进修校教师工作总结

时刻：2024-11-06 12:50:40 工作总结我要投稿

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进修校教师工作总结

　　总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它能够给人全力工作的动力，让我们一路来进修写总结吧。那么总结有甚么名目呢？以下是小编帮巨匠清理的进修校教师工作总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

进修校教师工作总结

进修校教师工作总结1

　　一个学期即将畴昔了，回忆一下自己的工作，让我感伤颇多。总结经验，不竭朝长前进，现就一年的工作总结以下：

　　1、在思惟上，爱国爱校爱学员，积极朝长前进。

　　高瞻远瞩作为一名进修黉舍的培训教师，必需始终站在时代的前沿，紧跟时代的脚步，掌控时代的脉搏，具有前进前辈的教育理念。积极地进修前进前辈的教育思惟、政治理论和《教师职业道德规范》，提高自己的思惟政治憬悟，增强职业道德素养。同时还积极地插手黉舍组织的各类政治进修，并操功课余时刻进行自学、自修。用前进前辈的思惟武装自己的脑子，在自己的本职工作中做到，任劳任怨，兢兢业业，争夺起到表率带头浸染。在培训中，不时做到教书育人、上行下效、为人师表，以自己的人格、言行去传染参训学员。

　　2、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教，不竭立异

　　作为进修黉舍的培训教师，在培训中，我始终死守着这样一条，尊敬参训教师，把参训教师放在第一名，做到“以酬报本”、“以师为本”，应之所需、应之所急、应之所想，不管是从教学设计仍是到授课都以此为按照。同时还秉承着这样一点，我们的培训是为了泛博教师的“学”处事的，所以要让参训的教师轻轻松松的学，快欢愉乐的学，而且事实下场要落在“学有所获，学得有用，学甚至用”的年夜旨上。这是我的追求，是我们全数培训教师的追求，也是我们学

　　校的追求，更是我们一贯奋斗的方针。为了这一切，在每次培训前，我们一遍又一遍研读教材，交流研究，一次又一次经典案例的查找及遴选，一次又一次的幻灯片改动及调剂，一遍又一遍的内容填充与完美。

　　今年，我们又迎来了新的培训使命，受人事局的奉求，在全县专业手艺人员中培训《常识产权教程》，这对从未涉足的我们来讲是一个全新的挑战，不成是内容，培训对象也除夜除夜增多了，搜罗所有财政和差额财政的专业手艺人员。这对我们来讲忧喜各半，忧的是全新的跨行业的内容，唯恐自己讲欠好，给黉舍的脸上抹黑；喜的是这对我们来嗣魅这是一次机缘，也是一次考验、一个挑战自己、揭示自我的机缘。培训可以填填补实自己的常识，向多方面成长，还可以经由过程此次培训可以提高黉舍的知名度，为黉舍的成长奠基根底。为此，自从领受使命那一刻，我们就进入一级战备。为了能做把此次培训好；为了能让黉舍率领安心；为了能让参训人员知足。我们今夜达旦、今夜达旦，加班加点，一次又一次的研读教材，一次又一次的构和交流，一次又一次的改削课件，真达到了忘我的境地。为了能更好的检阅自己，做到心中罕有，查漏补缺，不竭改良，我们又进行了“交锋除夜练兵”，不才乡之前进行了试讲，向人事局和黉舍率领，陈述请示了我们的状况。一切的一切，方针只有一个，就是要把我们未涉足的常识能更好的掌控，更好的传递给参训人员，让所有的参训人员能真正地熟谙到常识产权的首要，增强常识产权意识，并把这类意识传递给我们的学生、亲人、伴侣、四周所有的人……把我们进校人风味展此刻不合行业的人面前，把我们进校的声明远播。

　　3、在营业上，吃苦研究，积极进修，厚积薄发

　　作为一名进修黉舍的培训教师，他的教育理论是丰实的，他的营业水平是较高的，为了能让自己更快的成为一名及格的培训教师，我们一贯在全力着，我们又最早了新的储蓄，再次拜读了教育前驱陶行知的《陶行知文集》，再次当真研读了郭思乐教授的`三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《聆听教育的春季》，研究交流，积极书写进修笔记，试探在培训中若何落实“生本教育”思惟，做到“以师为本”。同时我又进修了美国闻名作家艾斯奎斯写的尽人皆知的小说《第56号教室的事业》，作为教师，作为家长，我收成颇丰。然后我又有幸聆听了中国政法除夜学葛教授和中国石家庄妇幼病院郝除夜夫的讲座，再次让我反思，找到了人生的方针，糊口的意义地址，知道了若何让自己的活得兴奋，工作兴奋，总之，我们操作一切，不竭充实自己，为自己尔后的培训工作增添营养，提高自己的营业素质，提高培训水平，增强培训实效。

　　4、在工作完成上，兢兢业业，不竭改良。

　　争创佳绩经由过程自己的全力，精心的备课，较好的完成了在全县专业手艺人员中睁开的《公共常识产权教程》的培训，遭到了参训人员的一致好评，在此同时，又完成了远程培训工作

　　当然做了一些工作，但感应自己还存在良多不足。尔后要加倍全力工作，不竭斥地朝长前进，全力提高自己素质，力争在教育教学工作上有所建树，为黉舍的成长尽自己的肤浅亏弱之力。

进修校教师工作总结2

　　1、列位教员很当真也很负责

　　此次培训黉舍的率领和教员对我们的进修和糊口很是关心，符教员对我们热忱接待，班主任王教员对工作尽心尽责，天天都到班上来考勤，任课教员上课当真有超卓。他们都是我们的表率。

　　2、为来自不合处所的教师供给了进修和交流的平台

　　参训时代除夜部门学员能够遵循黉舍拟定的考勤轨制、评价轨制，经由过程不美旁不美观视频、网上功课、在线研究、揭晓文章和评论等形式，教员们领受了一次素质教育的深度“撞击”，对教育教育编制有了新的熟谙和思虑，在教育不美不美观、教学不美不美观、学生不美不美观、教师不美不美观、评价不美不美观、无效力动——这概略是学生和教员可能碰着的莫除夜的严重危险。”

　　是啊，想想自己泛泛泛泛的课堂，赐顾帮衬到每个学生的成长了吗？自己老是在用一个尺度来要求不管从认知仍是心理上都纷歧样的孩子。更另人没法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的尺度的时辰，自己更是像平易近工领班一样，以冷冰冰的白眼相加。自己当然从某种水平上获得了宣泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时辰你们是甚么感应传染？教员对不起你们啊！

　　我又想到了泛泛泛泛的公开课，为了课堂结构的紧凑和进修的深度，在拟定进修方针的时辰眼里老是那一部门勤学生，对学困生来讲，这不是一架可望而不成及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是若何无奈的举头望啊?

　　美国的教育家杜威，他在《平易近主主义与教育》中强调：“我们黉舍教员划定给学生的进修使命，理当是他们易于达到的'，不应该是高不成攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中获得收成与乐趣。做到“教育随时都是自己的酬报。”

　　是的，往后不管在甚么时辰，我不再指定统一的方针让不合的孩子去达到。我将动脑思虑，若何设法让每个学生在课堂上都在进行脑力劳动！让孩子亲自感应传染到前进的乐趣，感应传染到进修的乐趣，哪怕他们的前进是藐小的。

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