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小黉舍本课程工作总结
总结是对某一特按时刻段内的进修和工作糊口等默示气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可使我们更有用率，我想我们需要写一份总结了吧。总结若何写步崆切确的呢？下面是小编精心清理的小黉舍本课程工作总结，但愿对巨匠有所辅佐。
小黉舍本课程工作总结1
一个学期的校本课程又竣事了，回忆本学期的教学，有苦也有乐，经由对校本课程的总结，我也找到了尔后全力的标的方针，有了自我的不雅概念与熟谙。
1、学生现状分化
本学期我带的是四到六年级的计较机课程，这学期插手校本课程的学生共有22人，这些学生根底上是新的学生，而且六年级中占除夜都。在学期初分组时将学生进行合理的分拨，高年级与低年级的相搭配，原本学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对亏弱的相搭配。在这个班中有良多黉舍“知名的人物”，奸狡是驰誉的，在分组时将这些学生都调配开，分手在纷歧样的位置，这样能够保证课堂的纪律。
2、学生的治理
校本课程中的学生是各个班的学生，在治理上就要就教师多下功夫，在学生泛泛泛泛的治理中，我采纳了学生“自治”的编制，用学生来治理学生，每个班有一名负责的学生，天天陈述学生的人数和没有来的学生的启事，这样保证学生在教师的视野以内，人数清。选好小组长，学生中有了小教师。火伴教学的.模式初步组成，这样学生的进修欢兴奋乐喜爱提高了，教师也有了小助手。
3、课程的选择
针对学生的现实气象，课程的选择也是一个首要的问题。本学期是以photoshop的图片措置为教学资料，加上了中国传统包粽子的出手勾当。在校本课程资料的选择上既要让学生感欢兴奋乐喜爱，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。
4、学具的预备
计较机课和其它课程纷歧样，每次课程的资料只能保留在计较机中，机房的计较机是巨匠共用的，有时会闪现资料删除的现象，针对这一气象，在学期初我教给学生将每课的作品上传给教师，这样学生能够记实下自我的每次成长的过程。为了更好地记实学生进修的资料，培育学生好的进修编制，组成精采的进修习惯，在课堂上还要肄业生记笔记，进修资料要肄业生全数记实下来。
5、教学的设计
在教学设计方面教师前进前辈行教学，根底理论常识的教授依托教师，实践操作需要学生自行解决，在教学中每节课设置相关使命，每节课都有纷歧样的主题，经由自立操作、集体构息争决问题，针对纷歧样的学生，我采纳纷歧样的教学编制，三年级的学生碰着问题教师适当辅佐解决，高年级的学生首要经由构和自我解决。这样充实锤炼了学生的进修能力。
6、小我常识的提高
“要给学生一滴水，教师要有一桶水；要给学生一碗水，教师要有源源不竭的水源；要给学生泉水，就要教学生寻觅水源的编制”。教师的常识对学生也是相当首要的，我操作课余时刻吃苦研究专业常识，不竭充实自我，让自我的教学手艺更有深度与广度。率领学生插手计较机表演赛，共有4名同窗获奖，教师评为优良指导奖。
有思虑就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的脸蛋。
小黉舍本课程工作总结2
校本课程的斥地是一个以黉舍为基地，黉舍自立抉择，教师及有关人员普遍介入，在上级行政和营业部门指导下合作试探，共享斥地功能的一种操作性课程研究，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激起了教师的创作发现性，提高了教师课程意识，知足了学生走进糊口、走进社会，实现了黉舍的课程立异。
1、了了方针，斥地合适校情的校本教材
我校的教育教学步履纲若是：为了每个学生，为了学生的每个方面，为了学生的周全成长。一体两翼(以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼)是我校的办学特点。新课改成我校带来了机缘和挑战。作为社会办学单元，我们认为校本课程实施中供给了学生在情境中进修、在实践中进修、在切磋中进修、在体验中进修、自动进修和合作进修。以学生成长为本，黉舍遵循校本课程实施的特点，安身于本校现有前提，最除夜限度地挖掘和操作校内外的课程成本，为校本课程的情境化实施创作发现前提。黉舍在斥地校本教材方面做到极利巴师生中的糊口经验、拿手欢兴奋乐喜爱转化为课程成本，并寄望阐扬家长和社区成本的浸染。黉舍为校本课程斥地和实施供给了需要的物质和经费保障，为斥地校本教材做好了前期预备工作，1、斥地法度楷模
首先遵循我校的办学年夜旨拟定校本课程的整体方针，编制了《校本课程斥处所案》，这是黉舍校本课程斥地的宏不美不美观筹算和指导性文件，是黉舍教育哲学的具体闪现，也是黉舍办学特点的具体闪现。黉舍有校本课程斥地率领小组，并由承担具体课程斥地的人员编制课本。
2、斥地勾当编制
我校遵循课程斥地年夜旨，黉舍采纳引进、部门隔发、自力斥地的编制进行校本教材斥地勾当。引进了中国跳舞艺术学院考级教材;部门隔发了美术科的国画、素描、色采;自力斥地了《简笔划》和《人文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。这些教材闪现了我校办学理念和校本课程斥地的方针，实现了成本操作科学性和严谨性，确保与国家政策的一致。
2、校本课程的实施与评价
1、实施
我校遵循校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，黉舍课程分限选类和任选类。限选课每周每班放置6课时插手艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法(软笔、硬笔)、绘画(国画、简笔划、素描、色采)跳舞。英语沙龙1-3年选用《马宏双语》教学、教师自编经常操作白话操练，进行浏览、英语小作文等。4-6年级选用《牛津英语》，每周每班5课时英语课。《人文素养》第一册是由教师编写的黉舍糊口、气象呵护、患难教育等教学资料的教材。
我校校本课程实施编制闪现学生的春秋特点，小学斥地基于学生欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱、闪现黉舍特点的课程，采纳欢兴奋乐喜爱小组、主题单元勾当等多种形式;中学安身于学生自我成长的`需要，以选修课的编制，设置多样化的课程，知足学生纷歧样的成长需要，知足学生延续成长的需要。
2、评价
我校遵循校本课程斥处所针，采纳多种评价编制，对课程斥地、实施的全过程评价进行了初步的试探。我们认为校本课程评价应以黉舍经常性的自我评价为主，经由评价诊断课程，批改课程的开设价值，要遵循形式的成长猜想教育的需求，催促校本课程深切、持久地进行。因为我校校本课程斥地和实施时刻短，对评价的研究还窘蹙深度，还没组成一套完全的评价系统，有待于在课程更始的深切阶段继续研究，组成具有特点的评价系统。
小黉舍本课程工作总结3
在全省义务教育课程更始考试考试敦促与培训工作会议上，李永成校长作了题为《积极进行课程培育汲引，促进课改深切睁开》的典型讲话。讲话的中心就是校本课程开发问题。
为了切实弄好校本课程斥地工作，我校拟定了《校本课程斥地实施方案》，并实时付诸实施、考试考试。现将这一工作的进展气象做以简要总结。
一．斥地《发色证书》教育课程。
《绿色证书》教育课程是宁安市的特点课程。我校从提高学外行艺素质和创业能力解缆，在“绿证”教育中凸起了劳动教育和农业手艺教育、丰硕了学生的激情体验，培育了劳动不美不美观念，锤炼了意志品质，成立了艰辛创业的精神，达到了以劳树德，以劳增智的方针。
在“绿证”教育教材的操作上，我们除选学国家、省、市教材外，校绿证教育率领小组还连络当地现实自编了《甜葫芦栽培手艺》《西爪栽手艺》、《蛋鸡饲养治理》等教材，供学生选学。在教学过程中做到了“教、学、做”合一。黉舍科研组把“绿证”教育研究作为“十五”科研课题，今朝正在考试考试研究傍边。
2、斥地传统项目教育课程。
我校的传统教育项目较多，并组成系列。如：清明节祭烈士墓，宣讲当地英雄事迹，并以《编怀先烈，立志成材》为内容进行演讲角逐，五四青年节进行以“昂扬念书，报效祖国”为主题的朗读会；“七一”以党的伟除夜过程为主题进行歌咏角逐；国庆节以“剧变的祖国”为主题进行征文角逐等等。经由过程这一系列勾当，使学生遭到了极好的爱国主义教育，并从中到了必定的常识。
3、斥地拿手教育课程。
我校从艺术、体育、手艺三方面入手，开办了13个拿手班，4个专业班，学生遵循自己的欢兴奋乐喜爱、拿手选学，每周三下战书统一时刻开课。在放置上做到了有教师、有教材、有场地、有课时、有功课。在治理上做到了有专人负责，有统一查核。这些拿手课较好地激起了学生情趣，揭示了学生个性，阐扬了学生拿手，培育了学生能力，遭到学生的普遍接待。
经由过程一个阶段的校本斥地与实施，使教师的不美不美观念步履发生了改变，新课改的理念，全新的.课程不美不美观，教学不美不美观，学生不美不美观，评价不美不美观在教师中组成共识并能改酿成自觉的教学步履，呈现出了一批新课改实施和课程培育汲引立异型教师。
学生进修编制发生改变，学生的自立进修能力，措辞表达能力，出手实践能力，社会查询拜访能力，常识整合能力，审美能力，社会激情，价值不美不美观等方面均获得了不合水平的提高。
课程斥地使黉舍有了活力。校本课程斥地给教师供给了斥地创作发现课程的空间，给黉舍注入了新的活力。形式多样的综合实践勾当培育了学生的创作发现精神和实践能力，为学生的毕生成长奠基了各方面的根底。
总之，校本课程斥地有益于现代教育，有益于学生成长，校本课程是国家课程，处所课程的需要填补，我们有决心，有能力充实操作宽广宽除夜奔放的农村成本和当地，本校的有用成本进行课程培育汲引，化成本优势为课程优势，把校本课程培育汲引，斥地、实施推向一个新高度。
小黉舍本课程工作总结4
跟着新课程更始的周全铺开，我校周全最早了黉舍课程的斥地和实施，收益颇丰。所开课程多次获得了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会进行的处所校本课程评选中荣获二等奖。现将我校课程斥地与实施过程中的一些做法和经验总结以下：
1、因地制宜，斥地校本课程
(一)课程斥地的理性思虑
黉舍要成长就理当正视办学思惟和教育理念的更新，更理当正视黉舍精神的津润和文化底蕴的储蓄储存与传承，经由对黉舍现状的周全分化，连络自己特点和四周可操作的教育成本，必定了以“体验社会，亲近自然，体味胶南”为主题的研究资料。必定以“胶南三名”即“胶南名人知若干良多若干好多”“胶南胜景知若干良多若干好多”和“胶南名产知若干良多若干好多”的斥地操作作为切入点，依托校本课程的斥地与实施，培育汲引黉舍特点，晋升办学品质，培育学生的立异精神、科学精神和实践能力。为学生毕生进修和成长奠基坚实的根底。
(二)课程斥地的原则
我校斥地校本课程首要遵守了两个原则：
1、安身当地，因地制宜
胶南是我们的家乡，这是一方古老而又斑斓的土地，它不零丁一灵秀的山水，敷裕的物产，还蕴涵着深挚的文化底蕴。沧海桑田、历史变迁，良多胜景事业令人凝望、良多名产令人神驰、良多风流人物传布史册。所以，我们安身当地，让孩子们从关注身边的胜景、名人、名产最早，经由系列查询拜访勾当，让学生体味家乡的胜景、名人和名产，保重名人、关注胜景、呵护和成长名产;关注家庭、社区、平易近族和人类的关系，以此鼓舞激励学生酷好家乡，从小成立起可延续成长的理念。
2、以动促学，成长学生
经由校本课程的斥地，让学生学会能聚积相关资料，学会交流与分享、学会分工与合作，并在自我所查询拜访研究的规模自动提出有价值的问题，在实践中学会不美观不美观不雅察看、发问、查询拜访、采访、记实、清理有关信息，在分化问题和寻觅解决问题道路的过程中，提高思惟能力，培育立异精神，增强实践能力。
(三)课程斥地过程
1、组织
在教师的指导下，首先由学生自立申报，每个学生要遵循自我的意愿设计查询拜访采访方案，然后遵循查询拜访采访方案的可顺应性、价值性和代表性，对学生进行分组，并以平易近主投票编制必定组长。
2、筹算
每小组都要对勾当的主题做一个初步的筹算：各勾当小组都要拟定出勾当手册，资料搜罗小组查询拜访勾当筹算;勾当查询参见见题库;问卷查询拜访表;勾当剪影照片集，查询拜访勾当日志等。对每个小组勾当我们按照“分队承包资料―――实地查询拜访研究―――汇集、分化、清理资料―――揭示功能”这样一条勾当线索，采纳由浅入深、由扶到放的编制让学生自立切磋、斗胆立异、各显神通。
例如：在“胶南胜景知若干良多若干好多”勾傍边，我们分成了五个小队，分袂是：千春秋业——琅琊台队，历史遗址——齐长城队，自然花园——珠山秀谷队，释教圣地——石门寺队，在水一方——灵山岛队。各小队成员满怀欢兴奋乐喜爱，带着对家乡的酷好，进行实地查核，采访公共，上网查询，普遍汇集资料，多方查询拜访研究。学生对各风光胜景的地舆位置、斥地时刻、历史文化、自然景不美不美观、今朝状况及斥地前景等自然和人文景不美不美观有了初步的体味。在研究中，良多现状也激发了孩子们深深的思虑，他们将纷歧样的定见和提议都反映给了相关部门，同时也获得了相关部门的好评。
3、总结
每次勾当后，我们都要求每小组做到“五个一”：办一份手抄报;写一份专题查询拜访陈述;建造一块勾当展版;写一篇勾当感悟或不美观不美观不雅察看日志;召开一次功能揭示会。让孩子们充实阐扬自己优势，在勾傍边更好地揭露自我、成长自我。对有立异精神、勾当默示超卓的小组及小我，在勾当评价时黉舍给以奖励。经由多年实践，学生们已将研究性进修功能编撰成《画山秀水在胶南》、《展历史画卷，颂时代风流》、《广袤的胶南除夜地，敷裕的胶南物产》系列丛书。
2、斥地校本课程，提炼本土文化
黉舍增强对校本科课程斥地工作的率领和组织，成立了校长任组长，以中层干部和主干教师为首要成员，组成校本课程斥地率领小组。
教育处负责调研，必定了48个校本课题，组织教师拔取课题，编写教案，根基年级学生全员介入，学生选择自我快乐喜爱的课题，黉舍遵循报名人数编排班级，必定勾就地所，全校统一勾那时刻为每周周四第3、四节，号称“欢喜礼拜四”。做到了教师固定、学生固定、场所固定、时刻固定，保证了校本课程的筹算性和实效性。
选修课程首要采纳学科拓展、艺术拿手、实践勾当三种形式进行。
学科拓展课程有政治课的.“礼仪在身边”。物理课的“糊口趣藤铮语文课的“走近名著”。数学课的“数学就在我们身边”。历史课的、“历史人物巨匠谈”等。已改削成书的有：《新视点》、《博文学子必做的100个考试考试》、《书喷喷香伴我行》、《博文学子必读的100个修身死事》、《垦植者的萍踪》等。艺术拿手课程有绘画、跳舞、书法(软笔、硬笔)。糊口手艺课程有“陶艺”“摄影”“花腔编织”等。在根基年级学生中实施“选课”走班。每周四午时3、四节课放置为走班制时刻。恰是因为成就斐然，我校被评为青岛市艺术教育示范黉舍。我校勾当课程首要有三种类型：
一是团队勾当。操作假期进行社会查核、社会实践。
二是文学社勾当，我校首要组织了“芳草文学社”社团勾当，其中最有特点的是《博文》校刊，已改削59期。我校文学社被评为山东省优良文学社团。
三是信息手艺，我校信息手艺培衙魅睁开的扎实有用。每学期睁开的“信息手艺小高手”评选勾当为黉舍增添良多的亮色。
3、体验收成，彰显课改成效
回首回头回忆回头回忆我们走过的黉舍课程斥地与实施之路，首要收成在以下三个方面：
1、塑造了学生
亲历实践给以了学生充实的个性成漫空间，提高了学生的出手能力、聚积措置信息能力、分化解决问题的能力，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。小组勾傍边的分工合作、自立切磋，更是无形中培育了学生尊敬科学的意识和当真实践、全力研究的立场，学会了合作与分享，提高了学生的综合素质。各类课程的开设，让学生的精神脸蛋获得了很除夜的改良，学生不再局限于课堂受骗真听讲，被动理解，而是自然生成了自动提出问题、构和问题、解决问题的自立进修习惯。
2、成就了教师
我校追求校本课程与教师成长的┞合适点，让教师与学生在研究性进修中配合成长，成立起一种新型的师生关系，促进了教师自己的专业化成长和课程培育汲引能力。近几年来，我校就有五名教师出示了青岛市级综合实践勾当公开课。十多名教师获省市实践勾当优良课1、二等奖。
3、促进了黉舍文化特点的组成
勾当睁开以来，我校在教育思惟、教育理念和教学编制上获得了不竭地更新和成长，一种彼此尊敬、彼此协助、追求立异的风气已组成。同时催促了黉舍的整体改变，为重塑新型的黉舍文化供给了契机。比来几年来，我校前后获得山东省现代科技教育研究前进前辈单元、山东省校本研究前进前辈单元、青岛市中小学生课外体裁勾当示范黉舍。我校也是山东省教育科学“十五”筹算重除夜课题“研究性进修理论与实践研究”重点考试考试基地、山东省教育科学“十一五”筹算重点课题“黉舍文化与特点培育汲引”重点研究基地、国家社会科学基金“十一五”筹算课题“基于素质教育的劳出手艺教育实践深化研究”考试考试黉舍。
4、反思启发，坚持走校本之路
经由实践我们深切体味到，要真正实现黉舍课程的顺遂实施，就必需做到以下三个“必需”：
1、必需切必定位校本课程在课程教学中的地位
新课程更始的事实下场方针，就是要构建进修型的黉舍，就是让黉舍具有可延续成长的实力。而校本课程就是一个黉舍存在的首要的前提，也是新课程更始的最除夜立异。
2、必需真正实现校本课程对教师主角的定位
课程的素质指向人的成长，校本课程是促进学生成长的“校本化”道路，校本课程是教师与学生配合营建的理论与实践不异一的教育气象。所以，教师必需学会指导，学会塑造，学会研究，学会进修，学会赏识，学会与学生一齐成长。
3、必需真正闪现学生在进修中的主体性
学生不单仅是教的对象，更是进修的主体。在新课程下，教师要消弭权威，成立协调的师生关系，改变不美不美观念，尊敬学生个性，把自动权还给学生。充实而周全地接近学生并体味学生，正视学生勾当过程，培育学生的欢兴奋乐喜爱。真正做到因材施教，让学生学会自我导向、自我鼓舞激励、自我监控。黉舍要延续成长，就必需走科研兴校之路，黉舍课程的斥地与实施就是黉舍成长策略中的一个首要组成部门，它会有力地促使黉舍治理理念的改良，会有力地促进黉舍教育教学质量的提高，更能为黉舍的成长供给动力。
小黉舍本课程工作总结5
写字教学在培育学生精采的人格品质、进修习惯，操练学生的思惟能力，培育学生酷好祖国的措辞文字和中华优良文化的激情等方面有着不成替代的浸染，俗语说“字如其人”。本校学生生源首要以务工后世为主。在写字教育方面，良多家长关注得不够，他们只正视孩子写得对不合错误，而轻忽了写得好欠好。为了更正这类“不良”习惯，培育孩子精采的书写习惯，我们将书法教育纳入到校本课程的首要科目，而且作为我校的特点项目来抓。在具体实施的过程中我们全力践行，全力打造写字教育特点校。我们的做法以下：
1、思惟正视。
黉舍率领很是正视书法特点的建树工作，周全筹算，科学组织实施。开设专门的书法课，并让教师素质晋升工程，对全数教师进行培训，让全数教师都介入到练字傍边来。
2、组织周密。
在对学生写字功课的治理上，我们要求每生每周临帖一页，指导教员要实时批阅。然后将功课以班级为单元上交黉舍，黉舍对各班上交的功课进行二次搜检与验收及展评。
3、时刻保证。
每周一节的写字课，保证了时刻，保证了质量，列位教师在学生的泛泛泛泛功课时刻催促学生把字写好。同时，我们还鼓舞鼓舞激励班主任教员遵循自己班级现实气象无邪找时刻操练，以保证学生的练字时刻。
4、教材求质。
为深化教学研究，我们执课组的教员按照课程更始的理念和要求积极斥地写字教育课程成本，阐扬黉舍的写字教育优势和书法文化源渊流长的成本优势，引进富有个性的写字校本教材，阐扬集体聪明分袂拔取了斗劲优良的铅笔字、硬笔字、毛笔字的校本教材。低年级拔取了庞中华的帖子，中年段选定了田英章的帖子，高年级的软笔书律例选择了颜真卿的《勤礼卑》作为教材。这些帖子都是这些名家毕生最好的精髓。校本课程的斥地和操作，为我校写字教育的深切实施为打造墨喷喷香课堂供给了靠得住按照。充实操作各类课程成本，自立斥地与实施的，反映黉舍办学特点的，充实尊敬和知足学生分歧性的课程类型。
5、营业求精。
为使我校的书法课上条理，黉舍不单带动全数教师介入到教育学生写字的工作中来，还组织教师插手有关书法教育的讲座。有时不美旁不美观相关的光盘资料，有时请黉舍中富有写字教学经验的教师为巨匠教学书法教育、写字教学的寄望点。从写字教学需要寄望的坐姿、握笔姿式到写字教学所要渗入的美育教育、道德教育，和书法教学的课程结构放置等让教师印像很深，收成很除夜。我们还经常操作校本研修时刻组织教师参不美不美观各类书画展，教员们在一路参议书法艺术，分化存在问题，参议改良编制，经由一阶段的全力，此刻全校教师的字根底能做到笔划规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心雅观。
“学海无涯，教无绝顶”，经由一个多学期的进修，每个教员各自的书法水平都有所提高。可是我们知道，艺术是无绝顶的，所以，黉舍仍然要求每位教员当真地“练”字。一学期来，教员们操作书籍、汇集当真进修了有益于促进书法教学的各类书籍。经由过程进修充实教学理念，对书法课的教学有了进加倍了了的标的方针。经由过程这些进修勾当，不竭充实、丰硕了教师的常识和见识、为教师更好地进行教学实践作好了预备。
6、教学求趣。
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，是校本课程上经常说的一句话。若何培育学生的欢兴奋乐喜爱，是校本课程研究的课题。有了欢兴奋乐喜爱才有了学生的积极介入，在校本课程的教学中，用自己的.实例和自己的功能来传染打动学生的。例如：在指导学生操练笔划的时辰，学生老是问“教员，写若干良多若干好多个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映照出学生不是为了锤炼自己的能力而操练书法，就是为了完成教员的使命而去完成，这样的下场是很不幻想的。校本课程经由过程给学生讲古代书法家的进修书法的趣味故事，给学生讲了名家及教员自己进修书法的履历。这样一来学生在课堂上就很少地问起要写若干良多若干好多字的话题，化被动为自动。
7、平台揭示。
每幅书法作品都是一份美的作品。只要不时地对学生进行潜移默化的陶冶，他们就会对书法有进一步的好爱与欢兴奋乐喜爱。一学期来，我校充实操作黉舍的橱窗、展板等各类成本，按期刊展出教员及学生的优良书法作品。各个班级也充实操作其“进修场地”，不竭更新本班学生的书法作品，除夜除夜激起了学生进修书法的成就感。教学楼里，非论是走廊，仍是教室，遍地都能赏识到师生的作品。除书法作品揭示外，黉舍还组织师生插手各级进行的书法角逐。我们充实操作一切成本，让我们的孩子们随时遍地都能接触到书法的美，感应传染到祖国文字的无限魅力。
8、存在问题。
经由一年教学实践，我们作了一些工作，还有一些差距，具体有以下几点。
1、教员还不能自己编写教材。
2、学生欢兴奋乐喜爱不不变。不能不变培育欢兴奋乐喜爱，达不到课程培育拿手的方针。
9、未来设想。
针对上述问题，我们筹算在而落伍行以下调剂。
1、强化校本课程治理，经由过程多种编制调动更多教师介入执教校本课程的积极性。
2、增强教师营业水平的提高，能依学生特点自编更合适本校学生的教材。
小黉舍本课程工作总结6
转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步了了尔后工作的全力标的方针，做到有的放矢，加倍扎实有用地睁开尔后的教育教学勾当，现总结以下：
首先，英语作为一种措辞，说事实是用来酬酢的。我们不单要教给学生语法常识，更要教会学生若何操作措辞。白话是第一名的，让每个学生启齿说英语是英语教学的首要使命。在教学方针的拟定上我安身儿童的特点，正视白话培育，以传说风闻为主，坚持传说风闻整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育学生进修的欢兴奋乐喜爱和对措辞的敏感性，培育学生进行酬酢的能力和精采的进修习惯等。
其次，在教学内容的选择上，我力争合适学生的身心特点，正视选择学生亲自履历和泛泛糊口中感欢兴奋乐喜爱、能理解、易领受的内容，且活跃有趣，富有童趣，又感应有必定的挑战性。
第三，在教学编制上，我以游戏为主，各类教学编制矫捷交替操作，以此吸引学生，抓住学生，从而有用的调动学生进修的积极性，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。我经常借助什物、直不美不美观教具等学生快乐喜爱的事物，让学生在玩中学，在学中玩，从而激起学生英语欢兴奋乐喜爱。
第四，在教学手段上，我充实操作图片、多媒体等直不美不美观的'现代化教育手段来激起和辅佐学生进修英语。如：在介绍自己快乐喜爱的动物及家庭时，我经由过程揭示各类图片或动作来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生感应传染进修英语很是有趣。
经由过程本学期的教学，学生对英语勾当的欢兴奋乐喜爱加倍浓密了，能自动根究新知，思惟更活跃了，常识面更丰硕了，掌控了良多与糊口彼此关注的社会文化方面的英语单词及短句，学唱并能够表演像tenlittlecandles这样简单易学的英文歌曲，学生学会了廉价英语手抄报，并初步学会了表演英文话剧，学生的酬酢能力增强，能自动与他人酬酢，在游戏情境中能应用简单的泛泛英语白话进行勾当。
在往后的教学过程中，我感应传染还应采纳多种形式，应用不合的教学编制，调动学生的进修积极性，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的能力。“冰冻三尺非一日之寒”，培育学生的传说风闻能力亦非一日之功。培育学生的传说风闻能力仅仅依托课堂教学远远不够的，还需要我们教师当真指导勤学生的课外勾当，这些都是往后教学工作理当寄望的问题。
小黉舍本课程工作总结7
校本课程是以黉舍为基地进行斥地的课程，它是教师遵循学生的需要，学生的欢兴奋乐喜爱，本着以酬报本的原则自立斥地的课程，它的斥田主体是教师。在黉舍率领的高度正视下，我校以学生的成长为指导思惟，首要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结以下：
1、落实校本教研轨制
黉舍组织并必定研究资料，全数教师配合介入的教学研究勾当。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家陈述。教学分化、课例揭示、专题研究、教学工作阶段小结。
其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心勾当，搜罗教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研勾当的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分化，对典型的课进行专题分化和指导。
2、正视教师小我进修和反思：
教师要组成念书进修与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的`目光审阅分化息争决自我教学实践中碰着的真实问题，战胜被动性、盲目性；把泛泛教学工作与教学研究融为一体组成一种新的教师职业合理编制，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上年夜旨，黉舍具体做法以下：
不美不美观念是教育教学勾傍边最首位的。不美不美观念是步履的魂灵，一切前进前辈的教学更始都是从头的教育不美不美观念中生发出来的，确立新的教育不美不美观念，是课程更始的首要使命。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了黉舍课程更始考试考试的首要位置。
3、以崭新的教师评价，鼓舞鼓舞激励教师专业成长和教学水平提高。
在新课改中做为教学过程中首要的一环，教学评价也应成立起一种促进教师学生配合成长为方针的评价新模式。
我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、职责感为焦点，指导教师结立异精神和试探本事的偏幸和关注，新模式应强调教师评价的培育汲引性和鼓舞激励性，出格正视教师的自我评价。所以，我校将“成立以教师自评为焦点的教师评价”做为新课改一项首要使命。
总之，课程更始任重道远。教师则是课改成败的关头，所以以新课程的理念为指导，对黉舍的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供给坚实的根底和有力的保障。
小黉舍本课程工作总结8
1、本人在课程斥地和构建上秉承了以下几个原则：
本学期担负了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将惠临，本人现将校本课程教学工作总结以下：
（1）导向性与协调性原则。校本课程斥地必需在国家课程筹算框架内，谋求与国家课程协调一致，避免与国家课程必修、选修模块简单几回再三，避免校本课程成为国家划定的学科课程的随便加深与拓展。
（2）时代性和前进前辈性原则。校本课程的教育资料应实时反理当前的科学手艺成长趋向和时代文化趋向，为学生进一步的进修和尔后的糊口与工作奠基精采根底。
（3）地域性和个性化原则。校本课程斥地要以具体地域、具体黉舍和具体学生的怪异点与分歧性为起点和归宿，充实操作当地或黉舍教育成本，反映处所或黉舍文化，充实闪现处所或黉舍的特点，知足学生成长需要。
（4）选择性和矫捷性原则。校本课程的教学资料要有可选择性，学生能够遵循自我的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱选择响应的进修资料，成长学生个性，提高实践本事，培育立异精神。
（5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程资料组织或教材编写中，应寄望精选资料，合理编排。资料闪现形式理当活跃多样，通俗易学。
2、课程在实施过程中本人寄望了以下几点：
（1）倡导课程整合，拓宽学生视野，战胜因为各学科彼此自力对个体施加影响所酿成的常识割裂，让学生眼中的.世界更完全、客不美不美观、真实。
（2）凸起从进修者的糊口经验解缆，正视实践性。在教学实施过程中要充实供给有用的与学生糊口气象有关的素材，让学生有感应传染和体验的过程，慎密慎密亲密课程与糊口的联系。
（3）增强情境教学。教学过程中，可操作文字材料、模子、书籍、多媒体等创设情境，并经由情境激起学生的思惟勾当。要鼓舞鼓舞激励教师进行创作发现性的劳动，提高教学情境的顺应性和教学实践的合理性。
（4）关注进修过程的生成性。在教学实施过程中，应正视教学设计的合理性，否决教师照本宣科，多采纳糊口实践、考试考试操作、交流切磋等进修编制，把教师教学予学生自学和各类勾当连络起来，促使学生在获得常识的过程中成长各方面的本事。
（5）朝长前进试探多种教学组织形式和进修编制，使学生的欢兴奋乐喜爱、需要、经验、本事在进修中整合提高。
3、达到了期初拟定的课程方针
1、遵循本校的培育方针和课程成本状况，体味学生多样化成长的需要，设置可供学生选择的、矫捷放置的课程，促进学生的个性成长。
2、拓展学生常识规模，促进学生对自然、社会和文化的熟谙和理解，提高学生的科学精神和人文素养，成长批抛咴思惟本事、立异精神和实践本事。
总的来讲，本学期的校本课程的实施，以查询拜访勾当为载体，供给了学生亲近自然、试探自然的机缘，培育了学生正视入微的不美观不美观不雅察看本事、试探精神和户外勾当本事，养成了气象职责感和气象友善步履。
小黉舍本课程工作总结9
1、勾当方针
为传承中国古典文化，提高学生的文化涵养，增强学生对祖国传统文化的体味和酷好，培育他们对糊口积极的立场，我们就把《三字经》和“古诗文朗读”定为我们一年级的校本课程，黉舍校本课程工作总结。
而且针对此，我们拟定了具体的方案，并当真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。
整合古诗，统一教材内容。
因为之前古诗教材分歧一，每个年级自选教材，晦气于学生系统进修，也给期末的总结及陈述请示带来了未便。为了使往后校本课程更好的斥地和操作，本学期我们组遵循学生特点选择出合适我们学生背诵的古诗，编写了《一年级校本课程》一书，必定了教学内容。
2、采纳多种形式教学古诗
我们在进行古诗朗读教学中，分了两个阶段。第一阶段以教员教为主，第二阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们首要采纳“入境+吟诵”的编制：既指导教员率领学生进入古诗的意境，在乎境中使学生享遭到古诗画面的美，并让学生粗略体味诗的除夜意，然后，在此根底上，让学生去进修吟诵古诗，从吟诵中感应传染古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时辰，还正视培育学生的朗读能力，教学生一些朗读手艺，好比朗栋髭奏语音的长短、语速的.快慢、腔调的凹凸，和朗读的语激情改变和朗读重音的掌控等，不竭提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵，工作总结《黉舍校本课程工作总结》。长此往后，学生学古诗的欢兴奋乐喜爱日趋高涨。是以我们实时把课程进行到第二阶段，睁开《我做小教员》的勾当。让学生自己查找快乐喜爱的古诗，理解意思，并以活跃有趣的形式教给其他学生。这样的勾当形式深深吸引着每个孩子，孩子们积极揭露着自己的古诗才调。我校自开设校本课程以来在全校规模内深切睁开了经典朗读勾当。一年来，师生都除夜有收成，深切体味了传统文化的博除夜高深。
小黉舍本课程工作总结10
伴跟着20xx年钟声的敲响，我们在区教委的切确引领下，完竣的竣事了本学期的教学工作。本学期黉舍始终坚持以酬报本，周全提高教学质量和学生的素质为方针，以“办人平易近知足的黉舍”为年夜旨，加除夜了治理力度和教研力度。回首回头回忆回头回忆工作过程，有欣喜、有回味，也有思疑，在一学期的工作即将竣事之时，留一点时刻给思虑，让思虑的光线照亮实践，总结经验，反思不足，以促进黉舍的教学教研工作迈向新的起点。
黉舍在严酷落实常规教学的根底上，从以下几方面做了打破：
1、斥地特点校本课程
因为校本课程教学工作除夜都是由语数教师兼任，所以在校本课程实施过程中，有的教员会把校本课程上成语文或数学课，因而黉舍经由过程加除夜对校本课程的抽查和反馈力度，逐步杜绝了占用校本课程的现象。黉舍也快要期工作重点转移到校本课程的实施上来，对校本课程实施语数英教学常规式的常规治理，增强听评课力度，出格是对常态课的监控，完全打破教师的主副课不美不美观念，指导教师提高熟谙，逐步使处所课程和校本课程在备课、上课、功课、评价等教学常规工作及教学研究等方面实现规范化、常态化。
本学期，我校就校本课程———写字进行了专门的细化实施，让其逐步成为黉舍的办学特点。是以，我们提出端划定礼貌正写字，堂堂正正做人的口号。为了将此项工作顺遂睁开，激发教员们的足够正视，我们做了以下工作：
1、学期初，黉舍放置了专门的写字课教师，打破了本出处语文教师担负写字课的使命。
2、成立写字校本课程斥地小组。
黉舍成立了校本课程斥地率领小组，拟定了校本课程实施方案，拟订了校本课程纲要、指南。并把必修的写字校本课程排上了黉舍的总课程表，做到开齐课程，开足课时，保障了校本课程与其它课程处于齐截首要的地位。写字校本课程的.斥地是一项系统的除夜工程，我们必需遵循学生的春秋特点编排适合的写字教材。黉舍从每个年级组遴选了一名主干教师介入到课程斥地中来。由黉舍按期、定主题进行集中研究。我们的研究已有了初步的成效（课件）
3、全力提高教员的写字水平，为学生做好示范。“打铁还需自己硬”，要想指导学生写好字，教师自己必需先练好根底功。出格是作为语文教师来讲，那更是潜移默化的影响。为了有针对性的指导、辅佐，黉舍对教师和学生的写字水平做起步阶段的摸底查询拜访。黉舍还成立了以杨海波教员为社长的“临池斋”书法学社。学生勾那时刻为每周
2、周四课外勾那时刻；而教员们可以遵循自己的时刻随时去进行书法操练。“临池斋”书法学社教师团队已有近30名成员。这是一个草根配合体，完全凭着巨匠的热忱自愿报名。更令我们受惊的是，在这类毫无行政的催促下，这里已成了黉舍最热点的处所。仅仅一学期的时刻，在杨教员、李强教员的悉心指导下，教员们的写字水平有了质的飞跃。还有部门教员已具有了自己的书法作品。走进“临池斋”，伴跟着轻柔的音乐，师生们静心书写，这里成了黉舍最亮丽风光线。
“端划定礼貌正写字，堂堂正正做人”，这个清脆的口号已根植于中小每小我的心中。我们经由过程更正写字姿式，迟误到学生步履习惯的培育，经由过程一笔一划，认当真真书写，迟误到一丝不苟，吃苦吃苦的精神养成，经由过程字的结构的改变，
迟误到言谈举止，文明礼仪的提高。此刻写字课已成为黉舍的一除夜特点，成为深受师生快乐喜爱的一门课程。
3、翰墨书喷喷香配合体培育汲引
本学期，黉舍成立了“翰墨书喷喷香配合体”。让其成为经典、品牌，成为教师精神文化的主阵地。操作这个平台，交流、进修各类前进前辈功能。呵护教师个性，实时发现教师的优良做法进行鼓舞鼓舞激励、必然并辅佐奉行，叫醒教师内在的肃静感；本学期连络黉舍工作，我们已睁开了以下主题：“春意来草自青—教师共念书交流会”“中小教师超卓辩说会”“小问题策略库分享会”。在此值得一提的是我们的小问题策略库。跟着生本考试考试的深切研究，教员们慢慢意想到生本考试考试要从小处入手。黉舍引领教员们从最需要解决的小问题入手，前进履期三周的研究，过程中，黉舍有用的介入、指导、辅佐。三周后，黉舍睁开了“小问题多策略”分享会。为期三周的忙碌，教员们或许没有了服装自己的时刻，但他们时刻都在丰硕着自己的心里，他们专心书记实着自己的教与学、得与失踪踪，这个过程就是他们自我教育和成长的过程，也是他们研究的过程。黉舍将这些珍贵的策略进行了清理归类，组成了黉舍教学策略库，将其成本进行共享。
四、课题引领，实现共赢。
本学期除抓好常规课题——书喷喷香校园的培育汲引工作外，黉舍将重点放在了小课题的浸染阐扬上。黉舍将遵循现实气象，必定了两个区级小课题，分袂是低年级语文组的《培育识字能力，感应传染浏览乐趣》和中年级语文组的《农村小学生语文前置性进修有用性的切磋》。这两个区级课题从立项到此刻，扎实的走好每步。孩子入学一个月后，我们对所有一年级孩子进行了拆字考试考试，总拆字400个。拆字功能显示：每个考试考试班学生的平均识字量170字摆布；其中，识字量不足40的每班10人摆布。这就是我们的现状，真的是令人受惊。一年级课题组的教员就从除夜浏览和糊口识字为主渠道睁开了“培育识字能力，感应传染浏览乐趣”的研究。到此刻为止，所研究出来的阶段性功能已初见成效，如孩子们把泛泛聚积的各类识字卡片聚积到可爱的绘画本上，还没到一学期，厚厚的绘画本上揭露出的不单仅是孩子的识字量，更是把孩子们在识字的过程中所领遭到的有趣的人和物揭露出来，孩子在情趣中识字，在识字中浏览，在浏览中提高作儿儿各自的能力，更可喜的是在全数的识字过程中我们的家长也介入进来了，而且积极性愈来愈高涨，家长的介入不单为孩子的识字、念书提高了足够的物质保障，更珍贵的是家长的积极性获得了黉舍教员的认可往后，他们与孩子配合成长的抉择抉择信念更足了，亲子共读已蔚然成风了。还要出格一提的是王瑞昌教员的廉价教具小课题已小驰誉望。今年11月，他在全市学具工作会议上做典型讲话，并受惠临淄、淄川等区县礼聘作专题陈述。中小教员们在小课题研究中实现着自我，成就着孩子。这或许就是小课题研究的魅力地址
小黉舍本课程工作总结11
经由快要2年的《技击校本课程》斥地与实践，我们在工作中摸着石头过河，不竭地发现不足、改良不足、反馈，充实，在校本课程获得完美的同时，自己素质也获得了长足的前进。现总结以下，以便尔后借鉴。
1、选编教材需要逐法度楷模整、完美、填补
有一句广告说得好：没有最好，只有更好！
因为自己素质的局限性，最初编撰的《技击校本课程》我们自己看了都不知足，反几回再三复多次交流，汇集资料，进行遴选，力争做到科学、切确，并连络我校师生的现实，阐扬学生的自动性，拔取需要的、有参考价值的常识理论，编制成对学生、教师可用的教程。在教程实施过程中尽可能考虑学生的认知纪律和身心特点，从学生的欢兴奋乐喜爱需求解缆，正视学生自己的成长和学生的综合素质的提高，使学生爱看、乐学，其实不竭遵循上课气象逐法度楷模整、完全、填补教材的科学性与完全系列性。
2、在实施过程中，增强调控指导。
技击校本课程作为课改的新闹事物，又是黉舍自行选择和斥地的课程，在实施会闪现这样那样的问题。需要校本课程治理小组进行过程性指导。同时阐扬集思广益，打破这个瓶颈。
3、实施“纷歧样的我”教学策略，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让课堂布满生气与活力。
人们常说：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员，有了欢兴奋乐喜爱，学生才会有强除夜的进修动力”。校本课程对学生来讲，可以学到自己感欢兴奋乐喜爱的课程。我校选择校本课程不管是形体礼仪、经典朗读、洗澡书喷喷香，仍是漫溯常州、立异实践，都能唤起除夜部门学生的欢兴奋乐喜爱。在课堂上，教师滑稽的措辞，精心的设计，学生的积极自动介入，使课堂布满生气与活力。在校本课程实施过程中，实施“纷歧样的我”教学策略，寄望教法矫捷多变，使学生不竭立异，培育学生拿手，提高学生综合素质，突显实小特点。在校本课程实施过程中，教师不拘泥于以往的“课堂、教师与教科书”，而是凸起学生的主体，教师指导学生讲，出手练，再讲，亲自体验，正视斥地学生的'潜力，进而培育学生的各类能力和个性，提高学生的综合素质，经由过程不竭试探，使学生学有所长，更多的拿手生不竭闪现。
4、睁开各类勾当，促进校本课程的实施。
在校本课程实施到一阶段时，黉舍当令组织一些勾当。好比，进行念书节、首届棋类除夜赛等，极除夜的激发了同窗们的欢兴奋乐喜爱、热忱，同窗们积极插手，尽显自己风度，把校本课程向前敦促了一除夜步，促进了校本课程的实施。
5、积极介入
我校实施校本课程已二年多，我们斥地了合适我校学生的课程读物。回首回头回忆回头回忆前一阶段的工作，我们有成功的喜悦К也有对不足的清醒熟谙。具体表此刻：
1、现已开设的校本课程其实不能完全知足所有的学生，有的学生有更新的需求。
2、个体同窗思惟陈旧、保守，对开设的校本课程毫无欢兴奋乐喜爱，只正视语数等主科的进修。
3、有的同窗只顺应领受性进修，进修编制有待于进一步改变。
4、评价治理系统未能有用实施。
面临这些问题的存在，我们预备不才一步采纳以下编制加以解决：
1、遵循学生的需求、欢兴奋乐喜爱，扩除夜校本课程的门类，以便更好的知足学生。
2、多睁开一些有益的勾当，激起学生的欢兴奋乐喜爱，增强学生的介入意识。
3、尽可能增强课程间的联系，更好的填补国家课程、处所课程的不足，增强实效，辅佐学生改变思惟熟谙。
4、采纳加倍矫捷的教法，改变学生的进修编制，提高学生的能力，提炼“纷歧样的我”的特点。
5、有用实施评价治理系统。
总之，在校本课程的斥地与实施方面，我校迈出了坚实的一步。瞻望未来，任重道远，但我们将布满抉择抉择信念，不竭全力，让我校的校本课程更具生气与活力，让我们的校园百花齐放。
小黉舍本课程工作总结12
本学期，在新军屯镇中心黉舍的指导下，连络我校现实，我校把“知礼仪、懂孝道、创协调”设定为我校的校本课程。睁开了“文明礼仪伴我行”主题实践勾当，现将本学期的`具体工作总结以下：
1、指导思惟：
连络各年级学生的特点，有针对性地睁开文明礼仪教育，全校上下，配合步履，思惟正视，扎实敦促，师生互动，重在体验，创设空气，评价鼓舞激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊敬教育、爱国主义教育等德育勾当有机地连络起来。立异工作编制，正视工作实效，促进全数学生健康成长，周全成长。
2、实施编制：
1、完美文本教材的修订与编写工作。
首先要抓紧一切时刻尽快完成校本教材的编写工作，为任课教师供给坚实靠得住的教学文本保障。在戴金玲校长的率领下，我校自己编写了教材《知礼仪，懂孝道，创协调》。
2、对全校教师进行教师形象、教师礼仪常识的进修与培训，提高全校教师礼仪意识和礼仪水平。
3、让每位学生亲自介入进修礼仪，实践礼仪，睁开礼仪的勾傍边，亲历改变过程，正视激情体验，逐步将礼仪步履规范转化为学生的文明礼仪素养。
4、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓密空气，在全校鼎力宣讲礼仪，进修礼仪，经由过程值周小组、值周教师放哨等编制，在校园提醒搜检，教育不文明步履，让不文明步履在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
5、充实操作思品课、周会课进修“文明礼仪常识”，让“文明礼仪常识”进入课堂，以保证“进修礼仪”的时刻和质量。
小黉舍本课程工作总结13
校本课程的斥地是一个以黉舍为基地，黉舍自立抉择，教师及有关人员普遍介入，在上级行政和营业部门指导下合作试探，共享斥地功能的一种操作性课程研究，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激起了教师的创作发现性，提高了教师课程意识，知足了学生走进糊口、走进社会，实现了黉舍的课程立异。
1、了了方针，斥地合适校情的校本教材
我校的教育教学步履纲若是：为了每个学生，为了学生的每个方面，为了学生的周全成长。一体两翼（以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼）是我校的办学特点。新课改成我校带来了机缘和挑战。作为社会办学单元，我们认为校本课程实施中供给了学生在情境中进修、在实践中进修、在切磋中进修、在体验中进修、自动进修和合作进修。以学生成长为本，黉舍遵循校本课程实施的特点，安身于本校现有前提，最除夜限度地挖掘和操作校内外的课程成本，为校本课程的情境化实施创作发现前提。黉舍在斥地校本教材方面做到极利巴师生中的糊口经验、拿手欢兴奋乐喜爱转化为课程成本，并寄望阐扬家长和社区成本的浸染。黉舍为校本课程斥地和实施供给了需要的.物质和经费保障，为斥地校本教材做好了前期预备工作，工作总结《校本课程工作总结》。
1、斥地法度楷模
首先遵循我校的办学年夜旨拟定校本课程的整体方针，编制了《校本课程斥处所案》，这是黉舍校本课程斥地的宏不美不美观筹算和指导性文件，是黉舍教育哲学的具体闪现，也是黉舍办学特点的具体闪现。黉舍有校本课程斥地率领小组，并由承担具体课程斥地的人员编制课本。
2、斥地勾当编制
我校遵循课程斥地年夜旨，黉舍采纳引进、部门隔发、自力斥地的编制进行校本教材斥地勾当。引进了中国跳舞艺术学院考级教材；部门隔发了美术科的国画、素描、色采；自力斥地了《简笔划》和《人文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。这些教材闪现了我校办学理念和校本课程斥地的方针，实现了成本操作科学性和严谨性，确保与国家政策的一致。
2、校本课程的实施与评价
1、实施
我校遵循校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，黉舍课程分限选类和任选类。限选课每周每班放置6课时插手艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法（软笔、硬笔）、绘画（国画、简笔划、素描、色采）跳舞。英语沙龙1－3年选用《马宏双语》教学、教师自编经常操作白话操练，进行浏览、英语小作文等。4－6年级选用《牛津英语》，每周每班5课时英语课。《人文素养》第一册是由教师编写的黉舍糊口、气象呵护、患难教育等教学内容的教材。
我校校本课程实施编制闪现学生的春秋特点，小学斥地基于学生欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱、闪现黉舍特点的课程，采纳欢兴奋乐喜爱小组、主题单元勾当等多种形式；中学安身于学生自我成长的需要，以选修课的编制，设置多样化的课程，知足学生不合的成长需要，知足学生延续成长的需要。
2、评价
我校遵循校本课程斥处所针，采纳多种评价编制，对课程斥地、实施的全过程评价进行了初步的试探。我们认为校本课程评价应以黉舍经常性的自我评价为主，经由过程评价诊断课程，批改课程的开设价值，要遵循形式的成长猜想教育的需求，催促校本课程深切、持久地进行。因为我校校本课程斥地和实施时刻短，对评价的研究还窘蹙深度，还没组成一套完全的评价系统，有待于在课程更始的深切阶段继续研究，组成具有特点的评价系统。
小黉舍本课程工作总结14
英语作为首要的酬酢工具之一，已成为人类糊口各个规模中操作最普遍的措辞。构建英语化校园是我校的办学特点。在国家课程中英语是从小学三年级最早设置，遵循孩子的最好措辞成持久，我校五年级开设了《英语校本课》，每周放置一课时。对学生进行强化操练。《英语FOLLOWME》的电视广播和自编的教材、第二课堂的英语沙龙、每个月一期的英语手抄报、学生成长档案都已以成为孩子们最快乐喜爱介入勾当的进修编制。我们力争经由过程英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语进修的空气，从泛泛常操作语最早，增强英语的合用性，让英语走进各学科教学，拓展操作英语的时刻和空间，从而使教学顺应新形式，促进新成长。各年级98%的学生能听懂课堂用语，能和教师进行简单的问候交流，并学会唱文歌曲/歌谣。期末查询拜访学生，英语是最受接待的学科。
当然我班的校本课程斥地今朝正处于初级阶段。我们却感应传染到了它的生命力地址。一是它不单增强了教师对课程更始的介入性、自觉性和责任感与立异性，改变了畴昔那种教师当然遵循国家课程划定，操作统编教材的依托性，贫窭自动试探、阐扬潜能的浸染和空间。而且使教师积极投身于更始实践中去试探，去体验，去充实，去提高，去顺应新世纪教育成长的需求。二是感应它对成长学生欢兴奋乐喜爱，培育学生拿手是有首要浸染。因为校本课程斥地强调学生的分歧性和个此外怪异点，这就为他们拿手的培育和阐扬供给了更多的机缘，是以为培育多种人才，知足社会多校化需求供给了保证。因为《英语剧院》的斥地，我校学生已学到了良多英语常识，提高了英语水平，获得了学生与家长的认可。三是我们感应它对黉舍保留成长，构建黉舍特点具有首要浸染。因为我校连络校情，遵循校本课程治理，课程成本，因地制宜，斥地多元化校本课程，开办出自己黉舍的特点，学生的素质有了较着的提高。当然，任何更始都需要时刻，试探。校
本课程斥地还仅仅是最早。
我们还有良多坚苦与问题学要解决，可是，我们有决心，有抉择抉择信念，必定战胜坚苦解决问题。让校本课程的生命力永远燃烧。
1、根底气象回首回头回忆回头回忆：
（一）教材分化：
教科书要教会学生若何操作英语，而不成是知道一点英语常识；倡导在理解的根底上习得措辞，在用中学，而不是纯挚地进修措辞常识。教科书介绍了合适学生身心成长的多种形式的酬酢性勾当，如脚色饰演、解题、猜谜游戏等勾当。其方针是为学生供给操作英语的语境。有助于学生综合应用措辞结构实施除夜
纲划定的酬酢功能，如问候、报歉、建议、礼聘、描述人物和步履等。
遵循教科书中的白话和书面语两部门慎密联系，融为一体。听、说、读、写四项手艺的操练相辅相成。在校本课程的肇端阶段传说风闻比重较除夜，跟着课程的进展，读写比重逐步加除夜，而且由单项操练进而转向综合操练。经由过程除夜量的措辞操练和操练，促进学生将所学常识转化为言语的手艺，并经由多种形式的酬酢勾当和完成使命，将言语手艺逐步成长为初步进行酬酢的能力。
（二）学情分化：
学生已有了多年的进修经验与堆集，学生已掌控了除夜量的单词、句型，已有了必定的`语感，而且部门同窗已对英语发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，当然，也有个体学解缆生了厌学趋向。对各类类型的同窗理当从心理入手，周全提高他们的进修欢兴奋乐喜爱，进一步提高他们的进修水平。
2、实施与研究：
英语作为一种措辞，说事实是用来酬酢的。我们不单要教给学生语法常识，更要教会学生若何操作措辞。白话是第一名的，让每个学生启齿说英语是英语教学的首要使命。遵循以上分化，教研组提出“提高中学生英语白话酬酢能力”为课题，要求每位英语教师遵循各班现实气象研究实施并上交实施功能。
3、本学期校本课程方针要求：笔者遵循自班气象，列出以下方针要求：
1、锤炼学生听懂课堂用语并作出响应的反映，能听懂教师用所学措辞论说课文内容及布景。能在听题材熟谙的措辞材料时，战胜生词的障碍，理解语篇除夜意。
2、在酬酢中体味英语，营建英语空气。
3、要肄业生在每周三的校本勾当课上斗胆启齿酬酢。
4、赐顾帮衬不愿启齿的学生，给他们更多的锤炼机缘。
5、经由过程步履，使学生获得成功的体验，增强自抉择抉择信念。
4、具体编制
1、营建精采的课堂空气，使每个学生勇于说，乐于说
精采的课堂空气能使学生消弭首要和焦炙激情，处于最好的进修状况。可是，平易近主、宽松、协调的课堂空气不是一蹴而就的，而是在持久的教学实践中组成的。要创作发现这样的课堂空气，首先，教师要对学生布满激情，要用丰硕的神采、滑稽的措辞，激起学生兴奋的激情，使他们乐于启齿说英语。其次，教师要采纳别致多样的教学编制，应用多种形式组织好课堂勾当。第三，要对学生给以实时、充实的必然和鼓舞鼓舞激励。初学者启齿说英语，既但愿获得教师的必然，又惊慌犯错而羞于考试考试。这时辰，教师的实时必然和鼓舞鼓舞激励尤其首要。一个默许的眼神，一句鼓舞鼓舞激励的话语，都能极除夜地调动学生启齿说英语的积极性。第四，教师要齐截看待每个学生，更应多给他们实践的机缘。当他们尝到成功的喜悦往后，就会布满抉择抉择信念地投入进修。
2、教学过程酬酢化，为每个学生创作发现传说风闻英语的机缘
英语教学应全力使课堂教学酬酢化。要做到这一点，教师要坚持用英语授课，使课堂成为一个小小的英语世界。这样，可以除夜除夜增添学生传说风闻英语的机缘，使每个学生在耳濡目染中自然地组成记忆，促进传说风闻能力的提高。
此外，在课堂教学中，教师应创设尽可能真实的酬酢气象，环抱所学措辞常识进行具有酬酢特点的措辞实践勾当。虽不是完全自然的酬酢勾当，但与机械的措辞操练对比，却更切近糊口，更真实自然。在这类酬酢性的勾傍边进修英语，学生更等闲理声名注解话的意义，掌控措辞手艺，尽快地培育起应用措辞进行酬酢的能力。
还有，应多给学生供给问的机缘。传统教学中除夜多采纳“教师问，学生答”的问答编制。采纳这一编制，即便教师对每位学生都发问一次，每位学生也只能作一次回覆。更晦气的是，学生不能自动地发问和表达思惟，积极介入。假定变师生问答为教师问，学生答；学生问，教师答；学生问，学生答，则可在有限的课堂时刻内除夜除夜增添学生说英语的机缘。例如，教师在教授新课时，可操作学生的好奇心，奇奥地激起学生发问的欲望，创设发问的机缘，启发学活跃脑子、发问题，由教师往返覆。学生在教师的回覆中会不知不觉地学到新的工具。另如，在进修了课文往后，不要只是教师就课文内容向学生发问题，而是启发学生自己发问，由其他同窗往返覆。
最后要说起的是，坚持天天五分钟的英语值日生陈述请示。它为每个学生供给了在世人面前说英语的机缘。学生用英语或讲一个故事，或报导一条新闻，或介绍黉舍的一项勾当，或举荐一本好书……题材不限，只要学生有话可说，有感可发，经年累月，所获极除夜。
5、校本课程实施功能：
有了以上做根底，每周三的校本勾当课学生积极介入，斗胆交流，并堆集了经验，为杜绝“哑巴”英语打下精采的根底。
6、存在存在与改良建议
“冰冻三尺非一日之寒”，培育学生的传说风闻能力亦非一日之功。为了能让每个学生启齿说好英语，教师也应正视自己英语水平出格是白话水平的提高。同时，为了能更好地促进和搜检学生的白话进修，应适当增添英语面试的比重。此外，培育学生的传说风闻能力仅仅依托课堂教学远远不够的，还需要我们教师认
真指导勤学生的课外勾当，这些都是理当寄望的问题。在尔后的工作中要成心识地寄望一下。英语教学可以说是任重而道远，英语常识的增添是穷年累月的功能，我们理当把培育学生的白话酬酢能力作为培育学生能力的重中之重，在英语教学中让学生勇于用英语表达自己的思惟、不雅概念、不雅概念，周全提高学生的英语语感，英语意识。跟着课程更始的深切，人们都在预言：未下世纪是中华平易近族除夜放异彩的时代，是人才辈出的时代。愿我们以孜孜不倦的垦植，为新世纪创作发现出千千切切个及格接棒人，为提高中华平易近族的素质估出供献。
小黉舍本课程工作总结15
为了顺应课程更始的成长需要，为了周全敦促素质教育，为了知足全数小学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，促进学生的个性成长，我承担着黉舍斥地的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏结健壮的立场来看待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好教员"作为自己工作的座右铭。为了总结经验，罗致教训，敦促下步工作，现将本学期校本课程教学工作总结以下：
1、精心编制教材内容，提高教学水平。
为了有用促进校本课程有序运行，健康成长，在学期初按照新课改有关校本课程斥地与实施的相关理论，连络本校现实气象，进一步完美了校本课程考试考试教材的内容。
2、在教育教学上，切磋编制，严谨执教
（一）正视课堂教学研究，切磋校本课程教学编制。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最除夜的心愿、最高的名望。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，安身课堂，增强校本课程教法研究。课堂是学生进修的主渠道。在课堂教学中，要让学生更快地掌控礼仪的根底内容，就不能操作单一的说教法，教者不单要试探教法，还要正视编制的`总结和堆集。在备课中，力争闪现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，环抱“影视文化、礼仪文化提高学生的综合素质”这教学方针，有的课堂让学生不美观不美观不雅察看写话，品析斑斓的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生称道，赏识名曲。在二年级考试考试让学生经由过程不美观不美观不雅察看、查询拜访等睁开切磋性进修。
（二）正视进修，严谨执教
对课程更始气象下的教师，光有一桶水是不够的，理当不竭填补，成为具有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知进修的首要性，抓住一切机缘当真进修，在不竭进修、不竭实践中不竭提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、自动地进修信息手艺，丰硕教学手段，抓住黉舍放置外出听课的机缘，虚心进修，不耻下问，实时消化，领受他人的精髓，在自己的教学中不竭实践，不竭总结，不竭提高。泛泛泛泛向书本进修、向身边有经验的教员进修，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不单在营业能力上，仍是在教育教学上都有了必定的提高。
总之，在这个学期的工作傍边，有收成也有不足。影视和礼仪作为一个新斥地课程，在实施过程中必定会存在良多坚苦。但我会不竭试探、研究，并斗胆立异，使这一课程加倍完美，不才学期再上一个新台阶。
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