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历史教学工作总结范文
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它是增添才调的一种好编制，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编帮巨匠清理的历史教学工作总结范文，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
历史教学工作总结范文 篇1
本学期已竣事了，遵循教学筹算和新的《历史课程尺度》，已如期完成了七年级历史上册的教学使命，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来讲一说我在这学期教育教学方面的心得和体味，现总结以下：
1、本学期首要工作：
1、遵循新的课程尺度，促进学生的周全成长，个性成长和毕生成长。除学到常识，还要进行能力培育及激情的升华。
2、深切学生现实，实时体味学生的心理特点，进修立场，进修念头，欢兴奋乐喜爱,欢兴奋乐喜爱及编制等。并当令的加以指导。
3、积极的进行集体备课，针对各类可能闪现的问题予以打破。主悦耳课，进修新的教学编制和手段以求成长。
4、实时体味每个学生对所学常识的掌控气象,当真批改功课实时的进行教育。
5、全力凸起历史教学的过程和编制，拓展历史的教育功能，正视人文素养和科学精神的培育，充实阐扬历史教育的社会功能和育人功能。
2、获得的首要工作成就：
1、堆集了必定的教学理论和编制，为尔后的`教育教学奠基了更好的根底。
2实现了必定水平的德育方针，使学生在历史进修中激情获得升华，掌控了一些做人的事理。
3、存在的不足：
1、小我备课不够充实，针对性不强，出格是在具体的课堂教学中，经常是备好的课不能不进行需要调剂。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学编制和手段成分还斗劲多。
4、尔后全力的标的方针：
1、增强备课的针对性，当真备学生，挖掘教材。
2、成心识地强化落实新课程理念，既教常识又正视能力培育，凸起学生的主体意识。
3、当真听课，当真进修新的编制和理念。
历史教学工作总结范文 篇2
本学期初二历史备课组跟尾上个学期继续睁开工作，备课组的教员们遵循黉舍整体工作放置，连络历史科组本学期工作筹算和年级组工作放置，团连络作、齐心合力,完成了本学期的教学教研工作，现对本学期备课组工作总结以下：
首先，备课组当真进修新课程尺度，将课改的理念渗入到教学中，遵循学生现实气象拟定本学期教学筹算，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一查核”，研究教材教法、学情学法，把教学研究工作落到实处。
其次，当真完成每堂课，出力提高课堂效力，课堂上做到精讲多练，课后实时批改和讲评功课和存在共性问题，当真做补缺补差工作。泛泛泛泛积极教育学生，鼓舞鼓舞激励学生立异思惟、自力思虑，教学中激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生历史学科能力，增强学法指导，提高进修效力。
第三，按时组织备课组勾当，当真落实备课方案，组织年青教师上陈述请示课，所有备课组的教员都积极介入听课评课，集体交流，配合参议，彼此进修，配合前进，促进了教学水平的提高。
本学期期中考试后，备课组还当真分化试卷及自己所教班级的考试气象，学生们除夜除夜都考试成就都很好，积极勤学，可是也存在个体学生不够当真进修，而且学生两头的差距斗劲除夜，有些学生成就很差，经由分化并集体参议后我们备课组对教学进行合理的放置，针对性睁开下一阶段的教学工作。
最后，充实隔发操作教学成本，延展丰硕历史课堂，为了更好的闪现40分钟的课堂，教师泛泛泛泛就理当正视储蓄，我们备课组的教员们经常浏览各类教育教学的相关书籍，多方扩充信息，不竭充实，完美备课资料，做到与时俱进。每位教师都充实操作黉舍的络成本，操作多媒体课堂教学，让多媒体教学予传统教学相得益彰，获得精采的教学下场。
总之，本学期我们初二历史备课组严酷遵循黉舍要求,巨匠彼此进修,取长补短，齐心合力，顺遂睁开教育教学工作，在我们的全力下，学生进修历史的欢兴奋乐喜爱提高，步履习惯和进修立场有了很除夜的'改变，在夯实根底上有所晋升，为学生初三的历史进修奠基精采的根底。我们相信，尽管工作中有不完美的处所，可是只要有抉择抉择信念，肯支出，一切城市愈来愈好，在尔后的工作中，我们将一如既往专心全力，争夺获得更好的成就。
历史教学工作总结范文 篇3
本学期，我担负初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。遵循黉舍的各项要求，安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、当真备课。不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的`类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺，提高教学质量。为使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。我在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上历史课，就连之前极厌恶历史的学生都乐于上课了。
3、虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课。做到边听边学，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良自己的教学工作。
4、当真批改功课。安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
历史教学工作总结范文 篇4
这学期是我插手工作以来的又一次跨年级教学，我承担的是初二年级2个班和初三年级2个班的历史教学工作。一学期来，本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。当然初三年级这学期要面临上海市统一结业考试，教学使命斗劲重，可是经由过程自己合理兼顾放置，一切都斗劲顺遂地竣事了。此刻对本学期教学工作做一下总结，但愿能发扬益处，战胜不足，领受经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、教学气象
1、当真备课
《孙子兵书》云：“良知知彼，攻无不克”。要想使自己的工作加倍有用，必需要打有预备的仗，所以当真备课是首要环节。每次备课，我都细心研究教学纲要，遵循重难点，分清教学内容的主次，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真做好教案。每课都做到“有备而来”，同时我也遵循新课程更始的内容，正视培育学生不美观不美观不雅察看、分化、总结的能力，设置响应的问题抛给学生。 2、峻厉课堂
“没有端方，不成方圆”不管是哪个年级的学生，经常都是在看着教员的眼色行事。教员的'废弛纵容，会使全数课堂处于无秩序状况，这样再好的课，下场也出不来。所以我的教学气焰首先是严谨的，我的眼睛会凝睇到每个学生，我会用的眼神奉告他甚么是赞誉、甚么是提醒、甚么是求全。同时我也让学生自由地揭晓自己的不美观不美观概念，不美不美观念的不合是准予存在的，但必需言之有理，可是步履习惯上的涣散是绝对不成以被默许的。 3、勤学多问
当然今年已经是自己教学的第十个岁首了，可是我在教育教学方面仍很欠缺，对常识的掌控能力还不谙练，对“备学生”这一做法还不谙练，所以这个学期我继续向经验丰硕的包教员就教，当真做记实，实时做总结。除此以外，当真听862节课中所有的历史不美不美观摩课，从中获得教学经验，获得教育启发，并从听课中反思自己的教学，在总结中不竭更正不足，改良自己的教学，提高自己的教学艺术，使自己的教育教学更完美。 4、教育到位
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来，使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
2、教研气象
1、当真插手教研勾当
不管工作有多忙，我都积极插手区和黉舍组织的各项教研勾当，实时掌控第一手信息，指导自己的现实工作，做到有的放矢。在泛泛泛泛教学之余，我还积极浏览有关教学杂志，深钻教学资料，力争自己的教学艺术更高深。
2、积极插手教育科研。写论文、做课题可以提高自己对历史常识的科学熟谙、理解和应用，并将这些熟谙应用到泛泛泛泛的教育教学中，使二者相辅相成。本学期我顺遂完成了一个课题的结题陈述——《在历史教学中对学生进行爱国主义教育的实践研究》获闵行区第十四届教育科研课题类功能评选及格奖，撰写了一篇教学论文——《博不美不美观而约取，后积而薄发》获闵行区第四届教育科研论文评选二等奖。
3、经验教训：
我从这个学期的教育教学中得出一些经验教训：不能一昧的教授常识，应让学生学会自动切磋常识；对常识总结分化能力欠佳，教学方面能力不够，是以，在尔后的教学中我要不竭总结经验，力争提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个体差生的教育，相信一切问题城市顺理成章，我也相信有垦植总会有收成！
历史教学工作总结范文 篇5
本学期担负永吉县第八中学七年级级的历史教学工作，在工作中，贯彻落实《国务院关于根底教育更始与成长的抉择》，周全敦促素质教育，为培育四有一代新人，本期七年级历史除当真的向学生教授了理当掌控的根底常识以外，还向学生进行了爱国主义教育、呵护祖国统一，促进平易近族团结教育、优良道德和高尚情操教育等思惟道德教育。经由过程一个学期的教学实践勾当，学生有不合水平的提高。
1、本学期实施的编制和下场
1.做好充实的课前预备，当真备好每节课。为了能更好的讲好历史课，我采办并浏览了良多历史方面的书籍，例如历史常识成语故事从书、历史根底常识手册、七年级历史优化操练等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细心的看一遍，过滤出与常识点斗劲切近又能连络现实激发学生欢兴奋乐喜爱的内容精心的组织起来，参照教学纲要和教参、教学设计，尽可能使历史教学即合适纲要要求又布满乐趣。
2.正视批改学生的操练册，针对学生不合的特点给以不合的评语，使学生不只仅巩固所学常识，更成了和学生沟通的桥梁。切确指导学生，耐心解答学生碰着的问题，获得了学生的相信，成为学生的良友老友。
3.积极介入历史教研勾当，领受历史科有经验教员的教法，深切进修教学理论，听课达32节。
4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分化法、构和法，自学、浏览等编制，使学生有自己动脑、动口、出手的能力，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高教学效力。
5.严抓课堂纪律，采纳“泛泛泛泛分积分制”，除夜除夜提高了学生进修的自动性，使学生上课的寄望力集中了，而且养成了自动复习、预习的精采进修习惯。在积分制实施过程中，寄望分层，对功能较差的学生减低问题难度，增强其自抉择抉择信念。经由过程本学期的`实践证实该轨制实施后课堂纪律较着好转：一局部处于中游的同窗积极性提高了，而且慢慢养成了自觉进修的好习惯；一局部功能不除夜好甚至泛泛很奸狡的学生，回覆出问题加了分或因暗示有前进加了分遭到了褒扬下次就会做得更好，逐步的就有了很除夜改变。当然在积分制刚刚奉行时也碰着了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律，我就趁此机缘对他们进行了思惟教育，不时改良、完美积分制，如全班暗示得积极合作就全班加分，促进他们的团队合作精神。 6.按质按量完成了本学期22课根底常识的教学。在教学过程中，凸起了重点、难点，抓住根底点，讲清了重除夜历史事务，研究了首要历史人物，使学生经由过程本学期的进修掌控了从随朝到明朝的首要经济、政治、文化各方面的内容。
7.经由过程本学期的教学对学生进行了德育教育：经由过程对历史文化、经济等和成就教学，激起学生爱国热忱和平易近族孤高感；教会学生客不美不美观分化历史人物，提高了学生综合分化事物的能力；进行了呵护祖国同1、平易近族团结的教育；进行了优良道德和高尚情操教育。提高了学生思惟憬悟。
2、窘蹙的处所和存在问题
学生对本学科的进修不够正视，所以进修除夜局部是凭欢兴奋乐喜爱去学，不够邃密，高分不多。尔后要从提高学生进修欢兴奋乐喜爱方面着手，多向有经验的教员就教，找到更合适学生的教学编制，全力使历史科功能更进一步的提高。
历史教学工作总结范文 篇6
本次高中历史课改，在徐州市已步入了一个三年教学轮回的尾声 ，作为一名身在一线的历史教师，在三年来的新课程考试考试与试探中，我的深切感应传染是，黉舍成长的动力是教师，课程的事实下场实施者是教师，课改考试考试的成败系于教师。是以，作为一名历史教师必需不竭的提高自己——贯通新理念、实践新理念、成长新理念才能顺应新的形式、新的需要、新的成长。
1、贯通新理念
本轮新课程更始对教师思惟、常识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作为一名历史教师要想富有成效的贯彻新课改必需把着眼点放在促进自己的专业成长上，而新理念在专业成长上起着指导的浸染，所以能不能真真的贯通新理念是作为一名历史教师能不能在教学实践中落实新课改的.关头。
增强理论进修。课程更始是一种有方针有筹算其实不竭试探的过程，治理者、专家、教师都理当是新课改的介入者，而不单仅是教师。但在泛博的农村地域，课程更始要实现专家指导，根底上做不到。作为一名历史教师要想实时的获得、体味、贯通新理念就必需积极插手市县等教育主管部门为我们供给的“走出去”的进修与交流，如组织去徐州一学、丰县中学等前进前辈的考试考试区进行课例不美不美观摩和听取专家的学术陈述，专家学术陈述可以对我们实现高条理的聪明引领。
此外一方面，教师要与黉舍为我们“请进来”的专家积极“交流”。如黉舍为我们采办了除夜量有关新课程的书籍。我们要让念书成为一种文化自觉和专业成长的编制，让我们安身于专业成长和成长，慎密连络自己的教育教学现实，爱念书，勤念书，在理论进修中罗致源源不竭的聪明之水。再次，要积极插手黉舍组织的念书演讲、念书陈述、念书笔记评选、读后感评选、念书积极分子评选等勾当，这些可以说是我们获得专业成长的有用编制。
加除夜科研力量。进行科研的自己，就是进修、贯通、应用新理念的过程。三年来，我校历史组的教员积极介入教育科研，用前进前辈的教育理念指导课堂教学更始。我们历史组的教员积极撰写教学论文，按期睁开教学勾当进行交流与合作。可以说我们把黉舍酿成考试考试课题的考试考试基地，这对我们配合贯通和贯彻新课改精神起到了积极浸染。如我校的教员积极在教学中试探勾当与切磋课的上法和问题教学法的研究，并撰写成论文且多次获得徐州市市教育学会的奖励。
2、实践新理念
任何的理念，假定不与实践相连络只能是空言无补。对新程，除夜除夜都教师在刚刚接触时城市发现教材内容多、要求高与课时不够的矛盾；初高中课程跟尾断层，教学内容偏难偏深；教材时序性差，专题编制要求太高；教材着重理论性，材料杂乱，历史的系统性不足；现有的教学评价和考试轨制不顺应课改的现实等坚苦。为了应对并解决新课程带来的诸多问题，追求真实高效的课堂教学，打造精品课堂，以催促新课程考试考试的深化与成长，我们教师必需将新理念与自己的教学实践相连络，实践新理念。在这方面本人在教学中以下有几点心得：
1。积极斥地课程成本
本次课改一个重除夜的特点之一，就是不再把教材放到“圣经”的高度，而认定一切有益于教学并能闪现新课改精神的素材都是教学成本。可以说没有课程成本的普遍撑持，再夸姣的课程更始设想也很难酿成现实的教育下场，所以课程成本斥地与操作成为教师教育实践的首要内容。
安身于黉舍斥地校本成本。这要求我们充实考虑到教学内容的需要、学生的需要和教师的现实，可以在编制、常识、能力三个系列上做文章。如编制篇可以介绍历史进修的常规与编制；再好比常识篇可以分为几个部门：如可以向学生供给中外知名人物的事迹、著作和不美观不美观概念的；可以向学生供给一些社会热点问题并对其成因进行历史分化或供给相关的理论不美观不美观概念的；还可以向学生供给能反映出中国各个历史时代的价值取向口号等。
编制教学案。“教学案”即教与学的方案，是教师环抱进修方针，基于问题和使命安身于学生现实设计的教学方案。因为今朝与高中新教材匹配的优良课程成本较少，所以教学案的编制是需要的。如可以经由过程气象、使命和问题等的设置，来调动学生进修的自动性和介入性，经由过程学生自立进修、合作切磋等勾当来建构学生的历史常识系统。
历史教学工作总结范文 篇7
我们知道常识的掌控必需经由过程学生自己的思惟勾当，教学只有合适学生掌控常识的纪律，才能获得精采的下场。学生的思惟成长，是由相对初级的动作思惟成长到形象思惟，再由具体形象思惟成长到抽象逻辑思惟和辨证思惟。小学时学生首要依托具体形象思惟，而到了初中，学生的逻辑思惟最早占主导地位，逐步成长到以逻辑思惟为主的思惟勾当。初一学生能够进修一些斗劲系统的科学常识，但思惟多勾留于事物概况。快乐喜爱听历史故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思虑一些滑稽，有趣的事物。只有充实体味初一学生的心理特点和思惟水平，才能科学地必定教学的起点，达到预期的教学方针。
1、切确掌控教学的方针和要求
初中历史课程尺度指出：学生体味首要的历史事务，历史人物和历史现象，和理解首要的历史概念。教会学生初步掌控记忆、分化、综合、斗劲、归纳综合等编制；培育学生进修和表述历史的能力；培育学生初步应用历史唯物主义的根底不美观不美观概念不美观不美观不雅察看问题、分化问题的能力。对学生进行思惟道德教育。要达到这个要求，初一历史教学才是“万里长征”第一步，教师要按照初一学生的心理特点和认知水平，寄望小学教材与中学教材跟尾。例如：孔子。学生在小学已进修了“除夜教育家孔子”，初一的学生不单要进修除夜教育家孔子，还要进修作为除夜思惟家、儒家学派草创人的孔子。教学中，在学生已掌控“孔子是若何教育学生的？”根底上，要肄业生首先级会“孔子的教育思唯有哪些值得我们继续？”，其次理解孔子的首要思惟：“仁”的学说。再次掌控孔子的学说后来被封建统治者操作和刷新，成为我国两千多年封建文化的正统思惟，对后世影响极除夜。这样按部就班，不竭提高。
2、激起进修的欢兴奋乐喜爱是引入门道的第一步
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”欢兴奋乐喜爱有巨除夜的心理效应，能令人的除夜脑皮层处于兴奋状况进而促进进修念头的组成和强化，化非智力成分为智力成分。为学生学好历史供给取之不尽的动力。要激起并连结学生的欢兴奋乐喜爱，最有用的的`编制是让学生不竭地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必需是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，供给教坛讲故事。小学的历史进修是以故工作势进行的，初一学生已体味与初中课文有关的一些故事。让学生将小学体味的故事与相关的课文连络上讲台讲故事。每个学生都可经由过程全力做到。这个过程既培育了学生的浏览能力，综合归纳综合能力，表达能力，又锤炼了学生的胆识勇气，还尝到了做小教员的滋味，心里布满成功的喜悦。又如，巧设疑。“思惟自诧异而最早”。诧异和疑问也是欢兴奋乐喜爱的渊源，只有学生对某一现象发生诧异和疑问时，他们才愿意去进行试探。进修“祖国境内的远前人类”一课，设计一个问题链：人是从山公变来的吗？人与猿有甚么不合？人是不是是动物？人和动物的根柢分辩是甚么？我国境内最早的居平易近是谁？他们长的甚么模样？吃甚么工具？住在哪儿？把每个问题假定为一个“宝藏”，解决一个问题等于发现一个“宝藏”。把学生置于“发现者”和“试探者”的位置上，让学生到历史的隧洞中去寻宝。学生跟着教材内容的揭露，不竭地发现，在成功的喜悦鼓舞鼓舞激励下继续前进。
3、直不美不美观教学是引入门道的最好编制之一
教学编制的选择受制约于学生的思惟水平。从思惟特点看，初一学生的形象思惟占优势，采纳直不美不美观教学编制为学生供给感性材料，有助于学生掌控常识。教学的直不美不美观形式有什物直不美不美观、模子直不美不美观和措辞直不美不美观等。因为历史室的培育汲引，多媒体手艺的应用为直不美不美观教学供给了更现代化的宽广宽除夜奔放六合。
造纸术是我国四除夜发现之一，蔡伦燃起的理性之光至今光华照人，是中华平易近族的立崖岸。那么，纸是若何造出来的呢？为甚么说造纸术的发现对世界文明作出了巨猛供献？教材供给了七幅图。《考古发现的我国汉纸的出土地址》奉告我们，我国良多地域在汉朝就知道造纸。彩图《甘肃天水出土的西汉初期的纸》证实了“我国人平易近造出了世界上第一张纸”。彩图《居延出土的汉朝简册》我们看到没有纸之前人们用竹木简作书写材料。竹木简很粗笨，《汉武帝时，文人东方所朔向皇帝上了一个奏本，竟用了3000片竹简，派了两小我才抬进宫去》。书写材料还有帛，但很贵，不能除夜量操作。跟着文化的成长，需要有一种既廉价又便当的书写材料，这就催促人们发现了造纸术。《蔡伦》是位更始家，在他之前，纸的质量斗劲差，产量也不高，蔡伦改良造纸术后，纸的质量和产量都提高了纸的操作日趋普遍。造纸的过程是复杂的，《汉朝造纸图》以静态形式揭露了造纸的过程，而教学录相“造纸术”片段，则以动态形式揭露了造纸的过程：浸泡——蒸煮——碓料——打浆——抄纸——烘干。《造纸术传到世界各地的时刻》我们看到，造纸术从我国前后传布到世界各地，改变了世界书写材料的脸蛋，促进了文化教育的普及，催促了世界科学文化的传布和交流，深切地影响世界历史的过程。从而熟谙造纸术的发现是了不起的科学除夜事，为世界文明作出了巨猛供献。
这样应用直不美不美观的图，当令插入对图的阐述、声名和描述，图言并茂，还有集“视、听”为一体的动态录相，指导学生在感知直不美不美观材料的根底上，进行积极的思惟勾当，不单掌控事物成长改变的纪律，事实下场获得科学的理性常识，还遭到了思惟教育。
每堂课的教学，直不美不美观只是一种手段而不是教学方针。在周全理解的根底上，教师指导学生实时地将熟谙的材料进行总结归类，上升到一般的理论，这是感知过程的最后方针，只有这样，初中学生掌控的常识才是系统的，深切的。
4、增强学法指导是引入门道的关头
中学的进修要求与小学的纷歧样，进修编制也就不合。有些学生在小学成就优良，但因为初一这个转折点没过渡好，成就除夜幅度下滑，反之，却上升。是以，增强学法的指导是需要的。
1、回覆问题。
每节课都有发问，学会回覆问题是最根底的。假定问题是一个点，学生可以作答。假定问题是个面，除夜部门学生便惊悸失踪措了。例如：山顶洞人比北京人有了哪些前进？这是一道斗劲题，必需把山顶洞人和北京人进行斗劲回覆。但学生的谜底是毫无剖断、没有选择地照搬课文，反映出学生答题的水平较为低下。教师要为学生分化题意，介绍答题的根底法度楷模，然后指导学生先浏览课文，分化剖断，再综合作答，并要求谜底内容有一点以上的必需分点作答：①、②、③……，养成条理清楚的好习惯。
2、列除夜事年表。
学完一个单元，列除夜事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的编制。
3、设计表格。
每个历史时代的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格教会学生归类清理常识的能力。>
4、编写课文提纲。
这是学会进修的最有用的手段之一。一篇课文，学生从浏览入手，分化重点难点，到综合提炼组成文字。不单学会了浏览材料，分化问题，综合归纳综合，文字表述，还知道了构建常识框架，组成系统。会读一篇课文也就会读一本书。有人说“进修就是长于清理这本书里的全数家当。清理一遍往后，放好，全在脑子里。”学会编写课文提纲，也就是学会清理书中的有用信息，把这编制用于其他学科的进修一样行之有用。终除夜往后，还会措置所有的信息——社会的和糊口的信息，从而获得工作能力，社会顺应能力。
历史教学工作总结范文 篇8
xx年的这一学期以来，我积极响应黉舍进修杜郎口更始，勤勤恳恳，扎扎实实，脚结壮地地做好一个教师的本职工作，当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，并正视博采众长，普遍浏览常识，严酷要求自己，尊敬学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命，1、备课
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗.为此我积极响应黉舍提早一周备课的要求，当真备课研究教材，教参和教学纲要。虚心向前辈教员进修、就教，力争吃透教材，找准重点、难点，并操作络查阅资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，以此必定预习和揭示的问题，就可以够契合学生的心理和脾性现实，并对即将上的课作出猜想，以作到未雨绸缪。有时为了能够让学生更好的掌控常识。还“背规”猜想把手机带进课堂。如在预备《更始开放》这节课时就在手机上下载了《春季的故事》这首歌
2、上课
上课时当真授课，精讲精练，措辞精练不罗嗦，力争抓住重点，打破难点，把时刻节制在15分钟以内。，从学生的现实解缆，正视调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，正视问题的梯度性和学生的主体性，并出力培育学生的合作交流、自立切磋、勇于立异等能力，应用多种教学手段，调动学生的欢兴奋乐喜爱和思惟，变“要我学”为“我要学”，寄望不美观不美观不雅察看学生的'反映，做到实时的反馈。寄望自己的脚色转换，当学生进行预习时，自己应是指导者;当学生进行小组间的构和时，理当是介入者;当学生构和或揭示终了时，自己该算作出小结，是归纳者，3、教育和功课
黉舍更始考试考试阶段，所以一旦课堂因为各类异常启事就会影响课程的进度，加上本学期的时刻斗劲短，所以课程放置很紧。我作为一名历史教师，原本是没有晚自习的，为了能顺遂完成教学使命竣事进度，向黉舍每班要了一节晚自习，这样一来，我便可和时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，可是很值得。总的来讲，我这学期忙碌并欢愉着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感应传染着自己的不竭成长。功课方面遵循黉舍精讲精练的要求，精心肠遴选，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。决不安插几回再三的、无意义的机械功课并做到实时批改、当真纠错，阐扬查漏补缺巩固常识的浸染。 4、课外
除正常的教学上的备课、上课和教育改功课外，我积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，来提高自己的教学水平。此外我还正视多方面培育自己的小我素养，天天坚持练字半小时以上。找时刻到藏书楼借书看书，扩宽常识视野，进修教育理论，不竭为教学内容注入别致血液，厚实自己的常识系统和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入《教育在线》，进修前辈们的精髓，再打开自己的小我博客，涂鸦自己的教学所思，感应传染着成长的无限欢愉和夸姣!
5、考勤方面
我认为教师的职业是神圣的，任何教员都不能以任何出处和砌词无故迟到或旷工。否则该若何“德高为师身正为范”做学生的楷模?我严酷的实施着教师的职业操守，除成婚那几天公假外，从没有私行乞假或迟到或旷工等。在这方面，黉舍的田校长做得出格好，我们还提的出甚么牢骚?
6、全力标的方针
新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名通俗俗通的历史教师，我是诺言的，但也是忸捏的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每小我都不成能作到夸姣绝伦，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，专心教育学生，用笑缓和学生，用爱津润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往!
历史教学工作总结范文 篇9
在20xx—20xx学年度下学期，本人担负高一（1）、（2）、（8）、（9）、（10）五个班的历史教学工作。这五个班中，除（8）班系重点班以外，都是通俗班，其中（1）、（2）、（10）三个班的历史根底很差，在上一学婆醭々考试平均分均排在最接近尾数，（9班）为中上，（1）班排在第25名，（2）班排在第26名，（10）班则为倒数第一。整体来讲，学生的历史科整体根底都不是很好，良莠参差。教学中，既要让通俗班的学生能听除夜白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了必定的难度！现对全数学年度的教学工作做个总结！
1、设法提高自己的教育教学水平
俗语说的好：欲给学生一滴水，教员须有一桶水。在今世社会，常识不竭更新，教学理论理念也要不竭的跟进，才能顺应时代教学成长的需求。本人深知这个事理，在教育教学过程中寄望不竭的进修新的常识新的理论新不美不美观念和史学研究的成长动态，提高自己的教育教学水平！自动积极的订购相关科方针书刊，并充实操作，借鉴、领受名师巨匠的清华，晋升自己，成长自己。进修的同时，也增添了自己的见识，提高自己的教学理论。
积极插手教研勾当和备课组勾当，上好公开课和研究课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。争夺每节课都是自己上的最好的一节课。
2、虚心就教
教师须有一桶水，这桶水理当是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获得常识的源泉，就必需要不竭的进修，虚心就教，多听其他教员的课，互订交流上课的思绪，交流教案，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良自己。
3、备好课
因为教的班既有重点班又有通俗班，而且通俗班的条理又纷歧样，备课时，就必需得赐顾帮衬到全数，备教案备教法更得备学生！当真的写好教案，并自动与同业参议，交流教案！课前先对该课的思绪作出总结分化，了了重难点，课后实时写好后记，总结益处及不足，争夺下一节有所改良！
4、改良教学编制，培育学生的历史实践能力
死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。
这就要求我们教师必需不竭的改良自己的教育教学编制编制，多方面提高学生的历史素养，全力培育学生的历史实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则毕生受用无限”。 教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。 学生在黉舍的时刻是有限的，所学的`常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。切确的进修编制也就显得尤其首要。教学，教授编制才是教学的根柢。为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：如作图 、采纳构和作出谜底等。授之以渔的同时，也成心识的逐步地培育学生对历史的欢兴奋乐喜爱。
教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。
不足：
1、以学生为主体的教学模式仍是没有闪现出来，根底上仍是教师的一言堂，合座灌！
2、不能做到因材施教，也不能真实的调合好通俗班与重点班教学的分歧，根底仍是操作统一个教案。
3、思惟工作窘蹙耐性，出格对睡觉、不听课的学生，立场仍是斗劲粗莽，要求太高，窘蹙对学生的宽容！
4、也不够虚心向同业进修，交流的少！听课的少！
这些不足都是往后得细细的更正的！也是往后全力标的方针之一！
历史教学工作总结范文 篇10
充实而又首要的一个学期即将竣事。在本学期里，我担任初三年级四个班的历史教学工作。深知教学工作的首要性，学期初就当真完成了学期教学筹算。回首回头回忆回头回忆一学期来的默示，我能够自始至终以当真、负责的立场来看待教育教学工作。现将本学期的工作要点具体总结以下：
1、面临新课改，新形式，能够增强自我的教育教学理论，改变教育教学不美不美观念，试探合适教师和学生的教学编制。
泛泛泛泛增强理论常识的进修，从中进修到了良多对我教学有助的新理念，新编制，同时，网长进修相关的课改教学体味，积极介入常识点的构和，获得了丰硕的教学体味。
2、当真备课。备课，不单备教材，而且还要备学生。
当真研究教材，参考纲要和教参，关注时事，拔取典型的热点案例，做到历史与现实的连络。能够做到备课充实，详写教案，尔后进行教学。
3、上课能真正闪现教师的主导地位与学生的`主体浸染，把教与学有机连络起来。
课堂教学中，能关注到每位学生的进修气象形象，对个体开小差、打瞌睡的学生能实时经由过程各类形式的提醒让他回到课堂中来。鼓舞鼓舞激励学生积极讲话，培育他们自力试探的能力，倡导他们有自己的不雅概念。同时，能够抓住机缘对他们进行思惟道德激情教育，教与他们常识和为人处事的事理。
4、课后能实时进行反思，并积极向同事进修。
做到每课必反思，深切学生傍边体味学生对常识的掌控气象形象;知道自己的不足，有时刻我就积极向同事进修，去听他们的课，甚至操作机缘到外校听课。
5、尽自己最除夜的全力抓好中考复习及应考工作。
拟定合理的复习筹算，做好中考带开工作;科组成员之间分工合作，积极构和策略;对个体之前不被关注的进修坚苦生，能够操作课外时刻对他们进行补习。
当然，我也清楚作为一名教师，还有良多值得我去进修的处所。在往后的工作傍边，我也会积极朝长前进，不竭提高教育教学水平。
历史教学工作总结范文 篇11
20xx~20xx学年度第二学期就将竣事了，本学期遵循教学筹算和新的《历史课程尺度》，已如期完趁髅疬一年级历史下册的教学使命，现耘醭々复习工作也正顺遂进行。回首回头回忆回头回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来讲一说我在这学期教育教学方面的心得和体味，现总结以下：
1、备课——周密正视，找准重点、难点
开学初，我能积极插手黉舍历史教研组和年级历史备课组组织的各项教研勾当，在教研组长的率领下进行集体备课，细心听，当真记，体味精神素质，然后遵循要求，提早一周备好课，写好教案。泛泛泛泛也坚持做到周前备课，备课时当真研究教材、教参，进修好《课程尺度》，虚心向同年级教员进修、就教，力争吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每节课，我经常上查资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，经常忙到夜里11、二点。为了学生能更直不美不美观地感应传染所学的常识内容，我还积极查找课件，建造课件，采纳多媒体进行教学，以增强学生感应传染常识的能力。复习阶段，我把全书及每单元的重点内容、常识点的内在联系予以归纳综合和总结，给学生一个了了的进修思绪。
2、上课——做到线索清楚，头头是道
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找落伍生回覆。桌间放哨时，寄望对学生进行面临面的教育，上课后实时做课后反思和写教后感，找出不足的处所。
3、功课安插——有针对性和有条理性.
为了减轻学生的进修和功课承担，每次安插功课时，我城市精心肠遴选，当真地选择一些有益于学生能力成长的、有益于学生阐扬自动性和创作发现性的功课。功课批改后，我又能实时给以教学；对功课短处教多的学生，我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，实时查缺补漏。这样当然功课量不多，可是功课的质量很高，学生经由过程不多的操练既掌控了常识，又提高了对常识的深层理解。
4、教育——面向全数，关注个体。
在课后，我遵循不合条理的学生的气象进行响应的教育，以知足不合条理的学生的不合需求，避免了只正视优生轻忽落伍生的思惟和做法。在课后的教育中我加除夜了对落伍生的教育力度。我对落伍生的教育，主若是进修思惟的教育，在解决学生的疑问问题的同时，不竭的给以鼓舞鼓舞激励和撑持，让他们熟谙到进修的首要性和需要性，慢慢培育他们进修的欢兴奋乐喜爱，事实证实，我的这一做法收到了很好的下场。
在完成教学使命的同时，我还操功课余时刻当真进修电脑常识，进建筑造多媒体课件和相关学科常识为教学处事，积极撰写教育教学论文，插手了黉舍校本课程的编写，经由过程各类道路全力提高自己的.营业水安然舒适理论水平；同时也辅佐其他教员建造课件，上查找资料等。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也跟着社会的不竭成长发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决教育教学工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成就已
经成为畴昔，在尔后的教学糊口生计生计中，我将一如既往地严酷要求自己，吃苦研究教育教学，不竭提高自己的营业水平，为五中的教育事业做出自己的一份全力！
历史教学工作总结范文 篇12
本学期，我担负初一年级七个班的历史教学工作，我从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，有筹算，有组织，有法度楷模地睁开教学工作。现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，以促进教训工作更上一层楼。
1、当真备课。
作为年青教师，我当真拟定筹算，正视研究中学教学理论，当真备课和教学，积极插手科组勾当和备课组勾当，上好公开课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循「初中历史新课程尺度」进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具。
2、增强上课手艺，提高教学质量。
为使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。我在课堂上出格寄望调动学生的.积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、当真批改功课。
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到书店、到图书室去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，对所学的常识系统还存在良多真空的部门。这些都有待往后改良。
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