到了精采的教学下场。
3．学生素质成长气象
本学期教学中，在课堂教学方面下了良多功夫，正视学生主体浸染的阐扬。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都插手进修过程，而且寄望将常识内化为不合的条理，使每个学生都有机缘获得成功。同时，鼓舞鼓舞激励学生自由想象，提出各类假定和预感，充实尊敬他们的思惟不美观不美观概念，使学生敢想敢干，富有立异精神。高中地舆教学要以读图、分化为根底。指导学生联系身边的现实进行分化，能够使学生对地舆事实获得具体的、了了的熟谙。经由过程一学期教学，使学生的各方面素质都有了很除夜的提高。出格是思虑能力、识图能力、分化息争决问题的能力等方面提高火速。
4．功课完成气象
除夜除夜都学生能够实时按质按量按时完成教员所安插的功课，但也存在个体学生功课完成不实时质量不高甚至疲塌的气象。尔后应正视思惟教育，增强教育，划定礼貌部门学生的进修立场。本学期的`功课分了好几部门：配套操练活页卷、综合题分化、课堂功课及操练卷的形式给学生增添做题编制和手艺，培育学生的地舆思惟。
5．泛泛查核
本学期学生查核除进行单元检测外，也正视了新课标要求下的组成性评价的实施，从多个方面查核学生，而不是只盯在学生的成就上。
2、教研气象
本学期积极听取同校各科教员的优良示范课，进修前进前辈的教学理念和教学编制。同时，还积极插手区县级教研勾当，并积极总结经验，要求前进。
3、查核气象
我遵循教师道德规范及黉舍规章轨制，按时到班上课，不拖堂。
4、首要经验或教训
1、在常识爆炸的今天掌控常识的若干良多若干好多已不是最首要的，而若何掌控常识步崆最首要的。是以教学中正视编制的教授。地舆概念和纪律是地舆常识的焦点内容，培育学保留眷地舆现象，指导其从现象的不美观不美观不雅察看、分化中组成地舆概念，进修地舆纪律。既而对纪律的发现过程发生欢兴奋乐喜爱，避免靠纯挚机械记忆的编制进修地舆，在教学中要寄望培育学生的分化归纳综合能力，对重点的概念和纪律要使学生学的更好一些，而且充实阐扬他们在成长智力、培育能力方面的浸染。可是，常识的理解、能力的培育都需要一个过程，不成要求其太高过急。
2、正视地舆常识的操作
教学中应寄望与学生糊口现实联系。辅佐学生经由过程熟谙的现象理解所学地舆常识。如气温在冬夏日节的分布纪律，降水的分布，天色预告等等。让学生知道地舆常识在糊口、出产和科学尝试中的普遍操作，增强进修地舆的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。
3、应经由过程读图、学生操练和课堂构和等编制培育学生操作地舆常识解决简单问题的能力。在构和中，教师要做需要的教学。做操练时，要肄业生弄清地舆事实，自力思虑，自己提出解决问题的编制，并能对所得功能进行分化、剖断。
4、查核是教学中不成缺傲幽环节，是搜检教学质量的首要手段，能激起学生的自动性、创作发现性。在正视考试的同时也要组成对学生多方面的评价而不是仅勾留在成就上。
5、存在问题及改良编制编制
当然，在教学中，也存在着不足的处所，如进修坚苦生的转化工作，一节课下来，总感应传染原本会的还会，不会的还不会。此外，其实不是所有的地舆常识都教的有新意，有时内容教学不矫捷，没有吸引力，导致学解缆生厌恶激情。在往后的教学中，全力做到：
1、以学生为主体，寄望根底常识教学，调动学生的进修欢兴奋乐喜爱
2、增强教学更始，引入新的教学模式，提高课堂教学下场
3、正视地舆概念和纪律的教学编制
4、正视地舆常识的操作
5、在睁开教学勾当的过程中，正视对学生进行心理教育
高一地舆教学工作总结【3】
本学期我担负高一级8、9、10三个班的地舆课。因为是不才学期接手这三个班的，在有限的时刻里，我多方面体味学生气象，遵循学生现实，当真专研课程尺度，连络黉舍的教学筹算，积极完成了教学使命。具体总结以下：
1、 进修新课程尺度，以当前提高前辈的教学理念为指导，提高学生进修积极性
高中地舆课程的总方针是要肄业生初步掌控地舆的根底常识和根底事理，或得地舆手艺，成长地舆思惟能力，掌控进修和切磋地舆问题的根底编制和手艺手段;增强爱国主义激情，成立科学的人丁不美不美观、成本不美不美观、气象不美不美观和可延续成长不美不美观念。在教学中进行方针的细化，从常识和手艺、过程和编制、激情立场和价值不美不美观三个维度进行落实。即不单要肄业生掌控根底的地舆常识和进修地舆的根底手艺，同时还要肄业生掌控获得常识的编制或体味常识获得的过程，为了培育及格的社会主义现代平允易近，在教学过程中培育学生组成切确的人地关系、可延续成长不美不美观念及爱国激情。
教学中，正视学生为常识的创作发现者，而不把学生算作一个常识的领受者培育。教学的方针就是让学生学会进修，只有学生学会了进修，教学才变得成心义和有但愿。要实现这一教学理念，教学手段要矫捷多样，让学生学会自动进修。在班级教学中，班级之间有不合，学生个体也有分歧，教学中遵循学生现实气象，采纳分层教学，揭露学生个性风度。遵守前进就是优良的原则，凸起过程性评价，提高学生的进修的积极性。
2、连络学生现实，增强学生的地舆根底，培育学生的地舆思惟
这批学生在初中没有系统的进修地舆，地舆根底较差，甚至一些地舆常识也不具有，更不用说养成地舆思惟和编制，在不美不美观念上他们把地舆算作副科、次科，对地舆进修不正视。对高一的学生来讲，因为地舆是综合文科目，在会考往后，除夜都选学理科的学生极不正视地舆进修。选学文科的学生因为在初中阶段成就也很差，从小没有养成精采的进修习惯和进修编制，窘蹙自年夜。学生在课堂上寄望力不集中，进修欠妥真，操练功课应付了事。针对这些气象，我在课堂上时经由过程激趣是学生连结寄望，重点要肄业生掌控地舆根底常识。多从高中糊口，地舆进修等方面给以编制的指导，在教学中渗入前进前辈的进修不美不美观念，让学生体验成功，培育自年夜;培育学生精采的进修习惯，凸起强化地舆思惟能力的培育。
3、抓紧、抓好课堂教学环节，弄好常规教学，睁开多样化的进修形式
因为高中地舆强调对地舆事物事理的分化，重在说"理"，与初中斗劲，难度加除夜。是以，我在备课前，当真研究教学尺度，综合各类版本教材，连络学生现实，适当增添学生对问题的理解深度。泛泛泛泛多汇集一些相关的时事材料，连络安顺市的自然气象和经济建议成就，注更糊口与所学常识内容的联系，以糊口中的材料作为常识欢兴奋乐喜爱的切入点，掌控好每节课的重点、难点，当真备好每节课，写出较好完全而具体的教案。
在备好课的根底上，讲好每节课，提高课堂40分钟的教学下场，是提高地舆教学成就的关头。在课堂上切确无误的向学生教授教材常识，经常启发学生思惟，正视教学措辞的活跃性、趣味性，分化问题深切浅出，列举学生各处颂扬的事例分化难点，创设宽松的课堂空气，极除夜的提高了学生进修地舆的.欢兴奋乐喜爱性。一方面，充实借助多媒体揭示地舆事物的组成过程。让学生增强了感性熟谙，加深对教材常识的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效力有较除夜提高。此外一方面，连络有关章节内容，对全数学生进行气象呵护方面的教育，培育学生的气象意识，如气象污染、自然成本操作与生态破损等等。
我在教学中考试考试睁开多样化的进修形式，培育学生地舆进修能力。在进修过程中使学生获得汇集材料、提取有用信息的能力;操作地图，综合分化地舆问题的能力;辩证的思惟编制及其表述能力等。经由过程培育学生自立进修的能力，成长学生的个性，使学生具有活跃的思惟，从而达到培育立异精神与实践能力的目。
4、本学期的教学反思与瞻望
反思一： 操作多媒体手艺率领学生走出教材，走进糊口
例如在上时，借助PPT动画,使学生能很轻松直接地舆解教材上的内容，因为新的常识被赋予新的布景，学生的欢兴奋乐喜爱被激起，切磋心理获得增强,进一步有益于问题的组成，使学生达到想学的境地。
反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体手艺搭平台
在课堂的切磋勾当过程中，让学生充任参议问题的主人.从指导者到组织者的改变，使教师在教学勾傍边的脚色发生了根柢的改变.从思惟的角度讲，进修的过程是一种具有发散性和创作发现性思惟的过程.在教学中，教师需要对不合气象做出当令反馈，指导使之朝有益于常识建构的标的方针成长，
反思三：深切挖掘教材常识的内在，适度扩年夜其外延
教师在课堂教学的过程中，要充拭魅掌控与之有关的地舆常识，才能把握全数课堂，是以教师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，而且还理当掌控与之有关的，相关联的学科或相邻学科的常识，将其适度且充实的链接到全数教学环节中，是一件很是坚苦的工作。但借助于汇集信息手艺，则较好地解决了这个坚苦。诚然，将每环节做到周密，完美，还需进一步试探，下更除夜的实力。
一年级教学工作总结15
本学期，我最早教一年级，这对我来讲又是一个全新的最早。责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。这时代我悲不美不美观过，气馁过，但更多的是兴起勇气向前进，事拭魅这是自己所酷好的工作，相信自己所设计的课堂必定会焕发师生的生命活力。
1、回忆一学期我感应传染做得较好的方面
一年级的孩子自控力相对差些，所以假定不经常变换授课形式，那孩子们会感应传染古板无味，面临好动的孩子们，唯有做到心平气和，换个体例、换种形式来改良这一场所排场，当然做到这一点很难，但我会全力的……
1.不局限教材，要矫捷应用教材，遵循学生的现实气象对教材进行适当的重组。例如：教学“第几”，我抛开教材中静止的画面，操作教室中活生生的成本，让几个学生上来排队，全班同窗来猜第5个小伴侣是谁，然后让第5个小伴侣跳一跳，看看和同窗们猜的是不是一致。
2、教师在教学过程中不是日复一日不竭的教给学生新常识，而是为了教给学生进修的编制，使学生知道用已学的编制去进修新常识、解决新问题。是以授课时，增强心算、准予估算，计较上，像5＋8＝要求尊敬学生的设法，鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，倡导计较编制的多样化。有的学生发现了5＋8其合用8＋5来想更好，把5拿来分成2和3；有的学生认为刚学了9＋5＝用它来推算出功能更简单；更有学生掰起手指头一手比8，一手比5，堆叠的是3，那就是13。在我们看来有的仿佛不成以理解，但在学生的操作中它们却很自如，启事源于这些都是他们的真实体验，多样化的常识由此发生。
3.六七岁的孩子，刚走进黉舍最前进前辈修文化常识，还沉浸在童话故事的世界里。脑壳里想象着小动物们的勾当。他们很爱听除夜人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课，遵循教材的内容，自编一段故事，配上一段音乐，从讲故事开首，创设一种气象，再进行一组富有启发性的发问，来导入新课。一年级每个班级都有三十几个学生，单靠教师节制课堂纪律，教学秩序难以连结。但一说到讲故事，教室马上舒适下来，个个竖着耳朵听讲。故事讲完了，孩子们还沉浸在故事里，动脑子为故事里面的小动物设编制解决坚苦，解答问题。小故事营建出了浓烈的课堂进修空气。
4.充实操作学生的糊口经验进行教学，如在教学“分类”时，学生经由过程对各类工具进行分类，发现可以按色彩分、按巨细分、按用处分、按外形分、按材料分等。分鞋子时，学生把皮鞋放一层，凉鞋放一层，并能说出人按高矮来排队时，矮在前，高在后；人按男女分，上茅厕时男的上男厕，女的上女厕。学生把分类思惟与糊口现实连络起来，充实体验了分类的用处、益处。
5、情境是策念头，一段好的数学情境要搜罗：是不是激发学生试探的欢兴奋乐喜爱；能否激活先前的教学的经验；是不是把学到的工具派上了用处；学生是不是介入了数学情境；提出问题，导致了一段数学情境发生后，是不是解决了问题，教学中还需要寄望情境的真实性，有用性，适度性。
6、本学期还考试考试了合作进修，只在同桌的两个同窗间睁开，让学生除夜白了合作的首要性，能分工完成教员安插的进修使命，获得成功的喜悦。是以小组合作进修的睁开获得了初步的'成效。
2、不足与思疑
1.像良多若干良多若干好多课得预备良多的材料，但泛泛泛泛上课，自己原本就很忙，不成能一一去预备的。有时上课时就连简单的教具如长方形、正方形等模子、简单的挂图都没有。教学时过于简单化、单一化。如斯很不合适低年级的教学。
2.现代教育手艺在教学中的应用还不够。有良多时辰应用多媒体揭示，学生学起来会加倍的轻松兴奋，但班级没有电教设备，只能仰仗一张嘴，纵使你讲的天花烂醉，也不如直不美不美观揭示在学生面前加倍稳妥。
3.一年级学生起点不合是令教员们头疼的问题（这在我们黉舍显得加倍严重，外来务工后世较多）。在教学中，经常会闪现好生“吃不饱”，差生“撑不了”的场所排场。若何对不合水平的孩子因材施教呢？出格班级人数太多，明明知道某个学生这个常识点没有掌控可就是没有机缘，与家长沟通解决不了，课上点拨不解决问题，没有最好机缘辅佐特困学生。这又是一个头疼的问题。
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