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七年级语文工作总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，是以，让我们写一份总结吧。那么总结有甚么名目呢？以下是小编为巨匠汇集的七年级语文工作总结，接待浏览与保藏。
七年级语文工作总结 篇1
尾跟着金风打秋风的足步，一具学月走到了尾声。现将一具月来的工作作个小结：
心态划定礼貌。原本本期理当教八年级了，黉舍经由思虑，要我担负七年级语文备课组组长。我想，阿谁气象总要有人去做，率领放置我来做是出于对我简直信；七年级语文教学工作总结新进来的三位教员总要有人带，自己刚插手工作经经常是求咨询无门，全靠自己试探，进入长鸿未来多亏列位前辈的指导才顺遂习惯了新的教学气象和教学模式，并获得了一点成就，作为长鸿的一分子，有责任有义务把阿谁接力棒接过来，这也是率领对我的相信；再一次教七年级，能够借机调剂自己的教学编制，梳理自己的教学理念，强化课堂的教学下场。是以，我兴奋地赞成了这一使命。也因为有了如斯一具划定礼貌的心态，七下语文教学工作总结我的工作睁开得很顺遂。
教学细心。本学月要紧完成了1、2、4、5课的教学。课文篇目别多，可是我教学方针了了，做到了欢兴奋乐喜爱的激起、编制的指导、常识的降实。学生的功课书写工整、卷面整洁；上黑板板书有序、清楚；答咨询高声、斗胆；名著浏览认五年级语文教学工作总结真、投入；课文背诵根底完成；练字每日坚持；课堂斗劲活跃。胡武星、刘骋天、文一霖、符可、在9月24日进行凉爽的班级朗读角逐中，全班同窗积极介入，方阵揭示顺次进行。胡武星、符可等24位同窗斗胆上台朗读，声音清脆、口齿清楚，都能做到切确、流利。整场角逐开畅有序，获得了很好的下场。
教研积极。一方面我按时组织睁开备课组研究勾当。8月31日我即召开了备课组会议，宣说了有关事项，将新老教师结对。针对三位新教师，我在每次研究中组织新教师谈自己的设想和思疑，筹谋老教师谈自己的做法和建议。如斯的步履，意在让老教师从头教师身上获得新的启发，让新教师从老教师身长进修好的'编制。此外一方面，我组织备课组睁开听评课勾当。就听，语文教学工作总结范文就评，别留人情，别拖疲塌拉。从碰头课的工作来看，三位教员的前进都很除夜。指导罗教员出月考试卷，几回再三改削，六易其稿。
指狄劳心。陈爱红教员是一名教龄比我还长的老教师，能够说差不多有着丰硕的教学经验。可是面临新气象、新要求、新学生，陈教员还需要进修一些新的手艺，我也就勉为其难负责指导。一具月来，陈教员出格虚心，我也是尽我所能的辅佐他解决疑问。
教育实时。觉察咨询题，实时解决。本学月要紧关注了刘良玉、周昊敏、王益豪、雷浩成、谭翔岚、宾喆、刘河佑、谭洋、丁松泉齐截窗的进修状况，课堂上实时觉察他们的别脚，实时指出，实时更正、实时鼓舞。
下一具学月工作重点：
连络月考绩就掌控学生进修条理，分层体味学情。与落伍生谈心，鼓舞其迎头赶上，提出进修要求，按期搜检。额外安插进修使命给优生，指导其更上一层楼，增强浏览操练。
七年级语文工作总结 篇2
1、教学工作
1、本学期顺遂完成了课程尺度要求的教学使命，教育学生从小学进修模式向初中进修模式的改变。
2、严抓学生课堂纪律，给学生了了了必定的上课模式，学生对语文课堂进修有了根底的概念。
3、本学期完成了一系列的周测、月考、中段考、摹拟考的巨细考试使命。
4、本学期设定了每周阶段性的使命，每周的背诵使命、默写使命、功课使命等细化给学生，学生这学期是遵循教员的放置一步步去进修的。
5、本学期进行了培优扶弱的工作：11班的学生培优和扶弱同时进行，12班首要进行培优工作。首要形式是以学生每次考试和功课气象为前提，以一个月为期，不合阶段改换和增添培优扶弱的内容，例如：第一次月考后，我针对11班进修能力较弱的10名学生和12班根底不外关的5名学生进行扶弱工作，我精心遴选常错题，这批学生不能过关的问题问题给他们天天操练，而且我会天天进行批改，一个个教学，学生对这些常识点掌控后，我会增添一些题量和专题，碰着错题时我不讲，让学生从头做错题，并奉告我解题思绪，经由一个月的扶弱，这15名学生有了很除夜的前进。
中段考后，我发现扶弱的这15名学生文言文不会理解，背诵也不谙练，对内容也是一知半解，估量是课堂上的效力问题，我又从头拟定了关于文言文版块的内容，每周针对背诵的气象，出一份巩固专题，这份专题以课本常识为主，测试学生对文言文的掌控水平，可以调剂我背诵表的内容和延迟背诵时刻，同时，调剂我上课的速度和内容，了了我的重难点。扶弱的学生天天都要做我设定的注使馔翻译，做到根底没有短处了再增添内容理解的问题，我们七年级语文上册有八篇文言文，这样的操练延续到了期末摹拟考，学生的'气象根底不变下来，扶弱也初见成效，从一最早不会答题到此刻能够掌控答题纪律，已经是在前进。因为每个班都在扶弱，我没有遵循排名去剖断学生的气象，我会遵循巨细考和功课的气象去落实学生的掌控气象，重点是抓好根底和名著，72分以下的同窗，即不及格的同窗只有5个，但都没有低于65分的，下一步的扶弱工作是“覆灭”不及格的学生，可是12班扶弱的那5名学生，有3个是很懒惰的，没有当真看待扶弱试卷，成就很难晋升。培优的学生主若是综合角逐培优和培优欢兴奋乐喜爱班进行专题讲练，培优的学生三次除夜考的成就都很不变，根底是105分以上的。
尔后，针对两班的气象，我会不竭做调剂，让弱生向中等生接近。培优因为进行的是专题操练，所以他们的浏览能力是比其他学生要好的，但写作能力要提高。下学期培优的学生重点放在96分至104分的学生身上，因为11班和12班都窘蹙高分层的学生。
6、本学期慢慢改变教学编制和调剂上课速度，力争学生能快乐喜爱上语文，对语文感欢兴奋乐喜爱，重点是立异和归纳。
2、教研工作
1、每周遵循科组放置听课、评课、做题、和做备课组筹算，总结上周闪现的问题，安插本周的具体工作。
2、到阳春考试考试中学进修同课异构的课程。
3、研究自己的教学，思虑教师的教和学生的学是不是同步，是不是达到本节课的下场，研究中考题型，提高自己的教学水平。
4、自由听课，进修各个教员好的教学编制和经验，应用到自己的教学中，在碰着问题时也学会质疑，解决问题。
5、针对学生的气象，学会出题，学会给学生做复习提纲。
本学期重点指导学生入门，重抓根底和堆集，但巩固这一环节还没想到更好的编制，根底是一课一练或一课多练，但下场达不到预期，是以在巩固常识这一块我还需要多用时刻去揣摩，一步步实施，下学期预备用一个月的时刻来考试考试巩固所达到的下场。
七年级语文工作总结 篇3
今年任课班级只有一个，而且生数也削减了，只有49小我，理当说任课使命轻了，是以更有时刻在教学教法上做些考试考试和研究。现就本学期在教学工作上的一些研究、成就、设法、不雅概念进行总结。
1、坚持让学生写周记。
之所以让学生坚持写周记，一个很简单的方针和出处，就是多让学生练笔。说其真话，一学期来，真正能让学生完全写篇文章的次数其实不多，那么若何让学生多动笔呢？就想出了这编制，坚持了一学期，发现对有些学生促进仍是较除夜的，辅佐仍是良多的，可是对那些泛泛泛泛就烦透作文的同窗仍是无计于事。因为他们当然每礼拜也都交了一篇上来，可是除夜都是应付了事的。在批改同窗的周记时，前几周还记得拿出几分钟，可是几回往后就忘了，批改周记同样成形式了，这理当也是学生不除夜正视的一个启事。
经由过程此次考试考试，小我认为周记对同窗仍是有辅佐了，可是在实施过程中。教员理当坚韧不拔的.坚持点评，始终连结同窗对周记的最除夜关注，这样才能阐扬它最除夜的下场，否则就会流于形式。
2、连络学生周报、操练册、经常让学生做操练。
之前常提的一个词是“题海战术”，让人反感，可是我发现此刻的学生的操练量现实上是太少了，仅仅想经由过程可怜的课堂45分钟教学就想让这些不快乐喜爱念书的，对念书无所谓的学生们成就优良，那简直是天方夜谭。在这学期里，我配合备课组，增强考试和操练，平均一个礼拜一份操练给学生做，而且对它进行批改，激发学生们的正视，小我认为获得良多的下场，学生成就较着提高，出格是不及格人数较着削减。
3、能配合黉舍、语文组做好各项常规工作。
A、当真实时的备课，写教案，做好期初期末的筹算和总结和听课记实。
B、承担了教研组的公开课，课题为《冷巷深处》，下场精采。 C、初一年备课组组织了书法角逐、经典诗文朗读角逐，我都能配合备课组长，组织弄好勾当。
D、准时插手每次的教研组勾当，积极、积极地插手教研究论。 E、积极反思教学功能，并组成理论。10月份撰写了一篇教学论文在黉舍论文集里汇编。
4、存在不足：
1、学期拟定的筹算，总不能很好的坚持下来，或履行一半就忘了，或半途对它失踪踪去抉择抉择信念抛却了，我感应传染这是我教学上的一除夜错误谬误。
2、在教学方面，自认为常有一些不错的点子，但因为研究不深，所以总感应传染很陋劣，对自己的教学的提高辅佐不除夜。
3、老是用这样那样地砌词来让自己抛却进修，进修念书太少，充电不足。使得在教学过程经常感应黔驴之技，杯水车薪。
七年级语文工作总结 篇4
本学期我担负七年级两个班的语文教学工作。黉舍不竭倡导课程更始，鼓舞鼓舞激励教学上的斗胆立异。在这类思惟的指引下，我也全力试探，斗胆考试考试，慢慢试探出了一套合适自己与学生的教学编制。本学期我第一次接触七年级的语文教材，也是第一次全方位地体味新课程语文尺度。经由一个学期的当真进修与斗胆考试考试，我掌控了语文课程的整体设计思绪，除夜白了本学期的语文教学在全数初中学段中的地位；切确掌控了语文课程的根底理念语文课的进修编制，全力建构了一个开放而很有活力的语文课堂，周全提高了学生的语文素养。 为了调动学生上课介入的积极性，阐扬学生的主体地位，提高课堂教学的下场，我采纳了以下的一些编制和编制：
1、让学解缆生"读"的打动。
语文教学"读"是很首要的一个环节。上课的时辰，我着重于读，但也正视读的编制和编制。从编制编制上来讲，我把"读"分为小我"读"，小组"读"，带"读"，抢"读"，角逐"读"，表演"读"，其中学生最快乐喜爱的就是角逐"读"和表演"读"了。角逐"读"的具体操作是这样的，一个同窗在"读"的时辰，其它同窗就听，等到读完后，其它同窗就指出其在"读"的过程中读错的字。因为有了这个强有力的竞争机制，学生上课的介入热忱相当高，他们在听读的时辰专心细心，能把他人读错的字找出来，而且轮到自己读的时辰也相铛铛真。表演"读"以小组为单元，进行配乐和动作的编排，达到气象通顺贯通的境地。事实证实，这些"读"的下场真的是不错，很受同窗的快乐喜爱。
2、激情亲热自然的教学立场，正视课堂发问的艺术，让学生欢愉地上课。 课堂是一门超卓的学问，学生进修要欢愉才能激起他们的立异能力，激情亲热自然的教学立场给学生创作发现一个协调的课堂空气，利于他们的进修与成长。发问更是一门艺术，教师在上课的时辰会不竭地提出问题，假定教师提出的问题太除夜、太泛、太难，都很难激起学生思惟的火花。为体味决好这个问题，我在每节课上课之前，都做了当真的预备，把要在上课的时辰提出的问题做到心中罕有。要学生回覆问题的时辰，我针对学生的掌控气象，分袂叫不合的学生往返覆。为了调动学生上课介入的积极性，我经常分部引入问题，有时更是让学生发问，学生回覆，把课堂还给学生。
3、应用多媒体汇集教学，提高语文课堂教学的下场。
近几年，多媒体汇集教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学因为其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的.可不美观不美观鉴赏性和趣味性，所以获得了学生们的强烈强烈热闹接待。因为应用多媒体教学的下场斗劲好，我操作课余时刻抓紧研究，全力进修，并自己建造课件，慢慢在课堂中渗入这类授课编制，让语文课获得更好的下场。
在此根底上我一系列的公开讲授课、研究性进修课都获得了率领和其他教师的认可，11月份插手市直中学优课角逐获一等奖。
总之，新的一学期就仿佛是一次新的不雅参观，为了用好新课本这一载体，我周全地进修了语文课程尺度，并斗胆地进行了语文教学编制的"革命"，将自立、合作、切磋的语文进修新编制贯串在每堂课中，和学生一路齐截地进修每篇课文，和学生一路体味人生，关爱生命，论说涵养，交流抉择信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启发学生的思惟，有时又是学生的体验在震憾我的心里。虽有一次次的失踪踪败考试考试，虽有一次次的思疑与忧?，但事实下场都被一次次的成功带来的欣喜所偏护。回首回头回忆回头回忆这一学期，在恍然如梦的慨叹中，倏忽感应自己在不知不觉中成长了良多。
七年级语文工作总结 篇5
这学期我担负七年级(3、4班)的语文教学工作。一学期来，我严酷要求自己，坚持天天提早到校，精心备课，当真上课，细心批阅功课，耐心教育学生。对同事以诚相待，礼让谨严;对学生关心珍惜，教书育人。教学成就是较着的：学生对语文课的学x欢兴奋乐喜爱较高。总结本学期的工作，我有以下体味：
叶圣陶曾说过：“教师的全数工作就是为人师表。”我全力用自己的步履为学生作楷模。
我坚持天天提早到校查看学生气象，提晨安插预x使命。七年级的学生学x自觉性还不是很强，需要教员的提醒和辅佐。我老是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻寄望自己的一言一行，从不说脏话，也从不嘲讽学生。
我始终认为：假定教学失踪踪臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不美不美观设想解缆，那么这样的教学必然会失踪踪败。
备课时，我总要提醒自己：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的。必需讲的内容，可以遵循若何的法度楷模来讲，若何才能激发学生的学x欢兴奋乐喜爱;对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度;若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本。
上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学思连络，教给学生浏览课文的编制，培育其精采的浏览x惯、记笔记的x惯。新课竣事，我实时搜检学生的学x气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差。我死力避免合座灌的气象闪现，是以学生上我的课一般不会感应累。我很寄望让课堂节奏合适学生的学x心理改变，提醒学生清理好课堂笔记，总结一下本节课的收成。
关于语文功课，我是这样看的：尽可能少安插或不安插那些学生根柢不理解的、需要死记硬背的工具。语文功课，课内的可以少安插，课外的可以多安插一点。厌恶写功课，这几近是除夜除夜都的学生的通病。为甚么会这样?我感受，在于教员安插的'功课中没需要的太多。好比《同步学x》，假定学生连课文都没有弄除夜白，写《同步学x》有甚么用呢?有阿谁时刻，还不如读一点有益的课外书呢。
作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命：课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具。作为一名语文教师，课外书要常读，日志要勤写，这是不言而喻的。可惜的是，我在这方面做得不够，我感应传染忸捏。
教师要把课标中定量性的划定熟读成诵，“依法行教”。经由一个学期的教学实践，使我的学生不美不美观、课本不美不美观、课程不美不美观发生了巨除夜的改变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的六合。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多学x，争夺前进。
本学期的教学也有一些不足的处所，默示在：
1、教学进度掌控不太好，复x时刻较短。这可能跟一些自读课占用课时过量有关。有时学生写功课也占用了一些课堂教学的时刻。
2、个体成就较差的学生前进很慢;学生功课书写潦草、学x自动性不强的现象仍然存在。
我想，在尔后的语文教学工作中理当寄望以下这些方面：
1、增强理论学x，提高理论水平
2、多读多写，提高文学水平
3、勤于反思，堆集教学经验
4、进行教育教研，解决现实问题。
七年级语文工作总结 篇6
本学期我担负初一语文教学工作，本人坚持当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命，现将具体工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科，在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
2、、寄望新课导入别致
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，例如，范文写作在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制，可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象,好比在教<<黄河颂>>一文，我操作多媒体揭示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的激情；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念??激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的`斥地，教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理,这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价置魅这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台
3、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在同时，让学生在感悟的根底上，指导学生对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白如在《黄河颂》的浏览教学中，我是这样指导学生这样攻讦：“进修了这篇课文，你认为文中甚么处所给你留下了深切的印象？请你选择
其中的一点说一说”此时的学生充实表述他们的真实感应传染，有的说：“文中序言部门“英雄气焰”这个词就为下文要称道黄河作了提醒??这样指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙
4、正视课内外连络
美国的一名教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益”在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合，让学生浏览《水浒传》等课外书；经由过程这些汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。此外，寄望学科间的┞合适，好比教<<登上地球之巅>>一文之前,我让学生操作地舆学科查找有关珠穆朗玛峰的资料，让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的c成就，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力工作！
七年级语文工作总结 篇7
本学期，我担负七年级133班和134班的语文教学工作。为了顺应初一语文教学工作的要求，不竭试探语文教学之路，连络本校的现实气象和学生的特点，我在扎拭魅睁开常规教学的同时，也在当真进修，研究教法，虚心向有经验的教师进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验，现将本学期工作总结以下：
1、教学方面
在这学期的课堂教学中，我能够渗入新课标理念，不竭思虑，逐步组成自己的不雅概念。能够遵循筹算完成教学工作，备课实时，功课量适中，批改指导实时具体。遵循语文教研组的放置，积极介入语文课的听、评课勾当，从其他教师身上取长补短。
学生是课堂教学的主体，只有全数学生积极插手、思虑试探的课才是成功的高效的。课堂教学中，我能够尊敬学生，营建平易近主齐截的课堂空气。同时在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋。
寄望精讲精练，同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，在问题的设计和功课的安插上，寄望分层看待，让各个条理的学生都获得提高，并经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。这样，他们就学得更轻松，前进更快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也慢慢随之增添，就连之前的玩皮学生都甘愿宁可核准上课、背诵课文了。
我所教的两个班，134班学生进修欢兴奋乐喜爱较高，上课的`时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。而133班除夜部门同窗对进修提不起欢兴奋乐喜爱，而且除夜部门学生根底太差，考试成就也很差。我就以多说、多读、多写来增强学生的语文根底功，而且聚积与课文相关的音频播放给学生，活跃形象的展示课文，激升降伍生的进修欲望。跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱。
2、遵循校规校纪方面
我是勐养平易近族中学的一员，呵护勐中的形象是我的天职。是以，在遵循校规校纪方面，我没有背规的现象闪现。备课当真，专心做好每份课件，积极研究教材和教法。上课一丝不苟，坚持没有备好的课不上。课外教育到位积极负责。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。在作文批改上，我又把教师批改和学生互评有机的连络起来，以评促写，获得了较好的下场。
3、存在的问题和不足
回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多进修，争夺前进。
七年级语文工作总结 篇8
本学期我担负七年级两个班的语文教学工作。德育工作触及人数较多、面较广，工作难度较除夜;为了弄好工作我们支出了除夜量心血，县就具体工作简单总结以下：
1、连络课本内容对学识进行德育教育
为了能更好的睁开德育工作，渗入思惟，我先连络本学科特点，实时进行德育及环保等鼓吹。如讲《真实的英雄》、《登上地球之颠》等课文时，首要培育学生的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生酷好和平、酷晴自然的不美不美观念，是学生在掌控常识的同时，在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当睁开构和勾当，史学生体味作者的激情，让文章自己去传染学生的心灵，起到润物细无声的下场。
2、身体力行，上行下效
此外我还正视自己的形象，经由过程我的“身体力行”来给学生作楷模。非论是课上课下小到一言一行、一个手势，我城市给学生一个示范的形象，感受我一贯记着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。若是教员都不能身为典型，学生又怎能行正品端呢?所以我认为一年以来我的'以身作则，师生齐截在德育工作中是起着相当首要浸染的!
3、德育工作要与黉舍工作合拍
即便我们的德育工作必定要与黉舍的工作节奏是相一致的，只有这样才能起到强化教育，深化教育的方针和浸染。而且有黉舍这个除夜气象作后援，我们的工作才能有法可依，有的放矢;学生也会增强自律。除此以外，实时抓住反馈机缘，连络作文让学生反思，谈感应，进行深度挖掘。有益于提高学生思惟上的熟谙，对思惟教育有辅助浸染。
经由过程巨匠的配合全力，根底在我校杜绝打架、骂人事务，在楼梯内扳谈已组成“密语”化的习惯;改良了黉舍的校风校貌。
七年级语文工作总结 篇9
本学期，我们组教员遵循学期初拟定的筹算，有序敦促，保质保量地完趁髅瘅项使命。现总结以下。
首先，本组教师积极介入校内外的教研勾当。
组内教师增强了集体备课、听课，彼此交流经验得失踪踪，取长补短，使得全数年级的教学同1、有序而有用。本学期人均介入听课近10次。在泛泛泛泛的教学中，充实操功课余时刻，增强集体备课。连络本校学生的现实气象，尽可能完美备课这一环，使教学的方针和标的方针了了。为了保证束学的有用，泛泛泛泛增强彼此听课，改良教学。经由过程听课、评课，不竭提高教学效力。
其次，增强反馈，研究对策。
每次考试或操练事后，出格是考试后，都能作好当真的分化。既分化班级与班级之间的差距，也分化统一班级平不合学生之间的差距，还分化统一个学生在不应时刻段的差距，发现问题，实时记实，而且实时反馈给学生，有的放矢，拟定对策。
第三，精选操练，力争高效。
本学期，学外行头有两本操练册，与课文相配套，正视课内的.工具，我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。此外一本北除夜绿卡，主若是课外的文章，我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在操作这些操练册时，我们能遵循学生的现实进行精选，在安插功课前，教员必定自己先做一遍，进行遴选。此外，组内教师，这个学期起码人均设计了两份操练卷，作为适当的填补。
第四，组内教师积极介入各项念书勾当
本学期勾当较多，插手书喷喷香校园评选的筹备工作，进行了校园念书周勾当，进行浏览漂流，全力提高学生浏览欢兴奋乐喜爱，进行念书海报的评选，激起学生浏览的热忱。
在巨匠的配合全力下，今年级学生的语文成就整体精采，比学生入学时的成就提高了一个等第。
七年级语文工作总结 篇10
“一切为了每位学生的成长”是新课程的焦点理念在教学中的具体闪现，这就要求我们泛博教师既要做好培育优等生的工作，更要做好教育困生的工作，在培优辅困中带动中心学生。只有实时而正视地做好这一工作。才能使优生更优，困生不困，从而周全提高全数学生的思惟道德素质和科学文化素质，达到斗劲理想的教学下场。
一学期以来,我在“培优辅困”工作过程中，能遵循现实气象，有法度楷模、有编制地实施落实“培优补困”的内容，使学生能较好的获得成长。学生的进修念头，进修积极性除夜除夜地被调动起来，非论是优等生或是落伍生，现都能了了自己的进修方针，不是为p他人，而是为自己；进修风气较之前有较着的改变，现将一学期来的工作总结以下：
培优对象：马梅芳、马杰、马宏伟、马新萍、马宏良、马艳红辅困对象：哈扎提、艾力、马克新、邓小虎、马云杰、马志强
1、培优重在拔尖
指导优生的进修编制，提高进修效力。并适当增添问题问题难度，并放置课外作品浏览，不竭提高做题和写作能力。良多优等生都获得了更除夜的成长。我首要培优对象是七年级(2)班的马梅芳、马杰齐截窗，这些学生进修立场划定礼貌，在各方面都出格优良，语文成就根底不变在100分摆布，上课反映活络，不偏科，对每门功课都一样当真细心，而且成立了自己的进修方针及进修筹算，本学期的培优勾傍边我主若是继续提高这些优生的浏览能力和写作能力。操作课余时刻介绍或举荐恰当课外浏览，让优生扩除夜浏览面，摄取更多课外常识，针对马梅芳、马杰这一类语文根底出格扎实的优生，更多的将他们的拿手阐扬出来，出格倾向散文方面，多给他们必定的指导，以其在写作中能矫捷应用，提高写作条理，同时放置必定难度的浏览操练题要求他们完成，周全提高语文能力，让这些优生成为优生中的佼佼者。
2、辅困重在提高
本学期我首要辅困对象是七年级（4）班的艾利、马志强齐截窗，近似于艾利、马志强同窗这一类的学困生根底都斗劲亏弱，看待进修的立场相对而言不是很当真，同时对进修窘蹙欢兴奋乐喜爱，而且廉价力差，上课思惟不集中，对各科成就都不太正视。首先在辅困的过程中多和困生进行沟通思惟，切实解决困生在进修上的坚苦，课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响学困生。让学困生成立起进修的抉择抉择信念和勇气，战胜自卑的心理，让他们对进修发生欢兴奋乐喜爱。其次教会困生勇于做题，会做题，放置斗劲根底的内容让他们掌控，作文起码能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先安插他们摘抄。同时找这些学生谈心，辅佐他们找自己的益处，成立起进修的`抉择抉择信念。采纳鼓舞激励机制，对困生的每点前进都给以必然，并鼓舞鼓舞激励其继续朝长前进，在优生中成立表率，给机缘默示，调动他们的进修积极性和成功感。按时搜检他们的功课，以使他们养成精采的进修习惯。同时采纳“一帮一”的编制。“一帮一”即得才兼备的学生辅佐一个学有坚苦的学生，操作课余、安眠时刻给以适当的进修指导与辅佐。教师也操作下战书第八节课时刻对学困生进行教育。对根底亏弱的学生实时与家长沟通，给家长供给需要的教育编制和建议，家长与教员配合辅佐学困生前进。
总之，让每个学生都能学有所长，是我们教学的方针。在一学期的培优辅困过程中，当然获得了必定的成就，但还存在着一些问题，如思惟教育、教学编制、教学手段还有些粗拙，还有待改良，可是我们相信只要能教学得法，能坚韧不拔，让每片花瓣都披发馨喷喷香毫不是胡想。
七年级语文工作总结 篇11
本学期我当然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作使命，也获得了必定的成就，但离党和人平易近的要求还有必定距离，所以，我对下学期的语文教学工作做了几点设想：
在新学期工作中，我在语文教学除夜将本着以下教育不美不美观扎实工作，稳中求进。
1、语文课程不美不美观，遵循“新课标”课程价值取向“一切为了每个学生的成长”，作为自己教学“焦点理想”。
2、语文教学不美不美观
掌控三点：①措辞的堆集，语感的培育。②语文能力顺应现实需要。③组成精采的.个性和健全的人格，使我的学生周全综合成长。
3、语文进修不美不美观
我将本着自立合作切磋式进修、研究性进修、综合性进修、毕生进修、开放式进修、实践性进修、信息化进修、个性化进修全新的理念改变传统的封锁的领受式进修编制进行教学。以酬报本、以学生为中心、成长个性、正视分歧、因材施教、遵守学生的身心成长纪律和语文进修纪律，选择教学策略。
4、语文教材不美不美观
（一）面向时代：力避教材的旧、偏、难、差，为全力培育汲引开放而有活力的语文课程奠基根底。
（二）多元文化：教学闪现时代特点和现代意识，关注人类、关注自然，理解和尊敬多样文化。借鉴世界文化，继续与弘扬中华平易近族优良文化的前进前辈文化理念。
（三）人文内在：将语文课教授出典型性，文质兼美，富有文化内在，工具性和人文性统一，正视培育学生“语文情义”，组成文雅的审美情趣和高尺度的文化品位。
（四）学法指导：正视操作教材指导学生掌控语文进修的编制。语文常识、课文注释和操练等少而精，具有启发性，使得学生在切磋中学会进修。
（五）成本斥地：高度正视课程成本的斥地与操作。
总之，尔后我将继续加倍地全力工作，为周全提高学生的语文成就而全力奋斗！
七年级语文工作总结 篇12
本学期我担负七年级5班的语文教学工作。德育工作触及人数较多、面较广，工作难度较除夜；为了弄好工作我支出了除夜量心血，现就具体工作简单总结以下：
连络课本内容对学生进行德育教育
为了能更好的睁开德育工作，渗入思惟，我先连络本学科特点，实时进行德育及环保等鼓吹。如讲《真实的英雄》、《登上地球之颠》等课文时，首要培育学生的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生酷好和平、酷晴自然的不美不美观念，使学生在掌控常识的同时，在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当睁开构和勾当，使学生体味到作者的激情，让文章自己去传染学生的心灵，起到润物细无声的下场。
身体力行，上行下效
此外我还正视自己的`弄错，经由过程我的“身体力行”来给学生作楷模，非论是课上课下，小到一言一行、一个手势，我城市给学生一个示范的形象，因为我一贯记着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。若是教员都不能身为典型，学生又怎能行正品端呢？所以我认为一年以来我的以身作则、师生齐截在德育工作中是起着相当首要浸染的。
德育工作要与黉舍工作全拍
使我们的德育工作必定要与黉舍的工作节奏是相一致，只有这样才能起到强化教育，深化教育的方针和浸染。而且有黉舍这个除夜气象作后援，我们的工作才能有法可依、有的放矢；学生也会增强自律。除此以外，实时抓住反馈机缘，连络作文让学生反思，谈感应，进行深度挖掘，有益于提高学生思惟上的熟谙，对思惟教育有辅助浸染。
经由过程巨匠的配合全力，我校的校风校纪已有了较除夜的改变，相信在往后的进修工作中，我们能够做的更好！
七年级语文工作总结 篇13
时刻飞逝，转眼一学期的教学工作又快竣事了，针对本学期自己的一些工作气象，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。
1、致力于课堂教学效力的提高。
为此，我深切研读教材，力争读出自我；当真措置教材，必定教学内容，选择教学编制，精心预设课堂，上网查找名师课例，学甚至用，实践、思虑，力争让学生在课堂上学得扎实有用，轻松兴奋。我总感应传染，课堂是神圣的，课堂时刻是珍贵的，师生在课堂上的教学勾当理当扎实有用，师生在进修常识切磋问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增添，人格的晋升，激情的陶冶。这不成是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷好，对生命的尊敬。我在追求中前进，在实践中思疑，在反思中成长。知足的课堂少之又少，失踪踪望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能分隔课堂，我想解脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色采，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。
在我本学期的语文课堂上，贯串了我对语文教学的熟谙，根底常识的堆集与掌控，文本措辞的揣摩与赏析，课文内容的理解与除夜旨的挖掘，和其丰硕的思惟性、人文性，都尽其所能地指导学生在教学勾傍边切实完成。
我清理了自己执教的《夸父每日》的教学实录，《社戏》的教学片段，清理了《猫》的`教学实录，我几回再三把玩。在从事这些工作的时辰，我感应传染充实，感应传染欢愉。
2、睁开勾当，丰硕学生堆集。
黉舍为学生供给了很好的念书前提，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文进修极有益处。语文进修说到底仍是让学生多念书，会念书，学生书读良多了，酷好念书了，语文进修的问题也就解决了。作为语文教员，我为这项勾当拍手称快。我要肄业生当真抄写念书笔记，摘抄斑斓段落、文句，而且晨读课上读，背。
此外，我一贯坚持让学生天天抄写几句名人名言，既不会加重学生承担，也会对学生做人与语文进修有很除夜的辅佐。我跟学生讲，未来你们只要回忆开初中糊口，就会很孤高地说，在三年的初中糊口中，我坚持做了一件工作，那就是天天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆毕生，毕生受益。
3、教学要遵守学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想
我始终认为：假定教学失踪踪臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不美不美观设想解缆，那么这样的教学必然会失踪踪败。
备课时，我总要这样几回再三考虑：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感应很坚苦的，哪些内容多是学生想不到的。必需讲的内容，可以遵循若何的法度楷模来讲，若何才能激发学生的进修欢兴奋乐喜爱；对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度；若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本。
上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学思连络，教给学生浏览课文的编制，培育其精采的浏览习惯、记笔记的习惯。新课竣事，我实时搜检学生的进修气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差。我死力避免合座灌的气象闪现，是以学生上我的课一般不会感应累。我很寄望让课堂节奏合适学生的进修心理改变：最早上课时，学生的心是不舒适的，这时辰要千方百计让学生尽快进入进修状况。我的做法是：①提前进班；②把使命写在黑板上；③对那些不能实时进入进修状况的学生进行说服教育，声名提高进修效力的首要性。上课十分钟摆布，学生的心舒适了下来，进入进修的黄金阶段，这时辰我便抓住教学重点进行教学，以典型问题促进学生思虑。这中心我寄望不竭变换教学编制，从纷歧讲到底，也不会老是让学生构和。总之，教师、学生的勾当紧紧环抱教学重点进行。我感受，语文教学的一个首要特点是：不管采纳甚么编制，必定不能让学生分开文本，不能分开对措辞的感悟。临近下课时，学生有些倦怠了，这时辰，我会提醒学生清理好课堂笔记，总结一下本节课的收成。
关于语文功课，我是这样看的：尽可能少安插或不安插那些学生根柢不理解的、需要死记硬背的工具。语文功课，课内的可以少安插，课外的可以多安插一点。厌恶写功课，这几近是除夜除夜都的学生的通病。为甚么会这样？我感受，在于教员安插的功课中没需要的太多。好比《同步功课》，假定学生连课文都没有弄除夜白，写《同步功课》有甚么用呢？有阿谁时刻，还不如读一点有益的课外书呢。
4、语文课要常备不懈
我经常想，为甚么语文教师这么辛劳，可良多学生的浏览能力、表达能力仍是这么差？归根结底仍是与教师自己的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：掀开几本资料，甚么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……彼此对比着看，一篇课文要读好几遍，有时碰着疑问的处所，还要上网查询一番。试想，假定我们和学生们一样，一样面临完全目生的课文，我们会读懂到甚么水平，我们比学生又能多理解若干良多若干好多。语文课不合于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不合，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包含万象，可以毫不夸年夜地说，每课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命：课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具。
5、尔后全力标的方针
追求有用的课堂勾当。让学活跃起来，动得有用。那种概况上热强烈热闹闹，现实上一无所获的“勾当”要分隔我的课堂。
让学生把字写规范，养成精采的书写习惯与当真的书写立场。
提高学生“说”的水平。课堂上操作通俗话，除夜细腻方地说，有理有据地说，不骄不躁地说，礼貌诚心肠说，激情充实地说……
让学生学会聆听。有好的聆听立场与习惯，礼貌地听，专注地听；有强的聆听能力，能抓住首要内容，能除夜白措辞者的意图，能听出“意在言外”，切确理解措辞者的意思。
在写作教学上多用些心思，激起学生写作欢兴奋乐喜爱，让学生多写，不竭提高其写作水平。
我可以不成功，但不能不成长，不前进，不追求。只要还教语文，只要还做教师，那就尽可能让自己做得更好。
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