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高三年级组工作总结(15篇)
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，不如当即步履起来写一份总结吧。那么总结理当搜罗甚么内容呢？以下是小编为巨匠汇集的高三年级组工作总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
高三年级组工作总结1
我们20xx届高三年级在校率领的指导下，与相关处室配合全力，经由全组师生的配合全力，各项工作顺遂地进行，超卓完成了教学使命，获得了必定的成就，获得了各方面的认可和赞成。我作为这一届的年级组长为我们的团队感应兴奋。看到孩子们的笑脸，我们所有的支出都是值得的。今天我也是作为团队的代表把我们走过的履历给列位做一个陈述请示，不算甚么经验，布鼓雷门了。
1、年级组现状和责任
我是在高二接手这个年级组的，那时的气象列位教员都清楚，这个年级不想学的学生太多，而且步履规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感应传染真的很毒手。我心里很忐忑，责任太除夜，不知道自己的能力是不是够，但我想领受下来就不能孤负黉舍对我的相信，我会尽最除夜的全力做好工作的。全数假期心就不静，一贯在想这个年级的首要问题在哪？要抓的主线是甚么？开学的时辰我在年级组会议上提出：我们分两步走，首先要不变，要不变学生的心态，不变班级的治理。第二步做到稳中有升。那时我说了一句玩笑：依我们的现状一不寄望就会前进。玩笑归玩笑，要达到方针必需有响应的编制。
2、拟定具体编制，完美各类治理
高三的工作我校实施的是：校长亲自挂帅，年级组长负责催促，班主任具体落实。要不变学生的心态，不变班级的治理。就要主抓班主任，增强催促，完美治理。遵循班级的不合，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到“紧、细、实”学生在校的时刻有限干事必定要提高效力，班主任的工作长短常琐碎的，必定要细心，来不得半点废弛，高考是实其其实的工作，它关系到孩子的前途，黉舍的名望。我们除每周的班主任会以外还遇事经常碰头，交流经验。每个班主任都清楚只有班级不变，才康年级的不变，只有班级的晋升，才康年级的晋升，班主任们投入极除夜的热忱和很是的全力，学生治理中心给以了我们良多的指导和辅佐。高二除孟京钫和王卿以外所有班主任都是从头接手的，要有磨合期要从头立端方。我们的班主任真的能力很强，短短几天你就较着的感应学生的改变，学生从对教员的别致，到采纳教员，时刻很短。我那时教晓玮班，总去看班级后面的“梦田”专栏，那儿何处有班主任的期望，有班主任对某件事的不雅概念。有对某个同窗前进的必然。也有同窗们的话。我们的班主任就是这样千方百计的与学生沟通，教育孩子们甚么是对的，到后来家长都来要求班主任：你说的话他听，我们管不了，你辅佐管管。我天天7。30到各教室走一下，主若是看看是不是有突发事务和有甚么裂痕。春秋最除夜的班主任徐月英教员来的很早，责任心很是强。杨建班级接手时班级有几个很难管的学生，这几个学生让她没少受累，有时三更睡欠好觉。我们恶作剧说：这个班带好了你就没有带欠好的班了，果真她不单顺遂的带完，还超额完成3个本科指标。王卿和孟京钫班一贯是我们的表率，他们的班级考得很是好。顾玲玲班级一贯是我们的卫生标兵，就是他们在黉舍的最后一天离去会后仍是把教室扫除的干清清洁，桌子摆放的整整洁齐，在离去会上他们班级全数同窗恭尊敬敬的`起立为班主任献上一首歌，表达对教员的感谢感动打动，没有预备的顾玲玲打动的百感交集。恰是班主任的布满聪明的支出换来了学生的相信，为班级营建了团结向上的空气，恰是全数班主任的全力才使得年级组不变晋升。我们团队班主任的责任心、能力和敬业精神让我欣喜的同时更让我由衷的服气。
我们一步一个脚印，扎扎实实，各个班级都有自己的特点，组成积极长进的班风。高二区统考获得了令人欣喜的功能，除夜除夜晋升了a、b档，缩小了d，e档，学生有抉择抉择信念了，教员也有了抉择抉择信念。接下来我们就要巩固不变，周全晋升。
3、营建协调气象，团结协作，忘我奉献
高三的压力很除夜，我们力争营建一个轻松协调的空气，让教员们把焦炙的激情释放出来，轻松安闲的面临学生，并用这类淡定的心态传染学生。我们组成一种外松内紧的治理编制。在我们年级组里同事之间关系协调，空气协调，所以在我们的办公室里巨匠都很放松，很欢畅。
我们团队的教员每小我身上都有闪光点，有责任心，除夜度、包容。以除夜局为重，齐心专心扑在工作上。
针对学生偏科多的气象，教师们天天会聚在一路，聊一聊学生的气象，互通信息，对成就差的学生，巨匠配合协商，找学生最弱的学科或斗劲有潜力提高的学科先抓，不让学生感应无从下手。对进修立场有问题的学生，不管是不是是班主任，找学生谈心，使他们感应教员的关注。几近天天都在研究学生，而且班主任率领任课教员对班级的每个学生进行分化，针对学生的问题巨匠一路设编制，对切当没有考本科但愿的学生带动走26校，为了更有竞争实力，组建了3个强化班。那时每位教员都身心倦怠，但巨匠没二话，全组一盘棋，那时不管哪个班的学生，只要来问问题列位教员都毫无保留的辅佐解答。就这样26校共报考92人，考进83人。及第比率90。2℅。为我们6月份的高考的成功奠基了坚实的根底。送走26校生，我们尽心全力的转向美术生、本科生和边缘生，高三能获得这样的成就，美术生起了很除夜的浸染，凌明磊教员功不成没。美术生术科考试的成功极除夜的鼓舞了教员和同窗们的斗志。我们按黉舍的要求重点关注美术生和本科边缘的学生。王嘉鸿为提优生加课教育，王卿为美术生开起了小灶。教员们操作课间和午时安眠的时刻给学生补缺补差，当然时刻很紧但巨匠都谦让合作，好比有学生同时问数学和历史，总能听到许梅芳说先问数学，然后过来。教员们以除夜局为重，默默无闻，爱岗敬业，乐于奉献的事迹让人打动，举不胜举。连体育教员潘教员也在体育课上几回再三鼓舞鼓舞激励学生们要好好进修文化课。
就这样面临复杂气象和较除夜的坚苦和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，阐扬团队精神，增强协作意识，齐心合力、齐心专心一意弄教学。全组齐心，组成合力，结壮地为这些学生铺路搭桥，才得以事实下场把他们送到本科黉舍。团结协作是一个集体获得成功的宝物。
4、强化方针，正视实效
在班主任工作主线以外，充实阐扬备课组长的浸染，以备课组长为焦点，开好每次的教学研究会，从而细化工作要求、了了分工，发现问题解决问题。在备课组长的率领下研究教材、教法，研究学生气象，增强对高考命题的研究，有针对性的拟定合理的教学方案，向课堂要质量。每个备课组都充实阐扬集体的才干和力量，集体备课、集体构和、分头找题，配合组卷，使得我们的复习更有针对性和下场，有些组还专人负责在网上汇集试题、试卷、高考信息等，实时供给给备课组操作。
我们在一线工作能感应传染到全校教员们的关注，各部门都为高三开绿灯。总能听到其他科室的教员甚至后勤人员询问今年高三若何样？巨匠的关心，无形中给了我们良多的鼓舞激励，让我们感应死后的力量。
作为年级组长，我对这个职位工作的理解是：
按黉舍的挑唆，通顺贯通自己的理解扎扎实实地、有成效地贯彻下去。创设一个协调的工作气象，团结组内所有的教员，辅佐他们最除夜限度地阐扬自己的才协调能力，配合朝着统一个方针全力。其实我本人没做甚么，成就归功我们团队的所有教员。归功于校率领每步的抉择妄图。xx届已终结，xx届正在睁开。我们也一样关注着你们，在祝贺你们的同时，也祝贺我们的黉舍蓬勃成长，蒸蒸日上。
高三年级组工作总结2
首要、忙碌的高三工作已竣事。回首回头回忆回头回忆这难忘的一年，我们忘不了黉舍率领的切确率领；忘不了同窗们的勤恳与全力；更忘不了全组教员们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战争的一年。在高三一年的工作中，我们全数教师紧紧环抱高考方针，研究考纲，分化高三学生的心理特点，有用地睁开教育教学治理工作；年级教师团结协作，强化方针意识、责肆意识、奉献意识；安身于学生的现实气象，培育学生的抉择抉择信念、耐心、细心和恒心，组成了你追我赶进修空气。高三年级获得的每份成就，都渗入着高三教员一滴滴辛劳的汗水，都留下了一串串奋斗的萍踪，都潜匿着是一个个悦耳的故事。下面从几个方面回首回头回忆回头回忆、总结高三工作。
1、全校师生鼎峙合作，鼎力撑持
黉舍率领的切确率领和各方面的鼎力撑持是做好高三工作的前提。黉舍率领高度正视，在百忙傍边经常深切到高三师生中体味学生们的状况和教员们的需要，不单对高三教师的'合理要求全数知足，还直接帮我们做个体生的思惟教育工作；高三率领小组不单宏不美不美观上掌控高三教育教学工
作的除夜标的方针，定方针、做筹算，微不美不美观上更正视阶段方针和筹算的落实，精心预备的年级教师会、学生会，重点凸起、放置了了；实时发现息争决问题，解决了良多现实坚苦，这都使我们一线教师倍受鼓舞，劲头除夜增。
高三工作还获得了全校泛博教职工的热忱关注、鼎力撑持。全校师生的彼此配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。
2、做好德育工作，促教学质量提高
1、思惟指导步履，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓进修的同时，我们寄望不失踪踪机缘地在年级中对学生进行各类教育，紧抓学生的思惟、心理教育。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的进修带动，让他们尽快进入高考状况，提高拼搏意识；操作各类形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，减缓高三压力，调剂学生心理；连络高三进行了“花开不败相信未来”的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激起了巨匠昂扬的斗志，焕发了进修的积极性，掀起了全数高三学子爱进修的高涨；鸣响高考军号，放飞同窗们自己的理想与但愿，激起同窗的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，操作教育机缘对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓舞鼓舞激励学生昂扬向上，立志成材。针对不合学生进行不合编制教育，出格对遵纪有坚苦、而进修有潜能的学生，由班主任增强教育，规范进修步履，按期与学生谈心、交流，指出存在的问题，搜检落实气象。
2、面向全数学生。进入高三后，学生两级分化现象慢慢闪现。年级组提出：面向全数，挖掘潜力，不抛却任何一个有但愿的学生。出格是对那些临界生，全数教员要出格关注，体味他们的气象，进行详实的思惟、心理教育工作。因为高考升学而组成的来自各方面的压力，出格等闲激发学生心理上的降低、首要或焦炙，为此，高三教员花了良多时刻去揣摩同窗在想甚么、但愿甚么、否决甚么，每次考试后，班主任都要当真做好疏理减压工作，辅佐学生分化存在问题，找
出解决问题的编制，每位任课教师都选定了五，六名需要辅佐的学生，和他们谈心。经由过程这些肝胆照人的工作，一年来高三年级整体气象不变，进修热忱高涨，竞技状况精采，保证了首要而有压力的进修、糊口与考试。
3、一切为了学生，一切为了高考。年级组教员经常在一路研究学生的气象。不管是班主任，仍是任课教员，或年级组长，或黉舍率领，不管谁发现学生思惟上、心理上的问题，巨匠都彼此通气，彼此协商。对重点学生的重点问题，巨匠齐抓共管，而且每次召开按期的学情、教情分化会，全数教员都积极讲话，研究本班本届学生的进修思惟现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三教员除夜局意识，组成团队精神。班主任与其他任课教师慎密慎密亲密配合，操作各类编制调动学生进修热忱，做了除夜量的工作，也获得精采成就。
4、回首回头回忆回头回忆高中三年我们高三的教学，各班教育教学秩序的不变是根底和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在黉舍和年级组的统一放置下，从高一最早就十分寄望各班整体不变和个体生工作，高考方针了了，泛泛治理常抓不懈，斗劲到位，为高三年级工作打下了精采的根底。出格是到了高三阶段，班主任们遵循高三特按时代学生的特点，分化每个学生的思惟和进修状况，拟定出有针对性的工作筹算。经由过程班会、学生座谈会等形式，强化学生进修方针和念头，指导学生自动进修；对学生的点滴成就，实时赞誉与鼓舞鼓舞激励，提高进修欢兴奋乐喜爱，增强自抉择抉择信念；对个体生，经由过程家访、谈心等
形式，不厌其烦地做心理疏浚沟通工作，使学生尽可能把精神全数投入到进修中来。天天凌晨6点摆布到校，晚上10点后才能离校，他们为班级治理支出了若干良多若干好多辛劳，他们为班级的治理支出了若干良多若干好多心血。白日教育工作忙碌没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛劳垦植换来了各班井井有理的教学秩序，使年级在各次摹拟考试直至高考一贯连结了稳中有升的成就。
3、团结协作，忘我奉献
高三年级成就获得是高中三年来教员们勤勤恳恳，倾心投入，结壮工作，不竭积淀的功能。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深切的体味到：团结协作是一个集体获得成功的宝物。
每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，齐心专心扑在工作上，良多教员经常操作在业余时刻给学生补缺补差，不计酬报，经常操作安眠时刻找学生谈心补课，与学生打成一片，辅佐学困生和临界生，义务教育，凡此悦耳的事，举不胜举。在学生思惟方面更是齐心合力，齐抓共管，人人都是教育员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以除夜局为重，较好地保证了高考策略整体方针的完成。
针对各平行班弱生偏多的气象，全数教师几近天天会聚在一路，聊一聊学生的气象，互通信息，对成就差的学生，巨匠配合协商，找学生最弱的学科或斗劲有潜力提高的学科先抓，组成合力，不让学生感应无从下手。对进修立场有问题的学生，分袂作他们的思惟工作，使他们感应教员的关注。
面临复杂气象和较除夜的坚苦和压力，高三年级组拧成一股绳，
心往一处想，劲往一处使，阐扬团队精神，增强团结协作意识，鼓足劲头，齐心合力、齐心专心一意弄教学。
4、打造潜心研究、不竭改良的教学队伍
团连络作是一个集体组成的根底前提。教师之间在常识结构、聪明水平、思惟编制、认知气焰等方面也存在着重除夜分歧，即即是教授统一课题的教师在教学内容措置、教学编制选择、教学整体设计等方面的分歧也是较着的。当教师在黉舍里坐在一路研究学生进修气象的时辰，当他们把学业状况和若何把教学联系起来的时辰，当他们从同事和外校优良经验中，进一步改良自己教学实践的时辰，教师们教学效力提高了良多，教师们经由过水平工合作，切磋的最优的教学编制，使成本的获得优化、共享。教研组内精采的人际关系和团结协作空气，使每位教师能把自己在教学实践中堆集的有价值的教学资料忘我的供献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效力除夜除夜提高。
5、正视过程、抓好落实
1、正视备课：遵循课程处统一要求，每位教师操作好现有的资料，把备课的形式与内容统一路来，备课组勾当有记实，教师每节课后有反思。
2、正视课堂：课上课教师布满激情，设法调动学生的积极性，关注学生听课下场，寄望留给学生思虑的空间，增强上课的实效性。
3、正视功课：备课组都寄望节建造业数目，凸起重点和主干常识和亏弱环节，对学生功课提出规范化的要求，保证学生功课的质量，
高三年级组工作总结3
1、工作概况：
张启厚高三年级主任，周全负责地狠抓了高三教育教学和糊口治理等工作。
杨维群教务主任，直接当真地实抓了全数年级的教学工作和与高考报名有关的一系列工作。
徐国述文科支部书记，耐心正视地苦抓了学生的政治思惟工作。
覃黎年级组办公室主任，勤勤恳恳地抓了与办公室有关的各个方面工作。
此外，各学科备课组长分袂当真负责地睁开了各学科的教研工作。
同时，更有高三年级全数教师的热忱自动配合，他们团结协作，真抓实干，使得今年级各方面的工作环抱谢校长下达的“二本（2）101人的艰难使命”健康而有序地敦促。
2、教学工作
1、拟定备考筹算，全员有的放矢
开学初，年级组为了黉舍成长的需要，遵循本届学生现实，参考上届高考气象，在平易近主集中制的原则下，脚结壮地地拟定了高三年级切实可行的高考备考筹算，而且要求各学科备课组长，按照该筹算环抱《考试纲要》，并组织本组人员充实构和，拟订本学科的具体而科学的备考方案。使高三年级的备考工作，周全首要而有序地分步实施。出格是“月考制”的实施，要就教员精心组织试卷，当真监考阅卷，实时组织学生总结分化学情，极除夜地浓密了备考空气，已组成比学赶帮超的进修高涨。
2、进修《考试纲要》，了了复习标的方针要在高考中获得好成就，须弄清楚考甚么，若何考。这就要求备考者心中有《考纲》，标的方针了了。我们对《纲要》进行了当真地进修。对考纲的细微的改变，我们都作了深切正视的研究。哪些是新增添的考点，哪些考点的要求改变了，试卷的结构模式将发生若何的改变，我们都做到心中罕有。此外，因为语文、数学、外语试题的命题权下放到了湖北省，我们在黉舍的撑持下，插手省内的各类备考会议，寄望汇集高考信息。汇集权威专家的定见和建议，对考生应试时要出格寄望的问题进行几回再三的强调，寄望防患于未然。经由过程进修《纲要》和汇集信息，我们除夜白了各科高考考甚么，若何考；高考理当若何做，不能若何做。可以说，我们的备考工作做到了标的方针了了，临阵不变。3、正视教学研究，落实各个考点
为了弄好本届高三的复习备考工作，我们当真研究了我校学生的进修现实，响应拟定了三轮复习筹算。各学科有了好的筹算，更要有好的落实。为了把筹算落实好，我们寄望做到了以下几点：①将每个常识点的复习使命分拨给具体的教员，由教员在集体备课时，要拿出自己编制的“常识归纳”、“操练题精选”、“操练题参考谜底”等材料，全组构和，完美后定案。然后，全年级遵守“成立和完美（某一常识点的）常识系统——操练生成根底能力——查缺补漏以巩固复习功能”的复习思绪，统一步履。做到“三个保证”，即：
①保证复习操练时刻，保证操练问题问题的质量，保证操练中的疑问问题获得解决；
②对考点，我们进行了专项强化操练；
③在复习过程中碰着的疑问问题，操作专家和集体的聪明加以解决。
此外，确保教研时刻，增强备课组培育汲引。确保教学秩序是甲等除夜事。要增强对上课的气象进行督导搜检，出格是对每个半天的第一节课的搜检。工作人员将遵循值班表的放置，按时到岗、当真核对、当真记实、实时措置，以确保常规教学工作的正常进行。抓好教学反馈工作，本学期继续做好对教师课堂教学的评价和学情座谈会，为教师调剂教学策略供给按照。
三．德育工作
本学期德育工作的重点是：为学生的毕生幸福处事，继续睁开理想立志教育，鼎力强化文明礼貌教育，使学生成为有宏壮空阔常识和优雅气质的人才。
1、“以酬报本”、“坚持教育为每位学生毕生幸福处事”成了我们班主任教研工作的高标。本学期我们当真落实了《来凤一中XX————XX学年度德育筹算》的各项要求，凸起了以“迈好理想第一步”的主题教育和以“四有”为主题的素质教育。不竭敦促研究性进修，培育了学生切磋、合作、自立的进修精神和能力。各班主任遵循本班学生现实特点，指导学生进行了研究性进修、工作和糊口，为高考备考营建了精采的空气，使全数高三学生步入了良性的备考轨道。
2、我们对学生的进修心理、考试心理给以了高度的正视，将之列为决胜高考的关头性成分之一。
其首要做法是：
一是操作“心理咨询”对学生的进修心理、考试心理的特点、默示、障碍等进行专门研究，随时为学生供给心理方面的咨询和辅佐；
二是各学科教师正视在备考操练操练中实时发现存在心理障碍的`学生，经由过程个体谈话、谈心谈心等编制指导这些学生切确熟谙心理勾当的特点，消弭障碍，调剂心态，并进行跟踪指导；
三是正视从根源消弭学生心理障碍。我们分化认为，造成学生考试心理障碍的首要启事来自于考试压力，而考试压力又来自学生自己和外部两个方面，外部成分首要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们采纳了两项得力步履来根底治理：其一针对来自家长的压力，寄望开好家长座谈会，使家长们连结健康的心态；
其二，针对学生自己的内在压力，请黉舍教师按期为同窗们进行进修心理、考试心理方面的专题讲座，以辅佐学生切确熟谙自我，增强心理承受能力，有用消弭考试中的首要、焦炙、生怕等心理障碍，从而以不变的心理素质投入高考备考操练操练。
3、出格正视教研勾当，本学期首要睁开了九次除夜型的集体教研勾当，做到了每次勾当有主题，有编制，有搜检，有记实。如针对几回月考后，一部门学生进修的抉择抉择信念最早晃荡，我们要求各班主任操作班会课，睁开以“抉择抉择信念不晃荡”为主题的班会课，并由杨学周教员在高三年级主讲一节班会课公开课，他的“剖断抉择抉择信念，尽心全力，备战高考”的班会课公开课遭到了黉舍率领和教员的一贯必然。同时，高三全数班主任教员已完竣完成了理当上交黉舍和学工处安插的一切使命。
总之，工作未有穷期，使命仍很艰难，短处错误也在所难免，可是我们高三全数同仁，正以昂扬的斗志，团结协作，克难奋进，为实现黉舍高考的奋斗方针而全力！
高三年级组工作总结4
首要、忙碌的高三工作已竣事。回首回头回忆回头回忆这难忘的一年，我们忘不了黉舍率领的切确率领；忘不了同窗们的勤恳与全力；更忘不了全组教员们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战争的一年。在高三一年的工作中，我们全数教师紧紧环抱高考方针，研究考纲，分化高三学生的心理特点，有用地睁开教育教学治理工作；年级教师团结协作，强化方针意识、责肆意识、奉献意识；安身于学生的现实气象，培育学生的抉择抉择信念、耐心、细心和恒心，组成了你追我赶进修空气。经由过程全数师生们的配合全力、坚定拼搏，在今年的一模和二模考试中均获得了较好的成就。高三年级获得的每份成就，都渗入着高三教员一滴滴辛劳的汗水，都留下了一串串奋斗的萍踪，都潜匿着是一个个悦耳的故事。下面从几个方面回首回头回忆回头回忆、总结高三工作。
1、全校师生鼎峙合作，鼎力撑持
黉舍率领的切确率领和各方面的鼎力撑持是做好高三工作的前提。黉舍率领高度正视，在百忙傍边经常深切到高三师生中体味学生们的状况和教员们的需要，不单对高三教师的合理要求全数知足，还直接帮我们做个体学生的思惟教育工作；高三率领小组不单宏不美不美观上掌控高三教育教学工作的除夜标的方针，定方针、做筹算，微不美不美观上更正视阶段方针和筹算的落实，精心预备的年级教师会、家长会、学生会，重点凸起、放置了了；实时发现息争决问题，解决了良多现实坚苦，这都使我们一线教师倍受鼓舞，劲头除夜增。
高三工作还获得了全校泛博教职工的热忱关注、鼎力撑持。全校师生的彼此配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。
2、做好德育工作，促教学质量提高
1、思惟指导步履，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓进修的同时，我们寄望不失踪踪机缘地在年级中对学生进行各类教育，紧抓学生的思惟、心理教育。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的进修带动，让他们尽快进入高考状况，提高拼搏意识；操作各类形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，减缓高三压力，调剂学生心理；在高考前100天进行了“高三百日誓师除夜会”， 鸣响高考军号，放飞同窗们自己的理想与但愿，激起同窗的责任与紧迫感。在卒业之际，进行了昌除夜、强烈强烈热闹、精心设计的卒业典礼，奉告同窗是要记住今天，要知道感恩。一年来，在抓教学的同时，操作教育机缘对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓舞鼓舞激励学生昂扬向上，立志成材。针对不合学生进行不合编制教育，出格对遵纪有坚苦、而进修有潜能的学生，由班主任增强教育，规范进修步履，按期与学生谈心、交流，指出存在的问题，搜检落实气象。
2、面向全数学生。进入高三后，学生两级分化现象慢慢闪现。年级组提出：面向全数，挖掘潜力，不抛却任何一个有但愿的学生。出格是对那些临界生，全数教员要出格关注，体味他们的气象，进行详实的思惟、心理教育工作。因为高考升学而组成的来自各方面的压力，出格等闲激发学生心理上的降低、首要或焦炙，为此，高三教员花了良多时刻去揣摩同窗在想甚么、但愿甚么、否决甚么，每次考试后，班主任都要当真做好疏理减压工作，辅佐学生分化存在问题，找出解决问题的编制，每位任课教师都选定了五，六名需要辅佐的学生，和他们谈心。经由过程这些肝胆照人的工作，一年来高三年级整体气象不变，进修热忱高涨，竞技状况精采，保证了首要而有压力的进修、糊口与考试。
3、一切为了学生，一切为了高考。年级组教员经常在一路研究学生的气象。不管是班主任，仍是任课教员，或年级组长，或黉舍率领，不管谁发现学生思惟上、心理上的问题，巨匠都彼此通气，彼此协商。对重点学生的重点问题，巨匠齐抓共管，而且每次召开按期的学情、教情分化会，全数教员都积极讲话，研究本班本届学生的进修思惟现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三教员除夜局意识，组成团队精神。班主任与其他任课教师慎密慎密亲密配合，操作各类编制调动学生进修热忱，做了除夜量的工作，也获得精采成就。
4、回首回头回忆回头回忆高中三年我们高三的教学，各班教育教学秩序的不变是根底和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在黉舍和年级组的统一放置下，从最早就十分寄望各班整体不变和个体生工作，高考方针了了，泛泛治理常抓不懈，斗劲到位，为高三年级工作打下了精采的根底。出格是到了高三阶段，班主任们遵循高三特按时代学生的特点，分化每个学生的思惟和进修状况，拟定出有针对性的工作筹算。经由过程班会、学生座谈会等形式，强化学生进修方针和念头，指导学生自动进修；对学生的点滴成就，实时赞誉与鼓舞鼓舞激励，提高进修欢兴奋乐喜爱，增强自抉择抉择信念；对个体生，经由过程家访、谈心等形式，不厌其烦地做心理疏浚沟通工作，使学生尽可能把精神全数投入到进修中来。天天他们为班级治理支出了若干良多若干好多辛劳，他们为班级的治理支出了若干良多若干好多心血。白日教育工作忙碌没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛劳垦植换来了各班井井有理的教学秩序，使年级在各次摹拟考试直至高考一贯连结了稳中有升的成就。
3、团结协作，忘我奉献
高三年级成就获得是高中三年来教员们勤勤恳恳，倾心投入，结壮工作，不竭积淀的功能。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深切的体味到：团结协作是一个集体获得成功的宝物。
每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，齐心专心扑在工作上，良多教员经常操作在业余时刻给学生补缺补差，不计酬报，经常操作安眠时刻找学生谈心补课，与学生打成一片，辅佐学困生和临界生，义务教育，凡此悦耳的事，举不胜举。在学生思惟方面更是齐心合力，齐抓共管，人人都是教育员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以除夜局为重，较好地保证了高考策略整体方针的完成。
针对各平行班弱生偏多的气象，全数教师几近天天会聚在一路，聊一聊学生的气象，互通信息，对成就差的学生，巨匠配合协商，找学生最弱的学科或斗劲有潜力提高的学科先抓，组成合力，不让学生感应无从下手。对进修立场有问题的学生，分袂作他们的思惟工作，使他们感应教员的关注。
面临复杂气象和较除夜的坚苦和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，阐扬团队精神，增强团结协作意识，鼓足劲头，齐心合力、齐心专心一意弄教学。
4、打造潜心研究、不竭改良的教学队伍
团连络作是一个集体组成的根底前提。教师之间在常识结构、聪明水平、思惟编制、认知气焰等方面也存在着重除夜分歧，即即是教授统一课题的教师在教学内容措置、教学编制选择、教学整体设计等方面的分歧也是较着的。当教师在黉舍里坐在一路研究学生进修气象的时辰，当他们把学业状况和若何把教学联系起来的时辰，当他们从同事和外校优良经验中，进一步改良自己教学实践的时辰，教师们教学效力提高了良多，教师们经由过水平工合作，切磋的最优的教学编制，使成本的获得优化、共享。教研组内精采的人际关系和团结协作空气，使每位教师能把自己在教学实践中堆集的有价值的教学资料忘我的供献出来，使我们组在备战高考中能有所借鉴，省时省力，复习效力除夜除夜提高。
备课组教员坚持每周集体备课和随时问题构和，潜心研究、精心设计每节课。他们备考纲、备教材、备学生、备教法。连络新的考试声名，各组当真研究近二年的高考试题改变，连络教学内容及学生的现实水平，拟定了新的教学方针和筹算。为提高学科复习效力，增强工作的实效性、可操作性，从功课安插到月考放置；从教学过程到补课放置，备课组也尽可能落实。
5、正视过程、抓好落实
1、正视备课：遵循课程统一要求，每位教师操作好现有的资料，把备课的形式与内容统一路来，备课组勾当有记实，教师每节课后有反思。
2、正视课堂：课上课教师布满激情，设法调动学生的`积极性，关注学生听课下场，寄望留给学生思虑的空间，增强上课的实效性。
3、正视功课：备课组都寄望节建造业数目，凸起重点和主干常识和亏弱环节，对学生功课提出规范化的要求，保证学生功课的质量，并能全批全改，对个体学生还坚持面批，尽可能做到功课批改不隔日。
4、正视根底：遵循学生现实能力，我们的教学重点始终是学科根底常识和根底能力，几回再三操练，谙练掌控，争夺低档题不丢分，中档题多拿分。
5、正视落实：各科教师充实操作早自习和晚自习教育课，甚至午时安眠时刻，对个体学生进行答疑。良多教师在晚自习后还对一些同窗进行教育，辅佐他们查漏补缺。师生配合全力，各班中差生成就都有较除夜提高。
6、正视进修：各备课组内经由过程听课互帮互学；和外校教师的交流，对我们辅佐很除夜。每二周的教研勾当，区教研究勾当，各备科组积极介入，虚心向同业进修、向专家就教，增强交流，拓宽视野，并连络我校学生现实调剂复习策略。
6、几点的反思
1、从三年一盘棋的角度看，高中三年是一个整体。高一高二与高三的方针着重不合。
高一高二在进行根底常识教学的同时，必需正视学生根底素养的培育。搜罗常规习惯的养成，自力思虑分化问题、解决问题的的能力；团队合作精神等，完成必定原始堆集。高三则正视各个常识点的矫捷操作，和综合措置问题能力的晋升。多年的教学实践注解，高一年级的教育、教学遗留下的一些问题，都对高三的教学发生了很除夜的影响，做好高中的肇端年级的教育、教学工作，做好班集体的培育汲引和不变工作，培育学生精采的进修习惯、和步履习惯。使学生顺应高中学的要求，削削弱生，避免弱班的闪现，是我们现任高一年级的教师的使命和责任。
2、对本届高三弱生偏多问题的思虑。
面临高考每位教师在教育、教学上都承担了很艰难的使命，承受了很除夜的压力。假定招生伊始，能从全局的角度进行思虑，那我们整体的成就会有进一步的晋升。
3、遗憾之三是平行班理科，文科生的成就还应有必定的晋升空间，假定对学生的熟谙再周全一点，信息渠道再通顺一点，教师协调合作再有用些，他们成就的晋升和能会更多。
4、对补习班的治理要纳入正常的治理轨道，不能给他们太宽松的进修气象。
5、增强对教师的治理，团结教师，多鼓舞鼓舞激励，多赞誉。
但愿我们的思虑对尔后黉舍的教育教学工作能起到必定的借鉴和启发浸染。
总之，我们一路履历一年的风风雨雨，工作中我们团连络作，彼此撑持，为了完成配合的工作方针，我们同全力，共拼搏。当然我们的工作水平还有待于提高，但工作中教师之间的友情和我们团结协作集体是值得我们孤高的。
高三年级组工作总结5
xx届的高三年级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，事实下场顺遂完成了本学期工作，具体总结以下：
（一）、率领高度正视，跟踪治理处事
黉舍正视并指导高三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配合、齐心合力。教务处全程介入高三教学跟踪与治理，总务处全力做好师生后勤保障工作；政教处全力做勤学生的思惟道德、心理调剂工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。黉舍首要率领坚持听课，深切教学第一线，与教员安危与共，他们不单以身作则，满负荷工作，而且专心苦干并积极承担教育年青教师成长的使命。
（二）、合作协调，工作落实，组成合力
1、高三年级率领小组全力抓好教学的调控工作。调剂教学进度，体味教学反映，对备课组的备课、教学工作实时指导、催促、监控，随机抽查集体备课、小我备课气象，随机听课。抓好班级治理工作。不按期召开各类类型的教师会（分学科、分班级等）听取定见和建议；协同班主任抓勤学生的治理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充实阐扬班主任的浸染。
2、强化方针治理，组成昂扬向上的.动力。黉舍和高三年级将目
标渗入到泛泛泛泛的教育教学的每个环节。在分化方针的同时，辅佐高三教师分化方针告竣的可能性，寻觅方针告竣的最好道路，而且经由过程一系列的查核机制加以强化，极除夜地增强了全数高三师生责任感和内驱力。
（三）、弘扬团队精神，以老带新争做奉献
1、正视经费投入。黉舍舍得投入，在教育科研、信息汇集方面，黉舍尽可能地创作发现前提，让教师到各地插手高考信息会、研究会，在外出进修中领受新的教育理念，拓展视野，增添才调，增强抉择抉择信念。
2、正视对年青教师的培育。增强对年青教师的培育一贯是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、增强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三教员的特点，在呼吁年青教师虚心进修的同时，充实阐扬老教师传帮带的浸染，拟定好筹算，老教师先上示范课，年青教师当真不美不美观摩、听课，让年青教师尽快成长。
3、正视团队培育汲引。团队协作气焰、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的宝物。高三年级全数教师了了一荣俱荣，一损俱损的工作理念，成本共享，信息通用，年青教师自动虚心向老教师就教，老教师积极耐心向年青教师指导，全数教师组成一种强除夜的合力。
4、正视面向全数学生。因为地舆位置、生源质量等诸多成分，我校把转化工作作为黉舍高三工作的首要内容，使所有教师都感应转化一个落伍生与培育一个优等生一样诺言、齐截首要。动之以情，晓之以理、导之以行、坚韧不拔。争夺人人升学，个个成人。
（四）、培优补差，挖掘潜力
高三年级组十分正视月考和联考的诊断浸染，实时调剂筹算，了了责任，落实编制，分化方针，严把培优补差关，并以此作为高考备考的打破口。我们对学生实施补差增分工程，实施班主任带班轨制，实施科任教师盯人战术，确保优良生能够拔尖，确保但愿生能够提高，确保边缘生能够前进，确保落伍生能够提高。
当然，在本学期我们当然做了良多实其其实的工作，也获得了一点成就，可是也存在着些许不尽如人意的问题。
1、一轮复习速度有点慢，学生的临场应试能力没有完全激起出来，在第一次联考中学生成就不太理想。
2、复习备考过程中，学生思惟承担解决的不够完全，学生的成就提高不较着。
总之，在畴昔的一学期中，我们既布满孤高，也感应美中不足；瞻望未来，我们既感应压力繁重，也抉择抉择信念百倍。在新的学期中，我们必定会进一步凝心聚力、科学备考，力争20xx年高考再创辉煌，为我校的成长作出应有的供献。
高三年级组工作总结6
金风送爽，丹桂飘喷喷香。**届高三，在王代玉校长的亲自率领下，经由所有高三教师的全力拼搏，高考获得了辉煌的成就。应届生一本达线5人，其中1名超越600分；应届二本达线31人；应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类黉舍第一名。这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的超越。兹就09届高三年级组工作总结以下。
1、**届高三的具体做法
1、成立组织机构，增强治理与指导
进入高三，黉舍便成立了卒业班率领组，由校长为组长，黉舍各部门负责人及班主任为成员。组成了由“校长—卒业班工作率领组—班主任”、“校长—教育处—年级组—教师”两条线的治理模式，具体落实高三工作，对09届高三师生工作、进修、糊口供给处事和协调。一年来，率领组按期或不按期多次组织召开了各类会议。体味教学气象，分化学生现状，参议教育教学的新思绪新编制，落实治理编制。几近每次会议都有校长或有经验的教员作专题的讲话，对高三的师生作针对性的指导。从而使09届高三卒业班始终是一个团结协作、分工了了、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取告捷利的前提。
2、增添研究交流，提高教学的效力
在县教育局的率领下，黉舍成立了七个高考科研组，分袂是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理教育组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考延续性和不变性的特点，高考科研组成员首要由上届高三优良教师和本届高三教师为主，协助高三，备战高考。
科研组泛泛泛泛首要做了以下工作:(1)几回再三研读与，切确掌控高考的标的方针；(2)汇集和清理高考的信息，交流成本，对高考作有价值的剖断；(3)对高三的月考命题、选题，并对月考功能进行分化，提出考后教学的放置；(4)为学生应试能力的培育供给科学的方略。
为了提高全数高三教师的水平，我们采纳请进来，走出去的编制。在县教育局教研室的辅佐下，请全县知名教师、专家率领对我校高三教师进行教学视导。组织教员到合肥、巢湖、庐江、和县等地插手了09届高考教学研究会。黉舍还组织班主任收看了名为的视频光盘。
3、教学教育考试并重，实现治理的邃密化
(1)提高校本教研，增强集体备课，强化年级组工作。高三备课组勾当打破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一路，集体评议的课程放置和教学设计，这样既充实阐扬主干教师潜力，又有益于青年集体成长，有益于高三整体课堂教学效力的提高。
(2)顺应课改新形式，改变传统的教学不美不美观念，改变单调后进的教学编制。教师在教学中，强化自已专业根底常识的进修和新教育理念完成，选择合适学生的教学编制，因为最合适的就是最好的。出格在复习教学中，应用多媒体，丰硕课堂容量，增强师生双边勾当，正视教学中的反馈与调控，避免了中看不顶用的美形式。增强了试题研究，关注中等生，多做中档题。
(3)增强教学搜检与反馈。对高三教师筹算、教案和功课前进履态治理，实施周搜检和集中搜检相连络的编制。放置周听课，抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，实时掌控教师教学中存在的问题，并研究解决问题的编制。
(4)增强个性化教育。在泛泛泛泛教学中，黉舍对高三学生分类指导，分层教育和个体教育相连络。采纳了紧逼盯人的编制，每个授课教员教育几个学生，全程指导辅佐他解决进修糊口心理等方面的问题。开设了天天的第八节课，给学生以更多的自立进修时刻与就教教员的机缘。增设了增强班，保证了对进修前进前辈生与落伍生教学的针对性。
(5)实施月考轨制，每次考试从头编号，单人单行，峻厉考纪。每次考试落伍行正视的数据分化、反馈，实时监控学生成长气象。召开教员有时是学生的月考分化会，分化前一阶段的得与失踪踪，提出下一步理当采纳的编制。每周日下战书进行综合课的周周考，精选试卷，实时批改，实时评讲。
4、糊口进修心理兼顾，彰显治理的'人道化
(1)对高三学生进修糊口、住宿实施人道化治理。自律性强的，家庭确有坚苦，黉舍要求住入黉舍公寓，领受封锁式治理；学生自力生话能力差的，住校园内教师家，由教师担负代办代办署理家长责任；自律性差的治理难度除夜的家长陪读。黉舍全天候值班放哨措置偶发事务，黉舍按期或不按期由行政人员和班主任对学生的住宿进行搜检，实时消弭干扰学生进修、糊口方面的不良成分。
(2)充实挖掘社会、家庭的教育成本，实现社会、家庭、黉舍的教育合力。黉舍于第二学期之初召开家长会，传递学生在校的进修糊口气象，参议学生往落伍修糊口的编制，指导家长假定切确地教育孩子。还出格礼聘了巢湖职业手艺学院的单文娟主任对高三全数学生作了考前的心理指导。
(3)不变学生激情，鼓足学生劲头。进入高三之初，黉舍对高三年级组与各个班级进行了授旗典礼，校长作了热忱满盈的带动讲话。黉舍斥地了“我强故我在”的学子风度榜，让优良的高三学子揭示自我，既增添了学生的抉择抉择信念，也引领着其他的学生奋力向上。在离高考独一八十天时，黉舍召开了誓师除夜会，增强了师生的凝固力，昂扬了师生的斗志。
2、**届高三工作反思
三年走来，阳光与风雨兼程，我们有成功的喜悦К也难免有些许的遗憾。我们感应传染本届高三成功的关头在以下几个方面；
1、率领的危机意识与务实立场，我校一以贯之的精心化过程治理。
2、黉舍的“除夜高三”策略，三年一贯、分工到人、职责了了的轨制。
3、全数高三教师高尚的师德，团结协作、科学当真，不计小我得失踪踪的精神与一多量教员过硬的专业水平与扎实的教学能力。
4、黉舍率领与时俱进的立异意识与因时而变的编制编制。
同时，**届高三工作也给我们几点启发:
1、高三是黉舍的生命线。黉舍之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光特技的操练操练地，而是没有销烟的真沙场。要让营业能力强、责任心强的教师去向事高三。为了黉舍的命运，高三教师的微调可以有强硬的行政干与干与。可是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并不是上策。所以一方面要增强对非卒业班教员营业能力的培育，启动对不负责任教员的惩戒；另方面成立务实高效的考研组，倾黉舍精英之力，整合每届高三教员的聪明，共享每届高三教员出格是上一届教员的经验与教训。保证高考教育教学成本的延续性，不要让每个教员到再教高三时，自己上一届的收成成了时过境迁。
2、正视班主任的选评工作，班主任是班级的焦点。班主任要责任心强，有时刻投入，有牺牲精神。假定说选择教师就是选择支出，那么，选择班主任就是选择更除夜的支出。当然作为黉舍，要增添一线教师，搜罗班主任的待遇。当物质成为考量小我支出价值的尺度之一时，横向的斗劲是以能调动一线教师、出格是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。
3、对高三教员实施“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三教师在更宽松的教育气象中多些更切实的教育教学方面的投入，从而更充实阐扬、操作主干教师的聪明才干。教员之间要有协作意识。在这个信息发家的社会，单打独斗费时而低效，是不明智；同窗科教员要成本共享，能力共享，最除夜限度地战胜因授课教员的不合而酿成的班级间学科成就的分歧。
4、不要轻忽每个学生。每个学生都是但愿的种子，每个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能供给给他肥饶的土壤，只要我们能作辛劳的浇灌。过早田主不美不美观地将学生了了分成某种等次，现实会给你开个善意或歹意的玩笑。
5、在平行分班的气象下，各班学生学科成就不服衡，具体到某个学生也有学科成就差异的气象。若何保证高考复习的针对性、有用性与有序化是一个遁藏不了的坚苦。增强班的开设是一种解决问题的编制，可是其下场也仍是有限的。
6、简化、优化高考复习的各个环节。正视对考试的研究，搜罗考试机缘的放置，试卷的选用，阅卷的治理与指导，考后的分化与对策等，也搜罗对学生应试的知能性、手艺性的即时指导等。
20xx届高三一页已翻过，20xx届高三的册页正在打开，期待着我们着书写。我们有着务实立异、经验丰硕的率领集体，有着团结协作、德能兼备的高三教员，有着黾勉同进、倾力同业的全校教人员工。我们有出处相信，20xx届的高三必定能刷新**中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永远不变的斑斓神话。
让我们祝贺高三，祝贺诺言的**中学!
高三年级组工作总结7
1、激起欢兴奋乐喜爱、提高课堂质量
除夜部门学生总感应传染语文学与不学一个样，高评语文成就完全靠命运，而且到高三，各学科除夜量的做题，必将给可怜的语文进修带来了没时刻做语文看语文的场所排场。语文教学在夹缝中求保留，只能在课堂上要质量，要效力。全力为学生学语文、自己教语文营建精采的心理气象，进修气象。
2、营建平易近主课堂
让学生在轻松兴奋的气象中进修。在课堂上多关注语文弱科同窗，给他们精神鼓舞鼓舞激励，让学生在自年夜的阳光下成长，进修。对各班成就优良但语文总拖后腿的学生，操作课余和周六时刻帮他们扫除进修中的疑问，耐心的教学以此打动他们，激起他们进修语文的热忱，收到精采下场。长于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们进修语文的抉择抉择信念。
3、提高效力，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、使命重、时刻紧等一系列坚苦，学生的复习操练也良多，但我们不能因为时刻紧就轻忽操练和试卷讲评的过程。我认为当真抓好讲评课的首要环节，经由过程讲评辅佐学生平稳掌控所学常识，提高应用所学常识的能力，培育学生精采的思惟品质和习惯，是高三复习教学的一条有用道路。讲评前当真分化试卷，有了了的.方针性；讲评过程引思绪、给时刻、讲手艺、富有针对性；讲评后，指导学生贯通小结，寄望深化巩固，凸起实效性。
其次，讲清试题的角度，即是若何来考的，如，试题自己是给一篇科技短文选择题，素质是查核文章作者的思惟倾向，文章的首要内容的。再如，以变换了的各类说法，审核对句意或辞意的理解；文言文中，以句间关系的理解，查核翻译能力。
xx年的高考已落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同窗以档分706分的成就位列全省理科第五名，全市理科第一名，被及第到清华除夜学；钟文馨同窗以档分670分的成就位列全省文科第六名，全市文科第二名，被及第到北京除夜学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上耳目数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作方针也周全完成。
经由过程当真总结和反思，我们认为，要获得高考的成功，必需要全校配合关注高三，要兼顾筹算，正视过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。
高三年级组工作总结8
畴昔的一学期里，我们全数高三师生遵守黉舍的周密放置和精心筹谋，在各部门的鼎力撑持下，克意朝长前进、勇于立异、务本求实，各项工作按筹算顺遂睁开，进修、糊口等方面都获得较好的成就。在此向关心和撑持高三年级组成长的率领、遍地室暗示衷心的感谢感动打动！
回首回头回忆回头回忆畴昔，教员们忙碌的身影记忆犹心，“一枝一叶一世界”，我们高三年级获得的每份成就都渗入着一滴滴辛劳的汗水，都留下了一串串奋斗的萍踪，都潜匿着一个个悦耳的故事。现将本学期工作总结以下。
1、统一放置
从高二竣事，年级组就放置好高三的教学筹算和年级组作筹算。暑假给位教师冒着盛暑进行了为期40天的补课，当然9月、10月份黉舍的中心使命是“建树省级尺度化高中”，可是今年级组的全数师生战胜一切的坚苦，使得教学使命几近没有遭到影响。
2、方针鼓舞激励
有胡想才会有追求。学生曾带着胡想、带着神驰、带着但愿分隔初中来到高中，履历了两年，走到了高三，但曾的胡想、但愿仿佛变得加倍遥远，甚至破钞了。高三，不合于高一高二，但这类意识其实不是所有高三师生都具有的，一些学生走到高二已损失踪踪了抉择抉择信念。针对这类气象，在开学初前后召开了以若何抓好一轮复习为主题的高三教师会、高三学生带动会。进行了第一次摸底考试。使学生了了自己的方针，增强了紧迫感，激起了进修的热忱。遵循高三特按时代学生的特点，分化学生的思惟和进修状况，把学生分为三种类型：第一类是有理想有方针拼搏朝长前进型；第二类是教员若何领就若何跟着走胸无弘愿型；第三类是自由安适对于塞责型。经由过程对气象的分化，班主任们拟定出有针对性的工作筹算。组织第一类学生召开座谈会，进行鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念。对第二类学生指导他们进修由被动到自动，提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。对第三类学生教员们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏浚沟通工作，使学生把精神最除夜限度投入到进修中来。
3、科学经营
几回再三构和，分化学生现实，拟定切实可行的复习筹算，在高考复习中采纳“低起点、小法度楷模、宽规模、快反馈”的教学思绪，在教员的点拨往后，天天留足学生用于自学的时刻，消化旧知，拓展思惟，以此保证最除夜面积的学生学有所悟，稳步提高。我们增强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数目并重的不美不美观念，兼顾放置了综合学科和其他学科的测试，全学期坚持每个月进行质量检测、每次考完后成就实时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并实时召开分化会，本着脚结壮地，不遁藏问题的原则，分化现状，拟定对策，交流经验，放置下一阶段的工作。各科单元测试教员自立放置。
4、团结朝长前进
高三教员不计名利，全身心肠投入到教育教学工作中去，拼营业，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李；保全除夜局，团结奋斗，以学生和黉舍的益处为重。一切为黉舍，一切为学生。出格是班主任，面临繁重的工作，任劳任怨，处心积虑，对学生关心正视入微，对学生的思惟动态洞若不美观火，他们是学生的良师老友。全年级教员心往一处想，劲往一处使，精诚团结，配合全力，严抓共管，阐扬团队精神，组成了一个有战争力的团队。高三教员紧紧环抱“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、精心上课、精心批改、寄望批改、耐心教育，最除夜限度地提高课堂45分钟的教学质量。彼此听课进修，不竭改良教法。黉舍调剂了作息时刻，高三晚自习到10：20，但所有奴才教员任劳任怨，尽职尽责。
5、增强治理
强化班集体常规治理。高三年级不是不凡年级，班主任坚持抓实常规，包自习课、午休等的出勤与纪律，和教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充实阐扬班、团干部的表率浸染，营建协调、有序的进修空气。齐抓共管，组成合力。
班主任是班级治理的首要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性。同时积极指导全数科任教员正视学生的思惟工作，成立起以班主任为龙头、辐射全数任课教师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的方针。高三学生心理压力除夜，等闲发生倦怠、焦炙、焦躁、自卑、过度兴奋或过度首要等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，掌控学生心理动向，正视学生心理疏浚沟通。组织课外勾当，实时调剂学生进修、糊口的`心态和兴奋点，连结适度首要，最除夜限度地提高教育教学下场。
畴昔的这一学期，是奋斗的一学期，是兴奋的一学期，是团连络作的一学期。当然获得了必定的成就。但我们的工作还有良多不足的处所，本学期我们凸起的问题仍是部门学生的进修成就持久偏下，进修积极性不够高，进修编制不矫捷，进修不自动。我们必定要不才学期的工作中当真解决。面临任重而道远的工作，我们要不竭全力，斥地立异，力争高质量、高效力地完成黉舍交给我们的使命，为完成今年的高考使命而全力奋斗。
高三年级组工作总结9
畴昔的一学期里，我们全数高三师生遵守黉舍的周密放置和精心筹谋，在各部门的鼎力撑持下，克意朝长前进、勇于立异、务本求实，各项工作按筹算顺遂睁开，进修、糊口等方面都获得较好的成就。在此向关心和撑持高三年级组成长的率领、遍地室暗示衷心的感谢感动打动!
回首回头回忆回头回忆畴昔，教员们忙碌的身影记忆犹心，“一枝一叶一世界”，我们高三年级获得的每份成就都渗入着一滴滴辛劳的汗水，都留下了一串串奋斗的萍踪，都潜匿着一个个悦耳的故事。
1、方针鼓舞激励
有胡想才会有追求。学生曾带着胡想、带着神驰、带着但愿分隔初中来到高中，履历了两年，走到了高三，但曾的胡想、但愿仿佛变得加倍遥远，甚至破钞了。不合于高一高二，但这类意识其实不是所有高三师生都具有的，一些学生走到高二已损失踪踪了抉择抉择信念。针对这类气象，在开学初前后召开了以若何抓好一轮复习为主题的高三教师会、高三学生带动会。进行了第一次摸底考试。使学生了了自己的方针，增强了紧迫感，激起了进修的热忱。遵循高三特按时代学生的特点，分化学生的思惟和进修状况，把学生分为三种类型:第一类是有理想有方针——拼搏朝长前进型；第二类是教员若何领就若何跟着走——胸无弘愿型；第三类是自由安适——对于塞责型。经由过程对气象的分化，班主任们拟定出有针对性的工作筹算。组织第一类学生召开座谈会，进行鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念。对第二类学生指导他们进修由被动到自动，提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。对第三类学生教员们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏浚沟通工作，使学生把精神最除夜限度投入到进修中来。
2、科学经营
几回再三构和，分化学生现实，拟定切实可行的复习筹算，在高考复习中采纳“低起点、小法度楷模、宽规模、快反馈”的教学思绪，在教员的点拨往后，天天留足学生用于自学的时刻，消化旧知，拓展思惟，以此保证最除夜面积的学生学有所悟，稳步提高。我们增强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数目并重的不美不美观念，兼顾放置了综合学科和其他学科的测试，全学期除夜的练考共8次、每次考完后成就实时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并实时召开分化会，本着脚结壮地，不遁藏问题的原则，分化现状，拟定对策，交流经验，放置下一阶段的工作。本学期共召开分化研究会6次。各科单元测试教员自立放置。学生经验交流会两次，家长会两次。
3、团结朝长前进
高三教员不计名利，全身心肠投入到教育教学工作中去，拼营业，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李；保全除夜局，团结奋斗，以学生和黉舍的益处为重。一切为黉舍，一切为学生。出格是班主任，面临繁重的工作，任劳任怨，处心积虑，对学生关心正视入微，对学生的思惟动态洞若不美观火，他们是学生的良师老友。全级教员心往一处想，劲往一处使，精诚团结，配合全力，严抓共管，阐扬团队精神，组成了一个有战争力的团队。高三教员紧紧环抱“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、精心上课、精心批改、寄望批改、耐心教育，最除夜限度地提高课堂45分钟的教学质量。彼此听课进修，不竭改良教法。黉舍调剂了作息时刻，高三晚自习到10点10。但所有奴才教员任劳任怨，尽职尽责。
4、潜心指导
没有竞争，就没有活力，就没有动力，“为了学生的毕生成长奠基”，不单仅是一句口号，更落其实教员的教学中。开学初各班就推出“各班尖子生跟踪名单”及帮学编制，按期召开部门学生座谈会。发现苗头，实时更正；找到“亮点”，实时鼓舞鼓舞激励。体味学生的需求，强化学生意志品质、理想抉择信念。强化落实尖子生导师制(即跟踪教育制)。实施对尖子生采纳统一教学分层教育的编制，即:操作晚自习对尖子生采纳小班专题教育、进行个性化的教育、跟踪式处事，动弹式动态治理，每周安插一套尖子生用题，教育教师进行孤立具体批改，解决问题。我们重抓边缘生，所谓边缘生，是指介于两条线(高考分数线，如重点线、本科线等)之间可上可下、不变性不够的那类学生。这类学生进修编制和进修立场上存在某些不足的处所，但经常也除夜有潜力可挖。从开学初，针对学生现实气象，调剂筹算，下降难度，使他们成立自年夜。抓实正视工作，辅佐他们战胜坚苦，改良编制，拟定方针，提高水平。班主任和任课教员经常找他们谈话，辅佐分化问题，面批面改功课，他们的前进，现实上包含着教员极除夜的心血。
5、增强治理
强化班集体常规治理。高三年级不是不凡年级，班主任坚持抓实常规，搜罗锤炼、自习课、午休等的出勤与纪律，和教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充实阐扬班、团干部的表率浸染，营建协调、有序的进修空气。齐抓共管，组成合力。
班主任是班级治理的首要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性。同时积极指导全数科任教员正视学生的`思惟工作，成立起以班主任为龙头、辐射全数任课教师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的方针。
高三学生心理压力除夜，等闲发生倦怠、焦炙、烦燥、自卑、过度兴奋或过度首要等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，掌控学生心理动向，正视学生心理疏浚沟通。组织课外勾当，实时调剂学生进修、糊口的心态和兴奋点，连结适度首要，最除夜限度地提高教育教学下场。
畴昔的这一学期，是奋斗的一学期，是兴奋的一学期，是团连络作的一学期。当然获得了必定的成就。但我们的工作还有良多不足的处所，本学期我们凸起的问题仍是部门学生的进修成就持久偏下，进修积极性不够高，进修编制不矫捷，进修不自动。我们必定要不才学期的工作中当真解决。面临任重而道远的工作，我们要不竭全力，斥地立异，力争高质量、高效力地完成黉舍交给我们的使命，为完成今年的高考使命而全力奋斗。
高三年级组工作总结10
又是一年高三，有需要进行一下总结。
我首要说两个方面的问题，一个是历史教学问题；此外一个是班级治理问题（其中谈谈尖子生培育问题）
工作四年了，这两年黉舍对我切当委以重担，延续两年带高三卒业班。下面临高三这两年历史教学进行一下总结。
经由过程延续两年高考，我熟谙到，若想赢在高考，在全数高中阶段历史教学就必需要做到熟谙性、延续性、轨制性、整合性。
首先是熟谙：搜罗课本和学生的熟谙。课本指的是书本上的常识要十分的熟谙，应能达到滚瓜烂熟的水平。这一点我是能够做到的，但经由过程旧年高三我发现了一个问题，既是我们对学生很不熟谙，不知道他们刚上高中时掌控到甚么水平。我们老是埋怨学生笨、学不除夜白，其实良多时辰是我们没有讲除夜白（消弭学生上课不听的成分）我们对学生没有斗劲完全的体味，没有给学生细心注释除夜白每个常识点。严重点说，从高一入学时我们就后进了，高三很除夜一部门精神用在了填补根底上，这样对常识的┞合适、措置，提高解题能力等这些关乎高考事实下场分数的操练便无从谈起了。
延续性是今年高考后，我熟谙到的。此刻的高考可以说完全分开了书本，今年37分的除夜题，完全查核的是历史问题的分化、理解息争题能力，完全不是之前的高中生查核模式，倒像是除夜学的考试题；而选修更是书本上根柢没有学过，死记硬背根柢没用。而选择题中起码有2道题（总共12题）跟历史常识无关，只是查核理解材料、解析材料、分化材料的能力，此外还有2―3道题是历史根底素养、历史素质类题，高三的三轮复习根柢不会涵盖到此类型题。上面说的这一切都理当是从高一抓起，在每节历史课，每次历史考试过程中不竭去灌注灌注灌注贯注，这就需要一个延续的过程。既高一时以教材整体结构为基架，填补完美历史常识，培育学生历史素质，高二时重点掌控常识点，解读并慢慢培育做题思绪及编制，高三抓重点，抓思绪，抓除夜题手艺。只有这样才能打破高考文综的藩篱，达到一个高的水平。
轨制性：旧年高三“走出去”斗劲多，去了二10、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等黉舍听课，我自己假期的时辰还去了鞍山一中体味进修，并经由过程同窗体味了一下锦州中学、辽阳一高的做法。整体来讲，一个感应传染，这些黉舍的历史成就之所以好，首要好在了轨制性。历史教学很是的系统而轨制化。
首先是教材被系统整合，以教材为根底，在此根底上加工整合，对教材进行在加工，使得学生更能够理解教材上常识点之间的联系，从而达到很好的教学下场。此外┞符个高中三年的教学内容是根底固定的（经由多次尝试的最好的一套教学内容），在此根底上来阐扬教师的主不美不美观能动性，使得教学既不会闪现失踪踪误，又能够不竭的增添新内容，做到与时俱进。不单如斯，每个阶段城市有响应的试题陪同，且遵循学生不合气象，试题也分成不合条理（鞍山一中、抚顺二中），做到因材施教。此外，设置尖刀班，班型在30人以内，不管是功课仍是考试都做到全批全改，慎密慎密亲密关注每位同窗的心态及进修的改变，以保证成就的.绝对凸起。
整合性：既是历史内部的学科整合，又是各学科之间的┞合适。首先历史内部的┞合适，教材是经由清理、编写的，高一正视常识的根底框架、高二正视常识的具体内容、高三正视常识的┞合适与解题手艺。不单如斯，与之配套的题也很有针对性，都是精挑细选，遵循不合阶段做不合水平的联系，用他们话讲“没有一套题是白做的，要有下场，要解决问题。”此外各学科之间也要整合，这出格在高三默示尤其凸起。黉舍严酷节制高三各科的功课量，遵循不合学科特点及课时分拨，来划定不合学科的功课量，并严酷划定自习时刻，毫不成以随便占用，必定要保证学生自己进修时刻（合适文科特点）。而且有良多具体的要求，好比绝对不成以随便乱发卷子（出格数学、地舆等摧毁学生的科目），每套题在要肄业生做之前，教员必需首先熟谙，并清楚每套题要解决甚么问题，要达到甚么下场。卷子的教学绝对不成以推着来，必需是有总结，有对比，达到操练下场。
第二个我想谈一谈班级治理的问题。
关于班级治理，我感应传染我履历的还少，简单谈一谈吧。
治理班级切当是一门艺术！我总结理当正视以下几点，抓最早、当真、专心。
首先最早很首要，抓最早，端方从头立。这两个班都是中心接的班级，端方一最早没有确立下来，后期再去更正就很麻烦，会华侈良多若干良多若干好多履历。
此外，做班级治理工作必需做到当真！好比在迟到、卫生、间操、服饰等问题上，绝对不能让步，严酷功令。但对一些有脾性的同窗，也理当讲究编制，在原则不变的前提下，具体问题具体分化。
最后是专心。我总结做班主任最首要一点就是专心，用真心来带班级，班级的学生就会用真心往返报，这样既可实现班级内部的良性轮回，利于治理。
最后我来参议一下尖子生培育问题吧，这时辰高考后我一贯疾苦思虑的问题。
这两个班都有尖子生（其中第二个班是考试考试班），但高考尖子生成就都不幻想（今朝来看魏东考的并欠好）
尖子生必需具有以下一些素质：成就优良且无偏科（很首要）、心理素质过硬（出格寄望那些中考阐扬反常的，高考经常也会阐扬反常）、精采的家庭气象、不要有怪僻、不凡的脾性。
高三年级组工作总结11
首要、忙碌的高三工作已竣事，高考喜人的成就是对我们全年级同仁辛劳工作的最好必然。回首回头回忆回头回忆这难忘的一年，我们忘不了黉舍率领的切确率领；忘不了同窗们的勤恳与全力；更忘不了全组教员们的团结拼搏、默默奉献。高三年级获得的每份成就，都渗入着高三教员一滴滴辛劳的汗水，都留下了一串串奋斗的萍踪，都潜匿着是一个个悦耳的故事。下面从几个方面回首回头回忆回头回忆、总结高三工作。
1、了了方针，永不废弛
高三是实现胡想的年级，有胡想才会有追求。6月底，全数高三任课教师就进行了“开工”除夜会，了了方针，瞄准标的方针，拟定合适现实的编制，殷校长在会上了了提出：继续发扬“五个出格”的精神，把高三年级打造成为品牌年级。会后实时召开了20xx届高三学生带动除夜会，使学生了了自己的方针，增强了紧迫感，激起了进修的热忱。遵循高三特按时代学生的特点，分化学生的思惟和进修状况，经由过程对气象的分化，班主任们拟定出有针对性的工作筹算。有的进行鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念；有的指导他们进修由被动到自动，提高他们的进修欢兴奋乐喜爱；有的经由过程家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏浚沟通工作，使学生把精神最除夜限度投入到进修中来。
2、做好德育工作，促教学质量提高
思惟指导步履，拼搏需要动力。三年的过程中，在狠抓教学，抓进修的同时，我们寄望不失踪踪机缘地在年级中对学生进行各类教育，紧抓学生的思惟、心理教育。例如：6月底的“新高三”年级除夜会，增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的进修带动，让他们尽快进入高考状况，提高拼搏意识；操作各类形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，减缓高三压力，调剂学生心理；上学期连络高三进行了“理想与方针”的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激起了巨匠昂扬的斗志，焕发了进修的积极性，掀起了全数高三学子爱进修的高涨；在高考前100天进行了“成人典礼”，用长者的履历和聪明激起了学生的责肆意识，为学生鸣响高考军号，放飞同窗们自己的理想与但愿，；在高考之前，进行了昌除夜、强烈强烈热闹、精心设计的卒业典礼，奉告同窗是要记住今天，要知道感恩，要知道责任的担负。一年来，在抓教学的同时，操作教育机缘对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓舞鼓舞激励学生昂扬向上，立志成材。针对不合学生进行不合编制教育，出格对遵纪有坚苦、而进修有潜能的学生，由班主任增强教育，规范进修步履，按期与学生谈心、交流，指出存在的问题，搜检落实气象。
3、团结协作，忘我奉献
高三年级成就获得是高中三年来教员们勤勤恳恳，倾心投入，结壮工作，不竭积淀的功能。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深切的体味到：团结协作是一个集体获得成功的'宝物。每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，齐心专心扑在工作上，良多教员经常操作在业余时刻给学生补缺补差，不计酬报，经常操作安眠时刻找学生谈心补课，与学生打成一片，辅佐学困生和临界生，导师制勾当睁开的有条有理，凡此悦耳的事，举不胜举。在学生思惟方面更是齐心合力，齐抓共管，人人都是教育员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以除夜局为重，较好地保证了高考策略整体方针的完成。今年“以班主任为焦点的学科治理”获得了很好的阐扬，各班主任经常召集任课教员聚在一路，聊一聊学生的气象，互通信息，对成就差的学生，巨匠配合协商，找学生最弱的学科或斗劲有潜力提高的学科先抓，组成合力，不让学生感应无从下手。对进修立场有问题的学生，分袂作他们的思惟工作，使他们感应教员的关注。面临复杂气象和较除夜的坚苦和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，阐扬团队精神，增强团结协作意识，鼓足劲头，齐心合力、齐心专心一意弄教学。
最后想出格提一下我们的班主任队伍，20xx届学生三年中共有17位教员担负过班主任，班主任的敬业精神值得我们去奖饰，一个好的班主任影响了他的学生（诚毅课堂故事），高三的班主任出格首要，1班小强威严谨严，2班张元丽刚柔并济，3班闫睿年青有为，4班王精髓循循善诱，5班赵晔爱生如子，6班姚素娟疾风骤雨，7班张丽明春风化雨，9班海涛精心投入，10班建荣谆谆教育。
有一个集体，你没有履历过就不知道其中的缓和
有一种缓和，你没有体味过就不知道其中的打动
有一份打动，你没有具有过就不知道其中的纯粹
高三集体团结拼搏的配合履历，将成为我们永远的精神储蓄。我们是一支出格能战争、出格能吃苦、出格能合作、出格能进修、出格能履行的队伍，我们不是最优良的，但我们理当是全力的。
高三年级组工作总结12
金风送爽，丹桂飘喷喷香。XX届高三，在校长的亲自率领下，经由所有高三教师的全力拼搏，高考获得了辉煌的成就。应届生一本达线5人，其中1名超越600分；应届二本达线31人；应届三本达线20。二本以上达标率为148%，达标率与超标人数皆居全县同类黉舍第一名。这是我校在示范高中这个新的平台上实现的新的超越。兹就XX届高三年级组工作总结以下。
1、XX届高三的具体做法
1、成立组织机构，增强治理与指导
进入高三，黉舍便成立了卒业班率领组，由校长为组长，黉舍各部门负责人及班主任为成员。组成了由“校长―卒业班工作率领组―班主任”、“校长―教育处―年级组―教师”两条线的治理模式，具体落实高三工作，对XX届高三师生工作、进修、糊口供给处事和协调。一年来，率领组按期或不按期多次组织召开了各类会议。体味教学气象，分化学生现状，参议教育教学的新思绪新编制，落实治理编制。几近每次会议都有校长或有经验的教员作专题的讲话，对高三的师生作针对性的指导。从而使XX届高三卒业班始终是一个团结协作、分工了了、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取告捷利的前提。
2、增添研究交流，提高教学的效力
在县教育局的率领下，黉舍成立了七个高考科研组，分袂是语文组、数学组、英语组、文科综合组、理科综合组、体艺组和高考心理教育组。每个组以一名行政人员为负责人，考虑到高考延续性和不变性的特点，高考科研组成员首要由上届高三优良教师和本届高三教师为主，协助高三，备战高考。
科研组泛泛泛泛首要做了以下工作：
（1）几回再三研读《高中新课程尺度》与《考试纲要》，切确掌控高考的标的方针；
（2）汇集和清理高考的信息，交流成本，对高考作有价值的剖断；
（3）对高三的月考命题、选题，并对月考功能进行分化，提出考后教学的放置；
（4）为学生应试能力的培育供给科学的方略。
为了提高全数高三教师的水平，我们采纳请进来，走出去的编制。在县教育局教研室的辅佐下，请全县知名教师、专家率领对我校高三教师进行教学视导。组织教员到合肥、巢湖、庐江、和县等地插手了XX届高考教学研究会。黉舍还组织班主任收看了名为《高考》的视频光盘。
3、教学教育考试并重，实现治理的邃密化
⑴提高校本教研，增强集体备课，强化年级组工作。高三备课组勾当打破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一路，集体评议的课程放置和教学设计，这样既充实阐扬主干教师潜力，又有益于青年集体成长，有益于高三整体课堂教学效力的提高。
⑵顺应课改新形式，改变传统的教学不美不美观念，改变单调后进的教学编制。教师在教学中，强化自已专业根底常识的进修和新教育理念完成，选择合适学生的教学编制，因为最合适的就是最好的。出格在复习教学中，应用多媒体，丰硕课堂容量，增强师生双边勾当，正视教学中的反馈与调控，避免了中看不顶用的美形式。增强了试题研究，关注中等生，多做中档题。
⑶增强教学搜检与反馈。对高三教师筹算、教案和功课前进履态治理，实施周搜检和集中搜检相连络的编制。放置周听课，抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，实时掌控教师教学中存在的问题，并研究解决问题的编制。
⑷增强个性化教育。在泛泛泛泛教学中，黉舍对高三学生分类指导，分层教育和个体教育相连络。采纳了紧逼盯人的编制，每个授课教员教育几个学生，全程指导辅佐他解决进修糊口心理等方面的问题。开设了天天的第八节课，给学生以更多的自立进修时刻与就教教员的机缘。增设了增强班，保证了对进修前进前辈生与落伍生教学的针对性。
⑸实施月考轨制，每次考试从头编号，单人单行，峻厉考纪。每次考试落伍行正视的数据分化、反馈，实时监控学生成长气象。召开教员有时是学生的月考分化会，分化前一阶段的得与失踪踪，提出下一步理当采纳的编制。每周日下战书进行综合课的周周考，精选试卷，实时批改，实时评讲。
4、糊口进修心理兼顾，彰显治理的人道化
⑴对高三学生进修糊口、住宿实施人道化治理。自律性强的，家庭确有坚苦，黉舍要求住入黉舍公寓，领受封锁式治理；学生自力生话能力差的，住校园内教师家，由教师担负代办代办署理家长责任；自律性差的治理难度除夜的家长陪读。黉舍全天候值班放哨措置偶发事务，黉舍按期或不按期由行政人员和班主任对学生的住宿进行搜检，实时消弭干扰学生进修、糊口方面的不良成分。
⑵充实挖掘社会、家庭的教育成本，实现社会、家庭、黉舍的教育合力。黉舍于第二学期之初召开家长会，传递学生在校的进修糊口气象，参议学生往落伍修糊口的`编制，指导家长假定切确地教育孩子。还出格礼聘了巢湖职业手艺学院的单文娟主任对高三全数学生作了考前的心理指导。
⑶ 不变学生激情，鼓足学生劲头。进入高三之初，黉舍对高三年级组与各个班级进行了授旗典礼，校长作了热忱满盈的带动讲话。黉舍斥地了“我强故我在”的学子风度榜，让优良的高三学子揭示自我，既增添了学生的抉择抉择信念，也引领着其他的学生奋力向上。在离高考独一八十天时，黉舍召开了誓师除夜会，增强了师生的凝固力，昂扬了师生的斗志。
2、高三工作反思
三年走来，阳光与风雨兼程，我们有成功的喜悦К也难免有些许的遗憾。我们感应传染本届高三成功的关头在以下几个方面；
1、率领的危机意识与务实立场，我校一以贯之的精心化过程治理。
2、黉舍的“除夜高三”策略，三年一贯、分工到人、职责了了的轨制。
3、全数高三教师高尚的师德，团结协作、科学当真，不计小我得失踪踪的精神与一多量教员过硬的专业水平与扎实的教学能力。
4、黉舍率领与时俱进的立异意识与因时而变的编制编制。
同时，XX届高三工作也给我们几点启发：
1、高三是黉舍的生命线。黉舍之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光特技的操练操练地，而是没有销烟的真沙场。要让营业能力强、责任心强的教师去向事高三。为了黉舍的命运，高三教师的微调可以有强硬的行政干与干与。可是每年一到高三，便兵来将挡，水来土淹也并不是上策。所以一方面要增强对非卒业班教员营业能力的培育，启动对不负责任教员的惩戒；另方面成立务实高效的考研组，倾黉舍精英之力，整合每届高三教员的聪明，共享每届高三教员出格是上一届教员的经验与教训。保证高考教育教学成本的延续性，不要让每个教员到再教高三时，自己上一届的收成成了时过境迁。
2、正视班主任的选评工作，班主任是班级的焦点。班主任要责任心强，有时刻投入，有牺牲精神。假定说选择教师就是选择支出，那么，选择班主任就是选择更除夜的支出。当然作为黉舍，要增添一线教师，搜罗班主任的待遇。当物质成为考量小我支出价值的尺度之一时，横向的斗劲是以能调动一线教师、出格是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。
3、对高三教员实施“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三教师在更宽松的教育气象中多些更切实的教育教学方面的投入，从而更充实阐扬、操作主干教师的聪明才干。教员之间要有协作意识。在这个信息发家的社会，单打独斗费时而低效，是不明智；同窗科教员要成本共享，能力共享，最除夜限度地战胜因授课教员的不合而酿成的班级间学科成就的分歧。
4、不要轻忽每个学生。每个学生都是但愿的种子，每个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能供给给他肥饶的土壤，只要我们能作辛劳的浇灌。过早田主不美不美观地将学生了了分成某种等次，现实会给你开个善意或歹意的玩笑。
5、在平行分班的气象下，各班学生学科成就不服衡，具体到某个学生也有学科成就差异的气象。若何保证高考复习的针对性、有用性与有序化是一个遁藏不了的坚苦。增强班的开设是一种解决问题的编制，可是其下场也仍是有限的。
6、简化、优化高考复习的各个环节。正视对考试的研究，搜罗考试机缘的放置，试卷的选用，阅卷的治理与指导，考后的分化与对策等，也搜罗对学生应试的知能性、手艺性的即时指导等。
20xx届高三一页已翻过，20xx届高三的册页正在打开，期待着我们着书写。我们有着务实立异、经验丰硕的率领集体，有着团结协作、德能兼备的高三教员，有着黾勉同进、倾力同业的全校教人员工。我们有出处相信，20xx届的高三必定能刷新**中学的高考金榜，使我校的高考辉煌成为永远不变的斑斓神话。
让我们祝贺20xx届高三，祝贺诺言的**中学！
高三年级组工作总结13
高三年级的指导思惟是:以质量培育汲引为焦点、以两“风”培育汲引为抓手，在培育及格的高中卒业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。在教育局的率领下，在黉舍的具体指导下，高三全数教师以全力提高教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不竭立异思绪，有序有用的睁开了各项工作，获得了阶段性的功能。
1、德育和泛泛治理工作
1、周期性的睁开励志教育。
把方针教育、理想教育细化、实化、糊口化。把远细腻针与理想跟现实高考、复习备考慎密连络，把泛泛泛泛的要求与温馨提醒跟方针联系在一路，每个月进行一次轮回式励志教育。例如:在读除夜学生的母校励志讲座，各班采纳的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志编制，不竭昂扬学生斗志，燃烧学生激情。如，三(3)班寄语“谁抓住了时刻，时刻就酿成黄金，若它从你手边溜走，它就成了流水”，三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同窗的胡想与追求。每个月重温，把方针教育与励志教育贯串在高三备考的每个阶段中，给学生以源源不竭的动力。
2、狠抓学生泛泛治理，实施邃密化治理。
学生的泛泛治理是班风与学风培育汲引的基石，任甚么时辰辰都不能放松。高三年级对管制刀具实施月清查、对学生文明礼仪实施周抽查制。年级治理经由过程年级值日、班主任值日、教师值日三岗放哨，周全笼盖进行无缝治理。年级对三类值日有了了要求:要有记实、有发布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人。便于规范化，年级组对学生空挡时刻有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由年级值日具体记实，实时发布，实时整改。
高三伊始，年级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下精采的根底。十月、十一月最前进前辈行班风与学风培育汲引，在学生教育中，逐步由“守纪”向“苦学、想学成长；十二月、元月年级组实施旨在提高高考质量的“冬季攻略”，促使学生由想学向能学好的改变。辅佐他们在不竭的步履习惯养成中，催发进修激情与激情，并把激情融于科学备考中。
年级德育工作，每个月有总结，每个月有评选。在年级班级查核中，前后有三(2)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优良班级，每个月有近170人遭到年级组不合条理的赞誉与奖励。
3、狠抓两“风”培育汲引，促进教学质量稳步上升。
配合教育室建树“三型”班级要求，高三年级把重点放在双困生转化与方针生的教育上。各班遵循年级要求，对学生进行分层疏浚沟通与教育。年级组拟定双困生转化月跟踪卡和方针生教育月跟踪卡，发到班级，要求班主任将人员分化到各个科任教员，年级组每个月进行搜检与评估。打造以班主任为首、科任教员全员介入的班级德育团队，使德育工作功能最除夜化，也真正使聊谈等德育形式周期化、方针化、团队化。
凸起班主任的焦点肠位，促使班主任由单一的治理者向处事者、引领者、研究者改变，提高班主任的专业化水准。本学期，呈现出了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤恳班主任，也呈现出了徐卫明、凃天龙、胡泽军、谭玉宝等勇于立异、勇于争先具有斥地性的班主任。
规范“两风”培育汲引，提高班级质量意识。年级组为了落实两“风”培育汲引，在实施“两风”培育汲引方案同时，拟定了，由年级值日在放哨中记实并给以评价，每个月将评估气象汇总作为班级月查核的按照。同时年级组加除夜了空挡时刻的治理力度，走廊上鼓噪没有了，教室变得舒适了，在营建进修空气的同时，提高了备考质量。
2、教学工作
教育质量是黉舍的生命线，高三年级的教育质量凹凸直接关系到学生的未来，更是关系到黉舍的成长。
1、早筹算、重落实，确保教学工作有序进行。开学初，环抱高三年级组的'工作筹算，对教学的各项工作做出了具体放置，避免了工作的盲目性、随便性，确保了高三复习备考的有序性和有用性。
(1)高三月考和假期放置。遵循省、市统考放置，连络我校现实，对高三每次月考的时刻、试题做出了了放置，正视试题难易水平，做到省、市统考兼顾，有益于各备课组有用放置复习，确保复习进度。同时把高三年级每次放假的起、止时刻做出了了放置，印发给教师、家长、学生，有益于教师、家长、学生做好各方面的预备。
(2)数学和综合强化操练放置。9——10月，礼拜全国午的三节课排上课表，要就教师按课表上课，保证进度，11月最前进前辈行综合、数学轮换操练，试题、监考、评卷、成就统计由备课组负责，提高了实效性。
(3)实施培优辅差和个性化培育编制。为促进学生各学科平衡成长，有用促进学生达到自己的方针，9月考试后，拟定了培优辅差工作方案，即每周2、3、四课外勾当每班两名教员下班教育，并康年级值日搜检记实。在征询学生自愿的气象下，由班主任拿出方案，对成就优良的两名学生实施个性化培育。
2、狠抓教学过程治理，当真落实。
(1)教学过程治理坚持公允、合理、公开的原则，要求治理人员从自己做起，按规范严酷要求自己，对背规现象照实记实、传递，较好地落实了教师月查核方案。本学期四次月查核中，有11位教师过程治理为b等，其中有三位是年级治理人员。
(2)落实常规教学治理。
①加除夜年级组巡课力度。年级组要求每位教师当真实施教书育人的职责，自己的课堂必需由自己负责治理，不能把治理使命推给年级组、班主任。年级值日重点放哨教师上课、早、晚自习教育气象，照实记实学生在课堂上的不良默示，并实时发布，巡课气象纳入教师月查核。
②奉行班主任巡课、听课轨制。要提高班级教学质量，科任教师要以班主任为焦点，齐抓共管，组成合力，班主任也要体味每位科任教师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课轨制，徐卫平易近、王云峰、徐祖锦、王雁飞教员经常巡课，王云峰教员经常深切班级听课。
③严酷按要求进行每个月的常规教学搜检。各学科复习备考编制不尽不异，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每个月末，年级组按要求对常规教学进行一次周全搜检，做到切确、具体，并实时传递功能。
④连络教学现实，落实每个月的教育教学查询拜访。本学期进行了2次问卷查询拜访、1次学生座谈会，每次查询拜访的内容遵循当月教学现实必定，查询拜访气象实时清理后反馈到班级、备课组、教师，有用地促进了教师阐扬自己的教学拿手，改良教学中的不足，有力地据守了教师的常规教学过程。
⑤按筹算组织好联考，扎扎实实地进行质量分化。本学期组织了5次联考，其中武汉的3次，市里的两次。每次考试竣事后，按照20xx年高考方针，分化各班、各教师的方针完成气象。实时召开高三教师除夜会，班级科任教师联系会，备课组教师会，主题班会，扎扎实实地进行质量分化，找问题、找整改编制。
⑥抽查备课组的集体备课勾当，掌控各科的复习备考气象。为进一步敦促高三年级质量培育汲引，年级组分袂抽查了物理和数学备课组的集体备课勾当，实施听课，全程介入集体备课勾当，体味复习进度、学生的进修状况、复习策略等。跟着复习不竭敦促，各备课组都采纳了必定的编制辅佐学生巩固已复习的常识。如:英语、化学、文科综合组进行的每堂一练，语文组进行的每日一练，数学、物理组进行的每周一练，生物组进行的根底过关，历史组进行的一个月回头看，政治组进行的一课回头看、一册书回头看等等。
3、强化方针意识，正视方针生培育。
按照高考方针，要求所有教师增强方针意识，全力打好年级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保20xx年高考班级方针、备课组方针和年级方针的顺遂实现。
(1)按照九月起点考试成就，各班初步必定方针生名单。
(2)增强科任教师与方针生的沟通、交流，负责对方针生进行学法指导、心理疏浚沟通。班主任督查科任教师对方针生的培育气象，年级组抽查科任教师与学生的聊谈记实。
(3)11月月考最早，由班主任按照历次考试成就必定的方针生计较科任教师完成方针的吻合率，将此吻合率作为月考质量分化的首要内容，用以评价教师教学的针对性和有用性。
(4)加除夜对优良学生的赞誉、奖励力度，营建浓密的进修空气。每次月考后，或建造诺言榜，或经由过程校报赞誉成就优良、前进较除夜的同窗。11月月考后，黉舍鼎力赞誉、奖励了169名高三学子，发布的奖金、奖品总计八千多元，使七百多名高三学子遭到了极除夜的鼓舞。
4、打造优良的高三教师团队。
教师责任重除夜，承载着学生的未来、黉舍的兴衰，教师是黉舍的第一成本。高三年级的57位教师，更是责任重除夜，使命当前，一贯勤恳地垦植着。
(1)高三教师勤恳工作，率先垂范。本届高三教师暑假补课时，当然炎夏盛暑，但教员们满腔热忱，劲头实足。当青少年勾傍边心退补习费时，教员们为黉舍的教育质量再次感应忧闷，但他们仍然死守岗位，兢兢业业。谭业红、袁清波等教员一贯操作早读时刻下班催促学生复习。冰凉的冬季，教员们课外勾当仍然按时到教室外的走廊上教育学生。邬亚祥、翟达金等班主任教员老是紧紧跟在自己的班上。肖明发教员在备课本上写着这样一句话:“我不能改变世界，但我可以激活我的课堂。”刘祖科教员在备课本上这样写到:“以生为本，激活思惟，师生共建欢愉课堂；教高于研，高端在先。”教员们在若何看待学生，若何看待课堂，若何进行教学，从这些事里，从这些话里，我们已深深地感应传染到了。教员们的言行必将打动我们的学生，鼓舞激励他们勤恳进修，积极朝长前进。
(2)克难奋进，永不言弃。9月起点考试成就揭晓，忙碌了一个暑假的教员们遭到了强烈的冲击。理科均分260分，文科均分310分，除语文、英语，其它学科的均分都难超越50分，学生的根底十分亏弱。教员们正视现实，客不美不美观地分化学生的现实，回归根底，回归教材。数学、化学等备课组火速采纳了有用的编制，在11月联考中整体成就较着提高。文科综合正视集体协作，对常识的检测、分化、讲评拟定了统一要求，早读、晚读了了科目、了了教师、了了内容，复习备考工作扎实有用。物理学科难度除夜、时刻紧，是学生感应惊慌的科目。可是物理备课组的教员没有抛却学生，当真备课，勤于教育，分层要求、分层落实，经常操作安眠时刻工作。世上没有救世主，只有靠教员们自己。
5、存在的问题和思虑
(1)教学中还存在教员当然授课不管纪律、只顾完成教学使命失踪踪臂学生进修下场、只求到位不求实效等现象。
(2)少少数教师不按课时备课、写教案；少少数教师复习题没有顺次清理、装订；少数教师评讲试卷没有分化统计，随便性除夜。
(3)少部门科任教师对方针生的教育教学力度不够，部门方针学生进修积极性不高、自抉择抉择信念不够。
(4)各班有少部门学生无意进修，不思朝长前进。
(5)方针生的心里调试若何有序有用；苦学与乐学相连络编制；除夜面积提高学生进修质量问题等等。
高三年级组工作总结14
高三上学期已竣事了，回忆这忙碌的一学期，有挑战也有收成，险象环生却又丰硕色采，每个点滴的成功都蕴涵着所有师生配合的全力。当我们碰着一次次德育与教学的碰撞时，我们游移过，辩说过，迷惑过，埋怨过，强硬过，驯服制服过，可是当我们理清头绪，跳出浑沌的气象去思虑高三德育工作事实能给我们带来甚么，我们事实下场感应传染到它对我们所有人的意义，它是一股无形的力量，远比说教更具说服力，当我们追求工作的新打破时，我们永远要依托德育的杠杆来指导我们的工作，实现工作效力的晋升和下场的最除夜化。
高考的意义是不言而喻的，因为它的存在，高三不移至理地成了所康年级中最出格的一个年级，它的每项工作都必需周密筹算，力争步步为营，不敢有涓滴的懈怠。当我们指导学生英勇面临人生的第一次重除夜挑战时，当学生们纷繁考虑自己的前途理想时，他们在人生不美不美观或价值不美不美观方面发生了各类各样的问题，学生的思惟素质和心理素质在获得锤炼的同时也面临着巨除夜的考验。若何确保高考绩功较着成了我们必需开动脑子，细心研究，全力实现的首要议题。
在埋首于教学工作的同时我们并没有健忘成功的高三德育工作才是高考绩功的最除夜保障。我们全力着，考试考试着，专心肠充任着鼓舞者、协调者和咨询师，我们成心识地培育学生的竞争意识，更全力走进学生的心中，辅佐学生筹算人生道路的设计，使他们成立切确的成才不美不美观念，并强调合作的首要性，使他们“学会进修、学会思虑、学会顺应、学会做人”，在调考中获得了斗劲优良的成就，实现了自己的价值。我们坚信：在高三这片海洋中总有一种力量能催人奋进。
现将我们高三上学期工作的点滴心得总结以下：
1、调剂自己心态，勇当掌舵先锋
毫无疑问，班主任是传达和实施黉舍各项要求的关头性人物，他的.首要性较着是不言而喻的。可是，在这一年的高三工作中，我们班主任碰着了史无前例的压力，黉舍殷切的期望，学生整体上的落伍，对黉舍安插的有些工作的且则不理解，都使我们一度苍莽和焦炙。曾记适当校长发布各班的指标时，我们都身感压力很除夜，在我们看来这些数字和天文数字无异，我们纷繁拿出学生历次的月考绩就和排名算了又算，可是都感应传染遵循前几年的分校的升学气象来看，这些指标就是“不成能完成的使命”。我们埋怨过，甚至感应传染黉舍拟定的指标有些不近人情，在相当长的一段时刻内，我们的焦炙激情影响了良多学生，我们的攻讦多了，赞誉少了，学生们愈来愈首要，而考试的功能也事实下场加倍令人懊丧。逐步地我们最早学着换个角度看问题，也最早感应传染黉舍安插的各项工作的意图，除夜白班主任工作的一项首要内容就是将黉舍安插的各项使命予以最有用的实施，我们全力将黉舍的要求内化为自己的设法，碰着问题也不再一味埋怨了，而是先义无反顾地履行，在履行的过程中思虑可以改良的处所，从而完美自己的工作。
我们的心里舒适了，当然压力仍是，但在分校率领的指导下，我们考试考试以下几种编制进行自我医治：
1、增添自年夜。一些对自己没有自抉择抉择信念的人，对自己完成和应付事物的能力是思疑的，夸除夜自己失踪踪败的可能性，从而忧闷、首要和惊慌。是以，我们必需首先自年夜，才能事实下场撵走焦炙。
2、自我废弛，也就是从首要激情中解脱出来。好比：你在精神稍好的气象下，去想象各类可能的危险气象，并几回再三闪现，以逐步顺应。
3、自我检讨。把潜意识中激发疾苦的工作诉说出来，需要时可以宣泄，宣泄后症状一般可磨灭踪。
4、自我刺激，转移自己的寄望力。在痴心妄图时，找一本有趣的能吸惹人的书读，或从事首要的体力劳动，健忘疾苦的工作。这样便可以避免痴心妄图再发生其他病症，同时也可增强顺应能力。
经由过程考试考试，我们焦炙的心态获得了改良，办公室里当然仍是冷偏僻清，但忙而不变，井井有理。我们深知我们如同每个班级的掌舵人，要学会遵循班级各阶段的气象拟定具体成长方针和标的方针，只有我们乐不美不美观坚定才能唤起学生奋斗的意志，只有我们满怀必胜的抉择信念才能将坚持到底的抉择抉择信念传递给班级所有的学生。因为班主任实时的心理调剂，学生们的心态慢慢不变，进修的空气更浓密了，下场也慢慢闪现。
2、洞察学生心理，掌控教育契机
新时代的学生生气蓬勃，布满生气，但客不美不美观上因为他们糊口斗劲优胜，窘蹙自力糊口能力的锤炼，窘蹙坚定意志的培育，吃苦吃苦、团结协作的精神和承受挫折的能力都斗劲差。出格是高三学生，升学压力较除夜，面临乖戾的竞争，同时他们又处于心理、心理说成熟又未成熟的“人生十字路口”，是矛盾的多发时代，在这类内外躁动不安、超负荷、超压力的乖戾竞争的复杂心理状况下，他们斗劲等闲引生各类心理问题，对良多问题感应苍莽和困感，但又不知若何解决。班主任饰演好了“心理除夜夫”的脚色，对增强学生的心理素质，顺遂渡过青春期的“思疑”，充实调动学生的进修积极性，培育其非智力成分有很是首要的浸染。我们班主任都将关注学生心理，掌控教育契机作为高三工作的重点。为了提高学生思惟工作的时效性，我们城市在适那时辰进行有针对性的心理教育。精采的心理素质是高三学生运筹帷幄于科场和走向社会的一个必备前提。
在面上我们根底能保证每个月起码一次的专题教育，首要以班会的形式进行，内容完全遵循学生在各个阶段的心理状况来必定。在班会内容的筹谋过程中，我们班主任经常将泛泛泛泛浏览中堆集起来的优良教育小故事经由过程互订交流和遴选，选择一批较具代表性的故事在班会课上与学生进行分享和构和，这些故事形象活跃，能深切浅出地将事理传达给学生，避免了教员措辞几回再三所带来的说教下场。
在不按期的个体教育中，我们首要采纳个体谈心的编制，其实，假定巨匠略加寄望，就会发现高三年级组的办公室常在六点事后还有班主任在投入地与学生谈心，若干良多若干好多班主任晓之以理，动之以情，流下了打动的泪水，李薇教员，易承望教员，刘聪聪教员都以自己的一片真情，博得了良多学生和家长的心。在谈话过程中，我们发现高三学生首要存在几除夜问题：
①看到社会失踪利现象，忧闷焦炙。
②认为应试教育不合理，发生逆反心理。
③考试成就欠好，苦无良策，窘蹙自年夜，苦闷自卑。
④竞争压力过除夜，患得患失踪踪，考试临场阐扬反常。
⑤盲目乐不美不美观后，感应传染落伍无望，提早抛却全力。
⑥感应传染进修承担太重，没法坚持。
⑦感应家庭压力除夜，焦躁忧?。
⑧不长于措置与教员、同窗的关系，感应传染孤立无援。
⑨廉价能力较差，随便性太强，窘蹙原则。
⑩激情上早熟，早恋导致进修落伍。
针对学生心理问题存在的个体分歧，我们经由过程活络的不美观不美观不雅察看选择适当的时辰进行有针对性的心理教育和挫折教育。事实证实，我们真诚的支出，殷切的关心，朴质的措辞，耐心的聆听打动了一批又一批学生，解开了良多学生的心结，使他们能以一种健康的心理来备考，走入除夜学，走进社会，走上徇丽的人生之路。
在泛泛的工作中，我们全力学会采纳赞誉与攻讦并进的手法去评判学生，我们认为，歌咏是鼓舞鼓舞激励学生的最好编制，而将攻讦像三明治似的潜匿在两个不除夜的歌咏之间，必然会收到意想不到的下场。事实上，不管采纳何种编制，我们既要有峻厉，有凌厉，有警示，更要有激情投入，有哲理，有滑稽。只有前者而无后者，学生感应的只是苦辣、疾苦哀痛和压力，就会从心理上加以回绝；只有后者而无前者，学生也会感应传染教员不“凶”，犯点小错没除夜碍，从而不能实时地更正短处错误。形象性、常识性、哲理性、滑稽感对任何富有成效的教育组成都是不成或缺的。我们要长于洞察学生心理，合理地掌控教育机缘，掌控赞誉与攻讦，就可以阐扬其事半功倍的教育下场。
高三年级组工作总结15
高三年级在黉舍率领的切确指导下，全数高三人集思广益，坚持到底，精心备考，正视编制引领，讲究实绩高效，从细微入手，从除夜局着眼，当真走好每步。
1、抓治理创作发现精采的进修空气
1、高三年级组率领分工了了，各司其职，年级治理和班级治理相连络，对学生的进修纪律增强治理，为学生创作发现精采的进修空气。
2、强化方针治理开学初就遵循黉舍放置对各班进行了方针分拨，给教员了了的使命信息。班级中对学生进行方针鼓舞激励，让学生了了自己的奋斗方针。
3、强化教师工作纪律对教师的教研、坐班天天搜检，功课批改、教案按期搜检统计。
4、对艺术生、体育生各班遵循年级组的要求做好时刻放置、进修地址的落实。
2、抓落实跟踪学生掌控常识的气象
在高三复习中采纳“小法度楷模、起点低、快反馈”的思惟，在复习工作中增强对所复习常识的落实。①进行天天一科的限时操练，做到全批阅，实时反馈。②经由过程学生功课的完成气象，掌控复习常识的落实气象③遵循课堂反馈必定常识的落实气象。
3、重研究提高复习的高效性
组织好各备课组的教研勾当，在教研勾那时，有主讲教师对下周教学的重点阐述，有列位教师对教学疑点的参议，有经验教师在教学内容上取舍的指导，习题解法的参议，教学内容的调剂，讲授课时的划分，学保留在的问题等，让复习更有针对性，提高了复习的效力。
4、勤分化实时反馈找差距
本学期高三年级共组织五次考试，其中第1、二次为本校月考，第3、四次为金太阳联考，第五次为阳泉市期末统考，在已组织的四次考试中，每次考试终了，年级组积极进行成就分化，对每个班级、每位教师的教学成就和位次列表统计，并印发到每个教师手中实时让教师掌控自己的教学气象，第3、四次月考后积极同其他黉舍做斗劲，分化我校高三的复习气象，成就分化后各班教师开会诊会，班主任开班会对本班学生进行阶段性分化总结。
5、常鼓舞激励调动学生进修的积极性
1、班主任在班级中对学生进行方针性鼓舞激励
2、年级组组织高三边缘生召开“熟谙自我战胜自我超出自我成就自我”带动会
3、高三年级各班请我校有经验的率领、教师到班级中开班会。
6、找信息获得最新的操练题型和高考动态
1、开学初期，让每位教员经由过程“”下载与第一轮资料配套的课件和操练试题。
2、经由过程到衡水中学研究，将衡水中学每次的调研试题和每阶段的复习筹算和在衡水中学进行研究的课件资料发还邮箱，下载落伍行研究和操作。
3、教师自己经由过程同窗、同事，同兄弟黉舍的教员寻觅全国除夜联考试卷。
7、增强度让高三复习的更充实
开学初期，高三教师就做好尽心全力的预备，除正常的工作日以外，礼拜6、日的`补课，第七节自习的限时操练，都能积极操作，从11月份最早又插手了礼拜6、日晚上的语文、数学、外语、综合的强化操练，这样高三年级的教员工作强度除夜，使命重，但各学科的复习进度能按筹算进行，合理放置了学生的进修时刻，让学生的进修更充实，教师实时掌控了教学气象。
8、常反思积极调全年级组的工作
年级组的工作是复杂的、琐碎的、零星的、细微的，高三年级的工作能顺遂的睁开，得益于黉舍率领的切确指导，对年级组的工作我经常是从早到晚几回再三思虑，东请西教几回再三论证，对每件工作的放置和每个决建都死力借助于巨匠的力量，我感谢感动打动率领对年级组工作的撑持，对我们存在的问题实时匡正，我们将继续全力，争夺20xx年的高考获得优良的成就。