三年级数学上册工作总结

时刻：2024-10-24 12:05:29 工作总结我要投稿

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(优良)三年级数学上册工作总结12篇

　　总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，是以好好预备一份总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编精心清理的三年级数学上册工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

(优良)三年级数学上册工作总结12篇

　　三年级数学上册工作总结篇1

　　现将这一学期的教研组工作总结以下：

　　一个团结向上的集体，是获得成功的先决前提。我们全组成员当真落实师德性为规范，都有积极的工作立场，能神采愉悦的完成泛泛教学工作，竭尽全力完成勤黉舍安插的各项使命，教研组内已组成了团结向上的工作空气。组内教师正视小我专业化成长，能积极进行营业进修，全组列位教师的整体素质较高，教学水安然舒适教学能力也在这个学年的全力下不竭提高。

　　我们教研组能当真履行黉舍的划定，遵循黉舍筹算，在每学期的伊始，连络学科特点和学生的现实气象，拟定本组教学研究勾当筹算，正视睁开不美不美观摩教学、听课、评课、经验交流等勾当，并正视工作的实效性。

　　在我们的教研勾傍边每个月两次组织全组教师深切研究教材，按黉舍要求当真履行集体备课轨制，并持久坚持落实。正视集体备课，增强列位教员之间的交流进修、互通信息，取长补短，不竭提高峻师的营业水安然舒适教学能力。

　　按期评估组内教师的教学气象和学生的进修气象。每单元的教学竣事后，我们都按时进行构和，组织学科的教学质量分化与反思。全组教师坐在一路，当真做好教学质量分化和反馈调控，为下阶段的教学能够加倍有序、有用地进行打好根底。

　　这一年来，我们组织全组教师增强营业进修，每个月两次听课勾当，彼此听课、评课。在每个月组内教研勾傍边当真听课、评课，上课教员能当真备课，全组教师积极配合，辅佐上课教员备好课。并遵循自己的教学气象，向其他教员就教，解决教学中的现实坚苦。

　　三年级是一个转折的.阶段，我们年级又面临着班级人数多，外埠学生较多，在计较、理解能力方面较弱的现实气象，所以教师们对此都很是正视，能遵循教材的要求，让学生经由过程多种形式的操练，指导其发现纪律，促进计较的有用。

　　教学质量的提高依托每个教师的每堂教学，每次操练，依托教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的伶丁，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。

　　教学工作是辛劳的，是烦琐的，但就是在这份配合的辛劳中，我们学会了与同事之间的协调交往，学会了实时深切的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真实的团结协作，学会了配合分管艰难困苦，学会了合作中的配合晋升，更学会了彼此欢愉地工作、欢愉地糊口，去连袂创作发现辉煌的明天！

　　三年级数学上册工作总结篇2

　　本学期，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。遵循新课标精神要求完成了本学期的教育教学使命。本学期即将竣事，现将本学期三年级上册数学教学工作做以下总结:

　　1、当真进修教材，当真研究营业

　　本学期我担负了三年级数学教学工作。在教学工作中，我当真进修教材，当真进修新课标，周全掌控三年级上册数学的教学方针和教学重点，就本册教材的教学做了周全筹算，以保证束学的顺遂进行。为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常向有经验的教员就教。

　　2、严酷要求每个学生

　　针对本班学生的现实气象和常识根底，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行质量考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的.编制，做到每人每题都看。

　　3、优化数学教学

　　（一）创设课堂空气，活跃课堂空气。在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。

　　（二）设计开放性的功课和开放性的问题。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。

　　（三）多元整合相关学科。如教学列式解联系糊口现实的问题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列出算式，解决问题。

　　（四）增强与学生的沟通交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，给以积极适合的庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，给以适合的快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，从而拉近师生关系，成立师生激情。

　　（五）做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对学困生的教育的力度。对学困生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。

　　（六）把书本常识与现实糊口相联系，成长思惟，培育能力，当学生掌控了根底常识后，把学生的现实糊口与进修的常识联系起来，提高了学生的进修欢兴奋乐喜爱，又成长了学生的思惟能力和推理能力，使学生安身现实，面向未来，进一步实现素质教育。

　　三年级数学上册工作总结篇3

　　这学期我担负三年级7班和8班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。

　　1、在教学方面，科学应用多种教学编制，增强课堂教学的有用性，促使每位学生获得成长。首先，使学生育成罕有学预习的精采进修习惯。教师要有针对性地预习指导，让学生去查询拜访、实践，经由过程学生的预习让学生去说自己知道了甚么，不知道甚么，这是为甚么，这样带着进修方针去进修，使进修变得自动。课堂教学创设激趣，导入情境。让学生感应传染到数学来历于糊口，又操作于糊口。使古板乏味的数学常识变得活跃有趣。课堂上数学勾当师生介入、生生介入，在出手操作的勾傍边，学生亲自履历新常识的发生、组成的切磋过程，能有用地调动学生多种感官介入进修勾当，培育学生的实践能力、立异意识。课堂教学中，我经常组织学生构和切磋，每四酬报一个构和小组，了了分工，轮流换职，组长、记实员、资料员、陈述请示员轮流做，让学生充实揭晓自己的不雅概念，把课堂教学焦点放置于学生“构和切磋”中，让学生自己解决问题，获得常识。经由一学期的教育教学工作，全班同窗各方面的素质都获得了不合水平的成长和提高，学期末查核

　　坚持更始、全力立异，教育的前途在于更始，培育高素质人才在于立异。遵循认知、巩固、合用的事理，我在教材上作了适当的调剂，便于学生系统地进修、掌控和应用所学常识，起到了巩固新常识的浸染。

　　2、首要成就和经验

　　1、针对学生的分歧和春秋特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的常识、能力有了较除夜提高。

　　2当真研究教材、精心备课，充实操作直不美不美观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性。

　　3、本学期我对学生正视增强了思惟教育，培育了精采的进修习惯，培育自我搜检的能力。

　　4、增强了对落伍生的教育，使本学期除夜部门学生掌控了常识、手艺，他们的进修有了不合水平的前进和提高。

　　5、使学生学好数学常识，在教学中重点做到精讲多练，正视应用教具、学具和电化教学手段。当真备好每节课

　　6、经由过程操练课的精心设计，使学生掌控常识，组成手艺，成长智力。所以我当真上好操练课，讲究操练编制，提高操练效力。

　　7、当真组织好操练和复习，全力提高教育、教学质量。

　　8、正视对个体学生的教育着重放在学生非智力成分的挖掘上，使他们有了较着的前进和提高。

　　9、正视培育了学生的进修习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件工作，每做一道题，要肄业生要有耐心，培育了当真做好每件事的好习惯。

　　3、存在问题：经由过程一学期的研究，我发现学生计较犯错启事首要有以下两方面：

　　1、因为部门学生原本根底过于差，当然做了良多工作，想了良多编制，但三班进修成就仍欠佳。学生自学风气不够浓，没有养成自觉进修的习惯。

　　2、寄望力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计较的过程中，急于求成，不美观不美观不雅察看不细心，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错和漏写数等所谓的粗心短处。例若有的学生在竖式计较时功能是切确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写功能。还有的学生成心寄望老是让位于无意寄望，受四周成分干扰，在规按时刻内不能完成。

　　3、不良进修习惯。进修中，一部门学生因为对计较的首要性窘蹙足够的熟谙，养成了一些不良的计较习惯，好比计较时粗心轻率，书写不合理，潦草；做题时不用草稿纸，而是随便在桌子上、功课本、书的后背或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草草稿但写得良莠不齐的；做题时精神不集中、边做边玩、不寄望审题；不习惯搜检，进修过于自年夜，功课写完后从不考验，而有一些学生只想尽快完成，根柢就不想考验等。

　　4、尔后全力标的方针和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在尔后的工作中着重抓好以下几点：

　　1、连络教材的内容，要精心备课，面向全数学生教学，抓牢根底常识,弄好思惟教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师进修，不竭提高自己的营业水平。正视学生各类能力的培育和常识操作的矫捷性。出格正视进修习惯的培育，以激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修成就,自己还要不竭进修，不竭提高自己的营业素质。

　　2、实时教育后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞鼓舞激励其前进。正视学生各类能力和习惯的培育。

　　3、充实操作直不美不美观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性。对学生进行强化操练，争夺教出更好的成就。

　　4、充实操作数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学常识自己的魅力去吸引学生、传染学生。

　　5、数学课的睁开应面向全数的'气象下，实施因材施教。充实调动学生的进修的积极性和自动性。数学教学工作总结年光似箭，年光飞逝，一学期的教育教学工作已竣事，静下心来反思这一学期的教学气象，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开；在与学生们一路相处、教学相长过程中，也有良多的收成。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着很是首要的位置，这一册教材的教学方针是：

　　1．熟谙东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个标的方针，能够用给定的一个标的方针（东、南、西或北）识别其余的七个标的方针，并能用这些词语描述物体地址的标的方针；会看简单的线路图，能描述行走的线路。

　　2．会口算一名数除商是整10、整百、整千的数，整10、整百数乘整十数，两位数乘整10、整百数（每位乘积不满十）。

　　3．会笔算一名数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和验算。

　　4．体味不合形式的条形统计图，初步学会简单的数据分化；体味平均数的意义，会求简单数据的平均数（功能是整数）；进一步体味统计在现实糊口中的浸染。

　　5．熟谙时刻单元年、月、日，体味它们之间的关系；知道各月和全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法暗示时刻。

　　6．熟谙面积的寄义，能用自选单元估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

　　7．初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数

　　三年级数学上册工作总结篇4

　　年光如梭，仓皇忙忙一学期由竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：

　　1、当真研究营业、切确教授常识

　　这学期我担负三年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常浏览教育报刊杂志，就教有经验的教员。

　　2、严酷要肄业生、不让一人后进

　　针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的`题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制。

　　3、致力于数学教学的优化

　　1.正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。

　　2.正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。

　　3.正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。

　　4.正视与学生的激情交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。

　　4、积极插手教研组进行的各类勾当，而且当真完成了三年级上下册数学课件的编排。从这些工作中，我感应自己在一点一点在前进。

　　回首回头回忆回头回忆这一学期，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。

　　三年级数学上册工作总结篇5

　　一学期来,我自始至终以当真严谨的治学立场,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。遵循新课标精神要求完成了本学期的教育教学使命。

　　1、当真研究营业、切确教授常识

　　这学期我继续担负三年级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程更始。在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常和同年级教员一路构和。并就教有经验的教员。说其实的这学期北师除夜版三年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生根底薄，为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。

　　2、严酷要肄业生、不让一人后进

　　针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，复习时代共做操练题九份，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。

　　3、致力于数学教学的优化

　　为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。我走“自立——立异”的教学模式。创设糊口情境，激起切磋欲望，在教学中始终环抱学生的`泛泛糊口，创设巨匠熟谙的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己糊口中履历的一些事来描述一下多长时刻为一年、一月、一日？学生遵循自己的糊口经验回覆出了良多不合的谜底：48个礼拜除夜约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年…….除夜约4个礼拜为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消弭了学生对常识的目生感，让他们感应数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

　　我在总结成就的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长,不竭地将公开课上学到的精髓迟误应用于泛泛教学实践，把仍在思疑这我们的良多问题，有个在熟谙。全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作数学的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。

　　一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。

　　三年级数学上册工作总结篇6

　　本学年，本人担负黉舍三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭教学质量，促进周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：

　　1、激起学生，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。

　　本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，点的增多，面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；

　　第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。至本末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。

　　2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。

　　在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。

　　3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。

　　亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的'成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。

　　4、总结得失踪踪，以励再战

　　1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。

　　2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（乘除法）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。

　　3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。

　　三年级数学上册工作总结篇7

　　功夫流逝，转眼间学期竣事将至。回首回头回忆回头回忆本学期，我转入本校就担负课改肇端年级三年级二班数学教学，班级人数47人，来自不合条理的农村孩子。天天与这些活跃、可爱、奸狡、无邪无邪的学生在一路糊口，教学相长的过程中，也陪同苦与乐，三年级是课改肇端年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面临教材、学生两方面的不熟谙，我感应了压力较重。因而在教学工作中为了提高教学质量我采纳了除夜量的编制，改良教育教学编制，首要工作总结以下：

　　1、熟谙课改教材，切实改变教育教学不美不美观念

　　因为是第一次接触新教材，对新教材的结构和系统都不熟谙，为了尽快地体味新教材并掌控新教材，我在网上汇集了除夜量的优良教师案例，借阅了《小学教学案例》、《立异进修策略》等资料，在开学初与同组教师交流了自己在接触教材时的思疑，体味了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上掌控好教材。当真进修新的现代化教学编制，经由过程进修，不竭充实自己，成立新的教学不美不美观念，积极试探新的教学道路，全力提高自己的教学水平。

　　2、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神

　　1、备课当真细心，死力做到科学、切确、周密。

　　备课时力争深切理解教材，切确掌控重点和难点，当真编写教案，力争凸起新教材新思绪新编制。

　　2、教学工作中，我安身于课堂，全力将新课标的精神闪现于每节课中。

　　（1）在泛泛泛泛的教学过程中，坚持“自立、合作、切磋”的教学思惟，采纳多媒体教学手段，针对不合的数学内容和孩子的春秋特点，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋、合作交流数学常识的过程中，贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育。

　　（2）创设糊口情境，激起切磋欲望教学中始终环抱学生的泛泛糊口，应用多媒体教学手段，创设巨匠熟谙的情境，消弭了学生对常识的`目生感，让他们感应数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

　　3、增强落伍生教育，使他们在原有根底上有所前进

　　因为地域的特点，班中麻烦生和外籍学生较多，除夜约有十来小我，这些学生在进修能力、进修编制上都和其他学生有很除夜的差距。恰是因为这些学生，使得课堂教学的催促很吃力，全数班级的整体进修成就不高。

　　针对这些气象，我操作下战书下学时刻有筹算的给这些同窗作课外教育死力提高学生整体水平。

　　三年级数学上册工作总结篇8

　　花开花谢，寒往暑来，又一个学期畴昔了。本学期我担负三年级的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：

　　1、正视课堂教学的有用性，出力提高课堂教学质量。

　　首先在课前当真备课，了了每节课的常识方针和能力方针，了了学生的认知根底，完成详实的教学预案，因地制宜、因课制宜，有用操作各类课程成本，做好充实的课前教学预备;第二，课堂上对学生要求了了，严正课堂纪律，保证精采的课堂秩序;第三，上课饱含激情，正视课堂措辞切确、精练、富有传染力和趣味性，全力让滑稽成为自己的习惯，增强学生进修的乐趣;第4、精讲多练，注厚操作启发式教学，全力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦К充实阐扬学生的主体地位;第

　　5、课堂评价活跃多样，因人而异，正视调动学生进修的积极性。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。

　　在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　3、当真批改功课，安插功课做到精读精练。

　　有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　4、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　在课后，为不合条理的'学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。

　　5、积极插手教研勾当,不竭提高营业水平。

　　在教研勾傍边,进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。

　　6、积极反思，做反思型教师。

　　在教学过程中，我全力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学下场，不竭更新教学不美不美观念，丰硕教学内容，实时地查找不足，总结成功的经验，从而不竭地改良自己的教学步履。并以教学短文的形式实时记实自己的教学反思。

　　一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。

　　三年级数学上册工作总结篇9

　　1、根底气象分化：

　　三年级的学生，从进修气象、常识手艺掌控气象和泛泛步履规范气象来看，除夜部门同窗进修积极性高，进修方针了了，上课当真，出手能力强，各科功课能按时按量完成，且质量较好，自我要求严酷，出格是班干部能起到较好的表率浸染。但同时，仍然有部门学生进修不够当真，纪律糊口方面斗劲懒惰，自我节制力不强，闪现上课精神分手、开小差，经常拖、欠交做功课等现象。遵循现实气象，在教育教学工作中，教师既要正视优生的培育，使其从小养成全力进修，成长必定的数学思惟、手艺、立异精神等，为往后的成就打下精采的根底。还要鼎力抓好差生的转化。“培优”和“辅差”是教育教学过程中两个同步进行、相辅相成的关头环节，只有实时而正视地做好“培优辅差”工作，才能使优生更优，差生不差，从而周全提高全数学生的素质，达到理想的教育教学下场。

　　2、具体编制：

　　1、周全数味班级学生，尽早必定“培优辅差”对象。

　　所有的班级都是由优生和中差生组合而成，教师应尽早操作课堂不美观不美观不雅察看、发问、操练、检测、课后功课等编制，弄清楚哪些学生成就好些，哪些学生成就差些，好在哪里，又差在哪里，根底常识掌控得若何，思惟若何？孰“优”孰“差”。了了“培优辅差”对象，做到心中罕有，有的放矢，有的放矢。

　　2、尊敬学保留在的分歧性，具体问题具体措置。

　　每个学生都有自己的特点，作为一名教育工作者，切确地熟谙到学生的个体分歧，并去切确看待，促进学生的周全成长，是教学工作的一个首要环节。优生是学生中的佼佼者，等闲发生立崖岸立崖岸的激情，可是，他们的自亏心也很强，经常看不到错在何处。对优等生的短处错误，不宜采纳直接的攻讦，但轻轻点一下，只起到隔靴搔痒的浸染，不如静不美不美观其不良后果露头，寻觅契机，切准脉搏，击中关头，令其顿悟。在教学中要长于合理设置圈套，发现和挖掘学生的短处，狠击他们的弱点。如：操练、功课、评卷时要寄望他们思惟的.严谨性、逻辑性、求异性、立异性及卷面的整洁水平，回覆问题时要寄望措辞的周密性……从中操练“优生”的受挫心理，鼓舞激励他们超出自我。差生分三种，一种是进修成就差的，此类差生除夜多是进修上有障碍，窘蹙长进心，进修编制欠缺；一种是纪律差，成就时好时坏的、有点小聪明的奸狡学生；此外一种是成就差、纪律也差的双差生，是最让教师尴尬和头疼的。但他们也盼愿受人尊敬，被人理解，被人关心，盼愿能融入集体傍边。假定我们知足他们的这种需求，让他们感应传染到关心懈弛和，他们就会发生一种积极向上的动力，乐于领受束育的心态。我们必需千方百计去知足他们的正当需要，震动他们的心灵，唤起他们的共识，激起他们心里深处的矛盾和斗争，使他们由“我是差生”的心理改变到“我其实不差，我也有良多若干良多若干好多被教员、同窗发现的益处，使他们感应教员并没有丢弃他们，同窗没有回绝他们，班集体接待他们，从而唤起他们的自豪自爱、自年夜自强。这样差生就会逐步向教员打欢畅灵之门，跟着教员的关爱、辅佐，自然会对学科发生欢兴奋乐喜爱，不是常说“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”吗？课堂发问是教员体味学生进修气象，激起学生根究新知欲望的首要手段。在现实教学中，假定让优生“包场”，把差生萧瑟一旁。长此以往，差生听课的寄望力就会分手，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先发问差生是使之获得转化的一个很好道路。因为他们的根底和能力都斗劲差，所以设计问题时要讲究条理性，让差生也能跟着教员的发问而积极思惟，做接事生经由思虑能回覆的问题毫不让优生代办。充实给以差生自我默示的机缘，让他们在每节课上都能体味到成功与收成的喜悦。对差生的教育可以采纳：低起点，小步子，一点点指导，一步步向前，积小胜为除夜胜，对学生每点前进要实时赏识，提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、矫捷应用教育教学手艺，更好地“培优辅差”。

　　教师教学手艺的应用是不是适当，对教学下场影响很除夜，有些时辰，教师略施小计，会收到意想不到的教学下场。

　　（1）放“优”候“差”法：课堂操练时， “优生”做得较快，差生做得较慢，做好并经由教师批改的学生可准予他们往后做，甚至搜罗没学过的和家庭功课都可以做，这时辰教师就有时刻看好中等生和教育差生。这类编制，“优生”斗劲快乐喜爱，因为他们会感应传染自己切当斗劲优良，不单能快速完成当堂使命，削减课外功课量还可以研究新常识。差生不会发生自卑心理，因为他们会获得教员的教育。既培育了“优生”自立研究的精神又兼顾接事生的教育。

　　（2）习惯养成法：功课、检测经由批改后，必需进行讲评，我经常让学生自觉说一说他们做错的启事或再练一练做错的问题问题，如：刚把问题问题抄在黑板上，做错问题问题的学生不需要教员打发，就会自动上堂“认”做了。教辅资料上的填空题、选择题，我要肄业生必需写出式子或思虑过程，时刻悠长了，他们的解题思绪自然会慢慢变得十分清楚。

　　（3）结对“帮扶”法：优差生自由组合结成“一帮一”对子，让优生辅佐差生，了了优生的辅佐使命，因为他俩是好伴侣，优生会自动辅佐差生，差生除夜白不才节课或第二天必定会上堂表演自己做错的问题问题，课外积极向优生就教。有时，学生的思惟、论说的编制编制和教师对比是截然不合的，差生更等闲理解清楚并掌控。

　　4、家长和教员相配合

　　我有时安插适当、恰当的进修内容，让家长在家里对落伍生进行协助教育，教员不按期对优等生和落伍生家里进熟行访或电访，摸清他们在家的进修气象和功课气象。不按期让优等生介绍他们的进修经验，让落伍生总结自己的前进。

　　培优扶差是个持久的工作，教师要有爱心，更要有恒心，不能期望仅仅个体教育两三次，学生的水平就会除夜幅度提高，那是不现实的，也是不成能的。要使学生的思惟道德素质和科学文化素质周全提高，必需把“培优扶差”工作算作经常性的工作来抓，要满腔热忱、坚韧不拔地去做。即便碰着了坚苦和挫折，也不能悲不美不美观丧气、功败垂成，而要迎难而上、奋勇向前，不竭总结经验，才能获得精采的下场。

　　三年级数学上册工作总结篇10

　　一学期即将畴昔了，这学期我担负三年级数学课程，回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：

　　1、当真研究营业、切确教授常识。

　　这学期我担负三年级数学教学工作，在教学中我当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授，又加上这个年级学生根底薄，南北极分化严重。为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。

　　2、严酷要肄业生、不让一人后进

　　针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的课外功课必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。气象却很不乐不美不美观。如王江志、徐国娟、掏桂美、李金环四人根底太差，经由过程一个学期的教学，及全力是智力成分造成，个体教育一样没法提高，仍然很难完成20以内的'加减法都不会计较。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，复习时代共做操练题九份，考试八次，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。

　　3、致力于数学教学。

　　1．正视课堂空气的活跃。沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。

　　2．正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。

　　3．正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。

　　4．正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。

　　4、积极敦促素质教育。

　　培育学生的思惟能力。教学中全力斥地课程成本，创作发现性地组织教学，为学生供给自立进修、合作交流的空间，实现学生的自立切磋和个性化进修，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的设法，从而获得成功的体验，增强学好数学的自抉择抉择信念。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。

　　5、存在不足及全力标的方针

　　数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。最后我在课后做到实时反思，实时总结，实时调剂自己的教学思绪。

　　针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心教育，辅佐他们成立学好数学的自抉择抉择信念，收到了精采下场。在往后的教学工作中，还要不竭总结经验，力争提高自己的教学营业，还要多下功夫增强对个体差生的教育。相信一切问题城市顺理成章，也相信有垦植总会有收成。

　　回首回头回忆回头回忆一年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

　　三年级数学上册工作总结篇11

　　本学期，我担负三年级的数学教学工作，这一学期，我剖断落实黉舍的有关教育教学筹算，严酷履行黉舍的各项教育教学轨制和要求，当真完成各项使命，彼此听课，当真听取同组教员的定见，改良教学编制。按期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充实阐扬学生进修的主体浸染。让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、切磋、构和、交流等过程中，获得所应掌控的数学常识，使数学进修勾算作为一个活跃活跃的、自动的和富有个性的过程。在激情、立场、价值不美不美观和一般能力等方面都能获得充实的成长，为学生的毕生进修奠基精采的根底。

　　1、自己素质的提高

　　积极进修教育教学理论，把新课标的理念渗入到教学中，教学正视以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，泛泛泛泛，操作各类机缘不竭向其他教员进修，碰着不够除夜白的处所虚心向前辈教员就教。

　　2、具体教学工作

　　本学期，我首要在正视学生解决现实问题的过程中，能够切确计较乘除同化运算、加减与乘除的同化运算、两三位数乘两位数、两三位数除以一名数和分数的加减法计较编制；图形的面积。

　　1、抓好竖式计较操练

　　竖式计较和脱式计较是三年级数学计较教学工作的重点，为了让每个学生会用竖式计较和脱试计较，所以，在泛泛泛泛的.教学工作中，我出格寄望对学生计较的要求，每周进行一次计较测试。

　　2、做好培优补差的工作，提高教学质量

　　一个班级孩子都纷歧样，领受能力也有不合，面临孩子们的个体分歧性，我全力抓好培优补差工作。用精采的心态采纳他们，给他们以更多的关心和爱护保重，相信每个学生都能学到自己合适的常识，让他们在进修上有所前进。

　　3、存在的问题与不足：

　　1、一部门学生对进修的方针不够了了，编制不合错误，首要默示在：上课听讲欠妥真，家庭功课经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了进修差。还有一部门是，反映问题慢，根底太差。

　　2、在教学中，不寄望学生常识面的扩年夜，只是一味的教学课本内容，教学泰初板，不够矫捷，不寄望学生立异能力和实践能力的培育。

　　3、在上课时，有时会留下一些小问题，好比说，有个此外后进生不能作到当堂内容当堂掌控，还需要课下教育。

　　4、教师的教育思唯有待于进一步更新，要多掌控一些现代教育理念，并把这类理念转化为自己的思惟，切实的知道自己的教育步履。

　　4、全力标的方针

　　1、增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生能力的培育，常识上做到课课清、段段清。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。

　　3、增强守纪方面的教育，使学生不单在课堂上集中寄望力进修，课下也要按校纪班规严酷束厄狭隘自己。

　　4、教育学生要寄望连结气象卫生，增强主人翁意识和责任感。

　　5、操作各类编制，操练学生提高、集中寄望力。

　　三年级数学上册工作总结篇12

　　年光如梭，仓皇忙忙一学期又竣事了。回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚结壮地，在通俗中有立异，在忙碌中有收成。现将一学期的工作总结以下：

　　1、当真研究营业、切确教授常识。

　　这学期我担负三年级数学教学工作，在教学中我仍是首先当真进修新课标，当真研究教材，为了切确的教授常识和找出常识教授的捷径，我经常就教有经验的教员。说其实的这学期三年级数学教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难，又加上这个年级学生根底薄，为了学生更好的操作教材操作课余时刻给学困生补课。这样在教学中经常碰着常识的不跟尾，那只好查缺补漏。

　　2、严酷要肄业生、不让一人后进针对本班的常识根底和学生气象。

　　在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷要求家长检阅后签名加定见，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，复习时代共做操练题九份，考试十次，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。

　　3、致力于数学教学的优化。

　　1．正视课堂空气的活跃。沉闷的`课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。

　　2．正视功课的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。

　　3．正视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，指导学生操作语文里缩句的编制进行审题，从而使学生能较好地舆解题意，切确地列式解答。

　　4．正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，为学生排难解纷。

　　4、积极介入听课、评课，上公开课。

　　虚心向同业进修数学教学编制，博采众长，提高教学水平。非论是本校的公开课仍是其他黉舍的公开课，本人都能积极介入听课，进修他人的教学经验，加以应用到自己的教学中去。本学期我代表我校插手教学片的数学课交锋，获得较好的成就。

　　5、存在的不足的处所。

　　1、个体学生对进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听课欠妥真，家庭功课完不成。

　　2、有些家长对孩子的进修不够正视，首要默示在：学生的家庭功课不配合，造成进修差。

　　3、还有个体学生根底很是差，造成不及格的现象。

　　总之，在往后的教学工作中，要不竭总结经验，不竭试探，力争提高自己的教学水平。使学生因乐学而勤学数学。使学生们各方面能力都获得提高。