高三数学教师工作总结
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它是增添才调的一种好编制，快快来写一份总结吧。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编为巨匠清理的高三数学教师工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。
高三数学教师工作总结1
本人在高三下学期担负高三年（x）班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组及组长率领下，能阐扬集体聪明，配合协作，全力提高班级的数学成就。现将自己本学期教学工作总结以下：
1、当真工作，增强专业进修
（1）我能当真翻阅除夜量资料，备好每节课，寄望所选问题问题的典型性和条理性，该不讲的就不讲，重点要讲的必定讲透。全力试探每节课合用的教法，优化课堂。
（2）课堂教学时，寄望遵循平行班学生根底差特点，分化，板书具体些，归纳好首要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住机缘总结出首要的数学思惟编制及一些纪律编制。提高学生进修的有用性。
（3）备课组统一操练，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合操练。因自己所教班级是平行班，是以更正视学生根底常识的操练及欢兴奋乐喜爱的培育，是以对操练有针对性地进行删减。
（4）实时批改功课，对典型短处实时反馈，对部门学生实施面批。让学生正视数学进修。
（5）操作晚自习时刻对部门学生进修及进修编制进行个体指导，使部门学生进修成就及进修欢兴奋乐喜爱有所提高。
（6）自己做除夜量习题，提高自己的专业水平。取精髓，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有用率。
（7）积极插手教研组勾当和备课组勾当，上好每节课，并能听列位教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。与同备课组同事构和新课改标的方针及试题，并猜想今年高考标的方针，了了复习标的方针与重点。
2、关心学生成长
学生到黉舍的.首要方针除进修，还有做人。
（1）抓住合理机缘，对学生进行德育教育。好比迟到，进修涣散等。获得下场仍是较好的，成立教师的威望，博得学生尊敬。
（2）关心学生考前的心理改变，寻觅编制消弭学生的焦炙，不自年夜成分，帮学生成立抉择抉择信念。
（3）教学过程中，增强对学生的应试指导。抓住每次小测考试的机缘，培育学生的应试手艺，提高学生的得分能力。如选择填空要追求合理简捷的道路，对解答题要规范作答，全力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺次及科场上的心理调剂，辅佐学生成立抉择抉择信念，更正学生不良答题习惯，优化答题策略。
总之，在往后的教学工作中，我要不竭总结经验，力争提高自己营业素质，全力提高自己综合方面的素质，做一名优良的数学教师。
高三数学教师工作总结2
本学期我担负高三年4、五两班的数学教学和高三年段的年段长，在这学期我连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。具体工作总结以下：
1、 年段工作
1.团结协作，配合拼搏
年段室是教员们办公进修的场所，更是教员们彼此沟通理解的场所，在泛泛糊口中，年段室都能连结整洁、清洁，给巨匠一个舒适工作、交流的场所。在年段泛泛治理中，我们坚持“以酬报本，构建协调年段”的治理理念，寄望弘扬教师敬业爱岗，忘我奉献的优良传统。不管是泛泛教学、教研、仍是班级治理，我们彼此理解，彼此关心，彼此撑持，用真诚构建了年段的协调，当然我们朝出暮归却欢愉着!
2、我感谢感动打动我年段的所有教员，因为有这么好的一个集体，才能各师配合成长、配合成长，组成精采的教育教学空气。
俗语说：“世人拾材火焰高”集体的力量是无限的，在这一学期里，我年段的教员扎实做好每项工作，勤勤肯肯。出格是几位班主任，他们当真实施自己的每项职责，充实发份自己的聪明聪明，把班级弄有有条有理。我也从几位班主任那学到了良多、熟谙到了良多、理解了良多、看头了良多、良多良多良多……学生的思惟道德要靠教师去陶冶，精采的年段风气首要靠教师去营建。这其中最首要的就是教师在思惟品质方面要做好楷模，以自己的人格力量去影响教育学生。凡事身体力行，内外如一，言行一致，各方面尽可能起表率带头浸染：其次，教员们经常要交流、座谈，配合进修和参议教育教学新理论、新形式，配合参议今年段教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道，从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合黉舍的工作要求，遵循每位教师的能力、欢兴奋乐喜爱等，尽可能地创作发现前提，阐扬每位教师的聪明才干。第四，糊口上，抓住各类细节和机缘，真诚地以年段教员交流、交往，即时掌控教员们的教育教学心态，使年段组成彼此关心、彼此辅佐的精采空气。以上做法，使全年段齐心合力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚定战争力的战斗集体。
3、面向全数学生，进一步要求班主任增强家校联系。
我们打破了畴昔只等到学生犯错后才和学生家长联系的气象，我要求班主任经常与学生家长联系，即时体味学生的家庭气象，同时也把学生在校的`气象反馈给学生家长，出格是那些学困生。我们经常以年段教师参议年段班级工作中存在的益处与不足;经常交流不凡生教育的心得，同时也把教员教育的具体气象反馈给学生家长。对个体学生还请家长到黉舍来协助教育。以上编制的实施已见成效，获得社会家长的好评。
2、 教学方面
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣纲要，抓重点;备教材、备学生、备教法;能环抱本课时教学方针、要求，遵循学生的现实气象，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍;环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每节课。教学方针了了，能当真研究教材，体味学生，研究教法，打破重难点，长于创设进修情境，激起进修热忱，能有序地睁开教学勾当，闪现分层教学，各类学生自动地成长。严把课堂教学质量关等。
2、当真安插、批改功课。在教学中安插功课要有条理性，针对性。并当真批改功课，做到有质量全批，在功课过程闪现不合问题实时作出分类总结并记实下来，课前分化教学。并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
3、抓好培优扶差工作。我熟谙到要想提高教学质量，培优扶差工作相当首要，只有把优生培育好了，优良率才能升高，班级才有表率;也只有把差生的转化工作做好，才能提高及格率，并为营建一个精采的班集体扫清障碍，利于班级精采学风的组成。是以，我坚持做到有筹算、有下场、有记实、有教育、有鼓舞鼓舞激励、全力提高及格率和优良率。对学生的默示都做出合理、切确的评价，发放积分卡以此来调动学生的进修积极性，鼓舞鼓舞激励学生不竭前进。
高三数学教师工作总结3
本学期我担负高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总以下：
1、增强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形式下，高三数学若何去教，学生若何去学?不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底钥浏体备课中，正视充实阐扬列位教师的益处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。集体备课后，我遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的`拿手，因材施教。
二.研读考纲，梳理常识
研究《考试声名》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷构各方面的要求，并以此为复习备考的按照，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是：
(1)细心考虑对考试内容三个不合条理的要求。切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容。
(2)细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些?有甚么要求?了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制(即通性通法)。
3、正视课本，狠抓根底，构建学生的精采常识构和认知构。
精采的常识构是高效操作常识的保证。以课本为主，从头周全梳理常识、编制，寄望常识构的重组与归纳综合，揭露其内在的联系与纪律，从中提炼出思惟编制。在常识的深化过程中，切忌孤立看待常识、编制，而是自觉地将其前后联系，纵横斗劲、综合，自觉地将新常识实时纳入已有的常识系统中去，通顺贯通代数、三角、立几、解析几何于一体，进而组成一个条理化、有序化、汇集化的高效的有机认知构。如面临代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，经由过程联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型首要问题，建构常识，成长能力。
4、狠抓常规，强化落实与搜检
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的精采传统，落实“以练为主线”的教学特点。当真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要正视重点根底常识，出“小，巧，活”的问题问题;又要寄望培育学生的能力，出有新意的问题问题，只要能抓住
这两点，就是好题。
对每次考试和操练，我们都坚持当真批改，周全统计。为阐扬学生的进修自立性，还要肄业生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效力性。
5、正视“三点”，培育进修习惯。
高三复习寄望到低起点、重切磋、求能力的同时，还正视抓住分化问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育精采的审题、解题习惯，养陋习范作答、不容失踪踪分的习惯。
6、选择填空题的地位与复习策略
当然高考被选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的标的方针是根底与周全，为顾及到各条理的考生，高考必定要考根底，考试的常识点笼盖率理当尽可能除夜，这些设计方针由选择填空题来完成。以它的方针来看，选择填空题的难度不应该除夜，一张卷有1-2道难度除夜的题就足够了。而文科这是很首要的一部门，所以复习时操作花除夜的精神去抓选择填空题，现实上，实践奉告我们，难的选择填空题是押不上的，碰着时只能依托学生自己的数学能力。选择填空题经常有一些手艺解法，如消弭法，特值法，代入数值计较，从极端气象解缆，等等，我们除在泛泛泛泛的操练，还作了选择填空题的专题操练以提高学生的解题手艺。
高三数学教师工作总结4
这学期我带文科班、理科班各一个。高三的进修是首要的，回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，我首要从以下几个方面临本学期教学工作气象作以下总结：
1、备课：遵循课标要求，提早备好课，写好教案。备课时当真研究新课标、教材、教参，进修好新课标考纲，虚心向同年组教员进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点。积极插手教研室组织的教研勾当，细心听，当真记，体味精神素质。复习阶段，我把每单元的常识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清楚的复习印象随时能复习、浏览；
2、上课：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。桌间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
3、教育：我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，教给他们好的记忆编制，好的进修习惯，做到对所学常识巩固复习，实时查缺补漏。
4、功课：因为高三的课业承担较重，我只安插恰当功课，操作好订的学案，且功课老是经由精心肠遴选，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。
5、爱就是体味。泛泛要多关心学生的一些糊口气象和进修气象，其次要尊敬学生的人格，理解学生要从青少年的心理成长特点解缆，理解他们的要乞降设法，理解他们幼稚和无邪；相信学生要相信他们的暗藏能力，只有这样，学生才能与教师缩谨严理距离，学生才会对教师发生依托感。
6、小我进修：积极进修各类教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
7、教研勾当：积极插手黉舍、孝感市、省级的每次教研勾当，插手区组织的批改试卷，而且完竣完成使命。
8、不合学生不合要求
高考采纳新的模式，学生选修的科类不合，是以学生的整体气象纷歧样，统一班级的学生，条理不合也较除夜，给教学带来很除夜的难度，这就要求每位教师要从整体上掌控教学方针，又要遵循各班现实气象拟定出具体要求，对不合条理的学生，应分辩看待，这样，对课前预习、课堂操练、课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异，对不合班级、不合条理的学生提出不合的要求。在课堂发问上也要分条理，根底题一般由学生来做，以增强他们的抉择抉择信念，提高进修的欢兴奋乐喜爱，对能力较强的学生要把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题、解决问题的能力。课后功课的'安插，既有全数学生的必做题也有针对较强能力的学生的思虑题，教师在课后对学生的教育的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收成，使不合条理的学生的能力都能获得提高。
我们数学组坚持每周集体备课。有时参议课堂优化教学，有时参议专题，集思广益，并首要做法：
1、每周一套动弹试题；
2、每周起码小测一次；
3、每个月或每单元除夜测一次；
以上是我这学期的工作总结，但愿下学期会有更好的收成。
高三数学教师工作总结5
20xx年8月底，黉舍放置我担负文科班数学教学，因而我最早了自己的在西安一届高三工作。我很感谢感动打动杨校订我的莫除夜相信，我也暗下决心，必定要竭尽所能、积极试探全力做一名社会赞誉、黉舍安心的数学教师。
20xx年9月，我最早聚积一轮复习资料，单一轮复习全书我就买了三本，以便周全切确备课之需。这时辰辰我也抓紧在网长进修经验，看高三教员的经验总结，可是实践是考验进修的最好尺度。9月份底，我试探出了一条合适高三(2)班的一轮复习的根底思绪：即以复习课，讲评课为主，对常识、能力进行回忆、巩固、晋升；以《步步高》操练反馈手段。
面临问题，我必需实时更正，下面具体总结以下：
1、《考试纲要》是考试标的方针标，十年高考真题更是很好的教材。这方面我做得斗劲好，往后我还会继续全力，使高考常见考点、题型十分熟谙，能达到谙练举出演变的水平。这样备课上课才能重点凸起，难点分化，有的放矢。尽可能抽暇来写博客(魏竹换教学博客：供给高考备考编制、学法手艺、心理教育等)，使学生从中进修到一些对进修有用的工具。
2、多做能力题，晋升自己素质。学生不能堕入题海，可是身为数学教员，我必需深贴题海去探访一条合适自己班上学生的通衢来。教员有一桶，学生那儿何处才有一碗，兵熊熊一个，将熊熊一窝，这是我进修的动力。同时多做能力题，这也是能给学生更高、更深数学启发的首要来历，是数学教员自我提高、自我愉悦的'首要道路。
3、坚持听课，拿来主义，出格是老教师的课，与自己气焰四周教员的课。后来每周我听有经验的教师听课1-2节，进修他们对重点、难点的掌控及掌控课堂的能力等。在上课语速、语气、眼神、板书上不美观不美观不雅察看对比，没有斗劲就没有前进，后来我慢慢发现或改失踪踪一些自己的短处错误：语速快，板书乱，板书有时该具体的不够具体，字较小，不寄望讲题时关头是启发学生的思绪，总结解题思绪理当寄望类比性，经常性。
4、全力抓紧课上45分钟，不打课后填补的小算盘。强化每堂课的纪律，每分钟的自习效力，积极调动同窗们的进修积极性，充实珍惜学生的课堂珍贵精神。跟着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都膨胀起来，学生的功课压力除夜，各科抢时刻的客不美不美观矛盾难以避免，可是可以协调。往后我更理当积极配合班主任张教员以除夜局为重，同时让学生在数学上多花一些需要的时刻，出格是在时刻珍贵的文科班合理"抢"到数学理当具有的时刻以上学生有足够的时刻完美提高。
5、课上正视优化发问，以启发学生思惟；正视总结晋升思绪。精心设计方针了了的发问，在坚苦处，首要考点处，学生易错处，舍得花时刻，肯变式操练，最后在全数问题问题思绪总结煽炖窒舶付。要正视这个环节才能让学生提炼思绪，才能使学生真正组成触类旁通的能力。同时每次讲评课也要写好教案，分类讲评，务必重点凸起，详略适当。
6、当真批改功课，并实时与学生交流，体味学生进修状况，解决疑问问题。最早我一贯误感受：孤立找优生吧，对他们提高不除夜，找中等生又太多灾以顾及，找差生吧，成就生效短时辰难以晋升。其实，孤立找他们，不管谁，不管解决问题的巨细，对学生的进修动力的鼓舞鼓舞激励是巨除夜的，是事半功倍的。回忆一诊下来二班的有用分个数不尽如人意的启事是和学生的数学投入有关，各科时刻矛盾冲突除夜，我没有掌控好、指引好中上游学生的数学复习，对他们的数学进修自觉性高估是严重的短处。日日清、周周清、月月清将是我往后课下工作的首要标的方针。
7、时刻关注学生思惟动态，配合班主任张教员做心理教育，无前提撑持班主任张教员工作。
20xx级只剩下146天(20xx年1月11日~6月6日)，预示着我的工作也进入了一个新的阶段，往后的工作进修中，我将一件件地干好，成为一名优良的数学教师。
高三数学教师工作总结6
1、增强集体备课，优化课堂教学
新的高考形式下，高三数学若何去教，学生若何去学?不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。
1、优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底
在集体备课中，正视充实阐扬列位教师的益处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。
2、自我调剂和从头精心备课
集体备课后，我遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。
2、研读考纲，梳理常识
研究《考试声名》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的按照，做到复习不超纲，同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是
1、细心考虑对考试内容三个不合条理的要求
切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容。
2、细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些
有甚么要求?了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制(即通性通法)。
3、正视课本，狠抓根底，构建学生的精采常识结构和认知结构
精采的常识结构是高效操作常识的保证。以课本为主，从头周全梳理常识、编制，寄望常识结构的重组与归纳综合，揭露其内在的联系与纪律，从中提炼出思惟编制。
在常识的深化过程中，切忌孤立看待常识、编制，而是自觉地将其前后联系，纵横斗劲、综合，自觉地将新常识实时纳入已有的常识系统中去，通顺贯通代数、三角、立几、解析几何于一体，进而组成一个条理化、有序化、汇集化的高效的有机认知结构。如面临代数中的.“四个二次“：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，经由过程联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型首要问题，建构常识，成长能力。
4、狠抓常规，强化落实与搜检
1、精心选题，针对性讲评
我们发扬数学科组的精采传统，落实“以练为主线“的教学特点。当真抓好每周的“一测一练“。“每周一测“、既要正视重点根底常识，出“小，巧，活“的问题问题;又要寄望培育学生的能力，出有新意的问题问题，只要能抓住这两点，就是好题。
2、对每次考试和操练，我们都坚持当真批改，周全统计
为阐扬学生的进修自立性，还要肄业生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效力性。
高三数学教师工作总结7
本学年本人担负高三年组数学教师，教课班级为4班、7班和27班三个班级，跟着高考的竣事，本学期教学使命完竣竣事，我所教三个班都是通俗班或复习班，学生的根底普遍是误差的。高考数学试卷的特点是难度除夜，分辩度除夜，高考所占权重除夜，数学也是高三学生最正视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成就，数学教师的责任是重除夜的。下面就以下四点对本学期的教学工作进行总结：
1、任课班情
本学期所教授的三个班级具体班情各不不异：4班是通俗文班，班主任是黄立学教员；7班是通俗理班，班主任是刘永贺教员；27班是补习文班，班主任是陈秀娟教员。因为本人工作时刻短的启事，在本学年之前，没有过文科班班级和补习班班级授课经验，所以本学年出格是刚最早的时辰，面临着不小的压力与挑战，好在授课班级的三位班主任教员对工作积极负责，在工作上给以了我很是除夜的辅佐，使我能短时辰内火速顺应班级特点，睁开教学工作。
2、任课学情
我所教的三个班级，27班是文科补习班，相对学生斗劲正视该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。可是教授补习班就理当为学生的升学负责，他们之所以选择了复读，就是为了考取一个更好的除夜学，为此我们义不容辞。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气；4班是一个通俗文班，本班数学根柢很是欠好，前后换过三任数学教师，可是本班有几名学生智力、反映都很不错，为此若何晋升他们的成就，以此调动班级成就，是本学年的一个问题。此外，本班因为差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，调动提高他们的进修积极性、晋升他们的数学成就，是本学期工作的重难点；7班是通俗理班，接手之前成就也一贯不太理想，分化启事，是因为本班学生成就分化严重，组成了较着的几个梯队：进修靠前的梯队整体成就都不错，但没有十分拔尖的学生。后续梯队劲头较着不足，被前面的同窗落下了很除夜一截。落伍生对进修数学的欢兴奋乐喜爱不高，是以若何提高落伍生的进修欢兴奋乐喜爱，拉近梯队间差距，成为本班的工作要点。
3、任课教情
对27班，因为班级学风相对不错，本班的工作主若是巩固根底常识，并提高做题的量与难度，在与通俗班一样完成正常的教学使命以外，我还组织他们做了对应的数学报纸，而且进行了教学。在泛泛泛泛的时辰，正视培育学生高考的读题解题能力，期望他们能在20xx年的高考中获得更好的成就；对4班，我的具体编制是找同窗适当的谈心，让学优生之间彼此竞争，以此来带动全数班级的数学进修空气，对落伍生出格是艺体拿手生，我尽可能的发现他们的闪光点，实时给以赞誉，课下经常与他们谈心，辅佐他们了了进修方针，从进修上自动教育他们，使他们不竭前进，变被动进修为自动进修，让他们更有自抉择抉择信念；对7班，学优生的问题不除夜，在他们进修废弛的时辰，给以适当的提醒便可以了，关头难点在于若何提高落伍生的进修积极性，拉近梯队间的差距。为此，我采纳的编制是适当放慢本班的教学进度，尽可能更翔实了了的教学生若何读题、若何解体，正视学生做题及运算的能力培育，使除夜部门学生进修不后进，落伍学生不抛却。
4、教学具体编制
1、正视培育学生做选择填空题的能力
当然高考被选择填空题占了80分，但它难度不是很除夜，高考考它们的标的方针是根底与周全，为顾及到各条理的考生（搜罗艺术类，体育类考生）高考必定要考根底，考试的常识点笼盖率理当尽可能除夜，这些设计方针由选择填空题来完成。以它的方针来看，选择填空题的难度不应该除夜，一张卷有2-3道难度除夜的题就足够了，是以做好选择填空，是除夜部门学生得高分的关头成分。所以复习时，我正视培育学生自己的数学读题解题能力。选择填空题经常有一些手艺解法，如消弭法，特值法，代入数值计较，从极端气象解缆，等等，我除在泛泛泛泛的操练，还作了选择填空题的专题操练以提高学生的解题手艺。从今年的高考现实看，选择填空题的难度不除夜，得满分的良多。
2、正视解答题。
我们在复习中提出正视解答题，同时不能丢了选择填空题，必定要肄业生全力做解答题。因为从历年的'高考看，高分学生成就的吵嘴事实下场取决于解答题。所以在现实教学中我着重解答题的教学，用较多的时刻分化教学解答题，给学生充实的时刻去做解答题，如复习立体几何或解析几甚么时辰削减习题数目，天天就要肄业生就作3-4道解答题，对学生分辩要求，差一些的学生可以再少做一些，鼓舞鼓舞激励学生必定要全力做解答题。
3、握好高考的标的方针。
高考试卷的型式：22道试题，12道选择题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与旧年的考试中心的命题试卷近似。各章查核常识点在试卷中的比率与6个解答题的查核标的方针，都与旧年考试中心的试卷的近似。我就是以这样的思惟来指导高考复习。也就是说以旧年的考试中心的6道解答题首要查核标的方针是我们复习的主攻标的方针。其中，数列与三角的问题问题没有编制猜想，我们都进行了除夜量的操练，功能也是很不错，今年的文理试卷分袂各考了一道除夜题，学生没有因为没复习到而影响高考的阐扬。独一遗憾的是，以往每年的不等式题，都是以解不等式的形式出题，今年一反常规，考了不等式的证实，我们在最后的三轮复习中，相对练的较少，部门学生答题闪现坚苦。这更提醒我们在尔后的教学中要加倍深切的研究高考标的方针。
高三数学教师工作总结8
这个学期的工作已接近尾声了，面临高三这最后半个学期，我对这份工作仍是有良多感伤的。泛泛泛泛和学生们相处的也斗劲多，加上高三这个阶段的不凡，我和学生们之间交流的也比之前更多了一些，所以我对学生们的体味也更多了一些，对工作的放置和筹算也加倍合理了，学生的进修效力也有所提高，一切都是往好的标的方针成长，往加倍亮光的标的方针前进。以下我对这个学期的工作进行了一系列的总结。
1、教学编制上的改变
在这个学期傍边，我慢慢熟谙到教师的教学编制对每个学生而言都存在着很除夜的影响。当然我们教师的教学不成能去凑趣每个学生的欢兴奋乐喜爱，可是我认为我们可以在对接公共的时辰多做一些居中的.调剂，尽可能用受益最除夜面去和学生们对接，也经常可以领受学生们的反馈和建议。这样是对我教学最除夜的辅佐，也是我在这份工作傍边的一次助推。
这个学期我每周城市做一些小幅度的调剂，好比说每周一次领受学生们提出的增强复习部门要求，需要我巩固哪一部门的常识我会做一个具体的统计，然后再对此进行教学和巩固。这个体例对学生们而言也除夜除夜的提高了他们的一个积极端，更是晋升了他们对我的相信，在这最后半个学期里我们之间的合作也达到了最除夜化。
2、时刻分拨上的改良
数学这门学科到了最后的关头也是最为首要的一个部门了。良多同窗想要在数学这一门科目上晋升分来也不是一件很简单的工作了，这时辰辰良多学生已把全数除夜的晋升空间完全操作了，只剩下了一些角落里的残缺没有找到。这时辰辰对时刻的分拨也是一个很峻厉的部门了，操作好泛泛泛泛的一些碎屑时刻，把那些学生不太等闲发现的问题找出来，进行解决，这会给他们带来最后的打破，所以在泛泛泛泛的教学傍边，我也留出了一部门的时刻让他们进行自我调剂和发现。
3、往后教学改良标的方针
经由过程这一次带卒业班，我熟谙到了教卒业班真的不是一件轻松的工作。出格是最后半个学期，我也绷紧了神经，跟着学生们一路全力。在这样的一段履历中，对我自己的成长而言是巨除夜的，也让我清楚的熟谙到尔后的标的方针也是一个需要思虑的问题，我会慢慢发现更好的自己，慢慢在教学工作方面逐步去改良，逐步去成长。期待我尔后更好的成就吧！
高三数学教师工作总结9
20xx年6月底，黉舍放置我继续担负原本所教一个文科一个理科班，因而我最早了自己的第一届高三工作。我很感谢感动打动黉舍、年级对我的莫除夜相信，我也暗下决心，必定要竭尽所能、积极试探全力做一名社会赞誉，黉舍安心的数学教师。
20xx年7月，我最早聚积一轮复习资料，单一轮复习全书我就买了三本，以便周全切确备课之需，同时这也是我首要无措的默示。时代我的第一个帮带结队教员熊中云教员给了我良多高三资料和一些经验介绍辅佐。这时辰辰我也抓紧在网长进修经验，看高三教员的经验总结，可是实践是考验进修的最好尺度。很快暑假补课悄然竣事，当然我自己感应传染慢慢试探出了一条一轮复习的根底思绪：即以复习课，讲评课为主，对常识、能力进行回忆、巩固、晋升；以周练，月考为检测反馈手段。除夜标的方针是对的，可是事实不具有完全的复习经验和青年教师还没有养成精采教进修惯，第一次、第二次月考我所教的班成就因为各类启事有下滑的趋向，这让我很感思疑首要。
20xx年9月底最早，在赵校长直接关心之下，王太凤主任经常孤立走进我的课堂，我的指导教员教研组长郭义忠教员，备课组长田儒富教员，和金红教员，许世林组长的也直接深切我的课堂，帮我审阅把关教案同时给我默默的鼓舞鼓舞激励和关心，这样的强化辅佐之下，实时、切确的指导解救了我。找到了我的首要问题：授课语速过快，启发学生思惟不够；重、难点掌控禁绝；重、难点教学不够凸起，高考方针不够清楚；备课选题稳重可是解答不够具体，教学分化例题典型习题不成系统窘蹙需要的启发和总结，试卷分化做得不够具体，对学生的犯错启事窘蹙深切地反思等等。
面临问题，我必需实时更正，下面具体总结以下：
1、《考试纲要》是考试标的方针标，十年高考真题更是很好的教（）材。这方面我起步晚了，往后我还会继续全力，使高考常见考点、题型十分熟谙，能达到谙练举出演变的水平。这样备课上课才能重点凸起，难点分化，有的放矢。
2、多做能力题，晋升自己素质。学生不能堕入题海，可是身为数学教员，我必需深贴题海去探访一条合适自己班上学生的.通衢来。教员有一桶，学生那儿何处才有一碗，兵熊熊一个，将熊熊一窝，这是我进修的动力。同时多做能力题，这也是能给学生更高、更深数学启发的首要来历，是数学教员自我提高、自我愉悦的首要道路。
3、坚持听课，拿来主义，出格是老教师的课，与自己气焰 四周 教员的课。后来天天我听有经验的教师听课1—2节，进修他们对重点、难点的掌控及掌控课堂的能力等。在上课语速，语气，眼神，板书上不美观不美观不雅察看对比，没有斗劲就没有前进，后来我慢慢发现或改失踪踪一些自己的短处错误：语速快，板书乱，板书有时该具体的不够具体，字较小，不寄望讲题时关头是启发学生的思绪，总结解题思绪理当寄望类比性，经常性。
可是刚最早听课的时辰，我一贯感应传染自己在坐享其成，感应传染自己正在等闲获得了教员们多年来堆集的聪明，心理上有点自责。而现实上组内的教员都向我除夜开着怀抱，默默地采纳我的听课，还不竭地鼓舞鼓舞激励我改良，改削，提高。这是我若何感谢感动打动都不及的。这里我要感谢感动打动组内的列位教员，是你们实时真正辅佐了我站稳了脚根。你们使我知道并慢慢养成了很好教进修惯。
4、全力抓紧课上40分钟，不打课后填补的小算盘，但必需柳学生。强化每堂课的纪律，每分钟的自习效力，积极调动同窗们的进修积极性，充实珍惜学生的课堂珍贵精神。跟着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都膨胀起来，学生的功课压力除夜，各科抢时刻的客不美不美观矛盾难以避免，可是可以协调。往后我更理当积极配合班主任以除夜局为重，同时让学生在数学上多花一些需要的时刻，出格是在时刻珍贵的理科班合理“抢”到数学理当具有的时刻以上学生有足够的时刻完美提高。
5、课上正视优化发问，以启发学生思惟；正视总结晋升思绪。精心设计方针了了的发问，在坚苦处，首要考点处，学生易错处，舍得花时刻，肯变式操练，最后在全数问题问题思绪总结煽炖窒舶付。要正视这个环节才能让学生提炼思绪，才能使学生真正组成触类旁通的能力。同时每次讲评课也要写好教案，分类讲评，务必重点凸起，详略适当。
6、当真批改功课，并实时与学生交流，体味学生进修状况，解决疑问问题。“柳”学生这个环节是我的弱点，最早我一贯误感受：孤立找优生吧，对他们提高不除夜，找中等生又太多灾以顾及，找差生吧，成就生效短时辰难以晋升。其实，孤立找他们，不管谁，不管解决问题的巨细，对学生的进修动力的鼓舞鼓舞激励是巨除夜的，是事半功倍的。回忆一诊下来六班的有用分个数不尽如人意的启事是和学生的数学投入有关，各科时刻矛盾冲突除夜，我没有掌控好、指引好中上游学生的数学复习，对他们的数学进修自觉性高估是严重的短处，就是柳学生的功夫还差得远。日日清、周周清、月月清将是我往后课下工作的首要标的方针。
7、时刻关注学生思惟动态，配合班主任做心理教育，无前提撑持班主任工作。我受高中班主任影响，也想做一名优良的班主任，对学生有久远影响的教员。持久以来我也成心识地聚积了一些书籍和资料，以晋升自己。出格是高二竣事暑假补课时代我就在网上下载到后来被学生和黉舍都很快乐喜爱的记实片《高三》，故事完全记实下一个文科班高三备考的全过程。这也为我和我的学生备考无疑成立了一个个精采的表率，让他们长了些见闻，多了些减缓压力促进动力的机缘。后来这个片子遭到年级的奉行也是我所没有想到的，往后我会加倍细腻一点，把这些好工具早点拿出来巨匠分享。
高20xx级已成了历史，预示着我的工作也进入了一个新的阶段，往后的工作进修中，我将一件件地干好，成为一名优良的数学教师。
高三数学教师工作总结10
1、增强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形式下，高三数学若何去教，学生若何去学?不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底钥浏体备课中，正视充实阐扬列位教师的益处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。集体备课后，我遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的`标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。
二.研读考纲，梳理常识
研究《考试声名》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的按照，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是：
(1)细心考虑对考试内容三个不合条理的要求。切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容。
(2)细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些?有甚么要求?了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制(即通性通法)。
3、正视课本，狠抓根底，构建学生的精采常识结构和认知结构。
精采的常识结构是高效操作常识的保证。以课本为主，从头周全梳理常识、编制，寄望常识结构的重组与归纳综合，揭露其内在的联系与纪律，从中提炼出思惟编制。在常识的深化过程中，切忌孤立看待常识、编制，而是自觉地将其前后联系，纵横斗劲、综合，自觉地将新常识实时纳入已有的常识系统中去，通顺贯通代数、三角、立几、解析几何于一体，进而组成一个条理化、有序化、汇集化的高效的有机认知结构。如面临代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，经由过程联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型首要问题，建构常识，成长能力。
4、狠抓常规，强化落实与搜检
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的精采传统，落实“以练为主线”的教学特点。当真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要正视重点根底常识，出“小，巧，活”的问题问题;又要寄望培育学生的能力，出有新意的问题问题，只要能抓住
这两点，就是好题。
对每次考试和操练，我们都坚持当真批改，周全统计。为阐扬学生的进修自立性，还要肄业生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效力性。
5、正视“三点”，培育进修习惯。
高三复习寄望到低起点、重切磋、求能力的同时，还正视抓住分化问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育精采的审题、解题习惯，养陋习范作答、不容失踪踪分的习惯。
高三数学教师工作总结11
1、调研分化
从查询拜访的功能看，柞水县高中体育教师队伍师资相对亏弱，工作量不服衡，分布不均，教师结构、男女比例不合理，教师的整体学历偏低，教学能力和水平有待提高。
（1）设置设备放置气象
如表1所示。
从表一可以看出，遵循每六个教学班配备一名体育教师的要求，柞水县3所黉舍有高中教学班61个，现配备专职体育教师分袂为7名、3名和2名，共12名，兼职体育教师6名，师班比例为1:6.25，根底合适要求，但黉舍专职体育教师还显不足，男女教师比例不服衡。
（2）春秋结构
如表2所示。
从表二看，柞水县高中体育教师春秋35岁以下9人，占总数的50%； 36-45岁4人，占总数的22.2%； 46-55岁5人，占总数的27.8%；56岁以上的体育教师为0，中青年体育教师占总数的72.2%，体育教师队伍趋年青化，春秋结构是斗劲合理的。
（3）学历结构
如图3所示。
从表三不难看出，柞水县的体育教师学历以除夜学本科为主，占总数的72.2%，除夜专学历次之，占总数的27.8%，研究生学历和中专及以下学历的为0，学历结构根底合理，根底能知足体育教育教学工作。
（4）职称结构
如图4所示。
表4很直不美不美观地反映出，柞水县高中体育教师职称结构中，高级职称的体育教师比例偏低，初级职称的体育教师比例较着较高，声名柞水县高中体育教师队伍窘蹙学科带头人，体育教师队伍不变性不够，普遍教龄较低，一方面受教师队伍年青化的影响；此外一方面是职称评定不公、改行转岗等成分造成体育教师流失踪踪。
（5）周工作量对比
如表5所示。
从表5可以看出，柞水县高中体育教师的周工作量极不服衡，专职体育教师的代课量普遍较除夜，甚至超工作量，占总数的55.55%，兼职体育教师代课量不足，甚至不带课，占总数的27.78%。通俗高中的体育教师工作量相对较除夜，其中柞水中学的体育教师的工作量根底都超26课时以上，而职业高中体育教师的工作量相对较轻。
（6）体育教师工资待遇
经查询拜访发现，因为各黉舍对体育工作的正视水平不合，加上麻烦山区黉舍各项体育步履法子不足，在上课待遇、评定职称、分拨住房、进修培训等方面很难与其它学科教师享受齐截待遇，在必定水平上挫伤了体育教师工作积极性。跟着经济社会的日新月异成长，不合规模的'差距逐步扩除夜，收入差距、地位落差都对体育教师发生较除夜影响。在查询拜访的三个黉舍中，柞水中学对体育教师每年津贴服装、室外津贴300元；凤镇中学对体育教师每年津贴200元；职业中专对体育教师每年津贴310元，每工作3年另发津贴180元，用于采办服装，三校均无室外津贴。在评优示范中，体育教师组织早操（课间操）、体育勾当、体育角逐等均未计入工作量，都在默默的做奉献。
（7）学生对体育教师的认知度
如表6所示。
从对三所黉舍128名学生的查询拜访可以看出，认为体育教师工作能力很是高的仅占0.78%，认为能力高的占24.22%，认为工作能力一般的占近一半，还有14%的学生认为体育教师工作能力相对较低，良多体育教师认为自己冒风雨、顶盛暑辛劳工作，但得不到黉舍、学生应有的认可和尊敬，究其启事有三点：一是教育步履法子简陋、后进，县内所有高中没有一个尺度化勾就地，体育教学以书本授课为主，学生实践锤炼很少；二是体育教师自己进修不足，常识更新换代较慢，教学编制简单，影响了学生进修体育的欢兴奋乐喜爱；三是高中文化课教学使命重，绝除夜除夜都学生都把首要精神放在进修文化课上，轻忽了体育步履自己。
2.结论与建议
（1）结论
柞水县高中体育教师队伍年青化较着，教师设置设备放置、学历结构、春秋结构根底合理，但体育教师的职称结构不合理，初职教师比例偏高，高学历、高职称专业体育教师人数不足，体育教师工作量不服衡，工资待遇水平不高，造成高中体育教师队伍人心不稳、心态急躁，直接影响青少年的素质教育。
（2）建议
一是狠抓理论进修。增强体育教师的政治理论进修，周全进修教育学、教育心理学、通俗心理学、体育心理学和新的教学法，当真贯彻落实平允易近道德实施纲要和中小学教师职业道德规范，进一步增强体育教师掌控体育教学纪律、提高对体育事业的认知能力。
高三数学教师工作总结12
从20xx—20xx年，我在高三文科（5）（6）班教数学，顺遂完成所有使命。在今年的高三教学中，我收成颇丰。高三苦。可是苦中有乐，有所得。在今年的高三教学中，我的自我工作总结分为以下几个方面。
首先，当真预备每节课，当真写教案
高三仿佛有的是时刻复习。其拭魅真正预备勤学生，预备好教材，预备好教学编制，是需要很除夜的精神的。从最泛泛的每节课前最早，我都要做好所有的数据和配套操练，重点处所做注释，这样才能出格强调，做到具体适当。做了这一节的'内容，才能掌控这一节的内容、重点和难点。然后在编写教案和备课时对问题问题进行分类总结；让学生在分类总结中达到全方位进修的方针。每个典型的例题都要理清思绪，总结要点，后面附上2—3个题组，让学生强化某个常识点，增强记忆，进一步指导学生找到解题的重点，从而找到自然解题的打破口，提高学生的数学思惟能力。
第二，当真听课，做笔记
当然教了良多年书，但我一贯认为自己需要时刻填补能量，进修他人的好设法和做法，进一步晋升自己。听课是一种直接有用的编制。听课的关头是听思绪，设计一节课，听教员的教学编制，看教员的教学立场，领受一切对自己有益的工具，提高和提高自己的能力。当然，假定你想在教育学生方面有所成就，光听他们的是远远不够的。你需要自己查询拜访研究。优良教师的成长不依托于他人，也不是听几节课就可以成功的。它要就教师履历培训、成长、成长和成熟阶段。
第三，全力进修，配合窗生课后教育
作为一名中年教师，我全力进修合适自己学生的教学编制，提高自己的专业水安然舒适教学水平，多做，多问，多总结，多归纳，经由过程不竭的进修，全力成为一名及格的高三数学教师。
第四，在教学中正视“透明”和“真实”，但仿佛永远做欠好。需要不时刻刻进修，时刻进修
第五，学生课后巩固是教学的首要环节
在学生来历的现状下，只靠教员上课教学，课后不巩固，很难打破和提高。除全力提高学生的进修自动性和欢兴奋乐喜爱，让学生在进修中尝到数学的“乐趣”以外，还需要学生在教员的指导下提高进修能力。文盲不是一个没有常识的人，而是一个不会进修，不知道若何进修的人。
总之，在往后的教学中，我会加倍全力，积极插手教研勾当，听优良教员和老教员的话，经由过程在教学水平上上一层楼来争夺。
高三数学教师工作总结13
本学期我担负高三理科(3)、(4)、(5)班三个班的数学教学工作，经由一个学期的全力，三个班在前几回月考中的成就中平稳上升。高三的进修是首要的，一学期的年光过得很快，回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，我首要从以下几个方面临本学期教学工作气象作以下总结：
1、增强备课，优化课堂教学
新的高考形式下，高三数学若何去教，学生若何去学?不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力。
2、研读考纲，梳理常识
研究《考试声名》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的按照，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神素质上贯通《考试声名》，具体说来是：
(1)细心考虑对考试内容三个不合条理的要求。切确掌控哪些内容是体味，哪些是理解和掌控，哪些是矫捷和综合应用。这样既了然常识系统的全貌，又知晓了常识系统的主干及重点内容。
(2)细心分化对能力的要乞降查核的数学思惟与教学编制有哪些?有甚么要求?了了一般的数学编制，普遍的数学思惟及一般的逻辑编制。
3、正视课本，狠抓根底，构建学生的精采常识结构和认知结构
精采的常识结构是高效操作常识的保证。以课本为主，从头周全梳理常识、编制，寄望常识结构的重组与归纳综合，揭露其内在的联系与纪律，从中提炼出思惟编制。在常识的深化过程中，切忌孤立看待常识、编制，而是自觉地将其前后联系，纵横斗劲、综合，自觉地将新常识实时纳入已有的常识系统中去，通顺贯通代数、三角、立几、解析几何于一体，进而组成一个条理化、有序化、汇集化的高效的有机认知结构。如面临代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，经由过程联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型首要问题，建构常识，成长能力。
4、不合学生不合要求
高考采纳新的模式，学生选修的科类不合，是以学生的整体气象纷歧样，统一班级的学生，条理不合也较除夜，给教学带来很除夜的难度，这就要求每位教师要从整体上掌控教学方针，又要遵循各班现实气象拟定出具体要求，对不合条理的`学生，应分辩看待，这样，对课前预习、课堂操练、课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异，对不合班级、不合条理的学生提出不合的要求。在课堂发问上也要分条理，根底题一般由学生来做，以增强他们的抉择抉择信念，提高进修的欢兴奋乐喜爱，对能力较强的学生要把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题、解决问题的能力。课后功课的安插，既有全数学生的必做题也有针对较强能力的学生的思虑题，教师在课后对学生的教育的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收成，使不合条理的学生的能力都能获得提高。对尖子生不时关注，不竭鼓舞鼓舞激励。对进修上有坚苦的学生，更要多给一点酷好、多一点鼓舞鼓舞激励、多一点微笑。关爱学生，激起进修激情。酷勤学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓舞鼓舞激励的话，都能激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，进而激活进修数学的思惟。
以上是我这学期的工作总结，还有良多需要完美和改良的处所，我将继续全力，虚心就教，争夺下学期获得更完竣的成就。
高三数学教师工作总结14
1、增强集体备课，优化课堂教学
新的高考形式下，高三数学若何去教，学生若何去学？不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题备课组在郝近烈校长、王小波主任的率领下，拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底。
在集体备课中，正视充实阐扬列位教师的益处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。集体备课后，列位教师遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。
2、安身课本，夯实根底
实施新教材后，高考的要乞降高考的内容都发生了很除夜的改变，这就要求我们必需改变不美不美观念，安身课本，夯实根底。复习时要求周全周密，正视教材的科学系统，打好2、此刻学生斗劲不勤恳，没有养成精采的进修习惯，有些问题他知道思绪后，就只知道说不出手，数学课桌子上不预备草稿纸，甚至于每次考试都犯了眼高手低的短处，得不了高分。所以高分斗劲少。我想学生闪现的这些问题，多是我还没有找到很好解决这类问题的编制。
“学然后知不足，教然后知困”，经由过程教学，我加倍清楚教学相长的意义，我将在往后的教学工作中继续全力，提高自己的解题、讲题水平，多寄望思惟编制的渗入，并多多向其他教员进修，取长补短，使自己的教学成就和水平都有较除夜的提高，争夺做一名受学生接待，让黉舍安心的'优良教师。
3、师生关系
作为教师，获得了家长和学生对我的撑持和相信长短常首要的。我想要教育勤学生，就必需得抵家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进行平易近主齐截的交流。经由过程本学期的教育教学，熟谙到任何学生城市同时存在益处和短处错误两方面临优生的益处是不言而喻的，对落伍生则易于发现其短处错误，出格是在进修上落伍的学生，经常得不到教员的必然，我一贯正视抓好落伍生转化工作，用鼓舞鼓舞激励赞誉编制来做他们的工作，随手推舟，化消极成分为积极成分，辅佐落伍生找到优、短处错误，以发扬益处，战胜短处错误。以泛泛的心态看待每位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
总之我深深地知道：一名人平易近教师要正视自己培育汲引，全力提高营业水平，酷好教育事业，全力培育人才，正视德育教育，指导学生周全成长。在教学这片热土上，做到工作加倍勤恳，更好。
高三数学教师工作总结15
新的高考形式下，高三下学期数学若何去教，学生若何去学？不管是教师仍是学生都感应压力很除夜，针对这一问题，数学备课组拟定了周密的教学筹算，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力，为其自己的进一步成长打下精采的根底。
1、增强集体备课，优化课堂教学
在集体备课中，正视充实阐扬列位教师的益处，集体备课前，每位教师都预备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学方针的拟定，重点、难点的打破编制及课后功课的安插等一一评价。集体备课后，列位教师遵循自己班级学生的具体气象进行自我调剂和从头精心备课，这样，整体上，集体备课掌控住了切确的标的方针和统一了教学进度，对列位教师来讲，又能阐扬自己的拿手，因材施教。
2、安身课本，夯实根底
实施新教材后，高考的要乞降高考的内容都发生了很除夜的改变，这就要求我们必需改变不美不美观念，安身课本，夯实根底。复习时要求周全周密，正视教材的科学系统，打好“双基”，切确掌控考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心考虑对高考内容四个不合条理的要求，切确掌控那些内容是要求体味的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌控的，那些内容是要求矫捷应用和综合应用的，细心考虑要查核的数学思惟和数学编制。
在复习根底常识的同时要正视能力的培育，要充实闪现学生的主体地位，将学生的`进修积极性充实调动起来，教学过程中，不单要揭露教师的分化思惟，还要充实揭露学生的思虑思惟，把教学勾当闪现为思惟勾当，同时还适当增添难度，教学起点整体要高，正视提优补差，新高考将加倍正视对学生能力的查核，适当增添教学的难度，为更多优良的学生脱颖而出供给了更多的机缘和空间，有益于优良的学生最除夜限度阐扬自己的潜能，获得更好的成就。
对差生充实操作教育课的时刻辅佐他们分化进修上存在的问题，解决他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，鼓舞激励他们勇于迎接挑战，不竭挖掘潜力，最除夜限度提高他们的数学成就。
3、因材施教，周全提高
今年高考采纳新的模式，学生选修的科类不合，是以学生的整体气象纷歧样，统一班级的学生，条理不合也较除夜，给教学带来很除夜的难度，这就要求每位教师要从整体上掌控教学方针，又要遵循各班现实气象拟定出具体要求，对不合条理的学生，应分辩看待，这样，对课前预习、课堂操练、课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异，对不合班级、不合条理的学生提出不合的要求。
在课堂发问上也要分条理，根底题一般由学生来做，以增强他们的抉择抉择信念，提高进修的欢兴奋乐喜爱，对能力较强的学生要把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题、解决问题的能力。课后功课的安插，既有全数学生的必做题也有针对较强能力的学生的思虑题，教师在课后对学生的教育的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收成，使不合条理的学生的能力都能获得提高。
4、优化操练，提高操练的有用性
常识的巩固，手艺的谙练，能力的提高都需要经由过程适当而有用的操练才能实现；首先，操练题要精选，题量要适度，寄望问题问题的典型性和条理性，以顺应不合条理的学生；对操练要全批全改，做勤学生的错题统计，对错的较多的问题问题，找犯错的启事。操练的讲评是高三数学教学的一个首要的环节，为了最除夜限度地阐扬课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要正视教学的下场，不应讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容必定要讲透；对典型问题，要让学生板演，充实透露学生的思惟过程，增强教学的针对性。多做限时操练，有用的提高了学生的应试能力。
5、增强应试指导，培育非智力成分
充实操作每次操练、测试的机缘，培育学生的应试手艺，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要寄望追求合理、精练的解题路过，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，全力作到“会而对，对而全”，削减无谓失踪踪分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺次、手艺，总结考前和科场上心理调剂的做法与经验，力争找到合适自己的心理调剂编制和临场审题、答题的具体编制，逐步提高自己的应试能力；辅佐学生成立抉择抉择信念、更正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些寄望事项。
在高三下学期中，我们当然获得了一些成就，但与其他黉舍对比，还有良多不足，在尔后的工作中我们还要全力向列位进修，不竭提高自己的教育教学水平。
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