高中历史教师工作总结

时刻：2023-11-09 17:28:27 工作总结我要投稿

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[精髓]高中历史教师工作总结15篇

　　总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思虑，快快来写一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编精心清理的高中历史教师工作总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

[精髓]高中历史教师工作总结15篇

高中历史教师工作总结1

　　本学期我担负高1、高二的历史操练教学工作，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切到到争辩教法。经由一个学期的全力，猎取了良多珍贵的教学履历。以下是我在本学期的教学状况总结。

　　首先，当真拟定教学方案。学期之初，我就当真的争论高中历史的教材，按照同窗的特点和教材的编排，并向学科的教员就教，拟定了较为科学的教学方案。在现实的教学中我当真落实教学方案，而且按照现实状况对教学方案做出适当的调剂，以使方案达到加倍的完美。

　　其次，当真备课，力争上好每节课。备课不成是备教材，当真的连络新课标并掌控教材的重点和难点，更首要的是要备同窗、备学法和教法，按照教材内容及同窗的现实，设计课的类型，拟定领受操作的教学编制。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和自动性，校长曾对我们说：“一堂课的内容对教员来讲可能要讲几遍甚至几十遍，可是对同窗来讲可能他这辈子就听这一次。”所以我深切除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，仔当真细研究教材和教法。备课充实，能调动同窗的自动性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的实力，因为同窗在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令同窗投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中照看全数，就自然能够吸引住同窗。所以，我天天都要有充实的精神，让同窗感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。第三，坚持从末位抓起，对不合条理的同窗领受操作不合的教学编制，让每个同窗在课堂上都有所收成。历史这一门学科，对同窗而言，既目生又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好历史，就要让同窗宠嬖历史，让他们对历史发生欢兴奋乐喜爱。否则同窗对这门学科发生畏难神采，不愿学，也没法学下去。为此，我选择实施了一些编制，就是尽可能多讲一些历史人物故事，让他们更体味历史，更宠嬖进修历史。在课后，为不合条理的同窗进行响应的教育，以知足不合条理的同窗的需求，同不经常找进修功能不幻想的同窗谈话，增添其进修的动力和进修自年夜念。鼓舞他们进修靠全力更靠欢兴奋乐喜爱，掌控编制历史很勤学。

　　第四，当真做好其他各方面的工作，如当真听老教员授课，当真写教案，教学反思。按期搜检，批改同窗的功课，有系统的率领同窗进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好同窗的思惟工作等等。

　　第五，增强和各班主任的沟通彼此沟通，把班级同窗的进修状况准时陈述请示给班主任事实下场获得他们的关心配合为同窗功能的提高做全力。

　　总之，操练工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。作为一名新教员，履历不足是我面临的最除夜问题。我深知我在教学工作中还有良多要进修的处所，“虚心谨严”是校长奉告我的真理。

　　尔后我全力的标的方针和工作的思绪是：

　　第一，进一步增强教学理论进修，深切到到进行切磋式教学的.争辩，把切磋式教学进一步的应用到现实教学中来，同时增强教学根底功的操练，在教学上多下功夫，全力使同窗的功能在原本的根底上有更除夜的前进。

　　其次，针对高中历史的教学特点，当真争辩若何上好阶段性复习课，力争经由过程阶段性复习巩固充实提高同窗的功能。第三当真的进行试题测试争辩，掌控高考的除夜标的方针，使自己的教学加倍科学，更有标的方针性，做到为战而练。第四进一步的做好同窗的德育工作，做到操练和教学有用的统一。在教学中激起每位同窗的潜能，让每个同窗都获得进展，凸起历史教学的方针和浸染。

　　经由过程这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的首要，师生间合理平易近主的切磋与彼此沟通，催促了我教学水平的提高，同时也使同窗感应传染到进修历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与同窗共成长”，一个学期即将竣事，在尔后的教同窗涯中，我将一如既往地严酷要求自己，吃苦研究操练教学，不竭提高自己的营业水平，为黉舍的操练事业做出自己的一份全力!

高中历史教师工作总结2

　　1、泛泛教学方面

　　本学年度，本人担负高二年级历史与高三历史的教学工作，当然我工作已八年，可是因为学生水平差距较除夜，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学系统都是全新的气象下，我在教学工作中仍是碰着了良多坚苦，好比，若何吃透教材，若何将教材的内容上下联系，若何让学生在教学过程中学会自立进修等等问题。

　　针对这些气象，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师就教经验。在教学中，当真研究纲要、全力吃透教材，积极斥地教学思绪，同时把一些较前进前辈的理论及前进前辈现代教学手段矫捷应用于课堂教学中，全力培育学生历史进修的欢兴奋乐喜爱，及合作交流、自立切磋、勇于立异的等能力。

　　同时从本学期最早，我还担负了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感应传染重担在肩。为了能更好的顺应新的工作，我当真听取列位教员对教研组的但愿，然后分化，拟定本教研组的奋斗方针与筹算，同时给每位本组供给揭示的机缘，在高二年级第二课堂勾傍边，每位教员当真预备，全力工作，事实下场在列位高二历史教师的辛劳工作下，完成了《中国古币保藏与鉴赏入门》讲座，介入的学生达300多人，当然这个讲座还没有事实下场竣事，可是就今朝的气象来看下场不错。

　　2、遵循纪律方面

　　本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、无乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、从不闹无原则的.纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，全力提高培育自己的综合素质和能力。

　　3、营业进修方面

　　跟着新课程更始对教师营业能力要求的提高，本人在教学之余，还采办除夜量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国除夜历史》等，一方面提高自己的专业素质，全力充实自己，此外一方面给学生介绍一些新的历史常识和理论。同时也挤出时刻来进修现代教育手艺，操作现代教育手艺来丰硕自己的教法，指导学生对历史进修发生浓密的欢兴奋乐喜爱。

　　4、获得成就方面

　　1、本学年度，我建造的《三平易近主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。

　　2、本学年度，我插手县市级赛教，均获得一等奖，而且插手县示范课教师评选勾当，事实下场成就还没有知晓。

　　3、今年度，我担负20__级高三第一轮复习资料的编写，此刻已完成了编写使命，同时还为所有的历史教师编写清理《高考考纲考点常识汇编》。

　　成就只能声名畴昔，瞻望我将继续全力，一方面要使自己进一步成熟，此外一方面也要带动本备课组、本教研组不竭前进，为石泉中学的未来奉献自己的力量。

　　5、存在的问题

　　成就只能声名畴昔，就本学年度来看，工作中仍然存在些问题，好比说：在教学中若何将趣味性与时效性相连络还需要下功夫，而且在教学中若何阐扬学生的自动性问题也还窘蹙一些有用地编制，这些都是我在往后的工作中要不竭全力地标的方针。

高中历史教师工作总结3

　　1、增强理论进修，积极进修新课程

　　俗语说，理论是步履的先导。自山东省实施新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的熟谙体味还不够，是以，必需积极进修新课程更始的相关要求理论，细心研究新的课程尺度，并连络山东省的考试声名，实时更新自己的除夜脑，以顺应新课程更始的需要。同时为了和教学一线的同业们交流，积极操作好互联汇集，开通了教育教学博客，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一名年青的数学教师，我发此刻教学前后，进行教学反思尤其首要，在课堂教学过程中，学生是进修的主体，学生总会怪异的不雅概念，教学前后，都要进行反思，对往后上课堆集了经验，奠基了根底。同时，这些不雅概念也是对课堂教学很是首要的一部门，堆集经验，教后反思，是上好一堂超卓而又有用课的第一手材料。

　　2、关心珍惜学生，积极研究学情

　　所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教育”，作为教师不单仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。若何育人?我认为，爱学生是根柢。爱学生，就需要我们尊敬学生的人格、欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱，体味学生习惯和为人处世的立场、编制等，然后有的放矢，辅佐学生成立健全、完美的人格。只有这样，体味了学生，才能体味到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有用性。多与学生交流，增强与学生的思惟沟通，做学生的伴侣，才能实时发现学生进修中存在的问题，和班级中学生的进修气象，从而为自己的`备课供给第一手的资料，还可感受班主任的班级治理提高一些有价值的建议。

　　3、充实备课，精心研究教材及考题

　　一节课的吵嘴，关头在于备课，备课是教师教学中的一个首要环节，备课的质量直接影响到学生进修的下场。备课中我着重寄望了这样几点：

　　1、新课程与老课程之间的联系与分辩;

　　2、本节内容在全数高中数学中的地位;

　　3、课程尺度与考试声名对本节内容的要求;

　　4、近几年高考试题对本节内容的查核气象;

　　5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

　　6、本节内容还可以填补哪些典型例题和习题;

　　7、本节内容在数学成长有若何的地位;

　　8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细心教学的;哪些是可以不用做要求的;

　　9、本节内容的重点若何措置，难点若何打破，关头点若何指导，迷惑点若何澄清等

　　在教学过程过，出格正视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底常识，是考生必需平稳而又谙练掌控的内容之一。它也是高考数学科所重点查核的重点内容。对首要的数学概念，考生出格需要切确理解和谙练掌控，达到应用自如的水平。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于概况，甚至残缺不全，是以在解题中经常无从下手或导致各类短处。还出格正视学生对公式掌控的谙练水安然舒适根底运算的操练，重点抓解答题的解题规范操练.

　　4、落实常规，确保教学质量

　　“落实就是成就”，在教学过程中，出格关注学生的落实气象，学生的落其实教师教学的最后一个环节，也是最出成就的一环。是以，教学中出格抓好了一下几点：

　　1、书面功课狠抓质量和规范，正视培育学生的满分意识，关注细节与过程;

　　2、导学案提早预习，上课搜检，以提高课堂效力;

　　3、《根底操练》和《导学练》采纳不按期抽查的编制，催促学生实时跟上教学进度;

　　4、单元测试实时批改，实时清理错题勘误本。

　　5、增强尖子生的数学弱科教育工作，保证尖子生群体的实力;

　　6、正视根底常识的操练。对根底常识矫捷掌控的查核是高考数学的一个最首要的方针，是以高考对根底常识的查核既周全又凸起重点，出格操作在常识交汇点的命题，以审核对根底常识矫捷应用的水平.是以对根底常识的教学必定要在深切理解和矫捷操作上下功夫，以达到在综合问题问题中能火速切确地熟谙、剖断和操作的方针。其中，抓根底就是要正视对教材的研究，出格是要正视概念、公式、律例、定理的组成过程，应用时寄望前提和结论的限制规模，理解教材中例题的典型浸染，对教材中的操练题，不单要会做，还要深切理解在解决问题时问题问题所闪现的数学思惟编制。

　　5、更新不美不美观念，积极进行新课改

　　首先，改变不美不美观念要充实熟谙新课改是教育教学的必定，教师要更新不美不美观念，要当真体味新课改的理念，体味课更始的方针.这样才不会在更始傍边迷失踪踪标的方针。

　　其次，教师要不竭进修不竭堆集，要掌控丰硕的专业常识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要寄望本学科与其它学科的联系，拓宽自己的常识据有。要多渠道采纳不合手段获得常识，教师除看专业书籍，也要借助于汇集媒体这一前进前辈的手段进行进修.要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短.

　　同时，教师是教育、教学的组织者，要充实理解学生，体味学生的现实气象，体味他们的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，体味不合学生的智力不合，做到因材施教.教师要给学生充实的思惟空间、勾当空间，给他们揭示自我的空间和舞台，活跃学生的思惟，变被动的进修为自动的进修，周全提高学生的各方面能力.

高中历史教师工作总结4

　　我作为一名高一历史新教师，自从20xx年8月插手工作以来，在黉舍率领的鼎力关心下，在历史教研组经验丰硕的老教师的“传，帮，带〞辅佐下，我的各方面的能力获得了提高，专业也获得了成长。这学期我担负高一3个班的历史教学工作。因为教学经验尚浅，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修教育理论，不竭深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。

　　以下是我在本学期的教学气象总结：

　　1、教学气象：

　　教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是进修的主体。是以，体味和分化学生气象，这对教学成功与否相当首要。最初接触教学的.时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本、教材，千方百计令课堂活跃，学生不等闲领受。在教学的过程中我慢慢熟谙到：

　　一方面，学生初中不正视历史进修，而且考试是开卷考试，学生的历史根底相对较弱，到了高中学生还有些不顺应，初中的不美不美观念加上高中课程良多和重理轻文不美不美观念的影响，想学生投入学历史切当有些难度；此外一方面，有些同窗对比活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。讲得太深，较多同窗领受不了，所以说没有赐顾帮衬到整体。我备课时也较少寄望到这点，是以教学下场有时不太理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中获得了验证。

　　教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。〞我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都认当真真地备课，研究教材和教法。当然辛劳，但事实证实是值得的。

　　一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学《罗马法的发源》的时辰，这课的主题是“罗马法〞，概念抽象艰深难明且古板，教学难度对频除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲，授课时就成竹在胸了。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的故事性的法令案例，让学生当回法官来审理案件，跟着学生审理统一个案件或新案件所按照的法令，进而阐述罗马法的发源和睁开，以此来催促课堂教学。当授课之前，我拿出预备好的材料，让学生介入进修，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱和积极性，学生也出格用功，所以这堂课教学下场十分理想。相反，假定没有当真备课，课堂空气就很沉闷，教学下场也欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。

　　除此以外，在教学中，我出格正视教书与育人相连络。在业余时刻，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余常识。在教学中，我不单要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞鼓舞激励，让学生在爱的洗澡下健康、欢愉的成长，步步提高。

　　2、教研气象：

　　我积极插手黉舍各项教研勾当，在本学期自动和前辈进修，各展其长，配合参议新教材。我坚持听课并做好记实，写好教案。积极插手黉舍为新教师组织的培训勾当，而且积极介入名师公开课的进修，收成良多。在向本学科及其它学科和班主任的就教中研究教学编制，学生学法，教学治理，教学组织等等，这些都对教学工作有很除夜的辅佐。同时泛泛泛泛还寄望在网上搜索与教学相关的资料课件，听汇集课程，全力充实课堂。在给学生教学操练之前先就自己不是很除夜白的问题向组内教员就教或上网查资料解决，就常识，编制，手艺，思惟等给学生予以指导。

　　最后，本学期还有一项最除夜的挑战--期末考试。为此，我和全数学生进行了配合全力，增强复习引考工作，并有针对性进行个体教育，指导学生在最后阶段的全力冲刺，但愿能获得好成就。

　　我深知“进修无绝顶〞，教学工作也是如斯。所以，在尔后的历史教学中，我将继续全力，提高自己教育教学素质和教学水平，更多的堆集前进前辈的教育教学理念，以更好的顺应未来的挑战。

高中历史教师工作总结5

　　凌晨，窗外鸟儿的啾啾像泛泛一样将我从睡梦中闹醒，全新的一天又最早了!人生的天天既通俗又不凡，因为它是举世无双的。比此刻天，20xx年xx月xx日，它发布一个学期正式终止。这是一个总结的日子，需要当真梳理自己走过的这一段旅程。

　　1、首要工作。

　　20xx——20xx学年上期(高二上期)，我首要担任历史教学工作。历史教学方针首要有两个：第一，学生掌控根底的历史常识;第二，学生经由过程高二历史学业水平考试(即历史会考)。为了完成以上方针，我首要做好以下几个方面的工作：

　　第一，当真备好每堂课。因为是理科班，教学方针与文科班有较除夜分歧，我遵循学情，适当调剂备课内容的难度和深度。备课讲究双轨制：一手抓根底常识，一手提进修欢兴奋乐喜爱。

　　第二，当真上好每堂课。遵循每个班的气象形象纷歧样，我上课的气焰有所不合。考试考试班，学生根底好，我会更多拓展课外历史人物和事务，正视历史启事和历史影响的长段参议;平行班，学生根底较差，我会更多以有趣的历史故事和历史人物的奇闻异事为牵引，穿插于根底常识的'讲述;国际班，学生为留学美国做预备，我重点讲述美国历史，用历史记实片、片子视频直不美不美观指导。

　　第三，考试考试不合的授课形式。因为理科班没有历史高考的压力，刚好是我考试考试多种教学编制的好机缘。在授课中我交叉采纳多种教学形式，教学型课堂、多媒体PPt主导课堂、片子视频教学、学生构和教学等，纷歧而足。

　　第四，介入文科班历史试卷编改、会考资料清理。因为理科班没有功课批改压力，我积极插手文科班每次月考的阅卷、清理工作，熟谙文科班教学环节。

　　第五，呵护绵中站。作为绵中站的治理员，我从历史课程教学网、中学历史教学场地、人教版高中历史等网站多方汇集资料，不竭更新史学动态、教研论文、优良教案、经典课件、学法指导、课外常识，使得站点击率不竭上升。

　　2、工作功能。

　　一学期的终止，我完成了黉舍的教学使命，所教班级的历史学业水平考试顺遂经由过程，但加倍首要的是以下几个方面的前进：

　　第一，切确掌控理科历史课堂节奏。第一次上历史，我尽可能用起码的时刻讲述根底常识，打造历史高效课堂;用最活跃的措辞，打造历史滑稽课堂;用多种形式激起学生的介入试探和构和，打造学生主体课堂。

　　第二，传布历史常识，培育人文关心。社会上的部门“理科

　　男”“理科女”贫窭根底的历史常识、人文精神缺失踪踪，这些现象的解决有赖于高中历史教学的有用介入。我尽可能在课堂上更正历史课本的短处、社会历史的成见，交给学生切确认知历史、分化历史的编制，力争使他们做成为具有人文关心的现代平允易近。经由实践，我的理念获得一些班级，一些同窗的知道，能影响一部门学生，我坚信改变就在潜移默化中发生。

　　第三，挖掘课本，坚持听课。这学期课余时刻较多，为熟谙必修三文化史，我坚持当真查阅资料，分化教材，力主抓住教学主题，有纲有目，在除夜脑中组成教学框架。文科班历史教学，出格需要进修与研究，我坚持每周起码听三节文科班的课，当真进修黄天文教员、唐海和杨建教员的教学手艺，总结体味，晋升自己的课堂掌控能力。

　　第四，汇集教学资料，拓展专业常识。信息社会，汇集是一个教学成本库，我在上课时代欢兴奋乐喜爱汇集清理一些资料：原始资料、经典案例、优良教案、典型试卷等。同时我坚信，书本是我永远的伴侣和教员。课余时刻，我欢兴奋乐喜爱浏览一些书籍，抵偿自己的蒙昧，拓展自己的专业常识和教学视野。历史教学理当布满人文性、逻辑性、思惟性，身不能至，心神驰之，期望经由过程自己的全力不竭成长。

　　3、问题与不足。

　　在一学期的教学实践中，觉察自己存在良多教学硬伤，亟待火速改变。经由过程反思，我熟谙到自己存在以下几个问题：

　　第1、课堂教学重难点打破不够。教学中，为了增强课堂趣味，我欢兴奋乐喜爱引申历史故事和糊口案例，可是因为对课堂的把控能力不够，经常冲淡教学重难点，没有做到张弛有度。教学是一门艺术，它需要平稳：常识性与趣味性、教师教学予学生试探等各个方面。

　　第二，课堂有用性不够。教学重难点的打破直接关系课堂教学的有用性。有用是课堂教学的魂灵，我需要在实践中遵循教学方针，整合常识，引领学生试探，避免无效教学。

　　第三，与学生交流不够。教学是师与生互动的过程，课堂上要打破“教师主讲、学生领受”的模式，斗胆把试探的空间交给学生，让他们去总结不美观不美观概念、指导他们分化史料。学会“把自己解放出来”，是我要试探、实践的课题。课堂外，我需要实时经由过程功课、谈话与学生互动，催促学生掌控根底常识、根底编制。

　　第四，工作细节掌控不够。本学期，因为自己的轻忽，我在教学工作中犯过两次短处。“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”犯错声名我还没有用120%的尺度要求自己，心存懈怠。在20xx年的工作中，我将向身边优良的教员们进修，严酷要求自己，做好每个工作环节。细节抉择成败，期望自己能在短处中成长，在教训中前进。

　　人的步履是思惟的功能，更是习惯的自动反映，我期望自己能养成好习惯。辞旧迎新，我将怀着一颗进修的心态延续前行在20xx年的时刻轴上，窗外可爱的鸟儿会是我忠诚的见证者。

高中历史教师工作总结6

　　回忆高二一年的教学气象形象，总的感应传染是仓皇忙忙，班主任工作都斗劲繁琐。作为一名第一次带高二的教员，若何在时刻紧使命重的气象形象下，高质量地完成历史教学使命，是我一贯以来在试探的一个问题。所以在教学过程中斗胆的进行了一些新考试考试，当然也透露出良多的新问题。以下分袂就这两方面作简要阐述。

　　1、对教材的措置。小我感应传染近几年的高考，除夜有回来课本之势。较着，高考对课本根底常识查核的广度和力度都有所增强。是以，高考要获得好成就，泛泛泛泛吃透课本就显得相当首要和需要。那么，若何吃透课本呢?我感应传染，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在当真研究教学纲要、考试声名和比来几年的高考试题的前提下，充实根究章目、子目录之间的内在联系，做到通顺贯通贯通，深化知道;同时又能系统化课本常识，组成常识汇集;是以在现实教学中我斗劲正视实效，落实考点，在强调常识的整体，凸起主干常识、重点常识的同时，寄望打破章节顺次，辅佐学生更好的掌控时代特点，理清常识构建系统，活化了历史常识成长脉络，晋升了事实下场的解题能力。

　　2、对编制的指导。我的知道是除回来课本外，近几年来常见的此外一种现象是慢慢分开了死记硬背型的常识查核，转而充实操道别致材料来设置试探询题的气象形象，查核学生的历史思惟能力的意图不言而喻。要想短时刻内实现打破读题解题能力的操练显得尤其首要。所以在进行常规教学外，我斗劲正视操练部门的教学和交流。针对学生在审题时思惟贫窭周密的逻辑性，表达时的措辞粗拙、不到位、不严谨等问题，我们几回再三操练教学，让学生从中体味高考“若何考”，从其谜底中体味“若何答”，并实时指导学生进行自我总结，自我反思。

　　3、还存在的问题。第一，对研究高考标的方针全力还不是很够。没有寄望好对各类信息来历的'分说和甄选,“尽信书不如无书”.最首要的仍是要靠自己的目光来剖断和分说。其次，在时刻分拨上还不够不合理，授课有前松后紧的现象。有点常识容量过除夜的盲目和仓皇之嫌。再次，指导学生落实根底方面，没有做好让学生将已学常识和手艺很好的转化为自己常识和能力工作。在最后的冲刺中也没有寄望好教会学生在时刻紧,功课多的气象中若何调剂复习节奏合理放置学科的编制。

　　综上，这一年，有成功，也有失踪踪败，有欢喜，也有遗憾。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锤炼和一次提高。

高中历史教师工作总结7

　　1、教学工作中成功的方面

　　本一年的教学成功的方面有：使四年级的学生在体育方面的常识有了较除夜的前进。知道了一些关于《国家体育锤炼尺度》的常识，根底了了了锤炼尺度的有关划定、项目及尺度所划定的查核事项。有了必定的体育查核专业常识。对跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育查核项目已掌控，并取获得了较好的成就。复习了向右转、向左转向后转这三种转法，在此根底上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑。

　　在一个一年的教学中，我全力锤炼学生各方面的能力，能遵循口令火速做出响应的动作。其次强化了学生的应变能力，这方面的能力的锤炼我是经由过程让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中获得锤炼，而且提高了学生对体育课的浓密欢兴奋乐喜爱。在教学中我时刻寄望对学生进行思惟道德教育，培育他们酷好祖国、酷好家乡的好思惟、好品质，培育他们为祖国而锤炼身体的好习惯。

　　2、一年教学中存在的不足

　　年级学生经由下一年的进修，当然获得了必定的成就。可是，在教学中也仍是存在着良多的问题。

　　首先，教学过程中一些体育器材不能正常操作，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材步履法子的问题，还有怕破损器材的问题。

　　其2、学生的熟谙水平没有提高，仍然把体育课算作是在操场上玩，只要不学文化常识便可以。在操场上愿意若何玩都可以。

　　其3、专职体育教师存在着体育常识窘蹙，教学能力有限的现实气象，感应力有未逮。

　　第4、学生对体育常识有待于进一步的进修，对队列对形不能完全掌控，还不能达到听到口令后立。即做出响应的反映，而且做到快、齐、静。

　　3、采纳的编制与编制

　　1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题实时更正。让学活跃手、动脑亲自体味体育动作的编制。全力提高学生的身体素质。

　　2、教师要不竭进修专业常识，提高自己素质，充实自己。要不竭研究《新课程尺度》，紧跟时代法度楷模，进修新的教学思惟、教学理念，使学生遭到前进前辈的体育教育。

　　3、要完全改变学生对体育课的熟谙。使他们爱体育课，知道上体育课时理当干些甚么，对游戏，让学生学会游戏编制，游戏轨则，并从游戏中学到社会常识。

　　总之，从这一年的体育教学中，使我深深体味到，要当一名体育教师其实不难，但较超卓上好每堂课，完成每项体育操练，培育更多的体育优生就很艰难了。是以，在往后的日子里，我除提高自己的专业水平以外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自抉择抉择信念，看待我的每节课。

　　高中历史教员工作总结6

　　本学期来，在黉舍率领的切确率领下，在高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺遂，现已完成教学筹算的各项使命，较好实现了预期的教学方针。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：

　　1、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实根底，正视实效，稳步敦促

　　遵循本人所带这届高三文科班（6）班（7）班（8）班的学情实况，因为本届高三学生历史学科根底良莠不齐，为了提高复习效力，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不合的学情特点，精心设计不合的教案学案，做到有重点有分袂地将每堂课的教学方针具体化，使不合根底的学生在每节课都有了了的具体进修要乞降使命。遵循本届高三历史教学组的筹算，我将新课教学予复习合二为一，每节课都有了了的常识方针和能力要求，每章都有针对比来几年高考题型特点和要求的响应的检测操练，做到学甚至用，由常识型向能力型改变。在教学编制上，正视指导学生积极参入到课堂教学中来，充实阐扬学生的自立性和自力性，变被动进修为自动进修，将历史根底常识与根底能力有机的.统一路来；正视学科内常识归纳、综合，培育和晋升学生的思虑能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

　　2、切确措置内容与形式的关系

　　教学中的内容，是指要让学生掌控的常识，形式是指让学生掌控常识的编制。高中历史有别于初中历史的最除夜处所，就是正视理论常识的进修和事物脉络的掌控，假定只知道事务的发生而不知道事务背后的深切布景，是不合适历史教学的方针的。

　　可是，教授历史理论，分化事物素质在教学过程中是一个很难顺遂完成的内容，因为学生一般只队檫体的事务感欢兴奋乐喜爱，一碰着史学理论，则最早默示出畏难的激情，影响了教学下场，在这类气象下，我一般先会采纳一些学生感欢兴奋乐喜爱的常识或问题，触类旁通，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再组成一个巨除夜的常识汇集，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会轻忽森林，完成了由浅入深的进修。

　　3、把“思疑”留给学生

　　等闲获得的，人们经常不会珍惜。在教学过程中，这个现象也默示得很是较着。在之前的教学中，我老是按部就班不厌其烦地给学生进行着教学，但教学成就老是不见提高，而且长此以往，学生对历史课都失踪踪去了欢兴奋乐喜爱，这一度让我很苍莽。在新课改精神的影响下，我慢慢最早改变这类授课模式，不再直接奉告学生因为甚么所以甚么，而是首先给学生揭示现象，然后让学生自己发生问题，自己去解决问题。

　　好比在教学人教版必修一第27课《世纪之交的世界名目》时，我首先向学生列举了良多史实，奉告他们东欧剧变和苏联解体的一些具体默示，学生在对历史发出感伤的时辰，都发生了统一个问题，那就是这些事务为甚么会发生，我并没有急于奉告学生谜底，而是鼓舞鼓舞激励他们自己去思虑，在学生七言八语的构和下，学生们的谜底愈来愈接近我想听到的谜底，当谜底最后揭晓的时辰，良多学生的脸上默示出的是喜悦知足的神采，这让我感应传染到了教学的乐趣和成就感，教学当然是一门遗憾的艺术，可是，假定能在其中体味到成就感，也就接近了教学的素质。

　　教学有法，但无定法。在新课改的理念中，黉舍是学生成长的空间，课堂是学生成长的平台，一个追求科学编制，讲究科学理念的平台，必定会塑造出更多的有用之才，在尔后的教学工作中，我将全力进修新课改的精神，并将其通顺贯通贯通于教学实践中，用科学的编制贯串教学，用以酬报本的理念指导教学，让学生在欢愉、有用的进修中健康的成长，让自己在欢愉轻松的教学中，不竭成熟，使尔后的历史教学更上一层楼。

高中历史教师工作总结8

　　本学期我担负了高一的历史任课教师，我们黉舍的学生进修根底较差，加上珠海市历史科目是不记实中考绩就的科目，而只是参考科目，学生对历史的正视度不够，根底欠好。高中历史教科书的编沤崆专题式的，要肄业生有斗劲好的历史根底。此刻是高中的第二个学期，学生已习惯了专题式的教材编排。某些同窗对历史学科的正视度也在增添。针对学生的气象，我全力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面：

　　1、培育学生历史进修的欢兴奋乐喜爱，主张欢愉教学。

　　历史课毫不是听故事的课，可是在课堂中适当的填补一些历史故事，或鼓舞鼓舞激励学生讲出自己所体味的相关的历史故事可让历史课堂更具活力。班上学生的历史进修根底不是很好，可是也有一些对历史出格感欢兴奋乐喜爱的学生，课外看了良多和历史有关的书籍。对这部门学生加以指导，就会在班级中起到很好的表率和带动浸染。上开学初有一个学生在历史课上很是活跃，他在课上和巨匠分享的一些历史史实，出格是世界史方面的常识体味很切确正视。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在往后的历史课上勇于默示自我的学生就增添了良多。在历史课上经由过水平享式的教学增添了学生进修历史的兴起，也让课堂欢愉有活力。

　　2、对学生“低起点，高要求”，正视学生根底常识的巩固。

　　本学期还未分文理科，所以历史进修的最首要方针仍然是抓根底。根底常识几回再三巩固和操练，增强学生对历史根底常识的理解，提高其应用常识的能力。对每个学生的根底常识都要高要求。在课堂中尽可能关注每个学生，对根底差的学生经由过程谈话，和设置一些“跳一跳”就可以摘到的“果子”，增强其历史进修的抉择抉择信念。

　　3、正视学生搭建历史常识汇集的能力。

　　在学期进修前就指导学生浏览书本的.目录，体味本学期进修的首要内容和根底的框架。在每个单元进修之前城市花一些时刻指导学生构建本单元的常识框架。在每节课和每个单元竣事时，由学生自己总结所学内容搜罗几方面，彼此之间有何关连。培育学生“除夜历史”的意识。

　　4、正视对学生的激情立场价值不美不美观的培育。

　　这个学期听了北除夜招生办主任秦春华在我校进行的讲座中讲到，此刻中国的中学教育不正视激情教育，学生没有组成切确的人生不美不美观、价值不美不美观和世界不美不美观，导致校园暴力事务频有发生。这加倍剖断了我在历史课上正视对学生激情价值不美不美观培育的心。

　　5、抓紧时刻为自己“充电”，多看书，积极插手教研勾当。

　　历史有客不美不美观性和主不美不美观性两重属性。优良的历史课堂理当传达有深度的历史思惟，要达到这个高度，要依托教员的文化素养和教学的热忱和教学经验。我此刻是热忱有余，所以这个学期首要从后两个方面去全力，本学期看了《平易近主的细节》、《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优良历史教师的课，每周插手历史组的教学勾当，向有经验的前辈们进修。

　　在尔后的教学中需要增强的处所有：

　　1、对不合条理的学生采纳不合的教学编制，让每个学生在课堂上都有所收成，做到因材施教。在课后，应为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求。

　　2、丰硕历史教学编制，阐扬学生学生的自动性和积极性。

　　常言道“授人以鱼不如授人以渔”，教员教的再好，都不如学生自己掌控进修编制，自动进修的常识来的靠得住。本学期是以此为方针的，可是做的还不够，还需继续全力。

高中历史教师工作总结9

　　我是一名新教员，进校工作时刻有点出格，我是在期中试落伍入黉舍工作的，我接手的班级是高一（23）、（24）、（25）班，这三个班级之前都长短常有经验的教员带的班级。接手之前我体味过这三个班的具体气象，这让我很是有压力感，之前的教员教学很是好，这三个班的成就出格棒，我担忧我接手后会把他们带偏了。我知道担忧是没有用，最首要的仍是要现实步履去做好自己的工作，极利巴这三个班带好。下面就是我上学期的一些工作总结。

　　1、设法提高自己的教育教学水平！

　　俗语说的好：要给学生一杯水，教员须有长流水。在今世社会，常识不竭更新，教学理论理念也要不竭的跟进，才能顺应时代教学成长的需求。本人深知这个事理，是以在本人进校工作的这段时刻在教育教学过程中寄望不竭的进修新的常识新的理论新不美不美观念和高考考纲考点，提高自己的教育教学水平。为了尽快顺应高中的历史教学，知道高一学生进修历史的心理和高一历史内容在高考中的地位，我在网上采办过关于此方面的书籍浏览，充实操作，借鉴、领受书籍中的清华，晋升自己，成长自己。进修的同时，也增添了自己的见识，提高自己的教学理论。除此以外，我也积极插手教研勾当和备课组勾当，上好新教师回报课，并经常听本科组有经验教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。争夺每节课都是自己上的最好的一节课。

　　2、虚心就教。

　　作为一名新教师，我没有甚么值得立崖岸的处所，论经验、论常识都不如教员教，那么此刻的我最需要做得就是虚心向其他有经验的老教师就教。在这里我很是诺言，在接手教学工作前，黉舍放置我们新教师到本科组去听课，除此以外还获得备课组长的经验指导，例如若何备课、若何写好教案等等。作为一名新教师要想尽快成为学生的进修指导者，就必需要不竭的进修，虚心就教，多听其他教员的课，互订交流上课的思绪，交流教案，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良自己。

　　3、备好课。

　　作为一名新教师要想上好一节课就必需得备好每节课。是以备好课是我在教学工作中的一个首要环节。每备一节课我都先当真浏览几遍教材，然后再连络考纲考点和这三个班的现实气象写好教案建造课件。对自己难以教学的地标的方针其他教员就教，尽可能做到自己每讲的一节课学生都能有较除夜的生效。

　　4、改良教学编制，培育学生的历史实践能力。

　　新教师陈述请示课后，自己知道在教学中所存在的较着短处错误：讲多练少，课堂是自己的不是学生的。新课程更始要求把课堂了偿给学生，学生的教学的主体，那么自己的课堂模式已不顺应此刻时代的成长了。这就需要我不竭更新自己的教学不美不美观念和教学编制。首先不美观不美观概念，教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为"培育进修者"的.过程，实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根柢改变。这就要求我们教师必需不竭的改良自己的教育教学编制编制，多方面提高学生的历史素养，全力培育学生的历史实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。"授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则毕生受用无限"。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要

　　在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。切确的进修编制也就显得尤其首要。教学，教授编制才是教学的根柢。为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：切磋法、小组合作法等。授之以渔的同时，也成心识的逐步地培育学生对历史的欢兴奋乐喜爱。教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

　　不足：在自己常识经验上还有待提高，在教学上，以学生为主体的教学模式仍是没有闪现出来，根底上仍是教师的一言堂，合座灌，不能做到因材施教，也不未真正连络学生的常识结构去教学每节课，教学思绪未能实时遵循学生反映的气象进行更新。这些不足都是往后得细细的更正的处所，但愿在新的学期能有新的前进。

高中历史教师工作总结10

　　20xx年已曩昔了快要六个月。这个时辰，是一个回首回头回忆回头回忆总结的好机缘。作为一名高中历史教员，我想分享一下我上半年的工作履历和收成。

　　作为一名高中历史教员，教学的焦点使命就是从教材中抽丝剥茧地教学历史事务的布景、过程、影响，让学生能够真正地体味历史事务的寄义和深条理的影响。每次的备课工作都需要正视到想到学生心中可能闪现的疑问而给出针对性的解答，这是需要破钞除夜量心力的。上半年我完成了所有的备课使命，不单如斯，在授课时我也能够或许让学生们真正地进入历史事务的情境，让学生们亲自体验到历史的魅力。

　　上半年，我插手了多次研修会议，参不美不美观了多所名校，进修到了良多新的授课编制和策略。他们让我知道了若何更好地操作数字媒体、组队进修、思惟导图等一些新的授课编制。此外，经由过程不美不美观摩其他教师的授课勾当，我学会了若何更好地调动学生的自动性和介入度。这些新的'授课手艺不单让我的教学变得加倍丰硕，也让我有了更多面临各类授课挑战的能力。

　　在上半年，除授课工作，我还在学生角逐勾傍边饰演了指导和评审的两重脚色，在这个过程中，我亲眼看到了良多优良的作品和理念，也由此体味到了学生的需乞降热忱。我感应自己所做的一切都能够给学生带来很除夜的辅佐和指导。此外，还有学生和家长们自动追求我的辅佐或反馈，他们的反馈和建议为我供给了良多教育考试考试的思绪和标的方针，让我在教学糊口中更多地考试考试新的授课模式和编制。

　　最后，我想说，这半年里的工作使命是一份纷繁复杂的礼物，在忙碌和压力中带来了无价的成就感和知足感。在新的学期，我将一如既往地诚恳诚意地为学生们处事，率领学生们深切体味历史，提高他们的历史素养，成为德才兼备、有责任感和担负的平允易近，处事于祖国和人平易近。

高中历史教师工作总结11

　　陪同新一轮课改的进行，旨在周全培育学生素质和周全提高人文素养的新课程理念周全奉行。作为根底学科的历史学科，逐步走出了传统的授课模式，获得必定成效。那么，若何提高历史课堂教学的有用性，深切扎实的敦促高中历史课堂教学呢？下面，谨连络本人的教学现实，谈谈自己的一些反思。

　　1、正视学情分化，是上好历史课的着眼点

　　教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教师是学生心灵的垦植者，教课就要教到学生的心上，须在拨动学生心弦上下功夫。是以，体味和分化学生气象，有针对性地教对教学成功与否相当首要。

　　因为我校地处城郊连络处，学生的进修根底良莠不齐，有的学优生当然斗劲积极，上课空气活跃，可是数目相对较少。除夜部门学生根底欠好。在教学过程中，连络我校学生的特点，我选择最为合适学生的教法，弱化常识点的强硬输灌，强调分化问题解决问题的各项能力，因材施教，“备教法的同时备学生”。

　　2、当真详实备课，是上好历史课的关头点

　　教学中，备课是一个必不成少、十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，是以，我天天都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，我细心研读《历史课程尺度》，经常查阅相关学科书籍杂志如《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等，充实操作Internet的优势，在网上搜索寻觅资料，借鉴教法。

　　操作多种形式丰硕课堂教学手段，解脱以往一块黑板、一支粉笔、一张嘴的教学模式。我充实操作我们黉舍在汇集方面的怪异优势，鼎力试探和操作多媒体课件教学，如将PPT建造的.课件应用到课堂教学中，除夜除夜活化了课堂教学内容，可谓声色并茂、图文并举。今朝我正在积极试探汇集型课件建造，使校园汇集阐扬更除夜的浸染，让汇集为课堂教学处事。是以可见，作为新时代的教师掌控必定的信息手艺仍是很需要的。此外，学生课堂勾当也是我经常操作的教学手段之一，如历史辩说、历史小短剧等。总之，不管是课件建造仍是学生勾当，都需要教师甚至是学生作好充实的课前预备，当真详实的备课，才能让教师教的轻松、学生学得兴奋。

　　3、长于课后反思，是上好历史课的落实点

　　课前备课、书写教案当然首要，但课后教学反思，进行二次备课，更有益于教师的专业成熟与提高。这一点在我的教学实践中深有体味。

　　在上《社会主义轨制简竖立》一课时，说到那时实施的是筹算经济，为了加深学生的熟谙，我让他们揭示课前聚积的粮票、布票、货泉等。这项勾当一最早备课时并未考虑到，是课后反思进行二次备课时才设计的，再次试教后下场很是好。经由过程课后反思勾当，我由此而悟到一点：拓展是一块很是首要的内容，若何设计好拓展操练，若何紧扣课文内容，让学生把常识从课内迟误到课外，进行多元的思惟操练，是往后的备课中理当值得关注的。可见经由过程教学反思、实时反馈改良长短常首要的。

　　尽人皆知，在每次教学实践中城市有一些难以预感的问题或突如其来的插曲，有时学生的一个简单发问、课堂的一次突发事务，城市对原本的教学设计提出挑战。因为我们的教学对象是活生生的学生，他们有活络的思惟、丰硕的想象，有必定的不美观不美观不雅察看力、思虑力，快乐喜爱突发奇想妙想，而且我们的教学对象、教学气象及教学体验老是在不竭的改变。这些都是教师在备课时很难切确预感剖断的。课后的教学反思则在必定水平上会让你连结可延续性教学效应，并填补这个遗憾。教师在课后把这些突发事务记实下来，让教师实时回首回头回忆回头回忆自己的教学是不是顺应学生的现实气象，对自己的教学不美不美观念和教学步履、对学生的默示和思疑、对教学的成功与失踪踪败进行理性的分化，经由过程反思、体味和感悟，便可以对本节课做出切确的评价，可以找到反馈的信息，思虑下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有用地促进教学方针的实现。

　　同时，我还把理性教学思虑和感性教学过程连络起来，这样不单能够通顺贯通成加倍完美的方案，使师生双向完成理念的更新和更高条理的飞跃，而且可在必定水平上避免在往后的教学过程中闪现近似的问题，从而辅佐自己总结教训和堆集经验，在不竭的反思中取长补短，组成一套能切确剖断教学改变的、能超卓掌控课堂教学的本事，由一名“经验型教师”成为“反思型教师”，一名让自己教的轻松兴奋、学生学的轻松兴奋的好教师。

　　4、正视专业素养，是上好历史课的撑持点

　　教师是新课程的实施者，而教师素养的凹凸是课程更始能否成功的关头地址。新课程对历史教师的常识结构和能力都提出了新的要求，教师要经由过程不竭进修，充实完美自己。跟着科技的成长，历史研究的最新功能不竭呈现并融入新教材中。所以要进修这些新常识，完美自己的常识结构。所以必需成立毕生进修的意识，不竭进修不竭完美，才能与时俱进，成为一名及格的历史教师。

高中历史教师工作总结12

　　回忆高二一年的教学状况，总的感应传染是仓猝忙忙，班主任工作都对比繁琐。作为一名第一次带高二的教师，若何在时刻紧使命重的状况下，高质量地完成历史教学使命，是我始终以来在切磋的一个问题。所以在教学过程中斗胆的进展了一些新考试考试，当然也透露出良多的新问题。以下分袂就这两方面作简要阐述。

　　1、对教材的措置。小我感应传染近几年的高考，除夜有回归课本之势。较着，高考对课本根底学问查核的广度和力度都有所增强。是以，高考要获得好成就，泛泛吃透课本就显得相当首要和需要。那么，若何吃透课本呢?我感应传染，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在细心研究教学纲要、考试声名和比来几年的高考试题的前提下，充实根究章目、子名目之间的内在联系，做到通顺贯通贯串，深化理解;同时又能系统化课本学问，组成学问汇集;是以在现实教学中我对比寄望实效，落实考点，在强调学问的整体，凸起主干学问、重点学问的同时，寄望打破章节顺次，辅佐学生更好的掌控时代特点，理清学问构建系统，活化了历史学问进展脉络，晋升了事实下场的解题力量。

　　2、对编制的指导。我的理解是除回归课本外，近几年来常见的此外一种现象是逐步分开了死记硬背型的学问查核，转而充实操道别致材料来设置思虑问题的气象，查核学生的历史思惟力量的意图不言而喻。要想短时辰内实现打破读题解题力量的操练显得尤其首要。所以在进展常规教学外，我对比寄望操练局部的教学和沟通。针对学生在审题时思惟窘蹙周密的纪律性，表达时的措辞粗拙、不到位、不严谨等问题，我们几回再三操练教学，让学生从中体味高考“若何考”，从其谜底中体味“若何答”，并准时指导学生进展自我总结，自我反思。

　　3、还存在的`问题。首先，对构和高考标的方针全力还不是很够。没有寄望好对各类信息来历的分说和甄选,“尽信书不如无书”.最首要的仍是要靠自己的目光来揣度和分说。其次，在时刻放置上还不够不合理，授课有前松后紧的现象。有点学问容量过除夜的盲目和仓皇之嫌。再次，指导学生落实根底方面，没有做好让学生将已学学问和手艺很好的转化为自己学问和力量工作。在事实下场的冲刺中也没有寄望好教会学生在时刻紧,功课多的气象中若何调剂复习节奏合理放置学科的编制。

　　综上，这一年，有成功，也有失踪踪败，有喜悦К也有完竣。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锤炼和一次提高。

高中历史教师工作总结13

　　本学期，我担负高二年级历史教学工作，继续担负历史教研组组长一职，在这一年里，我当真进修教育教学理论，从各方面严酷要求自己，自动与班主任团连络作，连络本班的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

　　1、当真研究教材，了了指导思惟。

　　教材以历史课程尺度为按照，领受了教育学和心理学规模的最新研究功能，致力于改变学生的历史进修编制，在课堂中敦促素质教育，力争闪现三个面向的指导思惟。方针是使学生体味历史与除夜自然及人类社会的慎密慎密亲密联系；体味历史的价值，增强理解历史和应用历史的抉择抉择信念；初步学会操作历史的思惟编制去不美观不美观不雅察看，分化，解决泛泛糊口中的问题；组成勇于试探，勇于立异的科学精神；获得顺应未来社会糊口和进一步成长所必需的首要历史事实和需要的操作手艺。

　　2、当真备好课，凸起常识教授予思惟教育相结合。

　　不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

　　3、正视课堂教学艺术，提高教学质量。

　　课堂强调师生之间、学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量。在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，培育学生多动口出手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探历史进修气象，让学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把历史教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念的'确立，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。

　　4、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。

　　我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生历史进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修历史的自抉择抉择信念，提高学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。

　　5、当真批改功课，做好课后教育工作。

　　安插功课有针对性，有条理性，对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对历史发生了欢兴奋乐喜爱，也获得了较好的成就。

　　6、积极应对期考备考，以求期考获得猛前进.

　　为了更好地辅佐学生复习备考，我从20xx年12月16日起到20xx年1月20日，除元旦节放假，我天天坚持给学生一份4到6个选择题的小题操练，学生都认为下场很是之好，有益于考验和催促自己复习。我相信下场必定是很好的。这能不能组成经验，期待进一步的考验。

　　7、当真组织教研组勾当，积极研究高考命题趋向.

　　20xx年10月，我们历史教研组为了预备湘鄂边部门重点中学青年教师交锋，选手为李正新教员，我们全数成员积极介入、听取预赛课11节，对其教案、学案及课件进行反几回再三复的改削完美，在沅陵中学参赛时代，我、龙焱霞教员、李正新教员从中收成颇多。要鼎力敦促新课改，将课堂真正还给学生，让学生的自动性调动起来；要对教材进行斗胆的取舍，紧扣课程尺度进行构架；我们必定要走出去，多多进修其他黉舍的教员的聪明，并增强研究，化为自己的泛泛泛泛教学中去；高考是我们教学的挑唆棒。要想让学生获得卓异成就，我们教师作为带路人，必需精心研究高考题，在浩如烟海的常识点中发现纪律性的灯塔。我们听取了长郡中学王强山教员的建议。

高中历史教师工作总结14

　　本人XX年卒业于西北师除夜历史系，比来几年来一贯承担高三历史教学使命，现将教学实践中的一点做法进行反思和总结，以求改良教学编制和思绪，同时为进一步提高教学质量有必定的借鉴：

　　1、教学内容方面

　　1、夯实根底，构建常识汇集。教学中正视学科内的根底常识和根底理论的落实，总结纪律，找出特点，辅佐学生构建精采的思惟机构。夯实根底就是要深切理解教材，掌控教材的主干常识，掌控教材中的关头字句，切确理解根底概念、根底事理;构建常识汇集就是要在掌控每个常识点的根底上，进一步掌控常识点在系统中的纵横坐标位置，从宏不美不美观上成立常识间的内在联系，组成综合化的常识系统，做到心中罕有，条理清楚，因果了了。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描，假定把备战高考比作盖高楼，那么夯实根底，构建常识汇集应是这座高楼的基石。

　　2、环抱考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，历史考纲年年有变，但细细研究发现其中有很除夜一部门是年年常考的必考点。这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花鼎实力从多条理多角度来进行周全地系统地复习，达到洞若不美观火、滚瓜烂熟，而且要慎密联系当前的社会现实和中学生的糊口经验。比来几年历史科高考，以能力立意，以常识为载体，对理论不美观不美观概念和史学编制及思惟文化素质的查核渗入其中;依托教学纲要，又不拘泥于教学纲要，试题设计源于教材，又高于教材，凸起立异;对历史问题熟谙水平的查核，强调出产力尺度和实践尺度，强调宏不美不美观与微不美不美观相连络应用知1识的编制，闪现人类文明演进的历史成长现;试题综合性强，既搜罗学科内常识与能力的综合，也适当引进跨学科常识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要，不遁藏热点问题。还要研究考纲新增内容。一般

　　来讲，新增的必定要考。

　　3、高三历史科复习要掌控三种常识：章节常识结构、专题常识结构和理论常识，其中，章节常识是根底，这由同窗们在校教学复习中完成。章节常识和专题常识纵横交叉，组成常识汇集;历史理论撑持起网上的常识点，使同窗们的历史常识结构组成一个多层面的立体交叉系统。在诸多常识的毗连点上繁衍出新的常识成长点，这个过程就是应用已有常识解决新问题的过程，这也是对同窗们暗藏能力和创作发现能力的查核。历史触及规模广，常识点多。进修的过程是一个将常识转化为能力的“加工”过程，将常识系统化、结构化、纪律化、形象化、手艺化，经由过程联系斗劲、分化综合、归纳归纳综合等思惟勾当，这现实就是从常识转化为能力的过程，要善

　　于总结纪律。

　　4、强化对根底手艺的操练和周全提高解题的能力，针对学生的弱点给以个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要寄望指导学生睁开多角度多条理的分化和研究，积极试探命题的切人点，对材料题阐述题的操练，具体来讲：一要浏览和体味布景材料;二要思虑这些材料与历史学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和打破口;四要针对问题遵循所学常识拟出答题思绪及要点;五要书写谜底，措辞力争规范科学、言简意赅、条理清楚，表述完全。在备考过程中，学生会闪现各类各样的短处和弱点，各个同窗的弱点多是不合的，有的'同窗有某一常识上的错误谬误，有的同窗可能存在着能力上的错误谬误，是以，我除要求每位同2还成心识的对同窗进行个性化的点拨与指导。

　　2、教师与学生方面

　　1、协调的师生关系是提高教学下场的首要成分。所谓“亲其师，信其道”，协调的师生关系式获得成就的一除夜宝物。文科班同窗一般来自不合的理科班，有相当一部门孩子个性凸起，处事好以自我为中心，步履习惯、自律意识相对较差，进修惰性强，而严酷的班级治理，又等闲使他们心理上发生逆反。在此除教师要以身作则，为人师表外，实践中必需进一步提高自己的教育水安然舒适教育能力，和学生连结畅达协调协调的师生关系，才会有力的促进自己的教学下场和教学水平。

　　2、体味学生——增强对学情的体味和掌控。新课程前提下的教学设计出格凸起对学情掌控的首要性，首先要清楚地体味学生的进修气象，并据此拟定或调剂自己的教学内容或教学编制。在忙碌的工作中，稍有一点懈怠便可能造成因为不体味学情而导致的课上效力不高，为此教员还得不时走到学生中心，聆听他们的声音。这方面我们理当是做得很好——“三走进”即就是“走进学生、走进课堂、走进公寓”为体味学生奠基坚实的

　　根底。

　　3、学生的反思、自我贯通是促进提高的捷径，专心最首要。高三的进修伴跟着无数次的考试操练，加上学生自购的教辅资料，做过的试题数目必定为数良多，各类题型的解法教员也可能讲过数次，不怕犯短处，就怕不明启事地犯统一类型的短处，为此切忌弄题海战术，必定要增强反思，

　　避免几回再三劳动。

　　总之，教学有法，教无定法，以上仅是本人历史教学中陋劣性总结

高中历史教师工作总结15

　　我作为一名高一历史新教师，自从20xx年8月插手工作以来，在黉舍率领的鼎力关心下，在历史教研组经验丰硕的老教师的“传，帮，带”辅佐下，我的各方面的能力获得了提高，专业也获得了成长。这学期我担负高一3个班的历史教学工作。因为教学经验尚浅，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修教育理论，不竭深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。

　　以下是我在本学期的教学气象总结：

　　一，教学气象：

　　教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是进修的主体。是以，体味和分化学生气象，这对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本、教材，千方百计令课堂活跃，学生不等闲领受。在教学的过程中我慢慢熟谙到：

　　一方面，学生初中不正视历史进修，而且考试是开卷考试，学生的历史基秘闻对较弱，到了高中学生还有些不顺应，初中的不美不美观念加上高中课程良多和重理轻文不美不美观念的影响，想学生投入学历史简直有些难度;此外一方面，有些同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。讲得太深，较多同窗领受不了，所以说没有赐顾帮衬到整体。我备课时也较少寄望到这点，是以教学下场有时不太理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。

　　教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都认当真真地备课，研究教材和教法。当然辛劳，但事实证实是值得的。

　　一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学《罗马法的发源》的时辰，这课的主题是“罗马法”，概念抽象艰深难明且古板，教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲，授课时就成竹在胸了。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的故事性的法令案例，让学生当回法官来审理案件，跟着学生审理统一个案件或新案件所按照的'法令，进而阐述罗马法的发源和成长，以此来催促课堂教学。当授课之前，我拿出预备好的材料，让学生介入进修，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱和积极性，学生也出格用功，所以这堂课教学下场十分理想。相反，假定没有当真备课，课堂空气就很沉闷，教学下场也欠好，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。

　　2、教研气象：

　　本人积极插手黉舍各项教研勾当，在本学期自动和前辈进修，各展其长，配合参议新教材。本人坚持听课并做好记实，写好教案。积极插手黉舍为新教师组织的培训勾当，而且积极介入名师公开课的进修，收成良多。在向本学科及其它学科和班主任的就教中研究教学编制，学生学法，教学治理，教学组织等等，这些都对教学工作有很除夜的辅佐。同时泛泛泛泛还寄望在网上搜索与教学相关的资料课件，听汇集课程，全力充实课堂。在给学生教学操练之前先就自己不是很除夜白的问题向组内教员就教或上网查资料解决，就常识，编制，手艺，思惟等给学生予以指导。

　　最后，本学期还有一项最除夜的挑战--期末考试。为此，本人和全数学生进行了配合全力，增强复习引考工作，并有针对性进行个体教育，指导学生在最后阶段的全力冲刺，但愿能获得好成就。

　　本人深知“进修无绝顶”，教学工作也是如斯。所以，在尔后的历史教学中，本人将继续全力，提高自己教育教学素质和教学水平，更多的堆集前进前辈的教育教学理念，以更好的顺应未来的挑战。

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