小学导师工作总结15篇【优】
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，让我们一路来进修写总结吧。总结若何写步崆切确的呢？下面是小编精心清理的小学导师工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学导师工作总结1
作为一名二年级的语文教师及一名德育导师，我此次教育的对象是二（2）班的张苏悦。
张苏悦家的家庭前提差，爸爸在老家，只有妈妈一小我带着她在当地。孩子得了疾病，因为长年求医迟误了进修，进修习惯的养成也出格差。母亲文化条理不高，对孩子的教育斗劲放松。所以她的进修成就欠好，智力水平误差，还很贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟进修无关的工具城市吸引她的寄望力。是以，他的上课几近没有任甚么时辰刻能寄望力集中去听课，对功课，也没有耐心去做，老是乱写一下，交了便好，家庭功课更是不做。
对他的这种气象，我分化后感应传染主若是他的家庭教育激发的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈成天忙着上班，没有时刻管，但对教员的教育是很撑持的。
针对张苏悦的这一气象，我首先做的是和她进行经常性的谈话，了了地指出她哪些事是不合错误的不成以做的，哪些事是必需做的，一发现问题马上给以指出，激发她思惟上的正视。开初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不架空了，跟我交流良多起来了。
其次，操作孩子春秋小的特点，真诚鼓舞鼓舞激励她，激起她的进修自年夜。工作经常就是这样，说起来等闲，做起来难。我除夜白光靠口头上的商定，必然连结不了多久，况且面临的是一个二年级的孩子。要想真正让她学好，就必定要让她自己想学。
为了让她也能尝到成功的喜悦К课堂上我给以她出格的关注，我经经常操作眼神、手势暗示她不要开小差。当然有时她没法除夜白，但除夜除夜都有用，她听课的质量也有所提高。对一些简单的问题，我会请她回覆。回覆切确时，我会即时给以必然“回覆得真不错！若是能自己举手，争夺讲话，那样会更棒！”让他除夜白自已经是有益处的，进修成就是能好的。
当然最首要的是我还和家长获得联系，了了奉告她哪些是在家必需据守孩子做好的，必需配合教员来完的，如不能随便给零用钱，天天哪些家庭功课要完成，孩子功课欠妥真下学后当真做好才能回去等等。
经由过程一段时刻的全力，我发现张苏悦仍是有很猛前进的，首先，对些简单的问题，她会自动举手了（如，读生字，读词语）。课堂上寄望力分手的时刻少了。其次，在校期的.课堂功课能做当真看待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，天天的家庭功课都能完成。这个学期的成就有上升的趋向。
经由过程德育导师的工作，我在这位学生身上看到了很除夜的前进，我在这其中也获得了良多体味：首先看待孩子要具有一颗真心，把这些孩子算作自己的孩子，真真实实地想他们好。在具有真心的前提下，周全数味孩子，用诚恳获得孩子的相信，能以伴侣的身份与孩子进行交流；用爱心安抚孩子的心灵，关注他们的进修、糊口、思惟，给他们机缘，让他们尽兴地默示自我；以关心激起他们的热忱，能与他们交流不雅概念，给他们鼓舞鼓舞激励；以耐心与其家长进行交流，声名孩子的气象与默示，并能真诚地指削发长在教育中的不足。
总之，导师工作是具有挑战性的工作，每个学生都是一个世界，要想成为每个学生的伴侣，要想获得每个学生的相信，需要支出良多的心血。教育需要爱心，孩子盼愿关爱，让我们用“海纳百川”的宽广肚量襟怀胸襟，去采纳孩子。
小学导师工作总结2
为贯彻落实《中共中心国务院关于进一步增强和改良未成年人思惟道德培育汲引的若干定见》，我睁开了德育教育勾当，与学生面临面进行扳谈，实时体味学生的进修与心理气象，当令给以辅佐，做学生思惟上的指引者、进修上的教育者、糊口上的指导者、心理上的疏浚沟通者。现就勾当睁开气象，做以下总结：
1、具体做法
（一）做好鼓吹工作，提高学生的思惟熟谙
1、了了德育教育勾当是新时代增强未成年人思惟道德培育汲引，正视学生个体化教育的新步履，遵循学生的思惟步履、个性特点、常识能力进行经常性的持久的个性化教育。
2、遵循学生现实，德育工作首要在以下的.学生规模中考虑：经常背纪、进修有坚苦、有心理障碍、单亲家庭或家庭割裂窘蹙家庭教育的或家庭特困的学生。
3、对学生从思惟上、糊口上、进修上周全关心，更首要的是遵循学生现实睁开针对性的教育工作。如：掌控不良步履学生的思惟和默示，针对性地教育指导，催促鼓舞鼓舞激励，辅佐其成立切确的人生不美不美观，养成精采的步履习惯；对进修坚苦的学生，进行进修立场、编制上的指导，辅佐其成立进修自抉择抉择信念，提高其获得常识的能力；针对个体心理有障碍的学生，睁开合理的心理教育；对窘蹙
家庭教育和麻烦家庭的学生进行思惟上、糊口上、经济上需要的辅佐。
（二）做好德育工作
1、德育教育成为教育工作首要组成部门，德育勾当是教育工作的有用填补。
2、对全数学生进行施教，要有针对性、实效性。做勤学生思惟工作的根底上，同时与家长进行联系，获得家长的撑持和配合。
2、获得的下场
1、拉近了师生之间的心理距离，使德育工作更具有针对性和实效性。师生经由过程交往，良多学生更愿意把自己心里话奉告教员。教员在驯良、协调的空气中、有针对性地对学生进行辅佐、指导，等闲使学解缆生认同感。
2、分管了班主任工作的压力，增强了黉舍德育工作的力量。
3、德育教育落到实处。
学科教学中渗入一些德育教育，落实到具体的学生、具体的德育工作，承担德育工作具体的使命，了了育人对象的具体化，从而促进德育工作落到实处。
4、提高教育水平
育人先育己。对学生进行思惟教育、进修指导、心理教育的责任，这就要就教师不竭增强自己的思惟道德素养，以身作则，增强对学生个体心理、步履及指导的研究，从而也有益于教育教学水平的提高。
3、应寄望的几个问题
1、措置好与班主任工作的关系。
德育工作是教师自己的一项首要职责，必需当真做好。我主若是对学生思惟、进修、心理上给以需要的辅佐、指导，对学生的教育治理，对学生的教育治理周全性，是班主任工作的需要的和有益的填补。
2、措置勤学科教育与思惟教育、心理教育的关系。作为任课教员指导学生进行思惟道德的教育和指导，进行需要的心理教育，辅佐他们解决一些思惟上、心理上孔殷需要解决的问题，全力提高他们的思惟道德素质和心理素质。
4、尔后的筹算
经由过程几年来的实践，德育工作当然获得了必定的成就，进一步提高了德育工作的针对行、自动性和实效行，可是还有良多不足的处所，还有待不竭总结经验，以便更好做好德育工作。
小学导师工作总结3
我是一名专职教研员，某某年3月在北京领受了项目办的培训，初步体味和理解了以导师为依托的教师撑持处事系统项方针来历、方针、愿景、实施筹算、实施编制等；初度接触到全纳理论，被深深震动；又进修了多元智能理论、时刻治理理论等；经由过程国家级专家的引领和各省项目专家的辅佐，自觉长进不小。
1、工作实践
1.文字工作
某某年3月底最早，在省级专家倪万赤和原州区项目办率领下进入导师制项目，最早饰演“县级导师”脚色，介入了原州区项目办的根底工作,如拟订《宁夏固原市原州区教师撑持处事系统项目（某某--某某）周期实施方案》和《中国—连络国儿童基金会教师撑持处事系统导师制试点项目第二阶段工作筹算》；撰写《“教师撑持处事系统”导师制试点项目原州区某某年工作总结》；在国家项目办“教师撑持处事系统项目实施指南”《教师需求查询拜访表》根底上改削而成《关于教师保留状况和专业需求的自我评价问卷》及“爱生黉舍校长教师须知考试题”，在《教师撑持处事系统实施指南》中的“黉舍成长需求校长访谈提纲”根底上改削完成了《黉舍成长需求校长访谈提纲》，撰写了《“关于教师保留状况和专业需求的自我评价问卷”高红小学查询拜访统计分化》；今年又斥地了《某某年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷》、《原州区爱生黉舍示范校打造工程教师问卷》、《原州区爱生黉舍打造工程中小学学生问卷》等等。
2.插手原州区项目办组织的培训、研修勾当。
如在某某年4月3日的“教师撑持处事系统”项目导师团队初度集中培训中主讲“若何体味教师真实的需求”。某某年5月7日，在省级专家倪万赤的指导下睁开了“教师撑持处事系统”项目导师团队第二次集中培训。集中进修了《中国－连络国儿童基金会师资培训项目项目县教师撑持处事系统指导定见（试用稿）》。同时对原州区导师团队为项目学斥地的培训内容进行研修。
某某年11月24日，在省级专家倪万赤的倡导下睁开了“教师撑持处事系统”项目导师团队第三次集中培训。培训的首要内容是若何成立自己的博客和博客群。
4.下校工作
某某年在清河镇高红小学。工作实绩有：
（1）辅佐黉舍拟定了《高红小学某某-某某年三年成长筹算》，教育教师完成了《教师小我年度成长筹算》。黉舍的三年成长筹算和教师的小我筹算都是几回再三改削，几易其稿。经由过程多次改削教师小我成长筹算，使教师学会了撰写筹算的环节和编制；
经由过程黉舍成长筹算的几回再三改削，使教师、学生、家长介入，闪现了介入意识，集中了世人的聪明。
（2）以爱心理念指导工作，以儿童视角不美观不美观不雅察看黉舍和教师，在改良办学前提，提高校园文化爱生空气上做了一些工作。
如建议校长为学生供给开水，建议班主任睁开以驯良为主题的班会。旧年4月，经我建议和筹谋，黉舍对旗台、除夜门、操场后墙（土墙）进行了维修，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校园西花园中心建造水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下建造七个学生勾当石桌及配套的小石凳，同时对校外周边气象进行了治理，使校内、校外气象获得完全整治，创作发现了一个精采的育人情况和较浓的文化空气。还建议培训中心为黉舍校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使黉舍的办学前提获得进一步改良。经我建议，黉舍接通了宽带网，为汇集教研工作的睁开创作发现了精采的前提。
（3）带头实践爱心理念，实其其实辅佐教师成长。
向教师鼎力灌注灌注灌注贯注爱生黉舍理念，全纳、划1、平易近主、协调教育思惟和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日趋深切我校教师之心，并默示在现实的.教育教学步履中。我自己在工作过程中以酬报本，礼让驯良，循循善诱，脚结壮地，亲力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体，课堂平易近主协调，评课时又很诚心，虚心听取教员的建议，使教师感应教学研究是实其其实的学术步履，村小完全可以进行有质量的校本研修。经由过程对所有教师睁开听课、评课勾当，连络课例，有针对性的培训，如“课堂教学中的师生互动交流”等，使黉舍进一步了了了校本教研的有用做法，也使教师了了了小我专业成长之路该若何走。我们的这些实其其实的步履，消弭了教师矛盾激情，使教师的长进心和从业兴奋感有所增强。
针对现实气象，我在新浪网上为黉舍成立了“宁夏高红小学的博客”，教会教员在博客上揭晓文章、图片，并带头在博客上与教员进行教学研究，引领他们走上了汇集教研之路。此刻，郭桂红、黄军红等教员将新浪网上和原州教育信息网上的黉舍博客和小我博客经营得很是之好，页面夸姣水平、文章数目、遭到的关注度都超越了我。教师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上揭晓，并与教研员和同事在网长进行沟通、交流，汇集教研的意识已逐步组成，教师教育科研意识和能力获得了提高，“宁夏高红小学”的博客成为黉舍的窗口，原州教育信息网“六盘部落”上“高红小学的博客”、“除夜漠孤烟的博客（黄军红的博客）”、“孤傲让我如斯斑斓的博客（郭桂红的博客）”文章数、点击数、被评数、举荐数在所有博客中遥遥领先，遭到更多教员的关注和洽评，本学期在清河镇中心小学片区教研交流勾傍边，
黉舍被评为“片区教研前进前辈集体”，七月份又被原州区教育局举荐为自治区教育科研前进前辈集体。
今年，与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩：
1.斥地出导师真实需求查询拜访工具，完成了导师真实需求分化陈述。
2.对教师进行爱生黉舍理念培训。
3、对导师进行教师真实需求查询拜访与分化的手艺培训。
4.睁开教师、学生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中黉舍级导师团队配合完成了教师、学生需求问卷分化陈述。
5.完成前四期勾当简报。
6.进行了黉舍成长筹算拟定的培训，与两校的校级导师团队配合修订完成了黉舍三年成长筹算。
7.进行教师专业成长筹算拟定的培训，辅佐两校教师拟定了斗劲规范的小我年度成长筹算。
8.与校级导师合作，培育汲引黉舍进修撑持中心和进修配合体，试探其运行机制。
9.指导教师成立了教师小我成长档案夹。
10.经由过程听课-评课，研究有用教学。
11.指导黉舍和教师在博客及其他汇集工具长进行交流。
12.主持了张易和杨郎两校间的不美不美观摩交流。
2、收成与体味
1.进修到良多常识，锤炼了良多能力。
遵循《导师应知应会清单》的提醒，自学了《教师撑持处事系统实施指南》、《儿童权力公约》、多元智能理论、《若何辅佐农村教师专业成长》、《校本教研》等常识；在原州区项目办组织下，经由过程多次的“实地锤炼-集中培训-交流参议-提高熟谙-实践考验-反思批改”这样的模式，在步履中晋升了自己的能力。已谙练掌控了黉舍状况调研能力、发现教师真实需求的能力、指导教师专业成长的能力、用各类编制与校长和教师沟通的能力，对教师进行专题培训和有用教学指导的能力、进行系列勾当的组织治理能力等等。
回首回头回忆回头回忆自己一学期来的导师工作，真是感伤万千。在与学生的夙夜迟早相处中，我深切的体味到：教育是一门科学，更是一门艺术。我不只是在走进学生，治理学生，更首要的是和学生一路成长。
职业中学的学生，经常处于混日子的状况，没有追求，没有方针，我行我素。他们从小听腻了各类道德说教，想经由过程讲事理改变他们很难，攻讦和求全训斥又会引来匹敌，所以我采纳的成立典型正面形象的编制，让学生先找到一个坐标，再不竭批改自己。
我成立的第一个典型是李雪，李雪脾性缓和，干事正视周密，我让她做了语文课代表。她能够把工作做得很正视，我教育她用正视严谨的干事习惯来博得未来的机缘。
前人云：“亲其师而信其道”。在与学生相处的过程中，我感之以诚，动之以情，用爱的阳光缓和着每个学生。与问题学生曹江帆、蔡逸斌沟通，让他们获得应有的肃静，不能让他再受一点危险。因而我全力挖掘这些同窗身上的闪光点，发现他酷好劳动，干活正视，而且积极自动，诚心守信，遵循他的特点，我分拨合适的使命让其锤炼。
教师是一个需要动心、动情、动脑的职业。面临一个个鲜活的生命，我们需要投入更多的人文情怀。语文课上一次偶然的机缘，触及汉朝的历史，除夜部门学生都体味的泛泛，唯独王天乐侃侃而谈，不单把历史史实讲清楚了，还分化了那时的政治形式，那节课上，他成了亮点。这个案例让我想起一句话；“只要给我一个支点，我便可以撬动全数地球。”一个亮点可以照亮学生的人生，作为教员，我们要多关注学生的拿手，用拿手带动学生，将他融到自动进修的人群中。赏识教育已成为公认有用的教育编制，对职中学生而言，他们出格需要鼓舞鼓舞激励，在被赏识中博得自豪，获得自年夜。当学生的内动力被激起后，事业便可能发生。
扎根三尺讲台，就意味着选择了一种恬澹安好的糊口，当然我们默默的支出不能够换取物质的回报，也不能博得显赫的声名，甚至没有鲜花、没有掌声，可是心与心的交汇组成了世界最没的音符。
海尔集体总裁张瑞敏说：“把每件简单的工作做好就是不简单，把每件通俗的工作做好就是不服凡。”在忙碌细锁的导师工作中，我找到了生命的价值，体验了成长的欢愉。教育是一项以爱为焦点的事业，对教师这个不凡的职业而言，敬业不只是一种精神，更是一种不竭晋升的人生境地！
思惟上能够坚持党的四项根底原则，贯彻履行党的方针政策，拥戴党的率领，增强理论进修和自己工作中我本学年担负卒业班的导师工作，能够积极响应学院的呼吁，睁开各类勾当，协助院率领及辅的涵养，不竭提高自己的工作能力和营业水平，酷好党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
小学导师工作总结4
为贯彻落实《中共中心国务院关于进一步增强和改良未成年人思惟道德培育汲引的若干定见》，我校在市教育局的率领下，积极奉行“德育导师制”，提出了“全员育人”“全科育人”的前进前辈理念，睁开了德育导师轨制，让一些德才兼备的教员担负德育导师。自从实施德育导师制以来，各科任教教员能自觉介入到育人勾傍边来，与学生面临面进行扳谈，实时体味学生的进修与心理气象，当令给以辅佐，做学生思惟上的指引者、进修上的教育者、糊口上的指导者、心理上的疏浚沟通者。现就勾当睁开气象，做以下总结：
1、具体做法
（一）做好鼓吹工作，提高教师的思惟熟谙
为了使教师们理解导师制的内在和意义，我们多次召开全校教师会议，让教师们花必定的时刻去进修和构和，了了若何遵循本校现实睁开本项工作，我们对本校的德育导师制做了以下的熟谙上的界定：
1、黉舍教职工应了了德育导师制是新时代增强未成年人思惟道德培育汲引，正视学生个体化教育的新步履，其素质是黉舍教职工人人承担起对学生个体进行德育指导的职责，与学生在双向选择的根底上结成对子，遵循该学生的思惟步履、个性特点、常识能力进行经常性的持久的个性化教育，成为学生德育的导师。
2、遵循本校学生现实，我校德育导师工作受导对象首要在以下的学生规模中考虑：经常背纪、进修有坚苦、有心理障碍、单亲家庭或家庭割裂窘蹙家庭教育的或家庭特困的学生。
3、导师所应承担的职责。导师除对受导学生从思惟上、糊口上、进修上周全关心外，更首要的是遵循学生现实睁开针对性的教育工作。如：掌控不良步履学生的思惟和默示，针对性地教育指导，催促鼓舞鼓舞激励，辅佐其成立切确的人生不美不美观，养成精采的步履习惯；对进修坚苦的学生，进行进修立场、编制上的指导，辅佐其成立进修自抉择抉择信念，
提高其获得常识的能力；针对个体心理有障碍的学生，睁开合理的心理教育；对窘蹙家庭教育和麻烦家庭的学生进行思惟上、糊口上、经济上需要的辅佐。
（二）召开班主任会议，落实班主任责任，做好“搭桥”工作
1、在班主任会议上，使班主任了了本校实试导师制工作，其实不是以而淡化班主任工作，而是为了增强班主任工作。我校的德育导师制理当成为我校班主任德育工作的有用填补，让班主任消弭记挂，积极配合做好工作。
2、要让班主任了了我校的导师制，其实不是对全数学生进行泛泛施教，这会窘蹙针对性、实效性，而是有特定的受导对象。而这些受导对象必需由班主任体味、必定，由班主任做好受导学生思惟工作的根底上，联系其他课任教师进行“搭桥结对”，同时与家长进行联系，获得家长的撑持和配合。
（三）成立导师工作的评价查核轨制
作为黉舍周全实施的一项育人新步履，一方面教师的理解、试探、领受需要一个过程，此外一方面要尽可能避免闪现一些较除夜的误差，这就需要必定的轨制，来了了导师的职责、义务、工作方针、使命来规范导师的步履，否则导师制工作会盲目无序或流于形式。为此，我们拟定了本校德育导师制的实施编制，对导师的职责、工作要求进行了划定，对导师的工作过程和效绩拟定了评价、查核、奖励轨制。
2、获得的下场
1、拉近了师生之间的心理距离，使德育工作更具有针对性和实效性。班主任作为班级的治理者，经常比一般任课教员有高良多的权威，学生（出格是自律性较差的）对班主任有一种畏敬感，他们不太愿意在班主任面前透露真实的心理。奉行了导师制，师生经由过程双向结对选择，关系斗劲随和，双方交往一多，良多学生更愿意把自己心里
话奉告自己的导师。而导师也除夜多是在驯良、协调的空气中、有针对性地对受导学生进行辅佐、指导，等闲使学解缆生认同感。
2、分管了班主任工作的压力，增强了黉舍德育工作的力量。3、使黉舍“全员育人”落到实处。
以往的德育实践中，“全员育人”仍是斗劲虚化的，良多教师在思惟上除夜白自己有德育教育的责任，学科教学中也能渗入一些德育说教，但落实到具体的学生、具体的德育工作上那就往班主任和德育处身上一推，免遭麻烦。奉行导师制后，了了了教师在教好课的同时，还必需承担德育工作具体的使命，使教师的育人本能机能显性化、育人对象的具体化，从而促进泛博教师真正承担起德育教育的职责，使黉舍“全员育人”落到实处。
4、促进了教师自己素质和教育水平的提高。
育人先育己。导师制使每位教师都负有对必定数方针学生进行思惟教育、进修指导、心理教育的责任，这就要就教师不竭增强自己的思惟道德素养，以身作则，增强对学生个体心理、步履及指导的研究，从而也有益于教育教学水平的提高。
3、应寄望的几个问题
1、措置好导师工作与班主任工作的.关系。
导师工作是黉舍德育工作的一个首要组成部门，是增强黉舍德育实效性的一条有用道路，也是教师自己的一项首要职责，必需当真做好。但导师工作又不能庖代班主任工作。班主任对班级学生的教育治理是周全的，班主任应遵循培育德、智、体、美、劳周全成长的学生的要求，睁开班级工作，周全教育、指导学生。同时，要进行班级泛泛治理，成立班级常规，指导班委会工作，培育学生干部，提高学生的自理能力，把班级培育汲引成为昂扬向上、团结驯良的集体。而导师的工作，主若是对指导对象思惟、进修、心理上给以需要的辅佐、指导，
对学生的教育治理，出格是对全数班级学生的教育治理窘蹙周全性，导师工作只是班主任工作的需要的和有益的填补。
2、措置勤学科教育与思惟教育、心理教育的关系。
作为任课教员的导师在与学生的谈话交流中，必定会对自己任教学科给以较多的指导，但作为导师仅仅是自己任教学科的指导是远远不够的，更首要的是要对被指导学生进行思惟道德的教育和指导，进行需要的心理教育，辅佐他们解决一些思惟上、心理上孔殷需要解决的问题，全力提高他们的思惟道德素质和心理素质。
3、措置好对学生的特点教育与黉舍的统一要求的关系。每个任课教员都有自己的特点，对黉舍的一些划定、要求，也会有自己不合的不雅概念，这是准予的。但在指导学生过程中，较多地显示自己的特点，而轻忽了黉舍的统一要求，这既晦气于黉舍统一治理，也晦气于学生成立集体主义思惟。是以，导师要在黉舍统一要求指导下，睁开对学生的指导工作。
4、尔后的筹算
经由过程几年来的实践，我校的德育导师制工作当然获得了必定的成就，进一步提高了我校德育工作的针对行、自动性和实效行，可是还有良多不足的处所，还有待不竭总结经验，向兄弟黉舍进修，以便更好，更周全地构建“全员介入”的黉舍德育工作系统。
小学导师工作总结5
学期反思教育的方针是培育受教育者成为历史传承者和新糊口斥地者，让他们能够充拭魅掌控祖先创作发现的精神文化功能，并在更高的历史起点上瞻望未来。国家根底教育课程更始的一个具体方针是在正视常识和根底手艺的同时，教会学生进修编制，培育精采的激情立场和切确的价值不美不美观。是以，在我的泛泛教学中，我也正视德育教育的渗入，全力培育周全成长的新型人才，搜罗德、智、体、美和劳动方面。
1、在看待他人的立场方面
因为今天我担负的是一年级的数学教学工作，学生对进修的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成同样成了我教学中的重点。首先，我会向学生灌注灌注灌注贯注人人划1、彼此尊敬的思惟，要求他们尊敬教员和同窗，尊敬他人的定见和不美观不美观概念。在课堂上，我会鼓舞鼓舞激励学生积极聆听他人讲话，见到他人时要自动礼貌问好。此外，我还会指导学生学会客不美不美观评价同窗的益处与不足，从他人身长进修益处，培育团结协作的精神，和和气竞争的意识。
2、在教学内容方面的教育
新课标下的实践教材很是正视联系学生的现实糊口，经由过程这类编制培育学生的欢兴奋乐喜爱、问题意识和立异精神等能力。是以，在教学中我经常将学生的糊口与教材内容连络起来。好比，在进修了100以内的数字后，教材放置了一个场景，让100个小同窗排队报数，然后学生需要填写每个小伴侣报的数字。当学生完成填写后，我会实时发问：“看看这些同窗排队时何等有纪律性，你们有甚么感应传染？”这个问题激起了学生们的强烈强烈热闹构和，他们有的歌咏同窗们排队整洁，有的称拥戴学们的声音宏亮，还有的说往后他们也要像这样站队。看到学生能够有这样的反映，我感应很是兴奋。此外，当教学到“第几”时，教材设计了一个公园门口乘客排队买票的气象，方针是让学生除夜白不抢不挤的首要性。我相信孩子们在熟谙到这一点后，在往后碰着排队的气象时会遵循秩序。在教学“熟谙图形”时，我鼓舞鼓舞激励学生们亲主出手实践，因为只有这样他们才能发现真谛。而在教学“熟谙钟表”时，我奉告学生们要养成凌晨按时起床、不赖床的好习惯，要做一个珍惜时刻的孩子。在教学“分类”时，我教育学生们干事要有条理，还要学会清理自己的学惯器具、文具和书房等。此外，在教学“9加几”时，我操作学生们进行步履会的场景，教育他们要积极锤炼身体。
3、升温、让赏识更趋理性，让学生的品质成长在一条拨动的曲线上内化成型。
发现一小我的益处只是最早，后续需要在工作、糊口和进修中进一步试探和研究。这需要进行具体和正视的思虑和构和。跟着春秋的增添，学生的哗变心理睬增强，他们对教员的赏识可能会变得刻毒。是以，我们需要以加倍理性的编制来深切体味学生的心里世界。
1、尊敬个性，赏识个性。
个此外个性存在着千差万此外特点，遭抵家庭文化的影响、小我欢兴奋乐喜爱的`催促和社会糊口的塑造，每位学生城市揭露出他们最真实的一面。作为教育者，我们必需正视并尊敬这一现实。在多元文化布景下，这是教师需要思虑的哲学问题，不能因为自己的成见而轻忽某些学生。个性自己并没有吵嘴之分，但需要指出的是，个性对社会和他人城市发生不合的影响。是以，教师应在尊敬和认可的根底上，指导学生向更好的标的方针成长，使其合适社会规范。
班级培育汲引需要用每个学生的才能，可谓是人尽其才，这样个性便可以阐扬出其浸染，教师这时辰赞识，会博得学生的相信。这样每个学生城市有成长的机缘。教师要有多元文化涵养。
2唤起自豪，成立自年夜。
学生的成长是一个延续的过程，只靠一两次赏识远不足以实现方针。教师必需做的是抛砖引玉，经由过程热忱满盈的赏识来唤起学生的自豪，使其内化为学生自我品质的一部门。事实对比：经常遭到教员攻讦的学生，心理睬组成障碍,窘蹙一种成就感,对任何事都窘蹙欢兴奋乐喜爱,所以干事对于塞责,事实下场自我抛却;而遭到赞誉和赏识的学生则否则,心中满盈着一种激情,干事积极自动,对自己布满抉择抉择信念,而且经常会有所收成,久而组成一种内驱力,不竭地促使自己前进.可见自豪需要呵护,赏识恰是促使自豪最好的道路.而学生具有了自年夜的品质后,会对任甚么时辰都布满抉择抉择信念,在往后的人生道路上组成健康协调的人格。
小学导师工作总结6
黉舍实施导师制后，在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生——梁科。经由过程各方面体味到，她在脾性上斗劲活跃开畅，有丰硕的想象力，白话表达能力出格强，语文课堂就是他揭示的舞台。可是他的廉价力较差，斗劲贪玩，有怠懈心理，步履习惯不是很好，回家功课也有良多次没完成，进修成就忽上忽下。针对这些气象，我首先去体味他的家庭。
梁科是新房平易近的孩子，家庭斗劲坚苦。他们租了当地居平易近的房子作为此刻的“家”，两间房，一家五口，对他们来讲也其实不宽广。家里没有象样的凳子和桌子，一家五口人，艰难地糊口在几平米除夜的两间房间里。妈妈在家带小孩，哥哥还在上手艺黉舍，mm还小，他刚适才上二年级，只在爸爸在工地上打打工，赚的那点钱要赡养全家五口人，糊口的拮据可想而知。
其实早就知道，梁科的“妈妈”是后妈，很小的时辰他妈妈就生病弃世了，一贯都是爸爸和哥哥赐顾帮衬着他的糊口。前两年，爸爸再婚，新妈妈又生了个小mm，家庭的承担就更重了。可是，梁科仍是个懂事的孩子，泛泛泛泛在黉舍就做好了除夜部门的功课，回抵家也经常帮着“妈妈”做些家务事，扫地、擦桌子那是常做的事，能干的他还回烧饭呢！太重的家庭承担，成了他经常完成不了回家功课的一个启事。父亲泛泛泛泛也忙于工作，无暇顾及他的进修，所以成就很不不变。
第一次去他家家访，梁科的怙恃就热忱地跟我讲起话来。在扳谈中体味到梁科泛泛泛泛都挺乖的，就是有一点点贪玩，快乐喜爱到外边玩，而且经常天黑了都不回家，这让他们很是担忧。我也马上抓住教育的契机，对梁科进行了一番耐心的教育。后来，我又陆陆续续地去了良多趟，有为了考试的，为了功课不完成的，为了下学后不实时回家的……每次，都能收到精采下场。
国庆假期，我还和其他团员一路，给梁科送去了节日慰劳品。当我把预备好的书包、铅笔盒、簿本等学习用品放到梁科的手里，他毛骨悚然地拿着这些工具的时辰，我较着地感应传染到他的手微微颤了一下，眼里几近有了泪光，这就是一份小小的打动啊！听着他口中念叨着：感谢感动教员！感谢感动教员！我心里是一阵阵的.酸与甜。
经由过程一个学期的导师工作，我发现梁科的前进仍是很除夜的，进修成就名列前茅，思惟和言行也有了必定的改良，我自己也获得了一些工作体味：
1、获得家长撑持，这是工作的根底。
学生在校时刻只有天天的7个小时，更多的时刻是在家里，所以要想学生进行转化，离不开家长的撑持、配合，要使家长正视这项工作，所以首先是和家长获得联系，介绍工作，经由过程电话联系、家访、来校等编制，每周与家长联系按期交流学生在校气象，指出益处、短处错误。同时也体味学生在家的进修、糊口等状况这样做到互通信息，全方位的体味学生，这是辅佐学生转化的根底。
2、正视课堂指导，这是工作的道路。
作为班主任教员，原本就要周全介入班级的治理，此刻，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导”勤学生，最首要的是落其实课堂。作为语文教员首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，欢兴奋乐喜爱是的教员，让学生愿意让你导，就先要让他快乐喜爱听你的课，快乐喜爱你这一学科，与你之间没有隔膜感。所以在课堂上，我经常叫他起往返覆问题，让他体味到成功的喜悦К提高进修的欢兴奋乐喜爱。进而培育师生激情，缩短心理距离，以情悦耳，当令指导，这也就成功了一年夜年三更。
3、关注课外勾当，这是工作的保证。
除课堂关注外，课外要操作一切机缘关注学生，语文学科功课天天都有，可以操作功课气象体味学生进修状况。再加上是班主任，接触的机缘就更多可，要让他感应传染到教员无时无刻都在关心着他。对学生的关注要坚韧不拔，对做得好的要给以恰如其分的赞誉和鼓舞鼓舞激励。当然对做得欠好的也要实时攻讦，并催促更正，要有耐心，不要怕几回再三，作为教员要有一股韧劲，要有恒心。要在教员的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的前进，对自己布满但愿。要在教员的尊敬中让学获得自豪。尊敬人是教育的第一要义，只有尊敬受教育者才能教育人。让学生获得自豪，也就知道尊敬他人。要在奖惩中让学生贯通责任。
导师工作是很有挑战性的工作，每个学生都是一个世界，要想成为每个学生的伴侣，要想获得每个学生的相信，需要支出良多的心血。教育需要爱心，孩子盼愿关爱，让我们用“海纳百川”的宽广肚量襟怀胸襟，去采纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，津润每个孩子的心里。伴他们健康成长。此刻的梁科已经是个出类拔萃的学生了，只是坏短处时不时要犯。我相信：不久的未来，他会加倍的超卓。
小学导师工作总结7
刚刚畴昔的一年中，作为XX教师的指导教师，我深知这项工作的意义及肩上的职责.也是深感压力山除夜。一年的指导工作中，也与庞莹教师一齐成长了良多，工作中有收成，也有不足。
首先，作为指导教师，的收成是又有了一份朝长前进工作，当真工作的动力。作为教师就要上行下效，率先垂范。我必需严酷要求自我，处处以身作则，才能起到示范楷模浸染，才能给以好的影响。
其次，在教学方面。这个学期，我对庞莹教师的教学设计根底上做到了每节必改，有时辰会对改削后的教学设计再次搜检。重点是关注了常识系统的构建和重难点的打破。庞莹教师十分全力，常识也斗劲扎实，教学设计也不竭趋于规范。教学设计事实只是一节课的.筹算，真正体味庞莹教师的课堂教学气象仍是要靠听课。庞莹教师这个学期听课的次数斗劲多，我也鼓舞鼓舞激励她多听其他教师的课，理解纷歧样的教学气焰的影响，以成立自我的课堂教学气焰。我也经常会去听庞莹教师的课，根底是排闼听课，从听课气象看，庞莹教师备课仍是斗劲充实，也具有斗劲好的课堂教学机智，一样，也存在一些问题，在接下来的指导过程中要重点解决。
事实下场，在班主任工作方面，庞莹教师当然是刚卒业的年青教师，可是担负班主任工作斗劲有思惟，也富有活力。她对自我的班级治理有自我的思绪，所以我主若是在她治理班级的思绪根底上，进行完美和给以提议。我作为一个班级治理的傍不美不美观者，也发现了一些问题。因为年青，庞莹教师和学生很等闲打成一片，也遭到了学生的尊敬和爱护保重。可是学闹事实不成熟，也有很自私的一面，所以庞莹教师也有很受伤的时辰。我认为一方面需要包容关爱，此外一方面也需要管制。要爱学生，但不是宠嬖。此外，年青教师也理当寄望与学生家长的交流，全力将家长纳入到班级治理中，做勤学生在家的治理教育工作，而不要把原本属于家长的职责揽到自我身上，使家长不单不是治理的助力，有时甚至是治理的阻力。在这些方面，庞莹教师已有所调剂，而且也有了一些成效，我们还会不竭交流，继续将班主任工作完美下去。
青年教师是黉舍的期望和未来，青年教师的成长不成能没有挫折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，辅佐他们尽快成为一名主干教师，是任何一名教师临危不惧的职责。在尔后的指导工作中，我会加倍全力，为黉舍导师制工作的顺遂敦促，供献自我应有的力量。
小学导师工作总结8
时刻过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进行一个总结和回首回头回忆回头回忆。
1、家访勾当，促进体味
12月1日，黉舍组织了一次家访勾当，这是一个很好的机缘，让我能更深切地体味孩子的家庭气象。在家访的前一天，我对孩子说：“我想明天去你家做客，你感应传染若何样？”他那时的神采奉告我，他既欢畅又诧异。我猜想他欢畅的启事多是因为我还没有拜访过班里的其他同窗家，他是第一个。而他诧异的多是担忧教员会向他爸妈起诉。经由过程此次家访，我对这个孩子的家庭有了更多的体味。我发现他的怙恃工作很是忙，天天都要很晚才能回家，他们根底上都在店里完成孩子的功课。可是，作为怙恃，在教育孩子功课方面存在一些问题，好比对教员安插的口头功课，他们老是简单地询问孩子是不是背出来或读了。孩子回覆“背出来了”或“读好了”，怙恃就不再过量关注。他们相信孩子会按要求完成功课，但对这个快乐喜爱编鬼话的孩子来讲，这类轻忽给了他回避功课的机缘，跟着时刻的推移，他的进修成就也变得愈来愈差。经由过程与孩子的家长交流，我向他们介绍了一些有用的教育孩子进修的编制，但愿他们能更好地配合我来教育孩子。
2、用细心，挖掘闪光点
心理学家威廉·詹姆斯有句名言：人道最深切的原则就是但愿他人对自己加以赏识“他在研究中还发现”一个没受过鼓舞激励的人仅能阐扬其能力的百分之二十到三十。而当他遭到鼓舞激励后，其能力可以阐扬到百分之八十到九十，即便默示再差的孩子也会有他们的益处，在泛泛泛泛糊口中我细心地不美观不美观不雅察看，捕捉其身上的闪光点。
有一次，我象泛泛一样，下学后去教室搜检门窗有没有关好，我倏忽发现顾奎安正踮起脚尖，毛骨悚然地把窗户关好。接下来的几天，我都发现了这样的工作。晨会课上，我当着全班小伴侣的面赞誉他是一个关心集体的好孩子，并但愿其他小伴侣也能向他进修，那一刻我发现他第一次坐得这么划定礼貌。我还经由过程家校路路通，把这件事奉告了他的妈妈，我相信他能得抵家长的奖励会加倍兴奋的.。接下来的一段时刻，他在进修上变得自动了，之前午经经常因为玩而忘了写功课，此刻他常会来自动奉告教员他已写完功课了，我也常会用“做得真好”来继续鼓舞鼓舞激励他。可见，一味地攻讦，只会让孩子愈来愈反感，不甘愿宁可核准领受，不如操作孩子身上的闪光点，好好赞誉一番，让其感应传染到赞誉带来的喜悦К让孩子更有抉择抉择信念改失踪踪身上的其他坏习惯和不良步履，假定能获得全班孩子和家长的必然与鼓舞鼓舞激励，我想会获得更好的下场。
3、用耐心，逐步提高要求
对顾奎安这样一个经常让人担忧的孩子，我们不成能也没有能力经由过程某种编制让他一会儿就改变，这是一个渐进的过程，需要一步步来，不能急躁。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出太高的要求，反而会进一步冲击他们的自亏心，把他们推向更深的逆境，这样教员再想辅佐他就加倍坚苦了。是以，作为班主任，需要有足够的耐心，在不合阶段遵循他的特点提出不合的要求，让他们能够逐步实现方针，逐步恢复自年夜。
4、用恒心，几回再三抓，抓几回再三
低年级的学生在自我节制能力方面较幼儿阶段有所晋升，但仍然相对较差。他们经常窘蹙耐心和毅力，窘蹙一贯性，等闲遭到外界成分的影响。例如，他们可能会因为他人的冷笑或嘲讽而失踪踪去抉择抉择信念，或在面临坚苦时抛却全力。即即是诱人的电视节目、甘旨的食物或有趣的玩具，都可能等闲打破他们继续全力的决心和抉择抉择信念。解决像顾奎安这样问题学生的改变，并不是能够在短时刻内实现。学生短处的思惟和不良习惯可能会几回再三闪现，这是正常现象。作为教员，我们毫不能失踪踪去对他们的抉择抉择信念，也不能认为他们“屡教不改”或“无药可救”，从而任由他们抛却全力。是以，我们作为教员需要做到以下两点。
（1）为了削减学生几回再三的次数，泛泛泛泛对落伍生要经常教育；
（2）当闪现几回再三时，要细心分化几回再三的启事，有针对性地作好几回再三教育工作，使他不竭向好的方面转化。
这个学期在帮教顾奎安地过程中，有成功的处所，让我收成良多，但也有良多失踪踪败的处所，我将总结经验，领受教训，但愿不才学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。
小学导师工作总结9
刚刚畴昔的一年中，作为XX教师的指导教师，我深知这项工作的意义及肩上的职责。也是深感压力山除夜。一年的指导工作中，也与庞莹教师一路成长了良多，工作中有收成，也有不足。
首先，作为指导教师，的收成是又有了一份朝长前进工作，当真工作的动力。作为教师就要上行下效，率先垂范。我必需严酷要求自己，处处以身作则，才能起到示范楷模浸染，才能给以好的影响。
其次，在教学方面。这个学期，我对庞莹教师的教学设计根底上做到了每节必改，有时辰会对改削后的教学设计再次搜检。重点是关注了常识系统的构建和重难点的打破。庞莹教师十分全力，常识也斗劲扎实，教学设计也不竭趋于规范。教学设计事实只是一节课的筹算，真正体味庞莹教师的课堂教学气象仍是要靠听课。庞莹教师这个学期听课的次数斗劲多，我也鼓舞鼓舞激励她多听其他教师的课，理解纷歧样的教学气焰的'影响，以成立自己的课堂教学气焰。我也经常会去听庞莹教师的课，根底是排闼听课，从听课气象看，庞莹教师备课仍是斗劲充实，也具有斗劲好的课堂教学机智，一样，也存在一些问题，在接下来的指导过程中要重点解决。
最后，在班主任工作中，当然庞莹是一名刚卒业的年青教师，但她在班主任工作中思惟周密，精神充实。她对班级治理有自己的设法，所以我主若是在她对班级治理的设法的根底长进行改良并给出建议。作为班级治理的傍不美不美观者，我也发现了一些问题。因为他们年青，庞莹的教员和学生很等闲打成一片，他们遭到学生的尊敬和关心。可是，学生是不成熟和自私的，所以庞莹的教员有时会遭到危险。我感应传染一方面需要宽容和关爱，此外一方面也需要管制。爱学生，但不要宠坏他们。此外，青年教师还应寄望与学生家长的沟通，极利巴家长纳入班级治理，做勤学生在家的治理教育，而不是把原本属于家长的责任揽在自己身上，让家长不成是治理的辅佐，有时甚至是治理的阻力。在这些方面，庞莹的教师队伍获得了调剂，并获得了必定的成效。我们会继续沟通，继续改良班主任的工作。 青年教师是黉舍的期望和未来。青年教师成长不成能没有挫折。尽快成为主干教师，是任何一个教师临危不惧的责任。在尔后的指导工作中，我会加倍全力，为黉舍导师制的顺遂进行供献力量。
小学导师工作总结10
本学期我担负服装一年一班和一年二班的班主任工作。在黉舍率领和专业部的鼎力撑持下，我顺遂地完成了黉舍安插的各项使命。本学期在从事德育教学过程中，有得也有失踪踪，有成功也有失踪踪败，有思疑也有启发？？现就本学期班主任工作做以下总结：
1、抓好班级泛泛治理
一年级的学生刚刚进入校园，还没完全解脱初中生的状况，需要几个月甚至一个学期的转型期。这个时代对学生的指导长短常首要的。首先要辅佐学生真正融入到蒙妮坦，遵循黉舍校规校纪，划定礼貌进修立场，了了进修方针。这需要严酷治理班级的泛泛工作，从每件细微的工作最早抓起。作为班主任我实时掌控学生的动态，经常去学生宿舍体味气象。从班级的迟早操出操的气象，到班级上课出勤率，班级、睡房和分管区卫生，及睡房住寝气象我都在时刻关注，从未放松过，严抓班级泛泛治理的工作。同时，我还增强班干部的培育工作，一个集体具有一支强有力的班干戎行伍是需要的，我要求班干部必需在集体中起到先锋表率浸染。让学生成立精采的集体意识和强烈的团队精神，事实证拭魅这对往后睁开班级的各项勾当加倍驾轻就熟。
2、增强班级的文化培育汲引
自从我担负这两个服装班的班主任，我就时刻向学生灌注灌注灌注贯注我们是相亲相爱的一家人的思惟。并经由过程每个细节来加深班级的凝固力，其中搜罗我们为班级的孤儿学生进行生日party等，这样“一家人”的思惟之种会逐步在学生心中埋下。同时，我鼎力增强班级文化培育汲引，我为班级拟定班级宣言：“Don’t stop to be best！”班级口号：“年青没有失踪踪败，自年夜创作发现未来！”学生们还建造了“心语星愿”墙报，他们把自己的胡想都写在了上面。在班级处处可见学生画的服装下场图，着重凸起了专业特点。我还为他们按期进行专业作品展。还有同窗们集体出手，前后进行过“文明校园”和“预防甲型H1N1风行症”的墙报。这不单起到美化班级的下场，更起到了很好的公布揭晓道育的浸染，同时还锤炼了同窗们的出手能力。
3、增强学生自立进修
作为班主任我教学生若何去进修，要自立的去好进修、勤询问、勤实践，把进修算作一种乐趣，只有这样才能学好，学精。我所带的学生分高考和就业两个标的方针，我也是感受他们拟定响应的进修方针和进修筹算，使他们有的放矢的进行自觉进修，同时也使他们对进修加倍布满抉择抉择信念，更有进修欢兴奋乐喜爱。
4、积极插手黉舍勾当
本学期我率领学生积极插手黉舍组织的各项勾当，经由过程与学生们的配合全力，我们一年级服装班获得了良多可喜的成就。在九月份黉舍组织的新生军训中，我们班有三名学生获得了“优良学兵”称号。在十月份黉舍组织的.“国庆书画展”中，我们班一共三幅参赛作品，都傍上驰誉，惹人凝望。在十一月份黉舍组织的“文明校园”系列勾傍边，我们班也获得了可喜的成就。其中班级板报设计获得了优良奖；一人获得“文明之星”称号；一睡房获得“文明睡房”称号；班级获得“文明班级”名望称号。在十二月末我和班干部精心策齐截个标新立异的元旦联欢会，给学生带来了新年的欢声笑语。经由过程插手黉舍和班级的各项勾当，不单加深了班级的凝固力，更首要的是培育了学生们的集体名望感和团队协作精神。一个班集体能否组成一个积极向上，全力进修，团结亲善的优良集体，集体意识和团队精神是相当首要的。
回首回头回忆回头回忆这一学期的班主任工作，有成就也有不足。班主任是黉舍教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、黉舍各级部门联系学生的桥梁和纽带、黉舍和学生家庭及社会教育成分的协调者，担任着对学生进行治理、教育、处事三个首要责任。是以班主任是一个通俗而又很是首要的工作岗位，在黉舍、班级之间起着不成缺傲幽联系关头浸染。我将不才学期全力战胜自己工作中存在的不足，面临新的工作与使命，我会优化工作编制，提高工作效力，做好工作筹算，我将继续投入全数热忱睁开工作，力争使自己治理的级班级各项工作走在前方。
小学导师工作总结11
这学期，我担负二（9）、二（10）班的班导师工作，当然不是第一次从事教育工作，却是第一次接触“班导师”这一目生词汇，刚进到一小近半年的我，不知道作为班导师事实要承担哪些责任和义务，若何才能完成好这项工作。是以，我一贯在试探应若何去做班导师、若何才能做好班导师的有用道路与编制，并在现实工作中寄望不美观不美观不雅察看、记实、思虑与总结，提炼合适自己、合适学生、合适更好地睁开教育教学工作的经验。为使教育教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开，能够在尔后的工作中获得更除夜的前进，现对本学期工作总结以下：
1、获得的成就
1、组织好课堂教学
关注全数学生，以酬报本，是我一贯的课堂气焰，当然道德课不受正视，但在我的课堂中，我决禁绝予学保留在侥幸心理，把道德课算作是“玩课”，我严酷要求他们当真听好课，而且连络自己查阅的资料、糊口堆集等，经由过程故事的形式，使尽全身解数吸引他们听课。一段时刻的全力后，此刻一进到教室，学生们就围着我叽叽喳喳：“道德教员来了。”随后是一阵喝彩声、掌声。看到孩子们如些快乐喜爱上道德课，心里感应很是的幸福。课堂上，除课内常识，我还连络课外常识教给学生做人的事理。同时，安插恰当的课堂功课、单元检测等，让学生成立道德课也是一门首要的课的意识，让他们不能不去进修。
2、正视课后教育
针对学生在进修上窘蹙自控能力，不能按时完成功课或剽窃功课等现实问题，做好对学生进修的教育和辅佐工作，给以当令恰当的必然和鼓舞鼓舞激励。出格是落伍生，他们写字太慢，甚至功课迟迟不交，或许是不正视，感受不是语文或数学功课交不交无所谓。每当这个时辰，我就会找几个出来，让他们当着我的面把功课一字不漏完成好。这样，下次功课他们不再敢不交了。
此外，我还虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平；培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，不竭为教学工作注入别致血液。
3、当真做勤学生泛泛治理工作
自动关心学生、辅佐学生解决糊口中碰着的各类坚苦，指导学生组成精采的步履习惯。协调学生之间的人际关系，让学生感应传染集体的缓和，团连络作。正视培育学生精采的泛泛步履习惯的同时，实时抓住学生的激情改变，积极做到发现问题、解决问题。组织睁开体裁勾当，丰硕学生的业余糊口，出格是我们黉舍五课一研四勾当的睁开，我有幸以班导师的身份成为他们阳光体育勾当的一员，我们把激情挥洒，让笑脸绽放。
经由过程谈心、组织勾当等编制，积极指导学生切确面临人生中的失踪踪败与挫折，当令恰当的歌咏和鼓舞鼓舞激励，让学生熟谙到自己的价值，进而了了小我的短、持久方针与理想，成立切确的人生不美不美观、价值不美不美观，并会同各学科教员多方面、多角度地激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，掌控科学的进修编制，提高进修成就。与此同时，在课堂发问、单元测试等进修勾当和其他类型勾当、角逐中将学生的'默示经由过程加减分的形式具体化，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，增强他们的竞争意识，也锤炼了学生的能力。
4、正视学生欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱的培育和小我能力的锤炼
在睁开各类勾那时，适当罢休，经由过程学生干部积极筹谋学生，创作发现各类机缘，给学生自立选择、自由勾当的空间，晋升学生的综合能力，而且鼓舞鼓舞激励他们积级插手黉舍的书法班、水彩班、鼓号队、童韵艺术团等欢兴奋乐喜爱小组进修，既丰硕了他们的课余糊口，又陶冶了审美情操。
2、存在的问题
当然，在工作获得必定成效的同时，也存在不足的处所：学生治理的科学性、平易近主性方面还存在欠缺；学生的常识能力条理纷歧，存在差距；在措置问题时还有一些急躁，对学生的某些心理，还不能更好的掌控；对学生的关心、爱护保重还不够周全到位。在尔后的工作中，我将继续全力，争夺更优良的成就。
小学导师工作总结12
转眼间,首要、忙碌的一学期又竣事了。回首回头回忆回头回忆本学期的工作，我们二年级语文基组的10位教员安身岗位，团结协作，在黉舍科教处、科研处的率领下，每位教员都能兢兢业业、踏结健壮地遵循教学工作筹算，以新课程尺度的根底理念为指导，以培育精采的进修习惯为方针，以提高教育质量为根柢，改变教学不美不美观念，有方针，有筹算，有法度楷模地进行课程更始考试考试，周全提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本基组一学期来的教学工作气象总结以下：
1、拟定切实可行的教研筹算
本学期的教研勾当筹算以教育处工作筹算为指导，按照今年级、本学科特点，在搜聚了其他教师的定见后拟定了切实可行的教研筹算。筹算本着务实的原则，力争有用指导本学期组内教研。为了更好地睁开教研勾当，我们还经由过程构和，拟定了具体的实施编制，每次勾当有内容、有中心讲话人。
2、增强营业进修，提高教学水平
在睁开教研勾傍边，语文教研组始终把进修放在首要位置，倡导全数教师做“进修型教师”，在“广领受”、“厚根底”上下功夫。我们组织教师积极插手镇“高效的课堂教学模式的切磋”等等，这些教研勾当斥地了教员们的视野。
3、睁开扎实有用的教研勾当
（一）教研组教师睁开集体构和备课勾当
本学期，我们基组强化集体备课和营业进修，争当“前进前辈基科”。出格是本学期增强汇集教研，培育汲引语文组课件邮箱，实现成本共享。睁开写话教学专题研究，彼此听课、评课，在教研勾傍边，积极参议“低年级随文识字”课堂教学模式，要求每位教员在泛泛泛泛教学中，精心设计教学过程。
（二）本学期我们全组教员积极进修新课标
教研勾那时进行切实有用的进修构和，用前进前辈的教育理念来充实自己，改变传统的教学模式。经由过程集体构和，当真探悉教材，发现教学及备课中存在的问题，进修他人的教学益处，改良自己的教学勾当，使教研勾当具有针对性，和实效性。
（三）扎扎实实地睁开泛泛教学工作
泛泛的教学工作是备课组勾当之本，我们出格正视从每节课中看自己的教学，反思自己的教学步履，全力提高教研教学水平。对教材，对课堂，老是有一此自己不解的处所。所以泛泛泛泛我们小规模内的交流良多，两小我，三小我，碰着一路了就说一说自己的教学思疑，总能追求到一些良方，让自己的营业能力也有了良多的提高。
（四）上好组内课，当真听评课
每次上课前，组内教师们提早说课、并试讲、改削教案，教员们不厌其烦、积极听课，针对教学设计及授课中存在的问题配合参议、必定第一课时的课时方针，献计献策找到适当锲入识字写字教学的机缘，辅佐改削完美教学流程，全力做到活跃有趣。事实下场朱文波教员和王晓娟教员承担的语文课题研究课获得了全校语文听课教员的一致好评。每位教师在此次勾傍边都能积极介入，鼎力协助，令人很欣慰。相信在尔后黉舍睁开的'教育教学勾傍边巨匠会加倍全力，获得好成就。
（五）正视培育学生精采的浏览习惯。叶圣陶师长教师曾指出：“甚么是教育，简单一句话，就是养成精采的习惯。”浏览习惯十分首要，一小我假若有了精采的浏览习惯，将会毕生受益。二年级学生有了必定的识字量，也掌控了初步的识字编制，所以本学期我们全力培育学生精采的浏览习惯。我们不单在课内正视学生精采浏览习惯的养成，还拓展到了课外：
1、给学生举荐好书如《十万个为甚么》、《中华五千年》、《格林童话》等。
2、在校操作进检阅校订读的时刻组织学生当真浏览，与家长配合下学安插天天20分钟的浏览功课。
3、按期睁开评选，比一比谁读的书多、读得好，并举荐为黉舍“浏览小明星”。
总之，一学年下来我们备课组当然没有轰轰烈烈的事迹，但每位教员都能结壮，当真地工作，教学工作苦乐相伴。不才学期，我们将不竭找出不足、发扬益处，战胜短处错误，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本组所有教师介入的积极性，睁开多种行之有用的勾当，促进各方面工作效力的提高。
小学导师工作总结13
从和学生们的聊天、接触我有几个深切的体味：
第一个体味是：要做一个好的指导者，首先得用自己的步履博得学生的尊敬，体味他们的心里勾当。一样一句话，在不合的时辰、用不合的语气，从不合人的嘴里说出，会发生截然不合的下场。当学生很是尊敬你、崇敬你时，你说的话，他会很是正视；而当学生在心理根柢不采纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再语重心长，他也懒得听，只感应传染你很烦。而这类尊敬的博得，多是经由过程你不竭朝长前进的精神、你的爱心、你的耐心、你的朴重、你的宽除夜奔放、你所默示的自抉择抉择信念、你的一句鼓舞鼓舞激励的话语、一个到位的点评、一个相信的眼神而获得的。好比：记住每个学生的脸蛋，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会打动，起码知道你在很专心肠看待他们；经常同窗生交流，体味他们一些进修、糊口习惯，辩证地领受他们的某些思惟等。
第二个体味是：多一些鼓舞鼓舞激励，少一些数落。除夜学时代，恰是除夜学生成立人生抉择抉择信念的关头时代。教员在某时不经意间的一句赞誉，可能会让他感谢感动打动你生平；气极之时的一句轻诺寡言，也可能会让他记恨你生平。我一贯警告自己对学生必定要多一些鼓舞鼓舞激励，少一些数落。第三个体味是：要自动操作一切机缘深切体味学生的思惟状况，辅佐他们走出思疑。每个除夜学生，都有其特定的社会文化布景，他们来自不合的处所，有着不合的进修糊口习惯，也有着各自怪异的心理人格，若何因材施教，这是班导师工作中的一浩劫点。我认为，因材施教必需要成立在是班导师对自己的学生们有足够熟谙的'根底上。那么，若何获得足够的熟谙呢？关头点在沟通。班导师需调剂自己的心态，不时换位思虑，拓宽自己的常识面及接触面，深切到学生中心，与学生常联系、常沟通。同时，现代除夜学生或多或少存在一些心理问题，而且自作聪明的他们还经常给这个心理问题加上一层假装，好比说，明明是个挺自卑的人，但默示出来的却是相当的自年夜；或明明心里很孤傲、很封锁，但刚好要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压制，不单使其的心理问题加倍严重，还对班导师的心理指导纠错工作造成了阻碍。对此类学生，班导师必需支出双倍的耐心实时刻，经由过程正视的不美观不美观不雅察看、频仍的交流找出病因，以和顺的话语，耐心的启发使其恢复健康的心态，让其能以丰满向上的精神脸蛋投入进修糊口中。经由过程开班会、找学生孤立谈话和和他们一路睁开班级勾当，彼此之间有了更多的熟谙和体味，学生经常会说，感应传染我很驯良，我也会对他们说，但愿他们更全力。总之，我认为想要做一个好的班导师，就必需凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺遂有用睁开。
小学导师工作总结14
一学期以来，我们二年级组全数教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上彼此配合，积极朝长前进，不单如期实施了本级组学期筹算中的各项工作，还顺遂完成了黉舍安插的各项使命，并获得了必定的成就。回首回头回忆回头回忆一学期以来，小结以下：
1、齐心合力、协调相处
师德是根底，抓好师德促工作。这学期，我组在分管率领吴书记和祝教育的率领下，积极创设和营建了浓密的进修空气，本学期我们进修了《师德规范》睁开了两次优良班主任经验交流等，当真介入师德培训，经由过程进修，提高了教师的职业道德，组成了精采的组风：团结、务实、奉献、立异，教师们团结一致，共商黉舍教育教学更始成长，积极介入黉舍更始的教学实践。组成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的精采空气，问题实时提，裂痕人人补，勾当勤介入。教师与教师之间组成了团结协助、彼此尊敬和相信的精采空气，使全数年级组的全期工作得以顺遂睁开。泛泛泛泛，教员们在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较小我得失踪踪。班级工作中闪现的各类问题，能配合分化、参议解决。年级组内，老教师以身作则，做好新教师的带头人，年青教员礼让勤学，积极研究，在教学教育过程中成长很快。睁开了隐贤山庄社会实践勾当、睁开了“吗，魅力水霖、十年同载”家长会等）的各项勾当，都集思广益，献计献策，勾傍边其乐融融，进一步加深了友情。
2、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是弄好其它工作的首要根基年级组的教员高度正视德育工作，积极建树健康、协调、向上的精采级风、班风。开学初，我们就遵循德育处和少先队除夜队部的要求，必定了从狠抓学生在校步履规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的周全睁开。为了保证此工作落实，草创一个精采的初步。我们配合黉舍的行规教育月勾当，各班当真进修了“华泾小学学生一泛泛步履规范”，以确保行规教育勾当的实效性。各班以步履规范为打破口，拟定了班级“文明公约”。经由过程这一系列的教育勾当，我们年级全数学生的精神脸蛋有了较除夜的改不美不美观。在黉舍组织的春游和不美旁不鸦片子勾傍边，同窗们的默示都有了很除夜的改变，出格是那次看片子，同窗们的纪律性获得了影院工的好评。
3、提高效力，把好质量
二年级的每位教员都是敬岗爱业，齐心专心扑在教学第一线上，从不说累说苦，老是那样认当真真、踏结健壮地工作。何小青教员跨年级教一年级13班、二年级14班的数学，二年（6）班的xxx教员才来一个月，工作上很是的勤恳，学生中进修成就良莠不齐，又加上今年的'流感出格短长，良多若干良多若干好多同窗缺课良多若干良多若干好多天，有的甚至半个月，课间常看到他的身影在教室里，为同窗补缺补差。功夫不负有心人，在他的全力下，学生的成就有了很除夜的提高。王丽群为了上好几回的教学参议课，虚心勤学，经常外出听课，查找资料，廉价教学软件，走进二（6）班教室听xxx教员的随堂课，在她的全力下，每堂的课都获得率领的好评。成就很是的超卓。
团结就是力量，有了力量就有了战争力。一学期以来，全数教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无牢骚的顶上去，完竣完成黉舍交给我们的使命已成为我们配合的心声。在教学上巨匠配合参议，确保二学生成就整体上台阶，当然开学初的成就有点不尽人意，但经由过程巨匠的配合全力，后期有了较除夜的前进。
4、瞻望未来，神驰无限
时代在变，社会在变，不美不美观念在变，但奋斗和坚持不变，对水林小学的酷好不变。成就属于畴昔，未来在于我们的创作发现。一个学期，我们年级组的教员都只做了自己的工作。扎扎实实做好教学，培育孩子的能力，让每个孩子天天都有前进，都有收成，让每位家长天天送孩子上学时布满但愿，接孩子回家时布满喜悦。新的一年，我们年级组全数教员将继续全力，为水林黉舍的第二个十年争光。
小学导师工作总结15
本学期我校睁开了，“德育导师制”，每位任课教师在自己所任教班级中，自立与学生进行结对，做一名学生的德育导师，我也介入其中，与任教班级的学生进行了却对。 “德育导师制”是以“每个教育工作者首先是德育工者”的理念，它将黉舍的德育方针、使命分化到担负“导师”的任课教员身上。对学生德育治理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的精采育人模式。经由过程一个学期的工作，获得一些工作体味：
1、 关爱学生，提高他对课程的欢兴奋乐喜爱
传统的编制多为片面的交接和要求，较少双向的构和与沟通;教员的忙碌常轻忽了对学生的疏浚沟通。是以，在进修过程中堆集的挫折感，等闲造成学生厌倦进修的心理。聊天能有助于体味学生的根底旨理需要和欢兴奋乐喜爱，协助成立合作合作的同侪关系，应用增强事理，协助学生解决问题步履，会让学生自动且乐于进修。泛泛泛泛我老是找机缘与朱可及同窗聊天，关注他身体概况的改变，实时歌咏他的点滴。这类聊天式谈话，我只想让他感应传染我对他的关注，让他发生一种相信感。
2、成立合谐精采得师生互动关系
合理束厄狭隘学生，周密而不失踪踪严苛，轻松协调而不涣散，让学生乐于进修。
3、 对他们进修上的坚苦实时辅佐。
他们的领受能力较差，上课听不懂，而我在课堂上只能顾及全班，对他的进修我们各科教员只能在课余的时刻给他补习，辅佐他。好比多给他功课教育。
4、 辅佐孩子战胜坚苦，别泼冷水。
不要因为学生默示老是不如人意，就不竭叱骂他们。每小我都盼愿他人的歌咏，当然学生也是如斯。所以我更多的是挖掘学生的益处，多歌咏他们。与他一路帮他们补习的时辰，经常为了他们做对了一道题而夸他真聪明，这样他们才有了抉择抉择信念去解决进修上的.坚苦。有时，他们的功课完成不了，我请他们到我的办公室补习，刚最早若何教他们，然后在他们完成后实时赞誉他们真聪明，让他们成立起战胜坚苦的抉择抉择信念。
5、辅佐学生走上率领岗位，提高进修抉择抉择信念。
操作教员的自己优势，让学生担负小组长，让他们去治理他人，让他们去抽背搜检他人的功课，这样一来，学生有了自亏心，从而成立起了进修抉择抉择信念。
经由过程德育导师制工作的实施，辅佐学生学会求知、学会干事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、步履规范和糊口带路人。周全数味和掌控学生的根底气象，实时掌控学生的思惟动态，自动与学生谈心结交，成立精采的师生关系。辅佐学生成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观和价值不美不美观。激起学生自豪自爱、自年夜自强和自我治理的能力。
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