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五年级上册科学工作总结
总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，让我们好好写一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编帮巨匠清理的五年级上册科学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
五年级上册科学工作总结1
本学期又有良多收成，也有一些自己其实不知足的环节。现对科学学科的教学工作总结以下：
1、当真进修课程尺度，提高自己素质。
当然我已教过一个学期的科学课，面临新教材，我仍是积极、当真进修课程尺度，当真进修教育教学杂志，更新不美不美观念，全力提高理论水安然舒适营业能力。在教育教学过程中，极利巴进修的自动权教给学生。经由过程自立切磋与交流合作来辅佐学生进修新常识，提高学生的各类各类能力。
2、当真拟定教学筹算，为工作指明标的方针。
有人感应传染教学筹算是花架子，是让黉舍率领看的，我仍是不太赞成。假定随随便便写一个筹算，必然不会有太除夜的价值。假定是悉心拟定的筹算，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学筹算，我感应传染有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的体味，对重、难点斗劲清楚，对学生上学期和此刻存在的问题熟谙清楚，在教学中能掌控先机，获得了斗劲好的教学下场。
3、在教育教学工作中，我寄望教学形式多种多样。
有的课以教员教学为主，介绍科技成长给社会和气象带来的改变和影响等；有的课以勾当为主，教员起到组织者、指导者和介入者的浸染；有的课要以学生聚积资料为主，在课上彼此介绍自己的收成；能做考试考试让学生亲历进修过程的，要尽可能让学生体验和感应传染。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和长进心。更多教师工作总结网感谢感动您的撑持和鼓舞鼓舞激励！
4、教学评价多元化。
评价有过程性评价，也要有功能性评价。既关注学生对常识的记忆气象，又要关注学生课上默示，如回覆问题流利、简明，能用上自己糊口中堆集的科学常识解决糊口的问题，课上听讲、做笔记气象等，出格关注学生自己糊口的不美观不美观不雅察看和思虑，出手考试考试等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几回赞誉调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“赞誉”出来了，复习时激情高涨。也给了我一个欣喜。课上不闹了，比着似的复习。
5、继续弄好考试考试工作，培育学生多方面的能力和精采习惯。
在考试考试前进行安然和编制上的指导，指导学生合作进修，配合提高；学生做考试考试的热忱比上学期高多了，如做化石摹拟考试考试时，黉舍里没有熟石膏，各班学生从家里零零星散带来良多，足够年级学生做考试考试用了。学生扦插、各类子和水泡的花卉，我摄影下来，发布在我的博客上，让全数学生赏识和进修借鉴，达到带动学生配合提高的方针。我也“下水”做考试考试，如扦插金银花等。
6、充实操作黉舍、家庭、社会的各类成本睁开进修。
指导学生关心四周气象的.的改变、关注世界科技成长和新功能给人们出产、糊口带来的改变，出格是汇集成本，获得课本以外的常识，丰硕进修糊口，斥地学生视野，在获得常识的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的欢兴奋乐喜爱；操作学生已有的常识解决身边和糊口中的一些问题，达到学甚至用的方针。
7、继续正视激情立场与价值不美不美观的培育。
辅佐学心理解根底的科学概念和事理，培育科学切磋的能力和思惟习惯，指导学生鬼魂所学的常识手艺与社会糊口相联系，逐步组成科学的立场和价值不美不美观。
此刻，学生很是爱上科学课，即即是复习课，看到我走进教室，脸上的笑脸也能声名一切。
成就可以看到，问题也很较着。如学生对科学的切磋还不能深切，如学生做完植物滋长考试考试后，只有几小我进行了后期养护，除夜除夜都没有成活，我指导学生自己聚积有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班聚积了资料，此外两个班，没有一个学生介入。在尔后的教学工作中我人寄望学生进修习惯的养成教育。有了精采的进修、糊口习惯，相信我的教学成就也会有可喜的收成。
总之，不才一学期，我将继续研究科学理论，继续进修教学编制，实时总结，当真反思，珍惜当前杰进场所排场，做出更除夜的成就。
五年级上册科学工作总结2
时刻过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回首回头回忆回头回忆一学期的工作，首要、忙碌而收成多多，为了在往后的工作中更上一个台阶，特总结、陈述请示工作以下：
1、教师小我素质方面
1、去人之长，补己之短。 作为新教员，我知道自己有良多的不足，教学经验也很不丰硕，所以我要求自己多听老教师的课，我想学科当然不合，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感应传染到了自己和其他教员的差距，从中也收益多多，感伤颇深。
2、多看专业书籍，给自己实时充电。 专业常识是小我涵养的首要默示，这个只经由过程听他人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的涵养，出格是科学教员，科学搜罗了物理、化学、生物、地舆、历史的内容，常识含盖面很是的广，所以我经常会操作周末跑到书店， 把有关科学教学方面的书籍买回来浏览。
3、插手勾当，领受精髓。 小学科学的科学小建造、小发现也很首要，而我这个学期其中一个使命就是指导学生进行科技勾当。
2、课堂常规教学
1、备好课。做好上课前的充实预备。 我感应传染作为教员，最根底的就是上好课，而上好课的根底就是备好课，我 每个礼拜只需要备
两堂课，所以每次我城市提早两个礼拜备好课，好比《种子发芽》 这部门的内容，需要同窗回家带工具的，就必需提早一周奉告学生带过来。在备课的时辰，我会充实的分化每课的重难点，力争吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课往后，再去看教参，备课时，充实操作各类成本，同时积极领受他人的优良经验等等。
2、上好课。上好课的`前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。寄望对学生进行面临面的教育，当闪现问题时，不慌不忙的解决，沉着沉着。
3、课堂的治理方面 记得之前我就想，假定学生能对我又爱又恨，我想这其实不矛盾，而且理当 是成功的默示，所以我也尽可能的进修，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严酷要肄业生，以滑稽的形式加以指导，如，我看到有学生上课良久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也感应传染他很不尊敬我，可是我避免制了自己的“打动”， 我面带微笑的说，是不是是今早上，黉舍早餐不成，所以一除夜早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，往后也城市做好课堂的预备。
4、学科教学方面 科学是要培育学生创作发现性的思惟，与其他学科的教学也有较着的不合，所以我全力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们进修的欢兴奋乐喜爱除夜除夜的增添了，而且最首要的是轻松地进修了常识，这其实也是我教学的方针—— 让孩子们在欢愉的空气中进修，成长。
5、做好思惟工作教育工作是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
五年级上册科学工作总结3
年光飞逝，这一个学期转眼即逝，我承担了五年级科学教学工作。在黉舍率领的关心和切确指导下，我们全数师生配合全力，顺遂完成了本学期的教育教学使命，并实现了拟定的方针。为了更好地完成尔后的教学使命，有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作进行总结：
1、抓住教材内容特点，促进学生进行科学切磋。
五年级上册的科学课程很是正视学生的亲自体验和切磋进修，经由过程一系列考试考试和勾当让学生自动介入、自立试探，提高他们的科学素养。例如，种子的发芽考试考试等实践勾当，让学生在介入和试探中获得了良多收成。同时，课程也将切磋进修、体验进修、合作进修、自立进修等有机连络起来，指导学生进行不美观不美观不雅察看、斗劲、猜想、验证、出手、记实、清理等一系列科学切磋勾当，培育他们的科学思惟能力。
2、面向全数学生，促进学生的周全成长。
在操作这一教材中，我充实考虑了学生在糊口气象、经验布景、个性特点等方面存在的分歧，在进修内容、教学勾当、设计建造、综合 评价 等多方面都给学生供给了更多的选择机缘和立异空间。如《做个太阳能热水器》、《我们的小缆车》，考试考试过程、编制很是矫捷，让学生有更多的自行试探立异的空间，尊敬学生的个性分歧，促进学生的周全成长。
3、正视培育学生进行猜想勾当和交流勾当。
猜想对学生的首要性不言而喻，伟除夜的科学家爱因斯坦曾说过“没有斗胆的猜想，就没有伟除夜的发现。”切确的猜想能够鼓舞激励学生，并让他们有一种成就感，在未来的进修和实践中加倍斗胆地去进行切磋。是以，我很是正视“猜想勾当”这一环节，即便学生的猜想不够周全或不切确，我也会在指导下让他们从中学到经验和教训。同时，我也会奉告学生光靠猜想还不够，勇于实践才是考验真谛的独一尺度。除猜想以外，我也很是正视师生、生生之间的交流。在交流中，巨匠可以彼此取长补短，配合发现新的常识和问题。这也能够或许提高学生的措辞表达能力，并培育学生聆听他人讲话的精采习惯。交流的同时也有益于拓宽学生的思绪，培育学生的发散思惟，让学生能够更好地舆解和应用所学常识。
4、正视培育学生持久进行不美观不美观不雅察看勾当的能力
我认为《科学》这门教材很是正视培育学生的持久不美观不美观不雅察看能力和坚韧不拔的精神。这对孩子们未来的成长将会带来很除夜的辅佐。在教学过程中，我们经常发现，学生们很等闲做出一时的不美观不美观不雅察看，但要坚持下去却其实不等闲。是以，我们需要经由过程教学来培育孩子们的耐力和毅力。在教授《光的反射》、《光与影》等常识点时，我指导学生进行课外不美观不美观不雅察看，并鼓舞鼓舞激励他们做好记实。这为学生供给了很好的锤炼机缘，我相信，只要我们专心教学，《科学》这门学科将能让我们的孩子更聪明、更超卓、综合能力更强。
5、当真教学，正视小组培育汲引
教学工作中，我很是关注孩子们的设法，虚心听取教研室有经验的教员们给我的建议，再连络自己的思虑，全力试探合适自己的教学气焰。我但愿我的课堂不单能教授常识，更能为孩子们带来欢愉和幸福。我酷好孩子们，愿意为他们供给最好的教育。在泛泛教学中，我死力不美观不美观不雅察看、体味每个孩子的不合的处所，因材施教，以期达到最好的教学下场。经由实践证实，经由过程对某些孩子进行“不凡”教育，他们对科学的欢兴奋乐喜爱加倍浓密，激起了他们积极自动地进修和试探，从而组成良性轮回。
组织教学方面，一贯是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向黉舍里有经验的教员们、班主任们就教治理学生的好编制，同时连络自己的现实气象，创作发现出一套怪异的评价系统编制，而且遵循气象的改变不竭的改削和完美。
在我担负科学组的教学工作中，我意想到在小组培育汲引方面存在一些问题。当然这是该组常规操作之一，但我在这方面的工作不够超卓。因为之前对小组培育汲引体味不多，我没有足够正视这个方面的工作。可是，在一学期的教学实践往后，我发现这是我的轻忽。轻忽小组培育汲引使我窘蹙有用教学的制胜宝物。是以，我认为下学期理当把重点放在小组培育汲引上，以改良该组的教学质量。
6、正视培育学生猜想勾当和师生、生生的.交流勾当
猜想可以辅佐学生勾当。爱因斯坦曾说过：“斗胆的猜想，才有可能获得新的发现。”这注解猜想对学生是有鼓舞激励浸染的。只要学生能够进一步验证其猜想，就会有成就感，而且在往后的进修中加倍勇于斗胆地猜想和实践。即便学生猜想不切确，在教员的指导下，学生也能够从中罗致经验教训，而且体味光靠猜想是不够的，实践才能考验真谛。是以，将猜想勾当融入教材设计中，对学生的科学切磋勾当和科学进修都有很除夜的辅佐。慢慢地，猜想会成为学生的习惯和动力。小学《科学》教材很是正视师生、生生之间的交流。这类交流不单可以取长补短，还可以带来新的设法和启发。交流也有益于培育学生的措辞表达能力和聆听他人讲话的习惯，有助于拓宽学生的思绪，培育学生的发散思惟。良多学生的创意和灵感都是在交流中迸发出来的。是以，增强师生、生生之间的交流，有助于促进学生的认知成长和周全素质晋升。
总之，在本学期的五年级科学教学工作中，我与师生配合全力，获得了必定的成就。但我也清楚地熟谙到，在工作中还存在良多需要改良的处所。是以，我将继续发扬自己的益处，同时积极战胜自己的不足，尽心全力，致力于将科学教学工作晋升到一个更高的水平。
五年级上册科学工作总结4
年光飞逝，转眼间一个学期畴昔了，本学期我承担五年级的科学教学工作。在黉舍率领的激情亲热关心和切确率领下，加上全数师生的配合全力，顺遂地完成了本学期的教育教学使命，实现了学期初拟定的教育教学方针。为了更好地完成尔后的教学使命，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结以下：
1、抓住教材内容特点，促进学生进行科学切磋。
五年级上册《科学》真正从学生的糊口入手，为学生供给了良多的亲自履历的机缘，如《磁铁》等的切磋，促使他们自登时介入、自动地试探，在介入和试探中有所收成。同时把切磋进修、体验进修、合作进修、自立进修等有机连络起来，在勾当的过程中促使学生进行不美观不美观不雅察看、斗劲、猜想、验证、出手、记实、清理等一系列科学切磋勾当。
2、面向全数学生，促进学生的周全成长。
在操作这一教材中，我充实考虑了学生在糊口气象、经验布景、个性特点等方面存在的分歧，在进修内容、教学勾当、设计建造、综合评价等多方面都给学生供给了更多的选择机缘和立异空间。如《设计防震回避方案》、《若何使灯泡亮起来》，考试考试过程、编制很是矫捷，让学生有更多的自行试探立异的空间，尊敬学生的个性分歧，促进学生的周全成长。
3、正视培育学生进行猜想勾当和交流勾当。
伟除夜的科学家爱因斯坦曾说过“没有斗胆的猜想，就没有伟除夜的
发现。”因而可知猜想的首要性，切确的猜想对学生是一种鼓舞激励，学生会有一种成就感，鼓舞激励他在往后的勾傍边加倍斗胆地去猜想、实践。所以我很正视“猜想勾当”这一环节，即即是学生猜想不切确或不够周全时，在教员的指导下，学生也会从中有所感悟，去不竭地实践和切磋，同时也让学生除夜白光靠猜想还不成，要勇于去实践，“实践是考验真谛的独一尺度”。此外我还很是正视师生、生生之间的交流，这对学生的成长是一种促进，在交流中巨匠可以彼此取长补短、可以有新的发现，经由过程交流也能够提高学生的措辞表达能力和培育学生聆听他人讲话的精采习惯，同时有益于拓宽学生的思绪，培育学生的发散思惟。
4、正视培育学生持久进行不美观不美观不雅察看勾当的能力
《科学》这一教材很是正视对学生进行持久不美观不美观不雅察看能力的培育，正视培育他们坚韧不拔的精神，我想这对学生往后的成长会有很除夜的辅佐。我们深有体味，学生进行一时的不美观不美观不雅察看对他们来讲很等闲，但要持久坚持，良多孩子会半途抛却，最后会一无所获，我们的孩子切当需要在耐力与毅力的方面进行培育，我在教学《植物的根》、《植物的茎》时，指导他们进行课外勾当不美观不美观不雅察看，做好记实，为学生供给了很好的锤炼机缘，我感应传染，假定我们能专心去上好《科学》这门学科，我们的孩子会是更聪明、更超卓、综合能力更强的一代。
5、当真教学，正视小组培育汲引
教学工作中，我当真体味孩子们的设法，虚心听取教研室有经验的教员们给我的.定见，再连络自己的思虑，全力试探着合适自己的教
学气焰。争夺经由过程我的课堂在带给孩子们常识的同时，再带给他们更多的欢愉。我爱孩子们，想给他们每小我最好的教育。在泛泛教学傍边，我尽可能去不美观不美观不雅察看、体味每个孩子的不合的处所，因材施教，以期达到最好的教学下场。事实也是这样，经由过程对某些孩子“不凡”的教育，他们对科学的欢兴奋乐喜爱加倍浓密了，欢兴奋乐喜爱反过来就促使他们更积极自动的进修切磋，逐步逐步组成一个良性的轮回。
组织教学方面，一贯是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向黉舍里有经验的教员们、班主任们就教治理学生的好编制，同时连络自己的现实气象，创作发现出一套怪异的评价系统编制，而且遵循气象的改变不竭的改削和完美。对一些奸狡的学生，实时的体味气象，配合治理好班级。
此外小组培育汲引方面。这是科学组沿袭的传统，可是却是我做得不够好的处所。因为之前对小组培育汲引体味的很少，所以就没有太多去正视这方面的工作，可是在经由一学期的教学实践往后才发现，是我的失踪踪误了。轻忽了小组培育汲引，使我贫窭了一个有用教学的制胜宝物。我想这将是我下学期的工作重点之一。
6、正视培育学生猜想勾当和师生、生生的交流勾当
爱因斯坦曾说过“斗胆的猜想，就的。”因而可知猜想可以地辅佐学生勾当，合理的猜想会对学生是鼓舞激励，学生会有成就感，会鼓舞激励他在往后的勾傍边斗胆地去猜想，去实践；再者即即是学生猜想或时，在教员的下，学生也会从中感悟，去地实践和切磋，也让学生除夜白光靠猜想还不成，要勇于去实践，实践是考验一切的真理。我感应传染教材
设计的猜想勾当环节很是好，它对学生好切磋勾当、进修好科学有的辅佐。慢慢地猜想会学生的习惯，的动力。我感应传染让学生无方针的去实践在学生脑子中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的勾当会更、更充实、更成心义。小学《科学》很是正视师生、生生之间的交流，这也会对学生的成长是，在交流中巨匠可以取长补短、可以有新的，交流也能够学生的措辞表达能力和培育学生的聆听他人讲话的习惯，有益于拓宽学生的思绪，培育学生的发散思惟。学生的良多的闪光的思惟火花在交流中迸发的。
总之，经由过程我们师生的配合全力，这学期我所承担的五年级科学教学工作都获得了不错的成就，可是我深深的知道，我在工作中还存在着良多不足。尔后我将再接再厉，发扬益处，战胜短处错误，全力工作，把科学教学工作推上一个新台阶。
五年级上册科学工作总结5
我担负五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全数教员一道勤勤恳恳，当真负责，周全实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质周全成长，顺遂地完成各项教学工作使命，获得了必定成就。科学学科有其自己的不凡性，改变育人不美不美观念，进一步顺应新课程的要求，增强学科质量意识，当真履行教学常规，提高教育教学质量。周全提高学生科学素养。是以，为总结经验，争夺更好的成就，现将本期的教学工作总结陈述请示以下：
1、做好课前预备，备好课，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，形式多样，不拘泥于书面功课，多种编制交替进行，减轻学生的承担，增添学生进修科学的欢兴奋乐喜爱。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学阶段的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生不能完成功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清理衣服。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，
还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、不竭提高自己的营业水平。积极介入听课、评课等教研组勾当，虚心向同业进修教学编制，博采众长，补己之短，提高教学水平。进修新课程尺度和相关理论，及局“4+4N”教学模式，并将学到的理论操作到教学实践傍边，做到在进修中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，全力提高课堂教学效力，课堂是我们永远追求的方针，我当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的.常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
5、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
6、存在的问题及尔后的全力标的方针。
1、继续深切进修“4+4N”教学模式式和局工作要点，以谙练操作“4+4N”教学模式。
2、当真进修和总结教，不竭提高自己的营业水安然舒适常识水平，以顺应新形式的需要。
3、有少数学生熟谙不够，介入勾当不积极。
4、少数学生在考试考试教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有当真出手做，导致学活跃手能力较差。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误，例如，课堂措辞平缓，泛泛泛泛考试较少，措辞不够活跃，对落伍生的立场经常是斗劲急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，当真看待每位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要自己，进修新理念，改良教学编制，全力提高营业水平，更好的教学育人。
五年级上册科学工作总结6
小学科学是以培育学生科学素养为年夜旨，积极倡导让学生亲自履历以切磋为主的进修勾当，培育学生的好奇心和求知欲，成长他们对科学素质的理解，使他们学会切磋解决问题的策略。从学生的糊口现实解缆，从社会的需要解缆，充实按照学生的身心成长纪律，追求科学性、合用性、教育性等多方面的统一，促进学生的成长。
本学期我担负了五年级二班科学的教学工作，现就这一阶段工作总结以下：
1、因初度上科学课，所以我当真研究教材，为教学奠基理论根底，只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。所以，我熟谙了教材的内容，熟谙了课程结构，体味了新课程的尺度和新课程中的焦点理念。为实施堆集一点理论指导，使自己在实施中有了标的方针、原则。
2、改变自己的教育不美不美观念，正视培育学生进行科学切磋不美不美观念是步履的魂灵，教育不美不美观念对教学起着指导和统率的浸染，有了新的不美不美观念才有新的教学更始，是以，我经由过程自学，插手培训，反思或向有丰硕教学经验的同事就教，来提高自己的熟谙，强化自己的`责任，从教师脚色、教师步履、师生关系、进修编制等方面改变自己以往的不美不美观念，使自己的不美不美观念与新课程的标的方针协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创作发现力。在教学中，我正视师生、生生之间的交流，在交流中巨匠可以想到取长补短，可以有新的发现，同时经由过程交流也能够提高学生的措辞表达能力和培育学生当真聆听他人讲话的精采习惯，还有益于拓宽学生思绪，培育学生的发散思惟。
3、促进学生进行科学切磋，促进学生周全成长
在教学中，我从学生的糊口入手，合适儿童的童心、童趣，为学生供给了良多的亲自履历的机缘，使他们去自立的介入，首要的试探，在介入和试探中有所收成。教学时我首先指导学生在气象中发现问题，力争他们会发问题，同时与同窗合作，经由过程不美观不美观不雅察看、做游戏、摹拟等形式寻觅解决问题的编制，也就是说，在进修上，我倡导一种自合作的切磋进修编制，培育他们乐于出手，勤于实践的意识和习惯，因为我相信，只有自己绞尽脑汁惟出来的，记忆才会更忧新，只有亲自履历过、体验过，人总会有所收成。同时有机的把切磋进修、体验进修、合作进修、自立进修等有机的连络起来，促进了学生进修编制的多样化。
4、正视培育学生进行持久不美观不美观不雅察看勾当的能力
正视对学生进行持久不美观不美观不雅察看勾当能力的培育，培育他们坚韧不拔的精神，我想这对学生往后的成长会有很除夜的辅佐。此刻的孩子糊口在衣食无忧的年月，甚么都不缺，窘蹙韧性和意志力的锤炼，是以，切当需要在这些方面进行培育。
五年级上册科学工作总结7
本学期有良多收成，也有一些自己其实不知足的环节。现对科学学科的教学工作总结以下：
1、当真进修课程尺度，提高自己素质。
当然我从未教过科学这一科，面临新教材，我仍是积极、当真进修课程尺度，当真进修教育教学资料，更新不美不美观念，全力提高理论水安然舒适营业能力。在教育教学过程中，极利巴进修的自动权教给学生。经由过程自立切磋与交流合作来辅佐学生进修新知，提高学生的各类能力。
2、当真拟定教学筹算，为工作指明标的方针。
有人感应传染教学筹算是花架子，是让黉舍率领看的，我仍是不太赞成。假定随随便便写一个筹算，必然不会有太除夜的价值。假定是悉心拟定的筹算，价值就太多了。在教学工作进行之前自己对全册教材有一个整体的体味，对重、难点斗劲清楚，对学生上学期和此刻存在的问题熟谙清楚，在教学中能掌控先机，获得了斗劲好的教学下场。
3、在教育教学工作中，我寄望教学形式多种多样。
有的课以教员教学为主，介绍科技成长给社会和气象带来的改变和影响等；有的课以勾当为主，教员起到组织者、指导者和介入者的浸染；有的课要以学生聚积资料为主，在课上彼此介绍自己的'收成；能做考试考试让学生亲历进修过程的，要尽可能让学生体验和感应传染。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和长进心。
4、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有功能性评价。
既关注学生对常识的记忆气象，又要关注学生课上默示，如回覆问题流利、简明，能用上自己糊口中堆集的科学常识解决糊口的问题，课上听讲、做笔记气象等，出格关注学生自己糊口的不美观不美观不雅察看和思虑，出手考试考试等。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“赞誉”出来了，复习时激情高涨。也给了我一个欣喜。
5、继续弄好考试考试工作，培育学生多方面的能力和精采习惯。
在考试考试前进行安然和编制上的指导，指导学生合作进修，配合提高；学生做考试考试的热忱比上学期高多了，如做钟摆的奥秘考试考试时，各班学生从家里零零星散带来良多考试考试器材，在课堂上积极睁开考试考试。全数学生彼此赏识，进修借鉴，达到带动学生配合提高的方针。
6、充实操作黉舍、家庭、社会的各类成本睁开进修。
指导学生关心四周气象的的改变、关注世界科技成长和新功能给人们出产、糊口带来的改变，获得课本以外的常识，丰硕进修糊口，斥地学生视野，在获得常识的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的欢兴奋乐喜爱；操作学生已有的常识解决身边和糊口中的一些问题，达到学甚至用的方针。
7、继续正视激情立场与价值不美不美观的培育。
辅佐学心理解根底的科学概念和事理，培育科学切磋的能力和思惟习惯，指导学生把所学的常识手艺与社会糊口相联系，逐步组成科学的立场和价值不美不美观。此刻，学生对科学课发生了欢兴奋乐喜爱，即即是复习课，脸上的笑脸也能声名一切。但学生对科学的切磋还不能深切，我指导学生自己聚积资料，全年级两个班只有部门聚积资料。在尔后的教学工作中我仍寄望学生进修习惯的养成教育。有了精采的进修、糊口习惯，相信我的教学成就也会有可喜的收成。
总之，不才一学期，我将继续研究科学理论，继续进修教学编制，实时总结，当真反思，珍惜当前杰进场所排场，做出更除夜的成就。
五年级上册科学工作总结8
在担负五年级科学学科的教学工作中，我课前当真研究教材，周全实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质周全成长，顺遂地完成各项教学工作使命，获得了必定成就。科学学科有其自己的不凡性，改变育人不美不美观念，进一步顺应新课程的要求，增强学科质量意识，当真履行教学常规，提高教育教学质量。周全提高学生科学素养。是以，为总结经验，争夺更好的成就，现将本期的教学工作总结陈述请示以下：
1、做好课前预备，备好课，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的.预防编制。
2、组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，形式多样，不拘泥于书面功课，多种编制交替进行，减轻学生的承担，增添学生进修科学的欢兴奋乐喜爱。
3、不竭提高自己的营业水平。积极介入听课、评课等教研组勾当，虚心向同业进修教学编制，博采众长，补己之短，提高教学水平。进修新课程尺度和相关理论，并将学到的理论操作到教学实践傍边，做到在进修中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，全力提高课堂教学效力，课堂是我们永远追求的方针，我当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
4、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭扩宽常识面，
为教学内容注入别致血液。
5、存在的问题及尔后的全力标的方针。
1、继续培育学生的自立试探，合作交流能力。
2、当真进修和总结教法，不竭提高自己的营业水安然舒适常识水平，以顺应新形式的需要。
3、有少数学生熟谙不够，介入勾当不积极。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，进修新理念，改良教学编制，提高营业水平，更好的教书育人。
五年级上册科学工作总结9
本学期又有良多收成，也有一些自己其实不知足的环节。现对科学学科的教学工作总结以下：
1、当真进修课程尺度，提高自己素质。面临教材，我积极、当真进修课程尺度，当真进修教育教学杂志，更新不美不美观念，全力提高理论水安然舒适营业能力。在教育教学过程中，极利巴进修的自动权教给学生。经由过程自立切磋与交流合作来辅佐学生进修新知，提高学生的各类能力。
2、当真拟定教学筹算，为工作指明标的方针。假定随随便便写一个筹算，必然不会有太除夜的价值。假定是悉心拟定的筹算，价值就太多了。有了切实可行的教学筹算，有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的体味，对重、难点斗劲清楚，对学生上学期和此刻存在的问题熟谙清楚，在教学中能掌控先机，就可以获得了斗劲好的教学下场。
3、在教育教学工作中，我寄望教学形式多种多样，有的课以教员教学为主，介绍科技成长给社会和气象带来的改变和影响等；有的'课以勾当为主，教员起到组织者、指导者和介入者的浸染；有的课要以学生聚积资料为主，在课上彼此介绍自己的收成；能做考试考试让学生亲历进修过程的，要尽可能让学生体验和感应传染。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和长进心。
4、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有功能性评价。既关注学生对常识的记忆气象，又要关注学生课上默示，如回覆问题流利、简明，能用上自己糊口中堆集的科学常识解决糊口的问题，课上听讲、做笔记气象等，出格关注学生自己糊口的不美观不美观不雅察看和思虑，出手考试考试等。
5、充实操作黉舍、家庭、社会的各类成本睁开进修，指导学生关心四周气象的的改变、关注世界科技成长和新功能给人们出产、糊口带来的改变，出格是汇集成本，获得课本以外的常识，丰硕进修糊口，斥地学生视野，在获得常识的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的欢兴奋乐喜爱；操作学生已有的常识解决身边和糊口中的一些问题，达到学甚至用的方针。
总之，不才一学期，我将继续进修教学编制，实时总结，当真反思，连结当前杰进场所排场，做出更好的成就。
五年级上册科学工作总结10
我担负五年级两个班科学学科的教学工作。在教学工作中与全数教员一道勤勤恳恳，当真负责，周全实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质周全成长，顺遂地完成各项教学工作使命，获得了必定成就。科学学科有其自己的不凡性，改变育人不美不美观念，进一步顺应新课程的要求，增强学科质量意识，当真履行教学常规，提高教育教学质量。周全提高学生科学素养。是以，为总结经验，争夺更好的成就，现将本期的教学工作总结以下：
1、指导思惟
以培育小学生科学素养为年夜旨，积极倡导让学生亲自履历以切磋为主的进修勾当，培育他们的好奇心和切磋欲，成长他们对科学素质的理解，使他们学会切磋解决问题的策略，为他们毕生的进修和糊口打好根底。
2、根底气象
五年级有学生70人，经由过程两年的科学进修，除夜除夜都学生对科学课发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，已具有了初步的切磋能力，他们对四周世界发生了强烈的好奇心和切磋欲望，乐于出手，长于操作。
3、具体编制
1、做好课前预备，备好课，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的'结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，形式多样，不拘泥于书面功课，多种编制交替进行，减轻学生的承担，增添学生进修科学的欢兴奋乐喜爱。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学阶段的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生不能完成功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清理衣服。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、不竭提高自己的营业水平。积极介入听课、评课等教研组勾当，虚心向同业进修教学编制，博采众长，补己之短，提高教学水平。进修新课程尺度和相关理论，并将学到的理论操作到教学实践傍边，做到在进修中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，全力提高课堂教学效力，课堂是我们永远追求的方针，我当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
5、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
4、存在的问题及尔后的全力标的方针。
1、继续深切进修新的教学模式编制要点，以谙练操作新的教学模式。
2、当真进修和总结教学经验，不竭提高自己的营业水安然舒适常识水平，以顺应新形式的需要。
3、有少数学生熟谙不够，介入勾当不积极。
4、少数学生在考试考试教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有当真出手做，导致学活跃手能力较差。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免犯错误谬误，例如，课堂措辞平缓，泛泛泛泛考试较少，措辞不够活跃，对落伍生的立场经常是斗劲急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，当真看待每位学生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要自己，进修新理念，改良教学编制，全力提高营业水平，更好的教学育人。
五年级上册科学工作总结11
我担负五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全数教员一道勤勤恳恳，当真负责，周全实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质周全成长，顺遂地完成各项教学工作使命，获得了必定成就。科学学科有其自己的不凡性，改变育人不美不美观念，进一步顺应新课程的要求，增强学科质量意识，当真履行教学常规，提高教育教学质量。周全提高学生科学素养。是以，为总结经验，争夺更好的成就，现将本期的教学工作总结陈述请示以下：
1、做好课前预备，备好课，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。2、组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，形式多样，不拘泥于书面功课，多种编制交替进行，减轻学生的承担，增添学生进修科学的欢兴奋乐喜爱。
3、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学阶段的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生不能完成功课，针对这类问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，对他的'处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、不竭提高自己的营业水平。积极介入听课、评课等教研组勾当，虚心向同业进修教学编制，博采众长，补己之短，提高教学水平。进修新课程尺度和相关理论，并将学到的理论操作到教学实践傍边，做到在进修中实践，在实践中反思，在反思中提高。
5、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
6、存在的问题及尔后的全力标的方针。
1、当真进修和总结教，不竭提高自己的营业水安然舒适常识水平，以顺应新形式的需要。
2、有少数学生熟谙不够，介入勾当不积极。
3、少数学生在考试考试教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有当真出手做，导致学活跃手能力较差。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要自己，进修新理念，改良教学编制，全力提高营业水平，更好的教学育人。
五年级上册科学工作总结12
本学期即将竣事，现将我所任教的科学工作小结以下：
1、当真拟定教学筹算，为工作指明标的方针。
有人感应传染教学筹算是模样，是让黉舍率领看的，我仍是不太赞成。假定随随便便写一个筹算，必然不会有太除夜的价值。假定是悉心拟定的筹算，价值就太多了。因为有了切实可行的教学筹算，对全册教材有了一个整体的体味，对重、难点斗劲清楚，对学生上学期和此刻存在的问题熟谙清楚，在教学中才能掌控先机，才能获得斗劲好的教学下场。
2、当真进修课程尺度，提高自己素质。
面临新教材，我积极、当真进修课程尺度，当真进修教育教学杂志，更新不美不美观念，全力提高理论水安然舒适营业能力。在教育教学过程中，极利巴进修的自动权教给学生。经由过程自立切磋与交流合作来辅佐学生进修新知，提高学生的各类各类能力。
3、在教育教学工作中，我寄望教学形式多种多样，有的课以教员教学为主，介绍科技成长给社会和气象带来的.改变和影响等；有的课以勾当为主，教员起到组织者、指导者和介入者的浸染；有的课要以学生聚积资料为主，在课上彼此介绍自己的收成；能做考试考试让学生亲历进修过程的，要尽可能让学生体验和感应传染。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和长进心。更多教师工作总结网感谢感动您的撑持和鼓舞鼓舞激励！
4、弄好考试考试工作，培育学生多方面的能力和精采习惯。在考试考试前进行安然和编制上的指导，指导学生合作进修，配合提高；学生做考试考试的热忱比上学期高多了，如做化石摹拟考试考试时，黉舍里没有熟石膏，班里学生从家里零零星散带来良多，足够学生做考试考试用了。学生扦插、各类子和水泡的花卉，我摄影下来，发布在我的博客上，让全数学生赏识和进修借鉴，达到带动学生配合提高的方针。
5、充实操作黉舍、家庭、社会的各类成本睁开进修，指导学生关心四周气象的的改变、关注世界科技成长和新功能给人们出产、糊口带来的改变，出格是汇集成本，获得课本以外的常识，丰硕进修糊口，斥地学生视野，在获得常识的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的欢兴奋乐喜爱；操作学生已有的常识解决身边和糊口中的一些问题，达到学甚至用的方针。
6、正视激情立场与价值不美不美观的培育。辅佐学心理解根底的科学概念和事理，培育科学切磋的能力和思惟习惯，指导学生鬼魂所学的常识手艺与社会糊口相联系，逐步组成科学的立场和价值不美不美观。
总之，不才一学期，我将继续研究科学理论，继续进修试探科学常识，全力做好一名及格的科学教员。
五年级上册科学工作总结13
本学期我担负五年级三班科学学科的教学工作。在教学工作中与全数教员一道勤勤恳恳，当真负责，周全实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质周全成长，顺遂地完成各项教学工作使命，获得了必定成就。科学学科有其自己的不凡性，改变育人不美不美观念，进一步顺应新课程的要求，增强学科质量意识，当真履行教学常规，提高教育教学质量。周全提高学生科学素养。是以，为总结经验，争夺更好的成就，现将本期的教学工作总结陈述请示以下：
1、充实操作教材，组织学生在课内切磋。
教材中的每课几近都有不美观不美观不雅察看、实践、构和部门。是以，教师要给学生供给亲自介入勾当的机缘。在勾傍边，年幼的儿童需要教师进行更具体的声名和指导，但跟着春秋和经验的增添，教师要成心识地罢休让学生自己去从事搜罗勾当的设计、履行、交流和评价的全过程。
（1）进行发散性发问的操练。
发现科学问题的能力，是学生进修科学、获得常识的根底能力。剖断学生学得好与欠好，不单要看学生回覆了若干良多若干好多问题，还要看学生提出了若干良多若干好多问题及问题的价值。所以，教师应创设问题和切磋的情境，培育学生发散性发问的能力。我在教学中出格正视这一点，有时板书课题后，让学生思虑“看到课题你有甚么设法？”课堂教学竣事前，会再次让学生提出进修后的感应或还有甚么疑问的处所。学生提出有价值的问题，再指导他们亲自去切磋，这自己就是切磋的一种编制。
（2）斗胆猜想，对一个问题的功能做多种假定来猜想，这是培育学生立异精神的好编制。问题提出后要鼓舞鼓舞激励全数学生猜想，不能局限于几小我，这就要就教师长于鼓舞，激起欢兴奋乐喜爱。有时，操作外部的刺激有必定的浸染。
（3）指导学生思虑、研究，自己得结论。
2、创设前提，增强考试考试教学。
学生是很快乐喜爱上考试考试操作课的'，除空气的别致外，主若是看到那些别致的仪器而发生兴奋，孔殷一试的激情。我们采纳了一系列的编制保障考试考试筹算顺遂考试考试：
（1）开学初拟定好考试考试筹算。课文中有良多考试考试内容，但其实没需要建都要在考试考试室完成，我们有重点的选择一部门分组考试考试组织实施。在开学初即将要进行考试考试教学的内容告之学生，不单激起学生的欢兴奋乐喜爱，也是对学生的一种承诺。
（2）寄望各项资料的撰写、堆集，把考试考试教学落到实处。
3、课外迟误，课内反馈，抓好切磋勾当落实。
若何让文中的切磋勾当落实到步履上，我们作了以下考试考试：
（1）勾当不是由教师提出若何进行，而是让学生说若何做到，既激起了欢兴奋乐喜爱，又使学生掌控了切磋的过程和编制。
（2）让切磋勾当的难度适当，布满儿童情趣，寄望选择儿童斗劲熟谙的、能够操作的，易于激发他们直接欢兴奋乐喜爱的勾当。
（3）因地制宜，遵循当地域的成本合理斥地和操作。
总之，在畴昔的一个学期里， 有支出,有收成，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和进修将有新的最早，将再接再厉，全力做好科学教学工作。
五年级上册科学工作总结14
本学期我任本校六年级（1）、（2）、（3）班三个班的科学教学使命，执照期初的教学工作筹算，连络黉舍科学组的相关要求，睁开科学教学工作，获得精采教学下场。现总结以下：
1、以培育小学生科学素养为年夜旨：
积极倡导让学生亲自履历以切磋为主的进修勾当，培育他们的好奇心和切磋欲，成长他们对科学素质的理解，使他们学会切磋解决问题的策略，为他们毕生的进修和糊口打好根底。
2、学生进修科学立场：
（1）六年级学生整体进修斗劲当真，但窘蹙矫捷性、进修习惯较差。不长于设法自立去获得常识并在糊口中矫捷应用常识。是以学生对根底常识的掌控经常只勾留在体味上，理解不甚深切，应用能力差。
（2）在已有常识、经验：学生因为各类前提的限制，科学常识极其窘蹙，科学切磋能力和意识不强。家长和黉舍着重于语、数常识方面，使学生没有若干良多若干好多时刻和机缘体味有关科学考试考试，更没有获得除夜人和教员实时、周密的指导，使学生没能很好地在不美观不美观不雅察看、考试考试、查询拜访等实践勾傍边获得常识、成长能力、培育思惟激情。
（3）、在小学阶段，学生对四周世界有着强烈的好奇心和切磋欲望，他们乐于出手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容切近小学生的的糊口，强挪用合适小学生春秋特点的编制进修科学，学生必将对科学学科默示出浓密的欢兴奋乐喜爱。
3、完成教学气象：
1、寄望做好课前预备，吃苦研究教材，当真进修纲要和教科书，预备好每节课需要的考试考试教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和现实连络进行教学，使学生等闲罗致，从而使教学使命能够按筹算完成。同时，创设精采的教学气象，采纳多种形式，多种编制，指导学生学会进修。
2、看护学生介入的能力。要在课堂教学中，阐扬学生的自立性，就要让学生介入，让学生在勾傍边把感应传染到的、不美观不美观不雅察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、构和及在教师的指导下，作出切确的剖断。要真正让学生介入进修的过程，教师在课前要做好课前预备，也要安插学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐考试考试器具，可是在课堂教学中学生遵循提醒就可以热强烈热闹闹介入到教学勾傍边去。
3、激起学生的介入欢兴奋乐喜爱。在课堂教学中不难发现，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。我认为激起学生的介入欢兴奋乐喜爱，关头是激起学生做一个积极劳动者，勤出手、动脑、动口。
4、丰硕学生介入的编制。丰硕学生介入的编制，就是改变畴昔以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点很是抽象，要让学生在不美观不美观不雅察看考试考试中发现奥秘，获得新常识。假定教学中只是教员讲、学生听，就会显得很不协调。如在科学课教学中指导学生自立进修，用多种感官去不美观不美观不雅察看体验感悟。在教师的指导下，勤于出手动脑，细心不美观不美观不雅察看，就会获得新的科学理念。
5、关注学生的介入过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在介入过程中所默示的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，除夜疑则猛进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常切磋。要让课堂教学中生成的问题催促课堂教学过程，让学生介入过程成为主流。在学生介入过程中，教师要精心设置问题，合理放置，解疑、质疑。让学生的介入及介入过程中的保留既是猜想以外，又是情理傍边。
6、让学生体验介入的欢愉。学生是好奇的，是好勾当的，在介入过程中，他们能体验到自己的糊口聪明与人类已有的常识融为一体的欢愉。
遵循以上编制，本学期顺遂完成了“在考试考试中探秘”、“研究仍在继续”、“探访光的线路”、“把光请进来”、“我的阳光小屋”、“奇思妙想——设计篇”、“心灵手巧——建造篇”、“超卓纷呈——揭示篇”、“我给健康下界说”、“登上健康快车”这11个学生分组考试考试，每班各进行一次课外实践勾当（“探访光的'线路”），指导学生写出了10多篇科学小论文，完成了黉舍要求完成的各类科学表册，在本学期10月份我校组织的全校科技小发现角逐中，学生杨静的“多功能转球”、包远鑫的“未来航母”荣获年级一二等奖。教育教学获得响应成就。
4、存在的问题和全力的标的方针
1、存在的问题：
在教学中，当然获得了必定的成就，但因为自己第一次接触科学这门学科，经验不足，存在的不足的处所良多：
（1）一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。上课听讲欠妥真，安插课外的功课经常完不成。
（2）有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生家庭的不配合，造成了良多课外应预备的材料，不能按时带到课堂做考试考试。
（3）还有一部门是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。
（4）班级成长不服衡，学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；
（5）教学以传统编制为主贫窭立异意识，学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优方针不了了；
（6）个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正；学生作品不能按时上交；或碰着坚苦没有坚定的意志，不会自动战胜解决。
2、全力的标的方针
（1）针对学生的现实气象，开学初，积极做勤学生思惟教育工作，使其划定礼貌进修立场，成立科学意识，提高熟谙能力。深切体味学生的个性特点，尊敬学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，细心挖掘学生的闪光点，给以评价必然，切确指导学生的步履，让其成立科学不美不美观念。
（2）抓好常规工作，培育学生自立进修的能力。
（3）增强教师自己的理论文化进修，争夺更好地掌控科学学科的相关常识。
五年级上册科学工作总结15
《小学科学（4─5年级）课程尺度》的根底理念指出：“学生是科学进修的主体、科学进修要以切磋为焦点。”今朝，主体性教学、科学切磋已成为小学科学教学中的两面除夜旗。无庸质疑，课标所倡导的理念长短常切确的。可是，在没有深切体味其中的寄义的气象下，甚至有人认为凡小学科学教学必有勾当、必有切磋。在这类思潮的误导下，在小学科学的教学规模却刮起了一股疯狂的“勾当教学”之风。此刻，在我们小学科学的课堂上可以看处处处是勾当，可谓强烈热闹不凡。但在对这些勾当耐心分化和研究往后，我们又会感应勾傍边又普遍存在着一种短处，那就是──“思惟不足”。在良多气象下，学生在热强烈热闹闹的勾当竣事往后，脑子仍然是一片空白，他们在常识和能力上并没有获得真正意义上的晋升。“勾当有余、思惟不足”已成为今朝小学科学教学中的一个通病。
首先，是因为良多科学教育者在对科学切磋的理解上存在着误差。有些人把科学切磋齐截于“出手做”了。当然二者都倡导学生的主体性，都倡导体验式进修。但现实上它们却存在着必定的不合。科学切磋是以问题为焦点，它不否认对常识的进修，倡导学生经由过程亲自介入来积极自动地建构常识，但同时也认可经由过程查阅资料等间接形式来获得常识信息的首要性。而“出手做”倡导的是“做了才能理解”的理念，很是正视第一经验的进修。因而可知，“出手做”更强调的'是出手，而科学切磋则更强调动脑；“出手做”正视的是第一经验的进修，甚至认为是获得常识的独一模式，而科学切磋却不否认对间接经验的进修。把探请示学理解为勾当教学的功能是，教师把精神过量地考虑到勾当的设计和放置上，并没有充实地考虑到学生的思惟问题。还有些人把科学切磋机械化地舆解为一种流程了。认为切磋必需要遵循提出问题、进行假定、做筹算、设计考试考试、交流、验证假定这些法度楷模来进行。而事实上，对问题的构和来追求谜底、对资料的分化来提守信息也都是一种切磋模式。科学切磋没需要建都需要出手，也没需要按部就班地一步步地来进行。我们不能把切磋算作一种机械形式，它的素质应是思惟。否则，在短短的几十分钟的课堂上是没法完成探请示学的。其次，在一些教学勾傍边教师把除夜量的时刻破钞在勾傍边，而现实上用在动脑思虑问题的时刻却很少。」钔冷缩》一课，教师把除夜量的时刻破钞在和学生一路来安装一个能发现热胀冷缩现象的装配上，而现实上经由过程一些热胀冷缩的现象让学生去发现问题并注释其中的启事才是教学的除夜旨。而这一点刚好被教师轻忽了。当然，出手能力的培育也是科学手艺的一个方面，但假定把除夜量的时刻破钞在简单的、几回再三的考试考试操作上，也就冲淡了进修的主题。
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