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高三上学期语文教学工作总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，让我们一路当真地写一份总结吧。可是却发现不知道该写些甚么，以下是小编为巨匠汇集的高三上学期语文教学工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
高三上学期语文教学工作总结1
亘古未有的漫长学期事实下场接近尾声。回首回头回忆回头回忆近半年的教学点滴，有遗憾，也有收成;有盘曲，更有成长。现将本学期语文教学工作分“专题复习”、“材料建造”、“问题反思”三个方面总结以下：
1、专题复习
(一)文言文专题复习
文言文查核在山东卷高考中据有22分分值：4个选择题(实词、虚词、信息遴选、主题归纳综合与分化)共12分，翻译题(2个或3个)共10分。
本专题用时12周，以复习必修课文为主，并拓展了人教版的部门篇目。课堂首要用于梳理与总结文言常识(搜罗文言实、虚词和不凡文言现象)。文言实词正视一词多义的归纳，考纲要求的18个文言虚词分化到每节课中系统教学，不凡文言现象(搜罗词类活用及不凡句式)借助文言语句的翻译进行教学。
为堆集文言常识，强化文言语感，在课堂复习这条主线以外，我们还为学生供给了课外文言文浏览材料，供早读操作。两线并行，主次互补。
(二)现代文专题复习
自20xx年始，山东卷的现代文查核已撤销选做题，可是散文、小说、合用类都可能考到，4道主不美不美观作答题，分值为18分。
本专题分为散文复习(用时6周)和小说复习(用时4周)两部门，均以考点为依托、以导学案为形式进行系统复习。
散文考点：
1、作品的整体构想;
2、文句、语段的浸染;
3、分化默示手法;
4、鉴赏措辞特点;
5、理解语句寄义;
6、鉴赏典型形象;
7、段意、主题归纳综合(含问题的寄义与浸染);
8、切磋文本内在。
小说考点：
1、小求情节的梳理;
2、小求情节的浸染;
3、小说人物形象的归纳综合与分化;
4、小讨气象描述的浸染;
5、小说常见手法的'鉴赏;
6、小说主题的归纳综合。
(三)措辞表达专题复习
山东卷的措辞表达题有3个小题，每题4分，共12分。
措辞表达考点矫捷多变，不拘一格，我们针对山东卷常考考点进行了针对性复习，穿插在前两个专题复习的过程中进行，根底三周穿插一次该专题复习。
措辞表达复习考点：1、缩短语段(提取关图焯症下界说、归纳综合语段、一句话新闻、拟写新闻问题、拟写新闻导语);2、仿写语句;3、选用、变换句式(主若是长短句交流);4。、措辞的简明、连贯、得体;5、图文转换(徽标解读、漫画教学、图表分化)。
(四)措辞根底常识专题复习
山东卷的措辞根底题搜罗5个选择题，共15分。
措辞根底常识搜罗字音、字形、近义词、成语(或熟语)、病句、标点。该专题采纳限时操练的编制让学生进行堆集。对成语、病句及标点我们进行了系统强化复习。
(五)微写作
写作操练我们以群情文写作为主，并考试考试了40分钟微写作课堂形式，把群情文写作要素进行分化式教学。
微写作课题：《新材料作文的审题立意》《材料作文中若何措置所给材料》、《群情文分论点的设置》《群情段的写法指导》《群情段中材料与不美观不美观概念若何对接》《群情文若何拟写提纲》《群情文中例如论证写作操练》《群情文的辩证思惟操练》。
除此，我们还进行了一些记序文的写作指导与操练，从而让学生有更宽广宽除夜奔放的选择余地，也赐顾帮衬到一些有记序文写作拿手的学生。
2、材料建造
针对复习需要，本学期建造了一些让自己斗劲知足的复习及浏览材料。
(一)课外文言文拓展浏览(共25期)
本材料搜罗“文言语段”、“文言常识”、“思虑与操练”“译文与谜底”四部门，指导学生在语文早读时刻进行拓展。
(二)浏览小报(共17期)
不成能像高一高二时具有足够的浏览时刻，但高三生一样也离不开浏览。为保证学生每周能有一万字的浏览量，也考虑到高三生的现实浏览需求，我每周精心建造一期《浏览小报》，供学生自助式浏览。
《浏览小报》搜罗以下版块内容：
1、本期人物(为学生供给群情文写作素材)
2、时文选摘(选自《读者》《意林》《青年文摘》等杂志上的有思惟性的时文，以期让学生的写作措辞插手鲜活的营养)
3、经典散文(选自周国平、余秋雨等名家的有哲理性的散文，以加深学生的思惟深度)
4、思惟评论(或“社会看点”，选自当前国内外发生的新闻热点或新闻评论，以拓展学生的视野，增添学生的思惟力度)
5、文言点击(每期归纳2到3个文言实词常识梳理)
6、科场佳作(每次周检题写作的分化与范文，供学生背诵)
具体操作：操作周日晚语文自习(60分钟)浏览“本期人物”部门，并以“××，你让我知道了……”为题，写一篇短文。其余部门遵循自己的欢兴奋乐喜爱自助浏览。
本小报自本学期第3周(20xx年9月20日建造第一期)最早建造，第20周(20xx年1月21日建造第17期)暂停，除中心国庆放假间断一周外，坚持每周一期，共建造17期。
(三)导学案
文言文复习后期与吴春华教员、宋秀芳教员最早配合建造导学案。以学案为载体进行课堂教学，先学后教，把思虑的时刻还给学生，必定水平上提高了课堂效力。小我建造的导学案有：《<氓>导学案》《现代文(散文)浏览之散文整体浏览指导》《现代文(散文)浏览之作品的整体构想》《辩证：让作文措辞圆润熨帖》《散文浏览之鉴赏措辞特点》《小说浏览之赏析气象描述的浸染》。
(四)最新五年高考浏览真题解析
聚积近五年(20xx—20xx年)全国各省市语文高考试题，并对浏览部门(诗词鉴赏、文言文浏览、社科文浏览、散文浏览、小说浏览、合用类文本浏览)进行分类汇编，经由再三校订，事实下场编校而成《最新五年高考浏览真题解析》。
本学期已根底完成语文高考考点的复习教学，尔后将进行专项浏览强化操练，高考浏览分类汇编将有助于学生对自己的亏弱环节进行专项强化打破，这也恰是编校此书的初衷。
3、问题反思
1、文言文复习用时太长，有些篇目可删去或整合。
2、文言文复习中，“句子翻译”部门正视不够，操练不足。
3、散文复习过于正视考点的编制教学，而贫窭系统操练，这也是下学期复习中需要填补的。
4、微写作教学具有随便性，不够系统。所幸材料都得以保留，相信尔后的写作教学会加倍有序。
且行，且思，且成长!
高三上学期语文教学工作总结2
这个学期本人担负高三（9）、（10）班语文教学。因为教学经验尚浅。是以，在教学工作中，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学年的全力，取长补短。为在往后的工作中再接再厉，作总结以下：
回首回头回忆回头回忆畴昔一学期的语文课教学，首要做了以下几点：
1、当真研习考纲和考试声名，确保教学对路。
备战高考，使命艰难，我在当真研习20xx年考纲和考试声名的根底上，鉴于学生的根底气象拟定小我的备考策略，争夺把考试要求落实到每个模块中。每个专题都在与备课组其他教员配合参议的根底上，再深切体味，精心选题，凸起重点，当真建造课件，做到踏结健壮，有条不紊，确保教学方针定位切确，教学工作对路。
2、体味现状，不急不躁，稳抓亏弱环节。
这一学期来进行了四次月考，三次除夜考试，还有几回小考试。每次考试往后，我都当真分化试卷出题气象及学生答题气象，找出学生们亏弱环节，并实时与学生们交流，弄清失踪踪分的首要启事和教与学双方存在的问题。我发现学生的失踪踪分点首要集中在以下几个方面，根底常识的字形题和语病题、文言文部门的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部门的主不美不美观题，还有作文。教学方面存在的失踪踪误主若是操练不到位，有时太高地估量学生的能力，有时点拨不到位，做过的题型学生的印象不深。针对学生的气象和教学工作中存在的问题，我实时调剂自己的教学思绪、教学内容、教学编制：对进修使命的完成气象当真催促、搜检，发现问题实时措置；针对学生的现实气象，在操练上做到操练有序，以练为主以降为辅，因为学生的成就不是教员教出来讲出来而更多的是自己练出来。合理放置各个模块的操练内容，做到层层深切，不竭敦促，几回再三强化；课后教育是提高学生成就的.首要一环，出格对落伍生来讲具有更首要的意义，所以对班级成就较差的同窗也不轻忽，自动与他们扳谈，指导他们拟定复习筹算，并留响应的使命给他们，课上发问查核其领受气象。
3、关注高考动态，广罗有用信息。
当然广东高考标新立异，但就全国高考复习规模来看一模一样。我很是正视信息的聚积，经常上网进行信息的聚积和整合。并与在北京、除夜庆、山东等地中学任教的同窗连结联系，沟通有价值的信息和最新摹拟试卷，互通有没有，尽可能让有用信息能为我校高三教学处事。
上面就是我这一学期来语文教学工作的简要总结，其实我也没做甚么，只是死力做好一个任课教员的天职，最首要的仍是学生自己的坚韧不拔和稳抓稳打。我在这里只期望他们能在今年的高考中榜上驰誉，也预祝我校高考再创佳绩。我们一贯在全力。《高三上学期语文教学工作总结》一文来自！http://<
高三上学期语文教学工作总结3
高考竣事了，首要的高三复习迎来了收成的时刻，下面把这学期的教学总结写出来，与巨匠共勉。
每个学科的性质不合，复习起来思绪也不尽不异。作为语文学科来讲，内容量除夜，常识面广，文字书写量多是它最除夜的特点。一贯以来语文的复习除夜致上分三个阶段：根底常识专项操练，综合操练，巩固提高阶段。前两个阶段很首要，高三的复习我们一贯死守这一线路，正视根底任甚么时辰辰都不应改变。我想说的是第三阶段，三月份往后的复习理当更矫捷一些。这一时代假定不针对具体气象，仍然除夜量的做题以求量的堆集其实不会有甚么好的下场。我们备课组的设法是
：1、选题做，即由教员先做，认为题斗劲典型，答题规范的挑出来讲，其余轻忽不计；
2、能把谜底讲清楚的就讲，自己都讲不清楚的给学生说了只会让他们更胡涂；
3、讲题有重点，避免面面俱到。所谓有重点就是力争一套试卷中能讲除夜白一个类型题，几回再三强调它的解题思绪法度楷模，达到让学生触类旁通的方针；
4、重点题有斗劲有分化，统一个类型题要指导学生寄望命题人的意图和他们不合的表述编制。适当的选题，加上有方针教学既可以给学生指出做题标的方针，也能够给他们答题思绪的指导，避免多走弯路。
语文这一科教学的重点难点在指导学生揣摩命题人意图，规范不合题型的答题思绪。几年的高三复习，我感应传染这始终是学生恶疾。学生的常识不是堆集的不够，对良多学生来讲刚好是堆集的多了不知到用哪个好。好比诗歌鉴赏中的手法题，有时问整首诗的手法，那要从整体掌控；有时问前两联的手法，考虑局部；有时问写景手法；有时问激情的`默示手法。谜底有联系又有分辩，要对每个问法都有研究。答题法度楷模也响应能够必定下来。我在教学中感应传染斗劲分化法很合用，就是碰着同类型题，题干稍有不合的，就把他们归纳总结出来，让学生不美观不美观不雅察看剖决然后分辩教学。
今年的高考试题没有偏题，根底都是泛泛泛泛操练的题型。难度对我们学生来讲属中等，只要泛泛泛泛当真的同窗都能答的很好。现代文浏览中阐述文文本行文简明精辟，条理清楚，合适高中生浏览和理解。文学类文本浏览延续往年对小说的查核，没有分开复习的轨道。合用类文本浏览选材形式骤变，选用三个非延续性的新闻材料，其中材料二为图神色势。查核着重信息的遴选、整合，我询问了几个同窗，他们除夜部门问答题都估了高分。文言文浏览和我们泛泛泛泛练的一样是人物列传。诗歌鉴赏主不美不美观题查核了措辞赏析，难度中等。名句稍难，多是要拉开点差距，也多是要和其他题组成难易梯度。作文属使命驱动型作文，立意不等闲偏，想得高分要抓住材料关头词的有机联系，说理透辟、措辞有文采。整体来讲，我的复习思绪和标的方针都能在高考试卷中获得闪现。
关于学生的培育，我也寄望了梯度。关注有潜力学生的听课状况、考试成就、心理波动，闪现问题实时找出解决编制。对班里的尖子生则在每次考试后都针对他们的具体气象一对一教学，辅佐他们对几回考试进行斗劲分化。对不合脾性的学生采纳的编制不合，有的学生需要更多的关注，有的刚好相反需要一段时刻的冷措置。一分垦植，一分收成，自己所教的两个班高考都获得了教为理想的成就。
高三上学期语文教学工作总结4
高三上学期对专科班高三（6）班来讲是一个极其关头的时辰，学生们最早真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的根底较为亏弱，是以在第一轮的高考复习中，我着重于根底常识的落实，力争在第二轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的根底为按照，并以此有一个更高的超越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时刻前后相加不外2个月，时刻紧迫，但基于他们的现实气象，我仍遵守着按部就班的原则，进行高评语文的第一轮复习。所以，对这学期的教学，我做以下总结：
1、课前预备：备好课。
（一）拟定语文高考一轮的复习筹算和纲要，以“周全兼顾，落实重点”为原则进行深浅适合的学考复习。例如文言文，要对其中首要的文言常识点，如首要虚词、实词、文言句式等要进行常识点的落实，出格是教会学生解题的首要编制和手艺，经由过程操练，使学生能够矫捷应用并自如解题。
（二）体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制和习惯，这样才能设计出合适他们的教学编制。
2、课堂有序，操练有方
语文的高考复习重在对常识点的落实和掌控。是以，在教学过程中，我当真做好教学中的每步工作，当真看待每节课。所以在课堂上我成竹在胸，挥洒自如。因为高度的投入，丰满的热忱，加上启发式的教学模式，学生的.介入率高，课堂空气活跃，对课文的掌控度也高。在此根底上，我系统地清理好专题操练，如语音字形题，现代文浏览，诗歌浏览等等，并在教学操练的过程中，教授他们做题编制，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如斯，便可养成他们的语文思惟意识，并扎实他们的语文根底常识功底。
3、全力提高学生的综合素质
学生的成长与成功，毫不单限于一门学科成就的优良，也毫不单限于课堂上的精采默示，它在于堆集，各类常识和能力的堆集。所以，在这学期，我睁开了一些语文进修勾当，并鼓舞鼓舞激励他们在课外勾当也能积极拓展思惟，锤炼能力。好比，每日词语，文言常识角逐等等，旨在提高他们的综合素质，让他们成为一个加倍完全的人。
教学无绝顶，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！
高三上学期语文教学工作总结5
高三上学期顺遂竣事了，这一学期是我们班主任工作中最烦琐又最关头的阶段，为使本班全数学生能够在这关头的阶段有更除夜的晋升，我竭尽全力做好各项工作，现简单归纳综合以下：
1、严抓各项常规治理。进入高三后学生中闪现了较着的南北极分化，个体学生因成就较差、又无勤恳吃苦的毅力而最早抛却，故而常迟到、上课欠妥真听、谈恋爱等现象最早闪现了，故
在开学之初又支部学生当真进修《中学生步履规范》，剖断杜绝“十除夜不良步履”的闪现，严酷考勤、重申班规、抓好纪律卫生，配合黉舍政教处做好爱迟到、缺课学生的思惟工作，如：张绍轩、王素贞两人经由过程教育有所改变。
2、主题勾当月。九月“尊师重教月”，以板报、班会的形式做好鼓吹；十月“爱国主义教育月”，时逢60周年除夜庆，积极配合年级组睁开以“酷好祖国、挑战自我、成功成才”为主题的爱国主义演讲角逐；十一月配合黉舍做好“校园文辖档托勾当周”的各项工作。出格针对本学期甲流预防的首要性，坚持做好一天三报（晨报、午报、晚报），强调教室、宿舍、小我卫生其实不按期搜检。
3、增强学生、家长、教师三方的'联系。高三学生已进入首要的备考阶段，此时最离不开家长的撑持，在9月底配合黉舍召开了家长、学生备考带动除夜会，使学生家长实时体味教员的备考筹算、复习要求、后世存在的问题等；对闪现激情下降、成就波动较除夜等问题的学生实时与家长联系，如：邓月琴成就较着下滑、谈恋爱甚至缺课，经由过程与其家长多次联系、配合教育，使该生有了很除夜的改变；多次操作班会时刻指导学生减缓压力、放松神采，对个体心理压力过除夜的学生暗里谈话体味；支部学生听了师除夜教员的讲座《我的除夜学梦》，加倍鼓舞激励了学生的斗志。
4、营建精采的高考备战空气。本学期年级组采纳了云师除夜附中的月考卷，与名校成本共享，到今朝共进行了五次月考。为更好的从每次月考中获得晋升，给每个学生发了学情表，让学生实时发现问题、寻觅改良编制；每次月考后操作一节班会，让十个学生谈谈自己在本次月考中的得失踪踪，从而使其他的学生得以借鉴。落实了教师―学生的结对子帮扶筹算，以期能够加倍实时、深切地体味学生的进修、思惟动态。
5、配合县招生办、黉舍做好高考前的各项预备工作。核对户口簿、填写户籍查询拜访表，支部学生网上报名、确认高考报名信息表，对各类表格和档案的填写工作，抱着对学生负责的立场，不厌其烦的几回再三核对，确保做到万无一失踪踪。
6、住校生的治理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5个宿舍，除按黉舍要求每周查宿舍两次和一次年级支部的班主任集体放哨外，针对高三学生进修首要、思惟压力除夜的特点，出格是住校生没有怙恃在身边关爱，需要班主任更多的关心她们的身体健康，实时体味学生思惟动态，为她们排难解纷。
高三上学期语文教学工作总结6
从本学期开学的第一天起，我就除夜白要承担的责任，感应传染到黉舍和学生给我的压力很除夜，假定欠妥真教学，将会有愧于黉舍和学生。因而给自己拟定筹算、暗下决心，必定要结壮全力地走好高三这一年。此刻到了学期末，回首回头回忆回头回忆自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。
1、深切研究教材，研究考纲进修前进前辈的教育教学经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
高考不单考根底常识，更正视学生能力的查核，出格是学生的实践勾当能力。《考试纲要》每年城市遵循现实要求调剂，这类调剂或改动必将会对高考起到必定得指向浸染，从而要求各学科针对声名进行正视研究。在现实教学工作中，我不竭的连络现实问题，有针对性的对每个考点进行解读，并分化斗劲与旧年的不合，出格是连络高考试题分化，从而了了教学的着重点，为自己的工作做了更好的'指导。
2、细化教学环节，优化教学过程，是全数教学工作的重中之重和全数。
1、用好教材，正视双基。学生老是埋怨语文课本对考试来讲没用，这类设法长短常不合错误的。教材是一个载体，它包含了高考声名中的所有根底考点，谙练掌控教材就可以掌控根底常识和根底能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就可以够达到触类旁通、学甚至用的方针。而高考试题恰是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就可以够以不变应万变。在复习文言文常识版块时，我连络教材，全力让常识彼此渗入。
2、激起欢兴奋乐喜爱，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体味到进修的紧迫性和肩负的责任感。摆在我面前的就是若何上好每节课，让学生在每节课都有收成。这就需要激起学生的欢兴奋乐喜爱，可是激
发欢兴奋乐喜爱毫不是一个故事或笑料就足够的。是以我遵循每节课的常识点做好预备。正视常识点与高考声名的联系，让学生熟谙到它的首要；正视常识点之间的联系关系和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。经由过程这些，让学生除夜白常识不是概况上的，也不是僵化的，要在操作中掌控常识，在理解中拓展常识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系现实糊口和感悟，就使学生获得的不成是常识，还有益用常识的能力；不成是课堂上的，还有糊口中的。
3、打破重点，正视实效，抓好常规，正视泛泛泛泛堆集。
高三的教学工作毫不是高一高二的简单几回再三，出格是教材的复习，要在原本的根底上指导学生有所打破，紧扣纲要要求，对不合类型的常识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不成是掌控根底词语、用法和现象，要在此根底长进行有纪律的归纳总结，从而组成一个有用的常识系统，这样才能填补原本的常识错误谬误，掌控复习的重难点，从而有用的达到复习的方针。
对专题专项复习要抓好常规落实。因为语文常识点多，分手广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们寄望多堆集，做好根底常识和错题的分类清理，为高考的最后冲刺夯实根底。在落实上要增强课前操练，从字音字组成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生正视根底常识的掌控和能力的培育起到警示浸染，又能够将理论与现实相连络。
4、精选习题，优化操练，上好讲评课。
高三阶段是专项复习与系统操练相连络的时代，要将学生掌控的常识应用到现实做题中去，就要精选试题，首要选择那些有针对性、典型性、立异性的试题，同时试题要慎密连络考试声名。
在讲评试卷时，也要做到方针了了、重难点凸起，要连络考纲分化出题的类型、标的方针和趋向，甚至除夜白命题者的查核意图。这样也能增强学生对考试的熟谙。
总之，在教学中还存在诸多不足，课堂的有用性还没有充实闪现出来，课堂上学生睡觉现象仍然是一个严重的问题，还没有找到解决的打破口，但我将会竭尽全力的抓好课堂教学，寻觅课堂的有用性，力争学生高考绩就有必定的提高。
高三上学期语文教学工作总结7
高三第一学期的工作竣事，下面我对自己的语文教学工作做一个总结。
高考绩就是黉舍保留成长的命脉，“受命以来，夙夜忧叹”，我校20xx高考的优良成就和自己所教学保留在的诸多问题使我倍感压力。可是再多的茫然叹惜都于事无补，唯有脚结壮地、勤恳工作才内在逆境中找到一条前途，掌控自己的命运。
为此我重点进行了以下几方面的工作：
1、研读课标考纲和高考试题。针对20xx年高考的新形式，我当真研读了13考纲、考试声名和全国18份高考试卷，出格是重点关注5个新课改区的高考试卷，当真分化，深切体味。
2、遵循学生的进修现状，拟定复习筹算，精心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以课内文言文为重点，选编打印了所有课内文言文的常识要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又将20xx—20xx年文言文考题精心选编17篇，针对重难内容一一教学。鼎力夯实根底，提高解题能力。
3、博采众长，为我所用。小说和散文部门复习中，我聚积清理了除夜量教学资料，但愿能找到一条合适自己学生的教学编制。事实下场确立了以常识理论储蓄为根底、以审题和思绪延展为焦点、以答落款目为打破口的教法，务求实效。遴选5年真题，针对不合题型、考点、思惟模式，强化操练，集中教学，使学生的常识操作和思绪拓展能力获得晋升。
4、当真抓好讲评课，讲清解题纪律或编制。每次考试往后，我都当真分化，找出亏弱环节，与学生交流，弄清失踪踪利的.启事和教与学双方存在的问题。在每次月考或考试后的讲评课前当真分化试卷，有了了的方针性；讲评过程引思绪、给时刻、讲手艺、富有针对性；讲评后，指导学生贯通小结，寄望深化巩固，凸起实效性。经由过程讲评辅佐学生平稳掌控所学常识，提高应用所学常识的能力，培育学生精采的思惟品质和习惯。
5、加除夜泛泛查核、课堂发问、课后据守束育力度。对重点学死活力进行一对一教育，严酷履行我校方针追踪轨制，强化监管落实。操作课下及自习课时刻，针对重点学生、重点内容，孤立教育，限时操练，进行学法指导，辅佐学生组成语文进修习惯，掌控解题编制，找差距，明不足，定方针，鼓勇气。
6、坚持作文孤立教育，面批。同时从思惟思绪、行文结构、作文模式、素材掌控、篇章设计等单项入手，进行仿写、背诵和堆集。
7、团结协作。向上届高三教师就教，与同组教师协同教学，拟定方案，沟通合作。
存在的问题：
1、学生进修被动，精气不足，落实不到位。教师惩戒力度不够，导致有些学生对于塞责弄虚作假，进修不结壮。
2、复习筹算不够紧凑，有的部门教学过于冗繁，效力低。备课还要更邃密、更有针对性、更有用。
3、作文堆集量不够，视野窄，思惟陋劣，思惟机械，措辞稚拙。
下一步步履：
1、加除夜优等生培育力度。针对优生偏科生和艺术体育生组成有用的教学策略，对重点学死活力进行一对一教育，严酷履行我校方针追踪轨制，除在根底常识方面提出严酷要求外，连络高考内容加除夜操练和指导力度，针对其进修中的亏弱环节进行教育，培育其进修抉择抉择信念；对偏科生和艺体生多扶携汲引多关注，死力提高他们进修的自动性，增强进修习惯和编制的指导。
2、提高课堂教学效力。将泛泛教学和考试与高考内容慎密跟尾起来，提高课堂教学的效力和质量，精心备课，当真研究学生、研究教法、研究学法指导。
3、严酷教学治理。严酷束厄狭隘学生的步履，加鼎力度，多设编制，提高学生对语文的正视水平，促使学生学好语文。
4、加除夜学生的浏览堆集量，使学生品味优良作文措辞、材料，堆集常识。
6、增强与学生的沟通交流和心理疏浚沟通。培育学生抉择抉择信念，激倡议进修语文的欢兴奋乐喜爱和动力。
7、不竭向优良教师进修。多走进同组教师和优良教师的课堂，多向优良教师进修，增强教育反思，经由过程反思晋升自己，不竭改良工作气概。
当然面临严重的形式，但作为教员，我必定会竭尽全力，战胜坚苦，力争实现我校高考既定方针。
教学体味：
1、任甚么时辰辰，都要进修、朝长前进，研究营业，永远礼让务实，当真敬业。
2、要连络教学现实，勇于立异，勇于试探。
3、做好自己的本职工作，竭尽全力。
4、不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从现实解缆，用真诚打动学生，用激情鼓舞激励学生，用编制指导学生，用常识充实学生，用毅力催促学生，用创作发现改变学生。
5、教师更要自年夜，更要有一颗健康、积极的心态。
6、罢休按筹算让学生念书，除夜量的读，用真实的作品陶冶学生、塑造学生。
7、教学要长于指导和激起热忱欢兴奋乐喜爱。
8、教师要长于和学生沟通。
9、教师要不竭堆集教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深切研究的课题。
10、教师要组成自己的常识系统和教学气焰。
11、与时俱进，真诚做人，扎实干事，高深营业，晋升素养。
高三上学期语文教学工作总结8
首要忙碌的高三上学期即将竣事。总结高三半年来语文备课组的工作，可用“落实筹算彻完全底，备教批考紧然有序。”来归纳综合。
1、作好进度的放置
从20xx年的9月份最早，高三复习就周全最早。高三开学之初，我们就按照黉舍的具体筹算放置，拟定了这一学期的整体备考思绪及筹算放置，划阶段、分条理、定方针、定使命。在备考响应阶段，力争每步备考都有章可循，按时而动。备课组把语文复习分成三个阶段。
第一阶段前进前辈行语文根底常识复习，高考古诗文复习。第二阶段以课本为中心，夯实根底，重点进行会考复习。会考后最早第三阶段的专题复习。语文常识点和能力点联成汇集，同时查漏补缺，预备最后的冲刺。高三语文课的课型分成常识传授课、专题操练课、作文复习课、试卷讲评课等，不合的课型有着不合的教学方针。
2、复习原则与策略
高考复习最关头的一点务求“射中”，求“效益”;否则，前功尽弃。
标的方针：紧扣《考纲要求》
充实体味《考纲要求》。要求还可以遵循各部门题量及赋分气象合理地分拨复习精神，放置时刻，分清主次，斗胆取舍，提高复习效力。
3、增强备课组内的教学研究勾当
刘慧昭教员，潘文龙教员，孙津津教员上一届高三的教员，高考复习有经验。胡明远教员是老教师。刘荷荷、陈淑微两位教员是新教师。我们都需谨记住自己作为一名高三教师所具有的不凡使命。
首先，在备考工作进行中，我们按照具体气象，实时调剂复习思绪，修订筹算。有筹算的实施复习打破。针对作文操练过程，睁开深化立意操练。
在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极试探新的课堂教学形式。正视提高课堂效力。
例如在专题复习阶段，我们要求将各个常识点的教学复习透。
4、复习策略
1、用好课本，夯实根底。
高考试题不直接取材于课本，是以有人对课本的浸染发生思疑，对课文的教学不感欢兴奋乐喜爱。其实，高考命题虽不取材于课本，但查核的常识除夜多是课本直接或间接触及的内容，这一点在文言文查核和名句默写中默示得尤其凸起。默写题，只要掌控课本和纲要配合要求背诵的篇目，就可以拿满分。是以，在高三我们正视课本的文言文教学，要肄业生扎扎实实地复习，堆集文言实词和虚词，我们试图操作试题辅佐学生堆集词语和各类需要的常识，培育学生的.文言语感，成长学生的文言常识迁移能力。
2、打破重点，正视实效。
我们要向语文教学自己要效力。我们要尽可能削减无效的低效的劳动，从而获得 “短时、高效、省力、低耗”的最优教学下场。
为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、生效快的操练点作为重点加以打破。如字音、字形、成语应用等，让学生当真谛解记忆便可切确掌控。
3、 精选习题，优化操练
针对高考能力查核的要求愈来愈高的特点，高三复习加除夜操练力度，让学生做足够量的操练题，是十分需要的。但操练必需讲究实效，那种不分试题吵嘴，失踪踪臂操练下场，盲目弄题海战术的做法是不成取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上成本源源不竭，我们寄望以精制滥，当真遴选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的操练题。我们把近三年的高考试题印发给学生，让他们操练，然后当真评讲，讲命题按照，讲命题特点，讲命题思绪，教学题手艺。
4、争对会考，重点抓好备考指导思惟和施教策略
从考纲要求、备考理念、备考编制、寄望事项等实时交流。争对我校气象，备课组两次召开会议研究会考复习。
青年教师因为新接手高考备考，在 解题、选题、命题方面经验较着不足，所以要求青年教师按期命一套规范化的试题，以更好的促进对试题的熟谙与研究。经由过程全力，青年教师的解题、选题、命题能力除夜为提高。本学期刘荷荷、陈淑微都插手了命题。
此外，新老教师彼此间总结经验，交流反思，互通有没有，取长补短，达到了配合提高语文教学能力的方针，这也是我们的配合欲望。
尔后，在教科研方面还需增强交流、沟通与适当的指导，以促进青年教师教学、教研两方面的成长。
5、下一步的筹算与编制
今朝高三应届班也周全进入了二轮复习(考点复习)阶段，这一阶段的复习下场吵嘴对学生的影响很是除夜。
1、 向45分钟要质量。
2、备课要除夜量参考多种资料，力争常识的新、全、准。
3、上课要寄望编制的矫捷多样，多激起学生的求知欲，多启发学生自动去追求谜底，掌控事理。剖断否决合座灌，填鸭式。
4、多安插功课，实时收交，实时批阅。多鼓舞鼓舞激励学生，呵护他们的进修热忱。
5、还要适当安插口头功课，实时抽查。
6、讲评高考摹拟试卷，必定要寄望讲清思绪，教给学生编制。出格是教给他们解读现代文的编制。
说到不足，我感应传染我们的教研前提还很简陋，教研空气还有待浓密，教研生态还很闭塞，我们知道教学触及到课堂，教师，学生三方，任何一方被轻忽就不会有好的下场。而高三学生成天被数理化和英语的围攻，已无暇顾尽早被边缘化的语文。很少有学生在课外攻语文的。学生的功利意识是很强的，出格是在这个世俗气息极浓的时代里。当然，这里有语文教师的责任。可是，当语文教员声情并茂的朗读作文唤不醒课堂上沉酣入梦的高三学子时，教员也是无计可施的!