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在职数学教师工作总结
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结若何写吗？以下是小编清理的在职数学教师工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
在职数学教师工作总结 篇1
时刻过得真快，一学期的工作即将竣事，在这一学期中，我能安身岗位，勤恳敬业，团结协作，顺遂而完竣地完趁髅瘅项教育教学使命。现将本学期教学工作简要总结以下。
1、增强理论进修，提高思惟熟谙。
新课标的出台对每位教员都提出了新的要乞降挑战，本学期我当真进修新《数学课程尺度》，研究营业，试探教育教学纪律，改良教育教学编制，提高教育教学水平，实时自动的更新教育不美不美观念，改变教师脚色，成立以学生为本的根底理念，成立平易近主、划1、协调的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激起学生的创作发现念头，启发学生的立异精神，促进学生根底手艺、数学常识、激情立场、进修策略等素养的整体成长。
2、正视学生思惟矫捷性和独创性的培育。
新课程下的小学数学教学，要就教师必需具有新的教学理念。能长于沿着不合角度，顺着不合标的方针，选择不合编制，对统一问题从多方位、多条理、多侧面进行熟谙，在教学中能自始到终、坚韧不拔地培育学生多角度、全方位的解题思绪，打破单一的思惟模式，引诱他们转换角度，矫捷思惟，试探多种解题编制，组成根底手艺和手艺。
思惟的.独创性指勇于打破传统习惯的束厄狭隘，解脱原有规模的羁绊和思惟定势，把脑子中已有的常识信息从头组合，发生具有前进意义的新设想、新发现。在解题过程中我出力指导学生勇于打破陋习，提出斗胆、怪异的不雅概念，鼓舞鼓舞激励他们标新立异、另辟道路，探访到具有立异意识的简捷妙法，达到培育独创性思惟之方针。
在教学中，我遵仍是识自己的结构纪律，连络学生的现实不竭更新教法。经由过程类比迁移，把所学的常识由点变线，由线酿成面，逐步扩年夜成汇集，完美学生的熟谙结构。这样，学生才能切确应用已有的常识和经验解决新问题，使思惟品质获得更好地培育和提高。深切课题研究，优化课堂教学。
3、让情境“活化”数学。
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会进修，知道合作。对低年级学生，火伴之间经由过程聆听、分享、交流、合作与反思，使每小我都可以从火伴那儿何处获得信息和启发，进而丰硕个此外激情和熟谙，促进学生顺遂地自我构建常识和创作发现常识。
2、让学生在糊口情境中亲近数学。
只有从糊口中来的数学才是成心义的数学。数学课程内容的闪现理当是切近学生的糊口现实，使学生体味到数学与现实的联系，熟谙数学的价值，促进数学的理解和操作数学的抉择抉择信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为糊口化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了畅旺的生命力。
我在课堂教学中积极其学生创设各类情境，使课堂成为糊口性、趣味性、勾当性的课堂，让学解缆生浓密的进修欢兴奋乐喜爱，积极去发现、去创作发现，真正实现常识、能力、激情、立场、价值不美不美观的周全成长。
4、改变教学评价，正视评价实效。
改变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价编制，成立开放、宽松的评价空气。正视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师配合介入评价。指导学生在进修中反思，在反思中进修，有用地促进他们的自我评价意识，使学生在进修过程中不竭体验前进与成功，熟谙自我，成立自年夜。同时强调以组成性评价为主，以学生泛泛泛泛介入各类教学勾当的默示和合作能力为主权按照，坚持主人的正面鼓舞鼓舞激励和鼓舞激励浸染，正视评价的现实下场，以利于学生的毕生进修和成长。
5、正视对学生自立进修习惯的培育。
除在课堂上增强对学生自立进修能力的培育，我还正视对学生课前预习能力和家里进修功课能力的培育。教给他们自学的编制，指导他们若何进行课前预习，把碰着的疑问问题记实下来，以便在课堂上与教员和同窗一路参议，提高进修效力。并经由过程“手机短信”常与家长联系，实时交流信息，配合关注孩子的成长。使他们的进修自抉择抉择信念和进修欢兴奋乐喜爱有了必定的提高。
6、积极睁开教研勾当，不竭反思提高。
我能连络黉舍的研究课题，泛泛泛泛积极插手黉舍组织的教研勾当，严酷履行互听互评课轨制，在上课、听课、评课勾傍边，取长补短，不竭提高自己的营业水平，使自己在进修中成长，在不竭反思中提高。
在职数学教师工作总结 篇2
时刻过得真快，一个学期很快就要完了。为了尔后更好的弄好教学工作。对我这个学期的教学作以下的总结：
1、当真进修新课程尺度，更新教育教学理念
《国家数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，有用的进修，对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长
教师是课堂教学的设计者，指导者和介入者。而学生才是进修的真正主人。为保证新课程尺度的落实，本人把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，组织了“自立——立异”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材，几回再三听评，从研、讲、听、评中考虑完美出超卓的案例。凸起过程性，正视进修功能，更正视进修过程和学生在进修过程中的感应传染和体验。这声名：设计学生自动切磋的'过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。
全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作数学的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长;既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。
抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、抓实常规，保证束育教学使命周全完成
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生切确的进修立场，精采的进修习惯及编制，使学生学得有趣，学得其实，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰硕的课外功课，教法参议，学情分化，“一得”交流都是巨匠随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行查询拜访。
为了使新课程尺度落实进一步落实，引到教员走进新课程，抛砖引玉，对新课程尺度的教学内容、教学编制、教学评估、及教育价值不美不美观等多方面闪现，强调学生的数学勾当，成长学生的数感、空间不美不美观念和利意图识与推理能力，优化笔试问题问题的设计，设计常识手艺组成过程的试题，设计斥地性试题，设计糊口化的数学试题，真正将考试作为促进学生周全成长、促进教师提高改良教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，正视分化卷面，分化每位学生的气象，找准尔后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，安身课堂，夯实双基。
在职数学教师工作总结 篇3
转眼的时刻，我在教师的岗位上又走过了一年，追思往昔，瞻望未来，为了更好的总结经验教训使自我火速成长，成为一名及格的"人平易近教师"，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作气象总结以下：
1、师德方面：增强涵养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个首要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严酷要求自我，力争做一个有高尚师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是及格的学生，都是一个个除夜写的"人"。为了给自我的学生一个好的楷模，同时也是使自我陶冶情操，增强涵养，课余时刻我浏览了良多的书籍，不竭提高自我水平。尔后我将继续增强师德方面的涵养，力争在这一方面有更除夜的提高。
2、教学方面：虚心就教，强化自我
担负跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作使命是艰难的，在现实工作中，那就得实干加巧干。对一名数学教师来讲，增强自己营业水平，提高教学质量无疑是相当首要的。跟着岁月的流逝，伴着我教学天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，经验的贫窭。应对讲台下那一双双盼愿的眼睛，每次上课我都感应自我职责之重除夜。为了尽快充实自我，使自我教学水平有一个质的.飞跃，我从以下几个方应对自己进行了强化。
首先是从教学理论和教学常识上。我不单自我订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅良多有关教学理论和教学编制的书籍，对里面各类教学理论和教学编制尽可能做到博采众家之长为己所用，在让前进前辈的理论指导自我的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和成长这类理论。
其次是从教学经验上。因为自我教学经验不足，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。是以我虚心向老教师进修，力争从他们那儿何处尽快增添一些珍贵的教学经验。我小我应付和措置教室各色各样问题的本事除夜除夜增强。
事实下场我做到"不耻下问"教学互长。从此外一个角度来讲，学生也是教师的"教师"。因为学心理解新常识快，理解信息多，所以我从和他们的交流中亦能丰硕我的教学常识。
为了不孤负率领的相信和同窗的期望，我决心尽我所能去提高自己水平，争夺较超卓的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完美自己常识系统，打牢根底常识，使自我能够斗劲自如的进行教学;此外一方面，继续向老教师进修，抽出业余时刻具有丰硕教学经验的教师进修。看待课程，虚心听取他们定见备好每节课;细心听课，当真进修他们上课的放置和手艺。这一年来，经由当真进修教学理论，吃苦研究教学，虚心向老教师进修，我自我感应在教学方面有了较除夜的提高。学生的成就也证实了这一点，我教的教室在历次考试傍边都取的了较好的成就。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年青教师虚心的就教力争夸姣绝伦。
3、考勤纪律方面
我严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自我的言行，毫不废弛地培育自我的综合素质和本事。
4、营业进修方面
跟着新课程更始对教师营业能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时刻自学本科和自动进修各类现代教育手艺。
总之20xx学年度，我担负的两个教室的数学教学工作获得了必需的成就，我将继续全力，获得更优良的教学成就，为黉舍争光!
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