备课搜检工作总结

时刻：2024-07-21 12:30:44 工作总结我要投稿

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备课搜检工作总结

　　总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，是以，让我们写一份总结吧。你所见过的总结理当是甚么样的？以下是小编帮巨匠清理的备课搜检工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。

备课搜检工作总结

备课搜检工作总结1

　　1、搜检时刻：20xx年4月23日

　　2、搜检项目：全数教师备课

　　3、搜检气象总结

　　（一）备课上友气象：

　　黉舍划定周一下战书下学前上交备课，准时上交的备课有：所有语文备课，数学备课有1、2、3、六年级；英语有：4、5、六；科学有3、4、五；道德有1、3、4、六；音乐有4、5、六；美术全数。周二上午上交的有五年级数学、三年级英语。

　　（二）整体印象

　　从搜检备课中感应传染斗劲好的方面有：全数教师都能做到当真备课，除夜部门教员的备课能够实时当真撰写教后记，教学环节的设计条理清楚，除夜部门备课节次能做到超前一周；从搜检备课中感应传染不太好的主若是备课的二次改削，除夜部门没有改削，少数改削也除夜都勾留在概况，不够深切。整体斗劲好的备课有：六年级语文，三年级、六年级数学，二年级美术。

　　（三）首要益处

　　1、节次超前，凸起的有：三语文超10课时，六语超5课时，三英超

　　11课时，这些都是超前备课起码5课时。

　　2、书写较当真的有：三语、四语、五语、1、2、三数、3、4、五英、5、六音乐，3、六道德，1、2、三美术。

　　（四）改良定见

　　1、课时教学筹算搜罗教学内容、教学方针、重难点、教学预备、教学过程、板书设计等。

　　2、备课要标出总第几课时。

　　3、备课做到二次改削，其中改削栏不得空项，二次改削要实时，最好是能在您上这节课之前进行改削，也就是上课前将备课教案再熟谙一遍，需要调剂的.在改削栏里进行改削。

　　4、教学过程设计内容不能过于简单，有的课时只有半面甚至还少就说不畴昔了，但也不能太繁琐，教员说的每句话都写到里面去，这样晦气于课堂上因地制宜。

备课搜检工作总结2

　　黉舍顺遂睁开了教师备课搜检勾当，本次勾当充实发扬平易近主，实施全员介入，列位教师分袂按自评、互评的编制给以自己和教研组内其他教师的备课进行评价。校委会成员及教研组长给以校评。备课搜检勾当睁开得有条不紊，列位教员在评价的过程中进修了前进前辈，找出了不足，了了了定位。为更好地睁开勾当，对本次勾当总结以下：

　　1、勾傍边布满着平易近主划1、当真合理的浓浓空气。所有的教师或默然不语，当真查看，或扳谈几句心得体味，对每位教师的备课，作出了合理的评价。

　　2、教师的备课质量愈来愈好。之前在备课搜检中曾闪现的缺课时、欠妥真书写现象有所改变。

　　本次勾当仍然存在着一些问题：

　　1、个体教师存在欠妥真现象。有些教师泛泛泛泛写字很是斑斓，但在备课中闪现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得仓皇忙忙，内容简单。

　　2、环节有不齐全现象。除夜都教师授课时刻、备课时刻、单元备课没有填写完全，可能认为不是首要的环节就轻忽了。还有个体教师教后记没有填写，没有对所教的课进行实时反思。

　　3、教后记、教学反思有待增强。除夜都教师的教后记寥寥几句，不能记实教学傍边的成功的处所和不足，没有真正起到反思教学的'浸染。

　　经由过程本次勾当，看出黉舍在课堂教学更始中的法度楷模在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严酷要求，弄勤黉舍的教育教学工作。

备课搜检工作总结3

　　苏嘴中学7、八年级备课、功课、记实搜检传递小结

　　为了增强黉舍的教学常规治理，提高教师的教学水平，遵循黉舍的要求，5月27日，我们教务处对全校教师的备课、学生功课、记实进行了正视的搜检。有用的备课是提高课堂教学质量的关头，同时也是晋升教师专业素质、促进教师专业成长的首要道路。从工整的书写笔迹看出了教员们当真的备课立场；从有用的个性化二次备课及深切、理性的教学反思看到了教员们的教学聪明。经由过程本月的例行搜检，我们欣喜地看到教员们能从二次备课做起，扎扎实实地睁开教学工作。出格是年青教师的成长，加倍快了我校教师队伍的不竭成熟。整体气象很好，现就搜检的气象反馈以下：

　　1、备课方面首要益处：

　　教员们备课立场当真，工作扎实。导学案中圈圈点点，而且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计傍边，正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。导学案书写笔迹清楚划定礼貌，设计合理，教学过程清楚。重难点掌控切确到位，正视教法、学法，正视与学生互动交流，在学生自立进修的根底上指导他们进行合作，进修的形式编制多样。设计了揭示交流、或拓展的环节，闪现了学生学法的多样性，思惟的矫捷性，想象的丰硕性。能对自己的课堂教学进行必定的反思，具有必定的实效性，能遵循现实气象有感而发，能把教学下场及存在问题写清楚，有些教员还提出了整改编制，声名对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深切的反思。

　　2、功课方面首要益处：

　　各班学生的功课整体写得斗劲当真，教师批阅规范，且能做到正视、实时，有等第、日期、评语，学生正视纠错，正视再批改。连络学科特点安插功课、科学功课，正视考试考试预备及不美观不美观不雅察看，堆集泛泛泛泛的发现，考试考试陈述填写当真了了。

　　3、功课批改记实的浸染与意义

　　功课批改记实不单记实了学生近阶段进修中存在的问题。记实了教师分化问题，采纳编制，解决问题的编制编制，和学生的理解，领受气象，教师记实了学生由不会到会，由恍忽到清楚，由感知到认知的进修履历，是学生在这段时代内进修成长的日志，更是教师一丝不苟，处心积虑的有力见证。功课批改记实是教师备课的得力助手，是教师改良教学编制的指南针，是教师提高教学水平的.风向标，功课批改记实记实着学生在上节课进修中存在的问题,需要采纳的编制等首要信息，它为教师拟定下堂课教学方针、重难点、和采纳的教学编制、编制等供给材料，它是教师备课的好辅佐。功课批改记实是教师孜孜不倦教学的累累硕果，当令调剂教学状况，实施科学的教育供给了第一手资料，是教师通往成功彼岸的桥梁。

　　4、错题集成立的意义

　　做错问题问题是难免的，成立“错题集”，避免学生几回再三犯错，有错就改才能前进，是以，必需做好勘误工作，把错题聚积起来，是个好编制。但不要把它算作使命，把错题重做一遍，是勘误的过程。此外，错题集的此外一益处是为尔后复习供给了首要内容，这可以俭仆时刻，把错题重温一下，有益于对问题问题更深切的理解，最首要的是汇集学生的弱点，对归纳总结提横跨格有用。写出自己的解题思绪和切确的解题过程，二者一路斗劲找出自己的短处地址，以便实时更正。

　　5、学困生帮扶记实

　　教师自动解决学保留在个性或共性问题，并经由过程面批等编制提高教育效力。一个月教育记实良多于4次。记实详实，过程完全具体，与时刻进度合适。教师要把对学生的教育落到实处，在教育的过程中，完美教育记实教师要出格关注学困生、不能对他们听其自然，教师要因材施教，经常找此类学生谈心，改变学困生的思惟，实时地进行思惟带动，并辅佐学困生解决进修和糊口上的坚苦，辅佐他们成立进修的自抉择抉择信念。

备课搜检工作总结4

　　本周我们对数学教员的备课、功课进行了搜检，现将教师搜检气象总结以下。

　　1、数学备课

　　1、益处：

　　（1）从搜检气象来看，除夜除夜都教师备课当真，课时超前。

　　（2）除夜除夜都教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材研究上下功夫，书写工整，能做到备教材、备学生、备问题设计和功课设置，对学生的认知起点研究得深、对教学过程中学生的思惟预感得斗劲透，正视常识过程性进修，能较好的建构六模块生态课堂。斗劲优良的有：王从霞、韦有勇、张晓丽、董圆圆、吉现江、盛宏伟等。

　　2、存在的问题：

　　（1）部门教师对备课的正视还不够，出格是老教师只是简单的教学过程的列举，且环节不齐。

　　（2）部门教师的备课过程简单，窘蹙实效性；教学方针的告竣不够周全，只是教学常识手艺的掌控，贫窭激情价值不美不美观的闪现。教学成本的应用单一，多媒体课件，在课堂教学中应用太少，有的几近没有。有的教师备课的整个教学过程只是教学环节简单的列举，窘蹙对教学过程中学生自立进修的设计，对教材研究不够深切，功课的设计仍是浅条理的。板书设计有的流于形式，没有对教材深切研究，精心设计。严重的有的没有板书。课后笔记还只是对教学过程的描述，泛泛而谈。有的太简单了，只写了几句套话。要有感而发，要写出自己教学体味，最好要有理论的撑持。

　　（3）个体教师书写有点潦草，量化不够，立场不划定礼貌。

　　3、编制和建议：

　　（1）要划定礼貌工作立场，务实工作，当真进建筑构六模块生态课堂的`教学模式，体味其内在，创作发现性地写出揭示自己的亮点教案。

　　（2）当真研究教材，切实做好备课工作。教师吃透教材，提高教师掌控教材的能力，为备好课打好根底；教师要深切体味学生，当真进修课堂教学策略，并连络学生现实拟定切实可行的教案。

　　（3）小我备课要闪现自己的设法，要揭示自己的亮点，可所以教学导入环节的设计，也可所以新授过程的设计或操练题的设计，没需要定面面俱到。

　　（4）课后笔记要写出自己教学体味，要有理论的撑持。要稳重看待每次课后笔记，要把每次笔记都算作是一次营业的提高。

　　2、功课

　　1、益处：

　　（1）能按进度安插功课，功课量适中、难易适度、都能做到实时批改。

　　（2）功课批改有必定的等第评定，有些教员还有评语和鼓舞激励性评价。批改严酷正视，从中能反映出学生功课中的短处做法及更正编制。

　　（3）学生书写较上学期有很猛前进。从搜检中发现除夜都教员对学生功课的书写有严酷要求。

　　2、不足：

　　（1）少数学生功课不太当真，页面较脏，学生圈画涂改严重整体看不够整洁.功课名目要求不严酷，竖式直线有的随手画出。

　　（2）少数班级学生功课用笔不太统一，有铅笔、水性笔交替操作。

　　（3）漏改、学生错题漏勘误现象都存在，批改的符号不规范，有的过除夜。

　　（4）功课批语较少，鼓舞鼓舞激励性措辞更是有待试探。但愿低年级多一点鼓舞鼓舞激励性评价，高年级多一点措辞评价，便于学生更清楚知道自己功课中的优短处错误，同时也促进师生激情的交流。

备课搜检工作总结5

　　备课是教师工作的一个首要环节，只有充实地备好课，教师才能有的犯吲束行教学，提高课堂教学效力，我组开学前对每位教师进行了备课搜检，以下是综合组搜检气象小结。

　　1、总的等第

　　何昌梅、戴雅为“优良”其余为“精采”

　　2、根底气象

　　1.整体上看，除夜除夜都教师能遵循所任学科教材及所教班级现实，当真拟定勤学期教学筹算，放置好教学进度，做到先周单元备课。备课中能闪现教学策略，教案真实有用，正视因材施教。除夜部门教案方针了了，重难点凸起，课前预备充实，教学环节的设计科学，有教学反思。

　　2.全数综合组教师立场当真，都能做到提早备课一周，戴雅作为一名新教师手写备课，做到笔迹清楚、当真，教法合理，并能闪现体育课的备课特点。何昌梅教员是一名专职音乐教员，从教多年，音乐备课做到重点凸起，学法多样，调剂到位。

　　3.在备课的过程中，除夜除夜都教师都能从本学科的特点解缆，周全深切地研究教材，遵循自己的教学特点进行二次调剂，力争做到抓住重点，打破难点，教学编制适当。如管剑彬教员能遵循不合春秋的学生作出不合的教学要乞降教学预备；马罗成教员调剂实时，能画一些简笔划辅佐学心理解，凸起教学过程中的难点。

　　3、几点建议

　　1.当真研究教材，全力提高自己的`教学不美不美观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的进修气象。青年教师理当写好具体的教案。按现实上课坷捅进行备课。借鉴人家的工具要联系自己的现实气象，当真舍取，而不能照搬照抄。

　　2.综合组教师本学期的专题研究是“优化功课设计”，在调剂中闪现（综合组筹算还没有进修，在进修后应增强对编制的调剂和专题研究的闪现。）

　　3.有些教员的二次调剂过于简单，应力争具体，详实。

　　4.综合组教师备课应尽可能闪现学科的特点。

　　5.教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良知去做，泛泛泛泛做好，就不会感应有负累。

备课搜检工作总结6

　　有用的备课是提高课堂教学质量的关头，同时也是晋升教师专业素质、促进教师专业成长的首要道路。10月17日，我校教育处组织各学科教研组长进行了每个月教师备课的例行搜检。从规范的备课名目看出了教员们当真的备课立场；从切确的教材分化、别致的教学设计看到了教员们的专业水平在不竭提高，从有用的个性化复备及深切、理性的教学反思看到了教员们的教学聪明。经由过程本月的例行搜检，我们欣喜地看到教员们能从备课做起，扎扎实实地睁开教学工作。出格是年青教师的成长，加倍快了我校教师队伍的不竭成熟。

　　1、优良的处所

　　1、教员们备课立场当真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，而且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计傍边，正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。如陈翠霞教员能遵循学情进行二次备课的再调剂，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有用的生成。如刘静、冀慎玲教员的道德与糊口备课上他们都能当真看待，很好地完成备课使命，闪现了对备课工作的正视。

　　2、教案结构的完全，可操作性也获得了较好地闪现，教法、学法指导及学情研究渗入教案。出格是品生、品社学科闪现了糊口化的特点，一年级的备课有时效性。

　　3、教员们的教学后记┞锋实地记实教学点滴，写得很其实，但的简直确在反思自己的`教学过程和步履，起到了有用促进教学能力的提高。如孙霞、郑志峰、吴雯教员能从教学方针和重点入手谈自己的教学体味；杨秀荣教员从教学流程与设法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思虑，有设法有针对性；张精髓书记和周慧校长记实自己教学中的片段并对其进行反思，措辞精壮。

　　4、教师们正视功课设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的浸染。如冀慎玲、师能贴合二年级学生的特点，设计响应的口头功课，合适五严的要求；郑志峰教员的功课设计让学生有选择的空间；孙霞教员正视了实践性功课，如在家和万事兴送给家长的礼物的功课设计中让学生聚积发现家的故事，睁开小型的故事会；吴雯的功课设计别致，如在《普罗米修斯盗火》功课设计中让学生写一封信去打动宙斯，让他放了普罗米修斯；李成功主任的板书设计紧扣文本，凸起主线，头头是道。

　　5、除夜部门教师的教案设计教学环节重点凸起，二次备课思虑深切，合适学情。教员们的初备很是当真，二备、反思写得也很当真；孙霞教员能连络自己的教学现实联系组内研究课的课例综合分化，追求更好地教学策略，针对性强，反思深切。

　　2、不足的处所

　　1、部门教师的教案不能做到一贯的当真组织、设计，个体课时设计的不幻想，还有少数教师备课贫窭课时筹算、功课设计、板书设计等环节。

　　2、设计教学过程简单化，设计的教案除夜部门是直线型的，一问一答式的，学生自立进修的空间不除夜。

　　3、教学反思力度不够，思惟也不够深切，不能更好地反思问题的解决编制和指导思惟。教学后记要当真思虑后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分化并力争找到解决问题的编制或筹算。

　　4、部门课教学方针简竖立还贫窭与学生现实的连络，针对性不强，德育渗入斗劲僵硬。教学过程中重点若何凸起，难点若何打破没有闪现，个体教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部门和应要花的功夫等这些问题。

　　5、部门学科的备课不实时,有些备课贫窭2次备课和教学反思。

　　3、建议

　　1、备课的教员课时要超前，必需有一周的提早量，复备应有针对性，课后能实时记实课堂教学的得与失踪踪，这样有操作处事、改良教学。

　　2、电子备课的教员二次改削应实时，并针对学生及上课后的反思去改削，建议改削要有必定的幅度。

　　3、电子备课的教员做到教后实时反思，并实时上传，以备搜检。

备课搜检工作总结7

　　本次全校共搜检11位教师的备课，除夜部门教师备课立场当真，页面整洁、清楚、美不美不美观，有的还用不合色彩的笔标识表记标帜出了不合的内容和需要凸起的处所，使得备课内容直不美不美观形象，一目了然，这方面凸起的有魏建芳,在备课过程中，做到当真研究教材。出格是部门教师针对新接手的课程能积极查找、聚积多种资料，死力上好自己仍是斗劲目生的课程。对自己斗劲熟谙的课程，除夜部门教师能当真斗劲遴选，并连络学生的现实，全力考试考试着确立最好的教学方针和教学重难点，备合适现实的课，让自己最知足的课，这类精神难能珍贵。还值得一说的是，部门教师要备好几门的课，备课量除夜，但他们都能当真看待，细心备好每门、每节课，闪现了对备课工作的正视。如姚龙海、董贞伟、鲁法艳等教师。

　　备课的完全性闪现了作为备课者应有的当真负责立场。在搜检过程中，绝除夜除夜都教员能从方针简竖立，到教学的重、难点，到教学过程进行二次备课。能正视教学反思的浸染。2、有待改良的处所。

　　在备课的'搜检过程中，我们也发现了一些还有待于改良的处所。

　　1、个体教师的备课贫窭二次备课。

　　2、部门课教学方针简竖立还贫窭与学生现实的连络，针对性不强，启事首要有二：一是不进行二次备课，二是在确立方针时缺

　　少考虑，导致教与学的脱节。教学过程中重点若何凸起，难点若何打破没有闪现。

　　3、部门教师备课没有板书设计和教学反思。如：董贞伟4、个体教师超周备课使命没有完成，建议实时拟补。

　　5、音乐、体育备课少。

备课搜检工作总结8

　　遵循学期初工作放置，东陵乡教育办于5月22日至24日，组织各小黉舍长用了三天的时刻深切各校进行了听课、评课和教师备课、学生功课搜检勾当。

　　在本次搜检勾傍边，我负责五年级。现就我在搜检中看到的气象陈述请示以下：

　　1、教师授课

　　在这三天的听课进修的过程中，让我深深的体味到：一节课想要上好，必需下真功夫。正可谓“台上十分钟，台下十年功”。假定没有任何课前的支出和充实的预备，这节课必然不会有任何的新意，只会让人感应传染古板无味，让学生进修数学的欢兴奋乐喜爱荡然无存。反之，下场截然不合。

　　值得必然的处所：

　　1、除夜部门教师都能精心备课，预备教学具

　　教员们在本次授课勾傍边讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。教员们不单精心肠备教法、学法，还精心肠选择建造切实可行的教具，而且让学生预备有用的学具。有前提的黉舍教师采纳多媒体教学，好比南巨细学的刘喷喷香玉教员，操作课件揭示“花团锦簇”、“姹紫嫣红”，使学生能直不美不美观的感应传染到小镇花的斑斓。xxx教员在课前预备了统计图表、图片给学生，在课上让学生按不合类别进行统计，加深了学生对统计的熟谙，培育了学生的出手、动脑的能力。

　　2、教师们阐扬自己优势，讲出自己的特点

　　教师教学思绪别致，措辞激情亲热。长于组织和调控课堂。长于斥地思绪，激起立异。使学生学得活跃有趣。教员们在课堂上力争措辞精当，学生能在教师的指导点拨下，拓宽思绪，发现纪律，从而掌控编制。李学文、刘翠红教员的课也很超卓，显示了较深的教学功底和较高的教学艺术。

　　3、课堂教学布满趣味、课堂措辞激情亲热上课教师的教学措辞富有传染力，课堂评价实时，关注了学生的激情。好比苏秀棉教员授课：面带微笑，声音清楚，腔调沉稳，富有穿透力，长于应用声音的顿挫顿挫吸引学生，充实调动学生的思惟，学生的思惟始终处于活跃傍边；王桂兰教员在教学《自己的'花是让他人看的》时，能实时采纳积极的评价，较多地应用鼓舞激励性的措辞，调动了学生积极根究常识的欲望，激起了学生进修的激情，让每个学生体验成功，增强了学生的自抉择抉择信念。

　　4、精心设计富有价值的操练。教师的艺术不在于教授的本事，而在于鼓舞激励、叫醒和鼓舞。所以教师要千方百计为学生供给能激起其思惟欢兴奋乐喜爱的舞台，要精心设计富有思惟价值的操练，使学生遨游在宽广宽除夜奔放的思惟空间，置身于常识的切磋过程中。赵军教员操作多媒体设计的操练形式多样，能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，斥地学生的思惟，收到了精采的课堂下场。

　　存在的一些不足：

　　在此次听课中，我领略到了每个教师的教学气焰，也发现了一些问题。

　　1、有的教师的教育不美不美观念仍是传统的。传统的教学编制编制在他们的教学中还占着首要的地位。好比传统的串讲或变相串讲的现象仍然存在。除夜都教员只有预设没有生成，美尽是为完成预设的教学使命而教，还存在毫无启发性的师生问答。

　　2、教员备课窘蹙新意，没有小我独到不雅概念，教学内容照搬教案教参，功课习题照搬教材，没有教师小我的自力设计。

　　3、自立合作切磋的进修编制应用失踪踪当，流于形式。有的语文课教师只提出很简单的进修要求就让学生自学，而且自学时刻太长。有的教师为了闪现合作进修，拿很简单甚至不需要构和问题就可以解决的问题让学生构和，成为为自立而自立为合作而合作的形式主义。

　　4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题编制的对比，更没有触类旁通掌控一类题的解题策略。语文课中，很少操作所学文章的典型句型或描述编制进行表达、写作的指导。

　　5、语文教学中读的要求不到位。具体讲，就是学生的读只是要求读对字音，读得流利，而轻忽顿挫顿挫，读出激情，原本布满激情的文章，读出来既不能传染自己，也不能打动他人。

　　6、个体教师激情投入不足，贫窭激情。教师授课中峻厉有余，而亲和力不足，导致学生整堂课首要兮兮、唯唯诺诺，不敢真实表达自己的设法，不敢有立异“出格”的不雅概念。

　　2、教师备课

　　值得必然和进修的处所：

　　1、教员的备课都斗劲规范，结构完全。教学方针，重、难点，教材分化，教具预备、过程、板书、反思等各个环节都能在自己的教案傍边了了地闪现出来。

　　2、教师的备课本页面整洁、清楚，有的还用不合色彩的笔标识表记标帜出了不合的内容和需要凸起的处所，使得备课内容直不美不美观形象，一目了然。

　　3、有的教师在备课过程中，做到当真研究教材，多方查找、引证资料，导入具体，能充实操作好手头上的参考书，连络学生的现实，全力考试考试着确立最好的教学方针和教学重难点，备合适现实的课。

　　需要改良的处所：

　　1、教师备课剽窃现成教案现象严重，“千篇一概，陈旧不雅概念，窘蹙创意”

　　这可以理解，教师工作压力很除夜，工作承担太重，泛泛泛泛要上课，除夜量功课和试卷要批改，要与学生交流，良多碎务要措置，等等。撇开家庭不谈，没有那么多精神再去瞑思苦想，操作现成教案，可以有用地减轻教师的工作承担，提高工作效力。可是，黉舍为教师供给现成教案，其实不是让教师造搬造抄现成教案，而是但愿他们只把现成教案算作一个参考，要对现有教案有一个去粗存精、去虚求实的加工措置过程。备课要揭露教师的个性聪明，我想这也是备课写教案的最高境地。

　　2、有的教案书写稍欠规范。

　　3、教案中窘蹙渗入学法指导。从更高一点的要求来讲，备课时要多考虑到培育学生学好某门学科的思惟、编制和能力。让学生把这类进修、思惟的编制操作到现实糊口中去，去解决现实糊口中的简单问题，闪现学会分化问题，解决问题的能力。

　　4、倡导教师反思完美教案。上课后，如发现有更多好的上课思绪、编制，应实时写在备课本上，补上去，或改削好，使下次上课更完美。关于这一点，经由过程看代迎梅教员的教案，不难看出裕巨细学做得较好。

　　3、功课批改

　　就此次搜检气象看，功课本的外不美不美观给人耳目一新，白皙的封面，无卷页，书写整洁，与上个学期搜检时对比，均有较除夜幅度前进。

　　值得必然的处所：

　　1、教师批改当真，短处的处所能让学生更正，并能进行跟踪批改、二次重判。

　　2、教师能够全收全改，出格是作文方面，能严酷遵守黉舍的批改要求，进行精批细改。对学生作文中闪现的好词好句能划出来点评，结尾有总评，部门教师还能写上建议。

　　3、教师能用上各类赞誉的编制，例如，加上小红花暗示鼓舞鼓舞激励；写上好！你真棒！优良等。

　　4、学生的功课本统一，分量适合，难度适中。

　　5、除夜部门学生书写当真，功课整洁，能遵循教员的批改和要求进行更正。

　　存在不足和建议：

　　1、部门学生功课潦草，仿佛有应付之嫌；操作更正纸、更正纸较多，给人一种“伤痕累累”的感应传染，但愿教师严要求些，教会学生切确操作写该符号。

　　2、有的班级功课封面书写不全，没写校名或年级等，封面应写全，假定学生写欠好，可以由教员统一代为书写。

　　3、仍有个体功课存在误判现象，好比“羞怯”的“涩”，学生写成了上下结构，教员却打上了“√”等等。

　　4、作文方面存在问题较多。首先是作文篇数多寡纷歧，有的教师只让学生写了四篇，较着偏少；其次是有的教师批悔改于简单，只是前面写了分数、后面写上了日期；还有就是只有寥寥几句总批，贫窭眉批等；没写批阅日期的也不是个体现象。总之，本次听课、备课、功课搜检使我们看到了这项工作的首要性和需要性。同时，对各校所存在的一些不足，也理当在尔后的工作傍边，连络自己现实，连络对标赶超勾当，当真地反思，不竭地改良，使我乡的教育教学工作再上新台阶。

备课搜检工作总结9

　　按照我校开学教学工作放置，教务处于xx月xx日下战书组织教研组长对每位教师的教案进行了当真搜检，当晚唐校长等又对教案进行抽查，现将搜检气象陈述请示以下：

　　1、整体气象。

　　（一）上交实时，课时足。

　　本次搜检绝除夜部门教员能实时上交教案，上交的教案中最多的9个，其次6个，一般都为3—4个，起码的是2个。

　　（二）本次教案质量。

　　整体书写当真，环节齐全，有筹算。从教学方针、教学重难点、教学设计和教学过程闪现出集体备课，绝除夜部门教员二次备课较着，三维方针了了，重点凸起。有些教员将重难点用红色标出。

　　（三）不足。

　　1、有少部门教员没有实时上交教案；部门教员筹算过于简单；电子教案中二次备课正视常识的较多，备勾当、备学法、备教法的'较少等。

　　2、准予教员可以借鉴之前带过同年级的教案，其拭魅这也包含了这位教员的聪明和心血。不外借鉴必定要连络自己和学生现实，不竭进行改削，要“拿来主义”而不是原封不动地照搬过来，甚至只用几分钟时刻打印出来应付搜检而已。假定能当真加以改削，这样会对自己的教学能力的提高有很除夜辅佐的。

　　2、分学科气象。

　　（一）语文教案气象。

　　1、益处：

　　（1）共实时上交17份教案，有11位教员等第是优，他们是赵金凤、姚永红、骆海荣、何学荣、王为莲、钱锋娟、崔志娣、陈书影、彭士萍、徐开忠和刘建。6位教员等第为良。其中马虹、钱锋娟和吴雯雯教员是4个教案，其他教员是3个教案。

　　（2）教案有特点的教员有：姚永红教员二次备课详实，用红笔标注，很是精明；王为莲教员将教法设计孤立标出；崔志娣、徐开忠教员教学教法设计凸起；陈书影教员备课当真，重难点均用红笔标注。

　　2、不足的处所及改良定见。

　　有个体教员有套备课现象，没有按黉舍要求将教案按课时分隔。有些教员窘蹙授课时刻和教后记环节。

　　（二）数学学科。

　　1、益处：

　　（1）共实时上交16份教案，后交一人，共有5酬报优等第。他们是朱崇义、孙国飞、蒋演、张亚芹和王邢。孙国飞、孙杨建、徐子国、蒋演和顾彤4个教案，其余教员均是3个教案。

　　（2）教案有特点的教员有：朱崇义、孙国飞、孙杨建、张亚芹、蒋演、王中勤、朱时英等都备有课后预习学案。

　　2、不足的处所及改良定见。

　　良多教员窘蹙备课和上课时刻。

　　（三）英语学科。

　　1、益处：

　　（1）实时上交教案xx人，教案数目均为xx个，全数为优等。

　　（2）教案有特点的教员有：七年级的英语教员、八年级的徐子红和宋敏教员筹算详实，二次备课凸起。九年级教员都是电子备课，集体备课闪现凸起，二次备课详实。

　　2、不足的处所及改良定见。

　　有些教员筹算过于简单，二次备课正视常识备课而备学生勾当、学法和教法的较少。

　　（四）物理学科。

　　1、益处：

　　xx人都实时上交了教案。xx、xx、xx备4xx个教案，其余人都是xx个教案。xx酬报优等第，他们是xx、xx、xx、xx、xx。

　　2。不足的处所及改良定见。

　　有些教员教学过程过于简单。

　　（五）生、化学科。

　　实时上交xx人，xx、xx和xx备xx个，xx和xx备xx个，xx和xx备xx个。其中xx、xx、xx、xx和xx为优等。

　　（六）政、史、地学科。

　　实时上交xx人，程园跨头xx课时，其余均为xx课时。xx人周优等，他们是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx和xx。

　　（七）音、体、美学科。

　　实时上交xx人，xx教员xx课时，其余均为xx课时，几近都为优等。

　　教案有特点的教员：xx采纳多种教学法；xx教员互动环节设计好。

　　另：开学教研组备课组材料在xx月xx日上交的有。

　　教研组：语文数学。

　　备课组：九年级语文化学。

　　对以上教研组、备课组给以赞誉。

备课搜检工作总结10

　　1、益处

　　1、绝除夜除夜都教师能按划定备课，备课有超前意识。备课节次足够的教师有：XXX教员的语文，XXX教员的数学。

　　2、除夜部门教员能精心设计预习学案，凸起对根底常识、根底内容的设计，做到难度适中，内容恰当。如：陈冬青、黄守臣教员的语文，刘奎教员的数学。

　　3、部门教员的教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚、教学重点、难点凸起，能正视学生进修主体性和教师的主导浸染，正视课堂教学情境设计、合理放置内容，斗劲凸起的有XXX教员的语文，XXX教员的数学。

　　5、除夜部门操作电子备课的教员能遵循本班学生的现实气象做需要的改削和清理，插手本人的教学思绪，改削部门全数操作红笔手写。备课改削较正视的教师有：XXX教员的语文，XXX教员的数学。

　　4、个体教员能遵循教学气象实时调剂教案，并用红笔在旁边做好标注。较好的有：XXX教员的语文，XXX教员的数学。

　　6、部门教员的教学后记能真实地记实教学点滴，写得很其实，的简直确在反思自己的教学过程和步履，能有用促进教学能力的提高。反思深切、实时的教师有：XXX教员的语文，XXX教员的数学。

　　2、不足的处所

　　1、个体教师还有益用旧备课的气象。

　　2、个体教师备课数目不足。

　　3、个体教师的备课无预习学案，部门教员的数学备课学案为一单元一次。

　　4、个体教员的教学反思有必定的量，但欠挖掘自己本节课中的成功与不足，老是勾留在概况问题上，反思勾留在形式化，针对性不强，对往后的.教学无多除夜的辅佐，不能很好地起到反思—调剂—改良的浸染。

　　3、改良编制

　　1、教师教案的设计仍是理当更关注学生的现实，要有分层指导，闪现新课程理念，为不合条理的学生处事。

　　2、语文理当一课一次学案，数学理当一小节一次学案。

　　3、教师要实时对自己的教学进行反思，教学后记要有针对性，对教学有较为现实的指导意义，这对堆集教学经验，辅佐自己成长有很除夜的浸染。

备课搜检工作总结11

　　有用的教学常规是提高课堂教学质量的关头，同时也是晋升教师专业素质、促进教师专业成长的首要道路。我校教育处组织各学科教研组长进行了每个月教师备课的例行搜检及晒常规勾当。从规范的备课名目看出了教员们当真的备课立场；从切确的教材分化、别致的教学设计看到了教员们的专业水平在不竭提高，从有用的个性化复备及深切、理性的教学反思看到了教员们的教学聪明。经由过程参不美不美观进修，我们欣喜地看到教员们能从备课做起，扎扎实实地睁开教学工作。

　　1、教员们备课立场当真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，而且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计傍边，正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。如良多教员能遵循学情进行二次备课的再调剂，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有用的生成。

　　2、教员们的教学后记┞锋实地记实教学点滴，写得很其实，但的简直确在反思自己的教学过程和步履，起到了有用促进教学能力的提高。如良多教员能从教学方针和重点入手谈自己的教学体味；从教学流程与设法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思虑，有设法有针对性；记实自己教学中的片段并对其进行反思，措辞精壮。反思自己力度不够，思惟也不够深切，不能更好地反思问题的解决编制和指导思惟。教学后记要当真思虑后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分化并力争找到解决问题的编制或筹算。

　　3、教师能当真遵循功课安插的具体要求，做到“堂堂有功课，课课有操练”。有一部门教师还从时刻，类型，要求，评价等不合层面上做“细活”。诸位教员都能实时，当真，正视，切确地批改功课，能充实阐扬评价的鼓舞激励浸染。

　　4、教案结构的完全，可操作性也获得了较好地闪现，教法、学法指导及学情研究渗入教案。教师们正视功课设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的浸染。反思自己部门课教学方针简竖立还贫窭与学生现实的连络，针对性不强，德育渗入斗劲僵硬。教学过程中重点若何凸起，难点若何打破没有闪现，个体教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部门和应要花的功夫等这些问题

　　5、除夜部门教师的教案设计教学环节重点凸起，二次备课思虑深切，合适学情。而自己的教案不能做到一贯的当真组织、设计，个体课时设计的`不幻想，还有少数教师备课贫窭课时筹算、功课设计、板书设计等环节

　　综上，教师在备课的过程中，要不竭强化自我意识，寄望培育和提高自己研究教材、理解应用教材的能力。要细心地几回再三研读教材，当真地分化思虑，不要急于翻看教学参考书。要以课程内容为对象，课程尺度为指导，以学生现实气象为遵循，在深钻细研、几回再三思虑的根底上，找到三者的最好连络点。自己有了成形的思绪和成熟的工具，再去翻阅教学参考书，进行需要的填补丰硕。备课过程中，最珍贵的就是那些属于自己的工具。新课程的实施，教

　　师具有了新的脚色定位，不成是课程的履行者，而且是课程的斥地者。甚么是斥地?就是教师经由思虑试探，以自力备课为根底，组成第一次备课的底本，然后再与此外教师的教案中的优良课程成本进行整合，创作发现斥地出来的具有校本特点和小我气焰的新工具。这就要就教师具有向权威挑战的胆识和才调，应用攻讦性的目光看待教学参考书，创作发现性地进行备课，使自己的教学个性加倍趋于成熟，组成自己的教学气焰。

备课搜检工作总结12

　　在黉舍教育处组织下，以备课组为单元，由备课组长在11月29日进行了教案、功课搜检。本次搜检按照我校新拟定的相关要求进行，重点搜检学生功课本、教师教案的质量，首要方针是经由过程搜检，促进教师更好地睁开教学勾当，提高教学质量，同时发现好的做法实时奉行，发现问题实时更正。

　　1、备课搜检

　　1、益处

　　（1）低年级组教员的教案，根底遵守了黉舍的四模块教学，模式，集体解读教材，在小我第一次备课的根底长进行增、删、补，组成自己的个性化教案，充实阐扬集体聪明和力量，提高了工作效力。

　　（2）每位教师都具体地分化了课时的教学内容、教学方针、教学的'重、难点，能紧紧环抱三维方针，选择的较为合理教学策略组织教学勾当，教学环节齐全、条理清楚。

　　（3）除夜除夜都教师的教案凸起操作信息手艺手段，破解常识难点，促进学生对抽象常识的理解，提高进修下场。

　　（4）除夜都教师能遵循学生进修需要，适当填补教学内容；针对学情填补典型习题。

　　2、教案不足

　　（1）个体教案的合用性和可操作性，有待参议。

　　（2）个体教案教学设计过度简单。

　　（3）部门教员的教学反思篇幅太短，问题没说清楚，窘蹙深度，有些语句甚至欠亨。

　　2、功课搜检

　　搜检教师对学生课堂功课的批改气象，经由过程搜检一方面体味学生泛泛进修的气象，此外一方面搜检教师泛泛教学的气象。

　　1、益处

　　（1）低年级组教师都做到了对学生课堂功课的全批全改，批改次数足够。

　　（2）除夜除夜都教师能实时批改功课，批改当真、正视，部门教员对学生的短处指出了短处启事。

　　（3）除夜除夜都教师用较为适当编制必然学生功课，用笑脸和五角星等编制鼓舞激励学生更好地完成功课。

　　（5）整体上看，我组学生功课书写斗劲规范，各年级功课名目斗劲统一，功课本较清洁，根底达到了黉舍的“三不”要求，功课本斗劲完全。

　　2、不足

　　（1）个体教师对学生功课有误判现象，这声名改功课时还不够足够的正视。有些学生书写潦草，涂改短长，看待这部门学生的功课，应多些耐心，多花点时刻分说，万万不能一带而过。

备课搜检工作总结13

　　9月27日我们对数学教员的备课功课进行了搜检，搜检气象总结以下。

　　1、益处：

　　1、从搜检气象来看，除夜除夜都教师备课当真，课时超前。功课按质按量完成。

　　2、除夜除夜都教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材研究上下功夫。并能遵循自己的教学现实做好二次备课，将不合适自己的教学环节当真改削，积极撰写教后反思。对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思惟预感的透，教学反思深切、具体。

　　2、存在的问题：

　　1、部门教师对备课的`正视还不够，小我研究只是简单的应付。

　　2、部门教师的备课过程简单，窘蹙实效性；全数教学过程只是教学环节简单的列举，没有研究过程，闪现不了二次改削的素质。

　　3、部门功课教师有错批错该现象，少部门学生功课书写不是很当真。

　　3、编制和建议：

　　1、当真研究教材，切实做好备课工作。教师吃透教材，提高教师掌控教材的能力，为备好课打好根底；教师要深切进修课堂教学策略，并连络学生现实拟定切实可行的教案。

　　2、小我研究要闪现自己的设法，要揭示自己的亮点，可所以教学导入环节的设计，也可所以新授过程的设计或操练题的设计，没需要定面面俱到。

备课搜检工作总结14

　　为了增强黉舍的教学常规治理，提高教师的教学水平，遵循黉舍的要求，10月25日，我们教务处对全校教师的备课、学生功课进行了正视的搜检。有用的备课是提高课堂教学质量的关头，同时也是晋升教师专业素质、促进教师专业成长的首要道路。从工整的书写笔迹看出了教员们当真的备课立场；从切确的教材分化、别致的教学设计看到了教员们的专业水平在不竭提高，从有用的个性化二次备课及深切、理性的教学反思看到了教员们的教学聪明。经由过程本月的例行搜检，我们欣喜地看到教员们能从二次备课做起，扎扎实实地睁开教学工作。出格是年青教师的成长，加倍快了我校教师队伍的不竭成熟。整体气象很好，现就搜检的气象反馈以下：

　　1、备课方面：

　　（一）首要益处：

　　1.教员们备课立场当真，工作扎实。导学案中圈圈点点，而且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计傍边，正视学生进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修能力的提高。如黄维校长能遵循学情进行二次备课的再调剂，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有用的生成，备课28节。如季奎美主席备课预备充实，建造操作课件，课时数目足够而且做到提早备课，备课33节，坚持用多媒体给学生授课。王乃林、徐曙、任凡、郑笑金等主任当然泛泛泛泛黉舍工作十分忙碌，可是在备课上他们都能当真看待，很好地完成备课使命，闪现了对备课工作的正视。

　　2．除夜除夜都教员能遵循教材及班级现实，从头定好教学方针，必定教学重、难点，有必定的教学预备。导学案书写笔迹清楚划定礼貌，设计合理，教学过程清楚。重难点掌控切确到位，正视教法、学法，正视与学生互动交流，在学生自立进修的根底上指导他们进行合作，进修的形式编制多样。设计了揭示交流、或拓展的环节，闪现了学生学法的多样性，思惟的矫捷性，想象的丰硕性。能对自己的课堂教学进行必定的反思，具有必定的实效性，能遵循现实气象有感而发，能把教学下场及存在问题写清楚，有些教员还提出了整改编制，声名对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深切的反思。这方面做的斗劲超卓的教员有：曹志林、陈明峰、楚加艳、单树银、丁兴玉、胡峰、慧美玲、吉素芹等。

　　3.导学案结构的完全，可操作性也获得了较好地闪现，教法、学法指导及学情研究渗入导学案。教学后记┞锋实地记实教学点滴，写得很其实，但的简直确在反思自己的教学过程和步履，起到了有用促进教学能力的提高。从教学方针和重点入手谈自己的教学体味；从教学流程与设法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思虑，有设法有针对性，记实自己教学中的片段并对其进行反思，措辞精壮。如潘伟娟、秦丽红、陶凤琴、王宝珠、杨红梅、杨丽娟、袁海涛、张爱国、朱锦坤、宗小强、陈娟等。

　　（二）存在的问题

　　1、教学设计中的新思惟新不美不美观念闪现不够，“有穿新鞋走老路”的现象，个体教师，二次备课内容少。

　　2、教学设计存在“中看不顶用”现象：这首要在于一些备课看起来书写当真，内容充实，但细心考虑起来仿佛不够合用，或很难在课堂上采纳它，备课酿成是应付搜检。

　　3、新授课和操练课、复习课对比而言，操练课、复习课的设计过于简单。

　　4、教学反思数目上不是很足，但内容的丰硕也有待增强。不单要正视学生常识掌控的气象，更正视反思教学上的得与失踪踪，为后续的教学设计供给改良按照。

　　（三）编制和建议

　　1、当真研究教材，切实做好预备工作，充实操作办公时刻研究教材，吃透教材，提高掌控教材的能力，为备好课打下根底。

　　2、增强教学过程搜检，提高备课质量，当真做好教师备课、功课、课堂教学搜检，采纳按期搜检的'编制，催促教师实时备课，当真备课，避免突击备课。

　　3、假定巨匠能遵循自己的拿手，针对班级学生现实，设计出有个性、有特点、有立异的二次备课的导学案，那将长短常完美的。

　　2、功课方面：

　　本次，我们着重搜检以下两个方面：

　　1、搜检学生功课完成气象：重点搜检功课本封面、切确率、书写、名目、勘误这几方面。

　　2、搜检教师对功课的批改气象：从批改的切确性、规范性、实时性和是不是有鼓舞鼓舞激励性、针对性的评语等方面搜检。

　　（一）首要益处：看着办公桌上那堆得高高的一套套斗劲齐全、整洁的功课，各班学生的功课整体写得斗劲当真，教师批阅规范，且能做到正视、实时，而且能连络学生的春秋特点，有些教员能用鼓舞激励性的话语或符号予以鼓舞鼓舞激励，激起学生当真完成功课的欢兴奋乐喜爱。对学生犯错的处所，教员本事烦教育，学生实时勘误，出格是优生的功课，给人以赏心雅观的感应传染。教员们都花了良多心思，费了良多力，这跟教员的工作正视到位分不开，跟列位教员自己的根底功扎实也分不开，良多班级的教员的字自己写得就很斑斓，板书工整，对学生起着潜移默化的陶冶浸染。张爱国、李成、陶风琴等教员习作批改正视当真，每篇均有眉批和总评语，且有针对性，能切实指导和促进学生习作能力的提高。单树银、楚加艳等教员功课批改实时正视，名目规范，标识表记标帜合适功课批改要求。功课设置合理，题型多样，难易相当，批阅实时，当真，批语适当，能针对学生的益处和不足当令进行评价，指导性强。其中好的有：吉素芹、王勇等。高会俊校长、任凡主任评改当真实时，有等第、日期、评语，学生正视纠错，正视再批改。陈明峰教员能连络自己的学科特点安插功课、科学功课，正视考试考试预备及不美观不美观不雅察看，堆集泛泛泛泛的发现，考试考试陈述填写当真了了。

　　（二）存在的问题

　　1．最除夜的问题仍是少数同志存在漏改的现象，学生勘误后少数教员没有当真审查，还有个体学生没有实时勘误，或是勘误了个体教员没有实时复改。

　　2．教师批改中窘蹙鼓舞鼓舞激励性的，有针对性的评语。要能给学生的功课给以必定的鼓舞激励性的评价，以激起学生的功课欢兴奋乐喜爱，培育其当真书写的习惯。

　　3．对学生的功课，出格是书写不太好的学生，也倡导增强个体教育，也可分层安插学生功课，倡导必做题和选做题。

　　4．要进一步正视学生的书写整洁，催促学生不用改削液、改削纸，保页面和封面的整洁。

　　5．用笔要统一，墨水要一色，万万不成五花八门，反馈不够实时，批改量不够，没跟上教学进度。

　　6．几题在一路只用一个对号，较粗略，还有的学生功课做错了，没有实时让其勘误。

　　（三）编制和建议

　　1、功课安插、批改、评价是教学的首要环节，它直接影响全数教学方针的实现。教师要精心放置、批改和讲评学生的操练，辅佐学生在巩固常识的根底上完成常识向能力的转化，决不能为了应付搜检而丢弃了功课安插的合理性，功课选择的条理性，功课批改的周详性，功课评价的科学性。

　　总之，本次教案、功课搜检与之前斗劲而言有了前进，对存在的问题要实时解决、不竭完美。教案、功课的质量吵嘴直接关系着教学下场的好与坏，我们决不能走形式，走过场来应付搜检，我们必需不竭地总结经验与教训，不竭试探、不竭立异，才能提高教育教学质量。