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高中数学学期教学工作总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思虑，是以十分有必需要写一份总结哦。你所见过的总结理当是甚么样的？下面是小编汇集清理的高中数学学期教学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
高中数学学期教学工作总结1
进你那我才除夜学卒业，是成为中学语文教师的第一个学期，对这学期的进修和工作我有一些深切的熟谙，在班主任工作方面我也获益良多：
1、政治思惟方面：
当真进修新的教育理论，实时更新教育理念。积极插手校本培训，并做了除夜量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式禁绝予我们在课堂上几回再三讲书，我们必需具有前进前辈的教育不美不美观念，才能顺应教育的成长。所以我不单正视集体的政治理论进修，还寄望从书本中罗致营养，联系现实气象，当真进修细心体味新形式下若何做一名好教师，若何做一名优良的指导者。
2、教育教学方面：
要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
2、当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
3、体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
4、考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
5、课堂上的气象。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的`激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，提高学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络。
6、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，中学生窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足
7、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
8、酷勤学生，齐截的看待每个学生，让他们都感应传染到教员的关心，精采的师生关系促进了学生的进修。
这不单使我对学生的进修编制和思惟编制有了很除夜体味，也改变了自己的一贯思惟，对学生的进修和糊口有了素质性的体味，在尔后的工作中，我会坚持脚结壮地的精神，全力吧学生的成就提得更高，把师生关系向很慎密亲密的标的方针成长!
3、工作考勤方面：
我酷好自己的事业，从不因为小我的私事迟误工作的时刻。并积极应用有用的工作时刻做好本成分内的工作。在同事有问题是也会给以积极的辅佐，是我的人际关系变得更好。
在这学期的工作中，我获得了必定的成就。自己所任教的语文学科在各类考试中均获得第一名的好成就，自己所带班主任的班整体成就名列朱台镇第一。我小我也被评为曲靖市优良教师。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免犯错误谬误，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
高中数学学期教学工作总结2
今年度是xx事业蓬勃成长的一年，公司所获得的每点前进和成功，离不开全数员工的的辛劳奋动和忘我奉献！为增强企业凝固力，赞誉前进前辈成立楷模，鼓舞激励员工昂扬长进，特拟定xx年度总结赞誉会方案及评选方案。
1、会议名称：xxxx集体xxxx年度总结赞誉会
2、会议主题：总结工作，赞誉前进前辈，瞻望未来。
3、会议主持人：xxx、xx
4、会议时刻：xxxx年x月xx日（暂定）
4、会议地址：xxxxxxxx
5、出席人数：集体率领、xxxxxxxxx,合计约xxxx人；
6、评优具体尺度及内容：见附件《优良员工及优良团队评选方案》
7、节目表演：
1．节目要求：形式以歌曲、跳舞、小品、朗读等为主；以默示xxxx公司的泛泛工作、糊口为题材，反映xxxx公司的成长过程，闪现xxxx员工的精神脸蛋为年夜旨。
2．节目数目：xxxx；
3．审核时刻：年月日――年月日之间
8、会议工作组：
1．秘书组：负责会议进行过程中与会人员的讲话的提醒，节制娱乐节目时刻及顺次的'正常进行。负责部门：总经办
2．资料组：制发会议通知、请帖和礼聘函等，编写会议方案、议程及率领人讲话稿的汇集和预备等。负责部门：总经办
3．组织组：
①负责会前评选项目及奖项排序的事实下场必定和奖金的到位气象。负责部门：人力成本部
②负责会中与会人员签到，编排位次，搜检引领与会人员入席。负责部门：xxxx部
③文化娱
④负责会后会场所有设备的清理，收回。负责部门：总经办
4．鼓吹组：负责会场的布景安插和音响下场、灯光等、会议的鼓吹报导和摄影、录相等工作。负责部门：企划部
5．后勤组：①负责会前各奖项锦旗、证书的建造等。负责部门：企划部
②负责主席台排名及坐次的安插。负责部门：总经办
③负责会场中心信息的传递、茶水等放置工作。负责部门：xxxx部
④负责会场各类零星会议用品、资料的收尾工作。负责部门：xxx部
6．捍卫组：负责会场秩序和清退会场中无关人员，保证会议地址的安然。负责部门：捍卫
高中数学学期教学工作总结3
新年将至，一学期就要畴昔，因为带的是高三学生，真正感应传染首要忙碌。整体看，能当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的根底上，加除夜学生自立和切磋的法度楷模，收到较好的下场。
1、政治思惟职业道德方面严酷遵循黉舍的各项规章轨制，从不迟到早退，积极插手黉舍组织的各项政治进修和勾当，并当真做好笔记，当真进修新课程教学尺度，进修其新的教学理念，使自己能顺应不竭成长的教育新形式。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关心酷好每位学生，不合错误学生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的气象下进修成长。
2、教育教学能力方面我担负高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。为此，我泛泛泛泛当真备课，全力研究教材，了了教学方针，凸起教学重点，精心设计教学过程，采纳活跃活跃的教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。对班级中成就较好的学生，我尽可能出一些思虑题，以便他们积极思惟，斥地他们的解题思绪，提高他们的解题能力，对差生，我从不气馁，老是实时发现他们身上的闪光点，操作课余时刻，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓舞鼓舞激励学生不懂就问，划定礼貌其进修立场，全力提高学生进修成就。在教学中，碰着坚苦，我老是实时的向经验丰硕的教师就教，进修其优良的教学经验，取长补短，全力提高自己的营业水平。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。始终把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长;既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的'成长。
4、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，组成学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风。从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给学生常识，培育了学生切确的进修立场，组成精采的进修习惯及编制，使学生学得有趣，学得其实，向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份垦植，一份收成。总之今年我的教学工作苦乐相伴。尔后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作弄得更好。
高中数学学期教学工作总结4
一.课程尺度走进教师的心
我们若何教数学,《通俗高中数学课程尺度(尝试)》对数学的教学内容，教学编制，教学评估，教育理念等都提出了良多新的要求.我们每位数学教师置身其中去迎接这类挑战，是我们必需从头思虑的问题.我们操作走出去的机缘，组织攻关教师和教研组长插手省教委在盐城组织的新课程尺度及新教材培训进修，全数教师插手宿迁市教育局新课程及研究性进修培训.在第一时刻内体味、体味新教材的精神及其编适意图，初步拿出教学定见和方案。
二.集体备课闪现除夜聪明
数学组作为一个强有力的整体，也表此克泛泛备课傍边.本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学理念,在泛泛泛泛的备课勾傍边不单正视备教材，备教法,更正视备学生.遵循学生具体气象连络新教材现实，由两位备课组长拿出指导性定见，放到每周两次的集体备课勾傍边进行构和，全组教师积极构和，并连络自已的不雅概念畅所欲言，提出培育汲引性的定见和加倍合理的建议。尽可能做到每份教案都夸姣绝伦，更有益于课堂教学。
紧扣新课程尺度，在有限的时刻吃透教材，分组谈剖断稿，每小我遵循本班学生气象说课、主讲、自评;积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材公开轮讲，几回再三听评，从研、讲、听、评中考虑完美出超卓的案例.实践注解，这类备课编制，既赐顾帮衬到各班现实气象，又有益于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。
三.课堂教学，交往互动、配合成长
为保证新课程尺度的落实，我们把课堂教学营建成学生自动试探的进修气象，学生在获得常识和手艺的同时，在过程编制、激情立场价值不美不美观等方面都获得了充实成长，把数学教学酿成了师生之间、学生之间交往互动，配合成长的过程.
在泛泛泛泛的教学实践中，我们还寄望记下学生进修中的闪光点或思疑，记下自已的所感、所思、所得，堆集珍贵的第一手资料.教学经验的.堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教学水平十分有用.
课前预备不流于形式，酿成一种实其其实的研究，教师的集体聪明获得充实阐扬，课后的反思为往后的教学堆集了良多有益的经验与启发。“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、介入者.”这一不美不美观念简竖立，合座灌的教法就没有了市场.不管是问题的提出，仍是已罕有据措置、数学结论的获得等环节，都闪现学生自立试探研究.凸起过程性，正视进修功能。
更正视进修过程和学生在进修过程中的感应传染和体验.学生的聪明、能力、激情、抉择信念水乳通顺贯通，心灵遭到震动，心理获得知足，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成.实践证实：营建情境，培育学生的自动切磋精神是切磋性进修的新空间、新道路。
四.加速新教师的培育，做学者型教师
经由过程新老教师结对子等勾当，数学组新教师在两位老教师的悉心指导下，经由过程自己全力，半年时刻内在课堂教学的各个方面都获得了长足前进，此刻已能够胜任正常的教育教学工作.新教师的陈述请示课获得了上级主管率领及校率领的高度评价和充实必然，多位教师在校内外的优良课角逐中获得优良成就.每位教师在做好正常教育教学工作的同时，经由过程多种道路不竭进修提高，争做研究性、学者型教师.
第一，全数教师插手宿迁市教育局新课程及研究性进修培训.实时体味高中新课程更始的最新动态，当真研究新课程尺度及新教材，立体建构起新课程更始下的数学教学框架，并在往后的教学工作中收到了精采下场.
第二，全数新教师操作节沐日插手了由甘谷县教育局组织的教师
继续教育培训勾当，当真听专家讲座，积极向其他教师进修珍贵经验，提高了自己水安然舒适能力.
第三，走出去引进来.在黉舍的统一放置下，多人次到甘谷县一中，二中、天水市，兰州市等地听公开课、专家陈述和讲座;实时在集体备课勾傍边与同组成员分享构和配合提高.
一份垦植，一份收成，教学工作苦乐相伴.我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作弄得更超卓.
高中数学学期教学工作总结5
转眼之间，斗转星移，感应传染还没从高三首要的备考空气中走出来，学生又闪现了新的替代。回首回头回忆回头回忆畴昔的一年，有辛劳，更有欣喜;有思疑，亦有收成。本届高三，是新课程更始新老交替的一届，也是黉舍实施平行班教学机制的一届，学生的数学水平良莠不齐。高考数学成就直接关系到考生高考的成就，而试卷的特点是理科难度较除夜，分辩度除夜，文科相对平稳，正视根底常识和根底手艺。数学教师责任重除夜，需要专心支出，才能获得成效。回首回头回忆回头回忆走过的过程，我认为这一年，我们高三备课组的教学工作全力的，专心的，可以说是竭尽所能，下场也是显著的。下面是我们的一些具体做法和体味：
第一轮复习夯实根底，成立常识汇集结构
这个阶段是高三复习用时斗劲多，也是必需破钞师生鼎实力的阶段，切不成走马不美不美观花，失踪踪以轻心，这是全数高三复习阶段的首要时代。这一轮复习要解决的问题是：
1、对课本上的每必界说、定理、公式都要熟透于心，理解它的素质、改变及操作。
2、对课本的典型问题，既要掌控解答编制，又要思虑它的变形、拓展，还理当寄望它的操作。
3、常识汇集的组成，解题小结论的的提炼，一些解题裂痕的提防，解题思虑编制的总结。
这一轮复习，我们以《教学予测试》这本资料为主，连络教材。根底上每讲用2~3课时，第一课时，常识点、考点复习，第二课时，典型例题、习题教学。这一阶段的操练以通法通性题为主，课外操练以选择和填空为首要操练标的方针，力争解决学生在选择和填空的速度与切确性不高的问题，对偏题、怪题进行斗胆删减，使学生打下坚实的根底，提高进修的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。
第二轮复习专题过关晋升重点常识综合能力
在第一轮复习的'根底上，有针对性地对重点章节、重点常识、经常操作手艺、思惟编制进行性针对性地复习，更能提高数学备考的针对性和有用性。在这一阶段，锤炼学生的综合能力与应试手艺，不正视常识结构的前后挨次。首要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其操作”六除夜板块进行复习，出格应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何(向量法)、导数及其操作”。这是我校学生重点得分点，一般来讲，试题这部门查核斗劲驯良，要求除夜除夜都考生能过关。在此根底上，提高学生“配编制、待定系数法、数形连络法、分类构和法、换元法”等编制解决数学问题的能力。
第三轮复习综合摹拟操练考试应对能力
在前两轮复习的根底上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做必定量的高考摹拟试题是需要的，也是十分有用的。该阶段需要解决的问题是：
1、强化常识的综合性和交汇性，巩固编制的选择性和矫捷性。
2、搜检复习的常识疏漏点息争题易错点，试探解题的纪律。
3、考验常识汇集的生成过程。
4、体味数学思惟编制在解答一些高考真题和别致的摹拟试题时的工具性。
这一轮复习以摹拟试卷为主，必定要寄望试卷的仿真性，以安徽地域的试题为首要选择，掌控好试卷的难度和梯度，掌控好考试时刻的分拨，搜罗答题卡的涂填，考试器具的要求，使学生怀孕临其境的感应传染。
我的几点复习体味：
1、正视对选择题、填空题的操练
选择题和填空题是整份试卷的根底，这部门试题得分凹凸，直接抉择了整套试卷的根基分，它占了近50%的分数，首要查核根底常识和根底手艺。在这部门的操练中，以又快又对地找出谜底为方针，教会学生用数形连络、不凡值法、消弭法等手艺找谜底，俭仆时刻，切忌“小题除夜做”。对艺体类考生的文化课教育，更应以此为主攻标的方针。从今年的高考现实看，选择填空题难度不除夜，得满分的良多。所以，奠基了今年数学试题得分较好的根底。
2、增强解答题前三题的操练
前三题分袂以重点查核“三角函数、立体几何、概率统计”，问题问题难度以中等为主。针对我校学生主体组成是中等学生的特点，重点在前三题上增强是斗劲现实的做法。要肄业生获得全分，其中立体几何应以向量法求解为主，当然解题相对花时刻多一些，可是编制简单，学生易掌控，能得分。
3、后三题增强计较的操练
解答题的后三题是拉开分辩度的三题，以“数列、导数、圆锥曲线”为主，查核学生的综合能力，搜罗计较能力，出格在数列和圆锥曲线的题中，计较劲相对斗劲除夜，经常破钞考生除夜量的时刻，却没需要定得分。所以，学生一般斗劲怕做这部门的问题问题。我们要肄业生不能抛却，复习打破编制，首先正视第一问的解决，这里要肄业生必需计较切确，可以适当放慢速度，细心搜检。然落伍行第二问的计较操练，这部门操练时，不贪多，做一题是一题，直至学生算出切确谜底为止。教员可以给出最后谜底，但不要辅佐学生进走运算。从高考的现实下场看，根底上获得了知足的下场，学生根底上把能获得的分数做到尽可能获得。
总结起来，我们这一年高考备考的工作理当说是成功的，复习的标的方针是切确的，学生的成就也是令人知足的。当然，高考后看，仍有些不足，好比差生较差也较多，当然也做了良多的教育，可是提高他们的成就仍贫窭编制。此外高分层仍然嫌少，高分人数理当再多些。工作还可以更正视些，少数考生临场阐扬太差也是亟待解决的问题。此刻看第一遍复习假按时刻能更多些，一最早的试题难度再下降些，这样会更好些。
高中数学学期教学工作总结6
本学期我担负高一23、24两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学首要内容有：集结与函数的概念，根底初等函数，函数的操作，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结以下：
1、教学方面
1、要当真研究课程尺度。在课程更始中，教师是关头，教师对新课程的理解与介入是敦促课程更始的前提。当真进修数学课程尺度，对课改有所体味。课程尺度了了划定了教学的方针、教学方针、教学的指导思惟和教学内容的必定和放置。继续传统，更新教学不美不美观念。高中数学新课标指出：“丰硕学生的进修编制，改良学生的进修编制是高中数学课程追求的根底理念。学生的数学进修勾当不应只限于对概念、结论和手艺的记忆、摹拟和领受，自力思虑、自立试探、出手实践、合作交流、浏览自学等都是进修数学的首要编制。在高中数学教学中，教师的教学仍然是首要的教学编制之一，但要寄望的是必需关注学生的主体介入，师生互动”。
2、合理操作教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当措置，适当填补或下降难度是备课必需措置的。矫捷操作教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师理当真谛解课标，对课标要求的重点内容要作恰当的填补;对教材中不合适学生现实的问题问题要作适当的调剂。此外，还应掌控教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改良学生的进修编制，寄望问题的提出、切磋息争决。教会学生发现问题和提出问题的编制。以问题指导学生去发现、切磋、归纳、总结。指导他们加倍自动、有欢兴奋乐喜爱的学，培育问题意识。
4、在课后功课，反馈操练中培育学生自学能力。课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生自动归纳总结，要肄业生尽可能自己自力完成，以便切确反馈教学下场。
5、分条理教学。我所教的两个班，条理不合除夜，32班主若是后进面的学生，初中的根底差，高中的常识对他们来讲就更增添了难度，而18班也是南北极分化严重，前面约20个学生的根底扎实，成就在中等以上，尔后面的30多个学生的成就却处于中下以下的`水平，是以，非论是备课仍是备操练，我都正视分条理教学，寄望指导他们从根底做起，同时又不乏让他们可以斥地思惟，积极动脑的提高性常识，让人人有的学，让人人学有获。
6、寄望培育学生精采的进修习惯和进修编制。学生在从初中到高中的过渡阶段，经常会有些不能顺应新的进修气象。例如新的竞争压力，以往的进修编制不能顺应高中的进修，不良的进修习惯和进修立场等一些问题困扰和制约着学生的进修。为体味决这些问题，我从下面几方面下功夫：
(1)改变学生进修数学的一些思惟不美不美观念，成立学好数学的抉择抉择信念。
在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度除夜，内容多，常识面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清楚，巨匠其实处在统一路跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给以多的关心和指导，并辅佐他们成立抉择抉择信念;对立崖岸的学生攻讦教育，让他们不要放松进修。
(2)改变学生不良的进修习惯，成立精采的进修编制和进修立场
最早，有些学生有欠好的进修习惯，例如功课笔迹潦草，不写解答过程;不快乐喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化常识;对进修轻率除夜意，过度自年夜等。为了改变学生不良的进修习惯，我要求统一功课名目，赞誉优良功课，指导他们预习和复习，强调总结的首要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班赞誉并奉行，不做或做得差的同窗要攻讦。经由过程全力，除夜除夜都同窗能很快领受，逐步的成立起好的进修编制和当真的进修立场。
2、存在思疑
1、书本习题都较简单和根底，而我们的教辅问题问题偏难，加重了学生的进修承担，而且学生完成气象很欠好。课时又不足，教学时刻紧，没时刻讲评这些操练题。
2、在教学中，经常闪现一节课的教学使命完不成的现象，更少巩固操练的时刻。勉强按规按时刻讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生愈来愈多。而且常识内容需要填补的内容有：乘法公式;因式分化的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等常识。
3、当然经常要肄业生课后要去完成教辅上的精选的问题问题，可是，相当部门的同窗仍是没编制完成。学生的课业承担太重，有的学生则是进修意识稀薄。
3、尔后要寄望的几点
1、要措置好课时首要与教学内容多的矛盾，增强对教材的研究;
2、寄望对教辅材料问题问题的精选;
3、要增强对数学落伍生的思惟教育。
总之，作为一名高中的数学教师，必定要熟读教材，打破重难点，掌控考点，寄望学生的进修编制指导，我将掌控好天天，继续全力，争夺更好的成就。
高中数学学期教学工作总结7
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的进修，积极插手各项教研勾当和试探课堂教学新模式，当真进修前进前辈的教育教学理论和新的课程尺度，不竭的完美和改良教学编制，为提高我校的数学教学质量做出了必定的供献。以下就针对本学期数学教研的工作做以下工作总结：
1、坚持理论进修，促进教师素质的提高
跟着教育理念的不竭更新和成长，我们深深熟谙到，教师假定不进修，教研勾当就会成为 “无本之木，无源之水”。是以，本学期我们遵循现实气象，安身校本，有筹算、有法度楷模进行校本培训，编制得力，方针了了，形式多样。要就教师深切进修《新课程尺度》和《数学教学理念》，组织教师进修构和教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学不美不美观念，熟谙教学新策略，并组织教师操作新编制组织好课堂教学，在实践中不竭提高自己的素质，让教师从经验型向专业型、科研型改变。
教师们把新课标的`理念渗入到教学中，教学中正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视尊敬学生的需要，培育学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，平稳成立学生是进修的主人，以划1、宽容的立场看待学生，在沟通中实现师生的配合成长，全力成立互动的师生关系。
2、积极插手和睁开教研勾当
我们在学期初教研勾当筹算中提到，为了更始课堂结构和教学编制，提高教师的课堂教学水安然舒适课堂教学效益，睁开“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个首要的教研勾当。
本组教师能严酷履行课程政策，当真落实教学筹算。贯彻落实学科备课、上课、安插批改功课、检测评价、课外教育等各环节的具体要求，切实增强教学过程的常规本学期，教研组7位教员每人都讲了一节公开课。每次公开课，教员们都能当真研究教材，写出设计意图和具体教案。教研组出格正视评课与反思环节，在每位教员开课往后，教研组都要在组内睁开当真的评课勾当。巨匠本着负责的立场，畅所欲言、当真点评。组内教师之间彼此取长补短，彼此进修，真正做到优良成本共享。经由过程一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的前进。
在切实抓好教学常规，除夜面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不抛却每个落伍生，都以精采的心态采纳他们，他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到自己合适的常识，让他们在进修上有所前进，以提高学生的整体水平。
增强教师汇集手艺培训，切实改变教师的教学编制和学生的进修编制，增强信息手艺与课程的┞合适，进一步提高教师的信息意识和现代化手艺的操作水平。本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，除夜都教员都能廉价讲授课件，谙练操作。同时在泛泛泛泛的教学中也能自觉地、经常地操作多媒体教学。并能操作汇集手艺上网体味教学信息和课改新动态。
教育更始，教学研究是教育事业成长的一个永远的主题。总之，一学期以来，数学组教师寄望自己素质的提高，始终以高尺度严酷要求自己，在教育教学工作中获得了必定的成就。可是，我们也深深知道，这些成就的获得是在各级率领的关心、和黉舍其他学科教员的鼎力撑持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有良多需要提高改良的处所，我们将在尔后的教学工作中斗胆试探，不竭立异，让我们的教研工作更上一层楼。
高中数学学期教学工作总结8
转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成尔后的教学工作，总结经验、领受教训，本人就本学期的教学工作总结以下：
1、教育教学工作方面
这学期，本人担负了高一年级17、18两个班级的数学教学工作，获得了较好的教学成就，获得了所担负班级学生的很好评价和充实爱戴。在本学期的教学工作中，所有教师都面临着周全贯彻和落实黉舍的新教育教学编制的重担，在工作中经由过程自己的进修研究、教师的合作交流及学生的充实派合，有用的将黉舍的新教学方针得以充实落实和阐扬。
“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不单要教学生学会，更首要的是要学生会学。这就需要教师更新不美不美观念，改变教法，把学生看作进修的主体，逐步培育和提高学生的自学能力，思虑问题、解决问题的能力，使他们能毕生受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培育学生的自学能力
课前预习是教学中的一个首要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，进修的下场和课堂的空气都纷歧样。为了抓好这一环节，我常要肄业生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习能力。
①、本小节首要讲了哪些根底概念，有哪些寄望点?
②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是若何获得的，你看过往后能否复述一遍?
③、对比课本上的例题，你能否回覆课本中的操练。
④、经由过程预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘手本”上。也不要肄业心理当记甚么不应该记甚么，而是让学生自己经由过程进修和操练区体味。
少数学生的问题具有必定的代表性，也有必定的矫捷性。这些要求刚最早实施时，是有必定坚苦的，有些学生还不够自觉，经由过程一个阶段的实践，绝除夜除夜都学生能养成精采的习惯。此外，在课前预习时，我有时要肄业生在进修过程中进行脚色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思虑法。在进修每个问题，每项进修内容时，先让学生问问自己，假定我是教员，我是不是弄除夜白了?若何才能给此外同窗讲清楚?这样，学生就会发生一种进修的内驱力，对每个概念，每个问题自动研究，积极思虑，自觉地把自己放在了自动进修的位置。如在讲“数列在分期付款中的操作”时，我把这节内容留给学生课前思虑，他们积极阐扬主不美不美观能动性，预备了除夜量不合类型的实例和有关的操练。加深了对问题的理解。换位教学法，不单能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激起了学生课前积极思虑自动试探的欢兴奋乐喜爱。
2、在课堂教学中培育学生的自学能力
课堂是教学勾当的主阵地，也是学生获得常识和能力的首要渠道。作为数学教师改变以往的`“一言堂”“合座灌”的教学编制显得相当首要，而应采纳组织指导，设置问题和问题情境，节制息争答疑问的编制，组成以学生为中心的活跃活跃的进修场所排场，激起学生的创作发现激情，从而培育学生的解决问题的能力。
在尊敬学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体分歧，要因材施教，挖掘出每个学生的进修潜能，尽可能做到根基分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的编制，使每位同窗都能够稳步地前进。调动他们的进修积极性。对问题我没有急于奉告学生谜底，让他们在交流中掌控常识，在构和中提高能力。尽可能让学生发现问题，尽可能让学生质疑问题，尽可能让学生标新立异。
在数学教学中有除夜量的解题勾当，搜罗常规问题和很是规问题。教学实践的经验已证实，题海战术不成取，首要的是交给学生数学解题的思惟策略在解题勾傍边进行思惟策略的操练。这类操练应搜罗解题过程的规范操练，常规问题的模式操练，很是规问题化归为常规问题的转换操练等。
在课堂教学中，我的一个首要的教学特点就是：给学生足够的时刻，这时辰刻搜罗学生的思虑时刻、演算时刻、构和时刻和深切切磋问题的时刻，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思虑、强烈强烈热闹的构和、亲自动脑，亲主出手，不会将问题功能完全依托于教员的教授，而是在积极自动的试探。
现代认贴心理学家j·s布鲁纳说过：“试探是数学教学的生命线。”他所倡导的发现进修的教学模式不是把进修材料直接闪现给学生，而是只给一些提醒性的线索，要学生自己经由过程积极自动的试探勾当来进修常识，掌控策略，解决问题，这对培育学生解决问题的能力和创作发现性具有加倍积极的意义。
3、在课后功课、反馈操练中培育学生的自学能力
课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学活跃手“列菜单”，归纳总结，要肄业生尽可能自己自力完成，以便切确反馈教学下场，经由过程一系列的实践勾当，把每个学生的进修积极性都调动起来，成为教学勾当的介入者和组织者。
学生自学能力的培育不是一朝一夕所能组成的，是要持久坚持的。科学放置，课前、课堂、课后三者连络，留给学生充实的自学机缘。真正把学生推向自动地位，使其酿成进修的主人，我想这也是每位教育工作者所求之不得的功能吧。
2、思惟、泛泛工作方面
俗语说：“活到老，学到老。”本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地顺应社会成长的形式。经由过程浏览除夜量的道德涵养书籍，勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。在黉舍组织的青年教师教学根底手艺除夜赛和优良课评选勾傍边，积极介入，积极鼓吹，积极辅佐计较机水平不高的教师建造讲授课件以提高勾当和除夜赛的水平。
工作时代本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退。在工作中，尊敬率领、团结同事，切确措置与率领、同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，积极地培育自己的综合素质和能力。
3、营业、进修方面
跟着新课程更始的迫近和新课程更始对教师营业能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部门时刻经由过程汇集积极插手全国教师继续教育培训进修，并浏览除夜量有关教育和教学的专业书籍，而且也不竭地充实和提高自己的计较机水平，充实地掌控多媒体课件建造以顺应往后的新课程教学，并自动辅佐同事们进修和建造讲授课件。
高中数学学期教学工作总结9
一学期已曩昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，在当真履行黉舍教育教学工作筹算，进行课堂教学模式参议的同时，把课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到一些的下场。1、当真进修课程尺度，进入课堂
若何教数学，《国家数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。泛泛泛泛关注新课程尺度实施的过程，积极听取和进修优良数学教师的公开课。光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，有用的进修对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味。2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我们把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，遵循教研室的要求，介入课长、备课组长及青年教师进行的教学揭示勾当，紧扣新课程尺度，探访“自立立异”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材，从而考虑出完美的教案。3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的`进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。4、落实常规教学，向课堂要效益。
从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生切确的进修立场，精采的进修习惯及编制，使学生学得有趣，学得其实，确有所得，向5分钟要效益。分层设计内容丰硕的课外功课，教法参议，学情分化，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。对新课程尺度的教学内容、教学编制、教学评估、及教育价值不美不美观等多方面闪现，分了空间与图形、实践与综合、统计与概率，函数与方程，数列与向量，解析几何与圆锥曲线等多个规模来命题，强调学生的数学勾当，成长学生的数感、空间不美不美观念和利意图识与推理能力，优化笔试问题问题的设计，设计常识手艺组成过程的试题，设计斥地性试题，设计糊口化的数学试题，设编制将考试作为促进学生周全成长、促进小我提高改良教学的手段，并对本班方针数内的学生跟踪调研，正视分化卷面，分化每位学生的气象，找准尔后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，安身课堂，夯实双基。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。尔后要坚持插手教研勾当，改正疏漏，继续进修前进前辈教学理念。本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
高中数学学期教学工作总结10
本学期我任教高三17，18班的两个班的文科数学课，17班是一个考试考试班，学生根底斗劲好，进修自觉性斗劲高，有精采的思惟习惯。18班是一个通俗班，根底差，不能坚持长时刻进修，进修自觉性斗劲差。回首回头回忆回头回忆一学期的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足的处所。下面就我上学期的具体做法谈谈自己的一点不雅概念，总结以下：
1、研读高考考纲，梳理常识模块
细心考虑考纲对考试内容的三个不合条理的要求，切确掌控所考的常识点，切确掌控所考常识点的深度，做到考纲考甚么，授课就讲甚么，操练就练甚么，小考就考甚么。辅佐学生梳理常识，增强常识板块之间的联系，经由过程梳理常识，让学生平稳记居处学的所有常识和典型例题的通法通解。成立起数学常识的'框架。复习时要求周全周密，切确掌控考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。在复习过程中，除正视学生根底常识的掌控气象，还正视了学生能力的培育，充实调动学生分化问题、思虑问题的积极性，最除夜限度地调动学生进修的积极性。
2、增强集体备课，优化课堂教学
积极插手每周一黉舍组织的教研勾当，当真聆听同头教员的建议和放置，当真做好教研记实。集体备课时，积极介入讲话。解决教学过程中闪现的疑问问题。驯服制服教研组长的教学放置，做到同窗科，同教案，同进度，同操练，同考试。严酷遵循黉舍的“四步十六字”方针，当真落实“四步导学练”，积极调动学生进修的积极性，自动性，让学生在学中练，练中学，培育自力解题的习惯，养成精采的数学思惟。
3、增强限时操练，提高解题能力
当真看待黉舍组织的月考，考完后当真总结本次考试的得失踪踪，让学生再次做考题，争夺做到二次一百分。课下精心选题，选题的原则是低难度，低梯度，小综合，以复习过的为主，复习过的出些除夜综合，未复习以根底题为主。每周练一组综合题，做到限时，判分，总结。天天按时操练一道题，提高解题速度。真实的将“练”落到实处。在讲试卷时，正视抓住分化问题、解决问题的信息点、提破口，培育精采的审题、解题习惯，养陋习范作答，不容失踪踪分的习惯。培育学生的应试手艺，提高学生的得分能力，要肄业生做选择、填空题时学会追求合理、精练的解题道路，要力争既“准”又“快”；做解答题时，要做到审题严谨，规范作答，全力做到“会而对，对而全”，削减无谓的失踪踪分。指导学生临考时的审题答题顺次和手艺，答题的具体要求。总结考试前和考试中的心理调剂的做法和经验，逐步提高学生的应试能力。4、落实培优补差，弄好分类敦促
针对班里学生根底良莠不齐的状况，采纳分层教学，对优等生采纳多关注，多询问，多鼓舞鼓舞激励的策略，在糊口上多给一点关注，多询问一下糊口起居，泛泛泛泛碰头多一声问候，体味他们的心理，不要闪现厌学、厌考的激情。授课时可以把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题、解决问题的能力。对落伍生采纳低起点，小步子的策略狠抓双基教学，个体学生补课的形式，培育学生进修的欢兴奋乐喜爱，增强他们进修的自抉择抉择信念，采纳个体交流，奉告学生只要好好进修，寄望听讲，做好笔记，全力理清解题思绪，成就是会提高的，除夜学也是能考上的。
当然在教学中也闪现一些思疑的处所：
1、高三复习速度快，难度除夜，综合性强。若何使高一二没有学好的学生，也能最除夜限度的多学常识，多掌控常识？
2、此刻全国各地都在弄课改，可是我发现高一二弄课改，弄得轰轰烈烈，而到了高三又恢复到传统的教学形式，能不能将课改模式，迁移到高三，使教员讲的轻松，学生学得兴奋，学生成就提高的快？
3、若何辅佐成就较差的学生，尽快赶上拉下的课，和成就较好的学生同步进修？总之这一学期，有收成也有不足，但愿往后多向身边的教员进修，多学一些经验，少走一些弯路。