一年级数学备课组工作总结优良

时刻：2024-08-20 07:13:25 工作总结我要投稿

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一年级数学备课组工作总结优良

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编汇集清理的一年级数学备课组工作总结优良，但愿能够辅佐到巨匠。

一年级数学备课组工作总结优良

一年级数学备课组工作总结优良1

　　本学期我担负一年级一班的数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感应传染到自己肩上的担子之重。因为教学经验尚浅，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向黉舍教师进修。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经由一个学期的全力，可以说首要忙碌而收成多多。

　　1、备好课

　　当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量

　　增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上数学课，就连之前极厌恶数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早，好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清理衣服。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　3、做好课后教育工作

　　在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的`转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识的一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。

　　4、博采众长，提高教学水平

　　欲给学生一滴水，教员先要有一桶水，出格是在当今常识更新很是火速的年月，为更好地顺应教学工作。我除夜白：今天的进修就是为了明天的工作，教师自己素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育规模的前端。在教学中，虚心就教其他教员，在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良工作。

　　5、一份垦植，一份收成

　　经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的数学水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向黉舍的教员进修，争夺前进。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿不才一学期，能在列位率领、教员，前辈的指导下，获得更好成就。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为祖国的教育事业增砖添瓦。

一年级数学备课组工作总结优良2

　　回首回头回忆回头回忆这忙碌而充实的一个学期，收成的喜悦和迷惑的失踪踪落一样让我成长了良多。教师不能只把教案写得具体周全，知足于“今天我上完课了，改完功课了，完成教学使命了。”而理当经常反思自己的教育教学步履，记实教育教学过程中的所得、所失踪踪、所感，为不竭立异，不竭地完美自己，为不竭提高教育教学水平。教师要反思的内容良多，但以下几个方面经常反思长短常首要的。

　　1、总结超卓片段，思虑失踪踪败的处所

　　在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的处所，有时辰是措辞措辞不妥，有时辰是教学内容措置不妥，有时辰是教学编制措置不妥，有时辰操操演题条理不够，难易不妥。等等对这些气象，教师课后要沉着思虑，细心分化学生冷场、不能很好掌控常识这方面的启事。对气象分化往后，要做出往后的改良编制，以利于在往后的教学中不竭提高，不竭完美。

　　2、反思教育教学是不是让不合的学生在数学上获得了不合的成长理当若何对学生进行教学，教师会说要因材施教。可现实教学中，又用一样的尺度去权衡每位，要求每位学生都理当掌控哪些常识，要求每位学生完成一样难度的功课等等每位学生固有的素质，学生进修立场，进修能力都纷歧样，对进修有余力的`要帮学生助他们要更高条理前进。泛泛泛泛安插功课时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的问题问题，让学生多多思虑，提高思含量。对进修有坚苦的学生，则要下降进修要求，全力达到根底要求。安插功课时，让学困生，尽可能完成书上的习题，课后习题不在加做，对书各异特难的问题问题可以不做操练。

　　3、反思自己的教学是不是真正在谈到了教学方针

　　《数学课程尺度》了了了义务教育阶段数学课程的总方针，提出从常识与手艺，数学思虑，解决问题，激情与立场等四个方面来进一步阐述。

　　第一种教法是教师教常识，学生记常识，是一种填鸭式的教学。第二种教法，教师试图辅佐学心理解所学的常识，可是轻忽了进修的主体是学生，教师替代了的学生进修，没法使每个学生进修成心义，有欢兴奋乐喜爱，使学生精心的投入到进修勾当。第三种教法，学生经由过程自己操作，自己进修，来理解和掌控常识。在完成常识与手艺，数学思虑，方面有较好的浸染。但对后面两个方针有所欠缺。学生的激情，欢兴奋乐喜爱没有尽兴成长。第四种教法，经由过程学生的联想，激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，经由过程验证联想，使学生全身心的投入到进修勾傍边，教师给了足够的思录雍︿，经由过程验证进而归纳综合，使学生体验到成功的喜悦。从而积极兴奋的进入到应用。辅佐学心理解和掌控了常识，同时又培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，也辅佐学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真实的成长。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，更正教学中的短处错误与不足，不竭前进，不竭完美，才能使自己成为一名优良的人平易近教师。

一年级数学备课组工作总结优良3

　　本学期，为顺应新时代教学工作的要求，我当真进修了有关教学方面的书刊，从各方面严酷要求自己，积极向教员们就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开，在教学上，我本着安身此刻，放眼未来的理念。为使尔后的工作获得更在前进，现对本学期的工作作以下总结:

　　1、当真研究教材。在备课时，不单备学生而且备教材教法，遵循教学学内容及学生现实，设计课型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置作了具体的记实，每课做到“有备而来”，并建造了有趣的教具，课后实时作出总结，写课后记，并当真汇集各课的常识要点，归纳成集。

　　2、增强上课手艺，提高上课质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化。做到线条清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出、在课堂上正视调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自动性。增强师生交流，让学生学得等闲、学得轻松、学得兴奋、寄望精讲精练，在课堂上尽可能讲得少，学活跃口出手尽可能多，同时赐顾帮衬各个条理的进修能力，让各条理的学生获得提高。

　　3、虚心就教其他教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极搜聚其它教师的建议，进修他们的`编制，同时多听教员们的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足。

　　4、当真批改功课。安插功课做到精练，有针对性，有条理性，为了做到这一点，我经常汇集资料，并进行遴选，力争每次起到最除夜的下场，同时批改功课实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们闪现的问题进行分类总结，进行透辟析评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生要求，对落伍的教育其实不限于进修常识的教育，更首要的是思惟教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对它萌发欢兴奋乐喜爱，要经由过程各类编制激起他们的求之欲和长进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来了，使进修成为他样自我意识的一部门，在此根底上，再教给他们进修编制，提高他样的手艺，并当真正视地补缺。

　　6、狠抓学风。我所教的班，上课时辰斗劲当真，除夜部门学生能专心听讲，课后也能当真完成功课，但有为数不多学生，进修上有问题不敢问教员，功课也因怕分数低而抄他人的，这样就影响了成就的提高，对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种你追我赶的风气，从期末看来，当然获得了较好的成就，但存在的不足还良多，如学生的常识结构不完全，这些有待往后改良。

一年级数学备课组工作总结优良4

　　一学期就这样仓猝的畴昔了，在忙碌中，不竭的前进着，不竭的全力着。在本学期中，我针对的教育教学工作的得与失踪踪，现总结以下

　　1、在备课方面

　　当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳课的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类有益于吸引学生的寄望力的有趣教具，课后实时对该课做好教学总结，写好教学反思，并当真按汇集每课书的常识要点，归纳成集。

　　一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学《熟谙时刻》的时辰，这课的教学难度斗劲除夜。一年级儿童的春秋小，不是很除夜白。为了上好这堂课，我当真研究了教材，找出了重点，难点，预备有针对性的讲。我在这方面做了精心的放置。为了让教学活跃、不沉闷，我还为此预备除夜量的教具，授课是就成竹在胸了。形象活跃的教具让学生能够更等闲领受。

　　2、在教学方面

　　我以课堂教学为焦点，课前，当真的研究教材，对教学内容做到心中罕有。着重进行单元备课，掌控每部门在单元中、在整册书中的地位、浸染。和同组的教员配合参议教材中闪现的难点，配合解决课堂教学中闪现的教学问题。在教学中，每节课，给学生创设各类情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。

　　增强上课的手艺，提高教学质量，使教学清楚化、条理化、情传染打动、活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自立浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精辟，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口动脑出手尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生都普遍反映快乐喜爱上数学课，就连刚最早厌恶数学的学生此刻也乐于学数学了。

　　3、培育学生的进修习惯

　　在学生的进修习惯培育中，我鼓舞鼓舞激励学生自力完成功课的进修习惯。针对部门学生功课懒惰，我经由过程同桌和小组之间功课的完成气象，让他们组成竞争，不做进修的懒人，对激起学生进修获得较好的下场。

　　4、落伍生教育方面

　　在对落伍生的教育中，我天天教育两个，实施轮流制，在教学中寄望下降难度、放缓坡度，让他们采纳自己的编制慢速度进修。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。并在进修中，睁开彼此辅佐，组长带头负责的编制，组与组之间进行竞争，看哪个组前进最快，不单组长获得奖励，其他组员也要奖励。

　　5、提高自己进修方面

　　在泛泛泛泛的'教学工作之余，我快乐喜爱坐下来静静的思虑，思虑教育教学中闪现的问题，思虑学生的掌控气象问题，品味着工作中的苦与乐，记下每堂课的感应传染，专心体验每节课的感应传染，体验糊口与工作，感悟着其中的欢愉。每次的前进我都有着很是的兴奋，使我有向前冲的劲头。我知道，我要专心去品味。

　　每学期的竣事，其实也是每学期的起点，在这时代我不竭的思虑，思虑自己若何才能更有艺术去教育学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会继续全力，为了孩子，为了黉舍，把教学及各项工作做得更好。

一年级数学备课组工作总结优良5

　　不知不觉一个学期就要竣事，总结一学期的工作得失踪踪感伤良多。和每个教师一样，我当真备课、当真上课、当真批改功课、当真教育落伍生。老诚心实做人，踏结健壮干事。尽自己最除夜的全力做好每件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收成。

　　(一)在课堂教学中我做到了激起学生欢兴奋乐喜爱，让学生变苦学为乐学。

　　若何创设轻松兴奋的教学气象，让学生自觉自动的去考试考试，变苦学为了学呢?我首要采纳了三个道路：意识从教学内容入手，充实挖掘教材自己的趣味成分，知足并激起学生的激情需乞降求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生坚韧不拔连结丰满的求知热忱。三是针对儿童心理特点，创作发现活跃活跃的教学编制，设置令人入神的教学情境。

　　(二)指导学生考试考试，变学会为会学。

　　在课堂上教员做到教员少讲学生多说，教员少说学生多思，让学生经由过程自己出手动脑，自我考试考试，发现新知，进修新知，应用新知。

　　(三)沟凡是识联系，变常识为能力。

　　我在教学过程中，出格正视常识之间的内在联系，找准新旧常识的毗连点、成长点，在新旧常识的成长点上引入新知，做到新课不新。

　　(四)因材施教培育优生。

　　一(3)班学生的学生南北极分化太严重。出格聪明的.有xxx等，对他们教员经常遵循他们的特点备课，设计发问。争夺让他们进修上能吃饱。

　　(五)处心积虑转化学困生。

　　一(3)、1一(4)的学困生较多，如xxx等。他们的气象又各不不异。有的是因为智力启事进修后进，有的是因为学前教育不够激发的进修后进。有的是因为进修习惯差激发的;还有的是因为身体启事激发的。是以，针对他们不合特点，教员因材施教，不合的学生采纳不合的教育编制。

　　(六)当真反思自己工作中的不足

　　1、自己理论进修不够，需要向列位教员进修。

　　2、与家长的沟通工作做的不够扎实。

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